1. Бажання вивчати мову. Воля та самодисципліна. Мінімізація російськомовного оточення (відмова від перегляду ТБ, радіо, книг, не компенсувати їх зайвим спілкуванням російською) тобто. створення штучного інформаційного голоду для активізації мозку в напрямку вивчення англійської через відсутність інших джерел розваг
2. Багаторазове прослуховування діалогу по 3 год. Критерій оцінки переходу до наступного діалогу - коли зрозумієте, що подальшого прогресу немає, що Ви виробили всю жилу, так би мовити. Але у будь-якому разі не менше 3-4 днів. Перші 5 діалогів значно довші.
не намагайся перекладати на етапі слухання, переклад розпочнеться лише на етапі прослуховування дикторів з одночасним стеженням за текстом
3. Прослуховування + читання - вироблення асоціації слово "одяг" - звук "захований під одягом".
4. Гучне багаторазове промовляння діалогів вголос після повного запам'ятовування діалогу з розбивкою на елементарні фонетичні складові з імітацією вимови
Головне – правильна інтонація мови!
Короткий алгоритм для програмістів: слухання -> чути -> аналіз -> наслідування
Після проходження всіх 25-30 діалогів читати їх поспіль повністю протягом 1-2 місяців.
Не повинно бути перемішування англійської та російської ні в навушниках, ні в діалогах, ні в книгах!
Далі перехід до масованого читання цікавих за сюжетом книг без зависання на окремих другорядних словах (мінімізація використання словника зокрема для перекладу прикметників)
Надалі перехід до перегляду відео, радіо. Після розширення лексичного запасу наступний етап спонтанне говоріння. Тобто. як би створюється надлишковий інформаційний мовний тиск усередину нас і як наслідок виникає активна потреба в спонтанній мові англійською (подробиці нижче).
Боротьба із сонливістю
- слухати діалоги у русі
Граматика мови, а не мова з граматики (аналогічно каже AJ Hoge)
-правильні мовні конструкції сам увійдуть до нашого лексикону з діалогів, книг та кіно. Вивчення граматики лише на етапі читання книг та вище.
Розсіяна увага методи боротьби
- Повтор діалогів
- читання цікавих книг та діалогів багато разів

Вставка з форуму
Невелике спостереження з особистого досвіду.
Коли слухаєш текст, ловиш себе на тому, що постійно відволікаєшся і вже не слухаєш. Я знайшла такий спосіб...
Треба вдати, що це ти сам кажеш: трохи помітно ворушити губами і мовою в такт тексту (тобто якщо чуємо "О", робимо вигляд, що вимовляємо "О", якщо чуємо "Р", робимо вигляд, що ричемо ). Рухи зовсім непомітні, але починає працювати зворотний. Мозок завжди, як правило, любить себе послухати, а ми йому підсунемо текст із матриці. Нехай слухає, і насолоджується своїм красномовством!)))
1. На початку прослуховування (в абсолютній тиші) намагаюся сконцентрувати свою увагу - адже я ще нічого не чую, і імітувати нічого.
2. Ближче до середини прослуховування починаю "про себе" (зрідка ворушачи губами, язиком і т.д.) але не вимовляючи ні звуку, повторювати за дикторами суто ті відрізки, які чітко почув, і "замовкати" щоб почути інше.
3. Наприкінці прослуховування, виходить якось само собою "бубнить собі під ніс", але теж не постійно, а роблячи паузи для перевірки, що я минулого разу дійсно почув те, що треба.
4. Коли весь діалог прослуханий, і чітко чутний, я його слухаю додатково ще два-три дні (для додаткової перевірки). Дорогою на роботу і з роботи, коли проїжджають машини - створюють шум, але й у цей момент я його, як і раніше, чую чітко, тут приходить розуміння, що далі слухати толку немає. На цьому етапі зазвичай виходить говорити "про себе" одночасно з дикторами, або почувши початок фрази - підхопити її і далі бубнити в унісон з дикторами.

