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Prueba. “Normas de conducta en la naturaleza. Cuestionarios, pruebas para realizar una investigación sociológica Los factores ambientales antropogénicos incluyen

Cuestionario №1.

para determinar el nivel de cultura ecológica.

  1. ¿Estás convencido de la necesidad de preservar la naturaleza? ¿Por qué?
  2. ¿Está interesado en cuestiones medioambientales? ¿Cómo se expresa esto?
  3. ¿Cuáles son los principales problemas ambientales del mundo, Rusia, región de Tomsk?
  4. ¿Qué es la naturaleza?
  5. ¿Qué es la ecología?
  6. ¿Qué es la conservación de la naturaleza?
  7. ¿Cuáles son las reglas del comportamiento humano en la naturaleza?
  8. ¿Qué valor tiene la naturaleza para el hombre, para usted personalmente?
  9. ¿Sientes la necesidad de una comunicación constante con la naturaleza?
  10. ¿Qué tipo de actividades ecológicas y de conservación de la naturaleza se llevaron a cabo en su escuela?
  11. ¿Qué has hecho y qué más podrías hacer útil para proteger la naturaleza?
  12. ¿Qué te atrae de la conservación de la naturaleza?
  13. ¿Qué acto de tus compañeros consideras el mejor (peor) para proteger la naturaleza?
  14. ¿Qué crees que la gente podría hacer más útil para la conservación de la naturaleza?
  15. ¿Qué principios debe guiar a una persona al construir su relación con la naturaleza?
  16. ¿Cómo evalúa el nivel de su cultura ecológica?

tengo un nivel bajo

tengo un nivel medio

tengo un alto nivel

resulta difícil de definir.

Cuestionario número 2.

Certificado de protección de la naturaleza

(un cuestionario para identificar el interés en cuestiones ambientales,

nivel de conocimiento ambiental).

  1. ¿Qué es la naturaleza?
  2. ¿Qué significa proteger la naturaleza?
  1. ¿Para quién debe una persona proteger la naturaleza?
  1. ¿De quién debe una persona proteger la naturaleza?
  1. ¿Qué es el Libro Rojo Internacional?
  2. ¿Qué significa el color rojo del Libro Rojo?
  3. ¿De qué color son las páginas del Libro Rojo Internacional?
  1. ¿Qué animales que viven en el territorio de Rusia figuran en el Libro Rojo Internacional?
  2. ¿Qué formas de áreas naturales protegidas conoces?
  3. ¿Qué reservas se encuentran en Rusia y la región de Tomsk?
  4. ¿Cuáles son los problemas ambientales del mundo? Rusia y la región de Tomsk?
  1. ¿Cómo se llaman los pulmones del planeta? ¿Por qué?
  2. ¿Es correcto dividir plantas y animales en útiles y dañinos?
  1. ¿Qué puede hacer usted personalmente para proteger la naturaleza?

Cuestionario número 3.

Actitud hacia la naturaleza y su protección

(entre las opciones de respuesta propuestas debes marcar la opción "+")

  1. ¿Qué te parece la naturaleza?

a) con cuidado;

b) responsablemente

c) indiferente;

d) con amor;

e) indefinidamente.

  1. ¿Qué determina tu actitud hacia la naturaleza?
  1. ¿Cuál es el principal factor de contaminación ambiental?

a) transporte;

b) industria;

c) agricultura;

d) actividad humana;

e) centrales nucleares.

  1. Quién, en su opinión, debería ante todo ocuparse de la decisión cuestiones ambientales?

un gobierno

b) Ministerio de Protección de la Naturaleza;

c) cada persona;

d) especialistas en el campo de la protección del medio ambiente;

e) el Partido Verde;

  1. ¿Existe, en su opinión, información ambiental que no debería difundirse ampliamente?

b) más bien sí que no;

c) más bien no que sí;

  1. ¿Cuáles son los principales problemas de la conservación de la naturaleza?
  1. Nombre objetos naturales en nuestro país, que están al borde de un desastre ecológico.
  1. ¿Quién es el mayor responsable de perturbar el equilibrio ecológico?

a) jefes de empresas industriales;

b) ministerios;

c) cada persona en concreto;

d) científicos;

e) el sistema educativo.

  1. ¿Cuál es, en su opinión, la base de la cultura ecológica?

a) temor por su propio futuro, por toda la vida en la tierra;

c) salud de las generaciones futuras;

d) conciencia de la responsabilidad de la futura evolución de la biosfera;

  1. ¿Le gustaría que su futura profesión esté asociada con la naturaleza, la conservación de la naturaleza?

Apéndice 2

Prueba proyectiva.

(la naturaleza de las acciones de los estudiantes en una situación particular directamente relacionada con la naturaleza).

