Завдання на розрізнення п і т. Заняття логопеда з диференціації звуків –. Гра «Кольорові слова»
Тема: "Диференціація П і Т".
Ціль: Навчити диференціювати літери П і Т у складах, словах та реченнях.
Завдання:
Освітні:
- розвиток вміння порівнювати літери П і Т у складах, словах та реченнях;
- розвиток словника;
Корекційні:
- розвиток зорово-моторних координацій;
- розвиток фонематичного сприйняття;
- розвиток мовного, фонематичного аналізу та синтезу;
- розвиток фонематичних диференціювання;
- розвиток навички письма та читання;
- розвиток зв'язного мовлення;
- розвиток ВПФ.
- Виховні:
- розвиток самоконтролю, самостійно оцінювати результат логопедичної діяльності;
- розвиток інтересу до заняття;
- організація порядку робочому місці.
Обладнання:картки з літерами, картки із завданнями на звуки П і Т, зошити, ручки та олівці, м'яч, цифрова лінійка, складові таблиці.
Хід заняття:
1. Орг. момент.Здрастуйте, хлопці. Сьогодні до нас на заняття прийшов незвичайний гість. Його ім'я зашифроване на дошці. Щоб його дізнатися, нам треба познайомитися з темою нашого заняття і тоді ми швидко вставимо літери, що бракують, в його ім'я. Активно піднімаємо ручки та відповідаємо, за правильні відповіді кожен отримуватиме зірочку. Наприкінці заняття порахуємо у когось скільки зірочок.
Завдання на просторову орієнтацію:
візьміть правою рукою за ліве вухо;
лівою рукою за правий лікоть;
правою рукою закрити праве око;
лівою рукою торкнутися правої коліна;
2. Введення у тему.А зараз кожен прочитає те, що записано на його картці.
Хлопці, скажіть, які перші літери стоять із назвами цих слів? (П та Т).
Характеристика звуків П і Т. (согл., глух., Тв./м'як.).
Давайте вставимо в ім'я нашого гостя потрібні букви і дізнаємося, як його звуть. (Топтижка).
Сьогодні він дивитиметься хто з вас був найактивнішим, не вигукував і піднімав руку.
3. Основна частина.Визначення їх подібності та відмінності літер з написання. 
Подивіться та скажіть: скільки «ніг» у літери Т? у літери П?
Чим схожі ці літери? (Одночасні елементи)
Чим різняться? (Написанням одного елемента – 1 палички)
4. Виокремлення букв п і т. У кожного з вас на столах є картка з буквою. Я називатиму слова, а ви підніматимете картку, залежно від того, який звук ви почули в слові: П або Т. Слова: туман, пила, вітрило, тарілка, торт, пиріг, танк.
5. Диференціація букв П – Т у складах. Читання складової таблиці.
6. Гра «Чарівна гумка».
Одного разу в гості до літер прийшов чарівний гумка і стер у літерах Пі Тперекладини. Подивіться, що вийшло. Прочитайте склади, спираючись на кількість ніжок літер.
Відновіть перекладини у складах та запишіть усі склади.
У зошиті у дітей: пу, та, пат, пу, ти, пя, піт, та, тіт, пе
Яке слово сховалося у складах? (пот.)
7. Диференціація букв П – Т у словах. Порівняння слів з написання.
На початку уроку ви читали слова на картці (тачка, пачка, крапка, нирка, гармата). Давайте подивимося, як може змінитися значення слова, якщо не дописати одну паличку у літери “Т”.
На дошці картка "тачка". Забираємо одну паличку у букви Т. Яке слово вийшло? ("Пачку").
Так само порівнюються слова “точка”, “нирка”.
Висновок: Ось бачите, хлопці, як важливо не припускатися помилок при написанні літери П і Т.
8. На столах у вас є картки. Давайте прочитаємо завдання: вставити в слово недостатній склад ПА або ТА.
8. Гра «Шпигуни». Прочитайте слова за допомогою ключа шифру.
Запишіть слова у зошит. У зошиті у дітей: Жовток, павич, сир, крупа, сироп, захід сонця, чобіт, верстат, хустка, натовп, пірат, стеля, торт, аптека, портфель.
9. Фіз. Хвилинка.
Потрібно зловити м'ячик правою рукою, якщо почуєте звук [П] у словах, якщо почуєте звук [Т] - зловити лівою. (Слова: гармата, танець, тир, павич, крупа, танк).
10. Класифікація слів з наявності літер П - Т. Запишіть слова у два стовпчики:
11. Назви картинки, з'єднай їх із літерою. Визначення місця літер П – Т у слові.
Визначте місце літер П і Т за допомогою цифрової лінійки.
Назвіть слова, в яких літери “П” та “Т” є одночасно. (Це портфель та лопата).
| портфель |
||||||||||
12. Диференціація букв П – Т у реченнях. Формування навички розуміння прочитаного.
