Cómo hacer un cuadrado a partir de piezas. Tangram de bricolaje (esquemas de juego, figuras). Cuadrado de papel: esquema de fabricación

Este juego surgió de un rompecabezas en el que se requería armar un cuadrado de varias piezas de diversas formas. El acertijo era difícil incluso para los adultos, pero los niños también lo asumieron, y el fracaso de sus intentos motivó la idea de realizar una serie de tareas más sencillas que conducirían gradualmente a la solución de la difícil.

Un entretenido juego de rompecabezas sugerido por B.P. Nikitin en el libro "Juegos educativos"La idea de este juego educativo nació de los viejos rompecabezas: pentamino y tangram, en los que se requería juntar varias figuras de varias piezas de varias formas. Estos acertijos son interesantes incluso para adultos, pero los niños también los asumieron, y la complejidad de la solución impulsó la creación de un conjunto de tareas simples que lo llevarán paso a paso a una solución completa.

El juego es un conjunto de 24 cuadrados de cartón de colores (de Nikitin), cortados en pedazos.

Propósito del juego - Haga tantos cuadrados como sea posible a partir de pequeños detalles.

Cómo hacer un juego

Por supuesto, ahora puedes encontrar y comprar sets listos para usar de este juego de mesa en grandes supermercados para niños, e incluso más fácilmente en tiendas online. Pero hacer el juego tú mismo es mucho más interesante.

Entonces, necesitas cartón y papel de colores. Idealmente, cada cuadrado debe tener su propio color, por lo que el papel de color debe tener tantos tonos como planee hacer. Los Nikitins tienen 24 cuadrados en el libro, pero puedes hacer 20 y 30, y en general cualquier número para el que tu imaginación sea suficiente a la hora de marcar los detalles.

Teníamos tres conjuntos de 36 cuadrados.

¿Por qué tres? Todo es muy sencillo. Es interesante jugar a este juego por la velocidad, para organizar una competencia que recolecte un número determinado de cuadrados más rápido. Una competición involucra al menos a dos, y preferiblemente más, participantes.

Tomamos cartón y lo cortamos con cuidado en cuadrados. El lado del cuadrado para los Nikitins estaba fijado y tenía 8 cm. ¿Por qué? Yo no sé. Teníamos tres juegos de diferentes tamaños: 5 cm, 8 cm y 10 cm. Para los bebés, por supuesto, las partes más grandes son más convenientes, pero para los niños mayores, no hay diferencia.

Pegue papel de color sobre cuadrados de cartón y seque con una prensa. Por cierto, si tiene cartón de alta calidad, ¡simplemente puede pintarlo!

Aplicamos marcas en el lado sin pintar, luego cortamos con cuidado los cuadrados. No hay prisa aquí. Habiendo cortado el cuadrado en partes, cada una de ellas debe estar numerada. Por ejemplo, el cuadrado número 7 tiene 3 partes. Deben estar firmados así 7-1, 7-2, 7-3. Esto le ayudará a encontrar rápidamente las piezas correctas en el montón general.

Es recomendable pegar o comprar sobres con anticipación, según el número de tus cuadrados. Y ponga cada cuadrado cortado en su propio sobre. Numere el sobre también.

Las opciones para marcar cuadrados se pueden encontrar aquí:

Cómo jugar Fold Square

No hay reglas y requisitos claros en este juego.

Para los más pequeños, puedes inventar un cuento de hadas. Por ejemplo, sobre la construcción de una carretera a partir de plazas. Saque el primer cuadrado del sobre. ¡Está completo! Lo ponemos al principio del camino. Sacamos el segundo.

Oh, alguien arruinó nuestra plaza. como podemos arreglarlo

Para empezar, ofrecemos al niño las piezas volteadas con la cara pintada hacia arriba para facilitarle la navegación. Luego, cuando el niño se dé cuenta de que es necesario doblar un cuadrado de las partes, puede permitirle sacar las partes del sobre él mismo.

Si el niño ya distingue los colores, puede mezclar los detalles de varios cuadrados juntos, lo que complica enormemente la tarea. ¡Después de todo, al principio debes elegir todos los detalles del mismo color!

Los niños mayores están felices de organizar competiciones de velocidad.

Por cierto, algunos cuadrados no te serán tan fáciles de doblar, ¡aunque los hayas hecho tú mismo!

¡Un juego interesante y útil para TI!

