Grammatiliste vigadega laused. Grammatikavead vene keeles: näited

Viga klassifitseerimisel

Grammatilised vead (D) - need on vead keeleüksuse struktuuris: sõnad, fraasid või laused, s.t. mis tahes grammatilise normi rikkumine - tuletatav, morfoloogiline, süntaktiline.

P / p Ei

Vea tüübi näited

Viga sõna moodustamine. Nimisõna, omadussõna, arvu, asesõna, tegusõna vormide ekslik moodustamine (tegusõnade isiklikud vormid, tegelikud ja passiivsed osa-, osa- ja tegusõnad).

Üllas vaja, imesidtehnoloogia, autor dhaak, ülenaerma; huvitavam, uhkem;alates viissadarubla; žongleeris mõlemad käed, nende omapaatos, ümberringi tema seal pole midagi; kui palju oleme kaotanud vaimsuse kaotamise tõttu moraalsed põhimõtted; neid liigub kaastunde tunne; veevoolud, laotudalla, lööge teksti autorit; tikkiminelava poole kummardasid lauljad.

Tunnustamise normide rikkumine

Olen tuttavate seltskonnaga tuttav, tekitades tõsist sõltuvust imisya jazz.

Juhtimisnormide rikkumine

Peame loodust rohkem muutma ilusad.Kõik olid tema üle üllatunud jõuga.

Subjekti ja predikaadi vahelise seose või predikaadi väljendusviisi katkemine

Peaasi, millele nüüd tahan tähelepanu pöörata, on teose kunstiline külg... Ta kirjutas selle raamatu eepiline.Kõik olid õnnelikud, õnnelikud ja naljakas.

Vigu homogeensete osadega lausete konstrueerimisel

Riik armastatud ja oli uhke luuletaja.

Essees tahtsin öelda spordi tähendusest ja miks ma seda armastan.

Adverbiaalse käibega lause konstrueerimise vead

Teksti lugemine, on selline empaatia tunne.

Vead osaluslause konstrueerimisel

Kitsas tee on kaetud läbi kukkuma lumi jalgade all.

Vead keeruka lause konstrueerimisel

See raamat õpetas mind sõpru väärtustama ja austama, mida ma lapsena lugesin.

Mehele tundus siiset see on unistus.

Lausepiiride rikkumine

Teda korvpallimeeskonda ei võetud. Sest ta oli lühike.

Tegusõnavormide ajalise korrelatsiooni rikkumine

Külmubhetkeks süda ja äkki koputab jälle.

Lause liikme vahelejätmine (ellips)

Koosolek oli saadud (?) pidage koristuspäeva.

Osakeste kasutamisega seotud vead: osakese eraldamine selle lause komponendist, millesse see kuulub

Oleks tore, kui pilt jääks seisma tahaks kunstniku allkiri. Tekstis kokkuilmneb kaks probleemi.

Kõnevead (P) - need on vead mitte lause konstrueerimisel, mitte keeleüksuse ülesehituses, vaid selle kasutamisel, enamasti sõna kasutamisel, see tähendab leksikaalsete normide rikkumisel. Nendeks on pleonasm, tautoloogia, kõneklišeed, kõnekeelse sõnavara sobimatu kasutamine, dialektismid, kõnepruuk; väljendusvahendid, paronüümide mittediskrimineerimine. Homonüümide, antonüümide, sünonüümide kasutamisel ilmnevad vead, mida kontekst ei kõrvalda.

P / p Ei

Vea tüübi näited

Sõna kasutamine ebaharilikus tähenduses

Me olime šokeeritud imeline näitlemine. Tänu tuli, mets põles maha.

Murde- ja kõnesõnade põhjendamatu kasutamine

Sellistel inimestel õnnestub alati häbistada teised. Oblomov ei teinud päevi midagi mängis lolli.

Asesõnade halb kasutamine

Teksti kirjutas V. Belov. kas ta onviitab kunstiline stiil; Mul oli kohe pilt sisse tema kujutlusvõime.

Teistsuguse stiili sõnade kasutamine; erinevate ajastute sõnavara segamine; vaimulike, ekspressiivsete, emotsionaalselt värvitud sõnade sobimatu kasutamine, vananenud sõnavara, kõnepruuk, fraseoloogiliste ühikute sobimatu kasutamine

Kõrval ideeautor, kangelane võidab; Molchalin töötabfamusovi sekretär; Romaanis A.S. Puškin aset leidma lüürilised kõrvalekalded; Autor aeg-ajalt pöördub metafooride ja personifikatsioonide kasutamise poole. Kui ma oleksin seal, siis sellist suhtumist oma emasse tahaksin küll tassikook sisse näritud annaks; Zoštšenko ära pane sõrme suhu,aga las ma panen lugeja lihtsalt naerma.

Sõna sissejuhatute eesliidete ja järelliidetega sisestatud tähendusvarjuste mittediskrimineerimine

Sellistel juhtudel otsinsõnastikku.

Paronüümide, sünonüümide mittediskrimineerimine; antonüümide kasutamisel esinevad vead antonüümide kasutamisel; fraseoloogiliste ühikute kujundliku tähenduse hävitamine halvasti organiseeritud kontekstis

Võeti vastu suurejoonelinemõõdud; Selle luuletaja nimi tuttav paljudes riikides; Teksti kolmas osa pole naljakas, aga samas ka mitte-peamine motiivpaneb mõtlema; grammofoniplaat pole enda oma veel öelnud viimane sõna.

