Презентація на тему "Профілактика стоматологічних захворювань у вагітних жінок". Санація порожнини рота у дітей та її роль у профілактиці стоматологічних захворювань. Диспансеризація дитячого населення у стоматолога Презентація на тему профілактика заб

Файл із розділу Дитяча стоматологія. Завантажити безкоштовно за прямим посиланням.

Pptx - презентація Microsoft Office PowerPoint 2007
Ppt - презентація microsoft powerpoint
Список презентацій:
A.r.t. Метод.pptx
Art методика печіння карієсу зубів.
Rocs пасти.ppt
Абсцес та флегмона дна порожнини рота та кореня.ppt абсцеси та флегмони голови та шиї.ppt
Алергічні захворювання слизової оболонки порожнини рота у дітей. ppt анатомо-фізіологічні особливості періодонту у дітей різного віку
Аномалії зубних рядів.ppt аномалії зубів.pptx аномалії окремих зубів.ppt аномалії.ppt
Хвороби зубів, (пульпіт і карієс).
Хвороби зубів.
Хвороби зубів.
Хвороби крові у дітей.
Хвороби пародонту у дітей.
Хвороби пародонту.
Хвороби слизових - стоматит, гінгівіт.
Введення в курс профілактики, поняття про стоматологічну захворюваність населення.
Види та деякі аспекти профілактики карієсу у дітей.
Герметизація фісур 2.ppt
Герметизація фісур інтактних зубів.
Герметизація фіссур.ppt
Герметики у стоматології.
Герметики, ppt
Гіпоплазія емалі зубів.
Гіпоплазія емалі.
Глибока різцева оклюзія.
Глибока різцева оклюзія.
Групова профілактика карієсу.
Девіталіз. Пасти.ppt
Депофорез.ррt
Діастема.pptx
Дієта для зубів.
Дистальна оклюзія 2.ppt
Дистальна оклюзія 2.ppt
Дистальна оклюзія.
Додаткові методи обстеження спро для діагностики патології.ppt додаткові предмети гігієни порожнини рота.ppt жувальна гумка 2.ppt жувальна гумка.ppt захворювання пульпи у дітей.ppt
Зубне протезування у дітей (дитяче зубне протезування.ppt зубні відкладення.ppt зубні пасти..ppt зубні щітки..ppt
Зубощелепні аномалії.
Зубощелепні аномалії та деформації 2. Ppt
Зміна слизової оболонки порожнини рота при алергічних ураженнях. ppt зміна слизової оболонки порожнини рота при захворюваннях дихальної.
Карієс молочних зубів.
Карієс, пульпіт, лікування, діагностика.
Карієс, pptx
Класифікації зубощелепних аномалій, ppt
Комплексна програма профілактики стоматологічних захворювань.
Композити світлового затвердіння.
Komnomepbi.ppt
Культура споживання вуглеводів, роль вуглеводів у розвитку карієсу.
Культура споживання вуглеводів. Ppt
Лікування карієсу зубів у дитячому віці.
Лікування періодонтитів тимчасових зубів.
Лікування періодонтитів тимчасових та постійних зубів у дітей.
Лікування пульпітів.
Матеріали, що застосовуються при лікуванні пульпіту тимчасових та постійних зубів у дітей.
Міжзубні стимулятори, іригатори.
Мезіальна оклюзія зубних рядів.
Методи виявлення карієсогенної ситуації порожнини рота.
Методи та засоби первинної профілактики карієсу зубів, екзогенна профілактика карієс, методи та засоби профілактики зубощелепних аномалій та деформацій.
Методи та засоби профілактики зубощелепних аномалій та деформацій.
Методи лікування в ортодонтії (129 слайдів).
Методи лікування пульпіту у дітей.
Методи лікування пульпіту.
Методи чищення зубів.
Морська капуста.
Морфологічна та функціональна характеристика періодів розвитку прикусу дитини.
Спадкові порушення розвитку зубів.
Незнімні апарати механічної дії (активні).
Нові пломбувальні матеріали, ppt
Обстеження дитини та профілактичні рекомендації.ppt небезпека пов'язана з фторуванням води.ppt Основні принципи діагностики та лікування
Особливості гігієни порожнини рота при хронічному катаральному гінгівіті.
Особливості проведення профілактичних заходів у вогнищі ендемічного флюорозу.
Особливості розвитку щелеп та зубів у дітей.
Помилки та ускладнення при апаратурному лікуванні в ортодонтії.
Помилки в ендодонтії.
Помилки та ускладнення при ортодонтичному лікуванні.
Перехресна оклюзія, етіологія, клінічна картина, діагностика, лікування.. ppt періодонтит тимчасових і постійних зубів у дітей. Ppt
План індивідуальної профілактики 2.ppt
План індивідуальної профілактики 2.pptx
План індивідуальної профілактики 3.ppt
План індивідуальної профілактики.
План індивідуальної профілактики.
Пломбувальні матеріали хімічного затвердіння.
Поразки твердих тканин зубів.
Предмети гігієни зубні щітки.
Протезування у дітей.
Професійна гігієна ротової порожнини. Засоби та методи видалення зубів. Відкладень.ppt профілактика зчад2.рр1
Профілактика карієсу.ppt профілактика. ppt
Профілактичні заходи в осередку ендемічного флюорозу.
Профілактичний огляд 2.ppt
Профілактичний огляд дитини.
Профілактичний огляд.
Прояви ВІЛ-інфекції в порожнині рота.
Пульпіт 2. ppt
Пульпіт, ppt
Пульпіти тимчасових та постійних зубів.ppt ущелина губи.ppt
Ретенційний період лікування зубощелепних аномалій, ретенційні апарати..ppt санітарно-освітня робота у профілактиці стоматологічних захворювань.ppt систематизація пломбувальних матеріалів.
Поради по догляду за зубами для вагітних.
Сучасні методи лікування карієсу у дітей раннього віку.ppt сучасні ендодонтичні інструменти..ppt склад і властивості коров'ячого молока!.ppt
Стоматологічний огляд дитини 2.ppt стоматологічний огляд дитини.ppt травматологія щелепно-лицьової області.ppt флюороз 2. Pptx флюороз, pptx
Ендодонтічна обробка при пульпітах у дітей.
Етіологія, клініка, діагностика, лікування перехресного прикусу.
Етіологія, клінічна картина, діагностика та лікування аномалій зубнс х дуг.
Етіологія, клінічна картина, діагностика та лікування.
Етіологія, патогенез запальних захворювань тканин пародонту.
Етіологія, патогенез запальних захворювань тканин пародонту.

