Програма традиційної культури кубанських козаків. Робоча програма (1 клас) на тему: Робоча програма "Традиційна культура кубанського козацького товариства". Історія моєї козацької родини
Краснодарський край Красноармійський район
Муніципальний автономний загальноосвітній заклад
середня загальноосвітня школа № 8
ЗАТВЕРДЖЕНО
рішення педради протокол №__
від ____.08.2012 року
Голова педради
_____________ Н.П.Петрова
РОБОЧА ПРОГРАМА ПОНЕУРОЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
освітня
(тип програми: комплексна/тематична)
«Історія
кубанського козацтва»
Термін реалізації: 1-4 класи
Вік учасників: 7-10 років
Вчитель: Бондаренко Інна Леонідівна
Пояснювальна записка
Робоча програмаз історії та культури кубанського козацтва в 1 – 4 класах складено на основі авторської програми М.В. Мірук, О.М. Єрьоменко, О.В. Чуп.
Історія народу, його традиції, обряди, мистецтво, промисли та ремесла є одним із факторів, які допомагають людям усвідомити свою приналежність до певного культурного, ментального середовища.
Досягнення цього завдання в початковій школіздійснюється через знайомство та залучення до культури, традицій, історії кубанського козацтва через приклади козачого минулого та сьогодення своєї сім'ї, станиці, міста; саме в цей період починається формування любові до рідної землі, гордості за приналежність до козачого роду.
Освітня програма «Історія та культура кубанського козацтва» призначена для дітей, які навчаються у початкових класахкозацької спрямованості загальноосвітніх шкіл. Освітня програма з історії та культури кубанського козацтва є першим ступенем комплексної програми, призначеної для класів козацької спрямованості, а також може розглядатися як цілком самостійна навчальна дисципліна додаткової освіти.
Дана освітня програма, об'єднала у свій зміст основи історії, традиційної та православної культури кубанського козацтва. Вона розроблена на основі аналізу сучасного навчально-методичного комплекту для учнів класів та груп козацької спрямованості, створеного провідними вченими-етнографами Краснодарського краю.
Мета цієї програми – формування початкового ставлення до кубанському козацтві, орієнтація у різноманітті історичних і культурних традицій кубанського козацтва, виховання громадянськості і патріотизму учнів.
Завдання, розв'язувані цією програмою:
знайомство із укладом життя кубанських козаків, їх культурними особливостями, основними ремеслами, видами праці;
ознайомлення з основними історичними віхами кубанського козацтва, залучення учнів до кубанських козацьких свят, обрядів, знаменних дат;
виховання учнів патріотами, активними громадянами Кубані;
прищеплення моральних підвалин кубанських козаків на кшталт православ'я;
розвиток творчих здібностей дітей;
формування в учнів інтересу до дослідницької роботи.
Особливістю побудови цієї програми є те, що протягом 4 років навчання виділяються вісім основних тематичних блоків, які допомагають реалізувати мету та завдання програми: «Традиційна культура кубанських козаків», «Історія моєї козацької родини», «Праця та побут козаків на Кубані», « Декоративно-ужиткове мистецтво», «Пам'ятники історії кубанського козацтва», «Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії кубанського козацтва», «Православ'я та козацтво», «Козак – патріот». Дані тематичні блоки повторюються у кожному навчальному році, проте зміст, основні форми роботи кожного блоку ускладнюються залежно від віку учнів.
Усвідомлення своєї включеності у життя своєї країни формується в учнів шляхом прив'язки змісту курсу до життя кожного з них: через особистісно-орієнтовані питання та завдання, зв'язок відомостей із життям своєї сім'ї, своїх родичів, свого району та міста.
Дана програма розрахована на 4 роки навчання, кожен рік навчання складається з 36 навчальних годин, на кожен тематичний блок відводиться по 4 навчальні години (всього 8 блоків), решта 4 навчальних годин використовується для проведення вступного заняття, занять узагальнюючого типу, підготовку до позакласних заходів . Заняття проводяться протягом 1-ї години 1 раз на тиждень.
В результаті реалізації цієї програми планується формування у учнів ключових компетенцій такого змісту:
Після закінчення навчання учні повинні:
Знати/розуміти:
різноманітні фольклорні форми кубанського козацтва;
особливості проведення обрядових свят кубанських козаків;
історію своєї козацької сім'ї та/або історію сім'ї своїх однокласників;
устрій життя, особливості чисельного складу та розподілу обов'язків традиційної козацької сім'ї;
основні ремесла, види ДПІ кубанського козацтва; основні технологічні особливості виготовлення окремих виробів;
пам'ятні події та дати, пов'язані з історичними подіями кубанського козацтва;
основи духовного життя кубанських козаків;
структуру та напрямки діяльності Кубанського козачого війська.
Вміти/застосовувати у практичній діяльності:
Виконувати, демонструвати різноманітні фольклорні форми кубанського козацтва;
реконструювати основні святкові обряди;
Розповісти про свій козачий род;
Виконувати домашні обов'язки відповідно до свого віку;
Виконати деякі вироби, вироби відповідно до технологічних особливостей, притаманних традиційним видам ДПІ кубанського козацтва;
- Виконати дослідницький проект на тему «Історія та культура кубанського козацтва».
ІІ. Навчально-тематичний план
Навчально-тематичний план 1-го року навчання
Всього, година
Кількість годин
Характеристика
діяльності
учнів
Аудиторні
Позаауді-
торні
1.
Вступне заняття.
Познайомитись із завданнями гуртка.
Усвідомлювати національну належність.
Історія моєї козацької родини.
7
5
2
Називати членів своєї сім'ї. Вивчати родинні зв'язки.
3.
7
3
Розрізняти історичні пам'ятки козацтва
Кримського району
4.
3
5.
Православ'я та козацтво.
2
Розрізняти та називати
особливо шанованих святих серед кубанських козаків.
6.
Козак – патріот.
3
Реалізувати завдання морального виховання.
7.
1
Разом годин:
34
20
14
Навчально-тематичний план 2-го року навчання
Найменування розділів, блоків, тем
Всього, година
Кількість годин
Характеристика
діяльності
учнів
Аудиторні
Позаауді-
торні
1.
Вступне заняття.
Повторити пройдено. за рік.
Знайомитись із програмою.
Історія моєї козацької родини.
7
5
2
Вивчати сімейні традиції.
3.
Пам'ятники історії Кубанського козацтва.
7
3
4.
Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії Кубанського козацтва.
3
Знати основні дати козацтва Кримського району.
Православ'я та козацтво.
2
6.
Козак – патріот.
3
7.
Підбиття підсумків, підготовка та проведення масових виховних заходів.
1
Разом годин:
34
20
14
Навчально-тематичний план 3-го року навчання
Найменування розділів, блоків, тем
Всього, година
Кількість годин
Характеристика
діяльності
учнів
Аудиторні
Позаауді-
торні
1.
Вступне заняття.
Повторити пройдено. за рік.
Знайомитись із програмою.
Історія моєї козацької родини.
7
5
2
Вивчати сімейні традиції.
3.
Пам'ятники історії Кубанського козацтва.
7
3
Знати пам'ятники козакам – захисникам Батьківщини.
4.
Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії Кубанського козацтва.
3
Знати основні дати козацтва Кримського району.
Православ'я та козацтво.
2
Пояснювати значення червоного кута у козацьких хатах.
6.
Козак – патріот.
3
Визначати основні завдання виховання майбутніх захисників рідної землі.
7.
Підбиття підсумків, підготовка та проведення масових виховних заходів.
1
Разом годин:
34
20
14
Навчально-тематичний план 4-го року навчання
Найменування розділів, блоків, тем
Всього, година
Кількість годин
Характеристика
діяльності
учнів
Аудиторні
Позаауді-
торні
1.
Вступне заняття.
Повторити пройдено. за рік.
Знайомитись із програмою.
Історія моєї козацької родини.
7
5
2
Вивчати сімейні традиції.
3.
Пам'ятники історії Кубанського козацтва.
7
3
Знати пам'ятники козакам – захисникам Батьківщини.
4.
Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії Кубанського козацтва.
3
Знати основні дати козацтва Кримського району.
Православ'я та козацтво.
2
Пояснювати значення червоного кута у козацьких хатах.
Козак – патріот.
3
Визначати основні завдання виховання майбутніх захисників рідної землі.
7.
Підбиття підсумків, підготовка та проведення масових виховних заходів.
1
Разом годин:
34
20
14
ІІІ. Зміст програми
1 рік навчання (33 години).
Вступне заняття.
Знайомство учнів із програмою, зв'язок навчальної дисципліниз предметами "Кубанознавство", "Основи православної культури", "Традиційна фізична культура кубанського козацтва".
Поняття «козацька сім'я». Члени моєї родини. Обов'язки та захоплення членів сім'ї. Батьки-козаки. Сімейний фотоальбом.
Основні пам'ятки, пам'ятники козацької історії та культури рідного населеного пункту.
Православна віра – основа козацької сім'ї. Вшанування батьків та старих. Святкування Різдва Христового та Великодня у козацькій родині.
Розділ 5. Козак – патріот.
Козак. Кубанське козацьке військо. Отаман. Козача честь. Регалії.
2 рік навчання (34 години).
Вступне заняття.
Розділ 1. Історія моєї козацької сім'ї.
Чисельність та склад традиційної козацької родини. Моральні цінності сім'ї. Сімейні традиції. Розподіл обов'язків у ній.
Розділ 2. Пам'ятники історії Кубанського козацтва.
Пам'ятники козакам – захисникам Батьківщини.
Розділ 3. Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії Кубанського козацтва.
Основні пам'ятні дати та знаменні події крайового та місцевого значення. Персоналії, історична чи культурна подія, що стала основою пам'ятної дати. Значення цієї події для сучасного Кубанського козацтва. Підготовка та хід святкування (на вибір педагога).
Розділ 4. Православ'я та козацтво.
Святий, покровитель Кубанського козачого війська – благовірний князь Олександр Невський. Свята Катерина і Святий Георгій Побідоносець – святі серед святих кубанських козаків. Православне свято Покрови Пресвятої Богородиці. Ікона в храмах та житлах. Червоний кут у козацькій хаті.
Розділ 5. Козак – патріот.
Моральні риси – основа патріотизму кубанського козака. Юні козаки – майбутні захисники рідної землі. Козача честь.
·
3 рік навчання (34 години).
Вступне заняття.
Повторення пройденого, коротке знайомство із програмою на навчальний рік.
Розділ 1. Історія моєї козацької сім'ї.
Родовід сім'ї. Генеалогічне дерево. Історія сім'ї історія рідної Кубані.
Розділ 2. Пам'ятники історії Кубанського козацтва.
Основні пам'ятки, пам'ятники козацької історії та культури Краснодарського краю. Пам'ятник Катерині I у Катеринодарі-Краснодарі. Особистий внесок у охорону та захист пам'ятників.
Тема 3. Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії Кубанського козацтва.
Основні пам'ятні дати та знаменні події крайового та місцевого значення. Персоналії, історична чи культурна подія, що стала основою пам'ятної дати. Значення цієї події для сучасного Кубанського козацтва. Підготовка та хід святкування (на вибір педагога).
Розділ 4. Православ'я та козацтво.
Православний військовий собор – храм Святого благовірного князя Олександра Невського в Катеринодарі-Краснодарі. Дім Божий – православна церквау рідній станиці (місті). Козак у храмі. Молитві.
Розділ 5. Козак – патріот.
Переселення козаків-чорноморців на Кубань. Заснування перших станиць. Катеринодар – козацька станиця.
4 рік навчання (34 години).
Вступне заняття.
Повторення пройденого, коротке знайомство із програмою на навчальний рік.
Розділ 1. Історія моєї козацької сім'ї.
Козача сім'я в сучасному світі. Ставлення до сім'ї на Кубані. Дитина в козацькій родині. Виховання хлопчиків та дівчаток. Збереження та примноження сімейних традицій та реліквій.
Розділ 2. Пам'ятники історії Кубанського козацтва.
Увічнення пам'яті видатних діячів історії та культури Кубанського козацтва. Пам'ятники та музеї.
Розділ 3. Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії Кубанського козацтва.
Основні пам'ятні дати та знаменні події крайового та місцевого значення. Персоналії, історична чи культурна подія, що стала основою пам'ятної дати. Значення цієї події для сучасного Кубанського козацтва. Підготовка та хід святкування (на вибір педагога).
Розділ 4. Православ'я та козацтво.
Православні традиції кубанських козаків у побуті та на службі. Православні свята.
Розділ 5. Козак – патріот.
Доблесть козаків. Козаки на варті рубежів вітчизни. Козачий військовий костюм. Зброя, нагороди.
4. Очікувані результати реалізації програми.
Виховні
результати
Придбання школярем соціальних
знань, розуміння соціальної реальності та повсякденному житті/1 рівень/
Формування
позитивного
ставлення до базових цінностей нашого суспільства та до соціальної
реальності в цілому
/2 рівень/
Набуття школярем досвіду самостійної соціальної дії
Історія кубанського козацтва
визначати основні жанри фольклорного мистецтва кубанського козацтва;
знати історію своєї козацької сім'ї чи родини свого однокласника;
розуміти особливості традицій та обрядів кубанських козаків;
знати основні пам'ятні споруди у Кримському районі;
виконувати елементи народних виробів, притаманні традиційним видам ДПІ кубанського козацтва;
пояснювати структуру та напрямки діяльності Кубанського козачого війська.
вміти виконувати, демонструвати різноманітні фольклорні форми кубанського козацтва;
реконструювати основні святкові обряди;
виконувати домашні обов'язки відповідно до свого віку;
вміти розповісти про свій козачий род.
інсценувати народні обряди з піснями та фольклором кубанських козаків;
виконувати основи духовного життя кубанських козаків;
виконувати вироби, вироби у традиціях ДПІ кубанського козацтва;
виконати дослідницький проект на тему «Історія та культура кубанського козацтва».
Форми та види контролю
Зразкові форми та види контролю
Розділи програми
Види контролю
Форми контролю
Що контролюємо
1.
Історія моєї козацької родини.
Сімейні свята, виставка «Сімейні реліквії», випуск стінгазет «Кубанська сім'я», творчий проект «Родовід моєї родини»
Знання історії своєї козацької
сім'ї та/або історії сім'ї своїх однокласників;
- знання та розуміння способу життя,
особливості чисельного складу та розподілу обов'язків традиційної козацької сім'ї;
вміння розповісти про свій козачий род.
Пам'ятники історії Кубанського козацтва.
Відео-, слайд-вікторина, акція «В ім'я Росії, на славу Кубані», творчий проект «Історія пам'ятника» (на вибір учня)
Знання основних пам'ятних споруд, пов'язаних з історією та культурою кубанського козацтва;
- Виконання дослідницького
3.
Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії Кубанського козацтва.
Вікторина, тестування, свята пов'язані з пам'ятними датами, дослідницький проект.
Знання пам'ятних подій та дат,
пов'язані з історичними подіями кубанського козацтва;
виконання дослідницького
проекту на тему «Історія та культура кубанського козацтва».
4.
Православ'я та козацтво.
Дослідницький проект, православні свята.
Розуміння основ духовного життя
кубанських козаків.
виконання дослідницького
проекту на тему «Історія та культура кубанського козацтва».
5.
Козак-патріот.
Дослідницький проект "Козаки-війни моєї родини", тестування, фронтальна бесіда.
Структура та напрямки діяльності кубанського козачого війська;
виконання дослідницького
проекту на тему «Історія та культура кубанського козацтва»
6. Методичні рекомендації
Основною формою роботи є навчальні заняття. Заняття з цієї програми носять практико-ориентированный, творчий, ігровий характер. Заняття першого і другого року навчання націлені застосування більш пасивних методик (оповідання, демонстрація, повідомлення відомостей), а заняття третього, четвертого року носять виключно активний і інтерактивний характер ( дослідницька діяльність, Розробка та захист проектів, самостійний пошук знань і т.д.).
Звіт про роботу відбувається у формі ярмарків, відкритих занять, конкурсів, фестивалів, масових заходів.
Одним із результатів навчання є вирішення завдань виховання – осмислення практичного застосуваннясистеми цінностей
У основі освіти лежить комунікація, спілкування, що сприяє розвитку якостей особистості.
Цінність сім'ї - розуміння важливості сім'ї в житті людини, взаєморозуміння та взаємодопомоги своїм рідним, усвідомлення свого коріння; поважне ставлення до старших, їхнього досвіду, моральних ідеалів.
Налагодження взаємозв'язку із установами додаткової освіти.
7. Опис матеріально – технічного забезпечення освітнього процесу
а) список літератури для педагога
Байбурін А.К. Житло в обрядах та уявленнях східних слов'ян. М. 2000.
Байбурін А.К. Ритуал у традиційній культурі. СПб. 1993.
Баранкевич І.А. Традиційний костюм у сімейній обрядовості козацтва Росії: конфесійні особливості та функції. // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
Бігдай А.Д. Пісні кубанських козаків. Т. 1-2. Краснодар. 1992.
Бондар В. Місто Катеринодар у просторі та часі. Краснодар. 2006.
Бондар Н.І. «Мишка, мишка»: образ та ритуал. // Дикарівські читання (4). Підсумки фольклорно-етнографічних досліджень етнічних культур Кубані за 1997 рік. Білоріченськ. 1998.
Бондар Н.І. Воїни та хлібороби (деякі аспекти чоловічої субкультури Кубанського козацтва). // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
Бондар Н.І. До питання традиційної системі цінностей кубанських козаків // З культурної спадщини слов'янського населення Кубані. Краснодар. 1999.
Бондар Н.І. Календарні свята та обряди кубанського козацтва. Краснодар 2003 року.
Бондар Н.І. Святий кут // Народна творчість. 1998. № 2.
