El niño no pronuncia silbido: ejercicios para establecer silbidos, gimnasia articulatoria, tareas para niños, video logopeda.

¡Amigos! Hoy me complace presentarles en este artículo - logopeda - defectóloga Elena Shmygol. Hoy te ayudará a ti y a tus hijos a aprender a hablar correctamente los silbidos. Y si necesita la ayuda de Elena, su consulta individual por Skype, o si desea aprender personalmente de ella cómo hacer correctamente los ejercicios del artículo con el niño y enseñarle al bebé a hablar correctamente con su ayuda, los contactos de Elena se encuentran en al final de este artículo.

El niño no pronuncia silbidos: ejercicios para hacer que el sonido "sh"

Pronunciación correcta del sonido "sh":

Cuando el sonido w pronunciado correctamente

• labios redondeado y ligeramente extendido hacia adelante;
• diente cerca, pero no en contacto;
• lengua toma la forma de una copa, su punta toca los tubérculos detrás de los dientes superiores (alvéolos); la corriente de aire es fuerte, cálida, sale por el medio de la lengua.

Educación w y f difiere solo en la presencia o ausencia de una voz, es decir, sonidos w y f pronunciado casi lo mismo, solo w - sordo y f - expresado.

Si el niño ha aprendido a pronunciar el sonido correctamente w al agregar una voz F lo hará automáticamente.

Violaciones de la pronunciación de los silbidos en los niños:

Primero. La ausencia de silbidos en el habla o su reemplazo con el sonido de t (en lugar de la palabra "oso", el niño pronuncia "mika", en lugar de la palabra "espina", el niño pronuncia "tipo"; la reemplaza por t).

Posibles razones tal distorsión de sonido w - esta es una edad temprana o un deterioro de la audición fonémica.

Segundo. Sustituciones de f (fifka - bump).

Posibles causas de distorsión del sonido w: violación de la percepción fonémica., trabajo demasiado activo de los labios, frenillo hipogloso acortado. Tal reemplazo se llama sigmatismo labiodental.

Tercera. Reemplazando el sonido w por el sonido con (por ejemplo, en lugar de "caminó", el niño dice "sla"). Tal reemplazo se llama sigmatismo sibilante.

Posibles causas de distorsión del sonido w: violación de la percepción fonémica. ¡Al corregir, es necesario enseñar al niño a distinguir entre silbidos y silbidos de oído!

Cuatro. Ceceo. Esto se debe al hecho de que, a diferencia de la posición de los órganos de articulación en la norma, la lengua empuja entre los incisivos superiores e inferiores, formando una hendidura plana con ellos, la espalda se baja y no forma la parte posterior de la primicia. El chorro de aire al llevar la palma a la boca es débil, difuso.

Posibles causas de distorsión del sonido w: ligamento sublingual acortado, lo que dificulta la elevación de la lengua al paladar; paladar duro alto y estrecho. Tal reemplazo se llama sigmatismo interdental.

Quinto. Sigmatismo lateral.

En este caso, en las palabras que pronuncia, en lugar de sonar w se oye un sonido peculiar y sofocante. Una de las comisuras de los labios se baja o tira ligeramente, tal vez un ligero desplazamiento de la mandíbula inferior hacia la izquierda o hacia la derecha, los bordes laterales de la lengua también se bajan. La corriente de aire, cuando se lleva la palma de la mano a la boca, va hacia los lados (izquierda o derecha) o sale por ambos bordes de la lengua, mientras que normalmente la corriente de aire debe ir estrictamente en el medio de la lengua.

Posibles causas de distorsión del sonido: debilidad de los músculos de la mitad de la lengua; mordida lateral abierta.

Sexto. Sigmatismo nasal.

En este caso, el sonido ш se reemplaza por un ronquido (en la nariz) o un sonido similar a un sonido profundo x con un matiz nasal. A diferencia de la articulación normal, los órganos del habla ocupan una posición neutra, la lengua se baja y se tira profundamente hacia la boca, la parte posterior de la lengua se levanta, se conecta con el paladar blando, los bordes laterales se bajan. El chorro de aire sale por la cavidad nasal y no por la boca.

Causa de la distorsión del sonido w: tensión excesiva en el dorso de la lengua.

