Сценарій готового заходу земля є наш спільний будинок. Наша планета – наша Земля! методична технологія (9 клас) на тему. Про яку рослину йдеться
Сценарій екологічної гри, присвяченого Дню Землі.
Тема: Земля - наш спільний будинок
Епіграф заходу: «Ліс для розумної, уважної людини-це цілий світ, для вченого-величезна книга, для поета повна переливів веселка» (Л.Леонов.)
Ціль:виховання дбайливого, гуманного ставлення до рідної природи, почуття любові та відповідальності за неї.
Завдання: 1. Розширювати світогляд дітей, уточнити необхідність вивчення таємниць природи для подальшого життя;
2. Ознайомити з невідомими відомостямипро природу, привернути увагу дітей до проблем довкілля;
3. Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Заплановані результати: 1. Розширений кругозір учнів;
2. Бажання дітей зробити посильний внесок у заходи щодо захисту природи.
Обладнання:презентація, костюм природи, виставка малюнків на тему "Природа нашого краю", музичний супровід.
Хід заходу.
Слайд 1. На тлі музики йде зміна картин, присвячених катастрофі на ЧАЕС 26 квітня 1986 р. У супроводі музики (Anytime, Anywhere, оригінал Sarah Brightman)
учень 1 читає:
Була тепла квітнева ніч, одна з кращих ночей року, коли листя зеленим туманом надходить на деревах. Спало місто Прип'ять... спала Україна, спала вся країна, ще не знаючи про велике горе, що прийшло на нашу землю.
Учень 2. Володіє страшна біда
Над водною бризкою та земною твердю,
Чорнобиля полинова зірка
Все отруїла, пронизала смертю.
Росія, батьківщина! За що, за що
Тобі ще й це випробування!
Слов'яни, любі, ви, як ніхто,
Приречені долею на страждання?
Слайд 2. Музика закінчується. На слайді питання:
Про яку подію йдеться?
Коли це сталося?
Скільки років виповнюється цього року?
Які країни постраждали від цих подій (Україна, Білорусь, Росія, Фінляндія, Австрія, Італія, Польща, Швеція, Румунія).
Чим небезпечні наслідки цієї події?
У якому місті це сталося?
Учень 3.Аварія на Чорнобильської АЕС, пов'язані з нею трагічні події, її наслідки ще довго будуть об'єктом пильної уваги всіх людей землі.
А яке свято відзначають 22 квітня? І не можна допустити, щоб таке лихо повторилося знову.
Слайд 3. З'являється напис "День Землі". Свято чистої землі, чистої води, чистого повітря.
Виходить читець із глобусом у руках і читає.
Читець 1. Дивлюся на глобус-кулю земну
І раптом зітхнув він, як живий,
І шепочуть мені материки:
"Ти бережи нас, береги!"
У тривозі гаю та ліси,
Роса на травах, як сльоза!
І тихо просять джерела:
"Ти бережи нас, береги!"
Сумує глибока річка,
"Ти бережи нас, береги!"
Зупинив олень свій біг:
"Будь людиною, людина!
В тебе ми віримо-не збрехні,
Ти бережи нас, бережи!
Дивлюся на земну глобус-кулю
Такий прекрасний та рідний!
І шепочуть губи на вітрі:
"Я збережу вас, збережу!"
Ведучий: Доброго дня, хлопці!
Дуже часто ми чуємо, як люди навколо нас обговорюють проблеми охорони природи, частиною якої вони самі є: згадують, що всі ми дуже залежимо від того, яке середовище нас оточує. Як нам хочеться бачити чисті струмки, річки та озера, ходити чистим, ніким не засміченим лісом, бачити тварин не лише по телевізору та в зоопарку.
Слайд 4. Сьогодні ми з вами говоритимемо про природу, про наше ставлення до неї, про повагу до всього живого та про здатність передбачати наслідки своєї поведінки у природному середовищі. А хто знає, що це за наука?
« Ойкос» - грецькою означає «дім», «логос» - «вчення, наука». Екологія - це наука про наш спільний будинок. А що є нашим будинком?
Правильно – ПРИРОДА.
Слайд 5. Термін «екологія» було запропоновано 1866 року німецьким біологом Ернестом Геккелем. Але тільки з другої половини XX століття людство приступило до вивчення взаємодії організмів між собою та з навколишнім середовищем. Все живе на Землі взаємопов'язане, причому так точно, що мікроскопічна подія на рівні найдрібніших бактерій здатна призвести до незворотних наслідків у житті людей.
Слайд 6. Епіграфом нашого заходу є рядки: « Ліс для розумної, уважної людини- Це цілий світ, для вченого- величезна книга, для поетаповна переливів веселка» (Л.Леонов.)
Ведучий.Сьогодні вам належить брати участь у різних конкурсах - жартівливих та серйозних, для цього вам необхідно розділитись на 3 команди.
Конкурс для відбору першої команди: Відбирається команда«Розумних допитливих людей».
Слайд 7. Назвіть на фото місця, про які ви дізналися. (Морське Око, міст на озері Яльчик, берези на дорозі в Карай, пришкільна ділянка, міст біля джерела села Отимбал, веселка на кінці села Отимбал).
Конкурс для відбору учасників до другої команди: Відбирається команда «Вчених природознавців»
Слайд 8. Фото 6 вчених (Пржевальський, Ломоносов, Дарвін, Вейцман, Мосолов, Мічурін).
Конкурс для відбору учасників команди «Поетів природи».
Слайд 9. Фото 6 поетів. (С.Єсенін, А.К.Толстой, Ф.Тютчев, А.Фет, А.Пушкін, В.Колумб).
Слайд 10.Дізнайтеся, що зображено на слайді (відбираються члени журі).
Слайд 11.Наприкінці минулого століття людство усвідомило, що планета наша тендітна і вразлива. Найуразливіше на ній це – ліси: адже саме вони дають такий необхідний нам кисень. Більшість думає, що ліс - це безліч дерев, що ростуть разом. Але тоді і парк, і сад, і алея – теж ліс? Ні, ліс - це спільнота деревних, трав'янистих рослин та різних тварин.
Ведучий. Яке свято відзначається наприкінці березня? (День птахів).
Наш перший конкурс називається "Дізнайтеся птахів".
Слайд 12.(Горобець, качки, гуси, глухарі, фазан, синиця, снігир). Учасники пишуть назви на листочках та здають журі.
Читець 2.
Всебагатства російського пейзажу
У повне володіння нам дано:
В'южних зим срібна пряжа,
Мереживо зелені весни.
Літній полудень у поволоку спеки,
Вечір, що задивився в промови
Візерунок луговин кольоровий,
Теплий віск полів жовті.
Розписні крила листопада
Над бездонною синьовою озер-
Все це, і серце треба
Вцілий світ закохати,
У рідний простір.
Слайд13. Конкурс другий. Як називається пташиний будиночок (Гніздо). Де птахи люблять будувати свої гнізда? (На деревах). Тому наш другий конкурс називається « Лісова вікторина » і ми говоритимемо про різні дерева. Кожна відповідь оцінюється у 2 бали. Запитання командам по черзі.
1. Яке хвойне дерево скидає на зиму хвою? (модерниця)
2. Чи можна вирубати у лісі всі дуплисті дерева? (Ні, в них гніздяться птахи і летючі миші)
3. Чому в сосновому лісі багато відмерлих сучків, а в самих сосен зеленіють верхівки (сосна - світлолюбна рослина).
4. Чому лісові дороги після дощу довше не просихають, ніж у полі (немає вітру, тому випаровування менше)
5. Які рослини можна використовувати у лісі для заварювання чаю? (суниця, малина, материнка та ін.)
6. Які рослини у лісі можна використовувати для лікування застуди? (мати-й-мачуха, чебрець, суниця та ін.)
7. Деревина якого дерева дуже міцна та стійка проти гниття. Чи споруди з неї зберігаються 300-500 років? (модерниця)
8. З деревини якого дерева роблять сірники? (осика)
9. Деревина яких дерев йде на виготовлення паперу та штучного шовку? (ялина сосна).
Слайд 14.Журі підбиває проміжні підсумки. Звучить пісня «У полі берізка стояла».
Слайд 15. Третій конкурс. "Вгадай емблему".
Ведучий: Наступний конкурс, який називається «Вгадай емблему».
Учасники команд повинні вгадати емблеми (заповідник "Велика Кокшага", герб Волзького району, зона радіаційного забруднення, "Біловезька пуща").
Поки гравці обмірковують свої відповіді, ми проведемо жартівливу екологічну гру з уболівальниками. Я запитую, а ви відповідаєте:
1. Під яким деревом ховається ховрах під час дощу? (суслики під час дощу ховаються в нори, тому що в степу, де вони живуть, дерев немає)
2. Хто над нами догори ногами? (муха)
3. Що знаходиться між містом та селом? (Спілка «і»)
4. Летіли 3 страуси, мисливець одного вбив, скільки страусів залишилося? (страуси не літають)
5. Чи можна воду порізати руки? (так, коли вона перетворюється на лід)
6. Як далеко в ліс може забігти заєць? (До середини, а потім він вже вибігає).
Слайд 16.«Не дражнить собак…» (співають учні 1-2 класів)
Слайд 17. Ведучий:наш четвертий конкурс називається «Живі барометри ». Він вимагає від гравців не лише знань екологічних закономірностей, а й кмітливості, швидкості та вміння пояснити проблему чи ситуацію. Отже, увага: Продовжи прикмету
Кожну людину цікавить, яка погода буде завтра, післязавтра, за тиждень. Проте синоптики часто помиляються. Але на нашій планеті є істоти, які без жодних розрахунків можуть передбачити погоду. Вчені називають зараз близько 600 видів тварин і 400 видів рослин, які можуть виступати як барометри, індикатори вологості, температури повітря, провісники штормів, бур або хорошої безхмарної погоди. Чи знаєте ви народні прикмети?
Мурахи стрімко закривають усі входи в мурашник ( Буде дощ)
Грачі рано прилітають навесні (Весна буде теплою)
Синичка з ранку починає їсти ( Чекай морозу)
Собака згортається і лежить калачиком ( Настануть холоди)
Горобці купаються в пилу або в калюжі ( Буде дощ).
Якщо вночі був іній (снігу не буде).
Слайд 18. Ведучий.А тепер п'ятий « Конкурс загадок про природу».
