Мова і мова

мовознавці другий половини XIX і початку XX ст., долаючи універсалізм і догматизм натуралістів (Шлейхер), все більше і більше заглиблювалися в дослідження окремих мовних фактів і доводили свої дослідження до мови окремої людини. Успіхи нової науки - психології - сприяли цим прагненням - довести дослідження до індивіда. Ці погляди в своєму крайньому прояві доходили до заперечення мови як надбання колективу, ставили під сумнів існування мов.

Так, А. А. Шахматов вважав, що «реальне буття має мову кожного індивідуума; мова села, міста, області, народу виявляється відомою науковою фікцією, бо він складається з фактів мови, що входять до складу тих чи інших територіальних або племінних одиниць індивідуумів ». (Шахматов А. А. Нарис сучасної російської літературної мови, 4-е изд. М., 1941. с.59.)

Прихильники таких поглядів, по російській приказці, «за деревами не бачать лісу». Про це писав В. Гумбольдт (1767--1835): «... насправді мова завжди розвивається тільки в суспільстві, і людина розуміє себе остільки, оскільки досвідом встановлено, що його слова зрозумілі також і іншим». (Гумбольдт В. Про відмінність будови людських мов і її вплив на духовний розвиток людського роду, див .: Звегинцев В. А. Історія мовознавства XIX - XX століть в нарисах і витягах. 3-е узд. М., 1964. ч. 1. с. 97)

Ця думка в формулюванні Маркса звучить наступним чином: мова - це «... існує і для інших людей і лише тим самим існуюче також і для мене самого» (Маркс К. Німецька ідеологія // Маркс К. і Енгельс Ф. Соч. 2 е вид. Т. 3. С. 29.), і якщо мова завжди є надбання колективу, то він не може являти собою механічну суму індивідуальних мов. Скоріше, мова кожного мовця може розглядатися як прояв даного мови в умовах тієї чи іншої життєвої ситуації. Але індивідуальні особливості в мові кожної людини теж безперечний факт.

Так виникає дуже важлива проблема: мови мова. Ці поняття часто плутають, хоча абсолютно ясно, що; наприклад, фізіологи і психологи мають справу тільки з промовою, в педагогіці важливо говорити про розвиток і збагачення мовлення учнів, в медицині - про дефекти мови і т.п .; у всіх цих випадках «мова» замінити «язи-ком» не можна, так як справа йде про психофізіологічному процесі.

Мова, її особливості

Якщо мова - це система знаків і символів, то мова - це процес користування мовою. Мова є реалізацією мови, який і виявляє себе тільки через мова.

У лінгвістиці під промовою розуміють конкретне говоріння, проте-розкаювана в часі і вбрані в звукову форму (в тому числі внутрішнє промовляння - внутрішня мова) або письмову. До мови відносять також продукти говоріння у вигляді мовного твори (тексту), що фіксується пам'яттю або листом. Відмінності мови від мови полягають у наступному.

По-перше, мова конкретна, неповторна, актуальна, розгортається в часі, реалізується в просторі. Згадаймо про здатність деяких ораторів, наприклад, кубинського лідера Ф. Кастро або радянського Президента М. Горбачова, говорити годинами. Зібрання творів багатьох письменників нараховує десятки томів.

По-друге, мова активна, лінійна, прагне до об'єднання слів в мовному потоці. На відміну від мови вона менш консервативна, більш динамічна, рухлива. Так, з оголошенням гласності та свободи слова в нашій країні помітно змінилася манера викладу інформації, особливо про політичних лідерів, громадських процесах. Якщо раніше повідомлення витримувалися строго в офіційному стилі, то зараз без легкої іронії про ці процеси і лідерах рідко хто пише.

По-третє, мова як послідовність залучених до неї слів відображає досвід переконливо говорить, Обумовлена \u200b\u200bконтекстом і ситуацією, варіативна, може бути спонтанна і невпорядкований. З прикладами такої мови ми стикаємося часто в побуті і на виробництві.

Мова, з одного боку, використовуючи вже відомі мовні засоби, Принципово залежить від мови. У той же час ряд характеристик мови, наприклад темп, тривалість, тембр, ступінь гучності, артикуляційна чіткість, акцент, не мають до мови прямого відношення. Особливий інтерес представляє використання в мові слів, відсутніх у мові. Для дослідження і збагачення російської мови в мовознавстві виділяють і розвивають напрямки: «Стилістика російської мови» і «Культура мови».

Лекція 2 МОВУ І МОВА. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ ПОНЯТЬ, ОСОБЛИВОСТЕЙ І ОЗНАК

план

1. Системність мови. Мовні рівні. Мовні одиниці. Відносини між мовними одиницями.

2. Порівняльна характеристика понять «мова» і «мова».

3. Порівняльна характеристика усного та писемного мовлення.

4. Визначення понять « мовне спілкування»І« мовна ситуація ».

5. Характеристика поняття «мовна культура».

1. Відомо, що основним засобом спілкування в людському суспільстві є мова. Традиційно характеристика будь-якого природної мови дається через його протиставлення мови. Це означає, що поняття «мова» і «мова», хоча і являють собою єдиний феномен, далеко не тотожні: кожне з них має свої специфічні особливості, що дозволяють провести їх чітке розмежування.

Які ж ці особливості і яке співвідношення даних понять з точки зору їх місця в процесі комунікації?