Аляб'єва Дар'я – 11 «а» клас

Тема проекту: « »

ЦО №1430, 11 "а" клас

Анотація

Профілактика стоматологічних захворювань – це попередження виникнення та розвитку захворювань порожнини рота. Впровадження програм профілактики призводить до різкого зниження інтенсивності карієсу зубів та хвороб пародонту, значного зменшення випадків втрати зубів молодому віці та збільшення кількості дітей з інтактними зубами.

Ціль досліджень

Навчити гігієнічним навичкам чищення зубів дітей молодшого шкільного віку.

Вивчення та аналіз соціологічної, технічної, медичної та наукової літератури з профілактики захворювань ротової порожнини, використовуючи математичний, соціологічний метод.

1. Створено посібник у вигляді мультимедійного диска на тему «Здорові зуби» у програмі Power Point з використанням можливостей даної програми: використання звуку, мультимедійних роликів, картинок. Цей посібник може використовуватися на уроках природознавства, а також диск можна використовувати класними керівниками для проведення тематичних класних годин.
2. У рамках проекту учні других класів Центру освіти №1430 у кількості 54 осіб (7-8 років) були поділені на 2 групи (по 27 осіб): спостереження та порівняння. Для учнів групи, що спостерігається, був розроблений санітарний урок «Здорові зуби» для навчання навичкам гігієни порожнини рота.
3. Для учнів групи, що спостерігається, було проведено санітарний урок на тему «Здорові зуби».
4. Проведено обстеження учнів групи спостереження та групи порівняння за індексом гігієни Федорова-Володкіної. Огляд здійснювався візуально після застосування препарату «Дінал». Через два тижні було проведено повторне обстеження.
5. Проведено обробку та аналіз проведених досліджень.

Висновки

Враховуючи те, що інтенсивність основних стоматологічних захворювань у дітей серед молодшого шкільного віку є досить високою, величезне значення має знання та проведення профілактичних заходів.

Важливим етапом є мотивація дітей. Заняття з дітьми повинні проводитися регулярно для навчання навичок гігієни ротової порожнини.

Отже, поліпшення стоматологічного здоров'я дітей необхідні зусилля як фахівців, а й суспільства загалом. Повинна сформуватися громадська думка, що піклуватися про здоров'я порожнини рота так само необхідно, як і красу своєї зовнішності.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Форум юнацьких талантів:

Змагання молодих дослідників

програми “Крок у майбутнє” у Центральному

федеральному окрузі РФ,

Московська відкрита конференція

школярів "НТТМ Москва 2011"

ПРОЕКТ

"Профілактика стоматологічних захворювань у учнів молодшого шкільного віку"

Наукові консультанти: д.м.н., професор Прохончуков Олександр Олексійович

Науковий керівник: Аляб'єва Наталія Михайлівна – учитель ІІТ

Москва, 2011

Тема проекту: « Профілактика стоматологічних захворювань у учнів молодшого шкільного віку»

ЦО №1430, 11 "а" клас

Анотація

Обґрунтування вибору напряму

Профілактика стоматологічних захворювань – це попередження виникнення та розвитку захворювань порожнини рота. Впровадження програм профілактики призводить до різкого зниження інтенсивності карієсу зубів та хвороб пародонту, значного зменшення випадків втрати зубів молодому віці та збільшення кількості дітей з інтактними зубами.

Ціль досліджень

Методи проведення дослідження

Вивчення та аналіз соціологічної, технічної, медичної та наукової літератури з профілактики захворювань ротової порожнини, використовуючи математичний, соціологічний метод.

