Kaip vasyutka rūpinosi žvejais. Tema: naujo ežero atradimas. Vasyutkos personažo formavimas įveikiant išbandymus, sunkias gyvenimo situacijas. Kokias išvadas Vasyutka išėjo iš miško

įvartis: atkreipti dėmesį į tai, kaip formuojasi Vasyutkos personažas, pasakyti, kaip Vasyutka atrado naują ežerą, pasiruošti namų kompozicijai.

Užsiėmimų metu.

1 Mes skaitėme ištrauką apie Vasyutkos sugrįžimą ir jo susitikimą su Jenisejumi. (Iš žodžių: „Besikaitindamas šalia laužo, Vasjutka staiga pagavo kažką panašaus į uodo girgždesį ir sustingo.“ Prie žodžių: „- ... Nagi, nagi, pasakyk man, kokio ežero ieškai?)

Kodėl suaugę žvejai nusprendė ežerą pavadinti Vasyutkino vardu? (Jį rado pasimetęs. Bet berniukas žvejams pasakojo ne tik apie jo nelaimę. Jis galvojo, kaip padėti brigadai.)

Kaip istorija prasideda ir baigiasi? (Autoriaus žvilgsniu į žemėlapį. Pradžioje autorius sako: „Žemėlapyje šio ežero nerasite.“ Pasakojimo pabaigoje: „Regioniniame žemėlapyje atsirado dar viena mėlyna dėmė, kurios dydis buvo nagu, po žodžiais„ Vasyutkino ežeras “. Regioniniame žemėlapyje tai taškelis visko smeigtuko dydžio, jau be pavadinimo. Mūsų šalies žemėlapyje ežeras galės surasti šį Vasyutkos ežerą tik pats. “Atrodo, kad nuoroda į žemėlapį byloja istoriją.

3 Pasirengimas rašymui namuose.

Esė tema: "Vasyutkos personažo formavimas"

1 Vasyutka - pagrindinis veikėjas pasakojimas apie V.P. Astafjevas „Vasyutkino ežeras“.

2 Vasyutkos personažo formavimas.

A) Vasyutkos rūpestis žvejais.

B) Vasyutkos elgesys miške: drąsa, ryžtas, sumanumas, drąsa, šiluma.

C) Taigos dėsnių išmanymas. Dėmesys gamtai.

3 Kodėl žvejai ežerą pavadino berniuko vardu?

4 Išspręskite kryžiažodį.

1. „Šiandien mums nesiseka“, - niurzgėjo Vasyutkino senelis ... (Atanazius).
2. Žvejai nuėjo toli pasroviui ... ir galiausiai sustojo (Jenisejus).
3. "..., mūsų slaugytoja, nemėgsta niūrių!" - prisiminė tėvo ir senelio žodžius (taiga).
4. „Vasyutka atpažino roboto meistrą iš balso ir juokingo ukrainietiško akcento ... („Igarets“).
5. Istorijos autoriaus vardas (Astafjevas).
6. Jis iškart pamatė didelį juodą paukštį, kylantį iš žemės - ... (medinis tetervinas).
7. Vasyutka nusprendė praleisti naktį ant kranto ... (ežerai).
8. Vasyutka pakėlė galvą. Pačioje senos netvarkingos eglės viršuje pamačiau ... (spragtukas).

5 D / z. Parašyti esė.

Tema: Nemirtingai gyvena tik narsumas ... Poetai apie Didįjį Tėvynės karas... A.T. Tvardovsky „Pasaka apie tankistą“. K.M. Simonovas „Majoras atvežė berniuką ant ginklų vežimo ...“ Išraiškingas skaitymas mintinai.

Įvartis:tyrimas lyriniai kūriniaiskirta Didžiajam Tėvynės karui.

Uždaviniai: supažindinti su eilėraščiais, skirtais karinės vaikystės temai; lavinti atidaus, apgalvoto skaitymo įgūdžius, gebėjimą kūrinyje išgirsti autoriaus balsą; ugdyti susidomėjimą gimtosios šalies istorija, patriotizmą, dėkingą atminimą tiems, kurie iškovojo teisę į ramų gyvenimą.

Užsiėmimų metu.

1 -Šiandien susipažinsime su dviejų eilėraščiais

žymūs poetai, kurie buvo kariški

korespondentai: Konstantinas Michailovičius Simonovas

ir Aleksandras Trifonovičius Tvardovskis. Pažiūrėkime, kas

vaikai dalyvavo šiame baisiame kare.

2 Eilėraščių analizė, pokalbis.

K. Simonovo eilėraštis „Majoras atvežė berniuką

ant ginklų vežimo ... ".

Mokytojo žodis.

Konstantinas Simonovas. Daugelis jo eilėraščių yra kareiviai, 4.5 skaidrė

karo metu nešiojosi su savimi, perskaityti

ant sustojimų.

Skaitydamas mokytojo eilėraštį

Koks karo momentas (įžeidžiantis ar

nukrypimas) aprašoma eilėraštyje? Skamba muzika

Perskaitykite sau eilėraštį karinė tema (iš dainų)

pagalvok, kokį paveikslą jis piešia

dėmesys ypač pasakotojui?

(„Žilaplaukis berniukas“)

Iš kur berniukas? (Iš Bresto)

Kodėl berniukas yra žilaplaukis?

Kas yra ginklų vežimas? 11 skaidrė

Mokytojas rodo ginklo vežimą.

