Aplikacija. Postupak organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja

Red Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30. avgusta 2013. n 1015
"O odobravanju postupka organizovanja i provedbe obrazovne aktivnosti Prema osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog generala, glavni general i medij opšte obrazovanje"

Sa promjenama i dopunama od:

U skladu sa delom 11 člana 13. Saveznog zakona od 29. decembra 2012., N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013 , N 19, čl. 2326) Narudžba:

Odobriti priloženi postupak organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja.

Registracija N 30067.

Odobren je postupak organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti za osnovne programe primarnog, osnovnog i srednjeg općeg obrazovanja. To je uopće. Uspostavlja osobine organizacije obrazovnih aktivnosti za studente sa invaliditetom.

Postupak je potreban za organizacije koje provode obrazovne aktivnosti (uključujući za kadetske škole, Corps (Sea Cadet) Corps, Cossack Cadet Corps) i implementaciju ovih programa (uključujući prilagođene), uključujući IP.

Opšte obrazovanje može se dobiti u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima, kao i u oblicima porodičnog obrazovanja i samo-obrazovanja.

Oblici pribavljanja obrazovanja i osposobljavanja o određenom programu određuju roditelji (zakonski zastupnici) manjeg studija, uzimajući u obzir svoje mišljenje.

Prilikom odabira porodičnog obrazovanja, roditelji (legitimni predstavnici) informiraju lokalnu upravu općinsko područje ili urbani okrug u kojem žive.

Obuka u oblicima porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja vrši se s pravom narednog prolaska privremenog i državnog certifikata u obrazovnim organizacijama.

Dozvoljeno je kombinirati različite oblike dobivanja obrazovanja i učenja.

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30. avgusta 2013. N 1015 "o odobrenju postupka organizovanja i provedbe obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima inicijalnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja "

Registracija N 30067.

Ova naredba stupa na snagu u isteku 10 dana nakon dana službene publikacije.

Ovaj dokument izmijenio je sljedeće dokumente:

Naredba Ministarstva prosvete Ruske Federacije od 10. juna 2019. N 286

2016.

Narudžba br. 16.1.

O odobrenju reda

organizacije i implementacija obrazovnog obrazovanja

dodatne aktivnosti

profesionalni programi

U skladu sa saveznim zakonom od 01.01.2001
"O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", nalog Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije
"O odobravanju postupka organizovanja i provođenja obrazovnih aktivnosti na dodatnim profesionalnim programima"
i povelja o državnoj budžetskoj ustanovi Sankt Peterburga stručno obrazovanje "Sankt Peterburg Interregionalni resursni centar",
i kako bi se identificirali pojedinačne zadatke u oblasti obrazovnih aktivnosti i poboljšali kvalitetu dodatnog strukovnog obrazovanja,

Pr i ka z s v a ti:

1. Za odobravanje i uvođenje na snagu od 29.02.2016
prema dodatnim profesionalnim programima State budžetske edukativne institucije Svetog Petersburga, potpuno strukovno obrazovanje, resursni centar Sankt Peterburga (u daljnjem tekstu: SPB HBOU DPO resursnog centra) prema Prilogu.

2. Razmislite o situaciji o organizaciji
i provedba obrazovnih aktivnosti na dodatnim profesionalnim programima Državne budžetske institucije Svetog Peterburga "Sankt Peterburg Interregional Resource Center", odobreno 17.09.2013.

3. Upoznavanje sa nalogom zaposlenih u SPB Gbou DPO "Resurs Center" pod slikanjem.

4. Kontrola izvršenja narudžbe ležala je za zamjenika direktora

Direktor

Prilog za narudžbu

Naručiti

organizacija i primjena obrazovnih aktivnosti
prema dodatnim profesionalnim programima
Sankt Peterburg Državna budžetska obrazovna ustanova za potpuno strukovno obrazovanje

"Sankt Peterburg Interregionalni resursni centar"

1. Opće odredbe

1.1. Postupak organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti
prema dodatnim profesionalnim programima State budžetske edukativne institucije St. Petersburga, potpuno strukovno obrazovanje, Sankt Peterburg Interregionalni resursni centar (u daljnjem tekstu - postupak) razvio se u skladu sa saveznim zakonom
-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji", nalog Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije
"O odobravanju postupka organizovanja i provedbe obrazovnih aktivnosti na dodatnim profesionalnim programima" i Povelja o državnoj budžetskoj ustanovi Svetog Peterburga dodatnog strukovnog obrazovanja "Sankt Peterburg Interregional Resource Center" (u daljnjem tekstu: SPB Sibirski savezni DPU "Resurs centar", institucija).

1.2. Postupak utvrđuje pravila za organizaciju i provođenje obrazovnih aktivnosti na dodatnim profesionalnim programima.
SPB Gbou DPO "Resurs centar", kao i zahtjevi za dodatnim profesionalnim programima, oblicima i uvjetima organizacije i procjene kvalitete razvoja dodatnih profesionalnih programa (u daljnjem tekstu: DPP).

1.3. SPB Gbou DPO "Resurs centar" pruža dodatno stručno obrazovanje kroz implementaciju DPP-a na osnovu licence
za provedbu obrazovnih aktivnosti.

1.4. Narudžba je obavezna za strukturne jedinice.
SPB Gbou DPO "Resource Center" (u daljnjem tekstu - strukturne jedinice)
i dizajniran za identifikaciju zajedničkih ciljeva i ciljeva u oblasti obrazovnih aktivnosti na DPP-u i poboljšanje kvalitete dodatnog stručnog obrazovanja u SPB Gbou DPO "Resurs Center", zadovoljstvo profesionalca
i obrazovne potrebe učenika u podizanju nivoa znanja, vještina, vještina i formiranja nadležnosti određenog nivoa i volumena, omogućavajući provođenje profesionalnih aktivnosti u određenom polju i (ili)
u određenoj profesiji ili specijalitetu u promjeni društvenih uvjeta
i profesionalno okruženje, upoznavanje sa naprednim domaćim i stranim iskustvom.

1.5. Organizacija obrazovnih aktivnosti na DPP-u treba osigurati poštivanje prava građana u oblasti obrazovanja utvrđene trenutnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

2. Osnovni pojmovi koji se koriste u ovom redoslijedu

Dodatni profesionalni programi -profesionalni prekvalifikacijski i profesionalni programi prekvalifikacije.