Бондар Н.І. Традиційна культура кубанського козацтва. Вибрані роботи. Краснодар. 1999.
Бондар Н.І. Що ми знаємо одне про одного? Етнографічний нарис про народи Кубані // Кубанський краєзнавець 90. Щорічник. Краснодар. 1990.
Борисова О.Г. Кубанські говірки: матеріали до словника. Краснодар 2005 року.
Варавва І.Ф. Пісні козаків Кубані. Краснодар. 1966.
Вовкостріл Т.М. Відображення православ'я у прислів'ях східнослов'янського населення Кубані. // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
Вовкостріл Т.М. Прислів'я та приказки Кубані (історичний та етнічний аспекти). // Освоєння Кубані козацтвом: питання історії та культури. Краснодар. 2002.
Воронін В.В. Повсякденний застільний етикет кубанських козаків // Заощадження народу: традиційна народна культура. Краснодар. 2007.
Воронін В.В. Господарська діяльність чоловіки у традиційній кубанській козацькій культурі: Перший вихід у полі // Світ слов'ян Північного Кавказу. Випуск 2. Краснодар. 2005.
Гангур Н.А. Орнамент народної вишивки слов'янського населення Кубані. Краснодар. 1999.
Гончарова О.С. Перекази та легенди Кубані про святі джерела // Освоєння Кубані козацтвом: питання історії та культури. Краснодар. 2002.
Заградська С. Весілля кубанських козаків // Граємо весілля. М. 1987.
Захарченко В.Г. Народні пісні Кубані. Т. 1-2. Краснодар. 1997.
Захарченко В.Г. Співає Кубанський козачий хор. Випуск перший. Краснодар. 2002.
Капишкіна (Хачатрян) С.Ю. Декоративно-ужиткове мистецтво в контексті вивчення предметного коду традиційної культури (за фольклорно-етнографічними матеріалами східнослов'янського населення Кубані). Дикарівські читання (4). Підсумки фольклорно-етнографічних досліджень етнічних культур Кубані за 1997 рік. Білоріченськ. 1998.
Ковешніков В.М. Нариси з топоніміки Кубані. Краснодар. 2006.
Колесников В.А. Однопалаці-козаки. СПб. 2000.
Кубанське козацтво: історія, етнографія, фольклор. М. 1995.
Кукушкін В.С., Столяренко Л.Д. Етнопедагогіка та етнопсихологія Ростов-на-Дону. 2000. (У т.ч. народні виховні традиції)
Матвєєв О.В. Слово про кубанське козацтво. Краснодар. 1995.
Матвєєв О.В., Фролов Б.Є. Нариси історії форменого одягу кубанських козаків ( кінець XVIII- 1917 р.). Краснодар. 2000.
Матвєєв О.В., Фролов Б.Є. Сторінки воєнної історіїкубанського козацтва. Краснодар. 2007.
Світ дитинства та традиційна культура. М. 1996.
Чоловіки та баби. Чоловіче та жіноче у російській традиційній культурі. Ілюстрована енциклопедія. СПб. 2005.
Осоріна М.В. Секретний світ дітей у просторі світу дорослих. СПб. 2000.
Петро Ткаченка. Кубанський говірка. Досвід авторського словника. М. 1998.
Попова О.С. Традиційна культура та православ'я (І.А.Ільїн про духовну кризу та її подолання) // Заощадження народу: традиційна народна культура. Краснодар. 2007.
Семенцов М.В. Народна медицинакубанських козаків. Краснодар. 1993.
Смирнова О.С. Святі місця у системі традиційної культури східнослов'янського населення Кубані (До питання виникнення святих джерел) // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
Фетісова А.Г. Виховання через гру у козацькій сім'ї // Дикаревские читання (5). Підсумки фольклорно-етнографічних досліджень етнічних культур Кубані за 1998 рік. Краснодар.
б) список літератури для учнів
Кубанські народні колискові пісні. Краснодар. 2002.
Кубанські народні казки та легенди. Упорядник В.В. Воронін. Краснодар. 2001.
Народна проза Кубані. Автори-упорядники: Л.Б.Мартиненко, І.В. Уварова. Краснодар. 2003. (Передання та легенди, анекдоти, билички, казки).
Від примовки до билини. Російський фольклор. М. 1991.
Прислів'я, приказки та загадки Кубані. Укладачі: Л.Б.Мартиненко, І.В.Уварова. Краснодар. 1993.
Прислів'я, приказки та загадки Кубані. Укладачі: Л.Б.Мартиненко, І.В.Уварова. Краснодар. 2000.
в) технічні засоби навчання
Комп'ютер інтерактивна дошка.
г) екранно – тематичні посібники
Презентація, диски пісень.
Програма розроблена на основі регіональної освітньої «Програми додаткової освіти дітей з фольклору та декоративно-ужиткового мистецтва кубанського козацтва» (Кубанське козацьке військо, Департамент у справах козацтва адміністрації Краснодарського краю, Краснодар, крайовий ін-т додаткового проф. Пед. Освіти. Традиція, 2009), автор-упорядник Бондар Н. І. та ін. Освітня програма додаткової освіти дітей допущена департаментом освіти та науки Краснодарського краю.
Історія народу, його традиції, обряди, мистецтво, промисли та ремесла є одним із факторів, що допомагають людям усвідомлювати свою приналежність до певного культурного, ментального середовища.
Досягнення цієї мети у початковій школі здійснюється через знайомство та залучення до культури, традицій, історії кубанського козацтва, через приклади козачого минулого та сьогодення своєї сім'ї, станиці, міста; саме в цей період починається формування любові до рідної землі, гордості за приналежність до козачого роду.
Ця загальноосвітня програма розроблена на основі аналізу сучасного навчально-методичного комплекту для учнів класів та груп козацької спрямованості, створеного провідними вченими-етнографами Краснодарського краю.
Традиційна народна культура – явище складне за складом. Його найважливіші складові – фольклор, до якого сучасні дослідники відносять не лише пісні, казки, прислів'я, приказки, а й обряди, ритуали, свята, звичаї, форми організації праці та декоративно-ужиткову творчість.
Традиційна культура та фольклор мають регіональні особливості. Для мешканців Кубані основою освіти та виховання дітей має стати фольклор кубанського козацтва – унікальної субетнічної спільності, що складається на території Північного Кавказу протягом двох із лишком століть.
Дана освітня програма включає в свій зміст весь спектр традиційної кубанської культури. Вона розроблена на основі найбільших у краї колекцій архівних та польових фольклорно-етнографічних матеріалів.
Ціліданої програми– створення ставлення до фольклору і традиційну культуру кубанського козацтва в учнів як цілісної багатофункціональної системі життєзабезпечення народу, визначення необхідних умов практичного освоєння справді народної традиціїта народного декоративно-ужиткового мистецтва, для формування якості особистості, властивих носієві традиційної свідомості Кубанського козацтва та освоєння системи його цінностей.
Завдання, розв'язувані цією програмою:
- сформувати у школярів уявлення про соціальної структурита основні види діяльності Кубанського козацтва як носія фольклору та традиційної культури;
- скласти уявлення про ціннісні основи традиційної культури, її знаково-символічні прояви;
- розкрити витоки народного мистецтва, показати осмислення народної традиції та її роль життя людини і суспільства;
- допомогти дітям засвоїти специфіку мистецької системи народного мистецтва;
- навчити їх практичному досвіду освоєння народного декоративно-ужиткового та фольклорного мистецтва;
- розвивати інтерес учнів до науково-дослідноїдіяльності;
- навчити їх виконання різних видів виробів народного декоративно-ужиткового мистецтва та застосування їх у побуті;
- прищепити учням любов до рідному краю, народного мистецтва.
- розвивати творчі здібності дітей.
В результаті реалізації програми планується формування у учнів уявлень про фольклор та традиційну культуру козаків, а також можливість їх практичного застосування.
Особливістю даної програми і те, що усвідомлення своєї включеності у життя країни формується в учнів шляхом прив'язки змісту курсу до життя кожного їх: через особистісно-орієнтовані питання та завдання, зв'язок відомостей із життям своєї сім'ї, своїх родичів, свого району міста.
Заняття проводяться протягом 1-ї години 1 раз на тиждень.
Основною формою роботи є навчальні заняття. Це можуть бути і заняття-зустріч, заняття-заочна екскурсія, заняття-вітальня, заняття-творчий проект, заняття-свято, заняття-концерт. Особливо вітаються виїзні заняття на концерти творчих колективів, виставки та ін. Заняття з цієї програми носять практико-орієнтований, творчий, ігровий характер.
Через війну реалізації цієї програми планується формування в учнів ключових компетенцій.
Навчально-тематичний план
| № | Найменування розділів, блоків, об'єктів. | Всього годин | Кількість годин | Характеристика діяльності учнів | |
| Аудиторні | Позааудиторні | ||||
| Iрік навчання | |||||
| Вступне заняття. | 1 | 1 | |||
| 1 | 4 | ||||
| Перші етапи життя дитини у козацькій сім'ї. Образи колискових пісень. | 1 | 1 | |||
| Потішки: образний лад. Роль потішок у процесі виховання дитини. | 2 | 1 | 1 | ||
| Практична робота. Розучування колискових пісень. | 1 | 1 | |||
| 2 | Робота з природними матеріалами | 10 | Пізнавальна, дозвілля, проектна, трудова діяльність, колективна творчість | ||
| Плетіння із природних матеріалів. Екскурсія у районний музей. | 2 | 2 | |||
| Техніка безпеки; основні прийоми плетіння із соломки; плетіння «смужки» | 2 | 2 | |||
| Види плетіння; пряме плетіння "рогожка". Проведення вікторини. | 3 | 2 | 1 | ||
| Закріплення прийому плетіння «смужки» (стрічка). Творча робота. Виставка робіт учнів. | 3 | 2 | 1 | ||
| 3 | Традиційні ремесла козаків.Художня вишивка | 6 | Пізнавальна, дозвілля, проектна, трудова діяльність, колективна творчість | ||
| Вступне заняття. Ознайомлення з виробами народних майстрів. Екскурсія до музею. | 2 | 2 | |||
| Техніка безпеки. Виконує найпростіші види швів «вперед голку», «стебельчастий», «тамбурний». | 2 | 2 | |||
| Виконання виробу (серветка) у техніці швів «вперед голку», обробка краю мережкою «снопик» | 2 | 2 | |||
| 4 | Діти та фольклор | 10 | Пізнавальна, дозвілля, проектна, трудова діяльність, колективна творчість | ||
| Гра у традиційній культурі кубанських козаків. Види ігор. | 3 | 1 | 2 | ||
| Ігровий фольклор: лічилки, дражнилки, ігрові приспівки. | 2 | 2 | |||
| Пісня та приспівування як частина гри. | 1 | 1 | |||
| Ігрові та хороводні пісні. | 1 | 1 | |||
| Практична робота.Ігрова вікторина | 2 | 2 | |||
| Сутність жанру казки. Практична робота. Читання казок кубанських козаків. | 1 | 1 | |||
| Підсумкові заняття. | 2 | ||||
| Свято ігрового фольклору. | 1 | ||||
| Ярмарок-виставка виробів учнів. Оформлення портфоліо. | 1 | ||||
| Разом | 33 | 14 | 19 | ||
Вступне заняття.Кубанське козацтво та його культура. (1година).
Знайомство учнів із програмою, зв'язок навчальної дисципліни з предметами «Кубанознавство», «Основи православної культури».
Розділ 1.Діти у традиційній культурі козаків.(4години)
Поняття «козацька сім'я». Перші етапи життя дитини в козацькій родині, колискові пісні кубанських козаків. Потішки. Лічилки.
Розділ 2.Традиційні ремесла козаків.Робота із природними матеріалами. (10:00).
Ознайомлення з виробами із соломки, листя качанів кукурудзи, лози. Ознайомлення з виробами народних умільців. Інструктаж з техніки безпеки при роботі з колючими та різальними інструментами. Основні властивості матеріалу: пластичність, м'якість, простота обробки, доступність. Плетіння із природних матеріалів. Основні прийоми плетіння із соломки; плетіння «смужки». Види плетіння; пряме плетіння "рогожка". Закріплення прийому плетіння «смужки» (стрічка).
Розділ 3.Традиційні ремесла козаків.Художня вишивка. (6:00).
Знайомство з народною вишивкою Кубані та Росії. Призначення виробів. Види орнаментів, які застосовуються у вишивці. Ознайомлення з виробами народних майстрів. Інструктаж з техніки безпеки при роботі з колючими та різальними інструментами. Виконує найпростіші види швів «вперед голку», «стебельчастий», «тамбурний». Виконує вироб (серветку) у техніці швів «вперед голку», обробку краю мережкою «снопик».
Розділ 4.Діти та фольклор(10:00)
Гра у традиційній культурі кубанських козаків. Види ігор. Ігровий фольклор: лічилки, дражнилки, ігрові приспівки. Пісня та приспівування як частина гри. Ігрові та хороводні пісні. Сутність жанру казки. Казки кубанських козаків.
Підсумкові заняття.(2 години).
Свято ігрового фольклору. Ярмарок-виставка виробів учнів.
Очікувані результати реалізації програми:
Після закінчення першого року навчання учні повинні знати:
- Види вишивок, призначення вишитих виробів, види орнаментів, що застосовуються у вишивці;
- Особливості технічних прийомів вишивки, що використовуються майстром;
правила техніки безпеки при роботі з колючими та різальними інструментами;
- Кольорову гаму у вишивці Кубанського козацтва;
- природні матеріали, що використовуються у плетінні;
- основні властивості та спосіб підготовки матеріалу-соломки;
- Прийом плетіння «смужка» з соломки;
- Колискові пісні та їх характеристики;
- гру у традиційній культурі кубанських козаків;
- лічилки, дражнилки, ігрові приспівки;
- Казки кубанських козаків, їх особливості.
Вміти:
- Виконати зразок вишивки швами "вперед голку", "стебельчастий", "тамбурний";
виконати мережки «пензлик», «кілок», «розкол»;
- Виконати вишивку серветки з використанням ескізу орнаменту;
- підготувати матеріал-соломку до плетіння;
- Виконати прийом плетіння соломкою «смужка»;
- виконувати колискові пісні та потішки;
- грати в ігри кубанських козаків;
- Виконувати дражнилки, лічилки, заклички;
- Виконувати хороводні пісні;
- підготувати традиційну постановку за казками кубанських козаків.
Особистісні:в учнів буде сформовано:
- основа художньо - творчої діяльності, стійкий пізнавальний інтерес до нових видів прикладної творчості.
Метапредметні:навчається:
- планувати свої дії
адекватно сприймати оцінку вчителя
- Розрізняти спосіб і результат дії
- приймати та зберігати навчально – творче завдання
- здійснювати пошук потрібної інформації для виконання навчально-творчого завдання
— використовувати знаки, символи, моделі, схеми для вирішення пізнавальних завдань та подання їх результатів
— самостійно знаходити варіанти розв'язання творчої задачі
- проводити порівняння об'єктів
- проводити спостереження та експерименти
- Розвивати уяву
- Розширити знання, познайомитися з новими технологіями
- створювати практичні вироби
- Вдосконалювати навички трудової діяльності
- сформувати навички роботи з інформацією
Форми та види контролю
Вид контролю- Вступний, поточний, підсумковий.
Форма контролю— практична робота, співбесіда, опитування, виставка, концерт, конкурс, виставка-ярмарок, анкетування, звітні заходи наприкінці року про виконану роботу; змагання юних козаків; поповнення портфоліо.
Усвідомлення своєї включеності у життя країни формується в учнів шляхом прив'язки змісту курсу життя кожного їх: через особистісно-орієнтовані питання та завдання, зв'язок відомостей із життям своєї сім'ї, своїх родичів, свого району і міста.
Багата культура російського козацтва, зокрема козацтва кубанського, представляє особливий інтерес і можливість активно вивчати і культивувати в практичній діяльності традиції козацької системи, що історично склалася, духовно-морального, патріотичного і фізичного виховання. В умовах сприятливого розвитку нашого Кубанського краю вивчення історії та культури козацтва є важливою складовою виховання та освіти молоді Кубані: саме на здорових та міцних традиціях можна побудувати та сформувати гідне сучасне суспільство.
Запорука успіху у роботі за справжньою програмою у тому, щоб заняття були пронизані творчим початком; щоб учні постійно зверталися до різних методів розкриття того чи іншого явища, навчалися брати участь у діалозі, брати активну участь у відродженні та оновленні прогресивних культурних традицій козаків Кубані.