Pirmąjį posmą perskaitykime garsiai.

Kaip suprantate eilutes: „... per dešimt metų ...

šios dešimt dienų jam bus įskaitytos ... "?

(Tiems, kurie nebuvo kare, palikuonims).

Ką Simonovas norėjo pasakyti šiuo eilėraščiu?

Kodėl pasakojai šią istoriją?

3 A. Tvardovsky. „Pasaka apie tankistą“.

Mokytojo žodis.

Aleksandras Tvardovskis taip pat buvo kariškis 12–13 skaidrės

korespondentas, dalyvavo mūšiuose. ar jis

kalba apie kitą berniuką.

Skaitydamas mokytojo eilėraštį. 14-16 skaidrės

Pokalbis. Skamba dusliai

Apie kokį įvykį kalbama eilėraštyje? muzika.

Koks karo momentas vaizduojamas? (Agresyvus).

Iš kokių eilučių tai akivaizdu?

Perskaitykite sau eilėraštį

išraiškingai pagalvok, kokia frazė pasitaiko

du kartus? Kodėl? („Viskas šiandien, miega ...“)

Skaitydamas tanklaivio ir berniuko dialogą

pagal vaidmenis.

Kokie yra šnekamieji žodžiai ir posakiai

yra eilėraštyje? („Vinys“, „velniop jį

supras ") Kodėl?

Kam ir kada tanklaivis galėjo pasakyti apie drąsuolius

berniukas?

Ar gali būti taip, kaip Y. Neprintsev Reproduction paveiksle

„Poilsis po kovos“? pamokoje.

Apibūdinkite paveikslėlį. Ką veikia kovotojai? Kur nutiks

veikti?

Eilėraščių lyginamoji analizė

Palyginkite šių dviejų eilėraščių veikėjus. Kokie jausmai

skambina pirmuoju? Ir antra?

Kodėl herojai neturi vardų? 17-18 skaidrės

buvo daug berniukų ir mergaičių. Vaikai buvo

ir tikri kovotojai. Ar tu ką nors žinai

herojai? (Pionierių herojai: Zina Portnova, Maratas Kazei

ir daugelis kitų.

Po karo buvo sukurtos Atminties knygos. Kam? 19-21 skaidrės

(Nepamirškite herojų vardų)

Perskaitykime lentos žodžius (epigrafas)

Už kokią kainą laimima laimė? (Sielvartas, vaikų ašaros, mirtis)

Baigiamosios mokytojo pastabos. 22 skaidrė

Karas praėjo, kančios praėjo,

Tačiau skausmas šaukiasi žmonių:

Nagi, niekada

Nepamirškime apie tai.

Tebūnie tikras jos prisiminimas

Laikykite apie šiuos miltus

Ir šių dienų vaikų vaikai

Ir mūsų anūkai, anūkai.

5. Namų darbai.

Išraiškingas vieno eilėraščio skaitymas.

Kodėl Vasyutka išgyveno taigoje - V. P. Astafjevo istorijos herojus

Viktoro Petrovičiaus Astafjevo pasakojimas „Vasjututino ežeras“ yra pasakojimas apie tai, kaip trylikametis berniukas Vasjutka pasiklydo taigoje.

Skaitydami istoriją sužinome, kad šis berniukas turėjo savybių, kurių kartais neturi net suaugęs žmogus. Būtent šios savybės padėjo herojui išgyventi.

Darbo pradžioje mes susipažįstame su Vasyutka šeima. Jo tėvas ir senelis yra žvejai. Todėl nuo vaikystės berniukas įprato prie žvejų gyvenimo. Vasyutka kartu su šeima ir tėvo brigados žvejais Jenisejaus krantuose „laukė rudens sezono“. Ten jis net neturėjo bendražygių. Nepaisant „nuobodaus gyvenimo“, Vasyutka sugebėjo rasti sau pramogų. Pavyzdžiui, jis rūpinosi žvejais: pastebėjęs, kad vakare jie mėgsta skaldyti riešutus, berniukas mielai juos rinko miške. Astafjevas pabrėžia, kad Vasyutka „mėgo klaidžioti“, mėgo mišką.

Svarbią vietą šiame darbe užima tradicijos, žvejų ir medžiotojų įpročiai. Taigi mama nepaleidžia berniuko į mišką be duonos riekės ir degtukų. Ir Vasyutka gerbia šiuos „taigos įstatymus“.

Medžiodami tetervinus, Vasyutka pasimetė taigoje. Jis to iškart nepastebėjo, o supratęs, kad pasiklydo, labai išsigando. Tačiau taigos dėsnių išmanymas, išradingumas ir drąsa padėjo jam išgyventi ir rasti kelią namo.

Pagautas toks pavojinga situacija, berniukas neprarado širdies, jis susitraukė: "Nesvarbu, dabar aš tai suprasiu ir rasiu kelią". Tuo jam padėjo žvejų pasakojimai ir senelio žodžiai, kuriuos jis kartkartėmis prisimindavo: „Taiga, mūsų slaugytoja, nemėgsta švelnių“.

Žinoma, jis buvo labai išsigandęs, šaltas, vienišas. Jis rėkė ir verkė „iš ilgesio ir nevilties“. Bet Vasyutka nepasidavė: jis gavo maisto, padegė ugnį, nakvojo ir visa tai padarė meistriškai. Stebina ir tai, kaip jis klausėsi gamtos, vadovavosi ja ir prognozavo orą: "Užgeso - šalta!" Net ir tokioje situacijoje jis tyčiojasi iš savęs, vadina save „kvailiu“, prisiekia lietų, miško teterviną: „Nepavyks, jei vis tiek susisieksiu su tavo broliu!“.

