Здається, вся. Непостійний місяць. Сонце, сніг і дощ упереміж. З кожним днем \u200b\u200bвсе менше снігу. Зате куди не ступиш, куди не подивишся всюди вода. Здається, вся Непостійний квітня сонце сніг і дощ упереміш

Конспект урок з навколишнього світу для 2 класу на тему «В гості до Весни!»

Цільові установки уроку (плановані результати):

Особистісні результати:

Розуміють необхідність і важливість дбайливого ставлення людини до природи.

Міжпредметні результати:

Уміють встановлювати причинно-наслідкові зв'язки в явищах природи, розуміють зв'язок між живою і неживою природою,

Висловлювати і аргументувати свою думку.

Уміють працювати в парах і в групах.

Відокремлювати значиму інформацію від другорядної.

Давати оцінку своїй роботі і роботі товариша.

Предметні результати:

Учні знають весняні зміни в живій і неживій природі, весняні місяці, назвванія ранньоквітучих рослин.

Вчаться спостерігати за змінами в природі.

Конспект уроку.

1. Організаційний момент.

учитель : Хлопці, сьогодні у нас незвичайний урок навколишнього світу. Незвичайний, тому що у нас сьогодні гості. Вони налаштовані доброзичливо. Нехай цей день принесе нам радість спілкування. І працювати ми будемо сьогодні під девізом: «Успіх дарує радість».

Перевіримо, чи все готово у нас для успішної роботи?

А щоб наша робота на уроці була успішною, згадаємо правила:

Писати - грамотно.

Слухати уважно.

Питати - по суті.

Поважати інших!

Працюйте дружно і допомагайте один одному!

2. Актуалізація знань дітей.

учитель:   На уроках "Навколишній світ" ми відкриваємо перед собою всю різноманітність природи. Давайте згадаємо, яка буває природа? (жива, нежива) А є ще предмети, зроблені руками людини. Нагадайте мені, будь ласка, чим відрізняється жива природа від неживої природи.(Дихає, харчується, росте, розмножується, вмирає)

Щоб переконатися, що ви надійно запам'ятали, пограємо в гру "Природа - не природа"

учитель :   Якщо чуєте назви предмета живої природи - руки піднімаєте вгору, неживої природи-руки опускаєте на голову, а назва предметів, зроблені руками людини, ляскаєте в долоні.

Дерево, будинок, камені, ромашка, бурульки, пісок, метелик, гриби, повітря, ложка, птиці, вода, взуття, люди.

3. Введення в тему уроку. проблемна ситуація .

учитель:   Молодці! Ми з вами згадали, який буває природа.Сьогодні на уроці я вас запрошую в гості ...

Відгадайте до кого?

Якщо річка блакитна

Прокинулася від сну

І біжить, в полях виблискуючи, -

Значить до нас прийшла ...

Якщо сніг всюди розтанув,

І трава в лісі видно,

І співає пташин зграя, -

Значить до нас прийшла ...

Якщо сонце разрумянілісь

Наші щоки до червоного,

Нам ще приємніше стане, -

Значить до нас прийшла ... (весна)

3. Повідомлення теми уроку.

Хто ж мені може сказати, яка тема нашого уроку.

Отже, ми йдемо в гості до весни.Точніше вона йде до нас. Ви любите ходити в гості?

Як ви думаєте, а чим ми будемо займатися в гостях у весни? Ваші припущення(Гратимемо, дізнаватися щось нове, поділимося своїми знаннями, виконувати різні завдання). Давайте визначимо  мета нашого уроку:  повторити і привести в систему знання про весну, які ми отримали раннє і на минулому уроці під час екскурсії. А саме, відповісти на питання: яке пожвавлення (які зміни) відбуваються в природі навесні і чому?

Даремно час втрачати не будемо, а відправимося в гості і перевіримо ваші припущення.

Ви підете в гості одні або зі мною?

Уявіть, що ми йдемо, двері - що потрібно зробити?(Постукати - постукали) . Далі покажемо себе ввічливими - привітатися.

Здрастуй, матінка весна всім красна!(Хором).

Весна - прекрасна пора року! Це пробудження!  Люди люблять весну. І дорослі, і діти завжди чекають її з нетерпінням. Адже це тепло пригріває сонечко, чудовий настрій, відчуття чогось особливого, може бути навіть чарівного.

Весну в своїх творах оспівують по-своєму художники, композитори, поети.

А чи знаєте ви, який голос у весни? Зараз я включу музику польського композитора Фредеріка Шопена «Весняний вальс». Прислухайтеся, і ви обов'язково почуєте голос весни. Музика передасть вам настрій того, що відбувається зараз в природі. Спробуйте уявити собі, що разом з весною ви потрапили в ліс, або на річку, або на галявину.(Звучить музика Фридерик Францишек Шопен   «Весняний вальс»)

А ось так зобразив весну художник Василь Миколайович Бакшеев - великий майстер пейзажу. Найголовніше в його картині - цеблакитний фон неба. Всякартина пронизана йоготягне чарівністю.

Ось як представляє нам весну поет І. С. Нікітін

Повно, степ моя, спати безпробудно:

Зими-матінки царство пройшло,

Сохне скатертину доріжки безлюдній,

Сніг пропав - і тепло, і світло.

Прокинься і вмийся росою,

У ненаглядної красі здайся,

Прінакрилась свої груди муравою,

Як наречена, в колір вбрання.

Помилуйся: весна наступає,

Журавлі караваном летять,

У яскравому золоті день потопає,

І струмки по ярах шумлять ...

Скоро гості до тебе зберуться,

Скільки гнізд понавьют - подивися!

Що за звуки, за пісні поллються

Цілісінький день, від зорі до зорі!

( у дітей є роздруківка цього вірша)

Хто більше знайде ознак весни, які назвав автор у своєму вірші?

Физминутку

Ви, напевно, втомилися?

Ну, тоді все дружно встали,

Ніжками потопали,

Ручками поплескали,

Покрутилися, покрутилися

І за парти всі посідали.

Очки міцно закриваємо,

Дружно до 5 вважаємо.

