Noortest riigi tulevikus. Noorte roll kaasaegses ühiskonnas: arengutingimused, huvid ja hobid. Noorte roll kaasaegses maailmas

Riigi tulevik on noorte käes.

Isamaalisel haridusel on suur tähtsus iga inimese isiksuse sotsiaalses, kodaniku- ja vaimses arengus. Paljud mineviku mõtlejad ja õpetajad, paljastades patriotismi rolli inimese isikliku kujunemise protsessis, osutasid selle mitmetahulisele kujundavale tähendusele. Näiteks K.D. Ushinsky uskus, et patriotism pole mitte ainult hariduse oluline ülesanne, vaid ka võimas pedagoogiline tööriist: „Kuna pole ühtegi inimest, kellel poleks uhkust, poleks ühtegi inimest, kellel poleks armastust Isamaa vastu ja see armastus annab haridusele õige võtme inimese südamesse ja võimsa toe võitluseks selle vastu. halvad loomulikud, isiklikud, perekondlikud ja perekondlikud kalduvused. "

IN kaasaegne ühiskond eriti oluline on noorte isamaaline haridusväärtus. Oluline etapp isamaalise hariduse süsteemi taaselustamise teel oli strateegias "Kasahstan-2050" väljendatud dokument - rahva juhi - Nursultan Abishevich Nazarbajevi sõnum Kasahstani rahvale. Nagu on märgitud pöördumises - "Uus Kasahstani patriotism on meie rahvusvahelise ja mitmetunnistusega ühiskonna edukuse alus ning Kasahstani patriotismi vundament peaks olema kõigi Kasahstani kodanike võrdsus ja nende ühine vastutus Isamaa au eest."

Meie vabariigi kodanikud soovivad elada vabas, majanduslikult arenenud riigis, kus kehtivad õiglased seadused, võrdsed võimalused, hoolimata sotsiaalsest päritolust ja rahvusest.

Oma pöördumises annab president meile aastaks 2050 eesmärgi luua poliitiline süsteem, milles iga Kasahstani kodanik peab olema tulevikus kindlalt kindel, et nad ei otsiks paremat elu võõral maal, vaid tooksid kasu oma riigile ja õitseksid kodumaal. Iga Kasahstani kodanik, sõltumata rahvusest ja sotsiaalsest päritolust, peaks end oma maal peremehena tundma.

Noorte isamaaline harimine on osa riigi riiklikust noorsoopoliitikast.Olla oma riigi patrioot on alati suur au igale inimesele, kellel on uhkus ja väärikus. Kuid patrioodid ei sünni, vaid saavad. Pealegi ei tohiks isamaaline kasvatus enesekindlalt arenevas riigis seda tehahinnata, ainult loomeprotsessina. See on ka võitlus noorte inimeste pärast, riigi tulevik, võitlus selliste negatiivsete nähtuste vastu nagu sundränne, kuritegevuse kasv, narkomaania, alkoholism ja äärmuslikud meeleolud.

Patriotism on alati olnud rahvusvahelise ja konfessionaalse vaimne aluskasahhi keel ühiskonnas. IN viimased aastad aastalKasahstanmeie riigi jaoks traditsiooniliste vaimsete ja moraalsete väärtuste tugevdamiseks tehakse palju. Meie riik, kus toimuvad põhjalikud muutused kõigis eluvaldkondades, vajab täna eriti kodanikest - patriootidest koosneva ühiskonna moodustamist.Igas inimeses sisendada armastust kodumaa vastu, uhkust riigi saavutuste üle ja valmisolekut oma huve kaitsta on riigi strateegiline ülesanne. Ainultmoodustunud nooremas põlvkonnasvastutustunne oma isamaa võimu, au ja iseseisvuse säilimise, vaimsete ja materiaalsete väärtuste edendamise eest võib tagada maailmavaatelise kriisi ületamise ja taaselustamiseühiskonna vaimne ja moraalne ühtsus, mis tähendab rahvuslik julgeolek riik.

Isamaaliste tunnete alused tuleks panna igasse inimesesse juba lapsepõlvest peale. Seetõttu on noorema põlvkonna isamaalise teadvuse kujundamise protsessis nii suur lasteaia, kooli, mis tahes muu haridusasutuse roll õpetajaskonna, pere ja kogu ühiskonna ühise haridustegevuse integreeriva keskusena.Seda strateegiat viivad ellu need, kes nüüd istuvad koolipinkides.

Kooli missioon on suunatud kodanikuaktiivse isiksuse kasvatamisele. Koolil peaks olema otsustav roll noore põlvkonna kõrgete moraalsete põhimõtete, demokraatia kultuuri ja isamaalise vastutustunde harimisel.

Isiksusi on palju - meie rahva tõelised patrioodid: sultan Beibarys, khaanid - Kasym, Yesim, Tauke, Abylai, Kenesary, batüürid - Bogenbai, Kabanbai, Nauryzbai, Olzhabai, biy - Tole, Aiteke, Kazybek, luuletajad - Abai, Shakarim, Sultan Mahmut, rahvusliku intelligentsi esindajad - Šokan Ualikhanov, Grigori Potanin, Alikhan Bokeikhanov, Akhmet Baitursynov, Myrzhakyp Dulatov jt.

Isamaalisuse tunne ühendab harmooniliselt inimeste parimad rahvustraditsioonid pühendumusega kodumaa teenimisele. Tuntud sõnad jäävad asjakohaseks: "Ärge küsige, mida teie kodumaa saab teie heaks teha, vaid küsige, mida saate teha oma kodumaa heaks." Need sõnad peaksid olema iga Kasahstani kodaniku moto.

Patriotism on lahutamatult seotud internatsionalismiga, natsionalism ja separatism on talle võõrad. Isamaalise hariduse eesmärk peaks olema luua tingimused Kasahstani kui dünaamiliselt areneva riigi, kes soovib siseneda, rahvuslikuks taaselustamiseks3 0 maailma kõige arenenumat riiki.

Töö meie koolides isamaalise kasvatuse suunalehitativõttes arvesse pidustuse ettevalmistamist ja läbiviimist Kasahstani rahvaste assamblee 20. aastapäev, Kasahstani khaaniriigi moodustamise 550. aastapäev, Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäev, Kasahstani Vabariigi põhiseaduse 20. aastapäev, Abai Kunanbajevi sünni 170. aastapäev. Administratsioon, gümnasistide nõukogu koos ühiskondlike organisatsioonidega on välja töötanud ja pidanud mitmeid sellele pühendatud pidulikke ja pidulikke üritusineid Jahseal.

Õpilased osalesid aktiivselt kõigil kooli sotsiaalsetel, poliitilistel ja kultuurilistel üritustel, istus maha, linnaosa.

Gümnaasiumiõpilaste eestvõttel toimus ümarlaua koosolekute sari riigikeele, rahvusvaluuta ja riikluse teemadel. Igal klassil on Kasahstani ajaloos erilise tähtpäeva - iseseisvuspäeva - tähistamiseks oma lähenemisviis. Need on ümarlauad, teatrietendused, kontserdid ja vaidlused. Olümpiaadid Venemaa ajaloo tundmiseks ja juriidilised olümpiaadid on muutunud regulaarseks.

Vene keele ja kirjanduse õpetajad tekitavad õpilastes huvi luule vastu kodumaa... Traditsiooniliselt peetakse ringe "Kirjanduse austajad", kus kõlavad Ida-Kasahstani piirkonna luuletajate luuletused: Mihhail Tšistjakov, Samat Mukanov, Sergei Kiselev, Jevgeni Kurdakov. Siingi keskendutakse tähelepanu meie piirkonna, linnaosa, küla keskkonnaprobleemidele.

Meie kooli noored korrespondendid avaldavad oma mõtisklusi, luuletusi, artikleid aktuaalsetel teemadel, toovad esile meie külas aset leidnud sündmused.

