glavni » ljepota » Ispitivanje. "Pravila ponašanja u prirodi. Upitnici, testovi za sociološku studiju antropogenim faktorima okoliša uključuju

Ispitivanje. "Pravila ponašanja u prirodi. Upitnici, testovi za sociološku studiju antropogenim faktorima okoliša uključuju

Broj upitnika 1.

o određivanju nivoa ekološke kulture.

  1. Jeste li uvjereni u potrebu da uštedite prirodu? Zašto?
  2. Imate li interes za pitanja zaštite okoliša? Šta je izraženo?
  3. Navedite vodeće ekološke probleme mira, Rusije, Tomsk region
  4. Kakva je priroda?
  5. Šta je ekologija?
  6. Koja je zaštita prirode?
  7. Koja su pravila ljudskog ponašanja u prirodi?
  8. Koja je vrijednost priroda za osobu, lično?
  9. Da li imate potrebu za stalnom komunikacijom s prirodom?
  10. Koji su ekološki ekološki slučajevi održani u vašoj školi?
  11. Šta ste radili i šta bi još moglo biti korisno za zaštitu prirode?
  12. Šta vas privlači zaštita okoliša?
  13. Koji čin vaših drugova smatrate najviše dobrim (lošim) za zaštitu prirode?
  14. Što mislite, što bi ljudi mogli učiniti najkorisniju u očuvanju prirode?
  15. Koji bi principi trebali voditi čovjeka izgradnjom odnosa s prirodom?
  16. Kako ocjenjujete nivo svoje ekološke kulture?

imam nizak nivo

imam srednju razinu

imam visoku razinu

teško mi je utvrditi.

Broj upitnika 2.

Sigurnosne ocjene prirode

(upitnik za identifikaciju interesa za ekološka pitanja,

nivo znanja za okoliš).

  1. Kakva je priroda?
  2. Šta znači čuvati prirodu?
  1. Za koga bi osoba trebala čuvati prirodu?
  1. Od koga bi osoba trebala biti zaštićena prirodom?
  1. Šta je međunarodna Crvena knjiga?
  2. Šta znači crvena boja Crvene knjige?
  3. Koje boje stranice ima međunarodnu Crvenu knjigu?
  1. Koje životinje koje žive u Rusiji navedene su u međunarodnoj Crvenoj knjizi?
  2. Šta znate oblike zaštićenih prirodnih teritorija?
  3. Koje su rezerve nalaze u Rusiji i regiji Tomsk?
  4. Navedite ekološke probleme svijeta? Regija Rusija i Tomsk?
  1. Kako se zove lagane planete? Zašto?
  2. Da li je moguće podijeliti biljke i životinje, korisno i štetno?
  1. Šta lično možete učiniti za zaštitu prirode?

Broj upitnika 3.

Odnos prema prirodi i njenoj zaštiti

(Među predloženim mogućnostima odgovora morate označiti izbor "+")

  1. Kako se osjećate prema prirodi?

a) pažljivo;

b) odgovoran

c) ravnodušan;

d) sa ljubavlju;

e) nejasno.

  1. Kakav je tvoj odnos prema prirodi?
  1. Koji su glavni faktori zagađenja okoliša?

a) transport;

b) industrija;

c) poljoprivreda;

d) ljudska aktivnost;

e) nuklearne elektrane.

  1. Ko, po vašem mišljenju, prvo treba raditi ekološki problemi?

a) Vlada

b) Ministarstvo zaštite prirode;

c) svaka osoba;

d) stručnjaci iz oblasti zaštite okoliša;

e) zelena zabava;

  1. Mislite li da postoje takve informacije o okolišu koje se ne vrijedi širiti?

b) radije da, nego ne;

c) radije ne nego da;

  1. Koji su glavni problemi očuvanja prirode?
  1. Ime prirodni objekti U našoj zemlji koja se nalaze na rubu katastrofe zaštite okoliša.
  1. Na koga leži najveća odgovornost za kršenje ravnoteže okoliša?

a) čelnici industrijskih preduzeća;

b) ministarstva;

c) svaka određena osoba;

d) naučnici;

e) obrazovni sistem.

  1. Šta je po vašem mišljenju, osnova ekološke kulture?

a) strah za vlastitu budućnost, za sve žive na zemlji;

c) zdravlje budućih generacija;

d) svijest o odgovornosti za daljnju evoluciju biosfere;

  1. Želite li da vaša buduća profesija bude povezana s prirodom, zaštita prirode

Dodatak 2.

Projektivni test.

(priroda akcija učenika u određenoj situaciji koja se direktno odnosi na prirodu).

Zadatak: Završiti započela frazu.

