Kodu » Autod » Omadussõnade süntaktiline roll

Omadussõnade süntaktiline roll

Teema: vene keel

Teema: Omadussõnade süntaktiline roll.

Ülesanded: aidata kaasa omadussõnade süntaktilist rolli käsitlevate ideede kujunemisele; edendada kalligraafiliste oskuste kujunemist, õigekirjaoskust, lauses määratluse leidmise võimet, loogilise mõtlemise, kõne, tähelepanu arendamist; aidata kaasa organiseerituse, aktiivsuse, huvi aine vastu, looduse austamisele.

Tunni tüüp: mittestandardne.

Meetodid: reproduktiivne, visuaalselt illustreeriv, verbaalne, osaline otsing, problemaatiline.

Õppetunni vormid: Üksikisik, rühm, kollektiiv.

Tundide ajal:

1. Aja korraldamine.

2. Teema kommunikatsioon, tunni ülesanded. Motivatsioon:

“Grammatika, grammatika!

Teadus on väga range.

Sa oled minu grammatika

Meisterdan natuke ma "

Mis on sõna "meister" tähendus.

Valige selle verbi sünonüümid (õpin, saan teada, uurin, ületan raskused, õpin õigesti kirjutama)

Kas soovite seda õppida?

Kui jah, siis kutsun teid kõiki ja seda hämmastavat grammatikariiki, mida valitseb süntaksi kuningas, morfoloogiakuninganna ja foneetikaprintsess.

Mis sa arvad, mida nad meid täna tutvustavad?

Printsessfoneetika annab võimaluse tähti ja helisid meelde jätta, kuninganna morfoloogia tuletab meelde sõnaosi, kõneosi ja polüseemiat ning kuningasüntaks tutvustab meile omadussõnade süntaktilist rolli lauses. See tähendab, et saame teada, millist rolli omadussõna lauses mängib.

3. Minuti kalligraafiat.

Alustame minutiga kalligraafiaga.

Avage vihikud, kirjutage number üles, lahe töö.

Mängime mängu "Täht läks kaduma".B, c, d, l, d, f, h - anda tähele iseloomustus.

Kirjutage tähed üles, tehke kursus.

4. Õigekirja minut.

Kuristike ääres hakkasid rääkima vooged.

Mida sa mõtled mängitud? Kas leida sünonüüme? (ragises, helises, jooksis, voolas)

Mida tähendab jutukas? (häälekas, naljakas, lärmakas)

Millal see teie arvates võiks olla? (Kevadel)

Miks? (Lumi sulab, ojad jooksevad, loodus ärkab kevade saabudes).

Milliseid luuletusi teate kevadest?

Kevadine lumi

See settib ja sulab

Selle aroom on väljendamatu

ja aeglaselt tuhmuma

Meie talvede karusnahast lilled.

L. Martõnov

5. Sõltumatu töö valikute osas: 1-2 rida.

1. võimalus: vormiga seotud sõnad verbist "mängitud". Sõelake sõelumine.

Variant 2: moodusta seotud sõnad omadussõnast "jutukas". Sordi sõnad välja.(Eesmine kontroll).

Individuaalne töö kaartidel: 3 rida (deformeeritud tekst ümbrikutes).

Tehke lauseid hajutatud sõnadest, sisestage õigekiri, näidake kõne osi, nimisõnu. + adj., sortige ettepaneku liikmete järgi.

6. Frontaalne uuring. 1-2 rida

Millised on sõna osad?

Kuidas kirjutatakse sama juure sõnade juured?

Mis on lõpp?

Mida peate teadma rõhutamata nimisõnade õigekirja kirjutamiseks?

Mida on vaja teada, et omadussõnade lõpud õigesti kirjutada?

Milliseid kõne osasid teate?

Mis osa kõnest me praegu uurime?

7. Muinasjutu "Tagasihoidlikud taotlejad" lavastus.

Kuula ja vasta, miks muinasjuttu nii kutsutakse?

