Kuidas tükkidest ruutu teha. DIY tangramm (mängu skeemid, joonised). Paberiruut: valmistamisskeem
See mäng tekkis mõistatusest, milles ta pidi kokku panema ruudu mitmest erineva kujuga tükist. Mõistatus oli keeruline isegi täiskasvanutele, kuid ka lapsed võtsid selle enda peale ja nende katsete ebaõnnestumine ajendas ideed tegema mitmeid lihtsamaid ülesandeid, mis viiksid järk-järgult raske lahenduse leidmiseni.
Meelelahutuslik puzzle mäng, mida soovitas B.P.Nikitin raamatus "Haridusmängud"Selle haridusmängu idee sündis vanadest mõistatustest - pentamino- ja tangrammidest, milles ta pidi kokku panema erinevad kujundid mitmest erineva kujuga tükist. Need mõistatused on huvitavad isegi täiskasvanutele, kuid ka lapsed võtsid neid enda peale ja lahenduse keerukus andis tõuke lihtsate ülesannete komplekti loomisele, mis viib teid samm-sammult terviklahenduseni.
Mäng koosneb 24 (Nikitini) värvilisest papist ruudust, mis on tükkideks lõigatud.
Mängu eesmärk - tehke väikestest detailidest võimalikult palju ruute.
Kuidas mängu teha?
Muidugi, nüüd saate selle lauamängu valmiskomplekte leida ja osta suurtest lastele mõeldud supermarketitest ja veelgi lihtsamalt veebipoodidest. Kuid ise mängu tegemine on palju huvitavam.
Niisiis, vajate pappi ja värvilist paberit. Ideaalis peaks igal ruudul olema oma värv, seetõttu peaks värvilisel paberil olema sama palju toone kui ruutudel, mida plaanite teha. Nikitiinidel on raamatus 24 ruutu, kuid võite teha nii 20 kui ka 30 ja üldiselt ükskõik millise summa, mille jaoks detailide märkimisel piisab teie kujutlusvõimest.
Meil oli kolm 36 ruudu komplekti.
Miks just kolm? Kõik on väga lihtne. Seda mängu on huvitav mängida kiiruse nimel - korraldada võistlus, kes kogub etteantud arvu ruute kiiremini. Ja võistlusel osaleb vähemalt kaks ja eelistatavalt rohkem osalejaid.
Me võtame papi ja lõigake see ettevaatlikult ruutudeks. Nikitiinide jaoks oli väljaku külg 8 cm. Miks? Ma ei tea. Meil oli kolm erineva suurusega komplekti - 5 cm, 8 cm ja 10 cm .Laste jaoks on muidugi suuremad osad mugavamad, vanematele lastele aga vahet pole.
Liimime värvilise paberi papist ruutude külge ja kuivatame pressi all. Muide, kui teil on kvaliteetne papp, saate selle lihtsalt värvida!
Kandke värvimata küljele märgistused, lõigake ruudud ettevaatlikult läbi. Siin pole kiirustamist. Pärast ruudu tükeldamist osadeks tuleb kõik nummerdada. Näiteks ruudul number 7 on 3 osa. Need tuleb allkirjastada järgmiselt 7-1, 7-2, 7-3. See aitab teil kiiresti leida õiged osad üldisest hunnikust.
Ümbrikud on soovitatav eelnevalt liimida või osta, vastavalt teie ruutude arvule. Ja pange iga lõigatud ruut oma ümbrikusse. Nummerdage ka ümbrik.
Ruutude märgistamise võimalused leiate siit:
Kuidas Fold Square'i mängida?
Selles mängus pole selgeid reegleid ja nõudeid.
Väikeste jaoks võite tulla välja muinasjutu lugu. Näiteks ruutudelt tee ehitamise kohta. Võtke esimene ruut ümbrikust välja. Ta on terve! Panime selle tee algusesse. Me võtame teise välja.
Oh, keegi hävitas meie väljaku. kuidas seda parandada?
Alustuseks pakume lapsele osi, mis on maalitud küljega pööratud ülespoole, et tal oleks lihtsam navigeerida. Siis, kui laps saab aru, et osadest on vaja ruut voltida, saate lubada tal ise osad ümbrikust välja tõmmata.
Kui laps eristab juba värve, võite segada mitme ruudu üksikasjad, komplitseerides sellega ülesannet oluliselt. Lõppude lõpuks peate alguses valima kõik sama värvi detailid!
Vanemad lapsed korraldavad meeleldi kiirvõistlusi.
Muide, mõnda ruutu pole teil nii lihtne kokku voltida, isegi kui olete need ise teinud!
Huvitav ja kasulik mäng Sulle!
