casa » belleza » Presentaciones sobre los derechos del niño. Los derechos del niño y su protección presentación sobre el tema. Aquí en el país donde vivimos

Presentaciones sobre los derechos del niño. Los derechos del niño y su protección presentación sobre el tema. Aquí en el país donde vivimos

Para usar la vista previa de las presentaciones, cree una cuenta de Google (cuenta) e inicie sesión: https://accounts.google.com

Subtítulos de las diapositivas:

Tus derechos Actividad extraescolar

Vives en una familia, tienes padres tan cariñosos, un hogar tan acogedor. Si los problemas llaman a tu puerta, recuerda que estás protegido por la Convención sobre los Derechos del Niño, y con ella - la organización más importante del mundo - la ONU (Naciones Unidas)

En 1989, la ONU adoptó un documento llamado “Convención sobre los Derechos del Niño”. La Convención es un acuerdo internacional. Los estados han acordado que respetarán los derechos de cada niño en su país. Y nuestro estado también firmó este documento y, por lo tanto, dio la palabra a todo el mundo para cuidar de sus hijos.

El principal derecho humano es el derecho a la vida. Y una persona pequeña, un niño, también tiene derecho a vivir. Cada país, dice la Convención, debe cuidar a los recién nacidos, ayudar a sus madres, construir hospitales y clínicas donde los médicos salven y curen al pequeño si se enferma.

Mire la imagen y recuerde las palabras del poeta: lo pusieron en un barril con su hijo, lo arrojaron, lo hicieron rodar y lo dejaron ir a Okiyan. Así lo ordenó el zar Saltan.

COMO. Pushkin "El cuento del zar Saltan" Pero, de hecho, ¿quién trató al recién nacido y a su madre con tanta crueldad? ¿Qué les dirías a estos villanos si los conocieras?

Nadie se atreve a insultar y atormentar a un niño. Cada estado, habiendo firmado la Convención, promete proteger a su pequeño ciudadano y castigar al que abusa de los niños.

Mire la imagen y recuerde de quién es la orden: ¡Lleve a la princesa al desierto del bosque y, atándola, viva, debajo del pino, déjela allí para ser devorada por los lobos! ¿Qué le pasaba a la princesa? ¿Qué piensas, quién y por qué delitos la castigó tan severamente? A.S. Pushkin "El cuento de la princesa muerta"

El niño no es responsable por la culpa de los padres, no importa lo que hagan. Tal vez violaron la ley, el orden u ofendieron a alguien, de todos modos, no se puede reprochar, humillar, castigar a un niño por tener "tales" padres. El estado no permitirá que los niños sufran por las fechorías de sus padres.

La princesa recién nacida recibió muchos regalos maravillosos y, de repente, apareció una bruja malvada en el palacio.

¿No me invitaste al bautizo? dijo al Rey y la Reina. - Así que vine yo mismo, y aquí está mi regalo: cuando la princesa cumpla 16 años, se pinchará con un huso y morirá.

Ch. Perrot "La bella durmiente" Hechicera desvergonzada, quiere castigar al bebé por culpa de los padres. ¿Qué será lo siguiente?

El niño tiene derecho a descansar, jugar, divertirse El derecho al descanso, al juego, a celebrar las fiestas está escrito en la Convención sobre los Derechos del Niño.

Un ejemplo fabuloso: madre, hermanas, ¿puedo tener al menos un ojo para mirar la pelota? ¡Jajaja! ¿Qué vas a hacer tú, cosita sucia, en el palacio real? ¿De qué cuento de hadas es esto? ¿Quién ayudó a la pobre hijastra y cómo terminó?

Un niño, como cualquier otra persona, tiene derecho a su intimidad, a su secreto. Cada niño puede elegir sus propios amigos, actividades, pasatiempos. Por supuesto, esto no significa que a los padres no les deba importar de quién eres amigo, dónde estás, cómo te vistes. Pueden aconsejarte, convencerte, explicarte lo que no les gusta de tu comportamiento. Pero nadie tiene derecho a rehacer la vida de una persona por la fuerza a su manera.

Un ejemplo fabuloso del cuento popular ruso "La princesa rana": ¿por qué, Ivan Tsarevich, quemaste mi piel de rana? ¡Búscame ahora en el lejano reino de Kashchei el Inmortal!

Los niños tienen derecho a vivir con sus padres y nadie puede separarlos. Sucede que hay que salvar a los niños de un terremoto, de una inundación, de una guerra. De un lugar peligroso son llevados lejos, a veces incluso a otros países. Pero entonces estos países deberían ayudar a padres e hijos a encontrarse. Si los niños van con sus padres, los estados deben dejarlos pasar por sus fronteras.

Desde la pobre y modesta casa de su abuela, la Reina de las Nieves llevó al pequeño Kai a su enorme palacio. Ella prometió darle el mundo entero y un par de patines para arrancar. ¿Crees que tenía derecho a sacar a Kai de su casa en este caso?

El niño tiene derecho a vivir en paz en su propia casa y sentirse dueño, como papá y mamá. ¡Nadie tiene derecho a obligarte a abrir la puerta! Ni el jefe más importante, ni el general. ¡En tu casa eres más importante que cualquiera de ellos! A nadie se le permite entrar en la casa de otra persona por la fuerza. Todos deberían sentirse seguros en casa.