Liikmed palun oma õnnestumistega kirjanduslik ring "Aksunkar", osaledes igal aastal aktiivselt ja võites auhinduerinevatelpiirkondlikultoeh konkurentsioh kunstiline lugemine.

Erilist tähelepanu pööratakse meie koolis programmi Zhasyl El rakendamisele: koolilapsed istutavad istikuid oma kätega, muutes meie küla rohelisemaks ja kaunimaks. Igal aastal võtavad õpilased osa sanitaarpuhastuse ja vedrude parandamise kampaaniast "Live, Spring". Bioloogiaõpetajate juhendamisel uuriti ja kirjeldati olemasolevaid allikaid ning viidi läbi vee keemiline analüüs.

Isamaalise hariduse oluline komponent on CWP õppetunnid, mille eesmärk on arendada ajateenistuseks valmisolekut kui erilist riigiteenistuse liiki. Sõja-patriootliku hariduse eesmärk on iga kodaniku sügav arusaamine vastutusest eelseisva nõude täitmise eest sõjaväeteenistus, veendumus vajaduses arendada omadusi ja oskusi sõjaväekohustuse täitmiseks ridades Päike RK. Igal aastal käivad 10. klassi õpilased välitreeninglaagrites, kus nad näitavad head füüsilist vormi.

Kool uhkejateie õpilased: spordivendade meistrid Seilkhanov Ruslan ja Yerlan, Bairkenov Dauren, Khalelov Serik, Tulebaev Serzhan, Amrenov Talgat, Amrenov Sanat, Salmenbajev Ernar, Kasengazin Nurkhatjnekehalise kasvatuse õpetajadharida õpilasi nende eeskujul. Täna korratakse nende õpilasi meistrid jaspordivõistluste võitjad võrkpallis, kergejõustikus, judos, lauatennis, kabe.

Veteranid tajuvad südamelähedasi noorema põlvkonna probleeme.Suurest osavõtjad Isamaasõda kodu ees töötajad,sõdalasedafgaanid on kooli sagedased külastajad, nad annavad julgustunde, räägivad tõde sõjaajaloost. Nende lood äratavad alati elavat huvi ja õpetavad nooremat põlvkonda armastuse vastu oma kodumaa vastu, äratavad uhkust kaasmaalaste ja sageli ka sugulaste kangelastegude üle.

Kasahstani tavade ja traditsioonidega tutvumine toimub Nauryzi pühal. Nauryz-kozhe parimaks valmistamiseks on võistlus, kõigil on hea meel proovida seda roogi, kiites selle maitset. Õpilased tutvuvad iseenda kätega ja valmistavad tööjõutundides rahva tarbekunsti esemeid, mida kasutatakse jurta kaunistamiseks. Parim töö näitusele pakutavad.

Kuid isamaalise hariduse tugevdamiseks tuleks kasutatavate meetodite ja tehnikate valikut pidevalt laiendada. Meie tänased koolilapsed on Kasahstani ühiskonna tulevane eliit,ja riigi tulevik kuulub patriootidele.

Seetõttu on noorte jaoks suur tähtsus õppe ja elukutse suhetel, mis on otseselt seotud nende edasise tegevuse ja meie riigi arenguga tervikuna.

Kaasaegne ühiskond seisab silmitsi erinevate probleemidega, mis mõjutavad inimese tulevikku. Haridus ja tööhõive on õpilaste põhieesmärgid. Nad astuvad ülikooli mitte ainult teadmiste saamiseks, vaid kvalifitseeritud spetsialistideks.

Seoses sellega vajavad noored (14–35-aastased isikud) erilist tähelepanu, sest noorte tööturul puudub vajalik töökogemus, haridustase, mis viib tööturu teiste vanuserühmadega võrreldes madalale konkurentsivõimele (haridus on olemas, kuid erialal pole töökogemust, mille ülikoolis sain). Lisaks sellele ei juhinduta taotlejat sageli elukutse valimisel ega ka tegelikus olukorras tööturul (näiteks turg on ametist, juristist, majandusteadlasest jne üleküllastunud). Ja seal on ka tugev ülekaal, nagu humanitaarse eelarvamusega ametite ületamine ja tehniliste spetsialistide puudus.

Seetõttu on meie ühiskonna üks peamisi probleeme noorte spetsialistide tööhõive.

Ebaefektiivse abi pakkumine töö leidmisel toob kaasa soovimatuid tagajärgi, nimelt haritud noorte väljavoolu välismaale; pidev väljaõpe ja kutsevahetus; töötada erineva kvalifikatsiooniga; töötus; mitteametlik töö ja maksudest kõrvalehoidumine; degradeerumine noorte seas; säästude puudumine pensioniks; tööbörsile pöördumiste puudumine; töötava ja töötu elanikkonna kontrolli puudumine.

Rosstati andmetel oli 2014. aasta esimeses kvartalis töötute arv 20–24-aastaselt 18,6% ja vanuserühmas 25–29 16,2%. Ei ole usaldusväärne usaldada täielikult koolist lahkujate ja noorte spetsialistide seas töötute kodanike statistikat. See on ebameeldiv pilt.

Ühtegi probleemi ei saa iseseisvalt lahendada, noorte elanike tööhõive lahendamiseks on vaja riigi ja kohalike omavalitsuste abi igas piirkonnas. Tõhus viis selle probleemi lahendamiseks on kõigi struktuuride: riigiasutuste, tööhõivetalituste, hariduse ja noorsookomisjonide suhtlus ja koostöö.

Valitud ametikoha töö osana pakun välja projekti "Installatsioon", mis on suunatud noorte ja lõpetajate töökohtade suurendamisele. Selle projekti eesmärgid:

1) leida viis noortele spetsialistidele töökoha pakkumiseks;

2) parandada tööturuteenuste tööd;

3) Parandage maksubaasi, raha läheb eelarvesse palgast;

4) Teadmiste, tööoskuste ja kogemuste omandamine noorte poolt.

5) Tõsta üldise ja kõrgharidus;

6) muuta noorte töötajate töölevõtmist;

7) vähendada töötuse protsenti noorte seas;

8) Parandada konkurentsivõimet tööturu teiste vanuserühmadega võrreldes.

Selle projekti raames on vaja rääkida mitte ainult noortega, vaid ka organisatsioonidega, kes töötavad Oreli linnas.

Vaja on luua organisatsioonide nimekiri, selgitada värbamiskriteeriumid ning spetsialistide ja lõpetajate koolitamise võimalus. See kehtib eriti kultuuri- ja kunstivaldkonna üliõpilaste kohta. Selle probleemiga tuleb tegeleda organisatsioonide tasanditel, kes pakuvad tööd ja otsivad vabadele ametikohtadele spetsialiste (tööle võtmise kriteeriumide pehmendamine, töökogemuseta töötamine, paindliku töögraafiku loomine täiskoormusega õppijate jaoks ja muud meetmed).

Selle projekti raames on vaja kõigepealt kohandada elanikkonna tööhõivetalituste poliitikat, on vaja kontrollida kooli, tehnikumi, ülikooli lõpetanud õpilasi.

- Ülikoolide jaoks on vaja moodustada tellimus kutsetele, mis vastavad praegustele tööturu tingimustele, seega suudame lõpetajatele maksimaalselt tööd pakkuda.

- Tehke sisse töövihik töötaja nõudmisel iga tööga seotud dokumendid. Isegi kuu või mitu nädalat (võimaldab teil kaitsta end vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksile palga maksmata jätmise eest jne);

- Tööga kohanemise tingimuste parandamiseks on vaja noori aidata koolist elukutse valimisel.

- On vaja läbi viia sotsiaalne uuring ja mõista, kus on töökohad, mis noori spetsialiste vastu ei võta ja mõistavad valikukriteeriume, ning nende põhjal vaadata läbi koolitusprotsess, kutsuda töötajaid rääkima oma erialast ja palju muud, mida ma oma visandites esitlen. intervjuul.