Muchos padres se devanan los sesos, sin saber qué regalar a su bebé por su cumpleaños o Año Nuevo. De hecho, el arsenal ya tiene toda una flota de vehículos o una casa de muñecas y un niño puede estar interesado en un juguete de este tipo por un corto tiempo. Otra cosa son varias ayudas educativas, como los cuadrados de Nikitin, que el niño estará feliz de coleccionar una y otra vez, y cuando crezca, será posible pasar a un nivel nuevo y más complejo.

Si no es posible comprar un juego listo para usar, los cuadrados de Nikitin se pueden hacer con sus propias manos con cartón de colores, plástico o madera contrachapada pintada. Esto no llevará mucho tiempo, pero todo lo que necesita hacer es dibujar cuadrados idénticos y cortarlos de acuerdo con una plantilla ya preparada que se puede ver en Internet.

Cuadrados Nikitin nivel 1

El juego consta de tres niveles y el primero es el más sencillo. Tiene dos marcos de tableta en los que se insertan los detalles de seis cuadrados. En esta etapa, están en dos o tres partes. Desde un año y medio los niños pueden coleccionar rompecabezas tan simples y al mismo tiempo aprender colores.

Antes de ofrecerle al niño el juego "Dobla el cuadrado", Nikitin debería ofrecerle que divida todas las piezas, porque el cubo consta solo de componentes de un color.

Cuadrados Nikitin nivel 2

En este conjunto, de todos modos, que consta de dos tabletas, divididas en seis cuadrados, ya es una tarea más difícil. Los cuadrados aquí ya están divididos en 4, 5 y 6 segmentos, lo que complica enormemente el trabajo del bebé y le permite activar sus habilidades mentales, desarrollándolas.

El pensamiento lógico y analítico participa activamente en el proceso del juego, porque no en vano estos juegos se llaman didácticos, es decir, de desarrollo. Si el niño quiere ir más allá de los simples cuadrados, no lo moleste, porque el pensamiento espacial es maravilloso. El niño puede construir varias figuras que le vienen a la mente con la ayuda de piezas de colores.

Cuadrados Nikitin nivel 3

El nivel más difícil consiste en dividir los cuadrados en partes grandes y pequeñas, de 4 a 7. Este es un trabajo bastante difícil incluso para un adulto y desde un niño requiere mucha concentración y trabajo de analizadores visuales y mentales.

Tangram es un antiguo rompecabezas oriental formado por figuras obtenidas al cortar un cuadrado en 7 partes de una manera especial: 2 triángulos grandes, uno mediano, 2 triángulos pequeños, un cuadrado y un paralelogramo. Como resultado del plegado de estas partes, se obtienen figuras planas, cuyos contornos se asemejan a todo tipo de objetos, desde humanos, animales hasta herramientas y artículos del hogar. Este tipo de rompecabezas a menudo se denominan "constructores geométricos", "rompecabezas de cartón" o "rompecabezas divididos".

Con un tangram, un niño aprenderá a analizar imágenes, resaltar formas geométricas en ellas, aprender a dividir visualmente un objeto completo en partes y viceversa: componer un modelo dado a partir de elementos y, lo más importante, pensar de manera lógica.

Cómo hacer un tangram

El tangram se puede hacer con cartón o papel imprimiendo una plantilla y cortando las líneas. Puede descargar e imprimir el diagrama del cuadrado de tangram haciendo clic en la imagen y eligiendo "imprimir" o "guardar imagen como ...".

Es posible sin una plantilla. Dibuja una diagonal en el cuadrado; resultan 2 triángulos. Corta uno de ellos por la mitad en 2 triángulos pequeños. Marca el centro a cada lado del segundo triángulo grande. Corta el triángulo del medio y el resto de las figuras en estas marcas. Hay otras opciones sobre cómo dibujar un tangram, pero cuando lo cortes en pedazos, serán exactamente iguales.

Se puede cortar un tangram más práctico y duradero de una carpeta rígida de oficina o de una caja de plástico para DVD. Puede complicar un poco su tarea cortando un tangram de piezas de fieltro diferente, barriéndolas por los bordes o incluso de madera contrachapada o madera.

Cómo jugar tangram

Cada pieza del juego debe estar compuesta por siete partes de tangram y no deben superponerse.