Ahora abre la puerta, - gruñó Wolf, - ¡de lo contrario la derribaré! La casa del cerdito es una fortaleza, dijo Naf-Naf a sus hermanos, y se dispusieron a defenderse. ¿Quién en este cuento viola la Convención?

Todos los niños deben aprender a ser alfabetizados, hábiles, educados. Todo niño tiene derecho a una educación gratuita. La Convención también dice: ¡el estado debe garantizar que todos los niños asistan a la escuela sin falta, y no falten a clases! Entonces, cuando vas a la escuela, ayudas a tu país a cumplir con la Convención.

Papa Carlo compró un "ABC" con letras grandes y dibujos a color y envió a su hijo a la escuela. ¿Adónde fue Pinocho? ¡Oh, si tan solo conociera la Convención! A. Tolstoi "La llave de oro o las aventuras de Pinocho"

Es imposible enseñar y mantener la disciplina en la escuela con crueldad y humillación. En los viejos tiempos, se creía que un niño no podía aprender sin una paliza, y que los buenos modales tenían que ser educados a la fuerza, golpeados con una vara. Pero ahora todos han entendido que es posible y necesario enseñar y educar con el bien.

¿De qué cuento de hadas son estos personajes? ¿Recuerdas qué nombre se le ocurrió a Kid para esta señorita Bok? - Nada, nada, - dijo Freken Bock, - ¡mis hijos y mis perros se vuelven sedosos rápidamente!

El niño no tiene que ser "como todos los demás". Érase una vez un niño extraño que vivía en Dinamarca, largo, torpe, feo. Era hijo de un zapatero, pero soñaba con ser poeta. Siempre estaba pensando en algo propio, en sus sueños viajaba a varios países increíbles, sin darse cuenta de que todos se reían de él. Entonces el niño creció, pero permaneció en su alma como el mismo niño extraño. Ahora todo el mundo conoce su nombre. Su nombre es Hans Christian Andersen.

Andersen escribió este cuento de hadas recordando su infancia. Entonces, todos consideraban a este pato torpe, feo y, en general, un extraño, pellizcado y golpeado, expulsado de todas partes ... Pero simplemente no era como los demás. Pero cuando creció, ¿en qué se convirtió?

El niño tiene derecho a su opinión. La Convención lo dice así: el niño puede expresar libremente su opinión. Es cierto que se agrega allí: si al mismo tiempo no ofende a nadie y no jura con malas palabras.

G. H. Andersen "El Rey Desnudo" ¿Quién en este cuento no tuvo miedo de decirle la verdad al rey?

Nadie tiene derecho a leer las cartas de otras personas. La correspondencia de dos personas es un secreto, y nadie puede descubrir este secreto. De hecho, siempre se ha creído que una persona decente nunca espiará, espiará y leerá las cartas de otras personas, y quienquiera que esté involucrado en actos tan vergonzosos, nadie quiere hablar de eso, todos se alejarán de él. Por eso la Convención enfatiza específicamente: ¡no se puede violar el secreto de la correspondencia!

¿Quién violó el secreto de la correspondencia, quién reemplazó la carta real?

Nadie puede ser castigado sin juicio. Cualquier persona, incluido un niño, se considera inocente hasta que se pruebe su culpabilidad. Una persona no tiene derecho a reconocer a otra culpable, a condenar, y más aún, a castigar. Sólo un tribunal puede hacer esto. En la corte, la persona acusada debe tener un abogado que conozca las leyes y que lo ayude.

¡Cortadle la cabeza! - gritó la Reina - Que ellos den el veredicto, y si ella es culpable o no - ¡entonces lo resolveremos! ¿Qué es este cuento de hadas? ¿Cómo terminó esta historia?

El estado debe hacerse cargo del niño que se quedó sin padres. Se trata de huérfanos. Pero hay tales padres que tienen miedo de confiar a un niño. En este caso el estado cría, educa y cuida que el niño se vista, se alimente, para que tenga un lugar donde vivir, el estado necesariamente revisa si el niño huérfano vive bien, si lo ofenden, si lo obligan a hacer un trabajo duro

Recuerda el cuento de hadas de S. Marshak "Doce meses". La madrastra envió al huérfano al frío de diciembre en el bosque. ¡Ve, - dice, - y no regreses sin campanillas! ¿Qué derechos de la niña fueron violados? ¿Cómo terminó esta historia?

Los derechos y obligaciones de los alumnos de nuestra clase. El alumno tiene derecho: a expresar su opinión sin ofender a ninguno de sus compañeros y profesores; recibir abiertamente una evaluación de sus conocimientos en cada materia; descansar en el recreo; asistencia del maestro en el dominio del conocimiento; participación en actividades extracurriculares; estímulo para el éxito en la escuela y en la vida de clase. El estudiante debe: respetar a las personas que lo rodean; comportarse con dignidad en el aula, en la escuela y más allá; siempre haz la tarea; participar en trabajos útiles; proteger la propiedad de clase; cuida de la salud y la seguridad de su propia vida.