Nagu ülaltoodust aru saate, on see teema oluline nii minu kui ka kõigi noorte spetsialistide jaoks. Me kõik tahame leida oma koha elus, teha seda, mida armastame, ja proovida toita ennast ja oma perekonda ning mis kõige tähtsam - vaba aega endale.

Omades mõningast kogemust, laia tutvusringkonda, on tööhõive mõttes kõige raskem töö kultuuriga seotud eriala. Omades tohutut annet ja teadmisi, ei saa koolilõpetajad tööd koolidesse ega muudesse asutustesse ja organisatsioonidesse.

Töökogemuse saamiseks on minu arvates vaja mitte vähendada osalise tööajaga töötajaid, vaid vastupidi, suurendada ja eraldada oma töö jaoks vahendeid, anda neile võimalus kasvada ja olla konkurentsivõimeline.

Töö kultuurivaldkonnas on oluline, sest see võimaldab inimestel rahuldada oma vaimseid vajadusi nii muusikas, teatris kui ka kunstis üldiselt.

Seetõttu on vaja tagasi pöörata erilist tähelepanu lõpetajate tööhõivest kultuurivaldkonnas, sest meie kui rahvuse vaimne komponent sõltub neist. Muusika-, teatri- ja kunstiõpetajad aitavad meie lastel areneda. Seetõttu pakun välja projekti "Motivatsioon - kui oluline tingimus kaasaegse vene hariduse arenguks".

Kaasaegne maailm ei seisa paigal, progress avab inimkonnale uusi silmaringi. See, mis oli meie jaoks 10 aastat tagasi innovatsioon, on vananenud. Ühiskond seisab silmitsi probleemidega, mis on põhjustatud televisiooni, Interneti, sotsiaalsed võrgustikud... Paljudel neist probleemidest on oluline mõju ühiskonna sellisele olulisele valdkonnale nagu haridus.

Õppimine on inimelu oluline protsess, mille kaudu toimub terviklik areng. Haridus on meie elu lahutamatu osa, mis algab sünnist ja kestab kogu elu.

Praegu on haridustase ühiskonna üks peamisi analüütilisi omadusi, mis annab aimu konkreetsest riigist. John F. Kennedy ütles: "Meie areng rahvana sõltub täielikult meie edusammudest hariduses." See on õige järeldus. Teaduse ja riikide areng sõltub otseselt teadmistest, mille saame ja edastame tulevasele põlvkonnale. Progressi mootoriks on inimeste huvi millegi vastu, ainult see aitas kaasa millegi uue uurimisele, leiutamisele ja loomisele. Seetõttu peaksid riigivõimud olema tsiviliseeritud riigina arengu huvides huvitatud tulevase põlvkonna haridusest.

Venemaal on hariduse probleem üsna terav. Kaasaegsed kodutööd, testid tehakse sõna otseses mõttes ühe klõpsuga arvutihiir... Noored veedavad oma aega muudele asjadele, mis enamasti ei arene piisavalt ja pole kasulikud.

Miks see juhtub? Miks langeb hariduse kvaliteet ja õpilaste soov teadmisi omandada igal aastal? Vastus on lihtne: sisse nõukogude aeg selline eesmärk oli kiituskraadi omandamine, mis andis eelise tööhõives.

Täna on Venemaa hariduse suurim probleem motivatsiooni, stiimuli ja huvi puudumine. Kõige olulisem roll antakse õpetajatele, sest riigi heaolu sõltub nende kohusetundlikkusest. Nende edu on juhend meie tulevikku

Kaasaegsel õpetajal peab olema palju omadusi, lisaks professionaalsetele omadustele.

Kaasaegne koolitaja peaks olema psühholoog ja sõber, kes oskab nõu anda ja end kaitsta keeruline olukord... On mõned tegurid, mis võivad õppimist soodustada, ja mõned, mis mitte.

Meie arvates on sellele probleemile lahendus olemas - kutseala tööturul konkurentsivõimeliseks muutmine või teisisõnu palgatõus, mis parandab personali kvalifikatsioonitaset.

Õpetaja motivatsioon peaks olema loomulik, see amet peaks meeldima. Motiveerida saavad ainult need õpetajad, kes on ise huvitatud ja kes saavad tulevasele põlvkonnale kogemusi esitada.

Õpetaja seisab silmitsi raske ülesandega, mis on põhimõtteliselt teostatav. Paljud teadlased, sotsioloogid ja haridustöötajad on õppeprotsessi pikka aega uurinud ja otsisid parimat varianti, mis võimaldaks neil tunde läbi viia kõige tõhusamalt. Ja need meetodid leiti. Lisaks on tuvastatud ja tuvastatud vigu, millel on negatiivne mõju, mis põhjustab huvi kaotamise õppeprotsessi vastu.

Selle programmi raames on vaja välja töötada uued õpetajate stimuleerimise meetodid, räägin teile sellest projektist üksikasjalikult intervjuu käigus.

Seega mõistame, kui oluline on elukutse iga inimese elus meie riigi ühiskonnas.

Essee teemal “Noored on meie riigi pärand” ajakohastatud: 27. aprill 2018, autor: Teadusartiklid.Ru

Noored – tulevik riik Noored kaasaegne Kasahstan on tegelikult esimene Kasahstani iseseisvas vabariigis sündinud ja üles kasvanud põlvkond. Põlvkond, kes on üles kasvanud keerulises stereotüüpide muutumise, kiirete ja mitte alati sujuvate poliitiliste ja majanduslike muutuste keskkonnas. Aastal käimasolevate reformide ajal riik muutunud on ka ühiskonna põhialused. Seetõttu põhjustavad meie aja jooksul uued reaalsused üksteisega tihedalt seotud noorte arengus vastuolulisi tendentse ...

929 Sõnad | 4 lk

noorte tulevik

Traditsioon ja tulevik : 2015 - aasta noorus (loeng) Siseküsimuste organite koolitusgruppide töötajatega tunni läbiviimise metoodiline väljatöötamine 1 kategooria - keskastme ja vanem komandöör, riigiteenistujad, 2 kategooriat - reamees ja noorem komandöör, Siseministeeriumi haridusasutuste kadetid, 3 - töötajate ja töötajate kategooriad. Eesmärgid - harivad: teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine nimetatud teemal; - haridus: kutse- ja õiguskultuuri taseme tõstmine, ...

2026 Sõnad | 9 lk.

terve noor on rahva tulevik

SISSEJUHATUS ………………………………………………………………………… 3 PEATÜKK 1. SUHTE TEOREETILISED ASPEKTID NOORED TERVISEKS ………………………………………………………………….… .5 1.1 Noorsoopoliitika tervisekaitse valdkonnas 5 1.2 Sotsiaaltöö reproduktiivtervishoiu alal noorus …… .... 9 PEATÜKK 2. SOTSIAALTÖÖ KORRALDAMISE TINGIMUSED POSITIIVSE SOOVITUSE SAAMISEKS NOORED TERVISEKS …………………………………………………………………… .17 2.1 Suhtumise diagnoosimine noorus reproduktiivtervisele kui sotsiaaltöö vahendile ………………………………………… ...

6220 Sõnad | 25 lk

Noored ja Kasahstani tulevik

 Noored ja tulevik Kasahstan Isamaalise kasvatuse probleemid noorus on üks kuum teema Kasahstani ühiskond. Lõppude lõpuks on see pärit noorus sõltub suuresti sellest, milline on meie ühiskond mõne aastakümne pärast. Esmapilgul võib kõik tunduda üsna lihtne - sisendage lastele koolis head kombed ja kasvatus, tutvustage neile kõrgkultuuri ja vaimsust kõrg- ja spetsiaalsetes õppeasutustes, rääkige sagedamini meie ajaloost ja lõpuks saate ideaali praegusest päevast ...

