Por qué no es necesario y muy perjudicial enviar a un niño a nuestra escuela. Por qué no debería enviar a los niños "inmaduros" a la escuela

Sigo el tema de la escuela y la enseñanza a los niños.

Como de costumbre, comenzaré diciendo que esta es toda mi humilde opinión (en mi humilde opinión), basada en un poco de experiencia docente, pensando en los resultados de esta experiencia y encontrando la mejor parte. "Todo en este libro puede resultar ser un error" (R. Bach). Mi hijo aún no tiene 5 años. No se lo daré a la escuela.

La escuela no puede tener en cuenta el interés del niño, su condición física. La escuela es un monstruo enorme y torpe que no puede ver a los pequeños insectos (estudiantes). Este es un mal inevitable debido al carácter masivo de la escuela. Esto se puede perdonar (aunque no se puede perdonar). Pero hay otro mal, mucho más terrible: nuestro sistema educativo presta mucha atención al conocimiento, pero muy, muy poca, a las habilidades. En los planes de lecciones, cada maestro definitivamente escribirá tanto destrezas como habilidades. Al defenderse a sí mismo o su trabajo, definitivamente mencionará ZUN (conocimientos, habilidades, habilidades). Pero estas son solo palabras. Las habilidades y destrezas reciben muy poca atención. Un ejemplo es simple: para aprobar el examen de educación física, no se debe mostrar fuerza física, sino conocimientos. Aquellos. un examen teórico en educación física es más importante que uno práctico.

Si no envía a su hijo a la escuela, le va a enseñar en casa, ¿vale la pena adoptar el enfoque escolar? Dado que un niño puede vivir en esta sociedad y estudiar en una universidad (una declaración controvertida, por cierto), es mejor no alejarse de la escuela, es decir. centrarse en el plan de estudios de la escuela. Podría sugerir "ir por el otro lado", o destruir el mundo existente, y luego ... No vale la pena. Mi objetivo es diferente: salud, placer de estudiar, habilidades útiles, conocimientos sólidos. Logramos el objetivo de la siguiente manera: registramos al niño para la escuela, pero para la educación familiar. Cada dos meses (o según lo acordado) venga a realizar la prueba. Pero no estudias todas las materias, sino solo las básicas (federales), es decir. alrededor del 60% de los artículos. Educación familiar (todavía permitida por la ley): noveno grado cada uno. Luego - estudios externos.

Así, nos adherimos al plan de estudios, pero lo hacemos con astucia: materias que son interesantes de aprender según lo permita la comprensión, el tiempo y el esfuerzo (y habrá mucho más esfuerzo y tiempo), y aquellas que no despiertan mucho interés - solo enseñamos, para pasar (4-5 sin problema). No será tan repugnante como en la escuela. Lo que ganamos ya en esta etapa: salud, tiempo, fuerza. Salud, por lo tanto, no necesitas sentarte en sillas poco cómodas, no tienes que comer en la cafetería del colegio, no tienes que respirar aire con alto contenido de virus. Y también: temperatura del aire normal, iluminación normal, ropa cómoda. La capacidad de dormir (¡esto es muy, muy importante!), La capacidad de usar el clima: estudiar en tiempos de lluvia, en días soleados - caminar (esto también es muy importante). Considero un crimen de lesa humanidad estudiar en mayo. Al menos córtame, nadie está estudiando en este momento. No estudiar en verano también es un delito. Además, su salud mejorará con menos tiempo de estudio. Lo crea o no, la eficacia de la educación es monstruosamente baja. Puede estudiar todas las materias por su cuenta de dos a tres o cuatro veces más rápido. La salud psicológica no es menos importante: nadie llamará tonto a tu hijo (un tonto es un afecto, comparado con lo que puedes escuchar de los profesores. No se trata de palabras, sino de la opinión que el niño se forma de sí mismo). Tenga en cuenta que no estoy hablando de la clase como un colectivo de niños, no estoy hablando de lo que enfrenta el niño en la escuela. Un artículo sobre estudiar, eso es todo. Subtotal: estudiamos en casa, el programa es escolar, cada dos meses - control. La ganancia es tiempo, fuerza, salud.

¿Cómo enseñar a un niño si no eres profesor? Si no lo recuerda, no sabe, no sabe cómo.

¿Puedes enseñarle a cocinar a tu hijo? ¿Siempre que no sea cocinero o instructor culinario?

Lo principal que debe hacer un padre es organizar el proceso educativo. Los primeros años tendrán que lidiar mucho con el niño, al principio sentándose a su lado, con el tiempo, dejándolo cada vez más. Para los grados 4-5, debería ser capaz de encontrar tareas por sí mismo, hacer, verificar y abordar solo un problema específico que no pudo resolver y (¡importante!) Mostrar cómo trató de resolver este problema, lo que leyó. Hay muchos buenos manuales para la escuela primaria. No se requieren conocimientos especiales de los padres.

Habrá un problema con la elección del beneficio. Se puede encontrar y consultar a un buen maestro de escuela primaria.

Grados 5-8: trabajo activo independiente con un poco de ayuda de un padre. La ayuda está más dirigida a desarrollar la capacidad de procesar información, hablar (decir), buscar respuestas a preguntas difíciles. Los libros de texto siempre dan material teórico, ejercicios y preguntas. Si lee detenidamente y completa las tareas, puede aprobar cualquier prueba de manera segura. Se requiere literatura educativa adicional durante este período. "Detrás de las páginas de un libro de texto ..." o "Interesante ..." y mucho más. Necesitamos un consultor que nos ayude a elegir o un foro para "mamás" (y "papás"). Durante este período, debe probar muchas cosas diferentes, aunque un poco y poco profundas: el momento para elegir una especialización.

