Що таке звуковий аналіз слова? Друкована консультація для батьків. Звуковий аналіз слова: що це і як правильно його робити звуковий аналіз слова: схема

З початком осені дорослим часто доводиться сідати за уроки разом з дітьми. Складно доводиться батькам першокласників, оскільки програма молодшої школи швидко забувається, а освітні стандарти часто змінюються. Ще до початку читання і письма, коли вчорашні дошкільнята в 1 класі проходять абетку, їм дають завдання скласти звукову схему як слова, так і цілого пропозиції. У таких випадках батькам на допомогу приходить інтернет з прикладами і зразками.

Звуко-буквений розбір слів

Вивченням букв і звуків, їх аналізом займається розділ російської мови під назвою фонетика. Щоб розкласти слово на звуки, використовується транскрипція. Такий розбір іменується фонетичним. Батькам потрібно згадати, що таке приголосні і голосні літери, які звуки їм відповідають, що таке йотований голосні і чим відрізняються букви першого і другого рядів.

Таблиця голосних і приголосних звуків російської мови

Знайти буквений ряд можна в книгах для початкових класів або в інтернеті. Як правило, букви розташовані в дві лінії. Голосні діляться на що позначають м'якість і твердість приголосних, останні ж - на глухі і дзвінкі, парні і непарні.

Голосні, що визначають твердість: а, е, о, у, и. Їм відповідають звуки: [а], [е], [о], [у], [и].

Голосні, що позначають м'якість: я, е, є, ю, і. Також їх називають йотірованнимі, тому що ці літери складаються з двох звуків, якщо стоять на початку, після голосної або після м'якого і твердого знаків. Ці букви пом'якшують приголосні, що стоять перед ними.

Згодні бувають глухі і дзвінкі, вони утворюють шість пар:

• Б (дзвінкий) - П (глухий);
• В - Ф;
• З - С;
• Д - Т;
• Г - К;
• Ж - Ш.

Решта приголосні парними не є:

• дзвінкі: Н, Р, Л, М, Й;
• глухі: Ц, Щ, Х, Ч.

Крім того, є приголосні, які завжди м'які або завжди тверді, незалежно від наступної за ними голосною:

• Ч, Щ, Й - завжди м'які.
• Ж, Ш, Ц - завжди тверді.

Букви Ь і видання не мають власних звуків. М'який знак пом'якшує попереду стоїть приголосний, твердий - немає.

Схема букв і звуків російської мови в таблиці для першого класу представлена \u200b\u200bна зображенні:

В освітній програмі «Школа Росії» прийнято позначати звуки квітами:

• Голосний - червоний колір;
• Згідний твердий - синій;
• Згідний м'який - зелений.

Злиття згодної і гласною позначають прямокутником, розділеним навпіл. Одну частину зафарбовують синім або зеленим кольором, другу - червоним. Іноді в цій моделі додатково позначаються глухі і дзвінкі приголосні, наголос і розподіл на склади.

приклади

Для графічного зображення звукового складу слова можна підібрати кольорові картки. Для полегшення складання схеми на початку доцільно використовувати написи на картинках. У перспективі можна самостійно накреслити схематичний складу слова в зошиті по клітинках за допомогою кольорових ручок або олівців.

Щоб показати алгоритм складання схеми, краще починати з звукового запису односкладових слів за допомогою таблички.

Наприклад, слова з трьох букв: дуб, кіт, мак, цибуля, жук, рак. Спочатку треба написати транскрипцію.

Для слова «дуб» вона виглядає так: [дуп]. Далі описати схему, де перші два звуки представляють злиття твердої приголосної і гласною, а третій - твердий приголосний. Тепер треба графічно зобразити результат:

• Спочатку намалювати прямокутник.
• Його розділити навпіл по діагоналі.
• Першу частину зафарбувати синім кольором, другу - червоним.
• Слідом намалювати квадрат і зафарбувати його синім.

Решта слова також підходять під отриману схему.

