Характеристика зимових місяців старша група. Останній місяць зими. VI. Закріплення пройденого матеріалу
Оксана Миколаївна Молчанова
Конспект заняття в старшій групі «Характеристика зимових місяців. Січень і лютий »
Конспект заняття в старшій групі
Тема: «Характеристика зимових місяців: січень і лютий.
інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток»; «Мовний розвиток»; "Фізичний розвиток"; «Соціально-комунікативний розвиток»;
«Художньо-естетичний розвиток».
цілі: вивчити характерні ознаки зими в неживій природі, зимові явища природи; познайомити зі старовинними назвами зимових місяців; вчити визначати за ознаками зимові місяці.
завдання:
Уточнити і розширити уявлення дітей про зиму.
Спонукати дітей аналізувати, робити висновки, грамотно формулювати свою відповідь.
Розвивати логічне мислення, кмітливість, фантазію під час відгадування загадок.
Сприяти активному і доброзичливого взаємодії дітей з педагогом і однолітками у вирішенні ігрових і пізнавальних завдань.
матеріал:
Картинки з ознаками зими; картинки: замет, заметіль, іній, візерунки на склі, сніжинки, водоспаду, річки, калюжі, льоду, снігопаду, хмари, дощу, пара, сніжинки, краплі і т. д.
1. Вступна
Вихователь: хлопці, давайте з вами пограємо. Встаньте в коло, я буду кидати кожному з вас м'яч і називати пори року, а ви у відповідь повинні назвати мені колір, що відноситься до цього часу року. (Діти грають).
2 Основна
вихователь: Молодці! А яку пору року у нас зараз?
Відповіді дітей: (Зима)
вихователь: 1) Після якого часу року до нас приходить зима? (Відповіді дітей: після осені).
2) Як ви думаєте, чим пахне зима? (Відповіді дітей: снігом, ялинками, холодом.)
3) Які ознаки зими вам знайомі? (Відповіді дітей: випав сніг, стало холодно, дні стали коротшими, а ночі довші)
вихователь:(Вивішується ілюстрація грудня) для
принесла Вам загадки, читає загадку про грудень:
На поля і на луки
До весни лягли снігу
Тільки місяць наш пройде,
Ми зустрічаємо Новий рік (Грудень)
Перший місяць зими - це грудень. За старих часів цей місяць називали так: холодець, лютень, стужайло. Грудня мостить, грудень цвяхи, грудень прибиває. У народі люди говорили: «Грудень тулуп до п'ят надягає, хитрі візерунки на вікнах розписує, очей снігом ліпить, за вухом морозить, коле.»
Хлопці, ви знаєте, що в давні часи грудня називали "холодець". Як ви думаєте чому? (Відповіді дітей). У грудні дуже студено і холодно і тому ми тепло одягаємося. Що ми одягаємо? (Відповіді дітей).
. (Вивішується ілюстрація січня)
Щіплем вуха, щіплем ніс
Лізе в валянки мороз
Бризне в воду, впаде.
Чи не вода вже, а лід. (Січень)
Другий місяць зими - це січень. Як за старих часів називали січня? У народі називають січня просинец, сечень, так як він розсікає зиму на дві половини. У цьому місяці вже частіше світить сонце і проглядає синє небо. Народна приказка говорить: "Січень на порозі - прибуло дня на курячий крок». У січні діти часто грають в різні ігри. У що можна пограти взимку?
(Діти називають зимові забави)
(Вивішується ілюстрація лютого)
Сніг мішками валить з неба
З будинок стоять кучугури снігу,
Те бурани й заметілі
На село налетіли (Лютий)
Останній місяць зими - лютий. Як за старих часів називали февраля? У лютому зима з весною зустрічається. За старих часів лютого називали ветродуй, вьюговей, бокогрей. Такі несхожі назви. Що б це означало? - Вітродуй - тому що в лютому дмуть сильні вітри. Вьюговей - тому що в лютому часто бувають хуртовини. А бокогрей - тому що вже близько весна і все тепліше пригріває сонечко. А ще, може бути, тому, що, коли на вулиці вітер, хуртовина, всі сидять по домівках і гріють боки біля печі.
вихователь: Хлопці, ми з вами багато гуляємо на вулиці
Розкажіть про свої враження, отриманих під час спостережень на прогулянках.
Розгляньте ілюстрації із зображенням дерев взимку. Чи всі гілки дерева видно? (Ні, багато гілок вкрите снігом та інеєм.)
Що сталося з гілками дерев взимку? (Гілки від ваги снігу нахилилися до землі. Дерево стало розлогим.)
А що таке сніжинки? На що вони схожі?
Відповіді дітей:
вихователь:
Динамічна пауза:
Випав біленький сніжок,
Збираємося в гурток.
Сніг, сніг, білий сніг -
Біленький сніжок.
Ми на саночки сідаємо
І під гірку швидко мчимо.
Сніг, сніг, білий сніг
Мчимо ми швидше за всіх
Діти все на лижі встали,
Один за одним почали тікати.
Сніг, сніг, білий сніг
Кружляє, падає на всіх.
Ми зі снігу кому зліпили,
Навіть ляльку змайстрували.
Сніг, сніг, білий сніг
Вийшла лялька краще за всіх !.