782 sõna | 4 lk

Noored

Sisu. Sissejuhatus 1. peatükk. Noored erilise sotsiaalse rühmana. 1.1. Kontseptsioon " Noored " Venemaal. 1.2. Elustiili sotsiaalsed aspektid noorus Venemaa. 1.3. Venelase sotsiaalne tervis noorus ... Peatükk 2. Kaasaegne sotsiaal-demograafiline portree noorus eri funktsionaalset tüüpi linnades. (Kislovodski ja Stavropoli näitel) 2.1. Uurimistöö metoodika. 2.2. Üldine teave vastajate kohta. 2.3 Suhtumine ja atraktiivsus ...

14948 Sõnad | 60 P.

kaasaegse väärtused noorus …………………………………………… ..7 1.3. Noorema põlvkonna väärtussüsteem ………………………… 10 II peatükk. Linnade eelistuste ja väärtusorientatsioonide uurimine noorus ………………… ... …………… 19 Järeldus ……………………………………………………………………… .23 Viited …… ………………………………………………………… 25 1. liide. ……………………………………………………………… … ..27 Sissejuhatus See töö on pühendatud kaasaegsete linnade eelistuste ja väärtusorientatsioonide analüüsile noorus ... Teema tundus mulle huvitav ...

5168 Sõnad | 21 lk.

"Tänapäeva vene noorte väärtusorientatsioonid"

kaasaegne vene keel noorus »Sisukord Sissejuhatus 1. Tänapäeva väärtuste kujunemise põhjused ja eeldused noorus 2. Noorema põlvkonna väärtussüsteem 3. Eelistuste ja väärtusorientatsioonide uurimine noorus Kokkuvõte Allikate loetelu Sissejuhatus Uurimused väärtusorientatsioonide, eluprioriteetide, kaasaegsete erialaste eelistuste kohta noorus väga oluline: kasvab uue aja esimene põlvkond, millel tulevik meie riik ... Samuti huvitav ...

4921 Sõnad | 20 lk

Noorte sotsiaalsed probleemid

Sotsioloogia Kokkuvõte teemal "Sotsiaalsed probleemid noorus »Rühma nr 621 1. kursuse õpilane…. Juhataja O.V.Semenov Peterburi 2013 Sisukord Sissejuhatus 3 1. Sotsiaaltöö põhisuunad koos noorus 4 1.1 Asend noorus ühiskonnas 4 1.2 Riiklik noorsoopoliitika 5 2. Sotsiaalsed probleemid noorus 8 2.1 Ülevaade tänapäevastest probleemidest noorus 8 2.2 Tööhõive sotsiaalsed probleemid kaasaegses vene keeles noorus Kokkuvõte 12 Kasutatud materjalide loetelu

3692 Sõnad | 15 lk

Noorus ja poliitika

KAASAEGNE NOORED : "PUUDLIKU SOTSIAALISTUMISE" PROBLEEMILE Moodne noorus : "defektse" sotsialiseerumise probleemile http://polit.ru/research/2008/11/12/modernyouth.html Sotsioloogilistes uuringutes on korduvalt tõstatatud küsimus noorema põlvkonna väärtustest: milline on praegune hetk noorus ja kuidas ta näeb tulevik ? Uus ruum, mille 1990ndatel aastatel ehitas noor postsovetlik põlvkond, kujunes sellest hoolimata paljudes aspektides nõukogude süsteem ja selle seaded ...

8203 Sõnad | 33 lk

Noorte valimistest kõrvalehoidumise põhjused

Kõrvalehoidmise psühho-majanduslikud põhjused noorus Venemaa valimistel osalemisest kaasaegne Venemaa valimistel osalemine on kõige suurem üksikisiku poliitilise tegevuse avaldumisvorm. Meie riik väga vähesed inimesed osalevad koosolekutel, meeleavaldustel jne. Vastupidi, üle 50% valijatest osaleb alati föderaalse tasandi valimistel; täiskasvanute enamus riik ... Märkimisväärne osalemine valimistel piirkondlikul tasandil ...

1302 Sõnad | 6 lk.

Noorte roll aastal kaasaegne maailm

raevukas maailm "mängib noorus RF. 2009 kuulutati aastaks noorus ... Ühel Moskva foorumil, mis on pühendatud noorus XXI sajandi Venemaa, Venemaa Föderatsiooni 89 koosseisu kuuluva üksuse delegaadid märkisid seda osalemist noorus ühiskondlikus ja poliitilises elus riik määrab suures osas kaasaegse ühiskonna arengu ja kujunemise, seab eeldused edasiseks arenguks demokraatia parandamise teel. Meie uurimistöö pühendatud noorema põlvkonna probleemidele. Kaasaegses maailmas noorus , üks külg ...

4848 Sõnad | 20 lk

Noored arengus

Noored arenguprotsessis Uue rolli mõistmise poole noorus kaasaegses maailmas Iga ajastu on kujundanud ja kujundab seda suhtumine noorus ja selle roll ühiskonna elus. Maailma tsivilisatsiooni kui terviku arengu üheks peamiseks tunnuseks teise ja kolmanda aastatuhande vahetusel on inimese kasvav roll kõigis eluvaldkondades. See väljendub eelkõige selles, et sotsiaalse rikkuse kogunemine toimub tänapäeval juba mitte ainult kapitalis, vaid peamiselt inimeses. See on hädavajalik ...

1105 Sõnad | 5 lk

Tänapäeva linnanoorte väärtusorientatsioonid ja eelistused

haridus Venemaa Föderatsioon Novosibirsk riiklik ülikool SKiSU majanduse ja juhtimise osakond Kokkuvõte teemal distsipliin "Sotsioloogia" teemal "Tänapäevase linna väärtusorientatsioonid ja eelistused noorus "Lõpetas: rühma BS-30 õpilane Chagina V.V. ...

4468 Sõnad | 18 lk

Noored kui sotsiaal-demograafiline rühm

need reformid elanikkonna kõige dünaamilisema sotsiaalse rühma olukorda - noorus sest täpselt noorus toimub olulised muutused nende huvides, vaadetes, väärtushinnangutes, kultuuris. Ühiskonna sotsiaalne areng tervikuna, energia, maailmavaade sõltub sellest, millised on noore põlvkonna seisukohad, milline on selle välimus; noorte moraalne tervis määrab saatuse ja tulevik inimesed. Sotsiaalse valiku probleem noorus on alati olnud teravalt üksikute riikide ajaloo pöördepunktides ja ...

2726 Sõnad | 11 lk

Kursus Noored kui sotsiaalne rühm

TÖÖTAMA KOOS NOORED ………………………………………………………………… 17 2.2. REGULEERIVAD - SOTSIAALSETE TEGEVUSTE ÕIGUSLIK RAAMISTIK NOORED IN VENEMAA ………………………………………………… .22 2.3. SOTSIAALTEENUSTE ROLL KOOS TÖÖTAMISEGA NOORED …… 28 KOKKUVÕTE ………………………………………………………………… .32 KASUTATUD ALLIKATE LOETELU SISSEJUHATUS Teema on asjakohane selles, et noorus on spetsiaalne sotsiaalne rühm, mida iseloomustavad konkreetsed probleemid, väga ulatuslikud ja rasked, nimelt noorus määratleb tulevik osutab ...

6631 Sõnad | 27 lk.

Noorte probleemid Baikali-tagusel territooriumil

kokku põrkama. Seega kell noorus avaldub ärevus, lootusetus, nördimus, vandalism, mis viitab sotsiaalse pinge olemasolule noorte seas, mis omakorda viib veelgi ühiskonnast võõrandumiseni. Ebaõnnestumised sotsiaalses kohanemisel noorus ja lapsed uutele sotsiaalmajanduslikele tingimustele avalduvad noorte kuritegevuses, narkosõltuvuses, alkoholismis, kodutuses, prostitutsioonis, mille ulatus on saanud enneolematu iseloomu. Positsioon noorus jääb ebastabiilseks. Sotsiaalne ...