La tarea: termina la frase que empezaste.

1. Si elijo una profesión relacionada con los fenómenos naturales, por ejemplo, _______________________________________ entonces _________________

2. Habiendo conocido a un cazador furtivo en el bosque,

3. Me relaciono con personas que aman la naturaleza, porque

4. Si fuera artista y terminara en un río o junto al mar

5. Me gustaría visitar el campamento ecológico de escolares, porque (a)

6. En un futuro próximo me gustaría hacer una caminata a

Prueba situacional.

(identificación del nivel de desarrollo de la conciencia ecológica, valor de las orientaciones ecológicas).

La tarea: lea la historia de B. Vasiliev "Los seis magníficos" y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué valor tiene la naturaleza para los humanos?

2. En relación con la actitud del hombre hacia la naturaleza, ¿es posible juzgar el nivel general de desarrollo, el nivel de la cultura del hombre?

3. ¿Cómo caracterizaría la actitud hacia la naturaleza de los “seis magníficos”, el consejero, el viejo novio?

4. ¿En qué medida el comportamiento de los personajes principales de la historia se corresponde con las normas y reglas del comportamiento humano hacia los animales?

5. Dar una valoración del comportamiento y las actividades de los personajes principales del cuento en relación con la naturaleza.

6. ¿Qué podría sugerir para resolver la situación (problema) descrita en la historia?

Ética medioambiental.

(identificación de conocimientos sobre las reglas y normas de comportamiento en la naturaleza).

La tarea: escriba un ensayo (historia) sobre su paseo por el bosque: cómo comportarse mientras camina por el bosque, formular las reglas del comportamiento humano en la naturaleza.

TRATAMIENTO DE RESULTADOS:

Analizando los resultados de la prueba, el profesor determina:

· La gama de normas y reglas de comportamiento humano formuladas en la naturaleza;

· La repetibilidad de reglas y regulaciones individuales;

· Los estudiantes se esfuerzan por identificarse a sí mismos con las normas y reglas;

· El nivel de reflexión de los estudiantes sobre las normas y reglas del comportamiento humano en la naturaleza;

· El nivel de conciencia personal de los estudiantes de las normas y reglas de comportamiento;

· La adecuación de la conciencia ambiental y el comportamiento de los estudiantes en la naturaleza.

"Comunicación con la naturaleza".

1. ¿Con qué frecuencia visita el bosque, el parque, la plaza?

  1. Casi todos los días.
  2. Casi cada fin de semana.
  3. Una vez al mes.
  4. Una vez por temporada.
  5. Solo durante las vacaciones: a) verano; b) otoño; c) invierno; d) primavera.
  6. Muy raramente.
  7. No puedo responder.

2. ¿Con quién sale más a menudo a la naturaleza?

Ingrese los números: 1 - constantemente; 2 - a veces; 3 - nunca.

a) con un maestro;

b) con los padres;

c) con familiares;

d) con amigos;

e) con los chicos de la asociación creativa.

3. ¿Qué le gusta hacer al aire libre? Encierre en un círculo las respuestas que desee.

  1. Practique deportes (correr, deslizarse, etc.).
  2. Trabajar en el jardín, huerta.
  3. Dibuja, saca fotos.
  4. Admira la naturaleza, su belleza.
  5. Recoge flores.
  6. Escuche sonidos, ruidos, cantos de pájaros.
  7. Recolecta bayas, setas.
  8. Alimenta a las aves invernales, las ardillas.
  9. Realiza caminatas, excursiones.
  10. Limpiar manantiales y orillas de ríos de basura.
  11. Enverdeciendo el territorio de la calle.
  12. Nadar, tomar el sol, relajarse.
  13. Observación de aves, insectos y otros animales.
  1. ¿Con quién habla sobre temas ambientales? Ingrese números (1 - constantemente; 2 - a veces; 3 - nunca).

a) Con los padres.

b) Con otros familiares.

c) Con un profesor.

d) con amigos.

e) Con cualquiera.

g) Agregar _________________________

2. ¿Qué tipo de ayuda pueden usted y sus amigos brindar para la protección y restauración de la naturaleza? (Escribir).

¿Cuál de las siguientes cosas es para ti?

5) el más interesante;

4) muy interesante;

3) bastante interesante;

2) no muy interesante;

1) el menos interesante.

Coloque una puntuación junto a cada elemento de acuerdo con su interés en esta actividad:

1) leer libros, revistas, periódicos sobre un tema ambiental;

2) ver y discutir programas de televisión sobre un tema ambiental;

3) limpiar calles, parques de la contaminación;

4) hablar con compañeros sobre un tema ambiental;

5) protección de aves, preparación de alimentos, alimentación de aves invernales, fabricación de comederos, nidos artificiales;

6) emisión de folletos, carteles sobre un tema ambiental;

7) fotografiar;

8) participación en concursos, exposiciones, promociones, operaciones.