Programi za napredovanje -napredni programi obuke usmjereni na poboljšanje i (ili) dobivanje nove kompetencije potrebne za profesionalna aktivnosti (ili) podizanje profesionalnog nivoa
u okviru postojećih kvalifikacija.

Profesionalni prekvalifikacijski programi -programi profesionalna obukausmjeren na dobivanje kompetencije potrebne za ispunjavanje nove vrste profesionalne aktivnosti, stjecanje novih kvalifikacija.

Profesionalna kompetencija -sposobnost specijalista da se uspješno djeluje na osnovu stečenih znanja, vještina, vještina i praktičnog iskustva
prilikom obavljanja zadataka i rješavanja zadatka profesionalnih aktivnosti.

Staž -dodatni profesionalni program može se u potpunosti implementirati ili djelomično implementirati u obliku stažiranja. Stažiranje se vrši kako bi se proučavala najbolje prakse, uključujući inostranstvo, kao i konsolidaciju teorijskog znanja dobivenog iz razvoja profesionalnih prekvalifikacijskih programa ili napredne obuke, te stjecanje praktičnih vještina i vještina za njihovu efikasnu upotrebu u nastupu njihove službene osobe Dužnosti.

Vježbati – Vrsta aktivnosti učenja usmjerene na formiranje, konsolidaciju, razvoj praktičnih vještina i kompetencija u procesu obavljanja određenih vrsta rada vezanih za profesionalne aktivnosti.

Kvalifikacija -nivo znanja, vještina, vještina i kompetencija koje karakterišu spremnost za implementaciju definirani prikaz profesionalna aktivnost.

Slušatelj - pojedinac, upisano da podučava redoslijedom direktora SPB-a Gbou DPO Resurs Center i razvijanje dodatnih profesionalnih programa.

Nastavni plan -dokument koji određuje listu, razmatranje, redoslijed i distribuciju predmeta obuke, kurseva, disciplina (modula), prakse, drugih vrsta aktivnosti obuke i oblik savjetovanja slušatelja.

Edukativni i tematski plan -organizacijski i metodološki dokument koji uključuje opis onih, odjeljki, vrste treninga (predavanja, seminari, praktične lekcije itd.), broj sati izvučenih na različite vrste klasa, oblika i vrsta kontrole.

Individualni kurikulum - Nastavni plan, koji pruža razvoj obrazovnog programa zasnovan na individualizaciji svog sadržaja, uzimajući u obzir karakteristike i obrazovne potrebe određenog studija.

Potvrda slušalaca -postupak za ocjenu stupnja i nivoa trenutnog, srednjeg i konačnog razvoja slušalaca zasebnog dijela ili cjelokupni obim tečaja obuke (predmet, disciplina, modul), dodatni profesionalni program, u obliku koji određuje SPB Sibirski savezni DPU "Resurs centar".

Atest za diplomiranje (kvalificirani) posao -završena teorijska proučaja relevantnog problema, sistematizacije, ugradnje i širenje teorijskog znanja i praktičnih slušaoca vještina, pokazujući njegovu sposobnost rješavanja profesionalnih zadataka, karakterizirajući konačni nivo kvalifikacija i potvrđivanje spremnosti slušatelja profesionalnim aktivnostima.

Studija učenja -kvantitativna karakteristika opterećenje za obuku Slušalac na osnovu izračunavanja vremena i (ili) složenosti postignuća rezultati učenjapotrošio ih da ispune sve vrste treninga

obrazovni program predviđen od strane obrazovnog plana, uključujući organizovani neovisni rad.

Kreditna jedinica - Jedinstvena jedinica mjerenja složenosti studijskog opterećenja učenika, uključujući sve vrste svojih obrazovnih aktivnosti predviđenih nastavnim planom i programom (uključujući revidirani i neovisni rad).

Dokumenti o obrazovanju i (ili) o kvalifikacijama -certifikat
na naprednom treningu i (ili) profesionalnom diplomu prekvalifikacije
koji podliježu obrazovnim dokumentima, obrazovnim dokumentima
i o kvalifikacijama, dokumentima kvalifikacija.

3. Zahtevi za dodatne profesionalne programe,

obrasci i uvjeti za njihovu provedbu

3.1. DPO se provodi provođenjem dodatnih profesionalnih programa (u daljnjem tekstu - DPP, programi) - programi naprednih obuka i profesionalnih prekvalifikacijskih programa.

3.2. Zahtjevi za dodatne profesionalne programe:

3.2.1. Napredni programi obuke usmjereni su na poboljšanje
i (ili) dobivanje nove kompetencije potrebne za profesionalne aktivnosti i (ili) podizanje profesionalnog nivoa u okviru postojećih kvalifikacija

3.2.2. Profesionalni programi prekvalifikacije usmjereni su na dobivanje kompetencije potrebne za ispunjavanje nove vrste profesionalne aktivnosti, stjecanje novih kvalifikacija.

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije

Naručiti

O odobravanju postupka organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja

Dokument sa promjenama napravljenim od:
(Ruski novina, N 34, 14.02.2014);
(Ruski novine, N 178, 08.08.2014);
(Službeni internetski portal pravne informacije www.pravo.gov.ru, 14.08.2015, n 0001201508140020);
(Službeni internetski portal pravnih podataka www.pravo.gov.ru, 16.4.2019., N 0001201904160061);
(Službeni internetski portal pravnih podataka www.pravo.gov.ru, 07.07.2019., N 0001201907050039).
____________________________________________________________________

U skladu sa dio 11 člana 13. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak.7598; 2013, N 19, član 2326)

narudžba:

Odobriti priloženi postupak organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja.

Prvi zamenik
Ministar
N.retyyak

Registrovan
u Ministarstvu pravde
Ruska Federacija
1. oktobra 2013,
registracija N 30067.

Aplikacija. Postupak organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja

primjena

I. Opće odredbe

1. Postupak organiziranja i provođenja obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja (u daljnjem tekstu: postupak) reguliše organizaciju i provođenje obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim programima obrazovanja - Obrazovni programi početnog generalnog, glavnog i srednjeg općeg obrazovanja, uključujući osobitosti organizovanja obrazovnih aktivnosti za studente sa invaliditetom.

