Veebruar on talve viimane kuu. Õppetund teemal: "Külm talv on lahkumas." Klasside kokkuvõte seenioride rühmas
"Talvinähtused" - lumehelveste sünni müsteerium. Mis on jää. Talvisel visiidil. Milline on olevik. Mis on lumesadu. Projekti tegevused. Talvised nähtused elutu looduses. Tärnid. Kognitiivsed oskused. Fenomenid. Rime. Pruunkaru elu. Mis on lumetorm.
"Talvekuud" - uisud säravad liuväljal, väljak paistab, kohev lumi sätendab. Taimed rõõmustavad lume üle - ta katab neid kevadeni sooja tekiga. Veebruaril. Kõige külmem kuu. Jaanuar on aasta esimene kuu. Lumehelbed kõverduvad ja keerutavad ja tormavad mu tuppa. Ümberringi on kõik valge ja sinine, kõik on õhukeses varjude pitsis. Aasta viimane kuu.
"Tere, talv-talv" - nimetage kangelased. Lumikellukesed. Luuletused talvest. Mõistatused talve kohta. Kangelased. Nõia talv. Jõuluvana. Valge kask. Pere Noel. Talv-talv. Härmatis. Jõuluvana sünnipäev. Dedko Morozko. Yolupukki. Mida teate vanaisa külmast. Kuu. Kalender. Weichnachtsmann. Nimetage tegelased ja koomiks.
"Valge talv" - kui palju lumehelbeid seal on. Värviline ring. Joonista vastus. Seal oli rohkem identseid lumehelbeid. Kuidas mitte tänaval teha. Kleit Tanya. Sõrmevõimlemine. Lumehelbed. Arva mõistatust. Piltide jada. Seal on rohkem identseid lumehelbeid. Milliseid esemeid on vaja talviseks meelelahutuseks. Talv. Lumememm.
"Detsembri kuu" - loodus detsembri esimesel poolel. Lume kogus. Halb hunt. Loodus detsembri teisel poolel. Detsembril. Päevad muutuvad helgemaks ja helgemaks. Lund sajab üha sagedamini. Päike. Puhkused detsembris. Jõuluvana. Mets detsembris. Oravad närivad käbisid. Jõed ja järved. Esimene talvekuu. Aasta kergeim puhkus.
"Talvine aeg" - sulgeme silmad, silmad puhkavad. Ei ämbrit, käsi ega käsi ja valgeks kõik katused ümber. Talvel on kogu maa kaetud pehme, koheva lumega. Loo plaanist lugu talvest: Millised muutused toimuvad elutu looduse korral talvel? Kuidas päike talvel paistab? Lumehelbed lendasid paremale, Lapsed vaatasid paremale.
Kokku on 24 esitlust
Laste kõne arendamise õppetunni kokkuvõte vanemrühm
Teema: "Kuidas talv kohtub kevadega"
Töö autor: Khokhlova Valentina Nesterovna, Sevastopoli lasteaia nr 90 õpetaja
Töö kirjeldus: tund on mõeldud lasteaiaõpetajatele. Tunni ajal kinnistavad lapsed teadmised talve ja kevade märkidest, tutvuvad oma piirkonna talve iseärasustega ning täiendatakse sõnavara. Tunnis kasutatakse luuletusi, mõistatusi, vanasõnu. Tutvustatakse rahvapüha esitlust.
Tarkvara sisu: Õpetage lapsi aastaaegade võrdlust: talv ja kevad, kirjeldage neid,
omadussõnade kasutamine. Õppige tulema lausetega, millel on etteantud objekt, pildil olev pilt. Kinnitage teadmisi vee omaduste kohta. Ühtse kõne arendamine, huvi suurendamine rahvapühade, märkide ja kodumaa looduse vastu.
Materjal: Kaks nukku: üks on riietatud nagu Lumetüdruk - Talve pilt, teine \u200b\u200bon riides nagu kevad rohelises kleidis, pärg peas ja hunnik kevadlilli käes; iga lapse teemapildid talveriiete, talisporditarvete kujutisega; magnetofon, salvestused linnulauluga; naeratusi kujutavad joonistused.
Tunni käik
Koolitaja: Poisid, kuulake, mõistatus.
