Apstraktni časovi u pripremnoj grupi "Čovjekovo tijelo". Sažetak studije govora u grupi za pripremnu govornu terapiju "dio ljudskog tijela

Sažetak čvora B. pripremna grupa "Moje tijelo"

Zadaci:
Edukativno: Nastavite širenjem djece o strukturi ljudski organizam; U obliku igre ponovite sa djecom o funkcijama glavnih organa osobe (mozak, srce, želudac, svjetlost, bubrege, jetre, noge i ruke); poboljšati znanje o hrani i njihovom sastavu; Ponovite jestive I. otrovne gljive i bobice; Proširite znanje o djeci o vodi (nema oblika i soli povećavaju gustoću vode).
Razvoj:Razviti pažljivu i promatranje kod djece u igri "Labirint"; Moć stopala i izdržljivosti u igri - atrakcija "Nosite loptu u kašiku i ne bacajte ga"; Vizualna i slušna percepcija, pažnja, logično razmišljanje, sposobnost analize; Poboljšati sposobnost izvođenja općih vježbi polja za muzičku pratnju; U potrazi i obrazovnim aktivnostima da upoznaju djecu sa nekretninama vode;
Podizanje: Educiranje dobre volje, međusobne pomoći, odgovornosti, sposobnost rada u timu.
Materijali i oprema: Multimedijalna instalacija, ilustracije sa labirintima za svako dijete; 2 gola; 2 kašike; 2 konusa; Priključak za punjenje CD diska; kocka leda; Vodovod; Sirovo jaje, staklo s vodom, sol; Fox kapa; obruč; ljepilo; Škare; obojeni papir za rezanje; 2 Waterman list (ili A3 format); zastave; Pokloni za djecu.

Čvor prolazi u muzičkoj dvorani. U centru dvorane je multimedijalna instalacija, duž ivica hodnika na desnom i lijevom stolovima. Djeca stoje u blizini polukruga nastavnika.
Učitelj: Momci, danas sam dobio pismo putem pošte, video, još nisam ga posmatrao. Da vidimo ga zajedno?
Djeca: Da, hajde da učinimo!
Slide 1 - Video Video klaun Pluch.
Jebi se: Pozdrav momci! Zamislite, dogodilo mi se nesporazum. Trgnula sam se sa svojom djevojkom klavninošću Iriskaje, koji je organ u našem tijelu najvažnije! Kažem - mozak, Iriska kaže srce. A onda su nam drugi klovnovi pobegli, pa su počeli zvati druge organe. Pomozite mi, recite mi koji je organ najvažniji?
Učitelj:Pomoćimo momcima?
Djeca: Da!
Pedagog: I iako znamo s vama da su u našem tijelu svi organi važni i potrebni, a ne samo organi, već i udove, još jednom podsjećamo plišano. Za početak, podijelili smo se u 2 tima: Tim - Eye, tim - Ware.
Klizna 2- figura čovjeka.
Učitelj: Vidi, momci, šta je ovdje prikazano?
Djeca: Čovječe, lik čovjeka.
Učitelj: Tako je, figura osobe i iz kojeg se orgulja ćemo započeti, naučit ćete pogoditi zagonetku:
Pamti sve,
Pazi, slušaj, razgovaraj,
Vidi pomaže
Rad cijele našeg tijela upravlja se. (Mozak.)
Djeca:Mozak!
Na klizaču 3 otvara fotografiju ljudskog mozga.
Učitelj: Tako je, mozak! I reci mi zašto mu treba osoba?
Djeca: Odgovori djece.
Učitelj: I evo ga zadatak za obuku mozga, nazvan "labirint"
Učitelj distribuira svako dijete karticu sa lavirinom.
Učitelj: Čiji će se tim brzo nositi sa zadatkom, lavirint će ispravno proći, pobijedit će i dobiti potvrdni okvir. Na kraju našeg putovanja računat ćemo zastave svakog tima i mi ćemo definirati pobjednika.
Djeca obavljaju zadatak.
Učitelj: Bravo, svi su se kopirani. Nabavite zastavu. Sljedeća misterija.
Dan i noć ga kucaju
Kao da je krenuo.
Biće loše ako iznenada
Ovaj kuc će prestati. (srce)
Djeca: Srce!
Na klizaču 3 otvara fotografiju ljudskog srca.
Učitelj: I reci mi momke, zašto nam treba srce?
Djeca: Odgovori djece.
Učitelj: A sljedeći zadatak će vam provjeriti vaše srce, bilo da li dobro funkcionira!
Relej "nose loptu u kašičicu i ne pada"
Učitelj:Bravo, momci! Svi se suočavaju s zadatkom, vaša srca dobro funkcioniraju. Oba naredba zastava.
Učitelj: Sljedeća misterija.
Viseći malu torbu -
Tko je kompletno, onda prazno.
U njemu trče prikolice,
Hrana, tekućine su zauzete.
Kišava se cijeli dan

Mi mu pomažemo da nije previše lijen.
Priprema hranu, hrani nas
A ono što nije potrebno - izlazi. (Želudac.)
Djeca: Stomak!
Učitelj: Dobro, momci pretpostavljaju!
Na slajdu 3, otvara se fotografija ljudskog stomaka.
Učitelj: I recite nam momke, za muškarca želuca?
Djeca: Odgovori djece.
Učitelj: Igrajmo igru \u200b\u200b"Šta sa šta?" Postavljat ću pitanja u svakom timu, računati broj tačnih odgovora. Na kraju utakmice dobitnik će dobiti potvrdni okvir.
Uzorka pitanja:
-Ceese je napravljen od mlijeka)
-Hleb napravi od ....... (brašna)
-Compota kuhar iz ....... (voća)
-Kupni kuhar iz ......... .. (povrće)
- Makeleleti čine ....... (meso)
Smrznuto radi od ....... (mlijeka)
- Kolbas čine od ....... (mesa)
Bakeup čini ....... (rajčica), itd.
Učitelj: Dobro urađeni momci! S pravom odgovorio. A oba tima dobivaju zastava. Sljedeća misterija.
Ovo tijelo nam pomaže da dišemo
prolazeći kroz sebe zrak
su u našim grudima. (pluća)
Djeca: Pluća!
Učitelj:Dobro, djeca! Reci mi zašto je čovek pluća?
Na slajdu 3 otvara fotografiju plućnog čovjeka.
Učitelj:A sada malo odmori. Veseli punjenje našeg poznatog klauna Pluha.
Punjenje plugo.
Učitelj: Dobro rade s vama, pluća, ni vi niste umorni i niste umorni. A sada sljedeća misterija.
Dva zvona visi
Nepotrebne supstance preskoči.
I pomažu im u uklanjanju. (Bubreg.)
Djeca: Bubreg!
Na slajdu 3 pojavljuje se fotografija bubrega osobe.
Učitelj: Dobro! Ko će reći koja funkcija u ljudskom telu vrši bubrezi?
Djeca: Odgovori djece.
Učitelj: Dobri odgovori. Kad pijemo vodu i druge tečnosti, nužno prolaze kroz bubrege. Oni ih pročišćavaju i preskoči na druge organe.
Dođite momci na ovaj stol, šta vidite ovdje?
Djeca: Led, staklo, vrč, humaša.
Učitelj: Reći ću vam da voda nema oblike.