Спочатку спробуємо визначити сутність мови. Насамперед мова - це особлива знакова система, код, За допомогою якого людина визначає своє місце в світі. Люди, отримуючи і переробляючи інформацію про предметах і явищах дійсності, оперують мовними знаками, сукупність яких позначає певні поняття.

Основним знаком, використовуваним для кодування інформації про світ, є слово. Його не можна замінити ніякої річчю. Згадаймо фантастичні «Подорожі Гуллівера», в яких знаменитий англійський письменник Д. Свіфт сатирично зображує сучасне йому суспільство. В одному з епізодів Гуллівер виявляється в Академії Лагадо серед вчених летючого острова. У школі мовознавства розробляється «науковий» проект, який вимагає повного скасування всіх слів в ім'я «здоров'я і заощадження часу»: кожне вимовлене слово, на думку автора проекту, пов'язане зі зношуванням легких і, отже, призводить до скорочення життя людей. Так як слова служать назвою речей, автор проекту вважає зручнішим і доцільним носити при собі речі, які необхідні для вираження наших думок і бажань. Єдиною незручністю нового способу вираження думок, іронічно зауважує Свіфт, є те, що для розлогого розмови доведеться тягати на плечах великі вузли з речами. Гуллівер з подивом спостерігав місцевих «мудреців», котрі знемагають під вагою ноші. Зустрічаючись на вулиці, вони знімали з плечей мішки, розв'язували їх і діставали звідти необхідні для бесіди речі, потім складали свою начиння, допомагали один одному звалювати вантаж на плечі, прощалися і розходилися.

Інший яскравий приклад. Колумбійський письменник Габріель Гарсіа Маркес в романі «Сто років самотності» розповів про те, як люди, в результаті хвороби втративши пам'ять, не могли назвати предмет і не розуміли, що це і навіщо це потрібно. Коли один з героїв зауважив, що насилу згадує назви звичних речей, він прикріпив до них наклейки, наприклад «годинник», «стіл», «двері», «стіна», «ліжко». На шию корови він повісив табличку з написом: «Це корова, її треба доїти щоранку, щоб мати молоко, а молоко треба кип'ятити разом з кавою, щоб вийшов кави з молоком».

Таким чином, слово як мовної код пов'язано з нашими знаннями про світ, думками і почуттями, з нашим життєвим досвідом і здатне тому «заміщати» ті речі, про які ми говоримо. Слово і мова в цілому - це найтонший інструмент вираження думки і найдосконаліше засіб спілкування.

Крім того, мова - це система(Від грец. systema - щось ціле, складене з частин). А якщо це так, то всі складові її частини повинні являти собою не випадковий набір елементів, а якусь впорядковану їх сукупність.

У чому ж проявляється системність мови?Перш за все в тому, що мова має ієрархічну організацію, іншими словами, в ньому виділяються різні рівні(Від нижчого до вищого), кожному з яких відповідає певна мовна одиниця.

Зазвичай виділяються наступні рівні мовної системи: фонемний, морфемний, лексичнийі синтаксичний. Назвемо і охарактеризуємо відповідні їм мовні одиниці.

фонема- найпростіша одиниця, неподільна і незначна, що служить для розрізнення мінімальних значущих одиниць (морфем і слів). наприклад: п орт - борт, ст прол - ст ул.

морфема - мінімальна значуща одиниця, яка употребляющаяся самостійно (приставка, корінь, суфікс, закінчення).

Слово (лексема)- одиниця, що служить для найменування предметів, процесів, явищ, ознак або яка вказує на них. це мінімальна номинативная (Називних) одиниця мови, що складається з морфем.

Синтаксичному рівню відповідають дві мовні одиниці: словосполучення і пропозиція.

словосполучення- це поєднання двох або більше слів, між якими існує смислова і / або граматична зв'язок. Словосполучення, як і слово, - одиниця номинативная.

Речення- основна синтаксична одиниця, яка містить повідомлення про що-небудь, питання або спонукання. Ця одиниця характеризується смисловою оформленностью і закінченістю. На відміну від слова - номінативної одиниці - це комунікативна одиниця, Так як вона служить для передачі інформації в процесі спілкування.

Між одиницями мовної системи встановлюються певні відносини. Поговоримо про них докладніше. «Механізм» мови заснований на тому, що кожна мовна одиниця входить в два перехресних ряду. Один ряд, лінійний, горизонтальний, ми безпосередньо спостерігаємо в тексті: це синтагматический ряд,де поєднуються одиниці одного рівня (від грец. syntagma - щось поєднане). При цьому одиниці нижчого рівня служать будівельним матеріалом для одиниць вищого рівня.

Прикладом синтагматических відносин можуть служити сполучуваність звуків: [Гóр'т мΛсквá]; граматична сполучуваність слів і морфем: грати в футбол, грати на скрипці; синій куля, синя зошит, під + вікон + нік;лексична сполучуваність: письмовий стіл, працювати за столом, стіл червоного дерева -«Предмет меблів», рясний стіл, дієтичний стіл -«Їжа», «харчування», паспортний стіл, стіл довідок -«Відділення в установі» та інші види відносин мовних одиниць.

Другий ряд - нелінійний, вертикальний, що не даний в безпосередньому спостереженні. це парадигматичний ряд, Тобто дана одиниця і інші одиниці того ж рівня, пов'язані з нею тієї чи іншої асоціацією - формальним, змістовним схожістю, протилежністю і іншими відносинами (від грец. paradeigma - приклад, зразок).

