Omadussõnade süntaktiline roll
Teema: vene keel
Teema: Omadussõnade süntaktiline roll.
Ülesanded: aidata kaasa omadussõnade süntaktilist rolli käsitlevate ideede kujunemisele; aitavad kaasa kalligraafiliste oskuste kujunemisele, kirjaoskusele, oskusele leida lauses definitsioon, loogilise mõtlemise, kõne, tähelepanu arenemisele; aidata kaasa organisatsiooni, aktiivsuse, teema vastu huvi tundmise, looduse austamise haridusele.
Õppetunni tüüp: mittestandardne.
Meetodid reprodutseeriv, illustreeriv, verbaalne, osaliselt otsitav, problemaatiline.
Õppetunni vormid: Individuaalne, grupiline, kollektiivne.
Tunni edusammud:
1. Organisatsiooniline moment.
2. Postitage teema teemad, tunni ülesanded. Motivatsioon:
“Grammatika, grammatika!
Teadus on väga range.
Sa oled minu grammatika
Väike peremees mina
Mis on sõna "kapten" tähendus.
Valige selle verbi sünonüümid (õppige, õppige, õppige, ületage raskusi, õppige õigesti kirjutama)
Kas soovite seda õppida?
Kui jah, kutsun teid kõiki ja seda hämmastavat riiki grammatikasse, mida valitsevad kuningas süntaks, kuninganna morfoloogia ja printsesside foneetika.
Mis te arvate, kuidas nad meid täna tutvustavad?
Printsessfoneetika annab võimaluse meelde tuletada tähti ja helisid, kuninganna morfoloogia tuletab meelde sõna osi, kõne osi ja sõnade mitmetähenduslikkust ning kuningas süntaks tutvustab meile omadussõnade süntaktilist rolli lauses. See tähendab, et saame teada, millist rolli omadussõna lauses mängib.
3. Kalligraafia minut.
Alustame ühe minutiga kalligraafiast.
Avage märkmikud, kirjutage number üles, lahe töö.
Mängime mängu "Täht eksis ära."B, c, d, l d, w, s - iseloomustada kirja.
Kirjutage tähti, tehke kursuslikku harjutust.
4. Õigekirja minut.
Juturajad hakkasid mööda kuristikke mängima.
Mida tähendab mängida? Kas leida sünonüüme? (gurgled, helises, jooksis, voolas)
Mida sa räägid? (häälitsenud, naljakas, lärmakas)
Millal see teie arvates võiks olla? (Kevadel)
Miks? (Lumi sulab, ojad jooksevad, loodus ärkab kevade tulekuga).
Milliseid luuletusi teate kevadest?
Kevadine lumi
Settib ja sulab
Lõhnaaine on väljendamatu
ja fade aeglaselt
Meie talvede karuslilled.
L. Martõnov
5. Sõltumatu töö variantide kallal: 1-2 rida.
1. võimalus: genereerige seotud sõnad tegusõnast "mängitud". Sõeluge kompositsiooni järgi.
2. võimalus: moodustage omadussõnast „kõnelev” seotud sõnad. Sorteeri sõnad kompositsiooni järgi.(Frontaalne kontroll).
Individuaalne töö kaartidega: 3 rida (ümbrikes deformeerunud tekst).
Tehke hajutatud sõnadest lauseid, lisage õigekiri, osutage kõneosadele, juhtumitele nimisõna. + adj., lahutage lause liikme järgi.
6. Frontaalne uuring. 1-2 rida
Mis on selle sõna osad?
Kuidas kirjutatakse sugulussõnade juuri?
Mis on lõpp?
Mida peate teadma, et nimisõnade rõhutamata lõppu õigesti kirjutada?
Mida peate teadma, et omadussõnade lõppu õigesti kirjutada?
Milliseid kõneosi sa tead?
Millist osa kõnest me praegu uurime?
7. Lavastuse lugu "Alandlikud avaldajad".
Kuulake ja vastake, miks niinimetatud muinasjutt?
