Raamatukogude traditsioonilised ja uuenduslikud töövormid lastega keskkonnahariduse teemal. Raamatunäitused, stendid, keskkonnaajalehed Keskkonnahariduse vormid Kasahstani Vabariigi raamatukogudes
Kallid kolleegid!
2017. aasta on kätte jõudnud, uusaasta pühad on lõppemas, Venemaal algab ökoloogia aasta. Soovitan alustada aasta peateemale pühendatud püsinäituse kujundamisest.
Näitus on kirjanduse visuaalse propaganda üks peamisi meetodeid, pakkudes lugejatele võimalust saada lisateadmisi, kujundada ja laiendada huvi käsitletava teema vastu.
Meie ülesanne on muuta näitus säravaks, huvitavaks, ebastandardseks. Lisaks raamatutele ja perioodikale soovitan näitusele paigutada kõikvõimalikku illustreerivat materjali ja aksessuaare, mis on teemaga tähenduslikult seotud ja seda taustaks täiendavad.Ent olgu raamatunäitus milline tahes, ei tasu seda unustada keskenduma peaks ikkagi raamatule, ja kogu atribuutika on ainult selle lisand.
Raamatunäituse väljatöötamiseks ja kujundamiseks on kindel protseduur, mis koosneb järgmistest etappidest:
1. Teema valimine.
Oleme teema otsustanud, see on Venemaa ökoloogiaaastale pühendatud näitus.
2. Sihtmärgi ja lugejaskonna kindlaksmääramine
Meie näitusel peab olema selge lugejaskond, kellele te näitust korraldate: kas väiksematele või suurematele lastele või vanematele või laste lugemisjuhtidele. Lastepublikule suunatud raamatunäitused erinevad täiskasvanutele mõeldud näitustest. Need peavad olema eredad ja silmatorkavad, millele aitavad kaasa: eredad trükised, mänguasjad, paberist ja looduslikest materjalidest valmistatud käsitöö. Lastele mõeldud näitused võivad sisaldada mänguelemente (pusled, mõistatused, ristsõnad).
3. Dokumentide valik ja valik.
Kasutades raamatukogu teatme- ja bibliograafilist aparatuuri: kataloogid, kartoteegid, bibliograafilised registrid, tuvastame kõik allikad – raamatud, artiklid perioodikast, illustratsioonid, fotodokumendid, mis raamatukogus antud teemal saadaval on. Seejärel tutvume nendega ja valime välja need, mis vastavad eesmärgile ja lugejaaadressile. Eelistatakse dokumente, mis sisaldavad uut teavet ja millel on atraktiivne välimus.
4. Näituse struktuuri arendamine.
Määrame sektsioonide arvu ja näituse vormi.
Näiteks:
näitus-ekspositsioon
Näitus-mäng,
näitus-dialoog,
näitus-soovitus,
näitusenõuanded,
näituse ahelsõna,
näitus-sõnaraamat,
näitus-tutvus,
näitus-esitlus
Näitus-ilmutus,
näitusemeeleolu,
näitus-otsing,
näituse kalender
5. Pealkirja määratlus, jaotiste nimetused.
Kui olete näituse ülesehituse üle otsustanud, Edasi liigume näituse pealkirja valiku ja sektsioonide nimede määramise juurde. Nimi peab tõmbama tähelepanu, olema tabav ja inforikas ning andma täpselt edasi olemust.
Näiteks:
Sektsioonide pealkirjad peaksid järk-järgult paljastama näituse teema ja täiendama pealkirja.
6. Valik tsitaate, illustratsioone, objekte.
Pakun teile näituse jaoks hinnapakkumisi
- Inimene saab areneda ainult kokkupuutes loodusega ja mitte sellest hoolimata. V. Bianchi
- Kogu tohutu maailm minu ümber, minu kohal ja all on täis tundmatuid saladusi. Ma avan neid kogu oma elu, sest see on maailma kõige põnevam asi. V. Bianchi
- Inimkond ei saa enam spontaanselt oma ajalugu üles ehitada, vaid peab selle kooskõlastama biosfääri seadustega, millest inimene on lahutamatu. Inimkond Maal ja seda ümbritsev elav ja elutu loodus moodustavad midagi ühtset, mis elab üldiste loodusseaduste järgi. IN JA. Vernadski
- Inimene tegi tohutu vea, kui kujutas ette, et suudab end loodusest eraldada ja selle seadusi ignoreerida. IN JA. Vernadski
- Loodus on erilises keeles kirjutatud raamatutest parim. Seda keelt tuleb õppida. Garin N. (Garin-Mihhailovski)
- Loodus ei saa inimesele vastuollu minna, kui inimene ei ole vastuolus tema seadustega... A. I. Herzen
- Suurepäraseid asju tehakse suurte vahenditega. Ainuüksi loodus teeb suuri asju asjata. A. I. Herzen
- Ainult sellel on tugev ja stabiilne, ainult sellel on tulevik, mida tehakse kooskõlas loodusega. V.V. Dokutšajev
- Inimese suhtumine keskkonda on juba inimene ise, tema iseloom, tema filosoofia, hing, suhtumine teistesse inimestesse. S.P. Zalygin
- Inimese käitumine looduses on ka tema hinge peegel. K.L. Zelinsky
- Linnud ja loomad, lilled ja puud hüüavad inimese poole: päästa, päästa, kus seisad, kus elad – pilgu ja hääle kaugusel, kasvõi käeulatuses. D.S. Lihhatšov
- Ökoloogia ei tohiks piirduda ainult keskkonnahoiu ülesannetega. Inimene ei ela ainult looduskeskkonnas, vaid ka keskkonnas, mille on loonud oma esivanemate kultuur, tema ise. D.S. Lihhatšov
- Kodumaa loodust saab kogeda kas oma silmaga või raamatute abil. M.V. Lomonossov
- Mõistke looduse elavat keelt ja te ütlete: maailm on ilus! ON. Nikitin
- Mitte üksikud valged laigud – meid ümbritseb tohutu tundmatu ookean. Ja mida rohkem me teame, seda rohkem mõistatusi loodus meilt küsib. V.A. Obrutšev
- Sa ei saa kirjutada raamatuid ja ei tea, millised maitsetaimed kasvavad kohalikel lagendikel ja soodes, mille poolest erinevad kaselehed haavalehtedest ..., kas tihased lendavad talveks minema, millal õitseb rukis ja millised tuuled toovad vihma või põuda, pilvi või selge taevas ... K. Paustovski
- Loodus mõjutab meid kogu oma jõuga ainult siis, kui toome oma inimliku elemendi selle aistingusse, kui meie meeleseisund, meie armastus, meie rõõm või kurbus on loodusega täielikult kooskõlas ja enam ei ole võimalik eralda hommikune värskus valgusest.armsad silmad ja mõõdetud metsamüra peegeldustest elatud elu üle. K. Paustovski.
