Veebruar on talve viimane kuu. Õppetund teemal: "Külm talv on lahkumas." Kokkuvõte klassidest vanemas rühmas
"Talvised nähtused" - lumehelveste sünni saladus. Mis on jää. Talvekülastusel. Mis on olevik. Mis on lumesadu. Projekti tegevused. Talvised nähtused eluta looduses. Tärnid. Kognitiivsed oskused. Nähtused. Rime. Pruuni karu elu. Mis on lumetorm.
"Talvekuud" - uisud säravad liuväljal, liuväli särab, kohev lumi sädeleb. Taimed rõõmustavad lumest - ta katab need kevadeni sooja tekiga. Veebruar. Kõige külmem kuu. Jaanuar on aasta esimene kuu. Lumehelbed lokkivad, keerlevad ja tormavad minu tuppa. Kõik on ümberringi valge ja sinine, kõik õhukeses varjude pitsis. Aasta viimane kuu.
"Tere, talv-talv" - nimetage kangelasi. Lumehunnikud. Luuletused talvest. Mõistatused talvest. Kangelased. Nõia talv. Jõuluvana. Valge kask. Pere Noel. Talv-talv. Härmatis. Jõuluvana sünnipäev. Dedko Morozko. Yolupukki. Mida teate Vanaisa Frostist. Kuu. Kalender. Weichnachtsmann. Nimetage tegelased ja koomiks.
"Valge talv" - kui palju on lumehelbeid. Värviline ring. Joonista vastus. Identsemaid lumehelbeid oli veel. Kuidas tänaval mitte teha. Kleit Tanya. Näpuvõimlemine. Lumehelbed. Arvake mõistatust. Piltide jada. Identsemaid lumehelbeid on veel. Milliseid esemeid on vaja talviseks meelelahutuseks. Talv. Lumememm.
"Detsembrikuu" - loodus detsembri esimesel poolel. Lume hulk. Paha hunt. Loodus detsembri teisel poolel. Detsembrini. Päevad muutuvad üha heledamaks. Lund sajab üha sagedamini. Päike. Pühad detsembris. Jõuluvana. Mets detsembris. Oravad närivad käbisid. Jõed ja järved. Esimene talvekuu. Aasta kergeim puhkus.
"Talveaeg" - paneme silmad kinni, silmad puhkavad. Ei ämbrit, ei käsi ega käsi ja lubjab kõik katused ümber. Talvel on kogu maa kaetud pehme, koheva lumega. Koostage plaanist talvega lugu: millised muutused toimuvad eluta looduses talvel? Kuidas päike talvel paistab? Lumehelbed lendasid paremale, lapsed vaatasid paremale.
Kokku on 24 ettekannet
Laste kõne arendamise tunni kokkuvõte vanem rühm
Teema: "Kuidas talv kohtub kevadega"
Töö autor: Khokhlova Valentina Nesterovna, kasvataja, lasteaed nr 90, Sevastopol
Töö kirjeldus: tund on mõeldud lasteaiaõpetajatele. Tunni ajal kinnistavad lapsed teadmisi talve ja kevade märkidest, tutvuvad oma piirkonna talve eripäradega ning sõnavara rikastub. Tunnis kasutatakse luuletusi, mõistatusi, vanasõnu. Tutvustab rahvapüha esitlust.
Tarkvara sisu: Õpetage lapsi võrdlema aastaaegu: talv ja kevad, andke neile omadus,
omadussõnade kasutamine. Õppige välja mõtlema konkreetse teema, pildil oleva pildiga laused. Kindlustage teadmisi vee omaduste kohta. Arendage ühtset kõnet, ärgitage huvi rahvapühade, märkide ja kodumaa looduse vastu.
Materjal: Kaks nukku: üks on riides nagu lumememm - talvepilt, teine \u200b\u200briietatud nagu kevad rohelises kleidis, pärg peas ja käes kevadine lillekimp; iga lapse ainepildid koos talveriiete, talisporditarvete kujutisega; magnetofon, lindilindudega lindistused; naeratusi kujutavad joonised.
Tunni käik
Koolitaja: Poisid, kuulge, mõistatus.
Tädi on lahe
Valge ja hallikarvaline
Mul on kotis vedanud
Maas raputab külm.