1. Ako odaberem profesiju povezanu sa prirodnim pojavama, na primjer, _______________________________________ tada _________________

2. Upoznao sam se u šumi od gašenja, ja

3. Ljudima koji vole prirodu, tretiram jer

4. Da sam umjetnik i našao sam se na rijeci ili morem

5. Želio bih ići u ekološki kamp školarca, jer (tako da)

6. U skoroj budućnosti želio bih posjetiti kampanju

Situacijski test.

(Identifikacija nivoa razvoja ekološke svijesti, vrijednosti ekoloških orijentacija).

Zadatak: Pročitajte priču B. Vasilyeva "veličanstvena šest" i odgovorite na sljedeća pitanja:

1. Koju vrijednost ima prirodu za osobu?

2. U odnosu na prirodu, da li je moguće suditi ukupni nivo razvoja, nivo ljudske kulture?

3. Kako biste okarakterisali stav prema prirodi "veličanstvenog šest", savetnika, starca?

4. Koliko čini ponašanje glavnih likova priče o normama, pravila ljudskog ponašanja u odnosu na životinje?

5. Dajte procjenu ponašanja i aktivnosti glavnih likova priče u vezi s prirodom.

6. Dakle, da možete ponuditi u rezoluciji stanja (problemi) opisanim u priči?

"Etika zaštite životne sredine".

(identificiranje znanja o pravilima i normima ponašanja u prirodi).

Zadatak: Napišite esej (priču) o vašoj šetnji do šume - kako se ponašati tokom šetnje šumom, navedite pravila ljudskog ponašanja u prirodi.

Rezultati obrade:

Analiza rezultata ispitivanja, nastavnik određuje:

· Spektar formulisanih normi i pravila ljudskog ponašanja u prirodi;

· Ponovljivost pojedinačnih standarda i pravila;

· Želja učenika za samoidentifikaciju sa normama i propisima;

· Nivo refleksije učenika normi i pravila ljudskog ponašanja u prirodi;

· Nivo svest ličnosti o zakonodavnim normama i pravilima ponašanja;

· Adekvatnost ekološke svesti i ponašanja učenika u prirodi.

"Komunikacija s prirodom."

1. Kako često idete u šumu, park, trg?

  1. Skoro svaki dan.
  2. Gotovo svaki vikend.
  3. Jednom mjesecno.
  4. Jednom u sezoni.
  5. Samo za vrijeme praznika: a) ljeto; b) jesen; c) zima; d) proljeće.
  6. Retko.
  7. Teško mi je odgovoriti.

2. Kome ste najčešće u prirodi?

Brojevi podrške: 1 - stalno; 2 - ponekad; 3 - Nikad.

a) sa učiteljem;

b) sa roditeljima;

c) sa rođacima;

d) sa prijateljima;

e) sa momcima iz Kreativnog udruženja.

3. Šta volite raditi u prirodi? Kurs željeni odgovori na krug.

  1. Igrajte sportove (trčite, vozite klizač itd.).
  2. Rad u vrtu, vrt.
  3. Nacrtajte, slikajte se.
  4. Uživajte u prirodi, njenoj ljepoti.
  5. Sakupi cvijeće.
  6. Slušajte zvukove, buke, ptice koje pjevaju.
  7. Sakupljajte bobice, gljive.
  8. Prste zimske ptice, vjeverice.
  9. Napravite planinarenje, izlete.
  10. Očistite štapove iz smeća, banke rijeka.
  11. Rat niz teritoriju ulice.
  12. Plivajte, sunčate, opustite se.
  13. Gledajte ptice, insekte i druge životinje.
  1. Kome razgovarate sa ekološkim temama? Pozitivni brojevi (1- stalno; 2 - ponekad; 3 - nikad).

a) sa roditeljima.

b) sa drugim rođacima.

c) sa učiteljem.

d) sa prijateljima.

e) sa bilo kime.

g) Dodaj _________________________

2. Kakvu pomoć za zaštitu i vraćanje prirode možete vi i vaši prijatelji? (Pisati).

Koji su od sljedećih slučajeva za vas:

5) najzanimljivije;

4) vrlo zanimljivo;

3) u velikoj mjeri zanimljivi;

2) malo zanimljivo;

1) najmanje zanimljivo.

Stavite protiv svake procjene predmeta u skladu s stupnjem vašeg interesa za ovu lekciju:

1) čitanje knjiga, časopisa, novina na ekološkoj temi;

2) gledanje i raspravljanje o TV emisijama na temu zaštite okoliša;

3) čišćenje ulica, parkova od zagađenja;

4) govor prije vršnjaka na temu zaštite okoliša;

5) Zaštita od ptica, hranjenje berba, hranjenje zimskih ptica, proizvodnja hranilica, umjetnog gnijezda;

6) oslobađanje letaka, postera na temu zaštite okoliša;

7) fotografisanje;

8) sudjelovanje na takmičenjima, izložbama, akcijama, operacijama.

