Idealistička kritika škole Kena Robinsona. Od mehaističkog modela do agrokulturnog modela

Stručnjak za oblast obrazovanja, popularizator ideje o promjeni obrazovne paradigme, smatra da bi korijene ovog problema trebalo tražiti u prošlosti - sredinom XVIII stoljeća, kada se rodila ideja općeg obrazovanja.

Ako pogledate tipični školski kurikulum, tada ćemo u njegovoj srži vidjeti discipline koje su ekonomski korisne - matematika, nauka. To je sve što prema općenito prihvaćenom mišljenju može biti korisno u životu. Sve ostale discipline vezane uz kreativnost izučavaju se fakultativno ili se uopće ne izučavaju, jer su, s ekonomske tačke gledišta, potpuno beskorisne. Ali zašto je gospodarstvo i dalje u prvom planu, iako niko zapravo ne zna kakva će biti ekonomska situacija čak do kraja ove sedmice?

Divergentno razmišljanje je metoda kreativnog razmišljanja koja se obično koristi za rješavanje problema i zadataka. Sastoji se u pronalaženju mnogih rješenja istog problema.

Postojeći model obrazovanja nastao je u doba industrijske revolucije. Stoga su škole nastale prema tipu tvornica: zvono - lekcija počinje, zvono - lekcija je gotova, osobine djece nisu bitne, sortirane su po "datumu proizvodnje". Standardizacija - to je bila osnova takvog sistema obrazovanja, koji je u istom obliku sačuvan do danas.

Tek sada postoji razumijevanje da je industrijski pristup obrazovanju pomalo zastario. Šta ići u budućnost na temelju iskustva iz 19. stoljeća u najmanju je ruku nepraktično. A jedan od zabrinjavajućih simptoma je poremećaj koji se naziva poremećajem nedostatka pažnje. Djeca odrastaju u prenasićenom okruženju, u doba televizije, interneta i iPhonea. I šta odrasli žele od njih? Ugurati se u okvir tradicionalnog obrazovanja i usmjeriti njihovu pažnju na one stvari koje im se čine dosadnima.

Podsjetite se na pedesete, kada je bilo uobičajeno da djeca uklanjaju krajnike. To je učinjeno sa istom lakoćom kojom su sada školarcima propisani ozbiljni lijekovi koji suzbijaju osjećaje i emocije i uranjaju u san kako bi usmjerili pažnju na "korisne stvari". I to, umjesto da ih probude, pa da pogledaju sebe i shvate ko su u stvari i šta žele.

U svojoj knjizi Element: Kako pronalaženje strasti sve mijenja, Ken Robinson opisuje priče ljudi koji su postigli uspjeh strašću i entuzijazmom: od Paul McCartney i Matt Groening do Arianne Huffington i Richarda Feynmanna. Kupite, 550 r.

ADD je, ako ne i mit, onda barem vrlo hipedizirana priča. Budući da pokušava slijediti zastarjelu metodologiju obrazovanja, gdje dominira praktični razum, društvo zaboravlja na drugu metodu poimanja svijeta - osjetilnu, kada se čovjek osjeća ovdje i sada, kad mu osjećaji djeluju na granici mogućnosti i iskreno je zainteresiran za učenje stvari, od uronjenja u sadašnjost, iz samog života. Moramo trenirati kreativnost isto kao što treniramo pismenost.

Prije nekog vremena pojavio se izvanredan rad o divergentnom razmišljanju. Neki ga zbunjuju s kreativnošću, ali to nije ista stvar. Divergentno razmišljanje neosporna je sastavnica kreativnog mišljenja. Ali njegova suština je u sposobnosti da se vidi ogroman broj rješenja jednog problema. U velikom broju interpretacija jednog pitanja.

Ako ljudima postavite pitanje o tome kako koristiti kopču za papir, većina će vam dati 15-20 mogućnosti. Samo će ih nekoliko dostići 200, postavljajući pojašnjenja kao što je to da li papirnati klip može doseći visinu od 200 stopa i biti gumeni? Što je više pitanja, to je veći nivo divergentnog mišljenja.

Šta je osnova takvog razmišljanja? Mašta. Ideja o tome šta nije, ali što bi moglo biti. Mašta nas značajno razlikuje od ostalih živih bića. Mnogo živih bića pjeva - ali ne stvaraju lijepe opere. Druga bića trče - ali ne organizuju Olimpijske igre.

Među djecom različitih dobnih skupina vršena su ispitivanja koja su pokazala da od starije dijete, sve je niža razina divergencije. Sa 98 posto u predškolskog uzrasta smanjuje se na 10 posto u adolescenata, a zatim nastavlja opadati. U osoba starijih od 25 godina to je već oko 2%. Ispada da se neprocjenjivi dar koji nam je priroda darovala troši tijekom godina. Ali u našem arsenalu imamo iskustvo polaganja ispita, polaganja testova, skupa klasičnih znanja - što se naziva obrazovanjem.

