Головна » Юриспруденція » Історія створення імператорського царсько-сільського ліцею. Історія будівлі царсько-сільського ліцею. Гуманітарії та військові

Історія створення імператорського царсько-сільського ліцею. Історія будівлі царсько-сільського ліцею. Гуманітарії та військові

Справжніх друзів у Пушкіна в Ліцеї було троє: І. В. Малиновський (1796-1873),
І. І. Пущин (1798-1858) і барон А. А. Дельвіг (1798-1831).
У кожному з цих несхожих між собою юнаків поет знаходив якесь доповнення до багатогранної особистості. Пушкін, вмираючи, говорив: «Чому немає в мене Пущина і Малиновського. Мені було б легше вмирати».

Іван Малиновський був старшим сином першого директора Царськосельського Ліцею Василя Федоровича Малиновського (1765-1814). Початкову освіту здобув у Санкт-Петербурзькій губернській гімназії.
У 1811 році він вступив до Ліцею. Малиновський був живим та веселим юнаком. Запальний, задирливий, він був дуже гарячий. Товариші дали йому прізвисько "Козак". Він намагався приборкувати свою палкість, часто захоплюючу його до помилок, в яких він зізнавався з каяттю. Пушкін дуже любив Малиновського.

У вірші "Піруючі студенти", написаному в 1814 році, поет звертається до Малиновського, "приятеля задушевного", в його словах чується радість спілкування з веселун і пустуном Іваном Малиновським:

А ти гульвіса з гульвіс,
На пустощі народжений,
Завзятий хват, головоріз
Приятель задушевний...

9 лютого 1812 року сім'ю Івана Малиновського спіткало важке горе. Померла мати Софія Андріївна. За першим важким ударом через два роки був другий: 23 березня 1814 раптово помер батько, директор Ліцею В.Ф. Малиновський. Водночас це було й горе Ліцею, який був приведений у суворий лад завдяки працям покійного директора.
Ця смерть була горем і для першокурників, які, будучи прийняті в його сім'ї після того, як відпустки з Ліцею були заборонені, втратили в ньому не тільки директора Ліцею, а й батька, який прийняв їх до дітей своїх.

За труною зі старшим сином покійного, ліцеїстом Іваном Малиновським, йшов Пушкін, для якого Малиновський був тепер ближчим за всіх інших приятелів і друзів.
З сімейних спогадів дочки Івана Васильовича Малиновського, Софії Іванівни Штакеншнейдер, відомо, що "вже на цвинтарі (при похованні були присутні п'ять вихованців Ліцею. - Авт.), коли опускали труну в могилу для вічного упокою, то Пушкін перший підійшов до свого друга щоб його втішити в його горі, і тут, перед незасипаною ще могилою батька, вони ніби поклялися у вічній дружбі».
У чорновому варіанті вірша "19 жовтня 1825 року" Пушкін згадує про ліцейського друга і шкодує, що разом із Пущиним відвідати опального поета до Михайлівського не приїхав Малиновський.

Що ж я тебе не зустрів тут же з ним,
Ти, наш козак і палкий і незлобний,
Навіщо і ти моєї сіни надгробної
Чи не осяяв присутністю своєю?
Ми згадали б, як Вакху приносили
Безмовну ми жертву вперше,
Як ми вперше всі троє полюбили,
Нагрудники, товариші проказ...

Отримавши атестат про закінчення Ліцею, Іван Малиновський вступив до лейб-гвардії Фінляндського полку. У походах гвардійського корпусу Іван Малиновський зійшовся з майбутнім декабристом А. Є. Розеном.

Події 1825 побічно зачепили і Малиновського, хоча він не брав жодної участі в змові. Коли нещастя обрушилося на сім'ю декабриста Андрія Євгеновича Розена, якого засудили на десять років каторги в Читу, то Малиновський був у Петербурзі. Він клопотав і втішав сестру свою Ганну Василівну, яка незадовго до цього вийшла заміж за барона Розена і мала маленьку дитину. У цей період Малиновський метався Петербургом, намагаючись допомогти тим, хто потрапив у біду. Все, що було в змозі, він зробив.
26 березня 1825 року Іван Малиновський у чині полковника вийшов у відставку.

У 1834 році Іван Малиновський одружився з сестрою свого ліцейського товариша І.І. Пущина, Марії Іванівні (1795 – 1844). У цьому шлюбі народили двох дочок.

Смерть Пушкіна вразила Малиновського. Це видно з листування Пущина та Малиновського. Ні час, ні відстань не згладили з пам'яті Малиновської юнацької дружби.
Після смерті дружини 1845 року Іван Малиновський одружився з племінницею В.Д. Вольховського
(капітан Гвардійського генерального штабу, генерал-майор, ліцеїст першого випуску) Катерині Федосіївні Зінкевич. У цьому шлюбі народилися дві дочки та син.