La opción más fácil para los niños en edad preescolar de 4 a 5 años es recopilar figuras de acuerdo con los diagramas (respuestas) alineados con elementos, como un mosaico. Con un poco de práctica, el niño aprenderá a hacer formas según el patrón de contorno e incluso a crear sus propias formas según el mismo principio.

Nivel uno: descargue e imprima un tangram en color, para que sea más fácil navegar en el diagrama.

Esquemas y figuras del juego de tangram

Recientemente, los diseñadores suelen utilizar tangram. El uso más exitoso del tangram es quizás como mobiliario. Hay mesas de tangram, muebles tapizados transformables y muebles de gabinete. Todos los muebles construidos según el principio de tangram son bastante cómodos y funcionales. Puede cambiar según el estado de ánimo y los deseos del propietario. Cuántas opciones y combinaciones diferentes se pueden hacer a partir de estantes triangulares, cuadrados y cuadrangulares. Al comprar dichos muebles, junto con las instrucciones, el comprador recibe varias hojas con imágenes sobre diferentes temas que se pueden doblar desde estos estantes.En la sala de estar, puede colgar estantes en forma de personas, en la guardería, los gatos, las liebres y los pájaros se pueden doblar desde los mismos estantes, y en el comedor o la biblioteca, un dibujo puede ser sobre un tema de construcción: casas, castillos, templos.

Aquí hay un tangram multifuncional.

1er nivel

2do nivel

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Descripción del juego

Este juego surgió de un rompecabezas en el que se requería armar un cuadrado de varias piezas de diversas formas. El rompecabezas era difícil incluso para los adultos, pero los niños también lo asumieron, y el fracaso de sus intentos nos impulsó a realizar una serie de tareas más sencillas que poco a poco irán conduciendo a la solución del difícil.

Al recibir partes del cuadrado y la tarea “agregar el cuadrado”, el niño realiza varios tipos de trabajo, diferentes en contenido y grado de complejidad. Los más jóvenes empiezan a comprender que un cuadrado se puede plegar por partes, a veces incluso de formas muy extrañas. Te recuerdan que debes girar todas las piezas hacia el frente y seleccionar las piezas por color o matices de colores. Así, el entrenamiento tiene lugar en el desarrollo de la percepción y la inteligencia del color a la hora de resolver el problema de las partes de un todo, sus posibles relaciones e interposición. La paulatina complicación de las tareas permite que el niño se mueva de forma independiente, y los métodos del "rompehielos" deben aplicarse cada vez con tareas familiares y más sencillas, como en otros juegos. Esto hace que la pista y la explicación sean superfluas.

Cómo hacer un juego

Prepara 24 cuadrados de colores de papel de 80x80 mm. Pégalos sobre cartón grueso de 1-2 mm de grosor y colócalos debajo de la prensa. Cuando el pegamento esté seco, marque los cuadrados como se muestra en la fig. 28. Corte con cuidado los cuadrados en pedazos a lo largo de las líneas marcadas en cada cuadrado. Después de cortar un cuadrado en pedazos, asegúrese de poner el número del cuadrado en la parte posterior de cada parte. Y solo entonces corta el siguiente cuadrado en pedazos. No corte la muestra - cuadrado número 1 (SK-1).

Higo. 28

Higo. 29

Los cuadrados que se muestran en la Fig. 28-29, sirven como clave de la solución, permiten recuperar las partes perdidas del cuadrado y dar una idea de todas las tareas del juego al mismo tiempo. La numeración de cada una de las partes ayuda a los adultos a controlar la tarea.

Puede tomar plástico de colores como material para los cuadrados. La apariencia del juego se vuelve más atractiva, y durará más, pero hay que elegir 23 tonos diferentes de colores, es difícil, o pintar en 23 colores, y es más difícil procesar el plástico.

Para el juego, debe hacer o recoger una caja adecuada, y para los niños de 2 a 4 años, es aconsejable almacenar las piezas de cada cuadrado en una bolsa o sobre separado con el mismo número que el cuadrado.

Así, tendrás 85 piezas de cartulina de colores, de las cuales se pueden doblar 24 cuadrados. Al mismo tiempo, seleccione las tonalidades de colores tan diferentes entre sí que todos los cuadrados se distingan fácilmente en color.