Nime omadussõna: - Kallid nimisõnad, laske meid oma omandisse, me aitame teid, me kaunistame kõike, et te ei saaks silmi ära võtta!

Nimi Nimi: - palun jumalikke omadussõnu. Võite kasutada meie vorme: sugu, number ja juhtum. Las kõik muutub veelgi ilusamaks!

Kõik: Teenime koos - oleme koos sõbrad.

Õpetaja: Niisiis, keda ja muinasjuttu nimetatakse tagasihoidlikeks palujaks?

* Miks?

* Kuidas muutub omadussõna?

* Millest sõltub omadussõnade sugu, arv, juhtum?

Väljund: Mis liik, arv ja juht on nimisõna, see liik, arv ja väiketäht on omadussõna.

8. Keeleline ülesanne - mäng "Leia sõna".

(Märkige signaalkaartide abil sugu, omadussõna number)

* Päikseline, rõõmsameelne päev (mr)

* Selge, külm ilm (f. lk)

* Hall, sünge hommik (K)

* Kool, kevadvaheaeg (mitmuses)

* Suuline harjutus signaalkaartidega nimisõnade omadussõnade valimisel, kasutades illustreerivaid kaarte.

* Rooks (mis?) Valge ninaga, must, (mitmus)

* Teder - metsatukk (mis?) Mets, (m.r.)

* Giljotiini linnud (mis?) Põhjapoolsed (mitmuses)

* Gopher (mis?) Stepp, (m.r.)

* Kraanad (mis?) On rändavad, (mitmus)

* Pääsukesed (mis?) Kas nobedad, terava tiivaga, kiired, (mitmus)

9. Sõnaraamatutöö perfokaartidel.Sn-kaalud, v-rona, p-tukh, s-nitsa, well-rets, s-catch, v-r-bey.

Kontrollimine:

Mis on "ekstra" sõna?

Nimetage sõnu kontrollitud rõhutamata täishäälikuga, kontrollige neid?

Mis on sõna, milles on rohkem tähti kui helisid? Mis on esimese käände nimisõnad? Kas teha lauseid omadussõnade abil?

10. Kirjalik töö.

Lausete kollektiivne kompositsioon hajusõnadest koos omadussõnade arvu muutumisega.

Lind, peal, karjad, kodumaa, lenda.

Linnud, hubased, pesad, jutustama.

Paljud, hävitavad, meie, röövikud, sõbrad, sulelised.

Õpilasi selgitavate lausete kirjutamine tahvli juures. Ettepaneku liikmete analüüs.

Väljund: Lause omadussõnad on määratlused.

11. Katkendi lugemine N. Sladkovi loost "Linnud".

Valikkiri.

Linnud on õhulapsed, õhumere vallutajad. Nad tõusevadpilvede ja mägede kohal lennata üle merede ja kõrbete.

Linnud on vikerkaare lapsed: nende suled on maalitud kõigis kujuteldavates ja mõeldamatutes värvides. Linnud on rõõmusõnumid. Igal aastal toovad nad meile kevade tiibadele.

Enesekontroll koos õpilaste kommentaaridega.

12. Kehaline kasvatus. Päike magab. Taevas magab, isegi tuul ei tee lärmi ... Varahommikul tõusis päike, saatis sulle oma kiired. Järsku puhus tuuleke, taevas oli pilves ja puud kõikusid. Vihm tuksus katustel. Katustel trummeldav vihm, päike vajub järjest madalamale. Wag ja peitis end pilve taha. Mitte ühtegi kiirt pole näha.

13. Töö õpikuga. Lk 180. Õpilased, kes loevad määratluse reeglit.

Mis on omadussõna?

Millist rolli mängib lauses omadussõna?

Mis on määratlus?

Millistele küsimustele definitsioon vastab?

Kuidas tähistame kirjas definitsiooni?