Результати проведення дослідження

1. Створено посібник у вигляді мультимедійного диска на тему «Здорові зуби» у програмі Power Point з використанням можливостей даної програми: використання звуку, мультимедійних роликів, картинок. Цей посібник може використовуватися на уроках природознавства, а також диск може використовуватися класними керівниками для тематичних класних годин.
2. У рамках проекту учні других класів Центру освіти №1430 у кількості 54 осіб (7-8 років) були поділені на 2 групи (по 27 осіб): спостереження та порівняння. Для учнів групи, що спостерігається, був розроблений санітарний урок «Здорові зуби» для навчання навичкам гігієни порожнини рота.
3. Д "Здорові зуби".
4. Проведено обстеження учнів групи спостереження та групи порівняння за індексом гігієниФедорова-Володкіней. Огляд здійснювався візуально після застосування препарату «Дінал». Через два тижні було проведено повторне обстеження.
5. Проведено обробку та аналіз проведених досліджень.

Висновки

Основна частина

Обґрунтування вибору напряму

Профілактика стоматологічних захворювань – це попередження виникнення та розвитку захворювань порожнини рота. Впровадження програм профілактики призводить до різкого зниження інтенсивності карієсу зубів та хвороб пародонту, значного зменшення випадків втрати зубів у молодому віці та збільшення кількості дітей з інтактними зубами.

Один із шляхів попередження стоматологічних захворювань – правильне чищення зубів.

Ціль досліджень

Навчити гігієнічним навичкам чищення зубів дітей молодшого шкільного віку.

Завдання досліджень

1. Ознайомитись із методами профілактики захворювань порожнини рота.
2. Ознайомитись з методами правильного чищення зубів.
3. Розробити санітарний урокгігієни ротової порожнини.
4. Провести обстеження за допомогоюметодів оцінки гігієни порожнини рота за індексом гігієни Федорова-Володкіної

Актуальність проблеми

За даними ВООЗ, 92% населення Земної кулі не вміє чистити зуби.

Висока поширеність та інтенсивність карієсу зубів та захворювань пародонту обумовлює особливу актуальність проблеми та профілактики цих захворювань. Поширеність карієсу зубів у дітей у різних регіонах Росії коливається від 60 до 95%. Поширеність запальних захворювань пародонту в дітей віком шкільного віку сягає 80%. Профілактика стоматологічних захворювань – це попередження виникнення та розвитку захворювань порожнини рота.

Відсутність профілактичних заходів у дошкільних та шкільних закладах, відсутність шкільних стоматологічних кабінетів веде до виникнення захворювань ротової порожнини.

Наукова стаття

Вступ. Висока поширеність та інтенсивність карієсу зубів та захворювань пародонту обумовлює особливу актуальність проблеми та профілактики цих захворювань. Поширеність карієсу зубів у дітей у різних регіонах Росії коливається від 60 до 95%. Поширеність запальних захворювань пародонту в дітей віком шкільного віку сягає 80%. Профілактика стоматологічних захворювань – це попередження виникнення та розвитку захворювань порожнини рота. Впровадження програм профілактики призводить до різкого зниження інтенсивності карієсу зубів та хвороб пародонту, значного зменшення випадків втрати зубів у молодому віці та зростання кількості дітей та підлітків з інтактними зубами. Вартість профілактичних методів, в середньому, в 20 разів нижче вартості лікування стоматологічних захворювань, що вже виникли.

Стоматологічна захворюваність у нашій країні досить велика, і слід очікувати подальшого її збільшення, якщо не буде змінено у сприятливому напрямку умови, що впливають на розвиток захворювання.

Матеріали та методи.У рамках проекту було проведено навчання та тестування учнів других класів Центру освіти №1430. Учні у кількості 54 осіб (7-8 років) були поділені на 2 групи (по 27 осіб): спостереження та порівняння. Для учнів групи, що спостерігається, було проведено санітарний урок на тему:"Здорові зуби". Потім проведено обстеження за індексом гігієниФедорову-Володкіну. Огляд здійснювався візуально після застосування препарату «Дінал». Через два тижні, а потім за місяць було проведено повторне обстеження.Для роботи використовувався аналіз соціологічний, технічний, медичної та наукової літератури з діагностики та лікування захворювань порожнини рота з використанням математичного та соціологічного методів.

Методи профілактики основних стоматологічних захворювань:

1) стоматологічна освіта населення;

2) навчання правил раціонального харчування;

3) навчання правилам гігієнічного догляду за ротовою порожниною;

4) ендогенне використання препаратів фтору;

5) застосування засобів місцевої профілактики;

6) вторинна профілактика (санація ротової порожнини).

Методи стоматологічного просвітництва – це розмови, лекції, семінари, уроки здоров'я, гри тощо.

Методи, що передбачають зацікавлену участь населення, називаються активними. Їх перевагою є безпосередній взаємозв'язок та взаємодія фахівця та аудиторії, що забезпечує найкращий ефект впливу.

Методи, що не потребують активної участі населення, називаються пасивними.
Вони вимагають присутності медичного працівника, впливають тривалий час і великий аудиторію. Недолік – відсутність зворотного зв'язку між пацієнтами та фахівцем.

Стоматологічна освіта в залежності від кількості населення, залученого до просвітницької роботи, поділяють на 3 організаційні форми: масова, групова, індивідуальна.

Щаблі, які треба подолати будь-якій людині для вироблення корисної звички: знання => розуміння => переконання => навичка => звичка.

Навчання правил раціонального харчування.Для формування резистентних до карієсу зубів однією з головних умов є повноцінне в якісному та кількісному відношенні харчування вагітної жінки, що включає молочні продукти, мінеральні речовини, вітаміни, овочі, фрукти.

