Sõltuvust tekitav käitumine on soov põgeneda reaalsuse eest, muutes vaimset seisundit kunstlikult: võttes mingeid aineid (alkohol, narkootikumid, trankvilisaatorid ...) või sooritades mis tahes tegevust, tegevust (hasartmängud, kogumine, töönarkomaania). .)

Sõltuvuse tekke etapid:

1. Algus (lähtepunkt) - vaimse seisundi intensiivse muutuse kogemuse ja teatud aine tarbimise (või mis tahes toimingu rakendamise) vahelise seose tekkimine ja fikseerimine teadvuses. Inimene, kellel on selle seose emotsionaalsel tasandil teadvustamise hetkel eelsoodumus sõltuvuskäitumisele, saab aru: “See on minu!”.

Fikseerimine toimub sõltumata sellest, kas inimene koges positiivseid või negatiivseid emotsioone - peamine on kogemuse intensiivsus.

2. Sõltuvusrütm - kehtestatakse teatud sõltuvusse suunamise sagedus, samas ainult psühholoogilise ebamugavuse hetkedel.

Sõltuvusrütmi kehtestamist hõlbustavad:

a) isiksuseomadused (isegi lühiajaliste raskuste madal taluvus),

b) raske isiklik elu (lähedaste haigus ja surm, töö kaotamine),

c) stressist vabanemise strateegiate piiratud valik.

Esimese ja teise etapi vahel võib kuluda mitu aastat.

3. Sõltuvus isiksuse osana. Sõltuvusrütmi suurenemine moodustab psühholoogilisele ebamugavusele reageerimise stereotüübi. ("Mul oli tüli - ma pean šokolaaditahvlit sööma"). Inimesel ilmub kaks isiksust - "tervislik" ja "sõltuvust tekitav". "Tervislik" püüab suhelda, kardab üksindust. "Sõltuvust tekitav" otsib vastupidi üksindust, saab suhelda ainult samade "sõltlastega" (näiteks: kollektsionäärid eelistavad suhelda samade kollektsionääridega ja ainult kogu kohta). Selle etapiga kaasneb sisemine võitlus isiksuse kahe komponendi vahel ja siin võib siiski esineda sõltuvuse lõppemise või ühe sõltuvuse asendamise teisega. Paljudel sõltlastel on selles etapis illusioon täielikust kontrollist oma emotsioonide ja käitumise õigsuse üle. Sel perioodil sõltlasega suhtleval inimesel on tunne, et ta suhtleb erinevate inimestega. (Alles täna lubas inimene, et ei mängi enam kunagi kasiinos, homme võib ta ülehomme mängu jaoks raha saamiseks petta - süüdistab teid kõiges tigedalt.) Sõltlast, kelle seisund on „oma tunde” poole püüdlemises, ei saa heidutada. Tal on valmis vastus kõigile argumentidele: "Margid on minu jaoks olulisemad kui inimesed, need ei lase teid kunagi alt vedada ...", "Kõik inimesed joovad ...", "Me elame üks kord, sööme veel ühe koogi ...".

4. Sõltuvuse domineerimine. Selles etapis langeb inimene sõltuvusse ja on ühiskonnast isoleeritud. Rikutakse inimestevahelisi suhteid - ta ei saa suhelda isegi samade sõltlastega. Selles etapis olevad inimesed märkavad, et “see pole sama inimene”, endine isiksus “on lahkunud”, on kokku varisenud.

5. Katastroof. Sõltuvus ei hävita mitte ainult psüühikat, vaid ka tervist. Üldiselt eiratakse ennast, oma keha ja isiklikku hügieeni. Mittefarmakoloogilised sõltuvused hävitavad ka tervist (buliimia põhjustab rasvumist, hasartmängud aga südamehaigusi). Vanasse ellu pole enam võimalik naasta, kuna isiksuse tervislik osa on juba hävitatud. Inimene on kaotanud pere, kvalifikatsiooni, töökoha, tal on tõsiseid rahalisi probleeme. Seetõttu on sõltlased sageli seaduserikkujad.

Järeldus: igat liiki sõltuvust tekitav tegevus viib purunemiseni eelmise suhtlusringkonnaga, tõeliste aistingute maailmaga, tõeliste inimestega oma murede, lootuste ja kannatustega.

Sõltuvuskäitumise tüübid:

1. Keemiline sõltuvus:

a) Sõltuvus psühhoaktiivsetest ainetest

b) Alkohol

c) Narkootikumid

d) tabletid (rahustid, barbituraadid jne)

e) tubakas

2. Keemiline sõltuvus:

a) Ülesöömine

b) Paastumine

c) Kogumine

d) seksikas

e) Hasartmängud

f) Töönarkomaania

g) arvutimängud, Internet

h) religioosne fanatism

i) Ventilaator. liikumine muusikas ja spordis

j) Seebiooperite vaatamine

k) Kaassõltuvus

Mittekeemiliste sõltuvuste korral räägime tähelepanu pidevast fikseerimisest teatud objektidel (templid, raamatud, relvad) või tegevustel - tegevuste liigid (seks, töö, toidu söömine, alkohoolikust abikaasa eest hoolitsemine, arvutiga suhtlemine). See omandab sellised mõõtmed, et see hakkab inimese elu kontrollima, muudab ta abituks, võtab tahte sõltuvusele vastu seista. Need objektid või tegevused asendavad järk-järgult tavapäraseid kontakte inimestega, armastust, lähedaste eest hoolitsemist, puhkust, tervislikke ambitsioone töös, vajadust sõbraliku toetuse järele inimese elust. Tervisliku inimese elus täiendab kõik üksteist harmooniliselt.

Keemiliste sõltuvuste korral keskendutakse tähelepanu ühele või mitmele keemilisele seisundile, mis muudavad vaimset seisundit. Sellisel juhul hävitatakse sõltuvuses oleva inimese (alkohooliku või uimastitarbija) elu palju kiiremini ja selle orkaani hävitamisega on seotud tema lähedased inimesed.

Mugavam on kaaluda sõltuvuskäitumise hävitavat mõju sõltuvuse bio-psühho-sotsiaal-vaimsele mudelile. Selle olemus on järgmine: igasugune sõltuvus / sõltuvus mõjutab kõiki inimese elu aspekte - see hävitab keha, psüühika, suhted inimestega.

Näiteks: sõltuvus arvutimängudest, Internet põhjustab kesknärvisüsteemi (KNS) aktiivsuse häireid - peavalud, keskendumisvõime halvenemine, mälukaotus, unetus. Inimene, kes pühendab palju aega arvutile, ei ole füüsiliselt võimeline inimestega suhtlema või suhtlus muutub ametlikuks.

Alaealiste sõltuvuskäitumise ennetamise psühholoogiliste aspektide kaalumine hõlmab psühhotroopsete ainete kasutamise psühholoogilise valmisoleku nähtuse määratlemist, see tähendab noorukite selliste psühholoogiliste tunnuste kindlakstegemist, mis on omamoodi "nõrk lüli" indiviidi sotsialiseerumisprotsessis. Just need psühholoogilised omadused kutsuvad neid üles "põgenema reaalsusest" juba esimesel raskustega kohtumisel.

Psühhotroopseid aineid kasutades taotleb teismeline eelkõige oma vaimse seisundi muutmise eesmärki. Seetõttu tähendab noorukite alkoholismi ja narkomaania psühholoogiliste põhjuste leidmine vastust küsimusele: miks nad tahavad oma vaimset seisundit kunstlikul (keemilisel) viisil muuta?

Alaealiste sõltuvuskäitumist määravate tegurite analüüsimisel peaksite alati kasutama subjektiivset meeleolu. See on tingitud asjaolust, et ükski teguritest pole põhimõtteline, otsustav. Isegi teatud tegurite kogum ei määra üheselt midagi ette, kuna sel juhul võib psühhotroopsete ainete kuritarvitamine olla või mitte. Rasked eluolud, ebaõige perekonna kasvatamine, ümbritseva sotsiaalse keskkonna madal haridus- ja kultuuritase mõjutavad paljusid Venemaal elavaid lapsi, kuid mitte kõigist sellisesse olukorda sattunud noorukitest ei saa alkohoolikuid ega narkomaane. Samal ajal ei ole ebasoodsad psühhofüsioloogilised eeldused (psühhopaatiad, iseloomu rõhutamised, psühhopaatiline isiksuse areng, aju düsfunktsioonid ja orgaanilised ajukahjustused, pärilik koormus) samuti surmavad ning iseenesest (s.o ilma koosmõjul sotsiaalsete teguritega) ei saa muutuda keemilise sõltuvuse peamine määraja. Vastupidi, paljud tulevikus meile huvi pakkuvad lapsed suhtlevad üsna normaalselt, saavutavad isegi erialases tegevuses kõrgeid tulemusi. Järelikult mängib olulisemat rolli see, kuidas need tegurid lapse psüühikas murduvad, kuidas ta elusündmusi ja erinevaid asjaolusid tajub. See seletab asjaolu, et üks kõige ebasoodsamas sotsiaalses keskkonnas kasvav laps kasvab negatiivses perekondlikus õhkkonnas vääriliseks inimeseks ja teine \u200b\u200btäiesti jõukast, jõukast perekonnast, kes võtab üsna kõrge sotsiaalse positsiooni, saab narkomaaniks või alkohoolikuks.

Alkohooliku või narkomaani “isiksuse struktuuri” otsimine, samuti katsed tuvastada psühhotroopsete ainete tarvitamisele kalduva isiksuse “spetsiifilist profiili”, on äärmiselt keerulised ülesanded. Selliseid uuringuid viisid läbi peamiselt välisteadlased, kasutades paljusid isiksuse teste. Tulemused näitasid, et narkootikume või alkoholi kuritarvitavatel inimestel on mitmeid sarnaseid jooni. Eelkõige on see nõrk enesekontrolli, enesedistsipliini areng; madal vastupanu igasugustele kahjulikele mõjudele, võimetus raskustest üle saada; emotsionaalne ebastabiilsus, kalduvus ebapiisavalt reageerida pettumust valmistavatele asjaoludele, suutmatus leida traumaatilisest olukorrast produktiivset väljapääsu.

On lihtne mõista, et need jooned on iseloomulikud mitte ainult alkohoolikutele ja narkomaanidele, vaid ka lihtsalt sotsiaalselt halvasti kohanenud inimestele. Lisaks märgitakse selliseid isiksuseomadusi noorukieas sageli, eriti kui see arenguperiood kulgeb komplikatsioonidega, seda varasemate lapse kasvatamisega seotud raskuste taustal.

