Ventanas de madera en Foresta. “La completitud del conocimiento siempre significa algún malentendido de la profundidad de nuestra ignorancia” R. Milliken (USE social science) El concepto de verdad, sus criterios

Sócrates dijo: "Sé que no sé nada". En forma, esta es una declaración lógicamente contradictoria (si una persona Nada no sabe, no puede saber que no sabe). En términos de contenido, este es un tipo de intento de formular el principio de la modestia cognitiva. (Comparar: Olcott: "Ser ignorante de la propia ignorancia es la enfermedad del ignorante". O J.Bruno: “Es doblemente ciego quien no ve su propia ceguera; esta es la diferencia entre la gente astutamente diligente y los perezosos ignorantes. La paradoja socrática también apunta a tal característica del proceso cognitivo: cuanto más aprendemos, más entramos en contacto con la esfera de lo desconocido, es decir, en términos generales, cuanto más sabemos, más sabemos que hacemos. no saber. Físico R. Milliken dijo: "La plenitud del conocimiento siempre significa alguna comprensión de la profundidad de nuestra ignorancia". Tal contradicción se puede visualizar de la siguiente manera: vea la figura en la página siguiente. página

Con la cognición, es decir, un aumento en el círculo del conocimiento, aumenta la esfera de contacto con el mundo de la ignorancia. Esto es lo que D. Danin escribió sobre esto:

ignorancia

conocimiento CONOCIMIENTO

proceso cognitivo

“Es bastante lógico decir que un descubrimiento científico reduce el área de lo desconocido. Pero no es menos lógico afirmar que aumenta al mismo tiempo. Por culpa del propio descubrimiento, aumenta. Cuando una persona va cuesta arriba, el horizonte se expande ante él, pero las tierras más allá del horizonte se vuelven más y más extensas. Louis de Broglie dijo una vez maravillosamente acerca de esta propiedad del progreso científico que se ha señalado durante mucho tiempo:

“En el gran auditorio de la Sorbona, en un excelente fresco de Puvis de Chavannes, se representan figuras en un vasto claro, algo estilizadas, según la manera habitual de este artista; simbolizan a la humanidad disfrutando de los más sublimes goces espirituales: la literatura, la ciencia y el arte; pero este claro claro está rodeado por un bosque oscuro, que simbólicamente nos indica que, a pesar de las brillantes conquistas del pensamiento, los secretos de las cosas nos siguen rodeando por todos lados.

Sí, estamos en medio de un enorme bosque oscuro. Poco a poco liberamos un pequeño trozo de tierra a nuestro alrededor y creamos un pequeño claro. Y ahora, gracias a los avances de la ciencia, estamos constantemente y a un ritmo cada vez mayor ampliando sus límites. Sin embargo, todo el tiempo este borde misterioso del bosque permanece ante nosotros: el bosque impenetrable e ilimitado de lo Desconocido.

... Lo que el científico dijo con tanta elocuencia fue expresado secamente por el escritor:

“La ciencia siempre se equivoca. Nunca resolverá un problema sin generar docenas de problemas nuevos”.

La letra de Bernard Shaw es reconocible: dado que generalmente se reconoce que siempre hay un derecho probado del lado de la ciencia, necesitaba convencernos de lo contrario: siempre está mal.

Pensó en la ciencia en el momento de su triunfo, en el momento del descubrimiento, cuando está realmente desarmada frente a nuevos "porqués", volcada por sí misma hacia el bosque ligeramente ralo de lo Desconocido. Todavía no tiene respuestas a estos nuevos “porqués”, que nadie se habría preguntado antes del descubrimiento. Y ella, una vez más, "resulta equivocada" precisamente en la cima del éxito. Y cuanto más grande es el descubrimiento, más “equivocado” resulta ser: más preguntas trae consigo”. 1

En esta afirmación, el autor plantea el problema de la verdad relativa y sus criterios. El problema planteado es especialmente relevante para el mundo moderno, cuando la proporción de descubrimientos científicos se ha multiplicado con creces en comparación con siglos anteriores.