Діти до вечора втомилися
І в ліжечках задрімали
Сніг, сніг, білий сніг -
Сплять хлопці міцніше всіх!
(Діти виконують руху відповідно до тексту)
вихователь:
Скажіть, будь ласка, діти, а в яких казках йдеться про зиму?
відповіді дітей
(Вихователь допомагає, якщо діти вагаються з відповіддю.)
В якій казці дівчинка взимку шукала проліски?
В якій казці дівчинка збивала снігову перину?
В якій казці дівчинці допоміг північний олень
В якій казці дівчинка не любила сонце.
В якій казці у оленя з під копит сипалися срібні монетки.
В якій казці «битий небитого» везе
вихователь:
Молодці хлопці ви знаєте багато казок, хлопці мені дуже сподобалося, як ви сьогодні відповідали, напевно, ви дуже любите зиму. А загадки мої відгадати зумієте?
Без рук, без ніг,
А малювати уміє.
Мороз \u003d -
Жив я посеред двору,
Де грає дітвора,
Але від сонячних променів
Перетворився я в струмок.
Сніговик \u003d -
Зима на даху сірі
Кидає насіння -
Ростить морквини білі
Під дахами вона.
Бурулька \u003d -
ковдра біле
Чи не руками зроблено.
Чи не ткали і не кроілось,
З неба на землю звалилося.
І не сніг, і не лід,
А сріблом дерева прибере.
З неба - зіркою,
В долоньку - водою.
Сніжинка \u003d -
Без дощок, без сокир
Через річку міст готовий.
Міст - як синє скло:
Слизько, весело, світло.
вихователь: Молодці, все загадки мої відгадали. А давайте згадаємо, які народні прикмети про зиму ви знаєте.
Відповіді дітей:
Мало снігу взимку - літо з рідкісними дощами.
Сніжна зима - до затяжної весни і до дощового літа.
Тепла зима - до холодного літа.
Суха і холодна зима - до сухого і жаркого літа.
Рано в січні починає стукати дятел - до ранньої весни.
У січні висить багато частих і довгих бурульок - урожай буде хороший.
Морозний січень - урожайний рік.
вихователь: Молодці хлопці. А тепер скажіть, чим ми сьогодні з вами займалися? (Відповіді дітей: грали, розгадували загадки) Про яку пору року говорили? Про які місяці? Цікаво було? Які нові слова ви дізналися? А тепер давайте зробимо подарунок для «Зимушки - зими»? І все разом намалює сніговика.
Січень - року початок, зими середина.
Січень - батюшка рік починає, зиму величає.
Лютого сильний заметіллю, березень - капежом
Лютого багатий снігом - квітень водою.
Ведучий: Всі прислів'я і прикмети складалися народом і покон віків, і передавалися з покоління в покоління. Крім прислів'їв народ придумував гри на всі пори року, і зараз ми з граємо в гру, друга називається «Золоті ворота».
Рухлива гра: «Золоті ворота»
Опис гри: два гравці встають обличчям один до одного і піднімають вгору руки - це «Ворота». Решта гравців беруться один за одного так, щоб вийшов ланцюжок. Гравці - «ворота» кажуть віршик, а ланцюжок повинна швидко пройти між ними.
Золоті ворота
Пропускають не завжди.
Перший раз прощається,
Другий раз - забороняється,
А на третій раз -
Чи не пропустимо вас.
З цими словами руки опускаються, «Ворота закриваються». Ті діти, які опинилися спійманими, стають додатковими воротами. «Ворота» перемагають, якщо їм вдається зловити всіх гравців.
Ведучий: Пограли трохи, а тепер можна і відпочити, сідайте всі на стільчики, нам пора вирушати далі.
Подивіться всі сюди
Вирушати в дорогу пора
Задзвенів наш дзвіночок
І з другим дзвоном до нас поспішає в гості січень.
Дитина виходить, бере ілюстрацію із зображенням січня, читає вірш
Січень - початок року,
Сильний його мороз.
Заснула вся природа.
Тепер нам не до гроз.
Під сніговою ковдрою
Покоїться земля.
В краю великому і малому
Всі білі поля.
Бери швидше санки,
З будинку вибігав.
поїдемо спозаранку
Кататися в сніговий край.
Ведучий: Хлопці, розкажіть мені будь-що можна грати на вулиці взимку? Які ви знаєте зимові ігри та розваги?
Діти: ліпимо сніговика, будуємо фортеці, катаємося на санках, ковзанах, лижах, граємо в сніжки.
Ведучий: Ви любите ліпити сніговика? Давайте всі разом зліпимо незвичайного сніговика.
Психогимнастика «Сніговик»
Давай, дружок, сміливіше, дружок, кати по снігу свій сніжок (діти йдуть по колу один за одним, зображуючи, що котять перед собою сніжок).
Він перетворився в товстий кому (зупиняються і «малюють» двома руками кому).
І стане кому снеговиком ( «Малюють» сніговика з трьох різного розміру кіл).
Його усмішка так світла! (Зображують посмішку)
Два очі, капелюх, ніс, мітла (показую очі, прикривають голову долонею, показують ніс, тримають уявну мітлу).