Järelikult on nooruki huvi psühhotroopsete ainete kasutamise vastu märk sügavamast isiklikust ahastusest. Selle sümptomi aluseks on nooruki psühholoogiline valmisolek kasutada psühhotroopseid aineid. Moodustades järk-järgult, järk-järgult, realiseeritakse see esimesel võimalusel, st vastava olukorra korral. Kõigile näilisele üllatusele on impulsiivsus, nooruki sõltuvuskäitumine, alkoholism või narkomaania eelmise arengu loogiline lõpuleviimine.

Psühholoogilise valmisoleku puudumine psühhoaktiivsete ainete kasutamiseks annab talle vastupidi omamoodi "ohutusvaru", mis võimaldab taluda keskkonna kahjulikke mõjusid. Pole juhus, et kutsekooli samas rühmas või tööbrigaadis, kus on püsivad alkohoolikutraditsioonid, hakkavad mõned alaealised alkoholi kuritarvitama ja joovad siis liiga palju, teised jäävad aga ükskõikseks, ehkki osalevad ühistel pidudel, järgides rühma norme. Isegi uimastite või muude mürgiste ainete aeg-ajalt tarvitamine, mille kaudu läbisid paljud tänavagruppidesse kuuluvad noorukid, jäid neist mõne jaoks episoodiks. Psühhotroopsete ainete kasutamine noorukite puhul, kellel puudub selleks psühholoogiline valmisolek, ei ole tavaliselt tavapärase käitumisvormina fikseeritud ja vananedes möödub isikliku küpsuse omandamine "iseenesest", ilma arstide sekkumiseta ja muude mõjutusmeetmete kasutamiseta.

Psühhotroopsete ainete kasutamise psühholoogilise valmisoleku kindlakstegemine nõuab alaealiste alkoholismi ja narkomaania probleemi lahendamiseks uut lähenemist. See seisneb rõhuasetuse suunamises alkoholismi probleemilt alkoholi kuritarvitanud inimese probleemidele isikupära probleemile. Teisisõnu, keskendumine kuritarvitamise faktile on ületatud, ilmneb sellise alkoholivastase töö eesmärkide idee naiivsus: "kui nad ainult ei joonud, ja ülejäänud järgnevad." Tegelikult ületab alkoholi- ja narkomaania probleemi lahendus vaid ühe väärkohtlemise valdkonna.

Psühholoogiline valmisolek psühhotroopsete ainete kasutamiseks seisneb võimetuses adekvaatselt tajuda olukordi, mis on seotud vajadusega ületada eluraskused, luua suhteid teistega ja korralikult reguleerida oma käitumist. See nähtus on kombinatsioon teatud isikuomadustest, mis takistavad teismelise normaalset sotsiaalset kohanemist. Kuna tegemist on isikliku haridusega, ei avaldu psühholoogiline valmisolek sõltuvuskäitumiseks alati, olles justkui varjatud (varjatud) olekus. See realiseerub rasketes olukordades inimese oluliste sotsiaalsete vajaduste rahuldamisel.

Mõelgem "raskesti haritava" teismelise tüüpilisest arenguolukorrast, kes erinevatel põhjustel saab pidevalt õpetajatelt kommentaare ja noomimisi, ei õpi hästi ning ei saa vanemate mõistmist ja tuge, kuna nad ei tea, kuidas (või ei taha) võtta õiget haridust ja otsida sobivaid meetodeid pedagoogiline mõju.

Sel juhul on paljude noorukite sotsiaalsed vajadused pettunud:

a) tema jaoks oluliste täiskasvanute positiivse hinnangu vajadus (kuna õpetaja negatiivse hinnangu tulemuseks on tavaliselt vanemate negatiivne hinnang);

b) vajadus enesehinnangu järele (kuna madal õppeedukus on tavaliselt seotud võimete ja intelligentsuse ebapiisava arenguga);

c) suhtlusvajadus (noorukieas on õpetaja arvamus määranud suuresti meeskonna arvamuse ning madal õppeedukuse hindamine ei aita kaasa õpilase positsiooni paranemisele klassirühma meeskondadevahelistes suhetes).

Nooruki pettunud käitumise peamine omadus on tema algse sisuka eesmärgi kaotamine. Kuid tema tegevus ja käitumine tervikuna võivad olla üsna sihipärased, kuid uue eesmärgi saavutamine on algse eesmärgi või tema käitumise ja tegevuse motiivi suhtes mõttetu. Selle tagajärjel kaotatakse algne eesmärk ja noorukieas aktualiseeritakse teistsugune - vabaneda psühhotraumaatiliste mõjude põhjustatud negatiivsetest emotsionaalsetest kogemustest (õpetaja negatiivne hinnang, klassikaaslaste unarusse jätmine jne).

Raskete noorukite jaoks on soovitud eesmärgi saavutamise raskustes sageli olukord, kus vajaduste rahuldamine on võimatu. See on reeglina seotud kas nende isikuomadustega või varem õpitud stereotüüpidega, mis võimaldavad ebaõnnestumise korral negatiivseid emotsionaalseid kogemusi vältida. Väljakujunenud harjumuse puudumine raskuste ületamiseks, soov kiiresti taastada emotsionaalse heaolu seisund sunnib noorukit täiskasvanute poolt negatiivselt hinnatud olukorda ümber mõtestama, kujutades seda sellisena, milles pole vaja teha tahtelisi jõupingutusi. Loomulikult ei tunne nooruk kõiki kaitsekäitumise mehhanisme, ta lihtsalt otsib intuitiivselt lahendusi, mis teda rahuldavad. Olulist rolli mängib selles asjaolu, et enamik raskekujulisi noorukeid jääb vaatamata suurele negatiivsele elukogemusele sisemiselt infantiilseks. Neis tingimustes maksimaalse võimaliku emotsionaalse heaolu saavutamine on elu poole püüdlemine "naudingu printsiibi järgi" infantilismi määravaks ja tähendust kujundavaks motiiviks. Seetõttu on nooruki eneseteadvus suunatud ainult "väikseima vastupanu joonel", mis määrab tema käitumise kaitsemehhanismide kaasamise.

Inimese käitumise kaitsemehhanismid on tahtmatud, teadvustamata protsessid, mille eesmärk on vabastada ta soovimatu psühhotraumaatilise teabe tajumisest, kõrvaldada ärevus ja pinged. Nende tegevus on tavaliselt lühiajaline ja kestab nii kaua, kuni uue tegevuse jaoks on vaja "puhkust". Kui aga emotsionaalse heaolu seisund on pikaks ajaks fikseeritud ja tegelikult asendab tegevust, siis saavutatakse psühholoogiline mugavus reaalsuse tajumise moonutamise või enesepettuse hinnaga.

Psühholoogiline kaitse, mis moonutab reaalsust kohese emotsionaalse heaolu tagamiseks, toimib pikaajalist perspektiivi arvestamata. Selle eesmärk saavutatakse käitumise lagunemise kaudu, mis on sageli seotud kõrvalekallete tekkimisega isiksuse arengus.

Negatiivse teabe, kriitika, sotsialiseerumisprotsessi rikkumisega vältimatute ebaõnnestumiste kasvades muutub psühholoogiline kaitse, mis võimaldas noorukil ajutiselt tajuda objektiivset halba enesetunnet illusoorselt-positiivselt, üha vähem tõhusaks. Oma tegevuse ebaefektiivsuse või ebapiisava moodustumise korral, kui tekib neurootilise lagunemise oht, otsib nooruk instinktiivselt väljapääsu ja leiab selle sageli väliskeskkonnast. Psühhotroopsete ainete kasutamine on ka väline kaitse traumaatilise olukorra eest.

Alkoholismi, narkomaania, neurootiliste ilmingute, psühhootiliste reaktsioonide ja enesetappude aluseks olevate psühholoogiliste mehhanismide ühtsust märgivad nii kodu- kui ka välismaised autorid.

Seega seisavad inimesed, kes seisavad silmitsi võimatusega oma negatiivset emotsionaalset seisundit produktiivselt muuta ja kel puuduvad tõhusad psühholoogilise kaitse meetodid, valiku ees: neuroos või psühhotroopsete ainete kasutamine. Kui sotsiaalne kontroll on piisavalt kõrge ja keelab alkoholi (narkootikumide) kasutamise, on neuroosi võimalus suur. Sotsiaalse kontrolli puudumisel alkoholi (narkootikumide) kättesaadavusega realiseerub psühhotroopsete ainete tarvitamise psühholoogiline valmisolek reeglina ja inimene muutub alkohoolikuks (narkomaan).

Teisisõnu, need inimesed, keda iseloomustab selline psühholoogiline valmisolek rasketes olukordades eluliste sotsiaalsete vajaduste rahuldamisel, on eelsoodumus alkoholismile või neuroosile. Sel juhul jagunevad nad kahte rühma: impulsiivsemad, autoritaarsemad ja ekstravertsemad isikud lähevad alkoholismi teele; mida sobivam, introvert muutub neurootiliseks.

Psühhotroopsete ainete kasutamise psühholoogilise valmisoleku tegelikkuse määravad järgmised sisemised ja välised põhjused:

1. nooruki võimetus leida hädavajalike eluliste vajaduste rahuldamiseks raskest olukorrast produktiivset väljapääsu;

2. vormimata või ebaefektiivsed teismelise psühholoogilise kaitse meetodid, mis võimaldavad tal vähemalt ajutiselt leevendada emotsionaalset stressi;

3. traumaatilise olukorra olemasolu, millest nooruk ei leia konstruktiivset väljapääsu.

Sellistes tingimustes osutub teismeline jõuetuks enne valdavaid negatiivseid emotsionaalseid seisundeid. Vaimsete funktsioonide lagunemise ja neurootiliste ilmingute tekkimise eest instinktiivselt põgeneb ta oma seisundi muutmiseks kunstlike (keemiliste) vahenditega.

Noorukieas esineb emotsionaalse pinge seisundeid, vaimset ebamugavustunnet, mille põhjuseid ei tunnustata, väga sageli. See isiksuse arengu kriitiline etapp on mõnikord nii valus, et teismeline püüab tahtmatult selle üle elada sõna "narkoosi all" täies tähenduses.

Eksperimentaalsed uuringud, mis viidi läbi aeg-ajalt uimasteid tarvitavate noorukite rühmas, kinnitavad vaimse stressi olemasolu ja kalduvust ebaratsionaalsetele kaitsekäitumise vormidele psühholoogilise kaitse vormimata (ebaefektiivsuse) mehhanismide taustal.