El físico estadounidense y ganador del Premio Nobel escribió: “La plenitud del conocimiento siempre significa cierta incomprensión de la profundidad de nuestra ignorancia”. En otras palabras, argumentó que la verdad nunca es absoluta, siempre hay algo que una persona aún no sabe. En el camino hacia la consecución de la verdad absoluta, es decir, del conocimiento completo y exhaustivo del mundo, la persona recibe verdades relativas. Las verdades relativas como conocimiento incompleto e inexacto sobre el mundo, correspondientes a un cierto nivel de desarrollo de la sociedad, que determina las formas de obtener este conocimiento, pueden no corresponder a la imagen real del mundo, por lo tanto, la convicción completa en su realidad indica ignorancia. de ciertos hechos.

La relatividad de la verdad está determinada por una serie de razones: la infinidad y la variabilidad del mundo cognoscible, el nivel de desarrollo de la producción, la cultura espiritual y los medios de observación disponibles, así como las condiciones históricas reales de la época. Se puede decir que la verdad relativa es verdad, pero el conocimiento incompleto sobre algo, y cada descubrimiento es un paso hacia la verdad absoluta. La verdad relativa, a diferencia de la verdad absoluta, es un producto de la actividad cognitiva humana e incluye solo datos verificados empíricamente. Se distingue por la validez teórica y la evidencia. Con el tiempo, la verdad relativa puede convertirse en una regla particular o incluso convertirse en un engaño, es decir, un conocimiento erróneo o distorsionado.

Además de las justificaciones teóricas, se pueden dar ejemplos específicos. Un excelente ejemplo de verdad relativa sería la creencia preexistente de los humanos de que la tierra es plana. Sin embargo, más tarde, con la invención de los barcos capaces de navegar largas distancias, resultó que la Tierra en realidad tiene forma de bola. Así, la gente se dio cuenta de que el mundo en realidad es muy complejo y todavía tienen mucho que aprender.

Otro ejemplo es el hecho de que, hasta hace poco tiempo, muchos ciudadanos de nuestro país estaban convencidos de la alta eficacia de los homeópatas. Sin embargo, los estudios modernos han demostrado que estos medicamentos no afectan el curso de la enfermedad de ninguna manera y son tontos. Esto significa que las personas confiaron en las garantías de los fabricantes y no verificaron la información sobre los medicamentos de ninguna manera.

Por lo tanto, uno no debería percibir la imagen existente del mundo como verdaderamente verdadera. Debe desarrollar un pensamiento crítico en usted mismo y verificar de forma independiente el conocimiento adquirido.

"Sin sociedad, el hombre sería patético, sin ganas de mejorar". W. Godwin

“No hay oposición incondicional entre tradición y razón… La preservación de lo viejo es la actitud libre del hombre.” H. G. gadamer

“Sin meta no hay actividad, sin intereses no hay meta, y sin actividad no hay vida.” VG belinsky

“En la vida matrimonial, la pareja unida debe formar, por así decirlo, una sola personalidad moral”. yo kant

“El gran secreto de cualquier comportamiento es el comportamiento social… Ni en lo más mínimo me atrevería a decir nada sobre cómo se comportará una persona en un grupo”. F. Bartlett

“La gran meta de la educación no es el conocimiento, sino la acción” G. Spencer

"La grandeza de un pueblo no se mide en absoluto por su número, así como la grandeza de un hombre no se mide por su altura". Hugo

"El pináculo de nosotros mismos, la corona de nuestra originalidad, no es nuestra individualidad, sino nuestra personalidad". P. Teilhard de Chardin

“Todos los matrimonios son exitosos. Las dificultades comienzan cuando la vida comienza juntos. F Sagan

“La verdad se olvida en las disputas. El más inteligente detiene la discusión. L. Tolstoi

“Mira a mis hijos. Mi antigua frescura está viva en ellos. Son la justificación de mi vejez”. W. Shakespeare