Підготовка до уроку
1. Розтирання м'язів обличчя та вух
2. Розтягування губ - "кінська посмішка"
3. Кругові рухи язика з відтягуванням губ і щік (схоже видалення язиком залишків їжі із зовнішньої частини ясен)
Загальний час вправ 1-2 хвилини
4.через кожні 20-30 хвилин після початку занять проводити розтирання м'язів обличчя та вух (масаж мочок вух та надбрівних дуг) – допомагає боротися зі втомою та розосередженою увагою

Правила читання книг
1. Читати лише цікаві книги
2. Книги мають бути щонайменше 100- 200 сторінок до створення контекстуального поля т.к. інакше збивається "мовне дихання" (або простіше кажучи за рахунок постійного повторення автором невідомих слів (фраз) у різних комбінаціях стає зрозумілим їх зміст - у короткому оповіданні цього немає)
3. Спочатку роману найбільш складно читати через велику кількість оригінальної лексики автора (простіше кажучи слів'яне сміття), далі "ліс" стає знатієльно рідше (автор вже не фонтанує новими словами і виразами)
4. Мінімізація користування словником
5. При читанні корисно ворушити губами (як у дитинстві, коли вчилися читати)
6. Читати багато книг до 100 сторінок на день (коли розкочегаритеся)
7. Повторне прочитання книг особливо спочатку рекомендується.
8. важливий момент - читати те, що раніше не читали ні якою мовою і сюжет невідомий. Коли читаєш вже знайому річ ловиш себе на думці, що зрозумів вміст лише тому, що Згадав цей вміст, т.к. раніше читав це російською.
лексика набирається через читання, а чи не через матрицю. Матриця - це стартер, тільки ЗАПУСКАЮЧИЙ двигун вивчення англійської

Правила перегляду фільмів
1. Під час перегляду відео субтитри рекомендується відключати (відволікає від розуміння діалогів)
2. Рекомендуються цікаві фільми з великою кількістю діалогів (особливо науково-популярні з голосом за кадром)
3. Повторний перегляд особливо на початковому етапі рекомендується (вище від % розуміння діалогів)
4. Дивіться серіали - там набагато більше контексту і вища щільність мови на одиницю часу. Особливо в "комедіях ситуацій", таких як "Друзі", "Стар Трек" (Star Trek).
музика і пісні лише стимулюють інтерес до мови, але з нормально мовної практики т.к. побудова фраз та інтонація їх відтворення вкрай далека від реальної (сильні спотворення)

Думати англійською
- відмовтеся від уявного перекладу з російської на англійську
- вчіть готові фрази (у Lingvo є фрази приклади)
- використовуйте тлумачний словник англійською мовою
-старайтеся згадати фразу-картинку
- ведіть внутрішній діалог англійською
- Спілкуйтеся на живі теми
Точки переходу в некомфортний стан при вивченні англійської - обов'язкові в процесі навчання та викликані необхідністю обов'язкового відходу з комфортного рівня на новий рівень
(Тобто коли в даному рівні все як від зубів відскакує варто наступити на собі на горло і перейти до нового некомфортного етапу "граблів")
- від рідної мови до матриці (діалогів)
- від матриці (діалогів) до масового читання
- перегляд ТБ та кіно
- спонтанному говоренню з носіями мови

Спонтанне мовлення підготовка
Матриця (діалоги) формують новий мовний центр у мозку і, образно кажучи, є джерелом вогню, в який додаються нові поліни - книги, фільми, спілкування.
Для створення надлишкового мовного тиску доцільно використовувати "занурення" у мовне середовище. Їхати за кордон не потрібно достатньо на 2 тижні перейти на "осадове становище" типу монастиря (жити на дачі одному) з абсолютним мінімумом російської мови - оточення тільки англомовне та по колу: читання -> кіно -> радіо -> читання + внутрішній монолог на англійською
Такий надлишковий мовний тиск створить передумову вільного говоріння т.к. тільки частина того, що ми маємо, можемо використовувати проявляється при вільному говорінні. Це як би компенсація надлишкового мовного тиску на нас, яка виразиться в спонтанному говорінні англійською.

Далі з форуму (не моє)...
Виникло ще кілька запитань.
1. При відборі звукових матеріалів не страшно, якщо вони перериватимуться (у якомусь логічному місці) та звучатимуть не до кінця? Дуже важко знайти таку кількість звукових матеріалів саме того розміру, що ви рекомендуєте.
2. Я вибрав 29 звукових матеріалів. Кожен завдовжки 30-60 сек. Зробив із кожного цикл приблизно по 18 хвилин. Вийшло 29 файлів по 18 хвилин. Як їх тепер слухати? Підряд, від першого файлу до останнього чи за якоюсь іншою схемою?
3. Чи слід виключати із "матриць" діалоги, які я повністю розумію?
4. Ви пишіть у книзі, що потрібно виключити фонові звуки. А як щодо імітації звуку з телефонної трубки, дитячих чи старечих голосів під час озвучування діалогів? Такі ефекти можуть бути? Звичайно, за умови, що текст читається носіями мови.