Vasyutkai trūksta jėgų, užtaisų, degtukų, tačiau jis tiki sėkme. Vasyutkai išgyventi padėjo drąsa ir ryžtas. Ir jis ne tik išgyveno, bet ir padėjo žvejams rasti ežerą su daugybe žuvų. Už tai jis gavo vertą atlygį, nes dabar šis ežeras neša jo vardą.

Ieškota čia:

• esė, kaip vasyutka išgyveno taigoje
• kaip taiga išgyveno Vasyutka
• kodėl vasyutka išgyveno taigoje

Pasirengimas esė tema „Kas padėjo Vasyutkai išgyventi taigoje?“
1. Berniukas,
vaikyste
kam
perėjo
taiga.
Taiga yra begalė miškų, kur
gyvūnų yra daug ir žmogaus nėra.
Žmogui sunku išgyventi taigoje, jei jis
nežino savo dėsnių. Vasyutka iš
Viktoro Astafievo istorija nuo vaikystės
užauginta taigoje.

Taigi, kai pasimetė joje, jis
miško įstatymų žinojimas padėjo: jis turėjo
ginklą, degtukus, duoną. Jis sugebėjo nušauti paukščius
ir virkite juos, praleiskite naktį miške,
nustatyti, kur yra šiaurė, rasti pagal ženklus
gamtos upė.
b) drąsa; Berniukui buvo sunku įveikti baimę
naktinis miškas. Jam atrodė, kad kažkas jam
sėlina, bet jis sugebėjo parodyti drąsą.
c) kantrybė; Neviltis pas jį kilo ne kartą, bet jis
buvo kantrus ir kovojo vėl ir vėl
gyvenimas. Išėjo prie upės ir net tada, kai laivas
praėjo pro šalį, nenusiminė.
d) išradingumas.
Vasyutka ne kartą parodė išradingumą. Ir kada
nubėgo į šoną, priešingą tam, iš kur
pasigirdo laivo švilpukas ir kai dygsniuota striukė
apsaugotas nuo vėjo drėgname miške
liepsnojantis laužas. Ir kai aš jį surišau
laisvas padas iš kelnių
bagažinė.
2. Kokybė
Vasyutki:
a) žinios
miškas;

3. Ežeras pavadintas
Vasyutkos garbė nėra
veltui.
Žodyje,
Pasirodė Vasyutka
stiprus
žmogus. IN
jokios tokios garbės
gėda ir ežeras
vardas.

Vasyutkino ežeras “. Drąsa, kantrybė, meilė
gamta, gamtos pažinimas, pagrindinio išradingumas
herojus. Vasyutkos elgesys miške. Naujo atidarymas
ežerai. Vasyutkos personažo formavimasis per
įveikti išbandymus, sunkų gyvenimą
situacijose.
Planas
1. Vasyutka yra pagrindinis V.P.
Astafjevas „Vasyutkino ežeras“.
2. Vasyutkos personažo formavimas.
1) Vasyutkos rūpestis žvejais.
2) Vasyutkos elgesys miške: drąsa,
ryžtas, išradingumas, drąsa, kantrybė.
3) Taigos dėsnių išmanymas. Dėmesys gamtai.
4) Vasyutkos rūpestis dėl bendros priežasties.
3. Kodėl žvejai pavadino ežerą
berniukas?

Darbo analizė
Kūrinio žanras yra istorija. Kelionės istorija, kuri nesąmoningai
pagamino trylikametis berniukas, pasiklydęs penkioms dienoms taigoje.
Pagrindinis veikėjas yra berniukas Vasyutka, kuris padėjo savo tėvams šioje srityje
taiga. Antriniai personažai - mama, senelis, tėvas, žvejai. Berniukas
padeda tėvai taigoje, kiek tik gali. Jo pareiga, kurią jis pats
Galvojau apie save - aprūpinti žvejus pušies riešutais, ko jie nedaro
laisvu laiku. Vieną dieną, kaip įprasta, jis
eina į taigą pasiimti riešutų, ir staiga jis turėjo galimybę
nušauti medžio teterviną. Tai yra istorijos pradžia. Po jų ilgo
klajonės ir nuotykiai Vasyutka nuėjo į Jenisejaus krantus ir išgirdo garsą
motorinė valtis-valtis. Tada jis jau buvo praradęs viltį, kad jo
greitai rasti. Tai yra istorijos kulminacija. Atsisakymas ateina, kai
Pasirodo, Vasyutka yra namuose, o tada jis pats netyčia vadovauja žvejams
jo atrastą ežerą. Istorijos centre yra žmogaus elgesys
ekstremali situacija. Oriai Vasyutka įveikė visus
dalis sunkumų, nepaisant to, kad jam tik trylika metų. Didelis
istorija domina taigos ir jos gyventojų aprašymai. Daug
pažintinį galima surinkti iš papročių ir įpročių istorijos
taigos darbininkai. Tarsi mes patys su berniuku keliaujame per taigą - taip
sumaniai rašytojas mums pasakoja apie Vasyutkos nuotykius. Ramus
istorija, neskubri kalba, tarmiški žodžiai - drąsūs ir
darbštūs Sibiro žmonės supažindina mus su savo pasauliu.