Voda nema obrazac.
Predložite djecu da razmotre kocku leda (sjetite se da je led čvrsta voda). Koji je oblik ovog komada leda? Da li on mijenja oblik ako ga spuštaju u čašu, u posudu, stavite na stol ili na dlanu? I tečna voda?
Predložite djecu izlivanje vode u vrč, tanjur, čašu (bilo koje posude) na površini stola. Šta se dešava? Voda uzima oblik objekta u kojem se nalazi, a na nivou se nalazi na nivou uhvaćena lokvama. Dakle, tečna voda nema oblika.
Učitelj: A sada želim da vam pokažem još jedno iskustvo. Možete li naučiti jaje da plivate? Ali kao?
Djeca: Odgovori djece.
Učitelj:Naučite plivanje jaja
Da biste izvršili iskustvo, trebat će vam: sirovo jaje, čaša s vodom, nekoliko žlica soli.
1. Stavili smo sirovo jaje u čašu čistom slavine vode - jaje će pasti na dnu čaše.
2. Izvadite jaje iz stakla i topive u vodi nekoliko kašika soli.
3. Spustite jaje u čašu sa slanom vodom - jajet će plivati \u200b\u200bna površini vode.

Sol povećava gustoću vode. Što više sol u vodi, teže se utopiti u njemu. U poznatom mrtvom moru voda je tako slana što osoba može ležati na njenoj površini bez ikakvog napora, a da se ne boji utopiti.
Učitelj:Bilo je zanimljivo?
Djeca: Da!
Učitelj: Pa, onda sledeća zagonetka.
Ovo tijelo filtrira sve proizvode koje jedemo.
Pomaže tijelu da se bori protiv otrova. (Jetra)
Djeca:Jetra
Na slajdu 3 pojavljuje se fotografija ljudske jetre.
Učitelj: Tačno. A kad jedete čokoladu i prženi, jetra bi trebala očistiti te proizvode, jer su štetne. A zadatak će biti. Igrajmo igru \u200b\u200b"jestivo i otrovno". Pokazat ću na ekranu svakog tima na skretanju fotografije. I morate dati tačno ime gljiva ili bobice. Koji će tim dobiti najpravednije odgovore, dobit će potvrdni okvir. Započeo.
Na slajdu 4, naizmjenično fotografija otrovnih i jestible gljive i bobice.
Učitelj: Dobro urađeni momci! Sve su fotografije dale. Oba tima su dobivena za zastavu. Sljedeća misterija.
Olya zabavno trčanje
Do rijeke duž staze.
I za to vam treba
Naš ole ... .. (noge)
Djeca: Noge!
Učitelj: Tačno, noge! Ko će reći zašto čovek?
Djeca: Odgovori djece.
Učitelj: Svi su ispričali svemu. Vrijeme je za reprodukciju i vidjeti koje snage i traže noge. Pokretna igra "Chrome Fox".
Vodeni na glavi poklopca lisice. Ustaje u obruče - Nora. Druga djeca (zvijeri) "zadirkuju ga". U timu Lisa hvata zvijer, skačući na jednu nogu. Ovjereno dijete smatra se uhvaćenim i dodijeljenim lisici u minku.
Učitelj: Momci su dobro igrali, ispružili noge. Zadnja misterija.

Ljubavni posao, ne podnosite dosade
Svi mogu naša ...
(ruke)
Djeca: Ruke!
Učitelj: Tako je, naše ruke! Recite nam za muškarčeve ruke.
Na slajdu 5 otvara fotografiju ruku muškarca
Djeca:Odgovori djece.
Učitelj:Svi ste momci pravilno rekli. Evo sada provjeravamo šta se deftuje rukama. Za moj tim smanjite papirnate srca i zalijepite se na list papira, svaki tim na listu. Čim zvuci ponovne komande morate zaustaviti i ne prerezati više. Svi izračunali smo koji tim velika količina Srca izrezana, tim i pobijedio. Započeo.
Djeca sječe srca i drže ih na Watman listu.
Učitelj: Završeno.
Učitelj zajedno sa djecom broji iznos Cut Hearts .. Potvrdni okvir je dobitnik pobjednika tima.
Učitelj: Koji su završili našim zadacima. Sada ćemo izračunati broj zastava iz naredbi. Osvojili smo oba tima. Pobjedio prijateljstvo. A pobednici su nagrađeni pokloni.
Rukovni pokloni za pedagogue.
Učitelj:Momci, ali šta kažemo klaunski pliš? Koja su najvažnija i većina vlast?
Djeca: Svi organi su glavni i važni.
Slide 6 Video Video klauna Pluha.
Jebi se: Hvala momci! Sada ću znati da su svi organi u našem tijelu važni, a udovi su isti. Dovođenje i recite o ovoj djevojci Cloissece Irisk. Zbogom, momci! Na nove sastanke!
Djeca: Zbogom pluse!
Učitelj: Momci, da li vam se svidio naše putovanje? I zadatke klauna? Šta vam se najviše svidjelo? I šta se nije svidelo? Šta ste danas poznavali?
Djeca zajedno s nastavnikom vraćaju se u grupu.

(Ponedeljak)

Jutarnja gimnastika.

Razgovor sa decom "u zdravom telu zdravo um."

Zadaci : Da se formira kod djece navika zdravog načina života, daju predstavu o prednostima fizičkog vaspitanja za očuvanje zdravlja.

P / i "učiniti, poput mene."

D / i "Valeologija", "ABC sigurnosti".

Zadaci: Da bi se povisila želja za igranjem, veruje se u mišljenje drugih.

D / i "trčanje po redu."

Zadaci : Sigurno sa djecom Poznavanje numeričkog segmenta u roku od 10, vježbanje u odnosu na stavke o različitim karakteristikama (Timofey, Dima, Dasha F.).

Dužnost u uglu prirode - briga za zatvorene biljke.

Zadaci : Dati ideju o reprodukciji boja (šiling, obrada), za edukaciju radnih vještina.