Paljud vanemad raputavad ajusid, teadmata, mida oma lapsele tema sünnipäevaks või uusaastaks kinkida. Tõepoolest, arsenalil on juba terve sõidukipark või nukumaja ja laps võib sellise mänguasja vastu lühikest aega huvi tunda. Teine asi on erinevad hariduslikud abivahendid, näiteks Nikitini ruudud, mida laps kogub hea meelega ikka ja jälle ning kui ta suureks kasvab, on võimalik liikuda uuele, keerukamale tasemele.
Kui valmis mängu pole võimalik osta, saab Nikitini ruudud oma kätega teha värvilisest papist, plastist või värvitud vineerist. See ei võta palju aega, kuid kõik, mida peate tegema, on joonistada identsed ruudud ja lõigata need valmis malli järgi, mida saab Internetis vaadata.
Nikitini ruudud 1. tase
Mäng koosneb kolmest tasemest ja esimene on kõige lihtsam. Sellel on kaks tahvelarvutiraami, kuhu sisestatakse kuue ruudu üksikasjad. Selles etapis on nad kahes või kolmes osas. Alates poolteist aastat vanad lapsed saavad selliseid lihtsaid mõistatusi koguda ja samal ajal värve õppida.
Enne lapsele mängu pakkumist "Kandke ruut kokku" peaks Nikitin pakkuma, et ta jagab kõik tükid, sest kuup koosneb ainult ühevärvilistest komponentidest.
Nikitini ruudud 2. tase
Selles komplektis on kõik sama, mis koosneb kahest ruudust jagatud tahvelarvutist, juba raskem ülesanne. Siinsed ruudud on juba jagatud 4, 5 ja 6 segmentideks, mis raskendab oluliselt beebi tööd ja võimaldab aktiveerida tema vaimseid võimeid, arendades neid.
Loogiline ja analüütiline mõtlemine osaleb aktiivselt mänguprotsessis, sest mitte millegi jaoks nimetatakse neid mänge didaktilisteks - see tähendab arendavateks. Kui laps soovib lihtsatest väljakutest kaugemale jõuda, siis ärge häirige teda, sest ruumiline mõtlemine on imeline. Laps saab värviliste tükkide abil üles ehitada mitmesuguseid figuure, mis talle pähe tulevad.
Nikitini ruutude tase 3
Kõige keerulisem tase hõlmab ruutude jagamist suurteks ja väikesteks osadeks - 4 kuni 7. See on üsna keeruline töö isegi täiskasvanu jaoks ja lapselt nõuab see palju keskendumist ning nii visuaalsete kui ka vaimsete analüsaatorite tööd.
Tangram on iidne idamaine pusle, mis koosneb arvudest, mis on saadud ruudu lõikamisel erilisel viisil 7 osaks: 2 suurt kolmnurka, üks keskmine, 2 väikest kolmnurka, ruut ja rööpkülik. Nende osade kokkuklapimise tulemusel saadakse tasapinnalised kujundid, mille piirjooned meenutavad igasuguseid esemeid, alates inimestest, loomadest kuni tööriistade ja majapidamistarveteni. Selliseid mõistatusi nimetatakse sageli "geomeetrilisteks konstruktoriteks", "papist mõistatusteks" või "jagatud mõistatusteks".
Tangrammi abil õpib laps pilte analüüsima, neis geomeetrilisi kujundeid esile tooma, õpib visuaalselt jagama kogu objekti osadeks ja vastupidi - komponeerima antud mudeli elementidest ja mis kõige tähtsam - mõtlema loogiliselt.
Kuidas teha tangrammi
Tangrammi saab valmistada papist või paberist, printides malli ja lõigates mööda jooni. Tangrammi ruudu diagrammi saate alla laadida ja printida, klõpsates pilti ja valides „prindi” või „salvesta pilt kui ...”.
See on võimalik ilma mallita. Joonista ruudus diagonaal - selgub 2 kolmnurka. Lõika üks neist pooleks kaheks väikeseks kolmnurgaks. Märkige teise suure kolmnurga mõlemal küljel keskel. Katkesta keskmine märk ja ülejäänud kujundid nende märkide juures. Tangrammi joonistamiseks on ka muid võimalusi, kuid kui tükkideks lõigata, on need täpselt samad.
Praktilisema ja vastupidavama tangrammi saab lõigata jäigast kontorikaustast või plastikust DVD-karbist. Võite oma ülesannet pisut keerulisemaks muuta, lõigates tangrami välja erinevatest vilditükkidest, pühkides neid servade ümber või isegi vineerist või puidust.
Kuidas tangrammi mängida?
Mängu iga osa peab koosnema seitsmest tangrami osast ja need ei tohi üksteisega kattuda.
