"Características generales de los mamíferos. Entornos vivos, estructura externa y hábitats". Organismos vivos, hábitat. Adaptación de organismos al medio ambiente. Tipos de organismos vivos Adaptaciones para el hábitat del suelo.
Ambientes Suelo terrestre acuático Aéreo
Examine la estructura externa de los mamíferos e inserte las palabras que faltan en el texto propuesto: El cuerpo de los mamíferos está cubierto _____________ y \u200b\u200bconsta de los mismos departamentos que otros vertebrados: ___________, cuello, ____________, ___________ y \u200b\u200bdos pares _________________. En la cabeza, las divisiones craneales y ____________ están bien distinguidas. La abertura de la boca está rodeada de _________ suave, y al final del hocico hay _______. Más cerca de las superficies laterales de la cabeza están __________, protegidas por ____________ móviles, en los bordes exteriores de los cuales son largos ________________.
Características generales de los mamíferos 4. El cuerpo se divide en cabeza, cuello, torso, extremidades delanteras y traseras emparejadas y cola. Las extremidades se encuentran debajo del cuerpo, por lo que se eleva sobre el suelo, lo que permite que los animales se muevan a gran velocidad.
Bajo la piel, o capa inferior: cabello suave, grueso y corto Cabello largo, grande y sensible, en cuya base hay fibras nerviosas que perciben el contacto con objetos extraños. Cabello externo largo, fuerte y rígido Realiza la función de los órganos del tacto. Retienen bien el calor, ya que queda mucho aire atrapado entre los pelos de este tipo y protegen la piel del daño.
Tipos de glándulas cutáneas de mamíferos Sudoroso Oloroso Lechoso Sebáceo 5. La piel es relativamente gruesa, fuerte y elástica, cubierta de pelo, que retiene bien el calor generado por el cuerpo. La piel contiene glándulas sebáceas, sudorosas, lechosas y olorosas.
Los mamíferos son vertebrados lanudos más altos de sangre caliente. Dan a luz a cachorros vivos, les dan de comer leche. Tienen un cerebro grande con hemisferios bien desarrollados del cerebro anterior, los órganos del olfato, la visión y el oído. Se caracterizan por un comportamiento diverso y complejo. Estos son los vertebrados más altamente organizados en términos evolutivos, que muestran una gran variedad de adaptaciones a las condiciones ambientales. Se sabe que alrededor de 4 mil especies modernas están distribuidas en todo el mundo y han dominado todos los hábitats.
22 La columna vertebral consta de cinco secciones. Siempre hay siete vértebras en la región cervical. La musculatura está representada por un sistema complejo de músculos diferenciados. Hay un diafragma del tabique muscular abdominal. Los músculos subcutáneos desarrollados proporcionan un cambio en la posición de la línea del cabello, así como diversas expresiones faciales. Los tipos de movimiento son diversos: caminar, correr, escalar, saltar, nadar, volar. El sistema digestivo está altamente diferenciado. La saliva contiene enzimas digestivas. En animales herbívoros, el ciego está significativamente desarrollado. La mayoría del pozo negro está ausente. El corazón es de cuatro cámaras. Todos los órganos y tejidos del cuerpo reciben sangre arterial pura. Los órganos respiratorios de los pulmones tienen una gran superficie respiratoria debido a la estructura alveolar. En los movimientos respiratorios, además de los músculos intercostales, también participa el diafragma. Los órganos excretores son los riñones pélvicos. La orina se excreta a través de la uretra.
Tema : « Características generales de los mamíferos. Entornos de vida, estructura externa y hábitats ”(diapositiva 1).
Objetivos de la lección:
Educativo - estudiar las características comunes de los animales de la clase Mamíferos; para formar conocimiento de las características de la estructura externa de los mamíferos y sus hábitats;
Desarrollando - recordar y consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre las características ambientales de varios grupos de mamíferos; repetir la secuencia de trabajo según el algoritmo de cubos;
Nutrir - continuar la capacidad de trabajar en grupo, desarrollar un sentido de colectivismo y comunidad, percepción estética del mundo.