Відповідь:
1. логічні розриви небажані, але не "смертельні", так би мовити, особливо якщо їх невеликий відсоток.
2. спочатку повністю відпрацьовувати перший. Коли він буде наслуханий і начитаний, переходити до 2-го і т.д.
3. не слід, оскільки справа не просто в пасивному розумінні, а в умінні ГРОМКО і правильно промовляти.
4. якщо після декількох годин прослуховування будь-який звук або спецефект Вас не дратує, то Ви отримуєте відповідь на Ваше запитання. Я рекомендую видаляти звуки, які можуть потенційно викликати дискомфорт. Дитячі та старечі голоси є спецефектами, але рівноправною частиною мови.
Взагалі зазначена методика і відповідно орієнтовна схема занять призначена насамперед тим, хто розпочинає вивчення мови, тобто вчить з нуля. Відповідно, і діалоги даються передусім для цього рівня.
Проте, як показує практика, дуже багато хто з тих, хто вже колись навчав мову, отримують від занять матричними діалогами також чималу користь. Далеко не всі, хто навіть уже читав, легко і відразу можуть сприймати діалоги на слух, а з тих, хто все ж таки може це робити, багато хто не вміє також легко і точно відтворити їх самостійно. Основна мета роботи з діалогами - це набуття стійкого навички ЧУХАННЯ і точного відтворення звуків та інших особливостей мови, що вивчається, це і служить базою для подальшого успішного розвитку розмовних навичок.
Якщо Ви добре все чуєте, очевидно, що Вам не потрібно три дні на прослуховування, можливо, великих зусиль від Вас вимагатиме читання тексту вголос. І на цьому етапі необхідно досягти МАКСИМАЛЬНО ТОЧНОГО відтворення промови дикторів, а для цього, звичайно, Вам все одно доведеться повертатися до прослуховування - чергувати слухання з читанням вголос.
Щодо діалогів різного рівня складності, тут поки що особистої практики в мене немає.
Однак суто логічно, мені здається, на матричному етапі немає великого сенсу в розділенні діалогів за ступенями складності, тому що основна мета матриці - це, як я вже сказала, набуття гарного навички чутності та відтворення звуків, інтонацій, мелодики мови, і для цього навіть легкі діалоги цілком годяться, а може навіть більше годяться, ніж складні. Ну а лексику та граматику, якщо якась база вже є і матеріал діалогів видається надто легким, можна паралельно розвивати й іншими способами. Хоча все ж таки краще на самому початку, хоча б під час роботи над кількома першими діалогами, сконцентруватися саме на них, природно, пройшовши їх у швидшому темпі, ніж якби займалися мовою з нуля. Так мені це здається.

Короткий алгоритм методу "матриці зворотного мовного резонансу"
Перші 5-10 діалогів відпрацьовувати за такою схемою:
1.Прослуховування 1-го діалогу - мінімум 2-3 дні по 3 години на день
2. Прослуховування з слідуванням очима за текстом - 1-2 дні по 3 години на день
3. Читання діалогу вголос дуже гучним голосом з найточнішою імітацією вимови та інтонації дикторів – 3-4 дні по 3 години на день.
4.Перехід до наступного діалогу та до пункту 1
Діалоги з 11 по 30 відпрацьовувати за такою ж схемою з можливим зменшенням загального часу на кожен діалог до 3-5 днів (але не годин на день), якщо їх відпрацювання йтиме легше.
Після відпрацювання всіх 30 діалогів окремо читати всю матрицю на повний голос з першого діалогу до останнього без зупинок і спочатку - по 3 години на день протягом 1-3 місяців.
Після завершення роботи з матрицею починати читати неадаптовану літературу з мінімальним використанням словника, слухати радіо та дивитися ТБ без перекладу та субтитрів по 3 години на день (на читання та прослуховування разом).

Від себе додам, що після прочитання 10 сторінок книжки в мене теж виникло бажання зробити коротку версію цієї книжки, т.к. від авторського стилю викладу пухне мозок. Але оскільки відповідна версія вже існує, думаю, не варто морочитися з новою.

Покрокова інструкція щодо застосування методу Замятіна (Вас неможливо навчити іноземній мові - Замяткін Н.Ф.)

Книга Миколи Замяткіна "Вас неможливо навчити іноземної мови".
Назва книги дуже правильна. Мов не вчать - мовами вчаться.