Найпростіший приклад парадигматических відносин - це парадигма (зразок) відміни або відмінювання слова: будинок, ~а, ~ У ...; йду, ~ їж, ~ ет ...Парадігмиобразуют взаємопов'язані значення одного і того ж багатозначного слова (стіл- 1.Предмет меблів; 2. їжа, харчування; 3. відділення в установі); синонімічні ряди (Холоднокровний, стриманий, незворушний, врівноважений, спокійний); антонімічні пари (Широкий - вузький, відкрити - закрити);одиниці одного і того ж класу (дієслова руху, позначення спорідненості, назви дерев і т.п.) і ін.

Зі сказаного випливає, що мовні одиниці зберігаються в нашому мовному свідомості не ізольовано, а як взаємозалежні елементи своєрідних «блоків» - парадигм. Вживання ж цих одиниць у мові визначається їх внутрішніми властивостями, тим, яке місце займає та чи інша одиниця серед інших одиниць даного класу. Таке зберігання «мовного матеріалу» є зручним і економічним. У повсякденному житті ми зазвичай не помічаємо ніяких парадигм. Проте вони - одна з основ знання мови. Адже не випадково, коли студент робить помилку, викладач просить його провідмінювати або Проспрягай те чи інше слово, утворити потрібну форму, уточнити значення, вибрати найбільш підходяще слово з синонімічного ряду, іншими словами, звернутися до парадигми.

Отже, системність мови проявляється в його рівневої організації, існування різних мовних одиниць, що знаходяться між собою в певних відносинах.

Що ж таке мова і як дане поняття співвідноситься з поняттям мову? Відзначимо, що мова-це використання мовних засобів і правил в процесі комунікації. Тому речьможет бути визначена какреалізація (функціонування) мови.

Тепер виходячи із загального уявлення спробуємо проаналізувати головні відмінні риси зазначених двох понять.

1) Якщо мова як будь-яка система формальний і абстрактний, то мова матеріальна і конкретна, оскільки вона сприймається акустично (усне мовлення) або візуально (письмова мова).

2) Мовамає рівневу (ієрархічну) організацію (від нижчого до вищого), в той час як мова по своїй суті лінійна, вона являє собою «горизонтальну» послідовність слів.

3) В мовою як системі зберігається роздільність слів (що відображено в різного типу словниках), мова ж прагне до об'єднання слів в тексті.

4) Мова є надбанням всього суспільства, а значить, за своєю природою він об'єктивний, тоді як мова завжди особистісний і тому суб'єктивна.

5) Мова відносно стабільний, статичний і в цьому сенсі інваріантний. мова- активна і динамічна, їй властива висока ступінь варіативності.

6) Якщо мова в цілому не залежить від ситуації спілкування, то мовазавжди ситуативно і контекстно обумовлена.

Висновок цілком очевидний: поняття «мова» і «мова» співвідносяться як загальне і часткове. Загальна (мова) виражається в приватному (мови), приватне ж (мова) є форма втілення загального (мови).

В кінці слід зазначити, що без мови неможливий мову, і навпаки, мова - необхідна умова існування мови. Підтвердимо це простим міркуванням. Уявімо собі, що ми дізналися назву якогось мови, на якому в даний час ніхто не говорить і не існує жодного письмового пам'ятника на цій мові. Чи можемо ми стверджувати, що дана мова існує? Зрозуміло, немає. З іншого боку, чуючи невпорядкований, безглуздий набір звуків, нескладний набір слів, не можна з упевненістю говорити, що це усна реалізація будь-якої мови.

3. Ми встановили, що мова матеріальна: вона сприймається візуально або акустично. Це означає, що мова існує в двох формах: у знаковій, або письмовій, І звуковий, або усній.

письмова і усна форми мови мають свою специфіку, свої структурні та стилістичні особливості.

Основна функція писемного мовлення - фіксація усного мовлення з метою збереження її в просторі і часі. Лист служить засобом комунікації тоді, коли безпосереднє спілкування, тобто усне мовлення, неможливо. Основна властивість писемного мовлення - здатність до тривалого зберігання інформації.

З точки зору авторства, усне мовлення переважно діалогічна, а письмова, Навпаки, - монологічності. На відміну від усного мовлення письмова моварозгортається не в часі, а в статичному просторі. Складність писемного мовлення в тому, що не можна перепитати, немає безпосереднього зворотного зв'язку, адресат лише передбачається пишуть, звідси вираз експресії, авторського ставлення - тільки через підбір мовних засобів, тільки через певну їх організацію. Однак відома отсроченность в часі і відсутність безпосереднього співрозмовника дають можливість тому, хто пише обміркувати свій твір, повернутися до нього ще раз, перебудувати або уточнити його, знайти більш відповідну для нього форму. У свою чергу, і читає (або адресат) також не раз може звертатися до написаного з метою осмислити його, маючи можливість переглядати очима той чи інший уривок письмового твору. Не випадково писемного мовлення властивий розгорнутий характер. Це завжди строго задана мова. Вона, як правило, відрізняється вживанням складних синтаксичних конструкцій, причетних і дієприкметникових оборотів, Складних прийменників, вступних слів і уточнюючих виразів.