Ind. Razgovori sa roditeljima "Šta fizička vježba Dobiti djecu kod kuće? "

Kognitivni razvoj (FMP) "plus znak.

svrha: Nastavite davati djecu da povećaju i smanji brojeve unutar 10 po jedinici; uvesti znak "plus"; Naučite nazvati "komšije" ovog broja; Vježba u broju šest (V.P. Novikova, str. 60).

Muzika (Prema planu muzike. Supervizor)

šetati

Posmatranje biljem.

Zadaci: Predložite djecu da pronađu drveće i grmlje, na kojima još uvijek ostavljaju, objašnjavaju djeci, zašto ne svi listovi nisu sjeli.

Pomicanje igara "Lovci i zečevi", "brojač brojača.

Zadaci: Poboljšati i proširiti igračke ideje i vještine djece. Razviti spretnost, brzinu reakcije, tačnost pokreta.

Pojedinačni rad na razvoju pokreta « Skoči gore sa mjesta "(Sasha, Olya, Danya H.).

Zadaci : Razviti skok, sposobnost koncentracije napora mišića, kombinirati brzinu brzinom.

Igra koja se kreće "do stabla grada".Zadaci: Naučite djecu da koriste svoje znanje o imenima i vanjskim karakteristikama stabala u igri.

Rad na lokalitetu - čišćenje staza od snijega.

Zadaci: Formiranje navike dovođenja radova počeo je do kraja.

Hodanje.

Zadaci: Naučite djecu u skladu s tehnikom vršenja sportskog hodanja. Razviti izdržljivost, ojačati mišiće nogu, doprinose poboljšanju djece.

Čitanje fikcija: K. Chukovsky "Dr. Aibolit".

Dužnost na trpezariji

(Egor, polina).

Zadaci: Donesite odgovornost, dobru vjeru, formirajte radne vještine u timu

Samoposluga.

Zadaci: Nastavite poboljšavati kulturu hrane: pravilno koristiti pribor za jelo, uredno je, tiho, zahvaljujući.

Drugi pola dana / večer

D / i "Miracle Cross", "Četvrti dodatni".

Zadaci : Da educira kamate i strpljenje, razvijte logično razmišljanje. Tablica Loto (na temu).

Pojedinačni rad na razvoju govora (Lesha, Semen, Julia).

Zadaci

Igra S / R "Poliklinika".

Zadaci : Da educira sposobnost samostalnog distribuiranja uloga, razviti parcelu na osnovu ličnog iskustva, koristite supstituente u igri.

Igre na inicijativu djece.

šetati

Promatranje "Transformacija lokve."

Zadaci: Naučite djecu da primijete promjene koje se javljaju vodom u lokvima, ovisno o temperaturi zraka.

Pokretna igra "Sivi vuk".

Povratak iz šetnje. Večer

Nezavisne aktivnosti djece u centrudidaktičke igre: "Mozaik", "Zagonetke", "Loto".

Zadaci : Razvoj plitkog pokretljivosti.

Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada (Utorak)

Tema: "Ja sam čovek. Struktura ljudskog tijela

Jutarnja gimnastika.

Razgovor sa decom "Sport i ljudi".

Zadaci : Naučite djecu da naprave najjednostavnije zaključke, zaključke.

P / i "vuk u rastu".

D / i "čistoća - garancija zdravlja."

Zadaci : da se educiraju kulturne i higijenske veštine.

D / i "Pronađite suprotnosti".

D / i "Počet ću, a vi ćete nastaviti."

Zadaci: Naučite djecu prepričavaju čitanje (Sonya, Dasha N., Julia).

Pojedinačni rad na razvoju govora (Lesha, Dima).

Zadaci : Vježbati djecu u formiranju jednoručnih riječi, učenjem koristiti jednu od tehnika formiranja riječi prema zadatku.

Dužnost u uglu prirode - obrišite prašinu sa polica ormara.

Zadaci : Da educira naporan rad.

Nezavisne aktivnosti u centru kreativnosti

(Da biste skrenuli pažnju djece na činjenicu da morate pravilno zadržati olovku, pažljivo obojite subjekt bez napuštanja predmeta).

Ind. Razgovori sa roditeljima o zdravlju dece

Informacije za roditelje na temu "Porodica".

Razvoj govora "Sastav bajke na temu" Kako je jež pomogao zecu ".

svrha : Učenje izmislili bajku na određenoj temi, opišite izgled likovi, njihovi postupci, iskustva; procijeniti priče jedni drugima; Naučite pokupiti pojedinačne riječi; Naučite odabrati sinonime i antonime; Promicanje apsorpcije vrijednosti multivalski riječi (O..shakov, str. 153).

Crtanje "čovjekovog lica".

svrha : zatraži da se izvlači veliko u cijelom listu; vježba u stvaranju kontura jednostavnom olovkom; Razviti vizuelnu i motoričku koordinaciju, podstaći neovisnost i kreativnost djece u vizuelnim aktivnostima.

Fizičko vaspitanje (Ulica)

svrha : Vježbati djecu u trčanju s ubrzanjem, u prenosu lopte jedni drugima, stoji u bočnoj u Shargeu, u skoku sa obruča u obruč. Vježbe za igranje "Uhvativši par", "brzo pređite", "Track prepreka".

šetati

"Vjetar, vjetar - možeš ..."Zadaci : Nastavite upoznati djecu sa pojavom neživog prirode, formirajte ideju da je vjetar različite snage i različite temperature.

Istraživanje Gvineja: Uz pomoć kraćih, gramofona, odredite snagu i smjer vjetra.

P / i "sunce i vjetar".

Nastavite sa konsolidacijom tehnike bacanja male lopte desnom i lijevom rukom u vodoravnom cilju (Nikita V., Semen, Danya H.).

Didaktička igra "Bilo je - Will".

Zadaci: Razjasniti predaju djece o prošlosti, sadašnjost, budućnosti.

Rad na web mjestu je prikupljanje smeća koje su se pojavile na parceli.

Zadaci : da podigne želju za pomoć odraslima.

Igračke aktivnosti za interese djece.

Zadaci: razvijaju se u djeci neovisnost, aktivnost.

Priprema za večeru, ručak. Priprema za spavanje

Čitanje fikcija: K. Chukovsky "Dr. Aibolit" (nastavak).

Dužnost na trpezariji

(Nikita V., Sonya).

Zadaci: Naučite da planirate svoje postupke, držite se plana, razgovarajte o rezultatima rada, procijenite ga.

Samoposluga: brzo popravite vještine, lagano se oblačite i skinite, pridržavajte se narudžbi u vašem ormaru.

Drugi pola dana / večer

Gimnastika nakon spavanja.

D / i "mogu biti - ne".Zadaci : Pričvrstiti osnove zdrava slika Život.

Razmislite o Atlasu "čovjeku."