A partir del noveno grado: trabajo independiente del estudiante. Un padre es de poca ayuda en el plan de estudios. Es una buena idea buscar un consultor. Si un padre se comunicó con un consejero antes del octavo grado, luego del octavo grado, el niño buscará ayuda. El padre sigue comunicándose con el niño, pero prácticamente no participa en los asuntos educativos (puede mostrar interés. O no). Este es el momento en que un padre puede transmitir a su hijo muchas habilidades sociales complejas, como la capacidad de hablar por teléfono, la capacidad de comportarse en situaciones de conflicto, la capacidad de reclamar lo que es suyo, defender sus derechos, dar sobornos, pagar el alquiler, al final. Al mismo tiempo, el padre puede ayudar al niño y organizar tantas reuniones como sea posible con sus conocidos y extraños, para obtener información de primera mano sobre la profesión, visitar la producción, las oficinas y ver el trabajo.

Volvamos al entrenamiento ahora. Hay materias que cualquiera puede estudiar por su cuenta, teniendo un plan de estudios, un libro de texto, literatura recomendada, Internet. Me referiré a tales temas: matemáticas, física, química, biología, geografía, historia, informática, literatura, en parte, el idioma ruso.

Hay disciplinas en las que definitivamente necesitarás un asistente: lengua extranjera, educación física, bellas artes, música, p. Ej. aquellos elementos en los que la habilidad juega un papel importante. La habilidad de formar lo mejor bajo la supervisión de un especialista experimentado. Solo que esto se puede hacer no en la modalidad que ofrece la escuela (una vez a la semana), sino en clases magistrales: una semana en seis meses, por ejemplo. Entonces será posible viajar a la ciudad solos o invitar al maestro a él. En algunos casos, aprendizaje a distancia, en otros, combinación. En tercer lugar, solo a tiempo completo. Por ejemplo, no puedo imaginar cómo aprender aikido a través de Internet.

Otra conclusión intermedia: el padre ayuda al niño a aprender por sí mismo. En casos difíciles, refiriéndose a especialistas. Algunas materias requieren formación a tiempo completo con un especialista. Por si acaso, diré que no se requieren especialistas para el nivel "escolar". Mis estudiantes de 11 ° grado no pudieron traducir algunas palabras simples que vieron en la pantalla.

Por lo tanto, no tiene que ir a la escuela, estudiar por su cuenta, contar con la ayuda de un especialista en la elección de libros de texto, literatura y en la elaboración de un plan de estudios individual. No se centre en el conocimiento, sino en la capacidad de obtener este conocimiento.

En cuanto a mi escuela privada, puedo asumir lo que muchos padres no quieren tomar: sentarme con el niño al principio, para ayudarlo a estudiar de forma independiente. Mi valor está solo en una cosa: me gusta comunicarme con los niños, me gusta buscar algo interesante e interesante en mi cabeza, tanto para estudiar como para entretenerme. Puedo explicar un tema complejo entendiéndolo primero yo mismo. Puedo apreciar la calidad del libro de texto. Para ser honesto, mis capacidades no son únicas. Quizás solo haya un punto clave: me gusta y quiero seguir haciéndolo.

Continuará. En la próxima serie, hablaré sobre qué es una escuela privada. Quédate con nosotros.

Es una pregunta extraña ... Estoy bastante desconcertado por qué los habitantes de la ciudad con una educación inteligente, especialmente aquellos que han alcanzado la cima de su carrera y la seguridad material, rompen a sus hijos, encarcelándolos inocentemente durante once años en este Sistema.

Sí, por supuesto, en los últimos siglos en las aldeas el Maestro estaba mucho más desarrollado y seguro económicamente, tenía un estatus social y un nivel de cultura más altos que los padres de los niños. ¿Y ahora?

Incluso entonces, los nobles no enviaban a sus hijos a las escuelas, organizaban la educación en casa ...

¿Por qué un niño necesita la escuela y por qué los padres la necesitan?

Es muy conveniente para los padres que trabajan poner a su hijo en un cuarto de almacenamiento bajo supervisión mínima, consolándose a sí mismos de que todos están haciendo esto. Parece extraña la posición de las madres que no trabajan con un marido adinerado, que están tan estresadas por sus propios hijos que incluso los regalan por períodos prolongados ... Parece que estos niños nacieron solo como una forma de mantenerse económicamente, y si hubiera una oportunidad de enviarlos a un internado sin perder en dinero y opinión pública, casi todos lo habrían hecho.

Un niño casi nunca necesita ir a la escuela. Todavía no he conocido a ningún niño al que le gustaría seguir yendo a la escuela a finales de octubre en lugar de las vacaciones. Sí, claro, el niño quiere charlar o jugar con sus amigos, pero no sentarse en el aula. Es decir, si al niño se le proporciona una comunicación cómoda fuera de la escuela, asistir a la escuela pierde por completo su significado para el niño.

La escuela no les enseña nada a los niños

Ahora veamos los mitos sociales populares que obligan a los padres a mutilar sin pensar a sus propios hijos.

Mito uno: LA ESCUELA ENSEÑA (le da al niño conocimiento, educación)

Los niños urbanos modernos van a la escuela ya sabiendo leer, escribir y contar. Ningún otro conocimiento adquirido en la escuela se utiliza en la edad adulta. El plan de estudios de la escuela consiste en un conjunto aleatorio de hechos para memorizar. ¿Por qué recordarlos? Yandex responderá mucho mejor a cualquier pregunta. Aquellos de los niños que opten por la especialización adecuada volverán a estudiar física o química. El resto, después de dejar la escuela, no puede recordar lo que se les enseñó durante todos estos años tristes.