Declaración de los Derechos del Niño Un niño debe tener todos los derechos especificados en esta declaración. Estos derechos deben ser reconocidos a todos los niños sin excepción y sin distinción o discriminación……..El niño debe tener todos los derechos especificados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción y sin distinción ni discriminación…….. El niño deberá gozar de especial protección y oportunidades y condiciones favorables para su desarrollo por la ley y por otros medios oportunidades y condiciones favorables para su desarrollo. El niño debe tener derecho a un nombre y ciudadanía desde su nacimiento El niño debe tener derecho a un nombre y ciudadanía desde su nacimiento. El niño debe disfrutar de los beneficios de la seguridad social El niño debe disfrutar de los beneficios de la seguridad social. Un niño con discapacidad física, mental o social debe recibir el tratamiento, la educación y la atención especiales necesarios en vista de su condición especial. Un niño con discapacidad física, mental o social debe recibir el tratamiento, la educación y la atención especiales necesarios por su especial estado.

Declaración de los derechos del niño El niño necesita amor y comprensión para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad... El niño necesita amor y comprensión para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad... El niño tiene derecho a recibir educación, la cual debe ser gratuita y obligatoria… Debe recibir una educación que contribuya a su desarrollo cultural general y mediante la cual pueda, en igualdad de oportunidades, desarrollar sus capacidades y juicio personal, así como el sentido de la responsabilidad moral y social, y convertirse en un miembro útil de la sociedad El niño tiene derecho a recibir educación, que debe ser gratuita y obligatoria... Debe recibir una educación que contribuya a su desarrollo cultural general y mediante la cual pueda, en igualdad de oportunidades , desarrollar sus habilidades y juicio personal, así como un sentido de responsabilidad moral y social, y convertirse en un miembro útil de la sociedad. El niño debe, en todas las circunstancias, estar entre los primeros en recibir protección y asistencia. El niño debe, en todas las circunstancias, estar entre los primeros en recibir protección y asistencia. El niño debe ser protegido de todas las formas de abandono, crueldad y explotación. El niño debe ser protegido de todas las formas de abandono, crueldad y explotación. ... El niño debe ser educado en un espíritu de comprensión mutua, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal ... ... ... El niño debe ser educado en un espíritu de comprensión mutua, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal......

Derechos del niño en la escuela El niño tiene derecho a participar en la gestión de la escuela y en su vida interna El niño tiene derecho a participar en la gestión de la escuela y en su vida interna. El niño mayor de ocho años tiene derecho a participar en la creación de asociaciones y organizaciones públicas en la escuela, siempre que no sean de carácter político o religioso El niño mayor de ocho años tiene derecho a participar en la creación de asociaciones y organizaciones públicas en la escuela, si no son de carácter político o religioso. Durante el tiempo extracurricular, los estudiantes pueden realizar reuniones y manifestaciones para proteger sus derechos Durante el tiempo extracurricular, los estudiantes pueden realizar reuniones y manifestaciones para proteger sus derechos. El niño tiene derecho al respeto de su dignidad humana, a la libertad de conciencia, de información, a la libre expresión de sus opiniones y creencias, así como a la protección contra el trabajo forzoso (Ley Federal “De Garantías Básicas de los Derechos de los Niño en la Federación Rusa”, Ley Federal “Sobre la Educación” y la Constitución de la Federación Rusa)

Responsabilidades del niño y del maestro Cada estudiante está obligado: Cada estudiante está obligado a: Cumplir con la Carta y las reglas Cumplir con la Carta y las reglas Estudiar diligentemente, estudiar diligentemente, asistir a clases de acuerdo con el horario asistir a clases de acuerdo con el horario Cuidar la propiedad escolar Cuidar la propiedad escolar Respetar el honor y la dignidad de otros estudiantes y empleados de la escuela Respetar el honor y la dignidad de otros estudiantes y empleados de la escuela Cumplir con los requisitos de los empleados de la escuela para cumplir con las reglas Cumplir con los requisitos de los empleados de la escuela para cumplir con las reglas Cada maestro está obligado a: Cumplir con la Carta de la institución educativa Cumplir con las descripciones de trabajo, reglamentos internos Proteger la salud y la vida de los niños Proteger al niño de todas las formas de violencia Poseer habilidades profesionales, mejorarlas constantemente

Violaciones de los derechos del niño Trabajo forzoso El artículo 37 de la Constitución de la Federación Rusa y el artículo 50 de la Ley de Educación establecen: “El trabajo forzoso está prohibido”. Sin violar la ley, puede aplicar a los estudiantes con una solicitud de deber, limpieza, pero es necesario obtener por adelantado para tal actividad el consentimiento por escrito de los representantes legales del niño (padres). Protección de la Salud Protección de la Salud La escuela tiene plena responsabilidad por la vida y la salud de los niños durante el proceso educativo. El maestro no tiene el derecho de no dejar entrar al estudiante a la lección o echarlo de la clase. La escuela es plenamente responsable de la vida y la salud de los niños durante el proceso educativo. El maestro no tiene el derecho de no dejar entrar al estudiante a la lección o echarlo de la clase.

Violaciones de los Derechos del Niño Igualdad de Género Todas las personas tienen los mismos derechos, sean hombres o mujeres. La discriminación está categóricamente prohibida por el derecho internacional y la legislación rusa. Aspecto Religioso Toda persona tiene derecho a la libertad de conciencia y de religión. Entre los alumnos hay representantes de muchas religiones, por lo que la escuela debe negarse a realizar eventos que tengan una connotación religiosa. Recuerde, pertenecer a una religión en particular es un asunto personal de cada persona.

