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El papel sintáctico de los adjetivos

Asunto: idioma ruso

Tema: El papel sintáctico de los adjetivos.

Tareas: contribuir a la formación de ideas sobre el papel sintáctico de los adjetivos; promover la formación de habilidades caligráficas, alfabetización ortográfica, la capacidad de encontrar una definición en una oración, el desarrollo del pensamiento lógico, el habla, la atención; contribuir a la educación de la organización, la actividad, el interés por el tema, el respeto por la naturaleza.

Tipo de lección: no estándar.

Métodos: reproductiva, visual-ilustrativa, verbal, búsqueda parcial, problemática.

Formas de lecciones: Individual, grupal, colectivo.

Durante las clases:

1. Organizando el tiempo.

2. Comunicación del tema, tareas de la lección. Motivación:

“¡Gramática, gramática!

La ciencia es muy estricta.

Tu eres mi gramatica

Voy a dominar un poco yO "

Cuál es el significado de la palabra "maestro".

Elija sinónimos para este verbo, (aprenderé, descubriré, estudiaré, superaré dificultades, aprenderé a escribir correctamente)

¿Quieres aprender esto?

Si es así, los invito a todos ustedes ya este asombroso país de la gramática, gobernado por el Rey de la Sintaxis, Reina de la Morfología y Princesa de la Fonética.

¿Qué crees que nos presentarán hoy?

Princess Phonetics brindará la oportunidad de recordar letras y sonidos, Queen Morphology le recordará partes de una palabra, partes del discurso y polisemia de las palabras, y King Syntax nos presentará el papel sintáctico de los adjetivos en una oración. Esto significa que averiguamos qué papel juega el adjetivo en la oración.

3. Un minuto de caligrafía.

Comencemos con un minuto de caligrafía.

Cuadernos abiertos, anote el número, buen trabajo.

Juguemos al juego "La carta se perdió".B, c, d, yo d, f, h - dar una caracterización al pie de la letra.

Escribe las letras, haz el ejercicio de cursiva.

4. Minuto de ortografía.

Los arroyos parlantes comenzaron a jugar a lo largo de los barrancos.

¿A qué te refieres con jugar? ¿Encontrar sinónimos? (retumbó, sonó, corrió, fluyó)

¿Qué significa hablador? (expresado, divertido, ruidoso)

¿Cuándo crees que podría ser esto? (En la primavera)

¿Por qué? (La nieve se derrite, los arroyos corren, la naturaleza se despierta con la llegada de la primavera).

¿Qué poemas conoces sobre la primavera?

Nieve de primavera

Se asienta y se derrite

Su aroma es inexpresable

y se desvanecen lentamente

Flores de piel de nuestros inviernos.

L. Martynov

5. Trabajo independiente sobre opciones: 1-2 filas.

Opción 1: Forme palabras relacionadas con el verbo "jugado". Analiza las palabras.

Opción 2: Forme palabras relacionadas con el adjetivo "hablador". Ordena las palabras.(Control frontal).

Trabajo individual sobre tarjetas: 3 filas (texto deformado en sobres).

Haga oraciones a partir de palabras dispersas, inserte la ortografía, indique partes del discurso, casos sustantivos. + adj., ordenado por miembros de la propuesta.

6. Estudio frontal. 1-2 filas

¿Cuáles son las partes de la palabra?

¿Cómo se escriben las raíces de las palabras con la misma raíz?

¿Qué es un final?

¿Qué necesitas saber para deletrear correctamente las terminaciones de sustantivos átonos?

¿Qué necesitas saber para deletrear correctamente las terminaciones de los adjetivos?

¿Qué partes del discurso conoces?

¿Qué parte del discurso estamos estudiando ahora?

7. Puesta en escena del cuento de hadas "Modest Petitioners".

Escuche y responda, ¿por qué el cuento de hadas se llama así?

Nombre Adjetivo: - Queridos Sustantivos, déjanos entrar en tu dominio, te ayudaremos, lo embelleceremos todo para que no te quites la vista de encima.

Nombre Sustantivo: - Por favor, adorables adjetivos. Puede utilizar nuestros formularios: género, número y caso. ¡Que todo se vuelva aún más hermoso!

Todas: Servimos juntos, somos amigos juntos.

Maestro: Entonces, ¿quién y el cuento de hadas se llaman suplicantes modestos?

* ¿Por qué?

* ¿Cómo cambia un adjetivo?