Teniendo en cuenta que el plan de estudios de la escuela no ha cambiado durante muchas décadas, y que la escritura a mano del niño es mucho más importante que la escritura a ciegas con diez dedos en el teclado de una computadora, la escuela no le brinda al niño ningún conocimiento y habilidades realmente útiles para un mayor éxito en la vida adulta. Incluso si asumimos que es precisamente este conjunto de hechos para memorizar una materia escolar lo que es realmente tan necesario para un niño, su se puede administrar diez veces más rápido.

Qué hacen los tutores con éxito, enseñarle a un niño en cien horas lo que un maestro no le ha enseñado en diez años y mil horas.

En general, este es un sistema muy extraño, cuando mil horas se extienden a lo largo de varios años. Ya en el instituto, cada asignatura se imparte en bloques más grandes durante seis meses o un año. Y un método de enseñanza muy extraño, cuando los niños se ven obligados a quedarse quietos y escuchar algo.

La experiencia de numerosos padres de postulantes muestra que varios años de estudio de una materia (más de mil horas en la escuela más tareas) no ayudan al estudiante a conocer la materia en una cantidad suficiente para ingresar a una buena universidad. En los últimos dos años escolares, se contrata a un tutor que vuelve a enseñar al niño la asignatura; por lo general, cien horas son suficientes para estar entre los mejores de la clase.

Creo que se puede tomar un tutor (o programas de computadora, libros de texto interesantes con texto en vivo, películas educativas, círculos especializados y cursos) desde el principio, en los grados 5-6-7, sin torturar al niño, de antemano con estas mil horas :) el tiempo libre el niño puede encontrar algo de su agrado, EN LUGAR DE LA ESCUELA.

La escuela interfiere con la socialización de los niños.

Mito dos: LA ESCUELA ES NECESARIA para la socialización del niño

La socialización es el proceso de asimilación por parte de un individuo de patrones de comportamiento, actitudes psicológicas, normas y valores sociales, conocimientos, habilidades que le permiten funcionar correctamenteen sociedad. (Wikipedia)

¿Qué se puede considerar un éxito en la sociedad? ¿A quiénes consideramos personas exitosas? Como regla general, son profesionales bien establecidos que ganan un buen dinero en su oficio. Queridas personas que hacen su trabajo de manera muy eficiente y obtienen un dinero decente por ello.

En cualquier zona. Quizás empresarios, dueños de negocios.

Gerentes superiores. Principales funcionarios gubernamentales. Personajes públicos destacados. Atletas populares, artistas, escritores.

Estas personas se distinguen principalmente capacidad para lograr tus metas... La velocidad del pensamiento. Capacidad de actuar. Actividad. Fuerza de voluntad. Perseverancia. Y, por regla general, se esforzaron mucho para lograr el resultado. Saben cómo no ceder el caso a medias. Excelentes habilidades de comunicación: negociación, ventas, hablar en público, conexiones sociales efectivas. La habilidad para tomar decisiones instantáneamente y hacerlo de inmediato. Resistencia al estrés. Trabajo rápido y de calidad con información. La capacidad de concentrarse en una cosa y dejar todo lo demás. Observación. Intuición. Sensibilidad. Habilidades de liderazgo. La capacidad de tomar decisiones y ser responsable de ellas. Pasión sincera por tu trabajo. Y no solo por su propio negocio, su interés en la vida y la actividad cognitiva a menudo no es peor que el de los niños en edad preescolar. Saben cómo renunciar a lo innecesario.

Saben cómo encontrar buenos profesores (mentores) y aprenden rápidamente lo que es importante para su desarrollo y carrera.

Piense de forma sistemática y adopte una metaposición con facilidad.

¿La escuela enseña estas cualidades?

Más bien, al contrario ...

Todos los años de escuela, es obvio que no estamos hablando de un entusiasmo sincero, incluso si el alumno logra dejarse llevar por un par de asignaturas, no se pueden elegir abandonando las poco interesantes. No se pueden estudiar en profundidad dentro de la escuela. La mayoría de las veces se dejan llevar fuera de la escuela.

A nadie le interesa el logro del resultado: sonó la campana y está obligado a renunciar a lo que no terminó y pasar a la siguiente lección.

A todos los niños de 11 años se les enseña que el resultado es innecesario y no importante.

Cualquier negocio debe abandonarse a la mitad de la llamada.

¿Velocidad de pensamiento? ¿Al dirigirse a estudiantes de clase media o débiles? ¿Con métodos de enseñanza obsoletos e ineficaces? Con total dependencia intelectual del maestro, ¿cuándo sólo se permite la repetición irreflexiva de hechos expresados \u200b\u200bpreviamente? Un estudiante con una alta velocidad de pensamiento en el aula simplemente no está interesado. En el mejor de los casos, el maestro simplemente no le impide leer debajo del escritorio.

¿Fuerza de voluntad? ¿Actividad? El sistema hará todo lo posible para que el niño sea obediente. Sé como todos los demás. Mantenga la cabeza gacha, "¿es esta la sabiduría de la vida que se necesita para el éxito de los adultos en la sociedad?

El trabajo de alta calidad con información no se enseña en la escuela: la mayoría de los estudiantes de secundaria no entienden estúpidamente el texto que han leído, no pueden analizar y formular la idea principal.

¿Responsabilidad por la elección? Así que los estudiantes no tienen otra opción.

¿Negociaciones y hablar en público? ¿Desarrollando intuición y sensibilidad?