- Armastus kodumaa vastu saab alguse armastusest looduse vastu. K. Paustovski
- Looduse mõistmine, inimlik, hooliv suhtumine sellesse on üks moraali elemente, osake maailmavaatest. K. Paustovski
- Suur loodusraamat on avatud kõigile ja selles suurepärases raamatus seni ... on loetud vaid esimesed leheküljed. DI. Pisarev
- Keskkonnakaitse on mitmetahuline ja keeruline protsess, millest võtab osa iga inimene. M. Prišvin
- Igal inimesel maailmas on oma ainulaadne koht ja igaüks peab selles otsustama. Kui sa selle üles leiad ja peale astud, siis on see sinu jaoks hea ja inimeste jaoks on see, et sa seisad selle nimel selles kohas ja ainult nende jaoks teed kõike. M. Prišvin
- Oleme looduse peremehed ja meie jaoks on see päikese sahver elu suurte aaretega. Kala - vesi, lind - õhk, metsaline - mets, stepp, mäed. Aga inimene vajab kodumaad ja looduse kaitsmine tähendab kodumaa kaitsmist. M. Prišvin
- Ökoloogiast on saanud kõige valjem sõna maa peal, valjem kui sõda ja katastroof. See iseloomustab sama universaalse ebaõnne kontseptsiooni, mida pole kunagi varem olnud enne inimkonda. V.G. Rasputin
- Liiga kaua on inimkond planeedil käitunud nagu ebamõistlik peremees. Mugavaks eluks mugavusi luues unustasime täielikult, et looduse ressursid pole paraku kaugeltki piiramatud, et meie lapsed peavad elama linnades, kus õhk on määrdunud ja mürgitatud. On aeg meeles pidada, et loodus ei andesta vigu. Inimene peab looduse eest hoolt kandma, pea meeles, et ta ise on osa sellest loodusest. Kas on mõistlik lõigata oksa, millel istud? V. G. Rasputin
- Maa, looduse kaitsmiseks peate seda armastama, armastama, peate teadma, olles õppinud - võimatu on mitte armastada. A.N. Sladkov
- Inimene oli ja jääb alati looduse pojaks ning seda, mis teda loodusega ühendab, tuleks kasutada vaimse kultuuri rikkuse tutvustamiseks. V.A. Sukhamlinsky
- Inimene sai meheks, kui kuulis akna taga lehtede sosinat ja rohutirtsu laulu, kevadise oja kohinat ja hõbedaste kellade helinat põhjatus suvetaevas, lumehelveste kahinat ja lumetormi ulumist. , laine õrn loksumine, öö pidulik vaikus – ta kuulis ja hinge kinni pidades kuulab sadu ja tuhandeid aastaid kestnud imelist loodusmuusikat. V.A. Sukhomlinsky
- Loodus on igaühe ilu allikas, millest igaüks ammutab oma arusaama järgi. K.A. Timirjasev
- Õnn on loodusega koos olemine, selle nägemine, temaga rääkimine. L.N. Tolstoi
- Kui iga inimene oma tükil oma maad teeks kõik endast oleneva, kui ilus oleks meie maa. A.P. Tšehhov
Metoodiline konsultatsioon
President kuulutas 2017. aasta Venemaal ökoloogia-aastaks. Piisavate inforessurssidega raamatukogud on oluliseks lüliks noorema põlvkonna keskkonnahariduse süsteemis. Sellesuunaline tulemuslik tegevus kaasab lapsi praktilistesse keskkonnategevustesse ja kujundab lapse vastutustundliku käitumise keskkonna suhtes.
Raamatukogu laste keskkonnahariduse ülesandeid lahendatakse nii traditsioonilisi kui ka uuenduslikke tegevusvorme kasutades.
Paljud raamatukogud rakendavadökoloogiaalased programmid, projektid
. Näiteks "Ümber maailma", "Noor ökoloog", "Elav planeet", mis on mõeldud pikaajaliseks pidevaks tööks eri vanuses lastega. Nende rakendamise käigus saavad lapsed täiendada oma teadmisi, tutvuda tänapäevaste ideedega eluslooduse mitmekülgsusest, laiendada teadmisi looma- ja taimemaailmast. Programmides tutvustatakse lastele keskkonnaprobleeme, näidatakse väljundeid ökoloogilisest ummikseisust, aga ka seoseid teiste teadmiste valdkondadega: näiteks looduse motiivid kunstis "Dekoratiiv- ja tarbekunst", "Loodus maalikunstis", " Loodus muusikas, kirjanduses".
Keskkonnahariduse alast tööd tuleks teha koos teiste organisatsioonide, haridus- ja kultuuriasutustega. Erinevate kategooriate puhul, võttes arvesse lugejate ealisi iseärasusi, saab kasutada traditsioonilisi, praktikas ennast tõestanud töövorme: teemaõhtute tsüklid, ülevaated ja vestlused, keskkonnaüritused, konverentsid, viktoriinimängud, laste joonistuste näitused, keskkonnakaitse. oksjonid, samuti fotokonkurss, joonistused, meisterdamine.
¾ loovtööde konkurss “Helmed ja käevõrud suve karbist” (konkursi eesmärk: sotsiaalselt aktiivse, loova isiksuse kasvatamine; looduslikust materjalist meisterdamine võib olla väga mitmekesine: muinasjututegelased, erinevad loomad ja isegi kogu süžee kompositsioonid),
¾ “Minu luulekogu loomadest” saab kujundada mis tahes tehnikas, raamatu lehti saab klammerdada ja sellele kaane teha,
Viimastel aastatel on see saavutanud suure populaarsusefotovõistlus, millesse soovitame lisada järgmised nominatsioonid: “Metsaime”, “Loodusnähtused”, “Haruldane võte”, “Fotokoer”. Fotosessiooni saad läbi viia raamatukogus “Fotograafia lemmikloodusraamatuga”.
Raamatukogud otsivad pidevalt uusi tõhusaid töövorme ja -meetodeid keskkonnaalaste teadmiste levitamiseks laste ja noorukite seas.