Усне мовлення - це жива мова, яка створюється в момент говоріння, може бути, спонтанно, на очах у всіх. Це - творимо, сказана мова. У 20-х роках ХХ століття існував навіть Інститут живого слова. Складність усного мовлення - в її відкритості: навіть підготовлена \u200b\u200bусне мовлення не виключає імпровізації (швидкої реакції з боку співрозмовника). Для усного мовлення характерна відносна заданість викладу. Експресія може бути виражена за допомогою невербальних засобів: тембр голосу, інтонація, міміка, жести. Тому усне мовлення відрізняється згорнутим характером в плані вживання граматичних засобів, що в письмовій мові майже неприпустимо.

Письмова мова - в основному книжкова мова. Як книжкова мова, вона обслуговує суспільно-політичну, офіційно-ділову, наукову сфери спілкування, а також реалізується у всьому різноманітті в художній літературі. Усне мовлення - переважно розмовна, тобто більшою мірою пов'язана з соціально-побутової сферою спілкування.

Однак слід зауважити, що в цілому як письмовамова, так і усна будується за нормами літературної мови та їх порушення неприпустимо. І письмовій мови, і усній властиві регламентованість і певна стереотипність. Наприклад, немає необхідності кожного разу знов винаходити формули вітання, все те, що складає мовний етикет. Але у кожної форми мови є і свої особливості. Так, нормированность усного мовленняпередбачає проходження суворим орфоепічних норм, що пояснюється її звуковий природою. А знакова природа писемного мовленнявимагає дотримання орфографічних і пунктуаційних норм.

зробимо висновок. Зіставлення усного та писемного мовлення дозволяє виявити особливість їх природи, відмінність у функціонуванні, характерні риси. Ми переконалися, що усна і письмова мова розрізняються не тільки в способі існування (звуки-знаки), в призначенні, а й по авторству (один або два безпосередніх учасника), за рівнем підготовленості, обмеженості в часі, вербальности-невербальнсоті, розгорнення, по ступеня заданості, регламентованості і характером нормированности.

Мова і мова утворюють єдиний феномен людської мови. Мова- це сукупність засобів спілкування людей за допомогою обміну думками і правил вживання цих засобів. Мова знаходить свій вияв у мові. мова -використання наявних мовних засобів і правил в самому мовному спілкуванні людей; функціонування мови.

Співвідношення мови і мови, особливості:

1) мова - це засіб спілкування; мова - це втілення і реалізація мови, який за допомогою мови виконує свою комунікативну функцію;

2) мова абстрактний, формальний; мова матеріальна, в ній коригується все, що є в мові, вона складається з артикульованих звуків, що сприймаються слухом;

3) мова стабільний, є статичною; мова активна і динамічна, для неї характерна висока варіативність;

4) мова є надбанням суспільства, в ньому відбивається «картина світу» говорить на ньому народу; мова індивідуальна, вона відображає лише досвід окремої людини;

5) для мови характерна рівнева організація, яка вносить в послідовність слів іерархічекіе відносини; мова має лінійну організацію, представляючи собою послідовність слів, пов'язаних в потоці;

6) мова незалежний від ситуації і обстановки спілкування - мова контекстно і ситуативно обумовлена, в мові (особливо поетичної) одиниці мови можуть набувати ситуативні значення, які в мові у них відсутні ( «відрадила гай золота березовим веселим мовою» (С. Єсенін).

Поняття «мова» і «мова» співвідносяться як загальне і часткове: загальне (мова) виражається в приватному (мови), приватне ж (мова) є форма втілення і реалізації загального (мови).

Мова тісно пов'язаний з усією людською діяльністю і виконує різноманітні функції.

функції мови- це прояв його сутності, його призначення та дії в суспільстві, його природи, т. Е. Його характеристики, без яких мова не може існувати. Найголовніші функції:

комунікативна:мова - найважливіший засіб людського спілкування (комунікації), т. е. передачі від однієї особи іншій будь-якого повідомлення з тією чи іншою метою. Мова існує, щоб забезпечувати спілкування (комунікацію). Спілкуючись один з одним, люди передають свої думки, почуття, впливають один на одного;

когнітивна:мова - найважливіший засіб отримання нових знань про дійсність. Когнітивна функція пов'язує мову з розумовою діяльністю людини.

Інші функції:

фатіческое(Контактоустанавлі-вающая) - функція створення і підтримки контакту між співрозмовниками;

емотивна(Емоційно-експресивна) - вираз суб'єктивно-психологічного ставлення автора промови до її змісту (інтонація, вигук, вигуки);

апеллятивная- функція призову, спонукання до тих чи інших дій (форми наказового способу, спонукальні пропозиції);

аккумулятивная- функція зберігання і передачі знань про дійсність, культурі, історії народу;

естетичната ін.

Мова і мова в тандемі утворюють неймовірний, єдиний феномен людської мови.

Це досить різні поняття, але вони не так протиставлені один одного, як найтіснішим чином пов'язані, немов дві сторони однієї медалі, адже мова - це завжди мова в дії. Однак, важливо зазначити, що повного збігу між цими поняттями немає, адже мова дуже рідко обходиться без словесного мови, а мова, в свою чергу, функціонує тільки безпосередньо в мові.

Звідси висновок, що мова і мова найтіснішим чином взаємопов'язані між собою. Для того щоб чітко розібратися в даній темі, необхідно знати визначення, які допоможуть в цьому.