¿Habilidades de liderazgo? ¿Capacidad para actuar? No incluido en absoluto en el programa.

La capacidad de abandonar lo innecesario debe ser reemplazada por la capacidad opuesta de soportar lo innecesario e inútil durante años.

En lugar de una referencia interna, los niños desarrollan una dependencia emocional de las opiniones a menudo preconcebidas de los demás en la persona del maestro. Esto sucede en el contexto del control total del estudiante. El niño no tiene derecho a expresar su propia opinión con impunidad.

Por desgracia, solo se puede soñar con buenos profesores en la escuela. La mayoría de las veces, pocos padres urbanos tienen menos educación y menos éxito en la sociedad que los profesores para preferir al profesor como ejemplo a seguir. Con los profesores modernos hay una llamada “doble selección negativa”: primero, los que no pudieron obtener puntos en una universidad más prestigiosa ingresan a las universidades pedagógicas, y luego solo la menor iniciativa de los graduados se queda para trabajar en la escuela, el resto encuentra un trabajo mejor remunerado y prestigioso.

En general, la única sociedad que parece una escuela en la edad adulta es la prisión. Pero es más fácil para los presos que para los niños: son de diferentes edades, con diferentes intereses, no están obligados a dedicarse a negocios sin interés. Allí entienden por qué se les castiga. Serán liberados antes de 11 años después, si no han recibido una sentencia por el asesinato.

¿Es la clase de la escuela un modelo de sociedad adulta? Esto no es cierto; yo personalmente no vivo en un mundo donde todas las personas tienen la misma edad ... donde no tienen intereses comunes. Donde me veo obligado a obedecer a un perdedor mal pagado. Dondequiera que me dejase llevar por el negocio, a los 45 minutos de llamada tendría que salir sin conseguir resultado y correr a otra habitación.

Los adultos tienen una opción: qué hacer (y siempre puedes cambiar de trabajo y de jefe), con quién comunicarse, qué debe considerarse el resultado, qué intereses tener.

En el mundo moderno, la crianza, educación y socialización de un niño es responsabilidad de los padres. Cuando enviamos a un niño a la escuela, simplemente arreglamos las cosas para que no interfiera con nosotros. Estamos mejorando nuestra vida ahora debido a su futura carrera y felicidad.

Ha llegado una nueva era y aparecen los niños, muchos de los cuales se caracterizan por ser índigo. La generación actual es muy diferente a la anterior. Muchos niños tienen ciertas habilidades: pueden leer, escribir, contar, sin ser escolares. En consecuencia, surge la pregunta: "¿Qué edad debo enviar a mi hijo a la escuela?" Algunos padres en esta situación comienzan a creer que el niño se aburrirá un año más antes de la escuela. Y esto significa que es imperativo registrarse en la escuela. Pero hay una dificultad: aún no tiene 7 años. Es decir, esta edad es la mejor para ingresar a la escuela. Y existe la opción contraria: el niño ya tiene casi 7 años, sabe mucho y tiene habilidades, pero en términos de psicología, todavía no está completamente preparado para la escuela. Pero pronto será aún mayor. ¿Está permitido enviar a un niño a la escuela a la edad de 8 años, no es demasiado tarde?

Para los padres de niños, graduarse de la escuela a los 18 años es como una pesadilla. Después de todo, el joven será llevado inmediatamente al ejército, pero de alguna manera no quiero quitarle otro año de descanso al niño. ¿Cómo estar en este caso?

¿Qué edad debo enviar a mi hijo a la escuela?

Antes de profundizar en los aspectos psicológicos de este tema, veamos a qué edad, según la legislación rusa, un niño puede asistir a la escuela. Según la ley, los niños pueden asistir a dichas instituciones educativas al cumplir los 6,5 años, si no existen contraindicaciones, pero no más tarde de los 8. Cuando los padres presenten una solicitud y el permiso del director, el niño puede ser admitido antes o después del período establecido.

Por lo tanto, los niños deben ingresar a la escuela desde los 6,5 hasta los 8 años. Es en este marco en el que es deseable que los padres encajen. Aunque, por supuesto, está permitido ingresar a la escuela antes si se tomó una decisión informada.

Y si es posible no regalar necesariamente debe obtener una educación. Por lo tanto, no puedes dejarlos sin entrenamiento. En algunos casos, el niño puede ser educado en casa.

También se practica la preparación preescolar. Ahora bien, esto es especialmente común en las escuelas privadas. Hay ciertos grupos de desarrollo temprano para niños, que recuerdan algo al jardín de infancia.

En el primer grado, un niño sin duda debe ser enviado hasta los 8 años. De lo contrario, tratará con las autoridades de tutela e incluso puede perder su patria potestad.

¿Cómo determinar si un niño puede ir a la escuela? Antes de decidir a qué edad enviar a un niño a la escuela, es necesario analizar una serie de factores. Considérelos con más detalle.

Funciones inteligentes

Este es uno de los factores más importantes para la escuela. Los padres deben comprender si el niño habla bien, puede recordar eventos. Su atención y pensamiento son importantes. Y también debe determinar con la ayuda de un psicólogo cuánto cumple el bebé con los estándares de un niño de primer grado.

Un niño está listo para el primer grado si:

• tiene un habla y un vocabulario coherentes que corresponden a los estándares del primer grado;
• de la imagen puede surgir una trama;
• el niño habla sonidos normalmente y sabe dónde están en la palabra;
• puede leer palabras pequeñas a cierta velocidad;
• conoce las letras mayúsculas;
• distingue las formas geométricas entre sí;
• determina las propiedades de los objetos;
• puede contar del 1 al 10 y en orden inverso, sumar y restar valores simples;
• distingue colores y los nombra correctamente;
• dobla bien los rompecabezas;
• recuerda rimas y canta canciones, repite trabalenguas;
• pinta cuadros estrictamente a lo largo del contorno.