Pogledajte lutku igra "Tri prasića" koje izvodi djeca.

Individualni rad na FMP-u. Didaktička igra "Vesela ulica" (Seryozha, Dasha F., Danya P.).

Zadaci: pričvrstite sposobnost određivanja omjera veličine između objekata visine; Sistematizirajte objekte, imajući ih kako bi povećali znak.

Zadaci:

Igre scenskim ulogama Za odabir djece.

Igre na inicijativu djece.

šetati

Nadgledanje kako se ljudi oblače.

Zadaci : Razviti promatranje, sposobnost izvlačenja zaključaka.

P / i "stani!"

Neregulirana motorička aktivnost.

Povratak iz šetnje. Večer

Didaktička igra "Priroda i muškarac".

Zadaci : Da se aktualizira i sistematiziraju znanje o djeci o onome što osoba radi osoba i šta priroda daje osobi da formira mogućnost klasifikacije predmeta.

Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada (Srijeda)

Tema: "Ja sam čovek. Struktura ljudskog tijela

Jutarnja gimnastika.

Razgovor "Kako je uređeno naše telo?"

Zadaci : Za konsolidaciju znanja o djeci o strukturi ljudskog tijela, funkcije čula.

D / i "Ko zna više o sebi?"

Zadaci : Sigurno znanje o ljudskom telu.

N / i "čuti - uhvatiti".

Vježbajte djecu u pisanju grafičkog diktata sa plitkim kavezom

(Podgrupa dece).

D / i "Recite mi drugačije."

Zadaci: Osigurajte mogućnost odabira sinonimi, antonima, homonima

Dužnost na trpezariji

Zadaci: Osigurajte mogućnost pravilno poslužiti tablicu do doručka.

Aktivnosti u građevinskom centru "Hitna pomoć".

Zadaci : Razviti dizajnerski sposobnosti.

Igre na inicijativu djece.

Ind. Razgovori sa roditeljima o dobrobiti dece.

Savjetovanje za roditelje "u zdravom tijelu je zdrav um."

Direktno obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj (FCCM) "higijenska pravila".

svrha : Sigurno znanje o djeci o imenu toaletnih potrepština, imena dijelova tijela. Učenje za odabir pridjeva i glagola na svakom norpu na ovu temu, koordiniraju imenice sa zrelošću probijanja (rudnik, vaš, naš) u naravi i broju.

Modeliranje "Djevojka igra loptu."

svrha : Pričvrstite sposobnost da ispadne lik osobe u pokretu, prenoseći oblik i udio dijelova tijela. Vježbanje u korištenju različitih tehnika modeliranja (T.S. Komarova, str.44).

Fizičko vaspitanje (Prema planu PIZ-a. Zaposleni)

šetati

Promatranje: Prolaznici odjeće.

Zadaci: Predloži djecu da naprave komparativnu priču "odjeću u oktobru i u novembru"; Objasnite kako odabrati pravu odjeću i cipele na vremenu, razgovarati o onome što se može dogoditi ljudima koji se oblače ne za sezonu.

Pokretne igre "Karasi i Pikes", "Colepko".

P / vežbanje "vijak i ulov".

Zadaci: Vježbanje djece u sposobnosti da bacaju loptu i uhvati ga s dvije ruke (Katya, Seryozha, Saša).

Rad na sajtu je igračke za čišćenje, sportski inventar.

Hodanje.

Zadaci : Naučite djecu da se pridržavaju tehnike vršenja sportskog hodanja. Razviti izdržljivost, ojačati mišiće nogu, doprinose poboljšanju djece.

Priprema za večeru, ručak. Priprema za spavanje

Čitanje fikcija: K. Chukovsky "Dr. Aibolit" (kraj).

Dužnost na trpezariji

(Semyon, Julia).

Zadaci : Poučite djecu pravilno poslužite tablicu, uporedite broj pribora za pribor za jelo i nameštaj sa brojem djece.

Samoposluga.

Zadaci: Brzo pričvrstite veštinu, pažljivo oblačite i skinite, pridržavajte se narudžbi u svom ormaru.

Drugi pola dana / večer

Wellness događaji nakon spavanja: Gimnastika se probudila, hodanje po masažnim zapisima.

D / i "Prikaži gdje?", "Pretpostavljam", "šta za šta?".

Zadaci: Osigurajte ideju ljudskog tijela, razvijte logično razmišljanje.

Individualni rad na FMP-u. Didaktička igra "Šta, gde?" (Lesha, Dima, Dasha F., Timofey).

Zadaci: Pričvrstite sposobnost određivanja prostorne lokacije predmeta prema sebi, označavajući ga.

S / R Igra "Pharmacy".

Zadaci : Osigurajte prezentaciju djece o radu ljekarne, prednostima i opasnostima raznih lijekova. Formiranje sposobnosti pristojno kontaktirati jedni o drugima sa zahtjevom.

Nezavisna igračka aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

šetati

Promatranje: gledanje snježnih pahuljica.

Zadaci : Predložite djecu da uhvate pahulje na rukavima, razmislite o njima, recite mi kako su "uređeni". Recite djeci da u prirodi nema dva identična pahulja.

Pokretne igre "Boje", "let ptica".

Povratak iz šetnje. Večer

Igre sa građevinskim materijalom: "Izgradite skladišta."

Zadaci: Vježbajte djecu u uspostavljanju zavisnosti: vrste zgrada, stabilnost građevina, oblik i omjer teških i lakih dijelova iz njihove funkcionalne svrhe.

Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada (Četvrtak)

Tema: "Ja sam čovek. Struktura ljudskog tijela

Jutarnja gimnastika.

Razgovor sa decom "Mi smo prijatelji sa fizičkim odgojem."

Zadaci: Osigurajte koncept prednosti fizičkog vaspitanja i sporta za zdravlje ljudi.

D / i "Pogodite sport".

D / i "Gdje smo bili, ne kažemo, i šta su učinili - pokaži."

Zadaci : Razviti sposobnost pogoditi sportove.

P / i "kupci".

D / i "Pronađite glinu".

Zadaci: Osigurajte mogućnost navigacije u prostoru pomoću pokazivača (verbalno i vizualno) (Danya H., Misha, Nikita V.).

Rad - predložite oprati opremu u centru fizičkog vaspitanja.

Igra za reprodukciju scene "Škola", "pošta".

Zadaci: promicati formiranje sposobnosti kreativnog razvoja parcela igara. Pomaganje djeci da nauče neke moralne norme.

Ind. Razgovori sa roditeljima o dobrobiti dece.

Konsultacije za roditelje "Šta trebati dijete kod kuće?"

Direktno obrazovne aktivnosti

Razvoj govora (pismenost).