2. Ovaj postupak je obavezan za organizacije koje provode obrazovne aktivnosti, uključujući obrazovne organizacije sa posebnim imenima " kadetska škola"," Corps kadeta (Sea Cadet) i "Cossack Cadet Corps", i implementacija osnovnih općih obrazovnih programa - obrazovnih programa primarnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja (u daljnjem tekstu - općim obrazovnim programima), uključujući adaptirane programe općeg obrazovanja, Uključujući pojedinačne poduzetnike (u daljnjem tekstu - obrazovne organizacije).
naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

II. Organizacija i primjena obrazovnih aktivnosti

3. Opšte obrazovanje može se dobiti u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima, kao i vanjskim organizacijama - u obliku porodičnog obrazovanja i samo-obrazovanja.

Oblik dobijanja općeg obrazovanja i oblika obuke o specifičnom općem obrazovnom programu određuju roditelji (zakonski zastupnici) manjeg studija. Prilikom odabira roditelja (legitimni predstavnici) manjih oblika obuke za dobivanje općeg obrazovanja i oblika obrazovanja uzima u obzir mišljenje djeteta.
_______________
Dio 4 člana 63. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji"


Prilikom odabira roditelja (zakonski zastupnici), dječji oblik dobivanja općeg obrazovanja u obliku porodičnog obrazovanja, roditelja (zakonski zastupnici) informišu o ovom selekciji tijela lokalne uprave općinskog okruga ili urbaništva, na čijoj teritoriji žive.
_______________
Dio 5 člana 63. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).


Obuka u obliku porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja vrši se s pravom na naknadnog prolaska privremenog i državnog certifikata u obrazovnim organizacijama.
_______________
Dio 3 članka 17. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).

4. Oblici obrazovnih programa obuke utvrđuju relevantna savezna država obrazovni standardiOsim ako nije drugačije instaliran Savezni zakon 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji".
_______________
Dio 5 člana 17. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).


Dozvoljena je kombinacija različitih oblika dobijanja obrazaca obrazovanja i osposobljavanja.
_______________
Dio 4 člana 17. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).

5. Obuka u individualnom kurikulumu, uključujući ubrzano učenje, u okviru imovine generalnog obrazovnog programa obavljaju se na način propisan lokalnim regulatornim aktima Obrazovne organizacije.

Prilikom prolaska treninga u skladu s pojedinim kurikurumom, njegovo trajanje može promijeniti obrazovna organizacija, uzimajući u obzir karakteristike i obrazovne potrebe određenog učenika.

6. Vrijeme dobijanja početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja uspostavlja se saveznim državnim edukativnim standardima općeg obrazovanja.
_______________
Dio 4 člana 11. saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).

8. Zahtjevi za strukturu, volumen, uslove provedbe i rezultate razvoja općih obrazovnih programa utvrđuju se relevantni savezni državni edukativni standardi.

9. Sekundarni programi su neovisno razvijene i odobrene od strane obrazovnih organizacija.

Obrazovne organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima sa državnom akreditacijom općih programa obrazovanja, razvijaju ove obrazovne programe u skladu sa saveznim državnim edukativnim standardima i uzimajući u obzir relevantne uzorne osnovne obrazovne programe.
_______________
Deo 7 člana 12. saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).

10. Generalni obrazovni program uključuje nastavni plan i program, kalendarski program, radni programi obuke, tečajeve, discipline (module), evaluaciju i metodološke materijale, kao i druge komponente koje pružaju obrazovanje i obuku studenata, učenika (u daljnjem tekstu: studenti) .

Obrazovni plan Generalnog obrazovnog programa određuje listu, intenzitet rada, redoslijed i distribucija obuke tečaja, kurseva, disciplina (modula), prakse, druge vrste obrazovnih aktivnosti učenika i oblika njihove privremene certifikacije.

10.1. Organizacija obrazovnih aktivnosti na opštem obrazovnim programima može se temeljiti na diferencijaciji sadržaja, uzimajući u obzir obrazovne potrebe i interese učenika, pružajući dubinsko istraživanje pojedinačnih predmeta za obuku, predmetnog područja relevantnog obrazovnog programa (profil obuka).
naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734)
_______________
dio 4 članka 66. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član.2326; N 23, st.2878; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, Art 4036; N 48, Art . 6165; 2014, n 6, čl. 562, čl. 566; N 19, član 2289; N 22, član 2633; N 26, član 4217, član 4257, član 4257, član 4257, član 4263; 2015, N 1, član 42, član 53, član 72; N 14, CP.2018; N 27, član 3951, član 3989; službeni internetski portal pravnih podataka (www.pravo.gov.ru), 13. jula , 2015 N 0001201507130019 i N 0001201507130039).
naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734)


10.2. Prilikom priznanja (prevode) za obuku o državnim akreditacijskim obrazovnim programima primarnog općeg i osnovnog općeg obrazovanja, izbor jezika obrazovanja koji je studirao maternji jezik iz jezika naroda Ruske Federacije, uključujući ruski Jezik kao maternji jezik, državni jezici republika Ruske Federacije vrše prijave roditelji (zakonski zastupnici) djece.
naredba Ministarstva sažetka Rusije 1. marta 2019. N 95)
_______________
Dio 6 člana 14. saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak.7598; 2018, N 32 (dio I), čl. 5110)
(Fusnota je dodatno uključena od 27. aprila 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije 1. marta 2019. N 95)

____________________________________________________________________
Fusnote 9-24 prethodnog izdanja od 27. aprila 2019. godine smatraju se fusnote od 10-25 ovog izdanja - naredba Ministarstva prosvete Rusije 1. marta 2019. N 95.
____________________________________________________________________

11. Prilikom implementacije općih obrazovnih programa koriste se različite obrazovne tehnologije, uključujući daljinske obrazovne tehnologije, e-učenje.
_______________
Dio 2 člana 13. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).

12. Sekundarni programi provodi obrazovna organizacija nezavisno i putem mrežnih oblika njihove primjene.
_______________
Dio 1 članka 13. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).


Da bi se organizovao provedbu općih obrazovnih programa pomoću mrežnog oblika njihove primjene od strane nekoliko organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, takve organizacije također zajednički razvijaju i odobravaju obrazovne programe, uključujući programe koji osiguravaju korekciju razvojnih poremećaja i društvene adaptacije i Takođe odredite obrazac, nivo i (ili) fokus obrazovnog programa (deo obrazovnog programa određenih nivoa, vrsta i orijentacije) implementiran korištenjem mrežnog oblika provedbe općih obrazovnih programa.