Але сонце припече злегка - (повільно присідають)
На жаль - (знизують плечима)
І немає сніговика. (Розводять руки в сторони)
Ведучий: У січні як правило міцнішають морози, зимові вечори довгі, і щоб скоротати час, народ придумував і розповідав казки, багато з яких і зараз ваші мами читають вам. Хлопці, які російські народні казки ви знаєте?
Діти називають російські народні казки.
Ведучий: у мене теж є книга з казка, але от лихо, там загубилися слова. Допоможіть мені, будь ласка, закінчити казку і назвіть її. Але у мене є маленька умова, той, хто здогадається що за оповіді, піднімає руки, і ні кому не говорить назва цієї казки. На столі у мене будуть лежати картинки із зображенням казок, той кого я викличу, підходить до столу і знаходить ту сказу, яку ми свами склали, показує її вам. Якщо правильно, ми всі разом скажемо, як вона називається. Чи готові. Слухайте мене уважно.
Вікторина по російським народним казками
«Колобок»
З борошна він був печений,
На сметані був мешен,
На віконці він студії
По доріжці .... (Покотився)
Був він веселий, був він смів,
І в дорозі він пісню (співав).
З'їсти його хотів зайчик,
Сірий вовк і бурий .... (Ведмедик)
А коли малюк в лісі
Зустрів руду (лисицю)
Від неї піти не зміг.
Що за казка? .... (Колобок)
"Вовк і семеро козенят"
Жили семеро хлопців -
Білих маленьких ... (козенят)
Мама їх любила,
Молочком ... (годувала)
Тут - зубами клац так клац -
З'явився сірий .... (Вовк)
Як коза заспівав той звір:
Відчиніть, дітки .... (Двері)
Ваша матінка прийшла,
Молочка вам .... (Принесла).
Ми відповімо без підказки,
Хто зумів врятувати хлопців
Це знаємо ми з казки
«.... і .... »
"Маша і Ведмідь"
Маша в коробі сидить,
Далеко вона (дивиться)
Хто несе її, відповідай,
Швидкими кроками?
А несе її .... (Ведмідь)
Разом з пирогами.
Шлях не близькі,
Далекий шлях.
Хоче Міша .... (Відпочити)
Тільки Маша не дає
На пеньок присісти.
І рум'яні пиріжок
По дорозі …. (З'їсти)
Провела його малятко,
Буде він розумніший надалі.
Ось у на яка книжка
Це «.... і ... »
Ведучий: Подивіться у нас на столі залишилися картинки з епізодами з казок, які ми не назвали. Я їх буду показувати, а ви мені називати казки.
Ведучий: Хлопці, щоб яскравіше світило сонце, скоріше прийшла весна, люди виходили на вулицю і грали в гру «Гори, гори ясно».
Рухлива гра «Гори, гори ясно»
Опис гри. Діти стають в коло. За допомогою лічилки вибирається ведучий, який встає з дзвіночком по середині кола.
Діти йдуть по колу і засуджують слова:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Глянь на небо,
Пташки летять.
Дзвіночки дзвенять.
Після цих слів діти зупиняються, і ті, між ким буде ведучий з дзвіночком, на слова «Раз, два, три біжи», біжать по колу в різні боки. Хто вперед візьме дзвіночок, той і буде ведучим. Гра повторюється 2 - 3 рази.
Подивіться всі сюди
Вирушати в дорогу пора
Задзвенів наш дзвіночок
І з третім дзвоном до нас поспішає в гості лютий.
Дитина виходить, бере ілюстрацію із зображенням лютого, читає вірш
Лютого задумливою і синій ...
Улюблений брат весни! Лютий!
І на березі легкий іній
Прозоро димний, як вуаль.
Ще вітру, ще морози,
І сніг іскриться при місяці
Але іскри жовті мімози
Лебедять солодко про весну.
Твоє чи серце білим птахом,
Змахнувши крилами, статі ниць?
Зоря малинове димить ...
Іде час білих птахів.
Ведучий: хлопці, подумайте і дайте відповідь на питання, про які білих птахів йдеться?
Діти відповідають про сніжинки.
Ведучий: правильно, ви відгадали першу загадку, з тих, що я вам приготувала, а тепер слухайте мене уважно, я загадую залишилися загадки.
Щоб осінь не промокла,
Чи не розкисла від води,
Перетворив він калюжі в скла,
Зробив сніговими сади. (Мороз)
Мене не ростили.
Зі снігу зліпили.
Замість носа спритно
Вставили морквину.
Очі - вуглинки.
Руки - сучки.
Холодна, велика,
Хто я така? (Сніжна баба)
З неба він летить взимку,
Не ходи тепер босий,
Знає кожна людина,
Що завжди холодний. (Сніг)
Трійка, трійка прилетіла,
Скакуни в тій трійці білі,
А в санях сидить цариця
Біло коса, білолицю,
Як махнула рукавом -
Все покрила сріблом. (Зима)
З неба падають зимою
І кружляють над землею
Легкі пушинки,
Білі. (Сніжинки)
Ведучий: Хлопці, подивіться скільки випало снігу перетворилося в сніжки. я пропоную вам зібрати його, але для початок побудуйте в одну шеренгу, згадайте назви зимових місяців і називайте з по порядку. Ви розділилися на команди: перша команда - грудень, друга - січень, третя - лютий. Починаємо гру.
