Febrero es el último mes de invierno. Signos típicos de los meses de invierno: diciembre, enero, febrero. ¿Qué se necesita para enfermarse?

Resumen de la lección sobre el tema: "Se va el frío invierno".

objetivo: aclarar y consolidar las ideas de los niños sobre el invierno, cómo los animales y las aves se adaptan a la vida en la estación fría, para desarrollar la percepción de la belleza de la naturaleza invernal; Enseñanza de la narración mediante dibujos-esquemas.

Trabajo de vocabulario: "Mantel blanco", ventisquero.

Equipo: un erizo, personaje de un gran teatro; composición tipográfica de lienzos con dibujos, esquemas; imagen bosque de otoño.

1 Org. momento.

Uno dos tres CUATRO CINCO,

Golpeamos nuestros pies.

Uno dos tres CUATRO CINCO,

Aplaudimos.

Uno dos tres CUATRO CINCO,

Alistemonos.

Uno dos tres CUATRO CINCO,

Sentémonos a estudiar.

2 Educador: “Hoy hablaremos de la hechicera. Y quién es esta hechicera, adivina:

Tengo mucho que hacer

Soy una manta blanca

Yo cubro toda la tierra

Quito el rio al hielo

Lavo los campos, en casa.

Me llamo… (invierno).

Así es, hoy hablaremos contigo sobre el invierno hechicera.

¿Qué tipo de invierno? (blanco, helado, nevado ...)

Y recordemos contigo lo que ocurre sólo en invierno: “se ha cubierto todo el campo con un mantel blanco” - ¿qué es? (nieve).

¿Que pasa ahora? (blanca, esponjosa, peluda, limpia ...).

¿Qué es un ventisquero? ¿Qué tipo de derivas hay?

Y en el río "un puente como vidrio azul", ¿qué es? (hielo).

¿Qué hielo? (transparente, liso, frágil ...).

¿Cómo es el bosque en invierno? (dormido, inmóvil, hermoso ...).

Poema de S. Yesenin “Hechizado por la invisibilidad ...).

Días de invierno. ¿Que tipo? (corto, frío, helado, soleado ...).

¿Qué pájaros se quedaron con nosotros durante el invierno? (gorriones, tetas, cuervos ...).

¿Qué huellas de animales se pueden encontrar en el bosque de invierno sobre una manta blanca y nevada? (liebre, ardillas ...).

3 Educador: "¡Bien hecho! ¿Pero quién es ese movimiento, resopla debajo de mi mesa?

¡Es un erizo! (personaje del teatro de marionetas).

¡Hola erizo! ¿Cómo has llegado hasta aquí?

Erizo- ¡Hola! El tramposo rojo, el zorro me despertó, salí de mi agujero y ... completamente congelado. Así que fui a tu jardín de infancia para calentar. Aquí todos habláis del invierno, pero yo duermo todo el invierno y no sé nada de eso. Por favor, cuéntame chicos sobre ella.

Educador: "Chicos, ¿le diremos al erizo sobre el invierno?"

No solo digamos, sino también dibujemos el invierno para él.

4 En la pizarra se cuelga una imagen de un bosque otoñal con ranuras. Cerca hay un lienzo de composición tipográfica en el que se colocan dibujos: esquemas de animales y pájaros.

Erizo, ¿conoces este bosque?

Erizo: "Así era él cuando me fui a la cama".

Educador: "Y ahora los chicos te dirán cómo es en invierno".

¿Sabes cuántos meses lleva visitando el invierno? ¿Y cómo se llaman los meses de invierno?

5 Juego... “Los niños tienen sombreros con un número en la cabeza 1, 2, 3. El conductor llama al mes“ diciembre ”- los niños salen con una tarjeta número 1 y hablan de este mes.

Diciembre es el primer mes de invierno.

Las ramas de los abedules están frías

Frost está tomando medidas en mis piernas

Bueno, al oso no le importa:

Ha estado durmiendo en el estudio durante mucho tiempo.

Diciembre: frío durante todo el invierno, la tierra es helada.

Diciembre termina el año, comienza el invierno.

Enero es el comienzo, el invierno es el medio.

En enero, el sol sonríe entre lágrimas.

Colinas barridas en el bosque

Y los barrancos estaban cubiertos de nieve.