"Una mujer, como una cariátide, apuntala el hogar familiar". EN. Shevélev

"Todo el mundo quiere ser la excepción a la regla, y no hay excepción a esta regla". m.forbes

"Las raíces del nacionalismo están en la división de la población en indígenas y no indígenas". EN. Shevélev

“La personalidad de una persona no es en ningún sentido preexistente en relación con su actividad, como su conciencia, es generada por ella.” ANLeontiev

"La personalidad es una persona como portadora de conciencia". K. K. Platonov

"La gente nace solo con naturaleza pura, y solo entonces sus padres los hacen judíos, cristianos o adoradores del fuego". saadi

"Las personas existen las unas para las otras". M. Aurelio

“Siempre debemos tratar de buscar no lo que nos separa de otras personas, sino lo que tenemos en común con ellas”. D. Reskin

“Necesitamos pararnos sobre nuestros propios pies y mirar el mundo directamente a la cara… ver el mundo por lo que es y no tenerle miedo”. b russell

“Somos moldeados por las cosas que hacemos”. Aristóteles

“La independencia y el libre pensamiento son la esencia de la creatividad”. F. Mitterrand

"Una y la misma persona, ingresando a diferentes equipos, cambiando la configuración de objetivos, puede cambiar, a veces dentro de límites muy significativos". Yu.M. Lotman

"Habiendo obedecido la ley de la multitud, volvemos a la edad de piedra". S. parkinson

“Al explicar cualquier fenómeno mental, una persona actúa como un conjunto unido de condiciones internas a través de las cuales se refractan todas las influencias externas”. S.L. rubinstein

“Es fácil predicar la moralidad, es difícil justificarla.”A. Schopenhauer

"La mera ausencia de vicio no implica la presencia de virtud". A. Machado

“El proceso de socialización es entrar en el medio social, adaptarse a él, dominar ciertos roles y funciones, que, siguiendo a sus antecesores, es repetido por cada individuo a lo largo de toda la historia de su formación y desarrollo.” BD Parygin

“Descifrar a una persona significa, en esencia, tratar de averiguar cómo se formó el mundo y cómo debe seguir formándose” P. Teilhard de Chardin

“Un rol no es una persona, sino… una imagen detrás de la cual se esconde”. UN. Leontiev

“Los hijos dan su deuda a sus padres a sus hijos.” I. N. Shevelev

"Los intereses familiares casi siempre arruinan los intereses del público". F. tocino

"La familia es más sagrada que el estado". Pío XI

"La familia es el cristal de la sociedad". Hugo

"La familia es el útero primario de la cultura humana". I. Ilyin

“La naturaleza crea al hombre, pero la sociedad lo desarrolla y le da forma”. VG belinsky

"Al convertirse en parte de una multitud organizada, una persona desciende varios peldaños en la escalera de la civilización". G. Lebón

“Quien, volviendo a lo viejo, es capaz de descubrir lo nuevo, es digno de ser maestro”. Confucio

"Cada nación, grande o pequeña, tiene su propio cristal único, que debe poder resaltar". EN. Shevélev

“Aprende a gobernarte a ti mismo” A.S. Pushkin

“La gente buena se vuelve más por el ejercicio que por la naturaleza”. Demócrito

“El hombre hace lo que es y se convierte en lo que hace”. R. Musil

"El hombre es inconcebible sin el contacto con las personas que lo rodean". SOY. Yakovlev

“El hombre simplemente existe, y no es sólo lo que se imagina a sí mismo, sino lo que quiere llegar a ser”. J. P. Sartre

“El hombre se convertirá, en primer lugar, en lo que está diseñado para ser”. J. P. Sartre

“El hombre es un ser que corre hacia el futuro y se da cuenta de que se está proyectando hacia el futuro”. J. P. Sartre

"La esencia humana está presente sólo en la comunicación, en la unidad del hombre con el hombre". L. Feuerbach
“Cuanto más alta sea la posición de una persona, más estricto debe ser el marco que restringe la voluntad propia de su carácter”. G. Freitag