Leksikaalse ühilduvuse rikkumine

Tarbetu sõna, sealhulgas pleonasmi kasutamine

Noornoor mees; väga ilusad.

Lähedalasuvate või lähedaste sõnade kasutamine (tautoloogia)

Selles lugu jutustatakse umbes tõelised sündmused.

Sõna põhjendamatu kordamine

Kangelanelugu ei kajasta tema tegu. Kangelane ei saa isegi aru tehtud tehtu sügavusest.

Süntaktiliste konstruktsioonide vaesus ja monotoonsus

Kui kirjanik toimetusesse tuli, võttis ta vastu peatoimetaja. Kui nad rääkisid, läks kirjanik hotelli.

Tarbetu sõna kasutamine, leksikaalne koondamine

Siis umbes nii, et saaksite naeratada, sellestmeie raamatupood hoolitseb.

Loogilised vead (L). Loogilised vead on seotud kõne loogilise õigsuse rikkumisega. Need tekivad loogikaseaduste rikkumise tagajärjel, mida lubatakse tunnistada nii ühe lause, otsuse kui ka kogu teksti tasandil.

P / p Ei

Vea tüübi näited

Kahe loogiliselt heterogeense (erineva mahult ja sisult erineva) mõiste võrdlus (vastuseis) lauses, tekstis

Tunnis osales direktor, raamatukoguhoidjaja Anna Petrovna Ivanova ja Zoja Ivanovna Petrova; kas ta on nõjatus tagasi aku peal; Taga head õpingud ja lapsevanemaks saamine vanemad õpilased said kooli juhtkonnalt tänukirjad.

Põhjusliku seose rikkumine

IN viimased aastad palju tehtud hariduse moderniseerimiseks, kuid õpetajad töötavad vanamoodi, kui käsitletakse hariduse moderniseerimise küsimusi nõrgalt.

Lingi vahelejätmine selgituses, "loogiline hüpe".

Vaevalt on võimalik inimeste voolu läbi meie õue blokeerida. [?] Ja kuidas soovite, et õu oleks nii kooli kui ka küla kaunistuseks.

Teksti osade ümberkorraldamine (kui see ei ole tingitud esseele või ettekandele antud ülesandest)

On aeg taastada see sõna selle tõelises tähenduses! Au ... Aga kuidas seda teha?

Selle inimese, kellelt lugu räägitakse, põhjendamatu asendamine (näiteks kõigepealt esimesest, siis kolmandast)

Loogiliselt võrreldamatu mõistete võrdlus

Süntaks entsüklopeedilised artiklid on suurepärased alates muud teaduslikud artiklid.

Kompositsioonivead

Ebaõnnestunud algus

Tekst algab lausega, mis sisaldab märget eelmisest kontekstist, mida tekstis endas puudub, näiteks esimeses lauses esinevate soovituslike sõnavormide olemasoluga: Selles tekstis on autor ...

Veadpõhiosas

a) suhteliselt kaugete mõtete lähendamine ühte lausesse.

b) esitluse järjepidevuse puudumine; karistuste järjekorra ebajärjepidevus ja rikkumine.

c) Eri tüüpi lausete kasutamine struktuuris, mis põhjustab raskusi tähenduse mõistmisel.

Halb lõpp

Järelduse dubleerimine, eelnevalt väljendatud mõtte põhjendamatu kordamine.

Tegelikud vead (F) - omamoodi mittekeelelised vead, mis seisneb selles, et kirjutaja annab tegelikkusele vastuolulisi fakte, annab ebaõiget teavet faktiliste asjaolude kohta, nii seotud kui ka mitte analüüsitava tekstiga (taustateadmised)

P / p Ei

Vea tüübi näited

Bazarov oli nihilist ja seetõttu tappis kirvega vana naise; Lensky naasis oma kinnisvarasse inglismaalt;Oblomovi jaoks oli see õnn üksindus ja ükskõiksus.

Ebatäpsus hinnapakkumises. Tsitaadi autorit pole märgitud. Tsitaadi valesti nimetatud autor.

Raamat tähendab minu jaoks palju, sest isegi Lenin ütles: “ Ela ja õpi!»

Ajalooliste ja muude faktide, sealhulgas ajutise ümberasumise teadmatus.

Suurepärane Isamaasõda 1812; USA pealinn on New York.

Ebatäpsused kirjanduskangelaste nimedes, perekonnanimedes, hüüdnimedes.

Moonutused kirjandusteoste pealkirjades, nende žanrites, viga autori osutamisel.

Turgen bev; "Taras ja Bulba "; sisse turgenevi lood "Kuritöö ja karistus".