Tratamiento de los datos recibidos. El procesamiento de datos para cada bloque permitirá determinar el nivel de preparación de los alumnos para realizar actividades ambientalmente significativas.

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Pruebas de crimpado para grado 6

"Normas de conducta en la naturaleza"

1. Elija entre los siguientes tipos principales de situaciones extremas en la naturaleza:

a) un cambio brusco en las condiciones naturales;

b) incapacidad para navegar por el terreno;

c) mudarse a un nuevo lugar de residencia de un distrito de la ciudad a otro;

d) sacar esperando existencia autónoma independiente;

e) pérdida de equipo personal por parte de uno de los integrantes del grupo turístico;

f) cambio de condiciones climáticas y geográficas;

g) enfermedades y lesiones del cuerpo humano que requieran atención médica de emergencia;

h) la existencia autónoma de un grupo turístico en condiciones naturalescaminando por la ruta desarrollada, disponiendo del equipamiento y alimentación necesarios.

2. Las razones de la existencia autónoma forzada en condiciones naturales son:

a) precipitación;

b) accidente vehículo (coches, aviones, río y transporte marítimo);

c) pérdida de algunos productos alimenticios;

d) pérdida de una brújula;

e) pérdida de un grupo como resultado de un retraso o salida prematura del lugar de reunión;

f) registro intempestivo del grupo antes de ingresar a la ruta;

g) pérdida de orientación en el suelo

h) una fuerte caída de la temperatura del aire.

3. ¿Cuál es la tarea principal en la preparación y realización de un viaje turístico? Ingrese la respuesta correcta:

a) cumplimiento de las metas y objetivos de la campaña;

b) garantizar la seguridad;

en) recorrido completo ruta.

4. ¿Con qué finalidad está obligado el líder del viaje a informar del recorrido del grupo turístico al servicio de búsqueda y salvamento (PSS)? Ingrese la respuesta correcta:

a) para que se asigne un representante del SMS para acompañar al grupo en la ruta;

b) para que el SMS controle el paso de un grupo de asentamientos marcados en la ruta;

c) para que el SMS proporcione al grupo un walkie-talkie para comunicarse al pasar la ruta;

d) para que el SMS pueda controlar el paso de la ruta por parte del grupo y, en caso de emergencia o finalización prematura de la ruta, brindarle asistencia sin demora.

5. De los siguientes objetos, seleccione aquellos que sean puntos de referencia lineales:

a) líneas eléctricas;

b) el borde del bosque;

c) avión en vuelo;

d) un autobús en una parada de autobús;

e) barranco;

f) camino;

g) un claro;

h) tractor en el campo.

6. Los zapatos para caminar más cómodos son:

a) botas de montaña;

b) botas de caucho;

c) botas cromadas;

d) zapatillas de deporte;

e) zapatos bajos;

f) zapatillas deportivas ligeras;

g) zapatillas de deporte;

h) zapatos.

7. ¿Cómo seco mis botas de goma mientras hago senderismo? Ingrese la respuesta correcta:

a) quitar las plantillas de las botas y limpiar el interior con un paño;

b) llene las botas con pasto seco o papel y colóquelas cerca del fuego;

c) calentar las botas, pero no al fuego;

d) clavar clavijas en el suelo cerca del fuego y colgar botas en ellas.

8. ¿De qué color debe ser la ropa de abrigo del turista? Ingrese la respuesta correcta:

a) color sólido;

b) de material de camuflaje;

c) brillante, desenmascarador.

9. ¿Qué necesita saber si el grupo se encuentra en una situación extrema en la naturaleza? Indique las respuestas correctas:

a) ¿Hay algún miembro del grupo herido, cansado y debilitado?

b) cuál de los miembros del grupo puede ser enviado a reconocimiento para determinar la ubicación del asentamiento;

c) ¿es posible determinar su ubicación?

d) cuánta comida hay disponible;

e) si se dispone de ropa de abrigo y equipo personal (fósforos, cuchillos, brújula, etc.);

f) hay herramienta especial para la construcción de una vivienda temporal, preparando leña y haciendo fuego;

g) ¿Existe algún medio de comunicación?

h) qué tiempo puede hacer en un futuro próximo.

10. ¿Qué debe hacer si está detrás del grupo durante la caminata mientras conduce por la ruta? Coloque las acciones indicadas en la secuencia requerida:

a) buscar rastros de sus compañeros;

b) esperar a que alguien vuelva por usted;

c) no salga de la pista, pista de esquí;

d) detenerse en una bifurcación en el camino;

e) construir una vivienda temporal;

f) hacer fuego.