4-5-aastaste koolieelikute jaoks on lihtsaim võimalus koguda arvandmeid vastavalt mosaiigiga vooderdatud diagrammidele (vastustele). Väikese harjutamisega õpib laps, kuidas kontuurimudeli järgi kujundeid teha ja isegi sama põhimõtte järgi ise oma kujundeid välja tuleb.
Esimene tase - laadige alla ja printige värvitangramm, nii on diagrammil hõlpsam navigeerida.
Tangrammimängu skeemid ja joonised
Viimasel ajal kasutavad disainerid sageli tangrammi. Tangrami edukaim kasutamine on võib-olla mööbli kujul. Seal on tangrammilauad, vahetatav pehme mööbel ja kabinetimööbel. Kogu tangrami põhimõtte järgi ehitatud mööbel on üsna mugav ja funktsionaalne. See võib muutuda sõltuvalt omaniku tujust ja soovidest. Kui palju erinevaid võimalusi ja kombinatsioone saab teha kolmnurksetest, ruudukujulistest ja nelinurksetest riiulitest. Sellise mööbli ostmisel koos juhistega antakse ostjale mitu lehte erinevate teemadega piltidega, mida saab neist riiulitest kokku voltida.Elutoas saate riputada riiulid inimeste kujul, lasteaias saab samadest riiulitelt kokku voltida kasse, jäneseid ja linde ning söögitoas või raamatukogus - joonistus võib olla ehitusteemal - majad, lossid, templid.
Siin on multifunktsionaalne tangramm.
1. tase2. tase
Osta mäng Nikitins SLOGI SQUARE3. tase
Mängu kirjeldus
See mäng tekkis mõistatusest, milles ta pidi kokku panema ruudu mitmest erineva kujuga tükist. Mõistatus oli keeruline isegi täiskasvanute jaoks, kuid ka lapsed võtsid selle enda peale ja nende katsete ebaõnnestumine ajendas meid tegema mitmeid lihtsamaid ülesandeid, mis järk-järgult viivad keeruka lahenduseni.
Vastu võttes ruudu osasid ja ülesannet „lisage ruut“, teeb laps mitut tüüpi töid, erineva sisu ja keerukusastmega. Noorimad hakkavad mõistma, et ruudu saab osadest kokku voltida, mõnikord isegi väga kummalise kujuga. Nad tuletavad meelde, et pöörake kõik tükid esiküljele ja valige need värvi või värvivarjundi järgi. Seega toimub koolitus värvitaju ja intelligentsuse arendamisel, kui lahendatakse terviku osade probleem, nende võimalikud seosed ja omavaheline seos. Ülesannete järkjärguline komplitseerimine võimaldab lapsel iseseisvalt liikuda ja "jäämurdja" meetodeid tuleb rakendada iga kord tuttavate ja lihtsamate ülesannetega, nagu ka teistes mängudes. See muudab vihje ja seletuse ülearuseks.
Kuidas mängu teha?
Valmistage 80x80 mm paksusest paberist 24 värvilist ruutu. Kleepige need 1-2 mm paksusele raskele papile ja asetage need pressi alla. Kui liim on kuiv, märkige ruudud, nagu näidatud joonisel fig. 28. Lõika ruudud ettevaatlikult tükkideks mööda igale ruudule märgitud jooni. Pärast ühe ruudu tükkideks lõikamist pange kindlasti ruudu number iga osa tagaküljele. Ja alles siis lõigake järgmine ruut tükkideks. Ärge lõigake proovi - ruudu number 1 (SK-1).
Joon. 28
Joon. 29
Joonisel fig. 28-29, toimib lahenduse võtmena, võimaldab teil kaotatud väljakuosad taastada ja annab aimu kõigist mänguülesannetest korraga. Iga osa nummerdamine aitab täiskasvanutel ülesannet kontrollida.
Ruutude materjalina võite võtta värvilist plasti. Mängu välimus muutub atraktiivsemaks ja see kestab kauem, kuid peate valima 23 erinevat värvitooni, see on keeruline, või värvige 23 värvi, ja plastikut on keerulisem töödelda.
Mängu jaoks peate valmistama või korjama sobiva kasti ning 2–4-aastastel lastel on soovitatav igast ruudust pärit tükid säilitada eraldi kotis või ümbrikus sama numbri all kui ruut.
Nii on teil 85 värvilise papi tükki, millest 24 ruutu saab kokku voltida. Samal ajal valige värvitoonid, mis on üksteisest nii erinevad, et kõik ruudud oleksid värvi poolest hõlpsasti eristatavad.