Bunny saltó del visón.

Tranquilo. Fríamente. Blanco.

Febrero- el mes pasado invierno.

En febrero, el invierno se encuentra con la primavera por primera vez.

Febrero es un mes feroz, pregunta qué calzados están.

Febrero agregará las tres de la tarde.

Febrero - ventisca, febrero - boogrey.

Febrero dejará entrar el agua, marzo la recogerá.

"La formidable Blizzard camina

En un gorro de nieve hasta las cejas,

Incluso un lobo, un lobo ladrón.

Asustó y guardó silencio.

Erizo: "Resulta que dormí durante tres meses".

No importa, erizo, ahora los chicos te contarán todo sobre el invierno.

6 Los niños pronuncian oraciones alternativamente y al mismo tiempo insertan el diagrama de dibujo correspondiente en la ranura del dibujo.

Historia de muestra.

"Está nevando con frecuencia en el invierno. Los casquetes de nieve se encuentran en árboles, tejados. Han crecido ventisqueros en el bosque. El río estaba cubierto de hielo. Los árboles duermen en el bosque, pero los animales no duermen. Aquí hay un conejito temblando debajo de un arbusto. Un zorro rojo brilló. El lobo corrió. La ardilla salió del hueco. No puedo oír pájaros en el bosque. Volaron más cerca de la gente. La gente les colgó un alimentador. Aquí hay un cuervo, un herrerillo, un gorrión, una urraca, un pájaro carpintero. Estos son pájaros invernantes. Los niños no le temen a las heladas. Patinan, esquían, andan en trineo, juegan bolas de nieve ".

Un oso permaneció en el lienzo de composición.

Educador: "¿Por qué hay un oso?" (duerme en invierno, no lo encontraremos en el bosque).

7 Educación física: "Diversión de invierno".

Jugamos bolas de nieve con valentía

¡Oh, qué trato!

No somos demasiado vagos para jugar bolas de nieve.

Jugamos todo el día.

¡Aplaudir! ¡No duermas!

¡Juega bolas de nieve lo antes posible!

¡Aplaudir! ¡No duermas!

Ahora tíramelo.

Deja que la helada nos congele

Nos calentaremos ahora:

Inundamos con nuestros pies

Cerramos las manijas.

8 Volver a contar.

Un niño comienza, el siguiente continúa (3-4 niños).

9 Educador: “Erizo, ¿ahora descubrí qué es el invierno? ¿Te gustó esta época del año? ¿Puedes contarles a otros erizos sobre el invierno?

El erizo les repite la historia a los chicos y los invita a visitar el bosque de primavera.

Sinopsis de una lección abierta sobre familiarización con el mundo que nos rodea meses de invierno"(Grupo medio)

Área educativa: Desarrollo cognitivo

Tipo de actividad: directamente educativa

Grupo de edad: senior

Tema: "Viajar durante los meses de invierno"

Propósito: Reforzar la idea del invierno en los niños. Desarrollar la capacidad de percibir la belleza de los fenómenos naturales invernales a través de su reflejo en las obras de los poetas rusos, en refranes y refranes populares.

Contenido del software

Tareas educativas: consolidar conocimientos sobre el invierno: el nombre de los meses de invierno, juegos de invierno, refranes sobre el invierno. Fortalecer la capacidad de respuesta oraciones completas... Expande tus horizontes con obras literarias.

Desarrollo: continúe desarrollando la atención a través del juego. Ser capaz de establecer conexiones entre fenómenos naturales.

Educativo: fomentar el amor por las obras populares rusas.

Trabajo preliminar: examen de ilustraciones sobre los meses de invierno, aprendizaje de juegos folclóricos al aire libre, lectura de cuentos populares rusos, conocimiento del arte popular oral, la cultura y las tradiciones del pueblo ruso.

Trabajo de vocabulario: laúd, jalea, prosinetas, ventisca.

Materiales y equipo: ilustraciones con la temporada de invierno, el libro "Acertijos de cuentos de hadas", ilustraciones con la imagen de los cuentos populares rusos.

Progreso de la actividad

P. Chicos, hoy emprenderemos un viaje increíble en la temporada de invierno. Pero primero, necesito tu ayuda.

Chicos, lo olvidé, ¿cómo se llaman los meses de invierno? Voy a nombrar los meses de todas las estaciones, y ustedes aplauden con fuerza cuando escuchan los nombres de los meses de invierno.