1844 року І.В. Малиновський написав брошуру "Про життя генерал-майора Вольховського", що була надрукована у Харкові.

Іван Малиновський багато років обирався ватажком повітового дворянства.
Помер 10 лютого 1873 від запалення легенів.
Був похований на цвинтарі у Кам'янці неподалік В.Д. Вольховського.

Джерела:

Аріадна Володимирівна Тиркова-Вільямс «Життя Пушкіна».
Інтернет-сайти
Валерія Бобильова, Марат Гайнуллін "Приятель задушевний"
http://www.moles.ee/99/Mar/15/6-1.html

Будівля Царськосільського ліцею

Царськосельский ліцей, у якому навчався і закінчив А. З. Пушкін, був своєрідним російським навчальним закладом початку-середини ХІХ століття, «не пансіон, не училище, не університет, проте разом. Пансіон, бо все готове; училище, бо там переростків не буде; університет, бо там професори»

(Ю. Тинянов «Пушкін»)

Царськосельський ліцей знаходився в Царському Селі, нині місто Пушкін, за 20-30 км. на південь від Санкт-Петербурга

Історія Царськосельського ліцею

Ініціатором створення Ліцею був Михайло Михайлович Сперанський (1772-1841) - російський державний діяч часів царювання. Походив із сім'ї священика. закінчив найавторитетнішу в Росії Олександро-Невську семінарію, потім викладав у ній. З царювання Павла Першого змінив діяльність церковну на громадянське служіння. Вже 1799 року завдяки видатним здібностям отримав значну посаду статського радника. Через шість місяців після сходження на престол Олександра Перового Сперанський вже дійсний статський радник. Йому належить частина проектів перебудови держави, які планував здійснити новий цар, зокрема Сперанський вважав за необхідне запровадити у Росії конституцію. Ідея створення Царськосельського ліцею спала йому на думку, коли виникла потреба у державних службовців, здатних втілити в життя його нововведення

«Мало обійняти, охопити, осмислити і впорядкувати все системою. Закони мали бути стрункими і суворими. Генерали, які розширювали простір імперії, як могли створити рівноваги, яке є осередок управління, а й були ворогами його, бо вміли зрозуміти, що таке порядок. Але не було людей, здатних до нижчої служби… «Немає людей, Андрію Опанасовичу, крім хіба малої жмені своїх, немає людей, — сказав Сперанський Самбірському. — Старий люд загруз, нові — хто чесний, той безмовний. На початку було слово, але чиновник за нею пору у нас двох слів зв'язати не вміє»

Задумав Сперанський новий навчальний заклад і для освіти братів Олександра I, Великих князів Костянтина та Миколи, яким було тоді 21 та 14 років

«(Перш ніж) віддавати великих князів до університету, слід їх підготувати раніше. Щоб їх відволікти від марширування та дворських звичок і вилучити з рук угодників-кавалерів, завідувачів їх вихованням, має їм заснувати особливе училище, російське. Вивчивши літературу, історію, географію, логіку і красномовство, математику, фізику і хімію, системи абстрактних понять, право природне і народне і науку звичаїв, ... вони своїми силами осягали все ... Великі князі, заразячись прикладом однолітків, робилися згодом доброчесні. Доля майбутньої держави ними підготовлялася. Молодший, у якому помічалися риси мерзенні, виправлявся. Не було в нього спалахів і судомрогнева, які були у всіх братів — спадщина батька, — ані лицемірства та віроломства, як у нинішнього кесаря».

Принципи Царськосельського ліцею

—

Навчання великих князів у Царськосельському ліцеї не схвалила їхня мати вдовична імператриця Марія Федорівна. Імператор та міністр освіти Росії Разумовський відкинули пропозицію про прийняття до ліцею юнаків «з різних станів»: діти мають бути дворянами; скорочено список навчальних предметів, визначено кількість учнів – не більше 50. Кожному відводилася своя кімната. Ліцей розташовувався у флігілі Катерининського палацу (офіційної літньої резиденції Катерини I, Єлизавети Петрівни та Катерини II), спеціально для того перебудованому

Царськосільський ліцей відкрився 19 жовтня (за ст. ст.) 1811 року, проіснував до 1843 року

Науки, які осягали ліцеїстами

російська література
Мови: німецька, французька, латинська
Риторика
Історія російська, загальна
Географія
Математика
Фізика
Статистика
Малювання
Танці
Фехтування
Верхова їзда
Плавання

А. С. Пушкін був прийнятий в Царськосельський Ліцей 12 серпня 1811 після вдало витриманого іспиту. Вийшов із Ліцею 9 червня 1817 року

