kreeka keelest. monod - üks, üksik ja grapho - kirjutan) - meetod, mis seisneb selles, et antud probleemi või probleemide rühma analüüsitakse ühes sotsiaalmeedias põhjalikult ja mitmelt poolt. objekt ("juhtum") ja seejärel tehke selle objekti kohta hüpoteetiline järeldus sarnaste objektide laiemale alale. XIX sajandi sotsioloogias. M.m. üksikute perede (nende eelarved, keskkond jne) uurimisel laialdaselt kasutatav Le Play. Le Play kool töötas välja ka probleemid ja uurimisskeemid kohalikele kogukondadele, peamiselt külakogukondadele. Edasiseks arendamiseks M.m. ürgsete ühiskondade ja kultuuride elu kirjeldustel oli suur mõju. Kohapealsed uurimismeetodid on laenatud etnograafiast, kultuurilisest ja sotsiaalsest. antropoloogiat, kasutati klassi, demograafia, organisatsiooni, keskkonna analüüsimiseks. kaasaegsete kohalike kogukondade (sotsiaalsed-ruumilised) struktuurid (erinevad territoriaal-, linna-, maa- jne kommunikatsioonid). Aastate jooksul on uuritud ka nende inimeste, nende perekondade ja rühmade kultuuri, elustiili, saatust. Üsna suures kogukonnas on esindatud peaaegu kõik sotsiaalteenused. umbes-inile kui tervikule iseloomulikud protsessid, seetõttu monograafiast. kohalike kogukondade uuringud, on võimalikud laiemad järeldused. M.m. sedalaadi uuringutes kasutati Chicago kooli sotsiolooge (vt) ja teisi.Vt ka juhtumiuuring. PÕRK. Kovaljov.

Spetsiaalsed teadusuuringute meetodid hõlmavad monograafilisi uuringuid, empiirilisi, keelelisi, projektipõhiseid ja paljusid muid sarnaseid. Vaatleme neid üksikasjalikumalt.

Monograafiline meetod.

Selle meetodi nimi on seotud teadusmaailmas laialt levinud mõistega "monograafia", mille päritolu tuleks omakorda otsida kahest kreekakeelsest sõnast monos ja grapho. Monos tähendab tõlkes sõna grafo ühte, ainukest tähendust - ma kirjutan. Seega saab etümoloogia põhjal mõistet "monograafia" tõlgendada kui "ühe kirjeldust". Reeglina on monograafia teadusliku töö tulemus. See erineb teistest vormidest probleemi arvestamise sügavuse ja terviklikkuse poolest.

Teaduslike uuringute läbiviimisel on mõnikord lubatud segi ajada mõisted "monograafiline meetod" ja "monograafilise uurimise meetod".

Monograafiline meetod ise - seda nimetatakse ka üksikjuhtumi uurimise meetodiks - on valdavalt kirjeldav. Meetod seisneb selles, et majanduslikku nähtust või probleemi (probleemide gruppi) uuritakse (analüüsitakse) hoolikalt ja igakülgselt ühe, kuid esindusliku objekti puhul eristatakse selles tüpoloogilisi tunnuseid ja seejärel tehakse hüpoteetiline järeldus, et analüüsitava objekti arengus tekkivad suundumused on asetanud teistele sarnastele objektidele. Seda meetodit iseloomustab uurija keskendumine üksikute probleemide uurimisele, analüüsitavate faktidega arvestamise terviklikkus, uurimistegevuse struktuuri ühtsus, põhiolemus ja üldisus, sisu teoreetiline orientatsioon. Üldiselt kehastub monograafiline meetod tehnikate kogumis, spetsiifilistes metodoloogilistes võtetes. Näiteks sellistes nagu reduktsionism, orgaanilisus, integratism.

Reduktsionism hõlmab juba punktis 1.7 viidatud keeruka uuritud sotsiaalmajandusliku nähtuse jagamist lihtsamateks komponentideks ning nende olemuse ja omaduste uurimist üksteisest eraldi. Eeldatakse, et nende osade omadusi summeerides võib saada teadmisi algse terviku omadustest. Näiteks saab juhtimisprotsessi jagada järgmisteks komponentideks: juhtimisobjekt (löök), juhtobjekt ja täidetavad funktsioonid. Nende omaduste summa põhjal tehakse järeldus kogu juhtimisstruktuuri omaduste kohta.