Відкриваємо, поморгай

І працювати продовжуємо.

Весняні зміни в неживій природі.

Перерахуйте назви весняних місяців по порядку.

Відгадайте загадки про весняні місяці, скажіть, про який місяць йде мова, і які ознаки цього місяця ви почули?

(Читає вчитель)

Дует теплий південний вітер,

Сонечко все яскравіше світить,

Сніг худне, мякнет, тане,

Грач горлатий прилітає.

Що за місяць? Хто дізнається? (Березень)

Слово березень - не російське. Воно прийшло до нас з Візантії. Перший місяць весни названий так по імені бога війни Марса. Наші пращури називали цей місяць «протальник» через швидке танення снігу і таловин. У березні сиреет під ногами сніг, в тіні - ще зима, а на сонечку - крапель, калюжі, тому називають березнем ще й «капельником. А як ще називають березняздогадайтеся самі і зафарбуйте червоним олівцем.(У дітей на партах лежать картки: весна світла, весна води і весна зелені)   Перша перемога сонця - весна світла. Вона почалася, коли на полях з'явилися перші проталини, звільнилася перша земля. Зраділи їй граки, шпаки і прилетіли.

21 березня «день з ніччю міряється» (весняне рівнодення)

ЧОМУ ПОЧАТОК ВЕСНИ  - березень місяцьНАЗИВАЮТЬ ВЕСНА СВІТУ?

А тепер "питання від березня":

а) Що відбувається з температурою повітря з настанням весни?(Підвищується)

б) Що означає "температура підвищується"?(Стає тепло)

в) Чому температура підвищується?( сонце на небі стає вище).

г) Чи впливає це на зміну тривалості дня і ночі? Як?(День стає довшим)

Ще не скінчилася весна світла, а сонце повело вже новий наступ.

загадка(Читає вчитель)

Люто річка реве

І ламає лід.

У будиночок свій шпак повернувся,

А в лісі ведмідь прокинувся.

У небі жайворонка трель.

Хто ж до нас прийшов квітня? (Квітень)

Скажіть, а квітень - це якась весна?(Зафарбовують)   Друга перемога сонця - весна води.

Сонце, сніг і дощ упереміш. Непостійний обманщик - квітень: на дню сім погод. Зміну сонячних днів хуртовинами та заморозками в народі здавна називають квітневими витівками.

До кінця цього місяця сонце червоне проганяє останні залишки снігу - тому квітня називають снегогоном. Заграли талою водою ярки, мрячить перший весняний дощик, широко розлилися калюжі, рушають весняні води. Куди не ступиш, куди не подивишся - скрізь вода. Звідси ще одна назва квітня - вдалий. Здається, вся земля, зустрічаючи весну, поспішає краще вмитися перед тим, як надіти наряд з зелених трав, листя і квітів.За мінливість погоди, її мінливий характер «капрізнік», «обманщик».

Природа навесні пробуджується. Була весна сонця, води. А яка третя перемога весни?

загадка

Зеленіє далечінь полів

Заспівує соловей.

В білий колір одягнувся сад,

Бджоли перші летять.

Грім гримить. Вгадай,

Що за місяць це ... (травень)

Наші пращури називали травень «травником», «пташиним пересвист», травень - кінець весни, переддень літа- весна зелені.  У травні вітер співає, а земля надягає свій кращий наряд. Земля покривається зеленим килимом.Травень - цветень.Березень з водою, квітень з травою, а травень з квітами. Час дзвінке, співуче: що в полях кущ, то щебет і свист, як в лісах гілочка, так пісенька. Прибувають останні пернаті мандрівники на місця гніздування.

Жовтої глазур'ю облита калужница, сині проліски, рожевий дурман вовчого лика, лілові дзвіночки сон - трави, тендітна ніжність фіалок, потім і колір черемхи і горобин, - все це дало ще одну назву травня - травень-цветень.

Дзвінок, веселий травень, але і нестійкий. Вкрай рідко обходиться без холодів. У травні два холоди: коли черемха цвіте і коли дуб розпускається.

Спасибі, місяцях за їх цікаву розповідь.

Физкультминутка

Гра «Тупотимо-ляскаємо»

Я називаю ознаки весни. Якщо ви згодні - ляскаєте, якщо не згодні - тупотите.

Навесні день стає довшим

Ворона - перелітний птах

Птахи летять на південь

Танення снігу, льоду

Небо блакитне, високе

зацвітають рослини

З дерев опадає листя

з'являються комахи

Хлопці, чи однаково сонце гріло землю в усі весняні місяці?

Який весняний місяць найхолодніший? А найтепліший? Чому?

Чи змінилася тривалість дня?

Тепер словами намалюємо небо. Яке воно навесні?

Які опади випадають навесні?

А що відбувається зі снігом? Що відбувається згрунтомнавесні? Чому?

Отже, які ж зміни в неживій природі відбуваються навесні, як вони пов'язані між собою?(Виступ Ісакової Ж.)

4. Зміни в живій природі.

Але не тільки в неживій природі з настанням весни відбуваються зміни.Весна вносить зміни і в життя тварин.

Федоров М. ( «Тварини навесні»).

Оттаявщая грунт, дає сигнал представникам царства рослин. Як називають рослини, які зацвітають першими? (Первоцвіти)

А Настя   нам розповість про весняних зміни в житті рослин.

Закріплення вивченого.

Робота на картках.

Розподілити на групи

крапель

відлига

відтавання грунту

танення снігу

перші грози

приліт птахів

поява пролісків

цвітіння рослин

поява комах

линька тварин

Робота в групах

Правила роботи в групах:

Умій слухати товариша

Працюй тихо, щоб не заважати іншим

Закінчивши свою справу, допоможи одному

Робоче місце місти в порядку

Перед вами розповідь про весну. Але там є помилки: ваше завдання разом їх відшукати і виправити.

