Prezentacija Ja sam nastavnik zdravlja nastavnik dodatnog obrazovanja. Kreativna prezentacija "Ja sam profesor zdravlja. "Za srećno i zdravo detinjstvo"
Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Kreativna prezentacija učesnika takmičenja na temu: „Ja sam nastavnik zdravlja“ Nastavnici fizičko vaspitanje MBOU Laishevskoy main srednja škola№3 Garipov Radis Nurutdinovich
“Zdravlje je stanje potpunog mentalnog, fizičkog i društvenog blagostanja, a ne samo odsustvo bolesti i fizičkih faktora” - (definicija zdravlja Svjetska organizacija zdravlje)
Aktuelnost ove teme proizilazi iz potrebe čovjeka, društva i države u zdravstveno-štedljivom obrazovanju, potrebe za formiranjem pozitivnog stava prema zdravlju i usmjerenosti na očuvanje, jačanje i razvoj. sopstveno zdravlje kod školaraca. Zadaci: 1. Podsticati formiranje potrebnih znanja, vještina i sposobnosti kod učenika u zdravog načina životaživot 2. Naučiti kako stečeno znanje o zdravstvenoj uštedi koristiti u svakodnevnom životu
Da biste bili uspješni, morate se baviti sportom.
Pridržavajte se načina motoričke aktivnosti u svim aktivnostima
Trčanje je vrlo jednostavna aktivnost. Ne košta mnogo, a zdravstvene prednosti su velike i sve ide dobro u životu. Jedna od najpopularnijih vježbi koja se preporučuje za prevenciju i oporavak je trčanje, hodanje. Zdravstveno trčanje je najjednostavnije i najdostupnije (tehnički), a samim tim i najmasovnije.
Skijanje nije lak posao. Da budem precizniji, naporan rad. Pa, ko voli, lov. Pozabaviti se, to znači cool. Oh zima zima...
Radimo vježbe, počinjemo ujutro. Neka nas se bolesti boje, neka nam ne dolaze. Ljudi kažu: "Ko je propustio dan vježbanja - ostario je za dan."
Dok gorimo slobodom, Dok nam je srce živo za čast, Prijatelju, posvetimo dušu domovini Lijepi porivi!
Sport je put do zdravlja. Naša škola tradicionalno obilježava Svjetski dan zdravlja sportskim takmičenjima
Naš uspeh u sportu
Lično zdravlje i ponašanje koje čuva zdravlje
Zdrava deca - zdrava Rusija! Zaključak Ja sam zdravstveni nastavnik. Moj cilj je naučiti djecu da budu zdravi i dostojni građani Rusije.
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Zdrav učitelj je zdrav učenik.
Učenje je težak posao, tokom kojeg se školarci jako umaraju, stoga kompetentan nastavnik mora izgraditi obrazovni proces na način da rad učenicima donese radost novih otkrića...
Zdravi učitelji - zdrava deca.
Danas su državi potrebni zdravi građani. Država postavlja veoma ozbiljne, ponekad teške zadatke pred nastavnike. Za uspješno izvršenje zadataka potrebno je da nastavnik bude zdrav...
Prezentacija "Zdrav učitelj - zdrava djeca"
Zdravlje je najvažnija stvar u ljudskom životu. Za uspješno rješavanje zadataka potrebno je da nastavnik bude zdrav, jer savremenim uslovimaživot postavlja velike zahtjeve pred učitelja...
kreativna prezentacija
"Ja sam profesor zdravlja"
Zdravo, ja sam nastavnica zdravlja Filippova Elena Borisovna.
Zdravlje, kao i talenat, čovek dobija od „prirode“, neko više, neko manje. To se smatra prirodnim zdrav covek Prije svega, on će sam primijeniti svoju snagu da održi svoje zdravlje. Ne kažu uzalud da je čovjek kovač svoje sreće, ali velika je sreća biti samo zdrav.