Прочитайте речення, вибравши з дужок відповідні за змістом слова:
Над столом висить (толка, полиця).
Бридке Каченя (спало, стало) лебедем.
Теплохід приходить (торт, порт).
Миші подарували (порт, торт).
Від ледарів мало (полиця, толку).
13. Робота з деформованими пропозиціями. Склади зі слів речення. Запиши речення, вставляючи літери П або Т.
Наташі, у, #е#лі, #а#кі.
#Одме#ае#, Таня, #ол.
ка#ок, йду#, на, де#і.
ку#іл, па#а, #ор#.
14. Підсумок заняття.Згадайте слова, які ви чули на уроці. Назвіть слова, у яких є одночасно звуки [П] і [Т]. Чому навчалися сьогодні на занятті? Як розрізняти під час написання літери П і Т?
Логопед: Прочитайте слова та складіть з ними розповідь. Запишіть його. Назвіть з тексту слова з літерою, у якій другий елемент піднято вгору, а тепер такі, у яких другий елемент спрямований вниз. Чи є такі слова, в яких трапляються обидві літери заняття?
Заняття 11. Диференціація букв п – т, П – Т.
Цілі:познайомити дітей з літерами п- т;навчити співвідносити літери зі звуками та символами, порівнювати літери п- тізольовано, у складах та в словах; розвивати у дітей навички складового аналізу та синтезу, звукового аналізу, логічне та образне мислення, зорове сприйняття та увагу, уміння конструювати та реконструювати.
Обладнання:стилізовані зображення букв п – т;предметні картинки із зображенням дівчинки та хлопчика; картки, у яких різними шрифтами записані літери заняття; картки із записаними на них складами; альбом 2.
Хід заняття
I. Оргмомент
1. Розвиток уміння конструювання та реконструювання.
Логопед: Побудуйте літери з елементів під диктування:
намалювати вертикальну паличку заввишки дві клітинки;
відступити одну клітину;
поруч накреслити паралельно таку саму паличку;
з'єднати дві паралельні палички нагорі поперечиною.
Це друкована заголовна буква П;
намалювати вертикальну паличку заввишки одну клітинку;
намалювати нагорі поперечину шириною дві клітинки
так, щоб вона торкалася вертикальної палички. Це друкована мала літера т.
2. Запис літер га - т за завданням логопеда різним шрифт. Запис теми заняття.
Логопед: Напишіть літери, які ви зібрали за завданням, різним шрифтом:
рукописна мала буква п;
рукописна заголовна буква Т;
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
«Середня загальноосвітня школа №80»
Заняття на тему:
«Диференціація букв, що мають
кінетична схожість.
Диференціація п - т»
6. Розвивати дрібну моторику та тактильні відчуття.
Диференціація п - т.
I Оргмомент:
1. Гра «Знайомство» (написати своє ім'я у повітрі).
2. Робота за таблицею:
Скільки птахів летить праворуч?
Скільки птахів летить уліво?
Скільки птахів летить нагору?
Скільки птахів летить униз?
(Прахував птахів сідає на своє місце)
II Хід уроку:
1. Читання казки «Торопижкина біда».
Порівняння слів з написання та змісту;
Робота оп опорним табличкам «три ноги» та «пара ніг».
2. Аналіз смислового значення слів із літерами пі т:
крапка – нирка став – спав
торт – порт топив – попив
3. Робота з таблицями:
Конструювання букв пі т;
Закреслити неправильно написані літери і визначити місце розташування в таблиці літер, що залишилися пі т.
4. Знайти місце звуку у слові:
[п]: рілля, квітень, лопата, капуста;
[т]: трійка, ранок, лопата, захід сонця, простір.
(використовувати картки з цифрами)
За допомогою карток з літерами пі тпозначити який звук почули у слові: парк, туман, качка, дупло, молоток, міцний, цукерка.
5. Гра «Муха».
(знаходження за інструкцією та запис у зошит за складами слів: лопата, літо, пакети, пірати)
6. Фізмінутка (гра з м'ячем).
Змінюємо в словах звук [п] на [т]: нирка - крапка, порт - торт, пачка - тачка, спав - став.
7. Робота зі словом:
Інструкція: 2- п, 3-т.
Розшифровка та читання слів по ланцюжку: 2ло3, 2ар3а, 3е2ло, 2лака3, 2у3ь, 3ро2інка, 2рос3уда.
Виконати у зошитах зворотне завдання: пакет, пальто, сокира, гребля, капці, лопата.
8. Скласти словосполучення:
Березова | (точка, нирка) | (торт, порт) |
|
Маленька |
9. Робота з пропозиціями:
(вставити та позначити сигнальними точками пропущені букви пі т)
… чоли гудячи … –
У … оле ле … я … ,
З … оля йду … –
Медок несу … .