Complejo de gimnasia articulatoria para desarrollar la pronunciación correcta de los silbidos

Para la gimnasia articulatoria necesitarás un espejo, algodón y ... ¡caramelo!

Cada ejercicio de gimnasia articulatoria se realiza de 3 a 5 veces durante 5 a 10 segundos. Todo el complejo se realiza 3-5 veces al día durante 5-6 minutos. .

Puedes ver el ejercicio del complejo en la demostración de adultos en el video de la Fundación Spread Your Wings.

Castiga la lengua traviesa. Abre un poco la boca, pon tranquilamente tu lengua en tu labio inferior y, azotándolo con tus labios, pronuncia los sonidos cinco-cinco-cinco ... Mantén tu lengua ancha en una posición tranquila, con la boca abierta, contando desde uno de cinco a diez.

Haz la lengua ancha. Sonríe, abre la boca, coloca el borde frontal ancho de tu lengua en tu labio inferior. Manténgalo en esta posición contando del uno al cinco hasta diez.

Pega el caramelo. Coloque la punta ancha de su lengua en su labio inferior. En el borde de la lengua, coloque un trozo delgado de caramelo, pegue un trozo de caramelo en el paladar detrás de los dientes superiores.

Hongo. Sonríe, muestra los dientes, abre la boca y, presionando tu lengua ancha con todo el plano hacia el paladar, abre bien la boca. (La lengua se parecerá a una fina capa de hongo y el ligamento hioides estirado se parecerá a su tallo).

Mermelada deliciosa. Abra un poco la boca y lame el labio superior con el borde frontal ancho de la lengua, moviendo la lengua de arriba hacia abajo, pero no de lado a lado.

Armónico. Sonríe, abre la boca, pega la lengua al paladar y, sin bajar la lengua, cierra y abre la boca (como los fuelles de un acordeón se estiran, así se estira el frenillo hioides). Los labios están en una posición sonriente. Al repetir el ejercicio, debe intentar abrir más la boca y mantener la lengua en la posición superior durante más y más tiempo.

Atención. Sonríe, abre la boca, coloca el borde frontal ancho de la lengua sobre el labio superior de manera que los bordes laterales queden presionados, y haya un surco en el medio de la lengua, y soplar el algodón colocado en la punta del nariz. Al mismo tiempo, el aire debe entrar en el medio de la lengua, luego el vellón volará hacia arriba.

Una taza. Después de que el niño aprenda a extender la lengua y ensancharla, haya dominado el ejercicio de la sabrosa mermelada, sugiérale: “Abre la boca, haz una copa con la lengua, como hice yo, y colócala en los tubérculos detrás de la parte superior. diente. Ahora sopla tu lengua. ¿Escuchas cómo susurró el viento? " El aire, que pasa a través de un pequeño espacio entre el borde frontal de la lengua y el paladar, forma el sonido sh.

Más formas de configurar el sonido Ш puedes ver

Canciones para la automatización del sonido w

Decidí hacer una pequeña adición al artículo de Elena. Realmente amo la música, y por eso siempre amo cantar con niños en mis clases. Los niños están felices de repetir las palabras con el sonido deseado muchas veces en las canciones. Por eso, he seleccionado canciones sencillas con el sonido de Sh.

Comienza con canciones en las que solo necesitas pronunciar las sílabas con el sonido sh. Luego, use canciones con palabras en las que haya el sonido de Sh. Deje que el bebé termine de hablar, cantando estas palabras del texto. Y cuando ya sea lo suficientemente bueno para pronunciar el sonido Ш, puedes usar trabalenguas o canciones complejas (por ejemplo, la canción "Horses").

Canción: una frase pura para automatizar la pronunciación correcta del sonido Ш en sílabas

Shi-shee-shee-shee, qué buenos son los dulces,
Sho-sho, sho-sho, lávate bien las manos,
Shu-shu, shu-shu, te invitaré a la mesa
Sha-sha, sha-sha comeremos lentamente.

Canción "caballos"

En la canción automatizaremos la pronunciación correcta del sonido Ш en frases.

Escuela Shishkina para niños: el sonido sh y la letra sh

En esta interesante lección en la escuela de Shishka con personajes divertidos (mi canal de televisión favorito para los niños es "My Joy"), el niño se familiarizará con el sonido Ш y la letra Ш y jugará el juego de habla "Vestuario" (es necesario poner ropa y sombreros en el armario, en el que hay un sonido Ш).