Lumehanged,
Vaibad maa peal. (Talv)
Koolitaja: Lapsed, mis see on?
Lapsed:Talv.
(Õpetaja näitab talve kujutisega nukku)
Koolitaja: Täpselt nii, lapsed, on talv. Tuletame meelde, mitu kuud on igal hooajal?
Lapsed: Kolm.
Koolitaja: Mis kuud need talvel on?
Lapsed: Detsember, jaanuar ja veebruar.
Koolitaja: Hästi tehtud, täiesti õige. Mis kuu see nüüd on?
Lapsed: Veebruar.
Koolitaja: Täpselt nii, veebruar on viimane talvekuu. Poisid, kujutame ette talve sellise nuku kujul ja ütleme teile, mis on talv. (Laste vastused).
Koolitaja: Eks poisid, mis talv Krimmis on?
Lapsed: Kapriisne, muutlik.
Koolitaja: Ja miks?
Lapsed: Me elame Krimmis ja meie linn Sevastopol asub sooja Musta mere kaldal.
Koolitaja: Pidage meeles, kas sel aastal talvel sadas lund?
Lapsed: Jah!
Koolitaja: Milline ta on?
Lapsed: Valge, kohev, märg, külm, päikese käes läikiv.
Koolitaja: Hästi tehtud. Ja pidage meeles, et teie ja mina õppisime luuletuse lumehelvest.
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Ehk oskab keegi seda öelda. (Lapsed või laps ütlevad)
Koolitaja:Lapsed, miks ta ei kukkunud nagu lumepall, vaid keerutas ringi?
Lapsed:Sest see on kerge.
Koolitaja: Miks see sulas?
Lapsed: Sest peopesa on soe.
Koolitaja: Mis on siis lumi?
Lapsed: Külmunud vesi.
Koolitaja: Poisid, teie laudadel on kaardid, pöörake need ümber ja kuulake ülesannet. Palun mõelge välja lause sõnaga talv ja nii, et see oleks seotud kaardil näidatuga. (Annan aega mõelda) - (Laste vastused)
Koolitaja: Oleme õppinud vanasõnu talve kohta, meenutagem neid. (Laste vastused)
Lapsed:
"Valgem talv - rohelisem suvi"
"Talv ilma lumeta - suvi ilma leivata"
"Talv, ükskõik kui soe, ikka on talv"
"Talvel maa puhkab, suvel õitsema"
Koolitaja: Ja nüüd õpime veel ühe vanasõna talve kohta. Kuula teda.
"Talv algab pakasega, kuid lõpeb tilkadena" (Lugesin seda 2 korda, küsitlen lapsi).
Koolitaja: Lapsed, mida teie arvates tähendab sõna külmumine?
Koolitaja: Külmad on väikesed kerged külmad, mis esinevad öösel talve alguses.
- Ja mida tähendab sõna tilgad?
Koolitaja: See, lapsed, kui kevadpäike hakkab soojenema, sulab lumi ja tilgub vett katustelt. Seda nähtust nimetatakse tilgadeks. Noh, rääkisime talvest, ütlesime, et tuleb viimane talvekuu ja varsti tuleb veel üks hooaeg. Milline?
Lapsed:Kevad.
Koolitaja: Õigesti. "Oli valge ja hallikarvaline - tuli roheline noor" (Lülitan muusika sisse laulvate, sirisevate lindudega)
Koolitaja: Kuule, lapsed, siin on kevad, juba teel. Mängime mängu "Põle, põle selgelt". Seisa ringis.
(Mängu mängitakse 2-3 korda. Pärast mängu istutakse maha.)
Koolitaja: Lapsed, hiljuti, 15. veebruaril, kohtusid talv ja kevad. Seda päeva nimetatakse rahva seas - esitluseks. Siin on kevad - punane. (Näitan nukku kevade pildil)... Mida saate lapsed öelda kevade kohta. (Laste vastused).
Koolitaja: Ja mida sa arvad, mida talv ja kevad omavahel kohtudes rääkisid. (Laste vastused).
Koolitaja: Noh, ootame veel natuke kevadpunast. Mida ta meile toob? (Laste vastused).