10. Зібрати пропозиції, що розсипалися:
плете, павутиння, Павучок.
пише, Петя, листочку, на.
пиріжки, тарілку, На, лежать.
останні, з дерев, падають, листочки.
(записати в зошити та позначити сигнальними точками літери пі т)
ІІІ Підсумок заняття:
Які літери розрізняли на листі?
Які підказки допоможуть їх розрізнити?
У якому слові прислів'я: «Праця годує, а ліньки псує» є звуки [п] і [т]?
Навчально-методичне забезпечення:
Наочні посібники:
Опорні таблиці;
Сюжетні картини;
Набір індивідуальних карток.
Дидактичні матеріали:
Зразки графічних вправ (схеми);
Дидактичні картки та тексти віршів;
Обладнання:
М'яч та масажні м'ячики;
Шаблони, звукові лінійки;
Список літератури:
1. Садовнікова писемного мовлення та його подолання в молодших школярів. М.: "Владос", 1995.
2. Селіверстів у логопедичній роботі з дітьми. М: Просвітництво, 1987.
3. Костроміну подолати труднощі у навчанні читання. М: Вісь - 89, 1999.
4. Кузнєцова від звуку до букви. Томськ: ТОІПКРО, 2008.
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Виконала вчитель-логопед МБОУ ЦПК Карімова Наталія Вікторівна Диференціація літер П-Т
Папуга в ажурній клітці Пісню співав своїй сусідці. Повторив мій голосочок, посміялися ми разочок. Тигр-це та сама кішка, Тільки дика трошки. Ті ж вуха, той самий хвіст, Тільки трохи вище зростання. Який звук повторюється на початку кожного рядка?
Пиши правильно
Пиши правильно
Літера П Літера Т Диференціація букв П-Т
Розрізняй кількість елементів
Губи Зуби Мова Голосові зв'язки П Пь Змикаються Змикаються сильніше Розімкнуті Лежить внизу Не працюють Т Ть Розімкнуті Розімкнуті Мова за верхніми зубами, працює кінчик. Мова напружена. Не працюють Положення органів артикуляції
ПА-ТА-ПА ПО-ПУ-ТУ ТИ-ПИ-ТИ ІТ-ІП-УТ ИТ-АТ-ВІД ЄП-ОП-АП Прочитайте складові таблиці
2а-3а 3у-2у-3у і2-і3 2і-3і 2е-3е-2е а3-а2 2у-3у 3и-2а-3у о3-о2-и3 Розшифруйте та запишіть склади
III ворог сиро II салю III II авлін зака III II іра III ла II ка з III анок III анець II про III III ол II а гало II жел III ок II ла III ок II про III олок кру II па з III епи III ор III Гра «Розвідники»
Вел.. нец.. лец кру.. ..кси.. мара.. ракан ПА ТА..рус..мятник.. поротник.. релка.. буретка.. ня.. ша Вставте склади «ПА» або «ТА » та прочитайте слова
Т П П Т Визнач місце звуку у слові
Визнач місце звуку в слові
ПТ Т П Визнач місце звуку у слові
Оло-но-ос-ель Ка- ок-е-ух Са-ог-ас-ас-іла-ос-авіл-о-емнел Вставте літери П або Т
Дерево тремтить коріння в землі, Іскри паяться в зеленій золі, У жолуді стелом куховарство куховарство, У понкой шкаралупі куховаріння їсть жовпок. Що переплутав Зайчишка?
На кропиві, як на плитці, закип'ятили чай равлика. Заходь чайку напитися, Хто кропиви не боїться. Фізкультхвилинка
ПБРЮОГДЧЮГТБОРДВГДИБЮЙР ДЗЕЯДЗЩЕЗЛИЕЛДЛЖКЕЖ Закресліть усі літери, які зустрічаються в рядку 3 рази, і з'єднай решту.
вийшло Поштова скринька Молодець! Перевір себе
Над столом висить (толка, полиця). Бридке Каченя (стало, спало) прекрасним птахом. Теплохід приходить (торт, порт). Віте подарували (порт, торт). Мало (толку, полиця) від ледарів. Спиши речення, вибравши з дужок слова за змістом
Допоможи ведмедям добудувати місточки
Пот Степ Ступав Ганчірки Теплиця Заміни п на т
Топ Заспівати Сплутав Схованки Петлиця Перевір себе
молоток – молопок Стички – сірники Капушка – котушка Крапля – котля Тотугай - папуга Знайди правильно написане слово
Молодці! Дякую за увагу!
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект + презентація логопедичного заняття з корекції оптичної дисграфії. Диференціація букв П та Т; 4 клас
КОНСПЕКТ ПІДГРУПОВОГО ЛОГОПЕДИЧНОГО ЗАНЯТТЯ ПО КОРЕККЦІЇ ОПТИЧНОЇ ДИСГРАФІЇ :"media-image","height":"...