Encontrará ideas y juegos más interesantes para el desarrollo del habla de los niños en los materiales de "Native Path":

- una lista de verificación gratuita para el desarrollo del habla de los niños en el curso de los negocios ordinarios

-. Y ejemplos de madres, lectores de mi sitio.

- Entretenido desarrollo del habla para niños en edad preescolar.

Svetlana Stolbova
Lección de terapia del habla. Tema: sonido y letra "Ш".

Objetivos:

Desarrollar la audición fonémica

Automatizar sonido [W] en palabras, sílabas, texto

Capacidad para encontrar lugares sonido en una palabra

Consolidar la pronunciación sonidos en palabras

Enseñar inflexión

Fortalece la habilidad análisis de letras de sonido y sílabas de sonido de palabras.

Conocido con con la letra Ш

Desarrollo de la motricidad fina (aprende a acompañar el habla con movimientos de manos)

Desarrollar la atención, el pensamiento, la memoria.

Ampliar el conocimiento de las palabras

Explicación de la ortografía de los nombres propios

Equipo:

Imágenes de sonido [W], sobres con tarjetas individuales, linternas, diagramas, figuras de personajes de la caricatura "Masha y el oso", cuaderno, lápiz, plantillas con la imagen de un erizo, " casa silabario"

Curso de la lección:

1. Momento organizacional: nombra el primero sonido en el nombre.

2. Juega para llamar la atención "El cuarto extra".

Se muestran cuatro imágenes, de las cuales la "extra" sonido [W]que está en diferentes posiciones ("neumático", "coche", "cubo")

Logopeda: "Chicos, ¿qué sonido ¿Oímos más a menudo en los nombres de estas imágenes? "

Supuesta respuesta: « Sonido"W"

3. Logopeda: "Chicos, practiquemos la pronunciación el sonido [W] es correcto... Por favor, tomen sus espejos ".

Gimnasia articulatoria.

"Valla", "Tubo", "Ventana", "Hombro", "Columpio", "Taza", "Mermelada deliciosa"

A el sonido salió hermoso,

La úvula es más ancha y más alta.

Ejercicios de respiración "Infla el globo".

4. Característica sonido.

[Ш] - consonante, siempre firme, sordo, silbante.

Arrancaron el coche - ¡Sh-Sh-Sh!

Infló el neumático - ¡Sh-Sh-Sh!

Sonreí más alegremente

¡Y vámonos rápido!

Los niños imitan el movimiento de un automóvil y van a visitar a los héroes del cuento de hadas.

5. Asignación para la automatización sonido

Logopeda: “¡Oh, problemas, chicos! Un erizo sin agujas corre por el camino. Probablemente esté enfermo. ¿Ayudemos al erizo? Él nos mostrará el camino hacia nuestros héroes ”.

(los niños en la plantilla dibujan agujas para el erizo, diciendo sonido [W])

6. Reproducción filas de sílabas:

A) sha-sho-shu

B) ceniza-osh-ush-eh

Yosh-ash-osh-ush

C) asha-osha-isha

Ashi-eshi-ishi

D) shma-shmo-shmu

Caminó-caminó-caminó

Cláusula pura:

Shi-shi-shee, los niños se han calmado.

Sho-sho-sho - es bueno para nosotros caminar.

Shu-shu-shu - Me siento y no susurro.

Sha-sha-sha - nuestro Masha es bueno.

7. Cesión: resaltar lo dado sonido de oído(linternas).

Aparecen personajes de cuentos de hadas, Masha y el oso.

Masha: "Chicos, ¿me llamaron?"

Logopeda: "Los chicos se están familiarizando sonido [W]... ¿Quieres ayudarnos? "

Los niños secretan sonido [W] con linternas en:

A) en sílabas

B) en palabras

B) en un poema

Estábamos en el ratón

Bebimos té en tazas

Comimos pasteles de queso

Tortillas y bollos.

El raton estaba jugando

En una armónica

Bailé con todo mi corazón

Ella se sintió alegre.

Logopeda: "Mishutka aprende a hablar correctamente sonidos para pronunciar... Un lugar sonido busque la palabra y nómbrela claramente ”.