Violaciones de los derechos del niño Maltrato psicológico. Esta forma de violencia incluye: - rechazo abierto o crítica constante; - insulto o humillación de la dignidad humana; - amenazas de cualquier naturaleza; - aislamiento físico o social intencional; - presentación de requisitos que no corresponden a edad o capacidades; - mentiras e incumplimiento de promesas; - cualquier impacto que haya causado un trauma mental;

Violaciones de los derechos del niño Posibles manifestaciones en las actividades educativas: - inconsistencia del horario con las normas de edad; - aumento en el plan de estudios; - realizar más de 2 trabajos de control o verificación por día; - gran cantidad de tareas; - poner una marca de comportamiento en el diario sobre el tema; - formación del miedo a la expectativa de fracaso; - descuido de la igualdad de oportunidades para los estudiantes y la igualdad de trato para todos; - estilo autoritario de actividad pedagógica;

Especialistas destinados a proteger los derechos de la niñez en la escuela Director de la institución Director de la institución Subdirectores Subdirectores Pedagogo socialPedagogo social PsicólogosPsicólogos Maestros de aulaMaestros de aula

Características del profesorado Profesorado con formación: Profesorado con formación: Secundaria especializada Secundaria especializada Superior Superior Experiencia laboral hasta 5 años Experiencia laboral hasta 5 años De 5 a 10 años De 5 a 10 años De 10 a 20 años De 10 a 20 años Más de 20 años Más de 20 años Edad Menos de 30 años Menos de 30 años De 30 a 40 años De 30 a 40 años De 40 a 55 años De 40 a 55 años Más de 55 años Más de 55 años Categoría más alta Categoría más alta Primera categoría Primera categoría Segunda categoría Segunda categoría Sin categoría Sin categoría 67 personas 3 personas 64 personas 10 personas 9 personas 20 personas 28 personas 7 personas 32 personas 17 personas 11 personas 30 personas 3 personas 28 personas 4 personas

Comisionado de los Derechos de la Niñez Solo puede ser un adulto participante del proceso educativo que no ocupe un cargo administrativo Solo puede ser un adulto participante del proceso educativo que no ocupe un cargo administrativo. Es independiente y no rinde cuentas a las autoridades y funcionarios escolares, pero sus actividades no deben contradecir los deberes funcionales de otras autoridades escolares, no los cancela ni implica su revisión.Es independiente y no rinde cuentas a las autoridades y funcionarios escolares, pero sus actividades no debe contradecir los deberes funcionales de otros órganos escolares, no los cancela y no implica su revisión. Al mismo tiempo, no toma decisiones administrativas relacionadas con el proceso educativo y la competencia de un funcionario.Al mismo tiempo, no toma decisiones administrativas relacionadas con el proceso educativo y la competencia de un funcionario. Explica los derechos y obligaciones de todos los participantes en el proceso educativo, protege su honor y dignidad Explica los derechos y obligaciones de todos los participantes en el proceso educativo, protege su honor y dignidad. Trabaja pro bono. Trabaja pro bono.

Para usar la vista previa de las presentaciones, cree una cuenta de Google (cuenta) e inicie sesión: https://accounts.google.com

Subtítulos de las diapositivas:

Hora de clase sobre el tema: Mis derechos y obligaciones en OS. Actitud responsable con las pertenencias personales.

La ley es un conjunto de normas y reglas establecidas y protegidas por el estado que regulan las relaciones de las personas en la sociedad ("Diccionario explicativo" de S. I. Ozhegov).

¿Ustedes niños tienen derechos? Desde el nacimiento, los niños tienen derechos que están protegidos por la organización más importante de nuestro planeta: las Naciones Unidas (ONU). Los derechos del niño están escritos en un documento muy serio: la Convención sobre los Derechos del Niño. Fue aceptado en 1989. La Convención ha sido firmada por casi 150 países del mundo. Este documento alienta a adultos y niños a construir relaciones basadas en el respeto. Son niños todos los seres humanos menores de 18 años (art. 18).

Derechos del niño El derecho a la vida. El derecho a un nombre al nacer. El derecho a la salud El derecho a la educación. El derecho al descanso y al ocio. El derecho a la propiedad. El derecho a expresar libremente las propias opiniones. El derecho a la libre circulación. El derecho al cuidado y la educación por parte de los padres. El derecho al pleno desarrollo y el respeto a la dignidad humana. El derecho a la intimidad, la vida familiar, la inviolabilidad del domicilio, la intimidad de la correspondencia.

Responsabilidad: una gama de acciones asignadas a alguien y obligatorias para su implementación. (Diccionario explicativo de S.I. Ozhegov). Una persona no solo debe exigir la observancia de sus derechos, sino también cumplir con sus obligaciones hacia el estado y otras personas. ¿Tiene responsabilidades familiares? ¿Cual? ¿Los estudiantes tienen responsabilidades? ¿Cual? ¿Dónde se pueden registrar los deberes de los discípulos?