11. ¿Qué se debe hacer si mientras conduce por la ruta se pierde y no puede encontrar sus huellas? Indique en qué orden realizará estas acciones:

a) escuchar sonidos;

b) determinar cuánto tiempo se mudaron;

c) detenerse y evaluar la situación;

d) encontrar un lugar elevado y mirar a su alrededor;

e) recuerda tu camino;

f) buscar un camino o camino, arroyo o río;

g) mirar a su alrededor, buscar obstáculos o marcas de rutas turísticas en los árboles;

h) salir a un camino, camino, arroyo o río y determinar la dirección de la salida.

12. Al pasar por la ruta de senderismo en el bosque, su grupo se encontró en una situación extrema. El líder del grupo decidió esperar ayuda en el acto. ¿Qué se debe hacer en este caso? Elija sus acciones adicionales de las opciones propuestas y determine su secuencia:

a) si hay víctimas en el grupo, enviarlas, acompañadas de varias personas, a buscar un asentamiento para brindar asistencia;

b) si hay heridos, debilitados, enfermos, brindarles primeros auxilios;

c) enviar alarmas a los equipos de búsqueda;

d) utilizando una brújula, determine la dirección de la salida y envíe un grupo de reconocimiento para determinar la distancia al asentamiento más cercano;

e) en ausencia de suministros de alimentos, organizar una búsqueda de agua y alimentos;

f) organizar una búsqueda de combustible para hacer fuego;

g) organizar una búsqueda de un lugar elevado para determinar su ubicación;

h) organizar la preparación de alimentos;

i) organizar la construcción de viviendas temporales;

j) Póngase ropa abrigada y siéntese más cerca del fuego, no construya una vivienda temporal.

13. Las señales de un camino transitado pueden ser:

a) hierba alta;

b) pasto pisoteado;

c) rastros del transporte;

d) setas y bayas que crecen en el camino;

e) rastros de actividad humana (envoltorios de dulces, papel,
restos de comida, colillas de cigarrillos, etc.);

f) la presencia de rastros de aves y animales;

g) ramas rotas.

14. Las fuentes de luz son visibles de noche a distancia:

a) hoguera: hasta 3 km; 5 km.; 8 kilómetros.; 10 km .;

b) luz de una linterna de bolsillo: hasta 1 km; 1,5 km .; 2 km.; 2,5 km .;

Elija los correctos de las opciones sugeridas.

15. La señalización de rutas turísticas se realiza con placas de metal, que se adhieren a árboles a la altura de una persona. Las etiquetas tienen tres franjas horizontales. ¿Qué colores están pintados? Escoge las respuestas correctas:

a) rojo - blanco - rojo;

b) blanco - rojo - blanco;

c) azul - amarillo - azul;

d) amarillo - azul - amarillo;

e) blanco - azul - blanco;

f) azul. - blanco azul.

16. En una tarde soleada, una sombra indica la dirección hacia:

a) sur;

b) norte;

c) oeste;

d) este.

Ingrese la respuesta correcta.

17. ¿Cómo determinar los puntos cardinales en el bosque en una noche sin luna? Ingrese la respuesta correcta:

a) por horas;

b) por la luna;

c) por la Estrella Polar.

18. Puede determinar los puntos cardinales en el terreno mediante:

a) dirección del viento;

b) propia sombra;

c) la dirección del flujo del río;

d) la dirección de los caminos transitados;

e) dirección de caminos no transitados;

f) brújula;

g) estrellas;

h) la dirección del movimiento del tren;
i) sujetos locales;

j) horas.

Elija las formas correctas.

19. ¿Qué signos locales se pueden utilizar para determinar los puntos cardinales? Elija las opciones correctas:

a) troncos y cortezas de árboles;

b) arbustos y pasto seco;

c) líquenes y musgos;

d) la dirección del flujo de arroyos y ríos;

e) pendientes de colinas y montículos;

f) pista muy desgastada;

g) hormigueros;

h) nieve derretida;

i) aberturas en cuerpos de agua;

j) velocidad del viento.

20. Seleccionar entre las opciones propuestas los requisitos establecidos para el lugar de construcción de una vivienda temporal:

a) el lugar debe estar en la orilla del río al nivel del agua;

b) el lugar debe estar en un área ventilada nivelada y elevada;

c) el lugar debe estar entre leña muerta, que pueda usarse para hacer fuego;

d) debe haber una fuente de agua y suficiente combustible cerca del sitio;

e) debe haber una carretera o un camino muy transitado cerca del sitio;

f) debe haber un sitio (claro) cerca del campamento para enviar señales de socorro si es necesario.