Варіанти, де одна або обидві з приголосних м'які:

Слова з 4 звуків, що складаються з єдиного стилю:

Слова з 2 складів:

Ще кілька прикладів з 2 складів і більше:

• Шишка, сосна:

  

• Білка, чашка: є м'який приголосний

  

• Спідниця: буква Ю на початку

  

• Банан, жираф:

  

• Лимон, півень:

  

• Їжачок: завжди тверда Ж і йотованим Е на початку

  

• Пальто:

  

• Бджола, слива:

  

• Ворона, собака:

  

• ракета:

  

Як скласти схему пропозиції

Найпоширеніший варіант завдань для першокласників - скласти схему пропозиції. Це просте завдання. Тут не потрібно згадувати позначення для підлягають і присудків. Всі слова в реченні позначаються горизонтальними лініями. Якщо слово пишеться з великої літери, то спочатку лінії малюється вертикальна риса. В кінці ставиться крапка, знак або знак питання.

приклади

Зразки, як розкласти кілька пропозицій:

Зразки складової схеми

При навчанні читання першокласників вчать, як розкласти слово на склади. Для цього достатньо пам'ятати, що склад утворює голосна. Наприклад, в слові «лист» один склад, а в слові «листя» - два.

Таким чином, склад може складатися:

• З однієї голосної: Лелека, Якір.
• Починатися на згідну і містити голосний: Дерево.
• Згодні без голосної, Й, Ь і видання відходять попереднього стилю: Хлопчик, Чапля, Чайка, Чайник.
• Згодні відходять до стилю з голосною: Кавун, Екран, Астра.
• На початку слова все приголосні приєднуються до першої голосної: Стриж, Стрекоза.

На картинках приклади слів, розкладених на склади:

Тепер можна спробувати самим розкласти слово «Дельфін» на склади. І вирішити наступне завдання.

У процесі шкільного навчання російській мові учні знайомляться з різними видами розборів. Це і лексичний аналіз слова, і розбір за складом і способам освіти. Діти вчаться розбирати пропозицію по членам, виявляти його синтаксичні та пунктуаційні особливості. А також виробляти багато інших мовні операції.

обгрунтування теми

Після повторення матеріалу, пройденого в початковій школі, учні 5-х класів приступають до першого великого розділу мовознавства - фонетики. Завершенням його вивчення є розбір слова за звуками. Чому саме з фонетики починається серйозне і глибоке знайомство з рідною мовою? Відповідь проста. Текст складається з пропозицій, пропозиції - зі слів, а слова - з звуків, які і є тими цеглинками, будівельним матеріалом, першоосновою мови, причому не тільки російського, а будь-кого. Ось чому розбір слова по звуках - початок формування практичних навичок і умінь школярів в лінгвістичної роботі.

Поняття фонетичного розбору

Що саме включає він у себе, і що потрібно знати школярам, \u200b\u200bщоб успішно справлятися із завданнями фонетичного характеру? По-перше, добре орієнтуватися в слоговом членування. По-друге, розбір слова по звуках не може проводитися без чіткого розрізнення голосних і приголосних фонем, парних і непарних, слабких і сильних позицій. По-третє, якщо воно (слово) включає йотований, м'які або тверді елементи, подвоєні букви, учень теж повинен вміти орієнтуватися, яка літера використовується для позначення того чи іншого звуку на листі. І навіть такі складні процеси, як акомодація або асиміляція (уподібнення) і дисиміляція (расподобленія), теж повинні бути ними добре вивчені (хоча зазначені терміни і не згадуються в підручниках, проте, діти знайомляться з цими поняттями). Природно, що розбір слова по звуках не може проводитися, якщо дитина не вміє транскрибувати, не знає елементарних правил транскрипції. Тому вчитель повинен серйозно і відповідально підійти до викладання розділу «Фонетика».