Para enviar a un niño a la escuela a la edad de 6 años, no es necesario que intente prepararlo completamente, de lo contrario, se cansará rápidamente de estudiar. Tendrá casi todas las habilidades y no estará interesado en él. En este caso, los padres están obligados a pensar a qué escuela es mejor enviar al niño, quizás tenga sentido inscribir al niño en una institución con mayores requisitos.

No asuma que la escuela enseñará todo completamente. Ella solo brinda conocimientos básicos que ayudan al niño a adaptarse mejor en la sociedad. Por lo tanto, los padres deben estar preparados para el hecho de que se necesitará mucho trabajo con el bebé.

Trasfondo emocional

Su hijo debe ser recogido y poder tomar decisiones informadas. La idea de enviar a un niño a la escuela a la edad de 6 años puede surgir si es lo suficientemente inteligente para su edad. Pero si no está preparado emocionalmente, abandone la idea. El niño puede desarrollar problemas mentales graves.

Motivación para estudiar y madurez del sistema nervioso del futuro alumno de primer grado.

El niño debe estar motivado para ir a la escuela. Según los psicólogos, para conocer la disposición del niño para aprender, hay que hacerle una pregunta sencilla: “¿Quieres ir a la escuela? ¿Y para qué?" La respuesta determinará si está listo para estudiar. Si la única motivación del niño es el juego, entonces sería correcto posponer la escuela por un año.

Antes de decidir si enviar a un niño a primer grado, es necesario evaluar la madurez del sistema nervioso. Si se le da demasiado pronto, le resultará muy difícil aguantar 45 minutos de la lección. Así que piénselo de antemano.

La opinión de los pediatras.

¿Qué se necesita para enviar a un niño a la escuela? Según los pediatras, se necesitan varias pruebas. Esto evaluará la aptitud física de su hijo para la escuela. Entonces:

1. El niño puede alcanzar por encima de la cabeza con una mano hasta la parte superior de la oreja opuesta.
2. El bebé ha formado correctamente las rótulas y las falanges de los dedos, la flexión del pie es pronunciada.
3. Se están cambiando los dientes de leche.
4. El niño puede mantener el equilibrio sobre una pierna.
5. Sabe lanzar y atrapar una pelota.
6. Saca el pulgar cuando se da la mano.
7. Se desarrollan las habilidades motoras finas.

El estado de salud juega un papel importante: la frecuencia con la que el niño está enfermo, si hay enfermedades crónicas, etc. Si es necesario, su pediatra le aconsejará posponer este momento por un tiempo y especificar a qué edad enviar a su hijo a la escuela.

Y sin embargo, sea cual sea la edad que decida enviar a su hijo a la escuela, es recomendable fortalecer su salud. Para ello, puedes ir al mar antes del inicio del curso escolar, por ejemplo, y también familiarizarte con la rutina diaria del niño, su sueño y nutrición. Es imperativo curar todos los focos de infección crónica.

Capacidad de comunicación e independencia

Es muy importante que un niño de primer grado pueda hablar con sus compañeros y adultos, así como tener una autoestima adecuada. Además, el niño no debe estar aislado en la sociedad de extraños.

¿A qué edad debo enviar a mi hijo a la escuela? Esto dependerá en gran medida de su independencia. Después de todo, debe poder vestirse y ponerse los zapatos él mismo, comer, ir al baño y realizar otras acciones elementales.

Género del bebé

El género juega un papel fundamental en la inmersión en el entorno escolar. Entonces, los padres de los niños quieren regalar a sus hijos temprano para que puedan aprender rápidamente y vivir una vida independiente, y las niñas, por el contrario, quieren dejarlos con ellos más tiempo. Pero, de hecho, son las señoritas las que están listas para estudiar antes que los chicos.

La madurez de los hemisferios cerebrales determina un papel importante en la preparación para el estudio. Las niñas desarrollan más bien la izquierda, que es responsable del habla y actividades relacionadas. Por tanto, les resulta más fácil estudiar en la escuela primaria.

Los niños tienen más probabilidades de desarrollar el hemisferio derecho. Es responsable de la orientación espacial y temporal, y esta función no se requiere en absoluto en los grados primarios.

Ansiedad y temperamento

La ansiedad es un rasgo individual de cada persona, que influye mucho en la edad que se envía a un niño a la escuela. Por ejemplo, los niños con ansiedad por encima del promedio se preocupan principalmente por las relaciones con los maestros y sus actividades educativas. Mientras que las chicas con un nivel de ansiedad por debajo del promedio se preocupan principalmente por la actitud de sus compañeros.

Desempeña un papel importante en la enseñanza del temperamento de los niños. Las niñas coléricas y los niños melancólicos son los más difíciles de aprender. Estos niños tienen una idea atípica sobre la escuela, según los profesores.

Es solo que los niños de este tipo de carácter son demasiado vulnerables y pueden llorar si alguien los molesta u ofende. Desafortunadamente, ni los compañeros ni los profesores aceptan este comportamiento.

Las niñas coléricas, por otro lado, son muy móviles. Por lo tanto, no pueden sentarse tranquilamente toda la lección. Además, están acostumbrados a defender su inocencia hasta el final, a veces incluso a través de peleas.

Los niños flemáticos son demasiado lentos y tranquilos. Los estudiantes con este temperamento a veces tienen dificultades para aprender.

El temperamento más favorable para el aprendizaje es el optimista. Estos niños son moderadamente sociables e inquisitivos, no conflictivos, encajan en casi cualquier equipo.