Omadussõna: - Kallid nimisõnad, laske meid oma valdustesse, aitame teid, kaunistame kõike, nii et me ei saaks oma silmi maha võtta!
Nimisõna: - palun, jumalikud omadussõnad. Võite kasutada meie vorme: sugu, arv ja juhtum. Las kõik ümberringi muutub veelgi ilusamaks!
Kõik: Teenime koos - oleme sõbrad.
Õpetaja: keda kutsutakse muinasjutul alandlikeks avaldajateks?
* Miks?
* Kuidas muutub nime omadussõna?
* Mis määrab omadussõnade soo, arvu, juhtumi?
Järeldus: Milline, arv ja juhtum on nimisõna, see liik, arv ja juhtum on omadussõna.
8. Keeleülesanne - mäng "Vali sõna".
(Märkige sugu, omadussõna arv signaalikaartide abil)
* Päikseline, lõbus päev (m.)
* Selge, külm ilm (raudteed)
* Hall, sünge hommik (kolmapäev)
* Kool, kevadvaheaeg (mitmuses)
* Suuline harjutus signaalikaartidega illustratiivsete kaartide nimisõnade omadussõnade valimisel.
* Vankrid (mis?) On valged, mustad, (mitmuses)
* Sirm - metsise (mille?) Mets, (m.)
* Guillemot linnud (mis?) Põhjapoolsed, (mitmuses)
* Gopher (mis?) Stepp, (m.
* Kraanad (mis?) Rändavad, (mitu tundi)
* Pääsukesed (mis?) On vilgas, terav, kiire, (mitmuses)
9. Sõnaraamatu töö perfokaartidel.Sn-kettlebell, r-ron, n-tukh, s-nitsa, squ-rets, s-saak, v-r-bey.
Kontrollimine:
Mis on sõna "üleliigne"?
Mis on sõnad kontrollitud rõhuta vokaali abil, kontrollige neid?
Mis sõna on rohkem tähti kui helisid? Mis on esimese deklinatsiooni nimisõnad? Kas moodustada lauseid omadussõnade abil?
10. Kirjalik töö.
Lausete kollektiivne ettevalmistamine hajutatud sõnadest koos omadussõnade arvu muutumisega.
Lindude peal, karjad, kodumaa, kärbes.
Linnud, hubased, pesad, ulg.
Paljud hävitavad meie, röövikud, sõbrad, suled.
Salvestage õpilastele selgitavaid lauseid tahvlile. Ettepaneku liikmete sõelumine.
Järeldus: Omadussõnad lauses on määratlus.
11. Katkendi lugemine N. Sladkovi loost “Linnud”.
Valikuline kiri.
Linnud on õhu lapsed, õhu ookeani vallutajad. Nad tõusevadpilvede ja mägede kohal lendavad üle merede ja kõrbete.
Linnud on vikerkaare lapsed: nende suled on maalitud kõigis mõeldavates ja hoomamatutes värvides. Linnud on rõõmu sõnumitoojad. Igal aastal toovad nad meile kevadel tiivad.
Enesetest koos õpilaste kommenteerimisega.
12. Kehaline kasvatus. Päike magab. Taevas magab, isegi tuul ei helista ... Varahommikul tõusis päike, saatsid sulle oma kiired. Järsku puhus tuul, taevas oli pilvedega kaetud ja puud kõikusid. Vihm sadas katustele. Katuste peal sajab vihma, päike langeb üha madalamale. Wag peitis pilvede taha. Kiir pole nähtav.
13. Töö õpikuga. Lk 180. Õpilased, kes loevad definitsiooni reeglit.
Mis on omadussõna?
Millist rolli täidab omadussõna lauses?
Mis on määratlus?
Millistele küsimustele määratlus vastab?
Mida me defineerimise all silmas peame?
Juhtimine 678. Iseseisev töö. Kirjutage maha. Jagage liikmete laused laiali: tugevad vihmad on möödunud. Kiire voog nuriseb. Sõbralikud poisid jooksevad kuristikku.
Enesetest.
Mis on määratlus? Juhtimine 683. Suuliselt.