Якою дорогою
Півроку їздять
І півроку ходять? (Річка)
Два братики
У воду виглядають,
Століття не зійдуться. (Річка та береги)
Посеред поля
Лежить дзеркало:
Скло блакитне,
Рамка зелена. (Ставок)
Навколо вода,
А з питтям біда. (Море)
По морю йде, йде,
А до берега дійде
Отут і пропаде. (Хвиля)
Чи не море, не земля,
Кораблі не плавають,
А ходити не можна. (Болото)
Біла морква
Взимку росте. (Сулька)
Що вгору корінням росте? (Сулька)
У вогні не горить,
У воді не тоне. (Лід)
У новій стіні,
У круглому вікні,
Вдень скло розбите,
За ніч вставлено. (Порубки)
Мене б'ють, б'ють,
Повертають, ріжуть,
Я все терплю
І всім добром плачу. (Земля)
Що на світі всіх жирніше? (Земля)
Дихає, росте,
А ходити не може. (Рослина)
Весною радує,
Влітку холодить,
Восени вмирає.
Весною оживає. (Ліс)
Влітку виростають,
А восени опадають. (Листя)
Взимку та влітку
Одним кольором. (Ялина сосна)
Стоять стовпчики блекоти,
На них зелені шапочки. (Берези)
Стоїть красуня на галявині:
У білому сарафані,
У зеленому півкулі.. (Береза)
Ніхто її не лякає,
А вона вся тремтить. (Осіна)
Коштують козаки,
На них білі ковпаки. (Пні під снігом)
М'який, а не пух,
Зелений, а не трава. (Мох)
Білі овечки
Бігають свічкою. (Верба)
Під ярусом, ярусом
Висять кисті
Із червоним гарусом. (Горобина)
Знесли пташки
Синенькі яєчка,
Розвісили по дереву:
Шкаралупка мяконька.
Білок солоденький,
А жовток кістяний. (Слива)
Синій мундир,
Біла підкладка,
У середині -
Солодко. (Слива)
Сиджу на теремі,
Мала, як миша,
Червона, як кров,
Смачна як мед. (Вишня)
Червоненька матрьошка,
Біленько серце. (Малина)
Стоїть Єгорка
У червоній ярмолці,
Хто не пройде,
Всякий уклін подає. (Суниця)
На лісовій галявині
Красується Тетяна:
Червоний сарафан,
Білі цятки. (Суниця)
Дві сестри влітку зелені,
До осені одна червоніє,
Інша – чорніє. (Смородина чорна та червона)
Чорненька,
Маленька,
Солоденька,
Дітям миленька. (Чорниця)
Стоїть Антошка
На одній ніжці,
Самий маленький,
А капелюх великий. (Гриб)
Стоїть на галявині
У червоній сукні Тетянка:
Вся у білих цяточках. (Мухомор)
Слайд 19. Ведучий: шостий конкурс СКОРОГОВОК. (Кожна команда отримує скоромовку)
Плавниками тремтіння,
І зубаста, і худа,
Їжи все собі шукаючи,
Ходить щука навколо ляща.
Свили чаплі гніздо з клоччя.
З похмурого неба закапали краплі.
У гнізді з клоччя промокли чаплі.
Чути шурхіт у очеретах.
Від нього шумить у вухах:
Сто безстрашних жаблять
Цаплю пошепки лякають.
Слайд 20. Ведучий.Гра із глядачами. А зараз буде бліц-гейм. Я запитую, ви відразу даєте відповідь.
Який найменший птах? (Колібрі.)
Найшвидша морська тварина? (Дельфін.)
Яких птахів найбільше землі? (Кури, горобці.)
Яка нитка в природі найтонша? (Павутина.)
Кит – риба чи звір? (Морський звір.)
Найшвидша тварина суші? (Гепард.)
Ніхто не лякає, а вся тремтить. Яке дерево? (Осіна.)
Де у коника вухо? (На ніжці.)
Який зимовий місяцьнайхолодніший? (Січень.)
Який звір любить малину? (Ведмідь.)
Чи росте дерево взимку? (Ні.)
Яке національне дерево Росії? (Береза.)
Якій річці присвячували свої вірші російські поети? (Волга.)
Чого в решете не понесеш? (Воду.)
Назва якої квітки складається з частки, прийменника і сторожової будки? (Незабудка.)
Журі підбиває підсумки минулих конкурсів.
Слайд 21. Ведучий: наш сьомий конкурс - « Пантоміма»
Кожній команді пропонується мімікою та жестами показати екологічні правила поведінки у селі та на природі. А вболівальники мають здогадатися, про які правила йде мова. Учасники конкурсу витягують листочки-завдання:
1. Не рвіть квіти! 2. Лов риби в річці заборонено! 3. Увага, дикі звірі!
4. Бережи воду! 5. Не галасуй у лісі! 6. По газону не ходити!
(Команди зображують екологічні правила, журі оцінює конкурс).
Слайд 22. Ведучий.Восьмий конкурс "Вгадай екологічні знаки".
(не розоряй мурашники, не чіпай пташенят ні в гнізді, ні на землі, не ламай рослини, не лови в лісі тварин, не ушкоджуй кору дерев, захистимо навколишнє середовище).
Слайд 23. Журі підбиває підсумки конкурсу, називає загальний рахунок. Звучить пісня «Не рвіть квіти, не рвіть». (1,2,3 4 класи).
Слайд 24.
Читець 3.Монолог природи. (Йде музичний супровід).
Я-Природа. Я великий майстер.
Вічний майстер життя. Я можу…
Земля – наш спільний будинок
Екологічна подорож.
(сценарій для дітей молодшого та середнього шкільного віку)
Т.В. Ворошніна, завідувачка Верхньоварженської сільської філії №4
МУК «Великоустюзька міжпоселенська централізована бібліотечна система».
Ведучий 1.Відгадайте загадку:
Ні початку, ні кінця,
Ні потилиці, ні обличчя,
Але знають усі – і молоді, і старі,
Що вона – величезна куля. (Земля)
Ведучий 2.Земля – спільний для нас великий будинок. У народі кажуть: «Нікого не народила, а всі матінкою звуть». Живучи в цьому будинку, людина має бути доброю, піклуватися про інших її мешканців.
Адже море без риб – не море.
Адже небо без птахів – не небо.
Земля без звірів – не земля,
А нам без землі не можна!
Ведучий 1.Наша земля кругла, постійно обертається навколо своєї осі та сонця. Тому і відбувається зміна дня та ночі, пори року (зима, весна, літо, осінь), на землі є холодні та спекотні країни.
Ведучий 2.Земля планета Сонячна системаде є суша, вода, атмосфера, в якій міститься кисень. Все це сприяє життю Землі.
Ведучий 1. А чи знаєте ви?
За який час земна куля робить повний оберт навколо своєї осі? (за 24 години, тобто добу)
Яка зі зірок найближче розташована до Землі? (Сонце)
Якби Сонця не було, то ... (На Землі був би лютий холод, Земля б не оберталася навколо Сонця)
За який час Земля здійснює повний оберт навколо Сонця? (За 365 днів, тобто за рік)
Як називається природний супутник землі? (Місяць)
Як називається зменшена модель Землі? (Глобус)
Яку частину поверхні земної кулі займає вода? (три чверті)
Хто чутливий до коливань земної кори? (риби)
Хто і коли здійснив перший політ у космос? (1961 рік. Ю.А.Гагарін)
(«Я – Земля» Муз. В.Мураделі, Слова Є.Долматовського)
Читач 1. Земля – наш спільний будинок,
Наш добрий будинок, просторий будинок,
Ми всі з народження у ньому живемо.
Р.Різдвяний
Читець 2.Що за диво Земля
У яскравих фарбах весни,
Якщо птахи співають
І не чути війни.
Читець 3.Що за диво Земля:
І захід сонця і світанок,
І посмішка друзів,
І усмішка у відповідь!
Читець 4.І в полях золотих,
І в молодому лісі,
Ти прекрасна, Земле,
Людський дім!
(«Я люблю свою Землю» муз. Є.Птічкіна, слова В.Харитонова)
Ведучий 2.Проблем на планеті Земля існує безліч. Але ми сьогодні зупинимося на екологічної проблеми. Скажіть, що таке екологія? (Відповіді)
Це слово походить від двох грецьких слів«ойкос» - що означає будинок, і «логос» -наука, тобто. це наука про будинок. Для людини будинок – це найчастіше чотири стіни та дах; для звіра - ліс, поле, гори; для риб – моря, озера, річки. Значить, у всього живого є своя оселя, а спільним будинком для всіх є наша планета – Земля.
Ведучий 1. "Усі ми пасажири одного корабля на ім'я "Земля", значить, пересісти з нього просто нікуди". (Антуан де Сент-Екзюпері)
Читець 1.Є просто храм, є храм науки,
А є ще природи храм,
З лісами, що тягнуть руки
Назустріч сонцю та вітрам.
Завжди будь-якої доби,
Він нам відкритий у спеку та стинь.
Входячи в нього, будь серцем трошки,
Не оскверняй його святинь.
С.Смирнов
Ведучий 2. Не дарма народна мудрість каже: «На вигадку природа торовата». Справді, яких явищ природи немає, все у різних тонах і відтінках. Навіть сама людина – дитина Природи, і про людину дуже часто кажуть так:
Був на лоні природи (на свіжому повітрі)
Від такої природи (З народження таким народився)
Судять за природою (за характером, за вдачею)
Цар природи (про людину, як вінець всього сущого, її вершину)
Ведучий 1.Сьогодні ми з вами здійснимо екологічну подорож навколишнім світом. І допоможе нам у цьому хазяйка - Берегинюшка, яка всім серцем і душею співпереживає за долю Природи.
Берегинюшка.І почнемо ми, хлопці, це подорож з водного середовищаОскільки вода – неоціненне багатство, без неї неможливе життя на планеті. Для початку я хочу загадати вам загадки:
Якщо ручки наші у ваксі,
Якщо на ніс сіли ляпки,
Хто тоді нам перший друг,
Зніме бруд з обличчя та рук?
Без чого не може мати
Ні готувати, ні прати,
Без чого ми скажемо прямо,
Людині вмирати?
Щоб лився дощ із неба,
Щоб росли колоски хліба,
Щоб пливли кораблі,
Щоб варилися киселі,
Щоб не було лиха –
Жити не можна нам без…. (води)
Не кінь, а біжить,
Не ліс, а шумить (Річка)
По морю йде, йде,
А до берега дійде
Тут і пропаде (хвиля)
Навколо вода,
А з питтям біда (море)
Не вода і не суша –
На човні не спливеш.
І ногами не пройдеш (болото)
Біжу я, як по драбинці,
По камінчиках ланок,
Здалеку за пісенькою
Дізнаєтеся мене (ручок)
Дивляться в нього молоді горобини,
Кольорові свої приміряючи косинки.
Дивляться в нього молоді берізки,
Свої перед ним поправляючи зачіски.
І місяць та зірки –
У ньому все відображається.