Cómo jugar

Si todas las partes de los cuadrados se mezclan en una caja o se vierten sobre la mesa, el niño, en primer lugar, clasificará todas las piezas de cartón por color y las colocará en 23 montones en orden numérico. Aquí el niño aprende a distinguir no solo los colores, sino también sus matices y, por lo tanto, desarrolla la visión del color. En segundo lugar, de cada pila de piezas, agregue un cuadrado del mismo tamaño que la muestra sin cortar SK-1 para hacer 24 cuadrados enteros. Esto significa resolver 23 problemas de complejidad que aumenta gradualmente, porque los primeros 3 cuadrados se cortan en solo 2 partes, luego 8 cuadrados se componen de 3 partes, luego 4 y finalmente incluso 5. Solo los escolares o adultos podrán hacer esta tarea, y no todos podrán completar su si no está familiarizado con la solución de muestra. Los niños resuelven estos “problemas” durante varios años, comenzando con los más simples y luego llegando a los más complejos.

Lyubochka tenía 1,5 años cuando le tomé las primeras bolsas con cuadrados y comencé a contar un cuento de hadas: “Érase una vez una niña Lyubochka. Era tan artesana, sabía hacer de todo e incluso cortar papel y cartón con grandes tijeras. E hizo a sus muñecos cuadrados de diferentes colores para el camino, hermosos, hermosos. Lo hice todo el día, y por la noche doblé estos cuadrados en paquetes grises y me fui a la cama ... Pasó la noche y por la mañana Lyubochka tomó las bolsas y comenzó a sacar sus cuadrados ... ”Entonces le doy a Lyuba el primer paquete, y ella saca un cuadrado negro. Vanya, el hermano de 4 años, también escuchó la historia. Se sentó a mi lado y nos miró a Cualquiera ya mí.

- Estos bonitos cuadrados harán de Lyubochka un camino para la muñeca de Yulia. Pongamos el cuadrado al lado de la muñeca.

Y Lyuba mueve diligentemente el primer cuadrado a la muñeca. Pero el segundo paquete no contiene un cuadrado, sino 2 rectángulos, y Lyubochka los mira desconcertado. También estoy "sorprendido".

- Alguien cortó un cuadrado y resultaron dos rectángulos. ¿Qué debemos hacer ahora, Lyubochka?

Lyuba mira de los rectángulos a mí, y luego los toma y presiona una mitad contra la otra; ellos, afortunadamente, están volteados con el lado pintado hacia nosotros. No puedo evitar sonreír y decirle a Lyuba en un tono alegre: “¡Eso es bueno! ¡Ahora colócalos junto al cuadrado negro! " Y coloca con cuidado los trozos de cartón sobre la mesa. La primera pieza se encuentra junto a un cuadrado completo, y la segunda se ha movido hacia adelante, y Lyuba está tratando de acercarla. Ella no logra hacer esto de inmediato: ahora la pieza está al frente, luego detrás. Vanya y yo, no menos que la propia Lyuba, queremos que se vaya bien a la cama y la estamos observando con atención. Pero ahora, finalmente, está en su lugar, Lyuba nos mira y ambos sonreímos, decimos: "¡Bien, dígalo!", Y Vanya incluso aplaude y felizmente agrega "¡Ulya, ulya!" (¡Hurra!)

Pero el siguiente cuadrado, cortado en diagonal, no se suma a Lyuba de ninguna manera: las mitades se mueven hacia adelante y hacia atrás, y no se detienen donde deberían. Vanya y yo miramos en silencio, y después de 30 segundos Lyuba dejó las mitades traviesas y se volvió hacia el gato que había saltado al banco. No llamamos a Lyuba, y luego Vanya sacó pedazos de los cuadrados de las bolsas, colocándolos con cuidado uno al otro, eliminando incluso los huecos milimétricos, e hizo un camino de color para la muñeca casi a través de la mesa. No obtuvo un cuadrado solo del paquete SK-10.

- ¡La muñeca tiene un camino muy bueno y uniforme! - animando a Vanya - ¿Puedes pasar tus dedos por ese camino? ¡Me gusta esto! - Pongo mis dedos índice y medio en el camino y cuidadosamente “paso” por él. Vanya copia mis movimientos, y luego de la "caminata" volvemos a SK-10.

- Y pongamos estas piezas difíciles en el décimo paquete por ahora. Y escribiremos en tu diario que hoy doblamos el noveno cuadrado. ¡Bien hecho, Vanya!