Рухлива гра «Прибери сніжки віником»
Діти побудовані на три команди. Завдання гри: по одному брати сніжок з обруча і штовхаючи його віником, забити в ворота. Перемагає та команда, яка впорається із завданням швидше.
Підведення підсумків.
Ведучий: хлопці, лютий - це останній місяць зими. Саме в кінці лютого, люди проводжають заму і зазивають весну, всюди йдуть народні гуляння, і це свято називають «Масляна». За традицією на масницю печуть млинці і співають пісні. Ми теж з вами знаємо російську народний хоровод «Млинці».
Діти виконують хоровод «Млинці»
Ведучий: Ось і закінчилася наша подорож по зимовому часу року. Ми дізналися назви місяців, нові ігри, в які можна грати взимку, прислів'я і прикмети про зиму.
Конспект заняття з пізнання в старшій групі
Тема: «Характеристика зимових місяців. Січень і лютий ».
Цілі: вивчити характерні ознаки зими в неживій природі, зимові явища природи; познайомити зі старовинними назвами зимових місяців; вчити визначати за ознаками зимові місяці.
завдання:
Уточнити і розширити уявлення дітей про зиму.
Спонукати дітей аналізувати, робити висновки, грамотно формулювати свою відповідь.
Розвивати логічне мислення, кмітливість, фантазію під час відгадування загадок.
Сприяти активному і доброзичливого взаємодії дітей з педагогом і однолітками у вирішенні ігрових і пізнавальних завдань.
Матеріал: Картинки з ознаками зими; картинки: замет, заметіль, іній, візерунки на склі, сніжинки, водоспаду, річки, калюжі, льоду, снігопаду, хмари, дощу, пара, сніжинки, краплі і т. д.Ход заняття
1. Оргмомент- Хлопці, давайте з вами пограємо. Встаньте в коло, я буду кидати кожному з вас м'яч і називати пори року, а ви у відповідь повинні назвати мені колір, що відноситься до цього часу року. (Діти грають).
2.Беседа про зимові місяці
- Молодці! А яку пору року у нас зараз?
Відповіді дітей: (Зима)
- Після якого часу року до нас приходить зима? (Відповіді дітей: після осені).
- Як ви думаєте, чим пахне зима? (Відповіді дітей: снігом, ялинками, холодом.)
- Які ознаки зими вам знайомі? (Відповіді дітей: випав сніг, стало холодно, дні стали коротшими, а ночі довші)
Вихователь: (вивішується ілюстрація грудня) для
-Прінесла Вам загадки, читає загадку про грудень:
На поля і на луки
До весни лягли снігу
Тільки місяць наш пройде,
Ми зустрічаємо Новий рік (Грудень)
- Перший місяць зими - це грудень. За старих часів цей місяць називали так: холодець, лютень, стужайло. Грудня мостить, грудень цвяхи, грудень прибиває. У народі люди говорили: «Грудень тулуп до п'ят надягає, хитрі візерунки на вікнах розписує, очей снігом ліпить, за вухом морозить, коле.»
-Хлопці, ви знаєте, що в давні часи грудня називали "холодець". Як ви думаєте чому? (Відповіді дітей).
-У грудні дуже студено і холодно і тому ми тепло одягаємося. Що ми одягаємо? (Відповіді дітей).
(Вивішується ілюстрація січня)
Щіплем вуха, щіплем ніс
Лізе в валянки мороз
Бризне в воду, впаде.
Чи не вода вже, а лід. (Січень)
-Другий місяць зими - це січень. Як за старих часів називали січня?
-У народі називають січня просинец, сечень, так як він розсікає зиму на дві половини. У цьому місяці вже частіше світить сонце і проглядає синє небо.
Народна приказка говорить: "Січень на порозі - прибуло дня на курячий крок». У січні діти часто грають в різні ігри. У що можна пограти взимку?
(Діти називають зимові забави)
(Вивішується ілюстрація лютого)
Сніг мішками валить з неба
З будинок стоять кучугури снігу,
Те бурани й заметілі
На село налетіли (Лютий)
- Останній місяць зими - лютий. Як за старих часів називали февраля?
-В лютому зима з весною зустрічається. За старих часів лютого називали ветродуй, вьюговей, бокогрей. Такі несхожі назви. Що б це означало?
- Вітродуй - тому що в лютому дмуть сильні вітри. Вьюговей - тому що в лютому часто бувають хуртовини. А бокогрей - тому що вже близько весна і все тепліше пригріває сонечко. А ще, може бути, тому, що, коли на вулиці вітер, хуртовина, всі сидять по домівках і гріють боки біля печі.
Вихователь: Хлопці, ми з вами багато гуляємо на вулиці
-Розкажіть про свої враження, отриманих під час спостережень на прогулянках.
-Рассмотріте ілюстрації із зображенням дерев взимку. Чи всі гілки дерева видно? (Ні, багато гілок вкрите снігом та інеєм.)
-Що сталося з гілками дерев взимку? (Гілки від ваги снігу нахилилися до землі. Дерево стало розлогим.) - А що таке сніжинки? На що вони схожі?
Відповіді дітей:
3.Фізмінутка
Випав біленький сніжок,
Збираємося в гурток.
Сніг, сніг, білий сніг -
Біленький сніжок.