Kuidas mängida
Kui kõik ruutude tükid segatakse kasti või valatakse lauale, siis sorteerib laps kõigepealt kõik papitükid värvi järgi ja paneb need numbrilises järjekorras 23 hunnikusse. Siin õpib laps eristama mitte ainult värve, vaid ka nende varjundeid ja arendab seetõttu värvide nägemist. Teiseks lisage igast tükkide hunnikust üks ruut, mis on sama suur kui lihvimata proovil SK-1, et moodustada 24 tervet ruutu. See tähendab järk-järgult suureneva keerukusega 23 probleemi lahendamist, kuna esimesed 3 ruutu lõigatakse ainult kaheks osaks, siis 8 ruutu koosneb 3 osast, siis 4 ja lõpuks koguni 5. Ainult koolilapsed või täiskasvanud saavad seda ülesannet täita ja mitte kõik ei suuda seda täita kui see pole näidislahendusega tuttav. Lapsed lahendavad neid “probleeme” mitu aastat, alustades lihtsatest ja jõudes aina keerukamate probleemideni.
Lyubochka oli 1,5-aastane, kui võtsin tema jaoks esimesed ruuduga kotid ja hakkasin rääkima muinasjuttu: “Kunagi oli üks tüdruk Lyubochka. Ta oli selline käsitöönaine, ta teadis, kuidas kõike teha ja isegi suurte kääridega paberit ja pappi lõigata. Ja ta tegi oma nukudele tee jaoks erinevat värvi ruudud, ilusad, ilusad. Tegin seda terve päeva ja õhtul voldisin need ruudud sellisteks hallideks kottideks ja läksin magama ... Öö möödus ning hommikul võttis Lyubochka kotid ja hakkas oma ruute välja viima ... ”Siis annan Lyubale esimese paki ja ta võtab välja musta ruudu. Jutu kuulis ka 4-aastane vend Vanya. Ta istus minu kõrvale ja jälgis kedagi ja mind.
- Need kenad väljakud muudavad Lyubochka tee Yulia nuku jaoks. Paneme nuku kõrvale ruudu.
Ja Lyuba liigutab usinalt esimest ruutu nukule. Kuid teine \u200b\u200bpakk ei sisalda mitte ruutu, vaid 2 ristkülikut ja Lyubochka vaatab neid segadusse. Olen ka “üllatunud”.
- Keegi lõikas ruudu ja selgus kaks ristkülikut. Mida me nüüd tegema peame, Lyubochka?
Lyuba vaatab ristkülikutest minu poole ja võtab seejärel need ning surub ühe poole teise vastu; neid on õnneks maalitud küljega meie poole pööratud. Ma ei saa naeratades aidata ja ütlen juba rõõmsal toonil Lyubale: “See on hea! Pange need nüüd musta ruudu kõrvale! ” Ja ta asetab papitükid hoolikalt lauale. Esimene tükk asub terve väljaku kõrval ja teine \u200b\u200bon edasi liikunud ning Lyuba üritab selle lähedale lükata. Tal ei õnnestu seda kohe teha: nüüd on tükk ees, siis taga. Vanya ja mina, vähemalt Lyuba ise, tahame, et ta läheks hästi magama ja me jälgime teda hoolega. Kuid nüüd, kui ta on lõpuks paigas, vaatab Lyuba meile otsa ja me mõlemad naeratame, ütleme: “No pane siis!”, Ja Vanya isegi plaksutab käsi ja lisab rõõmsalt “Ulya, ulya!” (Hooray!)
Järgmine diagonaalselt lõigatud ruut ei lisa Lyubale siiski mingil moel - pooled liiguvad edasi ja tagasi ega peatu seal, kus peaksid. Vanya ja mina jälgime vaikuses ning 30 sekundi pärast jätsid Lyuba ulakad pooled ja pöördusid pingile hüpanud kassi poole. Me ei helistanud Ljubasse ja siis võttis Vanya kottidest välja ruudutükid, asetades need ettevaatlikult üksteise vastu, kõrvaldades isegi millimeetrised vahed, ja lõi nukule värvilise tee peaaegu kogu laua ulatuses. Ta ei saanud ruutu ainult pakendist SK-10.
- Nukul on väga hea, ühtlane tee! - Vanya julgustamine - kas sa suudad sõrmedega sellist rada joosta? Nagu nii! - Panen oma nimetissõrme ja keskmised sõrmed rajale ja "astun" ettevaatlikult mööda seda. Vanya kopeerib mu liigutused ja pärast "kõndimist" naaseme jälle SK-10 juurde.
- Ja pangem need rasked tükid praegu kümnendasse paketti. Ja kirjutame teie päevikusse, et voldime täna üheksanda ruudu kokku. Hästi tehtud, Vanya!