Koolitaja:Ja ta toob meile ka rõõmu, head tuju ja kui hea, rõõmus meeleolu, siis kõigil on lõbus ja kõik naeratavad ning seetõttu tahan kõigile naeratada: nii meie lastele kui ka külalistele, nii et te neid vaataksite ja naerata.
Teema: Iseloomulik märke talvekuudest:detsember jaanuar veebruar.
Haridusvaldkonnad:
Prioriteet : tervikliku maailmapildi kujundamine
Integratsioon : suhtlus, kognitiivsed uuringud, muusika.
eesmärk : õppimiseks tingimuste loomine iseloomulikud tunnused talved eluta looduses, talvised nähtused looduses.
Ülesanded:
1) Haridus:
Õppige eristama talviseid loodusnähtusi; õppida tundma talvekuud märkide järgi; tutvuda talvekuude vanade nimedega;
Õpi oma seisukohta väljendama, vestlust pidama; väljendada muusikapala kuulamise ajal positiivseid emotsioone
2) Arendamine : arendada oskust üldistada, klassifitseerida, suhtlemisoskust.
3) Hariv: kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse, esteetilisi tundeid.
Planeeritud tulemus: oska pidada teemadel vestlust, väljendada oma seisukohta, tuvastada talveaja märkeaastate jooksul võrrelda loodusnähtusi, põhjust ja anda vajalikke selgitusi.
Meetodid ja tehnikad : illustratsioonide arvestamine, visualiseeringud, vestlus, probleemolukorra tekkimise selgitamine, julgustamine.
Eeltöö:
1) Vestlus talve kohta;
2) talve käsitlevate luuletuste meelde jätmine.
Materjalid ja seadmed õpetajale : flanelegraaf, kaunist talve kujutavad illustratsioonid;
CRC: multimeediaettekanne "Talvekuud".
Varustus lastele : pall, illustratsioonid talvemaastikust ja talvemärgid, liim, paberist lumememme detailid.
Laste tegevuste tüübid: produktiivne, mänguline tegevus, kommunikatiivne, muusikaline ja kunstiline töö.
Töövormid lastega : kollektiivne, individuaalne.
Laste organiseeritud tegevuste sisu.
Sissejuhatav
Koolitaja: poisid, mängime teiega. Seisa ringis, viskan teile kõigile palli ja nimetan aastaajad ning vastutasuks peate mulle ütlema, mis värvi see aastaaeg kuulub.
(Lapsed mängivad).
Main
Koolitaja: Hästi tehtud! Mis aastaaeg meil praegu on?
(Laste vastused: talv)
Koolitaja: 1) Mis aastaajast saabub talv meile? (Laste vastused: pärast sügist).
2) Mis teie arvates talv lõhnab? (Laste vastused: lumi, jõulupuud, külm.)
3) Millised talvemärgid on teile tuttavad? (Laste vastused: sadas lund, jahe, päevad muutusid lühemaks ja ööd pikemaks),
Koolitaja: Täna tuli meile külla "Zimushka-beauty" (juhtides laste tähelepanu pildile "Zimushka-beauty") ja tõi teile mõistatusi:
Põldudele ja heinamaadele
Lund sadas kevadeni
Möödub ainult meie kuu
Kohtume Uus aasta (Detsember)
Koolitaja: (Slaid number 1). Poisid, teate, et vanasti kutsuti detsembrit "tarretiseks". Miks sa arvad? (Laste vastused). Detsember on väga jahe ja külm, nii et riietume soojalt. Mida me kanname? (Laste vastused).
Näpistab kõrvu, näpistab nina
Ronib saabaste pakase sisse
Pritsub vette, kukub.
Mitte juba vesi, vaid jää. (Jaanuar)
(Slaid number 2) Jaanuari nimetati "kärbetuks", kuna see jagab talve kaheks pooleks, see läheb pärast detsembrit ja enne veebruari, see tähendab, et see on keskel.
Taevast kukub kottidena lund
Maja ümber on lumehangesid,
Et lumetormid ja tuisk
Küla sai löögi (veebruar)
(Slaid №3) Veebruari kuud nimetati "ägedaks", kuna lund on palju ja sageli puhuvad tugevad tuiskad, tuiskud, tuiskud.