Este indicador es más importante en la escuela primaria. Además, ni los niños ni los maestros reaccionan ante ella.

Por lo tanto, antes de determinar a qué edad enviar a su hijo a la escuela, consulte a un especialista. Si el niño ya tiene 7 años, pero el psicólogo afirma que es necesario esperar un poco, vale la pena escucharlo.

La opinión de los psicólogos

¿Qué se necesita para enviar a un niño a la escuela? Los padres hacen esta pregunta con mucha frecuencia. Por lo tanto, los psicólogos han descubierto varias razones por las que vale la pena posponer la asistencia a la escuela.

1. Características psicológicas: no hay motivación para aprender, excepto para las actividades de juego; su hijo nació cuando el mayor tenía 7 años; un período difícil en la familia.
2. Médico: el niño tiene trastornos mentales; recientemente, tuvo una lesión en la cabeza o en la columna; hay enfermedades crónicas.

¿Qué pasa si un niño va a la escuela a partir de los 8 años?

Si su hijo no está listo para la escuela, debe pensarlo detenidamente, sopesar los pros y los contras.

¿Cuándo enviar a un niño a la escuela? Komarovsky, un pediatra conocido en toda Rusia, afirma que entre 6,5 y 7 años es la edad ideal para que un niño asista a una institución educativa. Ya que es durante este período de tiempo que el tipo de actividad en los niños cambia del juego al cognitivo. Aunque el Dr. Komarovsky admite que, habiendo ingresado a la escuela, la primera vez que el niño se enfermará más.

Cada niño es una persona. Y nadie lo conoce mejor que sus padres. Quizás su hijo necesite ir a la escuela a los 8 años. Solo al tomar tal decisión, recuerde que, quizás, su hijo se sienta incómodo cuando se dé cuenta de que en su clase los niños son más pequeños que él. Para eliminar todas las dudas, consulte a un psicólogo infantil.

¿Cuándo debería pensar en organizar la escuela de su hijo?

El propósito de la crianza de los hijos es enseñar al niño a ser independiente. Entonces, lo educa desde su nacimiento, trata de todas las formas posibles de enseñarle algo. Como resultado, a la edad de 5-6 años, acumula el "bagaje" de conocimientos necesario para estudiar en la escuela.

Y entonces surge la pregunta: "¿Cuándo pensar en inscribir a un niño en una institución educativa?"

Como probablemente haya entendido en nuestro artículo, el proceso de preparación para la capacitación es bastante complejo y multifacético. Por tanto, es necesario pensar ya nueve meses antes del 1 de septiembre. Asegúrese de contactar a un psicólogo, ya que debe verificar que el niño esté listo para la escuela.

Si resulta que su hijo no está del todo listo para la escuela, tendrá tiempo para finalizar lo que se necesita.

Decidir la edad de matriculación de un niño en la escuela es un paso muy importante y responsable. Necesitas pensar y sopesar todo.

Es necesario crear un ambiente festivo el primer día de clases del niño. Decora tu apartamento y haz una celebración familiar. Después de todo, el niño debe saber que comienza una nueva etapa en su vida independiente, llena de altibajos.

Diciembre niño y estudio

¿Cuándo enviar a un niño de diciembre a la escuela? Los padres suelen hacer esta pregunta a los psicólogos. Y responden a la pregunta así: "Todo depende sólo del niño". Dado que todo el mundo es una persona. Alguien está listo para aprender antes. Porque con percepción e inteligencia todo es normal. Otros, incluso a la edad de 7 años, no están preparados para la escuela.

Asegúrese de necesitar primero una consulta con un psicólogo. Y él le dirá qué elección hacer. Quizás un especialista sugiera en qué es necesario trabajar para llenar los "vacíos" que faltan. Si el bebé es frágil y mucho más bajo que el resto de la clase, también es recomendable, por supuesto, esperar un poco.

Una pequeña conclusión

Después de leer el artículo, esperamos que haya encontrado respuestas a sus preguntas. Ahora está claro que la edad de siete años no significa que sea hora de que su amado hijo vaya a la escuela. Hay otros factores a considerar, por supuesto. Esperamos que ahora puedas tomar una muy buena decisión.

Estos errores son comunes a todas las madres de niños de primer grado. Hemos recopilado estos conceptos erróneos para ti, para que, por supuesto, no permitas nada como esto en tu vida escolar diaria. ¡Eres sabio!

El niño aún es pequeño, tengo que encargarme de sus principales asuntos

Inmediatamente - ¡no! Un alumno de primer grado recién formado desde los primeros días debe sentirse personalmente responsable de los resultados del proceso escolar. Recopilar una carpeta antes de acostarse, lecciones aprendidas: entendemos que muchas cosas son más fáciles de hacer para mamá. Pero en este caso, el niño comprenderá rápidamente que los adultos no confían en él, lo que significa que no puede intentarlo. Después de todo, los padres asumirán todas las responsabilidades desconocidas y, por lo tanto, no amadas.

Sin embargo, tal esquema anulará rápidamente toda la independencia del alumno de primer grado. Y muy pronto mi madre se quejará con su amiga: “Se olvida de los libros de texto, hace los deberes hasta el anochecer y de alguna manera…” Por supuesto, hay que ayudar, pero es ayudar, dosificando según las circunstancias.

Cualquier control debe ser invisible: entonces no afectará la autoestima del niño. Es mejor ayudar a organizar el proceso. Junto con su hijo, escriba recordatorios, ayude a crear una rutina diaria, comience una tradición: por ejemplo, revise su maletín a las 8 pm en punto.