Planas
1. Žuvies nesėkmė
žvejyba.
2. Medžio tetervinų medžioklė.
3. Vasyutka pasimetė.
4. Gyvenimas miške.
5. Ežeras.
6. Sėkmingas gelbėjimas.

Aš V.P.Astafjevas: rašytojo vaikystė

toliau ...

Mokiniai perskaitys įvadinį straipsnį apie V.P.Astafievą. Esė „Ovsiankos kaimas“ padės įsivaizduoti, kaip atrodo rašytojo tėvynė.
Viktoras Petrovičius Astafjevas gimė 1924 metais netoli Krasnojarsko. 1931 m. Jo motina nuskendo Jenisejuje, o berniuką paėmė seneliai. Kai jo tėvas ir pamotė persikėlė į Igarką, Astafjevas pabėgo iš namų, buvo benamis ir buvo užaugintas vaikų namuose. Tada jis baigė FZO geležinkelio mokyklą ir dirbo traukinių kompiliatoriumi netoli Krasnojarsko.
1942 m. Rudenį Astafjevas savanoriavo fronte, buvo vairuotojas, artilerijos žvalgybos pareigūnas, signalininkas, buvo sužeistas ir sumuštas. Po karo apsigyveno Uraluose, pakeitė daug profesijų ir 1951 m. Tapo laikraščio „Chusovoy Rabochy“ darbuotoju, pradėjo rašyti ir skelbti savo pasakojimus, paskui pasakojimus ir romanus. Pirmasis apsakymų rinkinys „Iki kito pavasario“ buvo išleistas 1953 m.
- Kodėl Astafievas pradėjo rašyti? Kaip jūs suprantate žodžius: "... Aš tvirtai žinau viena - jie privertė mane rašyti knygas ir gyvenimą"?
Perskaitykime vadovėlio straipsnio apie Astafjevą epigrafą:
„... Galvojau, pagalvojau ir paaiškėjo, kad reikia kalbėti apie savo tautiečius, pirmiausia apie savo kaimo žmones, apie senelius ir kitus giminaičius ... Jie man buvo įdomūs ir mylimi už tokius, kokie jie yra iš tikrųjų " (V.P. Astafievas).
Astafievo darbai remiasi jo paties gyvenimo istorija.

II. Autobiografiniai darbai. Istorija „Vasyutkino ežeras“
Perskaitykime V. P. Astafievo straipsnį „Istorijos„ Vasyutkino ežeras “likimas“ vadovėlyje.
Parašykime ant lentos ir sąsiuviniuose žodįbiografija.
- Ar manote, kad šis žodis iš pradžių yra rusiškas ar skolintas? Iš kokios kalbos jis pasiskolintas?
- Kokius pažįstamus elementus matome šiame žodyje? Pabrėžkimebio- - gyvenimas ir -graph- - rašymas.
- Kaip jūs suprantate žodžio prasmębiografija?
- Kas tai autorius veikia? Ką reiškia šis žodisautobiografija?
Autobiografija - jūsų gyvenimo aprašymas.
- Kokį kūrinį galime pavadinti autobiografiniu?
Autobiografinis darbas - kūrinys, kuriame autorius pasakoja apie savo gyvenimą.
Padarykime dar vieną įrašą sąsiuvinyje:
Autobiografinis darbas - kūrinys, kuriame yra autobiografijos elementų.
- Kaip manote, kokia yra Astafievo istorija: autobiografinė ar autobiografinė? Ar rašytojas pasakoja apie save, ar jis pakelia savo herojų į situaciją, kurioje atsiduria?
Priimame išvadą, kad Astafjevas kalba ne apie save, o apdovanoja savo herojų savo biografijos bruožais, todėl istoriją vadinameautobiografinis.

Komentavo skaitymą

Mokytojas perskaito pirmąją pastraipą, nustatydamas bendrą toną. Studentai ir toliau skaitys. Skaitymo metu mokytojas pakomentuoja nesuprantamus žodžius ir posakius arba paprašo mokinių atlikti šį darbą.

Namų darbai
Paruoškite atsakymus į 1–7 klausimus
12-oji užduotis vykdyti raštu.

Individuali užduotis
Nubraižykite istorijos iliustraciją.

II pamoka.„Vasyutkino ežeras“. Drąsa, kantrybė, meilė gamtai, gamtos pažinimas, veikėjo išradingumas. Vasyutkos elgesys miške. Naujo ežero atidarymas. Vasyutkos personažo formavimas įveikiant išbandymus, sunkias gyvenimo situacijas