"Estoy demasiado orgulloso de mi país para ser nacionalista". J. Wolfrom

Versión de demostración del Examen Estatal Unificado 2006. ESTUDIOS SOCIALES, Grado 11. (pág. 11) Parte 3 Utilice una hoja firmada aparte para responder las tareas de esta parte (C1 - C8). Primero escriba el código de la tarea (C1, etc.) y luego una respuesta detallada. Escriba sus respuestas de manera legible. C1 Enumere tres funciones de un partido político en una democracia. C2 Utilizar tres ejemplos para ilustrar el proceso de socialización humana. C3 El famoso navegante Magallanes buscaba la ruta más corta a la India. Usó un mapa que mostraba el estrecho que conecta los océanos Atlántico y Pacífico. Sin embargo, en el lugar marcado en el mapa, Magallanes no encontró el estrecho. Luego, habiendo estudiado las descripciones dejadas por sus predecesores, sugirió que este estrecho debería estar al sur. Exploró cada bahía, cada bahía, y descubrió el estrecho (más tarde llamado así por él) entre el continente y el archipiélago de Tierra del Fuego. ¿Qué métodos de conocimiento científico utilizó Magallanes? Especifique tres métodos. © Servicio Federal de Supervisión de Educación y Ciencia de la Federación Rusa Versión de demostración del Examen Estatal Unificado 2006. ESTUDIOS SOCIALES, Grado 11. (pág. 12) Leer el texto y realizar tareas C4 - C7. Es costumbre llamar ciencia a una idea teórica sistematizada del mundo, reproduciendo sus aspectos esenciales en forma lógico-abstracta y basada en datos de investigaciones científicas.<…>La ciencia, al ser parte de la cultura, es un sistema de conocimiento y una especie de producción espiritual. Como una especie de producción espiritual, la ciencia incluye la actividad específica de una persona para incrementar los conocimientos existentes y obtener nuevos. El resultado de esta actividad es un sistema de conocimiento científico, que juntos forman una imagen científica del mundo. La imagen científica del mundo se forma bajo la influencia de dos modelos del desarrollo del conocimiento científico. Según el primer modelo, el evolutivo, la ciencia es un tipo especial de "memoria social de la humanidad". Según el segundo modelo -revolucionario- la ciencia experimenta periódicamente un cambio radical en las ideas que en ella prevalecen.<…>El término "ciencia" también se utiliza para referirse a ciertas ramas del conocimiento científico. Inicialmente, las ramas de la ciencia se formaron de acuerdo con aquellos aspectos de la realidad que estaban involucrados en el proceso de cognición. En la ciencia moderna surgen nuevas áreas de conocimiento en relación con el avance de determinados problemas teóricos o prácticos. La naturaleza problemática del desarrollo de la ciencia moderna ha llevado al surgimiento de investigaciones interdisciplinarias y complejas realizadas por medio de varias disciplinas diferentes por una comunidad científica especial.<…>En la sociedad moderna, la ciencia es la institución social más importante, penetrando profundamente en todas las esferas de la vida pública. La ciencia se convierte en una fuerza productiva directa de la sociedad, se convierte en una actividad de masas<…> (I. V. Bezborodova, M. B. Bulanova, etc.) C4 Indique tres de las definiciones de ciencia dadas en el texto. C5 ¿Cómo, según los autores, ha cambiado la estructura de las ciencias? ¿Qué razón dieron para estos cambios? C6 Basándose en su conocimiento del curso, enumere tres problemas sociales que son objeto de investigación interdisciplinaria y las ciencias que estudian estos problemas. C7 Los autores llamaron a la ciencia la institución social más importante de la sociedad moderna. Dé tres ejemplos del impacto de la ciencia moderna en la sociedad. © Servicio Federal de Supervisión de Educación y Ciencia de la Federación Rusa Versión de demostración del Examen Estatal Unificado 2006. ESTUDIOS SOCIALES, Grado 11. (pág. 13) La última tarea del trabajo (C8) es una tarea opcional. Al hacerlo, puedes mostrar tus