Виникненню та прогресу карієсу зубів у населення сприяють такі особливості харчування:

Високий вміст їжі легко ферментованих вуглеводів, особливо цукру;

Збільшення частоти їди;

Зменшення вживання їжі, що потребує інтенсивного жування, що призводить до підвищення струму слини та «природного очищення порожнини рота»;

Зменшення споживання їжі, що сприяє інгібуванню карієсу зубів.

Індивідуальна гігієна ротової порожнини.Індивідуальна гігієна передбачає ретельне та регулярне видалення зубних відкладень із поверхонь зубів та ясен самим пацієнтом за допомогою різних засобів гігієни.

Існує багато методів чищення зубів. Один із них – стандартний метод чищення зубів Пахомова Г.М. Він полягає в наступному: чищення зубів починають із ділянки в області верхніх правих жувальних зубів, послідовно переходячи від сегмента до сегмента. У такому порядку проводять чистку зубів на нижній щелепі.

При очищенні вестибулярних та оральних поверхонь молярів та премолярів зубну щітку розташовують під кутом у 45º до зуба та виробляють очищувальні рухи від ясна до зуба. Жувальні поверхні зубів очищають горизонтальними рухами. При чищенні оральної поверхні ручку щітки розташовують перпендикулярно до оклюзійної поверхні зубів. Закінчують чищення круговими рухами.

Основним інструментом для чищення зубів є зубна щітка.

Існує 5 ступенів жорсткості зубних щіток: дуже жорсткі, жорсткі, середні, м'які, дуже м'які. Найбільш широко застосовуються щітки середнього ступеня жорсткості.

Зубочистки призначені для видалення залишків їжі з міжзубних проміжків та зубного нальоту з бокових поверхонь зубів.

Флюси призначені для ретельного видалення зубного нальоту та залишків їжі із важкодоступних для щітки контактних поверхонь зубів.

Зубні пасти повинні добре видаляти м'який зубний наліт, залишки їжі; бути приємними на смак, мати гарну дезодоруючу та освіжаючу дію і не мати побічних ефектів: місцевоподразнюючого та аллергізуючого.

Наймасовішим лікувально-профілактичним засобом є зубні пасти, що містять фтор. Вступ фториду в емаль зубів збільшує її резистивність до кислотної демінералізації за рахунок утворення більш стійких до розчинення структур.

Зубні пасти, що містять у своєму складі фосфати каменю, натрію, гліцерофосфати кальцію і натрію, глюконат кальцію, окис цинку, мають виражену протикаріозну дію.

Останнім часом широко використовують лікувально-профілактичні зубні пасти, до складу яких входять кілька лікарських рослин (шавлія, м'ята перцева, ромашка, ехінація та ін.).

Жувальна гумка – засіб, що дозволяє поліпшити гігієнічний стан ротової порожнини за рахунок збільшення кількості слини та швидкості слиновиділення, що сприяє очищенню поверхні зуба та нейтралізації органічних кислот, що виділяються бактеріями зубного нальоту.

Зубні еліксири призначені для ополіскування ротової порожнини. Вони покращують очищення поверхонь зубів, попереджають утворення зубного нальоту, дезодорують ротову порожнину.

Висновок. За відсутності програм профілактики на популяційному рівні відносно невисока уражаність зубів карієсом та легкий ступінь захворювання пародонту у дітей та підлітків переходить у дорослих у досить важку форму, що, у свою чергу, призводить до збільшення потреби у терапевтичному, хірургічному та ортопедичному лікуванні.

Практична частина

1. Тема навчання профілактики стоматологічних захворювань є актуальною для учнів шкіл. З цієї тематики був проведений повний інформаційний огляд, як бібліотечного матеріалу, і Інтернет матеріалів. Вивчено досягнення та перспективи. Найцікавіші, на наш погляд, аспекти представлені в мультимедійному навчальному посібнику.

Навчальний посібник у вигляді мультимедійного диска на тему «Здорові зуби» створено у програмі Power Point з використанням можливостей цієї програми: використання звуку, картинок, відео. Даний посібник може використовуватися для профілактики та навчання навичок гігієни ротової порожнини.

1. У рамках проекту учні других класів Центру освіти №1430 у кількості 54 осіб (7-8 років) були поділені на 2 групи (по 27 осіб): спостереження та порівняння. Для учнів групи, що спостерігається, був розроблений санітарний урок «Здорові зуби» для навчання навичкам гігієни порожнини рота. План та хід уроку представлено у додатку 1.
2. Д ля учнів групи, що спостерігається, був проведений санітарний урок на тему"Здорові зуби".
3. Проведено обстеження учнів у групі спостереження та у групі порівняння за індексом гігієниФедорова-Володкіней. Огляд здійснювався візуально після застосування препарату «Дінал». За два тижні було проведено повторне обстеження. Як тест гігієнічного очищення зубів використовують забарвлення губної поверхні шести нижніх передніх зубів йод-йодидно-калієвим розчином (калію йодид – 2 г; йод кристалічний – 1 г; вода дистильована – 40 мл).