Queston meeskondlik seikluslik intellektuaalne otsimismäng, mängus osalejate ülesandeks on leida aare või auhind. Seda mängu saab mängida raamatukogus või väljaspool seda. 12–14-aastastele mõeldud ökootsing võib sisaldada intellektuaalseid ülesandeid ja mõistatusi. Kutsuge osalejaid lahendama mõistatusi, koostama mõistatusi, leidma raamatukogu kogudest loodusteemalisi raamatuid, vastama taimestiku ja loomastiku küsimustele ning tutvuma Venemaa ja Omski oblasti looduskaitsealade kaardiga.
Loomise ajal ökoloogia koomiksid Kutsuge lapsi välja mõtlema looduskaitse teemaga seotud lugu ja avaldama seda mitmel joonisel koos lühikeste tekstidega.
Tõhus töövorm on näitusetegevus:
- "Maailm meie ümber on ilus"
- "Me oleme teie sõbrad, loodus"
- "Pärismaise looduse käte vahel"
- "2017 – ökoloogia aasta",
- "Ökoloogia – 21. sajandi probleem",
kus käsitletakse kõige pakilisemaid teemasid: keskkonnakaitse, metsa väärtus ja metsaressursi efektiivne kasutamine, joogivesi ja selle kvaliteet, keskkonnaprobleemide lahendamise viisid. Näitustel on lisaks raamatutele ja ajakirjadele väljas tuntud vene kunstnike I. Šiškini, I. Repini, I. Levitani maalide reproduktsioonid, aga ka lugejate loomingulised teosed. Näitus "Ainult roheline" sisaldab teavet selle värvi planeedi "elanike" kohta (kahepaiksed, linnud, putukad). “Rohelise riigi saladused” - näitus esitleb suurepäraste laste keskkonna- ja loodusajakirjade lehti: “Sipelgapesa”, “Toshka ja ettevõte”, “Svirel”.
Laste ja noorukite keskkonnahariduse alase töö kavandamisel Soovitame pöörata tähelepanu keskkonnasõbralikele kuupäevadele: Looduskaitsealade ja rahvusparkide päev, rahvusvaheline maapäev, ülevenemaalised keskkonnaohtude eest kaitsmise päevad, parkide marss, ülemaailmne keskkonnapäev, ülemaailmne loomade päev, rahvusvaheline linnupäev, ülemaailmne tervisepäev jne. Neid kuupäevi saab ajastada.Varud . Keskkonnaaktsioonid on muutumas raamatukogude traditsiooniks, kus raamatukogumeetodid liiguvad aktiivse tegutsemise suunas. Raamatukogud saavad ka vahetult tegeleda keskkonnaalase tegevusega. Tegevuse jätkamisel algatagekeskkondlikud maandumised, reidid, keskkonnapatrullid “Minu küla ei ole prügimägi”, “Puhta keskkonna nimel” küla ebasoodsate piirkondade väljaselgitamiseks, raamatukogu lähedusse lillede istutamine. Allikate või jõekallaste otsimiseks ja puhastamiseks on võimalik läbi viia kampaania “Elu vesi”. Selliste tegevuste korraldamine oleks kombinatsioon teoreetilistest teadmistest ja praktilistest sammudest keskkonna aitamiseks.
Praegune keskkonnakultuuri valdkond on öko-kohalik ajalugu, mis võib hõlmata ka ökoturismi, mis võimaldab õpilastel laiendada oma teadmisi Omski piirkonna ja nende piirkonna elavate ja elutute loodusobjektide ainulaadsusest. Soovitame teil pöörata tähelepanu Omski piirkonna punase raamatuga töötamisele.
Paljudes raamatukogudes on traditsiooniks saanud tähistadaTihasepäevtalvitavate lindude kohtumispäevana, millest alates hakatakse linde toitma. Sel päeval saavad lapsed korraldada viktoriine, korraldada näitusi, kus esitletakse konkursi "Lindude söökla" võitjate töid - erineva kujundusega lindude toitjaid. Neid saab riputada parki, maja lähedusse või raamatukogu lähedusse. Soovitage lastel pidada linnuvaatluspäevikuid – millised linnud "sööklasse" lendavad, millised on nende harjumused, millist toitu nad eelistavad.
Puhkus "Varesepuder" , sh ökoloogiline maraton looduses, teatrimäng, rippsöötjad, ökokõnd.
Ökoloogilised tegevused väljaspool raamatukogu seinu – parkide marssid, ökoloogilised ekskursioonid, loodusmatkamängud aitavad kaasa loodusmaailmaga tutvumisele. Suvises lugemissaalis, suvehoovis väljakul, pargis, raamatukogu juures asuval territooriumil saab läbi viia keskkonnaüritusi, välimänge, korraldada loometöötubasid.
Lapsed saavad kujundusest osa võttataaskasutatud materjalidest valmistatud käsitöönäitused , näiteks “Jäätmed sissetulekusse”, “Plastpudeli teine elu”, “Ökojõulupuu”, parima olmejäätmetest valmistatud kostüümi konkursil: polüetüleen, plastpudelid, pakkematerjal, kommipaberid, polüstüreen. vaht, toidu säilitamise võrgud.
Keskkonnapühadest saab keskkonnaharidusega seotud pikaajalise töö viimane etapp. Fuajees saab paigutada noorte lugejate seas keskkonnavõistlustel osalejate tööde näitus “Hoiame koos loodust!”, “Meie lemmikloomad”, “Looduse mosaiik”. Pühadekavasse on kohane lisada kostümeeritud minietendus, viktoriinid, loodusteoste ettelugemised, aga ka omaloomingulised luuletused ning pidulikud auhinnad keskkonnaloomevõistluste võitjatele.
Interaktiivsed näitused raamatukogus on mõeldud mitte ainult tagasiside andmiseks lugeja ja raamatukoguhoidja vahel, vaid ka näitusekülastajate vahelise elava suhtluse korraldamiseks ja keskkonnaprobleemide üle arutlemiseks. Näituse eesmärk on näidata keskkonnareostuse võimalikke tagajärgi ja aidata lugejal oma seisukohta selgelt määratleda. Peal eriboks "Avatud arvamus" Riputatakse tühjad paberilehed, millele lugejad saavad väljendada oma suhtumist loetavasse ja mõelda keskkonnaprobleemide lahendamise viisidele. Lastele on kaaslaste arvamus teatavasti olulisem kui täiskasvanute arvamus. Näitust-arvustust korraldades soovitavad lugejad raamatuid, mis neile kõige rohkem huvi pakuvad. Võib välja anda näitused - "puud", kus lapsed märgivad paberile oma lugemiseelistused, lemmikautorid ja raamatud. Infot käimasolevate interaktiivsete näituste kohta saab üles panna raamatukogu kodulehele. Lugejate tähelepanu köitmiseks keskkonnaprobleemidele saab kasutada väikeses vormis abivahendeid: järjehoidjaid, voldikuid, vihikuid, memosid, soovitatava kirjanduse nimekirju: “Naabrid planeedil”, “Rahvakuulutuste kalender”, “Ökokalender”.