Lyuba volvió a nosotros desde el gato cuando Vanya y yo estábamos metiendo los cuadrados en nuestras bolsas. Vanya dispuso los paquetes vacíos en una fila "en orden", es decir, de modo que los números grandes en cada sobre fueran visibles y fueran en el orden de números (esto también es un tipo de tarea - "ordenar paquetes por números"). Y ahora tomó el paquete SK-3 y, habiendo comprobado que el número 3 estaba en las piezas del cuadrado en la parte de atrás, lo metió en la bolsa. Lyuba también quería hacer esto, y Vanya, dándole otro paquete, le explicó: "¡Pon las piezas verdes aquí!" Entonces Lyuba nos ayudó a poner el resto de los cuadrados en paquetes, aparentemente habiendo aprendido que en cada paquete solo se colocan piezas del mismo color.

Dos días después, cuando empezamos a sacar el “piso de parquet” de los cuadrados, Lyuba ya hizo 3 cuadrados: SK-2, SK-4 y SK-5.

Así que poco a poco los chicos van resolviendo estos "problemas": hoy lograron sumar solo el cuadrado SK-2, y dos días después SK-3 y SK-4. Y luego, varias veces seguidas, no se pudo doblar ni un solo cuadrado nuevo, y el juego fue "olvidado" durante una semana o incluso más. Volviendo a ella, el bebé podrá no solo hacer frente a los primeros problemas, una vez resueltos, sino también dar un paso más.

En Fold Square, no hay tareas estrictamente limitadas y completas como en otros juegos. La tarea principal de los adultos es proceder del nivel de desarrollo del niño. Es imperativo comenzar con tareas obviamente fáciles y factibles para que el bebé pueda ser elogiado y aprobado. El inicio de un nuevo juego debe asociarse necesariamente a experiencias agradables para el niño, si queremos que los juegos lo fascine.

Las complicaciones del motor se introducen, por ejemplo, en la siguiente secuencia:

1. Primero, proporcione solo una muestra SK-1 y un sobre con un cuadrado SK-2. ¿Podrá el niño sacarlos él mismo de los sobres y ponerlos uno al lado del otro? Si puede distinguir los colores, se le pueden dar 4 sobres a la vez. Deje que el niño saque los pedazos del cuadrado de los sobres por sí mismo, los ponga boca arriba, él mismo recoge los pedazos del mismo color (tono), él mismo pone el cuadrado. Después del juego, él mismo puede poner las piezas de los cuadrados en sobres o bolsas.

2. Puede aumentar el número de sobres con cuadrados, agregando cada vez 1-2 nuevos (pero puede ofrecer de 8 a 10 nuevos a la vez, si está seguro de que el bebé hará frente a la mayoría) y colocándolos en forma de pista, un cuadrado grande (de 4, 9 o 16 piezas) o en forma de rectángulo (de 6, 8, 10, 12 piezas).

3. Puede premezclar trozos de varios cuadrados y colocarlos en una bolsa, de modo que el bebé tenga que clasificarlos primero por color en montones; pero agregue los cuadrados como de costumbre, ordenando secuencialmente cada pila.

4. “Evil Fairy” mezcló de 5 a 10 e incluso 15 cuadrados en un paquete, y deben organizarse no solo en montones por color, sino también en orden numérico. Esta tarea la pueden realizar niños avanzados de 2,5 a 3 años, es decir, desde el momento en que empiezan a contar y reconocer números. Se encuentran con números en otros juegos, y si los adultos no temen que esto sea "insoportable", que el conocimiento de los números "exceda las capacidades de la edad", y los adultos tratarán los números como con todas las demás palabras y conceptos, entonces los niños recordarán fácilmente y use los números al principio (en una regla, en un reloj, en un termómetro, etc.).

5. A partir de los 4 años de edad en adelante, puede dar la opción más difícil: desmontar por color y poner en orden de números los 23 cuadrados, cuyos pedazos se amontonaron y mezclaron. Luego necesitarás una caja de 85x85 mm de tamaño, donde se apilan uno encima del otro. El orden de plegado a veces se puede cambiar: una vez comience desde el No. 1, 2, 3, 4, etc., y la próxima vez comience desde el final, es decir, desde el No. 24, 23, 22, etc., de modo que en la parte superior había un cuadrado completo SK-1. Si en este momento todavía habrá “cuadrados difíciles” que no ceden al bebé, entonces se pueden poner en un sobre aparte o, a juzgar por la situación, agregar a los que yacen juntos.