Що являє собою схема розбору слова за звуками? Які етапи вона включає? Розберемося в цьому детальніше. Для початку лексема виписується з тексту, ставиться знак «тире», після чого вона пишеться знову, тільки вже розділена на склади. Проставляється наголос. Потім відкриваються квадратні дужки, і учень повинен слово затранскрібіровать - записати так, як воно чується, т. Е. Виявити його звукову оболонку, позначити м'якість фонем, якщо такі є, і т. Д. Далі під варіантом транскрипції потрібно пропустити рядок, провести вниз вертикальну риску. Перед нею в стовпчик записуються всі букви слова, після - в квадратних дужках звуки і дається їх повна характеристика. В кінці розбору проводиться невелика горизонтальна риса і, як підведення підсумків, зазначається кількість букви і звуків в слові.

приклад перший

Як все це виглядає на практиці, т. Е. В шкільному зошиті? Зробимо спочатку пробний розбір слова за звуками. Приклади аналізу дадуть можливість зрозуміти багато нюансів. Записуємо: покривало. Ділимо на склади: по-даху-ва'-ло. Транскрібіруем: [пакрива'ла].
аналізуємо:
п - [п] - це звук приголосний, він глухий, парний, пара - [б], твердий;
про - [а] - це голосний звук, ненаголошений;
до - [к] - звук согл., він глухий., парн., [пара - г], твердий .;
р - [р] - звук приголосний, сонорні, тому непарний по дзвінкості, твердий;
и - [и] - це голосний, в даній позиції ненаголошений;
в - [в] - звук цей согл., є дзвінким, пара його - [ф], твердий;
а - [А'] - голосний звук, в ударній позиції;
л - [л] - це звук согл., відноситься до сонорним, тому непарні., твердий;
про - [а] - приголосний, ненаголошений.
Разом: 9 букв в слові і 9 звуків; кількість їх повністю збігається.

приклад другий

Подивимося, як зробити розбір слова "друзі" по звуках. Діємо за тим самим наміченої схемою. Ділимо його на склади, виставляємо наголос: дру-зья'. Тепер записуємо в транскрібіруемих вигляді: [друз "й" А']. І аналізуємо:
д - [д] - приголосний, він дзвінкий і є парним, пара - [т], твердий;
р - [р] - согл., дзвінкий, сонорні, непарний, твердий;
у - [у] - голосний, ненаголошений;
з - [з "] - согл., є дзвінким, має глуху пару - [з], м'який і теж парний: [з];
ь - звуку не позначає;
я - [й "] - півголосних, дзвінкий завжди, тому непарний, завжди м'який;
[А'] - голосний, ударний.
В даному слові 6 букв і 6 звуків. Їх кількість збігається, т. К. Ь звуку не позначає, а буква Я після м'якого знака позначає два звуки.

Приклад третій Показуємо, як слід робити розбір слова "мова" по звуках. Алгоритм вам знаком. Виписуйте його і ділите на склади: я-зик. Затранскрібіруйте: [й "ізи'к]. Розберіть фонетично:
я - [й "] - півголосних, дзвінкий, непарний завжди, тільки м'який;
[А] - цей звук голосний і ненаголошений;
з - [з] - согл., дзвінкий, парний, пара - [з], твердий;
и - [и'] - голосний, ударний;
до - [к] - приголосний, глухий, парний, [г], твердий.
Слово складається з 4 букв і 5 звуків.

Їх кількість не збігається тому, що буква Я коштує в абсолютному початку і позначає 2 звуки. Приклад четвертий Подивимося, як виглядає розбір слова "білка" по звуках. Після виписки його зробіть розподілу на склади: бел-ка. Тепер затранскрібіруйте: [б "е'лка]. І зробіть буквено-звуковий аналіз:
б - [б "] - согл., дзвінкий, парний, [п], м'який;
е - [е'] - голосний, ударний;
л - [л] - согл., сонорні, Непара., в даному випадку твердий;
до - [к] - согл., глухий., парний, [г], твердий;
а - [а] - голосний, ненаголошений.

В даному слові однакова кількість букв і звуків - по 5. Як бачите, виробляти фонетичний розбір цього слова досить просто. Важливо тільки звертати увагу на нюанси його вимови.