Навесні сонце піднімається вище і світить яскравіше, дні стають коротшими.
Всюди сніг, замерзають бурхливі дзвінкі струмки.
Лід на річках, ставках і озерах тріскається, стає пухким, темніє і тане, починається льодохід. Крижини пливуть по річці, з тріском ламаються, а тала вода заливає луки і низини. Починається повінь.
У верби розпушились нирки, і хоча листя ще немає, але все деревце немов оповите ніжним жовто-зеленим хмарою. У дерев починається листопад. Світлішають, робляться пухнастими сережки на вільхи та ліщині. У лісах, на полях і луках розкриваються весняні квіти: мати-й-мачуха, підсніжник, медунка.
Прокидаються після довгої зими комахи. Відлітають в вирій на батьківщину перелітні птахи. Лягають в сплячку деякі звірі. У них починається линяння.
Навесні у людей багато роботи. Заготовляють на зиму сіно домашнім тваринам. В городах сіють ранні культури: кріп, петрушку, моркву, цибулю. У садах збирають урожай яблунь, груш.

Знайди зайве слово. Пояснити свій вибір:
1.март, квітень, травень, листопад:
2.мать-й-мачуха, медунка, ромашка, пролісок;
3.медвежонок, лисеня, теля, білченя;
4.бабочка, Плиска, джміль, бджола;
5.трактор, лопата, граблі, вила.

Підбиття підсумків.

Отже, які ж зміни в живій природі відбуваються навесні, як вони пов'язані зі змінами в неживій природі?За своїми спостереженнями розкажіть, як змінилася погода з приходом весни? Чому стало тепліше? Що в зв'язку з цим відбувається в неживій природі? Що таке льодохід? Коли річка загрожує повінню? Які правила безпечної поведінки ви знаєте під час танення льоду на ставках, річках? Як змінилися опади з настанням весни? Як змінилася грунт?

Сонце вище, ніж взимку -

Дні стали довшими.

потепління -

Небо блакитне, високе

Хмари білі, легкі

Танення снігу, льоду

льодохід

повінь

Опади: сніг, дощ

перша гроза

відтавання грунту

висновок:

Від того, що сонце встає високо над горизонтом, змінюється життя живої природи. Йде весна!

рефлексія

Закінчується наш урок, і наше сьогоднішнє подорож в гості до Весни.

Воно вам сподобалося?

Хлопці! А мені сподобалася ваша робота на уроці!

Ви відповідали дружно і активно, тому робота вийшла успішною! Молодці! Поплескайте себе!

КВІТЕНЬ

Непостійний місяць. Сонце, сніг і дощ упереміж. З кожним днем \u200b\u200bвсе менше снігу. Зате куди не ступиш, куди не подивишся - скрізь вода. Здається, вся земля, зустрічаючи весну, поспішає вмитися перед тим, як надіти наряд із зелених трав, листя і квітів.

Перша посмішка весни - мати-й-мачуха. На вирубках сморчки з'явилися. Починається сокодвижение у беріз, що прокидаються в квітні. Не випадково давньоруська назва місяця - БЕРЕЗЕНЬ, так СНЕГОГОН.
ПРИКМЕТИ КВІТНЯ

Квітень - пора великої води.

З квітня земля пріє - вітром і теплом віє.

Три дощу в квітні та один в травні тисячі дощів стоять.

Мокрий квітень - хороша рілля.

Квітня воду підбирає, квіти розкриває.

Квітень - ліс дзвенить від пташиних хорів.

У квітні мокро - грибне літо, гроза - до теплого літа і до урожаю горіхів.

З беріз тече багато соку - до дощового літа.

Мокрий квітень - хороша рілля, славний сінокіс.

Сухий квітня віщує для ріллі і сінокосу недобре.

Жито каже: «Сей мене в золу та в пору», а овес каже: «Топчи мене в бруд, тоді буду я князь».
^ ПРИСЛІВ'Я ТА ПРИКАЗКИ

Квітень з водою, а травень з травою.

Квітня теплий, травень холодний - рік хлібородний.

Посієш в пору - збереш зерна гору.

Весна красна квітами, а осінь пирогами.

Весняний дощик зайвим не буває.
ЗАГАДКИ

Люто річка реве і ламає лід

У будиночок свій шпак повернувся,

А в лісі ведмідь прокинувся,

У небі жайворонка трель.

Хто ж до нас прийшов?

(Квітень.)

Ярозкриваю нирки в зелені листочки,

Дерева одягаю, посіви поливаю.

Рухи сповнена, звуть мене ...

(Весна).

Задзвеніли струмки, прилетіли граки.

У будинок свій - вулик - бджола перший мед принесла.

Хто знає, коли це буває?

(Навесні.)

Без рук, без Топоренко побудована хатинка.

(Пташине гніздо.)

Крокує красуня, легко землі стосується.

Йде на поле, на річку і по сніжку і по квітці.

(Весна.)

Рук немає, а будувати вміє.

(Птах.)

Вона приходить з ласкою і зі своєю казкою,

Чарівною паличкою махне -

У лісі пролісок розквітне.

(Весна.)
Хто входить у вікно і не ламає його?

(Сонячні промені.)

Язавжди зі світлом дружний. Якщо сонечко в вікні,

Я від дзеркала, від калюжі пробігаю по стіні.

(Сонячний зайчик.)

До мами-річці бігу і мовчати не можу,

Я її син рідний, а народився - навесні.

(Струмочок.)

Міцний дерев'яний будинок з круглим маленьким вікном,

Він стоїть на довгій ніжці, щоб не залізли кішки.

(Шпаківня.)

Прилітає до нас з теплом, шлях виконавши довгий,

Ліпить будиночок під вікном з трави і глини.

(Ластівка.)

Явесь день ловлю жуків, їм комашок, черв'яків.

Зимувати не відлітають, під карнизом живу.

(Воробей.)

Дивний доктор є на світі,

Він дерева лікує, діти:

Де болить? Тук-тук!

А, знайшов! Тут, тут!

(Дятел.)

Крилаті кішки в лісі з'явилися!

Заохала мишки і в норки забилися.

Ми зовсім не кішки, чесне слово:

Але нас стережіться! - вигукнули ...

(Сови).
ВІРШІ

Квітень-снегогон

В землю пріль, в землю пріль

Заганяє квітень.