Розповідає про свій спосіб вивчення іноземних мов.
Метод називається "Матриця зворотного резонансу".
За його словами, за допомогою цього методу можна спокійно вивчити будь-яку іноземну мову.
Не думаючи при цьому, про відмінки, відмінювання, герундії, закінчення та інші гидоти.

Єдине, що потрібно – це терпіння.

***
Навчання ділиться на два етапи.
Перший етап - створити так звану «матрицю зворотного резонансу».
Це означає, завантажити у свідомість того, хто вивчає якісну мовну сировину.
Це носійський контент із 25-30 аудіо- або відеозаписів.

Наприклад, 5-ти, 10-ти або 15-ти хвилинний монолог чи діалог носіїв мови.
Занадто довгий запис стомить.
На відео. Або на аудіо.

Обов'язково потрібен і цих записів, але у першому циклі не потрібен.
Тексти аудіо або відеозаписів знайти не проблема. Інтернет під рукою.
Як кажуть, Google на допомогу.

Отже. Перший етап поділяється на три цикли.

Перший цикл - треба уважно прослухати кожен запис по 20 разів.
Щоб навчитися чути промову.
(запевняю, після 10 разів вас реально знудить. Але потрібно терпіння! І це головне.)

Ви слухатимете і нічого не зрозумієте з цих записів, але нічого страшного.
Потрібно продовжувати слухати. Уважно слухати. Намагаючись уловлювати кожне слово.

І прослухавши 20 разів ви нічого не зрозумієте. Але нічого страшного.
Це сировина. Це мовна сировина, яку треба завантажити до тями.

Треба зробити так, щоб ці незрозумілі поки що вам звуки цієї іноземної мови стали, як би, рідними.
Треба навчитися виловлювати їх із потоку мови.

Це триватиме 2-3 місяці. Я маю на увазі прослуховування всіх 25-30 записів займе 2-3 місяці.
Залежно від довжини записів та за умови, що треба слухати щодня по 20 разів.
А то й більше. 30 разів теж не завадить.

Другий цикл - прослуховування та одночасне спостереження тексту запису.
Ось тут знадобляться тексти.

У цьому циклі створюється зв'язок між вимовою та написанням.
У кого "страждає вухо", другий цикл якраз.
Після прослуховування ви будете не тільки слухати те саме ще раз, але тепер і стежити за текстом.
(Запевняю, отримайте неймовірну полегшення в освоєнні запису)

Другий цикл може тривати 3-5 місяців.
Знову ж таки, залежно від...

Третій цикл - ГУЧНЕ читання вголос тих самих записів за їхніми текстами.
В результаті відбувається вироблення м'язової пам'яті лицьових м'язів та
всього артикуляційного апарату в ході багаторазового промовляння нових звуків та
незвичних поєднань нових звуків мови, що вивчається.

Після слухового тренування на першому та другому етапах на третьому етапі виробляються
необхідні артикуляційні навички та звички.

Перший етап зі своїми трьома циклами закінчився.

Тепер настав час другого етапу.
Другий етап автор називає "марафонським читанням".
Треба прочитати близько 70-80 романів – неадаптованої літератури.
Словником бажано не користуватися.

Можна заглядати в граматичні довідники або тлумачні словники вивчається.

Саме довгих романів, різної тематики на ваш смак, а не оповідань і коротких повістей.
Довгі романи, це з контекстуальних міркувань.

Роман має сюжет, контекст. На відміну від розповіді, він швидко не закінчиться.
У романі одне й те саме слово може повторюватися у кількох значеннях.
Все це змушує вчитуватися, стежити за сюжетом, перейнятися ним і думати вивчається мовою.

Якщо іноземну мову вивчати за описаним вище методом, то схема наступна:

Перший цикл. Беремо, наприклад, 5-хвилинний запис носія мови. Монолог.
Або якийсь діалог носіїв (наприклад, на YouTube).
Починаємо УВАЖНО слухати. Слухаємо 20-30 разів.

Другий цикл. Беремо текст цього прослуханого 5-хвилинного запису і починаємо слухати і одночасно
стежити за текстом.
20-30 разів.

Третій цикл. ГРОМКО вголос читаємо текст цього прослуханого 5-хвилинного запису.
20-30 разів. Під час читання повторюємо інтонацію, тон героїв запису (носіїв мови).
Тобто намагаємося повністю наслідувати носіїв.

І так із кожним записом. Поки цей запис повністю не освоєно, до наступного не переходити.
І так усі 25-30 записів.