приклад п'ятий

Тепер давайте зробимо розбір слова "ялина" по звуках. П'ятикласників це повинно бути цікаво. Він допоможе повторити і закріпити фонетичні особливості йотірованних голосних. Складається слово з одного складу, що теж незвично учням. Транскрибується воно так: [йе'л "]. Тепер зробимо аналіз:
е - [й "] - півголосних, дзвінкий, непарний, м'який;
[Е'] - голосний, ударний;
л - [л'] - приголосний, сонорні, тому непарний, в даному слові м'який;
ь - звуку не позначає.
Таким чином, в слові «ялина» 3 літери і 3 звуку. Буква Е позначає 2 звуки, т. К. Стоїть на початку слова, а м'який знак звуку не позначає.

робимо висновки

Ми навели приклади фонетичного розбору слів, що складаються з різної кількості складів і звуків. Учитель, пояснюючи тему, навчаючи своїх школярів, повинен намагатися наповнити їх словниковий запас відповідною термінологією. Говорячи про звуках "Н", "Р", "Л", "М", слід називати їх сонорні, попутно вказуючи, що вони завжди дзвінкі і тому не мають пари по глухість. [Й] сонорним не є, але теж тільки дзвінкий, і за цим параметром примикає до 4 попереднім. Більш того, раніше вважалося, що цей звук відноситься до згодних, проте його справедливо називати півголосних, т. К. Він дуже близький до звуку [і]. Як краще запам'ятати їх? Запишіть з дітьми пропозицію: «Ми не побачили подругу». У неї і входять всі сонорні.

Особливі випадки розбору
Для того щоб правильно визначити фонетичну структуру слова, важливо вміти в нього вслухатися. Наприклад, словоформа «коней» матиме такий вигляд в транскрипції: [лашид "е'й"], «дощ» - [до'щ "]. Розібратися самостійно п'ятикласників з такими і подібними випадками досить складно. Тому вчитель повинен на уроках намагатися аналізувати цікаві приклади і звертати увагу учнів на деякі мовні тонкощі. Стосується це і таких слів, як "свято", "дріжджі", т. е., що містять подвоєні або невимовні приголосні. на практиці воно виглядає наступним чином: свято, [ пра'з "н" ік]; дрож-жи, [дро'жи]. Над «ж» слід провести межу, яка вказує на тривалість звуку. нестандартного тут і роль літери І. Тут вона позначає звук И.

Про роль транскрипції

Для чого слово обов'язково потрібно транскрибувати? Фонетичний аналіз допомагає побачити графічний вигляд лексеми. Т. е., Наочно показати, як слово виглядає в своїй звуковій оболонці. Яка взагалі мета такого розбору? Вона полягає не тільки в порівняння мовних одиниць (букви і звуки, їх кількість). Фонетичний аналіз дає можливість простежити, в яких позиціях одна і та ж буква позначає різні звуки. Так, традиційно вважається, що в російській мові голосна "е" завжди стоїть в сильній ударній позиції. Однак в словах іншомовного походження це правило не спрацьовує. Те ж саме стосується і складних за складом лексем, що складаються з двох і більше коренів. Наприклад, прикметник трьохядерний. Транскрипція його така: [тр "ІОХ" а'д "ірний"]. Як бачимо, ударний тут звук [а].

До питання про розподілу на склади

Розподілу на склади - теж питання досить складне для п'ятикласників. Зазвичай вчитель орієнтує дітей на таке правило: скільки в слові голосних букв, стільки і складів. Ре-ка: 2 складу; по-душ-ка: 3 складу. Це так звані прості випадки, коли голосні знаходяться в оточення приголосних. Дещо складніше для дітей інша ситуація. Наприклад, в слові "синя" спостерігається збіг голосних. Школярі не можуть, як ділити на склади подібні варіанти. Слід їм пояснити, що і тут правило залишається незмінним: сі-ня-я (3 складу).

Ось такі особливості спостерігаються при фонетичному розборі.

Слова поділяються на склади. склад - це один звук або кілька звуків, які вимовляються одним видихаючи-них поштовхом повітря.