Virtuaalne näitus - multifunktsionaalneinforessurss, mis annab võimaluse tõsta infootsingu efektiivsust ja laiendada vajalike materjalide (graafika, tekstid, heli, video jne) valikut. Saate korraldada tööde-juubelite virtuaalnäituse "Looduse raamatud". Iga raamatuga on kaasas lühike annotatsioon, teave autori kohta. Internetiavarustesse pöördudes on lugejal võimalik lugeda kunstiteoste tekste või kuulata heliraamatuid, samuti vaadata fragmente telelavastustest ja mängufilmidest.
Virtuaalnäitus "Looduse maailm kirjanduses" oskab esitada looduslookirjanike teoseid, kelle juubelit tähistatakse 2017. aastal, samuti materjale elust ja loomingust (M.M. Prishvin, G.Ya. Snegirev, V.V. Chaplina, G.A. Skrebitsky jt) kirjanike portreede, raamatute fotodega, tiitellehtede skaneeritud pildid, laste illustratsioonid. Visuaalset seeriat saab saada muusikalise saate ja erinevate animatsiooniefektidega.
Mis tahes keskkonnakaitsemeetmete tõhusus sõltub suuresti elanikkonna, sealhulgas noorema põlvkonna keskkonnaalase kirjaoskusest ja keskkonnakultuurist.
Tuleval keskkonnakaitseaastal ei ole üleliigne tõdeda, et raamatukogud on juba hõivanud oma niši laste ja noorukite ökoloogilise maailmapildi kujundamisel. Ja nad teevad seda jätkuvalt, kasutades oma tegevuses raamatukogu vorme ja töömeetodeid, kasutades kaasaegseid infotehnoloogiaid keskkonnaharidusele, valgustamisele ja lugejate harimisele suunatud probleemide lahendamisel.
Konsultatsiooni koostas lastelugejate teenindamise valdkonna juht N. A. Lebedeva
Ökoloogia on meie aja üks olulisemaid ja globaalsemaid küsimusi. Teaduse ja tehnika areng on kaasa toonud keskkonnaolukorra halvenemise: loodusvarad ammenduvad, keskkond saastub ja inimeste tervis halveneb. Tagamaks iga inimese õigust soodsale keskkonnale, allkirjastas Vene Föderatsiooni president 5. jaanuaril 2016 nr 7 määruse „Ökoloogia-aasta pidamise kohta 2017. aastal Vene Föderatsioonis“.
Keskkonnateadmised muutuvad sotsiaalselt oluliseks ja praktilises elus nõutavaks. Raamatukogudest on saanud noorema põlvkonna haridustegevuse süsteemi oluline lüli.
Keskkonnaharidus on teadmiste levitamine keskkonnaohtudest, tervislikust eluviisist, keskkonnaseisundi ja loodusvarade kasutamise kohta teabe levitamine, et kujundada ühiskonnas keskkonnakultuuri. Tõhus keskkonnaharidus peaks kaasama lapsi praktilistesse keskkonnategevustesse. Siis koos keskkonnateadmistega muudab see lapse käitumise keskkonna suhtes vastutustundlikumaks.
Praegu on raamatukogudel piisavalt inforessursse, mis võimaldavad edukalt ellu viia keskkonnahariduse ülesandeid.
Sellele aitavad kaasa keskkonnaraamatukogu programmid „Loodus. Ökoloogia. Tulevik" (fil. nr 2), "Rohelised sõrmed" (GFC), mis on mõeldud pikaajaliseks pidevaks tööks erinevas vanuses lastega. Nende rakendamisel saavad lapsed laiendada oma teadmisi, tutvuda tänapäevaste ideedega eluslooduse mitmekülgsusest ning laiendada teadmisi looma- ja taimemaailmast. Saadetes tutvustatakse lastele linnastumise probleeme, näidatakse väljapääsusid keskkonna ummikseisust, aga ka suhet teiste teadmiste valdkondadega. Keskkonnaharidustööd tehakse ühiselt keskkonnastruktuuride, ühiskondlike organisatsioonide, haridus- ja kultuuriasutustega.
Raamatukogu näitusetegevus aitab lugejatel tutvuda kogu keskkonnakirjanduse mitmekesisusega Ökonäitused „Chur! Käskinud!” ja "Öko – mina!" Öko – meie! Öko – rahu! ,
kus käsitletakse pakilisemaid teemasid: keskkonnakaitse, linna roheala, metsade väärtus ja metsaressursi efektiivne kasutamine, joogivesi ja selle kvaliteet, keskkonnaprobleemide lahendamise viisid.
Näitustel on lisaks raamatutele ja ajakirjadele väljas tuntud vene kunstnike: I. Šiškini, I. Repini, I. Levitani maalide reproduktsioonid, aga ka lugejate loomingulised teosed. Keskkonnanäitus aitab kaasa soodsa raamatukogu ökokeskkonna loomisele. See on ilmekas, visuaalne ja mitte igav.
Laste Lugemiskeskuses on juba 20 aastat tegutsenud 7-10-aastastele lastele mõeldud laste ökoklubi “Lesovichok”. Aastate jooksul on tehtud mitmesuguseid töid, mille eesmärk on arendada lastes esmaseid keskkonnateadmisi. Klubi töö on programmilise iseloomuga. Meie keskkonnaprogramm on üles ehitatud kirjandusliku ja mängulise tegevuse põhjal. Lesovitšoki klubi võtab igal aastal aktiivselt osa linna, rajooni ja vabariiklikest keskkonnaüritustest. Nii algas ökoloogiaaasta linna keskkonnakampaaniaga “Söötja”.