Форма ліцеїстів

«Незабаром зі знанням справи обидва (імператор та його фаворит Аракчеєв) зайнялися вибором мундира для ліцею. Перебрали кольори, які б, не поєднуючись з квітами військ, були б приємні, і зупинилися на формі старого татарського Литовського полку, давно скасованої: однобортний каптан, темно-синій, з червоним коміром і такими ж обшлагами. На комірі дві петлиці: у молодших — шиті сріблом, у старших — золотом»

Розпорядок дня у Ліцеї був приблизно наступний: уроки – сім годин; прогулянки; ігрові заняття, гімнастика. Обов'язкові музика, іноземні мови, малювання. Позначок зазвичай не ставили, на кожного вихованця складався відгук

Директори Царськосельського ліцею

— Першим директором Ліцею з 1811 по 1814 роки був дипломат, публіцист Василь Федорович Малиновський.
— З 1814 по 1823 р. Царськосельським ліцеєм керував письменник і педагог Єгор Антонович Енгельгардт.
— У 1823 році його змінив генерал Федір Григорович Гольтгоєр, який перебував на посаді до 1840 року.

Перші викладачі Царськосельського ліцею, які навчали Пушкіна

А. П. Куніцин (1783-1840) - професор права та політичних наук, викладав з 1811 по 1821 роки
Н. Ф. Кошанський (1781-1831) - професор, російська та латинська література, 1811-1828
А. І. Галич (1783-1848) - професор, російська та латинська література, 1814-1815
Я. І. Карцов (1784-1836) - професор, фізика та математика, 1811-1836
І. К. Кайданов (1782-1843) - професор, історія
Д. І. де Будрі (1756-1821) - французька література
Ф. П. Калініч (1788-1851) - каліграфія, (1811-1851)
Ф. М. Гауеншільд (1780-1830) - професор, німецька мова та література
С. Г. Чиріков (1776-1853), вчитель малювання

Ліцейські друзі Пушкіна

С. Ф. Брогліо (1799 - невідомо) - після закінчення Ліцею поїхав до П'ємонту, де брав участь у революції, загинув при звільненні Греції від Османського ярма
А. М. Горчаков (1798-1883) - після закінчення Ліцею - служив у міністерстві закордонних справ, з 1856 - міністр Іноземних справ
П. Ф. Гравеніц (1798-1847) - після закінчення Ліцею служив у міністерстві закордонних справ
С. С. Есаков (1798-1831) після закінчення Ліцею офіцер
К. К. Данзас (1800-1870) - після закінчення Ліцею офіцер
А. А. Дельвіг (1798-1831) - поет, видавець «Літературної газети»
А. Д. Іллічевський (1798-1837) після закінчення Ліцею чиновник, літератор
С. Д. Комовський (1798-1880) - після закінчення ліцею чиновник, помічник статс-секретаря Державної ради
К. Д. Костенський (1797-1830) - після закінчення Ліцею служив у міністерстві фінансів
Н. А. Корсаков (1800-1820) - після закінчення ліцею служив у міністерстві закордонних справ
М. А. Корф (1800-1876) - після закінчення Ліцею служив у міністерстві юстиції
В. К. Кюхельбекер (1797-1846) - поет, декабрист
В. П. Лангер (1802- після 1865) - чиновник Особливих Доручень при Міністерстві Народної Освіти, художник
С. Г. Ломоносов (1799-1857) - після закінчення ліцею чиновник міністерства закордонних справ
І. В. Малиновський (1796-1873) - після закінчення ліцею служив у гвардії
Ф. Ф. Матюшкін (1799-1872) - після закінчення ліцею моряк, учений, з 1867 року - адмірал
П. М. Мясоєдов (1799-1869) - після закінчення Ліцею офіцер, потім чиновник міністерства юстиції
В. Д. Ольховський (1798-1841) - після закінчення Ліцею офіцер, декабрист
І. І. Пущин (1798-1859) - після закінчення Ліцею гвардійський офіцер
П. Ф. Саврасов (1799-1830) - після закінчення Ліцею - офіцер Гвардії
Ф. Х. Стевен (1797-851) - після закінчення Ліцею чиновник, губернатор Виборга
А. Д. Тирков (1799-1843) - після закінчення Ліцею офіцер
П. М. Юдін (1798-1852) - після закінчення ліцею служив у міністерстві закордонних справ
М. Л. Яковлєв (1798-1868) - після закінчення ліцею чиновник, таємний радник, сенатор, композитор

Студенти, що бенкетують

Друзі! дозвільний час настав;
Все тихо, все у спокої;
Скоріше скатертина і келих!
Сюди вино золоте!
Шипи, шампанське, у склі.
Друзі, пощо ж із Кантом
Сенека, Тацит на столі,
Фольянт над фоліантом?
Під стіл холодних мудреців,
Ми полем опануємо;
Під стіл вчених дурнів!
Без них ми пити вміємо.
Вже тверезого знайдемо
За скатертиною студента?
Про всяк випадок оберемо
Швидше за президента.
Нагороду п'яним - він наллє
І пунш і грог запашний,
А вам, спартанці, піднесе
Води у склянці чистої!
Апостол млості і прохолодь,
Мій добрий Галич, vale!