"Reglas de conducta de los estudiantes" Se requiere que los alumnos cumplan con la Carta de la escuela, las reglas de conducta para los estudiantes, las reglas del reglamento interno de la escuela, las reglas de seguridad, sanidad e higiene. Aprenda lo mejor de sus habilidades y capacidades, esfuércese por su desarrollo y mejora. Asistir a todas las actividades programadas. Cuidar los edificios escolares, la propiedad, cuidar el trabajo, los espacios verdes, con la ayuda de los padres de familia, reparar los daños causados a la escuela. No poner en peligro la vida y la salud de otros estudiantes.

ESCENA #1 MAMÁ: ¡Baja la música inmediatamente! Es medianoche, vas a despertar a toda la casa. HIJO: ¡Tengo derecho al descanso y al ocio! Estoy acostumbrado a relajarme con música alta. Ayude a su hijo a descubrir quién está equivocado aquí.

ESCENAS No. 2 MAESTRO: Olya, hoy estás de servicio, limpia la pizarra y los campos de flores. Olya: no tienes derecho a obligarme a estar de servicio. ¡La Convención del Niño prohíbe la violencia contra los niños! Explícale a Olya qué le pasa.

ESCENAS No. 3 PROFESOR: Ivanov, ¡volviste a pintar todo el escritorio en la clase! Después de todo, los niños simplemente lo lavaron. IVANOV: ¿Qué hay de malo en eso? Tengo derecho a hacer lo que más me gusta: dibujar. Explícale a Ivanov sus derechos y obligaciones.

ESCENAS No. 4 PROFESOR: Petrov, ¿por qué estabas corriendo por la clase? PETROV: ¿Y qué? Tengo derecho a la libertad de movimiento. ¿Está Petrov en lo correcto?

ESCENA #5 MAMÁ: hijo, ¿por qué no sacaste el basurero y fuiste a buscar pan? HIJO: porque las Naciones Unidas prohíben el uso del trabajo infantil. Aquí está un luchador por los derechos del niño. ¿Quizás tiene razón?

Chicos, ¿qué documento conocen muy bien los héroes de estas escenas? ¿Qué no saben en absoluto? ¿Cómo puedes conciliar tus derechos con los derechos de los demás?

Conversación sobre la actitud ante las cosas personales ¿Cómo entiendes la expresión - "cosas personales"? ¿Qué crees que significa la palabra responsabilidad? Hablemos juntos de lo que significa tener una actitud responsable ante las cosas personales, ¿cómo se expresa?

Preguntas para la verificación El rango de acciones encomendadas a alguien y obligatorias para su implementación es... Un acuerdo que debe ser cumplido estrictamente por quienes lo firmaron es... El conjunto de normas y reglas establecidas y protegidas por el estado sobre la relación de personas en la sociedad es... Documento, que contiene los derechos y obligaciones de los estudiantes de nuestra escuela - esto es... ¿Hasta qué edad se considera a una persona un niño? ¿Por qué es tan importante para todas las personas, tanto adultos como niños, observar el cumplimiento de los derechos y deberes de una persona? ¿Por qué es importante ser responsable de las pertenencias personales?

¡Gracias por tu trabajo en clase!

Avance:

Hora de clase sobre el tema:

“Mis derechos y obligaciones en OS.

Actitud responsable con las pertenencias personales.

Objetivos y metas:

Proporcionar conocimientos jurídicos básicos;

Familiarícese con los derechos del niño;

Formarse ideas sobre los derechos y obligaciones del estudiante;

Cultivar un sentido de responsabilidad y deber cívico, una actitud responsable hacia las pertenencias personales.

Progreso de la lección:

Organizando el tiempo. Discurso introductorio del profesor.

Profesor.

Hoy hablaremos de derechos y obligaciones. ¿Y qué es "derecho", "derechos"? ¿Qué piensas? La ley es un conjunto de normas y reglas establecidas y protegidas por el estado que regulan las relaciones de las personas en la sociedad ("Diccionario explicativo" de S. I. Ozhegov). ( diapositiva 2)

Entonces, los derechos son algunas reglas que todas las personas deben seguir para vivir felices y bien. El estado debe vigilar cómo se cumplen las reglas y normas, se respetan los derechos de las personas, ayudar a sus ciudadanos, sancionar a quienes interfieren en la vida de los demás, violar sus derechos.

¿Ustedes niños tienen derechos? ¿Existen documentos que detallan los derechos del niño? vamos a averiguarlo(Se escuchan las opiniones de los niños sobre este asunto).

Profesor. ¿Sabías que desde que naces tienes derechos que están protegidos por la mayoría
La principal organización en nuestro planeta es la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Los derechos del niño están escritos en un documento muy serio: la Convención sobre los Derechos del Niño. Fue aceptado en 1989. La Convención ha sido firmada por casi 150 países del mundo. Este documento alienta a adultos y niños a construir relaciones basadas en el respeto. Niños – todos los seres humanos menores de 18 años (artículo 18). ( diapositiva 3)

Derechos de los niños

El derecho a vivir.

El derecho a un nombre al nacer.

Derecho a la atención médica

El derecho a la educación.

El derecho al descanso y al ocio.

El derecho a la propiedad.

El derecho a expresar libremente las propias opiniones.

El derecho a la libre circulación.

El derecho al cuidado y la educación por parte de los padres.

El derecho al pleno desarrollo y el respeto a la dignidad humana.