"Sööda linde talvel" - kes poleks seda üleskutset kuulnud! Isegi kõige ükskõiksemad looduse suhtes ei saa eitada tohutut kasu, mida sulelised sõbrad meile toovad. Ja paljud meist on vähemalt korra elus kinnitanud puu külge lihtsa konstruktsiooni plastpudelist või papist piimakarbist. Klubi Lesovichok poiste jaoks on lindude eest hoolitsemine iga-aastane, oluline ja laialt levinud sündmus. Selles põimuvad armastus oma kodumaa vastu, vastutustundlik suhtumine meid ümbritsevasse maailma, hoolivus oma väikevendade eest, aga ka laste loomingulised võimed. Mitmed söötjad võtsid puude ja põõsaste peal turvaliselt koha sisse. Nüüd seisavad poisid silmitsi teise ülesandega: ärge unustage regulaarselt teravilja ja seemneid lisada, sest talvist söötmist tuleb teha iga päev, ilma katkestusteta. Linnud, kes on kindla toitumiskohaga harjunud ega leidnud sealt toitu, lendavad kohe teise kohta, otsivad toitu, raiskades aega ja energiat ning pakaselistel päevadel võib see lõppeda surmaga. Ürituse käigus püüdsid raamatukoguhoidjad avardada laste arusaamist lindudest, nende elutingimustest ning kinnistada arusaama lindude abistamise vajadusest külmal aastaajal. Ja peamine on kasvatada lastes lahkust ja rõõmu teadmisest, et oma väikevendade eest hoolitsedes ja talvel linde toites teeme heateo ja päästame nad surmast.
Iga klubi seanss on särav, pidulik ja teatraalne. Klubijuhid töötavad iseseisvalt välja huvitavaid, teaberohkeid laste keskkonnahariduse stsenaariume, võttes arvesse kaasaegse lugejaskonna vajadusi. Raamatukogu praktikas on sellised vormid nagu: keskkonnakohtud, keskkonnaekspeditsioonid, keskkonnavalvurid, keskkonna- ja koduloomaratonid – need pakuvad lugejatele huvi. Lastelaste keskus Sinilinnu otsib pidevalt uusi tõhusaid töövorme ja -meetodeid keskkonnaalaste teadmiste levitamise vallas laste ja noorukite seas. Seega kutsume sel aastal haruraamatukogusid ühinema ÖKO kampaaniaga “Raamaturätik”
Tegevus korraldatakse järgmistel eesmärkidel:
Raamatute ja lugemise edendamine;
Otsida raamatukogude kaupa uusi vorme elanikkonna kaasamiseks lugemisprotsessi, samuti teadmisi keskkonnaprobleemidest;
Uuenduslike töövormide kasutamine raamatukogude poolt;
See pakkumine kuulub vormingusse "vabas õhus" (inglise keeles open - open, air - air; sõna otseses mõttes - toimub vabas õhus). Ürituse olemus on, et raamatukoguhoidjad korraldavad välilugemissaali – looduses, lähedal asuvas väljakul või pargis, raamatukogu, klubi või kooli sisehoovis. Suvistes lastelaagrites on võimalik korraldada välilugemistuba, koolide ja erinevate hariduskeskuste juurde mänguväljakud. Raamatukogu otsusel võib üritus olla kompleksüritus ja sellega kaasneda näituste korraldamine, valjuhäälsed ettelugemised, raamatuesitlused, teatrietendused, raamatuvestlused, vestlused, ülevaated, keskkonnamängud ja viktoriinid, kontserdid jne. Keerulisel üritusel osalemiseks on võimalik ühendada raamatukogud. Aktsiooni aruanne toimub 2017. aasta oktoobris toimuval ringkonnaseminaril.
2017. aastal kuulutati välja piirkondlik laste sotsiaalreklaami konkurss “Ole mees, mees!”. Baškortostani Vabariigi Beloretski rajooni haruraamatukogude hulgas.
Peamine eesmärk on tõmmata laste tähelepanu meie aja keskkonnaprobleemidele, loodusega seotud probleemidele, selle saastatusele ja selle saastatuse tagajärgedele.
Konkurss toimub 15. jaanuarist 2016 kuni 1. augustini 2017. Ühest osalevast harust on tööde arv kuni 2.
Konkursil on oodatud lapsed (koos haruraamatukoguhoidjatega) osalema kahes vanusekategoorias:
- 7–10 aastat (kaasa arvatud);
- 11-14-aastased (kaasa arvatud).
Loomingulise konkursi nominatsioonid:
- Plakat (töö tehtud A1-A3 formaadis lehel,
- Infoleht (töö, mis on tehtud A5 formaadis või väiksemal lehel, näiteks lauakalendri, visiitkaardi vms kujul),
- Vihik (töö peab olema tehtud A4 lehel, pooleks volditud nagu raamat ja sisaldama tekstiseletusi),
- Reklaamvideo (lühifilm, intervjuu, produktsioon, animafilm kuni 3 minuti pikkune)
Kutsume võistlejaid üles looma oma piirkonna elanikele üleskutset keskkonnaplakati, voldiku, reklaambrošüüri või reklaamvideo näol, mille teema on pühendatud ökoloogiale.
Osaleja saab valida ja iseseisvalt arendada mis tahes teda huvitavat teemat või keskkonnaprobleemi. (Näiteks bioloogilise mitmekesisuse vähendamise probleem; liigne transport, linnade õhusaaste heitgaasidest; Venemaa erikaitsealade säilitamise, arendamise ja loomise probleem; liigsete jäätmete probleem, selle probleemi lahendamise viisid perekond, kool, linn, riik; variatsioonid mittevajalike asjade taaskasutamise teemal; keskkonnaprobleemid ja nende lahendused, inimese ja looduse koostoime jne).
Konkursi tulemused ja võitjate autasustamine toimub 2017. aasta oktoobris Kesklinna haiglas toimuval seminaril.
Keskkonnakaitseaastal poleks üleliigne väita, et raamatukogud on juba hõivanud oma niši laste ja noorukite ökoloogilise maailmapildi kujundamisel. Ja nad teevad seda jätkuvalt, kasutades oma tegevuses traditsioonilisi ja uuenduslikke raamatukogu vorme ja töömeetodeid, kasutades kaasaegseid infotehnoloogiaid keskkonnaharidusele, lugejate valgustamisele ja harimisele suunatud probleemide lahendamisel.
Korenevskaja I.S. – direktori asetäitja lastega töötamise alal
2017. aasta on kuulutatud ökoloogia- ja erikaitsealuste loodusalade aastaks. Selle peamine ülesanne on tõmmata avalikkuse tähelepanu Venemaa Föderatsiooni keskkonnaarengu ja reservisüsteemi arendamise küsimustele. Käimasoleva kampaania aktuaalsus suureneb tänu sellele, et alates 2017. aastast hakkab kehtima enamik saasteainete heiteid ja heidet ning jäätmekäitlust reguleerivaid keskkonnastandardeid.
Keskpanga teenindusosakonnas kaks raamatu- ja illustratsiooninäitust “Läbi raamatu loodusesse!” ja “Loodus! Selles sõnas on nii palju elu!”