6. En aquellos casos en los que sea necesario, por ejemplo, ayudar al niño a aprender la numeración de los números del 1 al 24, se puede cambiar la tarea y, girando todas las piezas de la mesa con el reverso hacia arriba, ordenarlas no por colores, sino por números en cada pieza del cuadrado. El color puede servir sólo para controlar o no jugar en absoluto. Incluso se pueden doblar en cuadrados, números hacia arriba.

7. Cuando el niño se enfrente a las casillas más difíciles, puede darle la tarea "por un tiempo". Para hacer esto, acuerde la configuración. Por ejemplo, antes de comenzar, el niño prepara una mesa para sí mismo, pone una caja sobre ella, abre la tapa y la saca de la mesa, pero no vacía las piezas de la caja. Solo por orden del juez “¡Listo para empezar! ¡Atención! ¡Empecemos! " puede verter las piezas de la caja en la mesa y comenzar a clasificar y colocar en cuadrados. Al mismo tiempo, se inicia el cronómetro o la hora se registra en el reloj con un segundero. Mejorando cada vez su "récord", es decir, reduciendo el tiempo de desmontaje e instalación, el bebé aprende a encontrar métodos racionales de trabajo, ahorra tiempo y poco a poco de ser lento se vuelve rápido y eficiente. Y si hay varios conjuntos del juego, puede organizar competiciones reales con todos los atributos deportivos.

8. Y, finalmente, el pináculo de la complicación del juego y su expansión ilimitada: inventar y hacer nuevos cuadrados a los existentes 24. En el juego, los cuadrados se cortan solo a lo largo de líneas rectas, pero puedes cortar usando un círculo y sus partes u otras curvas, de lo contrario, organiza las líneas cortar, cambiar el número de partes en las que se divide el cuadrado, etc., etc. Aquí se abre un inmenso campo de actividad para la imaginación creativa de niños y adultos. ¡Cuántos nuevos "cuadrados de rompecabezas" puedes crear!

Este juego surgió de un rompecabezas en el que se requería armar un cuadrado de varias piezas de diversas formas. El rompecabezas era difícil incluso para los adultos, pero los niños también lo asumieron, y el fracaso de sus intentos motivó la idea de hacer una serie de tareas más simples que conducirían gradualmente a la solución de la difícil.

Recibiendo partes del cuadrado y la tarea "¡Dobla el cuadrado!", El niño realiza varios tipos de trabajo, pero iguales en contenido y grado de complejidad. Los más jóvenes empiezan a comprender que un cuadrado se puede plegar por partes, a veces incluso de formas muy extrañas. Entienden que es necesario dar la vuelta a todas las piezas al anverso y seleccionar piezas por color o tonalidad

flores. Así, existe una formación en el desarrollo de la percepción del color y el ingenio a la hora de resolver el problema de las partes, el todo, sus posibles relaciones e interposición. La paulatina complicación de las tareas permite que el niño se mueva de forma independiente, y los métodos del "rompehielos" deben aplicarse cada vez con tareas familiares y más sencillas, como en otros juegos. Esto hace que la pista y la explicación sean superfluas.

Cómo hacer un juego

Prepare 24 cuadrados de papel de 80x80 mm de colores.

Pégalos sobre cartón de 1 - 2 mm de grosor y colócalos debajo de la prensa. Cuando el pegamento esté seco, marque los cuadrados como se muestra.

Corta con cuidado los cuadrados en pedazos siguiendo las líneas marcadas en cada cuadrado. Después de cortar un cuadrado en pedazos, asegúrese de poner en la parte posterior

fiestas s el número del cuadrado de cada parte. Y solo entonces corta el siguiente cuadrado en pedazos. No corte la muestra - cuadrado N 1 (SK-1).

Los cuadrados que se muestran en la figura son la clave para

solución, te permitirá recuperar las partes perdidas del cuadrado y dar una idea de todas las tareas del juego simultáneamente. La numeración de cada una de las partes ayuda a los adultos a controlar la tarea.

Puede tomar plástico de colores como material para los cuadrados. La apariencia del juego se vuelve másatractivo y servirlo será más largo, pero debe elegir 23 tonos diferentes de colores, es difícil, o pintar en 23 colores, y es más difícil procesar el plástico.