* ¿De qué depende el género, el número, el caso de los adjetivos?

Conclusión: Qué tipo, número y caso es un sustantivo, este tipo, número y caso es un adjetivo.

8. Tarea lingüística - el juego "Encuentra la palabra".

(Indique género, número del adjetivo usando tarjetas de señales)

* Día soleado y alegre (m.r.)

* Claro, clima frío (f. p.)

* Mañana gris y sombría (miércoles)

* Escuela, vacaciones de primavera (plural)

* Ejercicio oral con tarjetas de señales en la selección de adjetivos a sustantivos utilizando tarjetas ilustrativas.

* Rooks (¿qué?) White-nose, black, (plural)

* Urogallo negro - urogallo de madera (¿qué?) Bosque, (señor)

* Birds of the Guillemot (¿qué?) Northern, (plural)

* Gopher (¿qué?) Estepa, (señor)

* Grullas (¿qué?) Son migratorias, (plural)

* Golondrinas (¿qué?) Son ágiles, de alas afiladas, rápidas, (plural)

9. Trabajo de diccionario en tarjetas perforadas.Sn-weight, v-rona, p-tukh, s-nitsa, well-rets, s-catch, v-r-bey.

Verificación:

¿Cuál es la palabra "extra"?

Nombrar palabras con una vocal átona marcada, ¿marcarlas?

¿Qué palabra tiene más letras que sonidos? ¿Cuáles son los sustantivos de la primera declinación? ¿Hacer oraciones usando adjetivos?

10. Trabajo escrito.

Composición colectiva de frases a partir de palabras dispersas con cambio en el número de adjetivos.

Pájaro, en, bandadas, patria, vuela.

Pájaros, acogedor, nidos, tejido.

Muchos, destruyen, nuestras, orugas, amigos, emplumados.

Escribir oraciones explicando a los estudiantes en la pizarra. Análisis de los miembros de la propuesta.

Conclusión: Los adjetivos en una oración son definiciones.

11. Leer un extracto del cuento "Birds" de N. Sladkov.

Letra selectiva.

Los pájaros son hijos del aire, los conquistadores del océano aéreo. Se levantansobre las nubes y las montañas, vuela sobre los mares y los desiertos.

Los pájaros son hijos del arco iris: sus plumas están pintadas de todos los colores imaginables e inconcebibles. Los pájaros son mensajeros de alegría. Todos los años nos traen la primavera en sus alas.

Autoevaluación con comentarios de los estudiantes.

12. Educación física. El sol duerme. El cielo duerme, incluso el viento no hace ruido ... Temprano en la mañana salió el sol, te envió sus rayos. De repente sopló una brisa, el cielo se nubló y los árboles se balancearon. La lluvia golpeaba los tejados. La lluvia tamborilea en los tejados, el sol se pone cada vez más bajo. Menea y se esconde detrás de las nubes. No se ve ni un solo rayo.

13. Trabaja con el libro de texto. Página 180. Estudiantes leyendo la regla sobre definición.

¿Qué es un nombre adjetivo?

¿Qué papel juega el adjetivo en la oración?

Cual es la definicion?

¿Qué preguntas responde la definición?

¿Cómo designamos una definición en una carta?

Controlar. 678. Trabajo independiente. Pedir por escrito. Ordene la oración por miembro: Ha pasado una lluvia intensa. Las corrientes rápidas murmuran. Chicos amables corren hacia el barranco.

Autotest.

Cual es la definicion? Controlar. 683. Oralmente.

Un atributo de un objeto o fenómeno denota una definición.

¿De quién y qué? - las respuestas son simples, solo falta la línea ondulada.

Conclusión: La definición puede ser un signo de un objeto y fenómeno.

14. Crucigrama "Tiempo".

Horizontalmente:

1. La mecedora pintada colgaba sobre el río. (Arco iris)

2. Sin brazos, sin piernas, golpeando debajo de la ventana, pidiendo una cabaña. (Viento)

3. Caminó larguirucho, se quedó atascado en el suelo. (Lluvia)

4. Arrastró cálidamente al anciano a la puerta, no corre y no ordena pararse. (Escarcha)

2. Vertical:

El caballo corre, la tierra tiembla. (Trueno)

¿Qué adjetivos existen?

Haz oraciones con ellos.

15. Carta bajo dictado.

La tierra es nuestro hogar.

Protege el mundo natural. ¿Qué significa proteger la naturaleza?