Lyuba tuli kassi juurest tagasi meie juurde, kui Vanya ja mina panime ruudud kottidesse. Vanya pani tühjad pakid järjestikku järjekorda, st nii, et iga ümbriku suured numbrid olid nähtavad ja käisid numbrite järjekorras (see on ka omamoodi ülesanne - “sorteerige pakendid numbrite järgi”). Ja nüüd võttis ta pakendi SK-3 ja kontrollis, kas number 3 on tagumisel küljel ruudu tükkidel, ja pani selle kotti. Ka Lyuba soovis seda teha ning Vanya, andes talle veel ühe paketi, selgitas: "Pange rohelised tükid siia!" Nii aitas Lyuba meil ülejäänud ruudud pakenditesse panna, olles ilmselt teada saanud, et igas pakendis on ainult sama värvi tükid.
Kaks päeva hiljem, kui hakkasime ruutudelt parkettpõrandat välja panema, tegi Lyuba juba 3 ruutu: SK-2, SK-4 ja SK-5.
Nii vähehaaval lahendavad lapsed need "probleemid": täna õnnestus neil lisada ainult ruut SK-2 ja kaks päeva hiljem SK-3 ja SK-4. Ja siis mitu korda järjest ei suudetud ühtegi uut väljakut klappida ja mäng unustati nädalaks või isegi enamaks. Naastes tema juurde, saab beebi mitte ainult esimeste lahendatud probleemidega hakkama, vaid saab ka palju kaugemale astuda.
Fold Square'is pole rangelt piiratud ja täielikke ülesandeid nagu teistes mängudes. Täiskasvanute peamine ülesanne on lähtuda lapse arengutasemest. Alustada tuleb ilmselgelt lihtsatest ja teostatavatest ülesannetest, et last saaks kiita ja heaks kiita. Uue mängu algus tuleb tingimata seostada lapse jaoks meeldivate kogemustega, kui tahame, et mängud teda lummavad.
Mootori komplikatsioone tutvustatakse näiteks järgmises järjestuses:
1. Esiteks andke ainult näidis SK-1 ja ümbris ruudukujulise SK-2-ga. Kas laps suudab need ise ümbrikest välja saada ja kõrvuti panna? Kui ta suudab värve eristada, võib anda 4 ümbrikku korraga. Lase lapsel ise võtta ruututükid ümbrikest välja, keerata need ülespoole, ta korjab ise sama värvi (tooni) tükid, ta paneb ruudu ise. Pärast mängu saab ta ise ruututükid ümbrikesse või kottidesse panna.
2. Saate suurendada ruutudega ümbrikute arvu, lisades iga kord 1-2 uut (kuid võite pakkuda 8-10 uut korraga, kui olete kindel, et beebi saab enamusega hakkama) ja pannes need raja kujul, suur ruut (4-st, 9 või 16 tükki) või ristküliku kujul (6, 8, 10, 12 tükki).
3. Võite eelnevalt segada mitme ruudu tükid ja asetada need ühte kotti, nii et laps peab need kõigepealt värvi järgi hunnikutesse sorteerima; kuid lisage ruudud nagu tavaliselt, sorteerides iga hunniku järjestikku.
4. “Evil Fairy” segas ühes pakendis 5–10 ja isegi 15 ruutu ning need peaksid olema paigutatud mitte ainult vaiadesse värvi, vaid ka numbrilise järjekorra järgi. Sellist ülesannet saavad teha arenenud lapsed vanuses 2,5-3 aastat, st alates ajast, kui nad hakkavad numbreid loendama ja ära tundma. Nad puutuvad numbritega kokku teistes mängudes ja kui täiskasvanud ei karda, et see on „väljakannatamatu“, et numbrite teadmine „ületab vanuse võimeid“, ja täiskasvanud suhtuvad numbritesse nagu kõigi teistesse sõnadesse ja mõistetesse, siis jäävad lapsed kergesti meelde ja kasutage numbreid varakult (joonlaual, kellal, termomeetril jne).
5. Alates umbes 4-aastastest ja vanematest võite anda kõige raskema variandi - värvide järgi lahti võtta ja numbrite järjekorras kokku panna kõik 23 ruutu, mille tükid mingi "nõlva" kokku kuhjavad ja kokku segavad. Siis vajate 85x85 mm suurust kasti, kus need on üksteise peale virnastatud. Kokkupandamise järjekorda saab mõnikord muuta: üks kord alustage nr 1, 2, 3, 4 jne ja järgmine kord alustage otsast, see tähendab nr 24, 23, 22 jne, nii et ülaosas oli terve ruut SK-1. Kui selleks ajaks on ikkagi olemas “keerulisi ruute”, mis ei anna lapsele järele, siis võib need panna eraldi ümbrikusse või vastavalt olukorrale lisada neile, mis asuvad koos.