Ми на саночки сідаємо Парами біжать по колу. Одна дитина відводить руки назад, другий тримається за них ( «саночки»)
І під гірку швидко мчимо
Сніг, сніг, білий сніг -
Мчимо ми швидше за всіх.
Діти все на лижі встали, Йдуть повільно по колу, руки зігнуті в ліктях і стиснуті в кулачки, начебто тримають палиці від лиж, ноги ковзають по підлозі.
Один за одним почали тікати.
Сніг, сніг, білий сніг -
Кружляє, падає на всіх.
Ми зі снігу кому зліпили, «Ліплять сніжки» (долоньки тримають «чашкою»).
Навіть ляльку змайстрували.
Сніг, сніг, білий сніг - Ставлять руки на боки, повертаються вправо-вліво.
Вийшла лялька краще за всіх!
Діти до вечора втомилися Погойдуються, руки під голову ( «сплять»).
І в ліжечках задрімали.
Сніг, сніг, білий сніг -
Сплять хлопці міцніше всіх!
4.Питання про казки на зимову тематику
вихователь:
Скажіть, будь ласка, діти, а в яких казках йдеться про зиму?
відповіді дітей
(Вихователь допомагає, якщо діти вагаються з відповіддю.)
В якій казці дівчинка взимку шукала проліски?
В якій казці дівчинка збивала снігову перину?
В якій казці дівчинці допоміг північний олень
В якій казці дівчинка не любила сонце.
В якій казці у оленя з-під копит сипалися срібні монетки.
В якій казці «битий небитого» везе
вихователь:
-Молодци хлопці ви знаєте багато казок, хлопці мені дуже сподобалося, як ви сьогодні відповідали, напевно, ви дуже любите зиму. А загадки мої відгадати зумієте?
5. Загадки.
Без рук, без ніг,
А малювати уміє.
- \u003d Мороз \u003d -
Жив я посеред двору,
Де грає дітвора,
Але від сонячних променів
Перетворився я в струмок.
- \u003d Сніговик \u003d -
Зима на даху сірі
Кидає насіння -
Ростить морквини білі
Під дахами вона.
- \u003d Бурулька \u003d -
ковдра біле
Чи не руками зроблено.
Чи не ткали і не кроілось,
З неба на землю звалилося.
- \u003d Сніг \u003d -
І не сніг, і не лід,
А сріблом дерева прибере.
- \u003d Мороз \u003d -
З неба - зіркою,
В долоньку - водою.
- \u003d Сніжинка \u003d -
Без дощок, без сокир
Через річку міст готовий.
Міст - як синє скло:
Слизько, весело, світло.
- \u003d лід \u003d -
6.Зімніе прикмети
-Молодци, все загадки мої відгадали. А давайте згадаємо, які народні прикмети про зиму ви знаєте.
Відповіді дітей:
Мало снігу взимку - літо з рідкісними дощами.
Сніжна зима - до затяжної весни і до дощового літа.
Тепла зима - до холодного літа.
Суха і холодна зима - до сухого і жаркого літа.
Рано в січні починає стукати дятел - до ранньої весни.
У січні висить багато частих і довгих бурульок - урожай буде хороший.
Морозний січень - урожайний рік.
7.Рефлексія.
- Молодці хлопці. А тепер скажіть, чим ми сьогодні з вами займалися? (Відповіді дітей: грали, розгадували загадки)
-Про яку пору року говорили?
-Про які місяці?
- Цікаво було? Які нові слова ви дізналися?
Тема уроку: Зима: спокій природи.
завдання:
- познайомити дітей із зимовими явищами, навчити їх відрізняти ознаки зими;
- навчити школярів встановлювати взаємозв'язок між похолоданням і життям рослин і тварин;
- виховувати почуття співпереживання, бажання допомогти тваринам у важкі часи.
устаткування:
для вчителя - презентація;
для учнів - підручник, зошит. Хід уроку
I. Організаційний момент.
Вночі в полях, під наспіви хуртовини.
Дрімають, хитаючись берези і ялини:
Місяць між хмаринок над полем сяє, -
Бліда тінь набігає і тане:
Здається вночі: між білих беріз
Бродить в пухнастому сяйво Мороз.
II. Актуалізація знань і постановка проблеми.
- Загадки від Мороза Івановича підкажуть вам тему нашого уроку.
Щипає щоки, щипає ніс,
Але не страшний нам: (мороз)
На ковзанах я мчу вперед,
Під ногами міцний: (лід)
Стали зірочки кружляти,
Стали на землю лягати,
Ні, не зірки, а пушинки,
Чи не пушинки, а: (сніжинки)
Зимові канікули!
Веселі деньки!
Потрібні хлопцям санки,
Лижі і: (ковзани)
Настали холоди,
Перетворилася в лід вода.
Довговухий зайка сірий
Обернувся зайчиком білим,
Перестав ведмідь ревіти,
У сплячку впав в бору ведмідь
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває? (Взимку)
- З яким словом, пов'язані все відгадані вами слова?
- Вони пов'язані зі словом «зима«.
- відгадати наступну загадку:
Трійка, трійка прилетіла,
Скакуни в тій трійці білі.
А в санях сидить цариця,
Белокоса, білолицю.
Як махнула рукавом -
Все покрила сріблом.