Obrada dobivenih podataka. Obrada podataka za svaki blok odrediti će nivo spremnosti učenika za obavljanje ekološki značajnih aktivnosti.

  • < Назад

OBZH testovi za 6. razred

"Pravila ponašanja u prirodi"

1. Odaberite od sljedećih osnovnih vrsta ekstremnih situacija u prirodi:

a) oštra promjena prirodnih uvjeta;

b) nemogućnost navigacije terenom;

c) prelazak na novo prebivalište iz jedne četvrti grada na drugo;

d) više ne čeka autonomno postojanje;

e) gubitak jednog od članova turističke grupe lične opreme;

(e) promjena klimatogeografskih stanja;

g) bolest i oštećenje ljudskog tijela koje zahtijevaju hitnu medicinsku njegu;

h) autonomno postojanje turističke grupe u prirodni uslovi, trčanje na razvijenoj ruti koja ima potrebnu opremu i hranu.

2. Uzroci prisilnog autonomnog postojanja u prirodnim uvjetima su:

a) padavine;

b) nesreća vozilo (automobili, avioni, rijeka i morski prevoz);

c) gubitak dijela hrane;

d) gubitak kompasa;

e) gubitak grupe kao rezultat zaostajanja ili kasnog pristupa mjestu prikupljanja;

e) prerano registracija grupe prije ulaska u rutu;

g) gubitak lokaliteta orijentacije

h) oštro smanjenje temperature zraka.

3. Koji je zadatak u pripremi i držanju turističke kampanje glavni je? Navedite tačan odgovor:

a) obavlja ciljeve i zadatke kampanje;

b) sigurnost;

u) pun prolaz Ruta.

4. Za koju svrhu šef kampanje dužan je izvijestiti o ruti turističke grupe na uslugu pretraživanja i spašavanja (PSS)? Navedite tačan odgovor:

a) Da bi PCC istaknuo od predstavnika da prati grupu na putu;

b) tako da PSS može kontrolirati prolazak grupnih naselja označenih u ruti;

c) Da bi PSS rasporedio grupu radija za komunikaciju prilikom prelaska rute;

d) Da bi PSS kontrolirao prolazak puta i u slučaju ekstremne situacije ili kasnog završetka rute da se to odmah pomogne.

5. Na sljedećim objektima odaberite onih koji su linearne smjernice:

a) dalekovode;

b) granicu šume;

c) leteći avion;

d) autobus koji stoji na autobusnoj stanici;

e) ravni;

e) put;

g) Proka;

h) Traktor na terenu.

6. Najpovoljnije cipele u kampanji su:

a) turističke čizme;

b) gumene čizme;

c) Chromium čizme;

d) tenisice;

d) niske cipele;

e) lagani sportski papuče;

g) tenisice;

h) Cipele.

7. Kako sušiti gumene čizme planinarenje? Navedite tačan odgovor:

a) izvucite uloške iz čizme i obrišite unutar suvoće krpom;

b) napunite čizme suvom travom ili papirom i stavite ih u požar;

c) stavljaju čizme na toplinu, ali ne i za otvaranje vatre;

d) Pijte na zemlju u blizini klipa sa vatre i objesite čizme na njima.

8. Koje bi boje trebala biti vrhunska odjeća turista? Navedite tačan odgovor:

a) monofonska boja;

b) iz kamufliranog materijala;

c) Svijetle, demasking.

9. Šta trebate znati je li grupa u prirodi pala u ekstremnu situaciju? Navedite prave odgovore:

a) postoje žrtve, umorni i oslabljeni pripadnici grupe;

b) koji od članova grupe može biti poslan inteligenciji kako bi se utvrdila lokacija naselja;

c) Da li je moguće odrediti njegovu lokaciju;

d) koliko hrane je dostupna;

e) postoji li topla odjeća i lična oprema (mečevi, noževi, kompas itd.);

e) da li postoji posebni alat za izgradnju privremenog stanovanja, berbe i vatre za oblaganje drva;

g) Postoje li sredstva komunikacije;

h) ono što vrijeme može biti u bliskoj budućnosti.

10. Šta da radim ako u kampanji tokom rute stoji iza grupe? Postavite navedene akcije u traženi redoslijed:

a) traže tragove svojih drugova;

b) sačekajte da se vratite;

c) da ne ide sa staze, skijanje;

d) ostati na vilici staza;

e) izgraditi privremeni stan;

e) Razblaži vatru.