Objekti või nähtuse märk tähistab määratlust.
Kelle ja mille jaoks? - vastused on lihtsad, pole piisavalt lainelisi jooni.
Järeldus: Määratlus võib olla subjekti ja nähtuse märk.
14. Ristsõna "Ilm".
Horisontaalne:
1. Üle jõe maalitud kivi rippus. (Vikerkaar)
2. Ilma käte, jalgadeta, koputab akna alla, küsib onni. (Tuul)
3. Seal oli riukalik mees, maasse kinni jäänud. (Vihm)
4. Vanamees laseb soojalt tulistada, ta ei jookse ega käski seista. (Külm)
2. vertikaalne:
Hobune jookseb, maa väriseb. (Äike)
Kas leida omadussõnu arvata?
Tehke nendega ettepanekuid.
15. kiri dikteeritud.
Maa on meie kodu.
Hoolitse loodusmaailma eest. Mida tähendab looduse kaitsmine?
Mis on fraas omadussõna nimisõnaga?
Määrake sugu, arv, juhtum.
16. Tunni kokkuvõte.
Millisesse riiki me reisime?
Mida tutvustasid meile printsesside foneetika, kuninganna morfoloogia, kuninga süntaks? Milline rollsisse lause mängib nime omadussõna?
17. Kodutöö. Lk 181 682. Märkige omadussõnade juhtumid. Sorteeri ettepaneku liikmete järgi.
1). Üldine vestlus
Milline lause liige võib olla omadussõna?
Tooge näiteid kodutöödest:
a) määratlus;
b) täielik omadussõna ja lühike omadussõna.
Definitsioon: Valel küljel ja kevad pole punast värvi.
Loll on lind, kellele tema pesa on magus.
2). Iseseisev töö laua peal
I võimalus
Sisestage tabelisse lause number, kus predikaat on väljendatud täies mahus
omadussõna (nr 2).
II variant
Sisestage tabelisse lause number, kus predikaati väljendatakse lühikese omadussõnaga.
W võimalus
Sisestage tabelisse number üks lause, kus määratlus on omadussõna.
Kes lõpetab ülejäänud kiiremini, leia mustrile vastav ettepanek:
|
|
3). Võtme toimimise kontroll (riputatud magnetilisele tahvlile) -
ise kontrollivad.
Tõstke käsi, kes tegi vea.
Järeldus omadussõna süntaktilise rolli kohta.
4). Test teemal "Omadussõna nimi" ja võtmekontroll (muutke märkmikke). Võti postitatakse magnetilisele tahvlile.
I võimalus
I. Leia omadussõna
1. Puu.
2. puust.
3. Puit.
4. Puit.
5. Puine ..
II. Kirjutage lõppu lisades ära omadussõnade sugu ja juhtum
o roheline ... mahlane ... rohi üle laia ... kollektiivse ... põllu
lõhnav ... kevad ... lilled pilvitu ... taeva kohal
III. Otsige omadussõnu tähe "o" järel susisema ja "c" lõpus
1. Võõras inimene.
2. Värske ... leib.
3. Vanem ... vend.
4. linna valu.
5. Hea ... tunnustus.
IV. Leidke lihtsate omadussõnade koos susistamise alusega, kirjutage need välja
3. Kuum ...
4. Hea ...
1. Ümar, mitte kuu, on kollane, mitte õli, saba, mitte hiir.
2. Ustav sõber ja sajandiga on teistsugune.
3. Ja pontsakas ja ninasõõrmed ning pehmed ja rabedad, aga kõik kõige armsamad.
4. Hambad, mitte hammustada.
5. Maja kõnnib raputaja kuldsambal.
VI. Leidke vigu täis- ja lühisõnade kasutamisel
1. Kutsikas oli näljane ja õnnetu.
2. Sild üle jõe oli kitsas ja värisev.
3. Koera silmad olid erkpunased, elavad ja tõsised.
4. Nende pilk oli kindel, kergeusklik ja läbinägelik.
I võimalus
I. Leia omadussõna
2. Mets.
3. Metsandus
II Kirjutage lõppu lisades ära omadussõnade sugu ja juhtum Heale ... maateele ... järsule ... kaljusele ... kaldale; kauges ... Siberi ... linnas; kõrge ... viljakas ... öösel.