¿Cuál es la combinación de un adjetivo con un sustantivo?

Determine el género, el número, el caso.

16. Resumen de la lección.

¿A qué país viajamos?

¿Qué nos presentaron Princess Phonetics, Queen Morphology, King Syntax? Qué papelen la oración juega el adjetivo?

17. Tarea. Página 181 ej. 682. Indique los casos de adjetivos. Analizar las propuestas de los miembros.

1). Conversacion general

¿Qué miembro de una oración puede ser un adjetivo?

Dar ejemplos de deberes:

una definicion;

b) adjetivo completo y adjetivo corto.

Definición: La primavera no es roja en el lado equivocado.

Ese pájaro estúpido, al que no le gusta su nido.

2). Trabajo independiente sobre la mesa

Opcion I

Ingrese en la tabla el número de la oración, donde el predicado se expresa en su totalidad

adjetivo (No. 2).

Opción II

Ingrese en la tabla el número de la oración, donde el predicado se expresa mediante un adjetivo corto.

Opción Sh

Ingrese en la tabla el número de una oración, donde el adjetivo es una definición.

Quien termine más rápido, busque una oración que coincida con el esquema:

. : irapr iraprappr (№ 7).

3). Comprobación de trabajo clave (colgado en una pizarra magnética) -

comprobar ellos mismos.

Levanten la mano quién se equivocó.

Conclusión sobre el papel sintáctico del adjetivo.

4). Prueba sobre el tema "Nombre del adjetivo" y comprobar con llave (cambiar cuadernos). La llave está colgada en un tablero magnético.

Opcion I

I. Encuentra un adjetivo

1. Madera.

2. Madera.

3. Madera.

4. Ponte rígido.

5. Woody ...

II. Escriba, agregue finales, designe el género y el caso de los adjetivos.

sobre verde ... jugosa ... hierba en una amplia ... granja colectiva ... campo

fragantes ... flores primaverales ... en el cielo despejado ...

III. Busca adjetivos con una "o" después de un sibilante y una "c" al final

1. Un extraño ... la persona.

2. Pan fresco ...

3. Mayor ... hermano.

4. Gran ciudad.

5. Buena ... evaluación.

IV. Encuentra adjetivos sibilantes simples, escríbelos

3. Caliente ...

4. Bueno ...

1. Redondo, no un mes, amarillo, no mantequilla, con cola, no un ratón.

2. Un amigo fiel será amigo en un siglo.

3. Y con bultos, y fosas nasales, blandas y quebradizas, y todo lo mejor.

4. Diente en lugar de morder.

5. La casa camina sobre una columna de oro.

Vi. Encontrar errores en el uso de formas cortas adjetivos

1. El cachorro tenía hambre y era infeliz.

2. El puente sobre el río era estrecho y tambaleante.

3. Los ojos del perro eran de un rojo vivo, vivos y serios.

4. Su mirada era firme, confiada y perceptiva.

Opcion I

I. Encuentra un adjetivo

2. Bosque.

3. Silvicultura

II Escriba, agregue terminaciones, indique el género y el caso de los adjetivos En un buen ... camino ... rural, a una costa ... empinada ... rocosa; en una lejana ... ciudad ... siberiana ... alta ... helada de cosecha ... por la noche.

S. Encuentra adjetivos con la letra "o" después de un silbido al final

1. Aguas termales.

2. Grandes ... bolsas.

3. Extraños ... cuadernos.

4. Incómodo ... osito de peluche.

5. Espinoso ... th planta.

V. Encuentra adjetivos breves y sibilantes, escríbelos

3. Brillante ...

4. Muchas nubes ...

5. Creaky ...

V. Encontrar oraciones con adjetivos cortos

1. El que es exacto también agrada a la gente.

2. Transparente como el vidrio, no se adhiera a una ventana.

3. La charla es roja y colorida, pero vacía.

4. Gris, pero no lobo, de orejas largas, pero no liebre, con pezuñas, pero no caballo.

5. El enemigo está vivo, pero nuestro pueblo es firme.

Clave: I - 2; II -; III - 2,3; IV - 3,5; V - 1,3,4.