Sayapina Oksana Valerievna

Grammatiliste vigade liigid	Näited vigadest	Õige valik / reegel
Juhtimisvead Nimisõna juhtumivormi ebaõige kasutamine eessõnaga	* Tasu reisi eest Igatsen sind * vastavalt tellimusele, saabumisel	(kellele; kellele?) Aitäh Vastavalt Saabumisel e, saabuma ja, valmimine ja, aegumine ja, tagasi ja (lk.)
Subjekti ja predikaadi vahelise ühenduse katkemine Põhi- ja alamklausli struktuuride segamine	* MSU valmis umbes vastuvõtt * Tool-voodi seisis ja *Tuli lahke arst Ivanova. Keegi, isegi mitte suurepärased õpilased, ei otsustanud ja. *Need, (kes hilines), ei vaadanudfilm.	Põhisõna-m.r. Põhisõna keskel r Polezh.-f./ Skaz-f.r. Keegi ei otsustanud Need ei vaadanud, kes hilines.
Vigu homogeensete osadega lausete konstrueerimisel 1. Üldise z.s. kell 40 vajavad erinevat juhtimist 2. Topeltühendusega lauses on vale sõnajärjekord 3. Topeltühendite kasutamine moonutatud kujul 4. Liitunud rahaliste vahendite koondamine 5. Kõrvaldada mitte ainult samad, vaid ka erinevad eessõnad 6. Üldistava sõna ja sobimatuse vormingu sobimatus 7. Konsolideerimine homogeensetes "ebavõrdsete" komponentide seerias.	* Magistrant on kihlatud valimine ja järelevalve faktide üle. * Elavad oksad ei ole mitte ainult tulekahju alustamiseks, vaid ka selle ülalpidamiseks. * Elavad oksad on kasutamiskõlbmatud mitte ainultlõkke tegemiseks, jaseda säilitada. * Omanik oli üllatunud, kuid vaikis sellest hoolimata. * Toimusid kontserdid IN teatrid, pargid, staadionid. * Ta kasvatas viit last: kaks poissi ja kolm tüdrukut. * Leitud / kadus eile /koer ja ( mida naabrid otsisid)	Valik (mida?) Vaatlus (mille üle?) mitte ainult aretamiseks, vaid ka hoolduseks. Mitte ainult, vaid Sama hästi kui kuid sellegipoolest ÜLESstaadionid Kaks poissi ja kolm tüdrukut Või 2 / p.o /, või 2 alamklauslit !!!
Viga osaluslause konstrueerimisel - lõhutud määratud sõna järgi Omadussõna vale koordineerimine määratletud sõnaga	* Eemalt olid nähtavad / hõljuvad palgid vee peal / Me nägime palgidujuvad neid vee peal	Palgid / vees hõljuvad /
Adverbiaalse käibega lause konstrueerimise viga Verbil ja määrsõnal peab olema üks näitleja	* Leht läbi album, mina jäi vahele kaks fotod	Leht läbi album, ma näginkaks fotot.
Rikkumine ebajärjekindla rakendusega lause konstrueerimisel - taotlus peaks olema Im.p. määratletava nimisõna juuresolekul ja selle puudumisel - vajalikul juhul.	* Romaanis "Kapteni tütar"Puškin kajastas 18. sajandi sündmusi. * IN "Kapteni tütar" peategelane - P. Grinev.	Romaanis "Kapteni tütar" .. IN "Kapteni tütar" ...
Viga keeruka lause konstrueerimisel - klauslitega (see viitab põhilisele nimisõnale) -liitühendite moonutatud kasutamine -liitlaste rahaliste vahendite koondamine	* Seminari korraldas professor Matvejev, kes möödus väga huvitav. * Enne kirja kirjutama, otsis ta tükk aega õigeid sõnu. * Ta küsis, mida sa mõtled kus tema asjad. * Ma ei tea, midame saame kasleiame ühise keele	Korraldas professor Matvejev aset leidnud seminar väga huvitav Enne kui Et Lisaks Enne Alates Nagu Sarnane Sellist Tulenevalt asjaolust, et hoolimata asjaolust, et Ta küsis, kustema asjad. Ma ei tea, kas suudame kasleiame ...

Kaudne kõne

Otsene kõne	Suhtlusvahendid asendamisel kaudsetega	Kaudne kõne
Deklaratiivne lause * « MA OLEN Ma ootan teid kuskil läheduses, ”ütles Valya.		* Valya ütles sedaseda ootab mind läheduses.
Ergutav pakkumine * Ivan küsis: "Pange nimi, Lyuba, kõik töötajad ja kirjeldage neid kõiki."	nii et	* Ivan palus Lyubal nimetada kõik peakorteri liikmed ja kirjeldada neid kõiki "
Küsitav lause "Kas te ei mõtle minuga peitust mängida?" Ütles Vanya pahameelt.		* Vanya ütles ärritunult, kas ma mõtlen temaga peitust mängida.

Kaudselt

Otsene kõne	Näited vigadest	Kaudne kõne
Ta ütles:		Ta ütles,et ta teeb selle töö minu heaks.
Ta ütles:Tule varakult.		Ta ütles,nii et ma võin varakult tulla.
Te küsite:		Te küsite,
Ma küsin:"Kas sa olid eile instituudis?"		Ma küsin,kas sa olid eile instituudis.

5. minna alla; nende väljendatud varjundid edastatakse ainult umbkaudu muude leksikaalsete vahendite abil, näiteks:

1. Kui otsene kõne on deklaratiivne lause, siis kui asendada see kaudse kõnega, kasutatakse liitu, mis näiteks:

* Sulane sisenes ja teatas, et hobused on kätte antud (P.). (Võrdle: Teenindaja sisenes ja teatas: "Hobuseid teenindatakse").

2. Kui otsene kõne on ergutuspakkumine, siis kui asendada see kaudse kõnega, on liit harjunud näiteks:

* Ütle, et ta välja tuleks ... (Ch.). (Vrd. Ütle: "Kao välja ...").