6. Nendel juhtudel, kui on vaja näiteks aidata lapsel õppida numbrite nummerdamist vahemikus 1 kuni 24, saab ülesannet muuta ja, keerates kõik laua tükid tagaküljega ülespoole, korraldage need mitte värvi, vaid numbrite järgi ruudu iga tüki järgi. Seejärel saab värvi kasutada ainult juhtimiseks või üldse mitte mängida. Neid saab isegi ruutudeks kokku voltida, numbrid ülespoole.
7. Kui laps saab hakkama kõige raskemate väljakutega, saate ülesande anda mõneks ajaks. Selleks leppige sättega kokku.Näiteks valmistab laps enne alustamist endale laua, paneb sellele kasti, avab kaane ja eemaldab selle laualt, kuid ei tühjenda tükke karbist. Ainult kohtuniku käsul “Stardivalmis! Tähelepanu! Alustame! " võite tükid karbist välja lauale valada ning hakata sorteerima ja ruutudesse panema. Samal ajal käivitub stopper või salvestatakse aeg teise käega kellale. Parandades iga kord oma "rekordi", see tähendab lahtivõtmise ja paigaldamise aja vähendamist, õpib beebi leidma ratsionaalseid töömeetodeid, säästma aega ja järk-järgult aeglaselt muutuma kiireks ja tõhusaks. Ja kui mängukomplekte on mitu, saate korraldada tõelisi võistlusi kõigi spordiatribuutikatega.
8. Ja lõpuks mängu keerukuse tipptase ja selle piiramatu laienemine - olemasolevatele väljakute leiutamine ja uutele väljakutele tegemine 24. Mängus lõigatakse ruudud ainult sirgjoontega, kuid võite lõigata ringi ja selle osade või muude kõverate abil, vastasel juhul jooned lõigake, muutke osade arvu, milleks ruut jaguneb jne jne. Siin avaneb tohutu tegevusväli nii laste kui ka täiskasvanute loominguliseks kujutlusvõimeks. Kui palju uusi "mõistatusruute" saate luua!
See mäng tekkis mõistatusest, milles ta pidi kokku panema ruudu mitmest erineva kujuga tükist. Mõistatus oli keeruline isegi täiskasvanutele, kuid ka lapsed võtsid selle enda peale ja nende katsete ebaõnnestumine ajendas ideed tegema mitmeid lihtsamaid ülesandeid, mis viiksid järk-järgult raske lahenduse leidmiseni.
Vastu võttes ruudu osasid ja ülesannet „Pööra ruut kokku!“, Teeb laps mitut tüüpi töid, kuid sisult ja keerukuselt sama. Noorimad hakkavad mõistma, et ruudu saab osadest kokku voltida, mõnikord isegi väga kummalise kujuga. Nad mõistavad, et on vaja pöörata kõik tükid esiküljele ja valida need värvi või varju järgi
lilled. Nii toimub osade tajumise ja leidlikkuse arendamise koolitus osade, terviku, nende võimalike suhete ja omavaheliste probleemide lahendamisel. Ülesannete järkjärguline komplitseerimine võimaldab lapsel iseseisvalt liikuda ja "jäämurdja" meetodeid tuleb rakendada iga kord tuttavate ja lihtsamate ülesannetega, nagu ka teistes mängudes. See muudab vihje ja seletuse ülearuseks.
Kuidas mängu teha?
Valmistage ette 24 värvilist 80x80mm ruutu paberit.
Kleepige need 1 - 2 mm paksusele papile ja asetage need pressi alla. Kui liim on kuiv, märkige ruudud välja nagu näidatud.
Lõika ruudud ettevaatlikult tükkideks mööda igale ruudule märgitud jooni. Kui olete ühe ruudu tükkideks lõiganud, pange kindlasti seljaosa
peod s iga osa ruudu number. Ja alles siis lõigake järgmine ruut tükkideks. Ärge lõigake proovi - ruudu N 1 (SK-1).
Joonisel näidatud ruudud on võtmeks
lahendus, võimaldab teil kaotatud väljakuosad taastada ja annab aimu kõigist mänguülesannetest korraga. Iga osa nummerdamine aitab täiskasvanutel ülesannet kontrollida.
Ruutude materjalina võite võtta värvilist plasti. Mäng näeb rohkem väljaatraktiivne ja teeni seda see on pikem, kuid peate valima 23 erinevat värvi tooni, see on keeruline või värvige 23 värviga ja plastist on raskem töödelda.
Mängu jaoks peate valmistama või valima sobiva kasti ning 2–4-aastastele lastele on soovitatav igast ruudust pärit tükid eraldi hoidapakk või ümbrik ruuduga sama numbri all.