11. Šta treba poduzeti ako se tijekom pokreta na putu izgubite i ne možete pronaći vaše tragove? Navedite u kojim redoslijedom ćete izvršiti ove akcije:

a) slušajte zvukove;

b) odrediti koliko se vremena preselilo;

c) zaustaviti i procijeniti situaciju;

d) Pronađite povišeno mjesto i osvrnite se nazad;

e) sećate se na putu;

e) potražite stazu ili cestu, potok ili rijeku;

g) pogledajte oko sebe, potražite blaga ili označavanje turističkih ruta na drveću;

h) Idite na stazu, cestu, do potoka ili rijeke i odredite smjer izlaska.

12. Kada prolazite turističku rutu u šumi, vaša je grupa pala u ekstremnu situaciju. Komandant tima odlučio je očekivati \u200b\u200bpomoć u svom mjestu. Šta treba preduzeti u ovom slučaju? Odaberite svoje daljnje radnje iz predloženih opcija i definirajte njihov niz:

a) Ako u grupi postoje žrtve da ih usmjeravaju, u pratnji nekoliko ljudi da potraži nagodbu kako bi se pomoglo;

b) ako postoje žrtve, oslabljene, pacijenti, da im pruže prvu medicinsku njegu;

c) navlačenje hitnih signala za pretraživanje grupa;

d) koristeći kompas kako bi se odredio smjer izlaska i slanje inteligencije za određivanje udaljenosti do najbližeg naselja;

e) u nedostatku opskrbe hranom za organiziranje potrage za vodom i hranom;

e) organizirati potragu za gorivom za vatru;

g) organizirati potragu za uzvišenjem za određivanje njegove lokacije;

h) organizovati kuhanje;

i) organizirati izgradnju privremenog stana;

k) Obucite se na tople stvari i sjedite bliže vatri, privremeni stan nije izgrađen.

13. Znakovi visokozemni staza mogu biti:

a) visoka trava;

b) divlja trava;

c) tragovi prevoza;

d) rastući gljive, bobice na putu;

e) tragovi ljudske aktivnosti (Candy Candy, papir,
ostaci hrane, cigarete itd.);

e) prisustvo tragova ptica i životinja;

g) slomljene grane.

14. Izvori svjetlosti vidljivi su noću na daljinu:

a) vatra: do 3 km; 5 km; 8 kilometara.; 10 km;

b) džepno lampica fenjer: do 1 km; 1,5 km; 2 km; 2,5 km;

Odaberite iz predloženih opcija za ispravite.

15. Obilježavanje turističkih ruta vrši se metalnim znakovima koji su pričvršćeni na drveću na razini ljudskog rasta. Ploče imaju tri horizontalne pruge. Koje su boje obojene? Odaberite prave odgovore:

a) crveno - bijelo - crveno;

b) bijelo - crveno - bijelo;

c) plava - žuta - plava;

d) žuta - plava - žuta;

e) bijela - plava - bijela;

e) plava. - Bijelo - plavo.

16. Sunčano popodne, sjenka ukazuje na smjer na:

a) jug;

b) sjever;

c) zapad;

d) istok.

Navedite tačan odgovor.

17. Kako odrediti stranke svijeta dok su u šumi u noći bez pojedinosti? Navedite tačan odgovor:

a) satom;

b) na Mjesecu;

c) u polarnoj zvezdi.

18. Moguće je odrediti stranke svjetlosti na terenu:

a) smjer vjetra;

b) vlastita sjena;

c) smjer protoka rijeke;

d) smjer Herried staze;

e) smjer izblijedjele staze;

e) kompas;

g) zvijezde;

h) smjer vlakova;
i) lokalne subjekte;

k) sati.

Odaberite prave metode.

19. Za način na koji lokalni znakovi mogu definirati stranke svijeta? Odaberite ispravne opcije:

a) trolari i koru drveća;

b) grmlje i suhe trave;

c) lišajeva i mahovine;

d) smjer protoka potoka i rijeka;

e) padine brda i grešaka;

e) trčanje staze;

g) mravinjaci;

h) topljenje snijega;

i) pelin na vodenim tijelima;

k) Brzina vjetra.

20. Odaberite iz predloženih opcija utvrđenih zahtjeva za mjesto privremenog stana:

a) mjesto mora biti na obali rijeke na vodostaju;

b) mjesto mora biti na ravnopravnoj puhanoj platformi;

c) mjesto mora biti među suhom, koje se mogu koristiti za požar;

d) u blizini platforme trebalo bi postojati izvor vode i dovoljno goriva;

e) u blizini mjesta treba biti put ili trčanje;

e) U blizini kampa treba biti platforma (slave) za opskrbu signala katastrofa ako je potrebno.

21. Kada uređaj ili šljak, krov treba pokriti:

a) odozgo - dolje;

b) desno - levo;

c) odozdo - gore;

d) ravnodušno kao.

Koja je metoda jedina prava i zašto?