8. Juego "Encontrar sonido en una palabra» - desde logopeda los cuadros se cuelgan en el flannelgraph.

9. Análisis de sonido de palabras("Masha" y "Misha")

10. Juego "Yo-tú-él-ellos-nosotros": (cambiando palabras por patrón).

A) Yo interfiero y tú interfieres, él interfiere y ella interfiere, ellos interfieren y nosotros interferimos.

Coso y tu ...

Maldito y tu ...

Te estoy escribiendo y tu ...

Tengo prisa y tu ...

B) Le zurzo los pantalones del osito de peluche.

11. Juego "Dividir palabras en sílabas"

Logopeda: "Cansado del oso durmiendo en una guarida, divide las palabras en sílabas".

Ratones, ratón, abrigo de piel, sombrero, coche, rana ...

Logopeda: “Chicos, abran los sobres, tomen la foto. Este es un regalo para Masha y Misha ". (los niños ven colgar cuadros en " casa de sonido")

Hay una casa en el claro

Bueno, el camino a la casa está cerrado.

Abro la puerta

Te invito a la casa,

Decir palabras por sílaba

Y apresúrate a la puerta.

12. Educación física "El oso caminó, caminó, caminó ..."

13. Conociendo letra.

a) Logopeda: "Cuál es la diferencia sonido de la letra?»

b) Pantalla letras

c) Título letras y sonidos.

d) Explicación de la ortografía de los nombres propios

14. Los niños están escribiendo letra, sílabas, palabras (Masha, Misha)

15. Gimnasia con los dedos

Había un coche caminando por la calle

Había un carro sin gasolina

Había un auto sin conductor

Sin semáforo.

Caminaba sola, donde no sabía,

Había un coche de relojería.

16. Resumen lecciones

Masha:

“¡Oh, gracias, niños!

¡Los trataré a todos con un pan de jengibre! "

Misha:

“¡Oh, gracias niños!

¡Trataré a todos con una deliciosa piña de pino! "

Uno puede comprender la emoción de los padres que de repente descubren que su hijo es un niño en edad preescolar deficientemente o que no pronuncia en absoluto algunos de los sonidos de su lengua materna. En este caso, se enfrentan al problema de cómo enseñarle al niño la pronunciación correcta del sonido. ¿Está permitido en casa? Los expertos dicen que los padres pueden hacer mucho para ayudar a un niño en edad preescolar a dominar la pronunciación correcta del sonido. Solo necesita tener ciertos conocimientos: sobre las razones de la mala pronunciación, las formas de corrección, las formas de enseñar la dicción correcta.

Razones de la mala pronunciación del sonido

De acuerdo con los estándares de la terapia del habla, la pronunciación correcta debe estar formada por la edad preescolar media. Sin embargo, incluso en los preescolares mayores, se observan trastornos de la dicción. Los expertos citan datos de que lo más difícil para los niños es la pronunciación de los silbidos: w, w, h, sch. La imperfección de la dicción puede manifestarse en la pronunciación incorrecta de un sonido, reemplazando uno por otro (machine-masyna) o perdiéndolo. Los expertos identifican las principales razones de una mala pronunciación. Estos incluyen la estructura del aparato del habla, la percepción insuficiente, la actitud de los padres.

Características de la fisiología.

• inactividad del aparato articulatorio;
• mordedura malformada,
• frenillo corto de la lengua,
• paladar alto.

Percepción fonémica informe

• el niño en edad preescolar no distingue los sonidos individuales de oído, los reemplaza.

Adultos portándose mal

• durante demasiado tiempo se le da un chupete al bebé, especialmente durante el período en que se está formando el habla (edad temprana);
• el uso prolongado del pezón conduce a la formación de una mordida irregular, que afecta la pronunciación de muchos sonidos, especialmente los silbidos;
• distorsión deliberada del habla por parte de los adultos para, en su opinión, volverse comprensible para el bebé;
• insatisfacción con la dicción del preescolar y la exigencia de hablar con claridad, sin enseñar la articulación correcta;
• posible discapacidad auditiva no notada por los padres.

¿Cómo se puede comprobar el habla de un niño en edad preescolar en casa?