Як це дзеркало називається? (ставка, озеро)
Вранці намисто заблищали
Всю траву собою заткали,
А пішли шукати їх днем,
Шукаємо, шукаємо – не знайдемо (роса)
Хто всю ніч по даху б'є
Так постукує,
І бурмоче, і співає,
Заколисує? (Дощ)
У новій стіні,
У круглому вікні,
Вдень скло розбите,
За ніч вставлено ( ополонка )
Все це, хлопці, є водне середовище. Як справи у водному царстві? Про це нам розповість владика цього царства Водяний.
Водяний:Я – Водяний,
Я – Водяний.
Поговоріть зі мною.
Ви повинні мене зрозуміти,
Що дуже важко водним царством керувати.
Коли з віку в століття
Забруднює воду людина.
Подивіться в цю мить,
Який я маю прикид.
(На ньому на мотузку нанизані консервні банки, склянки, ганчірки та інше, весь у сажі).
Мені хіба ж до гулянки,
Коли довкола пляшки, банки, склянки.
Отрута різна навколо.
Ось так живе мій водяний будинок.
Ви, хлопці, теж
Ведете біля води себе негідно.
І перш, ніж жбурнути пляшку, банку чи черевик,
Подумати треба начебто,
Про рідну природу
І не робити більше так.
Берегинюшка.Так, дійсно, прав Водяний, що річки, крім нафти, наповнюються сміттям, вугільним пилом, смолою, фарбами, кислотами, отрутами, золою, уривками пластику, піною пральних порошків. Моря, океани покриваються нафтовою плівкою. Гинуть птахи, риби, морські тварини. Все це відбувається з вини людей, тому що вони всі побутові та промислові відходискидають у великі та малі водойми. Забруднювачами водного середовища також є:
Мінеральні добрива, засоби захисту рослин (гербіциди, пестициди), які стікають разом із дощовими потоками до річок, озер;
Пально-мастильні речовини морського та річкового флоту;
Нафта, що покриває частину світового океану внаслідок втрати її при підводному видобутку, перевезеннях, на аваріях на нафтоналивних судах;
Відходи тваринництва (гною стоки потрапляють спочатку в малі річки, а потім прямують у річки великі)
Отже, водне середовище забруднене, ось чому так не вистачає чистої води.
Водяний:Від тебе залежить, людина,
Доля морів, озер і річок!
Берегинюшка:В якому стані знаходяться річки, струмки у нашій місцевості? (Відповіді). У нашому Верхньоварженському поселенні також не все гладко. Робітники колгоспу «Варжа» залишили поблизу річки Варжа два пакунки добрив, знайшлися хулігани, розсипали їх. Природно, навесні талою водою це добриво понесе в річку. Все сміття, що накопичилося за зиму, жителі звалюють біля струмка Солотівки, довжина цього звалища досить значна. Жаб і жаб поменшало біля нашого села, бо водоймища, в яких вони розмножувалися, захаращені, завалені або висохли.
А тепер я хочу надати слово ще одному представнику водного середовища – Водолію.
Водолій. Я Водолій,
Я Водолій.
Лью воду для людей,
Щоб їх спрагу вгамувати,
Людина, запам'ятай назавжди:
Символ життя на Землі – вода!
Заощаджуй її і береги,
Адже ми на планеті не одні.
Потреба однієї людини у воді за 70 років життя становить 50 тонн. У сучасному місті лише на побутові потреби щодобово потрібно 300-500 літрів води на кожного мешканця. Як ви думаєте, хлопці, скільки води випливає із нещільно закритого крана за хвилину? А за добу? (1 хвилина -110 крапель, 1 доба - 15 літрів)
Чи знаєте ви, що якщо випити одну склянку води з міського водопроводу, вона вплине на здоров'я через 10 років. Адже люди п'ють цю воду не один рік і не по одній склянці. Що станеться з ними?
Мені також відомо, що Питна вода, Що тече водопроводом у селі Мякініцино, теж не зовсім чиста, так як з року в рік труби іржавіють, і в результаті залишається великий осад іржі у воді. Ось чому вода має жовтуватий колір, та до того ж вона на смак солонувата. Приїжджі порівнюють її з мінеральною водою.
Берегинюшка. Чиста вода- Безцінний дар природи, який потрібно дбайливо зберігати. Наші пращури завжди любили і берегли джерела, не перестаючи повторювати народну мудрість: "Не плюй у колодязь, самому випити доведеться". «Блакитними очима Землі» називали вони річки, озера та моря. Необхідно вживати термінових заходів для покращення водного середовища. І це, насамперед, стосується промислових підприємств, які повинні мати очисні спорудидля комплексного очищення води.
Берегинюшка. Наш шлях.
Над нами небо вище
Прозоріше синьова,
І зірками ромашок
Посипана трава.
Нас вітає Цариця лук і полів. Вона розповість нам у тому, яка склалася обстановка у її царстві.
Цариця.Я – цариця лук і полів,
Моє царство відкрите погляду людей.
Краси земної не помічаючи,
Люди руйнують, топчуть, рвуть…
Лише вдень живуть,
Не думаючи про те,
Що буде все-таки потім.
І у результаті: квіти на луках зникають, лісом поля заростають.
Адже треба жити, не забуваючи,
Що квіти, як люди, на добро щедрі,
І щедро ніжно людям віддаючи,
Вони цвітуть, серця відігріваючи,
Як маленькі теплі багаття.
(Пісня «Польові квіти»)
Скільки разів ви проходили повз, здавалося б, звичайнісіньких знайомих рослин. Спробуйте назвати їх та охарактеризувати їх особливості. Не виходить? Правильно сказав поет А.Яшин:
А квіти хіба знаємо
На луках? Хіба цінуємо?
Все травою називаємо,
А підкошені – сіном.
Пройдіться по лузі, вдихніть повітря, що пахне травою та медом, розгляньте лугові рослини, постарайтеся запам'ятати їх особливості та назви, щоб берегти та зберігати земне багатство нашої природи.
Берегинюшка.Хлопці, без потреби, ніколи не рвіть оберемками квіти на луках, тому що з волі людини багато видів рослин стали рідкісними або зникли зовсім. Рідкісні – занесені до Червоної книги.
Які рослини стали рідкісними у нашій місцевості? (Рослини сімейства орхідних: любка дволиста, зозулинець, черевик справжній (Венерин), грушанки круглолистої не залишилося зовсім).
Берегинюшка.Наша подорож продовжується, і ми підемо далі. А куди? Вгадайте.
Весною веселить, влітку холодить, восени живить, взимку зігріває (ліс).
«Давно пора б віддати хвалу, на яку заслуговує цей милий дід, старовинний приятель нашого дитинства, на смерть вартий воїн і безвідмовний постачальник сировини, годувальник річок і зберігач урожаїв» (Л. .Леонов).
З великою радістю нас зустрічає господар лісу Берендей.
Беренди.Доброго дня, мої друзі,
Сподіваюся, ви прийшли сюди недаремно!
Моя адреса дали вам квіти,
Дерева, трави, ліси, кущі.
Про вас річка мені нажурчала,
Про вас мені сонце розповіло.
Я – Берендей, і ліс – мій дім,
І за природу я горою.
Цілий рік у лісі на вас чекав,
Ліс та берег охороняв.
У моєму лісі живе дідусь Ехо,
З ним розмовляти просто весело.
Давайте крикнемо все:
У відповідь почуємо…
Скажімо все: Іди сюди»
І відповість Ехо…
Тепер я відпочину трохи,
А ви не витрачайте даремно: Вирушайте далі в дорогу.
Мій друг Лісовичок,
Чудовий, мудрий дідок,
Давно на вас чекає друзі!
Лісовичок.Я-Лісовичок, Лісовичок,
Добрий, мудрий дідок,
Зберігач лісового скарбу.
Адже не лише для людей,
Але для птахів і для звірів
Ліс – обитель та життя основа.
Тут у чагарниках лісових,
Де все для серця мило,
Де чистим повітрям
Так солодко дихати,
Є в травах і квітах цілюща сила,
Для всіх, хто вміє їхню таємницю, розгадати.
Про яку рослину йдеться?
Якось мисливець піддивився, як ведмідь у лісі викопував і лизав коріння цієї рослини. Такі ласощі дивним чином вплинули на звіра: він розморено, без жодного побоювання розлігся на землі. (Сон-трава)
Що дає ліс людині?
Ліси покращують клімат;
Своїм листям та хвоєю ліс переробляє вуглекислоту у необхідний для життя кисень;
Ліс дає найцінніший матеріал, сировину для целюлозно-паперової, хімічної та інших галузей промисловості;
Фанеру, деревоволокнисті плити, каніфоль, штучну вовну, гуму, фарби, лаки, лікарські засоби, харчові та кормові продукти та багато іншого;
Ліс сприятливо впливає на здоров'я людини.
Послухайте історію про одне чудове дерево:
Це було майже 300 років тому. Моряки на кораблі, що йшов до Канади, один за одним захворіли на цингу. Вижила лише частина команди, і лише завдяки тому, що ці матроси послухалися порад індіанців і почали пити настій із цього дерева. А по дорозі назад корабель потрапив у жорстокий шторм. І знову це дерево врятувало моряків – цього разу своєю міцністю: корабель був зроблений із дощок цього дерева. Лише через багато років було відкрито секрет чудодійного настою: виявилося, що він містив у велику кількістьвітамін С, необхідний людині. Що то за дерево? (Сосна).
Розорити мурашник – не праця,
Але шкідники ліс зжеруть.
Запам'ятай і молоді і старі:
Мураха – лісовий санітар.
Будь ощадливий і зоряний,
Малий мураха, та дорогий.
На перший погляд здається, що ліс порожній і безмовний. Насправді в ньому повно лісових мешканців: комах, птахів, звірів
Яку тварину називають ласкаво, особливо в казках: сестричкою, шахраєм, Патрікеївною?
Так, справді, лисиця – головний персонаж багатьох народних казок. Вони вона постає як символ хитрості, спритності, і це відповідає дійсності.
(Інсценування оповідання М.Сладкова «Лиса і їжак»)
Всім ти Їжак гарний і пригож, та ось колючки тобі не личить!
А що, Лисо, я з колючками негарний чи що?
Та не те щоб негарний…
Може я з колючками незграбний?
Та не те, щоб незграбний…
То який же я такий із колючками?
Та який ти, брате, з ними неїстівний...
Берегинюшка.Ліс – це світ рослин. У лісі живуть звірі та птахи, змії та ящірки, жаби та жаби, комахи та павуки. Вони населяють усі поверхи лісу – від крон дерев до землі. Ліс – їхній спільний будинок. Краса та мальовничість лісів надихає творчість поетів та художників.
Які вірші про ліс знаєте? (Хлопці читають вірші)
Ліс теж страждає через людське свавілля.
Лісовичок: З року в рік, з віку в століття
Ліс вирубує людина.