Organism eitab vastupidiselt reduktsionismile kompleksi taandamise võimalust lihtsaks: terviku omadused määratakse selle põhjal, kui arvestada sama tervikut osadeks jaotamata ja osade summa kindlaks määramata. Organismi kui meetodit kasutatakse integreeriva terviku, selle integraalsete omaduste kvalitatiivsetes kirjeldustes. Näiteks võib juhtimisprotsessi esitada integreeriva tervikuna. Selle peamised komponendid on juhtimise organisatsiooniline struktuur, raamatupidamise ja kontrolli seadmine, planeerimine, tegevuste korraldamine ja motivatsioon. Määratledes ja iseloomustades nende nähtuste olulisi parameetreid, jaotamata neid komponentideks, saavutavad teadlased orgaanilise meetodi rakendamise.

Integratism on omamoodi vastupidine reduktsionism. Selle olemus seisneb selles, et teaduslikke otsinguid teostatakse suunas alates lihtsast, elementaarsest kuni organisatsiooni (nähtuse, protsessi) üha suureneva keerukuse ja lõpuks süsteemideni. Teisisõnu, süsteemne lähenemine (vt selle kohta punktis 1.7) on muu hulgas terviklik metoodiline lähenemine teadusuuringute korraldamisele. Ja kõik eespool loetletud meetodid, samuti need, mida käsitletakse allpool, tuleks igas eraldi teadusuuringus ühendada süsteemsetel (terviklikel) põhimõtetel, täiendada üksteist mitte mehaaniliselt (moodustades lihtsa summa), vaid dialektiliselt, s.t. .. sealhulgas nende meetodite vastuoluliste vastasmõjude, saadud tulemuste jms arvestamine.

IN erinevus monograafilisest meetodist monograafiliste uuringute meetod põhineb teadustöös tuvastatud probleemi uurimistulemuste uurimisel ja analüüsimisel, mille teised teadlased ja praktikud on varem läbi viinud. See hõlmab väitekirja kandidaadi tööd mitte ainult paberkandjal, vaid ka käsikirjadega, samuti uurimisprobleemiga seotud andmeid sisaldavate elektrooniliste ja digitaalsete meediumitega (vt punktid 2.2 ja 2.3).

Vestlus

Vestlus on psühholoogiaspetsiifiline meetod inimese käitumise uurimiseks, kuna teistes loodusteadustes on subjekti ja uuritava objekti vaheline suhtlemine võimatu. Kahe inimese dialoogi, mille käigus üks inimene tuvastab teise psühholoogilised omadused, nimetatakse vestlusmeetodiks. Erinevate koolide ja suundade psühholoogid kasutavad seda oma uurimistöös laialdaselt.

Vestlus lisatakse katse struktuuri lisameetodina esimeses etapis, kui teadlane kogub esmast teavet subjekti kohta, annab talle juhiseid, motiveerib jne ja viimases etapis - postituste vormis. eksperimentaalne intervjuu. Teadlased eristavad kliinilist vestlust, mis on "kliinilise meetodi" lahutamatu osa, ja keskendunud näost näkku intervjuusid.

Kliinilist intervjuud ei tehta tingimata patsiendiga kliinikus. See mõiste määrati lahutamatu isiksuse uurimise meetodile, mille käigus uurija uuritaval subjektiga peetava dialoogi käigus püüab saada võimalikult täielikku teavet oma individuaalsete isiksuseomaduste, elutee, teadvuse ja alateadvuse sisu jne kohta. Kliiniline vestlus toimub kõige sagedamini spetsiaalselt varustatud ruumis. Sageli lisatakse see psühholoogilise nõustamise või psühholoogilise koolituse konteksti.

Erinevad psühholoogiakoolid ja -distsipliinid kasutavad kliiniliste intervjuude läbiviimiseks oma strateegiaid. Vestluse käigus esitab teadlane hüpoteese isiksuse käitumise tunnuste ja põhjuste kohta ning testib seda. Nende konkreetsete hüpoteeside kontrollimiseks võib ta anda õppeainele ülesandeid, teste. Seejärel muutub kliiniline vestlus kliiniliseks eksperimendiks.