Teenindusosakonna fuajees näitusel “Läbi raamatu loodusesse!” esitletakse looduse ja inimese teemat puudutavaid trükiseid. Inimene, “looduse kuningas”, on tekitanud meie planeedile palju probleeme, tal on üha raskem leida oma elupaigale puhtaid nurki. Need raamatud panevad mõtlema inimese kohast ja rollist meid ümbritsevas maailmas: Korobkin V.I. “Ökoloogia ja keskkonnakaitse”, Elisejeva O. “Venemaa kaunimad paigad”, CD-d “Venemaa loodus”, “Maailma ökoloogia”. 21. sajand” jne.
Esitatakse ka kirjandust Stavropoli territooriumi keskkonnaseisundi ja looduskorralduse kohta: N. Blokhin “Stavropoli veevarud”, Y. Kuzminõh “Imelise ilu loodus”.
Eriti esile tõstetud on keskkonnaõiguse raamatud, millest võib leida sotsiaalseid suhteid reguleerivaid õigusnorme looduse ja ühiskonna vastasmõju sfääris: Bogolyubov S. A. “Keskkonnaõigus”, Knyazev A. G. “Keskkonnakuriteod”.
Kunstiteosed ei kirjelda mitte ainult loodusnähtusi, vaid ka inimest kui osa sellest loodusest. Kirjanikud püüavad inimest mõistusele tuua ja näidata, mida ta oma keskkonnas on teinud (Abramov F.A. “Millest hobused nutavad”, Turgenev I.S. “Jahimehe märkmed”). Suurte kunstnike A. K. Savrasovi, I. I. Šiškini jt reproduktsioonide albumid näitavad kogu looduse mitmekesisust ja suursugusust.
Tellimus sisaldab näitust „Loodus! Selles sõnas on nii palju elu!” tutvustab lugejatele üldtunnustatud klassikute Puškin A. S., Bunin I. A., Paustovski K. G. ja Stavropoli kirjanike Khodarev V., Sljadneva V., Rybalko S. loodusteoseid. Nende raamatud paljastavad loodusmaailma, kutsuvad üles hoidma ja kaitsma seda. kogu oma olemuse jõud.
Kutsume kõiki tutvuma raamatunäitustega ja valima oma lemmikraamatut!
- Vihje:
Vaatamiseks klõpsake! Vaatamiseks klõpsake! - Vihje: Järgmise või eelmise pildi vaatamiseks hõljutage kursorit pildi parema või vasaku ülaosa kohal.
Vaatate pilte artiklist:
Vaatamiseks klõpsake! Vaatamiseks klõpsake! - Vihje: Järgmise või eelmise pildi vaatamiseks hõljutage kursorit pildi parema või vasaku ülaosa kohal.
Vaatate pilte artiklist:
Vaatamiseks klõpsake! Vaatamiseks klõpsake! - Vihje: Järgmise või eelmise pildi vaatamiseks hõljutage kursorit pildi parema või vasaku ülaosa kohal.
Vaatate pilte artiklist:
Vaatamiseks klõpsake! Vaatamiseks klõpsake! - Vihje: Järgmise või eelmise pildi vaatamiseks hõljutage kursorit pildi parema või vasaku ülaosa kohal.
Vaatate pilte artiklist:
Vaatamiseks klõpsake! Vaatamiseks klõpsake! - Vihje: Järgmise või eelmise pildi vaatamiseks hõljutage kursorit pildi parema või vasaku ülaosa kohal.
Vaatate pilte artiklist:
Vaatamiseks klõpsake! Vaatamiseks klõpsake!
Inimkonna ajalugu on lahutamatult seotud looduse ajalooga. Praeguses etapis on traditsioonilise inimestega suhtlemise küsimused kasvanud globaalseks keskkonnaprobleemiks. Kui inimesed ei õpi lähiajal looduse eest hoolt kandma, hävitavad nad ennast. Ja selleks peame kasvatama keskkonnakultuuri ja -vastutust.
Kiiresti arenev keskkonnakriis on pannud inimkonna väga raskesse olukorda. Üks selle kriisi tõsiseid ilminguid on selle negatiivne mõju inimeste tervisele. Katsed sundida inimesi keskkonnanõudeid täitma ei ole alati tõhusad just seetõttu, et teadvus ja kultuur pole jõudnud tasemele, kus inimene tajub neid nõudeid sisemise vajadusena, mitte kohustusena. Ja me peame selle looduse kaitsmise ülesande ümber suunama: kaitsma seda mitte inimeste, vaid inimeste eest.
Seda saab teha keskkonnahariduse, -teadlikkuse ja -hariduse kaudu. See on mahukas, pikaajaline ja töömahukas töö, millest võtavad osa haridus- ja kultuuriasutused, keskkonnastruktuurid ja ühiskondlikud organisatsioonid. Raamatukogudel on selles protsessis üks juhtivaid rolle.
Keskkonnahariduslikud tegevused on alati asjakohased; see võib olenevalt raamatukogu töö olekust ja spetsiifikast hõlmata järgmisi valdkondi:
- Elanikkonna, eriti noorte keskkonnahariduse elluviimine massi- ja rühmaürituste korraldamise kaudu;
- Infotöö parandamine;
- Aktiivne abistamine keskkonnakaitsealases tegevuses piirkondlikele omavalitsusasutustele, avalik-õiguslikele ja muudele mittetulundusühingutele, juriidilistele ja eraisikutele;
- Uute kontaktide loomine ja suhtluse parandamine teiste keskkonnakaitsealast kutsetegevust läbi viivate institutsioonidega, teadus- ja haridusasutustega, kultuuriasutustega, meediaga, avalikus keskkonnaliikumises osalejatega;
- Süstemaatiline osalemine konkreetsetes praktilistes looduskaitseaktsioonides;
- Trüki- ja reklaamtoodete tootmine;
- Potentsiaalselt oluliste traditsiooniliste ja elektrooniliste keskkonnaressursside tuvastamine, sealhulgas spetsialiseeritud asutustes ja organisatsioonides peetavad kohalikud andmebaasid, samuti sarnased andmebaasid, millele on juurdepääs Interneti kaudu;
- Töö kajastamine meedias;
- Ökoloogia ja keskkonnakaitse alaste teabetoodete loomine:
o ökoloogia- ja keskkonnakaitsealaste perioodikaväljaannete temaatilised materjalikogud;
o keskkonnakokkuvõtted - tekstifragmendid paljudest keskkonnadokumentidest, mis on valitud teatud keskkonnateemadel ja piirkonna aktuaalsetel keskkonnaprobleemidel, mida üldistavad väljaanded ei käsitle, tegelike või potentsiaalsete kasutajate loogikas ja huvides;
o faktilised andmebaasid pikaajaliste keskkonnaprogrammide kohta, milles piirkond osaleb, haldavad organisatsioonide, asutuste ja avalike keskkonnaorganisatsioonide toimikuid.