21. Al construir un cobertizo o choza, el techo debe cubrirse:

a) de arriba a abajo;

b) de derecha a izquierda;

c) de abajo hacia arriba;

d) no importa cómo.

¿Qué método es el único correcto y por qué?

22. ¿En qué fuego se puede hervir agua rápidamente? Seleccione la opción de respuesta:

a) "nodo";

b) "taiga";

c) "bien";

d) "cabaña".

23. Nombre cuál de los siguientes incendios pertenece a los incendios:

a) "choza";

b) "estrella";

c) "taiga";

d) "celosía".

24. ¿Cómo hacer un fuego correctamente? Coloque los pasos a continuación en el orden correcto:

a) poner leña en el suelo;

b) poner ramas en leña;

c) prender fuego al fuego con dos o tres cerillas;

d) preparar leña y leña;

e) poner troncos, leña encima de las ramas;

f) cumplir con las reglas de seguridad contra incendios.

25. ¿Qué está prohibido al encender un fuego? Elija las respuestas correctas de las opciones sugeridas:

a) hacer fuego cerca de fuentes de agua;

b) hacer fuego en turberas;

c) hacer fuego en la nieve;

d) hacer fuego cerca de los árboles;

e) usar madera muerta para hacer fuego;

f) use pasto seco para el fuego;

g) usar árboles vivos para hacer fuego;

h) use musgo y corteza finamente triturada para hacer fuego;
i) dejar un fuego ardiendo sin vigilancia;

j) dejar a menos de 3 personas de servicio cerca del fuego.

26. Elija entre las opciones propuestas los requisitos para el lugar del incendio:

a) necesitas encontrar un prado bien ventilado;

b) es necesario encontrar un claro protegido del viento;

c) el lugar para hacer fuego no debe estar a más de 10 metros de la fuente de agua;

d) en caso de mal tiempo, es necesario hacer un fuego debajo de un árbol, cuya copa debe exceder la base del fuego en 6 metros;

e) el lugar de hacer el fuego debe estar libre de hierba, hojas, nieve poco profunda;

f) el lugar de hacer fuego debe estar rodeado de piedras;

g) el lugar del incendio debe estar rodeado de troncos.

a) aumentar la actividad física, hacer más a menudo ejercicio físico;

b) reducir la actividad física;

c) organizar un buen descanso;

d) nadar periódicamente en el verano en un clima cálido y despejado;

e) evitar las molestias por la temperatura (o hipotermia);

f) estar más a menudo cerca del fuego.

28. Nombra qué insectos y reptiles pueden satisfacer el hambre en una existencia autónoma forzada en ausencia de alimento;

a) langostas y saltamontes;

b) escarabajo de la patata de Colorado;

c) termitas;

d) lagartijas y serpientes.

29. Tienes mucha hambre y has atrapado una oruga. Tus acciones:

a) comer crudo;

b) freír;

c) no comerás.

30. Cuál es el mejor momento para pescar:

a) mediodía;

b) mañana (al amanecer);

c) noche (después del anochecer);

d) tarde (antes del atardecer);

e) durante el día.

31. Qué plantas se pueden usar para hacer té:

a) hojas de abedul;

b) hojas de frambuesa y fresa;

c) bayas de lobo;

d) saúco;

e) arándanos;

f) arándano rojo;

g) ajenjo;

h) Té de Iván.

32. La necesidad humana de agua con moderada

cargas por día es: a) más de 2 litros; b) 1,2 litros;

c) 1,5 - 2 litros;

d) hasta 2 litros.

¿Qué opción es la correcta?

33. Indique el método más sencillo de desinfección del agua en el campo de los sugeridos a continuación:

a) limpieza a través de un filtro de arena y materia;

b) limpieza a través de un filtro de arena, algodón y tela;

c) agua hirviendo;

d) agregar permanganato de potasio al agua.

34. Haga coincidir los significados y designaciones de los símbolos de la siguiente tabla de códigos de señales internacionales:

Si F

Esta bien n

El aterrizaje es posible aquí P

No - LL

Necesita un médico, hay heridos de gravedad.II

Siguiendo en esta direcciónY

Necesito una brújula y un mapa.re
Necesito comida y agua

Indicar la dirección de viajeX

Necesita medicaciónyo

Respuestas a las pruebas 6 CLASE.
SECCIÓN 1 Seguridad y protección humana en situaciones de emergencia
Reglas de conducta en la naturaleza
1.a, d, f, g.2.b, e, g.3.b4.d5.a, b, e, f, g.6.a, d, g.7.a, c8.c9. a, c, d, e, h.10.c, a, d, b, f, d.11.c, e, b, a, g, d, f, h.12.b, i, f, d, z, verso 13.b, v, d, verso 14 a-hasta 8 km, b-hasta 1,5 km 15.b16.b17.v18.b, f, g, i, k.19.a, c, e, g, z.20.b, d, f, 21.c22.y23.b, v.24.g, a, c, b, d, e.25.b, d, g, i.26.b, d, e.27.b, c, d. 28.a, c, d.29.c30.b, d31.b, e, f, z. 32.c33.c34. F.N. cuadrado, LL, ll, Y, D, flecha hacia arriba,
34. Continuación. K, l

Opción 1

1.