Tädi on lahe
Valge ja hallikarvaline
Mul on kotis vedanud
Külm raputab kohapeal.
Lumikellukesed,
Maa vaibad. (Talv)
Koolitaja: Lapsed, mis see on?
Lapsed:Talv.
(Õpetaja näitab Talve pildil nukku)
Koolitaja: Täpselt nii, lapsed, on talv. Meenutagem, mitu kuud on igal aastaajal?
Lapsed: Kolm.
Koolitaja: Mis kuud need talvel on?
Lapsed: Detsember, jaanuar ja veebruar.
Koolitaja: Hästi tehtud, täiesti õige. Mis kuu see nüüd on?
Lapsed: Veebruaril.
Koolitaja: Täpselt nii, veebruar on viimane talvekuu. Poisid, kujutame ette talve sellise nuku kujul ja ütleme teile, mis on Talv. (Laste vastused).
Koolitaja: Õige, kutid, aga mis talv see Krimmis on?
Lapsed: Kapriisne, muutlik.
Koolitaja: Ja miks?
Lapsed: Me elame Krimmis ja meie linn Sevastopol asub sooja Musta mere kaldal.
Koolitaja: Pidage meeles, et kas sel aastal talvel lund sadas?
Lapsed: Jah!
Koolitaja: Milline ta on?
Lapsed: Päikeses valge, kohev, märg, külm, läikiv.
Koolitaja: Hästi tehtud. Ja pidage meeles, et sina ja mina õppisime luuletuse lumehelvest.
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Äkki keegi oskab seda öelda. (Lapsed või lapsed räägivad)
Koolitaja:Lapsed, miks ta ei kukkunud nagu lumepall, vaid keerutas ringi?
Lapsed:Sest see on kerge.
Koolitaja: Miks see sulas?
Lapsed: Sest peopesa on soe.
Koolitaja: Mis on lumi?
Lapsed: Külmutatud vesi.
Koolitaja: Poisid, teil on laudadel kaardid, keerake need ümber ja kuulake ülesannet. Palun tulge välja lausega sõnaga talv ja nii, et see oleks seotud kaardil kuvatuga. (Annan mõtlemiseks aega) - (Laste vastused)
Koolitaja: Oleme õppinud vanasõnu talve kohta, pidagem neid meeles. (Laste vastused)
Lapsed:
"Valgem talv - rohelisem suvi"
"Talv ilma lumeta - suvi ilma leivata"
"Talv, ükskõik kui soe, on ikka talv"
"Talvel puhkab maa, et suvel õitseda"
Koolitaja: Ja nüüd õpime veel ühe vanasõna talve kohta. Kuula teda.
"Talv algab külmaga, kuid lõppeb tilgana" (Ma lugesin seda 2 korda, intervjueerin lapsi).
Koolitaja: Lapsed, mida teie arvates tähendab sõna külmutamine?
Koolitaja: Külmakraadid on väikesed kerged külmad, mis tekivad öösel talve alguses.
- Mida tähendab sõna tilgad?
Koolitaja: Lapsed, see on siis, kui kevadine päike soojenema hakkab, lumi sulab ja katustelt tilgub vett. Seda nähtust nimetatakse tilkadeks. Noh, me rääkisime talvest, ütlesime, et viimane talvekuu on käes ja varsti on käes veel üks hooaeg. Milline?
Lapsed:Kevad.
Koolitaja: Õige. "Oli valge ja hallikarvaline - tuli roheliselt noor" (Lülitan muusika sisse lauldes, linde siristades)
Koolitaja: Kuulge, lapsed, siin on kevad, juba teel. Mängime mängu "Põle, põle selgelt". Seisa ringis.
(Mängu mängitakse 2-3 korda. Pärast mängu nad istuvad.)
Koolitaja: Lapsed kohtusid hiljuti, 15. veebruaril, talvel ja kevadel. Seda päeva kutsutakse rahva ettekandeks. Siin on kevad - punane. (Näitan nukku kevade pildil)... Mida saate lapsed kevade kohta öelda. (Laste vastused).
Koolitaja: Mis te arvate, kas Talv ja Kevad rääkisid omavahel kohtudes. (Laste vastused).
Koolitaja: Noh, ootame veel pisut Kevad-Punast. Mida ta meile toob? (Laste vastused).