Птахів, звірів знищує,
Сам себе не поважає.
Навколо одні уламки,
Як житимуть його нащадки?
Про це він не думає поки що...
Діти просять: "Збережіть ліс!"
Це казка, це світ чудес,
І вона має бути на віки.
І у нашому Верхньоварженському поселенні нещадно вирубується ліс. Нещодавно колгоспу «Варжа» було пред'явлено штраф за неякісне очищення ділянок. А скільки таких ділянок.
Іноді людина завдає шкоди природі своїм невмінням поводитися на прогулянках. Зараз ми пограємо у гру-загадку «Знайди помилку».
«Травневий день діти провели у лісі». Вони грали, бігали, кричали, рвали квіти, плели вінки, збирали великі букети конвалії, розорили пташине гніздо, порізали ножем дерева. На галявині розпалили багаття, пообідали і залишили по собі багато сміття. Спіймали їжака та взяли його додому. Які помилки ви помітили у поведінці дітей? (Відповіді).
Як погасити вогонь у лісі? (Засипати землею)
Чому краще не розпалювати багаття у лісі? (щорічно сотні тисяч гектарів лісу згоряє через необережність горе-мисливців і туристів. Гинуть птахи, гинуть люди, намагаючись погасити стихію, що розбушувалася).
Берегинюшка.Також слід зазначити, що щорічно площа лісів зменшується на 2%. За даними Міжнародного Союзу охорони природи, з 1600 року на землі вимерли 94 види птахів та 63 види ссавців. Нині диких тварин на земній кулі налічується понад 2 мільйони видів. За останні 56 років зникли 42 види ссавців. Під загрозою зникнення 100 видів тварин. Зниклі види відновити вже неможливо. Під охорону держави взято рідкісні видитварин, вони занесені до Червоної книги. Наша Вологодська область теж має свою регіональну Червону книгу в 3-х томах: рослини і гриби, тварини, території, що особливо охороняються. До неї включені: 181 територія, що особливо охороняється, 202 види судинних рослин, 33 лишайники, 27 мохів, 18 грибів. У Вологодській області 79 пам'яток природи, у районі – 19.
(Хлопці виходять з лісу на галявину і бачать величезну купу сміття, а біля неї сидить Баба-Яга)
Баба Яга. Я на ступі пролітала,
Зверху багато бачила.
Немає порядку ніде!
У небі, землі, у воді –
Усюди сміття, дим, зараза...
Вже зізнаюся чесно відразу,
Від побаченого у шоці я.
Бідолашна ти, матінко Земля!
Знають дорослі та діти –
Ми не гості на планеті.
Ми маємо любити свій будинок.
Дотримуватись порядку в ньому.
Тих, хто хоче цим знехтувати:
На лопату та й у піч.
Берегинюшка.Сміттєва лавина загрожує не лише природі, а й життю людей. На кожного з 6 мільярдів людей припадає в середньому близько 1 тонни сміття на рік. Сміття, що накопичилося і побутові відходилюди викидають, аби куди потрапило, особливо в сільській місцевості: на вулицю, на дорогу, у поле, у ліг, у ліс. Ну а біля міст «дикі» звалища не тільки спотворюють ландшафт, а й загрожують здоров'ю. Дим і запах розкладання заважають людям, що проживають поблизу. Дощова вода вимиває з відходів отруйні речовини. Це призводить до забруднення та зараження відкритих водойм та ґрунтових вод. У багатьох людей часто виникає хибне уявлення про те, що природа здатна сама усунути наслідки шкідливих впливів. Однак, це не так. Папір лежатиме до повного розкладання більше 2-х років, консервна банка – понад 90 років, поліетиленовий пакет– понад 1000 років. Кожна людина за добу викидає 2,5 кг. за один виїзд на природу відпочиваючий залишає 200-300 грам сміття.
Причини збільшення обсягу сміття:
Зростання виробництва товарів масового споживанняодноразового використання;
Широке використання пластикових пакувальних матеріалів;
Підвищення рівня життя, що дозволяють придатні для використання речі замінити новими;
Найбільш доцільними є три способи ліквідації сміття:
Влаштування спеціально обладнаних звалищ;
Компостування сміття;
Використання (утилізація) на сміттєпереробних заводах.
Кожен з нас щодня користується безліччю речей, які не слід бездумно викидати після використання, тому що вони ставляться до спеціальних відходів і особливо небезпечні:
Батарейки;
Невикористані медикаменти;
Залишки хімічних засобів захисту рослин (отрути хімікати);
Залишки фарб, лаків, антикорозійних засобів та клеїв;
Залишки косметики;
Залишки засобів побутової хімії;
Ртутні термометри.
Планета наша дуже загажена, але ми ще не усвідомлюємо всієї небезпеки життя на величезній купі сміття. Ми поки що на ній абияк живемо, але чи зможуть жити наші нащадки.
(Хлопці продовжують свій шлях і зустрічаються з повітряною феєю)
Фея.Я – фея повітряна,
Вмію я літати.
До природи я небайдужа
І багато можу вам розповісти.
Місяць хованки починає: виглянув - зник.
Світ небесний простягає
Сповнений він таємничих чудес.
Летять, брязкаючи, дощі з небосхилу,
Клубиться на зорі туману дим,
Все це називається природою.
Давайте ж серця їй віддамо.
Щоб радість завтрашнього дня ми змогли відчути.
Має бути чистою земля
І небо чистим.
Зірки з хмари пірнають
Прямо у глибину.
Сонно хмарки повторюють одну пісеньку.
(«Хмари»)
Повітря – це також основа життя землі. Від того, яким повітрям ми дихаємо, залежить здоров'я всіх нас. Всім добре відомі винуватці забруднення повітря. Це насамперед шкідливі викиди заводів та фабрик, вихлопні гази автомобілів, радіація.
Берегинюшка.Внаслідок катастрофи на Чорнобильській атомній електростанції найбільше постраждала республіка Білорусь. У зоні радіоактивного опромінення тут опинилося 27 міст, 2700 сіл із населенням 2,5 мільйона осіб, серед яких 800 тисяч дітей.
138 населених пунктів припинили своє існування унаслідок відселення мешканців. У Росії найбільш небезпечне радіоактивне забрудненнявідзначено у Брянській області.
Назвіть основних забруднювачів повітряного та водного басейнів у нашій області та районі.
В області: ВАТ «Сєвєрсталь», ВАТ «Аммофос», ВАТ «Череповецький азот», Вологодський підшипниковий завод, ВАТ «Сокільський ЦПК», ВАТ «Вологдаенерго», Череповецька ДРЕС.
В районі:ВАТ «Великоустюзька щітко-щіткова фабрика», ЗАТ «Устюгмеблі», ВАТ «Великоустюзький СРЗ», ВАТ «Северлен», Фанерний комбінат «Новатор».
Фея.Відбувається виснаження природних ресурсів, виснаження озонового шару атмосфері, тому змінюється клімат землі. За останнє століття відбулося підвищення середньої температуриповерхні землі щонайменше ніж 0,5ºС, причому зимові температури збільшилися більше, ніж літні. Підвищення температури підвищує процес опустелювання. Розширюється пустеля в Африці, Півдні Північної Америки, Азії, змінився клімат у Сибіру та Скандинавії.
Берегинюшка.Хлопці, наша подорож закінчилася, тож давайте подякуємо всім казкових героїв, які брали участь у цьому заході.
Ведучий 1. А ми, у свою чергу, дякуємо сердечно Берегинюшці, яка розповіла нам багато цікавого.
Ведучий 2.Отже, повітря наш батько, вода мати, Земля будинок. Птахи та звірі, квіти та дерева волають до людини: збережи, збережи, де стоїш, де живеш – на відстані погляду та голосу, хоча б на відстані витягнутої руки.
Ведучий 1. І дуже хочеться вірити, що настане час, коли країни світу пишатимуться не заводами, не задимленими горизонтами, а молодим свіжим листям, росою та нічною прохолодою, запахами туманів, красою нашої Землі.
Читець 1.Піду, одягнуся,
Піду, взуюся,
Піду луками помилуюсь,
Спокійно озирнуся кругом,
Природа наша – це дім!
Читець 2. У ній жук живе,
Пасеться стадо,
І сільський мандрівник дракон,
У якому залишається дивина
Пішки ходити у вік швидкостей.
Читець. 3. У ній риби – піскарі та нельми,
У ній птахи - іволга і дрозд,
У ній зарості стоять під хмелем,
І під сяйвом вічних зірок.
Читач 1. У ній змії, чудо черепахи,
У ній гади, в ній орел Кондор,
І, як кат, у своїй сорочці
Зберігач отрути – мухомор.
Читець 2.Природа, молода мати,
Твій травневий сад знову в диму,
Твій дім висотний поламати
Я не дозволю нікому!
Ведучий 1. Висновок зробимо друзі:
Розслаблятися нам не можна!
І давайте скажемо дружно!
Всі хором:
Нам любити планету треба!
Ведучий 2.Нехай Земля рідна наша
Рік від року буде кращим!
Ми не гості на планеті,
Пам'ятайте, діти.
Навчіться світ берегти.
Щастя вам! До нових зустрічей!
(«Разом весело крокувати» музика В. Шаїнського, слова М. Матусовського)
Список використаної литературы:
Дмитрієв Ю. Книга природи. - М., 1990. - 399 с.
Потапова Л.М. Дітям про природу. - Ярославль, 1998.-224 с.
Стішковська Л.Л. Велика книга лісу. – М., 2005.-832 с.
Кукушкін В.С. Географія та екологія. - Ростов на Дону, 2005. - 212 с.
"Радянська думка": районна газета.
Звучить пісня «Земля наш дім»
Ведучий: Доброго дня любі друзі! Всі ми – мешканці одного великого будинку під назвою планета Земля. Наш з вами обов'язок берегти і охороняти ліси тварин, птахів, що мешкають у них. Ліси є «легкими» планети, оскільки допомагають очищати повітря, виробляти кисень. Подивіться навколо: який чудовий світ оточує нас. Ліси, поля, річки, моря, гори, небо, сонце, тварин, птахів. Це природа! Вона нас напує, годує, одягає і натомість вимагає зовсім небагато – дбайливого ставлення до себе. Однак часом і дорослі, і діти бездушно поводяться до неї. Деякі красиві водоймища перетворюються на стічні канави, пересихають річки, задихається від сміття ліс, зникають рідкісні види тварин і рослин. Чи хочете ви врятувати свою планету? Чи знаєте ви головні біди Землі? Але проблеми потрібно не лише знати, їх треба вирішувати. Земля – наш спільний будинок, і її потрібно охороняти. Охорону природи, правила поведінки у ній вивчає ціла наука – екологія.