Кількісну оцінку проводять за п'ятибальною системою:

фарбування всієї поверхні коронки зуба – 5 балів;

фарбування 3/4 поверхні коронки зуба – 4 бали;

фарбування 1/2 поверхні коронки зуба – 3 бали;

фарбування 1/4 поверхні коронки зуба – 2 бали;

відсутність фарбування поверхні коронки зуба – 1 бал.

Розділивши суму балів на кількість обстежених зубів, отримують показник гігієни ротової порожнини (індекс гігієни – ІГ).

Розрахунок виробляють за такою формулою:

ІГ = Кі (сума оцінок кожного зуба) / n

де: ІГ – загальний індекс очищення; Кі – гігієнічний індекс очищення одного зуба;

n – число обстежених зубів [зазвичай 6].

Якість гігієни ротової порожнини оцінюють наступним чином:

хороший ІД – 1,1 – 1,5 бала;

задовільний ІГ – 1, 6 – 2,0 бала;

незадовільний ІГ – 2,1 – 2,5 бали;

поганий ІГ – 2,6 – 3,4 бали;

дуже поганий ІД – 3,5 – 5,0 балів.

При регулярному та правильному догляді за ротовою порожниною індекс гігієни в межах 1,1–1,6 балів; значення ІГ 2,6 і більше балів свідчить про відсутність регулярного догляду за зубами.

Рис.1. Визначення індексу гігієни за Федоровою-Володкіною.

Результати обстеження, проведені після проведення уроку «Здорові зуби» показав, що хороший показник гігієни ротової порожнини (ІГ) - 1,1 бала був визначений у 2 учнів. Оцінку задовільного ІГ – 1, 6 – 2,0 бала отримали 5 учнів. Незадовільний ІГ – 2,1 – 2,5 бали було визначено у 13 осіб. Поганий ІГ – 2,6 – 3,4 бали зафіксований у 4 осіб. Дуже поганий ІГ – 3,5 – 5,0 балів – у 3 хлопців. (Мал. 2)

Рис.2. Оцінка якості гігієни порожнини рота за Федоровою-Володкіною групи спостереження відразу після проведення санітарного уроку.

У групі порівняння у день проведення санітарного уроку було проведено обстеження учнів. Хороший показник гігієни ротової порожнини (ІГ) - 1,1 бала був визначений у 1 людини. Оцінку задовільного ІГ – 1, 6 – 2,0 бала отримали 5 учнів. Незадовільний ІГ – 2,1 – 2,5 бали було визначено у 11 осіб. Поганий ІГ – 2,6 – 3,4 бали зафіксований у 8 осіб. Дуже поганий ІГ – 3,5 – 5,0 балів – у 2 хлопців. (Мал. 3).

Рис.3 . Оцінка якості гігієни порожнини рота за Федоровою-Володкіною у групі порівняння у день проведення санітарного уроку групи спостереження.

Через 2 тижні після проведення санітарного уроку «Здорові зуби» було проведено повторне обстеження учнів групи спостереження. Хороший показник гігієни ротової порожнини (ІГ) - 1,1 бала був визначений у 5 учнів. Оцінку задовільного ІГ – 1, 6 – 2,0 бала отримали 11 учнів. Незадовільний ІГ – 2,1 – 2,5 бали було визначено у 11 осіб. Поганий ІГ - 2,6 - 3,4 бала і дуже поганий ІГ не були виявлені ні в кого з хлопців. (Мал. 4).

Рис.4. Оцінка якості гігієни ротової порожнини за Федоровою-Володкіною у групі спостереження через 2 тижні.

Через 2 тижні після проведення санітарного уроку «Здорові зуби» було проведено повторне обстеження учнів групи порівняння. Хороший показник гігієни ротової порожнини (ІГ) - 1,1 бала був визначений у 2 осіб. Оцінку задовільного ІГ – 1, 6 – 2,0 бала отримали 6 учнів. Незадовільний ІГ – 2,1 – 2,5 бали було визначено у 7 осіб. Поганий ІГ – 2,6 – 3,4 бали зафіксований у 8 осіб. Дуже поганий ІГ – 3,5 – 5,0 балів – у 4 хлопців. (Мал. 5).

Рис.5. Оцінка якості гігієни ротової порожнини за Федоровою-Володкіною в групі порівняння через 2 тижні.

Висновки. В результаті проведення обстеження можна стверджувати, що діти у групі порівняння та у групі спостереження не вміють правильно чистити зуби. У середньому у хлопців зафіксовано погану оцінку гігієни порожнини рота.

Після проведення санітарного уроку "Здорові зуби" учні групи спостереження навчилися (не всі!) правильно чистити зуби. Хоча є діти з незадовільним ІГ, але поганий ІГ – 2,6 – 3,4 бали та дуже поганий ІГ не були виявлені ні в кого з хлопців.

Висновки та висновок

Враховуючи те, що інтенсивність основних стоматологічних захворювань у дітей серед молодшого шкільного віку є досить високою, величезне значення має знання та проведення профілактичних заходів.

Важливим етапом є мотивація дітей. Заняття з дітьми повинні проводитися регулярно для навчання навичок гігієни ротової порожнини.

Отже, поліпшення стоматологічного здоров'я дітей необхідні зусилля як фахівців, а й суспільства загалом. Повинна сформуватися громадська думка, що піклуватися про здоров'я порожнини рота так само необхідно, як і красу своєї зовнішності.