Kontroll. 678. Iseseisev töö. Maha kirjutama. Sorteeri lause liikme järgi: tihe vihm on möödas. Kiired voogud nurisevad. Sõbralikud tüübid jooksevad kuristikku.

Enesetest.

Mis on määratlus? Kontroll. 683. Suuliselt.

Objekti või nähtuse atribuut tähistab määratlust.

Kelle ja mis? - vastused on lihtsad, puudu on vaid laineline joon.

Väljund: Definitsioon võib olla objekti ja nähtuse märk.

14. Ristsõna "Ilm".

Horisontaalselt:

1. Värvitud kiik rippus üle jõe. (Vikerkaar)

2. Ei käsi ega jalgu, koputab akna alla, küsib onn. (Tuul)

3. Ta kõndis kõhnana, jäi maa sisse kinni. (Vihm)

4. Ta lohistas väravas vana mehe soojalt, ta ei jookse ega käsu seista. (Härmatis)

2. Vertikaalne:

Hobune jookseb, maa väriseb. (Äike)

Milliste omadussõnade jaoks on olemas?

Tehke nendega lauseid.

15. Kiri dikteerimise all.

Maa on meie kodu.

Kaitske loodusmaailma. Mida tähendab looduse kaitsmine?

Mis on omadussõna ja nimisõna kombinatsioon.

Määrake sugu, arv, juhtum.

16. Õppetunni kokkuvõte.

Millisesse riiki me reisisime?

Mida printsessfoneetika, kuninganna morfoloogia, kuninga süntaks meile tutvustasid? Mis rolliaastal lause mängib omadussõna?

17. Kodutööd. Lk 181 ex 682. Märkige omadussõnade juhtumid. Sõeluge liikmete ettepanekud.

1). Üldine vestlus

Mis lause liige võib olla omadussõna?

Tooge näiteid kodutöö:

a) määratlus;

b) täis- ja lühisõnaline omadussõna.

Definitsioon: Kevad pole valest küljest punane.

See rumal lind, kellele pesa ei meeldi.

2). Iseseisev töö laual

I variant

Sisestage tabelisse lause number, kus predikaat on täielikult väljendatud

omadussõna (nr 2).

II variant

Sisestage tabelisse lause number, kus predikaati väljendab lühike omadussõna.

Sh variant

Sisestage ühe lause tabeli number, kus omadussõna on määratlus.

Kes lõpetab teistest kiiremini, leiab skeemile vastava lause:

. : irapr iraprappr (№ 7).

3). Töö põhikontroll (riputatud magnetlauale) -

kontrollige ennast.

Tõsta käsi, kes eksis.

Järeldus omadussõna süntaktilise rolli kohta.

4). Test teemal "Omadussõna nimi" ja kontrollige võtme abil (märkmike vahetamine). Võti riputatakse magnetplaadile.

I variant

I. Leidke omadussõna

1. Puit.

2. Puidust.

3. Puit.

4. Jäta kangeks.

5. Woody ..

II. Kirjutage, lisades lõppu, määrake omadussõnade sugu ja juht

umbes roheline ... mahlane ... rohi üle laia ... kolhoosi ... põllu

lõhnav ... kevad ... lilled üle pilvetu ... taeva

III. Leidke omadussõnad sibilandi järel tähega "o" ja lõpus tähega "c"

1. Võõras ... kolmas inimene.

2. Värske ... leib.

3. Vanem ... vend.

4. Suur linn.

5. Hea ... hindamine.

IV. Leidke lihtsad põlised omadussõnad, kirjutage need välja

3. Kuum ...

4. Hea ...

1. Ümmargune, mitte kuu aega, kollane, mitte või, sabaga, mitte hiirega.