22. Kakvu vatru možete brzo kuhati vodu? Odaberite opciju odgovora:

a) "Noda";

b) "Taiga";

c) "pa";

d) "Shalash".

23. Ime koje vatre odnose se na toplinu:

a) "Shalash";

b) "zvezda";

c) "Taiga";

d) "rešetka".

24. Kako uzgajati vatru? Postavite sljedeće korake u ispravan redoslijed:

a) stavite na tlo ekstrakti;

b) staviti podružnice na zemlju;

c) zapaliti vatru s dva - tri mečeva;

d) napraviti ekstrakt i ogrjev;

d) vrh grana stavljaju lampe, drva za ogrjev;

e) Pridržavajte se pravila o zaštiti od požara.

25. Šta je zabranjeno učiniti prilikom uzgoja požara? Odaberite tačne odgovore iz predloženih opcija:

a) uzgajati vatru u blizini izvora vode;

b) uzgajati vatru na močvare treseta;

c) uzgajati vatru na snegu;

d) uzgajati vatru u blizini drveća;

e) koristiti za vatru;

e) koristite suhu travu za vatru;

g) koristiti žive stabla za vatru;

h) koristite mahovinu za vatru i sitno fragmentiranu koru;
i) ostaviti goruću vatru bez nadzora;

k) Ostavite dužnost u blizini vatre manje od 3 osobe.

26. Odaberite iz predloženih opcija zahtjevi za mjesto uzgoja požara:

a) Potrebno je pronaći dobro prozračeno čišćenje;

b) potrebno je pronaći pogled zaštićenu od vjetra;

c) lokacija požara mora biti 10 metara od izvora vode;

d) u kišnom vremenu potrebno je uzgajati požar ispod drveta, od čega bi kruna trebala prelaziti bazu vatre za 6 metara;

e) mjesto uzgoja vatre mora se očistiti od trave, lišća, plitkih snijega;

e) lokacija logorske vatre mora biti prekrivena kamenjem;

g) mjesto uzgoja vatre treba biti položeno.

a) povećati fizičku aktivnost, češće fizičke vježbe;

b) smanjiti fizičku aktivnost;

c) organizirati puni oslončan odmor;

d) ljeti, u čistom vrućem vremenu, periodično plivanje;

e) izbjegavajte nelagodu temperature (ili superhlađenje);

e) Biti često blizu vatre.

28. Navedite koji insekti i gmizavci mogu biti zadovoljni gladi u uvjetima prisilnog autonomnog postojanja u nedostatku hrane;

a) skakavi i skakavi;

b) Koloradni buba;

c) termiti;

d) gušteri i zmije.

29. Doživljavate snažnu glad i uhvatili ste gusjenicu. Vaše postupke:

a) jesti sirovo;

b) fiese;

c) Nećete jesti.

30. Navedite koliko je sati najbolje za ribolov:

a) podne;

b) jutro (u zoru);

c) noć (nakon pojave mraka);

d) večer (prije zalaska sunca);

e) tokom dana.

31. Naziv Koje biljke se mogu koristiti za piv čaj:

a) lišće breze;

b) lišće malina i jagoda;

c) Wolf bobice;

d) euzin;

d) borovnice;

e) lingonberry;

g) pelin;

h) Ivan čaj.

32. potreba za muškarcem u vodi umjerenim fizičkim

opterećenja dnevno je: a) više od 2 litre; b) 1,2 litre;

c) 1,5 - 2 litre;

d) Do 2 litre.

Koja je opcija od tačne?

33. Navedite najlakši način za dezinficiranje vode u polju polja sa sljedećih:

a) čišćenje kroz filter iz pijeska i materije;

b) čišćenje kroz filter sa pijeska, vune i materije;

c) ključala voda;

d) dodajte u vodu mangana.

34. Dajte vrijednost i oznake ispod znakova međunarodnog tabele tablice kodova signala:

Da F.

U redu n

Ovdje je moguće sletjeti

Ne - ll

Trebate doktor, ozbiljne suII.

Slijedite u ovom pravcuY.

Trebate kompas i mapuD.
Treba hrana i voda

Navedite smjer sljedećegX.

Trebaju lijekoveI.

Odgovori na testove 6. razreda.
Odjeljak 1. Sigurnost i zaštita osobe u vanrednim situacijama
Pravila ponašanja u prirodi
1.a, G, E, W.2.B, D, W.3.B4.G5.A, B, D, E, GORIVO I B, G, ZH.7.A, B8.v9. A, u, G, D, Z.10.V, A, G, B, E, D.11.V, D, B, A, G, G, E, S.12.b i, E, D, S, B.13.b, u, D, W.14. A - do 8km, BD 1.5km.15.B16.B17.v18.b, E, F i, K.19.a, IN, D, G, z.20.b, G, E, 21. V22.g23.b, b.25.g, a, b, b, d, e.25.b, g, g, i.27.b, d, e.27.b, b, d. 28. A, B, G.29.V30.B, G31.b, D, E, C.32.V33.V34. F.N.KVADRAT, LL, LL, Y, D, strelica na vrhu,
34. Nastavak. K, L.