пор .: по-да, на-у-ка.

1. У російській мові є різні по чутності звуки: голосні звуки є більш звучними в порівнянні з приголосними звуками.

Саме голосні звуки утворюють склади, є складотворної.

Приголосні звуки є неслогових. При вимові слова приголосні звуки «тягнуться» до гласним, утворюючи разом з голосними склад.

2. Склад може складатися з одного звуку (і тоді це обов'язково голосний!) Або декількох звуків (в цьому випадку в складі крім гласного є приголосний або група приголосних).

Ободок - о-бо-док; країна - країна; нічник - нічник; мініатюра - мі-ні-а-тю-ра.

3. Склади бувають відкритими і закритими.

відкритий склад закінчується на голосний звук.

По-да, стра-на.

закритий склад закінчується на приголосний звук.

Сон, лай-нер.

Відкритих складів в російській мові більше. Закриті склади зазвичай спостерігаються в кінці слова.

пор .: но-чники (Перший склад відкритий, другий - закритий), о-бо-док (Перші два склади відкриті, третій - закритий).

В середині слова склад, як правило, закінчується на голосний звук, а приголосний або група приголосних, що стоять після голосного, зазвичай відходять до подальшого стилю!

Но-чники, по-ддать, ді-ктор.

Зверніть увагу!

Іноді в слові можуть писатися два приголосних, а звучати один, наприклад: ІЗЖ ить [Іж: ит ']. Тому в даному випадку виділяються два склади: і-зжіть.
Поділ на частини через жити відповідає правилам перенесення слова, а не поділу на склади!

Те ж саме можна простежити на прикладі дієслова їдучи ать, В якому поєднання приголосних зж звучить як один звук [ж:]; тому поділ на склади буде - у-е-зжатого, А розподіл на частини для переносу - уез-жати.

Особливо часто помилки спостерігаються при виділенні складів у форм дієслів, що закінчуються на-тся,-ться.

• розподіл вити-ся, тисне-ся є поділом на частини для переносу, а не розподілом на склади, оскільки в таких формах поєднання букв тс, тьс звучить як один звук [ц].


• При розподілі на склади поєднання букв тс, тьс цілком відходять до подальшого стилю: ві-ться, жмё-ться.

В середині слова закриті склади можуть утворювати лише непарні дзвінкі приголосні: [j], [р], [р '], [л], [л'], [м], [м '], [н], [н' ].

Травня -ка, Сонь -ка, со-лом -ка.

Зверніть увагу!

При поєднанні декількох приголосних в середині слова:

1) Два однакових приголосних обов'язково відходять до подальшого стилю.

О-тт ечь, так-нн ий.

2) Два і більше приголосних зазвичай відходять до подальшого стилю.

Ша-пк а, ра-вн ий.

виняток складають поєднання приголосних, в яких першим є непарний дзвінкий (літери р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й).

Мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, лазень-ка, лай-ка.

4. Розподіл на склади часто не збігається з поділом на частини слова (приставка, корінь, суфікс, закінчення) і з розподілом слова на частини при перенесенні.

Наприклад, слово розрахований ділиться на морфеми рас-счит-а-нн-ий (рас - префікс, счит - корінь; а, нн - суфікси; ий - закінчення).
Це ж слово при перенесенні ділиться наступним чином: рас-вва-тан-ний.
На склади слово ділиться так: ра-ссчі-та-ний.

Правила переносу слів	приклади
1. Як правило, слова переносяться по складах. Букви ь, ь, й від попередніх букв не відокремлюються.	Роз'єм -езд, синь-ка, мій -ка.
2. Не можна переносити або залишати на Рядок одну букву, навіть якщо вона позначає склад.	Про бо-док; слова осінь, ім'я не можна розділити для перенесення.
3. При перенесенні не можна відривати від приставки кінцеву приголосну букву.	Від -течь, раз -лиття.
4. При перенесенні не можна відривати від кореня першу згідну букву.	Як і до ропіть, при-к репіть.
5. При перенесенні слів з подвійними приголосними одна буква залишається на рядку, а інша переноситься.	Ран-н ий, тер-р ор, ван-н а.
6. Букву и після приставки можна відривати від кореня, але не слід переносити частину слова, що починається з букви и.	Рази -скать.