conocimientos y habilidades sobre el contenido que te resulta más atractivo. Para este propósito, elija UNA de las declaraciones a continuación. C8 Elija una de las declaraciones a continuación y exponga sus pensamientos (su punto de vista, actitud) sobre el tema planteado. Al completar la tarea, debe usar los conceptos relevantes del curso de ciencias sociales y, con base en el conocimiento adquirido en el curso de ciencias sociales, así como los hechos de la vida social y su propia experiencia de vida, dar los argumentos necesarios para justificar tu posición. C8.1 Filosofía "La plenitud del conocimiento siempre significa alguna incomprensión de la profundidad de nuestra ignorancia" (R. Milliken). C8.2 Social “La familia es el útero primario de la psicología humana de la cultura” (I. Ilyin). C8.3 Economía "En el estado normal y cotidiano de las cosas, la demanda de cualquier bien precede a su oferta" (D. Ricardo). C8.4 Sociología "Cuanto más alta sea la posición de una persona, más estricto debe ser el marco que refrena la obstinación de su carácter" (G. Freitag). C8.5 Ciencias Políticas “La política son decisiones comerciales, no discursos prolijos sobre decisiones” (F. Burlatsky). C8.6 Jurisprudencia “Las leyes deben tener el mismo significado para todos” (Ch. Montesquieu). En la hoja de respuestas 2, anote el número completo del ítem (por ejemplo, C8.5), el enunciado elegido y luego la respuesta detallada. © Servicio Federal de Supervisión de Educación y Ciencia de la Federación Rusa Versión de demostración del Examen Estatal Unificado 2006. ESTUDIOS SOCIALES, Grado 11. (pág. 14) Instrucciones para verificar y evaluar el trabajo de los estudiantes en estudios sociales Parte 1 Cada tarea de la parte 1 completada correctamente se evalúa con un punto. Tarea No. Respuesta Tarea No. Respuesta A12 4 A27 4 A13 3 A28 3 A14 3 A29 2 A15 3 A30 3 Parte 2 Las tareas de la Parte 2 se evalúan: (B1 - B2) - un punto, (B3 - B6) - dos puntos: sin errores; 1 punto: se cometió un error; 0 puntos: se cometieron dos o más errores. estratificación B1<или > estratificación B2 percepción B3 BAVAB B4 356 B5 ABAB B6 ZZHDBVAG © Servicio Federal de Supervisión de Educación y Ciencia de la Federación Rusa Versión de demostración del Examen Estatal Unificado 2006 ESTUDIO SOCIAL, grado 11. (página 15) Parte 3 Las tareas de la Parte 3 se califican de 2 a 4 puntos. Por la correcta realización de las tareas C1, C4, C5 se asignan 2 puntos; C2, C3, C6, C7 - 3 puntos, C8 - 4 puntos. La puntuación máxima posible para todo el trabajo es 62. C1 Enumere tres funciones cualesquiera de un partido político en un estado democrático. Respuesta: El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la puntuación Puntaje (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) Las siguientes funciones de un partido político pueden nombrarse en la respuesta: - representación de los intereses públicos; − participación en la formación de la élite política; − desarrollo de programas políticos; − difusión de información política; − participación en campañas electorales; − organización de acciones políticas de masas. Se pueden llamar otras funciones. Tres funciones se nombran correctamente en ausencia de 2 posiciones incorrectas Una o dos funciones se nombran correctamente 1 Respuesta incorrecta 0 Puntuación máxima 2 (página 16) C2 Usar tres ejemplos para ilustrar el proceso de socialización humana. Respuesta: El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para puntuar Puntaje (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) Los siguientes ejemplos de socialización se pueden dar en la respuesta: 1) el niño comienza a seguir las reglas de comunicación con los ancianos: una persona domina las normas sociales; 2) el estudiante adquiere conocimientos económicos: hay una introducción al potencial intelectual acumulado de la sociedad; 3) una persona ingresa a un grupo social y se convierte en miembro de él: se está formando como representante del grupo, portador