Za ažuriranje i poboljšanje sadržaja i načina obuke o obaveznim obrazovnim predmetima "tehnologije" i drugih predmetnih područja, uzimajući u obzir strategiju naučnog i tehnološkog razvoja Ruske Federacije, opće obrazovne programe mogu provesti obrazovni programi Organizacije putem mrežnog obrasca sa uključivanjem resursa organizacija sa odgovarajućom opremom, materijalnom tehničkom, osobljem i finansijskom podrškom.
(Stavak je dodatno uključen od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286)

________________
Uredba predsjednika Ruske Federacije 1. decembra 2016. N 642 "o Strategiji za naučni i tehnološki razvoj Ruske Federacije" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2016., N 49, članak.6887).
(Fusnota je dodatno uključena 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286)

13. U provedbi općih obrazovnih programa, obrazovna organizacija može primijeniti oblik obrazovnih aktivnosti na osnovu modularnog načela predstavljanja sadržaja programa općeg obrazovanja i izgradnje relevantnih obrazovnih tehnologija.
naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Dio 3 članka 13. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

14. U obrazovnim organizacijama, obrazovne aktivnosti se provode na državnom jeziku Ruske Federacije.

U državnim i opštinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriji Republike Ruske Federacije, nastava i proučavanje državnih jezika Republike Ruske Federacije mogu se davati u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije . Nastava i studiranje državnih jezika Republike Ruske Federacije ne bi se trebalo donijeti na štetu nastave i proučavanja državnog jezika Ruske Federacije.
naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Dio 3 člana 14. saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

Opšte obrazovanje može se dobiti na stranom jeziku u skladu sa općim obrazovnim programom i na način propisanom zakonodavstvom o obrazovanju i lokalnim regulatornim aktima obrazovne organizacije.
(Odlomak u uredništvu, donesen od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Dio 5 člana 14. saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

15. Obrazovna organizacija stvara uslove za provedbu općih obrazovnih programa.

Obrazovna organizacija može stvoriti uvjete za boravak učenika u internatskoj školi.
(Odlomak u uredništvu, donesen od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
C. prisustvovati 7 člana 66. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

16. Organizovane aktivnosti na općim obrazovnim programima, uključujući adaptirane generalne obrazovne programe, organiziraju se u skladu s rasporedom treninga koje određuje obrazovna organizacija.
(Point u uredništvu stupio je na snagu od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

17. Akademska godina u obrazovnim organizacijama počinje 1. septembra i završava se u skladu s nastavnim planom i programom relevantnog programa općeg obrazovanja. Počnite školska godina Može se prenijeti u obrazovnu organizaciju prilikom provođenja obrazovnog programa u dijelom oblici obuke ne više od jednog mjeseca, u obliku treninga - ne više od tri mjeseca.

U procesu savladavanja općih obrazovnih programa osigurani su odmori. Rokovi za početak i kraj odmora određuje se obrazovna organizacija sami.

18. Realnost nastave, s izuzetkom naknade za obuku, ne bi trebalo prelaziti 25 ljudi.
(Point u uredništvu stupio je na snagu 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Stavak 10.1 sanitarnih i epidemioloških zahtjeva za uvjete i organizaciju obuke u općim obrazovnim ustanovama "Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi Sanpin 2.4.2.2821-10" Odobreno (uknjiženo od Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. marta 2011. godine, registracija br. 19993), kao izmijenjena rješavanje glavnog sanitarnog ljekara Ruske Federacije 29. juna 2011. n 85 (Registrirano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 15. decembra 2011, Registracija N 22637).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

18.1. U prisustvu potrebnih uvjeta (osoblje, financijski, materijalni i tehnički i drugi uvjeti), moguće je podijeliti nastave u grupe prilikom provođenja treninga, kurseva, disciplina (modula).

Uz potrebu za proučavanjem nekoliko maternjih jezika iz jezika naroda Ruske Federacije, dozvoljena je klasna podjela u dvije ili više grupa.

Prilikom provođenja treninga, savez je dozvoljen grupi studenata iz više klasa.
(Stavka je dodatno uključena od 27. aprila 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije 1. marta 2019. N 95)

19. Razvoj obrazovnog programa, uključujući poseban dio ili čitav predmet obuke, tečaj, disciplinu (modul) programa općeg obrazovanja, prati trenutnu kontrolu nadzora i posredni certificiranje učenika. Obrasci, učestalost i postupak provođenja tekuće kontrole akademskog učinka i privremene certificiranje studenata utvrđuje se obrazovna organizacija sami.
(Point u uredništvu stupio je na snagu 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Dio 1 člana 58. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

19.1. Prilikom implementacije odobrenih radnih programa obuke, kurseva, disciplina (modula) sekundarnog programa, potrebno je uzeti u obzir da bi iznos domaćih zadataka (za sve obrazovne subjekte) trebao biti takav da je vrijeme vremena za njegovo izvršenje Nije prekoračeno (u astronomskom satu): u 2-5 sati 3 - 1,5 sati, u 4-5 časova - 2 sata, u 6-8 časova - 2,5 sata, u 9-11 sati - do 3,5 sata.

Obrazovni predmeti, tečajevi, disciplina (moduli) obrazovnog programa, koji zahtijevaju srednju potrošnju zadaća, ne bi trebalo da se grupira u jednom danu.

U prvom razredu trening se vrši bez ocjene bodovanja za znanje studenata i domaćih zadataka.
(Odlomak u uredništvu, donesen od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

(Stavka je dodatno uključena od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734)
_______________
uzimajući u obzir odredbe stavci 10.10 i 10.30 Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obuke u općim obrazovnim ustanovama "Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi Sanpin 2.4.2.2821-10" Odobren rezolucija glavnog državnog sanitarnog ljekara Ruske Federacije 29. decembra 2010. N 189 (Registrirano od Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. marta 2011, Registracija br. 19993), kao izmijenjena rezolucije glavnog državnog sanitarnog ljekara Ruske Federacije od 29. juna 2011. n 85 (Registrirano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 15. decembra 2011. godine, registracija N 22637) i dana 25. decembra 2013. n 72 (Registrirano od Ministarstva pravde Ruske Federacije 27. marta 2014., Registracija N 31751).
(Fusnota je dodatno uključena od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734 naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

20. Savladavanje studenata glavnih obrazovnih programa glavnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja završava se konačnom certificiranjem, što je obavezno.