Psühholoogiline valmisolek psühhotroopsete ainete kasutamiseks, mis on alkoholismi ja narkomaania tekke süsteemi kujundavaks teguriks, on samaaegselt nende nähtuste prognostiline kriteerium. Teisisõnu, olles teinud kindlaks, et teismelisel on selline valmisolek, võib kindlalt öelda, et traumaatiline olukord viib ta kas alkoholi (narkootikumide) kuritarvitamise või neuroosi või enesetapuni. Kõik need tulemused on teismelise ja tema perekonna jaoks tragöödia, ühiskonnale kahju.

Nooruki psühholoogiliste valmisolekute psühhotroopsete ainete õigeaegne kindlaksmääramine võimaldab õigeaegselt ennetada kõrvalekaldeid tema käitumises, aitab kaasa noorukite sõltuvuskäitumisele kalduvuse diagnoosimise meetodite väljatöötamisele ja riskirühmade psühhokorrektsiooniprogrammide väljatöötamisele.

sotsiaal-kultuurilises aspektis "

Laste ja noorukite sõltuvuskäitumine

B.E. Kaerkumova

Teadusnõunik: õpetaja Artjuhhova E.V.

GBOU SPO Kamõšini haru

“Volgogradi meditsiinikolledž ",

E-POST: [meiliga kaitstud]; 8 (84457- 49838)

Sõltuvust tekitav käitumine- See on üks destruktiivse (destruktiivse) käitumise vorme, soov põgeneda reaalsusest, muutes oma vaimset seisundit teatud ainete võtmise teel või pöörates pidevalt tähelepanu teatud objektidele või tegevustele (tegevuste liigid), millega kaasnevad intensiivsed emotsioonid.

Kasutades sõltuvuskäitumise vorme, püüavad inimesed oma vaimset seisundit kunstlikult muuta, mis annab neile illusiooni turvalisusest ja tasakaalu taastamisest. Sõltuvust tekitavad käitumisstrateegiad on reeglina põhjustatud raskustest probleemsetes eluolukordades kohanemisel: rasked sotsiaalmajanduslikud tingimused, arvukad pettumused, ideaalide kokkuvarisemine, konfliktid perekonnas ja tööl, lähedaste kaotus, harjumuspäraste stereotüüpide järsk muutus. Krooniline rahulolematus tegelikkusega viib põgenemiseni fantaasiamaailma, varjupaiga leidmise sektides, mida juhivad võimsad, demagoogilised usulised või poliitilised liidrid, või rühmades, kes on pühendunud kummardama mõnda kummardust: rokkbänd, spordimeeskond või muud "staarid", asendades tõelise eluväärtused ja maamärgid kunstlikud, virtuaalsed.

Sõltuvuste hävitav olemus avaldub selles, et selles protsessis luuakse emotsionaalsed suhted, seosed mitte teiste inimestega, vaid elutute objektide või nähtustega (eriti keemiliste sõltuvuste, hasartmängude, hulkurite jms).

Emotsionaalsed suhted inimestega kaotavad oma olulisuse, muutuvad pealiskaudseks. Sõltuvuse realiseerimise meetodid muutuvad vahenditest järk-järgult eesmärgiks.

Ts.P. Korolenko sõnul on rasketes olukordades kahtlustest ja muredest hajumine perioodiliselt vajalik kõigile, kuid sõltuvuskäitumise korral saab sellest elustiil, kui inimene on pidevas reaalsusest taganemise tõttu lõksus.

Sõltuvuskäitumise mõiste

Sõltuvuskäitumise määratlemiseks tuleb arvestada selliste terminitega nagu käitumisnorm, käitumispatoloogia ja hälbiv käitumine.

Sõltuvuse puudumine eeldab, et indiviid vastab käitumisnormi mõistetele. Norm (K. K. Platonovi sõnul) on grupiteadvuse nähtus, mis on grupi jagatud ideede ja grupiliikmete kõige privaatsemate hinnangute vormis käitumisnõuete kohta, võttes arvesse nende sotsiaalseid rolle, luues optimaalsed oleku tingimused, millega need normid suhtlevad, ja peegeldades , kujundage see.

Käitumuslik patoloogia (P.B. Gannushkini sõnul) tähendab selliste märkide olemasolu inimese käitumises nagu kalduvus valele kohanemisele, totaalsusele, stabiilsusele. Kalduvust valesti kohanemisele mõistetakse kui käitumismustreid, mis ei aita kaasa inimese täielikule kohanemisele ühiskonnas konfliktide, rahulolematuse vormis; suhtlemine ümbritsevate inimestega, vastasseis või vastandumine tegelikkusele, sotsiaal-psühholoogiline isolatsioon. Totaalsuse märk viitab sellele, et patoloogilised käitumuslikud stereotüübid aitavad valesti kohaneda enamikus olukordades, kus inimene satub, s.t. nad ilmuvad "kõikjal". Stabiilsus peegeldab kohanemisomaduste avaldumise kestust. Käitumispatoloogiat võivad põhjustada psühhopatoloogilised tegurid, samuti sotsialiseerumisprotsessis moodustunud iseloomupatoloogia.

Sõltuvuskäitumise määratlus kehtib selle kõigi vormide kohta. Reaalsuse vältimine vaimse seisundi muutmisega võib toimuda erinevate meetodite abil. Iga inimese elus on hetki, mis on seotud vajadusega muuta oma vaimset seisundit, mis talle praegu ei sobi. Selle eesmärgi saavutamiseks "arendab inimene" individuaalseid lähenemisviise, millest saavad harjumused, stereotüübid. Sõltuvuste probleem algab siis, kui vaimse seisundi muutumisega seotud soov reaalsuse eest põgeneda hakkab teadvuses domineerima, muutudes keskseks ideeks, mis tungib ellu, mis viib reaalsusest lahtiühendumiseni. Reaalsusest põgenemise mehhanism on järgmine. Inimese valitud meetod töötas, meeldis ja kinnistus teadvuses viimaks leitud aktiivse vahendina, mis tagab hea seisundi.

Tulevikus asendatakse otsustamist vajavate raskustega kohtumine automaatselt meeldiva põgenemisega probleemist selle lahenduse edasilükkamisega "homseks". Järk-järgult tahtejõupingutused vähenevad, kuna sõltuvust tekitavad tõdemused "löövad" tahtefunktsioone, aidates kaasa taktika valimisele kõige vähem vastupanu. Raskuste taluvuse vähendamine, nende ületamisest hoidumine toob kaasa lahendamata probleemide kuhjumise.

Tegurid, mis aitavad kaasa sõltuvuskäitumise kujunemisele

Sõltuvuskäitumise tekkimise ja arengu protsessi võivad hõlbustada bioloogilised, psühholoogilised ja sotsiaalsed mõjud (Korolenko ts.P. Dmitrieva N.V., 2000)

Bioloogilised eeldused tähendavad teatavat ainulaadset viisi reageerida erinevatele mõjudele, näiteks alkoholile. On märganud, et isikud, kes algselt reageerivad alkoholile kui vaimse seisundi dramaatiliselt muutvale ainele, on altimad alkoholisõltuvuse tekkele. Ameerika teadlased tuvastavad sellise teguri ka päriliku geneetilise eelsoodumusena sõltuvuskäitumise erinevate vormide suhtes.

Sõltuvuskäitumise arengut mõjutavate sotsiaalsete tegurite all mõistetakse ühiskonna lagunemist ja muutuste kasvu koos suutmatusega nendega õigeaegselt kohaneda.

Suur tähtsus sõltuvuste tekkimisel on selline tegur nagu lapsepõlve psühholoogiline trauma ja laste väärkohtlemine, hoolitsuse puudumine laste endi varustamisel.

Enamik kõrvalekaldeid alaealiste käitumises: hooletusse jätmine, kuritegevus, psühhoaktiivsete ainete kasutamine põhineb ühel allikal - see on sotsiaalne väärkohtlemine, mille juured peituvad valesti kohandatud perekonnas. Sotsiaalselt valesti kohandatud laps, nooruk, kes on raskes elus, on ohver, kelle õigusi täielikule arengule on rängalt rikutud. Perekonnad, mida iseloomustavad sotsialiseerumise sügavaimad defektid, provotseerivad lapsi tahtmatult või tahtmatult psühhoaktiivsete ainete varaseks kasutamiseks ja õigusrikkumiste toimepanemiseks. Kriminoloogid eristavad järgmist tüüpi düsfunktsionaalseid ja düsfunktsionaalseid perekondi.

Pseudohoolekande perekond seda eristab väljendunud despotiline iseloom, ühe vanema tingimusteta domineerimine, ülejäänud pere täielik allumine talle, julmade suhete olemasolu, füüsilise karistuse kasutamine.

Üksikvanemaga pere... Vanemate perekonna struktuuri vead tänapäevastes tingimustes võivad negatiivselt mõjutada lapse, nooruki isiksuse kujunemist ja aidata kaasa ka tema desotsialiseerumisele.

Probleemne perekondmida iseloomustab vanemate omavaheline rivaalitsemine perekonnas valitseva positsiooni pärast, igasuguse koostöö puudumine pereliikmete vahel, lahusus, vanemate ja laste vaheline isolatsioon.

Amoraalne perekond.See näitab selliseid negatiivseid tegureid nagu vanemate ja teiste pereliikmete kuriteod, purjusolek ja alkoholism, süstemaatilised konfliktid, mille tagajärjeks on skandaalid ja kaklused, ning vanemate vääratu käitumine.

Kuritegude perekond... Selline perekond, mille liikmed kuritegusid toime panevad. Mõnikord tuleb tõdeda, et kuritegelik tegevus on konkreetse isiku või kogu perekonna peamine tegevus.

Psühholoogiliste tegurite hulka kuuluvad isiksuseomadused, psühholoogilise trauma kajastamine psüühikas erinevatel eluperioodidel.

Sõltuvust tekitavatele käitumisvormidele kalduvate noorukite käitumise peamine motiiv on põgenemine talumatu reaalsuse eest. Kuid sagedamini on olemas sisemised põhjused, nagu näiteks pidevate ebaõnnestumiste kogemine koolis ja konfliktid vanemate, õpetajate, eakaaslastega, üksildustunne, elu mõtte kaotamine, täielik nõudluse puudumine tulevikus ja isiklik läbikukkumine igat liiki tegevustes ja palju muud.

Viimasel ajal on suurenenud sõltuvus- ja sundkäitumisega seotud sündroomide arv. Sundkäitumine tähendab käitumist või tegevust intensiivse põnevuse või emotsionaalse vabastamise eesmärgil, mida inimene on raskesti kontrollitav ja põhjustab ebamugavusi (Gogoleva A.V., 2002). Sellised käitumismustrid võivad olla sisemised (mõtted, pildid, tunded) või välised (töö, mäng). Sundkäitumine annab võimaluse heaolu lühikese aja jooksul simuleerida, lahendamata intraperonaalseid probleeme. Sellist käitumist võib pidada patoloogiliseks, kui see peegeldab ainsat viisi stressiga toimetulekuks (Kulakov S.A., 2000).