Opcija 1

1.

1) društvene grupe

organizmi u prirodi

2 . Biosfera uključuje:

1) vanjski prostor

2) vodna ljuska zemlja

3) zemljina jezgra i plašt

4) Sunny sistem

3 . Pronađite ekološku prava građana Ruske Federacije na listu ekoloških prava.

    pravo na zahtev od nadležnih vlasti da pruže pravovremene, pune i pouzdane informacije o stanju okoliša i mjerama za zaštitu

    pravo na zatvaranje samih preduzeća koji štete okolišu

    pravo na sudjelovanje u različitim ekološkim događajima

    pravo na izdanje zakona protiv onih koji su štetni za prirodu

    pravo na stvaranje javnih udruženja okoliša

4. Uzrok kisele kiše i smoga je:

1) zagađenje atmosfere

2) Hydromet centar

3) Jačanje geološke aktivnosti zemlje

4) nestanak pojedinačnih vrsta životinjskih organizama

5 . Upotreba hemikalija u svojim aktivnostima u svojim aktivnostima dovodi do:

1) nestanka kućni otpad

2) poboljšanje stanja atmosfere

3) zagađenje tla i svjetski okean

4) povećanje raznolikosti flore i faune

6 . Veliko ekološko pravilo:

1) tretirajte ljude onako kako želite da se odnose na vas;

2 ) nemoguće je zahtijevati prirodu više nego što je sposobna datuma,

3) obogaće jedan cvijet - izgubio deset godina.

7. Instalirajte prepisku između prirodnih resursa i njihovih stavova.

Prirodni resurs

Pogled na resurs

    Ugljen, ruda, plin, ulje

    Tlo

    Svjetski okean

    Životinjski i povrtni svijet

    Energija zraka i vjetra

    Solarno zračenje

SVEDOK JOVANOVIĆ - ODGOVOR: Neprovjeren

B. Izraz

Ali

8. Svi koji su stvorili osoba koja prethodno nije postojala u prirodi:

ali) "Dvije prirode",

b) "mirovni svijet";

c) "sfera razumne aktivnosti";

d) okruženje.

9. Pronađite primjere ljudskog ponašanja na popisunije prikladno

    Stanovnici seoskog sela često ostavljaju pakete sa smećem u blizini puta.

    Studenti su okupili oko 10 tona otpadnog papira, što je omogućilo spasiti od rezanja 1 hektara šume.

    Na teritoriji parka "Prijateljstvo" je bila ekološka omladinska akcija "Clean City".

    Brisači spaljuju lišće tako da to ne izvade iz grada.

    Biljka je pala u rijeku otpadne vodekontaminiran otrovnim tvarima.

10. Okolišnidužnost građaninRF:

1) Priroda i okoliš

2) Plaćanje zakonski utvrđenih poreza i naknada

3) sudjelovanje u kretanju ekologa

4) upotreba prirodnih resursa u njihovim aktivnostima

Testovi "čovjeka i prirode"

Opcija 2.

1 . Primjenjuje se na pitanja zaštite okoliša:

1) zagađenje atmosfere

2) pad plodnosti

3) Smanjenje standarda stanovništva stanovništva

4) Specijalizacija radne snage u proizvodnji

2. Uzrok ekoloških problema:

1) Pretvaranje majmuna u čovjeka

2) pojavu novih životinjskih vrsta

3) Povećavanje uticaja osobe u prirodi

4) čovjekovo zanimanje lovom i prikupljanjem

3. Smanjenje šuma na planeti vodi do:

1) Poboljšanje pejzaža

2) poboljšanje stanja biosfere

3) povećanje zagađenja atmosfere

4) prestanak upotrebe pesticida

4. Pronađite listuneiscrpanprirodni resursi.

1) plin 4) energija vjetra

2) vode 5) svemirski resursi

3) tlo

5. Pronađite primjere ponašanja na popisurelevantan norme ekološkog morala. Zabilježite brojeve pod kojima su naznačeni.

    Mikhail B. Kupuje pića i prehrambene proizvode samo u ambalaži stakla i papira, a ne u plastici i polietilenu.

    Turisti su otišli na obale planina rijeke rijeke.

    Školci su učestvovali u konkursu za dizajn na temu "Ušteda energije".

    Gradovi komunalnih usluga pospisuju trotoare u zimskoj tehničkoj soli i hemijskih reagenata.