Para el juego, debe hacer o seleccionar una caja adecuada, y para niños de 2 a 4 años, es recomendable almacenar las piezas de cada cuadrado en unpaquete o sobre, con el mismo número que el cuadrado.

Así, tendrás 85 piezas de cartulina de colores, de las cuales se pueden doblar 24 cuadrados. En este caso, seleccione tonos de colores.

tan diferentes entre sí que todos los cuadrados se distinguen fácilmente por el color.

Cómo jugar

Si todas las piezas de los cuadrados se mezclan en una caja o se vierten sobre la mesa, el niño, en primer lugar, clasificará todas las piezas de cartón por color y las colocará en 23 pilas en orden numérico. Aquí el niño aprende a distinguir no solo los colores, sino también sus matices y, por tanto, desarrolla la visión del color.

En segundo lugar, de cada pila de piezas, agregue un cuadrado del mismo tamaño que la muestra sin cortar SK-1 para hacer 24 cuadrados enteros. Esto significa resolver 23 problemas de complejidad creciente. Después de todo, los primeros 3 cuadrados se cortan solo en 2 partes, luego ya se agregan 8 cuadrados de

3 partes, luego 4 y finalmente incluso 5. Tal tarea solo será posible para escolares o adultos, y no todos podrán completarla si no están familiarizados con la solución de muestra. Los niños resuelven estos "problemas" durante varios años, comenzando con los más simples y luego pasando a los más complejos.

Lyubochka cumplió 1,5 años cuando le tomé las primeras bolsas con cuadrados y comencé a contar un cuento de hadas: "Érase una vez una niña Lyubochka. Era tan artesana, sabía hacer de todo e incluso cortar papel y cartón con grandes tijeras. E hizo sus muñecas". cuadrados de diferentes colores para el camino, hermoso, hermoso. Lo hice todo el día, y por la noche doblé estos

cuadrados en bolsas grises y se fue a la cama ... Pasó la noche, y por la mañana Lyubochka tomó las bolsas y comenzó a sacar sus cuadrados ... "Entonces le doy a Lyuba el primer paquete, y ella saca un cuadrado negro. Escuché un" cuento de hadas "y un niño de 4 años hermano Vanya Se sentó a mi lado y miró a todos.

"¡Lyubochka hará un camino para la muñeca de Lyalya con tan buenos cuadrados! ¡Pongamos el cuadrado cerca de la muñeca!" Y Lyuba mueve diligentemente el primer cuadrado a la muñeca.

Pero el segundo paquete no contiene un cuadrado, sino dos rectángulos de colores, y Lyubochka los mira desconcertado. También estoy "sorprendido".

Alguien cortó un cuadrado y obtuvo dos rectángulos. ¿Qué vamos a hacer ahora, Lyubochka?

Lyuba me mira desde los rectángulos, y luego los toma y presiona una mitad contra la otra, afortunadamente, se giran con el lado pintado hacia nosotros. No puedo evitar sonreír y ya en tono alegre le digo a Lyuba: "¡Bien, bien! ¡Ahora ponlos al lado del cuadrado negro!" - y pone con cuidado los trozos de cartón sobre la mesa. La primera pieza se encuentra junto a un cuadrado completo, y la segunda se ha movido hacia adelante, y Lyuba está tratando de acercarla. Ella no logra hacer esto de inmediato: o la pieza resulta estar demasiado adelante, luego detrás. Vanya y yo, no menos que la propia Lyuba, queremos que se vaya bien a la cama y la estamos observando atentamente. Pero finalmente se coloca en su lugar, Lyuba nos mira, y ambos sonreímos, decimos: "¡Bien dicho!"

Pero el siguiente cuadrado, cortado en diagonal, no se suma a Lyuba de ninguna manera: las mitades se mueven hacia adelante y hacia atrás, sin detenerse donde sea necesario. Vanya y yo estamos mirando en silencio, y después de 20-30 segundos Lyuba dejó las mitades traviesas y se volvió hacia el gato, que había saltado al banco de Lyubin. No llamamos a Lyuba, y luego Vanya sacó pedazos de cuadrados de las bolsas, los aplicó con mucho cuidado entre sí, eliminando incluso huecos milimétricos, e hizo un camino de color para la muñeca casi por toda la mesa. No obtuvo un cuadrado solo del paquete SK-10.

¡La muñeca tiene un camino muy bueno y uniforme! - Transferí la atención de Vanya del fracaso en piezas del décimo paquete a lo que había hecho.