Koolitaja:Ja ta pakub meile rõõmu, head tuju ja kui head, rõõmsat tuju, siis on kõigil lõbus ja kõik naeratavad, ja seetõttu tahan kõigile naeratada: meie lastele ja külalistele, et te neile vaataksite ja naerataksite.
Teema: Iseloomulik talvekuude märgid:detsember jaanuar veebruar.
Haridusvaldkonnad:
Prioriteet : tervikliku maailmapildi kujunemine
Integreerimine : suhtlemine, kognitiivsed uuringud, muusika.
eesmärk : õppimiseks tingimuste loomine iseloomulikud tunnused talved elutu looduses, talvised nähtused looduses.
Ülesanded:
1) haridus:
Õppige eristama talviseid loodusnähtusi; õppida talvekuusid märkide järgi tuvastama; tutvuda talvekuude vanade nimedega;
Õppige oma seisukohta väljendama, vestlust pidama; väljendada muusikat kuulates positiivseid emotsioone
2) Arendamine : arendada oskust üldistada, klassifitseerida, suhtlemisoskust.
3) Haridus: viljeleda hoolitsevat suhtumist loodusesse, esteetilisi tundeid.
Planeeritud tulemus: suutma pidada vestlust teemadel, väljendada oma seisukohta, tuvastada talveaja märkeaastatel loodusnähtuste võrdlemiseks, mõistmiseks ja vajalike selgituste andmiseks.
Meetodid ja tehnikad : illustratsioonide arvestamine, visualiseerimine, vestlus, probleemse olukorra loomise selgitamine, julgustamine.
Eeltööd:
1) Vestlus talvest;
2) Talve kohta luuletuste meeldejätmine.
Materjalid ja seadmed õpetajale : flanelograaf, ilusat talve illustreerivad illustratsioonid;
CRC: multimeediumesitlus "Talvekuud".
Varustus lastele : pall, talvemaastiku illustratsioonid ja talve märgid, liim, paberilumehe detailid.
Laste tegevuste tüübid: produktiivne, mänguline tegevus, kommunikatiivne, muusikaline ja kunstiline, tööjõuline.
Lastega töötamise vormid : kollektiivne, individuaalne.
Laste organiseeritud tegevuste sisu.
Sissejuhatav
Koolitaja: kutid, mängime teiega. Seiske ringis, viskan igaühele teist palli ja panen nimeks aastaajad ning vastutasuks peate ütlema mulle selle aastaajaga seotud värvi.
(Lapsed mängivad).
Peamine
Koolitaja: Hästi tehtud! Mis kellaaeg meil praegu on?
(Laste vastused: Talv)
Koolitaja: 1) Mis aasta pärast saabub meile talv? (Laste vastused: pärast sügist).
2) Mis sa arvad, kuidas talv lõhnab? (Laste vastused: lumi, jõulupuud, külm.)
3) Milliste talve märkidega olete tuttav? (Laste vastused: sadas lund, muutus külmaks, päevad lühemaks ja ööd pikemaks),
Koolitaja: Täna on "Zimushka-Beauty" meile külla tulnud (juhtides laste tähelepanu pildile "Zimushka-Beauty") ja toonud teile mõistatusi:
Põldudele ja heinamaadele
Lund sadas kevadeni
Ainult meie kuu möödub
Me kohtume Uus aasta (Detsember)
Koolitaja: (Slaid number 1). Poisid, teate, et iidsetel aegadel nimetati detsembrit marmelaadiks. Miks sa arvad? (Laste vastused). Detsember on väga jahe ja külm, nii et riietume soojalt. Mis meil seljas on? (Laste vastused).
Kõrvade pigistamine, nina pigistamine
Ronib saabaste külma
Pritsub vette, kukub.
Mitte juba vesi, vaid jää. (Jaanuar)
(Slaid №2) Jaanuarit nimetati "lõigatuks", kuna see jagab talve kaheks pooleks, see möödub pärast detsembri kuud ja enne veebruari kuud, see tähendab, et see on keskel.
Lumi langeb taevast kottidesse
Maja ümber on lund,
See lumetorm ja lumetorm
Küla tabas (veebruar)
(Slaid number 3) Veebruari kuud kutsuti "ägedaks", kuna seal on palju lund ja sageli puhub tugev vihma-, vihma-, vihma- või hoovihma.