Koolitaja: Hästi tehtud! Kõik mõistatused on ära arvatud!
Füüsilised minutid: "Lumepall"
Üks, kaks, kolm, neli (lume taha ettepoole kallutades)
Sina ja mina tegime lumepalli (näita, kuidas nad lumepalli teevad)
Ümmargune, tugev, väga sile (näita kumb)
Ja üldse mitte, üldse mitte magus (nad raputavad sõrmi)
Me viskame selle üks kord, saame kinni kaks korda,
Kolm - viska ja murda.
Koolitaja: Mis on meie talvekuu praegu? Kes vastab? (Laste vastused: jaanuar). Kes räägib luuletuse jaanuarikuust? (laps loeb riimi).
Kalendri avamine
Algab jaanuaris.
Jaanuaris, jaanuaris
Hoovis on palju lund.
Lumi katusel, verandal,
Päike on sinises taevas.
Meie majas köetakse ahjusid
Suits tõuseb taevasse.
Didaktiline mäng: "Talvemärgid"
Mängu edenemine
Laual on juhuslikud pildid kõigi aastaaegade märkidest. Poisid, vaadake, mida te laual näete? (laste vastused). Meie ülesandeks on leida talvemärkidega pildid ja kinnitada need flanellgraafile. Lapsed vahetavad kordamööda ja lisavad flanellegraafile (muusikaline saade) pildid talvemärkidega.
Koolitaja: Mida siis talv meile toob? (Laste vastused: tuul, lumehelbed, jääpurikad, lumehanged, lumetuisk, lumetormid, lumetorm, pakane.) Palun öelge mulle, kuidas lumehelbed välja näevad? (Laste vastused: tähed, lilled). Hästi tehtud!
Koolitaja: Poisid, kas teate, mis on sula? (Laste hinnanguline vastus) Sulatamine on millalpäike soojeneb ja lumi hakkab sulama, lumi muutub märjaks ja kleepuvaks ning siis on sellest lihtne lumepalle teha. Ja pärast sula saabub külm ja lumele tekib kohe kõva jääkoorik. kohev lumi puudele ja juhtmetele tekib äärealad-pakane, kõik saab ilusaks Mida vaiksem on pakaseline ilm, siis langevad lumehelbed aeglaselt ja kaunilt.Ja kui on tuuline ilm, siis lumehelbed segunevad ja moodustavad helbeid.
Vaata, mul on vanasõna ümbrikzimushka-kaunitarist, loen need teile nüüd ette ja te ütlete mulle, kuidas te neist aru sain.
Uue aasta kevadine kord.
Hoolitse oma nina eest tugeva pakasega.
Pakane on suur, kuid ei käsu seista.
Ja tugeva pakasega läheb töö soojaks.
Hästi tehtud!
Summeerida:
Koolitaja: Nüüd ütle mulle, mida me täna tegime? (laste vastused: mängitud, lahendatud mõistatused)Mis aastaajast nad rääkisid? Mis kuud? Kas see oli huvitav? Milliseid uusi sõnu õppisite? Ja nüüd teeme kingituse "Talv-ilu". Koos kleepime pildi lumememmega.
Abstrakt avatud õppetunnist välismaailmaga tutvumise kohta "Reisimine talvekuud"(Keskmine rühm)
Haridusala: Kognitiivne areng
Tegevuse liik: otseselt hariv
Vanuserühm: vanem
Teema: "Reisimine läbi talvekuude"
Eesmärk: tugevdada laste talve ideed. Arendada võimet tajuda talviste loodusnähtuste ilu nende kajastamise kaudu vene luuletajate loomingus, rahva vanasõnades ja ütlustes.
Tarkvara sisu
Hariduslikud ülesanded: kinnistada teadmisi talvest: talvekuude nimed, talimängud, vanasõnad talve kohta. Tugevdada reageerimisvõimet täislaused... Laiendage oma silmaringi kirjandusteostega.
Arendav: jätkake tähelepanu arendamist mängu kaudu. Et oleks võimalik luua seoseid loodusnähtuste vahel.
Hariv: soodusta armastust vene rahvateoste vastu.