S. Otsige omadussõnad tähega "o" pärast lõppu susisevat
1. Kuum allikas.
2. Suurepärased ... kotid.
3. Tulnukas ... märkmikud.
4. Kiuslik ... karupoeg.
5. Täpilised ... taimed.
V. Otsige üles lühikesed omadussõnad, mille põhjal saaks susiseda, kirjutage need välja
3. geniaalne ...
4. Palju pilvi ...
5. Särisev ...
V. Otsige lühikeste omadussõnadega lauseid
1. Kes on kena, on inimestele meeldiv.
2. Läbipaistev, nagu klaas, ja seda ei saa aknasse sisestada.
3. Jututuba on punane ja värvikas, kuid tühi.
4. Ser, jah, mitte hunt, pikakõrv, aga mitte jänes, kabjadega, aga mitte hobune.
5. Vaenlane on reip, kuid meie inimesed on vankumatud.
Võti: I - 2; II-; III - 2,3; IV - 3,5; V - 1,3,4.
III võimalus
I. Leia omadussõna
2. Unine.
4. Uimased.
5. Unenägude tõlgendamine.
Avatud tund
vene keeles 3. klassis
Teema: “Omadussõna roll
pakkumine ".
Eesmärgid:
Suurendage õpilaste teadmisi rollist
omadussõna nimi lauses.
Parandage oma leidmisoskust
määratlused - alaealise liikmena
ettepanekud.
Kindlustage õpilaste teadmised nimest
omadussõna; žanrite kohta
kujutav kunst.
arendage õigekeelsust
õpilased rikastavad suulist ja kirjalikku
kõne.
edendada hoolsust,
sõltumatus, kasvatage huvi vastu
subjekt.
1. Organisatsiooniline moment. Emotsionaalne meeleolu. Motivatsioon.
Tunni käik.
Poisid, kuulake, milline vaikus!
See on alustatud koolitund.
Me ei raiska aega
Ja lähme kohe tööle.
Täna tunnis soovitan teil end kunstnikuna tutvustada. Inimestele
see amet peab olema tundlik, tähelepanelik ja väga asjalik
vastuvõtlikud.
2. Kujunda märkmikud. Salvestage kalligraafia number, minutid.
A
akvarell
Foneetiline parsimine:
värvid
3. Sõnavara töö: pildi diktsioon.
Ma näitan tahvlil pilte ja te kirjutate sõnavara sõnad üles.
4. Probleemi kirjeldus. Teadmiste aktualiseerimine.
Täna aitab kunstnik meid tunnis, kuid arvake, mis tüüpi kunstnik see on:
Meie kunstnik tunneb kogu maailma.
Kunstnik värvib mis tahes objekti.
Vastake alati järgmistele küsimustele:
Milline neist? Milline neist? Milline neist? Millised neist?
(Omadussõna nimi)
Seega kinnitame tänases õppetunnis oma teadmised nimest
omadussõna ja uuri, milline on selle roll lauses.
Pidagem meeles:
Mis on omadussõna?
Kuidas saab nime omadussõna muuta?
(soo, arvu ja juhtumite järgi)
Kuidas määrata omadussõna sugu, arvu või juhtumit?
5. Uute kontseptsioonide ja tegevusmeetodite kujunemine.
Meie omadussõnadeta kõne oleks nagu halli värviga pilt
värvi. Omadussõnad annavad edasi ilu ja mitmekesisust
ümbritsev maailm.
Noh, kuna me oleme kunstnikud, peame tundma kujutava kunsti žanreid.
Arva ära, millisest žanrist me räägime:
Pilt puuviljade, lillede ja muu pildiga
elutud objektid.