Jugar ejercicio "Adivina el mes"

P. Gracias por ayudarme a recordar los nombres de los meses de invierno: el primer mes es diciembre, el segundo es enero y el último es febrero. Ahora podemos comenzar nuestro viaje.

(El maestro toma una ilustración que representa a diciembre, lee un poema)

Diciembre está lleno de preocupaciones.

No sabe hacer todo

Él despide al año viejo

Y Año nuevo ¡Satisface!

P. Sí, chicos, diciembre es el primer mes de invierno. En los viejos tiempos este mes se llamaba así: laúd, jalea, frío. La gente decía: “December usa un abrigo de piel de oveja hasta los dedos de los pies, pinta patrones ingeniosos en las ventanas, esculpe su ojo con nieve, pica con escarcha detrás de la oreja. "

¿Por qué crees que la gente dijo eso?

E. En diciembre vienen las heladas, es necesario vestirse muy abrigado. Aparecen patrones helados en las ventanas.

P. Dime, ¿en qué día, ventoso o tranquilo, la helada se tolera más fácilmente?

E. En un día sin viento, la helada se siente menos.

C. Con la llegada de diciembre, la mayoría dias cortos y las noches mas largas. El 22 de diciembre es el día más corto del año. El día dura solo siete horas y media. Hay un proverbio entre la gente: “En diciembre, el invierno coloca lienzos blancos y la escarcha tiende puentes sobre los ríos. ¿De qué crees que trata este proverbio?

E. En diciembre, los ríos y lagos están cubiertos de hielo.

Cae mucha nieve.

P. Chicos, ¿conocen los refranes y dichos sobre el invierno? ¿Que tipo?

E. En invierno, el sol brilla, pero no calienta.

Febrero es fuerte con una tormenta de nieve y marzo es una caída.

Como el invierno no se enfada, sino que se someterá a la primavera.

C. Todos los proverbios y presagios fueron formados por el pueblo y se transmitieron de generación en generación. Además de los proverbios, a la gente se le ocurrieron juegos para todas las estaciones, y ahora vamos a jugar uno de ellos. El juego se llama Golden Gate.

Juego para móviles: "Golden gate" (Descripción del juego: dos jugadores se paran uno frente al otro y levantan las manos; esta es la "puerta". El resto se toma de las manos, se forma una cadena. Los jugadores: la "puerta" dice una rima, y \u200b\u200bla cadena debe pasar rápidamente entre ellos.

puerta Dorada

No siempre se pierde.

La primera vez que se despide

La segunda vez esta prohibida

Tercera vez, ¡no te dejaremos pasar!

Con estas palabras, se bajan las manos, "la puerta se cierra". Los niños atrapados se convierten en puertas adicionales.

P. ¡Genial! Nos divertimos un poco y ahora nos dirigimos al próximo mes.

(La maestra toma una ilustración que representa a enero)

Enero - principios de año

Su helada es fuerte.

Toda la naturaleza se durmió.

Ahora no tenemos tiempo para tormentas eléctricas.

Bajo el manto de nieve

La tierra descansa.

En la tierra grande y pequeña

Todos los campos blancos.

Toma el trineo rápidamente

Sal corriendo de la casa.

Vamos temprano

Patina en la tierra nevada.

B. Enero es el segundo mes de invierno. La gente llama a enero - prosinetos. Porque por primera vez después del cielo sombrío de diciembre, aparecen las primeras islas de cielo azul. Refranes populares lea: “Enero está a las puertas - ha llegado el día en el paso del pollo. "

Niños, ¿qué significa eso?