de sus normas y valores. Se pueden dar otros ejemplos. Tres ejemplos dados 3 Dos ejemplos dados 2 Un ejemplo dado 1 Respuesta incorrecta 0 Puntuación máxima 3 C3 El famoso navegante Magallanes estaba buscando la ruta más corta a la India. Usó un mapa que mostraba el estrecho que conecta los océanos Atlántico y Pacífico. Sin embargo, en el lugar marcado en el mapa, Magallanes no encontró el estrecho. Luego, habiendo estudiado las descripciones dejadas por sus predecesores, sugirió que este estrecho debería estar al sur. Exploró cada bahía, cada bahía, y descubrió el estrecho (más tarde llamado así por él) entre el continente y el archipiélago de Tierra del Fuego. ¿Qué métodos de conocimiento científico utilizó Magallanes? Especifique tres métodos. Respuesta: El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para puntuar Puntuación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) Los siguientes métodos deben nombrarse en la respuesta: 1) hipótesis (hipótesis); 2) análisis teórico; 3) investigación práctica (observación). Se indican tres métodos 3 Se indican dos métodos 2 Se indica un método 1 Respuesta incorrecta 0 Puntuación máxima 3 (pág. 17) Leer el texto y realizar tareas C4 - C7. Es costumbre llamar ciencia a una idea teórica sistematizada del mundo, reproduciendo sus aspectos esenciales en forma lógico-abstracta y basada en datos de investigaciones científicas.<…>La ciencia, al ser parte de la cultura, es un sistema de conocimiento y una especie de producción espiritual. Como una especie de producción espiritual, la ciencia incluye la actividad específica de una persona para incrementar los conocimientos existentes y obtener nuevos. El resultado de esta actividad es un sistema de conocimiento científico, que juntos forman una imagen científica del mundo. La imagen científica del mundo se forma bajo la influencia de dos modelos del desarrollo del conocimiento científico. Según el primer modelo, el evolutivo, la ciencia es un tipo especial de "memoria social de la humanidad". Según el segundo modelo -revolucionario- la ciencia experimenta periódicamente un cambio radical en las ideas que en ella prevalecen.<…>El término "ciencia" también se utiliza para referirse a ciertas ramas del conocimiento científico. Inicialmente, las ramas de la ciencia se formaron de acuerdo con aquellos aspectos de la realidad que estaban involucrados en el proceso de cognición. En la ciencia moderna surgen nuevas áreas de conocimiento en relación con el avance de determinados problemas teóricos o prácticos. La naturaleza problemática del desarrollo de la ciencia moderna ha llevado al surgimiento de investigaciones interdisciplinarias y complejas realizadas por medio de varias disciplinas diferentes por una comunidad científica especial.<…>En la sociedad moderna, la ciencia es la institución social más importante, penetrando profundamente en todas las esferas de la vida pública. La ciencia se convierte en una fuerza productiva directa de la sociedad, se convierte en una actividad de masas<…> (I. V. Bezborodova, M. B. Bulanova y otros) © Servicio Federal de Supervisión de Educación y Ciencia de la Federación Rusa Versión de demostración del Examen Estatal Unificado 2006. ESTUDIOS SOCIALES, grado 11. (pág. 18) C4 Enumera tres de las definiciones de ciencia que se dan en el texto. Respuesta: El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para puntuar Puntuación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) Se pueden dar las siguientes definiciones de ciencia: 1) "idea teórica sistematizada del mundo.. ."; 2) "un sistema de conocimiento y un tipo de producción espiritual"; 3) "actividad humana específica para incrementar los conocimientos existentes y obtener nuevos"; 4) "ramas separadas del conocimiento científico". Se dan tres definiciones 2 Se dan dos definiciones 1 Se da una definición, 0 O la respuesta es incorrecta Puntaje máximo 2 C5 ¿Cómo, en opinión de los autores, ha cambiado la estructura de la