Ти Епікурів молодший брат,
Душа твоя у келиху.
Голову вінками прибери,
Будь нашим президентом,
І стануть царі
Заздрити студентам.

Дай руку, Дельвігу! що ти спиш?
Прокинься, лінивець сонний!
Ти не під кафедрою сидиш,
Латиною присиплений.
Поглянь: тут коло твоїх друзів;
Бутля вином налита,
За здоров'я нашої музи пий,
Парнаська тяганина.
Дотепник люб'язний, по руках!
Повний келих дозвілля!
І вили сотню епіграм
На недруга та друга.

А ти, красень молодий,
Сяючий гульвіса!
Ти будеш Вакха жрець лихий,
На інше – завіса!
Хоча студент, хоч я п'яний,
Але скромність почитаю;
Підсунь же пінисту склянку,
На лайку благословляю.

Товаришу милий, друг прямий,
Тряхнемо рукою руку,
Залишимо в чаші кругової
Педантам на кшталт нудьги:
Не вперше ми разом п'ємо,
Нерідко і лаємося,
Але чашу дружності наллємо -
І зараз помиримося.

А ти, який із дитячих років
Одним веселощом дихаєш,
Кумедний, право, ти поет,
Хоч погано байки пишеш;
З тобою тасуюся без чинів,
Люблю тебе душею,
Наповни кухоль до країв,-
Розум! Бог із тобою!

А ти, гульвіса з гульвіс,
На пустощі народжений,
Завзятий хват, головоріз,
Приятель задушевний,
Пляшки, чарки розіб'ємо
За здоров'я Платова,
У козацьку шапку пунш наллємо -
І пити давайте знову!

Наблизься, любий наш співак,
Коханий Аполлоном!
Оспі володаря сердець
Гітари тихим дзвоном.
Як солодко в стиснуті груди
Стомлення звуків ллється!
Але чи мені пристрастю зітхнути?
Ні! п'яний лише сміється!

Чи не краще, Роде записний,
На честь Вакхової станиці
Тепер рипіти тобі струною
Засмученої скрипиці?
Заспівайте хором, панове,
Немає потреби, що нескладно;
Охриплі? - це не біда:
Для п'яних все гаразд!

Але що?.. я бачу все удвох;
Двоїться штоф із араком;
Уся кімната пішла кругом;
Вкрилися очі мороком.
Де ви, товариші? де я?
Скажіть, заради Вакха…
Ви спите, мої друзі,
Схилившись на зошити.
Письменник за свої гріхи!
Ти на вигляд усіх тверезіший;
Вільгельм, прочитай свої вірші,
Щоб мені заснути швидше

Вірш написано Пушкіним у жовтні 1814 року. «Сяйвний джиґун» — Горчаков, «Товариш милий» — Пущин, «Терези з гульвіс» — Малиновський, «Милий наш співак» — Корсаков; «Роді записник» - Яковлєв, який грав на скрипці (Роді - був відомий скрипаль); «Вільгельм» - Кюхельбекер

Література про Царськосільський ліцей

— «Пушкін у спогадах сучасників», том 1 і 2, Вид «Художня література», 1974 рік
— П. Аненков «А. С. Пушкін: Матеріали щодо його біографії та оцінки творів». Вид «Громадська користь», 1873 рік
— Д. Благий «Творчий шлях Пушкіна (1813-1826)». Вид. АН СРСР, 1950 рік
— В. Вересаєв «Супутники Пушкіна», Изд. «Радянський письменник», 1937 рік
— А. Гессен «Все хвилювало ніжний розум»: Пушкін серед книг та друзів», Изд. "Наука", 1965 рік
— Л. Гроссман «Пушкін», Вид. "Молода гвардія", 1965 рік
— Б. Мейлах "Життя Олександра Пушкіна", Изд. "Художня література", 1974 рік
— Л. Черейський «Пушкін та її оточення». Вид. "Наука", 1975 рік
— К. Грот «Пушкінський ліцей», Друкарня Міністерства шляхів сполучення, 1911 рік
— Я. Грот «Пушкін та її ліцейські товариші та наставники», Друкарня Імператорської АН, 1887 рік
— Д. Кобеко «Імператорський Царськосельський ліцей; Наставники та вихованці, 1811-1843», Друкарня Кіршбаума, 1911 рік
— Н. Ейдельман «Прекрасний наш союз ...», Изд. "Молода гвардія", 1979 рік
— М. Руденська «Вони вчилися з Пушкіним», «Леніздат», 1976