Список літератури

1. Стоматологія дитячого віку за редакцією Т.Ф. Виноградова. Москва, 1987.
2. Посібник з терапевтичної стоматології за редакцією О.І. Євдокимова. Москва, 1967.
3. Бажанов Н.М. Стоматологія. Москва, 1984.
4. Рибаков А.І., Платонов Є.Є. Терапевтична стоматологія. Москва, 1968.
5. Рожновський А.В. Профілактика стоматологічних захворювань дітей. 2007.
6. www.rusmg.ru.
7. www.stomatolog-24.narod.ru.

Додаток 1. План та перебіг санітарного уроку «Здорові зуби».

Тема уроку: Здорові зуби.

Цілі уроку:

Виховання інформаційної культури учнів, уважності, акуратності, дисциплінованості.

Розвиток пізнавальних інтересів, навичок гігієни ротової порожнини, самоконтролю.

Формування вміння грамотно викладати свою точку зору

Завдання уроку:

1. Розповісти учням про будову зуба;
2. показати учням значення правильного догляду за зубами для здоров'я, розповісти про роль їжі для збереження зубів здоровими, про їжу, шкідливу для здоров'я зубів.

Обладнання: комп'ютерна презентація, мультимедійний проектор,
комп'ютери, тест.

План уроку:

Організаційний момент.

Вивчення нового матеріалу.

Первинне закріплення вивченого матеріалу

Підсумок.

Домашнє завдання.

Хід уроку:

Організаційний момент

Привітання, пояснення перебігу уроку. Постановка цілей та завдань для учнів.

Пояснення нового матеріалу. На дошці немає теми уроку.

Переглянути презентацію до уроку.

[Слайд 1]. Зараз ми маємо розгадати загадку, а розгадавши її дізнаємося ключове слово, це і буде тема уроку.

Хлопці, а у вас хворіли зуби?

[Слайд 2]. Перегляд фрагмента мультфільму: «Хоробра пташка Тарі».

[Слайд 3] Хлопці. Які казки ви знаєте, у яких у головного героя болять зуби?

Вірш Б.П.Корнілова (уривок).

Після перегляду мультфільму проводиться коротка розмова про те, що діти знають про догляд за зубами, чи вміють вони доглядати зуби, про їжу, яка корисна чи шкідлива для зубів.

[Слайд 5]. Будова зуба.

[Слайд 6]. Індивідуальна гігієна

– це ретельне щоденне видалення з поверхні зубів та ясен зубних відкладень за допомогою різних засобів гігієни. Зуби потрібно чистити не менше 3 хвилин 2 рази на день – вранці та ввечері.

[Слайд 7]. Правильне чищення зубів.

Зуби необхідно чистити після кожного їди. За даними Всесвітньої організації охорони здоров'я, 92% населення Землі не вміє чистити зуби.

[Слайд 8]. Зубні пасти.

Наймасовішим лікувально-профілактичним засобом є фторидсодержащие зубні пасти. Фториди збільшують стійкість зубів до кислот, які утворюються після їди. Ці пасти рекомендуються дітям та дорослим для профілактики карієсу зубів.

Систематичне чищення зубів, видалення м'яких зубних відкладень сприяють процесу формування емалі зубів. Регулярний масаж ясен активізує обмінні процеси, покращує кровообіг у тканинах ясен.

[Слайд 9]. Всім хлопцям слід пам'ятати, що для підтримки стоматологічного здоров'я та попередження стоматологічних захворювань потрібні:

1. ефективна гігієна ротової порожнини;
2. обмеження споживання сахарсодержащих продуктів;
3. використання фторидів;
4. регулярне відвідування стоматолога.

Підбиття загального підсумку уроку. Отже, наш урок добігає кінця. Давайте проаналізуємо, що ми з вами сьогодні встигли зробити:

Домашнє завдання. Підбиваються підсумки. Повторюються правила догляду за зубами.

Попередній перегляд:

https://accounts.google.com

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього:

1 слайд

2 слайд

Зубощелепні аномалії (ЗЧА) – стани, які включають спадкові порушення розвитку зубощелепної системи та набуті аномалії, що виражаються в аномаліях зубів, щелепних кісток та співвідношенні зубних рядів різного ступеня тяжкості.

3 слайд

Заходи, що забезпечують профілактику зубощелепних аномалій клінічне обстеження дітей (виявити та діагностувати зубощелепні аномалії, усунути сприятливі фактори їх розвитку; визначення груп для диспансерного спостереження та складання плану профілактичних та лікувальних заходів (для лікарів-педі);

4 слайд

своєчасне направлення дітей із сформованими аномаліями до лікаря на лікування; контроль за усуненням у дітей виявлених причинних факторів виникнення аномалій; організація та проведення у дитячих колективах навчання дітей, їх батьків, педагогічного та медичного персоналу методикою гігієнічних заходів.

5 слайд

Профілактичні заходи повинні будуватися з урахуванням вікових періодів розвитку дитини Найсприятливішим для профілактики зубощелепних аномалій є період активного зростання щелеп, пов'язаний із формуванням молочного прикусу, що збігається з раннім дошкільним дошкільним віком дитини. У період змінного прикусу профілактичні заходи стають менш ефективними. У дітей із постійним прикусом діагностуються сформовані зубощелепні аномалії, що потребують трудомісткого лікування.