Opción III

I. Encuentra un adjetivo

2. Sueño.

4. Sueño.

5. Interpretación de los sueños.

Lección pública
en ruso en el grado 3
Tema: "El papel de un adjetivo en
oferta ".
Objetivos:
 Formar el conocimiento de los estudiantes sobre el rol
un adjetivo en una oración.
 Mejorar las habilidades para encontrar
definiciones - como miembro menor
ofertas.
 Reforzar el conocimiento de los estudiantes sobre el nombre
adjetivo; sobre géneros
artes visuales.
 Desarrollar la vigilancia ortográfica en
estudiantes, para enriquecer oral y escrito
habla.
 Cultivar la diligencia,
independencia, inculcar interés en
tema.

1. Momento organizacional. Actitud emocional. Motivación.
Durante las clases.
Chicos, escuchen, ¡qué silencio!
Fue en la escuela donde comenzaron las lecciones.
No perderemos nuestro tiempo
Y pongámonos a trabajar de inmediato.
Hoy en la lección, los invito a presentarse como artistas. Personas
esta profesión debe ser empática, atenta y muy
susceptible.
2. Registro de cuadernos. Número de registro, minutos de caligrafía.
A, a
acuarela
Análisis fonético de una palabra:
pinturas
3. Trabajo de vocabulario: dictado de imágenes.
Muestro dibujos en la pizarra y usted escribe palabras de vocabulario.

4. Declaración del problema. Actualización de conocimientos.
Hoy en la lección un artista nos ayudará, pero qué tipo de artista es este, adivina:

El mundo entero conoce a nuestro artista.
El artista pintará cualquier objeto.
Siempre responderá las siguientes preguntas:
¿Cúal? ¿Cúal? ¿Cúal? ¿Que tipo?
(Adjetivo)
Entonces, en la lección de hoy, consolidaremos nuestro conocimiento del nombre
adjetivo, y averigüe cuál es su papel en la oración.
Recordemos:
¿Qué es un nombre adjetivo?
¿Cómo puede cambiar un adjetivo?
(por género, número y caso)
¿Cómo determinar género, número o caso de un adjetivo?
5. Formación de nuevos conceptos y métodos de actividad.
Nuestro discurso sin adjetivos sería como un cuadro pintado de gris
pintar. Los adjetivos transmiten belleza y variedad.
el mundo circundante.
Bueno, como somos artistas, debemos conocer los géneros de las bellas artes.
Adivina de qué género vamos a hablar ahora:
Cuadro que representa frutas, flores y otros
objetos inanimados.
(naturaleza muerta)
Ante ti hay una naturaleza muerta. Nombramos los signos de cada elemento:

Limón - en color, forma, sabor (amarillo, ovalado, agrio)
Manzana: por color, forma, sabor (roja, redonda, dulce)
Cebollas: por color, forma, sabor (verde, larga, amarga)
En esta tarea, ¿qué parte del discurso ayudó a IDENTIFICAR las características de cada
¿tema?
Adivinando el próximo género:
La imagen de la foto de un hombre.
(retrato)

Tengo una novia. Ella tiene
cabello largo y espeso y ondulado.
Frente alta y nariz chata. Cuando ella
tímido, luego las mejillas se vuelven carmesí.
Ella es una chica alegre y amable.
¿Cuáles son las palabras que definen los signos? ésta persona.
¿Qué te parece, si un adjetivo nos ayuda a DEFINIR
signos de elementos en una oración, luego el miembro principal o menor
¿Lo es?
Por supuesto, es un miembro menor en la propuesta. Y llamado
él es una DEFINICIÓN.
6. Pausa dinámica.
Entró una mariposa.
Ella se sentó en el puntero.
Intenta seguirla
Ejecute sus ojos.
7. Formación de habilidades y habilidades. Solicitud.
Y tenemos el siguiente género.
Una pintura o un dibujo que representa la naturaleza.
(paisaje)

Trabajo independiente.
Encuentra definiciones en el texto. Subrayarlos con una línea ondulada.
Es un claro día de invierno. En Enero
los árboles están vestidos con abrigos de piel blancos. Mullido
la nieve colgaba de las ramas del árbol de Navidad. En un serbal
las bayas escarlatas se están quemando. Flotando por el cielo
nubes esponjosas. El invierno pintó un maravilloso
imagen.
Verificación mutua. Trabajo en parejas.
8. Seguimiento y evaluación de resultados de desempeño.
Trabaja con tarjetas de señales.
Tarjeta verde: la respuesta es SÍ
Tarjeta naranja: la respuesta es NO
El adjetivo es parte del discurso.
Un adjetivo denota un objeto.
Un adjetivo denota una característica de un objeto.
El adjetivo responde a las preguntas ¿QUÉ HACER? ¿QUÉ HACER?
El adjetivo responde a las preguntas ¿QUÉ? ¿QUÉ? ¿QUÉ? ¿QUE TIPO?
El adjetivo en la oración es el miembro principal del FAVORABLE.
El adjetivo es un miembro menor en la oración -
DEFINICIÓN.
9. Reflexión.
¿Cuáles son los colores en las artes visuales? (cálido y frío)
Ha llegado año nuevo... El símbolo de este año es el gallo.
Pintemos este gallo tú mismo. Si te has ido después de nuestra lección
estado de ánimo cálido, luego use pegatinas de colores cálidos, y si hace frío
sentimientos, luego pegatinas de colores fríos.
¡Gracias por la leccion! ¡Estuviste genial!