Він зі струмком в борозні,

Сам по пояс у воді.

І дивиться молодцем,

Заливаючись шпаком.

Прокидайся, дружок,

Побіжимо на лужок!

^ М. Сухорукова
Квітень

Апрель, квітень! У дворі дзвенить крапель.

По полях біжать струмки, на дорогах калюжі.

Скоро вийдуть мурахи після зимової холоднечі.

Пробирається ведмідь крізь лісовий хмиз,

Стали птиці пісні співати, і розцвів підсніжник.

С. Маршак
Квітень

Вквітні, в квітні луки зарясніли.

З прогулянки букети приносимо в квітні.

Кропиви трохи додому притягли,

Нехай бабуся зварить зелений борщ.

^ В. Берестов
проліски

На лісовій галявині

Море з квітів.

розцвіли проліски

Після зимових снів.

Поруч з перелісками

Сонник, горицвіт.

Стародумка, ростікі-

Барвистий букет.

На лісовій галявині

Море з квітів!

прикрашають землю

Після зимових снів.

^ Л. Герасимова
Шумить на річці льодохід

Шумить на річці льодохід,

В саду порається садівник,

Забавно чайки кричать,

Ворона годує воронят.

Пустує теплий вітерець,

Прокинувся перший метелик,

І пісня зяблика чутна -

Прийшла весна! Прийшла весна!

^ В. Алфьоров
Розмова з весною

Ну, Весна, як справи?

У мене прибирання.

Для чого тобі мітла?

Сніг помсти з пагорба.

Для чого тобі струмки?

Сміття змити з доріжок!

Для чого тобі промені?

Для прибирання теж.

Все промию, просушити -

Вас на свято запрошу!

^ О. Висоцька

весна

До нас весна крокує швидкими кроками,

І замети тануть під її ногами.

Чорні проталини на полях видно.

Вірно, дуже теплі ноги у весни.

^ І. Токмакова
навесні

Те сніг валив, то вітри вили.

І раптом тепло, співають шпаки.

І нирки клювики розкрили

Від подиву, як пташенята.

^ A. Береснев
Квітень

Блакитніше небо стало,

Зеленій в лісі трава.

Голубів домашніх зграя

У небі в'яже мережива.

B. Нестерепко
повертаються співаки

Повертаються співаки,

Наші старі мешканці.

Від невидимих \u200b\u200bпроменів

Побіг з гори струмок,

І пролісок маленький

Виріс на проталинку,

Повертаються шпаки -

Наші старі мешканці.

Горобці у калюжі

Галасливій зграйкою кружляють.

І вільшанка, і дрізд

Зайнялися пристроєм гнізд.

Носять, носять в будиночки

Птахи по соломинку.

Г. Ладонщіков
навесні

Нагостривши поострее мечі,

Опустилися на річку промені.

І коли розрізали лід,

На річці почався льодохід.

^ А. Бересті
сонячний квітня

Без шапки на вулицю вийшов

У пальто нарозхрист квітня

І сонячним зайчиком випалив

З тонкої бурульки крапель.

Взяв гілку на Вербної узліссі,

Вмочив її в сонячний круг

І почав сипати веснянки

На юні особи подруг.

Велике, вічне диво -

Пора пробудження землі!

Скажіть мені тільки: звідки

У ній стільки добра і любові?

Звідки таке хвилювання?

Чиєю силою воно народжене?

Як шкода, що навесні обновленья

Лише людям одним не дано ...

Але все ж навесні ми молодше -

Нас тягне в той сквер за струмком,

Де юність пройшла, як перехожий,

Якому всі дарма.

Та ні, не пройшла вона - тут же

Гуляє веселою юрбою,

І голосно шпаки, як і раніше,

Співають: «Повернулися додому!».

Погрівся квітень, нагулявся

І дзвінко, як новий трамвай,

По рейках блискучим помчав

У гуркітливий грозами травень.

^ М. Палиевский

Ранок

Сонце на небі сходило,

Сонце пугача будило:

Прокидайся, встань, мій друг,

Танцює вся земля навколо.

Танцює білка, танцює їжачок,

Танцюють всі, хто тільки може.

Добре в лісі навесні -

Встань швидше! Станцюю зі мною!

^ Р. нудьгувати
Весна-красна

На дворі весна-красна!

Чим весна-красна ясна?

Сонцем жарким, світлом яскравим,

Клейкою ниркою, першим листочком,

Небом ясним, сонцем червоним.

Ф. Лев
кульбаба

Упустив сонце промінчик золотий,

Виріс кульбаба - перший, молодий.

У нього чудовий золотистий колір,

Він великого сонця маленький портрет.

^ Е. Сєрова
Будиночок для синиці

До садівникові дядька Грицька

Догодив пташеня на дах.

Турбується синиця:

Може крихта застудитися.

Тягне онучок рукавичку -

Будиночок пташці-невеличке.

«Не годиться рукавичка», -

Каже йому синичка.

Онук тоді приніс козуб,

Поклав трави трошки.

«І козуб не годиться», -

Пояснює мати-синиця.

Онук задумався ... Потім

З дощечок зробив будинок -

Недоступний для ворогів,

Пташиних недругів - котів.

Оселилися птиці в будинку,

Мати-синиця дочку годує.

Носить гусениць, жучків,

Короїдів-черв'ячків.

Дядя Гриша-садівник

Без турбот тепер живе:

Охороняють птиці сад

І внучонка веселять.

^ М, Семенова

весело гукнулося

З лісу весна.

Їй Ведмідь відгукнувся,

Проурчав зі сну.

Поскакали Зайчика до неї,

Підлетів до неї Грач;

Покотився Їжачок слідом,

Як колючий м'яч.

Заметушилася Білочка,

Глянувши з дупла, -

дочекалася пухнаста

Світла і тепла.

гордо приосанился

Просвітліло бор;

На гілках коричневих

Гримнув пташиний хор.

усміхнувся радісно

Весь прозорий ліс,

І Мороз за ялинками,

Загарчав, зник.

^ Л. Аграчева
льодохід

Льодохід! Льодохід!