Потім, коли всі записи освоєно – марафонське читання.

Ідеально для цього методу підходить сайт www.lingualeo.ru
Там є саме те, що потрібно – готові записи з текстами.
Не знаю хто його створив, але сайт просто чудовий.

Вас неможливо навчити іноземній мові. Замяткін Н.Ф.

Видання друге – старанно виправлене і дуже доповнене.

Короткий зміст трактату Чесна до останньої коми книга, яка негайно стала класикою жанру та обов'язковим читанням для кожного, хто хоч якоюсь мірою цікавиться мовами.

Парадоксальна книга, що невблаганно руйнує міф за міфом, небилицю за небилицею, оману за оманою. Книга, що звільняє вас від пут широко поширених застарілих помилок, що не дають опанувати іноземну мову. Будь-хто, хто вивчає або збирається вивчати іноземну мову, просто зобов'язаний прочитати цю книгу, яка не має аналогів ні за доступністю мови автора (це вам не стандартна «методичка» з її мертвою мовою!), ні за кількістю та якістю корисних порад.

Блискучий стиль та невимушений гумор викладу роблять цю книгу цікавою і для тих, хто вже «вивчав» іноземну мову в школі чи вузі і внаслідок чого остаточно повірив у свою «нездатність» до мов – їм стане зрозуміло, чому вони після всіх цих нестерпно довгих років так і не опанували - і не могли опанувати! – мовою, залишаючись у межах загальноприйнятого формату «навчання».

Ті, хто володіє іноземними мовами, із задоволенням переконаються у правильності своїх підходів, які дозволили їм вирватися з тьмяно-похмурої камери, набитої відмінками, відмінюваннями та лякаючими будь-якої нормальної людини герундиями.

Таким чином, ця книга написана для всіх і для кожного – усі знайдуть у ній щось цікаве! У тому числі й організатори мовних «лохотронів», розухасті продавці «секретних сигналів» та інші жваві письменники «успішних» книжечок, які без огляду обіцяють навчити вас мові за три хвилини на день: вони мають знати аргументи автора – свого ворога № 1!

Автор багато років жив у США, де працював перекладачем, викладав та займався іншими – але не менш цікавими – речами. Знає кілька мов. Розробив свій власний метод вивчення іноземних мов, який також викладається у цій книзі.

Формат: doc/zip

Розмір: 330 Кб

/ Download файл

А написано, що можна ще 4000 знаків?
"пластикової картки" мене автоматично скидає у "каталог". Ні тобі в кошику є, ні розрахунку?

До речі, щодо придбання книги в друкованому вигляді, треба щоб була адреса і, звісно ж гроші на пересилання. Навряд чи можна домовитись із "Поштою Росії" на Україну щось пересилати. А надто останнім часом. До речі, рублі в Україні поки що ходять, маю рублевий рахунок у "Приватбанку". Спробую в електронному вигляді.

Оцінка 1 із 5 зіроквідАндрущак Анатолій Михайлович 08.09.2016 00:31

Шановний Миколо Федоровичу!
Звичайно, весь жах у тому, що я не можу замовити матриці англійської та німецької мов.
Що мені до того, що всі нахвалюють заслужено книгу... Я після інсульту 2004 року не говорив 2,5 роки. До інсульту знав обидва - німецьку з 5 класу досконало (після інституту іспит на кандидатський мінімум не складав, міг читати наукові праці, писати теж - правда, з помилками стилістичними), англійська - стала співробітником спільного підприємства на Півночі Тюменської області з частиною 49% акцій англійських та американських - міг брати участь в обговоренні геологічних та бурових питань. Польську мову знав з дитинства - бабуся була полькою... І ось після інсульту три мови забув - тільки українською та російською спілкуюся.. А ці пішли в минуле. що можна як з мовою але без язичний. Звичайно, у мене не пройшов правосторонній парез, але ціпок я кинув у 2006 році, оцінюю ситуацію - якщо не прямо то доведеться обходити шкутильгаючи - парез стопи і гомілки. Рука у мене – парез усієї руки починаючи з плеча. Я навчився лівою рукою набирати текст на комп'ютері, голитися, зав'язувати шнурки тощо.
І ось не можу замовити матриці, щоби оновити своє знання. Як тільки я наближаюся до розрахунку, після "

Оцінка 1 із 5 зіроквідАндрущак Анатолій Михайлович 07.09.2016 23:58

ПРЕКРАСНО!!!