визначення

Мова в широкому розумінні - це деяка знакова система, яка фіксує уявлення людини про поза мовної дійсності. Загальновідомий факт, що мова випливає з потреби людей у \u200b\u200bспілкуванні, т. Е. Комунікації.

Промовою називають вербальне і мовне спілкування, в якому вдаються до допомоги мовних знакових одиниць. Мова - це в російській мові пояснюється, як здатність говорити і саме говоріння. Це можуть бути слова, синтаксичні конструкції, текст, інтонації. Так само активно користуються невербальними засобами: мімікою, жестами, пантомимикой. Важливо зрозуміти, що невербальні засоби комунікації - це спілкування, яке здійснюється без звичних мовних засобів.

Під культурою мови розуміють здатність володіти нормами усної та письмової мови (до яких відносяться: володіння правилами фонетики, граматики, слововживання і т. П.). Важливо відзначити, що культура мови - це так само вміння використовувати виражальні засоби мови в різних умовах спілкування відповідно до конкретною метою і змістом якогось певного тексту.

Типом мовлення мови називають спосіб викладу, побудови слів і пропозицій в певному логічному порядку. У російській мові, як відомо, три типи мови.

Особливості співвідношення мови і мовлення

Розмежування цих двох понять ввів При цьому не варто забувати головна відмінність мови від мови. А полягає воно в тому, що перший є засобом спілкування, а другий, в свою чергу, втіленням і реалізацією самої мови.

Мова прийнято вважати абстрактним і формальним, а мова - матеріальної. Саме в ній коригується все те, що є в мові. Він є стабільним і статичним, а мова активної і динамічною, для неї характерна більш висока варіативність.

Мова і мова, незважаючи на те, що вони пов'язані між собою, мають чіткі розмежування: мова - надбання суспільства, в ньому відображається загальна «картина світу» говорить на ньому народу, мова індивідуальна і відображає лише досвід окремого конкретно взятої людини.

Мова не залежить від ситуації і безпосередньо від обстановки спілкування, а мова, в свою чергу, є контекстно і ситуативно обумовленої.

функції мови

Мова взаємопов'язаний, в цілому, з усією людською діяльністю і одним з його завдань є виконання різноманітних функцій. Далі перераховані основні з них, а саме:

• Комунікативна функція. Її суть полягає в тому, що мова забезпечує спілкування, т. Е. Комунікацію між людьми, саме тому людина може обмінюватися інформацією, своїми думками, почуттями, а також певним чином впливати на іншу людину.
• Когнітивна функція. Її суть полягає в тому, що вона безпосередньо пов'язує мову з людської розумовою діяльністю.
• Контактоустанавливающая. Суть цієї вельми важливої \u200b\u200bфункції полягає в створенні і підтримці контакту між певними співрозмовниками.
• Емоційна функція. Сенс цієї складової полягає у вираженні суб'єктивного ставлення мовця до змісту його мови.

Це були основні функції, однак не варто забувати, що їх набагато більше. Ці складові застосовні абсолютно до всіх мов, як до російського. Як би не був різноманітний спектр мов у всьому світі, всі вони існують по досить схожим законам. Це наштовхує на думку про згоду з тими лінгвістами, які стверджують, що існував один єдиний прамова. На їхню думку, саме від нього і пішли розгалуження, які привели до утворення такого різноманіття мов у світі. На сьогоднішній день не існує точної цифри кількості існуючих мов, так як в деяких з них є свої відгалуження у вигляді діалектів.

Частини і типи мовлення російської мови

Частина мови - це своєрідна самої мови, яка формулюється такими ознаками, як синтаксичні та морфологічні. В усіх мовах світу, в першу, чергу протиставляються один одному ім'я (іменник, прикметник і т. Д.) І дієслово. Частини мови ділять також на самостійні і службові. Необхідно зауважити, що окрема увага приділяється частинам промови під час уроків російської мови, починаючи з молодших класів. Шкільна програма передбачає докладне вивчення кожної з них.

Що стосується типів мовлення в російській мові, то їх виділяють 3. До них відносяться: розповідь, міркування, опис. Далі докладніше про кожен з них:

• Розповіддю називають розповідь про будь-яку подію в рамках тимчасової послідовності його дії.
• Міркуванням називають словесне виклад, підтвердження якоїсь певної думки.
• Описом є зображення будь-якого певного явища дійсності, предмета, особи у вигляді перерахування і розкриття його основних ознак.

Тема "Мова і мова" дуже важлива не тільки в російській, а й у інших мовах. Як правило, її починають вивчати ще в середній школі (Урок проводиться в 5 класі). Це стосується російських шкіл. Цій темі приділяється досить велика кількість уваги, адже впевнене володіння частинами мови в російській мові, можна сказати, гарантує грамотно-правильне пояснення на ньому. Але, безумовно, є й інші нюанси, які впливають на грамотність і

Частини мови, які відносяться до самостійних

Частини мови дозволяють нам групувати, класифікувати слова, використовувані для позначення дій, предметів і явищ, ознак, виділяти загальні семантичні (смислові, понятійні), а також граматичні властивості, або категорії, які притаманні словами, що належать до однієї і тієї ж частини мови.