Nii on teil 85 värvilise papi tükki, millest 24 ruutu saab kokku voltida. Sel juhul valige värvitoonid
üksteisest nii erinevad, et kõik ruudud on värvi poolest kergesti eristatavad.
Kuidas mängida
Kui kõik ruutude tükid segatakse kasti või valatakse lauale, siis sorteerib laps kõigepealt kõik papitükid värvi järgi ja paneb need numbrilises järjekorras 23 hunnikusse. Siin õpib laps eristama mitte ainult värve, vaid ka nende varjundeid ja arendab seetõttu värvide nägemist.
Teiseks lisage igast tükkide hunnikust üks ruut sama suurusega kui lihvimata proov SK-1, et moodustada 24 tervet ruutu. See tähendab 23 järjest keerukamaks muutuva probleemi lahendamist. Lõigatakse ju esimesed 3 ruutu ainult kaheks osaks, siis lisatakse juba 8 ruutu
3 osa, siis 4 ja lõpuks isegi 5. Selline ülesanne on võimalik ainult koolilastele või täiskasvanutele ja kõik ei saa seda täita, kui nad pole näidislahendusega tuttavad. Lapsed lahendavad neid "probleeme" mitu aastat, alustades lihtsatest ja jõudes aina keerukamateni.
Lyubochka oli 1,5-aastane, kui võtsin tema jaoks esimesed ruududega kotid ja hakkasin muinasjuttu rääkima: “Kunagi oli seal üks tüdruk Lyubochka. Ta oli selline käsitöönaine, ta teadis, kuidas kõike teha ja isegi suurte kääridega paberit ja pappi lõikas. Ja ta tegi oma nukud. erinevad värvilised ruudud raja jaoks, ilusad, ilusad. Tegin kogu päeva ja õhtul voldisin neid
ruudud sellistes hallides kottides ja läksin magama ... Öö möödus ning hommikul võttis Lyubochka kotid ja hakkas oma ruute välja viima ... "Siis annan Lyubale esimese paki ja tema võtab välja musta ruudu. Kuulsin" muinasjuttu "ja 4-aastast vend Vanya Ta asus elama minu kõrvale ja jälgis kõiki.
"Lyubochka teeb sellistest headest ruutudest välja tee Lyalya nuku jaoks! Paneme ruudu nuku lähedale!" Ja Lyuba liigutab usinalt esimest ruutu nukule.
Kuid teine \u200b\u200bpakend sisaldab mitte ruudu, vaid kahte värvilist ristkülikut ja Lyubochka vaatab neid segadusse. Olen ka "üllatunud".
Keegi lõikas ruudu ja sai kaks ristkülikut. Mida me nüüd tegema peame, Lyubochka?
Lyuba vaatab ristkülikutest minu poole ja võtab need siis ning surub ühe poole vastu, need on õnneks maalitud küljega meie poole pööratud. Ma ei saa naeratades aidata ja ütlen juba rõõmsal toonil Lyubale: "Noh, hea! Nüüd pange nad musta ruudu kõrvale!" - ja ta paneb hoolikalt papitükid lauale. Esimene tükk asub terve väljaku kõrval ja teine \u200b\u200bon edasi liikunud ning Lyuba üritab selle lähedale lükata. Ta ei saa sellega kohe hakkama: kas tükk osutub liiga ette, siis taha. Vanya ja mina, vähemalt Lyuba ise, tahame, et ta läheks hästi magama ja me jälgime teda hoolega. Kuid lõpuks nihutatakse ta oma kohale, Lyuba vaatab meile otsa ja me mõlemad naeratame, ütleme: "Pange siis hästi sisse!", Ja Vanya isegi plaksutab käsi ja lisab rõõmsalt: "Ulya, Ulya" ("Hurray!")
Järgmine diagonaalselt lõigatud ruut ei lisa Lyubale aga mingil moel - pooled liiguvad kas ette või taha, mitte ei peatu vajadusel kuskil. Vanya ja mina jälgime vaikselt ning 20-30 sekundi pärast jätsid Lyuba ulakad pooled ja pöördusid kassi poole, kes oli Lyubini pingile hüpanud. Me ei helistanud Ljubasse ja siis võttis Vanya kottidest välja ruudutükid, pani need väga ettevaatlikult üksteise külge, kõrvaldades isegi millimeetrised vahed, ja tegi nukule värvilise tee peaaegu kogu laua ulatuses. Ta ei saanud ruutu ainult pakendist SK-10.
Nukul on väga hea, ühtlane tee! - Nihutasin Vanya tähelepanu tükkide ebaõnnestumisest kümnendast pakendist tehtule.