Kliinilise vestluse käigus saadud andmed salvestab eksperimentaator ise või parem - assistent või teadlane, kes kirjutab pärast vestlust teabe mälust üles. Mõlemal teabe parandamise meetodil on omad puudused. Kui salvestus tehakse vestluse ajal, võib konfidentsiaalne kontakt vestluspartneriga katkeda. Nendel juhtudel aitab varjatud heli- ja videosalvestus, kuid see tekitab eetilisi probleeme. Mälust salvestamine viib osa teabe kadumiseni puudulikkuse ja meeldejätmisvigade tõttu, mis on põhjustatud tähelepanu kõikumisest, sekkumisest ja muudest põhjustest. Osa informatsioonist on kadunud või moonutatud põhjusel, et uurija saab hinnata mõne subjekti sõnumeid olulisematena ja jätta teised tähelepanuta. Kui vestlus salvestatakse käsitsi, on soovitatav kodeerida kõneteave.

Intervjuud nimetatakse suunatud uuringuks. Intervjuumeetod on sotsiaalpsühholoogias, isiksusepsühholoogias ja tööpsühholoogias laialt levinud, kuid selle rakendamise peamine sfäär on sotsioloogia. Seetõttu nimetatakse seda traditsiooni järgi sotsioloogilisteks ja sotsiaalpsühholoogilisteks meetoditeks.

Intervjuu on määratletud kui "pseudovestlus": intervjueerija peab alati meeles pidama, et ta on teadlane, mitte unustama plaani silmist ja viima vestlust vajalikus suunas.

Intervjueerija ja intervjueeritava vaheline konfidentsiaalne kontakt on intervjuu ajal ülioluline. Kuid mingil juhul ei tohiks lubada tuttavust ja psühholoogilise kauguse kaotamist. Intervjuuprotsessis peaksite hoidma neutraalset positsiooni ja püüdma mitte näidata oma suhtumist vastuste ja küsimuste sisusse ega vestluspartnerisse. Intervjuude kujundamisel ja läbiviimisel on palju konkreetseid juhiseid. Kõiki neid on väga üksikasjalikult kirjeldatud asjakohases sotsioloogilises ja sotsiaalpsühholoogilises kirjanduses.

Kõigi vestluse läbiviimiseks vajalike tingimuste täitmine, sealhulgas katsealuste kohta esialgse teabe kogumine, muudab selle meetodi psühholoogiliste uuringute jaoks väga tõhusaks vahendiks. Seetõttu on soovitav, et intervjuu viiakse läbi, võttes arvesse andmeid, mis on saadud selliste meetodite abil nagu vaatlus ja küsitlus. Sellisel juhul võivad selle eesmärgid hõlmata psühholoogilise analüüsi tulemustest tulenevate ja nende esmase orientatsiooni meetodite abil saadud esialgsete järelduste kontrollimist katsealuste uuritud psühholoogilistes omadustes.

Monograafiline meetod

Seda uurimismeetodit ei saa kehastada üheski metoodikas. See on sünteetiline meetod ja on konkretiseeritud mitmesuguste mitte-eksperimentaalsete (ja mõnikord ka eksperimentaalsete) tehnikate kogumis. Monograafilist meetodit kasutatakse reeglina üksikute katsealuste vanuse ja individuaalsete omaduste põhjalikuks, põhjalikuks, pikisuunaliseks uurimiseks, kinnitades nende käitumist, tegevust ja suhteid teistega kõigis suuremates eluvaldkondades. Samal ajal püüavad teadlased konkreetsete juhtumite uurimise põhjal välja selgitada teatud psüühiliste moodustumiste struktuuri ja arengu üldised mustrid. Uuring põhineb eeldusel, et uuritud sotsiaalne objekt on tüüpiline teatud populatsioonile ja seetõttu saab objekti kohta tehtud järeldusi laiendada kogu populatsioonile.

Kuid tavaliselt ei kasutata psühholoogilises uuringus mitte ühte kindlat meetodit, vaid tervet komplekti erinevaid meetodeid, mis üksteist vastastikku kontrollivad ja täiendavad.

Küsimustik

Küsitlemine, nagu vaatlus, on psühholoogias üks levinumaid uurimismeetodeid. Uuring viiakse tavaliselt läbi vaatlusandmete abil, mida (koos teiste uurimismeetodite abil saadud andmetega) kasutatakse küsimustike koostamisel.