Koolitaja: Hästi tehtud! Kõik mõistatused on ära arvatud!
Füüsilised minutid: "Lumepall"
Üks, kaks, kolm, neli (lume taha kaldu)
Sina ja mina tegime lumepalli (näita, kuidas lumepalle teha)
Ümar, tugev, väga sile (näidake kumba)
Ja üldse mitte, sugugi mitte magus (nad raputavad sõrmi)
Viskame korra, püüame kaks korda,
Kolm - viska ja murra.
Koolitaja: Mis on nüüd meie talvekuu? Kes vastab? (Laste vastused: jaanuar). Kes räägib luuletusest jaanuari kuu kohta? (laps loeb riimi).
Kalendri avamine
Algab jaanuaris.
Jaanuaris, jaanuaris
Õues on palju lund.
Lumi katusel, verandal,
Päike on sinises taevas.
Ahjud on meie majas köetavad
Suits tõuseb taevasse.
Didaktiline mäng: "Talve märgid"
Mängu käik
Laual on juhuslikud pildid kõigi aastaaegade märkidest. Poisid, vaata, mida sa laua peal näed? (laste vastused). Meie ülesanne on leida talve märkidega pildid ja kinnitada need flanellgraafi külge. Lapsed kordamööda lähevad välja ja kinnitavad flannelegraafile (muusikaline saade) pilte talve märkidega.
Koolitaja: Mida talv meile toob? (Laste vastused: tuul, lumehelbed, jääpurikad, lumetorm, lumetorm, lumetorm, lumetorm, härmatis.) Palun öelge, millised lumehelbed välja näevad? (Laste vastused: tähed, lilled). Hästi tehtud!
Koolitaja: Poisid, kas teate, mis on sula? (Laste hinnanguline vastus) Sula on millalpäike soojeneb ja lumi hakkab sulama, lumi muutub märjaks ja kleepuvaks ning siis on sellest kerge lumepalle teha .Ja pärast sulatamist lööb külm ja lumele moodustub kohe kõva koorik-jää. Puudele ja juhtmetele moodustub kohev lumevaht-pakane, kõik muutub ilusaks Mida vaiksem on härmas ilm, siis langevad lumehelbed aeglaselt ja kaunilt .Ja kui ilm on tuuline, siis lumehelbed segunevad ja moodustavad helbed.
Vaata, mul on vanasõnaümbrikzimushka-ilust, loen nad teile nüüd läbi ja te ütlete mulle, kuidas te neist aru saite.
Uue aasta kord kevade poole.
Hoolitse oma nina eest tugevate külmadega.
Pakane on suurepärane, kuid ei telli.
Ja tugeva pakase korral soojeneb töö.
Hästi tehtud!
Summeerida:
Koolitaja: Ütle mulle nüüd, mida me täna tegime? (laste vastused: mängitud, mõistatused lahendatud)Mis aastaaega nad rääkisid? Mis kuud? Kas see oli huvitav? Milliseid uusi sõnu sa õppisid? Ja nüüd teeme kingituse "Talve-ilu" jaoks. Liimime koos pildi lumememmega.
Sissejuhatus ümbritseva maailmaga tutvumise avatud õppetunnist talvekuudel"(Keskmine rühm)
Haridusvaldkond: Kognitiivne areng
Tegevuse liik: otseselt hariduslik
Vanuserühm: seenior
Teema: "Talvekuudel reisimine"
Eesmärk: tugevdada lastel talveideed. Arendada võimet tajuda talviste loodusnähtuste ilu nende peegelduse kaudu vene luuletajate töödes, rahvajuttudes ja ütlemistes.
Tarkvara sisu
Hariduslikud ülesanded: talve kohta teadmiste kinnistamiseks: talvekuude nimi, talimängud, vanasõnad talve kohta. Tugevdage reageerimisvõimet täislauseid... Laiendage oma silmaringi kirjandusteostega.
Arendav: jätkake tähelepanu arendamist mängu kaudu. Oskama luua seoseid loodusnähtuste vahel.
Hariv: edendada armastust vene rahvateoste vastu.
Eeltööd: talvekuude illustratsioonide uurimine, rahvapäraste õuemängude õppimine, vene rahvajuttude lugemine, vene rahva suulise rahvakunsti, kultuuri ja traditsioonide tutvumine.