- Це зима і зимові місяці.
- Хто назве зимові місяці?
Грудень - це початок зими. Це перший сніжний місяць. Грудень - це самий темний місяць. У цей час самі довгі ночі і найкоротші дні. Сонечко встає пізно і ховається рано. Високо не піднімається, так і ходить по краю неба. А ще грудня ця останній місяць року.
Січень - це перший місяць року, але другий, середній місяць зими. Це найхолодніший місяць. Особливо холодно буває в ясну погоду, коли днем \u200b\u200bна небі світить сонечко, а вночі - місяць. У таку погоду щічки і носи стають червоними і горять, як ніби за них хтось тріска. Це мороз. За це його і прозвали Мороз - червоний ніс. А коли набіжать хмари і повалить сніг ставати тепліше. Все навпаки! Все не як влітку! При сонечку - холодно, при хмарах - тепло.
Лютий - останній місяць зими. У лютому найглибший сніг і найбільші замети. Це останній місяць зими.
У лютому найглибший сніг і найбільші замети. А також добре в таку погоду грати в сніжки. А ще в лютому часто дмуть вітри. Вони здувають сніг з землі. Крутять його, несуть, кидають. Буревій, Завірюха, Завірюха, Пурга, Снігова буря.
- Візьміть картки з предметами і обведіть синім олівцем, предмети, які зустрічаються тільки взимку.
- Давайте тепер перевіримо.
- Відгадайте загадки і назвіть цей предмет.
Мене не ростили,
Зі снігу зліпили,
Замість носа спритно,
Вставили морквину.
Очі - вуглинки, губи - сучки.
Холодний, великий,
Хто я такий? (Сніговик)
Вниз вершиною зростає, вгору корінням зростає (Бурулька)
III. Спільне «відкриття» нових знань.
- Як ви думаєте, коли відпочиває природа? Влітку, восени, навесні або взимку?
- Так про що ж ми будемо говорити сьогодні на уроці?
- Тема нашого уроку «Зима: спокій природи«.
- А чому зиму називають «спокій природи»?
- Подивіться на ілюстрацію і скажіть, які зміни (ознаки) відбуваються в природі з приходом зими?
- Взимку стає холодно, природа одягає сніговий наряд, річки замерзають, йде сніг. (Стає холодніше, небо частіше вкрите хмарами, опади випадають у вигляді снігу, дні стають коротшими, а ночі довші).
- Послухайте і скажіть, про що так говорять:
Світло-пухнаста,
Іскриста, біла,
Яка чиста,
Яка смілива!
- Так кажуть про снежинке.
- А хто з вас знає, як утворюються сніжинки?
- Послухайте розповідь «Летять снігові пушинки» В. Архангельського і дізнаєтеся багато цікавого про освіту сніжинок.
Летять снігові пушинки.
Прийшла зима. З півночі подув студений вітер, і з неба посипалися сніжинки. Кружляють в повітрі і падають на землю - одна красивіша за іншу! Ось квітка з шістьма пелюстками; ось зірочка з шістьма променями; ось найтонша платівка з шістьма гранями!
Побували вчені в хмарах при снігопаді і побачили, як утворюються сніжинки. Під літаком великими пластівцями падав сніг, а високо-високо в небі миготіли крихітні кристали льоду. А як тільки крижинки опускалися в хмару, вони відразу ж ставали легкими, ніжними сніжинками.
Маленькі крижинки в високому небі - це замерзлий водяний пар. Він є всюди в навколишньому повітряному океані. Навесні, влітку, восени пар перетворюється в краплі дощу, а взимку - в сніжинки.
Чим тихіше морозна погода, тим красивіше падаючі на землю сніжинки. При сильному вітрі у них обламуються промені і межі, і білі квіти і зірки обертаються в сніговий пил. А коли мороз несильний, сніжинки скочуються в щільні білі кульки, і ми говоримо тоді, що з неба падає крупа.
Падаючи на землю, сніжинки ліпляться один до одного і, якщо немає сильного морозу, утворюються пластівці.
Шар за шаром лягає сніг на землю, і кожен шар спочатку буває пухкий, тому що між сніжинками міститься багато повітря.
- А хто з вас знає, чому хрумтить сніг під ногами?
- Він хрумтить тому, що під вагою вашого тіла ламаються зірочки і промені.
- Відкрийте підручники на с. 88 справжнісіньку красиву сніжинку.
Физкультминутка.
- Встаньте і уявіть, що ми з вами в зимовому лісі Мороза Івановича.
Сонце гріє землю слабо, (Руки вгору і вниз)
Ночами тріщить мороз, (Руки на пояс, нахили в бік)
На подвір'ї у Снігової Баби (Руки на пояс, поворот навколо себе)
Побілів морквяний ніс. (Діти показують ніс)
У річці стала раптом вода
Нерухома і тверда, (Стрибки на місці)
Завірюха злитися,
Сніг кружляє, (Діти кружляють)
Замітає всі кругом
Білим сріблом. (Імітують руху руками)
- Розгляньте фотографію з зображенням зимового лісу.