Volim da ispričam jednu priču - o djevojci na časovima crtanja. Učiteljica je prišla i pitala je: "Šta crtaš?" Odgovorila je: "Ja crtam Boga." „Ali niko ne zna kako Bog izgleda“, prigovorio je učitelj i čuo odgovor: „Posle 10 minuta saznaće.“

U početku se djeca ne boje pogriješiti. Naravno, ne želim reći da stalno raditi greške isto je kao biti kreativna osoba, ne. Ali siguran sam da ako ljudi nisu spremni na činjenicu da je moguće i potrebno pogriješiti, nikada neće stvoriti ništa novo i originalno. Kako djeca postaju starija, gube neprocjenjivu rasulo jer ih učitelji nadahnjuju strahom od pogreške.

Sir Ken Robinson jedan je od vodećih stručnjaka na polju razvoja ljudskog kapitala, obuhvatajući svoja istraživanja: kreativno razmišljanje, obrazovanje i inovacije. Savjetovao je vlade Sjedinjenih Država, Evrope i Azije, radio s međunarodnim agencijama, Fortune 500 kompanijama i međunarodnim kulturnim organizacijama.

Učitelji u pravilu kažu da postoji jedini pravi odgovor na pitanje. A zabranjeno je i zaviriti u komšiju - jer je to prevara. Iako se u svijetu odraslih to naziva suradnjom. Naučeni smo razmišljati sami, dok se velika otkrića rade u suradnji s drugim entuzijastičnim ljudima. I takva saradnja vodi u rast, u napredak.

Drugi problem obrazovanja je taj što se, zbog standardizacije, pojedinačne sklonosti djece prema različitim predmetima, razvojnim osobinama i kulturnom podrijetlu više ne uzimaju u obzir.

Sada se ne bismo trebali samo odmaknuti od industrijskog pristupa obrazovanju, već i prestati doživljavati ljudske zajednice kao mehanizme koji zahtijevaju samo koordiniran rad. Zajednica ljudi je mnogo više kao organizam pun vitalne energije. Ostaje samo da se odlučimo: hoćemo li i dalje suzbijati tu energiju uz pomoć lijekova - ili joj dati izlaz.

Picasso je vjerovao da se sva djeca rađaju kao umjetnici - jedini je problem ostati umjetnik do vremena kada postanete odrasla osoba. Vjerujem da je naša jedina nada za budućnost usvajanje novog koncepta ljudske ekologije. Ono u kome bismo preispitali koncept bogatstva ljudskih sposobnosti. Postojeći obrazovni sistem devastira naš um na isti način na koji devastiramo creva planete - sa specifičnim ciljevima. Takav pristup je pristup bez budućnosti. Moramo preispitati osnovne principe učenja svoje djece.

Jonas Salk je jednom rekao: „Ako svi insekti nestanu sa lica Zemlje, posle 50 godina život će prestati. Ako svi ljudi nestanu, za 50 godina će svi životni oblici na Zemlji procvetati. " U pravu je: i jedini je izlaz cijeniti raznolikost naših kreativnih sposobnosti.

Sir Ken Robinson (4. ožujka 1950.) jedan je od vodećih stručnjaka na polju razvoja ljudskog kapitala, čija su područja istraživanja kreativno razmišljanje, obrazovanje i inovacije. Savjetovao je vlade Sjedinjenih Država, Evrope i Azije, radio s međunarodnim agencijama, Fortune 500 kompanijama i međunarodnim kulturnim organizacijama.

1998. godine predsjedavao je Nacionalnom komisijom za kreativnost, obrazovanje i ekonomiju Velike Britanije, a njegov izvještaj „Sve naše budućnosti: kreativnost, kultura i obrazovanje“ objavljen je široj javnosti. Imao je vodeću ulogu u izradi strategije kreativnog i ekonomskog razvoja kao dijela mirovnog procesa u Sjevernoj Irskoj, usko surađujući s ministrima obrazovanja i kulture.

Sir Robinson bio je jedan od četvoro međunarodnih savjetnika koje je vlada iz Singapura regrutovala da realizira namjeru da postane kreativno središte jugoistočne Azije. Ken Robinson je 1998. na čelu Nacionalne komisije za kreativnost, obrazovanje i ekonomiju pri Vladinom komitetu Velike Britanije. Za izuzetna dostignuća u javnoj službi, kraljica Elizabeta II je 2003. godine dovela Kena Robinsona u vitezove.

Knjige (2)

  Zvanje. Kako pronaći ono za što ste stvoreni i živjeti u svom elementu

Zvanje je susret sposobnosti i strasti. Jednostavno rečeno, kada se "stvar koja mi se stvarno sviđa" i "stvar koja odlično funkcionira" podudaraju. Ali ova riječ, nažalost, kod većine nas izaziva iritaciju, najmanje zbog napora obrazovnog sustava. Gubimo puno. "Odaberite posao po vašoj želji i nećete morati raditi dan", učio je Konfucij.

Stjecanje zvanja je izvor osjećaja punoće životne i duhovne harmonije, kao i garancija za produktivan i efikasan rad, odnosno dragocjeno bogatstvo ne samo za vas, već i za vaše najmilije, vaše poslodavce, vaše klijente. Autor - vodeći stručnjak na polju kreativnog razmišljanja, obrazovanja i inovacija - pruža dokaze iz života i govori kako to učiniti.

Knjiga je upućena svima koji bi željeli osjetiti sreću zbog samoostvarenja.

  Škola budućnosti. Kako odgajati talentovano dete

U knjizi su izložena ne samo teorijska pitanja obrazovanja i usavršavanja.

Predloženi praktični koraci omogućit će vam da postanete najbolji učitelji i roditelji i pomoći djeci da pronađu svoj poziv. Autor govori o tome kako poboljšati život općenito, a ne samo obrazovni sistem.

Komentari čitalaca

natalya / 25. februara 2016. R.S. na moj prethodni komentar i odgovor na La Tube
  Ken Robinson nema nikakve veze sa Nassim Talebom kojeg ste spomenuli, a još više se ne "kosi" dok ste to zamislili da napišete. Potpuno površan sud, žao mi je ... ovde on (Ken) analizira obrazovanje i njegove posledice na naš život, i Nassima o berzama i dobiti ili kako postati bogat. A Ken pokušava naučiti kako postati sretan. Bogatstvo i sreća nisu uvijek isti.

Natalija  / 25. februara 2016. Odlična knjiga i sjajan video sa Kenom Robinsonom, a koji kaže drugačije, znači da nije razumio suštinu, ja ću odgovoriti na "La Trube". Znači, on ne govori sve, ispusti to i učini što hoćeš. On govori o IF u početku promijeniti obrazovni sistem i u njemu podučavati i školovati našu djecu, postotak ljudi koji su sretni i zadovoljni svojim životom će u početku biti visok! A o onim ljudima koji su napustili sve i još uvijek ostali gubitnici. Reći ću u svoje ime, motivacija je bila slaba, ili nisu u potpunosti formirali njihovu želju "Pa šta Želim da se konačno pozabavim i zašto? "

La Tube  / 24.12.2015. Čovjek, usput, kosi pod Nassimom Talebom. Približno iste ideje: nelinearnost, rasuđivanje o obrazovanju itd. Ali za razliku od Taleba, on čini kritičnu grešku koju Taleb nikada ne bi učinio: daje samo primjere uspješnih karijera koje potvrđuju njegovu teoriju. Evo žene-bilijarke, otišla svojim putem i postala srećna, itd, itd. Ali što je s onim milionima ljudi koji su pokušali živjeti na svoj način i nisu postigli ništa i ostali gubitnici za život, ili čak umrli? Zašto iskreno ne reći da linearni model, iako ne daje zadovoljstvo, ali također štiti od rizika. A da je sve što je u čovjeku zaista važno što mu omogućava da raste iznad sebe prepuno je riziku. A rizik je, po definiciji, mogućnost neuspjeha.

Vital  02.02.2014. Zanimljivo, ideje o obrazovanju zaista trebaju promijeniti ne samo sam sustav, već i samog nastavnika

Valery  / 26.01.2014., Ova knjiga u originalu zvuči potpuno drugačije (na engleskom jeziku, istina)

Sergije  / 24.12.2013 Pa, ako je "Ken Robinson - obrazovanje ubija kreativnost" - onda je HITNO potrebno zatvoriti SVE škole, institute, akademije ... U SAD !!! ;) i onda...
  možda i dalje prestanu: bombardirati, zveckati oružjem, prijetiti ...

Tatyana / 23.12.2013 Dobra knjiga. Svoje misli razvija dublje u knjizi Out of Our Minds: Uči biti kreativan, nažalost još nije preveden. Također se ističu nastupi na TEDTalksu.

Ambercat  / 7.11.2013. Danas je 5 osoba ocijenilo korisnim, 1 - beskorisnim. Mislite li da će danas, ako vam to pomaže da promijenite život (na ovaj ili onaj način), samo 1 posto svih koji su ga čitali (i mislim da će ih biti više, makar samo zato što ako osoba ovo pročita, već želi da se promijeni, ima samo malo guranja) ako ima smisla čitati to svih 100 posto?
  I, prisjećalo se: ljudi poput živih rakova u kanti - oni koji ne mogu izaći povuku one koji počnu ispadati.
  Na vaš savjet odgovorio bih ovako: ne poslušajte savjete :)
  Preuzeo sam knjigu (nisam je još pročitao) i svidio mi se njegov video na YouTubeu (nazvan "Ken Robinson - obrazovanje ubija kreativnost")

Nastya  / 30. avgusta 2013. S obzirom na to da u njemu nema praktičnih preporuka, oni su vjerovatno izgledali loše. Glavno je barem u motivaciji za garnonički razvoj ljudi.)
  Knjiga je prekrasna, neće biti suvišna za sve.

Danas  / 24.07.2012. Već ne znam da su se svi prethodni recenzenti našli u ovoj knjizi !? Zašto gubiti vrijeme na čitanje slabo analiziranih zabavnih priča za vrtić. Jasno je da ako osoba dobro crta može postati umjetnik, uz dobar sluh - muzičar; itd. U knjizi ima nula preporuka, ne gubite vrijeme.

Katerina  / 27. juni 2012. Divna knjiga, oduševljena sam. U početku se činilo da je tema loše otkrivena u knjizi, ali onda je i dalje stigla do dna. Puno hvala Robinson Ken na sjajnoj knjizi. Siguran sam da će to pravilno uticati na stanje duha i tela.
  HVALA !!!

gost  / 27. veljače 2012. odlična knjiga, mislim da ću se uz njezinu pomoć odreći rada u kojem radim ... da bih radio tako da svaki dan uživam ...

Nakon čitanja ove knjige vjerujem da je moguće.

Od minusa knjige nazvao bih puno teorije, koja zapravo nije nova ...

[adresa e-pošte zaštićena]   13.11.2011. Volim ovaj portal! Hvala puno stvaraocima stranice!

Elena  20.04.2010. Knjiga je odlična. Sad je čitam Podstiče vas da promijenite svoj život na bolje. Pomaže u savladavanju svih strahova i na kraju učiniti ono za što je čovjek stvoren. Na primjer, moje pozivanje je slikanje! Sada sam odlučan da udubim u svoj element :))

Ko od nas ne želi pronaći svoj poziv, element, strast? Autor obećava pomoć u potrazi. Ali ako se nadate naći ćete jednostavno korak po korak receptprisiljeni su da vas uznemiruju. Nije tako jednostavno! Ispada da sebe doživljavamo ne onako kako bi trebali. Zaboravili smo na jednu od najvažnijih sastavnica našeg života, svoju ličnost. Zaboravili smo na kreativnost. U školama je kreativnost na posljednjem mjestu i zato malo ko od nas zna koje talente posjedujemo. A činjenica da ih posjedujemo je nesumnjiva.

Pa šta raditi? A evo šta - razviti kreativne sposobnosti. Da biste to učinili, nije potrebno da vrat vratite obojenim šalom i uhvatite četkicu (ali ako ste nacrtani, budite sigurni da se predajete želji!). Svaka sfera našeg života nekako je povezana s kreativnošću. Čak i nauka. Zadnji ali ne i posljednji! Matematika, fizika, biologija - sve je povezano sa kreativnošću. Tu venu morate pronaći u sebi, a s njom će doći i razumijevanje onoga što stvarno želite od života.

Knjiga obiluje pričama o uspjehu. Srce počinje brže kucati kada čitate o tome kako ljudi pronalaze svoj omiljeni posao i slijede put svoje sreće. Te su priče zaista inspirirajuće. Ispada da nije potrebno blistati u školi da bi se talentirao. I nikada nije kasno da pronađete svoj element! Jednom riječju, sanjajte, tražite, stvarajte - i dobićete od života ono što zaslužujete - potpuno zadovoljstvo. Nađite sebe, držite se kao osoba, blagoslovite svijet i društvo!

Knjiga me potaknula da potražim njezin element. Ako ga i želite pronaći - ova knjiga vam definitivno neće biti suvišna.

Jedan od najpoznatijih svjetskih stručnjaka na polju ljudske kreativnosti. Savjetovao je vlade mnogih zemalja i menadžment mnogih privatnih kompanija o tome kako pravilno upravljati ljudskim resursima. Glavna ideja Kena Robinsona je da svi imamo neke talente, ali moderni obrazovni sistem i opća struktura društva suzbijaju njihov razvoj. Puno svojih knjiga i govora posvećuje upravo onome i kako trebamo promijeniti u našem obrazovnom sustavu da to ne bismo učinili.

Knjige Robinson na ruskom jeziku objavljuju Mann, Ivanov i Ferber. Razgovarajmo o knjizi sa prilično glasnim naslovom „Pozivanje“.

Podnaslov knjige glasi: "Kako pronaći ono za što ste stvoreni i živjeti u svom elementu." Element je ključna riječ oko koje se gradi čitava knjiga, što Ken Robinson stavlja u središte svoje cijele ideje. Element je mjesto na kojem se spajaju ono što volimo i što radimo. A iz ovog spajanja rađa se nešto drugo - pun i zanimljiv život u kojem se čak ni rad ne doživljava kao rad.

Vjerovatno ste čuli da u psihologiji postoji pojam toka (zahvaljujući psihologu Mihai Chiksentmihaiy za to) - stanje koje je karakterizirano potpunom uključenošću neke osobe u ono čime se bavi, potpunom usredotočenošću i fokusiranošću na uspjeh. Ovo stanje strujanja daje vam vrlo poseban unutarnji osjećaj: radite sve dobro, sve vaše odluke su ispravne, vaše akcije su učinkovite, vaše riječi su tačne, a vaše misli jasne i jasne. Ovo je stanje kristalne transparentnosti svijesti i visoke efikasnosti postupaka, stanje izvanrednih akcija i dobrih intelektualnih pokazatelja. Kada ste u toku, aktivnost vam donosi zadovoljstvo. I, prema Kenu Robinsonu, ostaćete u toku kada pronađete svoj element u životu. U stvari kad nađete svoj poziv.

Ali koliko se od nas može tako pohvaliti? Br. A jedan od razloga za to je i moderni obrazovni sistem. Ken Robinson puno govori o činjenici da gotovo svi prvoškolci imaju kreativne sposobnosti. Ali među srednjoškolcima je takva manjina.

Jedna je djevojčica sjedila za satom crtanja i nešto pomno crtala. Obično djevojka nije obraćala pažnju na časove, ali ovdje je bila vrlo strastvena. Učiteljica se zainteresirala što radi, prišla je i pitala šta slika. Djevojčica je rekla: "Ja crtam Boga." „Ali niko ne zna kako Bog izgleda“, uzviknuo je učitelj. "Uskoro će saznati", odgovorila je devojka.

Šta se s njima događa? Razvijaju li vještine kritičkog razmišljanja? Možda. No vjerojatnije je da postojeći obrazovni sustav ne dopušta njihov razvoj. A ono što se ne razvija brzo propada.

Tokom obrazovanja u sistemu ljudi gube povjerenje u svoje sposobnosti.

Moderno društvo potiče samo vrlo specifične vještine i neke tradicionalne načine razvoja. Ako se osoba ne uklapa u njih, to je onda ljudski problem.

Ono što je knjiga iznenađujuće dobro jesu priče. Iza svakog od njih stoji živa osoba, sa svojom, najčešće vrlo teškom sudbinom. Ovo su priče ljudi koji su uspjeli pronaći svoj put i prevladati ograničenja koja su nametnuta, uključujući i moderni obrazovni sistem. Čini se da takve priče nemaju nikakvu praktičnu vrijednost, ali mogu motivirati i potaknuti ljude na daljnje traženje i daljnji razvoj.

Ken Robinson predlaže da pogledamo nove sposobnosti ljudi, proširimo naše razumijevanje onoga što je uistinu naše sposobnosti i razmišljamo o onome što trebamo razvijati. Na kraju krajeva, moramo nastojati naglasiti individualnost svake osobe, dok naše društvo i naš obrazovni sustav idu u upravo suprotnom smjeru: prema postizanju nekih zajedničkih univerzalnih standarda i određene bezlične zajednice.

Knjiga je puna priča o djeci koja se nisu uklapala u prihvaćene standarde i koja bi društvu mogla nepovratno nestati ako nastave zahtijevati poštivanje općih pravila i nečijih ideja (ili, što je još gore, tretiraju ono što se percipira kao odstupanje od norme), ali ko je stvarno imao druge talente, talente koje jednostavno ne primjećuju u običnim školama.

Bez izuzetka, svi su obrazovni sistemi trenutno u fazi reforme. Ali to nije dovoljno. Reforma je već beskorisna jer je zamišljena da poboljša model praznog hoda. Trebamo ... a ova se riječ puno puta koristila na ovoj konferenciji, ne treba nam evolucija, već revolucija u obrazovanju. Mora se transformirati u nešto novo.

Jedan od lajtmotiva knjige je pitanje zašto je naš obrazovni sistem postao upravo ovakav kakav je sada, kao i šta moramo učiniti da ga promijenimo. Ken Robinson puno govori o činjenici da je trenutni sistem dobro prilagođen za stvaranje cog-man-a u velikoj mašini, ali ne i za stvaranje zasebne kreativne jedinke sa vlastitim karakteristikama i vlastitim mišljenjem.

Ovdje nećemo miješati politiku i razgovarati o tome koliko je država korisna ovom ili onom tipu ličnosti (Ken Robinson, na primjer, vjeruje da bi država bila profitabilnija kada bi cijeli narod bio kreativan i kreativan, ali čini mi se da postojeći sustav a tekuće reforme jasno govore: država misli drugačije). Pogledajmo ovaj pristup sa stanovišta osobe, sa stanovišta učitelja i roditelja. Da, učiti i biti roditelj osobe koja ima svoje mišljenje mnogo je teže (iako mnogo zanimljivije).

Ali kakvu bismo sudbinu željeli djeci? Sudbina vijaka ili sudbina osobe?

A ako odaberemo drugu opciju, to znači da bismo trebali uložiti neke napore, jer takva sudbina sama po sebi neće nastati u okolnostima.

Važno je da knjiga ne samo da motivira ljude da razmišljaju o vlastitom putu i vlastitom zvanju, već i o tome kako pomoći drugim ljudima da ih razviju i pronađu u sebi, na primjer, svoje učenike. Ova knjiga može biti korisna onim školskim nastavnicima (ali ne samo njima!) Koji vjeruju da bi škola trebala pomoći djeci da razviju i razviju svoje najbolje kvalitete, a ne samo da tamo sjede, stječući znanje i vještine koje možda nikad neće biti u životu nisu korisni.

Djeca su različita. I ne možete ih sve podučiti. Nemoguće je tražiti od talentovanog muzičara ili plesača isto kao od osobe sklone matematici i fizici. Trebamo tražiti individualni pristup i razvijati one talente i sklonosti koje djeca imaju, a ne one koje želimo da ih vidimo.

Naravno, mogu nam prigovarati da je pristupiti svakom na svoj vlastiti, jedinstven način vrlo teško. Komplikovano? Možda. Ali ne tako davno, samo u 19. vijeku, nije postojao jedinstveni sistem općeg srednjeg obrazovanja. Obrazovanje se smatralo privilegijom bogatih i (ponekad) najpametnijih. Tada se također vjerovalo da je vrlo teško podučiti sve. Ali mi smo se nosili s tim zadatkom - došlo je vrijeme da se postavimo sljedeće.

Da li se kreativnost može razvijati? Ili je dostupna samo eliti? Poznati specijalista na polju ljudskog razvoja, Sir Ken Robinson, pronašao je odgovore na ova pitanja. Dugo je vodio vladinu komisiju za kreativnost i obrazovanje u Velikoj Britaniji. Bio je međunarodni savjetnik u Singapuru, gdje se bavio istim pitanjima. Opažanja, istraživanja i savjeti Sir Robinsona postali su dostupni široj javnosti. U brojnim radovima dijeli svoje iskustvo i savjete.

Ko je Ken Robinson?

Njegovo je djelo kreativnost: kako educirati, razvijati se i materijalizirati. Sir Robinson je siguran da previše njih nema pojma o njihovom istinskom talentu i zvanju. Raskrinkava popularni mit da je kreativnost sudbina izabranih. Razgovori Sir Robinson-a sa svjetski poznatim biznismenima, vladinim liderima i nastavnicima potvrđuju da se kreativnost može razvijati svjesno i sustavno.

Kenovo djetinjstvo prošlo je u Liverpoolu, u kući ispunjenoj bukom i smijehom. Ulazna vrata bila su samo stotinjak metara od Fudbalskog kluba Everton. Porodica je sanjala da će postati svjetska nogometna zvijezda. Ovo nije bilo suđeno da se ostvari - u dobi od četiri godine Ken se razbolio od polio. Oporavak je trajao sedam mjeseci, roditelji su pomogli djetetu da razvije tradicionalne vještine i sposobnosti. Zdravo dijete u jednoj noći postalo je gotovo paralizirano. To nije bilo lako. Ali oni su prevazišli teškoće, a Ken je otkrio čitav svijet nevjerovatnih prilika.

Prva od šest braće i sestara, srednjoškolsko obrazovanje stekao je u jednoj od najboljih škola Liverpoola. Obrazovanje mu je iz temelja promijenilo život. "Da učitelj u meni nije vidio ono što nisam primijetio, moj život bi mogao ići u potpuno drugom pravcu", kaže Ken Robinson. Studirao je engleski jezik i dramu na Bretton Hall Collegeu, zatim - dramu i pozorište u oblasti obrazovanja na Londonskom univerzitetu.

Koja su njegova dostignuća?

Sir Robinson bio je direktor projekta Art in Schools, nad kojim je radilo preko dvije tisuće nastavnika i stručnjaka iz oblasti umjetnosti. Tokom tri godine, više od tristo inicijativa je razvijeno i uključeno u britanski nacionalni kurikulum. U isto vrijeme, Robinson je bio savjetnik Akademije umjetnosti Hong Konga. Dvanaest godina je bio profesor obrazovanja na Univerzitetu Warwick. Sada je Sir Robinson profesor emeritus:

• Univerzitet u Birminghamu;
• Škola dizajna u Rhode Islandu;
• Fakultet likovnih umjetnosti i dizajna Ringling;
• Kraljevska centralna škola scenskog govora i dramske umjetnosti;
• Pučki univerzitet (OU);
• Liverpool Institut scenskih umjetnosti.

Ken Robinson je vodio britansku Komisiju za kreativnost, obrazovanje i ekonomiju 1998. godine. Njegov izvještaj „Sva naša budućnost“ predstavljen je široj javnosti i dobio je priznanje. Times je rekao: "Izvještaj otvara važna pitanja s kojima se poslovanje suočava u 21. vijeku." Robinson je autor strategije i ekonomskog razvoja u Severnoj Irskoj. Rezultat ovog rada je program „Slobodna kreativnost“, koji su podržali političari i lideri u oblastima poslovanja, obrazovanja i kulture. Aktivnosti Sir Kena nagrađene su mnogim nagradama:

• za obrazovne usluge s dodjele nagrada School of Design of Athens Rhode Island;
• za svoj doprinos umjetnosti i kulturi Sjedinjenih Država s Peabody medaljom;
• za međunarodna dostignuća u oblasti obrazovanja s nagradom LEGO;
• za svoj izvanredan doprinos kulturnim odnosima Ujedinjenog Kraljevstva i Sjedinjenih Država od strane Benjamin Franklin Royal Society of the Arts Medal;
• iz fondacije Arthur Clark dodijelio je nagradu za maštu;
• za izvanredne usluge u oblasti umjetnosti i obrazovanja kraljica Elizabeta II.

Kao profesor obrazovanja, Robinson zna kako akademska i organizacijska kultura obrazovanja mogu ugušiti kreativnost i temeljno zanemariti prirodne talente i strasti ljudi, što otežava pronalaženje njegovog poziva. Ken Robinson poziva vođe, menadžere i nastavnike da započnu kreativnu revoluciju kako bi iskoristili koristi.

Na čemu se radi?

Robinson smatra da trenutni obrazovni sistem promoviše standardizaciju, a ne kreativno učenje. Naglašava da se uspjeh može postići samo shvaćanjem da je obrazovanje organski sistem, a ne mehanički. Uspješna škola je stvaranje povoljne klime, a ne upravljanje i kontrola. Da biste uspjeli, morate se razviti u tri oblasti:

1. Ponudite širok nastavni plan i program i potaknite personalizaciju procesa učenja.
2. Podstaknite radoznalost kreativnim učenjem.
3. Probudite kreativnost uz pomoć didaktičkih procesa, posvećujući manje pažnje standardizovanom testiranju.

Robinson je uvjeren da će se fokusiranjem na razvoj određenih vještina, davanjem dlana pojedinim predmetima i uspostavljanjem strogo reguliranih metoda ocjenjivanja, školama time vršiti pritisak na djecu i inhibirati razvoj važnih sposobnosti. Kako biste pomogli djeci da pronađu svoje mjesto u 21. stoljeću, u svijetu u kojem su zahtjevi veći, ritam je brži, trebate se riješiti inertnosti razmišljanja i razviti prirodne sposobnosti.

Šta to nudi?

Ken Robinson u prilično kratkom vremenu postao je najpoznatiji i diskutovani govornik u istoriji prestižne TED konferencije. Podstiče ljude da revidiraju zastarjele pretpostavke o inteligenciji i kreativnosti i oslobode stvarni potencijal. Robinson-ov stil razgovora, živopisni primjeri, humor i sadržaj njegovih predavanja privlače sve više slušalaca. U 2017. godini gledalo ih je više od 50 miliona ljudi.

U jednoj od prezentacija, on govori o potrebi za "sistemskom inovacijom", razbijajući mitove koje mnoge organizacije podržavaju. Robinson predstavlja troslojnu strategiju za stvaranje „sistemske inovacije“ u organizaciji i govori o ulozi kreativnih lidera u ovom procesu.

Šta je potrebno za postizanje ličnog uspjeha i osjećaja na nekom mjestu? Robinson na ovo pitanje odgovara u drugoj prezentaciji, u kojoj objašnjava da lični uspjeh ne potiče ne samo prirodni talent, već suptilnu interakciju između talenta, strasti, stava i mogućnosti. To ljudima omogućuje postizanje najvišeg nivoa uspjeha i vođenje svrhovitog, smislenog života. Robinson detaljno objašnjava kako pronaći poziv, govori zašto ni starost ni profesija nisu prepreka.