Analüüsides sõltuvust tekitava isiksuse tunnuseid, leidis V.D. Mendelevich viitab E. Bernile ja paljastab tema teooria prisma kaudu sõltuvust tekitava isiksuse olemuse. E. Berni sõnul on inimesel kuut tüüpi nälg: sensoorse stimulatsiooni nälg, äratundmisnälg, kontakti- ja füüsiline silitamisnälg, seksuaalne nälg, struktuurne nälg või aja struktureerimise nälg, nälg algatusel.

Sõltuvust tekitava inimese puhul süveneb igasugune nälg. Nad ei leia reaalses elus näljatundega rahulolu ja püüavad teatud tüüpi tegevust stimuleerides leevendada ebamugavust ja rahulolematust tegelikkusega.

Seega on sõltuvust tekitava isiksuse käitumises põhiline soov reaalsusest põgeneda, hirm tavalise, igava, kohustuste ja määrustega täidetud elu ees, kalduvus otsida emotsionaalseid transtsendentaalseid kogemusi isegi tõsise eluriski ja võimetuse eest oma tegude eest vastutada.

VIITED

1. Guy Lefrancois Inimkäitumise teadusliku kujunemise teooriad. - SPb.: Peaminister-EVROZNAK, 2003. - 278 lk.

2. Kulakov S.A. Noorukite sõltuvuskäitumise diagnostika ja psühhoteraapia. - M.: Smysl, 1998. - 195 lk.

Sõltuvuskäitumise arengu etapid

Sõltuvuskäitumise kujunemist iseloomustab lai individuaalne originaalsus, kuid üldiselt saab siin eristada mitmeid regulaarseid etappe. V. Kagan (1999) toob välja sõltuvuskäitumise tekke narkoloogiliste (alkohoolsete ja alkoholivabade) variantide kolm etappi:

1. etapp... Esimesed proovid. Tavaliselt tehakse neid kellegi mõjul või ettevõttes. Siin mängivad olulist rolli uudishimu, matkimine, grupikonformism ja grupi enesekinnitamise motiivid. Erinevatel põhjustel (rahulolev uudishimu, karistus karistuse ees, hirm ja ärevus, seltskonnaga murdmine jne) ei ole esimestel katsetel enamasti jätk, erandiks on tubakasuitsetamine ja kultuuriliselt sanktsioneeritud alkoholism.

2. etapp... Otsige sõltuvust tekitavat käitumist. Esimeste testide järgimine on katsetamisetapp erinevat tüüpi psühhoaktiivsete ainetega - alkohol, ravimid, narkootikumid, majapidamis- ja tööstuskemikaalid. Tavaliselt esineb see nooremas noorukieas. Mõne nooruki jaoks on oluline neid kasutada gruppi kuulumise märgina, teiste jaoks - teadvuse seisundi muutumise fakt („ära lõikamine“, „minestamine“), teiste jaoks - põhjustatud mõjude kvaliteet ja „kõrge“ omadused. Reeglina toimub see etapp ettevõttes ja vormistatakse alkoholitüübina - lõbu, lõdvestuse, kõrgendatud taju, seksuaalsete barjääride eemaldamise, suhtumise väljendamiseks ("kui sa ei haista, siis sa ei austa").

3. etapp... Sõltuvuskäitumise üleminek haiguseks. See toimub paljude erinevate tegurite mõjul, mille võib tinglikult jagada sotsiaalseteks, sotsiaalpsühholoogilisteks, psühholoogilisteks ja bioloogilisteks.

Sotsiaalne on ühiskonna ebastabiilsus, psühhoaktiivsete ainete kättesaadavus, positiivsete sotsiaalsete ja kultuuriliste traditsioonide puudumine, elatustaseme kontrastsus, rände intensiivsus ja tihedus jne.

Sotsiaalpsühholoogiline - see on kollektiivse ja massilise ärevuse kõrge tase, toetavate sidemete lõdvenemine pere ja teiste positiivselt oluliste rühmadega, hälbiva käitumise romantiseerimine ja ülistamine massiteadvuses, laste ja noorukite jaoks atraktiivsete vabaajakeskuste puudumine, põlvkondadevaheliste sidemete nõrgenemine.

Sõltuvus hakkab omandama kogu maailmas. See avaldub käitumisnormide kõrvalekalletes. Sõltuvust tekitav käitumine on harjumus, mis võib inimkeha hävitada. Isiksus üritab kõigest jõust põgeneda teadvust kahjustava reaalsuse eest erinevate psühhotroopsete ainete, teatud tegevuste abil.

Noorukite sõltuvuskäitumise probleem

Hälbe määratlemine

Noorukite sõltuvus või sõltuvuskäitumine kuulub käitumuslike kõrvalekallete (sõltuvuste) rühma. Kontseptsioon ilmus mitte nii kaua aega tagasi. Sõna "sõltuvus" lai tähendus tähendab lootuse andmist kellelegi või millelegi, et saada rahuldust või kohaneda keskkonnaga.

Teismelistel on suurem sõltuvusoht kui teistel vanuserühmadel. Nende psüühika pole veel täielikult välja kujunenud, kehas toimuvad hormonaalsed muutused, inimene õpib ennast ühiskonna osana ära tundma, suhtlema ja kohaneb täiskasvanuks saamisega. Sõltuvust tekitav käitumine on väga tihedalt seotud psühhotroopsete ainete kuritarvitamise, teatavate inimestega suhtlemise, teatud tegevuste (sport, seks, hasartmängud) ja õiguste rikkumise, individuaalsete vajadustega, mis peaksid mässaja harmooniliseks ja õnnelikuks tegema.

Inglise keelest tõlgituna tähendab sõna addiction "sõltuvust, sõltuvust". Kui pöördume selle sõna ladinakeelsete juurte poole, saame tõlkes "võlgadega seotud". Kui inimene üritab pidevalt reaalsusest põgeneda, tekib püsiv psühholoogiline sõltuvus. Keemiliste tegurite kõrvaldamine pole nii keeruline kui psühholoogiline.

Sõltuvuskäitumise tüübid

Noorukite sõltuvus on erineva raskusastmega. See võib olla peaaegu märkamatu, sarnane indiviidi normaalse käitumisega või minna äärmustesse. Suure sõltuvusastmega kaasnevad psühhosomaatilised patoloogiad. Erinevate sõltuvusvormide eripära on see, et need on ühendatud ja üksteisega üle kantud. Pärast alkoholist loobumist hakkab inimene palju suitsetama; Pärast narkootikumidest loobumist jõuavad paljud inimesed usuni, muutudes fanaatikuteks ja hoides nii oma psühholoogilist seisundit varasemaga samal tasemel.

Sõltuvuse vormid

Teismeeas avalduv sõltuvuskäitumine ei erine täielikult täiskasvanu omast. Seal on 2 alamliiki:

1. keemiline;
2. mitte keemiline.

Keemiline sõltuvus seisneb mis tahes ainete kasutamises, mis võivad mõjutada kesknärvisüsteemi, aktiveerida naudingukeskusi (alkoholism, narkomaania, narkomaania, tubakasuitsutamine, vesipiibu suitsetamine, suitsetamissegud, ravimid, teatud tüüpi mürgid).

Igasugune tegevus, mis hävitab indiviidi psüühikat, kuulub mittekeemilistesse sõltuvussortidesse. Kuni viimase ajani puudusid sellised mõisted nagu hasartmängusõltuvus, nomofoobia ja sõltuvus sotsiaalsetest võrgustikest, kuid tänapäeval on need lisatud ka mittekeemiliste sõltuvuste nimekirja. Siia kuuluvad ka sõltuvust tekitav seksuaalkäitumine, ülesöömine, peavalu, töönarkomaania, madalasageduslike muusikaliste kompositsioonide pikaajaline kuulamine, osalemine sektides, äärmusrühmades, vaimse seisundiga manipuleerimine, masohhism jne. Loetelu on lõputu. Praeguseks on noorukite laste psüühikahäirete probleem väga terav.

Sõltuvust tekitav käitumine võib tulevikus põhjustada tõsiseid tagajärgi nii inimesele endale kui ka ümbritsevatele:

• maania sündroom;
• psühhosomaatilised haigused;
• kalduvus mõrvale või enesetapule;
• sidemete täielik katkestamine ühiskonnaga;
• skisofreenia;
• isiksuse degradeerumine.

Peamine on välja mõelda, mis võib põhjustada soovi reaalsusest põgeneda, näidata agressiooni ümbritseva maailmaga.

Provotseerivad tegurid

Igal inimese toimepandud teol on oma taust, põhjus, mis tõukas inimest. Psühholoogilise profiili põhjal hõlmab riskitsoon lapsi, kes on liiga haavatavad, teistest vastuvõtlikumad, perevägivalla all ja kasvavad raskusastmes. Inimene palub kogu oma käitumise korral abi. Ja seda ei saa eirata.

Psühholoogid toovad välja neli peamist põhjust.

1. Sotsiaalmajanduslik: globaalne ja traditsiooniline.
2. Põhiseaduslik ja bioloogiline.
3. Sotsiaalne.
4. Üksikisik.

Sotsiaalmajanduslik

Sotsiaalmajandusliku iseloomuga ülemaailmne tegur on riigi sisenemine maailmaturule, mis viib uute vidinate, ravimite, alkohoolsete jookide levikuni ja mõjutab noorukite terviklikku arusaama maailmast.

Noorukite sõltuvuskäitumise eeldused

Traditsioonilised põhjused on tegurid, mis on omased teatud riigi sotsiaalsetele rühmadele. See hõlmab sallivust alkoholi suhtes, varajast abielu, tubakasuitsetamist, kergeid uimasteid (marihuaanat, kanepit).

Põhiseaduslik ja bioloogiline

Põhiseaduslik ja bioloogiline tegur seisneb indiviidi psüühika arengu omadustes. Väga sageli ei saa inimene end teisiti positsioneerida, välja arvatud dopingu kasutamise kaudu. Vaimsed kõrvalekalded hakkavad sageli avalduma noorukieas. Osa neist omandatakse kasvamise käigus, teised aga lapsepõlvest. Pimeduse hirm areneb noorukieas sageli hirmuks peeglite vastu, soovimatuseks üksi jääda, tagakiusamismaaniaks jne. mahajäämus. Eraldi rühma eristavad sellised vaimsed kõrvalekalded nagu psühhopaatia, iseloomu rõhutamine.