ciencia? ¿Qué razón dieron para estos cambios? Respuesta: El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la evaluación Puntaje (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: 1) una declaración de la esencia de los cambios en el sistema de ciencias: de una estructura sectorial clara a una integral e interdisciplinaria; 2) indicación de la razón: la transición a un enfoque problemático en la elección del tema de investigación. Se da la respuesta y se indica el motivo 2 Se da la respuesta sin especificar el motivo 1 La respuesta es incorrecta 0 La puntuación máxima es 2 (pág. 19) C6 Con base en su conocimiento del curso, enumere tres problemas sociales que son objeto de investigación interdisciplinaria y las ciencias que estudian estos temas. Respuesta: El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para calificar Puntaje (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) Dichos problemas pueden indicarse, por ejemplo: - el problema de la esencia social de una persona (estudian psicología, sociología, antropología social, filosofía, pedagogía, etc.); - el proceso de socialización del individuo (se estudia pedagogía, psicología, sociología, estudios culturales, ciencias políticas, jurisprudencia, etc.); − problemas ambientales (estudian biología, geografía, antropología social, economía, ciencias políticas, etc.). Se pueden indicar otros problemas. Se indican tres problemas y las ciencias que los estudian 3 Se indican dos o tres problemas y las ciencias que estudian dos de ellos 2 De uno a tres problemas se indica la ciencia que estudia uno de ellos 1 Respuesta incorrecta 0 Puntuación máxima 3 C7 Los Los autores llamaron a la ciencia la institución social más importante de la sociedad moderna. Dé tres ejemplos del impacto de la ciencia moderna en la sociedad. Respuesta: El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para calificar Puntuación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) Por ejemplo, se pueden dar los siguientes ejemplos: 1) una ciencia en desarrollo dinámico requiere una afluencia de personal calificado , es decir. la esfera de la educación se está desarrollando activamente; 2) cambios en las realidades sociales en relación con los logros de la ciencia, incl. aplicación de modelos cibernéticos; 3) hay un cambio en la estructura económica de la sociedad, incl. estructuras de empleo. Se pueden dar otros ejemplos. Se dan tres ejemplos 3 Se dan dos ejemplos 2 Se da un ejemplo 1 Respuesta incorrecta 0 Puntuación máxima 3 (pág. 20) La última tarea del trabajo (C8) es una tarea opcional. Al hacerlo, puedes mostrar tus conocimientos y habilidades sobre el contenido que te resulta más atractivo. Para este propósito, elija UNA de las declaraciones a continuación. C8 Elija una de las declaraciones a continuación y exponga sus pensamientos (su punto de vista, actitud) sobre el tema planteado. Al completar la tarea, debe usar los conceptos relevantes del curso de ciencias sociales y, con base en el conocimiento adquirido en el curso de ciencias sociales, así como los hechos de la vida social y su propia experiencia de vida, dar los argumentos necesarios para justificar tu posición. C8.1 Filosofía "La plenitud del conocimiento siempre significa alguna incomprensión de la profundidad de nuestra ignorancia" (R. Milliken). C8.2 Social “La familia es el útero primario de la psicología humana de la cultura” (I. Ilyin). C8.3 Economía "En el estado normal y cotidiano de las cosas, la demanda de cualquier bien precede a su oferta" (D. Ricardo). C8.4 Sociología "Cuanto más alta sea la posición de una persona, más estricto debe ser el marco que refrena la obstinación de su carácter" (G. Freitag). C8.5 Ciencias Políticas “La política son decisiones comerciales, no discursos prolijos sobre decisiones” (F. Burlatsky). C8.6 Jurisprudencia “Las leyes deben tener el mismo significado para todos” (Ch. Montesquieu). © Servicio Federal de Supervisión de Educación y Ciencia de la Federación Rusa