E. En enero, el día aumenta muy lentamente.

B. Correcto. Solo dos horas. ¿Calienta el sol?

D. No, no calienta mucho.

P. Chicos, ¿a qué juegos de invierno juegan al aire libre en invierno?

D. Esculpe un muñeco de nieve. Vamos a montar en trineo, patinar sobre hielo, esquiar. Jugamos bolas de nieve.

P. ¿Te gusta hacer un muñeco de nieve? Hagamos juntos un muñeco de nieve inusual.

Phys. minuto. "monigote de nieve". Vamos amigo, haz rodar una bola de nieve, haz rodar tu bola de nieve en la nieve (los niños caminan en círculo, fingiendo que están haciendo rodar una bola de nieve frente a ellos). Se convirtió en un bulto grueso (se detienen y "dibujan" un bulto con ambas manos) Y se convertirá en un bulto de muñeco de nieve. ("Dibuja" un muñeco de nieve de tres bultos) Su sonrisa es tan brillante (sonrisa) Dos ojos, un sombrero, una nariz, una escoba (mostrar ojos, una nariz, cubrirse la cabeza con las manos, sostener una escoba imaginaria) Pero el sol horneará un poco (se agachan lentamente) ¡Ay! Y no hay muñeco de nieve (se encogen de hombros y abren los brazos a los lados)

V. En enero, heladas muy severas, las tardes de invierno son largas y, para no aburrirse, el pueblo ruso inventó y contó cuentos de hadas. Chicos, ¿qué cuentos populares rusos conocen?

D. Kolobok, Chicken Ryaba, Masha y el oso, Snow Maiden, etc.

P. También tengo un libro con cuentos de hadas, pero el problema es que las palabras se pierden allí. Ayúdame a terminar la historia y nombrarla.

Prueba basada en cuentos de hadas rusos.

"Kolobok" "El lobo y los siete niños"

Fue horneado de harina Siete niños vivieron

En crema agria se mezcló Blanco, pequeño (niños)

Se estaba congelando en la ventana, mamá los amaba.

A lo largo del camino (enrollada) Leche (alimentada)

Estaba alegre, era valiente, hay un clic con los dientes, sí clic ...

Y en el camino cantó una canción (cantó) apareció un gris (lobo)

El conejito quería comérselo, como una cabra que la bestia cantaba:

Lobo gris y marrón (oso) - Abierto, niños (puerta)

Y cuando llegó el bebé en el bosque, llegó tu madre,

Conocí un (zorro) rojo Leche para ti (traído)

¿Qué cuento de hadas ?. (Kolobok) ¿Quién logró salvar a los chicos?

Sabemos esto por un cuento de hadas

"... y ..."

P. Y ahora el último mes de invierno es febrero con mucho viento. (La maestra muestra una ilustración para el mes de febrero). En febrero, el invierno se encuentra con la primavera. En febrero, hay heladas severas, hay una tormenta de nieve, soplan fuertes vientos. Un proverbio ruso dice: "En febrero, dos amigos: helada y tormenta de nieve". En febrero, a menudo escuchamos las palabras: ventisca, ventisca, ventisca. ¿Qué crees que es una ventisca?

E. Cuando sopla el viento y la nieve barre.

B. Así es, el viento levanta copos de nieve del suelo, barre como una escoba. A veces, una ventisca se llama ventisca. Si escuchas el aullido del viento, puedes escuchar “Vyuyuuu. Miro-oo-oo-ha. "Así se llamó a sí misma la ventisca. Sucede que el viento levanta y arroja nieve en diferentes direcciones y sube, retuerce, barre por el suelo. No se ve nada alrededor, el aire está turbio. Es una ventisca.

P. Soy febrero, soy el hijo menor,

Soy un maestro de la ventisca.

Los enfriaré a todos con el viento

Voy a girar en un torbellino de nieve

Cubriré mis rostros con nieve

Y me ahogaré en ventisqueros

Derramaré nieve indiscriminadamente

¡Y en los bolsillos y detrás del cuello!

¡Sin miedo a los niños!

¡No sale del patio!

Baba rueda nieve

¡Y con fuerza y \u200b\u200bjugadas principales bolas de nieve!

P. Le he preparado acertijos sobre el invierno.

Crece al revés, transparente y frío,

Solo en invierno, no año completo... Es misterioso y denso

Cuelga de los techos muy hábilmente Y en el calor de repente cobra vida,

Esta zanahoria de nieve. Las lágrimas se derraman y se derriten rápidamente.

Ni un copo de nieve, ni un silbido ¿Qué lágrimas derraman agua?

Este es un gran (carámbano) Bueno, por supuesto, lo es ... (hielo)

De repente golpeará el suelo Vuela en un rebaño blanco

Remolino blanco de moscas blancas. Y brilla sobre la marcha.