- Зверніть увагу на те, що більшість дерев варто з оголеними від листя голими гілками, здається, що рослини сплять глибоким сном, але це не зовсім вірно. Дерева майже сплять, вірніше, вони дрімають, так як добре підготувалися до холодів: під корою у них щільний корковий шар, що захищає від холодів, нирки покриті лусочками, за літо дерева накопичили запаси.
- Але не всі дерева скидають листя.
- Скажіть, які дерева не скидають листя?
- Сосни і ялини. Їх голки покриті восковим нальотом, тому їм не страшний мороз.
- Які труднощі відчувають звірі взимку, чим вони харчуються? (Учні розповідають про білку, зайця, лисицю)
- Не тільки звірі підготувалися пережити холод. Багато птахів восени відлетіли у вирій.
- Іволги, стрижі, ластівки відлітають у теплі краї. Взимку зникає більшість комах, і птахам стає важко добувати корм.
- А ось снігурі і клести навпаки прилітають до нас зимувати. А як вони зимують розкажуть нам ...
- Які птахи залишаються зимувати?
- Горобці, вівсянки, сороки, синиці.
- Ці птахи добре переносять холод, так як пір'я і пух дуже теплий одяг, а пташина кров гаряча, що мороз птахам не страшний.
- Так про що ж попросила синичка?
- Як ми можемо їм допомогти?
Вірш «Покормите птахів взимку».
V. Підсумок уроку. Рефлексія.
Жодне пору року так не чарівно. Влітку чи, навесні, земля бадьора, шумить життям листя дерев, річка котить свої неспокійні води, луки кричать строкатістю кольорів, стрекотіння і писком комах, птахів - все рухається, все жваво і тягнеться до сонячного тепла.
Взимку інакше. Все живе сховані у глибинах землі, нор, щілин, дупло і спить, чекаючи весни і сонця. Дерева оголилися, птахи відлетіли, а ті, що залишилися, - не співають і літають зимно і неквапливо. І чарівниця-зима дарує всій цій мертвій пустелі нове життя, «нерухому, німу, дивну життя«. Це життя сну, час незвично білою і тихою природи.
- Хлопці, чому кажуть, що «Зима - спокій природи«, що «взимку природа спить«?
- Перевіримо ваші висловлювання, прочитавши висновок на с.87 підручника.
Підніміть руки ті, хто:
працював в повну силу;
працював добре, але міг би працювати краще. Чому?
- З яким настроєм ви закінчуєте урок?
- Молодці! Ви активно працювали, швидко і точно виконували завдання, уважно слухали своїх однокласників.
Кузнєцова М.М.,
вчитель початкових класів,
вищої кваліфікаційної категорії
МОУ «ЗОШ №1 г.Калінінска
Саратовської області »
Завдання: 1) Ознайомити учнів з особливостями третього місяця зими і з
змінами, що відбуваються в природі.
2) Дати уявлення про заметіль, хурделиці, заметілі, відлиги.
3) Розвивати емоційне сприйняття природних явищ.
4) Виховувати дбайливе ставлення до тварин і птахам.
Хід уроку.
Орг. момент.
Раз, два - вище голова.
Три, чотири - руки ширше.
П'ять, шість - тихо сісти.
Введення в тему уроку.
Хлопці, сьогодні у нас в гостях дуже гарне час року.
А яке, ви дізнаєтеся, отгадав загадку.
Що за трійка пролетіла:
Скакуни в тій трійці білі.
А в санях сидить цариця,
Белокоса, білолицю.
Як махнула рукавом,
Все покрила сріблом.
(зима)
Так, сьогодні у нас в гостях сама Чарівниця-Зима.(1слайд)
Зима прийшла до нас сьогодні не випадково. Вона принесла нам тему нашого сьогоднішнього уроку.
Але для цього ви повинні відгадати загадку, яку вона для вас приготувала.
Сніг мішками валить з неба.(2слайд)
З будинок стоять кучугури снігу.
Те бурани, то хуртовини
На село налетіли.
Ночами мороз сильний,
Вдень капели лунають дзвони.
День додався помітно.
Що, скажи, за місяць це?(лютий)
Подумайте, як може називатися тема нашого уроку?
Давайте відкриємо уч-к на стор.120-й і прочитаємо тему уроку, яку принесла нам Зима.(3слайд)
Повідомлення теми уроку.
Робота по темі.
Хлопці, а лютий - це який за рахунком зимовий місяць?(3)
А який за рахунком в році?(2)
Про якому місяці говорять: «Року-початок, зими-середина»? (січні)
Назвіть місяць, який рік закінчує (грудень)
А тепер назвіть нашої гості все зимові місяці по порядку.
(4 слайд)- Чарівниця-Зима пропонує згадати загадку і сказати, які природні явища вказують на лютий.
А тепер я прочитаю вам текст на стор.120-й, під темою, а ви подумайте, про яких ще явищах природи в ньому йдеться.
Про які ж явища природи в ньому йдеться?
Хлопці, в текстілютий називають місяцем хуртовин та вітрів, завірюх і хуртовин.
Наша гостя хоче дізнатися, а чи знаєте ви, чому цей місяць так називають?
Д.м. У лютому господарюють 2 подруги: заметіль та хуртовина.
Як ви думаєте, від якого слова могло статися слово«Заметіль»? «Хуртовина»?