Sõnavara töö: lant, tarretis, prosiinid, lumetorm.
Materjalid ja seadmed: illustratsioonid talvehooajaga, raamat "Muinasjutu mõistatused", illustratsioonid vene rahvajuttude kujutisega.
Tegevuse edenemine
Q. Poisid, täna läheme talvehooajal imelisele teekonnale. Kuid kõigepealt on mul vaja teie abi.
Poisid, ma unustasin, mis on talvekuude nimed? Ma nimetan kõigi aastaaegade kuud ja te plaksutate valjult kätt, kui kuulete talvekuude nimesid.
Mänguharjutus "Arva kuu ära"
Q. Tänan teid, et aitasite mul talvekuude nimesid meeles pidada: esimene kuu on detsember, teine \u200b\u200bon jaanuar ja viimane on veebruar. Nüüd saame oma teekonda alustada.
(Õpetaja teeb detsembri illustratsiooni, loeb luuletuse)
Detsember on täis muresid -
Ta ei tea, kuidas kõike teha
Ta näeb ära vana aasta
Ja tähistab uut aastat!
Q. Jah, poisid, detsember on esimene talvekuu. Vanasti nimetati seda kuud selliseks: lant, tarretis, külm. Inimesed ütlesid: “Detsember kannab kuni varvasteni lambanahast kasti, maalib akendele kavalaid mustreid, skulpteerib lumega oma silma, kõrva taha torgatakse külmakraade. "
Mis te arvate, miks inimesed seda ütlesid?
E. Detsembris tulevad külmad, peate riietuma väga soojalt. Akendele ilmuvad jäätunud mustrid.
Q. Ütle mulle, mis päeval, tuuline või rahulik, on pakane kergemini talutav?
E. Tuulevabal päeval on pakane vähem tunda.
C. Detsembri saabumisega on kõige lühemad päevad ja kõige rohkem pikad ööd... 22. detsember on aasta lühim päev. Päev kestab vaid seitse ja pool tundi. Inimeste seas on kõnekäänd: „Detsembris paneb talv maha valged lõuendid ja pakane ehitab jõgesid sildadele. Mis te arvate, milleks see vanasõna on?
E. Detsembris on jõed ja järved jääga kaetud.
Lund sajab palju.
Q. Poisid, kas teate vanasõnu ja ütlusi talve kohta? Milline?
E. Talvel päike paistab, kuid ei soojene.
Veebruar on tugev sajuta ja märts on langus.
Kuna talv ei vihasta, vaid allub kevadele.
C. Kõik vanasõnad ja tunnused olid rahva poolt moodustatud ja põlvest põlve edasi antud. Lisaks vanasõnadele tulid rahvas mängudeks kõikidel aastaaegadel ja nüüd hakkame ühte neist mängima. Mängu nimi on kuldne värav.
Mobiilimäng: "Kuldne värav" (Mängu kirjeldus: kaks mängijat seisavad üksteise vastas ja tõstavad käed üles - see on "värav". Ülejäänud ühendavad käed, saadakse kett. neid.
Kuldne värav
Alati pole mööda lastud.
Esimene kord jätab ta hüvasti
Teine kord on keelatud
Kolmas kord - me ei lase sul mööduda!
Nende sõnadega lastakse käed alla, "värav sulgub". Need lapsed, kes kinni püütakse, saavad lisaväravateks.
Q. Suurepärane! Meil on olnud natuke lõbus ja nüüd liigume järgmise kuu juurde.
(Õpetaja illustreerib jaanuari)
Jaanuar - aasta algus
Selle pakane on tugev.
Kogu loodus jäi magama.
Nüüd pole meil enam äikest.
Lume teki all
Maa puhkab.
Maal suured ja väikesed
Kõik valged väljad.
Võtke kelk kiiresti
Jookse majast välja.
Läheme varakult
Uisutage lumisel maal.
B. Jaanuar on talve teine \u200b\u200bkuu. Inimesed kutsuvad jaanuari - prosistente. Sest esimest korda pärast sünget detsembritaeva ilmuvad esimesed sinise taeva saared. Rahvasõnad loe: “Jaanuar on ukselävel - päev on kätte jõudnud kana samm. "
Lapsed, mida see tähendaks?