Най легендарнішим навчальним закладом Росії Царськосельський Імператорський ліцей став одразу після свого заснування. Ініціатором його появи був імператор Олександр I, блискучий викладацький склад та талановитий директор своїми педагогічними, особистими талантами вивели у світ кілька поколінь російських мислителів, поетів, художників, військових. Випускники ліцею становили російську еліту не стільки за походженням, скільки за втіленням у життя принципів беззавітного служіння Вітчизні на будь-якій ниві.

Заснування

Царськосельський Імператорський ліцей був відкритий у роки правління Олександра I, а конкретніше, указ про його заснування був підписаний найвищою волею у серпні 1810 року. Заснування вищого навчального закладу припало на «ліберальні роки» правління государя. Ліцей мав стати першим зразком навчального закладу з європейським підходом до освіти, вирощеного на російському ґрунті.

Царськосельський Імператорський ліцей від інших вищих шкіл відрізнявся відсутністю фізичних покарань, дружнім ставленням між викладачами та учнями, насиченою навчальною програмою, розрахованою на формування особистих поглядів та багатьом іншим. Планувалося, що навчатися в ліцеї будуть великі князі, молодші брати правлячого царя, Микола та Михайло, але згодом їм вирішили дати традиційну домашню освіту.

Умови життя

Для ліцею було надано чотириповерхову нову будівлю – флігель Царськосельського палацу. Приміщення першого поверху призначалися для медчастини та правління. На другому поверсі розташовувалися навчальні класи для молодшого курсу, третій був відданий старшим учням, а верхній, четвертий поверх, займали спальні. В особистих опочивальнях була скромна, майже спартанська обстановка, меблювання складалося з кованого ліжка обтягнутого парусиною, канцелярського столу для занять, комода та столу для вмивання.

Для бібліотеки відвели двосвітлу галерею, розташовану над аркою. Парадний зал для урочистостей знаходився на третьому поверсі. Служби, церква та квартира директора розташовувалися в окремій будівлі поруч із палацом.

Ідея навчання

Концепцію та навчальну програму розробляв впливовий царедворець, радник Олександра I у першій половині його царювання Основним завданням було виховання державних службовців та військових нової формації з дітей дворянського стану. Ідеєю Сперанського було європеїзувати Росію, а для цього потрібні були чиновники з іншим мисленням, які мають внутрішню свободу та відповідний рівень гуманітарної освіти.

Відбір ліцеїстів був дуже суворим, приймалися хлопчики з дворянських сімей віком від 10 до 12 років, які мали успішно скласти вступні іспити, підтвердивши достатній рівень знань з трьох мов (російською, німецькою, французькою), історії, географії, математики та фізики. Повний курс становив шестирічне навчання, розбите на два щаблі, на кожну приділялося три роки.

Гуманітарії та військові

Основний напрямок освіти - гуманітарне, що дозволяло виховати в учні здатність до подальшого самостійного навчання, логіку та всебічно розвинути закладені в дитині таланти. Протягом шести років велося викладання з таких основних предметів:

Вивчення рідної та іноземних мов (російська, латина, французька, німецька).
Моральні науки (закон Божий, філософія).
Точні науки (арифметика, алгебра, тригонометрія, геометрія, фізика).
Гуманітарні науки (історія російська та іноземна, хронологія, географія).
Основи красних письмен (риторика та її правила, твори великих письменників).
Мистецтво (образотворче, танці).
Фізичне виховання (гімнастика, плавання, фехтування, верхова їзда).

У першому курсі учні освоювали ази, але в другому від основ переходили до поглибленого освоєння всіх предметів. Окрім цього протягом усього навчання приділялося багато уваги цивільній архітектурі, спорту. Тим, хто вибирав військову справу, додатково читався годинник з історії воєн, фортифікації та інших профільних дисциплін.

Весь навчальний та виховний процес проходив під невсипущим наглядом директора. До викладацького складу входили семеро професорів, священик навчав закону Божому, шість учителів витончених мистецтв та гімнастики, два ад'юнкти, за дисципліною стежили по три наглядачі та гувернери.