Osobe koje savladavaju obrazovni program u obliku porodičnog obrazovanja ili samo-obrazovanja ili obrazovnog programa osnovnog općeg ili srednjeg općeg obrazovanja, imaju pravo da se podvrgnu izvana posredni i državni konačni certifikat u obrazovnoj organizaciji glavnog obrazovanja Opšte i srednje opće obrazovanje je besplatno. U donošenju ove certifikacije, eksternalci koriste akademska prava studenata o relevantnom obrazovnom programu.

Studenti koji su savladali potpuno relevantni obrazovni program školske godine prevedeni su u sljedeću klasu.

Studenti koji nisu prenijeli privremenu certifikaciju iz dobrih razloga ili su akademski dug prenose na sledeću klasu uslovno.
(Odlomak u uredništvu predstavljen od 25. februara 2014 naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije 13. decembra 2013. n 1342 ; Kao izmijenjeno, doneseno od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

________________

Dio 8 člana 58. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Skupština zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2326, N 23, član 2862; N 27, član 3462; N 30, član 4036; N 48, čl. 6165 ).
(Fusnota je dodatno uključena od 25. februara 2014 naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije 13. decembra 2013. n 1342 ; Kao izmijenjeno, doneseno od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.


Odgovornost za eliminaciju akademskog duga saznanja tokom sljedeće školske godine nameće se svojim roditeljima (zakonske zastupnike).

Studenti u obrazovnoj organizaciji o općim obrazovnim programima koji nisu likvidirali u utvrđenim periodima akademskog duga od dana njegovog formiranja, na diskrecijsku roditelje (zakonske zastupnike) rezerviraju se za ponovno trening, a prenose se u prilagođenu sekundarne Programi u skladu s preporukama psihološke i medicinske i pedagoške komisije. Bilo za obuku prema individualnom kurikulumu.
naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

Osobe koje su uspješno prolazile državno ovjeru obrazovnih programa glavnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja izdaju se potvrdu uglavnom općeg ili sekundarnog općeg obrazovanja koji potvrđuje sticanje opće formiranja odgovarajuće razine.

Osobe koje su uspješno prosljeđuju konačnu certifikaciju izdaju se dokumente o obrazovanju i (ili) o kvalifikacijama čiji su uzorci samostalno uspostavljaju obrazovne organizacije.
(Odlomak u uredništvu, donesen od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Dio 3 članka 60. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

Osobe koje nisu donijele nezadovoljavajuće rezultate na završnu certifikaciju, kao i osobe koje su savladale dio obrazovnog programa osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja i (ili) protjerane iz obrazovne organizacije, certifikat o obuci ili periodu učenja Na uzorku, neovisno instaliranu obrazovnu organizaciju.
(Odlomak u uredništvu, donesen od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Deo 12 člana 60. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

Studenti koji su savladali obrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja i oni koji su primili nezadovoljavajući rezultati na državnoj završnoj certifikaciji, po nahođenju njihovih roditelja (zakonske zastupnike) ponovo učenje, osim onih koji imaju pravni kapacitet Član 21. i 27 Građanski zakonik Ruske Federacije (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 1994., N 32, Art.3301).
(Stavak je dodatno uključen od 19. avgusta 2014. godine red Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 28. maja 2014. n 598)

III. Značajke organizacije obrazovnih aktivnosti za osobe sa invaliditetom

21. Sadržaj općeg obrazovanja i uslova za organizaciju učenika učenika sa invaliditetom određeno je prilagođenim sekundarnim programom, a za osobe sa invaliditetom također u skladu s individualnim programom za sanaciju invaliditeta.
(Point u uredništvu stupio je na snagu od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734 ; Kao izmijenjeno, doneseno od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

_______________
Dio 1 člana 79. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, član 7598; 2013, N. 19, član 2226).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

23. U obrazovnim organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima na prilagođenim programima općeg obrazovanja posebni uslovi Da biste educirali studente sa invaliditetom:
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

a) Za studente sa invaliditetom za vid:

adaptacija službenih lokacija obrazovnih organizacija na Internetu "Internet" uzimajući u obzir posebnim potrebama Žrtve sa invaliditetom sa dovođenjem međunarodni standard Dostupnost web sadržaja i web usluga (WCAG);

smještaj u studentima koji su slijepi ili vizualno oštećeni, mjesta i prilagođeni obrazac (uzimajući u obzir njihove posebne potrebe) referentne informacije o rasporedu predavanja, trening sesije (treba biti izrađena velika (visina velikih slova najmanje 7,5 cm) olakšica-kontrastna fonta (na bijeloj ili žutoj pozadini) i duplicira se Brülleovom font);

prisutnost asistenta koji ima pomoć potrebnu pomoć;

osiguravanje izdavanja alternativnih formata tiska (veliki font) ili audio datoteka;

osiguravanje pristupa učenika koji je slijep i koristi vodič za izgradnju obrazovne organizacije, koji ima mjesto za smještaj psa vodiča tokom samog studija učenika;

b) Za studente sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima saslušanja:

dupliranje zvučnih pozadina podataka o rasporedu treninga Visual (ugradnja monitora sa mogućnošću emitovanja titlova (monitori, njihova veličina i količina moraju se odrediti na osnovu veličine sobe);

pružanje odgovarajućih alata za reprodukciju zvuka;

osiguravanje informacija s korištenjem ruskog jezika geste (opstanak, typhalosurdopery);

c) za studente koji imaju poremećaje mišićno-koštanog sistema:

osiguravanje nesmetanog pristupa učenicima u objektima za trpezarije, toalet i druge prostorije obrazovne organizacije, kao i njihov boravak u navedenim prostorijama (prisustvo rampi, rukovodećim putem, proširenih vrata, lifta, lokalnog pad barijera do visine ne više od 0,8 m; prisutnost posebnih stolica i drugih uređaja).

24. Da bi se dobilo, bez diskriminacije, visokokvalitetne obrazovne osobe sa invaliditetom kreirane su:

potrebni uvjeti za korekciju kršenja razvoja i društvene adaptacije, pružanje rane popravne pomoći na temelju posebnih pedagoških pristupa i najprikladnijih jezika za ove pojedince, metode i metode komunikacije;

uslovi, do maksimalnog stepena doprinosa formaciji određenog nivoa i određene orijentacije, kao i društveni razvoj ovih osoba, uključujući i organizaciju inkluzivnog obrazovanja osoba sa invaliditetom.
(Stavak u redakciji stupio je na snagu 16. jula 2019. godine.