El modo se configurará solo

Este es uno de los errores más comunes que cometen los padres. Los adultos a veces subestiman los cambios que la escuela trae a la vida de un niño. Y creen que hay que actuar con la mayor suavidad posible: dicen, deje que el niño mismo establezca el régimen en septiembre.

Pero debes acostumbrarte a la nueva rutina en agosto. Los psicólogos están seguros de que la carga escolar de un niño de seis a siete años en costos psicofisiológicos es igual a la jornada laboral de un adulto. Y un buen descanso, una nutrición adecuada y el cumplimiento de la rutina diaria son extremadamente importantes para la salud de un estudiante.

Nueve horas de sueño es el mínimo requerido. Al levantarse a la escuela a las siete de la mañana, el estudiante debe acostarse a más tardar a las diez, o incluso a las nueve de la noche. Y en uno o dos días no se puede lograr tal resultado. Además, enséñele al niño en edad preescolar a calcular y planificar el tiempo, eligiendo tiempo para los negocios y el descanso.

2 meses: este es el tiempo medio de adaptación para los escolares. Algunos niños son caprichosos, otros pierden el apetito y los más impresionables pueden incluso enfermarse. En este momento, es especialmente importante apoyar al niño preguntándole sobre los días escolares. Haga hincapié en que solo será difícil al principio, pero hay muchas alegrías por delante.

La rivalidad con los compañeros estimula

Las comparaciones con un vecino en un escritorio, un vecino, el hijo de un amigo son tabú. Encontrarte a los ojos de los padres bajo una luz desfavorable, e incluso peor que Vasya o Masha, no hay nada peor para un niño.

Los padres deben intentar que el criterio de su amor no sean las calificaciones en absoluto, es decir, no el resultado, sino el deseo y el proceso: “¡Qué bueno que hiciste lo mejor que pudiste y resolviste el problema!”, “Me alegro de que hayas sobrellevado tu miedo y hables ¡toda la clase! "

Cuanta más carga de trabajo, más útil

Cada padre se esfuerza por que el niño crezca como una personalidad completamente desarrollada. Pero esto no es motivo para inscribir al alumno de primer grado en todos los círculos a los que asisten los hijos de amigos y conocidos. No es necesario descargar el niño "desde y hacia". Lo más probable es que esto solo traiga fatiga física y emocional.

Al elegir círculos, es mejor dar preferencia a las actividades al aire libre: después del turno escolar, es difícil ir al dibujo o al ajedrez para un niño móvil y activo.

Es mejor dejar un día a la semana completamente gratis para que el estudiante recién formado pueda relajarse y hacer negocios personales.

El niño debe comprender de inmediato que cualquier maestro no es perfecto.

Es correcto estar del lado del niño, para ayudarlo en caso de conflicto con el maestro. El alumno debe saber que es digno de un trato justo, que no puede ser humillado ni ofendido, incluido el maestro. Pero no vayas demasiado lejos burlándote o condenando al maestro, las reglas de la escuela o el plan de estudios de antemano. ¿Mamá declara que el proyecto de la escuela es una tontería sobre el aceite vegetal y las opiniones de la maestra están desactualizadas? En este caso, el alumno de primer grado debe elegir entre una madre y una maestra. Es muy difícil para un niño de primer grado, porque un maestro es una autoridad indiscutible para él.

No confunda el aprendizaje individualizado con la educación en el hogar. La segunda es por motivos médicos: el niño se sienta en casa y los profesores acuden a él. La primera es opcional: escriba una solicitud, negocie con el director y podrá enseñarle al niño usted mismo, contratar a un tutor o incluso traer al niño a la escuela para sus lecciones favoritas y tomar exámenes cada trimestre.

Olga y su hija Dasha, estudiante de quinto grado

Dasha estudió durante cuatro años en el gimnasio y cambió a un plan individual en quinto grado, es decir, en septiembre de este año. Ahora que hemos terminado el primer trimestre, Dasha ha aprobado los exámenes a la perfección, pasó al segundo trimestre. Ella estudia en una escuela de música, se dedica al dibujo, por lo que gestionó muchos viajes por la ciudad para recibir clases, además de muchos viajes a concursos, exposiciones, actuaciones. Y en algún momento, nos dimos cuenta de que estábamos dando vueltas en todos estos movimientos y que el niño estaba usando su tiempo de manera irracional. Y decidimos cambiar eso. Fuimos a una escuela regular en el lugar de residencia, al director, hablamos, convencimos, trajimos una declaración, causamos la impresión de padres normales que se preocupan. Por supuesto, hablamos preliminarmente con otros padres que ya cambiaron a un plan individual, y hemos trabajado y discutido todos los problemas que podrían haber sido. Tuvimos una declaración breve y una declaración larga, donde contamos con más detalle por qué queremos transferir Dasha a un plan individual.

Somos amigos de muchas familias y nuestra empresa tiene la iniciativa de organizar a los niños para que estudien por nuestra cuenta. Los padres se unieron, y cada uno de ellos realiza algún tipo de clases con un grupo de niños: por ejemplo, yo tengo una educación técnica, puedo hacer matemáticas, química, física.