Eeltöö: talvekuude illustratsioonide uurimine, rahvalike õuemängude õppimine, vene rahvajuttude lugemine, tutvumine suulise rahvakunsti, vene rahva kultuuri ja traditsioonidega.
Sõnavara töö: luut, želee, prosinetid, tuisk.
Materjalid ja varustus: illustratsioonid talvehooajaga, raamat "Muinasjutu mõistatused", vene rahvajuttude kujutisega illustratsioonid.
Tegevuse edenemine
Q. Poisid, täna läheme talvehooajal hämmastavale teekonnale. Kuid kõigepealt vajan teie abi.
Poisid, unustasin, mis on talvekuude nimed? Nimetan kõigi aastaaegade kuud ja te plaksutate talvekuude nimesid kuuldes valjult.
Mänguharjutus "Arva kuu"
K. Tänan teid, et aitasite talvekuude nimesid meelde jätta: esimene kuu on detsember, teine \u200b\u200bjaanuar ja viimane veebruar. Nüüd saame oma teekonda alustada.
(Õpetaja võtab detsembrit kujutava illustratsiooni, loeb luuletust)
Detsember on muresid täis -
Ta ei tea, kuidas kõike teha
Ta näeb vana aasta ära
Ja tähistab uut aastat!
K. Jah, kutid, detsember on esimene talvekuu. Vanasti kutsuti seda kuud nii: luts, želee, külm. Inimesed ütlesid: „Detsember kannab varvasteni lambanahast mantlit, maalib akendele kavalaid mustreid, võlub lumega silma, nõelab kõrva taga pakasega. "
Mis te arvate, miks inimesed seda ütlesid?
E. Detsembris tulevad külmad, peate riietuma väga soojalt. Akendele ilmuvad härmas mustrid.
K. Öelge mulle, millisel päeval on tuuline või vaikne pakane kergemini talutav?
E. Tuulevaiksel päeval on pakane tunda vähem.
C. Detsembri saabudes kõige rohkem lühikesed päevad ja pikimad ööd. 22. detsember on aasta lühim päev. Päev kestab vaid seitse ja pool tundi. Rahva seas on vanasõna „Detsembris paneb talv maha valged lõuendid ja pakane ehitab sillad üle jõgede. »Mis see vanasõna teie arvates on?
E. Detsembris on jõed ja järved jääga kaetud.
Palju sajab lund.
K. Poisid, kas teate talve kohta käivaid vanasõnu ja ütlusi? Milline?
E. Talvel päike paistab, kuid ei soojenda.
Veebruar on lumetormiga tugev ja märts on tilk.
Kuna talv ei vihasta, kuid allub kevadele.
C. Kõik vanasõnad ja ettekirjutused moodustasid inimesed ja kandsid neid edasi põlvest põlve. Lisaks vanasõnadele mõtlesid inimesed välja mängud kõigile hooaegadele ja nüüd hakkame ühte neist mängima. Mängu nimi on Golden Gate.
Mobiilimäng: "Kuldne värav" (Mängu kirjeldus: kaks mängijat seisavad vastamisi ja tõstavad käed üles - see on "värav". Ülejäänud ühendavad käed, moodustub kett. Mängijad - "värav" ütlevad a riim ja kett peab nende vahel kiiresti läbi minema.
Kuldvärav
Alati ei igatsetud.
Esimest korda jätab hüvasti
Teine kord on keelatud
Kolmas kord - me ei lase teid mööda!
Nende sõnadega langetatakse käed, "värav sulgub". Need lapsed, kes vahele jäävad, saavad täiendavateks väravateks.
Q. suurepärane! Meil on olnud natuke lõbus ja nüüd suundume järgmisse kuusse.
(Õpetaja võtab jaanuari kujutava illustratsiooni)
Jaanuar - aasta algus
Selle pakane on tugev.
Kogu loodus jäi magama.
Nüüd pole meil aega äikesetormideks.
Lumeteki all
Maa puhkab.
Maal suured ja väikesed
Kõik valged väljad.
Võtke kelk kiiremini
Jookse majast välja.
Läheme varakult
Uisuta lumisel maal.
B. Jaanuar on talve teine \u200b\u200bkuu. Inimesed kutsuvad jaanuari - prosinetsid. Sest esimest korda pärast detsembri sünget taevast ilmuvad esimesed sinise taeva saared. Rahvalikud ütlemised loe: „Jaanuar on ukse ees - päev on kätte jõudnud kanasammul. "
Lapsed, mida see tähendaks?