Опис матеріально-технічного забезпечення навчального процесу.
| № п/п | Найменування об'єктів та засобів матеріально-технічного забезпечення | Кількість |
| 1 | Бібліотечний фонд (друкарська продукція)* | |
| 1. Байбурін А. К. Житло в обрядах та уявленнях східних слов'ян. М., 2000. 2. Бігдай А. Д. Пісні кубанських козаків. Краснодар, 1992. Т. 1-2. 3. Бондар В. Місто Катеринодар у просторі та часі. Краснодар, 2006. 4. Бондар Н. І. Воїни та хлібороби (деякі аспекти чоловічої субкультури кубанського козацтва) // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар, 2000. 5. Бондар Н. І. Календарні свята та обряди кубанського козацтва. Краснодар, 2003. 6. Бондар Н. І. Святий кут // Народна творчість. 1998. №2. 7. Варавва І. Ф. Пісні козаків Кубані. Краснодар, 1966. 8. Волкостріл Т. М. Прислів'я та приказки Кубані (історичний та етнічний аспекти) // Освоєння Кубані козацтвом: питання історії та культури. Краснодар, 2002. 9. Воронін В. В. Господарська діяльність чоловіка у традиційній козацькій культурі: Перший вихід у поле // Світ слов'ян Північного Кавказу. Краснодар, 2005, Вип. 2. 10. Заградська З. Весілля кубанський козаків // Граємо весілля. М., 1987. 11. Захарченко В. Г. Народні пісні Кубані. Краснодар, 1997, Т. 1-2. 12. Захарченко В. Г. Співає Кубанський козачий хор. Краснодар, 2002, Вип.1. 13. Кубанські народні казки та легенди. Упорядник В. В. Воронін. Краснодар, 2001. 14. Матвєєв О. В. Слово про кубанське козацтво. Краснодар 1995 року. 15. Світ дитинства та традиційна культура. М., 1996. 17. Прислів'я, приказки та загадки Кубані / Упоряд. Л. Б. Мартиненко. Краснодар, 1993. 18. Фетісова А. Г. Виховання через гру в козацькій сім'ї / / Дикаревські читання (5). Підсумки фольклорно-етнографічних досліджень етнічних культур Кубані за 1998 рік. Краснодар, 1999. 19. Фролов Б. Е. Зброя кубанських козаків. Краснодар, 2002. 20. Бардадим В. Ратна доблесть кубанців. Краснодар, 1993. 21. Бардадим В. Козачий курінь. Краснодар, 1992. |
Д | |
| 2 | Друковані посібники | |
| Портрет Катерина Велика. Портрети знаменитих козаків. |
Д | |
| 3 | Технічні засоби навчання | |
| Класна дошка. Магнітофон. Мультимедійний проектор. Експозиційний екран. Комп'ютер. |
Д | |
| 4 | Екранно-звукові посібники | |
| Аудіозаписи. Відео. |
Д | |
| 5 | Ігри та іграшки | |
| Атрибути кубанських костюмів. Ляльки-козаки. |
Д | |
| 6 | Обладнання класу | |
| Учнівські столи 2-місні з комплектів стільців. Стіл учительський з тумбою Шафи для зберігання підручників. Настінні дошки для вивішування ілюстративного матеріалу. |
До |
Попередній перегляд:
Краснодарський край Красноармійський район
Муніципальний автономний загальноосвітній заклад
середня загальноосвітня школа № 8
ЗАТВЕРДЖЕНО
рішення педради протокол №__
від ____.08.2012 року
Голова педради
Н.П.Петрова
РОБОЧА ПРОГРАМА ПОНЕУРОЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
освітня
(тип програми: комплексна/тематична)
кружка
РОБОЧА ПРОГРАМА
Традиційна культура
кубанського козацтва»
Термін реалізації: 1-4 класи
Вік учасників: 7-10 років
Вчитель: Бондаренко Інна Леонідівна
Програма розроблена на основіавторської програми М. В. Мирук, О. М. Єрьоменко, О. В. Чуп «Історія та культура кубанського козацтва», 1-4 класи, видавництво «Традиція», 2009
2016р
- Пояснювальна записка
Робоча програма з історії та культури кубанського козацтва у 1 – 4 класах складена на основі авторської програми М.В. Мірук, О.М. Єрьоменко, О.В. Чуп.
Історія народу, його традиції, обряди, мистецтво, промисли та ремесла є одним із факторів, які допомагають людям усвідомити свою приналежність до певного культурного, ментального середовища.
Досягнення цього завдання у початковій школі здійснюється через знайомство та залучення до культури, традицій, історії кубанського козацтва через приклади козачого минулого та сьогодення своєї сім'ї, станиці, міста; саме в цей період починається формування любові до рідної землі, гордості за приналежність до козачого роду.
Освітня програма «Традиційна культура кубанського козацтва» призначена для дітей, які навчаються у початкових класах козацької спрямованості загальноосвітніх шкіл. Освітня програма з історії та культури кубанського козацтва є першим ступенем комплексної програми, призначеної для класів козацької спрямованості, а також може розглядатися як цілком самостійна навчальна дисципліна додаткової освіти.
Ця освітня програма об'єднала у свій зміст основи історії, традиційної та православної культури кубанського козацтва. Вона розроблена на основі аналізу сучасного навчально-методичного комплекту для учнів класів та груп козацької спрямованості, створеного провідними вченими-етнографами Краснодарського краю.
Мета цієї програми– формування початкового ставлення до кубанському козацтві, орієнтація у різноманітті історичних і культурних традицій кубанського козацтва, виховання громадянськості і патріотизму учнів.
Завдання, розв'язувані цією програмою:
- знайомство із укладом життя кубанських козаків, їх культурними особливостями, основними ремеслами, видами праці;
- ознайомлення з основними історичними віхами кубанського козацтва, залучення учнів до кубанських козацьких свят, обрядів, знаменних дат;
- виховання учнів патріотами, активними громадянами Кубані;
- прищеплення моральних підвалин кубанських козаків на кшталт православ'я;
- розвиток творчих здібностей дітей;
- формування в учнів інтересу до дослідницької роботи.
Особливістю побудови цієї програми є те, що протягом 4 років навчання виділяються вісім основних тематичних блоків, які допомагають реалізувати мету та завдання програми: «Традиційна культура кубанських козаків», «Історія моєї козацької родини», «Праця та побут козаків на Кубані», « Декоративно-ужиткове мистецтво», «Пам'ятники історії кубанського козацтва», «Основні пам'ятні дати та знаменні події з історії кубанського козацтва», «Православ'я та козацтво», «Козак – патріот». Дані тематичні блоки повторюються у кожному навчальному році, проте зміст, основні форми роботи кожного блоку ускладнюються залежно від віку учнів.
Усвідомлення своєї включеності у життя своєї країни формується в учнів шляхом прив'язки змісту курсу до життя кожного з них: через особистісно-орієнтовані питання та завдання, зв'язок відомостей із життям своєї сім'ї, своїх родичів, свого району та міста.
Ця програма розрахованана 4 роки навчання, щороку навчання складаєтьсяз 36 навчальних годин, на кожен тематичний блок відводиться по 4 навчальні години (всього 8 блоків), решта 4 навчальних годин використовується для проведення вступного заняття, занять узагальнюючого типу, підготовку до позакласних заходів. Заняття проводяться протягом 1-ї години 1 раз на тиждень.
У результаті реалізації цієї програмипланується формування у учнів ключових компетенцій такого змісту:
Після закінчення навчання учні повинні:
Знати/розуміти:
- особливості проведення обрядових свят кубанських козаків;
- історію своєї козацької сім'ї та/або історію сім'ї своїх однокласників;
- устрій життя, особливості чисельного складу та розподілу обов'язків традиційної козацької сім'ї;
- основні ремесла, види ДПІ кубанського козацтва; основні технологічні особливості виготовлення окремих виробів;
- пам'ятні події та дати, пов'язані з історичними подіями кубанського козацтва;
- основи духовного життя кубанських козаків;
- структуру та напрямки діяльності Кубанського козачого війська.
Вміти/ застосовувати у практичній діяльності:
- Виконувати, демонструватирізноманітні фольклорні форми кубанського козацтва;
- реконструювати основні святкові обряди;
- Розповісти про свій козачий род;
- Виконувати домашні обов'язки відповідно до свого віку;
- Виконати деякі вироби, вироби відповідно до технологічних особливостей, притаманних традиційним видам ДПІ кубанського козацтва;
Виконати дослідницький проект на тему «Історія та культура кубанського козацтва».
ІІ. Навчально-тематичний план
Навчально-тематичний план 1-го року навчання
Всього, година | Кількість годин | Характеристика діяльності учнів |
|||
Аудиторні | Позаауді- торні |
||||
Вступне заняття. | |||||
Традиційна культура кубанських козаків. | |||||
Наводити приклади |
|||||
Разом годин: | |||||
Навчально-тематичний план 2-го року навчання
Найменування розділів, блоків, тем | Всього, година | Кількість годин | Характеристика діяльності учнів |
||
Аудиторні | Позаауді- торні |
||||
Вступне заняття. | Познайомитись із завданнями гуртка. Усвідомлювати національну належність. |
||||
Традиційна культура кубанських козаків. | Знайомитись з фольклором кубанських козаків. |
||||
Праця та побут козаків на Кубані. | Називати предмети побуту козаків. Наводити приклади видів праці за своїм районом. |
||||
Декоративно-ужиткове мистецтво. | Називати види народної творчості нашої місцевості. |
||||
Підбиття підсумків, підготовка та проведення масових виховних заходів. | |||||
Разом годин: | |||||
Навчально-тематичний план 3-го року навчання
Найменування розділів, блоків, тем | Всього, година | Кількість годин | Характеристика діяльності учнів |
||
Аудиторні | Позаауді- торні |
||||
Вступне заняття. | Познайомитись із завданнями гуртка. Усвідомлювати національну належність. |
||||
Традиційна культура кубанських козаків. | Знайомитись з фольклором кубанських козаків. |
||||
Праця та побут козаків на Кубані. | Називати предмети побуту козаків. Наводити приклади видів праці за своїм районом. |
||||
Декоративно-ужиткове мистецтво. | Називати види народної творчості нашої місцевості. |
||||
Підбиття підсумків, підготовка та проведення масових виховних заходів. | |||||
Разом годин: | |||||
Навчально-тематичний план 4-го року навчання
Найменування розділів, блоків, тем | Всього, година | Кількість годин | Характеристика діяльності учнів |
||
Аудиторні | Позаауді- торні |
||||
Вступне заняття. | Познайомитись із завданнями гуртка. Усвідомлювати національну належність. |
||||
Традиційна культура кубанських козаків. | Знайомитись з фольклором кубанських козаків. |
||||
Праця та побут козаків на Кубані. | Називати предмети побуту козаків. Наводити приклади видів праці за своїм районом. |
||||
Декоративно-ужиткове мистецтво. | Називати види народної творчості нашої місцевості. |
||||
Підбиття підсумків, підготовка та проведення масових виховних заходів. | |||||
Разом годин: | |||||
ІІІ. Зміст програми
1 рік навчання (33 години).
Вступне заняття.
Знайомство учнів із програмою, зв'язок навчальної дисципліни з предметами "Кубанознавство", "Основи православної культури", "Традиційна фізична культура кубанського козацтва".
Прислів'я та приказки, колискові пісні кубанських козаків. Потішки. Лічилки. Заклички.
Поняття « сімейний побут». Побут моєї козацької родини. Індивідуальний та колективна працяу житті козаків.
Матеріали, з яких майстри ДПІ нашої місцевості виготовляють вироби (дерево, глина, лоза тощо.) зразки виробів, предметів ДПІ, виготовлених у Краснодарському краї.
2 рік навчання (34 години).
Вступне заняття.
Розділ 1. Традиційна культура кубанських козаків.
Дитячі ігри. Ігрові приспівки. Козачі казки, легенди, билички. Кубанський говірка.
Розділ 2. Праця та побут козаків на Кубані.
Традиційний та сучасний побут козацької родини. Облаштування житла, домашнє начиння. Кубанська кухня. Кінь – вірний друг козака.
3 рік навчання (34 години).
Вступне заняття.
Повторення пройденого, коротке знайомство із програмою на навчальний рік.
Розділ 1. Традиційна культура кубанських козаків.
Фольклор мешканців моєї станиці (міста). Пісні, казки, приказки, перекази у моїй родині.
Розділ 2. Праця та побут козаків на Кубані.
Козак – трудівник. Традиційні заняття: землеробство та скотарство. Знаряддя праці кубанських козаків. Ремесла: ковальське, плетіння з лози та соломки, гончарне та ін.
Виготовлення виробів декоративно-прикладного мистецтва своїми руками:
Збір та підготовка матеріалів, поширених у цій місцевості;
Основні техніки роботи із матеріалом;
Послідовність етапів виготовлення виробу;
Презентація творчих робіт.
* З урахуванням ускладнення завдання порівняно з 2 класом.
4 рік навчання (34 години).
Вступне заняття.
Повторення пройденого, коротке знайомство із програмою на навчальний рік.
Розділ 1. Традиційна культура кубанських козаків.
Календарні обряди та обрядовий фольклор козаків. Зимові свята, колядки, щедрівки, масляна. Великдень. Весняні хороводи. Іван Купала.
Розділ 2. Праця та побут козаків на Кубані.
Традиційні ремесла та промисли кубанських козаків. Традиційний одяг. Козацька станиця, двір, будинок. Уклад життя козацької родини.
Виготовлення виробів декоративно-прикладного мистецтва своїми руками:
Збір та підготовка матеріалів, поширених у цій місцевості;
Основні техніки роботи із матеріалом;
Послідовність етапів виготовлення виробу;
Презентація творчих робіт.
* З урахуванням ускладнення завдання порівняно з 3 класом.
4. Очікувані результати реалізації програми.
Виховні результати | Придбання школярем соціальних знань, розуміння соціальної реальності та повсякденного життя /1 рівень/ | Формування позитивного ставлення до базових цінностей нашого суспільства та до соціальної реальності в цілому /2 рівень/ | Набуття школярем досвіду самостійної соціальної дії |
Традиційна культура кубанського козацтва |
| ||
| |||
|
|||
Форми та види контролю
Зразкові форми та види контролю
Розділи програми | Види контролю | Форми контролю | Що контролюємо | ||
Традиційна культура кубанських козаків. | Вступний, поточний, підсумковий | Фольклорні свята, вікторини, конкурс інсценування, дослідницький проект «Моя сім'я» | Знання різних фольклорних форм кубанського козацтва; знання особливостей проведення обрядових свят кубанських козаків;
різні фольклорні форми кубанського Козацтва;
Святкові обряди. |
||
Праця та побут козаків на Кубані. | Виставка творчих робіт (або виробів) «Традиційні ремесла та промисли», «Кубанська старовина», проект «Заняття кубанських козаків» |
|
|||
Декоративно-ужиткове мистецтво. | Вікторина, тестування «Ремесла та види декоративно-ужиткового мистецтва», виставка та аналіз творчих робіт учнів |
|
Основною формою роботи є навчальні заняття. Заняття з цієї програми носять практико-ориентированный, творчий, ігровий характер. Заняття першого та другого року навчання націлені на застосування більш пасивних методик (розповідь, демонстрація, повідомлення відомостей), а заняття третього, четвертого року навчання мають виключно активний та інтерактивний характер (дослідницька діяльність, розробка та захист проектів, самостійний пошук знань тощо) .).
Звіт про роботу відбувається у формі ярмарків, відкритих занять, конкурсів, фестивалів, масових заходів.
- Одним із результатів навчання є вирішення завдань виховання – осмислення практичного застосування системи цінностей.
- У основі освіти лежить комунікація, спілкування, що сприяє розвитку якостей особистості.
- Цінність сім'ї - розуміння важливості сім'ї в житті людини, взаєморозуміння та взаємодопомоги своїм рідним, усвідомлення свого коріння; поважне ставлення до старших, їхнього досвіду, моральних ідеалів.
- Налагодження взаємозв'язку із установами додаткової освіти.
7. Опис матеріально – технічного забезпечення навчального процесу
А) перелік літературидля педагога
- Байбурін А.К. Житло в обрядах та уявленнях східних слов'ян. М. 2000.
- Байбурін А.К. Ритуал у традиційній культурі. СПб. 1993.
- Баранкевич І.А. Традиційний костюм у сімейній обрядовості козацтва Росії: конфесійні особливості та функції. // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
- Бігдай А.Д. Пісні кубанських козаків. Т. 1-2. Краснодар. 1992.
- Бондар В. Місто Катеринодар у просторі та часі. Краснодар. 2006.
- Бондар Н.І. «Мишка, мишка…»: образ та ритуал. // Дикарівські читання (4). Підсумки фольклорно-етнографічних досліджень етнічних культур Кубані за 1997 рік. Білоріченськ. 1998.
- Бондар Н.І. Воїни та хлібороби (деякі аспекти чоловічої субкультури Кубанського козацтва). // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
- Бондар Н.І. До питання традиційної системі цінностей кубанських козаків // З культурної спадщини слов'янського населення Кубані. Краснодар. 1999.
- Бондар Н.І. Календарні свята та обряди кубанського козацтва. Краснодар 2003 року.
- Бондар Н.І. Святий кут // Народна творчість. 1998. № 2.
- Бондар Н.І. Традиційна культура кубанського козацтва. Вибрані роботи. Краснодар. 1999.
- Бондар Н.І. Що ми знаємо одне про одного? Етнографічний нарис про народи Кубані // Кубанський краєзнавець 90. Щорічник. Краснодар. 1990.
- Борисова О.Г. Кубанські говірки: матеріали до словника. Краснодар 2005 року.
- Варавва І.Ф. Пісні козаків Кубані. Краснодар. 1966.
- Вовкостріл Т.М. Відображення православ'я у прислів'ях східнослов'янського населення Кубані. // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
- Вовкостріл Т.М. Прислів'я та приказки Кубані (історичний та етнічний аспекти). // Освоєння Кубані козацтвом: питання історії та культури. Краснодар. 2002.
- Воронін В.В. Повсякденний застільний етикет кубанських козаків // Заощадження народу: традиційна народна культура. Краснодар. 2007.
- Воронін В.В. Господарська діяльність чоловіки у традиційній кубанській козацькій культурі: Перший вихід у полі // Світ слов'ян Північного Кавказу. Випуск 2. Краснодар. 2005.
- Гангур Н.А. Орнамент народної вишивки слов'янського населення Кубані. Краснодар. 1999.
- Гончарова О.С. Перекази та легенди Кубані про святі джерела // Освоєння Кубані козацтвом: питання історії та культури. Краснодар. 2002.
- Заградська С. Весілля кубанських козаків // Граємо весілля. М. 1987.
- Захарченко В.Г. Народні пісні Кубані. Т. 1-2. Краснодар. 1997.
- Захарченко В.Г. Співає Кубанський козачий хор. Випуск перший. Краснодар. 2002.