Psühholoogias kasutatakse kolme peamist tüüpi küsimustikke:

1. Küsimustikud, mis koosnevad otsestest küsimustest ja mille eesmärk on tuvastada katsealuste tajutud omadusi.

2. Valikulist tüüpi küsimustikud, kus uuritavatele pakutakse igale küsimustiku küsimusele mitu valmis vastust; õppeainete ülesanne on valida kõige sobivam vastus.

3. Küsimustikud - kaalud; Küsimustike - skaalade küsimustele vastates ei peaks subjekt valima valmis vastustest lihtsalt kõige õigemat, vaid analüüsima (hindama punktides) pakutud vastuste õigsust.

Ankeedimeetodi vaieldamatu eelis on massimaterjali kiire omandamine, mis võimaldab jälgida mitmeid üldisi muutusi sõltuvalt haridusprotsessi olemusest jne. Ankeedimeetodi puuduseks on see, et see võimaldab reeglina paljastada ainult kõige ülemise faktorite kihi: materjalid, kasutades küsimustikke ja küsimustikke (koosnevad otsestest küsimustest subjektidele), ei saa anda uurijale ettekujutust paljudest psühholoogiaga seotud mustrid ja põhjuslikud sõltuvused. Küsitlemine on esmase orienteerumise, eelluure vahend. Ankeedi märgitud puuduste kompenseerimiseks tuleks selle meetodi kasutamine kombineerida sisukamate uurimismeetodite kasutamisega, samuti korduvate küsimustikega, varjates uuritavate tegelikke eesmärke uuritavatelt jne.

Vestlus

Vestlus on psühholoogiaspetsiifiline meetod inimese käitumise uurimiseks, kuna teistes loodusteadustes on subjekti ja uuritava objekti vaheline suhtlemine võimatu. Kahe inimese dialoogi, mille käigus üks inimene tuvastab teise psühholoogilised omadused, nimetatakse vestlusmeetodiks. Erinevate koolide ja suundade psühholoogid kasutavad seda oma uurimistöös laialdaselt.

Vestlus lisatakse katse struktuuri lisameetodina esimeses etapis, kui teadlane kogub esmast teavet subjekti kohta, annab talle juhiseid, motiveerib jne ja viimases etapis - postituste vormis. eksperimentaalne intervjuu. Teadlased eristavad kliinilist vestlust, mis on "kliinilise meetodi" lahutamatu osa, ja keskendunud näost näkku intervjuusid.

Kõigi vestluse läbiviimiseks vajalike tingimuste täitmine, sealhulgas katsealuste kohta esialgse teabe kogumine, muudab selle meetodi psühholoogiliste uuringute jaoks väga tõhusaks vahendiks. Seetõttu on soovitav, et intervjuu viiakse läbi, võttes arvesse andmeid, mis on saadud selliste meetodite abil nagu vaatlus ja küsitlus. Sellisel juhul võivad selle eesmärgid hõlmata psühholoogilise analüüsi tulemustest tulenevate ja nende esmase orientatsiooni meetodite abil saadud esialgsete järelduste kontrollimist katsealuste uuritud psühholoogilistes omadustes.

Monograafiline meetod

Seda uurimismeetodit ei saa kehastada üheski metoodikas. See on sünteetiline meetod ja on konkretiseeritud mitmesuguste mitte-eksperimentaalsete (ja mõnikord ka eksperimentaalsete) tehnikate kogumis. Monograafilist meetodit kasutatakse reeglina üksikute katsealuste vanuse ja individuaalsete omaduste põhjalikuks, põhjalikuks, pikisuunaliseks uurimiseks, kinnitades nende käitumist, tegevust ja suhteid teistega kõigis suuremates eluvaldkondades. Samal ajal püüavad teadlased konkreetsete juhtumite uurimise põhjal välja selgitada teatud vaimse moodustise struktuuri ja arengu üldised mustrid.

Kuid tavaliselt ei kasutata psühholoogilises uuringus mitte ühte kindlat meetodit, vaid tervet komplekti erinevaid meetodeid, mis üksteist vastastikku kontrollivad ja täiendavad.