6 слайд

Внутрішньоутробні та постнатальні фактори ризику. 1. Внутрішньоутробний період: Ендогенні: - генетична обумовленість (повна або часткова адентія, надкомплектні зуби, індивідуальна мікро-або макродентія. порушення структури емалі зубів, мікро- або макрогнатія, про- або ретрогнатія, аномалії величини та прикріплення вуздечок язика, губ)

7 слайд

Екзогенні: механічні (травма, забій вагітної жінки; тісний одяг майбутньої матері); хімічні (алкоголізм та куріння майбутніх батьків); професійні шкідливості (робота із лаками, фарбами, хімічними реактивами); біологічні (перенесені захворювання вагітною жінкою: туберкульоз, сифіліс, краснуха, епідемічний паротит, деякі форми грипу, токсоплазмоз); психічні (стресові ситуації в матері); радіаційні фактори

8 слайд

Постнатальні фактори ризику Порушення правильного штучного вигодовування дитини; Порушення функцій зубощелепної системи - жування, ковтання, дихання та мови; Шкідливі звички - смоктання пустушки, пальців, язика, щік, різних предметів, неправильна постава та поза; Перенесені запальні захворювання м'яких та кісткових тканин обличчя, скронево-нижньощелепного суглоба; Травми зубів та щелеп; Рубцеві зміни м'яких тканин після опіків та видалення новоутворень порожнини рота та щелеп;

9 слайд

Карієс зубів та його наслідки; Недостатня фізіологічна стираність тимчасових зубів; Передчасна втрата тимчасових зубів; Передчасна втрата постійних зубів; Затримка випадання тимчасових зубів (орієнтир – термін прорізування постійних зубів); Затримка прорізування постійних зубів (орієнтир – термін прорізування постійних зубів); Відсутність трьох та діастеми до 5-6-річного віку дитини.

10 слайд

Заходи з пренатальної профілактики проводяться в жіночій консультації шляхом оздоровлення організму вагітної жінки: Усунення професійних шкідливостей Встановлення раціонального режиму дня та харчування Лікування інфекційних захворювань, боротьба з токсикозом

11 слайд

Постнатальна профілактика залежить від віку дитини Діти першого року життя: Етіологічні фактори: штучне вигодовування – при цьому не потрібно значних зусиль мускулатури та стан дитячої ретрогенії зберігається, створюється тенденція до дистальної оклюзії, переважає ковтальна, а не смоктальна функція. неправильно проведене штучне вигодовування - використання жорсткої та довгої соски, яка може викликати травму слизової порожнини рота або дуже м'якої з одним великим отвором на кінці - не вимагає від дитини зусиль під час годування; коли залишають дитину одну з пляшкою - при цьому вона шийкою чинить тиск на альвеолярний відросток, деформуючи його;

12 слайд

родова травма - насильницьке вилучення плоду за нижню щелепу - у своїй страждає зона зростання - виростковий; перенесені захворювання - рахіт - наслідком якого можуть бути деформації як верхньої так і нижньої щелепи

13 слайд

гематогенний остеомієліт – збудник даного захворювання осідає в основному в зонах зростання – на верхній щелепі вилицевий та лобовий відростки, на нижній щелепі – у суглобових відростках; гнійничкові захворювання шкірних покровів дихання через рот через недостатню очищеність носових ходів від скоринок або внаслідок часткової або повної атрезії

14 слайд

Профілактичні заходи: Природне вигодовування – акт ссання є потужним стимулятором для зростання кісткової тканини. При смоктанні нижня щелепа змінює положення в передньо-задньому напрямку за рахунок скорочення м'язів. Тиск передається кістковим балкам і кровоносним судинам, які живлять їх. Внаслідок зони зростання отримують імпульс і відбувається фізіологічний процес зростання. У період природного вигодовування на небо чиниться тиск, що забезпечує зростання та збільшення в обсязі верхньої щелепи.

15 слайд

Правильне штучне вигодовування соска на пляшці має бути фізіологічної форми, бути еластичною, пружною, мати кілька маленьких отворів. Оптимальний час для висмоктування порції їжі з пляшечки ємністю 200 мл не менше 15 хвилин. Найменша тривалість призводить до недорозвинення нижньої щелепи. При годівлі потрібно тримати дитину під кутом, як при грудному вигодовуванні. Пляшечку розташовують також під кутом, щоб вона не тиснула на нижню щелепу малюка

16 слайд

Плоска частина соски забезпечує правильне положення мови, ідентичне природному під час годування груддю.

17 слайд

Правильне становище дитини під час сну. Новонароджений повинен спати без подушки на ортопедичному матраці Також необхідно перевертати дитину на лівий, правий бік і викладати на живіт для попередження западу (профілактика дистальної оклюзії) та зміщення нижньої щелепи вправо або вліво (перехресний прикус) профілактика захворювань шкірних покровів; дотримання правил гігієни щелепно-лицьової області;

18 слайд

З 5-6 місячного віку вводиться прикорм обов'язково з ложки, щоб під час захоплення їжі відбувалося переміщення нижньої щелепи вперед, а також напруга м'язів підборідної, нижньощелепної та шийної області, що надалі забезпечить нормальну функцію ковтання, пересування нижньої щелепи і рухів. Починаючи із 6 міс. віку, в раціон дитини необхідно вводити грубішу їжу (м'ясо, овочі), що дозволяє сформувати навички відкушування, пережовування та рівномірного розподілу їжі по порожнині рота. При цьому губи повинні бути зімкнуті, язик розташований за зубами і під час ковтання не повинні напружуватися м'язи навколоротової порожнини.