E. Jaanuaris tõuseb päev väga aeglaselt.
B. Õige. Ainult kaks tundi. Kas päike soojendab?
D. Ei, see ei kuumene palju.
Q. Poisid, milliseid talimänge mängite talvel väljas?
D. Skulptuur lumememm. Käime kelgutamas, uisutamas, suusatamas. Mängime lumepalle.
K. Kas teile meeldib teha lumememm? Teeme kõik koos ebahariliku lumememme.
Füüs. üks minut. "lumememm". Tule nüüd, sõber, veereta lumepalli, veereta lumepalli lumes (lapsed kõnnivad ringis, teeskledes, et veerevad lumepalli enda ette). Ta muutus paksuks tükiks (need peatuvad ja "joonistavad" ühe käega mõlema käega) ja temast saab lumememme tükk. ("Joonista" kolmest tükist lumememm) Tema naeratus on nii särav (naeratus) Kaks silma, müts, nina, luud (näita silmi, nina, kata pea kätega, hoia kujuteldavat luuda) Kuid päike küpsetab pisut (nad aeglaselt küürutavad) Alas! Ja lumememm pole olemas (nad kehitavad õlgu ja tõstavad käed külgedele)
V. Jaanuaris on väga tugevad külmakraadid, talveõhtud on pikad ja et igav ei hakkaks, tulid vene inimesed välja ja rääkisid muinasjutte. Poisid, milliseid vene rahvajutte te teate?
D. Kolobok, Kana Ryaba, Maša ja karu, Lumetüdruk jne.
K: Mul on ka muinasjuttudega raamat, kuid häda on selles, et sõnad on seal kadunud. Aidake mul lugu lõpetada ja nimetage see.
Vene muinasjuttudel põhinev viktoriin.
"Kolobok" "Hunt ja seitse last"
Teda küpsetati jahu seitsmest lapsest
Hapukoor segati valge, väike (lapsed)
Akna peal ta külmetas. Ema armastas neid
Tee ääres (valtsitud) Piim (söödetud)
Ta oli rõõmsameelne, ta oli vapper. Klikk hammastega, aga klõpsake -
Ja teel laulis ta laulu (laulis) Ilmus hall (hunt)
Jänku tahtis teda süüa, nagu kits, keda metsaline laulis:
Hall hunt ja pruun (karu) - avatud, lapsed (uks)
Ja kui laps oli metsas, tuli teie ema
Kohtusime teile punase (rebase) piimaga (tõi)
Milline muinasjutt ?. (Kolobok) Kellel õnnestus poisid päästa
Me teame seda muinasjutust
"... ja ..."
V. Ja nii eelmine kuu talved - tuuline veebruar. (Õpetaja näitab illustratsiooni veebruarikuu kohta). Veebruaris kohtub talv kevadega. Veebruaris on tugevad külmad, sajab lörtsi, puhub tugev tuul. Vene vanasõna ütleb: "Veebruaris on kaks sõpra - külm ja lumi." Veebruaris kuuleme sageli sõnu: lumetorm, lumetorm, lumetorm. Mis on teie arvates lumetorm?
E. Kui tuul puhub ja lumi pühib.
B. Täpselt nii, tuul korjab maast lumehelbeid, pühib nagu luud. Mõnikord nimetatakse lumepilve vihma. Kui kuulete tuule ulgumist, võite kuulda “Vyuyuuu. Ma vaatan-oo-oo-ha. "Seda nimetas lumetorm ise. See juhtub, et tuul võtab kätte ja viskab lund eri suundades ja üles, keerdub, pühib mööda maad. Ümberringi pole midagi näha, õhk on pilves. See on lumetorm.
Q. Olen veebruar, olen noorim poeg,
Ma olen lumetorm meister.
Jahutan teid kõiki tuulega,
Ma keerutan lumetormis
Ma katan oma näod lumega
Ja ma upun lumetormi,
Valan valimatult lund
Ja taskutes ja krae taga!
Ära karda lapsi!
Ei lahku õuest!
Baba veereb lund
Ja vägevusega ning peaosamängudega lumepalle!
K: Olen teile ette valmistanud mõistatused talve kohta.