Д.м. Заметіль і хуртовина утворилися від слів «помсти» і «витися». Вітер може помсти сніг уздовж доріг або полів, а може піднімати його і завивати в снігові вихори. (5і 6слайд)
Сильну заметіль називають бураном або завірюха.
Давайте розповімо нашої гості, які природні явища спостерігали ви за ці 10 днів.(Вітер, морози, завірюха)
А ще в лютому часто буває і відлига.(7 слайд)
Хто знає, що це таке?
Д.м. Це одне з природних явищ, Коли після снігопаду або морозу температура повітря підвищується на стільки, що сніг і бурульки починають танути.
А як ви думаєте, що можна почути в природі в цей період? (Крапель)
Так, дзвінка крапель заладилося свою веселу пісню і кличе красуню весну. Тому іноді цей місяць називають«Дотерпить до весни».
Хлопці, мені здається, що ми з вами засиділися. Давайте встанемо і покатаємося на лижах.
Физминутку
Ми на лижах в ліс йдемо,
Ми піднімаємося на пагорб.
Палиці нам йти допоможуть,
Буде нам легка дорога.
Раптом здійнявся сильний вітер.
Він дерева крутить, вертить
І серед гілок шумить.
Сніг летить, летить, летить.
А навколо лежать кучугури,
Снігом замело дороги.
Ну а ми йдемо, йдемо
І до себе приходимо в будинок.
А зараз Зима пропонує нам разом з нею знову відправитися взимовий ліс і поспостерігати за його «життям» і життям його мешканців.
Ви згодні?
Тоді вперед!
Ну, ось ми і під лісом. Ой, щось величезне лежить у нас на шляху. Це Чарівниця-Зима хоче, щоб ми відгадали кросворд, який вона приготувала і дізналися що це таке.
Відгадаєте? (8 слайд)
Гуляю в поле, кручу, бурчить,
Знати нікого не хочу.
Уздовж села пробігаю,
Кучугури досвідчене.(Пурга)
2. Хто це, виття,
Без крил літає
І без волоті
Сліди замітає. (Хуртовина)
Який це майстер
На скла завдав
І листя, і трави,
І зарості троянд? (Мороз)
зимовий дощ
З зірочок-маляток
Чи не стукає в вікна,
Чи не гримить по даху.(Снігопад)
- Що ж нам заважає? (Замет)
Ми подолаємо сніговий замет і, ... нарешті ми в лісі!(9 слайд)
А що ж тут відбувається?
Закрийте очі прислухайтеся ...
Що ви почули?
А що побачили?
А тепер послухайте, як сказано про це в тексті, який називається «Лісові картинки» на стор.120-й нашого підручника.
Про які звірів говориться в тексті?
Які тварини проводять зиму в сплячці?
Навіщо заєць плутає сліди?
Як вважаєте, заєць боязкий або обережний?
Робота в зошиті.
Наша гостя, Зима, хоче вас перевірити, як ви знаєте тварин і будиночки, в яких вони зимують.
Відкрийте зошит на стор.44-й. Приготуйте простий олівець.
Потрібно з'єднати лінією малюнок тварини з місцем його зимівлі. Виконайте завдання самостійно.
(Перевірка) (10слайд)
VI. Робота по темі.
- Хлопці, а чи знаєте ви, кому важко доводиться взимку?
Чому?
Д.м. Лютий - останній, найстрашніший для багатьох диких тварин місяць зими. Місяць лютого голоду. Закінчуються запаси у звіряток і в нірках, і в підземних комор.
І птиці нерідко голодують.
Як же ви можете допомогти і тваринам, і птахам пережити цей важкий час?
А годівниці можна зробити з різного матеріалу.(11слайд)
У кого з вас є годівниці?
З чого вони?
Д.м. Але як би не було тваринам важко, все жлютий - у багатьох звірів весільник.
Може хтось з вас знає, які тварини справляють свої весілля в лютому?
Д.м. - Вовки, руді лисиці, зайці, бобри влаштовують свої весілля в лютому. А деякі тварини обзаводяться потомством. У лютому народилися ведмежата. У лісі ще холодно, а в барлозі тепло, затишно. І мама поруч.
Хлопці, а які свята люди відзначають в лютому? (23 лютого, масницю)
У народі кажуть: «Лютий і помсти, і кружляє, і боки гріє».
І все ж, лютий - це не тільки фінал холодної зими, але і дуже красиве пору року.
Подивіться на картини. Багато художників захоплювалися нашою гостею, Взимку, показуючи її красу.
А письменники і поети захоплювалися в своїх творах.
І зараз хлопці прочитають нам уривки з віршів.
С.Есенин «Береза»
1. Біла береза \u200b\u200bпід моїм вікном
Прінакрилась снігом
Точно сріблом.
На пухнастих гілках
сніговою каймою
розпустила кисті
Білій бахромою ...
О. С. Пушкін «Зимовий ранок»
2. А нині, поглянь у вікно!
Під блакитними небесами,
чудовими килимами
Виблискуючи на сонці, сніг лежить ...
С.Я.Маршак «Февраль»
3. Віють вітри в лютому,
Виють в трубах голосно.
Змійкою мчить по землі
Легка поземка.
Ну, що ж, ось наша прогулянка і підійшла до кінця. Нам пора повертатися.
Давайте повернемося в клас і підведемо підсумок.(12 слайд)