Читець
(Каміла)Скликав Господь народи світу,
Щоб кожному дати свою долю,
І виділив Він справедливо
Долин і річок, землі наділ.
Ліси, багаті на плоди,
Луги як пасовища худобам,
А Горцю лише землі не дали,
Йому й не довелося бути там.
Роздав Господь усі землі людям,
А для спокою Свого
Залишив край Собі затишний
Серед ущелин, річок та гір.
Але раптом прийшов втомлений горець
І просить собі частину землі.
Але сказав Бог: «Уже не залишилося,
Все роздано тим, що прийшли.
«Пробач мені, Боже, що сповільнив,
Я мандрівника в будинку зустрічав,
Топив хату, годував обідом,
З дороги айран пригощав.
Звичай є у моїх близьких,
Щоб у мандрівнику Тебе вшанувати,
Як Авраамові дуб Маврійський, Допоміг трьох ангелів вмістити.
Як тільки відбув мандрівник Божий,
Я поспішив до Тебе прийти.
Невже для тебе так складно
І для мене долю знайти?»
Розчулили ті промови Бога,
І Він негайно подарував
Доля - не мало і не багато,
А той, що для себе зберігав.
Долю назвали Тебердою,
Що в перекладі «Божий дар»,
Домбай стоїть крутою стіною,
В ущелині з гір біжить вода.
Там сосни, ялиці, зубри, барси,
Там казкова краса.
І цей гірський крайчудовий -
Дарунок Божий людям, Теберда
читач: Акбаєва Аміна
Ведучий:- У найкрасивішому куточку нашої Батьківщини живемо ми з вами.
Вкриті вічними снігами та льодовиками вершини. Лісові нетрі, мальовничі озера, водоспади, достаток мінеральних джерел, пам'ятники далекого минулого, а головне люди Кавказу - горді, працьовиті, гостинні-все це тягне до нас безліч туристів. Красу нашої природи втілюють у своїх роботах великі художники, композитори пишуть музику, барди вигадують пісні, поети пишуть вірші.
Виконання пісні «Домбай»
Читець : Сніжанна (ми мову свою ведемо)
Читець (Аїда) Є просто храм, храм науки.
А є ще природи храм-
З лісами, що тягнуть руки
Назустріч сонцю та вітрам.
Він святий у будь-який час доби,
Відкритий для нас у спеку та стинь
Заходь сюди, будь серцем трошки, Не оскверни її святинь.
Читець: Ліс не тільки для нашої забави,
Він багатство Росії.
Усі дерева в ньому, ягоди трави
Нам на користь друзі вирощені.
Кожен кущ бережіть, хлопці!
Де паросток ти побачиш простий
Може вирости дуб у три охоплення
Березняк чи малинник густий.
А вже скільки горіхів і ягід!
Серцю любо, якщо знати, що за рік
У сосняку розрослася молодь.
Ведучий: У письменника Антуана де Сент-Екзюпері є твір "Маленький принц". Там є такі слова: Є таке тверде правило. Встав ранком, вмився, привів себе в порядок - і відразу ж упорядкуй свою планету »
Дуже часто людина не замислюється про те, яку шкоду може завдати природі її діяльності.
Адже ми вже зараз маємо думати про те, що залишиться нашим нащадкам. Чи зможуть милуватися лісами, полями, слухати спів птахів.
Читач: (Мадіна 4 кл) Димлять у містізаводи, атмосферу засмічуючи
Отруюють життя природи, стоки у воду спрямовуючи.
(Лейла М) Прогулятися до лісу між справою?
Він же сміттям завалений,
У ньому не видно навіть білок,
Вороння серед підпалений.
(Лейла Б) Окремо ми кожен
Грудьми станемо за природу,
А дійде до діла скажемо:
«Не смітив ніде я зроду»
(Чомаєва д)Невже незрозуміло,
Що ми самі хату свою губимо
Он на озерах бруду плями. І в лісі дерева рубаємо.
Збережемо нащадкам місто, чисте повітря, річку, ліс.
Унікальну природу
Чи не погубить наш прогрес!
(Лейла М) Природа у нашому житті велику роль відіграє
Якщо берегти природу, Життя стане красивішим.
Не можна дерева вирубувати, треба берегти ліси,
Тварин не можна ображати, Адже вони наші друзі.
Нехай навіть небезпечний хижак, або страшний звір,
Природа не пробачить зникнення своїх дітей.
Читач: (Байчорова Л)
Нас у будь-яку пору року
Вчить мудра природа:
Птахи навчають співу.
Павучок терпіння.
Бджоли в полі та в саду
Навчають нас праці.
До того ж у їхній праці
Все справедливо.
Відображення у воді
Навчає нас правдивості.
Вчить сніг нас чистоті.
Сонце вчить доброті:
Щодня, взимку та влітку,
Дарує нас теплом та світлом.
І замість ні в кого
Не попросить нічого!
У природи цілий рік
Вчитися треба.
Нас дерева всіх порід,
Весь великий лісовий народ
Вчать міцну дружбу.
Ведучий: А зараз поговоримо про птахів. Птахи прикрашають нашу планету своїм співом, їх яскраве забарвленняпожвавлює наш світ. Ви напевно чули народну прикмету«Ластівка низько літає-до дощу». Виявляється, перед дощем підвищується атмосферний тискі комахи літають низько. Полюючи їх, ластівки теж змушені низько літати. Одна родина ластівки за літо винищує 1 000 000 шкідливих комах.
(Аппоєва А)- Я поважаю мурашки за те,
Що він працьовитий,
Я поважаю солов'я
За пісні дзвінких переливів.
Я поважаю снігурів І дятлів теж поважаю,
За те, що батьківщини своєї, Вони в мороз не покидають.
Я дуже поважаю тих, хто нікого не кривдить!
Ведучий: А зараз проведемо невелику вікторину! Ви готові?!
Запитання: 1 - Який звір узимку страшний білку? (варіанти відповідей: вовк,куниця , лисиця). Куниця виганяє білку із житла, з'їдає запаси.
2. У якого звіра взимку найтепліший будинок? (варіанти відповідей:білка , бобр, ведмідь)
Житло білки називається гайно, воно кулясте. Зовні замасковано листям, гілками ялинки, усередині вистелено мохом, травою, шерстю. Температура будь-якого морозу 18-19 0
тепла. Білок буває від 3 до 5 гнізд.
3. Який звір найчистіший? (варіанти відповідей: куниця, бобр,борсук )
Біля нори борсука завжди чисто, туалет - глибокі ямки-борсук влаштовує за кілька метрів від нори. Ідучи на полювання, він очищає вовну, розправляє прим'яті в норі волоски.
4. Якого птаха прозвали крилатою кішкою? (сову ).
5. Чи плавають мурахи? (Так . Можуть переплисти річку).
6. Як пінгвіни дізнаються про своїх дітей?(За голосом)
7. Як птахи орієнтуються, повертаючись на батьківщину? (варіанти відповідей: по місяцю, за зірками, по сонцю.)
8. Які птахи найдружніші? («Трінь одного-все за нього горою») Варіанти відповідей: синиця, грак,ластівка .)
(Каміла) Бережіть ці землі, ці води,
Навіть малу билиночку люблячи,
Бережіть всіх звірів усередині природи,
Вбивайте лише звірів у собі.
Ведучий: давайте згадаємо деякі правила поведінки у природі. Не розоряйте пташині гнізда!
Читець: (Сафаров А) Діти повинні запам'ятати і зрозуміти:
Гнізда у пташок не можна руйнувати!
Якщо в траві в'янули яйце
Або почули крики пташенят, не наближуйтесь, не лізьте туди
І не турбуйте ні птахів, ні гнізда.
Ведучий: Не ламайте гілок та не вирізуйте написи на деревах!
Читець: (Муслим) стоять дерева велетні, їх не шкодують хулігани
І ріжуть гострими ножами
Слова на дереві «на згадку»!
Але так жорстоко чинити!
Не можна дерева ображати.
Нехай вони в лісі ростуть, добро та красу несуть…
Ведучий: Не ловіть метеликів!
(Аджієва А)
Читець: Метелик кольоровий
Над тобою пурхає...
Бабка грається, танцює, веселиться ...
Літу все так раді!
Їх ловити не треба.
Нехай собі літають, землю прикрашають.
Ведучий: не забирайте із лісу додому тварин!
Читач: (Алан) для їжачків та білок
Ліс – це рідний будинок.
Вони живуть там сміливо
І влітку, і взимку:
Знаходять їжу,
Своїх дітей вирощують
І йти з лісу анітрохи не хочуть.
Тому не варто їх у місто забирати.
Повір: вони у неволі
Не будуть їсти і спати.
Ведучий: Не кривди змій!
Читач: (Бєланова П) Ти змію не ображай
І, побачивши, палицю не хапай,
Не махай руками, не кричи-
Просто відійди та помовчи…
Хоч небезпечні змії, але потрібні:
Чистоту берегти вони мають;
Санітарам лісу та води
Ти не роби зла чи лиха…
Ведучий: Не залишайте сміття у лісі!
Читець: (Сніжанна) Ви в похід прийшли, хлопці…
Відпочити, звичайно, треба:
Погратися і побавитися,
І наїстися, і напитися.
Але довкола залишилися банки,
Целофан, залізки, склянки...
Залишати їх тут не можна!
Не полінуймося, друзі:
Сміття тут, у лісі, чуже,
Заберемо його із собою!
Ведучий: Не розпалюйте в лісі багаття без дорослих!
Читець: (Аріна) (Мадіна) Без дорослих з вогнем розважатися небезпечно-
Закінчитися може гра страшно.
У лісі дуже сухо буває часом
Багаття обернеться серйозною бідою!
Ведучий: Не псуйте неїстівні гриби!
Читець: (Каппушева С) У лісі різних грибів багато…
Ти неїстівні не чіпай!
У кошик їх не збирай, але й ногами не збивай.
Потрібні вони лісовим звірятам:
Лисичкам, їжачкам, зайчатам…
Їх тільки люди не їдять:
У поганках, мухоморах – отрута!
Але для звіра лісового все ж
Той гриб корисний і добрий.
Ведучий: Не шуміть у лісі!
Читець: (Саліма) Біля лісу музика своя…
Її послухайте, друзі!
Ось пташині трелі пролунали,
Ось білка скаче вгору і вниз,
А ось коник затріщав,
По гілці дятел застукав...
не потрібен шум і гам:
Не можна шуміти, галасувати, кричати…
І голосно музику вмикати!
Ведучий: Не розоряй мурашники!
Читець: ((Хапчаєва А) Мурахи – лісові санітари
Так прозвали люди їх недарма!
Щоб ліс був красивий і здоровий, Без личинок шкідливих і жуків,
Мурахи на варті день і ніч: Гонять короїдів геть!
Тільки ти їм, друже мій, не заважай!
Мурашники не розоряй! Ці санітари так потрібні
Для лісів твоєї рідної країни
Ведучий: Не рвіть квіти!
Читач: (Канаматів Р) Квіти прикрашають луки та ліси
Але це не тільки природи краса-
У них бджоли знаходять цілющий дар
А метелики п'ють із них солодкий нектар
Не треба, друзі, їх безглуздо рвати,
Не треба, букети з них складати.
Зав'януть букети... Загинуть квіти...
І більше не буде такої краси!
Ведучий: Всі ці правила ми повинні дотримуватись, якщо хочемо зберегти красу Землі, на якій ми живемо.
Під пісню "Не рвіте квіти" вручення пам'ятних малюнків.
Ведучий: Для того, щоб зберегти красу та тваринний світнашого міста було створено Тебердинський Державний природний біосферний заповідник, основне завдання якого охороняти та захищати це надбання республіки. У Тебердинському заповіднику представлені такі рідкісні види тварин, як зубр, олень, тур, бурий ведмідь, рись, кабан, вовк, лисиця, єнот, козуля, козуля. Птахи: гриф, беркут, орел, різноманітність рослинного світу.
Ми запрошуємо Вас відвідати наш заповідник! (Вручення буклетів)
Читач: (Алана) (Аліна)
Є одна планета-сад
У цьому холодному космосі.
Тільки тут ліси галасують,
Птахів скликаючи перелітних,
Лише на ній одній цвітуть,
Конвалії в траві зеленої,
І бабки тільки тут
У річку дивуються здивовано.
Бережи свою планету
Адже іншого, схожого, немає!
(Хапчаєва А) Найпрекрасніша, рідна,
Різнокольорова весела жива,
Ти для нас, як мати одна на світі,
Ми твої дбайливі діти.
Але часом під нашими руками
Краса твоя безвісти зникає.
Задихаються від бруду океани,
Звірі, птахи, трави гинуть.
Де б ми не жили на планеті,
За твою долю ми всі відповідальні.
Ми твої помічники, друзі, Ми Земля, з тобою одна сім'я.
«Танець квітів» 1 клас
Ведучий: насамкінець, я хочу прочитати вам вірш:
Дякуємо за увагу, дякую всім!
Олександра Клімова
Сценарій свята «Земля – наш спільний будинок»
Під музику діти забігають до зали, в руках у них
різнокольорові повітряні кулі
Танець «Дзвеняча весна»
На закінчення танцю діти залишаються на своїх місцях
1Ведучий: Подивіться, скільки зібралося хлопців
Самий теплий свято світла та добра.
Святкуєсьогодні наші дітлахи.
2Ведучий: Хмари по небу вітерець несе,
Жайворонок пісню весело співає.
Чудовий вальс Весна танцює
І сонце світить у висоті.
Весна добро несе всім людям,
Кохання та щастя на Землі!
1Дитина: З далеких країв, де морська хвиля.
Мереживний розсипається піною,
До нас на крилах вітрів прилітає Весна
І приносить із собою зміни.
2Дитина: Прикрашає Весна та сади та поля,
Покриває квітами яри.
Оживає прогріта сонцем земля,
П'є запашні крапельки вологи.
3Дитина: Будить ласкаво Весна
всю природу від сну.
Засвітило сонце яскравіше,
заглянуло до кожного будинку.
Навіть дихається інакше,
Аромат Весни кругом!
4Дитина: І весняні краплі.
Цілий день виводять трелі.
Ось і ліс заворушився,
Розгальмований Весною.
І пролісок з'явився,
Все прикрасивши синьовий.
5 Дитина: Шумлять ліси, цвіте. Земля,
Співає, дзвенить струмок:
«Прийшла Весна, прийшла Весна
Усі дуже раді їй!
На закінчення пісні діти сідають на стільці
1Ведучий: Тільки з'явилися на деревах нирки,
Нову сукню пошила мати для доньки.
З яскравими квітами та блакитністю,
Маленьку доньку назвала Весною.
2Ведучий: Усміхнулася ніжно дівчинка – Весна,
Потяглася гілочкою до сонечка вона.
Підсадила скворушку в терем - теремок,
Подарувала матері тоненьку квітку.
1Ведучий: Засміялася, розцвіла Мати Земля травами та квітами.
Свято біля Землі, а значить і у всіх нас, що живуть на цій Землі.
Звучить тиха музика, йде презентація « Земля – наш спільний будинок»
І мені радісно чути ваші слова.
1Ведучий: Земля, Земля, ти нас чуєш? Ти говориш із нами?
Земля: Я чую вас завжди, але і ви прислухайтеся до мене Я в біді, я не можу виправити все – те зло, яке творить людина. Я не в змозі врятувати звірів і птахів, що гинуть, очистити від диму і гару повітря… Я не можу впоратися з усім сміттям, яке розкидав по Землі людина.
2Ведучий: Земляадже ти така гарна, блакитна, квітуча! Невже ти можеш загинути?
Земля: Так, у мене багато квітів, річок і лісів, але їх стає все менше і менше ... у вас є час, щоб врятувати мене і самих себе Тільки ви можете зробити це…
2Ведучий: Хлопці, а як можна допомогти планеті?
1Дитина: Посадити квіти, дерева та їх поливати
2Дитина: Не кидати сміття на вулиці
3Дитина: Не забруднювати повітря
4Дитина: Не забруднювати річки та моря
5Дитина: Не ображати тварин та птахів
Раптом за дверима чується свист, у залі з'являється Шалтай – Болтай
з великим рюкзаком
1Ведучий: Це що за свистун до нас завітав? Хто порушив наш спокій?
Шалтай: Гучніше плескайте, давайте,
Шалтая - Болтая ви зустрічайте.
З вами я буду дружити,
Якщо смітитимете.
Все для Шалтаю - Болтая зійде,
Різне сміття підійде:
Фантики, шкаралупки, пробки.
Старі книги, коробки.
Більше сміття кидайте,
Ніколи не прибирайте.
Гей, де ви, мої вірні друзі,
Виходьте швидше,
Похитаємо тут веселіше!
Танець хлопчаків – хуліганів
1Ведучий: Ось це хуліган у нас з'явився Правильно тебе звуть Шалтай - Болтай, тому що ти нероба, хуліган і без діла хитаєшся і бовтаєшся.
У тебе такий рюкзак, що в ньому?
Шалтай: Подарунки для хлопців
1Ведучий: Ну, давай, Шалтай, показуй свої подарунки
Шалтай: Ось рогатка вам, хлопці,
Щоб у пташок постріляти.
Ось вам галасливий пістолет,
Щоб один одного налякати!
Цим каменем важким
Можна вікна вибивати!
Цією палицею – виручалкою
На всі боки махати!
Ну як, добрі мої подарунки?
1Ведучий: І ніскільки не гарні, забери їх назад Жодні це не подарунки, це дуже погані речі. Їх терміново треба викинути!
Хлопці, поверніть Шалтаю - Болтаю все назад.
Діти віддають речі Шалтаю - Болтаю
Шалтай: Як же з вами нудно, нецікаво Як мені хочеться на галявину прибігти, під кущиком полежати, гілочку зламати, птахів перелякати та рогаткою в них постріляти!
1Ведучий: Шалтай - Болтай, хіба так можна з птахами поводитися? Птахи – наші друзі і кривдити їх не можна!
Послухай одну повчальну історію, що сталася у фруктовому саду.
Виходять двоє дітей
1Дитина: Хлопчик з рогатки.
Стріляли у веселих птахів.
Він цілився крадькома в щіглів, шпаків, синиць.
І птахи засмутилися, не стали щебетати,
І всі вони вирішили туди не прилітати.
2Дитина: У саду вже не чути веселого переливу,
У ньому немає ні червоних вишень,
І немає в ньому стиглих слив.
Ні яблука, ні груші ніхто в ньому не знайде.
На кухні у бабусь
Чи не вариться компот.
1Дитина: Все сохне, в'яне,
Страждає все село.
2Дитина: Страждає і не знає,
Що в ньому сталося?
1Ведучий: Хлопці, як ви думаєте, чому тепер немає в саду ароматних фруктів? (Відповіді дітей).
Тому що пташки в садок більше не прилітають і не радують своїм співом.
Деревам у саду стало сумно і тужливо, тож вони перестали рости.
1Ведучий: А як приємно встати на світанку і почути за вікном веселий і дзвінкий спів птахів
Дам хлопці вам один порада:
Гнізда ви не розоряйте, пташиних гнізд не чіпайте.
Яєчок теплих не беріть, птахів, друзі ви, бережете.
1Дитина: Ні, ми не будемо руйнувати, ось слово всіх хлопців
2Дитина: Нехай пташині пісеньки знову всюди задзвенять!
Пісня «Пташиний хор»слова Р. Фархаді, музика А. Берліна
Шалтай: Я ніколи не ображатиму пташок, а тим більше стрілятиму в них з рогатки Адже вони такі маленькі, такі беззахисні. Будь-хто їх може образити.
2Ведучий: Здається, наш бешкетник почав виправлятися
До речі, Шалтай-Бовтай, а ти знаєш яких-небудь птахів?
Шалтай: Звичайно, знаю, ось, наприклад: макарони, ні - ворони, а ось ще, ватрушка, подушка, ні, зозуля.
А ще я знаю качалку, ні, мабуть, галку.
2Ведучий: Ех ти, качалка - галка!
Діти, давайте розповімо Шалтаю – Болтаю про птахів.
Ми зараз пограємо в одну цікаву гру, яка називається , А ти, Шалтай - Болтай, уважно слухай і запам'ятай.
Багато птахів на південь відлітають,
Багато хто зиму у нас коротають.
Галка, ворона, сніговик, горобець,
Ну – ка, хлопці, їх згадаймо швидше!
Гра «Перелітні та зимуючі птахи»
1Ведучий: А зараз на вас чекає друзі, цікава гра
А ти, Шалтай - Болтай, слухай і мотай собі на вус.
А гра називається "Якщо я прийду в лісок".
Я вам ставитиму запитання, а ви на них відповідатимете «так»або «ні».
Гра "Якщо я прийду в лісок"
Якщо я прийду в лісок і зірву ромашку? НІ
Якщо з'їм я пиріжок і викину папірець? НІ
Якщо хлібчик шматок на пеньку залишу? ТАК
Якщо гілку підв'яжу, кілочків поставлю? ТАК
Якщо розведу багаття, а гасити не буду? НІ
Якщо сильно насмітить і прибрати забуду? НІ
Якщо сміття заберу, банку закопаю? ТАК
Я люблю свою природу, їй допомагаю! ТАК
Шалтай: Друзі мої, я все зрозумів, все запам'ятав і намотав собі на вус:
Пташок ображати не можна,
Багаття розводити не можна,
Смітити не можна,
Природу любити не можна… ой, що я заплутався, природу любити треба і берегти її завжди!