1) grupos sociales

organismos en la naturaleza

2 ... La biosfera incluye:

1) espacio exterior

2) concha acuática Tierra

3) núcleo y manto de la Tierra

4) Sistema solar

3 . Encuentre en la lista anterior los derechos ambientales de un ciudadano de la Federación de Rusia.

    el derecho a exigir a las autoridades competentes que brinden información oportuna, completa y confiable sobre el estado del medio ambiente y las medidas para protegerlo

    el derecho a cerrar negocios perjudiciales para el medio ambiente

    el derecho a participar en diversos eventos relacionados con la protección del medio ambiente

    el derecho a emitir leyes contra quienes con sus acciones dañen la naturaleza

    el derecho a formar asociaciones públicas para la protección del medio ambiente

4. La lluvia ácida y el smog son causados \u200b\u200bpor:

1) contaminación del aire

2) actividades del Centro Hidrometeorológico

3) fortalecimiento de la actividad geológica de la Tierra

4) la desaparición de ciertos tipos de organismos animales

5 ... El uso de productos químicos por parte del ser humano en sus actividades conduce a:

1) desaparición desechos domésticos

2) mejorar el estado de la atmósfera

3) contaminación del suelo y los océanos

4) aumentar la diversidad de flora y fauna

6 . La gran regla ambiental:

1) trata a las personas de la forma en que quieres que te traten a ti;

2 ) no se puede exigir más de la naturaleza de lo que es capaz de dátiles,

3) arrancó una flor, perdió diez.

7. Establecer una correspondencia entre los recursos naturales y sus tipos.

Recurso natural

Tipo de recurso

    Carbón, minerales, gas, petróleo

    La tierra

    Océano mundial

    Flora y fauna

    Energía del aire y del viento

    Radiación solar

A. Inagotable

B. Agotado

UN

8. Todo lo creado por el hombre que no existía previamente en la naturaleza:

un) "Segunda naturaleza",

b) "el mundo del hombre";

c) "esfera de actividad razonable";

d) medio ambiente.

9. Encuentre ejemplos de comportamiento humano en la siguiente lista,no apropiado

    Los residentes de la aldea dacha a menudo dejan bolsas con basura cerca de la carretera.

    Los estudiantes recolectaron alrededor de 10 toneladas de papel usado, lo que permitió salvar una hectárea de bosque de la tala.

    En el territorio del parque Druzhba, se llevó a cabo una campaña juvenil ecológica "Ciudad limpia".

    Los conserjes queman el follaje para no sacarlo de la ciudad.

    La planta fue arrojada al río. aguas residualescontaminado con sustancias tóxicas.

10. Ambientaldeber ciudadanoRF:

1) protección de la naturaleza y el medio ambiente

2) pago de impuestos y tasas legalmente establecidos

3) participación en el movimiento de ambientalistas

4) el uso de los recursos naturales en sus actividades

Pruebas sobre el tema "El hombre y la naturaleza"

opcion 2

1 ... Los problemas ambientales incluyen:

1) contaminación del aire

2) disminución de la fertilidad

3) disminución del nivel de vida de la población

4) especialización del trabajo en la producción

2. Causa de problemas ambientales:

1) la transformación de un mono en humano

2) la aparición de nuevas especies de animales

3) aumento del impacto humano en la naturaleza

4) la ocupación de una persona por la caza y la recolección

3. La reducción de bosques en el planeta conduce a:

1) mejorar el paisaje

2) mejorar el estado de la biosfera

3) aumento de la contaminación del aire

4) cese del uso de plaguicidas

4. Encuentra en la listainagotablerecursos naturales.

1) gas 4) energía eólica

2) agua 5) recursos espaciales

3) suelo

5. Encuentre ejemplos de comportamiento en la listacorrespondiente normas de moralidad ecológica. Anote los números bajo los cuales se indican.

    Mikhail B. compra bebidas y alimentos solo en envases de vidrio y papel, no de plástico y plástico.

    Los turistas dejaron montañas de basura a orillas del río.

    Los escolares participaron en un concurso de diseño sobre el tema "Ahorro de energía".