Під самостійними частинами мови розуміють:

• Іменник, позначає предмет. Ця частина мови відповідає на питання: "хто?" "Що?" Як правило, іменники змінюються за числами, родами і відмінками. Воно може бути живим і неживим. Наприклад: "хто?" (Мама), "що?" (Книга).
• Прикметник - це особливий ознака предмета, або його якісна характеристика. Прикметник відповідає на наступні питання: "який?" "Чий?" Імена прикметники також змінюються за родами, числами, іменами і відмінками. Наприклад: красивий, улюблений, хороший.
• Числівником називають частина мови, яка позначає кількість предметів і все, що пов'язано з підрахунками. Числівник відповідає на питання: "скільки?" "Котрий?". Наприклад: п'ятнадцять, шестеро.
• Займенник вказує на особу, ознака або предмет, не називаючи їх. Вони бувають: особистими, поворотними, присвійні, вказівними і т. Д. Наприклад: вона, вони, цей, той, який.
• Дієслово позначає стан або дію, відповідає на питання: "що робити?", "Що робив?", "Що робить?", "Що буде робити?", І має певними ознаками виду, особи, застави, часу, числа, роду і способу. Наприклад: любити, хотіти, робити, знати і т. Д.

Це були основні самостійні частини мови в російській мові з прикладами.

Службові частини мови

Тепер важливо назвати службові частини мови в мові (російській), до яких відносяться:

• Привід є незмінною службової частиною мови, яка застосовується для з'єднання слів в певному реченні або словосполученні: в, до, з, у, на, крізь, заради, між, за допомогою, подібно, щодо, завдяки, згідно, в зв'язку, по відношенню, невже, незважаючи на, в силу, в зв'язку з, відповідно до, близько і т. д. Наприклад: Між ними велика різниця у віці.
• Союз є теж незмінної службової частиною мови, яка використовується для об'єднання слів і простих частин в складних пропозиціях. Наприклад: Поїзд рушив, і вони відійшли від вікна.
• Частинки називають службовими словами, додають смислові або емоційні забарвлення окремих пропозицій і словами: ні, ні, дещо, -небудь, -то, -ся, -ка, -де, нехай, хіба, дай, хоча б, вже, майже, тільки, знай, мовляв, на кшталт, немов, мабуть, авось, саме, просто, невже, точно, ніби, чи що, чи ні, бувало, б, хіба і т. д. Наприклад: мабуть, сьогодні холодно.
• Під зв'язкою розуміють службове слово. Воно, як правило, вказує на синтаксичні відносини елементів певного пропозиції. В основному, до зв'язкам відносять слова, словосполучення, відмінюється форми дієслів, варіанти значення дієслова "бути". Часто можна зустріти таке явище, коли зв'язки опускаються, на їх місці, як правило, в реченні ставлять тире, наприклад: Будинок - [є] не розкіш, а місце проживання.

З наведених прикладів можна зрозуміти, що існує досить велика кількість частин мови в російській мові. Яка частина мови використовується, допоможе дізнатися постановка питань до певного слова, яке вас цікавить. Складність може виникнути з службовими частинами, Тому що в цьому випадку постановка питання не допоможе. Тут варто зрозуміти лише принцип, за яким вони розрізняються.

Немає сумнівів, що культура мови - це, в першу чергу, духовна культура певної людини і рівень його загального розвитку, як особистості. Культура мови розповідає багато про окремо взятій людині. Вона може показати цінність духовної спадщини і культурних надбань цілого людства, а також окремо взятого індивіда. Подивившись на культуру мовлення людини, можна легко зробити висновок про нього, про його вихованні, освіті, рівні життя, навіть про роботу і інших подібних показниках.

Всі знають, що існують головні складові культурної мови. Це, перш за все, грамотність і дотримання загальноприйнятих норм літературної російської мови. Розвиток мови - необхідний фактор для успіху в житті і в кар'єрі сучасної людини. Важливо відзначити, що всі ці правила застосовні до всіх мов, не тільки до російського. Але варто не забувати, що визначальне значення мають і інші засоби, такі як: лексика, фонетика, стилістика.

Насправді, культура мови включає в себе цілий спектр властивостей мови і допомагає застосовувати накопичені знання мови на практиці. Адже для гарної мови недостатньо знати всі правила орфографії, орфоепії, пунктуації і т. Д. Вона включає в себе все це разом узяте, що допомагає людині виглядати гідно і вміти висловлюватися літературною грамотною мовою. Мова і культура мовлення, як можна помітити, тісно взаємопов'язані між собою.

Важливо відзначити, що це не зовсім легке завдання. Іноді емоції беруть своє, і ні про яку культуру не може бути й мови. Однак, тут вступає в силу виховання, почуття такту і самоконтроль. Для культурної людини надзвичайно важливо в будь-якій ситуації тримати себе спокійно і гідно, не втрачаючи самовладання.

Необхідність культури мови

Безумовно, для того щоб мова була культурною, вона повинна бути не тільки правильної, але і багатою, що безпосередньо залежить від лексичного запасу людини. Щоб підтримувати свою промову на гідному рівні, потрібно регулярно поповнювати словниковий запас. У цьому кращим другом для вас стануть, звичайно ж, книги.

Може виникнути й інша проблема: незнання, де вірно і правильно застосовувати накопичену лексику. І тому, для того щоб найбільш правильно використовувати запас нових слів і виразів, важливо на регулярній основі розвивати як усне мовлення, так, безумовно, і письмову.

За допомогою цих методів може помінятися і напрямок власних думок, які, в результаті, формуються в слова. Слід знаходити спільну мову з людьми з різних кіл суспільства і виділяти для себе широкий вибір тем для бесід.