(natüürmort)
Siin on natüürmort. Nimetagem iga üksuse atribuudid:
Sidrun - värvuse, kuju, maitse järgi (kollane, ovaalne, hapu)
Õun - värv, kuju, maitse (punane, ümar, magus)
Sibul - värvuse, kuju, maitse järgi (roheline, pikk, mõru)
Millises kõneosas aidati selle ülesande puhul määrata atribuudid igale
subjekt?
Arvame järgmise žanri:
Pilt mehe pildil.
(portree)
Mul on sõbranna. Tal on
pikad paksud lainelised juuksed.
Kõrge laup ja nina. Kui ta
häbelik, siis muutuvad põsed karmiinpunaseks.
Ta on rõõmsameelne ja lahke tüdruk.
Millised on sõnad, mis määravad antud inimese omadused.
Mis te arvate, kas nime omadussõna aitab meil seda määratleda
märgid esemeid lauses, siis põhi- või sekundaarliige
kas see on?
Muidugi on see lauses alaealine liige. Ja helistas
ta on MÄÄRATLUS.
6. Dünaamiline paus.
Liblikas lendas sisse.
Istusin osuti peal.
Proovige pärast teda
Minge üle silmade.
7. Oskuste kujundamine. Rakendus.
Ja meil on järgmine žanr.
Loodust kujutav maal või joonis.
(maastik)
Iseseisev töö.
Otsige tekstist määratlusi. Rõhutage neid lainelise joonega.
On selge talvepäev. Jaanuaris
puud on riietatud valgete kasukatega. Kohev
lumi rippus jõulupuu okstel. Mägine tuhk
punased marjad põlevad. Taevas hõljub
kohevad pilved. Talv maalis imelise
pilt.
Ristkontroll. Töö paarikaupa.
8. Toimivuse jälgimine ja hindamine.
Töötage signaalikaartidega.
Roheline kaart - vastake JAH
Oranž kaart - vastust pole
Nimisõna omadussõna on osa kõnest.
Nimi omadussõna tähistab eset.
Nimesõna omadussõna tähistab subjekti tunnust.
Omadussõna vastab küsimustele: MIDA TEHA? MIDA TEHA
Omadussõna vastab küsimustele: MIS? MIDA? MIDA? MIDA?
Nimesõna omadussõna lauses on PAKKUMISE põhiliige.
Nimisõna omadussõna on lauses alaealine -
Definitsiooni järgi
9. Peegeldus.
Mis värvid kujutavas kunstis on? (soe ja külm)
Uus aasta on kätte jõudnud. Selle aasta sümboliks on kuke.
Lasen teil selle kuke ise värvida. Kui olete pärast meie õppetundi lahkunud
soe tuju, siis kasutage sooja värvi kleebiseid ja kui külmad
tunded, siis külmad värvikleebised.
Aitäh õppetunni eest! Sa olid suurepärane!
Teema: Omadussõna osana kõnest. Omadussõna süntaktiline roll lauses.
Eesmärk: teada
Omadussõna morfoloogilised tunnused
Selle süntaktiline funktsioon lauses
Omadussõna rollid tekstis
Kasuta kõnes omadussõnu
Nimetage omadussõna morfoloogilised tunnused
Süntaktiline roll lauses
Laienda:
Omadussõna omaduse üksikasjad
Õppetund
Mina Organisatsiooni hetk
II Kontrollige d / z
III Keeleline treening
1. Millistesse rühmadesse saab need sõnad jagada? Rõhutage ühte rühma ühe grupiga.
Juur, eesliide, tegusõna, järelliide, asesõna, omadussõna, lõpp, nimisõna.
Juur, eesliide, järelliide, lõpp - need on sõna osad (morfeem).
Tegusõna, asesõna, omadussõna, nimisõna on kõneosad.
2. Leidke sõnagrupist mõni lisasõna, rõhutage seda ühe reaga:
1) määramine, asjaolu subjekt,
2) omadussõna, predikaat, liitmine.
Nimisõna omadussõna on osa kõnest.
IV Uue materjali õppimine
1. Töötage tekstiga
Mis linnust sa räägid?
Kuidas sa selle defineerisid?