Розколовся зимовий лід!

Може, це криголам

За Москві-річці пройшов?

Ні, великі криголами

Ніколи не ходять тут.

Це від променів веселих

Крижини слизькі біжать.

Але промені їх наздоганяють -

Крижини тануть, зникають

І дають простір хвилі.

Крижини місце поступаються

Сонця, світла і весни!

^ С. Баруздін
Ми побудували Шпакова

Ми побудували Шпакова

Для веселого шпака,

Ми повісили шпаківню

Біля самого ганку.

Все сімейство вчотирьох

Проживає в тім домі,

Мати, батько і Скворушка -

Чорненькі пір'ячко.

Годує матуся скворчат.

Цілий день пташенята кричать: -

Ми хочемо добавку -

Муху і комашку.

Е. Тараховська
Медуниця і первоцвіт

розквітає медуніца-

У квітів вона цариця!

Поруч з нею первоцвіт

У золотистий фрак одягнений.

Л. Герасимова

У зимові відлиги від зіткнення повітряних хвиль наземного тепла і висотного холоду грози і веселки зрідка спостерігаються навіть в грудні, січні та лютому, але частіше в березні. Березневі грози не така вже й рідкість, а грозових хуртовин, мабуть, раніше не бувало.

... Сонячні дні, місячні ночі ... Червона весна! Тільки Навіжений вітер обурює повітря весни. Це найкращий час вудіння риби в ополонках, до льодоходу. Плотва, окуні і навіть щуки беруть на вудки на дрібних місцях біля берегів. Тільки не треба забувати про застереження на тане, голчастим льоду.

ДЕНЬ ПТАХІВ

Скоро гості до тебе зберуться,

Скільки гнізд понавьют - подивися!

Що за звуки, за пісні поллються

Цілісінький день від зорі до зорі!

І. Микитин

Ліс без птахів і птиці без лісу - не мешканці. Такий закон природи.

«Сорок сороків пташок з замору пробираються на матінку-Русь», - говорили в старовину в День птахів. Здавна існує благородна традиція виставляти шпаківні, дуплянки та інші пташині будиночки, садити чагарник, випускати з кліток на волю наших пернатих друзів, захисників врожаю полів, садів, городів і лісів.

Вчені нарахували 274 види птахів в Підмосков'ї і в середній смузі. З них 20 - зальотні, 15 - сіверяни, зимуючі, 44 - прогонові, 52 - осілі і т. Д. Сотні тисяч пташиних будиночків готують друзі природи.

Та й як же не привертати в ліси і сади наших крилатих друзів, що не охороняти їх? Адже вони винищують травневих і червневих жуків, хрущів, непарних шовкопрядів, які гублять садові розплідники, новолесья, молоді діброви і сосняку. Дуже старанно, як ласощі, клюють хрущів, непарних шовкопрядів граки, шпаки, сойки, зозулі і сови.

Головний винищувач непарного шовкопряда - зозулі. Добре б поселити їх у зелені зони міст, лісопарки, в колгоспні сади.

До 74 кілометрів облітає за день шпак. Пара шпаків з дітьми до вильоту їх з шпаківні, за спостереженнями натуралістів, з'їдає більше 8 тисяч хрущів і різних личинок. Одна сім'я шпаків в день приносить в своє житло 800 личинок, а в місяць - 24 тисячі комах. Сім'я синиці битий шлях з'їдає в день до 3600 гусениць. Горихвостка за день поїдає 7500 гусениць, від зорі до зорі 469 раз прилітає вона до гнізда.

Кому прийде в голову засудити таких зерноклевов, як красень щиглик? Адже ця птица- «агроном» клює насіння бур'янів. А зимовий соловей, перший дзвінок весни, - вівсянка! Скільки вона приносить користі, розкльовував незліченне число шкідливих комах, а також насіння бур'янів! Крилаті санітари повітря - стрижі, мухолова - охороняють здоров'я людей, винищуючи мух і комарів.

Уже в кінці березня прилітають зграї граків, а пізніше перші шпаки і жайворонки. Зустрінемо ж пернатих друзів широким російським гостинністю і привітністю!

ВЕСНА ЙДЕ…

На крилах хуртовини раптом влетіла в Москву пізня гостя - біла зима і почала всипати пухнастою порошею вулиці, двори.

А вранці сходить і посміхається, як би підбадьорює яскраве весняне сонце.

Ніжними пуховиками засріблилися білі баранці лісової козячої верби - бредіни і садової червоною верби. Цілими віниками на ринках продають вербові букети. А поруч - мімоза.

Пісні вівсянок, синиць, корольків, повзики, стукіт дятлів - «барабанщиків» - прикмети лісової весни. Слідом за Клєстов першої квочка на гніздо сідає чорна вороніха. Ялинка в снігу, а квочка на яйцях майже на самій маківці, під заслоном хвойних гілля.

Вранці на подвір'ї москвичів зустрічає перший голос весни - гучне цвірінькання всюдисущих горобців і ніжне воркування голубів.

У хвойному лісі сутінки тіней. А в березах - светлинь від берести. Вона біліший від снігу. В усі пори року гожі милі берези. Особливо гарні вони в кришталевих мереживах інею.

Осяяний холодними променями сонця, білоколонний зал березняка світлішає від рожевіють стовбурів. Недарма нашим предкам береста була папером, як папірус в стародавньому Єгипті, як пергамент в древньому Ірані. Радянським археологам при розкопках Великого Новгорода вперше в історії науки вдалося виявити письмові акти XI-XIV століть на бересті. Тонким інструментом був написаний чіткий шрифт на давньослов'янське мовою.

Згниває дотла деревина беріз, а береста залишається нетлінною в сирій землі: недарма з неї женуть дьоготь, який робить непромокальними чоботи мисливців і рибалок.

Чудо, як сяє зараз березовий гай. Російська красуня - біла береза \u200b\u200bнемов світиться в заметах. Йде весна!

Замір ліс в морозному мовчанні.

Сніг і вода - прикмета весни.

Від берега відірвалися і рушили в далеку дорогу крижини.