3.Kui otsene kõne on ülekuulatav lause, siis kui asendada see kaudse kõnega, on võimalik kaks juhtumit:

a) kui see on otseses kõnes küsitavad asesõnad nad säilivad kaudses kõnes näiteks suhteliste sõnade rollis: Nad sõitsid onni üles, küsivad kus siit leida majandusosa (Lance.). (Võrdle: nad sõitsid onni juurde ja küsisid: “ Kussiit leida majanduslik osa? ").

b) otsese kõne puhul küsitavate asesõnade puudumisel väljendatakse osakese abil kaudne küsimus, kas näiteks ametiühingu rollis: kindral küsis, kas ma olen Andrei Petrovitš Grinevi (P.) poeg. (Võrdle: Kindral küsis: "Kas te olete Andrei Petrovitš Grinevi poeg?" Või "Kas olete Andrei Petrovitš Grinevi poeg?").

4. kaudselt isiklikke kõnesid, omaseid asesõnu ja tegusõnu kasutatakse autori, mitte kõneleja isiku seisukohalt:

Otsene kõne	Näited vigadest	Kaudne kõne
Ta ütles:"Ma teen selle töö teie heaks."	Ta ütles, et teeksin selle töö teie heaks.	Ta ütles,mis teeb selle töö minu heaks.
Ta ütles:Tule varakult.	Ta ütles, et tule varakult.	Ta ütles,nii et ma võin varakult tulla.
Te küsite:"Millal te mu raamatu mulle tagastate?"	Kui küsite mu raamatu mulle tagasi, küsite te seda.	Te küsite,kui ma tagasin su raamatu sulle.
Ma küsin:"Kas sa olid eile instituudis?"	Ma küsin, mis sa eile instituudis olid?	Ma küsin,kas sa olid eile instituudis.

5.Kaebused, sekkumised, emotsionaalsed osakesedsaadaval otsekõnes, kaudses kõnes minna alla; nende poolt väljendatud varjundid antakse edasi ainult umbes näiteks muude leksikaalsete vahendite abil.

Grammatiliste vigade liigid

1.

• Eessõnad vastavalt, vaatamata tänu, vaatamata kasutatud koos D. p. (mitte R. p.)

VIGA: vastavalt ajakavale ma olen vastupidiselt korraldusele ja

• Nimisõna juhtumivormi ebaõige kasutamine eessõnaga

• Pidage meeles vigu

Saabumisel, pärast lahkumist, lahkumisel

Lõpetamisel, tagastamisel, lõpetamisel

NORM: saabumisel, saabumisel

• Nimisõna juhtumivormi ebaõige kasutamine eessõnaga

• Eessõna PO saab kohapeal kasutada. 1 ja 2 liitrit. ajakirjas P.p.

NORMA: igatse meid, sina.

• Nimisõna juhtumivormi ebaõige kasutamine eessõnaga

• Eessõna vahelejätmine.

Vees, maal ja õhus - me oleme igal pool

kaitstud. (õhus)

• Eessõna tähendus.

Tänu halva ilmaga jäime koju.

(tähtaeg, tähtaeg)

• Nimisõna juhtumivormi ebaõige kasutamine eessõnaga

• Juhtimine võib olla eessõnaline (usk võitu) ja soovimatu (aeglustada arengut).

Viga ilmneb vale valiku korral

juhtum või eessõna.

VIGA: meile ühine,

usaldus võidu vastu, kaitseprobleem.

• 2.

• Vead lausetes, mille alamosa algab liitsõnadega WHO, NOBODY.

WHO JA NOBODY kasutatakse ainsussõnadega.

Need, kes on käinud linnas , ei saanud aidata, aga imetleda

Need kes on käinud linnas, ei suutnud imetleda

mere ääres.

• Subjekti ja predikaadi vahelise ühenduse katkemine

• Predikaat peab olema mitmuses, kui seda väljendab adj. või

VIGA: Paljud stseeni stseenid on tõesed ja

huvitav.

• Subjekti ja predikaadi vahelise ühenduse katkemine

• Predikaat peab olema mitmuses, kui subjekt sisaldab 2,3,4

VIGA: Laual on kolm raamatut.

• Subjekti ja predikaadi vahelise ühenduse katkemine

• Predikaat pärast homogeenseid subjekte peab olema mitmuses.

VIGA: Tööstus ja põllumajandus arenevad pidevalt.

• Subjekti ja predikaadi vahelise ühenduse katkemine

• Kui kogutakse. ei ole kontrollitavaid sõnu, siis peab predikaat olema ainsus.

• 3. Rikkumine ebajärjekindla kohaldamisega lause ehitamisel

• Jutumärkidesse lisatud teoste, maalide, filmide nimed ei muutu, kui nende kõrval on tavaline nimi. - žanri nimetus.

VIGA: filmis "Sõda ja rahu"

S. Bondarchuk mängis Pierre'i rolli.

• Rikkumine ebajärjekindla rakendusega lause konstrueerimisel

• Kui üldnimi on. puudub, siis muudetakse õiget nime.

VIGA: Filmis "Sõda ja rahu" mängis S. Bondarchuk Pierre'i rolli.

• 4.

• Kui homogeensetel predikaatidel on üks sõltuv sõna, tuleb kontrollida, kas nad suudavad seda kontrollida.

VIGA: Sõja ajal rahvas lootis ja

usuti võitu.

(loodetavasti võitis)

• Viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel

• Mõistete homogeensuse rikkumine.

Mäe nõlv, mida mööda laskusime ja tihedate sõnajaladega ülekasvasime, oli väga järsk.

Talle meenus taiga ja kuidas ta karu küttis.

Ma armastan jalgpalli ja ujumist.

Tema järeldused on lihtsad ja arusaadavad.

• Viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel

• Topeltühendusi ei saa muuta.

VIGA: Noorte meestena on head vastused, aga

ka tüdrukud.