Перший набір учнів здійснювався під наглядом самого імператора, з 38 осіб, які подали документи і пройшли конкурс, до ліцею в Царському Селі було прийнято лише 30 студентів, список був затверджений царською рукою. Олександр I здійснював патронаж навчального закладу, а графа Разумовського А. К. було призначено головою ліцею в званні головнокомандувача. За посадою графу потрібно було бути присутнім на всіх іспитах, що він із задоволенням робив, знаючи в обличчя і поіменно всіх учнів.

Принципи

Завдання директора ліцею були всеосяжні, цю посаду довірили В. Ф. Малиновському, який отримав освіту в Московському університеті. Згідно зі статутом установи, директор був зобов'язаний цілодобово проживати на території ліцею та приділяти увагу учням та всьому процесу невпинно, він ніс особисту відповідальність за учнів, за рівень викладання та загальний стан ліцейського побуту.

Царськосельський імператорський ліцей був укомплектований найкращими педагогами свого часу, усі мали вищу освіту, наукові ступені, любили свою справу та підростаюче покоління. Педагоги були вільні у виборі методів піднесення знань, неухильно повинен був дотримуватися один принцип - ніякого дозвільного проведення часу у ліцеїстів не повинно бути.

Щоденний розклад

Звичайний навчальний день був побудований за суворим розкладом:

Ранок починався о шостій годині, виділявся час для гігієнічних процедур, зборів, молитви.
Перші уроки в класах стартували з 7 до 9 ранку.
Наступну годину (9:00-10:00) учні могли присвятити прогулянці та перекушенню (чай із булочкою, сніданок не передбачався).
Другий урок розпочинався о 10:00 та тривав до 12:00, після чого протягом години у розкладі була прогулянка на свіжому повітрі.
Обід подавався о 13:00.
У другій половині дня, з 14:00 до 15:00 студенти займалися витонченими мистецтвами.
З 15:00 до 17:00 відбувалися заняття у класах на уроках.
О 17:00 дітям пропонували чай, після чого до 18:00 була прогулянка.
З шостої години до половини дев'ятої вечора учні займалися повторенням пройденого матеріалу, займалися у допоміжних класах.
О 20:30 подавалася вечеря, після якої був вільний час для відпочинку.
О 22:00 настав час молитви та сну. Щосуботи учні відвідували лазню.

Ліцей у Царському Селі відрізнявся від інших навчальних закладів ще й тим, що для викладача було обов'язковим домогтися знання та розуміння свого предмета від кожного учня. Поки матеріал не буде засвоєний усіма студентами у класі, педагог не міг розпочинати нову тему. Для досягнення ефективності, для відстаючих учнів вводилися додаткові заняття, вишукувалися нові підходи викладання. У ліцеї була своя система контролю за рівнем отриманих та засвоєних знань, кожен ліцеїст писав звіти, відповідав на усні контрольні питання.

Часто вчитель вважав за благо дати учню спокій за своїм предметом, Пушкіна не змушували досконально знати математичні науки, професор Карцов говорив: «У вас, Пушкін, у моєму класі все закінчується нулем. Сідайте на своє місце та пишіть вірші».

Ліцейське життя

Ліцей у Царському Селі був наділений ще однією особливістю – повною закритістю, ліцеїсти не залишали стіни навчального закладу протягом усього навчального року. Також була форма одягу, єдина всім. Вона складалася з темно-синього каптана, стоячий комір і обшлага рукавів, якого були червоного кольору, застібався він позолоченими гудзиками. Для відзнаки старших і молодших курсів запровадили петлиці, для старшого курсу вони були шиті золотом, для молодшого сріблом.

У ліцеї, де навчався Пушкін, багато уваги приділялося вихованню. Учні шанобливо ставилися не лише до людей свого стану, а й до слуг, кріпаків. Людська гідність залежить від походження, це вселялося кожному студенту. З цієї ж причини діти практично не спілкувалися зі своїми рідними - всі були спадкоємцями кріпаків і вдома могли часто бачити зовсім інше ставлення до залежних людей, у дворянському середовищі зневага до кріпаків була звичайною справою.

Братство та честь

Незважаючи на те, що ліцеїсти мали щільний графік навчання та занять, у своїх спогадах усі визнавались у достатній кількості свободи. Студенти жили за певним склепінням законів, статут закладу був вивішений у коридорі четвертого поверху. Один із пунктів стверджував, що спільнота учнів є єдиною сім'єю, а тому в їхньому середовищі немає місця чванству, вихвалянню та зневаги. Діти приїжджали до ліцею змалку, і він ставав для них домом, а товариші та педагоги справжньою родиною. Обстановка в імператорському Царськосельському ліцеї була дружньою, згуртованою.

Для ліцеїстів було розроблено систему заохочень і покарань, яка виключала фізичне насильство. Провинившихся бешкетників садили в карцер на три дні, куди особисто приходив директор для проведення бесіди, але це був крайній захід. З інших приводів вибиралися більш щадні методи - позбавлення обіду на два дні, тим часом учень отримував лише хліб та воду.