Tema: Adjetivo como parte del discurso. El papel sintáctico de un adjetivo en una oración.

Objeto: Conocer:

Características morfológicas del adjetivo.

Su función sintáctica en una oración.

Funciones del adjetivo en el texto

Usa adjetivos en el habla

Determinar las características morfológicas del adjetivo.

Papel sintáctico en una oración.

Expandir:

Detalles de la función de un adjetivo en una oración.

Durante las clases

yo Organizando el tiempo

II Comprobando d / z

III Calentamiento lingüístico

1. ¿En qué grupos se pueden dividir estas palabras? Subraye uno de los grupos con una sola línea.

Raíz, prefijo, verbo, sufijo, pronombre, adjetivo, terminación, sustantivo.

Raíz, prefijo, sufijo, terminación son partes de una palabra (morfema).

Un verbo, un pronombre, un adjetivo, un sustantivo son partes del discurso.

2. Busque una palabra adicional en un grupo de palabras, subraye con una línea:

1) determinación, circunstancia sujeta,

2) adjetivo, predicado, adición.

Un adjetivo es parte del discurso.

IV Aprendiendo material nuevo

1. Trabajar con texto

¿De qué pájaro estamos hablando?

¿Cómo lo definiste?

¿Qué palabras te ayudaron a reconocer al pájaro carpintero, aunque el nombre del pájaro nunca se mencionó en el texto? ¿Qué preguntas responden? (Adjetivos)

¿A qué parte del discurso son las palabras con la ayuda de las cuales se da una descripción tan precisa y expresiva del ave?

¿Qué palabras explican? (Sustantivos)

2. Acertijos

Él mismo escarlata, azúcar,

caftán verde,

terciopelo. (Sandía)

Tamiz dorado de negros

lleno de casas: cuantas

casas negras -

tantos inquilinos blancos (girasol)

¿Qué palabras nos ayudan a resolver acertijos? (Los nombres son adjetivos).

3. Poético cinco minutos

¿Qué adjetivos ayudan al poeta a dibujar figurativamente un abedul? Subraya todos los adjetivos del texto con una línea ondulada.

Este medio de expresividad se llama epíteto.

Clasifica el adjetivo triste... Elija sinónimos y luego antónimos.

Escriba tres combinaciones de palabras "adjetivo + sustantivo" (con diferentes sustantivos) del texto. Determine el número, género, caso de adjetivos. ¿De qué dependen?

Abedul blanco - singular, ferroso, im.p ..

En ramas esponjosas - plural, etc.

Plata nueva - singular, s.r., tv.p.

4 Hacer un juego de palabras

Redacte una palabra siguiendo una serie de pasos.

1. Tome un prefijo de una palabra que sea una definición en una oración. Llovió sin cesar.

2. Agregue el asunto de la oración. El miedo se apoderó de él.

3. Agrega un sufijo adjetivo encantadory terminación de adjetivo rojo.

La palabra resultó Sin miedo x / w

¿Qué fenómeno fonético ha encontrado?

¿Por qué se escriben dos letras en esta palabra?

Analiza la palabra por composición.

5. Cinco minutos sintácticos

Analizar las propuestas de los miembros de la propuesta:

Los pájaros intrépidos defendieron valientemente el nido de las golondrinas.

El agua del lago está fría.

¿Cuál es el papel sintáctico de un adjetivo en una oración?

Definición, predicado.

¿Qué preguntas responden los adjetivos? ¿Qué significan los adjetivos que responden a cuya pregunta?

El artículo pertenece a alguien.

6. Trabajo léxico

Lee las oraciones y encuentra definiciones. Cuáles muestran solo la calidad y propiedad del tema. ¿Y qué otros sentimientos de una persona también expresan?

