Pedagoogilise Instituudi teine \u200b\u200bkõrgharidus. Kuidas saada õpetajakoolitust eemalt? Parandusõpetaja põhiülesanded on

Pedagoogiline haridus on süsteem, mille eesmärk on koolitada spetsialiste üldiselt, samuti koolieelset, alg-, põhi- ja keskharidust. Samuti koolitatakse üldhariduslike erialade ja kutsekoolide õpetajaid, laste täienduskoolitusega tegelevate asutuste õpetajaid, sotsiaaltöötajaid jt. Kui arvestada seda mõistet laias tähenduses, siis kasutatakse seda sageli kõigi noorema põlvkonna (sealhulgas vanemate) kasvatuse ja haridusega seotud inimeste erialasest väljaõppest rääkimisel.

Spetsiifilisus

Vene Föderatsiooni pedagoogilist haridust iseloomustavad kõrged nõudmised õpetaja enda kui ka pedagoogi kui haridusprotsessi ja pedagoogilise suhtluse subjekti isiksuse suhtes.

Seetõttu tuleb kvalifitseeritud personali koolitamisse suhtuda väga tõsiselt. Kaasaegne õpetajakoolitus on keskendunud kahe probleemi lahendamisele. Esiteks on vaja pakkuda abi tulevase õpetaja isiksuse sotsiaalseks ja väärtusarenguks, tema tsiviil- ja moraalseks küpsuseks, üldiseks kultuuriliseks, põhikoolituseks. Teiseks on vaja edendada spetsialiseerumist ja erialast arengut valitud õpetamisalal. Võime öelda, et õpetaja isiksuse igakülgne arendamine on eesmärk, alus ja tingimus, mis tagab tulevaste õpetajate õpetamise efektiivsuse.

Natuke ajalugu

Õpetajahariduse ajalugu Venemaal ulatub 19. sajandisse. Sel ajal esindasid seda süsteemi kirikuõpetajate, õpetajate seminaride ja teise klassi õpetajate koolide spetsialiseeritud kutseõpe, piiskopikoolide ja naisgümnaasiumide mittetäieliku keskhariduse kursused, samuti täiendav kutseõpe, mis viidi läbi eripedagoogilistel kursustel.

Ülikoolide osana avati pedagoogilised instituudid, mis olid vajalikud rajooni koolide ja gümnaasiumide õpetajate koolitamiseks. Haridus neis kestis 3 aastat ja tõusis seejärel 1835. aastast 4 aastani. Iga õpetaja oli valmis õpetama mitut ainet.

Alates 1859. aastast korraldati juba ülikooliharidusega õpetajate koolitamiseks veel üks mudel. Füüsika ja matemaatika ning ajaloo ja filoloogia osakondade lõpetajatele avati pedagoogilised kursused. Nižni (asutatud 1875) ja Peterburi (1867) ajaloolised ja filoloogilised instituudid lõpetasid enamiku 19. sajandi teisel poolel klassikaliste grammatikakoolide õpetajatest. Need riiklikud õppeasutused võrdsustati ülikoolidega.

Venemaal loodi kõrghariduse tekkimiseks 19. sajandi lõpus ja 20. sajandi alguses palju eeldusi. Pedagoogiline haridus ja teadus olid sellel ajaperioodil piisavalt arenenud, paljud teadlased tegelesid teoreetilise uurimistööga (V. P. Vekhterov, P.F.Kapterev, V.M.Bekhterev jt).

20. sajandi alguses töötasid ülikoolid välja kaks kaaluka hariduse kontseptsiooni. Esimene neist põhines ideel korraldada personaliõpe pedagoogika teaduskondades või pedagoogika osakondades. See pidi ühendama teoreetilise väljaõppe ja uurimistöö. Teaduskonnas pedagoogilise praktika korraldamiseks loodi abiõppeasutused. Teine kontseptsioon hõlmas ülikooli järgset haridust ja oli keskendunud teadustegevusele.

Samal ajal kerkis esile pedagoogilise kasvatuse mudel, mida hakati nimetama lahutamatuks. Erialane ettevalmistus ühendati kõrgharidusega. Kahe aasta jooksul anti üldteaduslikku haridust loengute vormis, millele järgnes õpetamispraktika põhikoolis või gümnaasiumis.

RSFSR-is valitsesid pärast revolutsiooni 2 õpetajahariduse varianti. Neist esimene on koolitus statsionaarsetes õppeasutustes (tehnikumid ja pedagoogilised instituudid). Hariduse sisu oli suunatud poliitiliste eesmärkide elluviimisele. Teine võimalus on lühiajalised massikursused. Need korraldati kirjaoskamatuse ja massilise poliitilise propaganda likvideerimiseks.

1930. aastate alguses. suurt tähelepanu pöörati tulevaste õpetajate õpetamisel marksismi-leninismi põhitõdedele, kehalisele kasvatusele ja sõjaväelisele väljaõppele ning umbes 10% õppeajast pühendati pedagoogikale. 1935. aastal kehtestas hariduse rahvakomissariaat kõikidele teaduskondadele (välja arvatud ajalugu) uued õppekavad. Palju aega kulus konsultatsioonide ja valikainete kursuste omandamisele. Riik hakkas õpetajat käsitlema kui ideoloogilist töötajat. Õpetamise peamiseks ülesandeks oli õpetajate ettevalmistamine, kes on imbunud kommunismi ideedest.

30. aastatel oli igas autonoomses vabariigis pedagoogilise hariduse instituut. 1956. aastal muudeti hariduse andnud õpetajate instituudid kolledžiteks ja pedagoogilisteks ülikoolideks, mille väljaõpe kestis viis aastat.

Alates 1990. aastast on õpetajahariduse reform olnud väga aktiivne. Algab uus etapp, mida iseloomustab asjaolu, et selle protsessi juhtimine lakkab politiseerimast. Pedagoogilisest haridusest on saanud seadusandliku regulatsiooni objekt. Isiksusele orienteeritud lähenemine igale õpilasele on saamas uuendatud vene hariduse aluseks. Samuti üritatakse tagada programmide terviklikkus, suunata haridus ja koolitus professionaalsete ja tulevaste õpetajate poole. Õpetajate koolituse ajalugu näitab, et see on läbi teinud palju raskusi, neelates kõik endast oleneva.

Hariduse põhisuunad tänapäeval

Kaasaegne õpetajakoolitus areneb universaalsuse poole. See püüab edendada inimkonna kultuuri, selle kehastuse täielikku arengut. See vastab praegusele ühiskonna arengu etapile.

Pedagoogiliste haridusasutuste selliste ühiskondlikult oluliste ülesannete lahendus nagu haridustegevuse analüüs ja abistamine piirkondade haridusinfrastruktuuride arendamisel on muutumas üha pakilisemaks (seda toetab riigi piirkondade loomulik vajadus luua kultuuri- ja hariduskeskusi).

Seda tüüpi hariduse eriline roll on tagada meie aja üks põhilisi inimõigusi - õigus saada haridust tingimusel, et kaitsta õpilasi, eriti lapsi, täiskasvanute ebakompetentsuse eest, vanematest õpetajateni, kutsesfääri õpetajateni.

XXI sajandil on toimunud üleminek bakalaureuse ja magistriõppe kahetasemelisele mudelile. Vene Föderatsiooni pedagoogiline haridus integreeritakse ühisesse Euroopa haridusruumi.

Probleemid

Kaasaegses maailmas on inimestel juurdepääs piiramatule hulgale teabele. Märkimisväärseks sai oskus mõtestada, suhteid koperdada, probleeme lahendada, projekte kavandada ja ellu viia ning teostada mitte-triviaalseid toiminguid.

Pedagoogilise hariduse probleemideks on spetsialistide ettevalmistamine, kes on võimelised tegelema isiksuse kujundamisega innovatiivse arengu ja kaasajastamise kontekstis ning millel on sotsiaalselt orienteeritud vaade maailmale. Kaasaegsed pedagoogilised ülikoolid on kohustatud ette valmistama lõpetajaid, kes on võimelised töötama indiviidi arendamisel, kes on kogu Venemaa ja maailmaruumi integreeritud multikultuurilise kodanikuühiskonna subjekt.

Kalduvus õpetada tulevasi õpetajaid moodulpõhimõtte ja kompetentsipõhise lähenemise alusel õpetamisel tekitab probleeme ka õpetajahariduses, kuna programme tuleb muuta vastavalt tegelikkuse uutele nõuetele. Täna pühendatakse üliõpilaste õpetamisel palju aega teooriale, kuid praktikale on pühendatud väga vähe aega. Ülikoolid peavad tegema koostööd koolide ja kolledžitega, keskenduma üliõpilaste ja heade praktiliste kogemuste saamisele.

Seos teadusega

Pedagoogiline haridus ja teadus püüavad sammu pidada, kuigi see pole alati võimalik. Teaduse areng on kiirem, uuendusi ei viida haridussüsteemi alati kiiresti sisse. Viimasel ajal on aga kasutatud palju uusi õpetamismeetodeid. Kvaliteetse õppekavaga varustatud arvutid saavad õppeprotsessi juhtimisel suurepäraselt hakkama. Rakendatakse uusimaid teadusuuringuid, katsekohti, õppe- ja eneseharimise meetodeid ja tehnoloogiaid.

Eelkooliõpetaja haridus

Koolitusprogramm töötati välja tegelikkuse nõudeid arvestades. Koolieelses õpetajahariduses pööratakse suurt tähelepanu koolieelse, üldise, kognitiivse pedagoogika ja psühholoogia küsimustele. Lõpetajad saavad oma teadmisi rakendada nii riigi- kui ka mitteriiklikus haridusasutuses, laste arengukeskuses, koolieelse, keskhariduse üldhariduse valdkonnas, lisahariduse korraldamisel, laste loovuskeskuses, samuti viia läbi iseseisvat pedagoogilist tegevust (juhendaja, lapsehoidja, lastekeskuse juhataja) , lasteaed).

Spetsialistide töövaldkonnad

Eelkooli õpetaja viib lastega läbi õppe- ja kasvatustöid, loob tingimused eelkoolieas lasteasutuses viibimise ajal lastele mugavaks eluks, püüab avastada laste individuaalseid iseärasusi. Samuti paljastab ta vanemate suhete keerukust, korraldab konsultatsioone, viib läbi mitmesuguseid ennetavaid meetmeid (kohtumised, töötoad).

Erialane ja pedagoogiline haridus

See kontseptsioon eeldab sellise inimese kujunemist, kes on võimeline ennast tõhusalt realiseerima alg- ja keskhariduse valdkonnas, suudab rakendada kõiki integreeriva haridusprotsessi komponente ja täita kõiki kutse- ja haridusfunktsioone. Pedagoogiline haridus ja kutsepedagoogika on omavahel seotud, kuid viimane on muutunud üldisemaks.

Täiendav haridus

Täiendav pedagoogiline haridus on õpetajatele vajalik kvalifikatsiooni tõstmiseks. Samuti viiakse selle abiga läbi spetsialistide ümberõpe, mis on vajalik nende erialaste teadmiste värskendamiseks, ettevõtte omaduste parandamiseks ja uuteks tööülesanneteks ettevalmistamiseks. Lisaks toimub osalise ja täiskoormusega õppuritele täiendav koolitus.

Järeldus

Seega võime öelda, et pedagoogiline haridus on mitmetasandiline ja keeruline protsess, mis on keskendunud oma ala spetsialistide koolitamisele, suure algustähega õpetajatele, kes suudavad õigustada neile uue põlvkonna õpetamisel ja kasvatamisel pandud lootusi.

Täna räägime teiega sellest, kuidas saada pedagoogilist kaugõpet, samuti selle võimalustest. Lõppude lõpuks on tänapäevane maailm hakanud üha enam kasutama ja arendama teadmiste saamise meetodeid, mis ei nõua inimeselt pidevalt loengutel ja tundidel käimist. Laskem täna uurida oma teemat.

Mis on vahemaa?

Kuid enne teiega rääkimist sellest, mis on kaugpedagoogiline haridus, arutame läbi, mida niinimetatud kaugus üldiselt tähendab. Mis on selle plussid ja miinused?

Kaugõpe on uut tüüpi teadmiste omandamine, mis ei eelda, et tudengid peavad pidevalt ülikoolis käima. Kõik klassid läbivad veebis spetsiaalseid süsteeme. Kogu õppeprotsess registreeritakse elektroonilises vormis. Õpilastele antakse ülesanded ja ülesanded neid teatud aja jooksul täita. Kaugõppe saamine, sealhulgas, on tegelikult keerulisem kui "punkti" õppimine. Lõppude lõpuks peate siin iseseisvalt oma klasside plaani koostama. Sellegipoolest on selle "torni" hankimine üsna populaarne. Võite saada ka kaugõppe teise kõrghariduse: pedagoogilise, tehnilise, matemaatilise, humanitaarhariduse. Üldiselt ükskõik. Peaasi on leida endale sobiv ülikool. Nüüd räägime üksikasjalikumalt sellest, mida nõutakse üliõpilastelt, kes soovivad kaugõppes omandada pedagoogilise eriala.

Kasu

Kaugpedagoogilisel haridusel on tohutu eelis muud tüüpi hariduse ees. Fakt on see, et täiskoormusega õppe ajal jäetakse tudeng isiklikust ajast praktiliselt ilma. Tal pole võimalust töötada ja kogemusi saada. Osakoormusega ja õhtune õpe on muidugi hea võimalus, kuid ainult siis, kui inimesel on õhtuti aega. Ja kui teil on pere ja väikesed lapsed? Neist ilma jätmine, kuid klassiga kaasa võtmine, eriti kui nad on väga väikesed, pole parim väljapääs.

Siis tuleb "kaugus" appi. Teil pole vaja oma tavapärastest tegevustest lahku minna. Lõppude lõpuks toimub kogu koolitus veebiseminaride kaudu Interneti kaudu. Teile antakse teatud ajavahemik (tavaliselt kuni järgmise sessioonini), mille jooksul peate läbima kõik kontrolli-, testi- ja muud ülesanded. Konkreetse kuupäeva määrate teie ise. See tähendab, et kui soovite - lülitage kõik sisse esimesel päeval pärast ülesannete saamist, kui soovite - viimasel hetkel. Lisaks on seda tüüpi koolituse hind alati meeldiv.

Muidugi ei tohiks unustada, et kaugpedagoogiline haridus võimaldab õpilastel õppimise ajal omandada tohutu kogemuse oma ameti alal ning paralleelselt saate osaleda virtuaalsetel loengutel. Ühelgi teisel teadmiste omandamise vormil pole selliseid eeliseid. Lõppude lõpuks peetakse kõiki klasse veebis. See lähenemine on eriti mugav neile, kes saavad teise "torni".

Mida nõutakse kõigilt

Nii et kuhu iganes proovite minna, kehtivad üldised nõuded, mis kehtivad kõigile "distantsi" aladele. Kui otsustate saada kaugõppe: pedagoogiline, humanitaar- või tehniline haridus, siis peaksite teadma, milleks valmistuda. Lõppude lõpuks, mida varem kõik vajalikud dokumendid esitate, seda kiiremini leiate end õnnelike telemeeste hulgast. Nii et kõigepealt kaalume koos teiega võimalust, kui otsustasite kohe pärast keskhariduse saamist sellise sammu astuda.

Kõigepealt valige ülikool, kus saate kaugtoe abil saada vajalikke teadmisi. Räägime teiega natuke hiljem sellest, kus selline võimalus on. Pärast seda vajate värvilisi 4 x 4 fotot (dokumentide standard). Lisaks on vaja ka eksami sooritamise sertifikaate ja tunnistust. Kaugülikoolides reeglina võistlevat vastuvõttu ei toimu. Igal juhul pole seni ühtegi õpilast märganud, kes kandideerimisel sisse ei tulnud.

Kaugõppe saamiseks kõrgema pedagoogilise hariduse saamiseks peate sooritama ühtse riigieksami. Tavaliselt tehakse seda koolis. Mida peate sisestama? Vene keel ja matemaatika on kõigile õpilastele kohustuslikud. Lisaks, sõltuvalt suunast, on teil vaja tulemusi bioloogias, ühiskonnaõpetuses või ajaloos. Tavaliselt leiate need nüansid ülikooli veebisaidilt. Pärast seda minge dokumentidega haru ja esitage avaldus. Kõigi "paberite" saate ülikooli saata ülikooli kaudu. Oodake vastust ja asuge õppima.

Kui ma ülikooli lõpetasin ...

Kui olete korra ülikooli lõpetanud, kuid soovite ikka ja jälle teadmisi juurde saada ja selleks pole nii palju aega, siis sobib kaugõpe teile suurepäraselt. Pedagoogiline haridus kuulub sageli kaugõppurite erilise tähelepanu alla. See juhtub seetõttu, et 17-18-aastaselt ei suuda inimesed lõplikult otsustada, millisele erialale nad peaksid asuma, kuhu ja kellega nad tulevikus töötada tahavad.

Lisaks vajavad üliõpilased-õpetajad sageli prestiižse töö jaoks veel üht haridust. Siis tekib küsimus: "Kuidas seda saada?" Pärast ülikooli täiskohaga osakonna lõpetamist näib, et inimene peab hakkama töötama ja ennast varustama, rakendades saadud haridust praktikas. Siis tulevad appi erinevad võimalused. Kui varem kasutasid nad "zaochka" väga sageli, siis nüüd liigub seda pisut "vahemaa" võrra. Nii et nüüd, kui me juba teame, mis juhtudel ja miks on vaja teist "torni", saame rääkida üksikasjalikumalt teadmiste omandamise uue ja moodsa vormi sisestamisest. Väärib märkimist, et ka kõik täiskoormusega õpitud ained on eranditult läbitud ja läbitud.

Dokumentide ettevalmistamine

Esiteks peame kõigepealt ette valmistama kõik vajalikud dokumendid. Loomulikult ei nõua keegi, et teeksite uuesti eksamid, kui olete just lõputööd kaitsnud. Sellegipoolest tuleb vastuvõtul midagi teise "torni" saamise tõendina esitada.

Kui kavatsete omandada teise kõrgema pedagoogilise hariduse - sobib kaugõpe teile ideaalselt. Tõsi, sisseastumiseks peate ülikoolile esitama kõik dokumendid, mis kinnitavad õpingute lõpetamist konkreetses õppeasutuses. Siin on abiks diplomi ja selle lisade skaneerimine. Pärast seda tehke fotosid ja võite julgelt kirjutada avalduse, milles palutakse sellesse või teise ülikooli sisseastumist. Tõsi, nüüd tasub sinuga rääkida, kuhu minna.

Otsid kohta

Niisiis, otsustasite kindlalt saada teise kõrghariduse ja eemalt. Ja isegi pedagoogiline! Imeline. Ainult halb õnn - kuhu minna? Proovime selle välja mõelda.

Tegelikult on võimalusi väga palju. Lõppude lõpuks ei seo teid ülikooliga. Teilt nõutakse ainult Internetti ja ülesannete täitmist, kui see teile sobib. Nii võite istuda ja otsida kogu vajalikku teavet. Enne seda tüüpi koolitusele kandideerimist uurige, millised ülevaated on teistel kaugõppuritel. Siin on mitu võimalust, kuidas minna teise pedagoogilise "torni" saamiseks.

Esimene võimalus on Moskva - see on juba pikka aega pakkunud inimestele teise kõrghariduse pakkumise teenuseid kauga. Õppeaeg on 3,5 aastat.

Kui te ei soovi Moskvas õppida, saate valida. Siin on ka pedagoogiline kaugõpe. Sissepääsuks vajate diplomit ja 5 aastat "vaba" aega.

Tegelikult saate lõputult loetleda, kuhu kaugõppija jaoks minna. Ülikoolide nimekiri on lihtsalt tohutu. Kuid pärast tulevaste õpetajate õpingute lõppu tekib üks loogiline küsimus: "Kuidas läheb diplomi kaitsmisele?" Proovime vastata.

Tulemus

Niisiis, sa said peaaegu oma teise kõrghariduse õpetajakoolituseks kauga. Alles on jäänud üks hüpe - diplomi kaitsmine. Pärast seda saate rõõmustada, et paljud õpinguaastad polnud asjata. Aga kuidas te end kaitsta saate?

Sõltuvalt sellest, milline ülikool valiti, pakutakse teile lõputöö edastamiseks ja kaitsmiseks erinevaid vorme. Tavaliselt nõutakse õpilastelt isiklikku ilmumist. Kuid kus on juba hea küsimus. Võimalusi on kaks - kas lähete kaitseülikooli põhikooli või tulete oma linnas asuvasse harukontorisse. Kuigi võite leida selliseid ülikoole, kus lubatakse teil oma kodu kaitsta veebikaamera ja mikrofoni abil. Nii, et kõik näeksid, et olete sina, mitte keegi teine. Nii et kui olete saanud teise kõrgema pedagoogilise hariduse, saate ka täieliku õiguse töötada prestiižsemates kohtades.

Järeldus

Mida veel öelda on? Tõenäoliselt on just see, et eemalt teadmisi saada on rõõm. Treeningutele kulutatud aja jooksul on teil võimalik omandada praktika, mis on tööl nii vajalik. Pealegi, et seda pidevalt teooriaga toetada. See on seotud sellega, et saaksite samal ajal töötada ja õpetada. Pealegi ei sega töö ega õppimine tööd.

"Kaugus" pole lihtsalt uus haridusvorm. See on ainult õpilaste õige tee teejuhiks. Kõik ülejäänu peavad nad endale "kätte saama". Asi on selles, et kogu tulevast lõpetajat kontrollib iseseisvalt kogu õppeprotsess. Ärge kartke seda teha. Valige soovitud ülikool - ja minge edasi!

Pidage meeles, et pärast kooli lõpetamist saate töötada õpetaja, kasvatajana, mõnikord isegi psühholoogina. Igal juhul on teil võimalus lastega töötada. Kuid kõigil pole aega loengutes isiklikult või isegi tagaselja külastada. Siis tuleb appi kaugõpe. Õpetajakoolitus on vajalik, mis annab teile suurepärase võimaluse töötada haridusasutustes.

Pedagoogika on väga lai mõiste. Enamiku meist on fraas "pedagoogiline instituut" tugevalt seotud kooliõpetaja või lasteaiaõpetaja ametiga. Paljud isegi ei kahtlusta, et nad on lõpetanud psühholoogid, defektoloogid, keeleteadlased ... Viimastel aastatel on psühholoogiline ja pedagoogiline haridus muutunud üha populaarsemaks, sotsiaaltöö prestiiž haridusvaldkonnas on tõusnud.

10 populaarsemat toidud:

Kui vaadata ühtse riigieksami keskmist eksamitulemust, olid sotsioloogia, majandus, võõrkeeled, filoloogia ja lingvistika ning psühholoogia 2011. aastal pedagoogiliste ülikoolide kandidaatide seas kõige populaarsemad. Ja see pole üllatav. Lõppude lõpuks võib sotsioloog või majandusteadlane leida maineka ja kõrgelt tasustatud töö mitte ainult koolis. Ja võõrkeelte kohta pole midagi öelda, tõsised tööandjad rebivad inimese, kellel on mitme keele sügavad erialased teadmised, maha. Keeleteaduse alal on pedagoogilise instituudi diplomil väga hea kaal. Nende erialade konkurss jõuab ühe eelarvekoha kohta kuni 7 inimeseni.

Ka kaunite kunstidega seotud elukutseid hinnatakse kõrgelt, siinsete USE tulemuste koguarv ulatub 178-ni. Tõenäoliselt on selle põhjuseks taotlejate piiratud arv kohti, kuna loovisikute õpetamisega ei tegele kõik pedagoogilised spetsialistid. Siinne võistlus pole eriti suur - ainult 3 inimest istekoha kohta, kuid tuleb arvestada, et lisaks headele hinnetele ei saa taotleja hakkama ka kunstiliste võimeteta - loominguvõistlust ei tühistanud keegi.

Aga mida teha, kui KASUTAMINE ei jõua nõutud tulemuseni ja unistasite õpetajaks saamisest alates 1. klassist ja olete kindlalt veendunud, et pedagoogika on teie kutsumus?

Siis on hea mõte mõelda muusikatöötaja, ühiskonnaõpetaja või algklasside õpetaja ametist. Nendel erialadel koolituse alustamiseks on vaja ühtse riigieksami tulemust, mis ei ületa 110 punkti.

Muide, kui jätta arvestamata hinnete kuiv statistika, siis viimase 10 aasta jooksul on põhikooliõpetajate ja koolieelikute kasvatajad kindlalt populaarsust kogunud ja konkurents nende erialade pärast ei lange kunagi alla 3 inimese eelarvekoha kohta.

Miks? Esiteks, kui otsustate anda oma oskused ja armastuse imikutele, ei jää te kunagi ilma tööta: sündimus on Venemaal praegu kõrgem kui kunagi varem, ja teiseks on haridus väga mitmekülgne - esimene õpetaja ja esimene õpetaja ei õpeta kõrgelt spetsialiseerunud aineid, vaid tutvustage meie puru tohutu ja lõpmata huvitava maailmaga. Tihti juhtub, et lasteaia ja põhikooli töötajatega suhtlemine määrab väikese inimese kogu edasise tee, sest tegelikult on need esimesed täiskasvanud, kellega laps suhtleb peaaegu sama tihedalt kui oma vanematega.

Läheksin õpetajaks ... Kus õpivad tulevased õpetajad?

Kandidaatidel, kes soovivad saada Moskvas kõrgema pedagoogilise hariduse, on üsna lai valik. , kus nad pakuvad oma eelarvel teatud pedagoogiliste erialade õpetamiseks oma teenuseid, sisaldab üle 130 ülikooli, akadeemia ja instituudi. Tõsi, instituute, kus põhirõhk on professionaalsel pedagoogilisel haridusel, pole nii palju, kui ka üheski teaduskonnas.

QIP.ru saidiuuringu kohaselt on Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool laia varuga (31 248 häält) esikohal. See on üks vanimaid pedagoogilisi instituute, mis on enam kui 130 aastat tootnud erinevate erialade õpetajaid.

Muide, kui te ei sooritanud ühtset riigieksamit nii hästi, kui soovite, ja teil pole valitud instituuti sisenemiseks piisavalt punkte, on mõistlik tutvuda teiste pedagoogiliste instituutide nõuetega, võib-olla pole soovitud eriala taotlejatele nii rangeid nõudeid.

Eriala	Minimaalne eksami tulemus	Ülikool
Õpetajaharidus: sotsioloogia, majandus, õigus	224
Keeleteadus ja / või võõrkeelte õpetamine	87-242
Kunst, graafika	178	Moskva linna pedagoogikaülikool
Õpetajaharidus: filoloogia	143-210	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva linna pedagoogikaülikool
Psühholoogia	170	Moskva linna psühholoogiline ja pedagoogiline ülikool, Moskva Riiklik Humanitaarülikool, mis on nimetatud M.A. Šolokhov
Õpetajaharidus: keemia	167	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool
Õpetajaharidus: bioloogia, biokeemia	105-198	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva Riiklik Humanitaarülikool, mis on nimetatud M.A. Šolokhov
Psühholoogiline ja pedagoogiline haridus	85-205	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Vene Riiklik Sotsiaalülikool, Moskva linna psühholoogiline ja pedagoogiline ülikool,
Õpetajate haridus: geograafia	92-183	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva Riiklik Humanitaarülikool, mis on nimetatud M.A. Šolokhov
Alushariduse pedagoogika ja meetodid	92-171	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva linna pedagoogikaülikool
Õpetajate haridus: ajalugu	131	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool
Viga haridus	69-145	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Vene Riiklik Sotsiaalülikool
Pedagoogiline haridus: matemaatika, informaatika, infotehnoloogia	78-158	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva linna pedagoogikaülikool, Moskva Riiklik Humanitaarülikool, mis on nimetatud M.A. Šolokhov Moskva Riiklik Majandus-, Statistika- ja Informaatikaülikool
Sotsiaalpedagoogika	93-106	Moskva humanitaarpedagoogiline instituut
Alghariduse pedagoogika ja meetodid	93-99	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva linna pedagoogikaülikool
Õpetajaharidus: muusika	60-115	Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, Moskva linna pedagoogikaülikool

Natalia Kogteva

Õpetajakõrgharidus antakse kolmes laias tegevusvaldkonnas: sotsiaalsfäär, haridus ja kultuur, mille tulemusel saavad tulevased õpetajad erialaseid teadmisi ja oskusi mitte ainult koolituse läbiviimiseks, vaid ka hariduslikuks, valgustusalaseks ja kultuuriliseks tööks. Föderaalse riikliku haridusstandardi nõuete kohaselt on kõrghariduse - bakalaureusekraadi - omandamise normatiivne periood täisajaga õppe korral 4 aastat ja 5 - osalise või õhtuse (osalise tööajaga) õppe korral. Muidugi erinevad erialase väljaõppe tüübid sõltuvalt õppeasutuse valikust - pealegi käsitlevad koolitusprogrammi ühiselt ülikooli juhtkond ning tööandjate, teadus- ja pedagoogiliste töötajate ning üliõpilaste ühendused.

Erialad

Seal on tohutul hulgal pedagoogilisi erialasid - mis on kõigepealt seotud kümnete õppeainetes (matemaatika, füüsika, kirjandus jm) õppeharudes õpetatavate õppeainete olemasoluga. Kuid ärge arvake, et õpetaja saab olla ainult konkreetse koolikursuse õpetaja. Viimase 10 aasta jooksul on psühholoogi (või sotsiaalpedagoogi) elukutse muutunud väga populaarseks. Ülejäänud pedagoogilistest erialadest on endiselt esikohal võõrkeelte, infotehnoloogia, õiguse ja põhikoolide õpetajad.

Kust saada

Kõrgharidusliku pedagoogilise hariduse võib omandada enam kui 200 selles piirkonnas asuvas Venemaa ülikoolis, millest 20 asuvad Moskvas ning regioonide arvu poolest on juhtiv Krasnodari territoorium (12 ülikooli), Dagestan (11) ja Tjumeni piirkond (10). Peterburi esindavad vaid 7 ülikooli, instituuti ja akadeemiat.

Huvitav on ka see, et Vene Föderatsiooni pedagoogiliste ülikoolide TOP-10 hõlmab ainult 2 praegusest ja endisest pealinnast - võttes siiski selle reitingu 1. ja 2. koha (koostanud eksperdid enam kui 6 tosina põhinäitaja kohta). See parimate nimekiri on järgmine:

• (Moskva linn);
• (Peterburi);
• (Tomski linn);
• (Irkutski linn);
• (Novosibirski linn);
• Voroneži Riiklik Ülikool (Voronež);
• (Jekaterinburgi linn);
• (Jaroslavli linn);
• (Ryazani linn);
• (Vladimiri linn).

Lisaks saate sektsioonides valida sobiva õppeasutuse ja.

3. põlvkonna GEFi kohaselt hõlmavad eriala "Pedagoogiline haridus" koolitusprogrammid 6 tsüklit:

• majanduslik;
• sotsiaalne;
• humanitaarne;
• loodusteadus;
• matemaatiline;
• ja professionaalne,

samuti kehalise kasvatuse ning haridus- ja praktilise koolituse läbiviimise.

Iga tsükkel pakub põhi- ja muutuvosa ning nõutavad distsipliinid on filosoofia, ajalugu, võõrkeel, pedagoogiline retoorika, haridusökonoomika, pedagoogika, psühholoogia ja eluohutus.

Koolituse vormid

Koolitusvorme pedagoogilistes ülikoolides praktiseeritakse samamoodi nagu teiste erialade kõrgkoolides - täistööajaga, õhtusel (täistööajaga ja osalise tööajaga) ja distantsil, aga ka kokkuleppel ülikooliga vahemaad. Samuti jagatakse tasulist ja tasuta haridust.

Teine kõrgem

Soov saada teine \u200b\u200bkõrgharidus pedagoogikas (tavaliselt võetakse seda ette nii üldise haridusliku kui ka intellektuaalse taseme tõstmiseks ning puhtpraktilistel põhjustel, näiteks karjäärivõimalused või võimalus asuda sobivale profiilile soodsam ametikoht) on igal juhul kiiduväärt. Tõsi, suure tõenäosusega ei ole see eelarve - eriti arvestades suundumust valida prestiižikamaid ülikoole kui need, kus esimene omandati.

Kaugõpetajate koolitus

Pedagoogika on pidevalt laienev ja uuenev eriala. Kesk-Föderaalse ringkonna kaugõppekeskuses saate abi soovitud eriala valimisel. Kui soovite saada edasijõudnuks õpetajaks, kes suudab kasutada kaasaegseid professionaalseid tööriistu, saada konkurentsieelist tööturul, võtke meiega ühendust, me ütleme teile, kuidas seda teha.

Miks peaksite meiega ühendust võtma?

20 aastat spetsialiseerunud valdkonnas töötades oleme loonud kõrgema pedagoogilise hariduse mudeli, mis tänu kaugsuhtlusele võimaldab meil minimaalselt aega, vaeva ja raha kulutada, kaotamata teadmiste mahtu ja taset. Standardmustrite järgi korraldatud kirjalik kõrgem pedagoogiline haridus ei saa pakkuda paindlikkust, mida tänapäeva elutempo ülikoolidelt nõuab. Meie juures saate:

• ilma ühtse riigieksamita on kõrgharidust lihtne saada: kõigepealt õpid õpetajaks keskharidusprogrammides ja seejärel ka eemalt magistri- või bakalaureuseõppes;
• õppida nõutud erialal Moskva akrediteeritud ülikoolis või mõnes teises Kesk-Föderaalse ringkonna linnas - alushariduse õpetaja, põhikooli õpetaja, psühholoog;
• saada kõrgem pedagoogiline haridus eksameid sooritades ja diplomi kaitstes eemalt - videokonverentsi teel;
• uue ameti omandamiseks, saades teise kõrghariduse kirjavahetuse vormis - aitame kõigi erialade esindajaid (õpetajad, majandusteadlased, juristid).

Kaugpedagoogiline haridus on võimalus õppida, töötada, pere- ja majapidamistöid teha. Ise teete ajakava, keskendudes oma elurütmile.

Mida me pakume?

Vene Föderatsiooni kodanikud ja mitteresidendid saavad põhiõpet kaugõppe alal. Aitame valida sobiva ülikooli ja saadame üliõpilasega kaasa kuni kooli lõpetamiseni. Dokumentide paketi esitamiseks ei ole vaja isiklikult kohale tulla. Passi koopiad, saadaolevad diplomid, fotod võib saata elektrooniliselt ja eksameid teha eemalt. Tänu kaugele koolitusvormile saab pedagoogilist haridust üheaegselt täiendada praktiliste kogemustega, täielikult töötades. See on aja kõige tõhusam kasutamine. Pole vaja muretseda, et õpetajaks õppides jääb kõrgharidus pooleli seetõttu, et te ei käi tundides, vaid õpite materjali eemalt. Õpilastel on juurdepääs kõigile loengutele, te suhtlete õpetajatega veebiseminaride ja videokonverentside ajal. Pärast kaitset saate diplomi.

Eelkooli õpetaja

Sa õpidvarases ja koolieelses vanuses laste arengumustrid ja nendega haridusalase töö tunnused. Saate korraldada koolieelikute tegevust, kavandada ja kohandada haridusülesandeid, võttes arvesse iga lapse arengu individuaalseid iseärasusi.

Sa saad töötadakoolitaja metoodik-korraldaja, koolieelsete lastega ringide korraldaja koolieelse ja täiendusõppe süsteemis. Lisaks avalikele ja eraorganisatsioonidele saate töötada ka kellegi teise peres, saades teiseks Mary Poppinsiks.

Algkooli õpetaja

See elukutse sobib Kui sa armastad lapsi ja tahad nendega koostööd teha, on sul soov enesearenguks, leidlikkuseks, mitmekülgsuseks, taktitundeliseks, vastutustundlikuks, nõudlikuks enda ja teiste suhtes kannatlikuks.

Sa saad meistriks kasutades tänapäevaseid õppemeetodeid, õppige, kuidas korraldada oma tegevusi, määratleda kutseprobleemide lahendamise meetodeid, hinnata nende tõhusust ja kvaliteeti, korraldada ja kontrollida õpilaste tegevust, pakkuda lahedat juhtimist.