Järgmised noorukite iseloomu rõhutamised on kõige tihedamalt seotud psühhoaktiivsete komponentide tarbimise vajadusega:

• hüpertüümiline;
• ülitundlik;
• hüsteeriline;
• epileptoid;
• ebastabiilne.

Noorukite seas on kõige tavalisem ebastabiilne iseloomu rõhutamine. Negatiivsete tunnete juurest kohe positiivsete poole on väga raske hüpata. Teismelised üritavad seda teha meetodil, mis ei nõua palju vaeva ja produktiivset tegevust, mis on psühhoaktiivsete ainete abil hõlpsasti teostatav.

Sotsiaalne

Pere paistab silma kõige ohtlikumate sotsiaalsete tegurite seas. Järgmine aste on kohanemise edu teatud keskkonnas, ühiskonnas, sotsiaalses keskkonnas tervikuna. Massimeedia, Internet ja muud allikad mõjutavad sõltuvuse teket tohutult. Kuid perekeskkond on täisväärtusliku isiksuse kujunemise alus.

Lapsevanemaga seotud vigade peamised tõukejõud on:

• uimastite, alkoholi ja muude ainete kuritarvitamine lapse ees;
• vanemate vaimsed häired;
• hüperkaitse - hooldusõiguse suurenemine (laps kasvab tahtejõuetuseks), hüpoprotektsioon - tähelepanupuudus (inimene jääb oma probleemidega üksi, laps jääb pidevalt endale);
• vastuolu;
• ühe vanema ebastabiilne emotsionaalne seisund, kui kiitus ja etteheited sõltuvad täielikult täiskasvanu meeleolust;
• arusaamatus, vanemate hooletuse puudumine.

Hüperkaitse tüübi ebaõige kasvatamine

Individuaalne psühholoogiline

See hõlmab teismelise soovi sobituda ühiskondlikult olulisse eakaaslaste rühma või vanemasse noorukite rühma. Alkoholi, psühhotroopseid ravimeid tarvitavate laste jäljendamine, soov näidata end ühiskonna täisväärtusliku rakuna. Tihtipeale, keeldudes teatud sotsiaalses rühmas oluliseks peetavate tegude sooritamisest, satub teismeline naerualuseks, laste kiusamiseks. Seetõttu juhivad nõrka isiksust mõjukamad isikud.

Isikliku halva enesetunde provotseerib ebanormaalsete iseloomuomaduste olemasolu (hedonism, enesehinnangu langus või tõus, vaimne ebastabiilsus, seikluslikkus, suurenenud vastavus).

See tegurite rühm hõlmab protesti reaktsioone täiskasvanute, eakaaslaste pedagoogilise surve, negatiivsete emotsioonide neutraliseerimise, uudishimu vastu. Isiksuse kujunemise protsessis võivad sõltuvuskäitumist mõjutada mis tahes tegurid, nii negatiivsed kui ka positiivsed. Noorukite sõltuvuse põhjused on väga mitmetahulised ega saa olla konkreetse isiku käitumises põhimõttelised.

Peamine roll määratakse nooruki kogemusele tema isiklikust "draamast" - inimestevahelistest konfliktidest.

Sündroomi moodustumine

Noorukitel tekib sõltuvus palju kiiremini kui täiskasvanutel. Esimeste testide hetkest kuni võõrutussündroomi ilmnemiseni kulub vaid paar kuud. Sõltuvus tekib mitmel etapil:

• esimesed proovid;
• sõltuvust tekitav rütm;
• väljakujunenud sõltuvuskäitumine;
• sõltuvuse ülekaal;
• sõltuvuskatastroof.

Esimesed sõltuvuse tekke sümptomid on närvisüsteemi häired. Noorukid muutuvad ärrituvaks, reageerivad agressiivselt kõikidele katsetele rääkida, langevad depressiooni, ilmnevad meeleolu kõikumised, unehäired, hallutsinatsioonid ja ilmnevad foobilised häired. Kesknärvisüsteemi pideva üleärritamise tagajärjel ärkab inimene sageli üles, näeb õudusunenägusid ja kaotab kiiresti energia. Pideva väsimuse, unehäirete tõttu hakkab aju tootma erinevaid hirmutavaid pilte, mida tajutakse tõelistena. Noorukid arvavad, et nad näevad ämblikke, surnud inimesi, hirmutavaid loomi, teispoolsusest pärit, fantastilisi olendeid.

Sõltuvuse tekke sümptomid

Noorukid jõuavad vaimse degradeerumise staadiumisse palju kiiremini kui täiskasvanud. Indiviid hakkab psühhomotoorses arengus eakaaslastest palju maha jääma. Teismeline ei saa teatud objektile keskenduda, täheldatakse mäluhäireid, nahk muutub hallikaks.

Keemilise sõltuvuse prognoos noorukite mis tahes etapis on ebasoodne. Enamik lapsi ei taha ravile üldse järele anda, pidades nende käitumist normiks.

Võimalikud tagajärjed

Keemilise ja mittekeemilise sõltuvuse tagajärjed nooruki kehale ja psüühikale on hirmutavad. Igasugune sõltuvust tekitav käitumine viib ajurakkude hävitamiseni ning keemiline käitumine häirib ka kogu organismi tööd kuni elundite ja nende süsteemide täieliku surmani.

Sõltlaste psüühika ei arene, intellekt seisab paigal. Inimene ei ole võimeline lahendama elementaarset probleemi. Sõltlased ei taha võtta vähimatki vastutust, nad pidevalt valetavad. Sõltuvuse subjektid pakuvad rõõmu alles esimeses 3 etapis, hiljem peab inimene otsima uusi rahulolu allikaid. Enamasti kasutab sõltuvuse arengu viimases etapis sõltuvuse teemat indiviid ainult võõrutussündroomi (võõrutamise) peatamiseks.

Ravimeetodid

Noorukite psühholoogilist sõltuvust on raske ravida. Täielik paranemine on võimalik ainult sõltuvuse algfaasis. Kahjuks on 4-5 karskuse tekkimise etapis ravi juba mõttetu. Ajurakud hakkasid lagunema ja enamik neist hävitati täielikult. Keemiliste sõltuvuste korral, sageli 5. etapis, toimivad siseorganid ainult pool.

Ravi edukus sõltub võimest mõista ja kõrvaldada põhjus, mis oli sõltuvuse tekke alguspunkt. Inimene peab olema selgelt teadlik sellest, et psühhotroopiliste ainete kasutamise ja teatud tegevuste rakendamise kaudu tema probleem ei lahene. Teismeline peab mõistma, mida ta vajab, et saavutada harmoonia iseenda, ühiskonnaga.

1. Tõsise karskuse korral toimub ravi haiglas, kasutades sümptomeid leevendavaid ravimeid. Paralleelselt viiakse kaugelearenenud juhtudel taastusravi läbi kogu keha. Näidatud on nootroopse toimega ravimid, mis parandavad aju jõudlust, eemaldades psühhotroopsete ainete mõju.
2. Raskeid teismelisi ravitakse tavaliselt rühmades, kasutades kognitiiv-käitumuslikku mõõdukust. Rühmas õpivad inimesed lahendama oma probleeme. Esialgsel etapil tutvutakse olukordadega, probleemidega, mis esinevad iga osaleja elus. Alguses kuulavad teismelised ainult üksteist, õpivad suhtlema ja analüüsima, segamata teisi osalejaid või püüdmata neid nõustada.
3. Toimuvad erinevad mängud, harjutused, kus lapsi kutsutakse lahendama teatud probleem, püüdmata tegelikkusest pääseda. Pärast edukat kohanemistööd rühmas antakse teismelistele kodutöö. Kui suhtlemisega on probleeme, soovitatakse indiviidil külastada rahvarohket kohta ja tutvuda inimesega. Viimastes etappides arutleb rühm eduka teraapia ja probleemide üle, mida pole kogu selle aja jooksul lahendatud: vabaneda agressiivsusest jne. Selles etapis saavad kõik osalejad pakkuda oma võimalusi ülekaaluka ülesande lahendamiseks.

Ravi edukuse määrab ravi läbivate isikute võime omandatud oskusi praktikas rakendada.

Lõplik osa

Noorukite sõltuvus on tänapäeval terav probleem, mis viib kogu ühiskonna degradeerumiseni. Peamine vahend sõltuvuse vastu võitlemisel peaks olema ennetamine perekonna, haridusasutuste ja riigi tasandil. Riigis peaksid olema usalduse read ja anonüümsed psühholoogid, kes ei karda külastada koolilapsi, kes ei suuda oma probleeme lahendada perekonnas, koolis või tänaval.

Alkoholi ja ebaselge seksi reklaamimine tuleks keelata. Täiskasvanud peaksid mõistma, et laste tulevik sõltub kvaliteetsest käitumis- ja psühholoogilisest haridusest.

Eesmärk: anda aimu laste ja noorukite hälbivast ja sõltuvuskäitumisest.

Ülesanded:

Uurige "hälbiva" ja "sõltuvust tekitava" käitumise mõisteid;

Uurige "normi" mõistet ja hälbiva käitumise põhjuseid;

Uurige sõltuvuskäitumise mõistet;

Mõelge sõltuvuskäitumise klassifikatsioonile ja teguritele;

Uurige sõltuvuskäitumise kujunemise etappe;

Mõelge laste ja noorukite hälbivale ja sõltuvuskäitumisele.

Õpilaste käitumishäirete peamised tüübid on:hälbiv käitumine jasõltuvust tekitav .

KÕRVALIK KÄITUMINE- need on tegevused (üksikisiku teod), mis ei vasta antud ühiskonnas tegelikult välja kujunenud või ametlikult kinnistunud ootustele ja normidele.

Normon inimese kasuliku ja seetõttu tüüpilise toimimise mõõdupuu. Tegevusjuhend sisaldab tavaliselt mitut aspekti:

1) kohustuslik reegel (ettekirjutus);

2) objektiivne käitumine ja inimtegevus;

3) subjektiivne ettekujutus sellest, mis on ja mis peaks olema.

Käitumine - inimreaktsioonide komplekt välistele ja sisemistele stiimulitele, mida iseloomustab suurim esinduslikkus, see tähendab tüüpilisus, optimaalsus, kasulikkus, füüsiline ja vaimne normaalsus. Seevastu ebanormaalne või kõrvalekalduv käitumine ei vasta sotsiaalsetele, sotsiaalsetele, moraalsetele nõuetele ja on esindamatu, s.t. ebatüüpiline, tagasilükatud, kahjulik, hukka mõistetud ja seetõttu pedagoogilise ennetamise objekt.

HALVUMA KÄITUMISE PÕHJUSED.

Hälbivat käitumist ei seostata aju närvirakkude surmaga, vaid nende ebaõige toimimisega, aktiivsuse "režiimi" muutumisega.