• Kahekordsetes liitudes on vaja kontrollida homogeensete liikmete asukohta.

VIGA: Ma ei loe mitte ainult ajalehti, vaid ka ajakirju.

• Viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel

• Te ei saa segada üldisi ja konkreetseid mõisteid, ühendada sobimatuid.

Paadis lamas karpkala, karpkala, kala.

Ta tuli naise ja halva tujuga.

• Viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel

• Üldistavate sõna- ja ühesõnaliste terminite juhtumivormide rikkumine

VIGA: Kohtumisel osalesid kolme riigi esindajad: Inglismaa, Prantsusmaa, Itaalia.

• 5.

• Deuterich.versiooni ei saa kasutada, kui predikaatverbi väljendatud toiming ja verbi-predikaadi väljendatud toiming viitavad erinevatele isikutele.

VIGA: kalkulaatori abil toimub arvutamine kiiresti.

• Adverbiaalse käibega lause vale ehitus

• Teisendust deutsch.versiooni ei saa kasutada umbisikulises lauses

VIGA: Õhtul jalutades ei tundnud ma end hästi.

• Adverbiaalse käibega lause vale ehitus

• Teisendust deutsch.versioon ei saa kasutada passiivse konstruktsiooniga lauses.

VIGA: Pärast vajalike ravimite tarnimist kontrollivad tehnikud lennukit.

• Adverbiaalse käibega lause vale ehitus

• Viga verbi ja gerundi konkreetse vormi vastuolulisuses.

VIGA: Suurmeistriga kohtudes võitis noor maletaja.

• 6.

• Käibe jaotus määratletud sõna järgi.

VIGA: Ema küpsetatud pannkoogid olid maitsvad.

• Rikkumine osaluskäibega lause ehitamisel

• Lepingu rikkumine mille sõna on määratletud.

VIGA: Oleme uhked mängijate üle, kes peksid Inglise meeskonda.

• Rikkumine osaluskäibega lause ehitamisel

• Sufiksi asendamine kehtivate osalistega.

VIGA: Meie ülesanne on sirgjooneline.

• Alluvas osas ei saa kasutada 1. ja 2. inimese asesõnu.
• VIGA: Õpilane ütles, et ma pole veel valmis.

• Kaudse kõnega lause vale ehitamine

• Liitude koondamine

VIGA: Temalt küsiti pidevalt, kas ta lõpetaks alustatud töö lõpule.

Ta küsis, kus tema asjad asuvad.

• Loos "Hüppamine" mõistab Tšehhov hukka jõudeoleku.
• Ta armastas ja talle meeldis lugeda.
• Laste eest peate väga hoolitsema.
• Mu laual olnud naaber küsis, kes minuga jalgpalli mängima hakkab.
• tuli meie linna, imetles selle provintslikku lihtsust.
• Päike valgustas lumega kaetud mäetippe.
• Pärast väikest puhkust hakati tööd kiiremini tegema.

Kontrollige ennast Ma olen

1. Loos "Hüppamine" mõistab Tšehhov hukka jõudeoleku.

rikkumine ebajärjekindla kohaldamisega lause konstrueerimisel

2. Ta armastas lugeda ja talle meeldis lugeda.

viga homogeensete osadega lause konstrueerimisel

3. Peate laste eest väga hoolitsema.

nimisõna juhtumivormi väärkasutus eessõnaga

4. Laua taga olev naaber küsis, kes minuga jalgpalli mängima hakkab.

kaudse kõnega lause vale konstrueerimine

5. Kes meie linna tuli, imetles selle provintslikku lihtsust.

subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine

6. Päike valgustas lumega kaetud mäetippe.

rikkumine osaluskaristuse konstrueerimisel

7. Pärast väikest puhkust hakati tööd kiiremini tegema.

rikkumine määrsõnalise käibega lause ehitamisel

Larisa Fominykh

Kas see on grammatiline või kõneviga?

Vajadus eristada grammatilisi ja kõnevigu loomingulised tööd õpilased dikteerivad olemasolevad normid. Esimene tüüpi vead on kirjaoskuse hindamise lahutamatu osa, teine \u200b\u200b(ühe komponendina) - sisu osas. USE esseede (C osa) uurimise ajal tuleks need ka piiritleda. Kuid praktikas tekivad nende eristamisel sageli raskused. Selle märkuse eesmärk on aidata õpetajal kindlaks teha nende puuduste olemus.

Grammatiline viga on keelelise üksuse struktuuri rikkumine: ebaõige sõna moodustamine (keeles sellist sõna pole); sõnavormide ebaõige moodustamine; vead fraaside ja lausete konstrueerimisel. Sedalaadi rikkumisi on umbes 31%.

Grammatiline viga võib olenevalt olemusest olla tehtud sõnas, fraasis või lauses. Selle leidmiseks pole vaja konteksti. Erinevalt õigekirjast või kirjavahemärkidest võib grammatilisi vigu tuvastada kõrv ja mitte ainult kirjutatud tekst, samas kui kirjavigu võib leida ainult kirjalikult.

Mõelge grammatiliste vigade peamised tüübid.