2. Truust sõbrast saab sõber ka sajandi pärast.

3. Ja tükiline, ninasõõrmeline, pehme ja habras ning kõige toredam.

4. Pigem hammas kui hammustus.

5. Maja kõnnib kuldsambal.

Vi. Leidke vigu täieliku ja lühivormid omadussõnad

1. Kutsikas oli näljane ja õnnetu.

2. Sild üle jõe oli kitsas ja kõikuv.

3. Koera silmad olid erkpunased, elavad ja tõsised.

4. Nende pilk oli kindel, usaldav ja läbinägelik.

I variant

I. Leidke omadussõna

2. Mets.

3. Metsandus

II Kirjutage, lisades lõppu, märkige omadussõna sugu ja juhtum Heal ... maal ... teel; järsule ... kivisele ... kaldale; kauges ... Siberi ... linnas; kõrge ... saagikülm ... öösel.

S. Leidke lõpust susisemise järel omadussõnad tähega "o"

1. Kuumad allikad.

2. Vahvad ... kotid.

3. Võõras ... märkmikud.

4. Ebamugav ... kaisukaru.

5. Thorny ... th taim.

V. Leidke lühikesed sõnakad omadussõnad, kirjutage need välja

3. Geniaalne ...

4. Paljud pilved ...

5. Hirmus ...

V. Leidke lühikeste omadussõnadega laused

1. See, kes on täpne, on inimestele ka meeldiv.

2. Läbipaistev nagu klaas, mitte kleepida aknasse.

3. Vestlus on punane ja kirju, kuid tühi.

4. Hall, kuid mitte hunt, pikakarvaline, aga ka mitte jänes, kabjadega, aga mitte hobune.

5. Vaenlane on elav, kuid meie inimesed on kindlad.

Võti: I - 2; II -; III - 2,3; IV - 3,5; V - 1,3,4.

III variant

I. Leidke omadussõna

2. Unine.

4. Unine.

5. Unenägude tõlgendamine.

Avalik tund
vene keeles 3. klassis
Teema: "Omadussõna roll
pakkumine ".
Eesmärgid:
 kujundada õpilaste teadmised rollist
omadussõna lauses.
 Parandage leidmise oskusi
definitsioonid - alaealise liikmena
pakkumisi.
 Tugevdada õpilaste teadmisi nimest
omadussõna; žanritest
kujutav kunst.
 Arendage õigekirja valvsust aastal
õpilastele, rikastada suulist ja kirjalikku
kõne.
 hoolsuse kasvatamiseks
iseseisvus, sisenda huvi
teema.

1. Organisatsiooniline hetk. Emotsionaalne suhtumine. Motivatsioon.
Tundide ajal.
Poisid, kuulge, milline vaikus!
Koolis algasid tunnid.
Me ei raiska oma aega
Ja asume korraga tööle.
Täna tunnis kutsun teid üles tutvustama end kunstnikena. Inimesed
see amet peab olema empaatiline, tähelepanelik ja väga
vastuvõtlik.
2. Märkmike registreerimine. Rekordi number, kalligraafia minutid.
A, a
akvarell
Sõna foneetiline sõelumine:
värvid
3. Sõnavara töö: pildi dikteerimine.
Näitan tahvlile pilte ja teie panete kirja sõnavara.

4. Probleemi kirjeldus. Teadmiste uuendamine.
Täna tunnis aitab meid kunstnik, kuid arvake, milline kunstnik see on:

Meie kunstnikku tunneb kogu maailm.
Kunstnik maalib mis tahes eseme.
Ta vastab alati järgmistele küsimustele:
Milline? Milline? Milline? Milline?
(Omadussõna)
Seega kindlustame tänases tunnis oma teadmisi nimest
omadussõna ja uurige, mis on selle roll lauses.
Tuletame meelde:
Mis on omadussõna?
Kuidas saab omadussõna muutuda?
(soo, arvu ja juhtumi järgi)
Kuidas määrata omadussõna sugu, arv või juhtum?
5. Uute tegevuskontseptsioonide ja -meetodite kujundamine.
Meie kõne ilma omadussõnadeta oleks nagu halliks maalitud maal
värvi. Omadussõnad annavad edasi ilu ja mitmekesisust
ümbritsevale maailmale.
Noh, kuna oleme kunstnikud, peame tundma kujutava kunsti žanre.
Arva ära, mis žanrist me nüüd räägime:
Maal, mis kujutab puuvilju, lilli ja teisi
elutud objektid.
(natüürmort)
Enne kui oled vaikelu. Nimetagem iga kauba märgid:

Sidrun - värvi, kuju, maitsega (kollane, ovaalne, hapukas)
Õun - värvi, kuju, maitse järgi (punane, ümmargune, magus)
Sibul - värvi, kuju, maitse järgi (roheline, pikk, mõru)
Selles ülesandes aitas kõne osa tuvastada igaühe tunnused
teema?
Järgmise žanri aimamine:
Pilt mehe pildil.
(portree)

Mul on tüdruksõber. Tal on
pikad paksud lainelised juuksed.
Kõrge otsmik ja nina nina. Kui ta
häbelik, siis muutuvad põsed karmiinpunaseks.
Ta on rõõmsameelne ja lahke tüdruk.
Mis on sõnad, mis määratlevad märke see inimene.
Mis te arvate, kui omadussõna nimi aitab meil MÄÄRATLEDA
lauses olevate esemete märgid, seejärel põhi- või alaealine liige
kas see on?
Loomulikult on see ettepanekus alaealine liige. Ja helistas
ta on MÄÄRATLUS.
6. Dünaamiline paus.
Liblikas lendas sisse.
Ta istus kursori peal.
Proovige teda järgida
Juhtige oma silmi.
7. Oskuste ja võimete kujundamine. Rakendus.
Ja meil on järgmine žanr.
Loodust kujutav maal või joonis.
(maastik)

Iseseisev töö.
Leidke tekstist määratlused. Tõmmake need alla lainelise joonega.
On selge talvepäev. Jaanuaris
puud on riietatud valgetesse kasukatesse. Kohev
lumi rippus jõulupuu okstel. Pihlaka peal
punased marjad põlevad. Ujuvad üle taeva
kohevad pilved. Talv maalis imelise
pilt.
Vastastikune kontroll. Paaris töötama.
8. Jõudlustulemuste jälgimine ja hindamine.
Töö signaalikaartidega.
Roheline kaart - vastus on JAH
Oranž kaart - vastus on EI
Omadussõna on kõne osa.
Omadussõna tähistab objekti.
Omadussõna tähistab objekti omadust.
Omadussõna vastab küsimustele MIDA TEHA? MIDA TEHA?
Omadussõna vastab küsimustele MIDA? MIDA? MIDA? MILLINE?
Lause omadussõna on FAVORABLE põhiliige.
Omadussõna on lause alaealine liige -
MÄÄRATLUS.
9. Peegeldus.
Mis värvid on kujutavas kunstis? (soe ja külm)
On tulnud uus aasta... Selle aasta sümbol on kukk.
Värvime selle kuke ise. Kui olete pärast meie õppetundi lahkunud
soe tuju, siis kasutage sooja värviga kleebiseid ja kui külm
tunded, siis külmade värvidega kleebised.
Aitäh tunni eest! Sa olid suurepärane!

Teema: omadussõna kõne osana. Omadussõna süntaktiline roll lauses.

Eesmärk: teada:

Omadussõna morfoloogilised tunnused

Selle süntaktiline funktsioon lauses

Omadussõna rollid tekstis

Kasuta kõnes omadussõnu

Määrake omadussõna morfoloogilised tunnused

Süntaktiline roll lauses

Laienda:

Omadussõna funktsiooni üksikasjad lauses

Tundide ajal

Mina Aja korraldamine

II D / z kontrollimine

III Keeleline soojendus

1. Millistesse rühmadesse saab neid sõnu jagada? Tõstke üks rühmadest alla ühe joonega.

Juur, eesliide, tegusõna, sufiks, asesõna, omadussõna, lõpp, nimisõna.

Juur, eesliide, järelliide, lõpp on sõna osad (morfeem).

Tegusõna, asesõna, omadussõna, nimisõna on kõne osad.

2. Leidke sõnarühmast täiendav sõna, tõmmake see alla ühe reaga:

1) määramine, asjaolu, subjekt,

2) omadussõna, predikaat, liit.

Omadussõna on kõne osa.

IV Uue materjali õppimine

1. Töö tekstiga

Mis linnust me räägime?

Kuidas te selle määratlesite?

Mis sõnad aitasid rähni ära tunda, kuigi linnu nime ei mainitud tekstis kunagi? Millistele küsimustele nad vastavad? (Omadussõnad)

Millisele kõneosale kuuluvad sõnad, mille abil linnule nii täpne ja väljendusrikas kirjeldus antakse?

Mis sõnu nad seletavad? (Nimisõnad)

2. Mõistatused

Ise punakas, suhkur,

roheline kohvik,

samet. (Arbuus)

Kuldne mustade sõel

maju täis: mitu

mustad majad -

nii palju valgeid üürnikke. (päevalill)

Millised sõnad aitavad meil mõistatusi lahendada? (Nimed on omadussõnad.)

3. Poeetiline viis minutit

Millised omadussõnad aitavad luuletajal piltlikult kasepuud joonistada? Allakirjutage kõik teksti omadussõnad lainelise joonega.

Seda väljendusrikkust nimetatakse epiteediks.

Sorteeri omadussõna kurb... Valige selle sünonüümid ja seejärel antonüümid.

Kirjutage tekstist välja kolm sõnaühendit "omadussõna + nimisõna" (erinevate nimisõnadega). Määrake omadussõnade arv, sugu ja juhtum. Millest need sõltuvad?

Valge kask - ainsus, must, im.

Kohevatel okstel - mitmuses jne.

Uus hõbe - ainsus, s.r., tv.p.

4 Tehke sõnamäng

Koostage sõna, järgides mitmeid toiminguid.

1. Võtke sõna eesliide, mis on lauses määratlus Vihma sadas lõputult.

2. Lisage lause teema Hirm võttis ta enda valdusesse.

3. Lisage omadussõna järelliide võluvja omadussõna lõpp punane.

Sõna osutus Kartmatu x / w

Millist foneetilist nähtust olete kohanud?

Miks on selles sõnas kirjutatud kaks tähte s?

Analüüsige sõna kompositsiooni järgi.

5. Süntaktiline viis minutit

Ettepanekute liikmete sõelumine:

Kartmatud linnud kaitsesid pääsukese pesa vapralt.

Järvevesi on külm.

Milline on omadussõna süntaktiline roll lauses?

Definitsioon, predikaat.

Millistele küsimustele vastavad omadussõnad? Mida tähendavad omadussõnad, kelle küsimusele vastatakse?

Üksus kuulub kellelegi.

6. Leksikaalne töö

Loe lauseid ja leia definitsioonid. Millised näitavad ainult objekti kvaliteeti ja omadusi. Ja mida väljendavad veel inimese tunded?

1. Lähenes üsna igav aeg. (A. Puškin)

2. Siidirohud langevad. (S. Yesenin)

3. Puude roheluses vilgub kollane leht. (N. Grekov)

4. Kogu meie vaene aed laguneb. (A. Tolstoi)

Väljund: omadussõnad võivad näidata mitte ainult eseme omadusi ja omadusi, vaid väljendada ka inimese tundeid, muljeid objektist.

Morfoloogia õppimise käigus peavad igas kooliastmes õppijad õppima kõne osi. Lapsed õpivad pidevaid ja püsimatuid omadussõnu juba viiendas klassis. Analüüsime nende funktsioone üksikasjalikult.

Omadussõna

See kõneosade rühm on värvikas ja elegantne. Mitte ükski tekst ei saa ilma selleta hakkama, isegi kui see on teadusliku sisuga. Omadussõnad aitavad meil kirjeldada suurust (pikk, suur, pisike), rääkida kellegi välimusest (armas, punakarvaline), tuua välja värve (valge, kollakas-sinine, lilla), paljastada tundeid (kurb, rõõmsameelne, vihane).

Esialgsel kujul kasutatakse seda meessoost ainsuses. Peamised küsimused, millele see vastab: milline? kelle oma? Just selles versioonis leiate soovitud sõna õigekirja- või selgitussõnastikust.

Püsivad märgid

Iga pädev õpilane teab, et kõne kõigil osadel on oma omadused.

Omadussõna püsivaid ja püsivaid märke on üsna keeruline uurida.

Esimesed on heited. Tavaliselt jagunevad nad kolme rühma.

Kõige produktiivsem kategooria on kvaliteedi omadussõnad. Nagu nimigi ütleb, võime mõista, et need on mõeldud esemete teatud omaduste kirjeldamiseks.

Need erinevad teistest numbritest selle poolest, et nad võivad lõpude kärpimisega moodustada lühivorme.

Näiteks: suur on suurepärane, konstant on konstantne, valgus on valgus.

Teine eriline erinevus on võime võrrelda ühte kvaliteeti teisega. Lingvistikas nimetatakse seda võrdlusastmeks.

Näiteks: cool - cooler (cooler) - cooles (cool).

Need omadused eristavad kvaliteedisõnu kõigist teistest. Ühelgi kategoorial pole nii palju võimalusi.

Pidage meeles, et kui teil on kahtlusi, on see omadussõna pidev ja muutlik märk, pidage meeles, et esimesele viidatakse ainult kategooriatele.

Järgmine rühm erineb teistest selles küsimuses. Ainult omastavad omadussõnad saavad vastata küsimusele “ kelle oma?". See kategooria tähistab kuulumist igale loomale või inimesele.

Näiteks: hundi rada, haisilm.

Viimane rühm on suhtelised omadussõnad. Nad ütlevad teile, millisele ajale või kohale sõna viitab. Näiteks: kevadised tilgad (aastaaeg), bassein (sihtkoht), metsa jahedus (asukoht).

Ebaregulaarsed märgid

Kõiki omadusi, mis võivad millegi mõjul muutuda, nimetatakse ebastabiilseteks. Erinevalt heitmetest võivad need algsest versioonist erineda.

Tuleb eristada omadussõna püsivaid ja mittepüsivaid märke.

Kõigepealt tuleb nimetada perekond. Kõik need (mehelikud, keskmised ja naiselikud) on omadussõnale omased.

Näiteks: seinale kinnitatud - tume - vesi.

Järgmine on number. Seda kõneosa kasutatakse nii ainsuses kui ka mitmuses: mis tahes - erinev.

Ja muidugi muutub omadussõna kõigil juhtudel. Selles sarnaneb see nimisõnaga.

Omadussõnade märgid (konstantsed ja mittekonstantsed) on näidatud morfoloogilise parsimise käigus. Tema kava näitame allpool artiklis.

Roll ettepanekus

Vene keele tundides uuritakse väga üksikasjalikult omadussõna püsivaid ja püsivaid märke.

Lisaks kaalutakse üksikasjalikult kõiki võimalikke süntaktilisi funktsioone.

Kuna see vastab küsimusele "mis?", Täidab see lauses tavaliselt määratluse rolli.

Näiteks: Meile jääb kauaks meelde soe suveõhtu.

Juhul, kui omadussõna võtab toime funktsiooni, on see predikaat.

Näiteks: kleit oli värviline.

Mõnikord on vene keeles selline nähtus nagu ühe kõneosa üleminek teisele. Näiteks oli sõna "söögituba" vanasti omadussõna. Nüüd kasutatakse seda sagedamini nimisõnana, seetõttu mängib see nimetavas käändes subjekti rolli, kaudses aga lisandit.