Teil on võimalik sõrmed mööda sellist rada joosta! Nagu nii! - Panen oma nimetissõrme ja keskmised sõrmed teele ja "astun" ettevaatlikult mööda seda. Vanya kopeerib mu liigutused ja pärast "kõndimist" naaseme jälle SK-10 juurde.
Ja pangem need rasked tükid praegu kümnendasse pakendisse. Ja me kirjutame teie päevikusse, et täna on isegi üheksas ruut volditud. Hästi tehtud, Vanya!
Lyuba jõudis kassi juurest tagasi meie juurde, kui Vanya ja mina juba ruudud kottidesse pakkisime. Vanya pani tühjad pakid järjestikku "järjekorda", st nii, et iga ümbriku suured numbrid olid nähtavad ja numbrite järjekorras (see on ka omamoodi ülesanne - "sorteeri pakid numbrite järgi"). Ja nüüd võttis ta pakendi SK-3 ja kontrollis, kas number 3 on ruudu tükkidel tagumisel küljel, ja pani need kotti. Ka Lyuba soovis seda teha ning Vanya, andes talle veel ühe paki, selgitas: "Pange rohelised tükid siia!"
Nii aitas Lyuba meil ülejäänud ruudud pakenditesse panna, olles ilmselt teada saanud, et igas pakendis on ainult sama värvi tükid. Kaks päeva hiljem, kui hakkasime ruutudelt "parkettpõrandat" välja panema, sai Lyuba kolm ruutu: SK-2, SK-4 ja SK-5.
Nii lahendavad lapsed need "mõistatused" järk-järgult: täna volditi ainult SK-2 ruut ja kaks päeva hiljem SK-3 ja SK-4. Ja siis mitu korda järjest ei suudetud ühtegi uut väljakut klappida ja mäng "unustati" nädalaks või isegi enamaks. Ja kui laps on mängu peaaegu unustanud, siis
naastes selle juurde, saab laps mitte ainult hakkama esimeste, kord lahendatud "ülesannetega", vaid ka palju kaugemale.
Fold Square'is pole rangelt piiratud ja täielikke ülesandeid nagu teistes mängudes. Vanemate peamine ülesanne on lähtuda lapse arengutasemest. Alustada tuleb ilmselgelt lihtsatest ja teostatavatest ülesannetest, et last saaks kiita ja heaks kiita. Uue mängu käivitamine on kohustuslik
peab olema seotud lapse jaoks meeldivate kogemustega, kui tahame, et mängud viiksid teid eemale.
Mängu järjestus võib olla järgmine:
1. Kõigepealt uurib laps proovi CK-1 ja lisab ruudu CK-2. Kui laps suudab värve eristada, võite minna otse ruutudele SK-3 ja SK-4. Laps võtab iseseisvalt ümbrikust tükid ruudust, korjab need värvi (tooni) järgi ja voldib ruudu kokku.
2. Järk-järgult suurendage ülesannete arvu, lisades iga kord 1 - 2 uut.
3. Eelsegake lõigatud ruutude tükid (2, 3, 4), voldige kõik ühte kotti. Laps peab kõigepealt sorteerima kõik värvi järgi ja seejärel, nagu tavaliselt, ruudud lisama.
4. Segage ruutude tükke kuni 15 (1-5, 1-10 või isegi 1-15) ja laske lapsel neid korraldada mitte ainult värvi, vaid ka numbrilise järjekorra järgi. Sellist ülesannet saavad täita need lapsed, kes numbreid loevad ja oskavad.
5. Umbes 4-aastastele ja vanematele lastele antakse ülesande kõige keerulisem versioon - võtke värvi järgi lahti ja pange numbrite järjekorda kõik 23 ruutu, mille osad on omavahel segatud. Ruutude voltimise järjekorda saab muuta: üks kord alustage numbritega N 1, 2, 3, 4 ... ja teine \u200b\u200b- numbritega N 24, 23, 22 jne.
6. Kui laps õpib kõige keerulisemaid ruute lisama, saate ülesande anda "mõnda aega". Ja kui mängus on mitu komplekti, saate korraldada tõelise võistluse.
7. Mängus lõigatakse ruudud ainult sirgjoontega ja neid saab lõigata ringi ja selle osade või muude kõverate abil, muul viisil korraldage lõigatud jooned, muutke osade arvu, milleks ruut jaguneb jne. See avab tohutu tegevusala nii vanemate kui ka laste endi loominguline kujutlusvõime, kes hea meelega osalevad sellises töös
Moskva, "pedagoogika", 1981 aastal
Kas soovite suupisteid? Proovige maitsvat ja odavat Podolski sushit. Kasutage kiiret ja tasuta sushi kohaletoimetamist Podolskis.