El derecho a la intimidad, la vida familiar, la inviolabilidad del domicilio, la intimidad de la correspondencia.
( Diapositivas 4 -14)

Trate de concluir: ¿Por qué necesita seguir las reglas?
Respuestas de los estudiantes : para tener menos violaciones, debes seguir las reglas de conducta en la escuela; escuchar los consejos de padres y maestros; aprender y seguir las reglas de la carretera.

Conclusión: Al seguir las reglas, establecemos orden y protegemos nuestra salud y la salud de los demás. Recuerda esto.

Profesor: Chicos, ¿qué creen que pasará si seguimos la implementación de nuestros derechos, sin prestar atención a los derechos de otras personas? Imagina esta escena(puede leerlo por roles, puede dárselo a los niños por adelantado y jugarlo):

Familia: la abuela teje, la madre escribe, el padre ve la televisión. El hijo de Petya entra corriendo.

Hijo: - ¡Mamá, tengo tantas ganas de comer! Date prisa, déjame comer. (Se sienta a la mesa, comienza a comer)

Madre: - ¡¿Con las manos sucias en la mesa?! ¡Lava tus manos!

Hijo: - ¡Esto es violencia contra la persona! ¡Hoy nos familiarizamos con la Convención sobre los Derechos del Niño!

Abuela: - Petenka, ve a la farmacia por medicina, algo ha subido de presión.

Hijo: - Abuelita, no tienes derecho a explotar a un niño. (Se levanta de la mesa.) Gracias, estoy tan llena.

Madre: - Lava los platos, hijo.

Hijo: - No tienes derecho a usar mano de obra infantil, mamá (se sienta, ve la televisión).

Padre: - ¡Apaga el televisor y siéntate para las lecciones, de lo contrario te golpearé!

Hijo: - Esto es una manifestación de crueldad, papá.

profesor : ¿Qué pasó en esta familia? El hijo exige respeto por sus derechos, pero él mismo no quiere asumir ninguna responsabilidad por los derechos de los demás. Una persona no solo debe exigir la observancia de sus derechos, sino también cumplir con sus obligaciones hacia el estado y otras personas.

Responsabilidad: una gama de acciones asignadas a alguien y obligatorias para su implementación. (Diccionario explicativo de S.I. Ozhegov). ( diapositiva 15)

¿Tiene responsabilidades familiares? ¿Cual?

¿Los estudiantes tienen responsabilidades? ¿Cual?

¿Dónde se pueden registrar los deberes de los discípulos?

Aquí en las "Reglas de Conducta Estudiantil" de nuestra escuela hay deberes de los estudiantes que debemos cumplir estrictamente, los principales deberes de los estudiantes. Démosles voz.

Los alumnos están obligados

Siga la Carta de la escuela, las reglas de conducta para los estudiantes, las reglas de la escuela, las reglas de seguridad, saneamiento, higiene.
Aprenda lo mejor de sus habilidades y capacidades, esfuércese por su desarrollo y mejora.
Asistir a todas las actividades programadas.
Cuidar los edificios escolares, la propiedad, cuidar el trabajo, los espacios verdes, con la ayuda de los padres de familia, reparar los daños causados a la escuela.

5. No poner en peligro la vida y la salud de otros estudiantes. ( diapositiva 16)

Consolidación. Análisis de las situaciones propuestas.

NIVEL 1

MAMÁ: ¡Baja la música inmediatamente! Es medianoche, vas a despertar a toda la casa.

HIJO: ¡Tengo derecho al descanso y al ocio! Estoy acostumbrado a relajarme con música alta.

profesor : por favor ayude al niño a descubrir quién está equivocado aquí. ( diapositiva 17)

ESCENAS #2

MAESTRO: Olya, estás de servicio hoy, limpia la pizarra y los campos de flores.

Olya: no tienes derecho a obligarme a estar de servicio. ¡La Convención del Niño prohíbe la violencia contra los niños!

Profesor: explicarle a Olya en qué se equivoca? ( diapositiva 18)

ESCENAS #3

PROFESOR: Ivanov, ¡volviste a pintar todo el escritorio del salón de clases! Después de todo, los niños simplemente lo lavaron.

IVANOV: ¿Qué hay de malo en eso? Tengo derecho a hacer lo que más me gusta: dibujar.

Profesor: explicarle a Ivanov sus derechos y obligaciones. ( diapositiva 19)

ESCENAS #4

PROFESOR: Petrov, ¿por qué estabas corriendo por la clase?

PETROV: ¿Y qué? Tengo derecho a la libertad de movimiento.

Profesor: ¿Petrov tiene razón? ( diapositiva 20)

ESCENAS #5

MAMÁ: hijo, ¿por qué no sacaste el basurero y fuiste a buscar pan?

HIJO: porque las Naciones Unidas prohíben el uso del trabajo infantil.

Profesor: Aquí está un luchador por los derechos del niño. ¿Quizás tiene razón? ( diapositiva 21)

RESPUESTAS DE LOS NIÑOS.

profesor : Chicos, ¿qué documento conocen muy bien los héroes de estas escenas?

profesor : ¿Qué es lo que no saben en absoluto?

profesor ¿Cómo conciliar tus derechos con los derechos de otras personas? ( diapositiva 22)

RESPUESTAS DE LOS NIÑOS.