Habiendo determinado que el niño en edad preescolar no sabe hablar siseando, los padres deben comunicarse con un especialista. En casa, también pueden examinar el habla del niño para comprender qué sibilantes están distorsionados. De acuerdo con las reglas de la terapia del habla, el examen comienza con una pronunciación separada de un cierto sonido, luego se pronuncia en sílabas, palabras y solo entonces en oraciones. Por ejemplo:

1. El padre, invitando al niño a reproducir el silbido w, w, h, w, los pronuncia lenta y claramente. Es más interesante proponer una forma de juego en forma de ejercicios de habla: "La serpiente silbó: shhhh", "La abeja zumbó: shhhh".
2. Para comprobar el estado del sonido en las sílabas, se anima al bebé a repetir sílabas, por ejemplo, shi-zhi, cha-shcha, zhu-shu, chu-schu, ash-azh, ach-ashch, sopa de repollo, chuh, kysh, zhuik. En este caso, los sonidos probados deben estar al principio de una sílaba, en el medio, al final.
3. El siguiente paso es comprobar la pronunciación del sonido en palabras. Por interés, se utilizan imágenes en las que se dibujan objetos para un sonido determinado (golpe, jirafa, choza, tetera, lucio y otros). En este caso, puede usar material visual de terapia del habla o puede recoger imágenes en libros para niños con su hijo. Lo principal es que cumplen con ciertas reglas: los sibilantes deben sonar claramente en las palabras, estar al principio de una palabra, en el medio, al final (abrigo de piel, coche, caña). De acuerdo con el mismo principio, se seleccionan palabras con otras palabras silbantes: un escarabajo, una pistola, esquís, etc. Es bueno que el examen se realice en forma de ejercicios de juego. Por ejemplo, “¿Cómo llamarlo cariñosamente (pájaro-pájaro, cabra-cabra, escarabajo-insecto, invierno-invierno, sol-sol)? "
4. La última etapa consiste en verificar el sonido en una oración, en la que se seleccionan varias palabras y se verifica un sibilante. Este propósito se cumple con frases como, por ejemplo, “¡Silencio, ratones, no hagan ruido! ¡No despiertes a un gato con un gato! " Adecuado para examinar los clásicos silbantes: "Sasha estaba caminando ...", "Cuco cuco ..."

¡Importante! Al examinar a un niño, se debe intentar determinar la causa de la pronunciación incorrecta para comprender qué influyó en la distorsión de la dicción.

El orden de establecer sibilantes

Si un niño sufre de mala pronunciación de solo un cierto silbido (w, h, w, w), está claro que necesita trabajar para establecer un sonido. Pero, como regla, los niños en edad preescolar tienen una distorsión de la pronunciación de varios silbidos al mismo tiempo. Entonces es importante que los padres sepan con qué sonido empezar en primer lugar. Los expertos determinan el orden adecuado y advierten que cada sonido debe configurarse individualmente, y comenzando por el más accesible, pasando gradualmente al más complejo. Según los terapeutas del habla, el orden de configuración de varios sonidos depende de la fisiología de los niños en edad preescolar: primero, se coloca una w silbante, luego w, luego hy w. Sin embargo, puede haber cambios en la secuencia de estadificación, ya que todo depende de las características individuales, que solo puede determinar un especialista.

¿Cómo trabajar correctamente en la formación de sonidos?

Al establecer sibilantes, la ayuda de un logopeda es innegable. Solo un especialista examinará profesionalmente el habla, identificará violaciones y ofrecerá recomendaciones para corregirlas en casa. Esto debe hacerse lo más rápido posible, ya que las violaciones en la pronunciación interfieren con la comunicación de los niños, inhiben la preparación para la alfabetización y contribuyen a la aparición de problemas relacionados, por ejemplo, complejos psicológicos, de los que habrá que deshacerse en el futuro. .

Los terapeutas del habla señalan que a menudo el problema de pronunciar sibilantes es que el niño no puede dominar correctamente el aparato del habla. Es por eso que el trabajo en cada sonido debe comenzar con. Se realiza utilizando un espejo para ver y comprender el trabajo de la mandíbula y la cavidad bucal. En el futuro, esto tendrá un efecto positivo en la mejora de la audición fonémica y, por lo tanto, en la pronunciación del sonido.