I. Viga sõna moodustamine: kook; meeldis; näts; näitas ükskõiksust.

II. Vigu vormide moodustamisel erinevad osad kõne:

1) nimisõnad (sugu; nominatiiv ja genitiiv mitmuses; mitte-taanduvate nimisõnade dekalents): kus on teine \u200b\u200btoss? minu sünnipäev; meie insenerid; tõelisi sõprussuhteid on vähe; ratsutas poni;

2) omadussõnad (kahekordne võrdlev või ülivõrre): vähem edukas; kõige ilusam purskkaev; atraktiivsem;

3) numbrite nimed (kardinalnumbrite vales vormis moodustamine; vigu järjestik- ja kollektiivnumbrite kasutamisel): üle kaheksasaja meetri; seitse suusatajat; lehel kolmkümmend kaheksa;

4) asesõnad: mis tunnini tund? naabritega; evoni raamat;

5) tegusõnad: pane seinad maha; tahan süüa; kustutada juhatusest; loeb viis korda järjest; ukse lükkamine; mine otse; homme koristan (pesen); see hõlmab ka lause verbivormide ajalise korrelatsiooni rikkumist: Kui detsember saabub, muutub ilm dramaatiliselt.

6) osalised (neil puudub tuleviku pingeline vorm; neid ei kasutataks osakesega; ei saa segada tagastatavaid ja pöördumatuid vorme): krediiti saavad kõik, kes kirjutavad kokkuvõtte; siin pole ühtegi raamatut, mis meie tähelepanu köidaks; uuris kogu olemasolevat teavet; vaenlasega võitlevad väed;

7) gerundid: kõndis ringi, vaatas ringi; salvi pealekandmine haavale; teenuse ostmine;

S. Süntaksivead - fraaside ja lausete ehituse rikkumised:

1) vead juhtimises: kirjeldab lahingut; iha võimu järele; Ma ei saa lahkuda oodata;

2) kokkuleppel: noored õpivad innukalt; inimesed usuvad, et elu ei parane; koos turistide rühmaga, kellele meeldib mägijõgedel parvetada;

4) homogeensete osadega lausete ehitamisel:

a) lauset ja alamosa kasutatakse homogeensetena: Ma tahan näidata spordi tähtsust ja miks ma seda armastan;

b) kahe predikatiivse verbiga on ühine lisand, mida ei saa ühel kujul neist kasutada: Me mäletame ja imetleme kangelaslikke tegusid;

c) topeltühenduse ebatäpne kasutamine: Kõigepealt evakueeriti nii vanad kui ka lapsed (vajalik: nii ... kui ka ...). Ma mitte ainult ei valmistanud ennast ette, vaid osalesin ka valikaines (mitte ainult, vaid…);

5) osaluslausete kasutamisel: Tahvlile kirjutatud teemade vahel on vähe vahet;

6) määrsõna käänded: Pärast uisul uisutamist valutasid mu jalad. Ja siis eksamiteks valmistumisel oli justkui ta välja vahetatud.

7) keerukate lausete konstrueerimisel (liidete moonutamine; kahe alluva liitlause kasutamine korraga; sama tüüpi alamlausete "stringimine"): Kelluke helises, siis peate koju valmis saama. Kõik hakkasid esinejaid kiitma, nagu oleksid nad tõelised artistid. Ta ütles, mida ta sellest juhtumist ei teadnud. Kuulsin, et sa palusid mulle öelda, et tuled varsti.

8) lausete piiride rikkumine: 1.Kui tuul puhus. Ja pilved jooksid kiiresti üle taeva. 2. Valasin alustassisse siilipiima. Ja pane siil kasti.

Arvestada tuleks siiski tükeldamise fenomeniga, kui autor lahutab teadlikult lause, et muuta see väljendusrikkamaks või tõsta esile mõte: Reetmise mõte on minu jaoks ebameeldiv. Sest see on vastuolus minu veendumustega.

9) otsese ja kaudse kõne segamine: A.S. Puškin kirjutab, et ärkasin oma lüüraga häid tundeid.

Peamised kõnevigade tüübid

Kõnevead - need on vead, mis on seotud õige kõne nõuete rikkumisega. Nende põhjuseks on õpilaste sõnavara vaesus, väljendamatu kõne, paronüümide eristamata jätmine, sõnade leksikaalse ühilduvuse mittejärgimine, kõnetemplid jne. Grammatika seisukohast rikkumisi pole, kõik sõnavormid, süntaktilised konstruktsioonid vastavad keelenormile, kuid üldiselt osutab töö tekst õpilase kõne vaesusele ...

1) Sõnade kasutamine ebaharilikus tähenduses: Tema teose paatos on naer - kirjaniku hirmutav relv. Tuule ja puidu monoloog

2) tautoloogia (samade juursõnade kordamine ühes lauses): Vaenlane jõudis üha lähemale. Linna noor linnaosa sai tänava järgi nime. Kirjanik kirjeldab ilmekalt Suure Isamaasõja sündmusi.

Peab märkima, et ühejuursete sõnade kasutamine ühes lauses võib olla täiesti vastuvõetav. Vene rahvakeeles on mitmeid väljendeid, näiteks: igasugu asju, nalja viska, aja oma asju, möirgavad möla, ulguma ulguma, oigama oigama. Kas seistes, istudes või lamades. (vanasõna)

Paljud neist on juba muutunud fraseoloogilisteks üksusteks või lähenevad neile. Ilukirjanduslikes teostes saab autor teadlikult pöörduda tautoloogia poole:

Varsti räägib see lugu iseenesest, kuid seda ei tehta niipea. (A. S. Puškin)

Torude suits läheb korstnasse. (A. S. Puškin)

Soovin teile ja endale rohkem uhkust, vähem uhkust. (K. Vanshenkin)

3) pleonasm (varjatud tautoloogia): tema töö peamine juhtmotiiv; kutsume teid tähistama uusaastapühi eemal külmast, vihmast ja vihmast; loovuse eripära; kolleegid;