Svrha mog rada je formiranje potrebe za zdravim načinom života, pružanje mogućnosti učeniku da održi zdravlje tokom školovanja, formiranje potrebnih znanja u svakodnevnom životu.
Zadaci:
1) Naučite cijeniti, štititi i jačati svoje zdravlje
2) Promovirati ovladavanje vještinama organiziranja života koji spašava zdravlje.
3) Negovati kulturu zdravlja.
Rad na očuvanju zdravlja mlađih školaraca je veoma važan. U našoj školi postoji problem očuvanja zdravlja školaraca. Svake godine se povećava broj djece sa oštećenjem vida, držanja, dolaze često bolesna djeca, djeca slabog zdravlja, smanjenih mentalnih sposobnosti, sa niskim stepenom razvoja govora, što nesumnjivo utiče na kvalitet obrazovanja djece. Stoga je pitanje očuvanja i jačanja zdravlja djece akutno.
Polazeći od ovog problema, škola je razvila program Zdravlje, kojim se realizuju različite oblasti aktivnosti očuvanja zdravlja. Rad u svom razredu gradim na bazi programa "Planeta djetinjstva", u bloku "Zemlja zdravlja" Posebna pažnja fokusira se na očuvanje i promociju zdravlja.
Svaki rad započinjem dijagnostikovanjem psihičkih stanja svakog djeteta: pažnje, pamćenja, razmišljanja, proučavam procese umora, a ubuduće se trudim da za svako dijete izaberem diferenciran pristup, poznavajući karakteristike svakog djeteta. Na časovima uvodim integraciju sadržaja edukacije EMC „Harmonija“ sa sadržajem programa „Razgovor o zdravlju i pravilnu ishranu“, pokušavam da uvedem elemente Bazarnijeve tehnologije koja štedi zdravlje. Na svojim časovima stvaram atmosferu dobre volje, najugodnije psihološko okruženje. Kako bih spriječio zamor djece, posebnu pažnju posvećujem mijenjanju vrsta aktivnosti na času, elementima situacijskog učenja, obaveznom održavanju fizičkih minuta, pauze za odmor, posebne minute" Imajte dobro raspoloženje» za stvaranje psihološke udobnosti. Odnos između učenika korigujem dijagnostičkom tehnikom Mikroklima „Moj čas“.
Veliku pažnju posvećujem fizičkom, mentalnom i socijalnom zdravlju svoje djece. Vodim "časove zdravlja" cool sat. Tradicionalni su „Dani zdravlja“, „Zabavni startovi“, zajedno sa decom celo odeljenje organizuje kolektivno sanjkanje sa planine, daleke 2004. godine bila je inicijator porodičnog takmičenja u našoj školi „Tata, mama, ja sam sportska porodica!”, organizujemo zajedno sa roditeljima kolektivne izlete na periferiju sela.
Ja sam profesor zdravlja, tako da mi je veoma važno da budem uzor svojoj djeci, svojim učenicima. Svojim ličnim primjerom donosim primjer zdravog načina života svojoj djeci. Trudim se da zauzmem aktivnu životnu poziciju. Radila je kao rukovodilac kružoka „Školske novine“, u čijem sadržaju je veliku pažnju posvećivala zdravom načinu života, učestvovala na takmičenju školskih listova, gde je zauzela 2. mesto. Smatram da mentalno zdravlje djeteta zavisi od mog rada. Nekoliko godina radila je kao voditeljica plesnog kružoka, gdje je pratila uticaj muzike i plesa na razvoj djece, voditeljica kružoka „Školski dizajn – priroda i fantazija“, „Masterilka“, rukovodila ekološkim kampom „Gravilat“, kamp „Sunce“, gde na prvom mestu postavljam pitanja usavršavanja školaraca. Prošle sezone smo napravili „Staze zdravlja“, gde smo radili na držanju, prevenciji ravnih stopala, sprovodili zdravstvene procedure očvršćavanja, tematske „Dane zdravlja“
Mogu pokazati efikasnost svog rada na sledeći rezultati:
Na regionalnom takmičenju videa "Lepota života" 2014. godine u okviru Olimpijade "Nebolit" - momci i ja zauzeli smo 1. mesto u regionu i 3. mesto u regionu;
Regionalno video takmičenje „Sport – alternativa zavisnostima u 2014. godini – 1. mesto u regionu, 3. mesto u regionu
Okružno takmičenje školskih listova "Zdrava mladost - obeležje 21. veka u okviru godine adolescenata - generacija budućnosti" - 2. mesto
U periodu 2015-2016. godine aktivno su učestvovali na konkursima porodične fotografije i konkursu dečijih projekata „Pisanje kuvarice“ i na konkursu nastavni materijali u okviru konkursa „Razgovor o pravilnoj ishrani.
2016. godine bila je učesnik webinara „Projektovanje obrazovno-vaspitnog rada na formiranju zdravog načina života“, „Upotreba zdravstveno-štedljivih tehnologija u procesu obrazovanja i vaspitanja“
Ja sam zdravstveni pedagog - da obrazujem i obrazujem djecu, upoznajem ih sa kreativnošću, estetikom, sportom, zdravim načinom života, stvaram
harmonija uma, volje i osećanja - to je glavni princip mog rada.
Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
zdravlje nastavnika
Ah, kad bih samo znao... Zar ne znam?! Interni dijalog
Povrede zdravlja nastavnika nervni poremećaji; kardiovaskularnih poremećaja; osteohondroza; metabolički poremećaji, poremećaji probavni sustav; bolesti gornjeg respiratornog trakta; patologija vida; ginekoloških poremećaja
Poremećaji zdravlja nastavnika Bolesti glasnog aparata - 49,5% Kardiorespiratornog sistema - 60% Psihoemocionalna sfera - 63% 72% nastavnika prema funkcionalnom stanju glasnog aparata mogu se prepoznati kao profesionalno nepodobni. Svake godine, od 10.000 zaposlenih nastavnika, 50 ili više ljudi postane invalid zbog neke uobičajene bolesti
Žašto je to? Nastavnici imaju izuzetno niske pokazatelje fizičkog i mentalnog zdravlja; Posao nastavnika je specifičan: Radni dan nastavnika ograničen je samo brojem časova koji su mu dati; nastavnik ima veoma veliki dnevni „prekovremeni“ rad i rad vikendom; obim dnevnog radnog vremena nastavnika se ne proučava, ne uzima u obzir i ne odražava se u važećem radnom zakonodavstvu; rad nastavnika je veoma nervozan i napet; Nažalost, zdravstvenim, socijalnim i životnim uslovima, nagrađivanju, rekreaciji, profesionalnom prestižu nastavnika i dalje se ne poklanja dovoljna pažnja javnosti i države, poštovanje, briga; Nastavnike sa 15-20 godina iskustva karakterišu „pedagoške krize“, „iscrpljenost“, „sagorevanje“.
Uzroci problematičnih pedagoških situacija; fizička i psihička napetost rada, stalna evaluacija od strane raznih ljudi; tendencija agresivnog stava roditelja i učenika; visoka emocionalna uključenost u aktivnosti; kruti vremenski okviri (čas, tromjesečje, akademska godina); nedostatak svesti o povratnoj sprezi između procesa učenja i dobijenog rezultata, nesklad između rezultata i utrošenih snaga; autoritarni represivni stil upravljanja nastavnim osobljem: stroga kontrola od strane administracije visoki nivo odgovornost; uključujući odgovornost prema roditeljima, društvu u cjelini za rezultat njihovih aktivnosti; neregulisan organizacione momente V pedagoška djelatnost(opterećenje, raspored, kancelarijski, moralni i materijalni podsticaji). Subjektivni razlozi su frustracija potreba nastavnika: potreba za poštovanjem, odobravanje plodova aktivnosti, psihološka podrška.
Sindrom „profesionalnog sagorevanja“ nastavnika Kronično stanje psihičke praznine, apatije, ravnodušnosti, pada radne sposobnosti, kreativnosti koja se javlja kod nastavnika nakon višegodišnjeg rada u slučaju nepoštovanja pravila lične mentalne higijene
Scroll mentalnih procesa, bihevioralne reakcije koje se manifestuju u stanju emocionalnog sagorevanja (u %)
Uzroci profesionalnog sagorevanja Osoba ne osjeća rezultate svog rada Osoba nema vještine djelotvornog samoopuštanja U radu nema elementa novine, neobičnosti Precijenjeni osjećaj odgovornosti, koji se može povezati i sa visoka cijena greške, i sa veliki iznos oblasti za koje je nastavnik pozvan da bude odgovoran
PAŽNJA Nastavnik nema pravo da bude nemaran prema svom zdravlju: on je primjer koji treba slijediti i odgovoran je za posljedice kopiranja svog rada.
VAŽNO Zadatak povećanja pismenosti nastavnika o pitanjima očuvanja i unapređenja zdravlja treba smatrati jednim od prioriteta.
Načini samoregulacije Pribran sam i uravnotežen, raspoložen sam i radosno raspoložen. Želim biti aktivan i budan; Mogu biti aktivan i veseo; Ja sam aktivan i budan. Želim (mogu, hoću) osjetiti energiju i vedrinu; Ja sam vesela i puna energije. Savršeno sam miran; ulazim u razred samouvjereno; Na času se osjećam slobodno i nesputano; Ja dobro kontrolišem sebe; moj glas zvuči ravnomjerno i samouvjereno. Mogu dobro naučiti lekciju; Zanima me lekcija. Zanima me podučavanje djece, smirena sam i samouvjerena.
Načini samoregulacije Mogu uživati u svom poslu. imam dobar posao. Svaki dan rado idem na posao. Radim lako i radosno. Sve mi ide. Sjajno je raditi sa mlađom generacijom. Od svojih učenika sam nabijen mladošću i energijom. Energična sam, mlada u srcu i optimistična
Načini samoregulacije Danas sam uspješan učitelj. Vjerujem u svoje snage, sposobnosti, talente. Danas ću započeti i završiti radosno i uspješno. I tako će biti svaki dan. Biće ovako zauvek. Tako će biti cijeli moj život, kojim niko ne raspolaže, osim mene samog. Posao nastavnika je težak, ali plemenit. Činim plemenito djelo. Dok radim, srećem se dosta zanimljivi ljudi, učim puno novih stvari, rastem i usavršavam se. Učeći druge, i sam mnogo učim. Predavanje je moj životni put. Ovo je moj način. Ovo je dobar način.
Distres Jedan od glavnih neprijatelja zdravlja nastavnika je STRES (distres). Distres je stres prevelike snage ili trajanja, koji ima štetno (patogeno) dejstvo na organizam. Lekcija je faktor stresa (45 minuta)! Prijetnja „ne stići na vrijeme“ jedna je od najstresnijih za modernu osobu.
Kako si pomoći sa stresom? Ne blokirajte emocije - pronađite mjesto gdje možete pričati naglas, vikati ono što vrijeđa, vrijeđa i plakati. Koristite svoju logiku. To će pomoći u ispravljanju emocionalnih reakcija. Prisjetite se ugodnih događaja iz vlastitog života. Zapamtite stanje radosti. Napravite isto lice, nasmiješite se, osjetite ovo stanje cijelim tijelom. Kako se ove radnje izvode, iritacija, ljutnja, ogorčenost će postepeno nestati.
Kako si pomoći sa stresom? Rano ustajanje; Podjela rada; Periodični odmor; Fizičke vježbe; ugađanje sebi; Relaxation; Spremnost da se oprosti Spremnost za rješavanje problema
KREATIVNA PREZENTACIJA Grekalova S.P. "Ja sam ZDRAVSTVENI UČITELJ" Hajde da se upoznamo! Zdravo! Moje ime je Grekalova Svetlana Petrovna. Ja sam nastavnik istorije i društvenih nauka, a takođe i socijalni nastavnik u MBOU "Srednja škola br. 9" u gradu Inta, koji se nalazi u Republici Komi. Za mene rad u školi nije samo formalno ispunjavanje opisa poslova. Škola je za mene poseban svet, ceo život koji uči da se uči i uči.. Hajde da se upoznamo! Kako socijalni učiteljčesto se kao nastavnik - rjeđe susrećem sa roditeljima i djecom koja imaju različite poteškoće u procesu obrazovanja i vaspitanja. Nemogućnost ispravne procjene situacije dovodi do pogoršanja psihološke klime ne samo u općeobrazovnoj ustanovi, već iu porodicama. Postoji ciklična, zatvorena stresna situacija. Hajde da se upoznamo! Radeći u školi, došao sam do zaključka da propaganda zdravog načina života ne govori mnogo o formiranju otpornosti na stres kod djece i njihovih roditelja. Šta nas čini nervoznim, zabrinutim tokom obrazovnog procesa? Šta je to što truje život roditeljima i djeci? Zašto je prilično visok procenat adolescenata i odraslih koji nisu u stanju da procijene situaciju, pruže i prihvate pomoć, slušaju, čuju i govore? Malo razmišljanje o kojem sam dosta dugo razmišljao, savjesno proučavajući literaturu o bolnoj temi, konsultujući se sa našim školskim psihologom i zamjenicima direktora za UVR, VR. I došao sam do sljedećih zaključaka: 1. Teškoće sa kojima se mi i naša djeca suočavamo izazivaju paniku, agresiju i strah samo iz neznanja. 2. Sugestija svom djetetu i sebi da ima: fizičke devijacije, razne vrste slabosti, koje ga za razliku od ostalih pogoršavaju, dovode do smanjenja zaštitnih funkcija organizma, do niskog samopoštovanja, do nemotivisanosti agresije, na poziciju čaršava. "Šta učiniti?" - Bio sam zbunjen. Nekoliko misli Radi. Iznad svega, iznad sebe. Radite na svojoj djeci. Naučite pravilno razgovarati s ljudima, pravilno slušati i čuti. Učite isto dete. Naučite pomoći drugima i pomozite sebi. Naučite tražiti pomoć i prihvatite pomoć. Pokušajte da ne paničite. To je veoma važno. Malo promišljanja Vrlo je važno evo zašto: Sposobnost prilagođavanja u društvu raznim situacijama, zapravo, obučavanje naših nervni sistem a samim tim i naše zdravlje. Naše zdravlje - u globalnom smislu. Ako možete naučiti dijete (a po potrebi i njegove roditelje) da pravilno reagira na huligane, da se može zaštititi i odbraniti, da se ne izgubi u novoj, nepoznatoj situaciji, da može tražiti i prihvati pomoć, tada će njegov moral postati znatno stabilniji. A to znači da će se vaše zdravlje poboljšati. Malo razmišljanja Važno je objasniti roditeljima i djeci potrebu za zdravim načinom života, stalno naglašavajući kulturu ponašanja i odnosa. Ponekad se roditelji moraju podsjetiti da je njihov model ponašanja posudio njihovo vlastito dijete. Važno je promovirati zdrav način života u porodici, ne zaboravljajući socijalnu komponentu zdravlja. Umjesto zaključka Svakodnevno gledajući djecu i njihove roditelje koji se nalaze u teškim životnim situacijama zbog nesposobnosti da slušaju, da pravilno brane svoje gledište, zbog nemogućnosti komunikacije, da pokažu kako pozitivna tako i negativna osjećanja, ja shvatite koliko su lekcije važne o zdravlju, komunikaciji, psihološkom treningu i samo dobrodušnom stavu. Umjesto zaključka Zdravstvenu štednju u svom radu shvatam ne samo kao element oporavka u opšteprihvaćenom smislu (što je veoma važno), već i kao stvaranje društvenog komfora. Stoga nastojim pomoći roditeljima da se prilagode onim situacijama koje im stvaraju teškoće, da razumiju vlastitu djecu. Umjesto zaključka Pravilnim pristupom značajno se smanjuje broj konfliktnih situacija koje nastaju u procesu obuke i edukacije. Uspostavljanje kontakta sa roditeljima učenika igra veliku ulogu u životu škole. Ako roditelji podrže školske nastavnike, podijele svoje poglede na procese odgoja i obrazovanja, onda će se željeni rezultat postići dvostruko brže. UMJESTO ZAKLJUČKA Ja sam zdravstveni nastavnik. Učitelj koji uči komunikaciji, sposobnosti pronalaženja zajedničkog jezika sa drugim ljudima, sposobnosti izlaska iz teških situacija. Moj cilj je naučiti djecu da budu zdravi i dostojni građani Rusije. HVALA VAM NA PAŽNJI
Olga Mandrigelya
Prezentacija nastavnika fizičkog vaspitanja "Ja sam profesor zdravlja"
Ušteda zdravlja Tehnologija je u osnovi mog rada.
Bavim se sportom wellness smjer u srednjem i višem nivou obrazovanja u sklopu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda. Problem na kojem radim je unapređenje razvoja koordinacije motoričke aktivnosti. Dispraksija je poremećaj kretanja koji pogađa oko 10% školske djece. Manifestira se nedosljednošću u kretanju djece, pravovremena terapija pomaže poboljšanju stanja djeteta.
Dispraksija negativno utječe na školski uspjeh.
Sport i fizički rad pomažu poboljšanju koordinacije, ali ove aktivnosti ne treba da umaraju, već donose radost i zadovoljstvo. Svojim radom stvaram ušteda zdravlja ponašanja roditelja, provodim sportske i masovne događaje zajedno sa djecom, individualne razgovore, konsultacije i upitnike. Samo lični primjer stvara lični interes za djecu...
Na primjeru učitelja, kada dijete pred sobom vidi pametnog, kompetentnog, uspješnog, optimističnog, atletskog, ljubavnog učitelja, postoji šansa za uspjeh.
Povezane publikacije:
Prezentacija "Put zdravlja je garancija zdravlja" Zdravstveni trag u vrtić dizajniran za razne efekte na dječja stopala. Kao što znate, oni su ogromni.
Esej učiteljice razredne nastave "Ja sam učitelj, ili Razumevanje sopstvenog "ja": pogled spolja i iz dubine učiteljeve duše" TAKMIČARSKI ZADATAK "ESEJ" Nastavnici osnovna škola MOU "Srednja škola ZATO Mikhailovsky" Garkova Tatyana Alekseevna Ja sam učitelj, ili Razumevanje.
Osobine obuke nastavnika fizičkog vaspitanja u sistemu inkluzivnog obrazovanja IN U poslednje vreme značajno povećan broj djece sa smetnjama u mentalnom i fizičkom razvoju. Sve više se to uviđa.
Imam šest slugu, okretnih, odvažnih. I sve što vidim oko sebe - sve znam od njih. Po mom znaku su u potrebi. Moje ime je.
DRAGI POSJETIOCI! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na moju ličnu web stranicu. Ovdje ćete me upoznati, sa vrtićem koji sam ja.
Portfolio logopeda (prezentacija) Drage kolege! Predstavljam Vašoj pažnji portfolio nastavnika-logopeda Opštine predškolske ustanove"Rassadnik br. 316 grada Donjecka".
Prezentacija za konkurs "Učitelj godine" Prezentacija za takmičenje "Učitelj godine" Slajd 2 Moj učiteljski poziv nastao je u djetinjstvu, kada sam počeo plivati i skijati.
Prezentacija portfelja učitelja logopeda Grečka Elene Ivanovne Dobar dan, drage kolege! Vašoj pažnji je predstavljen elektronski portfolio vaspitača-logopeda opštinske državne predškolske ustanove.