Все це дуже важливо для побутового спілкування, для укладення будь-яких угод і договорів, пошуку роботи, навчання. Це дивно, але наша мова може створити наш образ і загальне враження про нас, як про людину в цілому. Ми живемо в час спілкування і технологій, де несказанно важливо вміти чітко та грамотно викласти свої думки, ідеї, емоції, ставлення до певної ситуації, доводи, використовуючи можливості рідної мови і не виходити за межі мовного етикету і поведінки.

Особливості лінгвоетікі (культури мовлення)

Важливо відзначити, що культурою мови називають не тільки володіння якимись певними правилами, вміння уникати різних помилок, але і мовний етикет. Співрозмовник при розмові з вами повинен відчувати себе досить комфортно, інакше розмова може не вдатися, або і зовсім привести до конфлікту, що, безумовно, не викликає позитивних емоцій у обох сторін.

Культура мови допомагає уникнути подібних ситуацій, коли людина може образити або образити свого співрозмовника. Як правило, в таких випадках спрацьовує невміння слухати співрозмовника, т. Е. Нетактовну переривання свого партнера. А подібні дії строго - настрого заборонені мовним етикетом. Цього не можна робити, навіть в тому випадку, коли ви впевнені, що ваш партнер по розмові абсолютно не має рації.

Щоб володіти культурою мови, необхідно вміти слухати і чути свого співрозмовника. Адже бувають моменти, коли люди зовсім забувають про те, що вони ведуть бесіду з людиною, а не власний монолог. І виходить так, що вони ігнорують бажання свого опонента, а це є грубим порушенням мовного етикету.

Основні правила культури мовлення

Це поняття містить в собі, як уже було сказано вище, правильність. Також важливим елементом є точність. Нею не можна назвати вміння просто вибирати і застосовувати необхідні і доречні слова. До культури мови також відносяться і логічність, чистота мови. Остання є одним з найважливіших ознак культурної мови, що виявляються, в основному, в двох аспектах: у співвіднесенні мови і літературної мови, а також в її співвідношенні з певними моральними критеріями спілкування.

Тепер необхідно згадати про правила мовного етикету. Згідно з визначенням, "мовний етикет" - це вміння застосовувати норми в певних ситуаціях спілкування.

У будь-яких розмовах потрібно бути тактовним і ввічливим. Ніколи не варто вживати у своїй промові вульгаризми, лайки і т.п. Це ніяк не скрасить вашу мову, навіть якщо ви перебуваєте в колі, де подібне спілкування цілком нормально.

Звичайно, правил мовного етикету поведінки набагато більше, однак вище були названі основні. Варто відзначити, що кожен поважаючий себе людина повинна ознайомитися з цими правилами і, хоча б частково, застосовувати їх у своєму повсякденному житті. Адже це спрощує існування і допомагає швидше налагоджувати контакт з людьми, що в наш час дуже важливо.

Теорія про взаємовідносини мови з промовою розвивається досить інтенсивно, але суперечливо. Стихійно (на інтуїтивному рівні) мову і мова розмежовувалися з вельми давніх пір. Без цього розмежування неможливо було, наприклад, створити перші абетки, в яких окремі букви позначають не варіанти фонем, реально звучать в мові, а основні типи звуків, т. Е. Фонеми. Творці перших абеток були, поза всяким сумнівом, геніальними фонології, що зуміли дуже чітко протиставити складний своєю конкретністю і безмежним розмаїттям варіантів і відтінків звучань план мови вельми абстрактного плану мови, для якого характерна стійкість і системність порівняно невеликої кількості найважливіших типів звукових одиниць мови, які називаються нині фонемами.

У багатьох пам'ятниках досить древньої писемності, а потім і більш нових підручниках і навчальних посібниках з мови досить часто зустрічаються прямі і непрямі вказівки на норми мови, яких потрібно дотримуватися, створюючи мова, і відхилення від них, які у мові. У подібних вказівках можна бачити спроби якось розмежувати мову і мова, не підкріплені загальною теорією. Люди іноді звертаються до оточуючих з питаннями типу А чи правильно сказати так ..? або Чи можна сказати так ..? Такі питання свідчать про те, що деякі носії мови час від часу як би зіставляють свою промову з мовою, перевіряючи в якійсь мірі свою компетенцію в області мовних норм. Адже будь-який носій мови навряд чи оцінює свою мову як щось абсолютно рівне мови; швидше за все він розглядає її як щось створюється за допомогою мови, на його основі, але в той же час непорівнянне з ним в сенсі можливостей, багатства засобів вираження думок і тому в якійсь мірі «своє», індивідуальне.

Мова об'єктивний. Він один для всіх своїх носіїв і виключно багатий, маючи в своєму розпорядженні сотнями тисяч слів і виразів. Мова ж, хоча і створюється на основі мови, в даному разі у кожного, дійсно, своя. У промові окремих людей багатства мови можуть бути представлені з різним ступенем повноти. Є люди з мізерним запасом слів і інших засобів мови, їх мова бідна, одноманітна, і по ній уявити собі мову можна лише в спотвореному, потворному вигляді. У промові інших людей використовуються численні і різноманітні мовні засоби, але навіть великі письменники не можуть (та й не прагнуть до цього) осягнути неосяжне, т. Е. Включити в свої твори все, що є в мові.