4) paronüümide segamine: kõrge ühiskonna esindajad juhtisid pidulikku elu; pärast naabrite vahelist tüli loodi vaenulikud suhted; see roog on väga hästi toidetud;

5) leksikaalse ühilduvuse rikkumine: nälg ja laastamine varitsevad ümber; elanike elatustase on halvenenud;

7) kõnetemplid: räägime nüüd kuumutamisest; suvel meeldib meile merel puhata; eksami saab korraldada pärast aine valdamist;

8) murrete, kõnekeele, slängisõnad: ta on harjunud tasuta elama; ta nägi suurepärane välja; Khlestakovi pildil näitas Gogol kohutavat umbusklikku meest, kes valetab jumalakartmatult ja haarab altkäemaksu;

9) erinevate ajalooliste ajastute sõnavara segamine: Marya Kirillovna ja prints läksid registriametisse abielluma. Liza töötas Famusovi majapidajana;

10) samade sõnade põhjendamatu kordamine külgnevates lausetes (tavaliselt on need liikumise, olemise, rääkimise tegusõnad): Poiss oli riietatud põletatud tepitud jope. Tepitud jope oli laias laastus. JA olid tal on räbalad püksid. Ja sõduri saapad olid peaaegu uus.

Sellist puudust tuleks eristada kordusest kui stiililisest seadmest, mida luuletajad ja kirjanikud aktiivselt kasutavad:

Ilu pole kunagi asjata.
Ärge kasvage isegi mustal aastal
Vaher on asjata ja paju asjata,
Ja asjatu lill tiigis. (J. Moritz)

Udune keskpäev hingab laisalt,
Jõgi veereb laiskalt.
Ja taevas ja puhas
Pilved sulavad laiskalt. (F. Tyutchev)

11) isiklike ja demonstratiivsete asesõnade kahetsusväärne kasutamine lause ühendamise vahendina (mille tagajärjel tekib mitmetähenduslikkus): Ära anna oma naisele firma autot. See võib sattuda õnnetusse. - Vaatasime filmi uues kinos. Alates tema meil on hea mulje.

12) halb sõnajärjekord: Ostrovski näidenditest pärit Dobrolyubovi kaupmehi kutsuti "pimeda kuningriigi" esindajateks. Scriabini vasaku käe prelüüd ja nokturne esitas Margarita Fedorova.

Nende vigade klassifitseerimise mugavamaks muutmiseks esitame need tabelis lühendatud kujul:

Grammatilised vead	Kõnevead
1) ekslik sõnamoodustus: rõõm elada; rõõmsameelsus; proovida elada;	1) sõna kasutamine ebaharilikus tähenduses: Allergilises vormis räägib Gorky meile Petrelist.
2) vead sõnaliikide moodustamisel: istekohti pole; rangem; viissada rubla; ootama; nende oma;	2) leksikaalse ühilduvuse rikkumine: odavad hinnad; ta täiendab oma silmaringi pidevalt;
3) tegusõnade pingeliste korrelatsioonide tüübi rikkumine: istus laua taga ega rääkinud minuga;	3) tautoloogia: Kõik olid asjalikus meeleolus. Kuritegevuse kasv on kasvanud viis protsenti.
4) vead kooskõlastamises ja juhtimises: romaani osast, mida lugesin;	4) pleonasm: kolleegid; sulelised linnud;
5) katsealuse ja predikaadi kokkuleppe rikkumine: Inimkond võitleb rahu nimel. Bussis olevad noored lükkavad ja teevad müra.	5) sõna põhjendamatud kordused külgnevates lausetes: Poisid ärkasid varakult. Poisid otsustasid metsa minna. Poisid läksid põllutee ääres metsa.
6) vigu osal- ja määrsõnaliste väljendite kasutamisel: Kelgutamisel sain peavalu. Raamatuid lugedes muutus elu mitmekesisemaks.	6) Isiklike ja demonstratiivsete asesõnade ebaõnnestunud kasutamine, tekitades mitmetähenduslikkust: Tüdrukul on müts peas. Ta näeb välja flirty.
7) vead keerukate lausete konstrueerimisel: Enne lahkumist käisime jõe ääres.	7) teistsuguse stiili sõna kasutamine: Lensky tagakiusamiseks kohutleb Onegin Olgaga.
8) otsese ja kaudse kõne segamine: Maavanem ütles naftameistritele, et hindame teie panust piirkondlikku majandusse.	8) erinevate ajalooliste ajastute sõnavara segamine: Gerasim naasis külla ja asus tööle kolhoosis.

Treeningülesanded

1. Otsige lausetes grammatilisi vigu ja määrake nende tüüp.

1. Palgid olid rasked, nii et need pandi pulgadele ja kanti.

2. Õnnetus juhtus Moskvast viissada üheteistkümnendal kilomeetril.

3. Organisatsiooni juhtkond loodab, et sel viisil suudavad nad peatada lasteaedade järjekordade kasvu.

4. Ja tegime oma hoovis uue kiige!

5. Ülevaade kirjutades kasutas Iskander retoorilist küsimust.

6. Need plaanid vajavad ja väärivad kogu toetust.

7. Kuid mu isa vastas, et olete sellise töö jaoks ikka liiga noor. Chatsky kirglikud kõned on adresseeritud aadlikele, kes ei soovi ja isegi kardavad muutusi.