AšPatikrinti namų darbai... Žodyno darbas

Mes patikriname 12 užduoties atlikimą.
Šaltas šlapdriba - šaltas, labai nestiprus lietus.
Eršketas - didelis verslinės žuvysvertingas dėl savo mėsos ir ikrų.
Sterletas - eršketų šeimos žuvis su vertinga mėsa.
Ten buvo - pasakojimai apie faktinius įvykius.
Pasakos - pasakojimai apie tai, ko nebuvo realybėje.
Trenkti beržai - silpni, ploni, trumpi beržai.
Zatesi - kirviu padarytos įpjovos, žymės ant medžių kamienų, kad neprarastų kelio taigoje.
Baltoji žuvis - eršketų šeimos žuvys.
Valtis - valtis tvirtu plačiu korpusu.
Bot - mažas burinis irklinis arba motorinis laivas.
Vaikas - berniukas (bendrinis žodis).
Lad - vaikinas (iš ukrainiečių kalbos.)
Varnakas - plėšikas.
Žuvies konteineris - dėžutės ir maišeliai žuvims.
- Kokiose situacijose reikėjo kreiptis į aiškinamąjį žodyną? Kokius žodžius ir frazes sugebėjai sau paaiškinti?
Parašykime lentoje frazes šaltas šlapdriba, silpni beržai, baltos žuvys, žuvų indai.
- Kokios kalbos dalys yra sujungtos šiomis frazėmis?
- Prisimink, kas yra epitetas. Kurie būdvardžiai yra epitetai šiose frazėse, o kurie ne? Paaiškink kodėl.
Epitetai - meniniai apibrėžimai: šalta šlapdriba, silpni beržai. Baltoji žuvis - apibrėžimas nurodo žuvų rūšį. Žuvies konteineris - apibrėžime kalbama apie konteinerių (t. y. dėžių) paskirtį.

II. „Vasyutkino ežeras“. Drąsa, kantrybė, meilė gamtai, gamtos pažinimas, veikėjo išradingumas. Vasyutkos elgesys miške. Naujo ežero atidarymas. Vasyutkos personažo formavimas įveikiant išbandymus, sunkias gyvenimo situacijas

Pokalbis
Mes kalbame apie vadovėlį.
- Kodėl istorija vadinama „Vasyutkino ežeru“? (1 klausimas.)
Istorija vadinama „Vasyutkino ežeru“, nes joje pasiklydęs berniukas Vasjutka randa ežerą, pilna žuvų, ir atskleidžia tai žmonėms. Šis ežeras pavadintas šio berniuko vardu.
- Ką rašytojas sako apie žvejybą?(2 klausimas.)
Rašytojas pasakoja daug įdomių dalykų apie žvejybą Jenisejuje. Žvejyba užsiima brigados. Brigada arba juda pasroviui upe ir gaudo tinklais, arba gyvena vienoje vietoje ir žvejoja keltais ir valais. Spąstai pagavo vertingų žuvų - eršketą, sterletą, taimeną, vėgėlę.
- Kaip pasimetė Vasyutka? Kokios savybės padėjo Vasyutkai išgyventi? (3 klausimas.) Parašykite atsakymą į šį klausimą savo sąsiuvinyje.
Vasyutka pasimetė, vijosi medžio teterviną.
Išgyventi ir išeiti iš miško Vasyutkai padėjo jo drąsa, ryžtas, sumanumas, taigos įstatymų išmanymas, drąsa, kantrybė ir atkaklumas.
- Ką berniukas padarė supratęs, kad pasiklydo? Kaip jis elgėsi miške?
Kai Vasyutka suprato, kad pasiklydo, jis ėmė prisiminti žvejų ir medžiotojų pasakojimus apie tai, ką daryti norint išsigelbėti. Prisiminiau senelio ir tėvo žodžius: "Taiga, mūsų slaugytoja, nemėgsta silpnų!"
Pirmąją naktį taigoje Vasyutka ypač atidžiai klausėsi įvairių garsų. Jis išgirdo paslaptingą ošimą, po kurio rėkė ir bėgo. Tada, kai pasidėjo sau lovą ir atsigulė, pajuto, kad kažkas prie jo slapstosi. Tada jis suklydo vyrui didžiulę apverstą šaknį.
Iš pradžių jis kalbėjo su šiuo kelmu, manydamas, kad tai kažkas slepiasi, tada jis priekaištavo dėl bailumo. Ryte berniukas kalbėjosi su vovere. Jis pasakojo jai apie savo bėdą. Pamažu berniukas pradėjo garsiai mąstyti. Tai tikriausiai padarė jį mažiau vienišą. Antram sutiktam medžio teterviniui jis parodė figą ir prakeikė lietų.
- Kodėl mama reikalavo, kad Vasiutka su savimi pasiimtų duonos plutelę?
Jo motina reikalavo, kad Vasyutka pasiimtų su savimi duonos plutelę, nes „taip buvo įprasta nuo neatmenamų laikų“. Vasjutka suprato, kad tai sena tvarka: „eini į mišką - imi maisto, imi degtukų“.
Motina paprastai griežtai sako: „Čia yra kraštas. Ji jūsų nesugniuždys. Nuo seniausių laikų įprasta keisti taigos įstatymus “. Motina supranta, kad taigoje gyvenančiam žmogui gali nutikti daugybė įvairių bėdų, ir gerai, jei su savimi turite bent nedidelį maisto kiekį. Duonos pluta šiek tiek sveria, tačiau bėdoje, kai nėra ko valgyti, tai išgelbės žmogų. Taigos įstatymai buvo suformuoti iš daugelio medžiotojų ir žvejų kartų patirties, o su žmonių patirtimi reikia elgtis pagarbiai.
- Kaip jūs suprantate žodžius: „Neišsigąskite, kol brangus„ atsargas “(kaip medžiotojai vadino paraku ir šaudė) yra tvirtai įstumtas į Sibiro žmones?
"Drebulys prieš brangų" tiekimą "kilo dėl to, kad taiga yra didžiulė, besitęsianti tūkstančius kilometrų, o miestai ir miesteliai, kuriuose galima papildyti kasečių atsargas, yra reti. Jei neapgalvotai išleisite visą „atsargą“, tada tinkamu laiku to gali nepakakti.
- Kokia diena, jūsų nuomone, buvo sunkiausia Vasiutkai: diena, kai jis pasiklydo, ar diena, kai pradėjo lyti?
Sunkiausia Vasyutkos diena buvo diena, kai pakilo vėjas ir pradėjo lyti. Berniukas buvo alkanas ir pradėjo pykinti. Jis suvalgė likusią plutos dalį. Net neturėjau jėgų kūrenti laužo. Jis bijojo patikėti, kad upė, kurią matė, teka į Jenisejų. Berniuko jėgos baigėsi.