- Капишкіна (Хачатрян) С.Ю. Декоративно-ужиткове мистецтво в контексті вивчення предметного коду традиційної культури (за фольклорно-етнографічними матеріалами східнослов'янського населення Кубані). Дикарівські читання (4). Підсумки фольклорно-етнографічних досліджень етнічних культур Кубані за 1997 рік. Білоріченськ. 1998.
- Ковешніков В.М. Нариси з топоніміки Кубані. Краснодар. 2006.
- Колесников В.А. Однопалаці-козаки. СПб. 2000.
- Кубанське козацтво: історія, етнографія, фольклор. М. 1995.
- Кукушкін В.С., Столяренко Л.Д. Етнопедагогіка та етнопсихологія Ростов-на-Дону. 2000. (У т.ч. народні виховні традиції)
- Матвєєв О.В. Слово про кубанське козацтво. Краснодар. 1995.
- Матвєєв О.В., Фролов Б.Є. Нариси історії форменого одягу кубанських козаків (кінець XVIII - 1917). Краснодар. 2000.
- Матвєєв О.В., Фролов Б.Є. Сторінки воєнної історії кубанського козацтва. Краснодар. 2007.
- Світ дитинства та традиційна культура. М. 1996.
- Чоловіки та баби. Чоловіче та жіноче у російській традиційній культурі. Ілюстрована енциклопедія. СПб. 2005.
- Осоріна М.В. Секретний світ дітей у просторі світу дорослих. СПб. 2000.
- Петро Ткаченка. Кубанський говірка. Досвід авторського словника. М. 1998.
- Попова О.С. Традиційна культура та православ'я (І.А.Ільїн про духовну кризу та її подолання) // Заощадження народу: традиційна народна культура. Краснодар. 2007.
- Семенцов М.В. Народна медицина кубанських козаків. Краснодар. 1993.
- Смирнова О.С. Святі місця у системі традиційної культури східнослов'янського населення Кубані (До питання виникнення святих джерел) // Православ'я, традиційна культура, просвітництво. Краснодар. 2000.
- Фетісова А.Г. Виховання через гру у козацькій сім'ї // Дикаревские читання (5). Підсумки фольклорно-етнографічних досліджень етнічних культур Кубані за 1998 рік. Краснодар.
б) список літератури для учнів
- Кубанські народні колискові пісні. Краснодар. 2002.
- Кубанські народні казки та легенди. Упорядник В.В. Воронін. Краснодар. 2001.
- Народна проза Кубані. Автори-упорядники: Л.Б.Мартиненко, І.В. Уварова. Краснодар. 2003. (Передання та легенди, анекдоти, билички, казки).
- Від примовки до билини. Російський фольклор. М. 1991.
- Прислів'я, приказки та загадки Кубані. Укладачі: Л.Б.Мартиненко, І.В.Уварова. Краснодар. 1993.
- Прислів'я, приказки та загадки Кубані. Укладачі: Л.Б.Мартиненко, І.В.Уварова. Краснодар. 2000.
В) технічні засоби навчання
Комп'ютер інтерактивна дошка.
г) екранно – тематичні посібники
Презентація, диски пісень.
Краснодарський край, Кавказький район, місто Кропоткін
муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
середня загальноосвітня школа № 4 міста Кропоткін
муніципальної освітиКавказький район
РОБОЧА ПРОГРАМА
Історія та традиції кубанських козаків
Рівень освіти: основне Загальна освіта, 5-9 клас.
Кількість годин: 170
Вчитель Підколзіна Наталія Володимирівна
Програма розроблена на основі зразкової програми"Історія кубанського козацтва" автор Ратушняк В.М. Адміністрація Краснодарського краю, Департамент у справах козацтва, військових питань та виховання допризовної молоді.Кубанського козацького війська, ККІДППО, Краснодар: Традиція, 2009.
1. Введення.
Проблема виховання підростаючого покоління є надзвичайно актуальною для сучасного російського суспільства. Виховна діяльність постійно змінюється під впливом значної частини чинників, як внутрішніх, і зовнішніх. Настав час пошуку раціональних шляхів підвищення ефективності виховного процесу.
Життєва потреба визначила проблему відродження, відновлення славних традицій Кубанського козацтва як однієї з головних. Вирішення цієї проблеми дасть можливість осмислити дітям єдність людського роду і себе як її неповторної частини, освоїти цінності загальнолюдської та національної культури, сформувати досвід громадянської поведінки, опанувати способи самовдосконалення та саморозвитку. На сьогоднішній день існує низка документів, що дозволяють активізувати виховну роботу у цьому напрямі.
Постанова глави адміністрації краснодарського краю від 11.08.2004 року №799 «Про затвердження Положення про утворення козацьких класів у загальноосвітніх установах біля Краснодарського краю»
Розпорядження голови адміністрації Краснодарського краю від 18.03.2008 р № 161-р «Про вдосконалення роботи з розвитку освіти та виховання у класах та групах козацької спрямованості у Краснодарському краї».
Лист департаменту освіти та науки Краснодарського краю від 25 липня 2006 року №02.01.1017 «Про зміст освіти у козацьких класах»
Постанова глави адміністрації Краснодарського краю від 27 травня 2011 року №396 «Про затвердження довгострокової крайової цільової програми розвитку освітніх установкозацької спрямованості на 2011 -2012 роки»
* Програма «Історія кубанського козацтва»
2. Аналіз соціально-педагогічної ситуації розвитку виховання.
Ми живемо в козачому боці і не маємо права забувати чудові традиції козаків, їхній побут та звичаї, їхні дзвінкі пісні. Саме тому педагогічний колектив не відмовився від ідеї створення класу козацької спрямованості на базі нашої школи, адже жителі нашого селища є зберігачами найціннішого скарбу – традицій Кубанського козацтва. Ми вважаємо, що у культурній спадщині наших предків закладено невичерпні джерела роботи з дітьми, підлітками та молоддю. У цьому нас підтримують і батьки учнів, і мешканці селища.
Визначаючи основні напрями своєї творчої інноваційної діяльності, ми вирішили побудувати виховний процес так, щоб донести до своїх вихованців усе те найкраще, що вміщує історія та культура кубанського народу. Звертаючись до своєї країни, свого народу, підліток починає розуміти велич своєї Батьківщини, у ньому зростає потреба стати творцем, громадянином Росії.
Програма виховної діяльності сприяє реалізації прагнення кожного юного козака рости справжньою людиною та патріотом, примножувати традиції козацтва, зберігати традиції православної культури. Невід'ємною частиною життя юних козаць стане і знайомство з побутом, обрядами, фольклором кубанських козаків.
Ціль Програми:
Сприяти формуванню виховного простору, що впливає на розвиток особистості патріота Кубані на основі вивчення традицій Кубанського козацтва, що історично склалися, і методів духовно-морального, громадянського і військово-патріотичного виховання.
Завдання Програми:
Виховання учнів на духовних та моральних засадах козацтва, які забезпечують дієве служіння Батьківщині;
Відродження духовних, історичних та військово-патріотичних традицій Кубанського козацтва;
Формування в учнів пізнавального інтересу до історії та традицій козацтва.
Таблиця тематичного розподілу годинника:
5 клас
| Розділи, теми | Кількість годин |
||
| робоча програма |
|||
| Тема1: Вступне заняття. Предмет та завдання курсу «Історія кубанського козацтва» | |||
| Тема2: Православ'я як джерело духовності козацтва | |||
| Тема 3: Козачі традиції, народні знання та фольклор | |||
| Тема 4: Культура фізичного виховання козацтва | |||
| Тема5: Матеріальна культура кубанського козацтва | |||
| Тема6:Підсумкове заняття | |||
| РАЗОМ: | |||
6 клас
| Розділи, теми | Кількість годин |
||
| робоча програма |
|||
| Тема 1. Традиційне спорядження та зброю кубанських козаків | |||
| Тема 3. Військовий світ кубанського козацтва | |||
| Тема 4. Видатні кубанські отамани | |||
| Тема 5. Герої кубанського козацтва. | |||
| Тема 6. Підсумкове заняття | |||
| РАЗОМ: | |||
7 клас
| Розділи, теми | Кількість годин |
||
| робоча програма |
|||
| Тема 1. Історики кубанського козацтва | |||
| Тема 2. Духовний наставник та просвітитель чорноморських козаків К.В. Російський | |||
| Тема 3. Козачі регалії та символи | |||
| Тема 4. Козацьке зарубіжжя | |||
| Тема 5. Відродження кубанського козацтва | |||
| Тема 6. Підсумкове заняття | |||
| РАЗОМ: | |||
8 клас
| Розділи, теми | Кількість годин |
||
| робоча програма |
|||
| Тема 1. Вступне заняття | |||
| Тема 2. Козацтво як етносоціальна спільність людей, що історично склалася, на географічному просторі Росії | |||
| Тема 3. Перші козаки на Кубані | |||
| Тема 4. Запорожці – попередники чорноморського козацтва | |||
| Тема 5. Освіта Чорноморського козачого війська | |||
| Тема 6. Переселення Чорноморського козачого війська на Кубань | |||
| Тема 7. Донське козацтво та Кубань | |||
| Тема 8. Лінійне козацтво Кубані | |||
| Тема 9. Соціальний склад козацтва та соціальні протиріччя у Чорноморії | |||
| Тема 10. Військово-адміністративний устрій чорноморського та лінійного козацтва | |||
| Тема11. Перші контакти чорноморців із горцями | |||
| Тема 12. Козаки Кубані у війнах Росії 20 - 50 - х рр. ХІХ ст. | |||
| Тема 13. Козаки у військових діях ХІХ століття на південних рубежах Росії | |||
| Тема 14 Економічний розвитокЧорноморського козацького війська та лінійного козацтва Кубані | |||
| Тема 15. Катеринодар – військове місто чорноморських козаків | |||
| Тема 16.Великі російські письменники про козаків | |||
| Тема 17. Видатні отамани, воєначальники та адміністратори Чорноморського та Лінійного козацьких військ | |||
| Тема 18. Православ'я у житті козаків. Кирило Російський | |||
| Тема 19. Відомі літописці кубанського козацтва | |||
| Тема 20. Культура чорноморського та лінійного козацтва | |||
| РАЗОМ: | |||
9 клас
| Розділи, теми | Кількість годин |
||
| робоча програма |
|||
| Тема 1. Вступне заняття | |||
| Тема 2. Освіта Кубанського козацького війська | |||
| Тема 3. Закінчення Кавказької війни та колонізації Закубання | |||
| Тема 4. Економічний розвиток кубанського козацтва у 1860 -1917 рр. | |||
| Тема 5. Культура козацтва 1860 -1917 р.р. | |||
| Тема 6. На чолі війська, що стояли | |||
| Тема 7. Кубанське козацтво у російсько-турецькій війні 1877 -1878 РР. та військові дії в Середньої Азії | |||
| Тема 8. Революція 1905 - 1907 п. та кубанське козацтво | |||
| Тема 9. Участь кубанських козаків у російсько-японській та Першій світовій війнах | |||
| Тема10. Козацтво Кубані у революційних подіях 1917 р. та Громадянській війні | |||
| Тема 11. Еміграція частини козаків | |||
| Тема 12. Козацтво у 1920 -1930-ті роки | |||
| Тема 13. Козацтво у Великій Вітчизняній війні | |||
| Тема 14. Відродження кубанського козацтва | |||
| Тема 15. Кубанське козацтво на етапі | |||
| Тема 16. Підсумкове заняття | |||
| РАЗОМ: | |||
3.Очікуваний результат програми
Реалізація програми:
конкретизує цілі виховної роботи;
сприяє вирішенню проблеми формування духовно-патріотичних цінностей у учнів;
допоможе виховати почуття вірності конституційному та суспільному обов'язку;
створить систему роботи педагогічного колективу з цієї проблеми;
підвищить інтелектуальний, культурний, фізичний, моральний розвиток учнів;
дозволить створити умови для наступності поколінь.
Виконання програми призведе до вдосконалення та розвитку системи, що забезпечує цілеспрямоване формування у вихованців підвищенню соціальної активності, громадянськості та патріотизму, почуття гордості та вірності своїй Батьківщині, краю.
Програми спрямована на те, щоб у кожної дитини була розвинена сукупність її здібностей, щоб дитина була творцем розвинених форм спілкування. Звідси - ідея цілісного підходу до виховання, досягнення теорії та практики, щоб кожна дитина стала Людиною, Громадянином, Особистістю, Патріотом.
Виховна система переходить у новий якісний стан, у співтворчість дітей та дорослих, пов'язаних єдиними завданнями, діяльністю, способом життя, гуманними відносинами, що реалізуються через різноманітну практичну діяльність, у тому числі через колективну творчу справу.
Процес освіти та виховання складає ідеї особистісного підходу, на принципі природовідповідності, наступності, безперервності, толерантності
На чільне місце виховного процесу поставлено розвиток особистості як системи, основою якої є формування цивільно-патріотичної свідомості, почуття вірності до своєї Вітчизни.
Основні напрямки реалізаціїПрограми
Удосконалення процесу патріотичного виховання
Розвиток науково-теоретичних та методичних засад виховання
Інформаційне забезпечення у галузі виховання
Використання державних символів Росії, Кубані у патріотичному вихованні
Враховуючи психологічні та фізіологічні вікові особливості дітей створені умови для забезпечення повноцінності сьогоднішнього життя дитини на даному віковому етапі. Слід розглядати і подальше навчання учнів у козацькому класі, тому пропоную у програмі визначити три ступені.
наIщаблі (5-6 клас)необхідно:
закласти основні моральні цінності; норми поведінки;
сформувати у дітей бажання та вміння вчитися;
гуманізувати відносини між учнями, вчителями та учнями;
допомогти школярам набути досвіду спілкування та співпраці;
мотивувати інтерес до знань та самопізнання;
сформувати перші навички творчості з урахуванням позитивної мотивації на вчення;
виховувати почуття вірності своїй Батьківщині через позакласні заходи, розмови.
наIIщаблі, (7 клас)є продовженням формування пізнавальних інтересів учнів та їх самоосвітніх навичок, педагогічний колектив основної школи повинен прагнути:
продовжити формувати систему цінностей та установок поведінки підлітка;
закласти фундамент загальної освітньої підготовки школярів, необхідної для продовження освіти на ІІІ ступені та вибору ними свого напряму професійної підготовки з урахуванням власних здібностей та можливостей;
створити умови для самовираження учнів у різних видахпізнавально-перетворювальної діяльності на навчальних та позанавчальних заняттях у школі та поза нею.
Виховання наIIIступеня навчання (8-9 кл.), орієнтоване на продовження розвитку самоосвітніх навичок та особливо навичок самоорганізації та самовиховання, зумовило необхідність вирішення педагогічним колективом повної середньої школинаступних завдань:
визначити громадянську позицію, соціально-політичну орієнтацію;
продовжувати розпочате раніше моральне, духовне, фізичне становлення випускників, повне розкриття та розвиток їх здібностей;
сформувати психологічну та інтелектуальну готовність їх до професійного та особистісного самовизначення;
забезпечити розвиток теоретичного мислення, високий рівеньзагальнокультурного розвитку
5 клас
Тема 1. Вступне заняття. Предмет та завдання курсу «Історія кубанського козацтва» ( 4 години)
Що таке козацтво, хто такий козак? Походження козацтва. Козачі війська дореволюційної Росії, територія їхнього розселення. Козацтво минуле та сучасне: загальне та особливе.
Козаки в усному народну творчість, художньої літератури та мистецтва.
Тема 2. Православ'я як джерело козацької духовності (16 годин)
Релігійні традиції запорозьких та донських козаків. Кавказ – місце ранньої появихристиянства. Православна Тмутаракань. Православ'я у адигів. Візантія та генуезькі місіонери. Козаки – старообрядці на Кубані у XVH ст. Особливості релігійної свідомості чорноморських переселенців. Чорноморське духовенство. Духовне життя лінійних станиць.
Вплив церкви на духовний та моральний стан козацтва. Єпархіальне управління Кубанською областю. Боротьба з розколом та сектантством. Святі обителі.
Віра у народному житті. Святий кут. Православний календар. Паломництво та шанування святих місць. Станичний храм. Станичний батюшка. Віра та вірування.
Традиційні релігійні свята та обряди кубанського козацтва. Різдво. Колядування. Щедрування. Посівання. Хрещення Господнє. Святки. Масляна. Прощена неділя. Великий піст. Вербний тиждень. Страсний тиждень. Стрітення. Благовіщення. Великдень. Провід. Піднесення. Трійця. Воздвиження. Покрова (Покрова). Престольні/храмові свята.
Військові свята. День благовірного князя святого Олександра Невського. Свята Катерина – покровителька Катеринодару. Святині та обряди козацтва. Родильно-хрестильний обряд. Проводи на службу. Весільний обряд. Похоронно-поминальний обряд.
Тема 3. Козачі традиції, народні знання та фольклор (15 годин)
Козачі заповіді та традиції, їх популяризація та виконання. Виховання у козацькій родині. Народні знання Народна метеорологія. Народні уявлення про влаштування всесвіту. Народна ветеринарія Традиційна медицина.
Козацьке декоративно-ужиткове мистецтво. Традиційні художні ремесла та промисли. Художня ковка. Виготовлення зброї. Гравіювання. Прядіння та ткацтво. Вишивка. Гончарна справа. Лозоплетіння. Розпис. Військовий живопис.
Козачий музичний фольклор. Етапи формування кубанської козацької музичної традиції. Особливість жанрової системи кубанського музичного фольклору. Військові жанри народних пісень Кубані. Історичні пісні. Обрядові пісенні жанри. Весільний фольклор. Неприурочені жанри фольклору: танцювальні пісні, приспівки, частівки. Козацькі танці. Козача мова - діалекти та говірки.