Ліцейське братство іноді самостійно виносило вердикт поведінці своїм учасникам, тим хто відступав від честі та зневажав гідність. Учні могли оголосити бойкот товаришу, залишивши його у повній ізоляції без можливості спілкуватися. Неписані закони дотримувалися щонайменше свято, ніж статут ліцею.

Перший випуск

Перші вихованці Царськосельського Імператорського ліцею вийшли зі стін навчального закладу 1817 року. Практично всі отримали місця у державному апараті, за результатами іспитів багато хто вийшли на службу у високих чинах, багато ліцеїстів обирало військову службу, прирівняну за статусом до Пажського корпусу. Серед них були люди, які стали гордістю російської історії та культури. Велику славу ліцею приніс поет Пушкін А. С., ніхто до нього з таким теплом і трепетом не ставився до своєї школи та викладачів. Він присвятив царському сільському періоду безліч творів.

Практично всі, хто навчався у першому наборі, стали гордістю країни і прославили Царськосельський Імператорський ліцей. Знамениті випускники, такі як: Кюхельбехер В. К. (поет, громадський діяч, декабрист), Горчаков А. М. (видатний дипломат, глава зовнішньополітичного відомства за царя Олександра II), Дельвіг А. А (поет, видавець), Матюшкін Ф Ф. (полярний дослідник, адмірал флоту) та інші, зробили свій внесок в історію, культуру, розвиток мистецтв.

Ліцеїст Пушкін

Переоцінити вплив Пушкіна на російську словесність неможливо, його геній розкритий і вихований у стінах ліцею. За спогадами однокашників, у поета було три прізвиська - Француз (данина чудовому знанню мови), Цвіркун (поет був рухливою і балакучою дитиною) і Суміш Мавпи і Тигра (за палкість вдачі і схильність до сварок). В ліцеї, де навчався Пушкін, іспити проводилися кожні півроку, саме завдяки їм талант був помічений і визнаний ще у шкільні роки. Свій перший твір поет опублікував у журналі «Вісник Європи», будучи ліцеїстом у 1814 році.

Обстановка в Імператорському Царськосельському ліцеї була така, що не відчути свого покликання учень не міг. На виявлення та розвиток талантів було націлено весь навчальний процес, сприяли цьому викладачі. У своїх спогадах, 1830 року, А.С. Пушкін зазначає: «…почав писати з 13-річного віку і друкувати майже з того часу».

У кутах Ліцейських переходів,

Муза стала мені.

Моя студентська келія,

Досі чужа веселощів,

Раптом осяялася - Муза в ній

Відкрила бенкет своїх витівок;

Вибачте, холодні науки!

Вибачте, ігри перших років!

Я змінився, я...

Перший відомий публічний виступ Пушкіна відбувся на іспиті при переході з початкового курсу на старший, заключний курс навчання. На публічних іспитах були присутні імениті люди, зокрема поет Державін. Прочитаний п'ятнадцятирічним учнем вірш «Спогад про Царське Село» справив на присутніх гостей величезне враження. Пушкіну відразу почали пророкувати велике майбутнє. Його твори високо цінували світочі російської поезії, його сучасники – Жуковський, Батюшков, Карамзін та інші.

Олександрівський ліцей

Після сходження на престол Миколи I ліцей було переведено до Петербурга. Царське село було притулком ліцеїстів із 1811 по 1843 рік. Навчальний заклад переїхав на Кам'янострівський проспект, де для студентів було виділено приміщення колишнього Олександринського сирітського будинку. Крім того, установа була перейменована на Імператорську на честь свого творця.

Традиції та дух братерства оселилися і в новому приміщенні, хоч як намагався боротися з цим явищем Микола I. Історія Царськосельського Імператорського ліцею продовжилася на новому місці і тривала до 1918 року. Постійність відзначалося дотриманням неписаних правил, чинного статуту, а також гербом та девізом – «Для загальної користі». Віддаючи данину своїм відомим випускникам, 1879 року 19 жовтня, у стінах Олександрівського ліцею було відкрито перший музей О.С. Пушкіна.

Але з обґрунтуванням на новому місці деякі зміни було запроваджено. Згідно з новим навчальним планом, учнів почали приймати та випускати щорічно, військові дисципліни були повністю скасовані, розширився список гуманітарних наук. Відповіддю часу і середі, що змінилося, стали нові кафедри - сільського господарства, архітектури цивільного призначення.