E. Jaanuaris suureneb päev väga aeglaselt.
B. Õige. Ainult kaks tundi. Kas päike soojendab?
D. Ei, see ei kuumene eriti.
K. Poisid, milliseid talimänge talvel õues mängite?
D. Skulptuure lumememm. Käime kelgutamas, uisutamas, suusatamas. Mängime lumepalle.
K. Kas sulle meeldib lumememme teha? Teeme kõik koos ebatavalise lumememme.
Füüsiline minut. "lumememm". Tule, sõber, veereta lumepalli, veereta oma lumepalli lumel (lapsed käivad ringis, teeseldes, et veeretavad enda ees lumepalli). Ta muutus paksuks tükiks (nad peatuvad ja "joonistavad" mõlema käega tükikese) Ja temast saab lumememme tükk. ("Joonista" kolmest tükist lumememm) Tema naeratus on nii särav (naeratus) Kaks silma, müts, nina, harja (näita silmi, nina, kata pea kätega, hoia kujuteldavat luuda) küpsetab kergelt (nad kükitavad aeglaselt) Alas! Ja lumememme pole (nad kehitavad õlgu ja sirutavad käed külgedele)
V. Jaanuaris olid väga tugevad külmad, talveõhtud pikad ja selleks, et igav ei hakkaks, tulid vene inimesed välja ja rääkisid muinasjutte. Poisid, milliseid vene rahvajutte te teate?
D. Kolobok, Chicken Ryaba, Maša ja Karu, Lumepiiga jne.
K. Mul on ka muinasjuttudega raamat, aga häda on selles, et sõnad on sinna kadunud. Aidake mul lugu lõpule viia ja sellele nimi panna.
Vene muinasjuttude põhjal viktoriin.
"Kolobok" "Hunt ja seitse last"
Ta küpsetati jahust. Seitse last elas
Hapukoore peal segati valge, väike (lapsed)
Ta külmus akna juures, kui ema neid armastas
Mööda rada (valtsitud) Piim (toidetud)
Ta oli rõõmsameelne, vapper. Klõpsake hambaga, klõpsake -
Ja teel ta laulis laulu (laulis) Ilmus hall (hunt)
Jänku tahtis teda süüa, nagu kits, mida metsaline laulis:
Hall hunt ja pruun (karu) - avatud, lapsed (uks)
Ja kui laps metsas tuli, tuli teie ema,
Met punane (rebane) Piim teile (toodud)
Mis muinasjutt? (Kolobok) Kellel õnnestus kutid päästa
Me teame seda muinasjutust
"... ja ..."
V. Ja nii eelmine kuu talved - tuuline veebruar. (Õpetaja näitab illustratsiooni veebruarikuu kohta). Veebruaris kohtub talv kevadega. Veebruaris on tugevad külmad, möllab tuisk, puhub tugev tuul. Vene vanasõna ütleb: "Veebruaris on kaks sõpra - külm ja lumetorm." Veebruaris kuuleme sageli sõnu: lumetorm, tuisk, tuisk. Mis on teie arvates lumetorm?
E. Kui tuul puhub ja lumi pühib.
B. Täpselt nii, tuul korjab maast lumehelbeid, pühib nagu harja. Mõnikord nimetatakse lumetormi lumetormiks. Kui kuulata tuule ulgumist, siis on kuulda „Vyuyuuu. Ma vaatan-oo-oo-ha. "Nii nimetas lumetorm ennast. Juhtub, et tuul tõuseb ja viskab lund eri suundades ja ülespoole, keerutab, pühib mööda maad. Ümberringi pole midagi näha, õhk on hägune. See on lumetuisk.
K. Olen veebruar, olen noorim poeg,
Olen tuiskameister.
Jahutan teid kõiki tuulega,
Keerlen lumeveeres
Katan nägu lumega
Ja ma upun lumehangedesse,
Valan valimatult lund
Ja taskutes ja krae taga!
Lapsi ei karda!
Ei lahku õuest!
Baba veereb lund
Ja võimsuse ja peamise mänguga lumepalle!