    Los servicios públicos de las ciudades rocían las aceras en invierno con sal técnica y productos químicos.

    En Rusia en 2004 el movimiento "Revivemos nuestro bosque"

6. El ambientalderechociudadanoRFes el derecho a:

1) un entorno favorable

2) participación en la vida política y ejercicio del poder estatal

3) mantenimiento actividad económica en reservas

4) crear leyes contra aquellos que con sus acciones dañan la naturaleza

7 ... Encuentre las medidas gubernamentales de protección ambiental en la lista.

    creación de parques nacionales

    publicación de normas destinadas a la conservación de la naturaleza

    prohibición de la difusión de información sobre el estado del medio ambiente

    creación de la organización medioambiental "Greenpeace"

    establecimiento del puesto de inspector estatal para la protección de la naturaleza

8 ... Establecer una correspondencia entre las causas de la contaminación del aire y sus fuentes.

Fuente de contaminación

Causa de la contaminación

1.Locomotoras de combustible

2 erupciones volcánicas

3 motores a reacción

4 tormentas de polvo

Natural

B. Actividades humanas

Complete la tabla escribiendo los números seleccionados debajo de las letras correspondientes

UN

9. La ecología es la ciencia de la relación entre:

1) grupos sociales

2) ciudadanos y autoridades judiciales

3) un empleado y un empleador en producción

4) el entorno, plantas y animales

organismos en la naturaleza

10 .Según la Constitución Federación Rusa los ciudadanos están obligados:

1) proteger y preservar la naturaleza;

2) tener mascotas;

3) resaltar efectivo para el mantenimiento de reservas;

4) crear zonas ecológicamente limpias.

Pruebas de crimpado para grado 6

"Normas de conducta en la naturaleza"

1. Elija entre los siguientes tipos principales de situaciones extremas en la naturaleza:

a) un cambio brusco en las condiciones naturales;

b) incapacidad para navegar por el terreno;

c) mudarse a un nuevo lugar de residencia de un distrito de la ciudad a otro;

d) existencia autónoma forzada;

e) pérdida de equipo personal por parte de uno de los integrantes del grupo turístico;

f) cambio de condiciones climáticas y geográficas;

g) enfermedades y lesiones del cuerpo humano que requieran atención médica de emergencia;

h) la existencia autónoma de un grupo turístico en condiciones naturales, caminando por la ruta desarrollada, disponiendo del equipamiento y alimentación necesarios.

2. Las razones de la existencia autónoma forzada en condiciones naturales son:

a) precipitación;

b) un accidente de vehículos (automóviles, aviones, transporte fluvial y marítimo);

c) pérdida de algunos productos alimenticios;

d) pérdida de una brújula;

e) pérdida de un grupo como resultado de un retraso o salida prematura del lugar de reunión;

f) registro intempestivo del grupo antes de ingresar a la ruta;

g) pérdida de orientación en el suelo

h) una fuerte caída de la temperatura del aire.

3. ¿Cuál es la tarea principal en la preparación y realización de un viaje turístico? Ingrese la respuesta correcta:

a) cumplimiento de las metas y objetivos de la campaña;

b) garantizar la seguridad;

c) paso completo de la ruta.

4. ¿Con qué finalidad está obligado el líder del viaje a informar del recorrido del grupo turístico al servicio de búsqueda y salvamento (PSS)? Ingrese la respuesta correcta:

a) para que se asigne un representante del SMS para acompañar al grupo en la ruta;

b) para que el SMS controle el paso de un grupo de asentamientos marcados en la ruta;

c) para que el SMS proporcione al grupo un walkie-talkie para comunicarse al pasar la ruta;

d) para que el SMS pueda controlar el paso de la ruta por parte del grupo y, en caso de emergencia o finalización prematura de la ruta, brindarle asistencia con prontitud.

5. De los siguientes objetos, seleccione aquellos que sean puntos de referencia lineales:

a) líneas eléctricas;

b) el borde del bosque;

c) avión en vuelo;

d) un autobús en una parada de autobús;

f) camino;

g) un claro;

h) tractor en el campo.

6. Los zapatos para caminar más cómodos son:

a) botas de montaña;

b) botas de caucho;

c) botas cromadas;

d) zapatillas de deporte;

e) zapatos bajos;

f) zapatillas deportivas ligeras;

7. ¿Cómo seco mis botas de goma mientras hago senderismo? Ingrese la respuesta correcta:

a) quitar las plantillas de las botas y limpiar el interior con un paño;

b) llene las botas con pasto seco o papel y colóquelas cerca del fuego;

c) calentar las botas, pero no al fuego;

d) clavar clavijas en el suelo cerca del fuego y colgar botas en ellas.