Після 17-го року

1917 року відбувся останній випуск студентів. До 1918 року заняття тривали з великими перервами, закрили Олександрівський ліцей у травні цього року. Знаменита бібліотека була частково відправлена до Свердловська, більша частина розподілена між бібліотеками, втрачена або знайшла притулок у приватних руках. Вдалося зберегти близько двох тисяч томів із загальних зборів книг, і локалізувати їх у зборах Державного літературного музею у 1938 році. Зібрання, що потрапило до Свердловської бібліотеки, у 1970 роках, було передано до фонду музею Пушкіна.

Будинок Олександрівського ліцею використовувався для різних цілей. У 1917 році у ньому розташовувався штаб Червоної армії та інші організації. До початку Великої Вітчизняної війни та після неї у приміщеннях була школа, потім будівлю віддали у розпорядження СДПТУ. Зараз у будівлі знаходиться коледж управління та економіки.

Страшна доля спіткала багатьох ліцеїстів та педагогів Олександрівського ліцею. У 1925 році було сфабриковано справу, за якою серед інших. звинувачувалися у створенні контрреволюційної організації останній директор ліцею Шильдер В. А та прем'єр-міністр Голіцин Н. Д. Усіх обвинувачених у змові з метою відновлення монархії, а їх налічувалося 26 осіб, та розстріляли. Так сумно завершив історію Імператорський царсько-сільський ліцей. Пушкін був його співаком і генієм, інші ліцеїсти історією та гордістю.

Сучасна педагогіка все частіше схиляється до думки, що ідеї, закладені Сперанським, є найкращим варіантом освіти для молодого покоління, який не зайве застосувати сьогодні.

Gk на www.prlabel.ru.

Василь Федорович Малиновський – російський дипломат, публіцист, просвітитель. Перший директор Імператорського Царськосельського Ліцею. Батько Івана Васильовича Малиновського, ліцейського товариша Пушкіна. Брат Олексія Федоровича та Павла Федоровича Малиновських.

Біографія

В. Ф. Малиновський походив із сім'ї духовного звання. Батько його, протоієрей, Федір Авксентійович служив при Московському університеті, вихованцем якого став сам В. Ф. Малиновський. Родина Малиновських мала старовинні зв'язки із сім'єю Пушкіних. Один із братів Малиновського, Павло Федорович, був свідком на весіллі батьків А. С. Пушкіна. В. Ф. Малиновський закінчив філософський факультет університету. Чудово знав іноземні мови, у тому числі грецьку, давньогрецьку та латину. Першим, хто вплинув формування громадських поглядів Малиновського, був знаменитий російський просвітитель, книговидавець М. І. Новиков. Боротьба проти деспотизму, за освічене правління, змалку стала улюбленою думкою Малиновського.

Дипломат

Софія Андріївна Самбірська

Вивчивши англійську мову, він отримав призначення до штату російської місії в Англії. У 1791 році він одружився зі Софією Андріївною Самбірською донькою освіченого і патріотично налаштованого священика, від якої мав трьох синів і трьох дочок. Повернувшись до Росії, був спрямований на конгрес в Ясси, який завершив російсько-турецьку війну, де, користуючись своїм чудовим знанням турецької мови, служив перекладачем.

Після тривалої перерви у службі, у 1800 році був призначений консулом до Молдавського князівства. Він виконував цю посаду так сумлінно та корисно, що молдавани любили його та поважали.

Публіцист

Повернувшись до Москви в 1802 році, Малиновський видавав журнал "Осінні вечори", в якому надрукував свої статті "Про війну", "Кохання Росії", "Історія Росії", "Свій бік". Випустив світ під ініціалами В. М. розпочаті в Річмонді «Міркування про війну і мир». У тому ж році він звернувся до канцлера графа Кочубея В. П. з проектом «Про звільнення рабів» одного з перших проектів скасування кріпосного права в Росії.

У Москві Малиновський безкоштовно директорував у будинку працьовитості, що дав притулок 30 дівчатам бідного статку. У цій скромній посаді і в матеріальній нужді застала його в 1809 звістка про відкриття Ліцею в Царському Селі.

Директор Ліцею

У червні 1811 року Василь Федорович отримав призначення посаду директора Царскосельського ліцею. Тяжко склалася директорська пора Малиновського. Спочатку вибухнула війна 1812 року, потім того ж року померла дружина Малиновського, залишивши під його опікою малолітніх дітей: Андрія, Івана, Йосипа, Анну, Єлизавету і Марію.

В. Ф. Малиновський помер 23 березня 1814 року і був похований на Охтинському цвинтарі. А.С. Пушкін та інші ліцеїсти були присутні на його похороні. Турботу про його дітей взяла на себе сестра Софії Андріївни Малиновської – Ганна Андріївна Самбірська.

До 150-річчя Ліцею на могилі Малиновського було встановлено меморіальну дошку.