Neuropsühhiaatrilised arstid usuvad mõnikord, et ebanormaalse käitumise kerged vormid on teatud tüüpi minimaalsed aju düsfunktsioonid. Sel juhul on kahte tüüpi:hüperdünaamia ja hüpodünaamia (hüperdünaamia on liigne aktiivsus ja hüpodünaamia on ebapiisav). Mõlemad näitavad närviprotsesside nõrkust, kuna lapse tegevus ei saavuta oma eesmärki. Liiga aktiivne laps käitub ebakorrapäraselt, võtab kõik enda peale, kuid üht asja lõpetamata võtab teise, haarab kõik. Ta tüdineb kiiresti mänguasjadest, isegi nendest, mida ta tegelikult saada tahtis. Põnevil muutub ta kontrollimatuks, karjub, põgeneb, harjab täiskasvanuid.

Puudulikult aktiivne laps, vastupidi, ei ilmuta ilmset huvi millegi vastu, ei reageeri mängule, ei saavuta oma eesmärki, keeldub meelelahutusest, ei naudi selgelt uusi mänguasju, reageerib emotsionaalselt halvasti raamatutele ja telesaadetele. Ta ei seisa täiskasvanute sekkumise vastu, kuid ei täida täielikult nende taotlusi. Sellise lapse tähelepanu hajub, mälu väheneb. Erinevalt teistest lastest, kes on ka väliselt passiivsed, kuid elavad oma sisemist elu, pole neil lastel tegelikke hobisid, kuna nad ei suuda millelegi keskenduda.

KALLISE KÄITUMISE VÄLTIMINE.

Varajane ennetus hõlmab järgmist:

inimese individuaalsete psühholoogiliste tunnuste uurimine alates lapse haridusasutusse sisenemisest;

tuvastada rühm lapsi, kelle käitumine on üldtunnustatud meetmetest kõrvalekaldumise tõttu murettekitav;

teismelise lapse iseloomu kujunemise jälgimine.

Varajane ennetamine arendab ennetavaid meetmeid, et kõrvaldada põhjused ja tingimused, mis põhjustavad kõrvalekaldeid laste käitumises ja arengus.

Hälbiva käitumise ennetamine on suunatud noorukite negatiivsemate käitumuslike omaduste tekkimise ennetamisele: alkoholi tarvitamine, narkootikumid, kalduvus konfliktidele. Sel isiksuse kujunemise perioodil peetakse sotsiaalset ja psühholoogilist ennetust teismelise sotsiaalabiks. Laste ja noorukite käitumishälbed on signaal isiksuse negatiivsest arengust.

Nende probleemide lahendamiseks töötatakse välja meetmete süsteemärahoidmine kõrvalekalded laste ja noorukite käitumises, sealhulgas:

intervjuud ja uuringud kontakti loomiseks sotsiaalabi vajavate laste ja noorukitega.

keerukad diagnostilised protseduurid käitumishälvete eelsoodumuse tuvastamiseks;

pereõhkkonna ja -keskkonna uurimine.

Sotsiaalpsühholoogilise ennetamise tehnoloogia erinevad lähenemisviisid võimaldavad õpetajal keskenduda oma tegevuses teismelise kasvatamisele,

Ennetustüübid : meditsiiniline, psühholoogiline, pedagoogiline.

Selliseid lapsi tuleb ravidaravimid , viia läbi närvisüsteemi tugevdavaid tegevusi. Vaja on keha karastamise süsteemi, milles füüsiline treening mängib juhtivat rolli.

Liikumine soodustab

aju küllastus hapnikuga,

aitavad stressiga toime tulla.

parandada ainevahetust, söögiisu ja und.

aktiveerida aju tervikuna.

Lõpuks vajavad minimaalse aju düsfunktsiooniga lapsed spetsiaalseid psühhoterapeutilisi seansse psühholoogi juures. Liiga aktiivsed lapsed peavad arendama enesejuhtimise oskusi, arendama vastupidavust ja kannatlikkust. Neil, kes pole piisavalt aktiivsed, on neil vastupidi elav reaktsioon, liikuvus, aktiivsus.

Mõlemad on saavutatavad lapse tõelise intrigeerimisega, tema jaoks "võtme" võtmisega ja loomulikult talle häbiväärseid silte külge panemata.

Vanemad peaksid saama oma laste liitlasteks, mitte vastasteks.

Spetsialistide poolt on hälbiva käitumisega lapse jaoks vaja individuaalset lähenemist.

Laps peab tundma, et teda mõistetakse inimesena ja temaga arvestatakse.

Sõltuvuskäitumine määrab tige kalduvus, harjumus orjastada mis tahes ainete abil: alkohol, narkootikumid, trankvilisaatorid, viib purunemiseni eelmise sõpruskonnaga, tõeliste aistingute maailmaga.

Sõltuvuskäitumise olemasolu viitab mikro- ja makrokeskkonna muutunud tingimustega kohanemise halvenemisele. Laps oma käitumisega "karjub" vajadusest pakkuda talle hädaabi jameetmed sellistel juhtudel on vaja pigem ennetavat, psühholoogilist, pedagoogilist, hariduslikku kui meditsiinilist.

Sõltuvuskäitumine on üleminekujärk ja seda iseloomustab ühe või mitme psühhoaktiivse aine kuritarvitamine koos teiste, mõnikord kuritegeliku iseloomuga käitumishäiretega. Nende hulgas tuvastavad eksperdid psühhoaktiivsete ainete (PAS) juhusliku, perioodilise ja pideva kasutamise.

Traditsiooniliselt hõlmab sõltuvuskäitumine: alkoholismi, uimastisõltuvust, narkootikumide kuritarvitamist, tubaka suitsetamist, see tähendab keemilist ja mittekeemilist sõltuvust - arvutisõltuvust, hasartmänge, armusõltuvust, seksuaalset sõltuvust, töönarkismi, toidusõltuvust (ülesöömine, nälgimine).

PÕHJUSED Sõltuvuskäitumine

Sõltuvus on tagajärg oma vastuolu mõistmisel, krooniline rahulolematus eluga, enesekindlus. Lapse soov iga hinna eest taastada enesekindlus, austus teiste vastu põhjustab sõltuvuskäitumise ebapiisava, mõnikord surmava vormi.

Sõltuvust tekitavate käitumisvormidega lapsi on massikooli raames kõige raskem psühholoogiliselt ja pedagoogiliselt mõjutada, kuna nad muutuvad selliseks pedagoogilise unarusse jätmise korvamatu vormi tagajärjel. Teostades nende pooleparandavad tegevused millele lisandub ravivajadus ja sageli õigusasutuste kaasamine haridusprotsessi.

Teismeline on mässuiha tõttu sageli seotud asotsiaalsete noortegruppidega. Reeglina toimub üleminek omaenese teenete liialdamisest eneseimetlemiseks.

Kaaslaste rühm võib olla antisotsiaalse käitumise keskne tegur. Vajadus tugevdada oma positsiooni ja olla asotsiaalse käitumise keskne tegur. Vajadus tugevdada oma positsiooni ja olla kaaslaste seas aktsepteeritud aitab sageli kaasa ettenägematule libisemisele ebanormaalsetesse käitumisvormidesse. Sõltuvus võib tuleneda ka noorukite tugevast vajadusest kaaslaste juhtimise järele, kui nad ei suuda muul viisil juhtimisstaatust omandada.

Sõltuvust ajendab emotsionaalse rahulolu, enesekindluse seisundi saavutamise motiiv. Sõltuvuse domineerimise ajal on teismeline ühiskonnast eraldatud ja saab suhelda ainult samade sõltlastega. Sugulased on teravalt teadlikud "isiksuse hävitamisest", kuna mitte ainult psüühika, vaid ka tervis hävitatakse enese, oma keha, isikliku elu üldise hooletuse tõttu.

Kõige sagedamini kehtestab kriisi ületamiseks mõeldud strateegiate piiratud valik ja ebasoodsad peretingimused kogu sõltuvusse pöördumise sageduse, harvemini eristavad psühholoogid lühiajaliste raskuste vähest kogemust.

Võime tinglikult esile tuua järgmisesõltuvuse tüübid noorukitel.

Kemikaalide (nikotiin, alkohol, narkootikumid) kasutamisele.

Toidule (ülesöömine või kangekaelne enesepiiramine).

Rahasse (obsessiiv kokkuhoid või kulutamine).

Teatud tüüpi käitumise korral:

● hobi (kinnisidee kollektsiooni otsimise vastu);

● mängude juurde (hasartmängud või arvuti);

● internetti ("külmutamine" ülemaailmses infovõrgus);

● eluriskiga (sealhulgas mitmed spordialad) äärmuslikud olukorrad;

● juhtimisele (kellegi üle võimu tundmise kogemustega seotud olukordade otsimine).

5. Emotsionaalsed sõltuvused (objektiks on teine \u200b\u200binimene);

● seksuaalne sõltuvus;

● romantiline sõltuvus (armumise seisundi pidev otsimine);

● platooniline sõltuvus (enda kõrgete tunnete ärakasutamine objekti suhtes, millele on ilmselgelt ligipääsmatu).

Sõltuvuskäitumise kujunemine

Sõltuvust tekitav käitumine erineb laia individuaalse originaalsuse poolest, kuid üldiselt saab siin eristada mitmeid regulaarseid etappe. V. Kagan (1999) toob välja narkoloogiliste (alkohoolsete ja alkoholivabade) võimaluste sõltuvuskäitumise tekkeks kolm etappi:

1. etapp ... Esimesed proovid. Tavaliselt tehakse neid kellegi mõjul või ettevõttes. Siin mängivad olulist rolli uudishimu, jäljendamine, grupi konformism ja grupi enesekinnituse motiivid.

2. etapp ... Otsige sõltuvust tekitavat käitumist. Esimeste katsete järgimine on erinevat tüüpi psühhoaktiivsete ainete - alkoholi, ravimite, narkootikumide, majapidamis- ja tööstuskemikaalide - katsetamise etapp. Tavaliselt esineb see nooremas noorukieas.

3. etapp ... Sõltuvuskäitumise üleminek haiguseks. See toimub paljude erinevate tegurite mõjul, mille võib tinglikult jagada sotsiaalseteks, sotsiaalpsühholoogilisteks, psühholoogilisteks ja bioloogilisteks.

Sotsiaalne - ühiskonna ebastabiilsus, psühhoaktiivsete ainete kättesaadavus, positiivsete sotsiaalsete ja kultuuriliste traditsioonide puudumine, kontrast elatustasemes, rände intensiivsus ja tihedus jne.