Išraiškingas skaitymas
Pamokoje būtina perskaityti ištrauką, pasakojančią apie Vasyutkos susitikimą su Jenisejumi ir berniuko grįžimą namo, kad vaikai kartu su istorijos herojumi galėtų patirti džiaugsmą. Skaitydamas mokytojas atkreips dėmesį kalbos ypatybės herojai: Vasyutka, Koljados meistrai, senelis, Vasyutkos motina ir tėvas. Kiekvienas iš herojų turi būdingas išraiškas ir intonacijas.
Mes skaitėme iš žodžių: „Besikaitindamas šalia laužo, Vasjutka staiga pagavo tai, kas atrodė kaip uodas girgždantis ir sustingęs“ - į žodžius: „- ... Nagi, nagi, pasakyk man, kokį ežerą ten radai? ".
- Kodėl suaugę žvejai nusprendė ežerą pavadinti Vasyutkino vardu?(6-as klausimas.)
Pasiklydęs Vasutka rado ežerą. Tačiau berniukas žvejams pasakojo ne tik apie savo nelaimę. Jis pirmiausia galvojo, kaip padėti brigadai. Žvejai galėjo įvertinti berniuko drąsą ir pastebėjimą.
- Kaip prasideda ir kuo baigiasi istorija „Vasyutkino ežeras“?
Pasakojimas „Vasyutkino ežeras“ prasideda ir baigiasi autoriaus žvilgsniu į žemėlapį. Pasakojimo pradžioje autorius sako: „Žemėlapyje nerasite šio ežero“. Pasakojimo pabaigoje skaitėme: „Regioniniame žemėlapyje atsirado dar viena mėlyna dėmė, kurios dydis buvo nagas, po žodžiais„ Vasyutkino ežeras “. Kraštiniame žemėlapyje tai visko taškelis, kurio dydis yra smeigtuko galvutė, jau neįvardytas. Mūsų šalies žemėlapyje ežeras galės jį rasti, nebent pats Vasyutka “. Atrodo, kad nuoroda į kortelę skamba istorijoje (žiedo kompozicija). Šis išdėstymas suteikia istorijai išsamumo.

III. Literatūra ir vaizduojamasis menas
Apsvarstykite pamokoje pateiktas iliustracijas. Parinkime jiems eilutes iš teksto (11-as klausimas).
- Vasyutka ant eglės pamatė riešutų drožlę. E. Meshkovo piešinys. „Vasyutka pakėlė galvą. Pačioje senos netvarkingos eglės viršuje pamačiau riešutų skaldytuvą. Paukštis laikė naguose kedro kūgį ir rėkė gerklės viršuje.
„Vasyutka prie laužo“. E. Meshkovo piešinys. „Besikaitindamas šalia gaisro, Vasyutka staiga pagavo tai, kas atrodė kaip uodo girgždėjimas ir sustingimas. Po sekundės garsas buvo pakartotas, iš pradžių jis buvo ištemptas, tada kelis kartus trumpas.
Apsvarstykite studentų pateiktas iliustracijas.
- Kaip manote, kodėl šiai istorijai galima padaryti daug įvairių iliustracijų?
Istorijoje yra daug veiksmo, kuris derinamas su gamtos aprašymais.

Aš V. Pasirengimas esė
Tema: „Taiga, mūsų slaugytoja, nemėgsta silpnų“. Vasyutkos personažo formavimas (remiantis VP Astafjevo pasakojimu „Vasyutkino ežeras“) “.
Aptariame temą, apibrėžiame kompozicijos idėją. Prisiminti, kaip sudaryti sudėtingą planą.

Namų darbai
Sudarykite sudėtingą esė planą tema „Taiga, mūsų slaugytoja, nemėgsta švelnių“. Vasyutkos personažo formavimas (remiantis VP Astafjevo pasakojimu „Vasyutkino ežeras“) “.

III pamokaKompozicija „„ Taiga, mūsų slaugytoja, nemėgsta švelnių “. Vasyutkos personažo formavimas (remiantis V. P. Astafjevo pasakojimu "Vasyutkino ežeras") "

Kalbos lavinimo pamoka

Aš Pasirengimas esė

Vaikai namuose dirbo sudėtingus esė planus. Aptariame jų parengtus planus. Mes kartojame bendrasis principas sudaryti sudėtingą planą, aptarti taškų „užpildymą“.
Planas
1. Vasyutka yra VP Astafievo pasakojimo „Vasyutkino ežeras“ veikėjas.
2. Vasyutkos personažo formavimas.
1) Vasyutkos rūpestis žvejais.
2) Vasyutkos elgesys miške: drąsa, ryžtas, sumanumas, drąsa, kantrybė.
3) Taigos dėsnių išmanymas. Dėmesys gamtai.
4) Vasyutkos rūpestis dėl bendros priežasties.
3. Kodėl žvejai ežerą pavadino berniuko vardu?
Prisiminkime, kad kiekvieną naują mintį, atitinkančią kitą plano tašką, pradedame raudona linija.

II. Dirbkite su esė
Jei įmanoma, esė turėtų būti kietas. Savarankiškai kūrybinis darbas klasėje moko vaikus sutelkti dėmesį „čia ir dabar“, sutelkti savo kūrybinę energiją. Namuose penktokai dažnai pasikliauja tėvų pagalba, pamokoje supranta, kad turi pasikliauti savo jėgomis.

Namų darbai
Perskaitykite VP Astafievo pasakojimus „Kodėl aš užmušiau griežlį?“, „Belogrudka“. Paruoškite vienos iš istorijų perpasakojimą.

IV pamokaV.P.Astafievas. Pasakojimai „Kodėl aš nužudžiau griežlį?“, „Belogrudka“

Popamokinio skaitymo pamoka

Aš Esė analizė
Mokytojas analizuoja esė, pažymi sėkmingus darbus ir analizuoja tipines kalbos, stiliaus, faktines klaidas.

II. V.P.Astafievas. Pasakojimai „Kodėl aš nužudžiau griežlį?“, „Belogrudka“
Mokytojas organizuoja darbą atsižvelgdamas į klasės pasirengimą. Problema gali kilti, nes anaiptol ne visos bibliotekos turi įvardytas Astafievo istorijas; kita vertus, vaikai dažnai nėra įpratę eiti į bibliotekas ieškoti papildomos literatūros.
Galite klausytis studentų apžvalgų, atpasakojimo ir išraiškingo Astafievo pasakojimų ištraukų skaitymo. Bet kokia darbo forma yra gera, tik siekiant padėti vaikams įsimylėti knygą, nukreipti veidus į tokio iškilaus rašytojo kaip Astafievo kūrybą.
- Kokia tema sieja šias istorijas?
- Kaip manote, kodėl rašytojui rūpi žmogaus santykio su gamta tema? Kaip pats vertinate šios temos svarbą?
- Kokie rašytojai savo kūrinius skyrė žmogaus ir gamtos santykių temai?

namų darbai

Atskirų skaidrių pristatymo aprašymas:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Prisiminkite patarles, kurias žinote apie darbą. Diena nuobodi iki vakaro, jei nėra ką veikti. Darbas - kai nėra dienos; pailsėti - išlaisvinti naktį. Gyventi be verslo reiškia tik rūkyti dangų. Jei nedirbsi, duonos negausi. Auksas nėra auksas, nesmulkintas. Kas svaro, kepa duoną. Akys atrodo ir rankos. Jei neužkandote riešuto, nesuvalgysite branduolio. Nei trinta, nei mėtos, nebus ritinėlio. Darbas ir rankos yra patikimos žmonių garantijos. Darbas yra geras - yra kuo pasigirti.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

"... Aš tvirtai žinau viena - jie privertė mane rašyti knygas ir gyvenimą"? „... Galvojau, galvojau ir paaiškėjo, kad man reikia kalbėti apie savo kaimo gyventojus, pirmiausia apie savo kaimo gyventojus, apie mano senelius ir kitus giminaičius ... Jie man buvo įdomūs ir manęs mylimi, nes yra tikrai “. (V.P. Astafjevas). Kodėl Astafievas pradėjo rašyti? Astafievo darbai remiasi jo paties gyvenimo istorija.

4 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Bio- - gyvenimas, -graph- - rašau. Autobiografija - jūsų gyvenimo aprašymas. Autobiografinis darbas yra kūrinys, kuriame autorius pasakoja apie savo gyvenimą. Autobiografinis kūrinys yra darbas, kuriame yra autobiografijos elementų. Kaip manote, kokia yra Astafievo istorija: autobiografinė ar autobiografinė? Ar rašytojas pasakoja apie save, ar jis pakelia savo herojų į situaciją, kurioje atsiduria? Astafjevas kalba ne apie save, o apdovanoja savo herojų savo biografijos bruožais, todėl istoriją vadiname autobiografine.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

„Vasyutkino ežeras“. Drąsa, kantrybė, meilė gamtai, gamtos pažinimas, veikėjo išradingumas. Vasyutkos personažo formavimas įveikiant išbandymus, sunkias gyvenimo situacijas. Šaltas šlapdriba - šaltas, labai nestiprus lietus. Eršketas yra didelė komercinė žuvis, vertinga dėl mėsos ir ikrų. Sterletas - eršketų šeimos žuvis, turinti vertingos mėsos. Buvo istorijų apie faktinius įvykius. Pasakos yra pasakojimai apie dalykus, kurių realiai nebuvo. Frail beržai yra silpni, ploni, trumpi beržai. Zatesi - išpjovos, žymės ant kirviu padarytų medžių kamienų, kad neprarastų kelio taigoje. Baltoji žuvis yra eršketų šeimos žuvis. Juodkrantė yra valtis su tvirtu plačiu korpusu. Valtis yra mažas burinis irklinis arba motorinis laivas. Berniukas yra berniukas (įprastas žodis). Vaikinas yra vaikinas (iš ukrainiečių kalbos.) Varnakas yra plėšikas. Žuvies konteineriai - dėžės ir maišeliai žuvims.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šaltas šlapdriba, silpni beržai, baltos žuvys, žuvų indai. Kokios kalbos dalys yra sujungtos šiomis frazėmis? Epitetai yra meniniai apibrėžimai. Šaltas šlapdriba, silpni beržai. Baltoji žuvis - apibrėžimas nurodo žuvies rūšį. Žuvies tara - apibrėžimas kalba apie konteinerių (t. Y. Dėžių) paskirtį.

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kodėl istorija vadinama „Vasyutkino ežeru“? Istorija vadinama „Vasyutkino ežeru“, nes joje pasiklydęs berniukas Vasjutka randa žuvų pilną ežerą ir atidaro jį žmonėms. Šis ežeras pavadintas šio berniuko vardu.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ką rašytojas sako apie žvejybą? Rašytojas pasakoja daug įdomių dalykų apie žvejybą Jenisejuje. Žvejyba užsiima brigados. Brigada arba juda pasroviui upe ir gaudo tinklais, arba gyvena vienoje vietoje ir žvejoja keltais ir valais. Spąstai pagavo vertingas žuvis - eršketą, sterletą, taimeną, burbotą.

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kaip pasiklydo Vasjutka? Kokios savybės padėjo Vasyutkai išgyventi? Vasyutka pasimetė, vijosi medžio teterviną. Išgyventi ir išeiti iš miško Vasyutkai padėjo jo drąsa, ryžtas, sumanumas, taigos įstatymų išmanymas, drąsa, kantrybė ir atkaklumas.

10 skaidrių

Skaidrės aprašymas:

Ką berniukas padarė supratęs, kad pasiklydo? Kaip jis elgėsi miške? Kai Vasyutka suprato, kad pasiklydo, jis ėmė prisiminti žvejų ir medžiotojų pasakojimus apie tai, ką daryti norint išsigelbėti. Prisiminiau senelio ir tėvo žodžius: "Taiga, mūsų slaugytoja, nemėgsta silpnų!" Pirmąją naktį taigoje Vasyutka ypač atidžiai klausėsi įvairių garsų. Jis išgirdo paslaptingą ošimą, po kurio rėkė ir bėgo. Tada, kai pasidėjo sau lovą ir atsigulė, pajuto, kad kažkas prie jo sėlina. Tada jis suklydo vyrui didžiulę apverstą šaknį. Iš pradžių jis kalbėjo su šiuo kelmu apverstu, manydamas, kad tai kažkas slepiasi, tada jis priekaištavo dėl bailumo. Ryte berniukas kalbėjosi su vovere. Jis pasakojo jai apie savo bėdą. Pamažu berniukas pradėjo garsiai mąstyti. Tai tikriausiai padarė jį mažiau vienišą. Antram sutiktam medžio teterviniui jis parodė figą ir prakeikė lietų.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kodėl jo motina reikalavo, kad Vasiutka pasiimtų duonos plutelę? Motina reikalavo, kad Vasyutka pasiimtų su savimi duonos plutelę, nes „nuo neatmenamų laikų tai įprasta“. Vasjutka suprato, kad tai sena tvarka: „eini į mišką - imi maisto, imi degtukų“. Motina paprastai griežtai sako: „Čia yra kraštas. Ji jūsų nesugniuždys. Nuo seniausių laikų įprasta keisti taigos įstatymus “. Motina supranta, kad taigoje gyvenančiam žmogui gali nutikti daugybė įvairių bėdų, ir gerai, jei su savimi turite bent nedidelį maisto kiekį. Duonos pluta šiek tiek sveria, tačiau bėdoje, kai nėra ko valgyti, tai žmogų išgelbės. Taigos įstatymai buvo suformuoti iš daugelio medžiotojų ir žvejų kartų patirties, todėl į žmonių patirtį reikėtų elgtis pagarbiai.

12 skaidrių

Skaidrės aprašymas:

Kaip jūs suprantate žodžius: „Neišsigąskite, kol brangus„ atsargas “(kaip medžiotojai vadino paraku ir šaudė) yra tvirtai įstumtas į Sibiro žmones? „Drebulys prieš brangų„ tiekimą “kilo, nes taiga yra didžiulė, besitęsianti tūkstančius kilometrų, o miestai ir miesteliai, kuriuose būtų galima papildyti kasečių atsargas, yra reti. Jei neapgalvotai išleisite visą „atsargą“, tada tinkamu laiku to gali nepakakti.

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kuri diena, jūsų manymu, pasirodė sunkiausia Vasiutkai: diena, kai jis pasiklydo, ar diena, kai pradėjo lyti? Sunkiausia Vasyutkos diena buvo diena, kai pakilo vėjas ir pradėjo lyti. Berniukas buvo alkanas ir pradėjo pykinti. Jis suvalgė likusią plutos dalį. Net neturėjau jėgų kūrenti laužo. Jis bijojo patikėti, kad upė, kurią matė, teka į Jenisejų. Berniuko jėgos baigėsi.

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Mes skaitėme iš žodžių: „Besikaitindamas šalia ugnies, Vasjutka staiga pagavo kažką panašaus į uodo girgždėjimą ir sustingo“ (p. 138) - į žodžius: „- ... Ateik, ateik, pasakyk man, koks Ar radai ežerą? .. "

15 skaidrių

Skaidrės aprašymas:

Kodėl suaugę žvejai nusprendė ežerą pavadinti Vasyutkino vardu? Pasiklydęs Vasutka rado ežerą. Tačiau berniukas žvejams pasakojo ne tik apie savo nelaimę. Jis pirmiausia galvojo, kaip padėti brigadai. Žvejai galėjo įvertinti berniuko drąsą ir pastebėjimą.