Тема 4. Культура фізичного виховання козацтва (14 годин)
Фізичне вихованнякозацької молоді у сім'ї та громаді (станиці). Народні ігрикубанського козацтва. Фізичне виховання у навчальних закладах. Бойова та фізична підготовка у козацьких військах. Мистецтво рукопашного боюта верхової їзди. Система виживання. Козачий Спас.
Тема 5. Матеріальна культура кубанського козацтва (13 годин)
Землеволодіння та землекористування на Кубані. Військові землі. Пайовий наділ. Станиці та хутори. Сядибна земля та польовий наділ як основа господарської діяльностікозаків.
Скотарство. Кінь у житті козака. Корова - годувальниця. Козацькі промисли. Рибальство. Полювання.
Поселення та традиційні житла козаків. Січ. Кош. Станиця. Хутір. Курінь. Хата. Турлук. Саман. Землянка. Баз. Погріб. Комору. Літня кухня. Козачі містечка. Зимівники. Майдан.
Традиційний одяг кубанських козаків. Шаровари. Рубаха. Косообіг. Сорочка. Зіпун. Плаття, Сукня. Спідниця. Кофта. Прикраси. Черкеска. Бурка. Башлик. Бешмет. Папаха.
Традиційна система харчування на Кубані. Коржики. Каша. Курник. Вареники. Рибні страви. Молочні продукти. Страви з овочів та фруктів. Борщ. М'ясні страви. Студень (холодець). Сало. Напої. Квас. Кисіль. Узвар (звар). Брага.
Тема 6. Підсумкове заняття (6 годин)
Традиції кубанського козацтва та сучасність. Екскурсія в храм або музей, можливе підбиття підсумків експедиції, проведеної протягом навчального року.
6 клас
Тема 1. Традиційне спорядження та зброю кубанських козаків (12)годин)
Екіпірування козака та верхового коня. Еволюція вогнепальної зброї козаків. Холодну зброю. Шашки. Шабля. Кинжал. Піка. Підготовка військового спорядження до служби в армії.
Тема 2. Освіта Кубанського козачого війська (8годин) Формування кубанського козацтва. Південноросійський та український компоненти формування козацтва Кубані. Запорожці – попередники Чорноморського війська. Чорноморське військо: запорожці, малоросійські козаки, переселенці із Полтавської, Чернігівської та Харківської губерній, відставні солдати. Чорноморці як мореплавці, вершники, пластуни. Донці – попередники Кавказького лінійного козачого війська. Лінійні козаки: хоперці, південноруські однопалаці, донці. Нова Лінія. Козацтво Закубання. Об'єднання чорноморців та лінійців. Формування самосвідомості та самоназви: кубанські козаки. Кубанське козацьке військо. Н.І. Євдокимов – перший отаман Кубанського козачого війська.
Тема 3. Військовий світ кубанського козацтва (14)годин) Козак як вроджений воїн. Військова службакозацтва у дореволюційній Росії. Розвідка. Охорона кордонів. Кавалерійська служба. Пластуни: від стрільців - розвідників до цариці полів. Участь козацтва в охороні кордонів та військових діях імператорської Росії.
Військові народні знання. Військовий фольклор. Військові обряди. Полкова/батальйонна самосвідомість.
Тема 4. Видатні кубанські отамани (16годин)
С. І. Білий, З.А. Чепега, А.А. Головатий, ФЯ. Бурсак, А.Д. Безкровний, Н.І. Євдокимов, Г.А. Рашпіль, Н.Н.Кармалін, М. П. Бабич: їх життя та діяльність на славу козацтва, на благо Війська.
Тема 5. Герої кубанського козацтва (14)годин)
Подвиг захисників Ольгинського куреня на чолі з полковником Л. Тиховським (1810). Подвиг козаків сотника А.А. Гречішкіна (1829 р.). Козацтво у Кримській війні: герої оборони Севастополя. Подвиг козаків сотника Є. Горбатка (1862 р.). Козаки – визволителі Болгарії. На сопках Маньчжурії. Осавул В.Д. Гамалій та його знаменитий рейд у роки Першої світової війни. Військовий льотчик В.М. Ткачев. Олена Чоба. Козаки – герої Великої Вітчизняної війни. А.Є. Берлізов – герой Придністров'я
Тема 6. Підсумкове заняття(4 години)
Козак - доблесний захисник Батьківщини. Військові традиції
кубанського козацтва та сучасність (зустрічз представниками козацтва).
7 клас
Тема 1. Історики кубанського козацтва(14 годин)
Я.Г. Кухаренко, І.Д. Попко, підводний човен. Короленко, О.Д. Феліцин,
Ф.А. Щербина, В.А. Голобуцький. Їхня діяльність з вивчення історії кубанського козацтва.
Краєзнавча діяльність на Кубані. Вивчення історії козацтва краєзнавчими організаціями Кубані. Кубанський обласний статистичний комітет (1879 – 1917 рр.). Суспільство любителів вивчення Кубанської області (1897 – 1932 рр.). Кубанське суспільство любителів вивчення козацтва на Кубані (1911-1917 рр.).
Тема 2. Духовний наставник та просвітитель чорноморських козаків К.В. Російський(6 години)
Хто такий К. В. Російський: походження та становлення особистості. К. В. Росинський – військовий священик. Просвітницька діяльність К. В. Россінського та його духовна спадщина.
Тема 3. Козачі регалії та символи(12 годин)
Що таке регалії? Склад козацьких регалій, їхнє призначення.
Символи отаманської влади. Булава. Пернач. Комаха. Бунчук. Прапор. Прапори. Друк. Герб. Грамоти. Гімн. Доля козацьких регалій.
Тема 4. Козацьке зарубіжжя(12 годин)
Громадянська війна та трагедія козацтва. Еміграція козаків. Країни розселення. Життя за кордоном. Друга світова війната друга хвиля еміграції. Лієнцевська трагедія. Сучасне становище козацтва там.
Тема 5. Відродження кубанського козацтва(20 годин)
Біля витоків козацького відродження. Кубанський козацький клуб.
Установчий з'їзд кубанського козацтва (1990). Освіта Кубанської козацької Ради, Всекубанського козачого війська, Кубанського козачого війська. Організаційна структура війська. В.П. Громов – отаман Кубанського козачого війська. Діяльність Кубанського козацтва на сучасному етапі. Основні функції та напрямки діяльності козацьких товариств на Кубані. Первинне козацьке суспільство (станове, міське, хутірське). Кубанське козацьке військо: отаман, склад, діяльність.
Тема 6. Підсумкове заняття – презентація (4години)
Ти, Кубань, ти наша Батьківщина (подання батькам та козацькій громадськості матеріалів, зібраних у результаті дослідницької, експедиційної діяльності; виставка експонатів, зібраних учнями або створених ними у процесі занять тощо)
8 клас
Тема 1. Вступне заняття(2 години)
Цілі та завдання курсу. Ознайомлення учнів із тематичним планом та літературою, необхідною для вивчення курсу.
Ознайомлення з методикою підготовки та проведення практичних занять та самостійної роботи учнів. Про підготовку доповідей (рефератів) з окремих тем. Наприклад, про подвиги козаків Л. Тиховського, А. Гречишкіна, Є. Горбатка; про кубанських істориків - козаків Я.Г. Кухаренко, І.Д. Попко, підводний човен. Короленко, О.Д. Феліцин, Ф.А Щербине; воєначальниках та отаманах АА Головатом, З.А Чепеге Г.А Рашпіле, Ф.А Круковському, НЛ. Сліпців е та ін; про історію своєї сім'ї, малої батьківщини - населеного пункту, культуру та традиції кубанського козацтва. Ознайомлення учнів з методикою підготовки та проведення вікторини за курсом, що вивчається.
Тема 2. Козацтво як етносоціальна спільність людей, що історично склалася, на географічному просторі Росії (4) години)
Проблема походження козацтва Літописи, билини та інші джерела матеріалів про козаків. Козацтво у працях В.М. Татіщева, Н.М. Карамзіна, С.М.Соловйова, В.О. Ключевського. Вільні та служиві козаки. Козачі війська дореволюційної Росії. Чорноморське козацтво у працях радянського історика В.А. Голобуцького. Розробки з історії козацтва у час.
Тема 3. Перші козаки на Кубані (2година)
Поява на Кубані козаків – розкольників отамана Петра Мурзенка. Заснування перших містечок. Повстання К. Булавіна. Втеча на Кубань козаків Ігната Некрасова та створення кубанської козацької громади. Взаємини з Росією та Кримським ханством. Догляд некрасівців до Туреччини. Імміграція з Туреччини до Росії.
Тема 4. Запорожці – попередники чорноморського козацтва (4години)
Освіта Запорізької Січі. Військово-адміністративний устрій Запоріжжя. Військово-політична організація запорізького козацтва. Розвиток скотарства та промислів (рибальство та ін). Соціальні протиріччя. Боротьба запорожців проти агресії Криму та Туреччини. Походи до Стамбула. Запорожці та Мазепа. Розгром Запорізької Січі військами Петра 1 1709 р. Алешківська Січ. Повернення запорожців до Росії та утворення Січі Нової у 1734 р. Запорожці та «Коліївщина» (1768 р.). Запорожці та повстання Омеляна Пугачова. Ліквідація Запорізької Січі (1775). Доля останнього кошового отамана Запоріжжя Петра Калнишевського. Задунайська Січ. Запорізька Січ очима М.В.Гоголя: історичні факти та творча вигадка.
Тема 5. Освіта Чорноморського козачого війська(2 години)
Проект А. Головатого про перетворення Запорізького козачого війська. Початок російсько-турецької війни 1787 – 1791 гг. та освіта Війська вірних козаків запорізьких. Участь козаків у російсько-турецькій війні. Чорноморська козацька флотилія та її військові дії. Штурм о. Березань та Ізмаїла. Перший кошовий отаман чорноморського козачого війська Сидір Білий. Питання щодо відведення землі для Чорноморського козачого війська.
Тема 6. Переселення Чорноморського козачого війська на Кубань(4 години)
Депутація козаків на чолі з А. Головатим до Петербурга з проханням про відведення земель на Кубані. Огляд кубанських земель загоном М. Гулика. Грамота Катерини 11 про дарування земель. Похід гребної флотилії Сави Білого до Тамані. Прибуття інших партій переселенців. Заснування Катеринодару та 40 курінних селищ. Військовий уряд та набуття чинності «Порядку загальної користі» - своєрідного статуту про управління військом.
Тема 7. Донське козацтво та Кубань(2 години) Формування донського козацтва. Донські козаки на службі держави Російської. А.В. Суворов на Кубані. Участь донських козаків у процесі приєднання Прикубання до Росії. Служба донців на Кубані у 1790-ті роки. Хвилювання донських полків та їхня втеча на Дон. Розправа над бунтівниками. Розселення донців на Кубані. Освіта Кубанського кінного лінійного війська та його служба Росії
Тема 8. Лінійне козацтво Кубані(2 година) Південноросійські однопалаці. Катеринославське військо. Хоперці. Освіта Кавказького лінійного козачого війська 1832 р.: його склад, структура та устрій. Нова Лінія. Роль правого флангу війська в обороні кордонів Кубані. АЛ. Єрмолові А. Дюма про лінійців. Ф.А. Круковський – видатний отаман лінійців. Подвиг козачки Анни Сердюкової. Полиці правого флангу Кавказького лінійного війська.
Тема 9. Соціальний склад козацтва та соціальні протиріччя у Чорноморії(2 години)
Козача старшина та «сірома». Порядок відбування військової служби на кордоні. Втікачі та кріпаки в Чорноморії. Кримінальна ситуація у Чорноморії та боротьба козаків за правопорядок. Перська похід. А. Головатий - отаман Чорноморського війська, що не відбувся. Заміна виборності отаманів призначенням царя. "Перський бунт".
Тема 10. Військово-адміністративний устрій чорноморського та лінійного козацтва(4 години)
Адміністративний устрій Чорноморії та Кавказького лінійного козацького війська: загальне та відзнаки. Військовий уряд та Військова канцелярія, їх склад та функції. Курінні (станичні) отамани. Повинність та внутрішня служба козаків. Положення про Чорноморське (1842 р.) та Кавказьке лінійне козацьке військо (1845 р.) - основні документи, що регламентували їх внутрішній устрій та службові завдання.
Тема11. Перші контакти чорноморців із горцями (2години)
Чорноморські козачі формування у російській армії. Участь у Бородінській та інших битвах. Воєначальники та героївою: А.Ф. Бурсак, А.Д. Безкровний, Н.С. Заводовський та ін. Участь чорноморців у закордонному поході російської армії та взяття Парижа 19 березня 1814 р.
Тема 12КозакиКубані у війнах Росії 20 - 50- хмм. ХІХ ст.(4 години )
Перські походи. Російсько-турецька війна 1828 – 1829 гг. та участь у ній козаків. Чорноморці О.Д. Безкровного у взятті фортеці Анапа. Кримська війна 1853 – 1856 гг. Участь чорноморських пластунів у обороні Севастополя. Лінійці в бойових діях на території турецької Вірменії. Оборона Тамані
Тема 13. Козаки у військових діях ХІХ століття на південних рубежах Росії (4години)
Боротьба за північний Кавказ: причини та завдання. Чорноморська та Кубанська кордонні лінії. Методи їхньої оборони козаками. Військово-господарська діяльність козаків на Старій та Новій лініях. Подвиг захисників Ольгинського кордону на чолі з полковником Тиховським (1810). Бій козаків на березі нар. Степовий Зеленчук під проводом сотника А. Гречишкіна (1829 р.). Героїчна оборона посту (у ст-ці Неберджаєвської) козаками сотника Є. Горбатка (1862). Козаки останніх наступальних операціяхКавказька війна.
Тема 14. Економічний розвиток Чорноморського козацького війська та лінійного козацтва Кубані(4 години)
Землекористування та землеволодіння. Перехід від вільно-захоплювальної форми землекористування до общинно-передільного. Хуторська система господарства. Особливості використання найманих працівників. Скотарство та землеробство. Рибальство та промисли. Розвиток торгівлі. Ярмарок. Відкриття мінових дворів для горян.
Тема 15. Катеринодар – військове місто чорноморських козаків(2 години)
Питання про час заснування міста. Вибір місця. Перший городничий. Планування вулиць. Адміністративний устрій та організація міської влади. Економічний розвиток міста. Культурний вигляд міста. Культові об'єкти міста. Місто та природне середовище(Р. Кубань, Карасун, парки і т.д.). Зв'язки Катеринодара із зовнішнім світом
Тема 16.Великі російські письменники про козаків(4 години)
Побутові сцени із життя Запорізької Січі у повісті Н.В. Гоголя "Тарас Бульба". А.с. Пушкін на Кубані, його оцінка чорноморських козаків. М.Ю. Лермонтов та Кубань. Козаки у творах М.Ю. Лермонтова. ЛЯ. Толстой про роль козаків у створенні Росії. Повісті ЛЯ. Толстого «Козаки» та «Хаджі – Мурат».
Тема 17. Видатні отамани, воєначальники та адміністратори Чорноморського та Лінійного козацьких військ.(4 години)
З.А Чепега - його життя та діяльність. АА Головатий – незвичайна біографія військового судді. Г.А Рашпіль - політик та адміністратор. Ф.А. Круковський – бойовий отаман козаків – лінійців. н.п. Слєпцов - безстрашний генерал.
Тема 18. Православ'я у житті козаків. Кирило Російський(2 години)
Православ'я у житті запорізьких та донських козаків. Кавказ - місце раннього поширення християнства. Чорноморці та православ'я. Військові церкви. Чорноморське духовенство. Вплив церкви на духовний та моральний стан козаків. Військові свята та військові святині. Перші монастирі на Кубані. Старообрядництво. Кирило Россінський та його роль у духовному вихованні та освіті чорноморців.
Тема 19. Відомі літописці кубанського козацтва(6 годин)
Я.Г. Кухаренко та А.М. Туренко – перші історики Чорноморського козачого війська. І.Д. Попко (1819 – 1893) – дослідник військового та цивільного побуту чорноморців. П.П. Короленко (1834 – 1912) – краєзнавець та архіваріус військового архіву Кубанського козачого війська. О.Д. Феліцин (1848 – 1903) – історик, археолог, статистик, засновник краєзнавчого музею Кубані. Ф.А. Щербина (1849 – 1936) – видатний історик та громадський діяч Кубані. Ознайомлення із найцікавішими роботами кубанських істориків.
Тема 20. Культура чорноморського та лінійного козацтва(8 годин)
Традиційно-побутова та професійна культуракозацтва. Вплив південноруської та української традицій на формування культури кубанських козаків. Топоніміка. Одяг. Зовнішність кубанських поселень. Звичай колективного будівництва будинків. Типи хат та будівель. Сімейні свята та обряди (весілля тощо). Календарні свята. Пісно-музичні традиції. Військовий співочий та військовий музичний хори (1811 р.). Фольклор. Церква та козацькі традиції. Будівництво, зведення православних храмів. Домашня та шкільна освіта. Виховання. Книжкова справа. Відкриття бібліотек. Вища освіта: козаки-вихованці Петербурзького, Харківського, Ставропольського та Оренбурзького юнкерських козацьких училищ.
9 клас
Тема 1. Вступне заняття(1 година)
Цілі та завдання курсу. Ознайомлення учнів із тематичним планом та літературою, необхідною для вивчення курсу, з методикою підготовки та проведення практичних занять. Підбір доповідачів на окремі теми (на вибір вчителя і учнів).Інформація про підготовку та проведення конкурсу на найкращий твір з історії кубанського козацтва.
Тема 2. Освіта Кубанського козацького війська (5годин) Указ імператора Олександра II про утворення Кубанського
козацького війська. Адміністративний устрій та управління військом. Н.І. Євдокимов – перший отаман Кубанського козачого війська. Земельні функції війська, їх реалізація станічними товариствами. Військовий обов'язок кубанського козацтва. Привілеї та обов'язки кубанських козаків.