8. ¿De qué color debe ser la ropa de abrigo del turista? Ingrese la respuesta correcta:

a) color sólido;

b) de material de camuflaje;

c) brillante, desenmascarador.

9. ¿Qué necesita saber si el grupo se encuentra en una situación extrema en la naturaleza? Indique las respuestas correctas:

a) ¿Hay algún miembro del grupo herido, cansado y debilitado?

b) cuál de los miembros del grupo puede enviarse a reconocimiento para determinar la ubicación del asentamiento;

c) ¿es posible determinar su ubicación?

d) cuánta comida hay disponible;

e) hay ropa de abrigo y equipo personal (fósforos, cuchillos, brújula, etc.);

f) si existe una herramienta especial para la construcción de una vivienda temporal, preparación de leña y encendido del fuego;

g) ¿Existe algún medio de comunicación?

h) qué tiempo puede hacer en un futuro próximo.

10. ¿Qué debe hacer si está detrás del grupo durante la caminata mientras se mueve por la ruta? Coloque las acciones indicadas en la secuencia requerida:

a) buscar rastros de sus compañeros;

b) esperar a que alguien vuelva por usted;

c) no salga de la pista, pista de esquí;

d) detenerse en una bifurcación en el camino;

e) construir una vivienda temporal;

f) hacer fuego.

11. ¿Qué se debe hacer si mientras conduce por la ruta se pierde y no puede encontrar sus huellas? Indique en qué orden realizará estas acciones:

a) escuchar sonidos;

b) determinar cuánto tiempo se mudaron;

c) detenerse y evaluar la situación;

d) encontrar un lugar elevado y mirar a su alrededor;

e) recuerda tu camino;

f) buscar un camino o camino, arroyo o río;

La parte subconsciente está llena de muchas cosas desconocidas, pero con la ayuda de ciertas técnicas suaves, es posible llevar al nivel de conciencia incluso aquello que una persona se esconde de sí misma.

Un paseo por el bosque es una prueba espiritual y psicológica de las relaciones. Las respuestas a esta prueba están relacionadas de alguna manera con los valores que tiene en su vida personal. Para ponerte a prueba, imagina que estás caminando hermoso bosque... El sol brilla y sopla una ligera brisa. ¡Todo está bien!

Responda las preguntas de la prueba memorizando (o mejor escribiendo) sus respuestas a las preguntas resaltadas.

Con quien estas caminando (quizás no estés caminando solo, sino junto a una persona)

¿Qué tipo de animal es ese?

Caminas hacia el animal.

¿Qué está haciendo este animal? Como se comporta ¿Cómo te comportas con este animal?

Te adentras más en el bosque y finalmente sales a un claro. Hay una casa en medio del prado.

¿Qué tan grande es esta casa? ¿Está vallado o no??

Llegas a la puerta de esta casa, la puerta está entreabierta. Entras en la casa y ves una mesa.

Describe lo que ves en la mesa.

Miras alrededor de la casa y ves una puerta trasera, sales por ella. Te encuentras en un gran césped con un jardín en el centro. Encuentras una taza en el jardín.

¿De qué está hecha esta taza? ¿Qué haces con esta taza?

Cuando llegas al final del jardín, te encuentras cerca de un estanque.

¿Qué es este cuerpo de agua? ¿Lago? ¿Río? ¿Estanque? ¿Charco?

Tienes que cruzar la masa de agua para llegar a casa.

¿Te mojas mucho mientras haces esto?

________________________________

Respuestas a la prueba de relación:

  • La persona con la que caminaste por el bosque Es la persona más importante en esta etapa de tu vida.
  • El tamaño del animal que conociste en el bosque. Es el tamaño de tus problemas.
  • Tu comportamiento con el animal habla sobre el grado de su agresividad. Cuanto más agresivas fueron sus acciones, más agresión abierta o encubierta tendrá. Cuanto más tranquilo te comportabas, más mas paz en tu alma.
  • Tamaño de la casa habla de la magnitud de tus ambiciones.
  • Si no hubiera valla alrededor de la casa, habla de tu apertura. Una casa cercada simboliza su aislamiento de las personas y del mundo.
  • Si lo que viste en la mesa no es comida, flores o personas, indica que en el fondo no estás contento por alguna razón.
  • El material del que está hecha la taza, habla de la fuerza de su relación con la persona desde la primera parte de la prueba. Cuanto más fuerte sea el material, más fuerte será la relación. Lo que haces con la taza indica tu actitud hacia esta persona.
  • El tamaño del embalse proporcional a la cantidad de su deseo sexual.
  • Si se moja mucho al cruzar una masa de aguaentonces el sexo es muy importante para ti. Si no estás muy mojado, el sexo no tiene de gran importancia en tu vida.
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