19 слайд

своєчасне подовження укороченої вуздечки язика; користування соскою-"пустушкою" - не більше 15-20 хвилин після їжі, під час сну, неспання - користування соскою-"пустошкою" не рекомендується. Тривале застосування соски-пустушки (більше 1-1,5 років) призводить до формування відкритого прикусу. Критичний час використання пустушки становить 6 годин на добу. профілактична пустушка з максимально тонкою шийкою (1) та плоскою головкою (2), моделі «Дентістар».

20 слайд

Діти 2-го та 3-го року життя (період формування тимчасової оклюзії) Етіологічні фактори: Шкідливі звички (смоктання пальців, пустушки, різних предметів, прийом їжі за допомогою соски); Рахіт - нестача вігаміна "Д"; Відсутність у раціоні дитини твердої їжі; Утруднене носове дихання;

21 слайд

Профілактичні заходи: Усунення шкідливих звичок Збалансоване харчування, використання при жуванні твердої їжі Педіатрична корекція рахіту Пластика вуздечки мови з метою правильного формування функції мови; Формування навичок з гігієни порожнини рота.

22 слайд

профілактична вестибулярна пластина «Стоппі», розроблена для відвикання від ссання пустушки або пальця, регулярне використання протягом 1-2 годин вдень, а також під час сну дозволяє виправити прикус природним чином, т.к. конструкція пластинки не заважає стулятися різцям і запобігає попаданню язика між верхніми та нижніми зубними рядами. Платівка рекомендована дітям від 2 до 5 років

23 слайд

Діти віком 3-6 років (період сформованого молочного прикусу) Етіологічні фактори: Порушення функції носового дихання – проявляється у вигляді змішаного чи ротового дихання. Залежно від поєднання з іншими факторами сприяє формуванню різних аномалій – відкритого, прогенічного, глибокого, прогнатичного прикусів та аномалій зубного ряду. Порушення функції ковтання – інфантильне ковтання Порушення функції жування – є активним фактором формування відкритого, перехресного, прогенічного та інших видів патологічного прикусу.

24 слайд

25 слайд

Порушення фізіологічного стирання молочних зубів Стирання тимчасових зубів обумовлено функціональними навантаженнями у зв'язку з розвитком функції жування та зміною структури та властивостей емалі тимчасових зубів, спричинених резорбцією їх коріння. Перші ознаки фізіологічного стирання з'являються на різцях у 3-х літньому віці, до 4-5 років воно поширюється на ікла та моляри. Завдяки стирання горбків тимчасових зубів забезпечується плавне ковзання нижнього зубного ряду по відношенню до верхнього, створюються оптимальні умови для повноцінного жування та формування правильного прикусу.

«Правила догляду за зубами» - Вибір зубної щітки та пасти. Корисні поради. Як правильно чистити зуби? Будова зуба. Правила чищення зубів. Гігієна зубів. Вивчити правила чищення зубів. Зубна щітка розташовується вертикально, напрямок руху від ясна. Години здорової посмішки. Закінчують чищення зубів круговими рухами. Вивчити будову зуба.

"Дитячі зуби" - Стоматологія дитячого віку. Ефективність методу сріблення зубів не підтверджена під час великих. Помилки про дитячу стоматологію. Як доглядати за зубами. Молочні зуби. Найкращий спосіб лікування карієсу. Дитячі зуби. Зубки малюка. Болі у зубах. Каріозні зуби. Брекет-системи. Неправильний прикус.

«Профілактика карієсу в дітей віком» - Профілактика карієсу в дітей віком шкільного віку. Роль харчування у профілактиці карієсу. Скільки зубів має бути у людини. Зубні пасти. Лікар стоматолог. Гігієна ротової порожнини. Курс ортодонтичного лікування. Флоссінг. Як запобігти розвитку карієсу. Здоров'я зубів дитини. Особиста гігієна ротової порожнини.

«Красиві та здорові зуби» - Продукти. Хворий зуб. Курити - зубам своїм шкодити. Скільки разів на рік потрібно міняти зубну щітку. Солодощі. Перевіряйте у лікаря стоматолога. Який зуб здоровий, а якийсь хворий. Використовуйте тільки якісні пасти. Гра. Здорові зуби. Відгадай загадки.

«Здорові зуби» - При листі світло повинне падати… Чистити зуби треба… Жувальні поверхні зубів: Перевір себе: Як правильно чистити зуби? Зубну щітку розташовують горизонтально і роблять чистячі рухи. Хороший результат також дає застосування жувальної гумки без цукру. Назви один продукт рослинного походження.

"Карієс" - Стоматологічні захворювання. Карієс зубів. Чинники ризику карієсу. Карієс молочних зубів. факти. Нестача фторидів. Пляшковий карієс. Місцеві фактори ризику карієсу. Збільшення тривалості грудного вигодовування. Грудне годування. Стратегія профілактики. День стоматолога.

Всього у темі 14 презентацій