База даних як граф

У дослідженні дієслів звуків тварин доводиться мати справу з досить великою кількістю типів інформації: дієслова, мови, метафори, тварини, мовні приклади і переклади. Основна робота дослідника полягає в тому, щоб зрозуміти як ці елементи даних пов'язані між собою, визначити стійкі патерни і пояснити виключення. Інструмент, який ви зараз бачите перед собою, покликаний спростити першу з цих завдань - зрозуміти як пов'язані між собою питання, що цікавлять нас дані - і для цього візуалізувати дані у вигляді графа.

У графі кожен вузол являє собою тварину, дієслово будь-якої мови або певний тип семантичного переходу. Таким чином, щоб дізнатися, які дієслова відповідають певній тварині або які метафори бувають у певного дієслова, досить подивитися на зв'язку між відповідними вузлами.

Для того, щоб комфортно користуватися базою, необхідно запам'ятати деякі умовні позначення:

• Червоні вузли позначають тварин. Розмір вузла тваринного варіюється в залежності від того, в скількох мовах зустрівся дієслово, цій тварині відповідний.
• Чорні вузли позначають семантичні переходи.
• Вузли інших квітів відповідають дієсловам різних мов. За кожним мовою закріплений певний колір. Крім того, при наведенні курсору на вузол ви побачите підказку з відповідним йому дієсловом і назвою мови.

Для пошуку тварин і метафор в певних мовах призначені три пошукових віконця вгорі вікна: "Тварина", "Мова" і "Метафора". Наприклад, при вході на сайт ви бачите запит "кішка, собака", "молдавський, грецький," людина ". Цей запит дозволить вам дізнатися, у яких дієслів, відповідних звуків кішок або собак в грецькому та молдовською мовами, є метафоричні зачение, пов'язані з людиною. Крім того, граф, побудований за таким запитом, показує, що у кішок і собак в цих двох мовах немає загального дієслова.

В кожне віконце пошуку можна ввести 0, 1 або кілька пошукових елементів. Якщо ви шукаєте відразу кілька тварин або кілька мов, то їх назви потрібно вводити через кому, напимер, "кішка, собака" або "китайський, польський".

Список мов і відповідних кольорів, тварин і типів метафор можна побачити у вкладці "Про базі" або клацнувши по посиланню.

приклади запитів

База даних дозволяє відповідати на багато нетривіальні питання. Наведемо приклади таких питань і покажемо, як скласти запит до бази даних.

Чи є мова, в якому ведмеді і бджоли об'єднані загальним звуковим дієсловом?

запит:[Ведмідь, бджола],,

Як аналізувати отриманий граф: два червоних вузла, відповідні бджолі і ведмедю, пов'язані безпосередньо тільки одним кольоровим вузлом. Цей вузол відповідає хантийського дієслова "omitɨ". Значить, відповідь на поставлене запитання "так, така мова є". Крім того, побудований граф може відповідати і на інші питання. Наприклад, однаковий розмір червоних вузлів показує, що дієслова відповідають цим тваринам присутні в однаковій кількості мов. Можна так само побачити все метафори, пов'язані з ведмедем і бджолою, і дізнатися, чи є однакові семантичні переходи. (Так, їх два: гудіння музичних інструментів і мова.)

У яких мовах, крім російської, дієслово звуку коня може позначати гучний сміх?

запит:[Кінь], [сміх]

В отриманому невеликому графі кольорові вузли показують дієслова, відповідні коні в різних мовах. При наведенні курсора на цікавий для вузол ми можемо побачити сам дієслово і назва мови. Таким чином ми бачимо наступний список мов: фінський, молдавський, індонезійська, сербський, угорський, комі-комі, комі-зирянскій, вірменський, ерзянську (шокшінскій).