КВІТЕНЬ

Блакитненький, чистий

  Пролісок-квітка!

А біля прозора,

  Останній сніжок ...

А. Майков

Сонце, сніг і дощ упереміж. Непостійний обманщик-квітень: на дню сім погод. Зміну сонячних днів хуртовинами та заморозками в народі здавна називають «квітневими витівками». Замовкає на ніч говір струмків. Блищить тонка плівка льоду, а під нею - тала земля. Морозна ніч в місячному світлі. Синюваті тіні неодягнених дерев лягають на тендітні замети. Тільки на початку квітня і побачиш такі особливі ночі - м'які, сяючі, повні шерехів, що прокидається.

Сніг снігом, мороз морозом, а сонце червоне своє бере. Руйнуються срібні дороги до ополонок.

Тане сніг на узгір'ях. Почорніли узгір'я і кручі. Заворушилися ожилі мурашники, вилетіли на світло метелики. На лісових проталинах прокинулися ящірки і зараз же вилізли на пень погрітися на сонці.

Скидають ковпачки з білих баранчиків верби-бредіни. Вільхи вкрилися червоно-коричневими сережками Надуваються, розбухають нирки осик. Первістки весни - ранні медоноси готуються до кольору.

Під соснами у Зайчей сисунці, зайчата-настовікі. Це останні новини природи.

Справді справжній вдалий - квітень. Заграли талою водою ярки. Мрячить на снігу перший весняний дощик. Широко розлилися калюжі і розводдя в низинах. Рушають весняні води. Йде лід. Летять птахи.

На високих деревах клопочуть у гнізд граки. Старанні птиці дбайливо облямовують на березах кошлаті грачевнікі. Прилетіли качки, плиски, кроншнепи і вальдшнепи. У парках вже виставлені шпаківні, дуплянки, синичники.

Прийшов кінець і лісовій тиші. За кілометри чути, ніби сухостойнік з тріском валиться. Це чорний дятел - желна міцним дзьобом барабанить дробову трель на Сушин. Струм, як на барабані.

На галявинах пробиваються перші вусики травинок, але безбарвно ще буріють узгір'я. На розливах сурмлять по зорям журавлі, їхні голоси нагадують мисливський ріг, звуть спортсменів з вудками і рушницями.

Квітень - перший місяць весняного тепла. Місяць першого вильоту бджіл на проліски і верби. Місяць останнього снігу і саней, розкриття річок і повені. За народними прикметами: «Ні холодніше березня, ні тепліше травня не бував квітень».

  Наталя Сердюкова
  Урок навколишнього світу «Апрель-водолій»

МОУ «Новоілімская загальноосвітня середня школа імені М. І. Черних»

Урок навколишнього світу

« Квітень - вдалий»

(1 клас)

склала:

Вчитель початкових класів

Сердюкова Н. Ф.

педагогічна мета: Привести в систему знання дітей про зміни в природі навесні.

Тип уроку: Рішення навчальної завдання.

плановані результати (Предметні):

навчається навчиться: Пояснювати зміни в природі навесні; отримає можливість навчитися: Дотримуватися правил екологічної поведінки в природному середовищі, описувати спостережувані об'єкти природи, виділяти їх істотні ознаки.

Універсальні навчальні дії (метапредметние) :

особистісні: У того, хто навчається будуть сформовані: Позитивне ставлення до школи і навчальної діяльності, інтерес до навчального матеріалу, знання основних моральних норм поведінки; з них отримає можливість для формування: Уявлення про цінності і унікальності природного світу, Природоохране, здоров'язберігаючих поведінці

регулятивні: Навчається навчиться: Приймати і зберігати навчальну задачу, відповідну етапу навчання, розуміти виділені вчителем орієнтири дії в навчальному матеріалі; оцінювати спільно з учителем і однокласниками результат своїх дій; отримає можливість навчитися: Здійснювати покроковий контроль за результатом під керівництвом вчителя, адекватно сприймати оцінку своєї роботи вчителем, товаришами; у співпраці з учителем і товаришами знаходити кілька варіантів рішення навчальної завдання.

Пізнавальні: Навчається навчиться: Здійснювати пошук потрібної інформації в підручнику і посібниках; розуміти поставлене питання, відповідно до нього будувати відповідь в усній формі; аналізувати досліджувані об'єкти навколишнього світу  з виділенням їх характерних ознак; встановлювати причинно - наслідкові зв'язки в досліджуваному колі явищ; отримає можливість навчитися: Орієнтуватися на можливе різноманітність способів вирішення навчальної завдання, проводити аналогії між досліджуваним матеріалом і власним досвідом.

комунікативні: Навчається навчиться: Домовлятися, приходити до спільного рішення, використовувати в спілкуванні правила ввічливості; отримає можливість навчитися: Формулювати свою думку і позицію; будувати зрозумілі для оточуючих висловлювання.

Форми і методи навчання: Фронтальна, індивідуальна, колективна; словесний, наочний, практичний.

освітні ресурси:

Олівер Клер. Дитяча енциклопедія Землі.

М.: Ексмо, 2010 року.

Сороцький, О. Н. Навчально - наочний посібник. -М .: Просвещение, 1990..

устаткування: Предметні і сюжетні картинки із зображенням тварин, рослин, комах, птахів; екземпляри колекції комах; звукозапис - дзюрчання струмка, голоси птахів.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

Щоб природі другом стати,

Таємниці все її дізнатися,

Всі загадки розгадати -

Навчіться спостерігати.

Будемо разом розвивати

У себе уважність,

А допоможе все дізнатися

Наша допитливість.

(Перевірка готовності до уроку)

II. Актуалізація опорних знань.

Подивіться, перед вами дві картини. Скажіть, яку пору року на них зображено?

У чому подібність (Відмінність)  картин?

(І. Левітан "Березень", А. Комаров «Повінь»)

Як ви думаєте, чому на другій картині художник зобразив дуже багато води?

Коли в природі таке трапляється?

загадка:

Люто річка реве

І ламає лід.

У будиночок свій шпак повернувся.

А в лісі ведмідь прокинувся,

У небі жайворонка трель.