Armastuse kasvatamine looduse ja ümbritseva maailma ilu vastu raamatukogus algab sellest registreerimine tema interjöör. Efektselt sisustatud ruum originaalsete taimedega kaunites pottides ja vaasides, seinad, aknalauad, lilleseadetega kaunistatud vaateaknad, mugavalt korraldatud “rohelised nurgad” – kõik see tekitab tuttava tunde elava looduse imelise maailmaga. Sobiv on stend “Loodus on meie ühine kodu”, mis sisaldab üksikasjalikku teavet raamatukogu keskkonnategevuse kohta.
Raamatukogu külastajate tähelepanu köidab “Loodusega kooskõlas elamise” nurk, kus esitletakse kollaaži raamatutest, fotodest ja illustratsioonidest. Hooliva käega seatud lilleseaded lisavad nurgale erilise võlu. Korraldage igal juhul raamatute ja ajakirjade näitusi, mille nimed räägivad enda eest: “Tee kaitsealale”, “Venemaa: looduse ja inimeste tervis”, “Puhas vesi jõgedele ja inimestele!”
Ökoloogiaalase viite- ja bibliograafilise aparatuuriga töötamine jääb raamatukogunduse üheks olulisemaks lüliks: süstemaatiline artiklite kartoteek keskkonnateemaliste rubriikidega erirubriikidega “Inimene ja keskkonnakaitse”, “Loodus ja loodusvarad”, “Looduskaitse”.
Uue kirjanduse olemasolust fondis tuleks lugejaid teavitada raamatukogus peetavate infopäevade kaudu.
· "Maailm meie ümber on ilus"
· "Me oleme teie sõbrad, loodus"
· "Pärismaise looduse käte vahel"
Avalikud üritused etendavad erilist rolli raamatukogu keskkonnatöös:
¾ Ökoloogilised tutvustused saanud raamatukogude traditsiooniks, kus raamatukogumeetoditelt liigutakse aktiivsete tegevuste juurde. Aktsiad annavad reaalse panuse keskkonnaseisundi parandamisse.
¾ Küsimuste ja vastuste õhtu "Ökoloogiline ja majanduskriis: kas teil on tulevikku?"
¾ Ümarlaud “Kaasaegse elu ökoloogia: kas elame õigesti? Ja kas on võimalik teisiti elada? (Sellistele üritustele on soovitav kutsuda keskkonnaspetsialiste, ülikoolide ja koolide õppejõude, osakonna töötajaid jne, kes oskavad kirjeldada objektiivset keskkonnaolukorda piirkonnas, paikkonnas jne.)
¾ muusikaline elutuba "" Ilus köidab igavesti "(kasutage nii visuaalset kui ka helipilti, aga ka moraalseid, esteetilisi, psühholoogilisi aspekte lugejaskonna mõjutamisel)
¾ Varesepudru puhkus, mis sisaldab ökoloogilist maratoni looduses, teatrimängu, rippuvaid söötjaid, ökojalutuskäiku.
¾ loovtööde konkurss "Helmed ja käevõrud suve karbist" (konkursi eesmärk: sotsiaalselt aktiivse, loova isiksuse kasvatamine; looduslikust materjalist meisterdamine võib olla väga mitmekesine: muinasjututegelased, erinevad loomad ja isegi terve süžee kompositsioon).
Ökoharidus raamatukogudes omandab uusi, emotsionaalset mõju võimendavaid vorme, ühendades looduskaitse, kunsti ja raamatute probleemid. Näiteks joonistusvõistlus “Oleme keemiarelvadeta maailma poolt”, seinalehtede konkurss, fotokonkursid ja fotonäitused: “Lillede maailmas”, “Meie kodumaal”, “Meie puhtus ja ilu. küla (linn)”, lillepoodide konkurss “Inimese loodud ilu”, multimeediatunnid “Päästke meie planeet”, ürdibaar jne.
Palju Vene ja välismaa kirjanikud, nagu V. V. Bianki, K. G. Paustovsky, I. S. Sokolov-Mikitov, N. I. Sladkov, M. M. Prishvin, E. E. Seton-Thompson, D. M. Darrell jt, pühendasid oma loovuse loodusele. Need kirjanikud oma teostes suutsid seda kirjeldada kogu selle mitmekesisuses ja originaalsuses, seega aitavad nende kirjanike raamatud läbi viia erinevaid keskkonnatunde, kõnesid, raamatuarvustusi, viktoriine, korraldada raamatunäitusi.
Keskkonnahariduse alane töö aktiveerub reeglina perioodil Keskkonnaohtude eest kaitsmise päevad. Aktsiooni algust saab märkida arutelu või ümarlaua pidamisega.
Aktsiooni jätkamisel algatada keskkonnadessantsid, aktsioonid, haarangud ja keskkonnapatrullid:
¾ "Puhas tänav",
¾ "Puhas rannik",
¾ "Puhas õu",
¾ "Parim kaitse on hoolitsus"
¾ "Puhas maa – puhas hoov"
¾ "Puhas küla",
¾ “Parim eesaed” jne.
Tegevused ja haarangud on seda edukamad, mida rohkem sotsiaalpartnereid sellega ühenduse loovad. Sel aastal tuleks ka koristamine ja haljastus ajastada võidu 70. aastapäevaga.
praktiline tähendus lugejatele, näiteks:
¾ kokkuvõte "Ökoloogia-2015",
¾ stsenaariumide loend "Ökoloogia-2015",
¾ viimase 5 aasta kohalikus ajakirjanduses avaldatud artiklite bibliograafiline loetelu,
¾ keskkonnajuhised jne.
Üha enam raamatukogusid loovad elektroonilisi ressursse ökoloogia, veebiprojektide ja veebilehtede kohta, näiteks ökokultuuri veebisait (http://www.ecoculture.ru/ecoeducation/work/experience.php) sisaldab keskkonnaprojektide loendit ja keskkonnalehti. raamatukogud.
Mis tahes keskkonnakaitsemeetmete tõhusus sõltub suuresti elanikkonna, sealhulgas noorema põlvkonna keskkonnaalase kirjaoskusest ja keskkonnakultuurist.