2733 Sõnad | 11 lk

Noored

teemal: "Moodsa aja probleemid ja väljavaated noorus "Eriala 1. kursuse õppuri (releekaitse ja automaatika elektrisüsteemidest) rühm (26-01) Akhmetzyanova Rushan Sisu Sissejuhatus 1. peatükk. Noored kaasaegne ühiskond §1. Noorte mõiste Peatükk 2. Põhiprobleemid noorus §1. Eluasemeprobleemid §2. Haridusprobleemid noorus Venemaal §3. Puhkeprobleemid noorus §4. Tööhõiveprobleemid noorus § 5. Selgete orientiiride probleemid Peatükk 3. Võimalused ...

2584 Sõnad | 11 lk

Noorte tööhõiveprobleemid

Tööhõive probleemid noorus Praegu on ühiskonna üks teravamaid sotsiaalseid probleeme lõpetajate töötuse probleem. professionaalne õppeasutused... Noorte tööturgu iseloomustavad negatiivsed suundumused: registreeritud ja varjatud töötuse ulatus noorus , selle kestus suureneb. Tööhõive noorus on keeruline ja pakiline probleem, kuna nõudlus töökogemusteta, täiendavate oskustega noore tööjõu järele ...

6954 Sõnad | 28 lk

Noorte sotsialiseerimine tänapäeva Venemaal

CoolReferat.com Vene Föderatsiooni haridusministeerium Siberi Riikliku Tehnikaülikooli teaduskond: humanitaarteadused Osakond: Sotsiaaltöö Kursustöö Sotsialiseerimine noorus tänapäeva Venemaal Lõpetas õpilane: Rekida A.I. ...

10655 Sõnad | 43 lk

Sotsiaaltöö noortega tänapäeva Venemaal

KURSUSTÖÖ Sotsiaaltöö koos noorus kaasaegses Venemaal Lõpetatud: Shadrinsk 2013 Sisukord: sissejuhatus …………………………… .. ………………… .. …………………….… ..3 1. peatükk: Noored erirühmana ühiskonna sotsiaalses struktuuris 1. Noored kui sotsiaalne nähtus ……………………………… .... 6 2. Noored sotsiaaltöö objektina ………………………………………………………………………… ...

6141 Sõnad | 25 lk

Sotsiaaltöö noortega

lk 3 Peatükk 1. Sotsiaalkaitse uurimine ja noorus selle objektina 1. Sotsiaalkaitse olemus ……………………………… lk 6 2. Noored erilise sotsiaal-demograafilise rühmana ... lk 9 Peatükk 2. Suhtumine noorus sotsiaalkaitsesüsteemi ……… .lk 15 1. Subjektiivne hindamine noorus kaasaegne sotsiaalkaitsesüsteem …………………………………………………………………… lk. 16 2. Kõige kiireloomulisemad probleemid noorus …………… ... lk 18 Kokkuvõte ………………………………… ...

4860 Sõnad | 20 lk

Noorte tulevik riigi eksemplar

Kokkuvõte teemal: Noored tulevik riik ... Kirjutas: Akdauletov Timur. Kontrollinud: Gulmira Oshakbaevna Uralsk 2016 Noored- tulevik riik ... Isamaalisel haridusel on suur tähtsus iga inimese isiksuse sotsiaalses, kodaniku- ja vaimses arengus. Paljud mineviku mõtlejad ja õpetajad, paljastades patriotismi rolli isikliku ...

1131 Sõnad | 5 lk

Noored on sotsiaalne rühm

Eksami essee teemal: " Noored - sotsiaalne grupp "Sisukord. Sissejuhatus ……………………………………………………………… .2 1. Noored erilise sotsiaalse rühmana ……………… ... 4 2. Mõiste Noored "Venemaal ………………………… ... 4 3. Sotsiaalsed probleemid noorus …………………… ..… .10 4. Sotsiaalne tervis noorus ………………………… .16 Kokkuvõte ………………………………………………………… .23 Kirjandus …………………………… ………………………………… ... 25 Sissejuhatus Üleminek turumajandusele on toonud kaasa olulisi muudatusi ...

4477 Sõnad | 18 lk

noorte roll

paljundab ühiskonda mitte ainult bioloogiliselt, vaid ka sotsiaalselt. Noored kui sotsiaal-demograafiline rühm hõlmab inimesi vanuses vanuses 16 kuni 30-31 aastat. Just nendel aastatel langevad peamised "sotsiaal-demograafilised" sündmused inimelus: kesk- ja kõrghariduse omandamine, elukutse valimine ja omandamine, tööle asumine, abiellumine, laste saamine. Noored on ühiskonna peamine ressurss tulevik ... Kuid ta ei suuda oma missiooni täita, kui ta seda ei tee ...

4851 Sõnad | 20 lk

Vene noorte kui sotsiaalse rühma toimimise tunnused

vene keel noorus sotsiaalse rühmana Töö tegi rühma 10-201 õpilane Ovsyannikova A.V. Teadusnõunik Kolomoets E.N. Moskva 2011 Sisukord Sissejuhatus ………………………………………………………. ……………. 3 Peatükk 1. Uuringud noorus sotsiaal-demograafilise rühmana ……………………………………………………………………… ... 5 1.1 Kvaliteedisuundumused noorus kaasaegse Venemaa tingimustes ……………………………………………………………………… .5 1.2 Sotsiaalne integratsioon noorus ……………………………………...

6188 Sõnad | 25 lk

Tänapäeva noorte probleemid

Peamised sotsiaaltöö valdkonnad noorus 1.1 Asend noorus ühiskonnas 1.2 Riiklik noorsoopoliitika 2. Sotsiaalsed probleemid noorus 2.1 Ülevaade tänapäevastest probleemidest noorus 2.2 Tööhõive sotsiaalsed probleemid kaasaegses vene keeles noorus Kokkuvõte Kasutatud kirjanduse loetelu Sissejuhatus Uuringu asjakohasus. Vaatamata Venemaa sotsiaalmajandusliku stabiliseerumise protsessidele on olukord noorus jääb ebastabiilseks. Sotsiaalne ebasoodne olukord ...

3737 Sõnad | 15 lk

kursusetöö Noorte tööhõive probleemid Venemaal

Tööhõiveprobleemid noorus Venemaal ja nende lahendamise viisid Peterburi 2015 Sisukord Sissejuhatus 3 Mõiste ja ajalugu tööhõive noorus Venemaal 5 1.1 Mõiste " noorus "Ja" tööhõive "5 1.2 Riiklik tööhõive- ja tööhõivepoliitika noorus 90ndatel XX XXI alguses 9 Tööhõive analüüs noorus kaasaegses maailmas 13 2.1 riikides arenenud sotsiaalsete ja turusuhetega. 13 2.1 Tööhõive noorus tänapäeva Venemaal ...

6805 Sõnad | 28 lk

Milline on noorus?

Sisukord Sissejuhatus 3 I. Noored nende majandusliku olukorra kohta 5 2. Töö venelaste noorte elus 9 3. Eluplaanid, väärtusorientatsioonid ja moraalne iseloom noorus 17 4. Noorema põlvkonna poliitilisest enesetuvastusest 25 5. Vene noorus poliitiliste juhtide kohta riik ja nende valmisolek sotsiaalseks protestiks 33 6. Venelaste noorte rahvus-etniliste hoiakute kohta 38 7. Vene keele religioossus noorus 42 8. Moodne noorus suhtlemise peeglis ...