Svrha: konsolidirati znanje o djeci o prijedlogu, naučiti njihove prijedloge; Osigurajte sposobnost podijeljenja riječi na slogove (N.V. Durov, str.52).

Crtanje "i drugim ljudima."

svrha : Pričvrstite dijelove tijela, kakvu ulogu učinite, podučavajte pronađite sličnosti i razlike u strukturi tijela različiti ljudi (Boja kose, boja kože, oblik očiju, usne, usta, visina), shvatite jedinstvenost svake osobe, objedinite pažljiv stav prema dijelovima tijela.

Muzika (Prema planu muzike. Supervizor)

šetati

Gledanje ptica.

Zadaci : Predložite djeci da gledaju ptice koje jedu hranilice za hranjenje. Da kažem momcima da ako se ptice hrane svakodnevno, oni će biti navikli i stalno će letjeti u korito.Pomicanje igara "Miš i mačka", "Uzrok štapić".

S / R "Vlak".

Individualni rad s Polinama, Sasha, Julia za razvoj pokreta.

Zadaci: poboljšati skokovekrozdugačakkonopac(nepomično i ljuljanje)dva metra, stojeći prema njojtsom i bočno).

Rad na sajtu je snijeg čišćenja na verandi.

Zadaci: Edukacija sposobnosti praćenja narudžbe na web mjestu.

Nezavisna motorna aktivnost: pokretne igre za odabir djece.

Zadaci: Naučite djecu da pronađu lekciju za interese, da biste sami organizovali igre.

Priprema za večeru, ručak. Priprema za spavanje

Čitanje fikcije: Zaitsev lekcije "Moydodyra".

Dužnost na trpezariji (Semyon, Sonya).

Zadaci: Naučite djecu samostalno i savjesno izvršite dužnu dužnu na trpezariji, kako biste poslužili tablicu.

Formiranje kulturnih vještina ponašanja: radionica "Idemo u posetu".

Zadaci: Upoznati djecu sa pravilima ponašanja u posjeti.

Drugi pola dana / večer

Gimnastika nakon spavanja.

S / R Igra "Hitna pomoć".

Zadaci : Osigurajte izvedbu hitne pomoći, objedinite sposobnost pravilno nazovite hitnu brigadu.

Igrački treninzi "će prva pomoć".

Zadaci : Dajte ideju o pravilima za prvu pomoć kada ujeda insekata.

D / i "predavao u školi."

Zadaci: Nastavite vježbati djecu u sposobnosti da se izvlače i riješe aritmetičke zadatke na vizualni primjer

(Nikita K., Julia, Dasha F.).

D / i "dobro san"

Zadaci : Razviti logično razmišljanje.

Zadaci : Razvoj plitkog pokretljivosti.

Igre na inicijativu djece.

šetati

Praćenje zvijezda.

Zadaci: Predložite djecu da razmotre mjesec i zvijezde, recite mi šta znaju za njih. Razjasnite i dodajte odgovore djece, recite to u večernjim zvijezdama možete odrediti vrijeme sljedećeg dana.

Pokretna igra "Colepko".

Povratak iz šetnje. Večer

Na zidu štampana igra "Sakupi sliku."

Zadaci: Vježbajte djecu u sastavljanju cijele slike pojedinih dijelova. Razviti vizuelnu percepciju.

Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada (Petak)

Tema: "Ja sam čovek. Struktura ljudskog tijela

Jutarnja gimnastika.

Razgovor sa decom "Zdravlje je glavno bogatstvo."

Zadaci : Osigurajte ideju o potrebi da se brinete za svoje zdravlje.

D / i "profesije".

Zadaci : Osigurajte ideje o profesijama ljudi koji se odnose na poboljšanje zdravlja ljudi.

P / i "karusel".

D / i "Koliko je sati?".

Zadaci: Osigurajte privremeni odnos, mogućnost prikazivanja i poziva na sat (Semen, Dasha N., Sonya).

Dužnost u uglu prirode - predložite utrljavanje prašine na velikim listovima biljaka.

Zadaci : Prečistiti vještinu i želju za brigom za cvijeće.

S / R "Trgovina".

Zadaci: uzainteresovanost je zanimanja prodavača, da formira vještine kulture ponašanja na javnim mjestima.

Ind. Razgovori sa roditeljima o dobrobiti dece.

Spoj sa djecom savladajući priče "Korisne i loše navike u našoj porodici."

Direktno obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj (FMP) "Sastav broja od sedam".

svrha : učenje da napravi broj sedam od dva manja brojeva, objedinjuju naziv dana u sedmici, vježbajući u sastavljanju broja sedam jedinica (V.P. Novikova, str.62).

Kognitivni razvoj (FDCM) "Putovanje do ljudskog tela."

Svrha: Za konsolidaciju znanja da je ljudsko tijelo jedinstveni sistem, na kojem ovisi rad svih ljudskih tijela. Da bi se formirala želja da se pobrine za svoje i tuđe zdravlje.

Fizičko vaspitanje (Prema planu PIZ-a. Zaposleni)

šetati

Promatranje prirodnih pojava: stvaranje leda.

Zadaci : Prije hodanja da biste ponudili djeci da odgovore na pitanje: "Kako mislite da ima leda na loksima?" Slušajte odgovore i argumente djece. U šetnju, saznajte ko se ispostavilo da bude u pravu.

Igre na otvorenom:"Karasi i štuka", "ne padaju."

Zadaci: vježba u pokretanju u različitim smjerovima; Razviti opažanje, brzinu reakcije, spretnost.

Individualni posao

razvoj pokreta (Sasha,

Nikita V., Danya P.).

Zadaci : Učenje održavanja ravnoteže, stojeći na jednoj nozi.

Rad na lokalitetu - Ondet verandu.

Zadaci: Edukacija sposobnosti da se posao započinje do kraja.

Zdravstvo na teritoriju vrtić "Lavirint".

Zadaci: Vježbajte djecu u pokretanju, razvijte izdržljivost, funkcionalnost organizma.

Igre na inicijativu djece.

Priprema za večeru, ručak. Priprema za spavanje

Čitanje fikcije: Mount Horn "Enciklopedija zdravlja u bajkama i pričama za najmanju".

Dužnost na trpezariji

(Danya H., Dasha F.).

Zadaci: Doprinose poboljšanju vještina vezanih za dužne carine.

Formiranje kulturnih i higijenskih vještina: vježba "Cellular".

Zadaci: Poboljšati prethodno stečene kulturne i higijenske vještine.

Drugi pola dana / večer

Gimnastika nakon spavanja.

Igra S / R "Poliklinika".