Тема 3. Закінчення Кавказької війни та колонізації Закубання (4години)
Полон Шаміля в 1859 р. та активізація військових дій на Північно-Західному Кавказі. Прибуття на Кубань Олександра II та затвердження плану підкорення Західного Кавказу. Наступ проти гірських племен. Переселення горян до Туреччини. Закінчення Кавказької війни, початок заселення Закубання козаками та іншими поселенцями.
Тема 4. Економічний розвиток кубанського козацтва у 1860 -1917 рр. (4години)
Становлення індустрії. Основні заняття. Життя поселень. Житло, одяг.
Тема 5. Культура козацтва 1860 -1917 р.р.(4 години) Традиційна народна культура. Релігія та вірування (православ'я, старообрядництво). Свята та обряди. Фольклор та народні знання. Кубанський козачий хор. Атрибути та символи. Просвітництво. Наука. Народна медицина. Художня культура. Література (В.С. Вареник, В.с. Мова-Ліманський, Г.В. Добро скок, Н.М. Канівецький та ін.).
Тема 6. На чолі війська...(4 години)
Про життя та діяльність найбільш відомих отаманів Кубанського козачого війська. Ф.М. Сумароков – Ельстон – воєначальник та адміністратор. Його внесок у розвиток освіти козаків. Н.М. Кармалін та його вплив на культурне життя козацтва. Я.Д. Малама та його турбота про благополуччя козаків. М.П. Бабич – «рідний Батько» козаків, почесний старий м. Єйська та 38 козацьких станиць та хуторів.
Тема 7. Кубанське козацтво у російсько-турецькій війні 1877 -1878 РР. та військові дії в Середній Азії (4години)
Участь козаків у Хивінському поході 1873 р. Мобілізація козаків на російсько-турецьку війну. Балканський театр бойових дій: 2-й кубанський полк та 7-й пластунський батальйон. Взяття фортеці Ардаган. Оборона Баязета та Шипкінського перевалу. Участь у штурмі та взятті Карса. Відображення турецьких десантів в Абхазії.
Хівінський похід. Участь в Ахалтекінській експедиції 1881 р. та штурм фортеці Геок-Тепе. Бої з афганцями у 1885 р. на нар. Кушці.
Тема 8. Революція 1905 – 1907 р. та кубанське козацтво (2години)
Початок революції. Ставлення козаків до подій, що відбувалися. Охорона царя Власним Його Імператорської Величності конвоєм. Залучення козаків для боротьби з революційними виступами та охорони громадського порядку. Хвилювання козаків 14, 15 та 17-го пластунських батальйонів. Повстання козаків 2-го Урупського полку. Оголошення Кубанської області у військовому становищі. Скликання Кубанської козацької Ради та її рішення.
Тема 9. Участь кубанських козаків у російсько-японській та Першій світовій війнах (4години )
Бої на сопках Маньчжурії. Кінний рейд генерала П.І. Міщенко.
Кубанські козачі формування на фронтах Першої світової війни. Козаки на Західному та Кавказькому фронтах. Подвиги та нагороди. Рейд сотні осавула В.Д. Гамалія за ворожими тилами.
Козача «кавалерист – дівиця» Олена Чоба. Повітряний ас кубанський козак В.М. Ткачев.
Тема 10. Козацтво Кубані у революційних подіях 1917 р. та Громадянській війні(6 годин)
Повалення царського уряду. Комісар Тимчасового уряду кл. Бардіж. 1 з'їзд Кубанської військової Ради та створення військового уряду. Обрання отаманом Кубанського козачого війська полковника А.П. Філімонова. Законодавча Рада. «Крижаний» похід генерала Л.Г. Корнілова. Катеринодар у червоних руках. Взяття Катеринодара армією А.І.Денікіна. створення Кубанської армії. «Самостійники» та «єдинонеділимці». Від'їзд делегації Кубані до Парижа на мирну конференцію. Розправа денікінців із делегатами. Взяття Катеринодара Червоною армією. Новоросійська трагедія. Здача Кубанської армії у Адлері. Зелені – прихильники третього шляху.
Тема 11. Еміграція частини козаків. Їхнє життя та становище в зарубіжжі (4години)
Кубанці у Криму армії генерала П.Н. Врангеля. Евакуація на о. Лемнос (Греція). Вибори кубанського військового отамана В.Г. Науменко. Переїзд козаків до Сербії. Розселення козаків по інших країнах. Організація козацьких земляцтв, хуторів та станиць. Суспільно-політичне та культурне життя за кордоном. Доля козацьких регалій
Тема 12. Козацтво у 1920 -1930-ті роки(6 годин ) Закінчення Громадянської війниі політика більшовиків стосовно козацтва. Боротьба з біло-зелений рух. Землевпорядкування в 1923 - 1927 р.р. Курс на колективізацію станиці. Розкулачування. Розказування. Голод на Кубані на рубежі 1932 – 1933 років. "Чорні дошки". Виселення козаків, репресії. "Великий терор".
Тема 13. Козацтво у Великій Вітчизняній війні(4 години)
Напад німецько-фашистських загарбників на СРСР. Запис кубанських добровольців на фронт. Кубанський фонд оборони країни. Формування 17-го Кубанського кавалерійського козачого корпусу. Бій козаків під станицею Кущевською. 4-й гвардійський кавалерійський корпус у боях за Батьківщину. 9-а пластунська дивізія.
Станиці Кубані під владою окупантів. Кубанські частини у складі вермахту. Трагедія Лієнца.
Тема 14. Відродження кубанського козацтва(6 годин)
Від студентського гуртка до Кубанського козацького клубу.
Велике установче коло козаків Росії (Червень 1990 р.).Установчий з'їзд кубанських козаків (Окт. 1990 р.).Кубанська козацька Рада. Отаман В.П. Громів. Альтернативні козацькі організації. Проблеми відродження. Створення Кубанського козацького війська. Закон «Про реабілітацію репресованих народів» (1991 р.) та інші закони, які стосуються козацтва. Крайовий закон «Про реабілітацію кубанського козацтва» (1995). Твердження Статуту Кубанського козацького війська. Допомога терським козакам, участь у військових діях у Придністров'ї та Абхазії. Включення козаків до державного реєстру.
Тема 15. Кубанське козацтво на етапі(6 годин)
Повернення до традицій. Створення станичних самодіяльних колективів. В.Г. Захарченко – художній керівник Кубанського козачого хору, композитор, вчений фольклорист. Публікації козацьких пісень та матеріалів фольклорних експедицій. Анапський дитячий фестиваль "Козачок". Фестивалі козацьких колективів у станиці Тульській. Тиховські, липкінські та інші поминання. Науково-дослідний центр традиційної культури, під керівництвом Н.І. Бондаря. Сучасна художня літературапро кубанське козацтво (В.І. Лихоносов, А.Д. Знаменський, І.Ф. Варавва, в.п. Бардадим та ін.). Козацтво у сучасному реалістичному живописі (Г.Т. Квашура).
Тема 16. Підсумкове заняття(4 години)
Минуле, сьогодення, майбутнє кубанського козацтва (круглий стілз представниками козацтва та діячами культури Кубані).
6
. Механізм реалізації програми
1. Інтелектуальні:
У школі склався висококваліфікований педагогічний колектив, який відрізняється стабільністю творчої здатності до сприйняття та реалізації нових програм розвитку, прагненням дати учням гарне знання. Вчитель школи – творчий дослідник, який володіє методиками індивідуального та диференційованого навчання, вирішує проблеми навчання, що бере участь у розробці інтегрованих уроків. Він одночасно і вихователем, оскільки здатний скласти програму духовного зростання дитини, допомогти у розвитку індивідуальності кожного, має культурою спілкування і створює гуманістичні відносини з учнями.
2.Технічні:
Матеріально-технічна база дозволяє створити умови, необхідні для реалізації цієї програми: навчальний кабінет, оснащений комп'ютерним обладнанням та ТЗН, бібліотека, спортивний зал, спортивний майданчик,
3. Інформаційно-аналітичні:
- організація виставок з проблем виховання у шкільній бібліотеці;
- Оформлення банку учнівських робіт з проблематики проекту;
Організацій інформаційних стендів
7. Використана література
1. Байкова Л. А. Виховання в традиційній та гуманістичній педагогіці// Педагогіка. 1998 № 8. С. 56 - 62
2. Баришніков Є. Н., Петрова Т. І. Виховна робота: Новий сенс. Нова мета. Новий зміст//Сучасні підходи до методології та технології виховання. Спб., 1997. С. 68 – 75
3. Вершинін В. Н. Педагог мінливої школи / / Відкрита школа. 2000 № 1. С. 16 - 18
4. Газман О. С. Відповідальність школи за виховання дітей// Педагогіка. 1997 № 4. С. 45 - 52
5. Капустін Н. П. Педагогічні технології адаптивної школи. М., 1999.
6. Колесникова І. А. Виховання людських якостей// Педагогіка. 1998 № 8. С. 56 - 62
7. Короткий довідник з педагогічних технологій / За редакцією Н. Є. Щуркової. М., 1997
8. Орлова Т. В. Перспективне планування розвитку школи. М. 2000
10. Шилова М. І. Теорія та технологія відстеження результатів виховання школярів// Класний керівник. 2000 № 6. С. 19 - 43
11. Якиманська І. С. Особистісно - орієнтоване навчання в сучасній школі. М. 1996
Муніципальна загальноосвітня бюджетна установа
середня загальноосвітня школа №15
муніципальної освіти Коренівський район
«Затверджено»
рішенням педагогічного
Протокол №1
голова педради
_____А.А.Метеревська
РОБОЧА ПРОГРАМА
Позаурочною діяльністю учнів
КРУЖОК «Козачок»
(цивільно - патріотичне виховання)
КЛАС: 5-9
Кількість годин: 170 (1година на тиждень)
Термін реалізації: 5 років (2013-2018 роки)
Дуніна Т.С.-вчитель
географії
Програма розроблена на основі зразкової програми«Історія кубанського козацтва» автор Ратушняк В.М . Адміністрація Краснодарського краю, Департамент у справах козацтва, військових питань та виховання допризовної молоді., 2009 .
1. Введення.
Проблема виховання підростаючого покоління є надзвичайно актуальною для сучасного російського суспільства. Виховна діяльність постійно змінюється під впливом значної частини чинників, як внутрішніх, і зовнішніх. Настав час пошуку раціональних шляхів підвищення ефективності виховного процесу.
Життєва потреба визначила проблему відродження, відновлення славних традицій Кубанського козацтва як однієї з головних. Вирішення цієї проблеми дасть можливість осмислити дітям єдність людського роду і себе як її неповторної частини, освоїти цінності загальнолюдської та національної культури, сформувати досвід громадянської поведінки, опанувати способи самовдосконалення та саморозвитку. На сьогоднішній день існує низка документів, що дозволяють активізувати виховну роботу у цьому напрямі.
Постанова глави адміністрації краснодарського краю від 11.08.2004 року №799 «Про затвердження Положення про утворення козацьких класів у загальноосвітніх установах біля Краснодарського краю»
Розпорядження голови адміністрації Краснодарського краю від 18.03.2008 р № 161-р «Про вдосконалення роботи з розвитку освіти та виховання у класах та групах козацької спрямованості у Краснодарському краї».
Лист департаменту освіти та науки Краснодарського краю від 25 липня 2006 року №02.01.1017р. «Про зміст освіти у козацьких класах»
Постанова голови адміністрації Краснодарського краю від 27 травня 2011 року № 396 «Про затвердження довгострокової крайової цільової програми розвитку освітніх установ козацької спрямованості на 2011-2012 роки»
* Програма «Історія кубанського козацтва»
2. Аналіз соціально-педагогічної ситуації розвитку виховання.
Ми живемо в козачому боці і не маємо права забувати чудові традиції козаків, їхній побут та звичаї, їхні дзвінкі пісні. Саме тому педагогічний колектив не відмовився від ідеї створення класу козацької спрямованості на базі нашої школи, адже жителі нашого селища є зберігачами найціннішого скарбу – традицій Кубанського козацтва. Ми вважаємо, що у культурній спадщині наших предків закладено невичерпні джерела роботи з дітьми, підлітками та молоддю. У цьому нас підтримують і батьки учнів, і мешканці селища.
Визначаючи основні напрями своєї творчої інноваційної діяльності, ми вирішили побудувати виховний процес так, щоб донести до своїх вихованців усе те найкраще, що вміщує історія та культура кубанського народу. Звертаючись до своєї країни, свого народу, підліток починає розуміти велич своєї Батьківщини, у ньому зростає потреба стати творцем, громадянином Росії.
Запропонована автором програма виховної діяльності сприяє реалізації прагнення кожного юного козака рости справжньою людиною та патріотом, примножувати традиції козацтва, зберігати традиції православної культури. Невід'ємною частиною життя юних козаць стане і знайомство з побутом, обрядами, фольклором кубанських козаків.
У поселенні ось уже понад 10 років існує Козаче суспільство, члени якого беруть активну участь у житті станиці: проводять бесіди з дітьми, організують вітання до свят, беруть безпосередню участь у спортивних змаганнях, беруть участь у рейдах з охорони правопорядку на території місцевого поселення.
Для глибшого морального виховання необхідно створення гуртка «Основи православної культури». На базі МОБУ ЗОШ № 15 створено всі умови для занять фізичною культурою, туризмом, народними промислами Необхідно створити умови для систематичних зустрічей козачат із представниками Новоберезанського козачого товариства (отаман Кобзар В.), найстарішими козаками поселення з метою залучення до традицій козацтва та передачі безцінного досвіду від дідів та батьків до синів та онуків. В організації таких заходів допомогу надасть Новоберезанський сільський музей (керівник Шуміліна Л.І.). У музеї розташовуються куточки бойової та трудової слави, оформлений козачий куточок, де учні можуть торкнутися минулого своїх предків. Враховуючи вікові особливості учнів, ми, на жаль, сьогодні не маємо можливості виїжджати далеко за межі району на екскурсії місцями Козачої слави. Але все це у нас попереду, адже діти дуже швидко ростуть, а разом з ними зростає і впевненість у тому, що вони – спадкоємці нашої кубанської землі, її історії, культури, усіх безцінних багатств, створених старшими поколіннями.
Ціль Програми:
Сприяти формуванню виховного простору, що впливає на розвиток особистості патріота Кубані на основі вивчення традицій Кубанського козацтва, що історично склалися, і методів духовно-морального, громадянського і військово-патріотичного виховання.
Завдання Програми:
Виховання учнів на духовних та моральних засадах козацтва, які забезпечують дієве служіння Батьківщині;
Відродження духовних, історичних та військово-патріотичних традицій Кубанського козацтва;
Формування в учнів пізнавального інтересу до історії та традицій козацтва.
Терміни реалізації 2013 -2018р
Таблиця тематичного розподілу годинника:
5 клас
Розділи, теми
робоча програма
Тема1: Вступне заняття. Предмет та завдання курсу «Історія кубанського козацтва»
Тема2: Православ'я як джерело духовності козацтва
Тема 3: Козачі традиції, народні знання та фольклор
Тема 4: Культура фізичного виховання козацтва
Тема5: Матеріальна культура кубанського козацтва
Тема6:Підсумкове заняття
РАЗОМ:
6 клас
Розділи, теми
робоча програма
Тема 1. Традиційне спорядження та зброю кубанських козаків
Тема 3. Військовий світ кубанського козацтва
Тема 4. Видатні кубанські отамани
Тема 5. Герої кубанського козацтва.
Тема 6. Підсумкове заняття
РАЗОМ:
7 клас
Розділи, теми
робоча програма
Тема 1. Історики кубанського козацтва
Тема 2. Духовний наставник та просвітитель чорноморських козаків К.В. Російський
Тема 3. Козачі регалії та символи
Тема 4. Козацьке зарубіжжя
Тема 5. Відродження кубанського козацтва
Тема 6. Підсумкове заняття
РАЗОМ:
8 клас
Розділи, теми
робоча програма
Тема 1. Вступне заняття
Тема 2. Козацтво як етносоціальна спільність людей, що історично склалася, на географічному просторі Росії
Тема 3. Перші козаки на Кубані
Тема 4. Запорожці – попередники чорноморського козацтва
Тема 5. Освіта Чорноморського козачого війська
Тема 6. Переселення Чорноморського козачого війська на Кубань
Тема 7. Донське козацтво та Кубань
Тема 8. Лінійне козацтво Кубані
Тема 9. Соціальний склад козацтва та соціальні протиріччя у Чорноморії
Тема 10. Військово-адміністративний устрій чорноморського та лінійного козацтва
Тема11. Перші контакти чорноморців із горцями
Тема 12. Козаки Кубані у війнах Росії 20 - 50 - х рр. ХІХ ст.
Тема 13. Козаки у військових діях ХІХ століття на південних рубежах Росії
Тема 14. Економічний розвиток Чорноморського козацького війська та лінійного козацтва Кубані
Тема 15. Катеринодар – військове місто чорноморських козаків
Тема 16.Великі російські письменники про козаків
Тема 17. Видатні отамани, воєначальники та адміністратори Чорноморського та Лінійного козацьких військ
Тема 18. Православ'я у житті козаків. Кирило Російський
Тема 19. Відомі літописці кубанського козацтва
Тема 20. Культура чорноморського та лінійного козацтва
РАЗОМ:
9 клас
Розділи, теми
робоча програма
Тема 1. Вступне заняття
Тема 2. Освіта Кубанського козацького війська
Тема 3. Закінчення Кавказької війни та колонізації Закубання
Тема 4. Економічний розвиток кубанського козацтва у 1860 -1917 рр.