La primera etapa de trabajo en el sibilante es preparatoria, durante la cual se deben realizar ejercicios especiales (para respirar, labios, lengua). Le ayudarán a calcular los movimientos exactos del aparato articulatorio, prepararse para la producción de ciertos sonidos. Se realizan en forma de ejercicios lúdicos fáciles de realizar en casa.

Etapa 1. Entrenamiento respiratorio

La gimnasia articulatoria consiste en ejercitar los movimientos de los labios y la lengua. Para ella, los padres pueden usar juegos de terapia del habla generalmente aceptados, o pueden crear otros similares ellos mismos. Para interesar a un niño en edad preescolar, puede participar en la preparación de tales juegos: cortar copos de nieve de papel ligero, hélices para aviones, barcos, coloridas hojas de otoño. Lo principal es que el propio adulto está interesado en el proceso, luego el niño realizará los ejercicios con interés.

Tareas para el desarrollo de la respiración.

• "Patea la pelota en la portería", un juego de fútbol inusual. Se construye una puerta en el centro de la mesa, se hacen bolas de algodón. Los jugadores de ambos lados soplan bolas de algodón para que vuelen hacia la portería. Un adulto monitorea las acciones articulatorias correctas del niño: una amplia sonrisa, lengua en el labio inferior.
• "Copos de nieve en la nariz". Sugiera que el niño en edad preescolar sople la bola de algodón de la nariz con los movimientos correctos de la mandíbula: una amplia sonrisa, la lengua en el labio superior, sople para que la bola vuele hacia arriba.
• Los juegos "Blizzard", "Hojas están volando", "Barcos", "Aviones" se llevan a cabo de la misma manera.

Etapa 2. Gimnasia para el aparato de articulación.

Ejercicios de labios

Para calentar los labios, puede usar ejercicios de terapia del habla:

• "Nos sorprenderemos, nos reiremos". El niño en edad preescolar hace un tubo ancho y estrecho alternativamente con sus labios. El tubo ancho está en el estado "o", el "estrecho" - "y". No se dice nada en voz alta, solo los labios funcionan.
• "Tubo de sonrisa". Alternativamente, el niño sonríe ampliamente, luego hace un movimiento con los labios como el sonido "o".

Ejercicios para la lengua

Los ejercicios clásicos también se utilizan para entrenar el idioma:

• "Deliciosa mermelada", en la que se lame el labio inferior con la lengua hacia la izquierda y luego hacia la derecha.
• Para el ejercicio "Caballo al galope" es necesario "aplaudir" con la lengua, imitando el paso de un caballo.
• "Elefante - rana": los labios imitan alternativamente la trompa de un elefante, luego la sonrisa de una rana.
• "Fun swing": con la punta de la lengua, llegar a los dientes superiores, luego bajar a los inferiores.
• "Tic-tac": la punta de la lengua, imitando el movimiento del reloj, se mueve hacia la izquierda y hacia la derecha a diferentes velocidades.
• "Pinta": "pinta el paladar" con la lengua.

Todos los ejercicios se realizan hasta 10 veces, pero se debe tener cuidado para que el bebé no se canse y se involucre con interés.

El preescolar dominará rápidamente la pronunciación correcta de los silbidos con una conducción clara de la etapa preparatoria, por lo que no deben descuidarse. La duración de tales clases dependerá del desarrollo individual del niño, del estado de su aparato articulatorio. Los expertos aconsejan extenderlos si no hay mejoría después de tres sesiones.

Etapa 3. Trabajar en la producción de sibilantes

¡Importante! Para configurar un silbido en un niño en edad preescolar, un adulto debe examinar cuidadosamente la posición de los labios y la lengua con la ayuda de un espejo con la articulación correcta, solo luego enseñarle al niño.