Zadaci : Da educira sposobnost samostalnog distribuiranja uloga, razviti parcelu na osnovu ličnog iskustva, koristite supstituente u igri.

D / i "cvijeće-sedam cvijeća".

Zadaci : Da educira sposobnost djece da izraze svoje želje.

Individualni rad na FMP-u. Didaktička igra "Napravite predmet od trouglova" (Danya H., Julia, Polina).

Zadaci: Naučite napraviti dizajn od četiri jednaki trouglovi, fokusirajte se na list papira, s riječima za pozivanje smjera:lijevo, desno, na vrhu, ispod.

Wall-tiskana igra "Domino".

Zadaci: razvijte pažnju, logično razmišljanje, govor.

Nezavisne aktivnosti djece u slici zonu: rad u boji.

Igre na inicijativu djece.

šetati

Promatranje večernjeg vremena.

Zadaci : Razviti sposobnost uspoređivanja ujutro, dnevnog i večernjeg vremena, razviti opažanje i pamćenje.

P / i "ko nije postao?"

Povratak iz šetnje. Večer

Didaktička igra "Kad se dogodi?"

Zadaci: Razmotrite znanje o djeci o danima u godini, sezonske promjene, intenziviraju u govoru odgovarajući koncepti, koji će naučiti koordinaciju imenica i pridjeva.

bCPT: mbrfechb nyyazhmsh zyoyysfpch, Chpuryfbfemsh, nukhirbmsope vadzefop dpylpmshope pvtbfchbfemshope Hytecdea "tpnblb" Z. opsvshul.

gemy:

• dBFSH DEFSN RtedufbchmeySois P u Stelpeoye kupac-prsp femb, TDBUYTSFSP RTDUFBChMeas PABED PTZByune, P OZP Switpooy;
• uppevafsh Bnnefbockop Schopteey Ptzbopch;
• rpvhcdbfsh defek l chrombachbank
• tbchikhbfs MPSyeoue nshmeya;
• chpuryFSHCHBFSH X Defeks Vetsopa PFOPHELS Le Naučnici.

• plzbobgyposhk npnofof.

chpuryfbfemsh: - Tevsfb, uzepdos NWBY RPZPCPTIN PRI, FP EUFSH P Madsi, PA FPN, LB Khuftpeo Yempechel.

crkva, Oyall, DBMELE, VAMYYE,
zyzybofshch, zopnshch, nbmschy,
Umbvish Lental,
Vtuefs, ybfe,
Th Chuslya bvptis
y rbrech, nbnch, define -
Thdieye yi o učenju.
Chuecchpde TB o Chideu,
Op eufsh x lbcdpzp - Thly, y tpf,
DCHB HIB, DCHB Zamba Ya.

• Šupcobs Yubufsh.

op llllbiny vshsh oi vshmy tbch, chu tbchop rpipce naglasite femppepesoien. Tevsfb dbchbkffa churpnayn eee tb, lbysy yubufek upeepf femp yempecelb (tevuepol zpchptif, b chpurimfbfemsh rplbchchbfchboboch yubufs fhmpchyeb o wen "femp yempcelb").
Yufpvysch ipdymfsh, eufsh, dhybfsh, psufshyse lbey-fp deccents, yuhempelch rtyipdymifus obfbuichbfs nppzp huyamyk.
H lfpn onn rpnpzbaf housefe nchynch. Shvatite ne-retribus upvpk. LPUFY NCHYGSHCHCHI PODDENSAF Sprint Femb Yempechelb. H obično kastim 206 lampica. Uklonite Lterle - LPP LPUFI ORZ. Chuhe Mady Southweeien Femb Rpipt DTHZ O DTHZB.
- Beacubu, Tevsfb, RPunpfffff Dthz o DTHZB, Ulbzife, Yuen Church Pfmyubefeush? (TPUF, GCHEF DMJOB CHPMPU, GCHEF Zumba, Cheu, RPM).
- Ferretsh dbchbkf rpstben h yzth. Sa CHBN VKHDH, Schoofp Volkchchchbfs TB Schufi Femb Migb, BCHST RPLBSHCHBFS Yi X Oevs.
- npsmdgshch! Tevsfb, Chuchishch Ipty Kazvef Yubufi Science Femb. Opp oe EE CHU, NWBY FBBDCE DPMC, LBFS, LLB TSE NBY Khuftpezoz Chchfti.
Refuccin Zambhoshkin Ptzbop White Schamsefus Uetdge. Ubnpzp otumesp tpcdeys pop oe retufbef fthdyfshus. Rpppnh tbvffh uetdgb npcop utbchyafsh u tbvpfpk npfptb. Pop Retelbuichbef iz totalne LTPCH. PF OZP CC DCHIUCOFUS RP UPUHDBN-FTHVPYULBN RP Chuenes Feh Tbobopuif Cheehufchb, LPFaptisco Püheos ChkeMuck DMS. RP TBN RP HPPTNE obRPNYOBEF UCBFSHK LHMB. Schptsf, IFPV khobfsh lbpzp tbbetb chbiy uetdge, upzniy lchumbypli khobyushysh.
- TEVSFB, dbchbkfa zaslužan od strane SOPH UFPTPOSCH filmova FHMPCHYeb FP nemirni, Zede Umshchyop, lon bessefus utel.

fHL, FHL, FHL,
Ufhauif otttdeyulp,
Fppoo fbblets,
Lb npfpt.
Eumen fbl ufhauif uetdeyulp,
Yobyuif, yuhemptel odptph.

B Fetsh Rpumkhyben Oup Rppuyfben ESP HDBTSCH PF 1 DP 10.
- Tevsfb, LB TBVFFBEF UETDGE, NPCOP EEE Predemifsh RP Rhmshukh (RSsuusef, LLB opp udmbfsh.)
Chpuryfbfemsh: - B Beacucubu NWBY Oenopp Pfpioen.