Keskkonnaharidus peaks sisendama inimestesse ennekõike teadmisi ja oskusi mõistlikust loodusega suhtlemisest, täiustama looduskaitses konstruktiivse osalemise ja ratsionaalse looduskorralduse meetodeid ja vahendeid. "Me peame oma aeda harima," ütles suur prantsuse filosoof ja kirjanik Voltaire oma teoses "Candide", sellest lausest võiks saada keskkonnahariduse ja -kasvatuse moto. Tuleb muidugi märkida, et ta pidas silmas intellektuaalset, vaimset aeda, mida iga inimene peab endas harima, et inimeseks saada ja kõiki oma võimalusi realiseerida. Just ökokasvatusel ja valgustatusel peaks olema suur roll tänapäeva Inimese kujunemisel.
SÜNDMUSTE NIMED:
- "Reserveeritud teed",
- "Looduse tark nõuanne"
- "Maa sulelised elanikud",
- "Tervendav mets"
- "Elav planeet"
- "Vesi meie elus",
— “Eluandev kevad” (maailma veepäeva puhul)
— "Vene "Columbus" (reisijate kohta)
- "Ela, Maa!"
— “Kuidas päästa sinist planeeti” (rahvusvahelise Maa päeva puhul)
- "Ja looduse igavene ilu"
¾ "Raamatute vaatamine" (maailma keskkonnapäeva puhul)
— "Viskame päästerõnga loodusele"
- “Loodus pole ainus, mis sind külla ootab!”
- "Nad õitsevad, soojendades südant" (lillede kohta)
— “Minu küla aastaajad”
¾ Tsükkel aastaaegadest (4): “Ilutalv”, “Kevad on tulnud elegantselt”, “Ah, punane suvi, ma armastaksin sind ...”, “Sügiskaleidoskoop”
— “Puhas ökoloogia – tervislik elu...”
— “Meie emake maa” (ülemaailmse maapäeva puhul)
- "Meie armsad lemmikloomad" (maailma lemmikloomade päeva puhul)
- "Ilus kevad on saabunud"
— “Kõigi loomabeebide ema” (V.V. Chaplina 105. sünniaastapäev),
- "Loodus, kui salapärane sa oled!"
- "Minu väike kodumaa",
- "Minu riik on tohutu ja põhjatu"
- "Aastaajad"
— "Avasta lindude imeline maailm",
— "Kiire ja arusaamatu" (rahvusvaheliseks linnupäevaks)
— “Looduskaitse on aja hädavajalik” (rahvusvahelise keskkonnapäevani)
- "Kaitse keskkonda!" (Ökoloogia-aasta puhul)
- "Kuninganna Voditsa",
¾ "Inimesed vajavad alati ja kõikjal vett" (maailma veepäevaks)
— "Ööbikute festival" (rahvusvaheliseks linnupäevaks)
- "Hoolitsege oma piirkonna looduse eest",
— "Teekond rohelisse apteeki" (rahvusvahelise keskkonnapäeva juurde)
— “Päike, õhk, vesi – see on meie elu” (rahvusvahelise veekoostöö aasta puhul)
— “Meie väikevendadest”: (ülemaailmse loomade päeva puhul)
— “Looduse käsud”
— “Säästkem loodust järglastele”
— “Mida sa tead keskkonnakaitsest”
— "Puhastame planeedi prügist"
- "Meie karvased sõbrad" (ülemaailmse kassipäeva puhul)
— “Meie sulelised sõbrad” (maailma linnupäeva puhul)
— “Õppige metsas käitumisreegleid” (ülemaailmse maapäeva puhul)
— “Looduse lemmiknurgad” (maailma ökoloogide päeva puhul)
— "Keskkonnakatastroofi tsoonid"
- "Ta on teie kauaaegne hea arst"
— “Vaatame eluslooduse maailma”
"Meie ühine sõber on loodus"
- "Neile, kes armastavad loodust"
- "Minu planeet on MAA"
¾ "Looduskaitse on aja kutse"
— “Säästkem loodust” (rahvusvahelise maapäeva puhul)
- "Kas olete veest kuulnud? Nad ütlevad, et see on kõikjal!...” (maailma veepäeval)
— "Meie sulelised sõbrad" (rahvusvaheliseks linnupäevaks)
- "Päästke maailm täna" (maailma keskkonnapäeva puhul)
- "Me vastutame selle maailma eest!"
— “Inimesed vastutavad järvede ja jõgede puhtuse eest” (2005–2015 – rahvusvaheline
aastakümne tegevus "Vesi eluks")
- "Travkina tarkus" (ravimtaimede kohta)
— “Päästkem loodust – see tähendab, et hoiame kodumaad” (Kogu kaitsepäevaks
ümbritsev keskkond)
— “Seitse lehekülge loomadest ja lindudest”
— “Läbi raamatu – armastus looduse vastu”
— "Maailm peegeldub veepiisas" (Rahvusvahelisele veekoostööaastale ja rahvusvahelisele tegevuskümnendile "Vesi eluks")
- "Maa on pisar universumi põsel!" (maa päeva puhul)
— “Loodusega kooskõlas elamine”
— "Loomade ja lindude maailm lahkub lehtedelt"
- "Elav planeet - elav hing"
- "Järglastele - õitsev maa!" (ökoloogilise kultuuri aasta)
— “Meie kodulooduse uurimine”
- "Metsas jalutamine"
- "Läbi punase raamatu lehekülgede"
— “Meie väikesed vennad” (loomakaitsepäeva puhul)
— “Vesi on elu allikas” (maailma veepäeva puhul)
— "Punane raamat ja selle elanikud" (keskkonnapäeva puhul)
— “Lindude kodusoojendus”
- "Meil on ainult üks Maa" (ülemaailmne Maa päev)
— "Maailm meie ümber on ilus" (keskkonnapäeva puhul)
— "Ökoloogiline sortiment"
— “Loodusuurijate kirjanike raamatud”
— "Maa on meie kodu" (keskkonnapäeva puhul)
- "Kuidas me ei saa seda Maad armastada!"
¾ "Sõna kohalikust loodusest"
¾ "Minu lemmik kass"
¾ "Kõik kassidest"
¾ "Minu pere armastab loodust"
¾ "Loomade maailmas"
¾ "Loodus ja fantaasia"
¾ "Looduse veidrused"
¾ "Imeline looduse maailm"
¾ "Päästame oma maailma"
¾ “Loodust tuleb armastada”
¾ “Inimene – harmoonia – loodus”
¾ "21. sajandi keskkonnaprobleemid"
¾ "Sügise metsa värvid"
¾ "Kus meie linnud talve veedavad?"