La nieve se desplaza como un ventisqueroSe derrite como una estrella fría

Es eso (ventisca) En la palma de tu mano y en tu boca. (nieve)

A primera hora de la mañana, en el patio, respiró en la ventana.

El hielo se posó sobre la hierba. Al instante, se cubrió de hielo.

Y todo el prado se volvió azul claro. Incluso ramas de abedul

Destellos plateados (escarcha) cubiertos de escarcha ... (escarcha)

Resumiendo:

P. Chicos, ¿cuál es el último mes de invierno?

D. febrero.

B. Eso es correcto, febrero. Es a finales de febrero que la gente despide el invierno e invita a la primavera, hay fiestas por todas partes. La gente dice que en febrero se encuentran el invierno y la primavera. Despida el invierno con unas felices fiestas llamadas ACEITES. Por tradición, se hornean panqueques y se cantan canciones en Shrovetide.

P. Nuestro viaje por la temporada de invierno ha terminado. Recordamos los nombres de los meses de invierno, aprendimos nuevo juegopuedes jugar en invierno y has aprendido nuevos refranes y refranes sobre el invierno.

"Fenómenos invernales" - El misterio del nacimiento de los copos de nieve. ¿Qué es el hielo? En una visita al invierno. Que es el presente. ¿Qué es la nevada? Actividades del proyecto. Fenómenos invernales en la naturaleza inanimada. Asteriscos. Habilidades cognitivas. Fenómenos. Escarcha. La vida de un oso pardo. ¿Qué es una ventisca?

"Meses de invierno" - Los patines brillan en la pista, la pista brilla, la nieve esponjosa brilla. Las plantas se regocijan en la nieve: las cubre con una manta tibia hasta la primavera. Febrero. Mes más frío. Enero es el primer mes del año. Los copos de nieve se enrollan y giran y se precipitan hacia mi habitación. Todo es blanco y azul por todas partes, todo en un fino cordón de sombras. El último mes del año.

"Hola, invierno-invierno" - Nombra a los héroes. Ventisqueros. Poemas sobre el invierno. Acertijos sobre el invierno. Héroes. Invierno hechicera. Papá Noel. Abedul blanco. Pere Noel. Invierno-invierno. Escarcha. Cumpleaños de Santa Claus. Dedko Morozko. Yolupukki. ¿Qué sabes sobre el abuelo Frost? Mes. El calendario. Weichnachtsmann. Nombra los personajes y la caricatura.

"White Winter": cuántos copos de nieve hay. Círculo de color. Dibuja la respuesta. Había más copos de nieve idénticos. Cómo no hacerlo en la calle. Viste a Tanya. Gimnasia con los dedos. Copos de nieve. Adivina un acertijo. Una secuencia de imágenes. Hay copos de nieve más idénticos. Qué elementos se necesitan para el entretenimiento invernal. Invierno. Monigote de nieve.

"Mes de diciembre" - Naturaleza en la primera quincena de diciembre. La cantidad de nieve. Lobo malo. Naturaleza en la segunda quincena de diciembre. Diciembre. Los días son cada vez más brillantes. La nieve cae cada vez con más frecuencia. El sol. Vacaciones en diciembre. Papá Noel. Bosque en diciembre. Las ardillas roen conos. Rios y lagos. El primer mes de invierno. La fiesta más ligera del año.

"Horario de invierno" - Cerramos los ojos, nuestros ojos descansan. Sin balde, sin mano, sin manos, Y blanqueará todos los techos alrededor. En invierno, toda la tierra está cubierta de nieve suave y esponjosa. Haga una historia sobre el invierno de acuerdo con el plan: ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza inanimada en invierno? ¿Cómo brilla el sol en invierno? Los copos de nieve volaron hacia la derecha, los niños miraron hacia la derecha.

Hay 24 presentaciones en total

Kuznetsova N.N.,

profesor de escuela primaria,

la categoría de calificación más alta

MOU "Sosh No. 1 de Kalininsk

Región de Saratov "

Tareas: 1) Familiarizar a los estudiantes con las peculiaridades del tercer mes de invierno y con

cambios en la naturaleza.

2) Dé una idea de ventisca, ventisca, ventisca, deshielo.

3) Desarrollar una percepción emocional de los fenómenos naturales.

4) Fomente una actitud solidaria hacia los animales y las aves.

Durante las clases.

Org. momento.

Uno, dos: la cabeza está más alta.

Tres, cuatro brazos son más anchos.

Cinco, seis, siéntese en silencio.

Introducción al tema de la lección.

Chicos, nuestro invitado hoy es una época muy hermosa del año.

Y cuál, lo descubrirás adivinando el acertijo.

¿Qué tipo de tres volaron?

Los caballos de esos tres son blancos.

Y la reina está sentada en el trineo

Belokosa, pálido.

Cómo agitó su manga

Cubrió todo con plata.

(Invierno)

Sí, hoy la propia Hechicera-Invierno es nuestra invitada.(1 diapositiva)

El invierno nos ha llegado hoy no por casualidad. Ella nos trajo el tema de nuestra lección de hoy.

Pero para ello tienes que adivinar el acertijo que te ha preparado.

La nieve cae en bolsas del cielo.(2 diapositivas)

Hay montones de nieve alrededor de la casa.

Primero tormentas de nieve, luego ventiscas

Corrieron hacia el pueblo.

La helada es fuerte por la noche

Durante el día, se escuchan las gotas sonando.

El día ha aumentado notablemente.

¿Qué, dime, este mes?(Febrero)

Piense en cómo se podría llamar el tema de nuestra lección.

Abramos la lección de la página 120 y leamos el tema de la lección que nos trajo Winter.(3 diapositivas)

Mensaje del tema de la lección.

Trabaja en el tema.

Chicos, ¿cuál es el mes de invierno en febrero?(3)

¿Y qué del año?(2)

¿En qué mes dicen: "El año es el comienzo, el invierno es el medio"? (enero)

Nombra el mes en que termina el año (diciembre)

Ahora dígale a nuestro invitado todos los meses de invierno en orden.

(4 diapositivas)- Hechicera Winter ofrece recordar el acertijo y decir qué fenómenos naturales apuntan a febrero.

Y ahora les leeré el texto de la página 120, bajo el tema, y \u200b\u200bpensarán en qué otros fenómenos naturales dice.

¿Qué fenómenos naturales dice?

Chicos, en el textofebrero llamado el mes de ventiscas y vientos, ventiscas y ventiscas.

Nuestro invitado quiere saber, ¿sabe por qué este mes se llama así?

D. m. En febrero, dos amigos están a cargo: una ventisca y una ventisca.

¿De qué palabra crees que podría venir la palabra?"Tormenta de nieve"? "nevada"?

D. m. Una ventisca y una ventisca se formaron a partir de las palabras "venganza" y "rizo". El viento puede barrer la nieve a lo largo de caminos o campos, o puede levantarla y enroscarse en torbellinos de nieve. (Quinta y sexta diapositiva)

Una ventisca severa se llama ventisca o ventisca.

Digamos a nuestro invitado qué fenómenos naturales observó durante estos 10 días.(viento, helada, ventisca)

Y en febrero suele haber deshielo.(7 diapositivas)

¿Quién sabe lo que es?

D. m. Este es uno de fenomenos naturalescuando, después de una nevada o helada, la temperatura del aire sube tanto que la nieve y los carámbanos comienzan a derretirse.

¿Qué crees que se puede escuchar en la naturaleza durante este período? (gotas)

Sí, las gotas sonoras han tocado su alegre canción y están llamando a la hermosa primavera. Por lo tanto, a veces este mes se llama"Espera hasta la primavera".

Chicos, me parece que nos hemos sentado demasiado tiempo. Vamos a levantarnos y esquiar.

Fizminutka

Estamos esquiando en el bosque

Estamos subiendo la colina.

Los palos nos ayudarán a ir

El camino nos resultará fácil.

De repente se levantó un viento fuerte.

Gira árboles, gira

Y susurra entre las ramas.

La nieve vuela, vuela, vuela.

Y alrededor hay ventisqueros

Los caminos estaban cubiertos de nieve.

Bueno, vamos, vamos

Y llegamos a nuestra casa.

Y ahora Winter nos invita a volver con ella abosque de invierno y observar su "vida" y la vida de sus habitantes.

¿Estás de acuerdo?

¡Entonces adelante!

Bueno, aquí estamos en el bosque. Oh, algo enorme se interpone en nuestro camino. Esta hechicera del invierno quiere que adivinemos el crucigrama que preparó y averigüemos de qué se trata.

¿Puedes adivinar? (8 diapositivas)

Camino por el campo, giro, refunfuño,

No quiero conocer a nadie.

Corro por el pueblo

Esbozo ventisqueros.(tormenta de nieve)

2. ¿Quién es este, aullando,

Moscas sin alas

Y sin escoba

Cubre sus huellas. (nevada)

Que clase de maestro es este

Me pongo el vaso

Y hojas y hierbas

¿Y rosales? (escarcha)

Lluvia de invierno

De estrellitas

No golpea las ventanas

No hace ruido en el techo.(nevada)

- ¿Qué nos detiene? (ventisquero)

Superaremos un ventisquero y ... ¡finalmente estamos en el bosque!(9 diapositivas)

¿Que está pasando aqui?

Cierra los ojos, escucha ...

¿Qué has escuchado?

¿Qué viste?

Ahora escuche cómo se dice sobre esto en el texto llamado "Imágenes del bosque" en la página 120 de nuestro libro de texto.

¿Qué animales se mencionan en el texto?

¿Qué animales hibernan durante el invierno?

¿Por qué la liebre confunde las pistas?

¿Crees que la liebre es cobarde o cautelosa?

Trabaja en un cuaderno.

Nuestra invitada, Zima, quiere comprobar cómo conoces a los animales y las casas en las que pasan el invierno.

Abra el cuaderno en la página 44. Prepare un lápiz simple.

Es necesario conectar el dibujo del animal con el lugar de su invernada con una línea. Complete la tarea usted mismo.

(Cheque) (10 diapositivas)

Vi. Trabaja en el tema.

- Chicos, ¿saben quién lo pasa mal en invierno?

¿Por qué?

D. m. Febrero es el último mes de invierno, el más terrible para muchos animales salvajes. Un mes de hambre severa. Los animales se están quedando sin suministros tanto en las madrigueras como en los almacenes subterráneos.

Y los pájaros a menudo mueren de hambre.

¿Cómo puede ayudar tanto a los animales como a las aves a superar este momento difícil?

Y los comederos pueden estar hechos de diferentes materiales.(11 diapositiva)

¿Cuántos de ustedes tienen comederos?

¿De qué están hechos?

D. m. Pero no importa lo difícil que sea para los animales, todavíafebrero - muchos animales tienen una boda.

¿Alguno de ustedes sabe qué animales celebran sus bodas en febrero?

D. m. - Lobos, zorros rojos, liebres, castores organizan sus bodas en febrero. Y algunos animales tienen descendencia. Los cachorros nacieron en febrero. Todavía hace frío en el bosque, pero es cálido y acogedor en el estudio. Y mamá está cerca.

Chicos, ¿qué festividades celebra la gente en febrero? (23 de febrero, carnaval)

La gente dice: "Febrero es a la vez serpenteante y circular y calentar los lados".

Y, sin embargo, febrero no es solo el final de un invierno frío, sino también una época muy hermosa del año.

Mira las fotos. Muchos artistas admiraron a nuestra invitada, Winter, mostrando su belleza.

Y escritores y poetas admirados en sus obras.

Y ahora los chicos nos leerán extractos de poemas.

S. Yesenin "Birch"

1. Abedul blanco debajo de mi ventana

Cubierto con nieve

Como plata.

En ramas esponjosas

Con un borde nevado

Descartó los pinceles

Franja blanca ...

A.S. Pushkin "Mañana de invierno"

2. ¡Y ahora, mira por la ventana!

Bajo cielos azules

Grandes alfombras

Brillando en el sol, la nieve yace ...

S.Ya.Marshak "Febrero"

3. Los vientos soplan en febrero,

Aúllan fuerte en las tuberías.

Corriendo como una serpiente en el suelo

Llovizna ligera.

Bueno, bueno, ahora nuestro paseo ha llegado a su fin. Es hora de que volvamos.

Volvamos a clase y resumamos.(12 diapositivas)

Objetivos:

1) Asunto: contribuir a la formación del conocimiento de los estudiantes sobre las características del tercer mes de invierno y los cambios que ocurren en la naturaleza, para crear las condiciones para la formación de la UUD;

Cognitivo: para desarrollar la capacidad de encontrar y extraer de forma independiente la información necesaria, formular un objetivo cognitivo, buscar y extraer información, realizar análisis, síntesis, comparación, operaciones de clasificación para resolver problemas educativos, establecer relaciones de causa y efecto, hacer generalizaciones, conclusiones.

Regulatorio - establecimiento de objetivos, desarrollar la capacidad de planificar las acciones necesarias; controlar el proceso y el resultado de las actividades, evaluar adecuadamente sus logros; tomar conciencia de las dificultades que han surgido, buscar su causa y formas de superarlas; educación del interés y amor por la naturaleza, respeto por ella.

Comunicativo: para desarrollar la capacidad de entablar un diálogo con un maestro, compañeros, formular sus propios pensamientos, expresar y fundamentar su punto de vista, cooperación proactiva en la búsqueda y recopilación de información, evaluación de las acciones del socio.

3) Personal: promover la conciencia de los estudiantes sobre el valor de la asignatura en estudio.

Tipo de lección: lección de formación para el estudio y consolidación primaria de material nuevo.

Equipo para el maestro: presentación "Febrero", pizarra interactiva, tarjetas con el nombre de los meses de invierno, imágenes sobre el tema "Objetos de la naturaleza". Esquema "Interrelación de la naturaleza animada e inanimada", fotografías, pistas visuales, obra musical de Antonio Vivaldi "Invierno".

recipiente transparente grande con tapa, secador de pelo.

Equipo para cada alumno: libro de texto " El mundo", Un libro de trabajo, materiales de escritura, hojas de notas, hoja en blanco papel de escribir, un disco de audio, una cubeta, un vaso de agua transparente, 2 monedas, servilletas de papel.

El curso de la lección.

I. Momento organizacional.

Chicos! Hoy los invito a visitar un cuento de hadas. (el maestro lee un extracto del cuento "12 meses")

¿Quién se reunió alrededor del fuego de Año Nuevo en el cuento de hadas "12 meses" de S. Ya. Marshak?

Sal por meses, construye en orden.

Comprobemos si nuestros "Meses" están en el orden correcto. (respuestas de los niños).

II. Declaración del problema educativo. Definición de los objetivos de la lección.

¿Qué época del año es que? Enumere los meses de invierno.

¿Cómo habla la gente de diciembre? (Diciembre es la medianoche del año. El año termina, comienza el invierno).

¿Qué dicen de enero? (El comienzo del año es la mitad del invierno).

Y, ¿qué mes aún no hemos dicho hoy, lo has adivinado?

¿Cuál crees que será el propósito de nuestra lección?

El propósito de la lección: descubrir qué cambios ocurrieron en el mes de febrero en la naturaleza inanimada y cómo influyeron en la naturaleza viva.

Planificación.

Planifiquemos nuestra lección (el plan de la lección está escrito en la pizarra sin ningún orden en particular, los estudiantes eligen y elaboran un plan de lección).

¿Qué haremos en la lección para implementar el plan planeado? (se puede hacer investigación)

¿Qué métodos de investigación conoces? (los símbolos se muestran en la pizarra)

¿Cuál de estos métodos cree que nos ayudará a aprender material nuevo?

III. Aprendiendo material nuevo.

1. Parte teórica.

Cree una descripción colectiva de febrero basada en las propias experiencias de vida de los niños. Salir:

Febrero es el último mes de invierno. "Alcance la primavera". Es el mas corto. Lo llamaron el hombre bajo. Y el mes de febrero fue apodado popularmente "bokogrey". El sol se ha calentado un poco, y de nuevo volverán las heladas y las ventiscas. A veces hace mucho frío en febrero. La gente dice de él "Lute". El mes es cambiante, engañoso.

En nuestro tiempo, predicen los meteorólogos, durante mucho tiempo la gente intentó observar el comportamiento de las aves, los animales y los fenómenos naturales para conocer el clima para el futuro cercano, es decir, utilizaron signos populares, se le ocurrió proverbios y refranes. ¿Qué proverbios y refranes conoces sobre febrero?

También he preparado letreros y refranes sobre febrero, leámoslos.

Una ventisca chillará, será barrida toda la semana.

Cuanto más fría es la última semana de febrero, más cálida es en marzo.

Una breve historia sobre los dispositivos de predicción del tiempo: barómetros.

Todo el material - ver el archivo.