1. Se acercaba un momento bastante aburrido. (A. Pushkin)

2. Las hierbas de seda caerán. (S. Yesenin)

3. Una hoja amarilla parpadea en la vegetación de los árboles. (N. Grekov)

4. Todo nuestro pobre jardín se está desmoronando. (A. Tolstoi)

Conclusión: los adjetivos pueden mostrar no solo las cualidades y propiedades del objeto, sino también expresar los sentimientos de una persona, sus impresiones del objeto.

En el curso del estudio de la morfología, los estudiantes de cada etapa escolar deben estudiar partes del discurso. Los niños aprenden adjetivos constantes y volubles ya en el quinto grado. Analicemos sus características en detalle.

Adjetivo

Este grupo de partes del discurso es colorido y elegante. Ningún texto puede prescindir de él, incluso si es de contenido científico. Los adjetivos nos ayudan a describir el tamaño (largo, grande, diminuto), hablar sobre la apariencia de alguien (lindo, pelirrojo), indicar colores (blanco, amarillo-azul, morado), revelar sentimientos (triste, divertido, enojado).

En su forma inicial, se usa en singular masculino. Las principales preguntas que responde: ¿cúal? ¿cuyo? Es en esta versión donde puede encontrar la palabra deseada en el diccionario ortográfico o explicativo.

Signos persistentes

Cualquier estudiante competente sabe que todas las partes del discurso tienen sus propias características.

Los signos constantes y no permanentes de un adjetivo son bastante difíciles de estudiar.

Los primeros son las descargas. Suelen dividirse en tres grupos.

La categoría más productiva son los adjetivos de calidad. Como sugiere el nombre, podemos entender que están destinados a describir ciertas características de los artículos.

Se diferencian de otros dígitos en que pueden formar formas cortas truncando las terminaciones.

Por ejemplo: grande es grande, constante es constante, la luz es luz.

Otra diferencia especial es la capacidad de comparar una calidad con otra. En lingüística, esto se denomina grado de comparación.

Por ejemplo: frío - más frío (más frío) - más frío (más frío).

Estas características distinguen a los adjetivos de calidad de todos los demás. Ninguna categoría tiene tantas posibilidades.

Recuerde, en caso de duda, este es un signo constante y voluble de un adjetivo, recuerde que solo las categorías se refieren al primero.

El siguiente grupo difiere de los demás en la pregunta. Solo los adjetivos posesivos pueden responder a la pregunta " ¿cuyo?". Esta categoría designa la pertenencia a cualquier animal o persona.

Por ejemplo: rastro de lobo, ojo de tiburón.

El último grupo son los adjetivos relativos. Te dicen a qué hora o lugar se refiere la palabra. Por ejemplo: goteos de primavera (temporada), piscina (destino), frescura del bosque (ubicación).

Signos irregulares

Todas las características que pueden cambiar bajo la influencia de algo se denominan inestables. A diferencia de las descargas, estas pueden desviarse de la versión inicial.

Es necesario distinguir entre signos permanentes y no permanentes de un adjetivo.

Lo primero que se nombra es el género. Todos ellos (masculino, medio y femenino) son inherentes al adjetivo.

Por ejemplo: montado en la pared - oscuro - agua.

El siguiente es el número. Esta parte del discurso se usa tanto en singular como en plural: cualquiera - diferente.

Y, por supuesto, el adjetivo cambia en todos los casos. En esto es similar a un sustantivo.

Los signos de los adjetivos (constante y no constante) se indican durante el análisis morfológico. Indicaremos su plan a continuación en el artículo.

Papel en la propuesta

Los signos constantes y no permanentes de un adjetivo se estudian con gran detalle en las lecciones de ruso.

Además, todas las posibles funciones sintácticas se consideran en detalle.

Dado que responde a la pregunta "¿qué?", \u200b\u200bGeneralmente juega el papel de definición en la oración.

Por ejemplo: recordaremos durante mucho tiempo una cálida tarde de verano.

En el caso de que un adjetivo asuma la función de una acción, entonces será un predicado.

Por ejemplo: el vestido era colorido.

A veces, en ruso existe un fenómeno como la transición de una parte del discurso a otra. Por ejemplo, la palabra "comedor" solía ser un adjetivo. Ahora se usa más a menudo como sustantivo, por lo tanto, en el caso nominativo, desempeña el papel del sujeto, y en el indirecto, el complemento.