20395 Sõnad | 82 lk.

"Noored kui ühiskonna sotsiaalne rühm"

kaasaegne noorus , selle sotsialiseerumise tunnused tänapäeva ühiskonnas. 4 1.1. Kontseptsioon " noorus »Venemaal 4 1.2 Vene noorte sotsiaalsed probleemid 9 1.3. Sotsiaalne tervis noorus Venemaal 13 2. Tänapäeva vene keele põhiväärtused noorus ... 20 2.1. Väärtusorientatsioonid noorus ... 20 Kasutatud kirjanduse loetelu 25 Praktilised ülesanded 26 1. Tänapäeva omadused noorus , selle sotsialiseerumise tunnused tänapäeva ühiskonnas. 1.1. Kontseptsioon " noorus " Venemaal...

5118 Sõnad | 21 lk.

Noorte tööhõive tänapäevased teooriad

SISUKORD SISSEJUHATUS I PEATÜKK NOORED JA TÖÖTUS 1.1 TÖÖTAMISE MÕISTE JA LIIGID 1.2 NOORED TÖÖTURUTEL JA HARIDUSTEENUSED 1.3 MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE MÕJU II PEATÜKK. TÖÖHÕIVE PROBLEEMI LAHENDAMINE NOORED 2.1 PROFESSIONAALSE ISEMÄÄRAMISE EDENDAMINE NOORED 2.2 MEETMED TÖÖTUSEMÄÄRA VÄHENDAMISEKS NOORED 2.3 TOETUSPROGRAMMID NOORED JÄRELDUSVIIDE SISSEJUHATUS Tulevik mis tahes riik on kaasaegsete ...

6328 Sõnad | 26 lk

Noorus kui ühiskonna poliitilise elu subjekt

erialase kõrgkooli õppeasutus Moskva riiklik agrotehnika ülikool nimega V.P. Gorjatškina "Ajaloo ja politoloogia" osakond R E F E R A T Teema: " Noored ühiskonna poliitilise elu subjektina ”Täitnud: Täisnimi: E.A.Frolenkova ...

3613 Sõnad | 15 lk

Analüüs sotsioloogilised uuringud S.P.ivanenkova "Vene noored: perekonna- ja abieluväärtused ning hoiakud".

elanikkonna sotsiaalse heaolu olulisemad näitajad ja noorus on suhtumine perekonda ja lastesse. Üks olulisemaid näitajaid elanikkonna sotsiaalne heaolu ja noorus on suhtumine perekonda ja lastesse. S.P. Ivanenkov venelane noorus : kaasaegsed pere- ja abieluväärtused ning hoiakud. - teoreetiline ajakiri "CREDO NEW", 2007. - 10 lk. Artiklis, mis põhineb sotsioloogiline uuring muutused suhtumises noorus pere- ja abieluasutustele. Töö on jagatud kolmeks osaks: ...

810 sõna | 4 lk

Nooruse õiguskultuur

Nüüdisaegne õiguskultuur noorus ... ... 3 3. Sotsialiseerumise ja õiguskultuuri suurendamise meetodid noorus . ……………………………………………………… ... 5 4. Valimiste vähese aktiivsuse põhjused. ……………… 9 5. Valimiste aktiivsuse suurendamise tegurid. ………. 17 6. Järeldus. ……………………………………………………. 21 7. Kasutatud kirjanduse loetelu. Sissejuhatus Vene kaasaegse ühiskonna üks pakilisemaid probleeme on elanike vastumeelsus ja noorus esiteks osaleda poliitilises ...

4664 Sõnad | 19 lk

Nooruse väärtusorientatsioonid

(15–24-aastased isikud) maailmas on kasvanud 1,025 miljardilt 1,153 miljardile. Praegu moodustavad noored 18 protsenti kogu maailma elanikkond; 85 protsenti maailma noortest elab arengus riikides . Noored - oluline sotsiaalse muutuse teema, tohutu uuenduslik jõud. Ja seda jõudu on vaja targalt kasutada. Kuid me ei tohiks unustada, et erinevate sotsiaalsete rühmade ja piirkondade esindajatel on erinev orientatsioon ...

2358 Sõnad | 10 lk

Noored

Kaasaegne noorus Kaasaegse noore elu on oluliselt erinev vanemate, vanaisade ja vanemate elust vanaemad. Tundub, et meie vanemate ja tänapäevaste teismeliste elu on nagu kaks erinevates maailmades... Oleme harjunud maailma teistmoodi nägema. Mis meie vanematele tundub eluliselt tähtis, ei võta me seda tõsiselt, meie jaoks on see naljakas. Usume, et vastused kõigile küsimustele peituvad pinnal, kuid hiljem selgub, et need, mida me ...

626 sõna | 3 lk

Kasahstani Vabariigi noorte tööhõive probleemid

Plaani sissejuhatus 1. Kas on vaja majandustegevust juhtida noorus ? 1.2 Iseloomulik sotsiaalse rühma tunnused " noorus ". 1.3 Probleemi sisu. 2. Tegevuse dünaamika noorus ... Tööturu tingimused noorus ... 3 võimalikku viisi aktiivsuse suurendamiseks noorus ... Järeldus. ...

2986 Sõnad | 12 lk

Noorte sotsiaalsed probleemid

SISSEJUHATUS Vaatamata Venemaa sotsiaalmajandusliku stabiliseerumise protsessidele on olukord noorus jääb ebastabiilseks. Sotsiaalne halb enesetunne kajastub selle elanikkonna sotsiaalse rühma tervislikus seisundis; noortel on suurenenud äärmise vaesusega kaasnevad haigused (peamiselt tuberkuloos). Töötute noorte osakaal on kõrge, pooled neist on hõivatud noorus ei tööta õppeprotsessis omandatud erialal või tal pole üldse elukutset ...

3718 Sõnad | 15 lk

Ehitame koos tulevast Kasahstanit

teemal: „Koos ehitame tulevik Kasahstan "Õpilased 8" A "klass KSU" Keskkool №1 lk Osakarovka "Pichkunova Christina Peegeldav essee teemal mõtlesin tahtmatult, milline panus meie arengusse on riik kas ma saan hoiustada? Seda on vaieldamatu tulevik Kasahstan sõltub igast kaasmaalasest, meie kõigi mõtetest, plaanidest, väärtustest. Ja ma ilmusin uuesti uus küsimus: ja kes suudab kohandada väärtusi, meie mõtteid ja plaane tulevik ? Minu ette ilmus terve rida ...

561 sõna | 3 lk

Noored tänapäeva Venemaal: probleemid ja väljavaated abstraktsed

Viimase kahe sajandi jooksul noorus on üks elanikkonna kõige haavatavamaid rühmi, kõik reformid, mis viiakse läbi ühes või teises piirkonnas mõjutavad noori. Samal ajal, kuigi see on halvasti kaitstud rühmitus, mängis see kogu aeg elus tohutut rolli riik . Noored , on enamjaolt üleminekuriigis, see tähendab, et koolilõpetajad ei ole koolilapsed, aga ka mitte üliõpilased, kõrgkoolide lõpetajad ei ole üliõpilased, kuid enamuses ...

1219 Sõnad | 5 lk

Teismelise probleemid

4669 Sõnad | 19 lk

Noorte roll piirkonna innovatsioonipoliitikas

Roll noorus piirkonna innovatsioonipoliitikas (Tšetšeenia Vabariigi näitel) Bibliograafiline kirjeldus: Amadaev A.A.Role noorus piirkonna innovatsioonipoliitikas (Tšetšeenia vabariigi näitel) [Tekst] / A. A. Amadaev, V. Sh. Rasumov, D. R. Dasaev // Noor teadlane. - 2014. - nr 11. - S. 178-180. Selles artiklis uurib autor piirkondlikke innovatsioonisüsteeme ja seda, et need on riikliku innovatsioonisüsteemi olulised elemendid. Ainult uuenduslike ...