Хто ж до нас прийшов ?. (Квітень)

Що ж відбувається в природі з приходом весни?

(Особисті спостереження дітей)

III. Засвоєння нових знань і способів дій.

1. Учень читає вірш:

Що навесні коїться!

Прилітають птахи!

Тане сніг, і тане лід!

І на річках - льодохід!

З'являється трава,

Оживає поле,

Злива ллє, як з відра!

Грім гримить: «Весна! Ура!

Погремлю - ка досхочу я! »

Що означає «Злива ллє, як з відра»?

2. Учитель:

В квітні буває різний: Сонце, сніг і дощ упереміш. непостійний квітень. Зате куди не глянь, не кинь оком - всюди ...

(Дітям пропонується послухати, уявити, відчути те, що вони почують)

Звучить звукозапис шуму струмка

Що ви чули? Бачили? Чи відчували?

3. У народі квітень  називають по - різному:

«Березень»  - давньоруська назва місяця. В квітні  у беріз починається сокорух.

Як ви розумієте слово - сокодвижение?

(При скруті звертаємося до «Тлумачного словника»)

«Водолій»  - ллє воду

Поясніть, в якому значенні вжито вислів «Ллє воду»?

Як ви думаєте, чому в квітні так багато води?

Де води буває особливо багато?

4. «Подорож»  на річку.

Я пропоную вам зазирнути на річку і подивитися, що ж там відбувається?

(Сюжетна картина "На річці"; Відповіді дітей)

Учениця читає вірш:

Лід йде, лід йде!

вервечкою довжиною

Третю добу безперервно

Пропливають крижини ...

Як називається природне явище, коли лід йде * по річці?

(Пояснюємо зміст виразу «лід йде *)

Читання уривка учнем:

Йшли перші дні квітня. Одного ранку несподівано для всіх на річці почався льодохід. Крига зрушила. Сердито штовхаючи один одного, як - то неквапливо і знехотя пливли по річці крижини. Найледачіші тіснилися біля берега, тріщали, ламалися, ніби бурчали: «Куди все поспішають, ще встигнемо, встигнемо ...»  Через три дні річка очистилася від льоду.

Що означає «Річка очистилася від льоду»?

Куди ж подівся лід?

Продовжте речення:

Коли лід розтане, води ...

Робота по картині А. Комарова «Новодненіе». Розповідь про зміни в житті тварин.

Розгляд репродукції картини

Обмін враженнями про побачене

Яка пора року зобразив художник на картині? Як ви здогадались?

Як називають природне явище, коли річка виходить з берегів *?

(При скруті звертаємося до «Тлумачного словника»; оскільки діти тільки вчаться працювати з довідковою літературою, роблю позначки в словнику і прошу зачитати)

«Повінь»* - весняний розлив річки при таненні снігу і розтині від льоду.

«Повінь»* - затоплення суші водою, яка виступила з берегів.

«Паводок»* - підняття рівня води в річках у результаті зливи або танення снігу.

учитель:

Весна приносить тваринам не тільки радість, а й неприємності, і навіть справжню біду. Весняне сонечко розтопило сніг, розтанув лід. Високо піднялася вода, заливаючи кущі і коріння дерев. Перелякані звірі покидають затоплені нори і намагаються врятуватися від паводка. Ось і герой картини - заєць забрався на гілку старого дерева. Йому страшно. Притулившись спиною до стовбура дерева, він уважно дивиться на що прибуває воду. Дуже шкода звірка, який потрапив в біду. Якщо через кілька днів паводок не спадатиме, зайцю загрожує смерть.

Як ви думаєте, навіщо художник намалював цю картину?

Про що він хотів нам розповісти?

А чи може людина допомогти тваринам?

(Відповіді дітей, згадуємо вірш Н. А. Некрасова «Дідусь Мазай і зайці»)

Як же почуваються інші звірі в цей непростий для них час?

5. Робота в групах. (Дітям пропонується розділитися на дві групи і вибрати тваринного, про який вони будуть розповідати. На партах лежать заготовлені заздалегідь опорні слова, картинки, які можна використовувати для опис тварини, способу її життя, вплив неживої природи на зміни в житті.)

1 група: Розповідь про лисицю. Захист.

доповнення: У сім'ї лисиці поповнення. Ранньою весною в норі народилися сліпі маленькі лисенята. Вони ще зовсім безпорадні і слабкі, але вже через місяць, коли вони трохи підростуть і зміцніють, мама - лисиця почне виводити їх з нори. Вона йде за здобиччю і залишає малюків одних.

2 група: Розповідь про ведмедя. Захист.

доповнення: Ще в лютому у ведмедиці народилися ведмежата. Їх може бути двоє. У лісі ще холодно, а в барлозі тепло і затишно. І мама поруч, Як тільки пригріє весняне сонечко, і побіжать струмки, вся ведмежа родина виходить зі своєї схованки. Мама - ведмедиця виховує малюків, привчає їх до води і навчає першим навичкам полювання.

Оцінка роботи груп.

учитель:

Голодно тваринам навесні. Лиса змушена вийти на полювання, щоб прогодувати себе і своє потомство. Легка здобич - миші.

Що ж лисиця робить? (Відповіді дітей)

(Мишка *, тлумачення слова)

А де ж взяти їжі ведмедеві? (Відповіді дітей)

Він розоряє мурашник. Дістає лапою мурах і їх личинок і злизує мовою. Лічінкі- багата їжа, тому ведмідь швидко втамовує голод.

6. Физминутку.

7. Гра «Виключіть зайвого». Розповідь про зміни в житті рослин.

На партах кожної групи лежать картинки з зображенням:

Конвалія, кульбаба, бабка, підсніжник

Медуниця, сонечко, калужница, підсніжник

(Діти, радячись, прибирають зайвий предмет і обґрунтовують свою відповідь)

Як одним словом можна назвати предмети, що залишилися?

РОСЛИНИ

учитель:

У народі кажуть: « Квітня воду підбирає, Квіти розкриває »

8. Робота в групах. (Дітям пропонується вибрати рослина, про який вони будуть розповідати. На партах лежать заготовлені заздалегідь опорні слова, картинки, які можна використовувати для розповіді)

1 група: Розповідь про проліски. Захист.