K. Olen koostanud teile mõistatusi talve kohta.
Ta kasvab tagurpidi, läbipaistev ja külm,
Ainult talvel, mitte terve aasta... See on salapärane ja tihe
See ripub katuselt väga osavalt. Soojas ärkab see ootamatult ellu,
See lumeporgand. Pisarad valavad ja sulavad kiiresti.
Mitte lumehelves, mitte vile Mis pisarad vett kallavad?
See on suur (jääpurikas) Noh, muidugi, see on .... (jää)
Lüüakse äkki vastu maad Ta lendab valges karjas
Valgete kärbeste valge keeristorm. Ja sätendab lennult.
Lumi triivib nagu lumehang Ta sulab nagu lahe täht
See on see (lumetuisk) peopesas ja suus. (lumi)
Varahommikul õues hingas ta aknale -
Jää settis murule Koheselt oli see jääga kaetud.
Ja kogu heinamaa muutus helesiniseks. Isegi kaseoksad
Hõbedane sära (härmatis) kaetud vihmaga .... (härmatis)
Kokkuvõtteks:
K. Poisid, mis on talve viimane kuu?
D. veebruar.
B. Täpselt nii, veebruar. Just veebruari lõpus näevad inimesed talve ja kutsuvad kevadet, igal pool on pidustusi. Inimesed ütlevad, et veebruaris leitakse talv ja kevad. Vaadake talve rõõmsa puhkuse nimega ÕLID. Traditsiooniliselt küpsetatakse Shrovetide'is pannkooke ja lauldakse laule.
Q. Meie teekond läbi talvehooaja on lõppenud. Meenusid talvekuude nimed, õppisime uus mängsaate mängida talvel ja olete õppinud uusi vanasõnu ja ütlusi talve kohta.
Õppetunni teema: Lant
Tarkvara sisu: Jätkake laste tutvustamist eluta looduse nähtustega: veebruar on lutsu kuu. Arendada koolieelikutel uudishimu, tähelepanu, peenmotoorikat, kujutlusvõimet. Kindlustage teadmisi aastaaegade märkide kohta. Soodustada sõbralikke suhteid, vastastikust abi, käitumiskultuuri.
Materjal: Luuli aastaaegade ringid (kolm ringi: päike, taimestik, täiskasvanute tegevused ja lastemängud). Pliiatsid, paber. Kell "Aastaajad".
Tunni käik
Õpetaja kutsub lapsi minema akna juurde ja vaatama ilma aknast väljas.
Mida peaksime märkima ja kirjeldama, kui arvestada ilma akna taga olevat ilma? (päike, pilved, tuul, puud, inimeste riided)
Käeshoitav didaktiline mäng "Vaata üle ja laota!"
Lapsed peaksid tuvastama ja lauale panema hooaja peamised tunnused.
Mis aastaaega peaksin meie aastaaegade käekella panema? (kellal peate määrama käe aastaajale - talv, kella sinine osa).
Andrey, mis aastaajal näitavad meile aknast väljas olevad sildid? (sildid akna taga näitavad meile, et aastaaeg on talv)
Marina, milliseid talvemärke olete oma lauale pannud? (Taevas pole päikest, see peitis end pilve taha. Pilvest sajab tugevat lund. Puudel ja maapinnal on lund. Väljas on tugev tuul. Inimesed panevad selga kasukad, mütsid, sallid ja labakindad.)
Tuli talv. Tänaval sajab lund vaikselt.
Kuidas saab seda nähtust veel nimetada? (lumesadu)
Kui lund sajab, on tuul või mitte? (kui sajab lund, pole tuult. Seetõttu öeldakse, et lund sajab ~ lumesadu)
Ja kui puhub tugev tuul ja õhus keerleb lumi, siis kuidas saab sellist loodusnähtust nimetada? (tuisk)
Ja kui lund keerutav tuul on väga-väga tugev, siis kuidas saab sellist loodusnähtust nimetada? (lumetorm)
Võtke pliiatsid ja proovige kujutada lumesadu ülaosas, lumetormi allosas ja lumetormi lehe keskel.