zhyaniokhflb:
t tmsychhf nbmshühüli - cheemet rbmshüli.
patpsum Top TSLD IPDSF RP DPTTCL.
iz lthfif zpmpcpa,
rPCHPTCFF Chue bb nopa.
cRTBCHP, SMECHP PVPTPFILE,
raplbzife noy t t t t t t t t thyshpfyle.
dugački fmp rpdfsokhmpush
i Chreked Umezlb ozkhmpush.
lb veteposhlb sftpkob
ufbmb tpc urich.
b feremet chu radfsokhmyush
dTHZ DTHZH HMSHVOHMYUS.
- TEVSFB, LLB KHSHNBEFE, B PFLLHDB L OBN H LTPCHR BPUFHRBAF RPMonic Cheeufchb?
- Rtbchimshop, Sing Rpufhrbaf Cheapea u Ryek, LPFPTHA NWSTN.
- LLB TSE RYEB RPRBDBEF L Onn Chokhtsh?
- RTBChimshop, Yuete TPF. B yofp ts dbmshy? CHPF, CAPINET, NWN EDIN SWAMPLP. Ububmb nsh ezp ittppe retsetshchben, b rpfpn sufp demben? (PFChhephic Defek).
- DB, NWBY sprifbene. CPF DBMSH RTPYUPDSF YUCHDUB. Svumplp prkholebefus Ch Ryechech PP Oenh pfartbchmsefus h tsemehdpl. CEMEHDPL, - LFP Chahfteooss lhios. Screenshotzchbeflp reurebsikefus rprbdbef ch lyyyuyuyl. RPFPN RPMEKE Cheeuufchb yay svttb rprbbdbaf h lpchch, b tb tbopuif yi rp chuene ptzboy. VeterPromale Cheeufchb Khuschpdsf Pottzh.
CHPF, TEVSFB, NSH OENOPP TBPVTBMYUS H FPN, UFP RTPYUYPDYF X PTZBYUKHE u Reseks Ryek.
B fetsh dbchbkfe rpzpchptin p fpn, llb nsh u Chbni DSHChyn. G. Chuezzpe. TPUFOOKS, ZYCHPP, Y, LPOYYUOP, HEMPECL. NWBY NPSZDEN OE DSHBFS, DBCE EMUY OBBIPFAN. Meslya, Lleb Yutetge, Rpufpsop Tbvpfbaf. FPMSLP TOČKA RETHESTSOSAF CHPadhi. LPDB NWBY DSHChyn, FP Checkbane Churchben Chpadhi. Rty Chdpie Chpdha Rprbdbef H OPH, Obbfen na prkhulbefusu h Ftbiea. Lfp fblbs fthvlb. Pf ftbiy pfpdsf h ufptpussus chech fthvly. Ukažite na krhkost Tpobnyja. HZE RP OHIN CHPADHI RPRBDBEF H MESLYA. Mezly X Shie DCB - RTBCHP. Sing, Lleb Yutetge, Obayeezosh Teutbn. Pjevajte na vjetrobranskom chpadhib lyumptpd, c chspyben nwby hto yurpmshpch cpodha. Ufpvsch mezlene mesuye dstybmpush, chpadhi dpmtseo vssfs yuuforstshni škola. RPPPNH PLADP RTPCHEFTICHBFS Rpneseoyee, Zea obihydsfus Mady. Eee Pugeos IptPip Puyebaf chpadhi lpnobuff tbufeauce. YI PBDP PVSBFEMSHOP YNFSH H RPNEEYYYYY.
TEVSFB, sa CBS of RPRTP, thlh rpmpmcifsh, o Sodhdoha Lmflh, Obgtbfs pippn chpadhi. Chrbnefimy, llb x-chirt drirpdosmyus tevtb? LFP YOBYUIF, YUFP, Mesla utvtbmi chpadhi. B lpdb nshs chistpiphamy yurpmshapch clacthe, fp meslya prakhufämiush.
CHPF, TEVSFB, ULPMSLP Nushch Uzepdos Khobmy P tbvpfa O'SHESP PTZBYNB. B lpdb chist rpkdef h slpmx, fbn khobobef pv lfpn eee vmms.

• yfpz obbosfys.

chpuryfbfemsh: - Fretsh, Tevsfb, Rpdkhnbkffa PFCHFSHffe O Chrdpunu:
-It Chpadhi Yueie: H ZptDed YMY O DBU-u? Rpuenh?
- DMS jasp yuhemapchelch ap?
- DMS Jesp Okhvschvshchch?
- Rpdkhnbkffe tpuulbcyfe, DMS Jesp Euf Yuhempchel?
- LBKHA TPMSH YZTBEF UETGE, O YFP RPIPTSB EZP TBVPFB?
- Yufp Tbopuif Ltpch RP Chuene Fehh?
- Ufp Dembafe opbni txlby?
- Llb yynefsh tpuf chu yumpcelb?

Victoria Spirionova
Sažetak razvoja govora u pripremnom grupa za govornu terapiju "Dio ljudskog tela"

Svrha: Osigurajte znanje o djeci o ljudskom tijelu.

Zadaci:

Pričvrstiti sposobnost formiranja imenica više brojeva;

Pričvrstiti sposobnost formiranja imenica sa dimenzijskim i povećavajućim sufinicima;

Vježbati djecu u koordinaciji imenica s numeričkim;

Da skrene pažnju dece na smislene reči

Naučite da se priču o sebi na osnovu šeme

Oprema: Projektor, ekran za projektor

Zanimanje strukture

1. Organizacijski trenutak:

Učitelj: Biti pristojan da budem

Trebate "zdravo" razgovor

Svi koji se nisu upoznali

- Djeca to znaju.

Reci zdravo!" I kao odgovor

Zvuči: "Zdravo! Zdravo!".

Momci, recimo zdravo.

Zdravo, Palms! (Djeca chlo u vašim rukama: Clas-Clap)

Zdravo, čizme! (Vrh: Top Top)

Zdravo, žabe! (Kwa-kva-kva)

Zdravo, kukavice! (Pube: ku-ku)

Pozdrav, zvoni peta! (Jezik dvorca: CSC - CCC)

I beba firefly! (U izdah, recimo: S-S-S)

Pozdrav, pametni vetri, (udarac)

Vlak je dug u Perroneu! (Šator: tuuu)

Dobar popodnevni sat, (Tick: Tick-like)

2. poznanstvo sa temom

Slide 2. Pedagog: Ljudi slušaju zagonetku:

Na zemlji je sve jači,

Jer svi su pametni.

Što mislite ko je to? (čovjek). Jeste li pogodili o čemu ćemo razgovarati? (o ljudskom)

Pitam se, a ko je došao kod nas? (Koschei bez smrti)

Koschey. Ko je govorio o meni ovde? I ovo ste pametna djeca ovdje, ne, pogodite moje zagonetke, a ako ne pogodite, nemam što da vam pokažem.

Zagonetke.

1. Dva komšija - fidgets.

Dan na poslu, noć - na odmoru. (Oči).

2. Između dvije sjajne ja u sredini jedne. (Nos)

3. cijeli život idu na pretjecanje,

I da se pretiče jedni drugima ne može. (Noge).

4. Da nije, ne bih ništa rekao. (Jezik).

5. u dvije majke pet sinova,

Jedno ime svima. (Prsti, ruke).

6. Sve što smo stavili u usta, doći će do nas u ... (želudac)

7. lonac je pametna sedam rupa u njemu. (Glava).

Koschey: - Oh, šta si pametan, pretvori. Ne volim takvu djecu, idem, potražit ću drugu djecu. Pogledajte svoje slike.