¡Podrás pasar los dedos por ese camino! ¡Me gusta esto! - Pongo mis dedos índice y medio en el camino y cuidadosamente "paso" por él. Vanya copia mis movimientos, y luego de la "caminata" volvemos a SK-10.

Y pongamos estas piezas difíciles en el décimo paquete por ahora. Y escribiremos en tu diario que hoy hasta el noveno cuadrado se ha doblado. ¡Bien hecho, Vanya!

Lyuba regresó a nosotros desde el gato cuando Vanya y yo ya estábamos empaquetando los cuadrados en nuestras bolsas. Vanya dispuso los paquetes vacíos en una fila "en orden", es decir, de modo que los números grandes en cada sobre fueran visibles y fueran en el orden de números (esto también es un tipo de tarea - "ordenar paquetes por números"). Y ahora tomó el paquete SK-3 y, habiendo comprobado que el número 3 estaba en las piezas del cuadrado en la parte de atrás, las metió en la bolsa. Lyuba también quería hacer esto, y Vanya, dándole otro paquete, le explicó: "¡Pon las piezas verdes aquí!"

Entonces Lyuba nos ayudó a poner el resto de los cuadrados en paquetes, aparentemente habiendo aprendido que en cada paquete solo se colocan piezas del mismo color. Dos días después, cuando comenzamos a poner el "piso de parquet" de los cuadrados, Lyuba obtuvo tres cuadrados: SK-2, SK-4 y SK-5.

Así es como los niños resuelven estos "rompecabezas" gradualmente: hoy solo se dobló el cuadrado SK-2, y dos días después el SK-3 y SK-4. Y luego, varias veces seguidas, no se pudo doblar ni un solo cuadrado nuevo, y el juego se "olvidó" durante una semana o incluso más. Y cuando el niño se olvida del juego, entonces,

volviendo a él, el bebé podrá no solo hacer frente a las primeras "tareas", una vez resueltas, sino también dar un paso más.

En Fold Square, no hay tareas estrictamente limitadas y completas como en otros juegos. La principal tarea de los ancianos es proceder desde el nivel de desarrollo del niño. Es imperativo comenzar con tareas obviamente fáciles y factibles para que el bebé pueda ser elogiado y aprobado. Comenzar un nuevo juego es obligatorio

debe asociarse a experiencias agradables para el niño si queremos dejarnos llevar por los juegos.

La secuencia del juego puede ser la siguiente:

1. Primero, el niño examina la muestra CK-1 y suma el cuadrado CK-2. Si el bebé puede distinguir los colores, puede ir directamente a los cuadrados SK-3 y SK-4. El niño, de forma independiente, saca trozos del cuadrado del sobre, los selecciona por color (tono) y dobla el cuadrado.

2. Aumente gradualmente el número de tareas, agregando cada vez 1 o 2 nuevas.

3. Mezcle previamente los trozos de los cuadrados cortados (2, 3, 4), doble todo en una bolsa. El niño primero debe ordenar todo por color y luego, como de costumbre, agregar los cuadrados.

4. Mezcle piezas de cuadrados hasta 15 (1-5, 1-10 o incluso 1-15) y pídale a su hijo que las organice no solo por color, sino también en orden numérico. Esa tarea la pueden realizar los niños que cuentan y saben números.

5. A los niños de aproximadamente 4 años de edad en adelante se les puede dar la versión más difícil de la tarea: desarmar por colores y poner en orden de números los 23 cuadrados, partes de los cuales están mezclados. El orden de plegado de los cuadrados se puede cambiar: una vez comience con N 1, 2, 3, 4 ..., y la otra, con N 24, 23, 22, etc.

6. Cuando el niño aprenda a sumar los cuadrados más difíciles, puede darle la tarea "por un tiempo". Y si hay varios conjuntos del juego, entonces puedes organizar una competencia real.

7. En el juego, los cuadrados se cortan solo a lo largo de líneas rectas, pero se pueden cortar usando un círculo y sus partes u otras curvas, de lo contrario, coloque las líneas de corte, cambie el número de partes en las que se divide el cuadrado, etc. Esto abre un inmenso campo de actividad para imaginación creativa de ambos padres y de los propios niños, que con mucho gusto participarán en dicho trabajo

Moscú, "Pedagogía", 1981 año

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