Sotsiaalpsühholoogiline - kollektiivse ja massilise ärevuse kõrge tase, tugisidemete lõdvenemine perekonna ja teiste positiivselt oluliste rühmadega, hälbiva käitumise romantiseerimine ja heroiseerimine massiteadvuses, laste ja noorukite jaoks atraktiivsete vabaajakeskuste puudumine, põlvkondadevaheliste sidemete nõrgenemine.

Psühholoogiline - isikliku samastumise ebaküpsus, sisemise dialoogi võime nõrkus või ebapiisavus, psühholoogilise stressi vähene taluvus ja piiratud toimetulekukäitumine, kõrge vajadus muuta teadvusseisundeid kui vahendit sisemiste konfliktide lahendamiseks, põhiseadusega rõhutatud isiksuseomadused.

Bioloogiline - psühhoaktiivse aine olemus ja "agressiivsus", individuaalne sallivus,kehas võõrutusprotsesside rikkumine, motivatsiooni ja kontrolli süsteemide muutmine haiguse käigus.

PSÜHHOLOOGILISED OMADUSED

Järgnevad on esile tõstetud psühholoogilised omadused sõltuvuskäitumisega isikud (B. Segal):

Vähenenud tolerantsus igapäevaelu raskuste suhtes ning hea taluvus kriisiolukordade suhtes;

Varjatud alaväärsuskompleks koos väliselt avalduva paremusega;

Väline ühiskondlikkus koos hirmuga püsivate emotsionaalsete kontaktide ees;

Soov rääkida tõtt;

Püüdes teisi süüdistada, teades, et nad on süütud;

Soov otsuste tegemisel vastutust vältida;

Stereotüüp, korduv käitumine;

Sõltuvus;

Ärevus.

Tavaliselt kohanevad vaimselt terved inimesed tavaliselt („automaatselt”) igapäevaelu nõudmistega ja kannatavad kriisisituatsioone raskemini. Erinevalt erinevate sõltuvustega inimestest püüavad nad vältida kriise ja põnevaid mittetraditsioonilisi sündmusi.

Sõltuvust tekitaval isiksusel on „põnevusejanu“ (V.A. Petrovsky) nähtus, mida iseloomustab stiimul riskida ja mille tingib ohust ülesaamise kogemus.

SOTSIAALSE MÕJU MEETMED.

Mõne inimese käitumises esinevate kõrvalekallete paratamatuse teadvustamine ei välista vajadust ühiskonna pideva võitluse järele sotsiaalse patoloogia erinevate vormidega. Sotsiaalset kontrolli laiemas sotsioloogilises mõttes mõistetakse kui kogu ühiskonna mõjutamise vahendite ja meetodite kogumit

soovimatud (hälbivad) käitumisvormid nende kõrvaldamiseks või minimeerimiseks.

Sotsiaalse kontrolli põhimehhanismid:

1) kontrollib ennast väljastpoolt, sealhulgas karistuste ja muude sanktsioonide abil;

2) sisekontroll, mille tagab sotsiaalsete normide ja väärtuste internaliseerimine;

3) kaudne kontroll, mis on põhjustatud samastumisest võrdlusseadust järgiva rühmaga;

4) „kontroll”, mis põhineb mitmesugustel viisidel eesmärkide saavutamiseks ja vajaduste rahuldamiseks, alternatiiv ebaseaduslikule või amoraalsele.

Ainult kõige üldisemas vormis saame määratledasotsiaalse kontrolli strateegia :

sotsiaalse patoloogia kõige ohtlikumate vormide asendamine, asendamine sotsiaalselt kasulike ja / või neutraalsete vormidega

ühiskondliku tegevuse suund avalikult heakskiidetud või neutraalsel viisil

ohvriteta kuritegude (homoseksuaalsus, prostitutsioon, kriminaal- või haldusmenetlusest keeldumine) legaliseerimine

hulkurid, alkohol, narkootikumide tarvitamine)

sotsiaalabi organisatsioonide (teenuste) loomine: suitsiidne, narkoloogiline, gerontoloogiline

sotsiaalsetest struktuuridest väljaspool olevate isikute ümberkohandamine ja resotsialiseerimine

kinnipidamiskorra liberaliseerimine ja demokratiseerimine vanglates ja kolooniates, keeldudes sunnitööst ja vähendades seda tüüpi karistuste osakaalu õiguskaitsesüsteemis

surmanuhtluse tingimusteta kaotamine.

Ühiskondlikus teadvuses on endiselt väga kindel usk keelavatesse ja repressiivsetes meetmetesse kui parim viis nendest nähtustest vabaneda, ehkki kogu maailmakogemus annab tunnistust ühiskonna karmide sanktsioonide ebaefektiivsusest.

Tööl järgmistes valdkondades on positiivne mõju:

1. keeldumine kriminaal- või haldusmenetlusest „ohvriteta kurjategijate“ suhtes (prostitutsioon, hulkumine, narkomaania, homoseksuaalsus jne), pidades meeles, et ainult sotsiaalmeetmed võivad neid sotsiaalse patoloogia vorme eemaldada või neutraliseerida;

2. Sotsiaalabiteenuste süsteemi loomine: suitsiid, narkomaania, eakohane (gerontoloogiline, nooruk), sotsiaalne kohanemine

Käitumishäiretega õpilaste tuvastamiseks võite kasutada joonistamismeetodit "Mees, puu, maja" (isiksuseuuringute projektivõte), Bass-Darki küsimustikku (keskendunud agressiivsete ja vaenulike reaktsioonide diagnoosimisele), diagnostilist lehte käitumishälvete olemuse kindlakstegemiseks (lisa nr 1 ), vaatlusmeetod.

PARANDAVAD TÖÖMEETODID.

Mänguravi

Ilmateade (alates 8. eluaastast)

Eesmärgid: On päevi, kus lapsed (ja õpetajad) tunnevad end "vormist väljas". Võib-olla valdab neid kurbus, pahameel või viha ja nad tahavad jääda üksi. Olles saanud õiguse mõnda aega üksi olla, jõuavad lapsed kergemini normaalsesse seisundisse, saavad oma tunnetega hakkama ja osalevad kiiresti klassi elus. Selle harjutuse kaudu annab õpetaja lapsele teada, et ta tunnistab oma õigust olla mõnda aega suhtlematu. Sel ajal õpivad teised lapsed seda hingeseisundit austama igas inimeses.

Materjalid: Paberi- ja vahakriidid.

Juhised:Mõnikord peab igaüks meist olema üksi iseendaga. Võib-olla tõusid liiga vara ja tundsid end unisena, võib-olla rikkus miski tuju. Siis on üsna normaalne, kui teised jätavad teid mõneks ajaks rahule, et saaksite taastada oma sisemise tasakaalu.

Kui see juhtub teiega, võite meile teada anda, et soovite olla üksi, nii et keegi ei läheks teie poole. Saate seda teha nii: saate klassikaaslastele näidata oma "ilmaennustust". Siis saavad kõik aru, et mõnda aega peate üksi jääma.

Võtke tükk paberit ja vahakriidid ning joonistage joonis, mis sellistel juhtudel sobib teie meeleoluga. Või kirjutage lihtsalt suured värvilised tähed sõnad "Tormihoiatus". Nii saate teistele näidata, et teil on praegu "halb ilm" ja parem on teid mitte puudutada. Kui tunnete, et soovite rahu, võite panna sellise lehe enda ette lauale, et kõik sellest teaksid. Kui tunnete ennast paremini, saate toru ära hoida. Selleks joonistage väike pilt, kus päike hakkab vihma ja pilvede tõttu läbi piiluma, või näidake oma joonistusega, et päike paistab teile juba jõu ja peaga.

"Küttepuude hakkimine (alates 8-aastastest)

Eesmärgid: See mäng aitab tunnis lõbusalt tunda üldist apaatiat ja pärast pikka istuvat tööd aktiivsele tegevusele üle minna. Lapsed saavad tunda oma kogunenud agressiivset energiat ja kasutada seda mängus. Lisaks aitab mängimise ajal karjumine pead puhastada ja hingamist parandada. Mängimiseks pole palju ruumi vaja.

Juhised: Kui paljud teist on vähemalt korra puitu hakkinud? Kes saab näidata, kuidas seda tehakse? Kuidas peaksite kirvest hoidma, millises asendis peaksid jalad olema, kui hakkite puitu?

Seisake vaba ruumi ümber. Kujutage ette, et peate hakkima puitu mitmest karbonaadist. Näidake mulle, kui jämeda palgitüki soovite hakkida. Pange see puutüvele ja tõstke kirves kõrgel pea kohal. Alati, kui kirves jõuliselt alla lasete, võite kõva häälega karjuda: "Ha!" Seejärel asetage järgmine plokk enda ette ja hakkige uuesti. Laske igaühel kahe minuti pärast öelda, mitu karbonaadi ta lõikas.

Jah ja ei (alates 6. eluaastast)

Eesmärgid: See mäng, nagu ka eelmine, on suunatud laste apaatia ja väsimuse leevendamisele, nende elujõu äratamisele. Selle mängu suurepärane asi on see, et kaasatud on ainult hääl. Seetõttu võib mäng "Jah ja Ei" olla eriti kasulik neile lastele, kes pole veel omaenda häält kui olulist enesekinnituse viisi elus avastanud. Võltsitud, mänguline argument värskendab klassiruumis psühholoogilist kliimat ja leevendab reeglina pingeid. Selle mängu alustamisel pidage meeles, et klassiruumis on mõnda aega palju müra ja lõunat.

Materjalid: Väike kelluke.

Juhised:Mõelge korraks, kuidas teie hääl tavaliselt kõlab. Pigem vaikne, pigem vali, pigem keskmine?

Nüüd peate kasutama oma hääle täielikku võimsust. Jagage paarideks ja seiske üksteise ees. Nüüd tuleb teil ette kujutada sõnadega lahingut. Otsustage, kes teist ütleb sõna "jah" ja milline - sõna "ei". Kogu teie argument koosneb just neist kahest sõnast. Siis muudate neid. Võite alustada väga vaikselt, suurendades järk-järgult helitugevust, kuni keegi teist otsustab, et kuskil mujal pole valjem olla. Palun kuulake kella, mille ma kaasa tõin. Kui kuulete tema helinat, lõpetage, hingake paar korda. Samal ajal pöörake tähelepanu sellele, kui mõnus on pärast sellist müra ja kolinat vaikuses olla.

Tukh-tibi-vaim! (alates 6. eluaastast)

Eesmärgid: Tukh-tibi-vaim! "Kas see on veel üks retsept negatiivsete meeleolude eemaldamiseks ja jõu, pea, keha ja südame taastamiseks. See rituaal sisaldab koomilist paradoksi. Kuigi lapsed peaksid sõna" tukh-tibi-vaim "vihaselt hääldama, peavad nad mõne aja pärast ei pruugi naerda.