Profesor: Chicos, hoy me gustaría recordarles sobreActitud responsable hacia las pertenencias personales. ¿Cómo entiendes la expresión “cosas personales”? ¿Qué crees que significa la palabra responsabilidad?(Los niños hablan sobre un tema dado).

Luego el docente los invita a discutir qué significa tener una actitud responsable frente a las cosas personales, ¿de qué manera se expresa?

Si a los niños les resulta difícil, el maestro puede recordarles lo que se aplica a los artículos personales: teléfonos celulares, juguetes costosos, útiles escolares, libros de texto, ropa y sobre las reglas para su seguridad y respeto. ( diapositiva 23)

Profesor: Aquí estamos al final de nuestra clase. Hicimos un buen trabajo, aprendimos muchas cosas nuevas y útiles para cada uno de ustedes. Me gustaría poner a prueba su conocimiento. Aprendimos nuevas palabras, nueva información. Te leeré una explicación de la palabra, haré preguntas y tú tratarás de recordarlas.

El rango de acciones asignadas a alguien y obligatorias para su implementación (deber).
Un acuerdo que debe ser estrictamente observado por quienes lo firmaron (Convenio).
El conjunto de normas y reglas establecidas y protegidas por el estado sobre las relaciones de las personas en sociedad (derechos).
Un documento en el que se hacen constar los derechos y obligaciones de los alumnos de nuestro colegio (Carta del colegio).
¿Hasta qué edad se considera niño a una persona (hasta los 18 años)?
¿Por qué es tan importante para todas las personas, tanto adultos como niños, observar el cumplimiento de los derechos y deberes de una persona?
¿Por qué es importante ser responsable de las pertenencias personales?

(Diapositiva 24)

Para usar la vista previa de las presentaciones, cree una cuenta de Google (cuenta) e inicie sesión: https://accounts.google.com

Subtítulos de las diapositivas:

DERECHOS DEL NIÑO Y SU PROTECCIÓN

Garantizar la seguridad de los participantes en el proceso educativo: Garantizar la protección laboral de los empleados de las instituciones educativas preescolares; Garantizar la protección de la vida y la salud de los alumnos; Seguridad contra incendios; Defensa Civil; Prevención y liquidación de situaciones de emergencia; Protección antiterrorista.

Sobre la garantía de la protección de la vida y la salud de los alumnos Ley Federal de la Federación Rusa del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ art. 28 h 4 p 6 "... crear condiciones seguras para el aprendizaje, la educación de los estudiantes, el cuidado y cuidado de los estudiantes, su mantenimiento de acuerdo con las normas establecidas que aseguren la vida y la salud de los estudiantes, empleados de una organización educativa ..." Artículo 44. Derechos, deberes y responsabilidades en el campo educativo de los padres (representantes legales) de los estudiantes menores de edad Artículo 45. Protección de los derechos de los estudiantes, padres (representantes legales) de los estudiantes menores de edad Artículo 48. Deberes y responsabilidades de los docentes Parte 1. p3. “Respetar el honor y la dignidad de los estudiantes y demás participantes en las relaciones educativas”

Documentos que reflejan los derechos de los niños

Abuso infantil - acciones (o inacción) de los padres, cuidadores y otras personas que dañan la salud física o mental del niño. Hay varios tipos de abuso: Abuso físico Abuso sexual Abuso mental Negligencia

El abuso físico es un acto u omisión por parte de los padres u otros adultos que da como resultado que la salud física y mental de un niño se vea afectada o esté en peligro de sufrir daños. Golpes, torturas Conmoción cerebral Golpes, bofetadas Moxibustión Estrangulación Ahogamiento Suministro de alcohol, drogas o estupefacientes venenosos, incluidos medicamentos Prisión con privación de comida y bebida Privación de ropa de abrigo Otras violaciones del régimen con ejecución de órdenes

Signos de maltrato físico Heridas y hematomas (en diferentes partes del cuerpo, de origen desconocido, tienen una forma especial). Quemaduras (ubicadas con mayor frecuencia en los pies, manos, pecho, cabeza. Quemaduras por objetos calientes y cigarrillos.) Mordeduras (marcas de dientes a lo largo del contorno del arco dental) Síndrome del bebé sacudido (si sacude los hombros del niño hacia adelante y hacia atrás con fuerza, luego puede ocurrir una hemorragia cerebral o una contusión cerebral. Hay sangrado en los ojos, náuseas, vómitos, pérdida del conocimiento, hematomas en los hombros en forma de huellas dactilares)

Consecuencias de la violencia física Contusiones, contusiones, heridas. Enuresis, encoporesis. Regresión en el desarrollo. Negativa a estudiar. Espanto. Baja autoestima. Comportamiento agresivo. Depresión ansiedad.

Maltrato Psicológico - Maltrato Infantil Emocional Rechazo del niño por parte de los padres, rechazo del niño, falta o falta de amor y afecto hacia el niño. Humillación, amenazas de violencia. Actitud grosera, constantes críticas severas al niño, insulto con blasfemias Humillación pública, la formación de un sentimiento de vergüenza y culpa en él por la manifestación de emociones naturales (miedo, llanto, ira) Cometer violencia contra un cónyuge u otros niños en el presencia de un niño Causar dolor a las mascotas para asustar al niño.

Indicadores conductuales y psicológicos Retraso en el desarrollo, inmovilidad. Los niños pueden volverse agresivos, ansiosos. Pueden ser inusualmente tímidos, sin curiosidad, evitar a los compañeros, jugar solo con niños pequeños. Comportamiento inapropiado en situaciones nuevas y con gente nueva. Marcado miedo a los adultos y miedo al contacto físico. Tiki, chuparse el dedo, mecerse. Los estudiantes más jóvenes tienen miedo de volver a casa, encuentran muchas buenas razones. Los adolescentes se escapan de casa, consumen alcohol y drogas, hay intentos de suicidio y conductas delictivas.

La falta de apoyo psicológico por parte de los padres conduce a diversos trastornos: Depresión, ansiedad y altos niveles de ansiedad, miedos neuróticos, baja autoestima, pesadillas, miedos a la oscuridad. Retraso intelectual, bajo rendimiento académico, mala memoria. Conducta delictiva, antisocial, aislamiento, agresividad, pérdida del sentido de la vida, intentos de suicidio. Bajo peso, baja estatura, aspecto descuidado y desordenado. Impulsividad, explosividad, malos hábitos (chuparse los dedos, arrancarse el pelo), ira.

Descuido de las necesidades básicas del niño: el incumplimiento constante o periódico por parte de los padres o de las personas que los reemplazan de sus deberes para satisfacer las necesidades del niño en materia de desarrollo y cuidado, alimentación y vivienda, atención médica y seguridad, lo que lleva a un deterioro en el la salud del niño, problemas de desarrollo o lesiones. Abandono total del niño. Falta de nutrición adecuada. Falta de ropa necesaria. Falta de protección, educación, apoyo médico, cuidado infantil (pediculosis, distrofia). Condiciones antihigiénicas de la vivienda.

Abuso sexual de niños: cualquier contacto o interacción en la que un niño es estimulado sexualmente o utilizado para la estimulación sexual Acariciar, manosear, besar, tocar las partes íntimas de un niño Examinar los genitales de un niño Tocar a la fuerza los genitales de otra persona Presencia de un niño Incesto Violación Prostitución forzada

Signos de abuso sexual en el pasado El niño exhibe experiencias o comportamientos sexuales extraños, demasiado complejos o inusuales. Puede abusar sexualmente de niños y adultos. Puede quejarse de picazón, dolor en el área genital. Puede contraer enfermedades de transmisión sexual. La niña puede quedar embarazada.

maltrato infantil en instituciones Según estadísticas del pasado período de 2015, se confirmaron 4.000 casos de maltrato infantil en instituciones preescolares.

Responsabilidad de los empleados en el artículo 81 del Código Laboral de la Federación de Rusia (párrafo 8 "compromiso por parte de un empleado que realiza funciones educativas de un delito inmoral incompatible con la continuación de este trabajo") en relación con otros: se han iniciado casos penales.

Responsabilidad administrativa art. 5.35. El incumplimiento o cumplimiento indebido por parte de los padres de sus obligaciones de nutrir, educar, instruir, proteger los derechos e intereses de los menores, acarreará apercibimiento o la imposición de multa administrativa en la cuantía de 1 a 5 salarios mínimos.

El abuso infantil puede servir como motivo para hacer que los padres (personas que los sustituyan) sean responsables de conformidad con el derecho de familia. Responsabilidad civilArt. 52 . Los padres son responsables de la crianza de sus hijos, para que reciban la educación general básica. Arte. 65 - prohíbe a los padres el abandono, el trato cruel, grosero, degradante, el abuso y la explotación de los niños. Arte. 69 RF IC - privación de la patria potestad art. 73 RF IC - restricción de la patria potestad art. 77 RF IC - traslado de un niño en caso de una amenaza directa a la vida o la salud del niño

Responsabilidad penalArt. 111 - infligir intencionalmente daños corporales graves. Arte. 116 - palizas. Art.117 - tortura. Arte. 131 - violación. Arte. 135 - actos indecentes. Art.125 - Dejar en peligro. Artículo 156 - Incumplimiento de las obligaciones de crianza de un menor

Acciones de los empleados de instituciones educativas en caso de revelar signos claros de abuso infantil: informar inmediatamente al director de la institución educativa y enviarle una nota sobre el caso identificado de abuso infantil; el director de la institución educativa informa inmediatamente por teléfono (luego envía información escrita durante el día) sobre el caso identificado de abuso infantil al departamento de policía y a las autoridades de tutela y tutela para realizar un examen de las condiciones de vida y crianza del niño; un especialista en la protección de los derechos de los niños, junto con un especialista de una institución educativa, un empleado de los órganos de asuntos internos (si es necesario), realiza de inmediato un examen de las condiciones de vida y la crianza del niño, en función de los resultados de los cuales se redacta un informe de examen; con base en los resultados de las medidas tomadas, el titular de la institución educativa envía inmediatamente información a la comisión sobre asuntos de menores y protección de sus derechos sobre la identificación de signos de abuso infantil, fijando el número del mensaje saliente.

¡Todas las formas de violencia contra los niños son prevenibles y ninguna de ellas puede justificarse!

PROTEGER A LOS NIÑOS ES PROTEGER EL FUTURO DE RUSIA

Descripción de la presentación en diapositivas individuales:

1 diapositiva