Millised sõnad aitasid rähnet ära tunda, ehkki linnu nime tekstis kunagi ei mainitud? Millistele küsimustele nad vastavad? (Omadussõnad)
Millisesse kõne ossa kasutatakse sõnu, et lindu nii täpselt ja ilmekalt kirjeldada?
Milliseid sõnu nad seletavad? (Nimisõnad)
2. Mõistatused
Scarlet, suhkur ise
roheline kaftan
samet. (Arbuus)
Musta kuldne sõel
maju täis: kui palju
väikesed mustad majad -
nii palju valgeid valgeid elanikke (päevalill)
Millised sõnad aitavad mõistatusi lahendada? (Omadussõnad.)
3. Viieminutiline poeetiline
Millised omadussõnad aitavad luuletajal piltlikult kaset joonistada? Joonesta kõik teksti omadussõnad lainelise joonega.
Sellist kõne väljendamise vahendit nimetatakse epiteediks.
Võtke omadussõna lahti kurb. Valige selle jaoks sünonüümid ja seejärel antonüümid.
Kirjutage tekstist välja kolm fraasi „omadussõna + nimisõna“ (erinevate nimisõnadega). Määratlege omadussõnade arv, sugu, juhtum. Millest nad sõltuvad?
Valge kask - üksus, J. R., im.
Kohevatel okstel - mitmuses jne.
Uus hõbe - ainsus, s.r., tv.p.
4 Tehke sõnamäng
Koostage sõna, järgides rea samme.
1. Võtke sõna eesliide, mis on lauses määratletud See oli lõputu vihm.
2. Lisage teemaettepanek Hirm haaras ta kinni.
3. Lisage omadussõna järelliide jumalikja omadussõna lõpp punane.
Selgus sõna Kartmatu x / w
Millise foneetilise nähtusega olete kokku puutunud?
Miks on selles sõnas kaks tähte c?
Sorteeri sõna kompositsiooni järgi.
5. Süntaktiline viis minutit
Sõelutud liikmete sõelumissoovitused:
Kartmatud linnud kaitsesid vapralt pääsukese pesa.
Järve vesi on külm.
Milline on omadussõna süntaktiline roll lauses?
Määratlus, predikaat.
Millistele küsimustele omadussõnad vastavad? Mida omadussõnad vastavad, kelle küsimus tähendab?
Kuulumine kellegi teise juurde.
6. Leksikaalne töö
Loe lauseid ja leia definitsioonid. Milline neist näitab ainult subjekti kvaliteeti ja omadusi. Ja mis veel väljendab inimlikke tundeid?
1. Lähenes üsna igav aeg. (A. Puškin)
2. Siidirohud tuhmuvad. (S. Yesenin)
3. Puude rohelisel kohal vilgub kollane leht. (N. Grekov)
4. Terve meie vaene aed mureneb. (A. Tolstoi)
Järeldus: omadussõnad võivad näidata mitte ainult subjekti omadusi ja omadusi, vaid väljendada ka inimese tundeid, tema muljeid subjektist.
Morfoloogia uurimisel peavad iga kooliastme õpilased õppima kõneosasid. Omadussõna pidevad ja püsimatud märgid tunnevad lapsed ära viiendas klassis. Analüüsime nende funktsioone üksikasjalikult.
Omadussõna nimi
See kõneosade rühm on värvikas ja elegantne. Ükski tekst ei saa ilma selleta hakkama, isegi kui see on teadusliku sisuga. Omadussõnad aitavad meil kirjeldada suurust (pikk, suur, pisike), räägivad kellegi välimusest (armas, punase karvaga), osutavad värvidele (valge, kollane-sinine, lilla), paljastavad tundeid (kurb, naljakas, vihane).
Algvormis kasutatakse seda mehelikus ainsuses. Peamised küsimused, millele see vastab: kumb neist? kelle? Just selles versioonis leiate selle sõna õigekirja- või seletussõnastikust.
Püsivad sümptomid
Iga pädev õpilane teab, et kõigil kõneosadel on oma eripärad.
Päris keeruline on omadussõna pidevad ja ebastabiilsed märgid.
Esimesed on heited. Tavaliselt jagatakse nad kolme rühma.
Kõige produktiivsem kategooria on kvaliteetsed omadussõnad. Nime järgi otsustades võime aru saada, et need on mõeldud objektide teatud omaduste kirjeldamiseks.
Need erinevad teistest kategooriatest selle poolest, et nad saavad lühikese vormi moodustada otsa kärpimisega.
Näiteks: suurepärane - suurepärane, püsiv - püsiv, kerge - särav.
Veel üks eriline erinevus on võimalus võrrelda ühte kvaliteeti teisega. Lingvistikas nimetatakse seda võrdlusastmeks.
Näiteks: jahe - jahedam (jahedam) - jahedam (jahedam).
Need omadused eristavad omadussõnu kõigist teistest. Ühelgi auastmel pole nii palju võimalusi.
Pidage meeles, et kahtluse korral on see omadussõna pidev ja vastuoluline omadus, pidage meeles, et esimeseks klassifitseeritakse ainult kategooriad.
Järgmine rühm erineb teistest. Küsimusele „ainult omadussõnad kelle?". See kategooria tähistab kuulumist mis tahes looma või inimese juurde.
Näiteks: hundi jalajälg, hai silm.
Viimane rühm on suhtelised omadussõnad. Nad pakuvad välja, millele ajale või kohale sõna viitab. Näiteks: kevadised tilgad (aastaaeg), bassein (sihtkoht), metsa jahedus (koht).
Vastuolulised sümptomid
Kõiki omadusi, mis millegi mõjul võivad muutuda, nimetatakse muutumatuks. Erinevalt heitest võivad need algversioonist erineda.
Peab eristama omadussõna pidevaid ja mittepüsivaid märke.
Esimene asi, mida tuleb nimetada, on sugu. Kõik nad (mees, keskmine ja naine) on omadussõnale omane.
Näiteks: sein - tume - vesi.
Järgmine on number. Seda kõneosa kasutatakse nii ainsuses kui ka mitmuses: ükskõik milline - erinev.
Ja muidugi omadussõna muutub kõigil juhtudel. Selles sarnaneb ta nimisõnaga.
Omadussõnade märgid (püsivad ja mittepüsivad) on näidatud morfoloogilises analüüsis. Tema plaani osutame allpool artiklis.
Ettepanekuroll
Omadussõna püsivaid ja püsivaid märke uuritakse vene keele tundides väga detailselt.
Lisaks käsitletakse üksikasjalikult kõiki võimalikke süntaktilisi funktsioone.
Kuna see vastab küsimusele “mis?”, Mängib see tavaliselt lauses määratluse rolli.
Näiteks: meenutasime pikka aega sooja suveõhtut.
Kui omadussõna võtab tegevusfunktsiooni, on see predikaat.
Näiteks: kleit oli värvikas.
Mõnikord on vene keeles selline asi nagu ühe kõneosa üleminek teisele. Näiteks oli sõna "söögituba" omadussõna. Nüüd kasutatakse seda sagedamini nimisõnana, seetõttu mängib see nominatiivsel juhul subjekti rolli, kaudsel juhul aga täiendusi.
Sõelumismuster
Enne näite näitamist on vaja välja töötada väike plaan, mis aitab teil mitte segi minna märkides.
- Algvorm ja küsimus.
- Grammatilised omadused.
- Omadussõna püsiv ja vastuoluline omadus.
- Roll ettepanekus.
Näide: Külalised asuvad hubases majas.
- Hubane - omadussõna (mis?).
- Logi sisse.
- Kvaliteetne.
- Maskuliinne sugu, prepositsiooniline juhtum, ainsus, täielik vorm, positiivne kraad.
- Funktsioon - määratlus.
Nüüd saate ennast hõlpsalt sõeluda. Olge ettevaatlik, omadussõnu segatakse sageli osalistega.
Seotud materjalid:
- Omadussõna püsivad ja katkendlikud märgid. Erinevus tema ja sakramendi vahel
- Mis on omadussõna? Omadussõna osana kõnest