25. U obrazovnim organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima na prilagođenim općim obrazovnim programima za saslušanje sa oštećenim studentima (imaju djelomični gubitak sluha i različitog stepena govora nerazvijenosti) i kasno-glave (pucajući u predškolskom uzrasu ili školska dobali sačuvan nezavisni govor), Kreisana su dva odjeljka:
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

1 odjeljak - za studente sa svjetlom nerazvijenosti govora zbog umanjenja ročišta;

2 Odjel - za studente sa dubokim nerazvijenom govoru, zbog neregularnog saslušanja.

26. U obrazovnoj organizaciji koja ostvaruju obrazovne aktivnosti na prilagođenim općim obrazovnim programima, zajedničkim obukama slijepih i vizualno oštećenih studenata, kao i studenti sa smanjenim vidom koji pate od ambulopije i škljocama i potrebe za oftalmološka podrška.
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

Osnova nastavnih slijepih studenata je Brajev sistem.

27. U obrazovnim organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima na prilagođenim općim obrazovnim programima za studente koji imaju teške kršenja Govor, dva odjeljka su kreirana:
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

1 odjel - za studente sa općim nerazvijenošću teških govora (Alalia, Dyshrthria, Rinolalia, Afazija), kao i studenti koji imaju opće nerazvijenost govora, prateći mucanje;

2 Ured - za studente s jakim mucanjem u normalnom razvoju govora.

Kao dio 1 i 2 grana, časovi (grupe) učenika koji imaju iste oblike govornog patologije sa obavezan račun Nivo njihovog razvoja govora.

28. Ako studenti dovrši razvoj prilagođenih općih obrazovnih programa osnovnog općeg obrazovanja prije postizanja većine i ne mogu se zaposliti, oni nude klase (grupe) s detaljnim istraživanjem pojedinih obuka, predmetnim područjima relevantnog obrazovnog programa .
(Point u uredništvu stupio je na snagu od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

29. U obrazovnoj organizaciji, provođenje obrazovnih aktivnosti na prilagođenim općim obrazovnim programima, dozvoljeno:
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

studenti zajedničkog učenja sa mentalnom retardacijom i studentima sa autističnim poremećajem spektra, intelektualni razvoj koji su uporedivi sa kašnjenjem u mentalnom razvoju;

zajednička obuka o obrazovnim programima za studente sa mentalnom retardacijom i studentima sa poremećajem autističnog spektra, koji je intelektualni razvoj u kojem je uporediv sa mentalnom retardacijom (ne više od jednog djeteta u jednoj klasi).

Studenti s poremećajem autističnog spektra, koji je intelektualni razvoj u kojem je uporedivo s kašnjenjem u mentalnom razvoju, za razdoblje adaptacije za pronalaženje obrazovne organizacije (od šest mjeseci na 1 godinu) organizirana je posebna podrška.

Za uspješnu prilagodbu studenata sa autističnim poremećajima spektra na klase grupe Pored učitelja, postoji edukator (tutor), pojedine klase organiziraju se sa nastavnikom-psihologom za razvoj komunikacijskih vještina, podršci emocionalnom i društvenom razvoju takve djece po stopi od 5-8 učenika sa poremećaj autističnog spektra na jednu brzinu psihologa učitelja.

30. Provedba adaptiranog općeg obrazovnog obrazovanja u pogledu učenja radnog rada vrši se na osnovu regionalnih uvjeta usmjerenih na radno osoblje i uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike psihofizičkog razvoja, zdravlja, mogućnosti, kao i interesa studenata Sa invaliditetom i njihovim roditeljima (zakonski zastupnici) na osnovu izbora profila rada, koji uključuje pripremu učenika za pojedinačnu radnu aktivnost.
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

U nastavi (grupama) sa dubinskim istraživanjem pojedinačnih trening predmeta, predmetna područja relevantnog obrazovnog programa prihvataju studenti koji su diplomirali na razredu 9 (10). Diplomirani ispuštaji kvalifikacije dodijeli su samo administraciju zainteresiranog poduzeća ili organizaciju stručnog obrazovanja. Studenti koji nisu dobili kvalifikacijsko pražnjenje izdaju se certifikat o obuci i karakteristika sa popisom radova koji su u stanju da se izvedu.

31. U obrazovnim organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima na adaptiranim općim obrazovnim programima za studente sa mentalnom retardacijom, nastave su za studente (grupe) stvorene za učenike sa umjerenom i teškom mentalnom retardacijom.
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

U klasi (grupama), proširene dnevne grupe za studente sa umjerenom i teškom mentalnom retardacijom, djeca koja nemaju medicinske kontraindikacije za boravak u obrazovnoj organizaciji koje posjeduju osnovne samoposlužne vještine.

32. Prilikom organizovanja obrazovnih aktivnosti na adaptirani program općeg obrazovanja, stvaraju se uvjeti za terapijski i restauratorski radovi, organizaciju obrazovnih aktivnosti i korektivnih klasa uzimajući u obzir karakteristike učenika na istoj redovnoj jedinici:
(Odlomak u uredništvu uveden od 25. avgusta 2015. godine naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. n 734.

nastavnici defektologa (Surdopedagoga, Tipllopescag) za svakih 6-12 studenata sa invaliditetom;

logopirani nastavnici za svakih 6-12 učenika sa invaliditetom;

učitelj psihologije za svakih 20 učenika sa invaliditetom;

tutor, pomoćnik (asistent) za svaki 1-6 učenika sa invaliditetom.

33. Za studente kojima je potrebna dugoročna tretmana, djeca s invaliditetom, koja za zdravlje, ne mogu pohađati obrazovne organizacije, na temelju zaključka medicinske organizacije i pismene pretvorbe roditelja (zakonski zastupnici), obuka u općem obrazovanju Programi su organizirani kod kuće ili u medicinskoj organizaciji.
(Stavci u redakciji stupili su na snagu 16. jula 2019. godine po nalogu Ministarstva sporta Rusije od 10. juna 2019. N 286.

Postupak regulacije i registracije odnosa između državne i opštinske obrazovne organizacije i roditelja (zakonski zastupnici) učenika kojima je potrebna dugoročna lečenja, kao i deca sa invaliditetom u organizaciji obrazovanja za opšte obrazovne programe kod kuće ili medicinske organizacije Određen regulatornim pravnim aktom ovlaštenog tijela države konstitutivnog entiteta Ruske Federacije.
Dio 6 člana 41. Saveznog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012., br. 53, član 7598; 2013, N 19, članak 2326).
(Fusnota u uredništvu predstavljena od 16. jula 2019. godine naredba Ministarstva sažetka Rusije od 10. juna 2019. n 286.