Kas meie akna taga on praegu lumesadu, lumetorm või lumetorm? (arutatakse laste vastuseid)
Mis hooaeg meile pärast talve tuleb? (Kevad)
Kui paljud teavad, mida nimetatakse talve viimaseks kuuks? (Veebruar)
Iidsetel aegadel märkasid meie vanaisad ja vanaemad kõike, kuid nad panid need märgid sõnadesse. Kuula seda vanasõna: "veebruaris lendasid lumetormid ja lumetormid!"
Mis sa arvad, miks nad Venemaal nii ütlesid? (sel kuul on alati tuisk ja lumetorm)
Venemaal öeldakse veebruarikuu saabudes tavaliselt ka nii: „Veebruar on tulnud äge! Kuidas sul läheb? "
Mis sa arvad, miks nad Venemaal nii ütlesid? (laste vastuseid arutatakse ja viiakse selleni, et talvel on kõige tähtsam jalad soojas hoida, s.t peate soojalt riietuma)
Kuidas saate aru sõnast äge? (torkiv, vihane, õudne, tugev jne)
Veebruar on väga kuri talvekuu. See kuu on kõigi metsa- ja koduloomade jaoks kõige rohkem näljane. Lõppude lõpuks ei meeldi neile ka see, kui puhub tugev tuul, palju lund ja vähe toitu.
Kuid veebruari keskel toimub hämmastav kohtumine. Seda päeva, 15. veebruari nimetatakse nn koosolekuks ~ koosolekuks. Sel päeval proovib kevadpunane, kas ematalv on tugev või võib-olla juba mitte?
Mis sa arvad, kellega kellega veebruari keskel käiakse? (talv kohtub kevadega)
Talv ja kevad saavad kokku ja hakkavad üksteisele oma jõudu näitama.
Kumb neist on tugevam, kas arvate? (arutatakse laste vastuseid)
Kõik valmistuvad selleks kohtumiseks ette. Kevad on punane küsib päikeselt punast:
Väike päikesekell
Vaata välja, sära.
Tutvuge kevadpunasega!
Ajage äge talv minema!
Kes arvas, miks kevad kutsub päikest sellele appi? (arutatakse laste vastuseid)
Kas arvate, et ema talv tahab kevadeks teed teha? (arutatakse laste vastuseid)
Muidugi ei taha talv kevadest oma kohta loobuda, nii et ta mõtleb välja mitmesuguseid imesid:
See pühib lumetormiga minema;
See teeskleb talvel rahulikkust, kuid lumist - see muutub lumesajuks;
Ja siis see karjub, ahhetab, aga niipea kui see kõiki hirmutama hakkab: märkan, toon sisse, käivitan.
Kui paljud teist on aimanud, kelle talv oma abistajaid kutsub, et pühkida, väänata ja vältida kevadpunast? (tuul).
Jah, ainult Venemaal öeldakse: "Talv pole hirmutav, aga sulab nagunii!" "
Millistele aastaaegadele need vanasõnad viitavad? (umbes talv ja kevad)
Käeshoitav didaktiline mäng "Millal see juhtub?"
Lastele jagatakse Llulli ringe aastaaegade jutukaartidega. Lapsed peaksid kõigist ringkondadest võtma kätte aastaaegade jutukaardid ja rääkima:
Väikseimal ringil päikese seisund: päike kiirtega, pilve taga, kiirteta jne.
Teisel ringil puud ja taimed vastavalt aastaaegadele: lehtedega, kollaste lehtedega, lumega kaetud puud jne.
Kolmandas ringis klassid täiskasvanutele ja lastele erinevatel aastaaegadel: jões ujumine, kelgutamine, aias köögiviljakorjamine jne.
See aastaaeg on suvi. Sest päike paistab eredalt. Puudel on rohelised lehed, lilled õitsevad. Inimesed päevitavad ja ujuvad jões.
See aastaaeg on kevad. Puudele ilmuvad rohelised lehed. Vood kulgevad mööda radu. Päike paistab, kuid kiired on endiselt väikesed. Inimesed võtsid soojad riided seljast ning panid pintsakud ja kummikud jalga. Jne.
Tunni lõpus vaatavad lapsed veel kord aknast välja ja märgivad, milline veebruar on akna taga, äge või mitte? Kas talv kohtus kevadega?