Оцінка 5 із 5 зіроквід Snow_fairy_tale 30.08.2015 21:19

Хтось поскаржиться, що у книзі багато води. Діти, не дивіться на це, дивіться на методику. Вона класна. Для мене тепер абсурд - вчити мову у відриві від вимови... це все одно, що взагалі нічого не вчити.

Оцінка 5 із 5 зіроквід Annie 18.12.2013 07:16

Книга написана дуже живою мовою і пропонує метод, що кардинально відрізняється від вже відомих методик вивчення мов.
На мою особисту думку метод цей повинен працювати, ось тільки матриці готові знайти.
Але в будь-якому разі автор молодець – пиши ще!

Оцінка 5 із 5 зіроквід Konstantin 01.03.2012 03:02

Відмінна книга, насправді з перших хвилин захопила мене розповіддю про те, що в глибині своєї душі я завжди знав якось інтуїтивно - жодні курси не навчать вас іноземної мови. Необхідна одна умова - незламне бажання, Ваше бажання, вивчити мову.
Манера оповідання побудована у захоплюючому, живому та веселому діалозі - нудьгувати точно не будете під час читання.
Ну і останнє – з приводу викладеного методу Замяткіна з матрицею зворотного резонансу: написано цікаво та аргументовано. Чи працює він - пробуватиму:) як сказав сам автор - не приймайте все за чисту монету, а перевіряйте на собі.

Чесна до останньої коми книга, яка негайно стала класикою жанру та обов'язковим читанням для кожного, хто хоч якоюсь мірою цікавиться мовами.
Парадоксальна книга, що невблаганно руйнує міф за міфом, небилицю за небилицею, оману за оманою. Книга, що звільняє вас від пут широко поширених застарілих помилок, що не дають опанувати іноземну мову. Будь-хто, хто вивчає або збирається вивчати іноземну мову, просто зобов'язаний прочитати цю книгу, яка не має аналогів ні за доступністю мови автора (це вам не стандартна «методичка» з її мертвою мовою!), ні за кількістю та якістю корисних порад.

Курси іноземної мови, або перерваний політ.
Говорячи про вивчення іноземної мови, неможливо обійти тему курсів іноземних мов. Цими курсами відбуваються групові заняття під керівництвом викладача. Загальний методологічний (вибачаюсь на це слово – мені воно теж ніколи не подобалося) підхід на таких курсах за своєю суттю мало чим відрізняється від шкільного, за винятком того, що їхнє відвідування є добровільним та платним. До того ж відвідуються такі курси переважно дорослими людьми, які мають право вільного вибору. Все це приносить сюди свій особливий колорит. Мені здається, що цей колорит досить своєрідний для того, щоб приділити цим курсам певну увагу.

Отже. ви. мій люб'язний співрозмовник, прочитали рекламу курсів іноземної мови на стовпі або в якійсь іншій популярній газеті. На вас ця реклама справила достатнє враження. Фінансові тяготи здалися вам не дуже обтяжливими. Не дуже обтяжлива також і кількість відвідувань – кілька разів на тиждень. Ви вирішили і стали ходити на ці курси.

Ви із задоволенням сказали про це вашим родичам, друзям, знайомим. Ви отримали від них – як і очікували – схвальні погляди, вигуки та інші приємні для вас еманації. Ваш соціальний статус у суспільстві значно зміцнився. У належній графі - під назвою «Благі наміри, голосно і з виразом сказані вголос і навіть дещо підкріплені дією» - у цій важливій графі суспільної табелі про ранги навпроти вашого імені з'явилася належна «пташка». Ваша самоповага зміцніла. У ваших грудях з'явилося те саме вами улюблене тепле почуття майже виконаного обов'язку. Адже важке рішення вивчати іноземну мову вже само по собі гідно всілякої поваги - загальноприйнята істина, яка беззастережно визнається всіма учасниками гри, чи не так, мій шановний співрозмовник, який має найдобріші наміри?

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу Вас неможливо навчити іноземній мові, Замяткін Н.Ф. - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Діяльнісна методика навчання іноземних мов, Давидова М.А., 1990
• Раннє навчання іноземної мови, Навчально-методичний посібник для семінарських занять та самостійної роботи, Леонова О.В., 2015
• Мистецтво створення мов, Від вимерлої мови вищих класів до прислівника кровожерних воїнів-кочівників, Пітерсон Д.Д., 2018

Микола Федорович Замяткін

Вас неможливо навчити іноземній мові

Видання друге – старанно виправлене і дуже доповнене

Чесна до останньої коми книга, яка негайно стала класикою жанру та обов'язковим читанням для кожного, хто хоч якоюсь мірою цікавиться мовами.