2 група: Розповідь про матір - і - мачухи. Захист.

Оцінка роботи групи.

Як ви думаєте, для чого природа дарує людям квіти?

(Повторюємо правила екологічної поведінки)

9. Розповідь про життя комах.

учитель: Коли на обігрітому сонечком пагорбі розпускаються первоцвіти, ось тут - то і починається робота? Для кого?

загадка:

господарська господиня

Пролітаючи над галявиною,

Поклопочеться над квіткою,

Він поділиться медком. (Бджола)

Що означає вираз «Домовитий господиня»*, «Поклопочеться»*?

Розповідь учнів про жужелиця, кропивниці.

(Дітям пропонується розглянути комах з колекції)

У невисокою траві навесні легко знайти жужелицю - великого жука «Металевої»  блискучою забарвлення. Краще за все шукати його ввечері, так як цей жук любить полювати, коли стемніє. Так, так, полювати! Жужелиця - хижак, але її можна не боятися, тому що їсть вона тільки гусениць і слимаків.

Метелик - кропив'янка зимувала під дахом старого сараю. Тільки пригріло весняне сонечко, вона покинула своє житло.

гра «Аукціон».

Назвати якомога більше комах, яких можна зустріти навесні.

учитель: Багато комах - це бенкет для ... Кого?

10. Розповідь про життя птахів. Розповідь учня з особистих спостережень. (Частина проекту)

Увечері на гілках тополь ми побачили шпаків. Серед дерев легко погойдувалися на гнучких гілках темні нерухомі грудочки. Два дня шпаки набиралися сил і все оглядали торішні знайомі місця. Потім почалося виселення горобців. Влаштувавшись в гніздах, шпаки почали тягати туди мох, суху траву, пір'я, пух, солому і навіть ганчірочки.

Які птахи вже прилетіли?

Як люди зустрічають птахів?

Чому людина повинна допомагати їм?

(Демонстрація фотографій акції «Шпаківня»)

IV. Рефлексія. підсумок уроку.

прочитай текст яка його тема і головна думка що ускладнює розуміння змісту
це текст
Нерідко люди (брехати). (Приносити) чи брехня користь (Виявляється) нічого крім шкоди брехня не (приносити). Правда завжди (ставати) відомою. (Заробити славу) брехунцем і люди не (бути) вірить навіть правдивим словами
це завдання% 2
напиши текст розкриваючи дужки і вживаючи потрібні форми особи і числа дієслів. Виділи їх особисті закінчення чому потрібно спочатку з'ясувати якого відмінювання дієслів

основна думка цього опису?
Грач і ластівка

Одного разу Сонце і сердитий північний Вітер затіяли суперечку про те, хто з них
  сильніше. Довго сперечалися вони і нарешті зважилися помірятися силами над
  мандрівником, який в цей самий час їхав верхи по великій
  дорозі.

Подивися, - сказав Вітер, - як я налечу на нього: миттю зірву з нього
  плащ.

Сказав - і почав дути, з усієї сили. Але чим більше старався Вітер, тим
  міцніше закутувався мандрівник в свій плащ: він бурчав на негоду, але
  їхав все далі і далі. Вітер сердився, лютував, обсипав бідного
  подорожнього дощем і снігом; проклинаючи Вітер, мандрівник одягнув свій плащ
в рукава і підперезатись. Тут вже Вітер і сам переконався, що йому
  плаща НЕ зірвати.

Сонце, бачачи безсилля свого суперника, посміхнулося, виглянуло з-за
  хмар, обігрів, осушило землю, а разом з тим і бідного
  полузамёрзшего мандрівника. Відчувши теплоту сонячних променів, він
  підбадьорився, благословив Сонце, сам зняв свій плащ, згорнув його і
  прив'язав до сідла.

Чи бачиш, - сказало тоді лагідне Сонце сердитому Вітру, - ласкою і
  добротою можна зробити набагато більше, ніж гнівом.

ці слова, випиши їх групами, виділи корінь. Одного разу Сонце і сердитий північний Вітер затіяли суперечку про те, хто з них сильніший. Довго сперечалися вони і нарешті зважилися помірятися силами над мандрівником, який в цей самий час їхав верхи по великій дорозі. - Подивися, - сказав Вітер, - як я налечу на нього: миттю зірву з нього плащ. Сказав - і почав дути, з усієї сили. Але чим більше старався Вітер, тим міцніше закутувався мандрівник в свій плащ: він бурчав на негоду, але їхав все далі і далі. Вітер сердився, лютував, обсипав бідного мандрівника дощем і снігом; проклинаючи Вітер, мандрівник одягнув свій плащ в рукави і підперезатись. Тут вже Вітер і сам переконався, що йому плаща НЕ зірвати. Сонце, бачачи безсилля свого суперника, посміхнулося, виглянуло з-за хмар, обігрів, осушило землю, а разом з тим і бідного полузамёрзшего мандрівника. Відчувши теплоту сонячних променів, він підбадьорився, благословив Сонце, сам зняв свій плащ, згорнув його і прив'язав до сідла. - Річ у тім, - сказало тоді лагідне Сонце сердитому Вітру, - ласкою і добротою можна зробити набагато більше, ніж гнівом.

Казка зимова поруч, лише навколо подивися: різнокольорові гірлянди-на гілках снегірі.А за хащами лесною, у стогів на лузі, сонце рудої лісою дрімає в синьому снегу.І в селі, під вечір, якщо гряне мороз, дим з труб російських грубок, немов гай берёз.Небо поглядом окинеш і на зоряному полотні ти не зірки побачиш-чудеса в решеті!

Випиши рядки, в яких виражена основна думка.
  використовував автор у своєму вірші порівняння? понаблюдай, як (якими мовними засобами) вони виражені?
  1) знання якої народної прикмети дозволило поетові використовувати одне з порівнянь випиши його вкажи використані частини мови.
  2) спиш все порівняння вкажи використані частини мови
пожалкі допоможіть