La siguiente etapa, que implica la producción de sibilantes, requiere un orden establecido: primero, el sonido se fija en sílabas, palabras y, por último, en oraciones. Para hacer esto, puede utilizar diferentes métodos:

• Repetición de palabras puras, trabalenguas, refranes, aprendizaje de pequeños poemas en los que hay silbidos. Para consolidar el uso libre del sonido en el habla, los padres pueden animar a los niños a contar cuentos de hadas, a elaborar pequeños textos basados \u200b\u200ben imágenes, a partir de la experiencia personal de los niños.
• Si el trabajo sobre la pronunciación del sonido comienza con un silbido "sh", entonces la producción del sonido "sh" presupone la participación activa de los niños en edad preescolar en juegos para la formación de la percepción fonémica, por ejemplo, "Mariposa". Los niños aplauden ("atrapando una mariposa") cuando escuchan el sonido deseado en las palabras (juguete, bebé, llanta, papa).
• Para formular el sonido "w", puede ofrecer al niño en edad preescolar que aplauda las palabras con el sonido "w", que levante las manos ante las palabras con el sonido "w" (lengüeta, escarabajo, ratón, zumbidos).
• Puede aprender fácilmente a pronunciar el sonido "sh" si el sonido "sh" ya está bien entregado. Los padres pueden usar la configuración "u" por imitación, de manera similar a los juegos con el sonido "w" (cachorro, acedera, buscando). El juego "Exageración" ayuda mucho: un adulto lanza una pelota con una determinada palabra, un preescolar "devuelve" la palabra de forma exagerada (ojos-ojos, gato-gato, bigote-bigote, dientes-dientes).
• Con los niños en edad preescolar mayores, los padres pueden jugar el juego "¿Adivina dónde está el sonido?", Para lo cual es necesario elegir palabras con un sibilante en diferentes posiciones. Para mantener el interés, se seleccionan tarjetas de diferentes colores, que denotan el comienzo de la palabra, el medio, el final. Entonces, los niños en edad preescolar deben concentrarse y no mezclar los colores.
• La creación de palabras se usa ampliamente para organizar la pronunciación del sonido. A los niños les gusta mucho el juego "Diga la frase", mientras se configura el sonido y el desarrollo general del habla. A un adulto se le ocurre una sílaba, un niño agrega una oración a la rima:

Sra. Sra. Sra.
Cogimos una serpiente.
Sha-sha-sha,
Mamá alimenta al bebé.
Cha Cha Cha,
Aquí está nuestra dacha.
Shcha-shcha-shcha,
Birch Grove.

Del mismo modo, se inventan frases con otras sílabas.

La producción de los sonidos del idioma nativo es necesaria no solo para el desarrollo del habla correcta, sino también para la formación de la personalidad de los niños en edad preescolar. Si los niños tienen una buena pronunciación, significa que podrán dominar el programa de jardín de infancia y el material escolar sin ninguna dificultad especial.

Video con gimnasia articulatoria para una pronunciación clara de los silbidos (w, w, w, h):

La ciencia de las deficiencias del habla, que estudia formas de eliminarlas, así como ejercicios especiales para el lenguaje: terapia del habla. No solo los niños, sino también los adultos recurren a esta ciencia para pronunciar los sonidos de manera correcta y hermosa y tener éxito en cualquier negocio en el que necesite persuadir, inspirar, compartir información con otras personas. Para corregir los defectos del habla, se utilizan ejercicios regulares de logopedia para niños y adultos.

Algunos padres experimentan problemas del habla en sus hijos.

En nuestro artículo encontrará consejos útiles para que usted mismo adquiera las habilidades de articulación correcta, así como muchas técnicas valiosas para corregir la pronunciación de los sonidos de sus hijos.

Para lograr altos resultados en los negocios y tener la capacidad de persuadir, es necesario no solo hablar con fluidez, sino también expresar sus pensamientos de manera clara y legible. No todos logran dominar esta ciencia de inmediato, por lo que existen varias prácticas para mejorar las habilidades.

Ejercicios de logopedia para adultos

También hay un habla borrosa en los adultos, así que pregunte a sus conocidos si tiene alguna deficiencia en la pronunciación. Simplemente puede grabar algunas frases en el dictáfono y luego escuchar atentamente su voz.

Hay ejercicios de logopedia para adultos, el principal de los cuales es memorizar y estudiar los trabalenguas. Si es mejor para los niños ofrecerlo de manera lúdica, entonces es suficiente que los adultos asignen una tarea para practicar la habilidad.

Los problemas de pronunciación en la mayoría de los casos se corrigen fácilmente después de un curso de clases regulares.