Парадоксальна книга, що невблаганно руйнує міф за міфом, небилицю за небилицею, оману за оманою. Книга, що звільняє вас від пут широко поширених застарілих помилок, що не дають опанувати іноземну мову. Будь-хто, хто вивчає або збирається вивчати іноземну мову, просто зобов'язаний прочитати цю книгу, яка не має аналогів ні за доступністю мови автора (це вам не стандартна «методичка» з її мертвою мовою!), ні за кількістю та якістю корисних порад.

Блискучий стиль та невимушений гумор викладу роблять цю книгу цікавою і для тих, хто вже «вивчав» іноземну мову в школі чи вузі і внаслідок чого остаточно повірив у свою «нездатність» до мов – їм стане зрозуміло, чому вони після всіх цих нестерпно довгих років так і не опанували - і не могли опанувати! – мовою, залишаючись у межах загальноприйнятого формату «навчання».

Ті, хто володіє іноземними мовами, із задоволенням переконаються у правильності своїх підходів, які дозволили їм вирватися з тьмяно-похмурої камери, набитої відмінками, відмінюваннями та лякаючими будь-якої нормальної людини герундиями.

Таким чином, ця книга написана для всіх і для кожного – усі знайдуть у ній щось цікаве! У тому числі й організатори мовних «лохотронів», розухасті продавці «секретних сигналів» та інші жваві письменники «успішних» книжечок, які без огляду обіцяють навчити вас мові за три хвилини на день: вони мають знати аргументи автора – свого ворога № 1!

Автор багато років жив у США, де працював перекладачем, викладав та займався іншими – але не менш цікавими – речами. Знає кілька мов. Розробив свій власний метод вивчення іноземних мов, який також викладається у цій книзі.

1…На всій землі була одна мова та одна говірка. 2 І, рушивши зі сходу, вони знайшли в землі Сеннаар рівнину і оселилися там. 3 І сказали один до одного: Наробимо цегли й обпалимо вогнем. І стали в них цегла замість каменів, а земляна смола замість вапна. 4 І сказали вони: Побудуємо собі місто та вежу, висотою до небес, і зробимо собі ім'я, перш ніж розсіємося по лиці всієї землі. 6 І сказав Господь: Ось один народ, і одна мова в усіх. і ось що почали вони робити, і не відчепяться вони від того, що задумали робити; 7 Зійдемо ж і змішаємо там їхню мову, так щоб один не розумів промови іншого. 8 І розпорошив їх Господь звідти по всій землі. І вони перестали будувати місто.

(Книга Буття)

«…А ти не говори зі мною словами – розмовляти треба не словами! І не бійся, що я тебе не зрозумію! Нехай твоя душа говорить із моєю душею – і вони зрозуміють один одного! А про слова не треба особливо дбати…»

(З розмови)

Навчи себе!

Вас, мій майбутній, але вже люб'язний моєму серцю співрозмовник, звичайно, привабив назву цієї книги. Не могло не привабити!

Серед куп рябих курсів, підручників, книг, книжечок і книжечок, що обіцяють навчити вас всім мовам світу за пару місяців, а то й тижнів у приємній і нітрохи не обтяжливій обстановці, ця назва стала для вас, безсумнівно, неприємним сюрпризом. Я дуже радий цьому. Тут, на цих сторінках, на вас чекає багато таких сюрпризів. Але не поспішайте зневірятися і в люті топтати цей трактат ногами як якась отруйна і небезпечна для вас комаха. Вам не потрібно робити цього з однієї простої причини:

хоча твердження, що вас неможливо навчити іноземній мові, є незаперечною і незаперечною істиною, – подібно до твердження, що завтра вранці буде схід сонця, – ви цілком можете навчитися іноземній мові! Тобто ви можете НАВЧИТИ СЕБЕ!

Різниця між двома цими поняттями є фундаментальною. Ніхто, ніколи, за жодних обставин не може навчити вас, але навчити себе – причому компетентна допомога з боку не виключається – Ви можете .

Усвідомлення цієї взагалі старої як світ, але все ще наріжної істини є ключем до успішного оволодіння іноземною мовою – або десятком іноземних мов, якщо хочете.