    U Rusiji 2004. godine pokret "ožive našu šumu"

6. OkolišnipravograđaninRfje pravo na:

1) povoljno okruženje

2) Učešće u političkom životu i državnoj moći

3) Održavanje ekonomska aktivnost u rezervama

4) stvaranje zakona protiv onih koji su štetni za prirodu

7 . Pronađite na listi mjera zaštite okoliša na popisu.

    stvaranje nacionalnih parkova

    izdanje pravila usmjerenih na zaštitu prirode

    zabrana širenja informacija o statusu okoliša

    stvaranje organizacije zaštite životne sredine "Greenpeace"

    uspostavljanje položaja državnog inspektora o zaštiti prirode

8 . Postavite dopisu između razloga zagađenja zraka i njenih izvora.

Izvor zagađenja

Uzrok zagađenja

1.Ops parne lokomotiva

2. Postoje vulkanske inspekcije

3. Reaktivni motori

4. Dopunite oluje

SVEDOK JOVANOVIĆ - ODGOVOR: Prirodno

B. Aktivnost čovjeka

Ispunite tablicu pisanjem odabranih brojeva pod odgovarajuća slova

Ali

9. Ekologija je nauka o odnosima između:

1) društvene grupe

2) građani i pravosudne vlasti

3) Zaposleni i poslodavac u proizvodnji

4) okolišni, povrće i životinje

organizmi u prirodi

10 Slažete se sa ustavom Ruska Federacija Građani su potrebni:

1) zaštititi i zaštititi prirodu;

2) sadrže domaće životinje;

3) dodjeli gotovina o održavanju rezervi;

4) Kreirajte ekološke zone.

OBZH testovi za 6. razred

"Pravila ponašanja u prirodi"

1. Odaberite od sljedećih osnovnih vrsta ekstremnih situacija u prirodi:

a) oštra promjena prirodnih uvjeta;

b) nemogućnost navigacije terenom;

c) prelazak na novo prebivalište iz jedne četvrti grada na drugo;

d) prisilno autonomno postojanje;

e) gubitak jednog od članova turističke grupe lične opreme;

(e) promjena klimatogeografskih stanja;

g) bolest i oštećenje ljudskog tijela koje zahtijevaju hitnu medicinsku njegu;

h) Autonomno postojanje turističke skupine u prirodnim uvjetima, koji se pokreću na razvijenoj ruti koja ima potrebnu opremu i hranu.

2. Uzroci prisilnog autonomnog postojanja u prirodnim uvjetima su:

a) padavine;

b) nesreća vozila (automobili, avioni, riječni i pomorski prijevoz);

c) gubitak dijela hrane;

d) gubitak kompasa;

e) gubitak grupe kao rezultat zaostajanja ili kasnog pristupa mjestu prikupljanja;

e) prerano registracija grupe prije ulaska u rutu;

g) gubitak lokaliteta orijentacije

h) oštro smanjenje temperature zraka.

3. Koji je zadatak u pripremi i držanju turističke kampanje glavni je? Navedite tačan odgovor:

a) obavlja ciljeve i zadatke kampanje;

b) sigurnost;

c) Potpuni prolazak puta.

4. Za koju svrhu šef kampanje dužan je izvijestiti o ruti turističke grupe na uslugu pretraživanja i spašavanja (PSS)? Navedite tačan odgovor:

a) Da bi PCC istaknuo od predstavnika da prati grupu na putu;

b) tako da PSS može kontrolirati prolazak grupnih naselja označenih u ruti;

c) Da bi PSS rasporedio grupu radija za komunikaciju prilikom prelaska rute;

d) Da bi PSS kontrolirao prolazak puta i u slučaju ekstremne situacije ili kasnog završetka rute da se to odmah pomogne.

5. Na sljedećim objektima odaberite onih koji su linearne smjernice:

a) dalekovode;

b) granica šume;

c) leteći avion;

d) autobus koji stoji na autobusnoj stanici;

e) put;

g) Proka;

h) Traktor na terenu.

6. Najpovoljnije cipele u kampanji su:

a) turističke čizme;

b) gumene čizme;

c) Chromium čizme;

d) tenisice;

d) niske cipele;

e) lagani sportski papuče;

7. Kako sušiti gumene čizme planinarenje? Navedite tačan odgovor:

a) izvucite uloške iz čizme i obrišite unutar suvoće krpom;

b) napunite čizme suvom travom ili papirom i stavite ih u požar;

c) stavljaju čizme na toplinu, ali ne i za otvaranje vatre;

d) Pijte na zemlju u blizini klipa sa vatre i objesite čizme na njima.

8. Koje bi boje trebala biti vrhunska odjeća turista? Navedite tačan odgovor:

a) monofonska boja;

b) iz kamufliranog materijala;

c) Svijetle, demasking.