913 Sõnad | 4 lk

Noorte poliitilise aktiivsuse suurendamine

Vene Föderatsiooni haridusföderaalne agentuur Kaluga Riiklik Pedagoogikaülikool, mille nimi on K. E. Tsiolkovski sotsiaalsete suhete instituut. Suurenenud poliitiline aktiivsus noorus Kaluga piirkonna näitel. ORM -31 rühma täiskoormusega õppuri kursustöö …………………… Nikolai teadusnõustaja: …………………………………… .. Kaluga 2010 ………………………… ……………………………………………………… 3. peatükk 1. Poliitilise kultuuri analüüsi teoreetilised ja metoodilised alused …………………………………………………… ………………………… ...

7570 Sõnad | 31 lk

Noorte ideoloogiline haridus

Ideoloogiline haridus noorus Kõige olulisem lüli haridussüsteemis on ideoloogiline haridus noorus ... Seda on kõige rohkem keeruline ja vastutustundlik haridustöö valdkond. Noored - on meie tulevik ja homme sõltub sellest, mis ta üles kasvab riik . Noored omab mitmeid tunnuseid, millest peamine on see, et see ühendab dialektiliselt nii tugevaid kui ka sotsiaalselt nõrku jooni. Üks külg noorus mida iseloomustab suurenenud tundlikkus ja tunne ...

1684 Sõnad | 7 lk

Kodanikuühiskond: noored ja poliitika

ühiskond: noorus ja poliitika. See väljend on teada - "meie tulevik nooremas põlvkonnas ". Ja kuidas saab olema olles valmis iseseisvaks eluks ühiskonnas, sõltub meie materiaalne ja vaimne seisund. Noored - see on vorm, millest ühiskonna kunstiteosed saadakse. "Noorus on ainus asi, mis on meie elus väärtuslik." "Dorian Gray portree" Oscar Wilde Nagu teate, on igaühe maailmastaatus riik sõltub ...

763 sõna | 4 lk

Nooruse väärtusorientatsioonid

Sisukord Sissejuhatus ………………………………………………………………………… .3 1. Väärtusorientatsioonide tunnused ja nende dünaamika tänapäeval noorus ……………………………………………………….… 4 1.1 Kaasaegse väärtusorientatsioon noorus ja nende tunnused ... ... .4 1.2 Kaasaegse väärtusorientatsiooni dünaamika tunnused noorus reformide perioodil ……………………………………………… ...….… .7. Järeldus ……………………………………………………… ……. ……… .18 \u200b\u200bViited …………………………………………………. ……. …… 20 Sissejuhatus Üldiselt ühiskonna ja eriti selle rühmade väärtusorientatsioonide uurimise traditsioon ...

3584 Sõnad | 15 lk

Noored kui sotsiaalne rühm

1. peatükk vene keel noorus : sotsiaalne portree 1.1 Noored sotsiaalse rühmana Kaasaegse probleemide ja tunnuste analüüs noorus ei saa jätta tegemata mõiste selgitamisest “ noorus ". Minu arvates, noorus - see pole mitte ainult tulevik , see on "elav olevik", mis määrab sisu ja iseloomu tulevik ... Kuid tuleks anda kindlam teaduslik kontseptsioon noorus ". Sotsioloogias on erinevad mõisted noorus ... Niisiis esitasid kodumaised teadlased 70ndatel üsna laia valikut ...

Selivanov Oleg

Noored ja valimised on kaks lahutamatut sõna. Ja nüüd pööratakse rohkem tähelepanu kui kunagi varem noorte valimistel osalemise küsimusele, sest meie riigi tulevik sõltub noore põlvkonna õigest valikust.

Lae alla:

Eelvaade:

Munitsipaalformatsioon "Novooskolsky rajoon"

Valla eelarveline haridusasutus

"Belgorodi oblastis Novooskolsky rajooni Trostenetskaja keskkool"

Valmis:

11. klassi õpilane

Selivanov Oleg Nikolajevitš

29.09. 1997 aasta

küla Trostenets, 2014

Essee "Noored ja valimised"

"Te ei pruugi olla luuletaja,

Kuid peate olema kodanik "

N.A. Nekrasov

Varem või hiljem tuleb iga inimese ellu valikuaeg. Suureks saades hakkab teismeline teadlikult valima sõpru, millele pühendada oma vaba aega. Ja alles 18-aastaselt antakse meile kõigile võimalus kasutada oma peamist riiklikku õigust valida need, kellest meie riigi saatus tegelikult sõltub.

Meie aja eripära seisneb selles, et riigi valimissüsteem tagab meile reaalse õiguse osaleda riigi poliitilises ja majanduslikus elustamises. Saame selles protsessis osaleda. Pärast koolist lahkumist avanevad meie ees suured võimalused, kus, millises riigi eluvaldkonnas oma jõupingutusi rakendada. Samuti saame võimaluse otseselt valida ja olla valitud kõikidele valitsustasanditele ning seetõttu mõjutada oma kodumaa sise- ja välispoliitikat. On suurepärane asi olla nii võimsa riigi täieõiguslik osa. Õigus valida ja olla valitud annab tunnetuse kodaniku kuuluvusest tema ühiskonda, teadlikkuse tema kui inimese tähtsusest.

Olulist rolli teadlikkuse kujunemisel vajadusest osaleda riigi elus hääletamise kaudu riigi elus mängivad koolis õpitud teadusharud nagu ajalugu, ühiskonnaõpetus. Lisaks tutvume kirjandustundides oma isamaa suurte inimeste kodanikupositsiooniga. Veel 19. sajandil ütles N.A. Nekrasov: „Te ei pruugi olla luuletaja. Kuid peate olema kodanik. " Ronime veelgi kaugemale, sajandite sügavustesse ja pöördume Aristotelese poole. Ta kirjutas: "Kodanik üldises mõttes on see, kes on seotud nii valitsemise kui ka allumisega." Olen nõus, et inimest ei saa pidada ühiskonna täisväärtuslikuks liikmeks ilma kodanikuametit omamata, oma riigi elus osalemata.

Meie, XXI sajandi põlvkond, elame ainulaadses ajas ja hämmastavas riigis - Venemaal. Venemaa on suurriik. Ja riigi juhtkond, mõistes, et tulevik kuulub noortele, teeb suuri jõupingutusi, et luua tingimused, mis seda võimaldaksid noorem põlvkond saada korralikke teadmisi ja olla tulevikus ühiskonna nõutud nii riigi kui ka inimese enda hüvanguks.

Tänapäeva noored püüdlevad teadmiste poole. Ta valib teadmatuse pimeduse asemel teadmiste valguse. Ja see on õige. Ainult haritud inimene saab olulisi probleeme õigesti lahendada.Noored on kõik erinevad, alates kasvatusest kuni ideaalide ja väärtushinnanguteni, kuid vaatamata sellelejust meie (noored) peame otsustama, millises riigis me lähitulevikus elada tahame, ja seda saab teha ainult valimistest otse osa võttes, kasutades oma aktiivset valimisõigust. Valimistel mitteosalemisega usaldame seeläbi oma tuleviku teistele inimestele, kes teevad meie jaoks valiku ja kes oskavadkas see võib saada?

Me ei tohi arvata, et meie hääl ei otsusta midagi. Nad otsustavad ... Nad otsustavad ka, kuidas nad seda teevad, ja neil on suur tähtsus. Ja kui laseme kõigel iseenesest minna ja "esitame" oma häält vastutustundetult ja mõtlematult, siis poliitika hoolitseb tõesti meie eest, mitte meie ise. Kuid meil on demokraatia, seega on jõuallikaks inimesed, Venemaa kodanikud. Vene Föderatsiooni põhiseaduse artikkel 32 on järgmine: „1. Vene Föderatsiooni kodanikel on õigus osaleda riigiasjade korraldamises nii otse kui ka oma esindajate kaudu. 2. Vene Föderatsiooni kodanikel on õigus valida ja olla valitud valitsusorganitesse ja kohaliku omavalitsuse organitesse ... ". Seega pole kellelgi õigust olla valimiste suhtes hoolimatu.