Ta kasvab tagurpidi, läbipaistev ja külm,
Ainult talvel, mitte terve aasta. See on salapärane ja tihe
See ripub katustelt väga osavalt ja soojuses tuleb see äkki ellu,
See lumi-porgand. Pisarad valavad ja sulavad kiiresti.
Mitte lumehelves, mitte vile Mis pisarad valavad vett?
See on suur (jääpurikas) Noh, muidugi, see on .... (jää)
Ta lööb äkki maapinnale. Ta lendab valgesse karja
Valgete kärbeste valge keeris. Ja sädemed kärmelt.
Lumi levib nagu lumikelluke. See sulab nagu lahe täht
See on see (lumetorm) peopesas ja suus. (lumi)
Varahommikul õues hingeldas ta aknale -
Jää asus murule. See kaeti hetkega jääga.
Ja kogu heinamaa muutus helesiniseks. Isegi kaseoksad
Hõbedased sädemed (härmatis), kaetud kattega .... (härmatis)
Kokkuvõte:
Q. Poisid, mis on talve viimane kuu?
D. veebruar.
B. Täpselt nii, veebruar. Inimesed näevad talve ära ja kutsuvad kevadet veebruari lõpus, kõikjal on pidusid. Inimeste sõnul leitakse veebruaris, talvel ja kevadel. Vaadake talve lõbusast puhkusest nimega ÕLID. Traditsiooni kohaselt küpsetatakse pannkooke ja lauldakse laulupidudel Shrovetide'is.
Q. Meie teekond läbi talvehooaja on lõppenud. Meenutasime talvekuude nimesid, saime teada uus mäng, mida saate mängida talvel ja olete õppinud uusi vanasõnu ja ütlusi talve kohta.
Tunni teema: Lant
Tarkvara sisu: Jätkake laste tutvustamist elutu looduse nähtustega: veebruar on lutsu kuu. Arendada koolieelikute seas uudishimu, tähelepanu, peenmotoorikat, kujutlusvõimet. Tugevdada teadmisi aastaaegade märkide kohta. Edendada sõbralikke suhteid, vastastikust abistamist, käitumiskultuuri.
Materjal: Pulli ringid aastaaegadeks (kolm ringi: päike, taimestik, täiskasvanute tegevused ja lastemängud). Pliiatsid, paber. "Aastaajad" kell.
Tunni käik
Õpetaja kutsub lapsi minema akna juurde ja vaatama ilma üle akna.
Mida tuleks tähele panna ja kirjeldada, kui arvestame ilmaga aknast väljas? (päike, pilved, tuul, puud, inimeste riided)
Käeshoitav didaktiline mäng "Vaadake üle ja pange välja!"
Lapsed peaksid kindlaks määrama ja lauale panema hooaja peamised märgid.
Mis kellaaega ma peaksin meie aastaaegade valvesse panema? (kellal peate käe seadma aastaajale - talv, kella sinine osa).
Andrey, mis aastaaega näitavad aknavälised sildid meile? (akna taga olevad sildid näitavad meile, et aastaaeg on talvine)
Marina, milliseid talve märke olete oma lauale pannud? (Taevas pole päikest, see varjus pilve taha. Pilve tagant langeb tugev lumi. Puude ja maapinna kohal on lumi. Õues on tugev tuul. Inimesed panevad selga kasukad, mütsid, sallid ja labakindad.)
Talv tuli. Tänaval sajab vaikselt lund.
Kuidas muidu seda nähtust nimetada? (lumesadu)
Kas lund on, kas on tuult või mitte? (kui lund sajab, siis tuult pole. Seetõttu öeldakse, et lumi sajab ~ lumesadu)
Ja kui puhub tugev tuul ja õhus keerleb lund, kuidas saab sellist loodusnähtust nimetada? (lumetorm)
Ja kui lund keerutav tuul on väga-väga tugev, kuidas saab sellist loodusnähtust nimetada? (lumetorm)
Võtke pliiatsid ja proovige kujutada lumesadu ülaosas, lumetormi allosas ja lumetormi lehe keskel.