область художньої літератури і пов'язана з нею область художньої критики були і залишаються ареною боротьби думок, суперечок про те, як потрібно користуватися мовою, його словами, формами слів, словосполученнями, конструкціями. Загальновідомо, що письменники не завжди дотримуються норм мови, нерідко відступають від них. Свого часу фрази Ф. М. Достоєвського (Увійшли дві дами, обидві дівчини) і Л. Н. Толстого (Вона сиділа зі своїми тонкими руками) викликали цілі дискусії. Новаторство письменників, як правило, естетично виправдано, і це не можна не враховувати в ході обговорення конкретних явищ. Разом з тим неологізми будь-якого типу дозволяють ставити питання про мовне (узуальном) і мовному (окказиональном) характер тих чи інших елементів художнього тексту.

Отже, розмежування (і навіть протиставлення) мови окремих людей і мовної практики суспільства взагалі, з одного боку, і мови, з іншого боку, було і залишається насамперед природним (інтуїтивним) і по-своєму закономірним результатом оцінки співвідношення мови з його використанням в процесі спілкування. Чи не спирається на теорію, ця оцінка носить емпіричний характер, але, тим не менш, в головному і істотному вона правильна, так як мова і мова не тільки можна, а й потрібно в певних відносинах розмежовувати і навіть протиставляти.

В даний час багато лінгвісти вважають, що визнання ряду відмінностей між мовою і мовою - необхідна умова успішного вирішення багатьох проблем мовознавства, в тому числі проблеми стилів.

Як вже було сказано вище, мова - це особлива система знаків, яка є найважливішим засобом людського спілкування. У той момент, коли який-небудь людина використовує мову для спілкування з іншими людьми, можна сказати, що він зайнятий мовної діяльністю, яка має кілька видів: говоріння, читання, слухання і лист. Говоріння і слухання - набагато давніші види мовної діяльності, ніж письмо і читання. Вони виникли одночасно з появою мови, тоді як писемність була винайдена людством набагато пізніше.

Мовна діяльність аналогічна всім іншим видам людської діяльності; її здійснення складається з чотирьох етапів:

1. орієнтування в ситуації: в результаті обдумування, прогнозування, міркувань народжується внутрішній план висловлювання.

2. планування дії: породження, структурування висловлювання; з пам'яті витягуються потрібні слова, за синтаксичними моделям будуються пропозиції.

3. здійснення дії: говоріння, творіння усної мови з використанням вербальних засобів спілкування.

4. контроль результатів.

Будуючи прості і звичні вислови, наприклад, вітаючись або прощаючись зі знайомими, ми, як правило, не фіксуємо своєї уваги на цих етапах. Однак породжуючи складні і важливі висловлювання, наявність поетапного виконання мовленнєвої діяльності просто необхідно.

Продуктом мовної діяльності людини є мова. Лінгвістика завжди користувалася терміном мову, і лише з часів Ф. де Сосюра (з початку XX століття) з'являється поняття мова. Мова і мова утворюють в сукупності єдине явище, і в той же час між ними є принципові відмінності.

Мова - це конкретне говоріння, що відбувається в усній (звуковий) або письмовій форм; це все, що говориться або пишеться: розмова між знайомими, виступ на мітингу, вірш, доповідь і т. д.

З точки зору кількості мовців мова може бути діалогічного або монологічного. Діалог (від грец. Dia - «через» і logos - «слово, мова») - це безпосередній обмін висловлюваннями між двома або кількома особами, а монолог (від грец. Monos - «один» і logos - «слово, мова») - це мова однієї людини, що не припускає обміну репліками з іншими особами. Однак в житті монологічне мовлення частіше виступає в інших проявах: виступ на зборах, лекція, розповідь телекоментатора і т. Д. Тобто монологічне мовлення - це найчастіше мова публічна, адресована не одному-двом, а великій кількості слухають.

Але мова неможлива без мови. Наприклад, іноземна мова буде сприйматися як незрозумілий суцільний гул, в якому важко розрізнити слова, пропозиції, якщо ми не знаємо мови. Мова будується за законами мови, проводиться мовою, являє собою його втілення, реалізацію. Як писав Ф. Де Соссюр, «мова одночасно і знаряддя і продукт мови». Інакше кажучи, мова творить мова і в той же час сам твориться в мові.

Ми читаємо текст, чуємо мову. Спостерігаючи, аналізуючи звучну і письмову мову, ми осягаємо структуру мови як «механізму», що породжує мова. Мова - це система знаків (слів і т. Д.), Категорій; «Інструмент», яким ми користуємося, вміло або невміло при здійсненні мовної діяльності.

Мова, на відміну від мови, не даний нам в безпосередньому сприйнятті. «Мовою можна володіти і про мову можна думати, - писав А. А. Реформатський, - але ні бачити, ні відчувати мову не можна. Його не можна і чути в прямому значенні цього слова ». Справді, можна почути або вимовити слово, пропозицію, цілий текст, але «помацати» іменник або дієслово неможливо. Це абстрактні поняття, які витягуються з промови, приблизно як залізо з руди, і складають систему мови.

Отже, мова матеріальна, вона сприймається почуттями - слухом, зором і навіть дотиком, наприклад, тексти для сліпих. Мова - це система категорій, які з мови, керуючих промовою, але недоступних нашим почуттям або відчуттям. Мова осягається розумом, науковим аналізом мови.