Aquí es importante que yo sepa con qué se comunica Dasha los niños y las personas, conozco sus valores y metas, sé lo que pueden enseñarle. Y conocen y aman a mi hijo. Tenemos un grupo de niños de diferentes edades, por lo que Dasha quiere aprender más: puede implementar lo que ha aprendido, puede ser maestra para niños más pequeños. Una cosa es simplemente aprender una lección y una respuesta, y otra cosa es analizar un tema, que luego debe explicarse a los más jóvenes. Y mejor aún, estamos inmersos en una asignatura: una semana de matemáticas, una semana de ruso. Me parece que esto es mucho más eficiente, al menos para nosotros funciona. Y también podemos planificar mejor nuestra vida, nuestro día, estudiar y viajar, sin perder el tiempo. Los abuelos están acostumbrados al hecho de que no somos los padres más típicos. Dasha estuvo mucho enferma cuando era niña, pero comenzamos a templarnos, cambiamos nuestra forma de vida. Por supuesto, los abuelos estaban preocupados cuando nos mojamos con agua y nadamos en el agujero de hielo. Pero cuando todos vieron que pasaba un año, otro año y el niño no estaba enfermo, se resignaron de buena gana. Así pasa con la docencia: ya saben que no le vamos a ofrecer cosas malas a la niña, ven que ha pasado bien los exámenes (y le preguntaron en serio, como una alumna al final del semestre), así que no hay preguntas. Al aprender de acuerdo con un plan individual, las personas con las que se comunica, sus amigos, los compañeros del niño juegan un papel importante. Para algunos padres, me parece que será muy difícil para un niño organizar un proceso educativo normal.

Elena y su hija Masha, estudiante de 3er grado

No envié a mis hijos al jardín de infancia para protegerlos de la negatividad humana. Y cuando Masha fue a la escuela, me di cuenta de que todo de lo que la estaba protegiendo venía con renovado vigor. Hace tiempo que quería transferirlo a un plan individual (especialmente desde que vi un ejemplo cuando un niño no va a la escuela y al mismo tiempo es literalmente ... brillante), pero no me atreví durante mucho tiempo, no tuve el coraje de asumir la responsabilidad por el destino de mis hijos. Pero literalmente un mes antes del tercer grado, sin embargo, decidí. En mi escuela me rechazaron porque Masha estaba entre los cinco peores hijos (tuvo tales resultados porque no quería estudiar nada). Luego me negaron en dos escuelas vecinas. Y luego empecé a buscar a propósito una escuela donde ya hay niños que estudian según un plan individual; encontró, vino, habló con el director y ella estuvo de acuerdo. Para aquellos que quieran cambiar a un plan individual, puedo aconsejarles que inscriban a su hijo en un círculo que tenga diplomas y cuyos alumnos se desempeñen en algún lugar. Y traiga un certificado del círculo a la escuela, porque, en teoría, solo los niños superdotados pueden estudiar de acuerdo con un plan individual, y tal confirmación de superdotación puede ser necesaria.

Al principio me dio miedo enseñarle al niño yo mismo, pero elegí el método de inmersión total: de hecho, allí debes estudiar una materia durante dos semanas, pero completamos el programa completo de un trimestre en literatura rusa en 5 días, en ruso en una semana y media. El resultado es simplemente fenomenal: en este trimestre tenemos dos decenas y nueves en otras materias. Es difícil, por supuesto, porque necesitas hacer los deberes con tu hija todos los días. Tengo dos hijos más y las clases a veces duraban tres horas y ahora también. Por otro lado, todavía estoy en casa y todavía paso este tiempo con los niños. Y sobre la socialización ... Las dudas surgen solo entre aquellos que no tienen idea de estudiar en casa. Hay niños que van a la escuela y al jardín de infancia, mientras son salvajes, maleducados, no saben comportarse, no saben comunicarse. Después de todo, un niño en un plan individual no se sienta constantemente en casa: va al patio de recreo, a algunos círculos, se comunica con sus compañeros, con sus padres. Mi pregunta ahora es si transferir a la segunda hija inmediatamente a un plan individual o enviarla primero a la escuela para que ella pueda ver qué es y pueda sentir la diferencia.

Elena y su hijo Kolya, preescolar

Fuimos al jardín de infancia durante varios meses, pero Nikolai resultó ser un niño con carácter. Comenzó a plantearnos preguntas que no surgían con los niños mayores: ¿cuánta libertad se le puede permitir a un niño, cuánto puede lograr la suya? Por ejemplo, fuimos al grupo preparatorio de un jardín de infancia. Entonces todos los niños se sentaron, la maestra les cuenta un cuento de hadas, y Kolya llegó corriendo, miró por un minuto o dos, tocó todo, entendió todo, no estaba muy interesado. Y fue al gimnasio a correr y escalar paredes.

Hizo una revolución en el uso de juguetes: en el jardín, como siempre, hay juguetes que están cuidadosamente doblados y se usan solo para algún tipo de actividad, simplemente no se puede jugar con ellos. Kolya no entiende: si hay juguetes, ¿por qué no jugar con ellos? Y comenzó a tomarlos, y otros niños comenzaron a seguir su ejemplo. En general, decidimos que Kolya no era adecuado para el sistema y lo sacamos del jardín. Pero incluso ahora no nos sentamos en casa: vamos a parques, teatros y centros de desarrollo. Por supuesto, esto requiere dinero y tiempo. No contamos los costos, pero si todo el entretenimiento se transfiere a los hombros del jardín de infancia, entonces criar a un niño en casa es más caro. Y si, además del jardín, haces un trabajo extra, resulta lo mismo. Es interesante para mí comunicarme con los padres que piensan en cómo crecen sus hijos, en qué condiciones, qué necesitan. Por ejemplo, vamos a clases en el centro familiar. "Papá puede", la enseñanza aquí se realiza según la metodología Montessori, por eso los propios niños quieren estudiar. Probablemente todavía no estemos listos para la educación en casa, pero estamos interesados \u200b\u200ben ella. Porque nuestra experiencia demuestra que es muy posible criar a un niño con éxito con la ayuda de los padres.

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