Тема 5. Культура козацтва 1860 -1917 р.р.
Тема 6. На чолі війська, що стояли
Тема 7. Кубанське козацтво у російсько-турецькій війні 1877 -1878 РР. та військові дії в Середній Азії
Тема 8. Революція 1905 - 1907 п. та кубанське козацтво
Тема 9. Участь кубанських козаків у російсько-японській та Першій світовій війнах
Тема10. Козацтво Кубані у революційних подіях
1917 р. та Громадянській війні
Тема 11. Еміграція частини козаків
Тема 12. Козацтво у 1920 -1930-ті роки
Тема 13. Козацтво у Великій Вітчизняній війні
Тема 14. Відродження кубанського козацтва
Тема 15. Кубанське козацтво на етапі
Тема 16. Підсумкове заняття
РАЗОМ:
3.Очікуваний результат програми
Реалізація програми виховання «КОЗАЧОК»:
конкретизує цілі виховної роботи;
сприяє вирішенню проблеми формування духовно-патріотичних цінностей у учнів;
допоможе виховати почуття вірності конституційному та суспільному обов'язку;
створить систему роботи педагогічного колективу з цієї проблеми;
підвищить інтелектуальний, культурний, фізичний, моральний розвиток учнів;
дозволить створити умови для наступності поколінь.
Виконання програми призведе до вдосконалення та розвитку системи, що забезпечує цілеспрямоване формування у вихованців підвищенню соціальної активності, громадянськості та патріотизму, почуття гордості та вірності своїй Батьківщині, краю.
Автор програми прагне до того, щоб у кожної дитини була розвинена сукупність її здібностей, щоб дитина була творцем розвинених форм спілкування. Звідси - ідея цілісного підходу до виховання, досягнення теорії та практики, щоб кожна дитина стала Людиною, Громадянином, Особистістю, Патріотом.
Виховна система переходить у новий якісний стан, у співтворчість дітей та дорослих, пов'язаних єдиними завданнями, діяльністю, способом життя, гуманними відносинами, що реалізуються через різноманітну практичну діяльність, у тому числі через колективну творчу справу.
Процес освіти та виховання складає ідеї особистісного підходу, на принципі природовідповідності, наступності, безперервності, толерантності.
На чільне місце виховного процесу поставлено розвиток особистості як системи, основою якої є формування цивільно-патріотичної свідомості, почуття вірності до своєї Вітчизни.
Основні напрямки реалізаціїПрограми
Удосконалення процесу патріотичного виховання
Розвиток науково-теоретичних та методичних засад виховання
Інформаційне забезпечення у галузі виховання
Використання державних символів Росії, Кубані у патріотичному вихованні
Враховуючи психологічні та фізіологічні вікові особливості дітей створені умови для забезпечення повноцінності сьогоднішнього життя дитини на даному віковому етапі. Слід розглядати і подальше навчання учнів у козацькому класі, тому пропоную у програмі визначити три ступені.
на I щаблі (5-6 клас)необхідно:
закласти основні моральні цінності; норми поведінки;
сформувати у дітей бажання та вміння вчитися;
гуманізувати відносини між учнями, вчителями та учнями;
допомогти школярам набути досвіду спілкування та співпраці;
мотивувати інтерес до знань та самопізнання;
сформувати перші навички творчості з урахуванням позитивної мотивації на вчення;
виховувати почуття вірності своїй Батьківщині через позакласні заходи, розмови.
на II щаблі, (7 клас) є продовженням формування пізнавальних інтересів учнів та їх самоосвітніх навичок, педагогічний колектив основної школи повинен прагнути:
продовжити формувати систему цінностей та установок поведінки підлітка;
закласти фундамент загальної освітньої підготовки школярів, необхідної для продовження освіти наIIIщаблі та вибору ними свого напряму професійної підготовки з урахуванням власних здібностей та можливостей;
створити умови для самовираження учнів у різних видах пізнавально-перетворювальної діяльності на навчальних та позанавчальних заняттях у школі та поза нею.
Виховання на III ступеня навчання (8-9 кл.) , орієнтоване на продовження розвитку самоосвітніх навичок та особливо навичок самоорганізації та самовиховання, зумовило необхідність вирішення педагогічним колективом повної середньої школи наступних завдань:
визначити громадянську позицію, соціально-політичну орієнтацію;
продовжувати розпочате раніше моральне, духовне, фізичне становлення випускників, повне розкриття та розвиток їх здібностей;
сформувати психологічну та інтелектуальну готовність їх до професійного та особистісного самовизначення;
забезпечити розвиток теоретичного мислення; високий рівень загальнокультурного розвитку.
Шкільні гуртки мають відвідувати -100% учнів.
З урахуванням цього у школі організується гурткова та факультативна робота.
Сполучною ланкою в системі виховної роботи стануть традиційні «ключові» справи: презентація класних колективів, день самоврядування, предметні тижні, виставки квітів, фестиваль військової пісні «Пісня в солдатській шенелі», огляд строю та пісні, естафета-гра «Зірниця», конкурсна програма«Один день армійського життя», фестиваль патріотичної пісні, мітинг Пам'яті, виставка «Великодній сувенір».
: 5 клас
Тема 1. Вступне заняття. Предмет та завдання курсу «Історія кубанського козацтва» ( 4 години)
Що таке козацтво, хто такий козак? Походження козацтва. Козачі війська дореволюційної Росії, територія їхнього розселення. Козацтво минуле та сучасне: загальне та особливе.
Козаки в усній народній творчості, художній літературі та мистецтві.
Тема 2. Православ'я як джерело козацької духовності (16 годин)
Релігійні традиції запорозьких та донських козаків. Кавказ – місце ранньої появи християнства. Православна Тмутаракань. Православ'я у адигів. Візантія та генуезькі місіонери. Козаки – старообрядці на Кубані у XVH ст. Особливості релігійної свідомості чорноморських переселенців. Чорноморське духовенство. Духовне життя лінійних станиць.
Вплив церкви на духовний та моральний стан козацтва. Єпархіальне управління Кубанською областю. Боротьба з розколом та сектантством. Святі обителі.
Віра у народному житті. Святий кут. Православний календар. Паломництво та шанування святих місць. Станичний храм. Станичний батюшка. Віра та вірування.
Традиційні релігійні свята та обряди кубанського козацтва. Різдво. Колядування. Щедрування. Посівання. Хрещення Господнє. Святки. Масляна. Прощена неділя. Великий піст. Вербний тиждень. Страсний тиждень. Стрітення. Благовіщення. Великдень. Провід. Піднесення. Трійця. Воздвиження. Покрова (Покрова). Престольні/храмові свята.
Військові свята. День благовірного князя святого Олександра Невського. Свята Катерина – покровителька Катеринодару. Святині та обряди козацтва. Родильно-хрестильний обряд. Проводи на службу. Весільний обряд. Похоронно-поминальний обряд.
Тема 3. Козачі традиції, народні знання та фольклор (15 годин)
Козачі заповіді та традиції, їх популяризація та виконання. Виховання у козацькій родині. Народні знання Народна метеорологія. Народні уявлення про влаштування всесвіту. Народна ветеринарія Традиційна медицина.
Козацьке декоративно-ужиткове мистецтво. Традиційні художні ремесла та промисли. Художня ковка. Виготовлення зброї. Гравіювання. Прядіння та ткацтво. Вишивка. Гончарна справа. Лозоплетіння. Розпис. Військовий живопис.
Козачий музичний фольклор. Етапи формування кубанської козацької музичної традиції. Особливість жанрової системи кубанського музичного фольклору. Військові жанри народних пісень Кубані. Історичні пісні. Обрядові пісенні жанри. Весільний фольклор. Неприурочені жанри фольклору: танцювальні пісні, приспівки, частівки. Козацькі танці. Козача мова - діалекти та говірки.
Тема 4. Культура фізичного виховання козацтва (14 годин)
Фізичне виховання козацької молоді у сім'ї та громаді (станиці). Народні ігри кубанського козацтва. Фізичне виховання у навчальних закладах. Бойова та фізична підготовка у козацьких військах. Мистецтво рукопашного бою та верхової їзди. Система виживання. Козачий Спас.
Тема 5. Матеріальна культура кубанського козацтва (13 годин)
Землеволодіння та землекористування на Кубані. Військові землі. Пайовий наділ. Станиці та хутори. Сядибна земля та польовий наділ як основа господарської діяльності козаків.
Скотарство. Кінь у житті козака. Корова - годувальниця. Козацькі промисли. Рибальство. Полювання.
Поселення та традиційні житла козаків. Січ. Кош. Станиця. Хутір. Курінь. Хата. Турлук. Саман. Землянка. Баз. Погріб. Комору. Літня кухня. Козачі містечка. Зимівники. Майдан.
Традиційний одяг кубанських козаків. Шаровари. Рубаха. Косообіг. Сорочка. Зіпун. Плаття, Сукня. Спідниця. Кофта. Прикраси. Черкеска. Бурка. Башлик. Бешмет. Папаха.
Традиційна система харчування на Кубані. Коржики. Каша. Курник. Вареники. Рибні страви. Молочні продукти. Страви з овочів та фруктів. Борщ. М'ясні страви. Студень (холодець). Сало. Напої. Квас. Кисіль. Узвар (звар). Брага.
Тема 6. Підсумкове заняття (6 годин)
Традиції кубанського козацтва та сучасність. Екскурсія до храму чи музею, можливе підбиття підсумків експедиції, проведеної протягом навчального року.
6 клас
Тема 1. Традиційне спорядження та зброю кубанських козаків (12)годин)
Екіпірування козака та верхового коня. Еволюція вогнепальної зброї козаків. Холодну зброю. Шашки. Шабля. Кинжал. Піка. Підготовка військового спорядження до служби в армії.
Тема 2. Освіта Кубанського козачого війська (8годин) Формування кубанського козацтва. Південноросійський та український компоненти формування козацтва Кубані. Запорожці – попередники Чорноморського війська. Чорноморське військо: запорожці, малоросійські козаки, переселенці із Полтавської, Чернігівської та Харківської губерній, відставні солдати. Чорноморці як мореплавці, вершники, пластуни. Донці – попередники Кавказького лінійного козачого війська. Лінійні козаки: хоперці, південноруські однопалаці, донці. Нова Лінія. Козацтво Закубання. Об'єднання чорноморців та лінійців. Формування самосвідомості та самоназви: кубанські козаки. Кубанське козацьке військо. Н.І. Євдокимов – перший отаман Кубанського козачого війська.
Тема 3. Військовий світ кубанського козацтва (14)годин) Козак як вроджений воїн. Військова служба козацтва у дореволюційній Росії. Розвідка. Охорона кордонів. Кавалерійська служба. Пластуни: від стрільців - розвідників до цариці полів. Участь козацтва в охороні кордонів та військових діях імператорської Росії.
Військові народні знання. Військовий фольклор. Військові обряди. Полкова/батальйонна самосвідомість.
Тема 4. Видатні кубанські отамани (16годин)
С. І. Білий, З.А. Чепега, А.А. Головатий, ФЯ. Бурсак, А.Д. Безкровний, Н.І. Євдокимов, Г.А. Рашпіль, Н.Н.Кармалін, М. П. Бабич: їх життя та діяльність на славу козацтва, на благо Війська.
Тема 5. Герої кубанського козацтва (14)годин)
Подвиг захисників Ольгинського куреня на чолі з полковником Л. Тиховським (1810). Подвиг козаків сотника А.А. Гречішкіна (1829 р.). Козацтво у Кримській війні: герої оборони Севастополя. Подвиг козаків сотника Є. Горбатка (1862 р.). Козаки – визволителі Болгарії. На сопках Маньчжурії. Осавул В.Д. Гамалій та його знаменитий рейд у роки Першої світової війни. Військовий льотчик В.М. Ткачев. Олена Чоба. Козаки – герої Великої Вітчизняної війни. А.Є. Берлізов – герой Придністров'я
Тема 6. Підсумкове заняття(4 години)
Козак - доблесний захисник Батьківщини. Військові традиції
кубанського козацтва та сучасність (зустрічз представниками козацтва).
7 клас
Тема 1. Історики кубанського козацтва(14 годин)
Я.Г. Кухаренко, І.Д. Попко, підводний човен. Короленко, О.Д. Феліцин,
Ф.А. Щербина, В.А. Голобуцький. Їхня діяльність з вивчення історії кубанського козацтва.
Краєзнавча діяльність на Кубані. Вивчення історії козацтва краєзнавчими організаціями Кубані. Кубанський обласний статистичний комітет (1879 – 1917 рр.). Суспільство любителів вивчення Кубанської області (1897 – 1932 рр.). Кубанське суспільство любителів вивчення козацтва на Кубані (1911-1917 рр.).
Тема 2. Духовний наставник та просвітитель чорноморських козаків К.В. Російський(6 години)
Хто такий К. В. Російський: походження та становлення особистості. К. В. Росинський – військовий священик. Просвітницька діяльність К. В. Россінського та його духовна спадщина.
Тема 3. Козачі регалії та символи(12 годин)
Що таке регалії? Склад козацьких регалій, їхнє призначення.
Символи отаманської влади. Булава. Пернач. Комаха. Бунчук. Прапор. Прапори. Друк. Герб. Грамоти. Гімн.
Доля козацьких регалій.
Тема 4. Козацьке зарубіжжя(12 годин)
Громадянська війна та трагедія козацтва. Еміграція козаків. Країни розселення. Життя за кордоном. Друга світова війна та друга хвиля еміграції. Лієнцевська трагедія. Сучасне становище козацтва там.
Тема 5. Відродження кубанського козацтва(20 годин)
Біля витоків козацького відродження. Кубанський козацький клуб.
Установчий з'їзд кубанського козацтва (1990). Освіта Кубанської козацької Ради, Всекубанського козачого війська, Кубанського козачого війська. Організаційна структура війська. В.П. Громов – отаман Кубанського козачого війська. Діяльність Кубанського козацтва на етапі. Основні функції та напрямки діяльності козацьких товариств на Кубані. Первинне козацьке суспільство (станове, міське, хутірське). Кубанське козацьке військо: отаман, склад, діяльність.
Тема 6. Підсумкове заняття – презентація (4години)
Ти, Кубань, ти наша Батьківщина (подання батькам та козацькій громадськості матеріалів, зібраних у результаті дослідницької, експедиційної діяльності; виставка експонатів, зібраних учнями або створених ними у процесі занять тощо).
8 клас
Тема 1. Вступне заняття (2години)
Цілі та завдання курсу. Ознайомлення учнів із тематичним планом та літературою, необхідною для вивчення курсу.
Ознайомлення з методикою підготовки та проведення практичних занять та самостійної роботи учнів. Про підготовку доповідей (рефератів) з окремих тем. Наприклад, про подвиги козаків Л. Тиховського, А. Гречишкіна, Є. Горбатка; про кубанських істориків - козаків Я.Г. Кухаренко, І.Д. Попко, підводний човен. Короленко, О.Д. Феліцин, Ф.А Щербине; воєначальниках та отаманах АА Головатом, З.А Чепеге Г.А Рашпіле, Ф.А Круковському, НЛ. Сліпців е та ін; про історію своєї сім'ї, малої батьківщини - населеного пункту, культуру та традиції кубанського козацтва. Ознайомлення учнів з методикою підготовки та проведення вікторини за курсом, що вивчається.
Тема 2. Козацтво як етносоціальна спільність людей, що історично склалася, на географічному просторі Росії (4) години)
Проблема походження козацтва Літописи, билини та інші джерела матеріалів про козаків. Козацтво у працях В.М. Татіщева, Н.М. Карамзіна, С.М.Соловйова, В.О. Ключевського. Вільні та служиві козаки. Козачі війська дореволюційної Росії. Чорноморське козацтво у працях радянського історика В.А. Голобуцького. Розробки з історії козацтва у час.
Тема 3. Перші козаки на Кубані (2година)
Поява на Кубані козаків – розкольників отамана Петра Мурзенка. Заснування перших містечок. Повстання К. Булавіна. Втеча на Кубань козаків Ігната Некрасова та створення кубанської козацької громади. Взаємини з Росією та Кримським ханством. Догляд некрасівців до Туреччини. Імміграція з Туреччини до Росії.
Тема 4. Запорожці – попередники чорноморського козацтва (4години)
Освіта Запорізької Січі. Військово-адміністративний устрій Запоріжжя. Військово-політична організація запорізького козацтва. Розвиток скотарства та промислів (рибальство та ін). Соціальні протиріччя. Боротьба запорожців проти агресії Криму та Туреччини. Походи до Стамбула. Запорожці та Мазепа. Розгром Запорізької Січі військами Петра 1 1709 р. Алешківська Січ. Повернення запорожців до Росії та утворення Січі Нової у 1734 р. Запорожці та «Коліївщина» (1768 р.). Запорожці та повстання Омеляна Пугачова. Ліквідація Запорізької Січі (1775). Доля останнього кошового отамана Запоріжжя Петра Калнишевського. Задунайська Січ. Запорізька Січ очима М.В.Гоголя: історичні факти та творча вигадка.
Тема 5. Освіта Чорноморського козачого війська(2 години)
Проект А. Головатого про перетворення Запорізького козачого війська. Початок російсько-турецької війни 1787 – 1791 гг. та освіта Війська вірних козаків запорізьких. Участь козаків у російсько-турецькій війні. Чорноморська козацька флотилія та її військові дії. Штурм о. Березань та Ізмаїла. Перший кошовий отаман чорноморського козачого війська Сидір Білий. Питання щодо відведення землі для Чорноморського козачого війська.