8. Nüüd muutuvad vee puhastamise meetodid täiuslikumaks.

9. Kevadine päike paistab eredalt ja linnud laulsid.

10. Pärast teie põrandale tõusmist oli meie korteri uks lahti.

11. Eemalt vaadates olid vee peal ujuvad palgid.

12. Tarase pojad lasid hobused maha, kes õppisid Kiievi Bursas.

2. Leidke kõnevead, määrake nende tüüp.

1. Me nägime kampaania kõik raskused ette.

2. Khlestakov sattus kärusse ja hüüdis: "Sõida, mu kallis, lennujaama!"

Isegi kirjaoskajad teevad grammatilisi vigu. Lihtne on näha, et mõned Venemaa reeglid ei tekita raskusi, teised aga komistavad regulaarselt enamuse ees. Reeglid on keerulised mitte niivõrd. Pigem on need lihtsalt ebamugavad ja mõnel on nii palju erandeid ja rakenduseomadusi, et nende esitlemine võtab terve lehe - tundub, et neid pole võimalik õppida ilma akadeemikuta.

Vaatleme vene keele kõige tüüpilisemaid vigu, mida ei ole teinud koolilapsed, vaid üsna kirjaoskajad.

Mida peetakse grammatiliseks veaks?

Grammatiline viga on üldtunnustatud kehtestatud normi rikkumine. Grammatikavead on vead, mis on seotud sõna moodustamisega (näiteks kasutati valet järelliidet), morfoloogiaga (näiteks verbi vale deklinatsioon), süntaksiga (näiteks põhilausega vastuolus olevad vead)

Eristada grammatilisi vigu kirja- või kõnevigadest.

Kõige tavalisemad vead on seotud kirjavahemärkidega:

1. Paljud inimesed on harjunud komadega "siiski" esile tooma ja on väga üllatunud, kui Word rõhutab koma pärast seda veana. Tähelepanelikumad märkavad, et koma pärast sõna „aga” peetakse veaks alles siis, kui see on lause alguses. Tõepoolest, kui selle sõna tähendus sarnaneb sõnadega "sellest hoolimata", "sellest hoolimata" ja asub lause keskel, peetakse seda sissejuhatavaks ja see tuleb eraldada komadega. Kui see tähendab "aga", nagu näiteks lauses "Ent ta ei saanud temast aru" (\u003d "Aga ta ei saanud temast aru"), siis pole vaja koma panna.

2. Segadust tekitavad sageli kriipsu- ja koolonitähed. Paljud, kui nad seisavad silmitsi puuduva liiduga, mõistavad intuitiivselt, et on vaja panna rohkem "kindel" märk kui koma. Aga kumba? Reegel on tegelikult üsna lihtne. Vastamata sõnaühendi asemel peate valima kõige sobivamad sõnad.

Kui sellised sõnad nagu "mis", "nimelt" sobivad tähendusesse, peate sisestama topelt. Ja ka koolon pannakse siis, kui esimene lause lõpeb sõnadega, mis tähistavad taju ja viitavad sellele, et pärast neid on kirjeldus. Need võivad olla sõnad: näha, mõista, tunda jne.

Ma mäletan (seda): oli õhtu, vaikne piip mängis.

Ta oli keeruline inimene (nimelt): kiire tujukus, samblik, sünge.

Tundsin ta kohe ära: (sest) tal oli seljas üks kollane saabas.

Nägin: praam purjetas, sellel oli paljajalu poiss, päevitunud, harjumatu, kuid sädelev naeratus ja järgmine sekund vehkis ta mind.

Kui saate sisestada sõnu nagu "a", "aga", "ja", "meeldib", "see", "seetõttu", "meeldib", peate kasutama kriipsu.

Astusin laia sammu (d) - mu püksid olid rebenenud.

Üle mere on mullikas (see) pool ja rublaga parvlaev.

Tuul puhus - (seepärast) see urises, vana männimets loksus.

Kriips kasutatakse ka siis, kui lause algusesse saab lisada sõnu "kui" või "millal".

(Millal) mõtlesin Grisha peale - ta oli kohe seal.

(Kui) saan tasu - lähme mere äärde!

Morfoloogiaga seotud grammatilised vead

Raskusi põhjustab järelliidetes nn nn (kuigi kõik mäletavad klaasi, tina, puitu), on eriti keeruline adverbides esineda topelt n-ga. Ja ka paljud ajavad segamini osakeste puudumise. Paljud haritud inimesed teevad enda jaoks märkamatult vigu juhtimises. Kuidas on see korrektne, "kontroll üle" või "kontroll üle"? Segadus nende kahe vahel on veel üks populaarne grammatiline viga. Näide:

• jõudluse kvaliteedikontroll;
• kontroll korralduse täitmise üle;
• veetaseme kontroll.

Milline variant on õige? Kõik. Üks või teine \u200b\u200bjuhtimisviis valitakse sel juhul sõltuvalt järgneva sõna omadustest. Näiteks kasutatakse "kontrolli" enne verbaalseid nimisõnu (käivita - käivita). On ka muid peensusi.

Selles artiklis pole mainitud kõiki levinud grammatikavigu. Reeglite õppimisega on täiesti võimalik õppida neid mitte kohustuma. Loodame, et suutsime näidata, et emakeele saladuste õppimine on põnev ettevõtmine ja mõnikord piisab reegli pealiskaudsest tutvumisest kogu selle loogika ja otstarbekuse realiseerimiseks. Samuti loodame, et olete märganud erinevusi ülaltoodud reeglite kasutamisel artiklis endas, mitte ainult pealkirja all "näited".