Kas meie akna taga on lumesadu, vihma- või vihmahooge? (arutatakse laste vastuseid)
Milline aastaaeg saabub meile pärast talve? (Kevad)
Kui paljud teavad, mida nimetatakse talve viimaseks kuuks? (Veebruar)
Iidsetel aegadel märkasid meie vanaisad ja vanaemad kõike, kuid nad panid need märgid sõnadesse. Kuulake seda vanasõna: "Lumepilved ja lumetormid lendasid veebruaris!"
Mis te arvate, miks nad Venemaal nii ütlesid? (sellel kuul on alati sajuhooge ja lumetormi)
Venemaal, kui saabub veebruarikuu, ütlevad nad tavaliselt ka nii: “Veebruar on tulnud äge! Kuidas sul läheb? "
Mis te arvate, miks nad Venemaal nii ütlesid? (arutatakse laste vastuseid ja tuuakse välja, et talvel on kõige olulisem hoida jalad soojas, s.t tuleb soojalt riietuda)
Kuidas aru saada sõnast äge? (kipitav, vihane, hirmutav, tugev jne)
Veebruar on väga kuri talvekuu. See kuu on kõigi metsa- ja koduloomade jaoks kõige näljasem. Lõppude lõpuks ei meeldi neile ka see, kui puhub tugev tuul, on palju lund ja toitu on vähe.
Kuid veebruari keskel toimub hämmastav kohtumine. Seda päeva, 15. veebruari, nimetatakse nn kokkusaamiseks. Sel päeval proovib kevadpunane, kas ema talv on tugev või mitte juba?
Kes on teie arvates kellega veebruari keskel tutvumas? (talv kohtub kevadega)
Talv ja kevad saavad kokku ja hakkavad üksteisele oma tugevust näitama.
Milline neist on tugevam, kas arvate? (arutatakse laste vastuseid)
Kõik valmistuvad selleks kohtumiseks. Kevad on punane küsib päikest punaseks:
Väike päikesekell
Vaata ette, sära.
Tutvuge kevadpunastega!
Sõida äge talv ära!
Kes arvas, miks kevad kutsub päikest sellele appi? (arutatakse laste vastuseid)
Kas sa arvad, et ema talv tahab kevadeks teed anda? (arutatakse laste vastuseid)
Muidugi ei taha talv oma kohta kevadeks loovutada, mistõttu tuleb tal ette mitmesuguseid imesid:
See pühib vihma;
Teeskleb, et talvel on rahulik, kuid lumine - muutub lumesaduks;
Ja siis see karjub, jama, kuid niipea, kui see hakkab kõiki hirmutama: märkan, ma toon selle sisse, hakkan seda tegema.
Kui paljud teist on arvanud, kes kutsub talve oma abilistele, et pühkida, väänata ja vältida kevadpunaset? (tuul).
Jah, ainult Venemaal öeldakse: “Talv ei hirmuta sind, aga sulab niikuinii!”, “Nagu te, veebruar, ükskõik kui vihane, ükskõik kui prantsatad, aga kevadel puhub juba”, “veebruar on tugev lumetormiga ja märts on tilk! "
Millistele aastaaegadele need vanasõnad viitavad? (umbes talvel ja kevadel)
Käeshoitav didaktiline mäng "Millal see juhtub?"
Lastele antakse Llulli ringid koos aastaaegade jutukaartidega. Lapsed peaksid kõigist ringidest võtma hooaja lugude kaardid ja ütlema:
Kõige väiksemal ringil päikese olek: päike koos kiirtega, pilve taga, ilma kiirteta jne.
Teisel ringil puud ja taimed vastavalt aastaajale: lehtedega, kollaste lehtedega, lumega kaetud puud jne.
Kolmandas ringis klassid täiskasvanutele ja lastele erinevatel aastaaegadel: jões ujumine, kelgutamine, aias köögiviljade korjamine jne.
See aastaaeg on suvi. Sest päike paistab eredalt. Puutel on rohelised lehed, lilled õitsevad. Inimesed päevitavad ja jões ujuvad.
See aastaaeg on kevad. Puudele ilmuvad rohelised lehed. Voolud kulgevad mööda radu. Päike paistab, kuid kiired on endiselt väikesed. Inimesed võtsid soojad riided seljast ja panid joped ja kummikud. Jne.
Tunni lõpus vaatavad lapsed taas aknast välja ja panevad tähele, milline veebruar on aknast väljas, äge või mitte? Kas talv kohtus kevadega?