Тема 6. Переселення Чорноморського козачого війська на Кубань(4 години)
Депутація козаків на чолі з А. Головатим до Петербурга з проханням про відведення земель на Кубані. Огляд кубанських земель загоном М. Гулика. Грамота Катерини 11 про дарування земель. Похід гребної флотилії Сави Білого до Тамані. Прибуття інших партій переселенців. Заснування Катеринодару та 40 курінних селищ. Військовий уряд та набуття чинності «Порядку загальної користі» - своєрідного статуту про управління військом.
Тема 7. Донське козацтво та Кубань(2 години) Формування донського козацтва. Донські козаки на службі держави Російської. А.В. Суворов на Кубані. Участь донських козаків у процесі приєднання Прикубання до Росії. Служба донців на Кубані у 1790-ті роки. Хвилювання донських полків та їхня втеча на Дон. Розправа над бунтівниками. Розселення донців на Кубані. Освіта Кубанського кінного лінійного війська та його служба Росії
Тема 8. Лінійне козацтво Кубані(2 година) Південноросійські однопалаці. Катеринославське військо. Хоперці. Освіта Кавказького лінійного козачого війська 1832 р.: його склад, структура та устрій. Нова Лінія. Роль правого флангу війська в обороні кордонів Кубані. АЛ. Єрмолові А. Дюма про лінійців. Ф.А. Круковський – видатний отаман лінійців. Подвиг козачки Анни Сердюкової. Полиці правого флангу Кавказького лінійного війська.
Тема 9. Соціальний склад козацтва та соціальні протиріччя у Чорноморії(2 години)
Козача старшина та «сірома». Порядок відбування військової служби на кордоні. Втікачі та кріпаки в Чорноморії. Кримінальна ситуація у Чорноморії та боротьба козаків за правопорядок. Перська похід. А. Головатий - отаман Чорноморського війська, що не відбувся. Заміна виборності отаманів призначенням царя. "Перський бунт".
Тема 10. Військово-адміністративний устрій чорноморського та лінійного козацтва(4 години)
Адміністративний устрій Чорноморії та Кавказького лінійного козацького війська: загальне та відзнаки. Військовий уряд та Військова канцелярія, їх склад та функції. Курінні (станичні) отамани. Повинність та внутрішня служба козаків. Положення про Чорноморське (1842 р.) та Кавказьке лінійне козацьке військо (1845 р.) - основні документи, що регламентували їх внутрішній устрій та службові завдання.
Тема11. Перші контакти чорноморців із горцями (2години)
Чорноморські козачі формування у російській армії. Участь у Бородінській та інших битвах. Воєначальники та героївою: А.Ф. Бурсак, А.Д. Безкровний, Н.С. Заводовський та ін. Участь чорноморців у закордонному поході російської армії та взяття Парижа 19 березня 1814 р.
Тема 12КозакиКубані у війнах Росії 20 - 50- хмм. ХІХ ст.(4 години )
Перські походи. Російсько-турецька війна 1828 – 1829 гг. та участь у ній козаків. Чорноморці О.Д. Безкровного у взятті фортеці Анапа. Кримська війна 1853 – 1856 гг. Участь чорноморських пластунів у обороні Севастополя. Лінійці в бойових діях на території турецької Вірменії. Оборона Тамані
Тема 13. Козаки у військових діях ХІХ століття на південних рубежах Росії (4години)
Боротьба за Північний Кавказ: причини та завдання. Чорноморська та Кубанська кордонні лінії. Методи їхньої оборони козаками. Військово-господарська діяльність козаків на Старій та Новій лініях. Подвиг захисників Ольгинського кордону на чолі з полковником Тиховським (1810). Бій козаків на березі нар. Степовий Зеленчук під проводом сотника А. Гречишкіна (1829 р.). Героїчна оборона посту (у ст-ці Неберджаєвської) козаками сотника Є. Горбатка (1862). Козаки в останніх наступальних операціях Кавказької війни.
Тема 14. Економічний розвиток Чорноморського козацького війська та лінійного козацтва Кубані(4 години)
Землекористування та землеволодіння. Перехід від вільно-захоплювальної форми землекористування до общинно-передільного. Хуторська система господарства. Особливості використання найманих працівників. Скотарство та землеробство. Рибальство та промисли. Розвиток торгівлі. Ярмарок. Відкриття мінових дворів для горян.
Тема 15. Катеринодар – військове місто чорноморських козаків(2 години)
Питання про час заснування міста. Вибір місця. Перший городничий. Планування вулиць. Адміністративний устрій та організація міської влади. Економічний розвиток міста. Культурний вигляд міста. Культові об'єкти міста. Місто та природне середовище (р. Кубань, Карасун, парки і т.д.). Зв'язки Катеринодара із зовнішнім світом
Тема 16.Великі російські письменники про козаків(4 години)
Побутові сцени із життя Запорізької Січі у повісті Н.В. Гоголя "Тарас Бульба". А.с. Пушкін на Кубані, його оцінка чорноморських козаків. М.Ю. Лермонтов та Кубань. Козаки у творах М.Ю. Лермонтова. ЛЯ. Толстой про роль козаків у створенні Росії. Повісті ЛЯ. Толстого «Козаки» та «Хаджі – Мурат».
Тема 17. Видатні отамани, воєначальники та адміністратори Чорноморського та Лінійного козацьких військ.(4 години)
З.А Чепега - його життя та діяльність. АА Головатий – незвичайна біографія військового судді. Г.А Рашпіль - політик та адміністратор. Ф.А. Круковський – бойовий отаман козаків – лінійців. н.п. Слєпцов - безстрашний генерал.
Тема 18. Православ'я у житті козаків. Кирило Російський(2 години)
Православ'я у житті запорізьких та донських козаків. Кавказ - місце раннього поширення християнства. Чорноморці та православ'я. Військові церкви. Чорноморське духовенство. Вплив церкви на духовний та моральний стан козаків. Військові свята та військові святині. Перші монастирі на Кубані. Старообрядництво. Кирило Россінський та його роль у духовному вихованні та освіті чорноморців.
Тема 19. Відомі літописці кубанського козацтва(6 годин)
Я.Г. Кухаренко та А.М. Туренко – перші історики Чорноморського козачого війська. І.Д. Попко (1819 – 1893) – дослідник військового та цивільного побуту чорноморців. П.П. Короленко (1834 – 1912) – краєзнавець та архіваріус військового архіву Кубанського козачого війська. О.Д. Феліцин (1848 – 1903) – історик, археолог, статистик, засновник краєзнавчого музею Кубані. Ф.А. Щербина (1849 – 1936) – видатний історик та громадський діяч Кубані. Ознайомлення із найцікавішими роботами кубанських істориків.
Тема 20. Культура чорноморського та лінійного козацтва(8 годин)
Традиційно-побутова та професійна культура козацтва. Вплив південноруської та української традицій на формування культури кубанських козаків. Топоніміка. Одяг. Зовнішність кубанських поселень. Звичай колективного будівництва будинків. Типи хат та будівель. Сімейні свята та обряди (весілля тощо). Календарні свята. Пісенно-музичні традиції. Військовий співочий та військовий музичний хори (1811 р.). Фольклор. Церква та козацькі традиції. Зодчество, зведення православних храмів. Домашня та шкільна освіта. Виховання. Книжкова справа. Відкриття бібліотек. Вища освіта: козаки-вихованці Петербурзького, Харківського, Ставропольського та Оренбурзького юнкерських козацьких училищ.
9 клас
Тема 1. Вступне заняття(1 година)
Цілі та завдання курсу. Ознайомлення учнів із тематичним планом та літературою, необхідною для вивчення курсу, з методикою підготовки та проведення практичних занять. Підбір доповідачів на окремі теми (на вибір вчителя і учнів).Інформація про підготовку та проведення конкурсу на найкращий твір з історії кубанського козацтва.
Тема 2. Освіта Кубанського козацького війська (5годин) Указ імператора Олександра II про утворення Кубанського
козацького війська. Адміністративний устрій та управління військом. Н.І. Євдокимов – перший отаман Кубанського козачого війська. Земельні функції війська, їх реалізація станічними товариствами. Військовий обов'язок кубанського козацтва. Привілеї та обов'язки кубанських козаків.
Тема 3. Закінчення Кавказької війни та колонізації Закубання (4години)
Полон Шаміля в 1859 р. та активізація військових дій на Північно-Західному Кавказі. Прибуття на Кубань Олександра II та затвердження плану підкорення Західного Кавказу. Наступ проти гірських племен. Переселення горян до Туреччини. Закінчення Кавказької війни, початок заселення Закубання козаками та іншими поселенцями.
Тема 4. Економічний розвиток кубанського козацтва у 1860 -1917 рр. (4години)
Тема 5. Культура козацтва 1860 -1917 р.р.(4 години) Традиційна народна культура. Релігія та вірування (православ'я, старообрядництво). Свята та обряди. Фольклор та народні знання. Житло, одяг. Кубанський козачий хор. Атрибути та символи. Просвітництво. Наука. Народна медицина. Художня культура. Література (В.С. Вареник, В.с. Мова-Ліманський, Г.В. Добро скок, Н.М. Канівецький та ін.).
Тема 6. На чолі війська...(4 години)
Про життя та діяльність найбільш відомих отаманів Кубанського козачого війська. Ф.М. Сумароков – Ельстон – воєначальник та адміністратор. Його внесок у розвиток освіти козаків. Н.М. Кармалін та його вплив на культурне життя козацтва. Я.Д. Малама та його турбота про благополуччя козаків. М.П. Бабич – «рідний Батько» козаків, почесний старий м. Єйська та 38 козацьких станиць та хуторів.
Тема 7. Кубанське козацтво у російсько-турецькій війні 1877 -1878 РР. та військові дії в Середній Азії (4години)
Участь козаків у Хивінському поході 1873 р. Мобілізація козаків на російсько-турецьку війну. Балканський театр бойових дій: 2-й кубанський полк та 7-й пластунський батальйон. Взяття фортеці Ардаган. Оборона Баязета та Шипкінського перевалу. Участь у штурмі та взятті Карса. Відображення турецьких десантів в Абхазії.
Хівінський похід. Участь в Ахалтекінській експедиції 1881 р. та штурм фортеці Геок-Тепе. Бої з афганцями у 1885 р. на нар. Кушці.
Тема 8. Революція 1905 – 1907 р. та кубанське козацтво (2години)
Початок революції. Ставлення козаків до подій, що відбувалися. Охорона царя Власним Його Імператорської Величності конвоєм. Залучення козаків для боротьби з революційними виступами та охорони громадського порядку. Хвилювання козаків 14, 15 та 17-го пластунських батальйонів. Повстання козаків 2-го Урупського полку. Оголошення Кубанської області у військовому становищі. Скликання Кубанської козацької Ради та її рішення.
Тема 9. Участь кубанських козаків у російсько-японській та Першій світовій війнах (4години )
Бої на сопках Маньчжурії. Кінний рейд генерала П.І. Міщенко.
Кубанські козачі формування на фронтах Першої світової війни. Козаки на Західному та Кавказькому фронтах. Подвиги та нагороди. Рейд сотні осавула В.Д. Гамалія за ворожими тилами.
Козача «кавалерист – дівиця» Олена Чоба. Повітряний ас кубанський козак В.М. Ткачев.
Тема 10. Козацтво Кубані у революційних подіях
1917 р. та Громадянській війні(6 годин)
Повалення царського уряду. Комісар Тимчасового уряду кл. Бардіж. 1 з'їзд Кубанської військової Ради та створення військового уряду. Обрання отаманом Кубанського козачого війська полковника А.П. Філімонова. Законодавча Рада. «Крижаний» похід генерала Л.Г. Корнілова. Катеринодар у червоних руках. Взяття Катеринодара армією А.І.Денікіна. Створення Кубанської армії. «Самостійники» та «єдинонеділимці». Від'їзд делегації Кубані до Парижа на мирну конференцію. Розправа денікінців із делегатами. Взяття Катеринодара Червоною армією. Новоросійська трагедія. Здача Кубанської армії у Адлері. Зелені – прихильники третього шляху.
Тема 11. Еміграція частини козаків. Їхнє життя та становище в зарубіжжі (4години)
Кубанці у Криму армії генерала П.Н. Врангеля. Евакуація на о. Лемнос (Греція). Вибори кубанського військового отамана В.Г. Науменко. Переїзд козаків до Сербії. Розселення козаків по інших країнах. Організація козацьких земляцтв, хуторів та станиць. Суспільно-політичне та культурне життя за кордоном. Доля козацьких регалій
Тема 12. Козацтво у 1920 -1930-ті роки(6 годин ) Закінчення Громадянської війни та політика більшовиків по відношенню до козацтва. Боротьба з біло-зелений рух. Землевпорядкування в 1923 - 1927 р.р. Курс на колективізацію станиці. Розкулачування. Розказування. Голод на Кубані на рубежі 1932 – 1933 років. "Чорні дошки". Виселення козаків, репресії. "Великий терор".
Тема 13. Козацтво у Великій Вітчизняній війні(4 години)
Напад німецько-фашистських загарбників на СРСР. Запис кубанських добровольців на фронт. Кубанський фонд оборони країни. Формування 17-го Кубанського кавалерійського козачого корпусу. Бій козаків під станицею Кущевською. 4-й гвардійський кавалерійський корпус у боях за Батьківщину. 9-а пластунська дивізія.
Станиці Кубані під владою окупантів. Кубанські частини у складі вермахту. Трагедія Лієнца.
Тема 14. Відродження кубанського козацтва(6 годин)
Від студентського гуртка до Кубанського козацького клубу.
Велике установче коло козаків Росії (Червень 1990 р.).Установчий з'їзд кубанських козаків (Окт. 1990 р.).Кубанська козацька Рада. Отаман В.П. Громів. Альтернативні козацькі організації. Проблеми відродження. Створення Кубанського козацького війська. Закон «Про реабілітацію репресованих народів» (1991 р.) та інші закони, які стосуються козацтва. Крайовий закон «Про реабілітацію кубанського козацтва» (1995). Твердження Статуту Кубанського козацького війська. Допомога терським козакам, участь у військових діях у Придністров'ї та Абхазії. Включення козаків до державного реєстру.
Тема 15. Кубанське козацтво на етапі(6 годин)
Повернення до традицій. Створення станичних самодіяльних колективів. В.Г. Захарченко – художній керівник Кубанського козачого хору, композитор, вчений фольклорист. Публікації козацьких пісень та матеріалів фольклорних експедицій. Анапський дитячий фестиваль "Козачок". Фестивалі козацьких колективів у станиці Тульській. Тиховські, липкінські та інші поминання. Науково-дослідний центр традиційної культури, під керівництвом Н.І. Бондаря. Сучасна художня література про кубанське козацтво (В.І. Лихоносов, А.Д. Знаменський, І.Ф. Варавва, в.п. Бардадим та ін.). Козацтво у сучасному реалістичному живописі (Г.Т. Квашура).
Тема 16. Підсумкове заняття(4 години)
Минуле, сьогодення, майбутнє кубанського козацтва (круглий стілз представниками козацтва та діячами культури Кубані).
6
. Механізм реалізації програми
1. Інтелектуальні:
У школі склався висококваліфікований педагогічний колектив, який відрізняється стабільністю творчої здатності до сприйняття та реалізації нових програм розвитку, прагненням дати учням гарне знання. Вчитель школи – творчий дослідник, який володіє методиками індивідуального та диференційованого навчання, вирішує проблеми навчання, що бере участь у розробці інтегрованих уроків. Він одночасно і вихователем, оскільки здатний скласти програму духовного зростання дитини, допомогти у розвитку індивідуальності кожного, має культурою спілкування і створює гуманістичні відносини з учнями.
– координатор проекту – Панченко О.Р.., заст. директора з виховної роботи
- співвиконавці проекту – Довбня Н.В. – класний керівник класу, педагоги, які працюють у класі.
2.Технічні:
Матеріально-технічна база дозволяє створити умови, необхідні для реалізації цієї програми: навчальний кабінет, оснащений комп'ютерним обладнанням та ТСО: магнітофон – 1 принтер – сканер – 1 штука, бібліотека, гімнастичний та спортивний зал, спортивний майданчик,
3. Інформаційно-аналітичні:
- організація виставок з проблем виховання у шкільній бібліотеці;
- Оформлення банку даних статей періодичного друку з проблематики проекту;
Організацій інформаційних стендів
7. Критерії, що визначають ефективність змісту діяльності.
Наявність плану виховної роботи з даного напряму
Система моніторингу результатів виховання (використання педагогічних діагностик)
Участь в творчу роботуз проблем патріотичного виховання.
Об'єктивні статистичні показники:
Участь (результати) учнів ОУ у шкільних, районних, регіональних конкурсах та проектах.
8. Використана література
1. Байкова Л. А. Виховання в традиційній та гуманістичній педагогіці// Педагогіка. 1998 № 8. С. 56 - 62
2. Баришніков Є. Н., Петрова Т. І. Виховна робота: Новий сенс. Нова мета. Новий зміст//Сучасні підходи до методології та технології виховання. Спб., 1997. С. 68 – 75
3. Вершинін В. Н. Педагог мінливої школи / / Відкрита школа. 2000 № 1. С. 16 - 18
4. Газман О. С. Відповідальність школи за виховання дітей// Педагогіка. 1997 № 4. С. 45 - 52
5. Капустін Н. П. Педагогічні технології адаптивної школи. М., 1999.
6. Колесникова І. А. Виховання людських якостей// Педагогіка. 1998 № 8. С. 56 - 62
7. Короткий довідник з педагогічних технологій / За редакцією Н. Є. Щуркової. М., 1997
8. Орлова Т. В. Перспективне планування розвитку школи. М. 2000
10. Шилова М. І. Теорія та технологія відстеження результатів виховання школярів// Класний керівник. 2000 № 6. С. 19 - 43
11. Якиманська І. С. Особистісно - орієнтоване навчання у сучасній школі. М. 1996