Valimised pole mitte ainult kodanike tahte väljendamise viis, vaid ka üks isiksuse kujunemise etappe. Inimene, kes teab, kuidas oma õnneliku tuleviku nimel mõelda, valida ja võidelda, on tõeline inimene. Seetõttu on noorte valimised oluline etapp elus.

Valimistel osalemine pole mitte ainult põhiseaduslik õigus, vaid ka sündmus, mis nõuab valijalt poliitilist vastutust. Valimine tähendab erinevate kandidaatide ja erakondade tegevuste, programmide ja vaadete võrdlemist, võrdlemist, uurimist, järelduse tegemist selle kohta, kes on ühiskonnale kõige kasulikum. Ja kuidas saaksite hinnata asju, milles te pole hea? Õige otsuse tegemiseks peate olema juriidiliselt pädev isik. Vastasel juhul teeb saamatu valija osalemine valimistel rohkem kahju kui kasu. Mis tahes ametikohale kandidaati valides peame meeles pidama, et anname oma valitud isikule jõudu. Ja kogu riigi saatus sõltub sellest, kuidas ta talle antud võimu kasutab.

Noored ja valimised on kaks lahutamatut sõna. Ja nüüd pööratakse noorte valimistel osalemise küsimusele rohkem kui kunagi varem palju tähelepanu, sest meie riigi tulevik sõltub noore põlvkonna õigest valikust.

Võin kindlalt öelda, et kõik, kellel on hääleõigus, peaksid kasutama oma valimisõigust, kui nad peavad end patrioodiks ja kodanikuks, kui nad tahavad näha oma riigi õitsvat ja tugevat riiki, mille üle nad võivad uhked olla.

Meie, Venemaa noor põlvkond, ei tohiks unustada, et peaksime elama selles tohutus ja suures riigis ning peaksime valima. Oleme täis jõudu, energiat, algatusvõimet. "Kui on vaja teha valik ja te ei tee seda, on see ka valik," ütles W. James. Nende sõnadega ei saa nõustuda! Meil on õigus valida, peame valima! Vene riigi saatus sõltub meist, noortest valijatest.

Kõik sõltub meist. Kuidas me ennast harime, õpime, loome, loome, see on meie riigi tulevik. Mida paremini inimesed elavad, seda tugevam on perekond, seda rikkam ja tugevam on riik. Seetõttu peaksid kõik meie põlvkonna jõupingutused olema suunatud nende elu parandamisele töö kaudu ja sellest tulenevalt meie riigi võimu suurendamisele.

Eeltoodust lähtudes võime teha järgmise järelduse: meil, noortel, on suur vastutus oma riigi tuleviku määramisel. Olen kindel, et meie põlvkond väärtustab demokraatlikke väärtusi ja suudab neid mitte ainult säilitada, vaid ka nende arengule kaasa aidata.

Enda jaoks olen juba ammu otsustanud, et valimistel osalemine on minu kodanikukohus. Veel XVIII sajandil kirjutas saksa filosoof Emmanuel Kant, et "ainult hääletamisvõime moodustab kodaniku kvalifikatsiooni". Õigus valida ja olla valitud annab tunnetuse kodaniku kuuluvusest tema ühiskonda, teadlikkuse tema kui inimese tähtsusest.

IN sel hetkel Võin öelda, et olen uhke oma riigi üle ja õnnelik, et olen sündinud Venemaal, ainulaadse ajaloo, kultuuri ja loodusega riigis! Ma armastan riiki, kus elan! Mind huvitab, kuidas kujuneb Venemaa tulevik, kes seda juhib ja kuidas! Tunnen end ka oma riigi täisväärtusliku kodanikuna, kes vastutab selle tuleviku eest ... Seetõttu osalen valimistel aktiivselt valitsusorganite moodustamiseks!

Usun, et meie tulevik on tänu ühistele jõupingutustele õnnelik ja pilvetu. Teeme koos oma riigi selliseks, nagu me kõik seda näha tahame - suur ja ilus Venemaa riik.

Piirkondlik esseekonkurss õpilaste seas teemal: "Noored ja valimised"

"Noored ja valimised"

(kirjutamine)

Stetsuk M.Yu.

9. klassi õpilane

MOBU OSH Beketovo küla

Juhendaja: ajalooõpetaja

ja ühiskonnaõpetus

E. V. Sabirova

Beketovo - 2011

Noored ja valimised.

... Valikuõigus on inimeste koorem. Jumala tahtest antud õigus. Ja rohkem kui ükskõik millisel rajal peate valima tee.

(Timirlan)

Kogu elu peab inimene tegema oma valiku. See võib olla valik sõprade, hobide, riiete, haridusasutuse osas ... Kasvades peab inimene otsustama küsimused: kes olla, kellega oma saatust siduda, kuidas kõige paremini konkreetses elusituatsioonis käituda. Valiku tegemine võib olla väga keeruline. Veelgi keerulisem on valikut teha, kui see ei puuduta ainult teid ennast, vaid kogu riiki.

Oma elu jooksul läbib igaüks meist teatud inimeseks saamise etapid. Niisiis saame riigi kodakondsuse automaatselt sündides, passi saamisega 14-aastaselt, meil on juba õigus näiteks oma huve kohtus iseseisvalt kaitsta. Alates osariigi 16. eluaastast saab teismeline võimaluse mootorsõidukitega legaalselt juhtida ning lõpliku õigusvõime saavutame 18-aastaselt, saades palju erinevaid õigusi, sealhulgas hääleõiguse.

Alates 18. eluaastast saame osaleda valimistel ja see on reaalne võimalus osaleda riigi ja kohalike küsimuste lahendamisel. Miks täpselt valimised aitavad lahendada elanikkonna ja riigi probleeme?

Valikuõigus on üks põhilisi inimõigusi. Inimõiguste ülddeklaratsiooni artikkel 21 ütleb: „Igaühel on õigus osaleda oma riigi valitsuses otse või vabalt valitud esindajate kaudu”. Valimised on seaduslikult legaliseeritud menetlus, mille käigus kodanikud otsustavad, kes esindavad nende huve teatud ametiasutustes. Kuid valimised pole ainult sündmus, mille käigus selgub, kes võtab aseesimehe või saab presidendiks.

Valimiste poliitiline missioon on palju laiem:

esiteks tugevdavad valimised tavainimeste usku, et neil on võime valitsust ja selle tehtud otsuseid kontrollida;

teiseks aitavad valimised inimestel näidata üles praeguse valitsuse toetust või pettumust;

kolmandaks on valimised tõhus viis rahva poliitiliseks harimiseks;

neljandaks on valimised avaliku arvamuse baromeeter.

Seega peaks iga vastutav kodanik mõistma, et tema hääl on riigis võimu määramisel alati väga oluline.

Tundub, et meie, 14–15-aastased, peaksime hääletamise peale mõtlema, valimised on liiga vara. Aga kui vaadata seda teiselt poolt, peame ju nelja aasta pärast teatud kandidaatide poolt hääletama. Ja ilmselt poleks üleliigne mõelda, kelle poolt hääletame, kes esindab meie huve.

Kuna ma ise elan külas, siis muidugi tahaksin, et meie inimeste valik mõistaks küla, elanike ja noorte vajadusi. Lõppude lõpuks pole saladus, et just maapiirkondades on paljud probleemid küpsed: põllumajanduse madal majandusareng, madal palk, noorte rahutu vaba aeg.

Ja need probleemid saab lahendada inimene, kes teab ainult oma tööd. Rahva valitud asetäitja või president peaks hoolitsema mitte enda, vaid tavaliste inimeste, nende kodanike vajaduste eest. Ja ainult meilt ning meie valik sõltub sellest, kes on võimul ja milliseid otsuseid nad teevad meie riigi heaolu nimel.

Valimised on tõsine küsimus, neid tuleb hoolikalt ja hoolikalt käsitleda, neid ei tohi eirata ja siis toovad need inimestele õnne ja muudavad meie riigi tõeliselt suureks.