Uređivački dokument koji uzima u obzir
promjene i dodaci pripremljeni
JSC "Codex"

primjena

do redoslijeda upravljanja obrazovanjem

Novosokolnichesky District

od _02.12. 2013 br. _161_

POZICIJA

O organizaciji i provedbi obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja

1. Opće odredbe

1.1. Ova uredba o organizaciji i provedbi obrazovnih aktivnosti na osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, glavnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja obrazovne ustanove Novosokolnichesky District (u daljnjem tekstu: Uredba) uređuje organizaciju i provedbu obrazovnih aktivnosti na glavnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja u općinskim obrazovnim organizacijama.

1.2. Opštinske obrazovne organizacije u njihovim aktivnostima vođene su principima državne politike u oblasti obrazovanja koji je osnovao savezni zakon "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" od 21. decembra 2012. godine. №273-FZ,naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije "o odobravanju postupka organizacije 30. avgusta 2013. br. 1015.

1.3. Usluge za organizaciju i provedbu obrazovnih aktivnosti na glavnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima prvobitnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja građanima koji žive u Novosokolnichesky District pružaju općinske obrazovne ustanove - MBOU (općinske budžetske opće obrazovne ustanove) , koji su pravni subjekti (Prilog).

2. Organizacija i primjena obrazovnih aktivnosti u obrazovnim ustanovama Novosokolnichesky District.

2.1. Obrazovno obrazovanje može se dobiti u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, kao i vanjske organizacije - u obliku porodičnog obrazovanja i samo-obrazovanja na osnovu sporazuma o obrazovnim aktivnostima (član 53-55 saveznog zakona br. 273). Obuka u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima, uzimajući u obzir potrebe, mogućnosti ličnosti i, ovisno o količini obavezne prakse pedagoškog radnika sa studentima, vrši se u punom radnom vremenu interno ili nenormalnog oblika.

2.2. Oblik dobijanja općeg obrazovanja i oblika obuke o specifičnom općem programu obrazovanja određuju roditelji (zakonski zastupnici) manjeg studija. Prilikom izbora roditelja (zakonskog zastupnika) manjih studijskih obrasca za dobivanje općeg obrazovanja i oblika obuke, mišljenje djeteta uzima se u obzir (dio 4. Član 63 saveznog zakona od 29. decembra 2012. br. 233-FZ " O obrazovanju u Ruskoj Federaciji ").

2.3. Pri odabiru roditelja (zakonske zastupnike), oblik pribavljanja općeg obrazovanja u obliku roditelja porodičnog obrazovanja (zakonsko zastupnici) informiše o ovom odabiru Odjel za obrazovanje okruga Novosokolnichesky (Dio 5 iz člana 63 saveznog zakona od 29.12.2012. . №273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji").

2.4. Nastava u obliku porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja vrši se s pravom na naknadnog prolaska privremene i državne konačne certifikacije u obrazovnim organizacijama.

2.5. Oblici obrazovne obuke određuju relevantni savezni državni edukativni standardi, osim ako zakonom nije drugačije utvrđeno.

2.6. Dozvoljena je kombinacija različitih oblika dobijanja obrazaca obrazovanja i osposobljavanja.

2.7. Obuka u individualnom kurikulumu, uključujući ubrzanu obuku, u granicama općih obrazovnih programa obavljaju se na način propisan lokalnim regulatornim aktima Obrazovne organizacije. Prilikom prolaska treninga u skladu s pojedinim kurikurumom, njegovo trajanje može promijeniti obrazovna organizacija, uzimajući u obzir karakteristike i obrazovne potrebe određenog učenika.

2.8. Vreme određivanja početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja uspostavlja se saveznim državnim edukativnim standardima općeg obrazovanja.

2.9. Održavanje početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja određeno je obrazovnim programima početnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja.

2.10. Zahtjevi za strukturu, volumen, uslove za implementaciju i rezultati razvoja općih obrazovnih programa utvrđuju se relevantni savezni državni edukativni standardi.

2.11. Sekundarni programi su neovisno razvijeni i odobrene od strane obrazovnih organizacija. Obrazovne organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima sa državnom akreditacijom općih programa obrazovanja, razvijaju ove obrazovne programe u skladu sa saveznim državnim edukativnim standardima i uzimajući u obzir relevantne uzorne osnovne obrazovne programe.

3. Priprema i sadržaj sekundarnog programa

3.1. Program uključuje: nastavni plan i program, kalendarski raspored učenja (u skladu s postupkom odobrenja sa upravljanjem obrazovanjem), radni programi obuke predmeta, kurseva, disciplina (modula), evaluacije i metodičke materijale, kao i druge komponente koje pružaju studente obrazovanja i učenja (učenici).

3.2. Obrazovni plan Generalnog obrazovnog programa određuje listu, složenost, redoslijed i distribuciju predmeta obuke, kurseve, discipline (modula), prakse, drugih vrsta obrazovnih aktivnosti učenika i oblika njihove privremene certifikacije.

3.3. Prilikom implementacije općih obrazovnih programa koriste se razne obrazovne tehnologije, uključujući udaljene obrazovne tehnologije, e-učenje (u skladu s lokalnim aktima koji postoje u obrazovnoj organizaciji - član 16. Saveznog zakona br. 273).

3.4. Komercijalni programi provodi obrazovna organizacija i nezavisno i putem mrežnih oblika njihove primjene. Da bi se organizovao provedbe programa pomoću mrežnih oblika njihove primjene od strane nekoliko organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, takve organizacije također zajednički razvijaju i odobravaju obrazovne programe, uključujući programe koji osiguravaju korekciju razvojnih poremećaja i društvene adaptacije, a također određuju Oblik, nivo i (ili) Orijentacija obrazovnog programa implementira se pomoću mrežnih oblika provedbe općih obrazovnih programa (u skladu s čl. 15 saveznog zakona br. 273).

3.5. Prilikom implementacije općih obrazovnih programa, obrazovna organizacija može primijeniti oblik organiziranja obrazovnih aktivnosti na osnovu modularnog principa predstavljanja sadržaja općeg obrazovnog programa i izgradnje relevantnih obrazovnih tehnologija (u skladu s člankom 13. Savezne tehnologije (u skladu s člankom 13.) Zakon br. 273).

3.6. U obrazovnim organizacijama se u državnom jeziku Ruske Federacije provodi obrazovne aktivnosti.

4. Uslovi provedbe programa općeg obrazovanja

4.1. Obrazovna organizacija stvara uslove za provedbu općih obrazovnih programa.

4.2. U obrazovnoj organizaciji mogu se stvoriti uslovi za prebivalište studenata u internatskoj školi (CH.7ST. 66 saveznog zakona od 29. decembra 2012. №273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji".

4.3. Obrazovne aktivnosti na programima općeg obrazovanja, uključujući prilagođene osnovne obrazovne programe, organiziraju se u skladu s rasporedom treninga, koji određuje obrazovna organizacija.

4.4. Školska godina u obrazovnim organizacijama počinje 1. septembra i završava se u skladu s nastavnim planom i programom relevantnog programa općeg obrazovanja. Početak školske godine može se prenijeti u obrazovnu organizaciju prilikom provođenja obrazovnog programa u honorarnom obliku obuke ne više od jednog mjeseca, u korespondencijskom obliku obuke - ne više od tri mjeseca.

4.5. U procesu savladavanja općih obrazovnih programa osigurani su odmori. Rokovi za početak i kraj odmora određuju se upravljanjem formiranjem Distrikta (u skladu s lokalnim aktom u kolovozu).

4.6. Zatvori blizu, osim za kompenzaciju nastave obuke, ne bi trebalo prelaziti 25 ljudi (str. 10.1 sanitarnih i epidemioloških zahtjeva za organizaciju obuke u obrazovnim ustanovama "sanitarna i epidemiološka pravila i standardi Sanpin 2.4.2.2821-10").

5. Trenutna kontrola, posredna i konačna certifikacija

5.1. Razvoj općeg obrazovnog programa, uključujući poseban dio ili cjelokupni obim obrazovnog predmeta, kurs, disciplinu (modul) programa općeg obrazovanja, prati trenutnu nadzornu kontrolu i posredni certificiranje studenata. Obrasci, frekvencija i postupak provođenja tekuće kontrole akademskog učinka i privremene certificiranje studenata određuje se obrazovna organizacija sami (u skladu sa članom 58,59 FZ-a br. 273, sa lokalnim aktima).

5.2. Razvoj glavnih obrazovnih programa učenika Glavnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja završava se konačnom certificiranjem, što je obavezno (postupak utvrđuje Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije, lokalne akcije Vlada kontrolirana Edukacija Pskovske regije).

5.3. Osobe koje savladavaju obrazovni program u obliku porodičnog obrazovanja ili samo-obrazovanja ili obrazovnog programa osnovnog općeg ili srednjeg općeg obrazovanja, imaju pravo da se podvrgnu izvana posredni i državni konačni certifikat u obrazovnoj organizaciji glavnog obrazovanja Opšte i srednje opće obrazovanje je besplatno. U donošenju ove certifikacije, eksternalci koriste akademska prava studenata o relevantnom obrazovnom programu.

6. Prevod studenata (uključujući uslovno)

6.1. Studenti koji su savladali potpuno relevantni obrazovni program školske godine prevedeni su u sljedeću klasu.

6.2. Studenti, koji imaju akademski dug, prema rezultatima akademske godine, mogu biti uslovno prevedeni u sljedeću klasu. Odgovornost za uklanjanje akademskog duga u sljedećoj školskoj godini dodjeljuje se njihovim roditeljima (zakonski zastupnici) (u skladu s lokalnim aktima Obrazovne organizacije, razmatranje pitanja na sastanku direktora).

6.3. Studenti u obrazovnoj organizaciji o općim obrazovnim programima koji nisu likvidirali akademski dug na temelju svog obrazovanja, po nahođenju njihovih roditelja (zakonske zastupnike) rezerviraju se za ponovno obučavanje, a prenose se na obuku o prilagođenim glavnim obrazovnim programima u u skladu sa preporukama psiholoških i medicinskih i pedagoških komisija ili obuke prema individualnom kurikulumu.

6.4. Osobe koje su uspješno prosljeđele su sertifikaciju o obrazovnim programima glavnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja, potvrdu se izdaje na glavnom općem ili srednjem općem obrazovanju, što potvrđuje sticanje opće formiranja odgovarajućeg nivoa (u skladu sa članom 60 FZ br. 273).

6.5. Osobe koje su uspješno prosljeđuju konačnu certifikaciju izdaju se dokumente o obrazovanju i (ili) o kvalifikacijama čiji su uzorci samostalno uspostavljaju obrazovne organizacije. (U skladu sa čl. 60 FZ br. 273).

6.6. Osobe koje nisu donijele nezadovoljavajuće rezultate na završnu certifikaciju, kao i osobe koje savladaju dio obrazovnog programa glavnog općeg i srednjeg i (ili) programa odbitka, izdaje se potvrda o uzorku ili razdoblje usavršavanja , neovisno instalirana obrazovna organizacija.

7. Prijem učenika

7.1. Dobivanje primarnog općeg obrazovanja u obrazovnim organizacijama počinje postići djecu od šest godina i šest mjeseci u nedostatku kontraindikata za zdravstvenu državu, ali najkasnije do dostignuća u dobi od osam godina. Prema izjavi roditelja (zakonski zastupnici), obrazovanje ima pravo da omogući prijem djece u obrazovnu organizaciju za obuku u obrazovnim programima primarnog općeg obrazovanja u ranije ili kasnije (u skladu s postupkom odobrenja, sa stavkom 4 umetnosti. Član 67. saveznog zakona br. 273.).

8. Dodatno obrazovanje

8.1. Dodatno obrazovanje Djeca bi trebala biti usmjerena na formiranje i razvoj dječjih kreativnih sposobnosti, zadovoljavajući svoje individualne potrebe u intelektualnom, moralnom i fizičkom poboljšanju, formiranjem kulture zdravog i sigurnog načina života, zdravstvenog promocije, kao i organizacije njihovog slobodnog vremena . Dodatno obrazovanje djece trebalo bi osigurati njihovu prilagodbu životu u društvu, profesionalnu orijentaciju, kao i identificiranje i praćenje djece koja su pokazale neizmirene sposobnosti. Dodatni obrazovni programi za djecu trebaju uzeti u obzir starosne i pojedinačne karakteristike djece.

8.2. Sadržaj dodatnih općih programa bogatstva i vremena obuke na njima određuje obrazovni program koji je razvila i odobrila obrazovna organizacija u skladu sa saveznim državnim zahtjevima.