Equipamiento didáctico y material de la clase. : I.N. Ponomareva “Biología. Libro de texto de animales para el séptimo grado, editorial Ventana Graf, 2009, mamíferos de peluche, complejo educativo multimedia 1c-biología, un conjunto de cubos de entrenamiento, figuras de animales.
Durante las clases :
Tiempo de organización .
Actualización de conocimientos de apoyo, condiciones motivacionales:
Repetir el trabajo con el algoritmo de cubos (diapositiva 2)
Calentar - las preguntas sobre cubos (lado número 1, diapositiva 2) se distribuyen entre los estudiantes y luego responden. Para ayudar o confirmar sus respuestas, se utiliza una serie de fotos (diapositivas 4-5).
-¿Qué toro se levanta sobre todo (yak) cuando vuela?
-¿Qué bestia fue la mascota oficial de los juegos de los Juegos Olímpicos de Moscú de 1980 (oso)?
-Este animal le dio el nombre a un peinado masculino corto (erizo)?
-¿En honor de qué gato en la Segunda Guerra Mundial fue nombrado el tanque alemán t-5 (pantera)?
-¿Qué animales viven en un tablero de ajedrez (elefante, caballo)?
-¿Qué imagen de bestia ven las flechas de los atletas cuando disparan a un objetivo corriendo (jabalí)?
-¿Qué gato americano es una marca registrada de ropa deportiva y zapatos (puma)?
-¿Qué cabra montesa dio su nombre a un camión (gacela)?
-¿Qué bestia es el mejor leñador (castor)?
-¿A qué animal con pelaje valioso se le asocia la designación de cuatro docenas (sable) en ruso?
-¿Qué tipo de animal llaman las personas de la taiga "conciencia de oso" o "barómetro de tormenta"?
-¿Qué animal nace con bigote (gato)?
-¿Qué mamífero le dio el nombre a la antigua moneda rusa (marta, moneda "kuna")?
-¿Qué tipo de mamífero se puede encontrar en los océanos si el agua es de color rosa y morado (ballena)?
-¿Qué es "teriología"? ¿Qué origen tiene esta palabra? (Surge una pregunta problemática que nos permite pasar a un nuevo tema).
La formación de nuevos conceptos, métodos de acción:
"Teriología" - Una sección de zoología que estudia las características estructurales y el comportamiento de los animales mamíferos (diapositiva 6).
origen de los mamíferos (diapositiva 7 - videoclip)
características generales de los mamíferos. (lado de los cubos No. 2, diapositiva 8. Los estudiantes hablan y discuten todos los puntos).
_ se conocen unas 5000 especies modernas de animales;
_ distribuido en todo el mundo;
_ vertebrados superiores;
_ de sangre caliente (temperatura corporal constante);
_ el cuerpo está cubierto de lana (pelo);
_ dar a luz a cachorros vivos y darles de comer leche;
_ tamaños de 4 cm a 33 metros;
_ masa de 1,2 gramos a 150 toneladas;
_ posee un cerebro grande con hemisferios frontales desarrollados;
_tienen un comportamiento diverso y complejo (instintos);
_todos los sistemas de órganos logran la mayor diferenciación;
_ El alto desarrollo del sistema nervioso le permite adaptarse rápidamente a las condiciones ambientales;
_en la clase de mamíferos 19 órdenes, 122 familias, 1017 géneros, 5237 especies de animales.
Los estudiantes son expresados \u200b\u200bpor famosos teólogos rusos (lado de los cubos n. ° 2, cubo n. ° 16, diapositiva 9).
estructura externa de los mamíferos (lado de los cubos no 3):
1 grupo estudia los departamentos del cuerpo, las extremidades de los mamíferos (trabaja con una figura de gato, diapositiva 10);2 grupo estudia la estructura de la cabeza (trabaja con una liebre de peluche, diapositivas 11-12);3 grupo estudia la estructura de la lana, la piel y sus modificaciones (diapositivas 13-16). Cada grupo analiza el material estudiado y lo presenta al equipo.
pensar juntos! (para arreglar el material, respondemos juntas las preguntas de los cubos No. 15-16 del lado No. 3):
¿Por qué los animales duermen acurrucados en una pelota? (por menos transferencia de calor);
-¿Por qué disparar animales permitidos en el invierno? (pelaje más valioso, sin desprendimiento);
-¿Cuál es el olor del perro? (combustión del calor corporal de secreciones sebáceas en el pelo de un mamífero);
-¿Cuánto se desarrolla la glándula mamaria en los animales? (por el número de cachorros) (impresiones de niños del libro de S. Mikhalkov "de 2 a 5": "Una niña se lava en el baño con su madre, examinándola cuidadosamente. Después de una pausa, le pregunta a su madre:" Mamá, solo tienes 2 pecho? "." Sí "- responde, sonriendo, madre. Pensando, la niña dice:" Es extraño, pero pensé que nuestro gato tiene una dama, ocho piezas en 2 filas ");
¿Por qué los animales gordos están nerviosos e irritables? (Esta pregunta se asigna a los estudiantes para la tarea).
comprobar en la práctica informe de estudiantes que llevan a cabo proyectos de investigación sobre el estudio de mamíferos de animales.(lado cubos no 4).
2. “Rumiantes” (observación de vacas, caballos, cabras durante la alimentación. Estudio de la diversidad de ungulados en Kazan, diapositiva 18).
3. "Mi gato" (control del comportamiento de los gatos durante el embarazo, cuidado de la descendencia, comportamiento de los gatitos, diapositivas 19 - 25, mini-presentación).
4. "El desarrollo de la imitación en los monos, como evidencia del desarrollo de la psique" (trabajo de investigación "Sobre la imitación de primates a los humanos y el desarrollo de gestos" dulces "y" bebidas ", diapositiva 26.)
Aplicación de nuevos conceptos, métodos de acción:
- ¿Qué fenómeno ha permitido a los mamíferos habitar todos los ambientes vivos? (aptitud)
- los estudiantes se dividen nuevamente en grupos para recordar del curso de la ecología los signos de la estructura externa de varios grupos ecológicos de animales (diapositivas 27-28):
1 grupo caracteriza chthobionts y edaphobionts;
2 grupo define signos de salto y airbionts;
El grupo 3 caracteriza a los dendrobiontes e hidrobiontes.
Al final de todas las características, los estudiantes sacan una conclusión general sobre las adaptaciones de los mamíferos a diversas condiciones de vida y entornos de vida.
consolidar el conocimiento (reflexión) (lado n. ° 6, diapositiva 29)
Los mamíferos son vertebrados de sangre caliente más altos.
- La estructura externa de los mamíferos no depende del medio ambiente.
- la piel de los mamíferos es elástica, fuerte, tiene una cubierta de pelo.
- El cuidado de la descendencia es especialmente pronunciado en animales que dan a luz a cachorros indefensos.
- La vida de los mamíferos no depende de las estaciones del año.
El embrión se desarrolla fuera del organismo materno.
-los mamíferos se mueven en el suelo, debajo del suelo, en los árboles, en el agua, en el aire.
mamíferos acuáticos descendientes de ancestros terrestres.
-formaciones de piel de cuerno son capaces de mutar.
Hay muchas glándulas mamarias, se desarrollan independientemente de la cantidad de cachorros.
- Los mamíferos reaccionan a los sonidos fuertes con todo su cuerpo.
Las extremidades de los mamíferos pueden alterarse o perderse por completo.
- El pelaje de los mamíferos protege contra los cambios de temperatura.
- La cola funciona como timón o soporte.
- los animales han poblado todos los entornos de la vida en el planeta
Verificación y evaluación de las respuestas de los estudiantes (diapositiva 30): 13-15 respuestas correctas - calificación "5", 9-12 respuestas correctas - calificación "4", 6-8 respuestas correctas - calificación "3", debajo de 6 - vale la pena trabajar de nuevo en casa.
acertijo animal : identifica los signos por los cuales Cheburashka puede atribuirse a los animales mamíferos?
Tarea: Para resolver la última pregunta del cubo número 16, lado número 3
Clase Mamíferos, o Bestias Descripción general. La estructura externa. Hábitats y hábitats.
Objetivos: Ppara proporcionar a los escolares la estructura de los animales de la clase Mamífero,
observar las características progresivas de la organización de los mamíferos, que les permitió ocupar todos los hábitats principales,
introducir las características generales de las unidades de One-pass y Marsupiales,
para demostrar la necesidad de proteger a los animales de la clase Mamíferos,
para llevar a cabo la educación moral y ambiental de los estudiantes.
Tareas:
encuentra sus componentes en el objeto;
aprender a generalizar;
establecer similitudes y diferencias;
encontrar relaciones de causa y efecto;
desarrollar habilidades de comunicación.
Tipo de lección:aprendiendo nuevo material. \\
Momento Org.
Ver fotos de animales
¿Según qué signos externos clasificó a estos animales como los reptiles y las aves?
Y ahora juntos intentaremos encontrar la respuesta a la pregunta:
¿Cuáles son las características de la estructura externa de los mamíferos?
Características generales de los mamíferos.
Cerca de 4 mil especies. Animales de sangre caliente, pelo. Nacimiento vivo. Cría de los jóvenes con leche. Cerebro grande (hemisferios frontales bien desarrollados). Comportamiento variado y complejo. Tienen diversas adaptaciones a las condiciones de vida. Diferenciación de los dientes. Existencia del oído externo. La presencia de varias glándulas.
Tamaños de mamíferos
Musaraña enana
Ballena azul
Estructura externa en el ejemplo de un perro.
Vía muerta
Dedos de los pies
Dedos de los pies
Rebote
Escalando arboles
Volador
Flotante
Cabeza de mamífero
Aurícula
Ojo
Párpado
Cerebro
Departamento delantero
Labios
Nariz
Apertura de la boca
Abrigo de mamífero
La mayoría tiene abrigo bien desarrollado
El valor del integumento:
Proporciona termorregulación;
Protege contra daños mecánicos;
Da un color protector.
Vibrissa
Vibrisas: pelos largos y duros ubicados en el hocico, que realizan una función táctil
Los pelos lunares están ausentes
Lesiones de piel córnea.
Trabajo de laboratorio No. 13 Estructura externa de mamíferos.
Fijación:
1. Te dan cinco palabras. Cuatro de ellos están unidos por una característica común. El quinto no les queda. ¿Cúal? a) pezuñas; b) cabello; c) garras; g) quitina; e) uñas 2. Las extremidades de los mamíferos se encuentran: A) ambos pares debajo del cuerpo; B) ambos pares a los lados del cuerpo; B) uno debajo del cuerpo, el otro a los lados 3. Vibrissas son: A) lana; B) capa interna, C) bigotes 4. La regulación térmica en mamíferos ocurre con la participación de: A) glándulas olorosas; B) glándulas sudoríparas; C) glándulas sebáceas
Establecer una correspondencia entre los animales y sus órganos de movimiento. Escribe las respuestas en la tabla.
1. Ciervo rojo 2. Fiesta de noche roja 3. Sello de arpa 4. Orca
A. AlasB. Aletas Piernas Aletas
1 2 3 4
Comprueba tu mismo:
1) d) quitina 2) a) ambos pares debajo del cuerpo 3) c) bigote 4) b) glándulas sudoríparas
1 2 3 4 B A G B
Comprueba tus respuestas y marca:
Calificación de 5-6 puntos "5" Calificación de 4 puntos "4" Calificación de 3 puntos "3"
Para resumir.
Los mamíferos son una clase de animales vertebrados, cuyas principales características distintivas son el nacimiento vivo (con la excepción de la clase inferior de cloacal) y la alimentación de los jóvenes con leche. Externamente, los animales se caracterizan por el hecho de que están cubiertos de pelo, tienen glándulas mamarias, mandíbulas con dientes y aurículas. La sangre caliente, el nacimiento vivo, la alimentación de los jóvenes con leche, un sistema nervioso altamente desarrollado y la capacidad de regular la temperatura corporal permiten a los mamíferos vivir en una amplia variedad de condiciones. Se conocen más de 4 mil especies de mamíferos.
Deberes:
Responda las preguntas: ¿Mamíferos o mamíferos, cómo y por qué? ¿Qué mamífero no tiene ojos? ¿Por qué el perro saca la lengua con calor extremo? Opcionalmente: prepare un mensaje sobre el papel de la vibrissa en la vida de los mamíferos.
naturaleza y vida humana
probóscide
pinnípedos
artiodactilos
como liebre
artiodactilos
insectívoro
cetáceos
cada unidad se necesita con urgencia para describir de acuerdo con el plan (
Ayudame por favor. Preguntas de examen Es deseable brevemente y lo más básico. ¡¡¡Muchas gracias por adelantado!!!Boleto 3
1) La zoología como ciencia. Signos y diversidad de animales El papel de la zoología en la vida y práctica humana.
2) El hábitat y las características de la estructura externa de los peces. Adaptación de la estructura externa de los peces al hábitat.
3) ¿Cuáles son los insectos con transformación incompleta que conoce, qué papel juegan en la naturaleza?
Hábitat y características de la estructura externa de los peces. Adaptación de la estructura externa de los peces al hábitat.
Cuáles son los insectos con transformación incompleta que conoce, qué papel juegan en la naturaleza. 2) Los hábitats y hábitats de los animales. La relación de los animales en la naturaleza. Influencia humana en los animales.
Características estructurales de los órganos internos del cuerpo del pez y su significado funcional.
Protección de aves. Enumere las aves que figuran en el Libro Rojo de Kazajstán. ¿puedes responder estas preguntas?
2. El hábitat y las características de la estructura externa de las aves.
3. ¿Cuáles son las diferencias en la estructura externa de los representantes de diferentes órdenes de reptiles? ¿Cuál es la razón para esto?
Los ambientes (hábitats) en los que viven los organismos son diferentes. Se distinguen cuatro hábitats: tierra-aire, agua, suelo y organismos (cuerpos de otros organismos).
Ambiente de agua Está conectado con cuerpos de agua: océanos, mares, ríos, lagos, etc. Las aguas en ellos son diferentes, en algún lugar de pie, en algún lugar con corrientes bastante fuertes, saladas y frescas. Muchas aguas tienen poco oxígeno y luz solar. Con la profundidad, se pone el crepúsculo, y después de 200 m de profundidad no hay luz en absoluto.
Por lo tanto, las plantas en el agua pueden crecer solo a poca profundidad, donde la luz aún penetra. La temperatura en el ambiente acuático no cambia tan dramáticamente durante el año y el día. No hay temperatura negativa del agua, por lo que incluso en los lugares más fríos es de +4 ° C.
La mayoría de las plantas acuáticas son algas. Sin embargo, entre las plantas acuáticas, también se encuentran plantas superiores.
A hábitat terrestre La gran mayoría de las plantas y casi todas las plantas superiores crecen. Las plantas terrestres forman bosques y prados, estepas y tundra y otras comunidades vegetales. Las características del entorno tierra-aire son una gran cantidad de aire y luz, la presencia de viento, en muchos lugares hay una fuerte fluctuación de temperatura y humedad dependiendo de la época del año y el día.
El ambiente tierra-aire es muy diverso. Las plantas están adaptadas a ciertas condiciones ambientales. Algunos crecen en áreas bien iluminadas, otros en áreas sombreadas. Algunas plantas no toleran el frío y viven solo en latitudes cálidas, mientras que otras están adaptadas a las fluctuaciones estacionales de temperatura. Debido a tal variedad de medios, las plantas del ambiente aéreo en el aire tienen muchas formas diferentes.
Hábitat del suelo ubicado en el suelo, la capa fértil superior de la corteza terrestre. El suelo se forma como una mezcla de partículas de rocas en descomposición y los restos de organismos vivos (humus). Aquí casi no hay luz, por lo que solo pequeñas algas pueden habitar el suelo. Sin embargo, hay semillas y esporas de plantas, así como raíces. El hábitat del suelo está habitado principalmente por bacterias, animales y hongos.
Las plantas solo pueden vivir en entornos a los que están adaptadas. Si mueve la planta a otro entorno, entonces puede morir.
Por lo tanto, cuando una persona cultiva plantas cultivadas, crea las condiciones necesarias para su crecimiento y desarrollo normales: regarlas, fertilizar el suelo y eliminar las plagas. Las plantas silvestres están adaptadas a condiciones ambientales específicas.