Juhised: Minama annan teile nüüd erilise sõna. See on võluväel halva tuju, pahameele ja pettumuse vastu, ühesõnaga kõige vastu, mis tuju rikub. Selle sõna tõeliseks toimimiseks peate tegema järgmist. Alustage klassis ringi liikumist ilma kellegagi rääkimata. Niipea kui soovite rääkida, peatuge ühe lapse ees ja öelge võlusõna kolm korda vihaselt, vihaselt. See on võlusõna - "tukh-tibi-vaim". Sel ajal peaks teine \u200b\u200bõpilane seisma jääma ja kuulama, kuidas te võlusõna ütlete, ta ei tohiks midagi vastata. Kuid kui ta soovib, saab ta teile ka mitterahaliselt vastata - kolm korda vihaselt öeldes vihaselt: "Tukh-tibi-spirit!" Pärast seda jätkake klassiruumis ringi liikumist. Aeg-ajalt peatuge kellegi ees ja öelge see võlusõna uuesti vihaselt. Selle toimimiseks on oluline rääkida sellest mitte tühjus, vaid teatud inimene, kes teie ees seisab.

Samuti on selliste lastega töötades vaja kasutada lihaste ja hingamise harjutusi. Liivateraapia ja kunstiteraapia aitavad rahustada õpilase erutunud olekut, arendavad peenmotoorikat, kujutlusvõimet ja loovusearmastust.

Lisa # 1

DIAGNOSTIKA LEHT KÄITUMISE TUNNUSTUSE TUNNUSTAMISEKS

Eesmärk: kooli psühholoogi korralduse kujundamine õpetaja poolt noorukite sotsiaalse arengu taseme näitajate uurimiseks.

Nõutav materjal: sotsiaalse arengu sotsiaalse kohanemise taseme näitajad.

Juhised: „Hinnake nende omaduste tõsidust viiepallisüsteemis. Veelgi enam, 5 punkti - kõrge avaldumisaste, 1 - madal, 3 punkti - nende avaldumise keskmine aste.

1. Positiivselt orienteeritud eluplaanide ja ametialaste kavatsuste olemasolu.

2. Teadvuse ja distsipliini aste seoses õppetegevusega.

3. Kasulike teadmiste, oskuste, võimete (sport, töö, tehnika jms) arengutase. Kasulike huvide mitmekesisus ja sügavus.

4. Piisav suhtumine täiskasvanute pedagoogilistesse mõjudesse.

5. Kollektivistlikud ilmingud, oskus arvestada kollektiivsete huvidega, austada kollektiivse elu norme.

6. Oskus kriitiliselt kooskõlas moraalinormidega ja õigus hinnata teiste, sõprade, eakaaslaste, klassikaaslaste tegevust.

7. Enesekriitika, enesevaatlusoskuste olemasolu.

8. Tähelepanelik, tundlik suhtumine teistesse, empaatiavõime, empaatiavõime.

9. Tugeva tahtega omadused. Immuunsus halbade mõjude suhtes. Oskus iseseisvalt otsuseid langetada ja nende rakendamisel tekkivatest raskustest üle saada.

10. Käitumiskultuur (tark välimus, täpsus, kõnekultuur, viisakus).

11. Halva harjumuse ja asotsiaalse käitumise vormide (alkoholi tarbimine, suitsetamine, rõve keele kasutamine) ületamine ja tagasilükkamine.

Tulemuste hindamine: arvutatakse aritmeetiline keskmine punktisumma, mis näitab sotsiaalse arengu tasemete suhet:

1-2,5 punkti - sotsiaalselt juhitud lapsed - 3. rühm.

2,6-3,6 punkti - pedagoogiliselt tähelepanuta jäetud lapsed - 2. rühm.

3,6–5 punkti - jõukad õpilased - 1. rühm.

Koolilaste sotsiaalset hoolimatust, võrreldes pedagoogikaga, iseloomustab ennekõike madalam professionaalsete kavatsuste ja orientatsiooni arengutase, samuti kasulikud huvid, teadmised, oskused, aktiivsem vastupanu pedagoogilistele nõuetele ja meeskonna nõuetele, soovimatus arvestada kollektiivse elu normidega, raskused oskus ennast ja teisi hinnata.

VIIDETE LOETELU

Hälbiva käitumise ja sotsiaalse kontrolli sotsioloogia tegelikud probleemid / toim. MINA JA. Gilinsky. - Moskva: IS RAS, 1992. - 345 lk.

Ivanov V.N. Hälbiv käitumine: põhjused ja ulatus // Sotsiaalpoliitiline ajakiri. - 1995. - nr 2. S. 23 - 34.

Sotsiaalsed kõrvalekalded / toim. Kudrjavtseva V.N. M.: Jurid. kirjutatud, 1984. - 256 lk.

Inimpsühholoogia sünnist surmani. Kokku alla. toim. Reana A.A. SPb.: Peaminister - EVROZNAK, 2001

Khanzyan E. D. Eneseregulatsiooni sfääri haavatavus sõltuvust tekitavatel patsientidel: võimalik ravi. // Sõltuvuskäitumise psühholoogia ja ravi. / Alla. toim. S. Dowling. / Per. inglise keelest - M.: Sõltumatu firma "Klass", 2000, lk. 29

Sõltuvust tekitav käitumine

Inimene on sotsiaalne olend ja juba sünnist saati dikteerib ühiskond, kuidas me peame käituma. Perekond, hooldajad, õpetajad, ülemused ja riik õpetavad meid järgima sotsiaalselt vastuvõetavaid käitumisnorme. Ja muidugi on ka neid, kes reeglitega ei nõustu ja on ühiskonnaga vastuolus. Selliseid inimesi nimetatakse sõltlasteks ja nende käitumine tekitab sõltuvust. Sõltuvuskäitumise olemus on psüühika seisundi muutmine tegelikkusest eemaldumine. Sõltuvuste saavutamiseks on erinevaid võimalusi - alates tegevustest kuni ainete tarvitamiseni.

Sõltuvuskäitumise psühholoogiline olemus on inimese lahkumine reaalsusest, mis teda ei rahulda. Ümbritsev maailm mõjutab sõltlase sisemist vaimset seisundit ja tekitab temas soovi ebamugavustest vabaneda. Katse isoleerida välistest mõjudest avaldub igasuguse tegevuse või kemikaalide kasutamise vormis. Pealegi on vaimse ebamugavuse vabanemise meetodid inimese jaoks valusad. See haigestumus avaldub sotsiaalses väärkohtlemises ja inimese kontrollimatu soovis korrata valitud käitumisviisi.

Sõltuvuskäitumise psühholoogia eristab keemilisi ja mittekeemilisi sõltuvusi. Üldiselt võib seda tüüpi sõltuvuskäitumist esitada liigitusena:

1. Mittekeemilised sõltuvused:

hasartmängud (isu hasartmängude järele);

interneti-sõltuvus;

seksuaalne sõltuvus;

suhetesõltuvus või kaassõltuvus;

šoppamine (sõltuvus raha kulutamisest);

töönarkomaania.

2. Keemiline sõltuvus:

alkoholism;

sõltuvus;

uimastite kuritarvitamine.

3. Sõltuvuste vaherühm:

sõltuvust tekitav ülesöömine;

sõltuvust tekitav paast.

Noorukite sõltuvuskäitumine

Viimastel aastatel on noorukite seas suurenenud sõltuvuskäitumise ilming. Sellest nähtusest on saanud riiklik probleem. Selle noorukite tegelikkusest kõrvalekaldumise peamine põhjus on lapse koostoime rikkumine sotsiaalse mikrokeskkonnaga, milles ta kasvab ja areneb. Vanemad, eakaaslased ja kool mõjutavad teismelisi kõige enam. Teismeea periood on keeruline aeg ja kui teismeline ei leia perest tuge või kui perekliimat ei saa nimetada soodsaks, võivad teismelise tõeotsingud viia katastroofiliste tagajärgedeni. Mitmete uuringute kohaselt on 11–17-aastased alaealised enamasti sõltuvuste mõju all. 85% noorukitest on vähemalt üks kord proovinud erinevaid joovastavaid aineid. Veelgi enam, samal protsendil vastanutest olid narkootiliste ainete tarnijatena tuttavad ja sõbrad. Noorukite sõltuvuskäitumise, samuti psühhotroopsete ainete sõltuvuse tekkimise peamine põhjus on täiskasvanute ekslik arvamus, et see probleem tuleks lahendada narkoloogia abil. Tegelikult on laste ja noorukite alkoholism ja narkomaania üks tervik ning probleem tuleb lahendada psühholoogilisel ja pedagoogilisel tasandil.

Sõltuvuskäitumise ennetamine

Enne kui hakatakse tegelema sõltuvust tekitava inimkäitumisega, tasub meelde jätta mitmeid nüansse. Sõltlane on inimene, kes ei taju tegelikkust adekvaatselt, tema enesehinnang on häiritud, ta pole oma probleemidest teadlik ja elab peaaegu pidevalt stressis. Sõltlase psüühika valulik seisund aitab kaasa astma tekkele, peavalude, tahhükardia, arütmiate, maohaavandite ja muude somaatiliste vaevuste tekkele. Aditiivse käitumise psühholoogiline ennetamine peaks koosnema eraldi lähenemisviisist igale hälbiva käitumise tüübi rühmale.

1. Narkomaania ja alkoholismi ennetamine:

esiteks on vaja aidata inimesel oma probleemi mõista;

sõltlane peab muutma oma suhtumist ümbritsevasse maailma ja iseendasse;

on vaja teha hoolikat tööd psühholoogilise kaitse mehhanismidega;

sõltuvus peaks asendama huvi millegi vastu psühholoogiliselt ohutu vastu.

2. Trugolosüümi ja šopaholismi ennetamine:

arendada inimeses suhtlemisoskust;

sõltlane peab õppima teisi kuulama;

koolitada inimest järgima mitte ainult oma vaatenurka;

sõltlane peab õppima end teistega suhtlemisel väljendama.

Kui sõltuvuse ennetamiseks võetud meetmed ei aidanud või kui inimese käitumine enam ebaprofessionaalset korrigeerimist ei võimalda, on vaja abi otsida spetsialistilt. Enne selle tegemist tasub meeles pidada, et sõltuvus on ennekõike psüühikahäire probleem. Kõik keha füüsilised ilmingud ja seisundid on juba sõltuvuse tagajärg. Seetõttu peaks inimesest sõltuvuskäitumisest vabanemine toimuma ravimite ja psühhoterapeutilise sekkumise abil.