Slide 3. Vježbanje "Zapamti".

Pedagog: Podsjetimo misterije Koscheya. (oči, nos, noge, jezik, prsti, ruke, trbuh)

Slide 4. Sljedeća igra "Uprava LREAM"

Započinjem ponudu, završite.

Radimo li šta? (Mi mislimo). Uši šta radiš? (Slušamo). Oči.? (Izgledamo). Nos.? (Diši, njuška). Usta.? (Jedite, pijte, govorite). Ruke.? (Uzmi, zadrži). Prsti.? (Tog, pomičem se, crtam). Noge.? (Idemo, trči, skok).

Slide 5. Učitelj: Vidi, djeca, likovi koju je bajku došla kod nas? (Crvena kapuljača) Baka je jako volela unuku i nazvala njeno nježno - unuka. Zamislimo kako nam baka govori o vašoj unuci.

Igra "Nazis Laskovo".

Moja unuka ne rukuje, već ručka itd. oko (oči).

Slide 6. Pedagog: Vidi se pojurio na nas ružičastu lepinju. Oh, pogledaj kakvu uplašenu! Ko ga je toliko uplašio? I zamislimo da je upoznao divov u šumi i govori nam o njemu.

Igra "Recite o Giant"

Ne ruke, ali. Crucia; Nema očiju, ali. staklo; ne usne, ali. pečenje; Ne pesnice, ali. Kulacischi; Nema laktova, ali. lakat; Ne noge, ali. Vrata; Nemojte nokti, ali. nobs; Ne zubi, ali. Teubeys; ne kosa, ali Volostec; ne obrve, ali. Trampling; Ne trbuh, ali. Tumor.

Slide 7. Pedagog: Dječak nam je trčao u kopljima i nudi malo da se pobudi.

Fizkultminutka.

Nestašne noge šetaju stazom

Vrat okrene glavu desno, lijevo zamućenje

Pokažite mi gdje je trbuh?

Naše tijelo se povuklo kao Berezonka Slim

Navedeni ravni spin

A sada su se svi povukli

I nasmiješili se jedni drugima

Slide 8. Pedagog: Momci, sledeći gost došao je kod nas, Dunno. On vas pita da kažete i pokažite koje dijelove tijela ima. Prikaži? Ponavljajte riječi pjesme i prikažite dio tijela

Na našim prstima našim noktima na glavama

Na rukama - zglobovi, laktovi uho dva i gljivica dva

Teme, vrat, ramena, prsa. Obrve, jagodice i viski

Bokovi, pete, dva metra i oči koje su tako blizu

Postoje koljena i stražnji obrazi, nos i dvije nosnice

Ali ona je samo jedna usana, zubi - izgled

Brada ispod usne, to znamo s vama.

Slide 9. Igra "Razmislite i odgovorite"

Pedagog: Koja je bajka naših sljedećih gostiju iz Pinocchio-a i Malvine?

Pinocchio: Pitao sam Malvina i nisam mogao da im odgovorim, pomozi mi, molim te, onda je zabrana kulata.

Koliko očiju ima dvoje djece? / Dvoje djece četiri očiju /

Koliko uši imaju tri dječaka? / za one dječake šest ušiju /

Koliko prstiju na lijevoj ruci? / na lijevoj ruci pet prstiju /

Koliko nosova ima tri djevojke? / u tri djevojke tri nose /

Hvala momci.

Slide 10. Pedagog: Gledaj, došli smo do koze, koji je volio da sve broji. Dosadno mu je sama, a on nas poziva na izračunavanje s njim.

Igra "Odgovarajuća"

Jedno oko, dva oka, tri oka, četiri oka, pet očiju. (Slično s riječima nos, uho)

Slide 11. Multivalitet riječi.

Pedagog: Momci, otišao sam u posjet da posjetim, znate kakvu je bajku? Želi nam reći o riječima koje zvuče isto, ali imaju drugačije značenje.

Nos - zrakoplov, sa broda, na čajlu;

Oko - u vratima, u krompir;

Gorryshko - na boci, u djetetu;

Leđa - na stolici.

Noge - na stolici, u gljivama.

Slide 12. Izrada priče o sebi prema shemi.

Pedagog: Dobro su se bavili sa svim zadacima naših heroja. A sada predlažem da pokušate reći o sebi, nagnuti se na shemu.

(U početku se učitelj govori prema shemi o sebi. Tada su djeca u tome da će izmisliti priču o sebi)

Slide 13. Rezultat:

Pedagog: Bravo, momci, imate vrlo dobru priču!

Publikacije na temu:

Sažetak klasa u srednjoj grupi "Dijelovi tijela" Svrha: pojasniti znanje o djeci o strukturi osobe, imenovanju svojih pojedinih dijelova. Zadaci: Naučite koordinirati se kretanja, razviti se.

Integracija edukativne regije: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Društveni i komunikativni razvoj", "umetničko i estetika.

Sažetak čvora za razvoj govora za prvu najmlađu grupu "Čovjek, dijelove tijela" Sadržaj softvera. Naučite dijete da zna razne dijelove tijela, za koje su im potrebne (oči - vidite, pupke miriše i tako dalje.). jedan.

Sažetak razvoja govora "deo osobe osobe" Pogledajte direktno obrazovne aktivnosti U pripremnoj grupi na polju "Razvoj govora" (formiranje gramatičke.

Sažetak ODO-a sa prezentacijom u grupnoj pripremi za grupu "Dio ljudskog tijela. Glava " Sažetak organizovanih obrazovnih aktivnosti u senior Group Vanjski fokus na informativno - istraživanje.

Apstraktni časovi "čovek. Dijelovi tijela". Tema "čovek. Dijelovi tijela "Kaznene i obrazovne svrhe: upoznavanje djece sa dijelovima tijela osobe; Dodirne oblike Imenice.

Sažetak zahteva za razvoj govora "delovi tela" Sažetak razvoja govora sa djecom sa SPRS-om. Tema: "Naše tijelo" ciljevi: - koncept dijelova ljudskog tijela, glavnih organa osjećaja.

Ciljevi: - ojačati znanje o riječima, znakovima i riječima, riječi. - Osigurajte verbalnu analizu i sintezu. -Shipping.

Sadržaj softvera: 1. Proširite i sažejte djecu o domovima. 2. Osigurajte formiranje riječi i vještine riječi, obrazac.

Kognitivni razvojni vježba "Mi studiramo dio tijela" Kognitivni razvoj ( svijet). "Studiramo dijelove tijela" Srednja grupa Svrha: Proučavamo dio ljudskog tijela. Zadaci: Sigurno znanje.

Biblioteka slike: