Características de los meses de invierno enero febrero grupo senior. Lección sobre el tema: "El frío invierno se va". III. "Descubrimiento" conjunto de nuevos conocimientos

Tema: Característica señales meses de invierno: diciembre enero febrero.

Áreas educativas:

Prioridad : formación de una imagen holística del mundo

Integración : comunicación, investigación cognitiva, música.

objetivo : creación de condiciones para estudiar los signos característicos del invierno en la naturaleza inanimada, los fenómenos invernales en la naturaleza.

Tareas:

1) Educativo:

Aprenda a distinguir entre los fenómenos naturales invernales; aprenda a identificar los meses de invierno mediante signos; familiarizarse con los viejos nombres de los meses de invierno;

Aprenda a expresar su punto de vista, mantenga una conversación; Expresar emociones positivas mientras escucha una pieza musical.

2) Desarrollando : desarrollar la capacidad de generalizar, clasificar, habilidades comunicativas.

3) Educativo: cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza, sentimientos estéticos.

Resultado planificado: ser capaz de mantener una conversación sobre temas, expresar su punto de vista, identificar señales del inviernoaños, comparar fenómenos naturales, razonar y dar las explicaciones necesarias.

Métodos y técnicas : consideración de ilustraciones, visualizaciones, conversación, explicación de la creación de una situación problemática, estímulo.

Trabajo preliminar:

1) Conversación sobre el invierno;

2) Memorizar poemas sobre el invierno.

Materiales y equipamiento para el profesor : flannelegraph, ilustraciones que representan un hermoso invierno;

CRC: multimediapresentación "Meses de invierno".

Equipo para niños : pelota, ilustraciones de un paisaje invernal y signos de invierno, pegamento, detalles de muñeco de nieve de papel.

Tipos de actividades para niños: productiva, actividad lúdica, comunicativa, musical y artística, laboral.

Formas de trabajo con niños : colectivo, individual.

El contenido de las actividades organizadas de los niños.

Introductorio

Educador: chicos, juguemos con ustedes. Párense en círculo, les lanzaré una pelota a cada uno de ustedes y nombrarán las estaciones, y a cambio ustedes deben decirme un color relacionado con esa época del año.

(Los niños están jugando).

Principal

Educador: ¡Bien hecho! ¿Qué época del año tenemos ahora?

(Respuestas de los niños: invierno)

Educador: 1) ¿Después de qué época del año nos llega el invierno? (Respuestas de los niños: después del otoño).

2) ¿A qué crees que huele el invierno? (Respuestas de los niños: nieve, árboles de Navidad, frío).

3) ¿Qué signos del invierno conoce? (Respuestas de los niños: nevó, hizo frío, los días se hicieron más cortos y las noches más largas),

Educador: Hoy "Zimushka-beauty" vino a visitarnos (atrayendo la atención de los niños sobre la imagen "Zimushka-beauty") y les trajo acertijos:

A campos y prados

La nieve cayó hasta la primavera

Solo nuestro mes pasará

Nos estamos reuniendo Año nuevo (Diciembre)

Educador: (Diapositiva número 1). Chicos, ustedes saben que en los viejos tiempos diciembre se llamaba "gelatina". ¿Por qué piensas? (Respuestas de los niños). Diciembre es muy frío y frío, así que nos vestimos abrigados. ¿Qué llevamos puesto? (Respuestas de los niños).

Pellizcar las orejas, pellizcar la nariz

Se sube a las botas heladas

Salpica al agua, cae.

Ya no agua, sino hielo. (Enero)

(Diapositiva número 2) A enero se le llamó "corte", ya que divide el invierno en 2 mitades, va después del mes de diciembre y antes del mes de febrero, es decir, está en el medio.

La nieve cae en bolsas del cielo

Hay montones de nieve alrededor de la casa,

Que las tormentas de nieve y ventiscas

El pueblo fue atacado (febrero)

(Diapositiva №3) El mes de febrero se llamó "feroz" porque hay mucha nieve y, a menudo, fuertes ventiscas, ventiscas, ventiscas soplan.

Educador: ¡Bien hecho! ¡Todos los acertijos han sido adivinados!

Minutos físicos: "Bola de nieve"

Uno, dos, tres, cuatro (inclinándose hacia adelante detrás de la nieve)

Tú y yo hicimos una bola de nieve (muestra cómo hacer una bola de nieve)

Redondo, fuerte, muy suave (muestra cuál)

Y nada, nada dulce (sacuden los dedos)

Lo lanzaremos una vez, lo atraparemos dos veces

Tres: caer y romper.

Educador: ¿Cuál es nuestro mes de invierno ahora? ¿Quién responderá? (Respuestas de los niños: enero). ¿Quién contará el poema sobre el mes de enero? (el niño lee una rima).

Abriendo el calendario

Comienza en enero.

En enero, en enero

Hay mucha nieve en el patio.

Nieve en el techo, en el porche

El sol está en el cielo azul.

Las estufas se calientan en nuestra casa.

El humo sube al cielo.

Juego didáctico: "Signos del invierno"

Progreso del juego

Sobre la mesa hay imágenes aleatorias de signos de todas las estaciones. Chicos, ¿miren lo que ven en la mesa? (respuestas de los niños). Nuestra tarea es encontrar imágenes con signos de invierno y pegarlas en el flannelegraph. Los niños se turnan para salir y pegar dibujos con signos de invierno en el flannelegraph (acompañamiento musical).

Educador: Entonces, ¿qué nos trae el invierno? (Respuestas de los niños: viento, copos de nieve, carámbanos, ventisqueros, ventisca, tormentas de nieve, ventisca, heladas). Por favor, dígame cómo se ven los copos de nieve. (Respuestas de los niños: estrellas, flores). ¡Bien hecho!

Educador: Chicos, ¿saben lo que es un deshielo? (Respuesta estimada de los niños) El deshielo es cuandoel sol se calienta y la nieve comienza a derretirse, la nieve se vuelve húmeda y pegajosa y luego es fácil hacer bolas de nieve con ella. Y después del deshielo, la escarcha golpea e inmediatamente se forma una capa de hielo duro en la nieve. Se forma una franja de nieve esponjosa en los árboles y los cables, todo se vuelve hermoso Cuanto más tranquilo es el clima helado, los copos de nieve caen lenta y bellamente, y si el clima es ventoso, los copos de nieve se mezclan y forman copos.

Mira tengo un sobre proverbialde Zimushka-beauty, te los leeré ahora, y dime cómo los entendiste.

Cambio de año nuevo a primavera.

Cuide su nariz en heladas severas.

Frost es genial pero no ordena pararse.

Y en heladas severas, el trabajo te calentará.

¡Bien hecho!

Resumiendo:

Educador: ¿Ahora dime qué estábamos haciendo hoy? (respuestas de los niños: acertijos jugados, resueltos)¿De qué época del año hablaron? Que meses ¿Fue interesante? ¿Qué nuevas palabras aprendiste? Y ahora hagamos un regalo para "Belleza de invierno". Juntos pegaremos una imagen con un muñeco de nieve.

Resumen de la lección de cognición en el grupo de personas mayores
Tema: “Características de los meses de invierno. Enero y febrero ".
Objetivos: explorar signos característicos inviernos en la naturaleza inanimada, fenómenos naturales invernales; familiarizarse con los viejos nombres de los meses de invierno; aprenda a identificar los meses de invierno mediante signos.
Tareas:
Aclare y amplíe las ideas de los niños sobre el invierno.
Anime a los niños a analizar, sacar conclusiones y formular correctamente su respuesta.
Desarrolle el pensamiento lógico, la inteligencia, la imaginación mientras resuelve acertijos.
Promover la interacción activa y benevolente de los niños con un maestro y compañeros en la resolución de juegos y tareas cognitivas.
Material: Cuadros con signos de invierno; imágenes: ventisquero, ventisca, escarcha, patrones en vidrio, copos de nieve, cascadas, ríos, charcos, hielo, nevadas, nubes, lluvia, vapor, copos de nieve, gotas, etc.
1. Momento organizativo: chicos, juguemos con ustedes. Párense en círculo, les lanzaré una pelota a cada uno de ustedes y nombrarán las estaciones, y a cambio ustedes deben decirme un color relacionado con esa época del año. (Los niños están jugando).
2 una conversación sobre los meses de invierno
- ¡Bien hecho! ¿Qué época del año tenemos ahora?
Respuestas de los niños: (invierno)
- ¿Después de qué época del año nos llega el invierno? (Respuestas de los niños: después del otoño).
- ¿A qué crees que huele el invierno? (Respuestas de los niños: nieve, árboles de Navidad, frío).
- ¿Qué signos del invierno conoce? (Respuestas de los niños: nevó, hizo frío, los días se hicieron más cortos y las noches más largas)
Educador: (Se publica la ilustración de diciembre)
-Le trajo acertijos, lee acertijo sobre diciembre:
A campos y prados
La nieve cayó hasta la primavera
Solo nuestro mes pasará
Celebramos el año nuevo (diciembre)
- El primer mes de invierno es diciembre. En los viejos tiempos este mes se llamaba así: jalea, laúd, frío. Pavimento de diciembre, clavos de diciembre, clavos de diciembre. La gente solía decir: "Diciembre lleva un abrigo de piel de oveja hasta los dedos de los pies, pinta patrones ingeniosos en las ventanas, esculpe un ojo con nieve, se congela detrás de la oreja, pincha".
- Chicos, ustedes saben que en la antigüedad a diciembre se le llamaba "gelatina". ¿Por qué piensas? (Respuestas de los niños).
-En diciembre hace mucho frío y frío y por eso nos vestimos abrigados. ¿Qué llevamos puesto? (Respuestas de los niños).
(Se publica la ilustración de enero)
Pellizcar las orejas, pellizcar la nariz
Se sube a las botas heladas
Salpica al agua, cae.
Ya no agua, sino hielo. (Enero)
-El segundo mes de invierno es enero. ¿Cómo se llamaba enero en los viejos tiempos?
-La gente llama prosinetas de enero, cortado, ya que corta el invierno en dos mitades. Este mes, el sol brilla con más frecuencia y el cielo azul se asoma.
-Dicho popular dice: "Enero está a las puertas, ha llegado el día en el paso del pollo". En enero, los niños suelen jugar a diferentes juegos. ¿Qué puedes jugar en invierno?
(los niños llaman diversión de invierno)
(Se publica la ilustración de febrero)
La nieve cae en bolsas del cielo
Hay montones de nieve alrededor de la casa,
Que las tormentas de nieve y ventiscas
El pueblo fue atacado (febrero)
- El último mes de invierno es febrero. ¿Cómo se llamaba febrero en los viejos tiempos?
-En febrero, el invierno se encuentra con la primavera. En los viejos tiempos, febrero se llamaba soplador de viento, ventisca, bokogrey. Nombres tan diferentes. Qué significa eso?
- Viento - porque los fuertes vientos soplan en febrero. Blizzard: porque en febrero a menudo hay ventiscas. Y bokogrey, porque la primavera ya está cerca y el sol se está calentando aún más. Y también, quizás, porque cuando hay viento, una ventisca afuera, todos se sientan en casa y calientan los lados junto a la estufa.
Educador: Chicos, caminamos mucho por la calle
-Cuéntanos tus impresiones recibidas durante las observaciones en caminatas.
-Considerar ilustraciones de árboles en invierno. ¿Son visibles todas las ramas de los árboles? (No, muchas ramas están cubiertas de nieve y escarcha).
-¿Qué pasó con las ramas de los árboles en invierno? (Las ramas por el peso de la nieve se doblaron hasta el suelo. El árbol se fue extendiendo.) - ¿Y qué son los copos de nieve? ¿Qué es lo que parecen?
Respuestas de los niños:
3 burbujeante
Caía nieve blanca
Vamos a un círculo.
Nieve, nieve, nieve blanca -
Poca nieve blanca.
Nos sentamos en el trineo, las parejas corren en círculo. Un niño retira las manos, el segundo las agarra ("trineo")
Y nos apresuramos colina abajo
Nieve, nieve, nieve blanca -
Corremos los más rápidos.
Los niños se levantaron todos con esquís, caminan lentamente en círculo, con los brazos doblados por los codos y apretados en puños, como si sostuvieran bastones de esquí, sus pies se deslizan por el suelo.
Corrieron uno tras otro.
Nieve, nieve, nieve blanca -
Giros, cae sobre todos.
Hicimos un trozo de nieve, "Hacen bolas de nieve" (sostienen sus palmas en una "taza").
Incluso hicieron una muñeca.
Nieve, nieve, nieve blanca: ponga las manos a los lados, gire a la izquierda y a la derecha.
¡La muñeca salió mejor!
Los niños por la noche están cansados \u200b\u200bBalanceándose, con las manos debajo de la cabeza ("durmiendo").
Y se quedaron dormidos en sus camas.
Nieve, nieve, nieve blanca -
¡Los chicos duermen más!
4. Preguntas sobre los cuentos de hadas con temas de invierno
Educador:
-Cuéntame, niños, ¿y de qué hablan los cuentos de hadas del invierno?
Respuestas de los niños
(El maestro ayuda si a los niños les resulta difícil responder).
¿En qué cuento de hadas buscaba la niña campanillas de invierno en invierno?
¿En qué cuento de hadas derribó la niña un lecho de plumas cubierto de nieve?
En qué cuento de hadas el reno ayudó a la niña.
En qué cuento de hadas a la niña no le gustaba el sol.
En qué cuento de hadas cayeron monedas de plata de debajo de los cascos de un ciervo.
¿En qué cuento de hadas es el "invicto roto" afortunado
Educador:
- Bien hecho chicos, ustedes conocen muchos cuentos de hadas, chicos, me gustó mucho cómo respondieron hoy, probablemente aman el invierno. ¿Podrás adivinar mis acertijos?
5. Acertijos.
Sin brazos, sin piernas
Y puede dibujar.
- \u003d Escarcha \u003d -
Vivía en medio del patio
Donde juegan los niños
Pero de los rayos del sol
Me convertí en un arroyo.
- \u003d Muñeco de nieve \u003d -
Invierno en tejados grises
Tirar semillas -
Cultiva zanahorias blancas
Ella está bajo los techos.
- \u003d Carámbano \u003d -
Manta blanca
No hecho a mano.
No fue tejido ni cortado,
Cayó del cielo a la tierra.
- \u003d Nieve \u003d -
Y no nieve, y no hielo
Y quitará los árboles con plata.
- \u003d Escarcha \u003d -
Desde el cielo - una estrella
En la palma de tu mano - con agua.
- \u003d Copo de nieve \u003d -
Sin tablones, sin hachas
El puente está listo para cruzar el río.
El puente es como vidrio azul:
Resbaladizo, divertido, ligero.
- \u003d hielo \u003d -
6 señales de invierno
- Bien hecho, todos mis acertijos han sido adivinados. Recordemos que signos populares sabes sobre el invierno.
Respuestas de los niños:
Poca nieve en invierno - verano con lluvias ocasionales.
Invierno nevado: para una primavera larga y un verano lluvioso.
Los inviernos cálidos conducen a veranos fríos.
Seco y invierno frio - para un verano seco y caluroso.
El pájaro carpintero comienza a tocar a principios de enero, a principios de la primavera.
Hay muchos carámbanos largos y frecuentes que cuelgan en enero; la cosecha será buena.
El enero helado es un año fructífero.
7. Reflexión.
- Bien hecho muchachos. Ahora dime, ¿qué hicimos contigo hoy? (respuestas de los niños: acertijos jugados, resueltos)
-¿De qué época del año hablaste?
-¿Qué meses?
- ¿Fue interesante? ¿Qué nuevas palabras has aprendido?

República de Tartaristán.

G. Naberezhnye Chelny, GBS (K) OU S (K) OSh No. 68 Tipo VIII.

Hora del club sobre el tema:

"Febrero - el mes pasado invierno "

Preparado y dirigido por el educador de GPA

Singatullina Alsu Ilyasovna

Curso académico 2012-2013.

El propósito de la lección : Familiarizar a los estudiantes con los cambios de la naturaleza en invierno.

Tareas:

1) Familiarizar a los alumnos con las peculiaridades del tercer mes de invierno.

2) Dé una idea de ventisca, ventisca, ventisca.

3) Desarrollar una percepción emocional de los fenómenos naturales.

Equipo:

1) clase general-: presentación de computadora "Febrero es el último mes de invierno", dibujos sobre el tema "Febrero", sobre con acertijos, dibujos-acertijos, acompañamiento musical para un minuto físico para la vista.

2) para cada estudiante - letras separadas la palabra "febrero".

3) para trabajo en pareja: tarjetas con el nombre de los meses de invierno, tarjetas separadas con números.

Durante las clases.

I. Org. momento.

Uno, dos: la cabeza está más alta.

Tres, cuatro brazos son más anchos.

Cinco, seis, siéntese en silencio.

II. Introducción al tema de la lección.

Chicos, nuestro invitado hoy es una época muy hermosa del año.

Y cuál, lo descubrirás adivinando el acertijo.

¿Qué tipo de tres volaron?

Los caballos de esos tres son blancos.

Y la reina está sentada en el trineo

Belokosa, pálido.

Cómo agitó su manga

Cubrió todo con plata.

(Invierno) (2 diapositivas)

Sí, hoy la propia Hechicera-Invierno es nuestra invitada. (3 diapositivas)

El invierno nos ha llegado hoy no por casualidad. Ella nos trajo el tema de la hora de nuestro club esta noche.

Pero para ello debes descifrar la palabra y escuchar el acertijo que ella ha preparado para ti.

La nieve cae en bolsas del cielo. (4 diapositivas)

Hay montones de nieve alrededor de la casa.

Primero tormentas de nieve, luego ventiscas

Corrieron hacia el pueblo.

La helada es fuerte por la noche

Durante el día, se escuchan las gotas sonando.

El día ha aumentado notablemente.

¿Qué, dime, este mes? (Febrero)

III. Mensaje del tema de la lección.

¿Abramos el tema de la hora del club? (5 diapositivas)

Ejercicio de terapia del habla. (6 diapositivas)

IV. Trabaja en el tema.

Tarea: "Proverbios" (7 diapositiva)

Los nombres de los meses de invierno que faltan en estos proverbios:

... un mes de nevadas, ventiscas furiosas y el primer sol cálido. (Febrero)

... termina el año, comienza el invierno. (Diciembre)

… El comienzo del año, la mitad del invierno. (Enero)

Organice los nombres de los meses de invierno en el orden de aparición en la naturaleza.

Chicos, ¿cuál es el mes de invierno en febrero? (3) (8 diapositivas)

¿Y qué del año? (2) (8 diapositivas)

¿Cuántos días es este año? (28) (8 diapositivas)

¿Cuántos días hubo el año pasado? (29) (8 diapositivas)

Y ahora les leeré el texto y ustedes escuchan. (9 diapositivas)

Chicos, en el texto, febrero se llama el mes de ventiscas y vientos, ventiscas y ventiscas.

Nuestro invitado quiere saber, ¿sabe por qué este mes se llama así?

En febrero, dos amigos están a cargo: una ventisca y una ventisca. (10 diapositivas)

¿De qué palabra crees que podría provenir la palabra "ventisca"? "tormenta de invierno"?

La ventisca y la ventisca se formaron a partir de las palabras "venganza" y "rizo". El viento puede barrer la nieve a lo largo de carreteras o campos, o puede levantarla y hacer torbellinos de nieve.

Una ventisca severa se llama ventisca o ventisca.

Chicos, me parece que nos hemos sentado demasiado tiempo. Y ahoraejercicio para los ojos... (11 diapositivas)

Preguntas:

¿Qué celebramos en febrero? (12 diapositivas)

Última semana de febrero - Festival Maslenitsa

Nuestro invitado, Winter, quiere verlo como usted saberompecabezas. (13 diapositivas)

Somos hermanas ágiles

Las artesanas corren rápido.

Nos acostamos bajo la lluvia, corremos bajo la escarcha

Este es nuestro régimen.

(Esquí)

Tengo chicos

Dos caballos plateados.

Manejo ambos a la vez.

Qué tipo de caballos tengo.

(Patines)

Invierno en tejados grises

Tirar semillas -

Cultiva zanahorias blancas

Ella está bajo los techos.

(Carámbanos)

Qué mesa entre los abedules

¿En el aire libre?

Él trata en escarcha

Pájaros con grano y pan.

(Alimentador)

Vuelan más rápido que el viento

Y estoy volando a tres metros de ellos.

Ahora mi vuelo ha terminado. ¡Aplaudir!

Aterrizaje suave en un ventisquero.

(Trineo)

Lo que no arde en el fuego

¿Y no se hunde en el agua? (Hielo)

V.- Por último, te sugiero que juegues el juego "¿Qué vamos a hacer en invierno?" (14, 15 diapositivas)

Que hacemos en invierno
Da, amigo mío, respóndeme.
Escucha cuidadosamente,
Respondiendo "sí" o "no".
¿Jugamos bolas de nieve con amigos?
¿Recolectamos setas en el bosque nosotros mismos?
¿Bajamos en trineo por la colina?
¿Nos bañamos en el pueblo en el río?
¿Deambulamos por el bosque en esquís?
¿Encontramos muchas flores?
¿Estamos cavando en nuestro jardín?
¿Y bailamos con Santa Claus?

¡Bien, bien, compañeros, amigos!

Vi. Resumen de la lección.

Oksana Nikolaevna Molchanova
Resumen de la lección del grupo senior “Características de los meses de invierno. Enero y febrero "

Resumen de clases en el grupo senior

Tema: “Características de los meses de invierno: enero y febrero.

Integración áreas educativas: "Desarrollo cognitivo"; "Desarrollo del habla"; "Desarrollo fisico"; "Desarrollo social y comunicativo";

"Desarrollo artístico y estético".

Objetivos: estudiar los signos característicos del invierno en la naturaleza inanimada, los fenómenos invernales de la naturaleza; familiarizarse con los viejos nombres de los meses de invierno; aprenda a identificar los meses de invierno mediante signos.

Tareas:

Aclare y amplíe las ideas de los niños sobre el invierno.

Anime a los niños a analizar, sacar conclusiones y formular correctamente su respuesta.

Desarrolle el pensamiento lógico, la inteligencia, la imaginación mientras resuelve acertijos.

Promover la interacción activa y benevolente de los niños con un maestro y compañeros en la resolución de juegos y tareas cognitivas.

Material:

Cuadros con signos de invierno; imágenes: ventisquero, ventisca, escarcha, patrones en vidrio, copos de nieve, cascadas, ríos, charcos, hielo, nevadas, nubes, lluvia, vapor, copos de nieve, gotas, etc.

1. Introductorio

Educador: chicos, juguemos con ustedes. Párense en círculo, les lanzaré una pelota a cada uno de ustedes y nombrarán las estaciones, y a cambio ustedes deben decirme un color relacionado con esa época del año. (Los niños están jugando).

2 Principal

Educador: ¡Bien hecho! ¿Qué época del año tenemos ahora?

Respuestas de los niños: (invierno)

Educador: 1) ¿Después de qué época del año llega el invierno? (Respuestas de los niños: después del otoño).

2) ¿A qué crees que huele el invierno? (Respuestas de los niños: nieve, árboles de Navidad, frío).

3) ¿Qué signos del invierno conoce? (Respuestas de los niños: nevó, hizo frío, los días se hicieron más cortos y las noches más largas)

Educador:(Se publica la ilustración de diciembre)

te trajo acertijos, lee acertijo sobre diciembre:

A campos y prados

La nieve cayó hasta la primavera

Solo nuestro mes pasará

Celebramos el año nuevo (diciembre)

El primer mes de invierno es diciembre. En los viejos tiempos este mes se llamaba así: jalea, laúd, frío. Pavimento de diciembre, clavos de diciembre, clavos de diciembre. La gente solía decir: "Diciembre lleva un abrigo de piel de oveja hasta los dedos de los pies, pinta patrones ingeniosos en las ventanas, esculpe un ojo con nieve, se congela detrás de la oreja, pincha".

Chicos, ustedes saben que en la antigüedad a diciembre se le llamaba "gelatina". ¿Por qué piensas? (Respuestas de los niños). Diciembre es muy frío y frío, así que nos vestimos abrigados. ¿Qué llevamos puesto? (Respuestas de los niños).

... (Se publica la ilustración de enero)

Pellizcar las orejas, pellizcar la nariz

Se sube a las botas heladas

Salpica al agua, cae.

Ya no agua, sino hielo. (Enero)

El segundo mes de invierno es enero. ¿Cómo se llamaba enero en los viejos tiempos? La gente llama prosinetas de enero, cortado, ya que corta el invierno en dos mitades. Este mes, el sol brilla con más frecuencia y el cielo azul se asoma. Un proverbio popular dice: "Enero está a las puertas, ha llegado el día del paso del pollo". En enero, los niños suelen jugar a diferentes juegos. ¿Qué puedes jugar en invierno?

(los niños llaman diversión de invierno)

(Se publica la ilustración de febrero)

La nieve cae en bolsas del cielo

Hay montones de nieve alrededor de la casa,

Que las tormentas de nieve y ventiscas

El pueblo fue atacado (febrero)

El último mes de invierno es febrero. ¿Cómo se llamaba febrero en los viejos tiempos? En febrero, el invierno se encuentra con la primavera. En los viejos tiempos, febrero se llamaba soplador de viento, ventisca, bokogrey. Nombres tan diferentes. Qué significa eso? - Viento - porque los fuertes vientos soplan en febrero. Blizzard: porque en febrero a menudo hay ventiscas. Y bokogrey, porque la primavera ya está cerca y el sol se está calentando aún más. Y también, quizás, porque cuando hay viento, una ventisca afuera, todos se sientan en casa y calientan los lados junto a la estufa.

Educador: Chicos, caminamos mucho por la calle

Cuéntenos sus impresiones de sus observaciones mientras camina.

Considere ilustraciones de árboles en invierno. ¿Son visibles todas las ramas de los árboles? (No, muchas ramas están cubiertas de nieve y escarcha).

¿Qué pasó con las ramas de los árboles en invierno? (Las ramas se doblaron hacia el suelo por el peso de la nieve. El árbol comenzó a extenderse).

¿Qué son los copos de nieve? ¿Qué es lo que parecen?

Respuestas de los niños:

Educador:

Pausa dinámica:

Caía nieve blanca

Vamos a un círculo.

Nieve, nieve, nieve blanca -

Poca nieve blanca.

Nos sentamos en el trineo

Y rápidamente corremos colina abajo.

Nieve, nieve, nieve blanca

Corremos mas rapido

Todos los niños se levantaron en esquís,

Corrieron uno tras otro.

Nieve, nieve, nieve blanca

Giros, cae sobre todos.

Hicimos un montón de nieve

Incluso hicieron una muñeca.

Nieve, nieve, nieve blanca

¡La muñeca salió mejor!

Los niños están cansados \u200b\u200bpor la noche

Y dormido en cunas

Nieve, nieve, nieve blanca -

¡Los chicos duermen más!

(los niños realizan movimientos según el texto)

Educador:

Por favor, díganme, niños, ¿y de qué hablan los cuentos de hadas del invierno?

Respuestas de los niños

(El maestro ayuda si a los niños les resulta difícil responder).

¿En qué cuento de hadas buscaba la niña campanillas de invierno en invierno?

¿En qué cuento de hadas derribó la niña un lecho de plumas cubierto de nieve?

En qué cuento de hadas el reno ayudó a la niña.

En qué cuento de hadas a la niña no le gustaba el sol.

En qué cuento de hadas cayeron monedas de plata de debajo de los cascos de un ciervo.

¿En qué cuento de hadas es el "invicto roto" afortunado

Educador:

Bien hecho chicos, ustedes conocen muchos cuentos de hadas, chicos, me gustó mucho cómo respondieron hoy, probablemente aman el invierno. ¿Podrás adivinar mis acertijos?

Sin brazos, sin piernas

Y puede dibujar.

Escarcha \u003d -

Vivía en medio del patio

Donde juegan los niños

Pero de los rayos del sol

Me convertí en un arroyo.

Muñeco de nieve \u003d -

Invierno en tejados grises

Tirar semillas -

Cultiva zanahorias blancas

Ella está bajo los techos.

Carámbano \u003d -

Manta blanca

No hecho a mano.

No fue tejido ni cortado,

Cayó del cielo a la tierra.

Y no nieve, y no hielo

Y quitará los árboles con plata.

Desde el cielo - una estrella

En la palma de tu mano - con agua.

Copo de nieve \u003d -

Sin tablones, sin hachas

El puente está listo para cruzar el río.

El puente es como vidrio azul:

Resbaladizo, divertido, ligero.

Educador: Bien hecho, todos mis acertijos han sido adivinados. Recordemos qué letreros populares sabes sobre el invierno.

Respuestas de los niños:

Poca nieve en invierno - verano con lluvias ocasionales.

Invierno nevado: para una primavera larga y un verano lluvioso.

Los inviernos cálidos conducen a veranos fríos.

Inviernos secos y fríos - hasta veranos secos y calurosos.

El pájaro carpintero comienza a tocar a principios de enero, a principios de la primavera.

Hay muchos carámbanos largos y frecuentes que cuelgan en enero; la cosecha será buena.

El enero helado es un año fructífero.

Educador: Bien hecho muchachos. Ahora dime, ¿qué hicimos contigo hoy? (respuestas de los niños: acertijos jugados, resueltos) ¿De qué época del año hablaste? Que meses ¿Fue interesante? ¿Qué nuevas palabras has aprendido? ¿Y ahora hagamos un regalo para "Invierno - Invierno"? Y todos juntos dibujarán un muñeco de nieve.

Objetivos de la lección: para aclarar las ideas de los niños sobre los signos esenciales de febrero: soplan vientos, ventiscas, hay fuertes nevadas por la noche, pero el día aumenta, el sol asoma con más frecuencia; ...

El Doctor Air viene de visita.

Doctor Air.

Primero tormentas de nieve, luego ventiscas

Volaron a nuestro pueblo.

La helada es fuerte por la noche

Durante el día, se escuchan las gotas sonando.

El día ha aumentado notablemente.

Bueno, ¿qué mes es este?

(Febrero.)

Así que hemos esperado con ustedes el último mes de invierno. El hermano menor de los meses de invierno es febrero. Nombra al hermano mayor de los meses de invierno, en el medio. (Respuestas de los niños).

Febrero tiene dos amigos: viento y ventisca. El viento silba, aúlla, gira. La ventisca se abalanzará sobre nosotros, llenará todos los caminos y carreteras con enormes acumulaciones de nieve: no se cruce, no salte. La reina del invierno no quiere escaparse. Y las plantas ya se están preparando para la reunión de primavera. Tan pronto como el sol se calienta, comienzan a abrir los riñones. Todos esperan la llegada de la primavera.

Juego "Elige un cartel".

EN. ¿Qué nieve (ventisca, sol, helada, día, etc.) en febrero?

Doctor Air invita a los niños a visitar Doctor Sun.

El Doctor Sun invita a los niños a jugar. Los convierte en magos "Solo puedo oír", "Solo puedo ver", "Solo siento".

Juego "Journey of Wizards".

Los niños emprenden un viaje durante el mes de febrero en invierno. Se invita a los magos a responder preguntas. Lo que vieron los magos “solo veo”, lo que escucharon los magos “solo oigo”, lo que sintieron los magos “solo siento”.

Dr. Sun, Dr. Water, Dr. Air y Dr. Nature invitan a los niños a recordar lo que han aprendido sobre el invierno.

Juego de meses de invierno.

Los médicos llaman al mes de invierno y los niños deben notar sus signos.

Buen - mal juego.

El doctor Nature hace preguntas: "¿Cómo es útil (peligroso) el invierno para la salud?"

PAGrimets de febrero

• El comienzo de febrero está bien, espere a que llegue la primavera.
• Vientos fríos del norte en febrero - para la cosecha.
• El cálido febrero presagia una primavera fría con heladas.
• Las nieblas en febrero presagian un año lluvioso.
• Febrero es frío y seco, agosto es caluroso.
• En febrero hay muchas heladas en los árboles, habrá mucha miel.