9. Šta trebate znati je li grupa u prirodi pala u ekstremnu situaciju? Navedite prave odgovore:

a) postoje žrtve, umorni i oslabljeni pripadnici grupe;

b) koji od članova grupe može biti poslan inteligenciji kako bi se utvrdila lokacija naselja;

c) Da li je moguće odrediti njegovu lokaciju;

d) koliko hrane je dostupna;

e) postoji li topla odjeća i lična oprema (mečevi, noževi, kompas itd.);

e) Postoji poseban alat za izgradnju privremenih stanova, berbe drva i žetve logora;

g) Postoje li sredstva komunikacije;

h) ono što vrijeme može biti u bliskoj budućnosti.

10. Šta da radim ako u kampanji tokom rute stoji iza grupe? Postavite navedene akcije u traženi redoslijed:

a) traže tragove svojih drugova;

b) sačekajte da se vratite;

c) da ne ide sa staze, skijanje;

d) ostati na vilici staza;

e) izgraditi privremeni stan;

e) Razblaži vatru.

11. Šta treba poduzeti ako se tijekom pokreta na putu izgubite i ne možete pronaći vaše tragove? Navedite u kojim redoslijedom ćete izvršiti ove akcije:

a) slušajte zvukove;

b) odrediti koliko se vremena preselilo;

c) zaustaviti i procijeniti situaciju;

d) Pronađite povišeno mjesto i osvrnite se nazad;

e) sećate se na putu;

e) potražite stazu ili cestu, potok ili rijeku;

Podsvjesni dio gubitka sam po sebi je puno neistraženih, ali uz pomoć određenih mekih tehnika, moguće je ukloniti čak i ono što osoba skriva od sebe.

"Hodanje u šumi" je duhovni i psihološki test odnosa. Odgovori na ovaj test možda se nekako odnose na vrijednosti koje se držite svog ličnog života. Da biste se testirali, zamislite da hodate dalje prekrasna šuma. Sunce sija i puše svjetlo povjetarac. Sve je samo sjajno!

Odgovorite na testna pitanja, pamćenje (i bolje snimanje) svoje odgovore na nametna pitanja.

Sa kim hodaš? (Možda ne hodate sami, ali sa bilo kojom osobom)

Kakva je to životinja?

Dolazite kod životinje.

Šta ta životinja radi? Kako se ponaša? Kako se ponašate sa ovom životinjom?

Idi dublje u šumu i konačno idi na pogled. Na sredini livade nalazi se kuća.

Koje je veličine ove kuće? Da li je dobio ogradu ili ne?

Prilazite kroz vrata ove kuće, vrata su blago ajar. Ulazite u kuću i vidite tablicu.

Opišite šta vidite na stolu.

Gledaš u kuću i vidiš vrata, proći kroz to. Dolazite do velikog travnjaka, u kojem je u centru vrta. U vrtu nađete šolju.

Ono što je napravilo ovu šolju? Šta radiš sa ovom šoljom?

Kad dođete do kraja vrta, nalazite se u blizini rezervoara.

Šta je ovaj rezervoar? Jezero? Rijeka? Pond? Lokva?

Morate preći rezervoar da biste se vratili kući.

Da li se namignete istovremeno?

________________________________

Odgovori na test odnosa:

  • Čovjek s kojim si prolazio kroz šumu - Najvažnija osoba u ovoj fazi vašeg života.
  • Veličina životinje koju ste upoznali u šumi - Ovo je veličina vaših problema.
  • Vaše životinjsko ponašanje Govori o stupnju vaše agresivnosti. Što su agresivniji bili vaši postupci, to više imate jasnu ili skrivenu agresiju. Što se više smirenije ponašali, više sveta U vašoj duši.
  • Veličina kuće Govori o veličini vaših ambicija.
  • Ako nema ograde oko kućeOvo govori o vašoj otvorenosti. Kuća stečena ogradom simbolizira vašu blizinu ljudi i mira.
  • Ako je ono što ste vidjeli na stolu nije hrana, a ne cvijeće, a ne ljudiTo ukazuje da ste u dubini duše nezadovoljni iz nekog razloga.
  • Materijal iz kojeg se pravi kup, Kaže o tvrđavi vašeg odnosa s osobom iz prvog dijela testa. Što je jači materijal, jači odnos. Ono što radite sa šalicom ukazuje na vaš stav prema ovoj osobi.
  • Veličina rezervoara Proporcionalan obimu vaše seksualne želje.
  • Ako ste snažno vlažni prilikom prelaska rezervoaraTako je seks vrlo važan za vas. Ako se mokro ne mnogo - seks nema mnogo u tvom životu.
Oznake:
Podijelite:

Slični članci