Від звуків яких тварин найбільш частоти метафоричний перехід в зону плачу?

запит:,, [Плач]

Так як нас цікавлять найбільш часті тварини, то необхідно смотеть на червоні вузли найбільшого розміру. Найбільшим вузлів відповідають тварини: віслюк, щеня, собака, ведмідь. За цим запитом граф виходить досить великий. Якщо вам потрібно зафіксувати деякі вузли в більш зручному положенні, перетягніть їх мишкою в потрібну область екрану.

Фонетикою називають розділ мовознавства, який вивчає звукову систему мови і звуки мови в цілому. Фонетика - це наука про поєднання звуків у мові.

Фонетичний розбір, або звуко-буквений, - це аналіз будови складів і звукової системи слова. Такий аналіз пропонується виконувати як вправу в навчальних цілях.

Під аналізом розуміється:

• підрахунок кількості букв;
• визначення числа звуків в слові;
• постановка наголоси;
• розподіл звуків на приголосні і голосні;
• класифікація кожного звуку;
• складання транскрипції (графічної форми слова).

При розборі важливо розрізняти поняття «буква» і «звук». Адже перші відповідають орфографічним правилам, а другі - мовним (тобто звуки аналізуються з точки зору вимови).

Перш ніж приступити до звуко-буквеному розбору, слід запам'ятати

У російській мові десять голосних звуків:

Перші п'ять позначають, що передує приголосний є твердим, а другі - м'яким.

І двадцять один приголосний звук:

дзвінкі непарні звуки	[Й ']	[Л]	[М]	[Н]	[Р]
глухі непарні	[Х]	[Ц]	[Ч ']	[Щ ']
дзвінкі парні	[Б]	[В]	[Г]	[Д]	[Ж]	[З]
глухі парні	[П]	[Ф]	[К]	[Т]	[Ш]	[З]

Дзвінкими називають приголосні, які утворюються за участю звуку, а глухі - за допомогою шуму. Парними називають ті приголосні, які утворюють пару глухий / дзвінкий. Наприклад, [Б] / [П], [В] / [Ф], [Г] / [К]. Непарними - ті, які не утворюють пари: [Л], [М], [Р].

При фонетичному аналізі слова варто пам'ятати, що приголосні [Ч '], [Щ'], [Й '] - завжди м'які, незалежно від того, який голосний утворює з ними склад. Згодні [Ж], [Ш] і [Ц] - завжди тверді.

[Й '], [Л], [Л'], [М], [М '], [Н], [Н'], [Р], [Р '] - сонорні звуки. А значить, при вимові цих приголосних звук утворюється переважно голосом, але не шумом. Всі сонорні - дзвінкі звуки.

У російській алфавіті є також букви Ь,'. Вони не утворюють звуку. Ь (м'який знак) служить для того, щоб пом'якшувати приголосні, після яких він ставиться. Комерсант (твердий знак) має роздільну функцію.

Правила розбору на звуки

1. Транскрипція записується в квадратних дужках:.
2. М'якість звуку позначається символом « '».
3. Перед глухими дзвінкі приголосні оглушаются: нігті - [нокт'і].
4. Звуки [з], [з] в приставках слів пом'якшуються: роз'єднати - [раз'й'ед'ін'іт '].
5. Деякі приголосні в словах не читаються: кістковий - [відсталий '].
6. Поєднання букв «рах», «зч» читаються як «щ»: щастя - [щ'аст'й'е].
7. Подвоєний приголосний позначається «:»: поступовий - [паст'іп'ен: перший '].

Зразок звуко-літерного розбору слова

1. Записати слово за правилами орфографії.
2. Розділити слово по складах.
3. Позначити ударний склад.
4. Мовлення слово вголос і на підставі цього виконати транскрипцію.
5. Описати голосні звуки по порядку, позначити, які з них є ударними, а які - ненаголошеними. Описати приголосні. Охарактеризувати їх: парні / непарні, дзвінкі / глухі, тверді / м'які.
6. Підрахувати кількість звуків і букв в слові.