Jesu li svi kreativni ljudi  ili samo favoriti? Zašto mnogi odrasli misle da nisu kreativni? Da li se kreativnost može razvijati? Koje su promjene potrebne u školama? Treća konferencija bavi se odgovorima na ova pitanja. Ovde Robinson detaljno objašnjava zašto su potrebne promene u obrazovnom sistemu i šta roditelji, nastavnici i političari treba da rade.

Sir Ken, kao uvaženi savjetnik vlada u Evropi, Aziji i Sjedinjenim Državama, u ovom moćnom izlaganju tvrdi da mnoge zemlje idu u pogrešnom smjeru u obrazovanju. Robinson govori o tome što se može dogoditi u našem životu kada se okupe strast i talent. On iznosi osobne priče iz života poznatih ljudi, među kojima su sir Paul McCartney, Arianna Huffington, Matt Graining, Meg Ryan i poznati fizičar Richard Feynman. Mnoge od ovih priča detaljno opisuje u svojim visoko hvaljenim knjigama: Poziv, Obrazovanje protiv talenta, Pronađi svoj poziv, Škola budućnosti.

O čemu su njegove knjige?

U knjizi "Poziv", Ken Robinson, koristeći primjere iz života poznatih ljudi, objašnjava da svi imaju velike prirodne sposobnosti. I što je više u kontaktu s vanjskim svijetom, brže ih izgubi. A jedan od glavnih razloga, kako to paradoksalno zvuči, jest obrazovanje. Previše ljudi nikada ne otkriva svoje talente, što znači samo jedno - oni ne znaju šta mogu postići. Ne znaju ko su oni uistinu, a većinom se ne bave onim što im je blizu i daju radost. Ne uživaju u životu do maksimuma, ali ubijaju vrijeme u iščekivanju vikenda.

Kako sadašnji obrazovni sistem šteti školama i učenicima, čitalac će naučiti iz knjige „Škola budućnosti“. Ken Robinson navodi da su mnoge školske reforme motivirane komercijalnim i političkim interesima. Kao rezultat toga, pogoršavaju izgled mladih. Kasno ili rano, negativno ili pozitivno, ali će utjecati na ljude oko vas. Važno je razumevanje reforme. Mnoge škole već rade na nove načine, nudeći djeci individualno, orijentirano obrazovanje. Postoje čitavi okruzi i sustavi širom zemlje koji se kreću u novom smjeru.

Pronalaženje poziva je neophodno. A ovaj je proces čisto lični i često prepun iznenađenja. Svaka osoba ima različite početne uvjete i sposobnosti. I svako ima svoje zvanje. Postoje principi koji vrijede za sve, postoje univerzalne strategije i tehnike koje svima odgovaraju. Knjiga "Pronađi svoj poziv" spreman je vodič, putokaz za put prema pretraživanju. U knjizi ima puno savjeta, ideja, pravila i tehnika. Autor iznosi priče stvarnih ljudi koji su našli poziv i žive pun života. Svako poglavlje nudi vježbe za bolje razumijevanje sebe.

Svaka osoba ima jedinstvenu sposobnost stvaranja. Glavna stvar je ostvariti svoj kreativni potencijal, pronaći poziv. Obrazovanje se ne u potpunosti nosi s tim zadatkom. I većina ljudi živi svoj život, ne samo da ne otkriva talenat, već ni ne shvaćajući to. Mnogi smatraju da je talent samo za elitu. Zapravo svaka osoba ima svoj kreativni potencijal. Važno je shvatiti razloge zbog kojih sumnjamo u to. U obrazovanju protiv talenta, Sir Ken nudi kreativno i originalne ideje. Detaljno opisuje uvjete koji pogoduju razvoju ličnosti.

Trebam li čitati knjige Kena Robinsona?

Knjige su namijenjene svima koji kreativnost žele učiniti sastavnim dijelom svog života. Svi koji žele kreativno pronaći poziv i živjeti život, pronaći će u Robinson-ovim knjigama puno korisnih stvari za sebe. S obzirom na iskustvo, zasluge autora i činjenicu da njegove ideje već rade, a na nacionalnoj razini možete biti sigurni da će predložena pravila i tehnike donijeti rezultate. Robinsonove knjige jedna su od rijetkih koje se mogu preporučiti svakoj osobi.

Oni će biti korisni nastavnicima i sveučilišnim profesorima, studentima i učenicima, roditeljima i nastavnicima, političarima i menadžerima. Svima koji žele i znaju da bi u životu mogao učiniti više.