Повернімося ще раз до різнокольорових покладів різноманітних курсів і посібників з вивчення іноземних мов із гучними – і навіть іноді зриваються на фальцет – обіцянками «неземного блаженства» разом з мінімальними зусиллями з вашого боку в процесі користування цими посібниками. Купуйте нас! Ми блискучі та привабливі! У нас гарні різнокольорові картинки! У нас укладені секретні сигнали, завдяки яким ви вже через пару-другу місяців станете суперполімегаглотом!» Що ж усі ці книги та посібники об'єднує? Деяка частка крикливої ​​безсоромності та нечесності по відношенню до нас з вами, дорогий мій співрозмовнику! Своїм виглядом і манерами вони нагадують дівчат певної поведінки, що нав'язливо пропонують вам своє «справжнє і ні з чим не порівнянне кохання» на продаж. Причому дівчат дуже низького штибу!

Як би не було це сумно, але справа саме так: я не бачив ні одногокурсу іноземної мови (включаючи, до речі, і дуже хороші), де абсолютно чесно, без недомовок і словесного туману, пояснювалося, в чому ж, власне, полягає вивчення іноземної мови. Нам з вами, мій любий співрозмовник, або взагалі не дається будь-яких пояснень, або невиразно і плутано пропонується виконувати якісь розпливчасті інструкції, що ведуть до багаторічних і малорезультативних блукань у непролазних нетрях чужої мови. Я навіть не кажу про сміховинні «підручники», які беруться навчити вас мови за пару хвилин на день. Тут шахрайство вже переходить всякі мислимі та немислимі межі, рамки та пристойності!

Люди! Люди! Брати та сестри по розуму! До вас звертаюсь я, друзі мої! Неможливо вивчити іноземну мову, займаючись по три хвилини на день, так само як неможливо переплисти штормовий океан у порожній консервній банці! Повірте мені – людині, яка закінчила факультет іноземних мов, вивчала мови самостійно, багато років пропрацювала перекладачем, викладала мови американським «зеленим беретам», військовій розвідці, Національній гвардії, співробітникам ЦРУ та АНБ (контора, більш секретна, ніж ЦРУ, тому ви про неї і не чули), який кілька років пропрацював в Інституті іноземних мов Міністерства оборони США в Монтереї - одному з найбільших і престижних навчальних закладів подібного роду у світі.

Повірте мені – фахівцю з вивчення іноземних мов:

Чудеса в цій галузі надзвичайно рідкісні - хоча в принципі і можливі - і саме з вами вони не відбудуться! Не сподівайтесь на це. На вас чекає напружена і довга робота. Втім, і винагороду ви отримаєте за вашими працями – не свідомість власного принизливого безсилля і гіркий смак невдачі, а насолода заслуженої перемоги! Бо по-справжньому солодко лише те, що ми отримуємо після подолання перешкод, після труднощів і праць наших, а зовсім не те, що саме падає нам у руки без зусиль з нашого боку.

Повернімося все ж таки до курсів і підручників, що останніми роками заполонили прилавки наших – та й закордонних теж, але там це сталося на десятиліття раніше – книгарень. Я аж ніяк не стверджую, мій люб'язний співрозмовник, що всі курси та підручники є зовсім, на сто відсотків, нікчемними та непридатними до використання. Дуже часто в них зустрічаються непогані або навіть дуже добрі компоненти.

Але! але! але! Без ясного розуміння стратегії процесу і правильних, точних і недвозначних інструкцій щодо виконання цих (за своєю суттю допоміжно-проміжних!) компонентів вони – власними силами гідні – втрачають дуже велику частку своєї корисності або навіть можуть ставати шкідливими. Це якби вам сказали, що листя чаю є дуже корисним для вас, але з тієї чи іншої причини не проінструктували, як, власне, заварюється і вживається чай, і ви жуєте і ковтаєте суху заварку, перебуваючи у досконалій впевненості, що приносите величезну користь своєму організму. Або якби нам з вами сказали (і абсолютно правильно сказали, взагалі-то!), що для приготування борщу потрібні буряк, капуста і картопля, забувши згадати про воду, сіль, моркву, цибулю, помідор, перець, томатну пасту, мозкову кістка та інші інгредієнти і – найголовніше! - Забувши сказати про таку річ як технологіяваріння борщу. Та й про саме варіння теж «забувши», припускаючи, можливо, що всі і так про це знають і згадувати про варіння окремо немає особливої ​​необхідності! Чи хотіли б ви огодовуватися «мінімалістським борщем», спорудженим мною за таким «скороченим» рецептом лише з сирої картоплі і таких же сирих буряків і капусти?