1Ведучий: Так, природу неможливо не любити Вона нам дарує стільки краси! Особливо навесні прекрасна наша Земляколи вся природа оживає і все навколо розквітає і душа радіє і співає від такої краси!
Шалтай: Особливо у мене! Сьогодні я хочу дарувати всім квіти! Ось зараз піду, нарву багато, багато гарних квітів та подарую їх вам, хлопці!
Збирається тікати, але ведучий зупиняє Шалтаю – Болтаю
1Ведучий: Стривай, Шалтай - Болтай,
Якщо ти зірвеш квітку,
Якщо я зірву квітку,
Якщо все: і я, і ти, якщо ми зірвемо квіти –
Спустіють усі галявини
І не буде краси.
2Ведучий: Із задоволенням хочемо
Ми квіти покликати сюди.
Нехай вони чудовим виглядом
Землю прикрашатимуть!
Звучить ніжна фонова музика, у залі з'являються дівчатка – квіти
Ромашка: Я - ромашка польова,
Про мене усі діти знають.
Ростемо завжди на волі,
Красивішого за нас немає.
Милуйтеся нами в полі,
Не рвіть нас у букет!
Лілія: Я - лілія, я - лілія!
Я скромна, гарна,
Я дуже ароматна,
І погляду я приємна!
Фіалка: Фіалка – казкова квітка,
Ніхто не може з цим сперечатися.
Створення чудової краси
І дивовижних історій.
Взимку холоднеча і хуртовина,
Природи дивовижний завмирання.
А де фіалка, там сопілка
І вічне весни дихання.
Троянда: Мене називають царицею квітів
За колір та за запах моїх пелюсток.
Хоч кущ мій зелений вас поранити готовий,
Але хто не пробачить мені колючих шпильок!
Мак: Моє вбрання завжди червоним буває,
Зернятка чорні в мені дозрівають.
Бабуся зернятка ці бере,
Смачні булочки з маком пече!
Лілія: А де ж наші подружки – бджілки,
Золотисті чубчики?
Ви скоріше до нас летить,
Нас на танець запросіть!
Звучить музика, у залі з'являються бджілки, «підлітають»
кожна до своєї квіточки
1Бджілка: А ось ми і прилетіли,
На свої квіточки сіли.
Ми весело дзижчим,
Над квітами в'ємося.
Як за гірку сонце сяде,
У вулику зберемося.
2Бджілка: З квітки на квітку
Літаємо весь день.
Готувати медок
Зовсім нам не ліньки.
3Бджілка: З зорі до зорі
У працях та турботах.
Без діла сидіти
Нам зовсім не хочеться.
4Бджілка: Наша професія – літати,
Медом стільники насичувати.
5Бджілка: Та ще волохатим черевцем.
Всі квіточки запилювати.
Танець «Бджілки та квіти»
1Дитина: Нас будь-якої пори року.
Навчає мудра природа.
Вчить, за календарем
За живим букварем:
2Дитина: Птахи вчать співу,
Павучок – терпіння.
3Дитина: Вчить нас бджолиний рій
Дисципліна трудова.
4Дитина: Вчить сніг нас чистоті,
Вчить сонце доброті.
5Дитина: У природи цілий рік
Вчитися треба.
Нас дерева всіх порід,
Весь великий лісовий народ
Вчить міцній дружбі!
6Дитина: Давайте, хлопці,
Дружити один з одним.
Як птахи з небом,
Як трави з лугом!
7Дитина: Як вітер з морем,
Поля з дощами.
Як дружить сонце
З усіма нами!
Комунікативний танець - гра «Ку - ку»
1Ведучий: Шановні гості, наші хлопці до святуприготували вірші про птахів, тварин, рослин і зараз вам їх прочитають.
Діти читають вірші
Шалтай: Хлопці, мені так подобається у вашому дитячому садку,
Від вас, мабуть, я не втечу.
Спритно ви граєте, добре співаєте,
Добре танцюєте та дружно все живете!
1Ведучий: Шалтай - Болтай, ми раді прийняти тебе в свої ряди, ми впевнені, що ти подружишся з нашими хлопцями, а хлопці з тобою
2Ведучий: Ну, от і добре, що все добре закінчилося І наш свято добігає кінця.
1Ведучий: А насамкінець ми хочемо вам побажати:
Бережіть нашу планету,
Інший такий у світі немає.
Бережіть птахів, комах, звірів,
Від цього станете тільки добрішим.
Прикрашайте Землю квітами, садами
Така планета потрібна нам із вами!
Парний танець «Дорога до сонця»
Ведучий: Дякуємо всім за увагу, наш свято закінчено.
Під веселу музику діти виходять із зали
Виховне заняття "Земля - наш спільний будинок!". Сценарій для молодших школярів
Опис матеріалу:Пропоную Вам сценарій позакласного заходу "Земля – наш спільний будинок". Цей захід рекомендується для дітей шкільного та дошкільного старшого віку, вчителів, вихователів, педагогів організаторів.
Ціль:виховання дбайливого ставлення до навколишньому середовищіта природним багатствам, екологічної культури поведінки у природі, любові до Батьківщини.
Завдання:
- розширити знання дітей про негативні наслідки впливу людини на навколишнє середовище та її діяльність з її захисту; - повторити та узагальнити правила дбайливого та екологічно правильного поводження людини з навколишньою природоюі своїм середовищем проживання; - включати дітей під час заняття в ігрову та творчу діяльність з метою корекції сприйняття, мислення, уваги, пам'яті.
Обладнання: картинки природних об'єктів, природний матеріал, альбомні листи та маркери.
1. Організаційний момент:
Вихователь. Хлопці, сьогодні ми вирушимо в незвичайну, але дуже серйозну та важливу подорож. Ми не полетимо з вами літаком і не помчимося потягом, і, навіть, не поїдемо автобусом, а візьмемо свої рюкзаки, зберемо в них кмітливість, свої знання і вирушимо пішки просторами нашої землі. Тільки так можна дізнатися про всі її таємниці, розглянути її красу, побачити всі біди і допомогти їй.
Ми не можемо рухатися просто натовпом, тож розіб'ємось на загони. У загонів будуть назви та девізи. У кожному загоні будуть вожаті – старші хлопці та вихователі, які завжди вам допоможуть у дорозі. За гарну роботуі правильні відповіді загін отримуватиме жетон, і ми дізнаємося, який загін отримає звання «Кращі знавці природи». (Вихованець роздає загонам емблеми та девізи, а загін за одну хвилину здогадується по них про свою назву: «Дружба», «Вогнища», «Рятувальники», «Іскра» і готується хором сказати назву.) Встаньте загоном, хором скажіть назву загону, вожаті зачитають девіз.
Девізи команд:
Посмішка Життя без посмішки просто помилка,
Хай живе сміх та посмішка.
Дружба Дружити завжди, дружити скрізь,
Дружити на суші та у воді.
Багаття Горіти самим, запалити інших
Бути попереду і крапка.
Іскра Будемо іскритися, горітимемо
Планеті Земля не дамо померти.
Назва нашої подорожі «Земля – наш спільний дім!»
Як ви вважаєте, яка мета буде у нашого походу з такою назвою? (Ми повинні визначити, як має поводитися людина у спільному будинку під назвою Земля, щоб зберегти її для наступних поколінь.)
2.Вступна частина.
Вихователь. Усі ми – люди, птахи, звірі, мікроорганізми – живемо на одній спільній планеті. І вона єдина планета, на якій можливе проживання живих істот. Це наш спільний будинок. А природа на землі – наша матінка та годувальниця. Що таке природа?
Яка буває природа? Як відрізнити живу природувід неживої? (відповіді дітей) Що бере людина від природи? (повітря, воду, їжу, здоров'я, красу)
Як ми маємо ставитися до природи? (Відповіді дітей)
За мільйони років всі види тварин, рослин, грибів пристосувалися один до одного, до свого довкілля і непогано живуть по сусідству один з одним. Сама людина - теж частина природи, ось тільки ніяк вона не може навчитися правильно поводитися в навколишньому середовищі. Наведіть приклади негативного на людей. (Відповіді дітей)
По-моєму, настав час вирушати в дорогу, щоб на місці визначити, що ж слід робити людям, щоб уникнути катастрофи - загибелі всього живого на Землі і в тому числі людини.
3. Основна частина.
1-й привал «Степові простори»
Вихователь: «Одягаємо наші рюкзаки і вирушаємо в дорогу. І перше місце, куди ми прийшли, ви визначите, якщо складете слово з цих літер "с", "т", "е", "п", "ь". - - Що таке "степ"? (Це природна зона, з досить жарким і посушливим кліматом, у якій переважно трав'яниста рослинність.)
Ми з вами живемо в такій природної зони. Але, на превеликий жаль, степ втратив свій первозданний вид через діяльність людей. Більшість степових земель розорано людиною під поля. А щоб вітри не видували ґрунт із полів і не несли його у вигляді запорошених бур, людям довелося насаджувати дерева – лісосмуги. А раніше, степ мав ось такий вигляд. (Картини степу.)
- Хто з вас виїжджав з батьками в нерозораний степ? Що ви там робили? Чим вражає нас степ? (Своїми неосяжними просторами, величезною кількістю тепла і світла. Цього немає в лісі. Повітря в степу неймовірно чисте і свіже. Можна побачити сріблясте, пухнасте море – це море з ковили.) А які ще степові рослини ви знаєте? (Типчак, пирій, вовсюг, мятлик, тимофіївка, грицики, курай, перекотиполе, полину, зопник колючий, шавлія, гусяча цибуля, жовтці, тюльпани, іриси та інші.)
- Які тварини мешкають у степу? (Лиси, вовки, заєць-русак, ховрахи, хом'яки, тушканчики, сліпаки, степові бабаки, тхори, ласки. Багатий світ пернатих: хижі: скопа, куприк, лунь, боривітра, шуліка, сови, орел-могильник, степовий; хижі: перепілки, куріпки, журавлі, качки, гуси, синиці, трясогузки.У степу в спекотному небі завжди можна почути веселу пісеньку жайворонка.)
- Як неправильно може поводитися людина в цьому краї? (Продовжувати розорювати землю, випасати всюди величезні стада тварин, які затопчуть трави, рвати букети степових квітів, полювати на рідкісних тварин, вивозити сміття та кидати його у лісосмугах.)
Які правила життєдіяльності людини ми запишемо?
1.Не можна засмічувати природу сміттям. 2. Не можна вбивати тварин та птахів, особливо рідкісних. 3. Треба припинити оранку нових земель, 4. Не можна наривати оберемки квітів, рвати квіти, занесені до червоної книги.
Вірш. З цілим світом сперечатися я готовий,
Я готовий поклястися головою в тому,
Що є очі у всіх кольорів
І вони дивляться на нас із тобою.
В час роздумів наших і тривог,
У гірку годину біди та невдачі
Бачив я: квіти, як люди, плачуть
І росу кидають на пісок.
Фізмінутка.
Візьмемо картинки квітів та розставимо з ними дітей. Один учень запам'ятовує їхнє розташування. Змінюємо дітей місцями чи картинками. Учень каже, що змінилося.
2-й привал «Водна гладь»
Вихователь. Одягаємо знову наші рюкзаки та йдемо далі. А куди ми прийшли, ви дізнаєтесь, якщо вирішите це завдання. Потрібно розташувати цих рибок по порядку малювання, тоді стане все ясно. Слово «водою».
- Які водоймища ви знаєте? (Ставок, озеро, річка, море, океан, водосховище, канал.) Які з них природного походження? (Річка, озеро, море, океан.)
Усі ми знаємо, що вода – це життя. Все живе, і людина навіть не може без води. Тому людина в основному влаштовує свої селища неподалік від водойм. А яка вода нам потрібна для життя? (Чиста і прісна) Ми не тільки п'ємо прісну воду, але й поливаємо нею рослини, миємося, стираємо, миємо свої житла, використовуємо прісну воду в промисловому виробництві.
А тим часом запаси прісної водидуже малі і становлять лише 3% від усього світового океану. Решта солоної води. У деяких місцях відчувається брак прісної води. У літній період у нас надвечір напір води в системі водопроводу знижується, іноді воду навіть відключають. А в деяких поселеннях подача води здійснюється за розкладом або вона зовсім привізна. Ми переважно користуємося підземними запасами води, споживання води великими містами значно більше, тому вони використовують воду найближчих річок, озер. Навіщо ми ще використовуємо водоймища? Влітку люди люблять поплавати в них, порибалити, сидячи з вудкою на березі.
- Які ж порушення робить людина, користуючись водою?
Спускає у водоймища неочищені стічні води, що часто містять отруйні речовини; миє брудні машини на березі водойм, кидає сміття на березі водойм. Неекономно використовує водні запаси Землі - вода марно може текти з незакритого або несправного крана. У гонитві за наживою, деякі люди займаються браконьєрством, ставлять сіті на рибу, раколовки, там, де такий лов заборонений. Іноді глушать рибу динамітом.
Давайте продовжимо перелік правил поведінки людини у спілкуванні з природою.
4. Дбайливо витрачай природні ресурси. 5. Не мийте брудні машини поблизу водоймищ. 6. Не скидайте у водойми стічні води. 7. Веди полювання та ловлю риби тільки дозволеними способами.
Фізмінутка.
Давайте знімемо наші рюкзаки і трохи викупаємось у такому чудовому озері. Підніміть руки, хто вміє плавати. А хто покаже, як плаває. Як називається цей стиль, коли руки, як весла, по черзі загребають воду? А коли ногами працюєш, як жаба, а руки викидаєш перед собою і воду розводиш у різні боки. «Брас» Що за стиль, коли плавець змахує руками, наче метелик? Батерфляй Давайте поплаваємо різними стилями.
3-й привал «Лісова галявина»
Вихователь. А де ми зробимо наступний привал, ви визначите, відгадавши загадки.
Що ж це за дівчина: Весною зеленіла, У білому сарафані Не швачка, не майстриня, Влітку засмагала. Встали на галявині. Нічого сама не шиє, Восени вдягла Летіли синиці, А в голках цілий рік. Червоні корали. Сіли на косиці. (Ялина) (Горобина) (Береза)
Що за дерево стоїть - У лісі на галявині стоїть кучерявий Ваня, Вітру немає, а лист тремтить? Багач невеликий, а горішками наділить. (Осіна) (Ліщина)
Росте зелений кущик, торкнешся – вкусить. (Шипшина.)
З моєї квітки бере У мене довшу голку, ніж у ялинки. Бджілка найсмачніший мед. Дуже прямо я зростаю у висоту. А мене все ж таки ображають: Якщо я не на узліссі, Шкірку тонку здирають. Гілки тільки на маківці. (Липа) (Сосна)
- Куди ми прийшли, хлопці, де ростуть ці дерева? Мабуть, ми прийшли до лісу.
А хто населяє ліс? (У лісі багато звірів, птахів, комах та інших тварин.) Відгадайте загадки про них.
Він всю зиму в шубі спав, Усіх звірів вона хитріша, На галявині біля ялинок Лапу буру смоктав. Шубка руда на ній. Будинок збудований з голок. А, прокинувшись, почав ревти. Пишний хвіст – її краса, За травою не видно він, Цей звір лісовий – …ведмідь. А звуть її... лисиця. А мешканців у ньому мільйон.
Вона як змійка в траві миготить, хвостом виляє, (Мурашки в мурашнику) Хвіст обірве, інший наживе. (Ящірка.)
Вдень спить, а вночі літає, Усіх перелітних птахів чорніє, На жердині палац, Про багато знає. (Сова.) Ворог личинок, друг полів, У палаці – співак, Верещунья, білобока, Взад-вперед по ріллі скачати А звуть його ... (шпак). А звуть її... (сорока). І зветься птах (грак).
Шпак - дбайливий батько, Шпак - дбайливий батько, . Але чим вгамувати шкряблять? І все, що є в меню, Лише вийде з дому шпак, З гаю в будинок несе шпак Знову вони кричать. І годує дитину!
Гра «Приймаю – не приймаю» Давайте тепер трохи пограємось. Я пропонуватиму вам те, чим можна зайнятися, а ви вирішуйте, якщо можна цим займатися в лісі, то плескайте в долоні, а якщо не можна, то тупіть ногами.
- можна знайти зручну галявину та розташуватися для відпочинку;
- можна пограти, сухим листям покидатися, з гілок, що лежать на землі, побудувати курінь;
- хто побачить гриб, рвіть із коренем, щоб іншим не дісталося;
- можна назбирати смачних ягід та пригостити друзів;
- можна наламати гнучких молоденьких гілочок і лісових конвалій, сплести віночки;
- можна пошуміти, покричати, погукати у лісі, ми ж не в селищі;
- пляшки з-під води, склянки одноразові, пакети покладу під кущик, щоб не псували вигляд галявини, вони мені вже не потрібні;
- витрішкувату жабу, повзучого вужа, неприємних гусениць можна прогнати, або роздавити;
- дивлюся, яке забарвлення у них; кожен із новачків виконує у природі свою роль. Тварини всякі важливі, тварини всякі потрібні.
Чи знаєте ви?
1. Деревина цього дерева найміцніша, довго не гниє навіть у воді, тому використовується у будівництві. (Михатниця.)
2.Це дерево поглинає найбільше радіацію і краще за інших очищає повітря. (Тополя.)
3. Існує трава від 99 хвороб. (Звіробій.)
4. Вище за всіх птахів літає … (орел).
5. Вухо у коника знаходиться на … (нозі).
6. Найбільш великий птаху світі ... (страус), а найменша ... (Колібрі), а в нашій країні - ... (королек).
7. Є солодке дерево у наших лісах. (Липа.)
8.У лісі ростуть різнокольорові гриби. (Сироїжки.)
9.Пінгвін це … (птах) і харчується рибою.
!0. Найвища трава … (бамбук).
Давайте продовжимо наш список правил поведінки у природі:
8. Не ламай молоді деревця, краще посади сам дерева;
9. Люди повинні знизити обсяг дерев, що вирубуються;
10.Не розводь у лісі багаття, особливо під деревами;
11.Не кидайте скляні предмети у траву, вони будуть причиною пожежі.
12.Не розоряйте пташиних гнізд, мурашники, не топчіть отруйні гриби;
13.Не шуміть у лісі.
Бережіть російський ліс, Білку, куницю, зайця, лисицю
Він – джерело всіх чудес! Ліс – будинок рідний.
Щоб усюди зеленіли Птаху і звірові хочеться вірити
Сосни, в'язи, клени, ялинки, У мир і спокій.
Бережіть ліс!
Вихователь. На жаль, ми не можемо довго подорожувати і нам настав час повертатися додому, але ми непогано попрацювали, склали цілий список правил, яким потрібно слідувати, щоб зупинити екологічну катастрофу. (фото селища)
Перевіримо, як ви запам'ятали наші правила. Ви послухаєте вірш «Весела прогулянка», а потім скажете, які правила поведінки в природі були порушені.
Весела прогулянка
Сиділи на узліссі, Пішли дві учениці,
На сонячній галявині, Дві юні городянки…
Дві дівчинки-подружки, Співають, як і раніше, птахи
Дві юні городянки. На сонячній галявині,
Дзвонили пташині трелі, Несеться пташиний гомін,
І дівчата дивилися, Але весь дубок обламаний,
Як усе навколо блищало, А трава під вільхою
Виблискувало, шелестіло, Покрита лушпинням.
Як плескаються верхівки Чого тут тільки нема!
Зеленою хвилею... Від насіння пакети,
Сказали дві подружки: Трамвайні квитки,
- Як добре навесні! Папірці від ірисок.
Яке тут повітря чисте! (Продовжити можна список.)
Який дубок гіллястий! Все ніби потьмяніло!
Пішли дві городянки –
Тепер їм немає справи
До сонячної галявини.
Шумить дубок гіллястий
Листя, що залишилося,
Качає головою: «Які егоїсти! Які егоїсти!
- Отримуючи від природи все необхідне для життя, людина повинна бути акуратною і економною, щоб не завдавати шкоди природі, не спотворювати її.
- Щоб природа встигала поповнювати свої сили та відновлювати втрачене, людина має брати розумну кількість її багатств та допомагати природі у поповненні своїх ресурсів. Садити якнайбільше дерев, відновлювати вирубані ліси. Будувати очисні споруди, що скидаються промислових вод, вихлопних газів.
- Будувати комбінати з переробки відходів, щоб не росли звалища. Дбайливіше користуватися тим, що вже зроблено. - переходити на виробництво та використання таких предметів побуту, які менш токсичні, здатні розкладатися природним способом (за допомогою бактерій, що живуть у природі);
А закінчать нашу подорож хлопці такими словами:
Є просто храм, є храм науки, Ми хочемо, щоб птахи співали,
А є ще природи храм Щоб довкола лісу шуміли,
З лісами, що тягнуть руки Щоб були блакитними небеса,
Назустріч сонцю та вітрам. Щоб річка срібла,
Він святий у будь-який час доби, Щоб метелик веселився
Відкритий для нас у спеку та стинь. І була на ягодах роса!
Заходь сюди, будь серцем трошки,
Не оскверняй його святинь.