Por lo tanto, todos deben observar las siguientes reglas durante el entrenamiento:

• lea el trabalenguas 3-4 veces;
• repítelo lentamente, hablando clara y distintamente;
• cuando salga a pronunciar todo correctamente, se puede acelerar el ritmo;
• es importante pronunciar todos los sonidos con alta calidad y no rápidamente;
• los trabalenguas cortos deben pronunciarse de una vez.

Las mismas tareas son adecuadas para adultos y para niños:

1. balancea tu lengua, representa cómo galopa un caballo;
2. sonríe y trata de llegar al paladar con la lengua;
3. imagina lamiendo la miel de tus labios sin tocar las comisuras de tus labios;
4. presione la lengua entre los dientes y muévala hacia arriba y hacia abajo.

Utilice un espejo para asegurarse de que está realizando las tareas correctas. Para seguir su progreso, lea el pasaje de expresión o el poema, prestando atención a los signos de puntuación.

Ejercicios de logopedia para niños

Todos los ejercicios de logopedia para niños deben realizarse desapercibidos para el bebé, para que todo sea un pasatiempo sereno de forma lúdica.

Puede inventar nombres cómicos para cada tarea, porque al niño le encantan las asociaciones, a veces las más inesperadas. Entonces, a los chicos les gustará como "Caballo", "Pollos".

Una vez identificados los sonidos problemáticos, puede elegir ejercicios específicos para corregir el problema.

Completar tareas contribuye al desarrollo del aparato articulatorio del bebé, le permite eliminar las deficiencias de pronunciación y formar las habilidades del habla necesarias.

• "Gate": necesitas abrir bien la boca para relajar los labios, repite 6 veces.
• "Hombro": poner la lengua en el labio inferior.
• "Florero": poner la lengua en el labio superior, repetir 5 veces.
• "Pelota": infla una u otra mejilla, como si una pelota estuviera rodando en tu boca.

La pronunciación del bebé será clara si, para el entrenamiento, toma palabras con una gran cantidad de consonantes: un plato, novia, turista extranjero, kárate, manojo, cama, taza, salto. Deben pronunciarse a diario y practicarse para escuchar cada sonido.

Ejercicios de logopedia para silbidos

Los niños a menudo no logran pronunciar correctamente los silbidos durante mucho tiempo, a veces necesitan entrenar antes de la escuela. Es bueno si el entorno del niño habla y puede corregir la pronunciación del niño. Considere qué ejercicios de logopedia para sonidos sibilantes son los más relevantes. Son adecuados tanto para adultos como para niños, si existen tales problemas.

Ejercicios de logopedia con la letra z

Es importante saber qué hacer al articular. Entonces, primero redondeamos los labios y los redondeamos, los dientes no se cierran, los bordes de la lengua se presionan contra los dientes y forma un cubo. Exhale aire con la adición de una voz al pronunciar un g sibilante.

Estos son los ejercicios básicos de logopedia para la letra g:

• "Acordeón" para fortalecer los músculos de la lengua en posición erguida: abre la boca, sonríe y presiona la lengua contra el paladar. Abra y cierre la boca 5 veces.
• "Pie": abre la boca y sonríe, tuerce la lengua, levanta los bordes. Cuente hasta 15 y luego repita.

Clases para corregir un defecto en la pronunciación del sonido

También se pueden utilizar para entrenar la pronunciación de otros sibilantes.

Ejercicios de logopedia para el sonido de h

También hay ejercicios de logopedia para el sonido de h:

• "Hongo" para estirar el frenillo hioides: la boca se abre, los labios se estiran y la lengua toca el paladar de modo que sus bordes se presionan con fuerza. Repitiendo, necesitas abrir más la boca.
• "Enfoque": sacar la lengua sonriendo, levantar la punta, soplar el algodón de la nariz. Repite 5-6 veces.

Dichos ejercicios ayudan a fortalecer los músculos de la lengua y desarrollar su movilidad, lo que es útil al pronunciar sibilantes.

Ejercicios de logopedia con la letra w

También hay ejercicios de logopedia con la letra w:

• "Copa": coloque la lengua en el labio inferior, luego levántela y manténgala presionada durante unos segundos. Repite 8 veces.
• "Fútbol": estire los labios con un tubo y sople un algodón en forma de bola, tratando de meterse en un gol improvisado.

Lecciones para solucionar problemas con el sonido sh

Estas tareas deben realizarse en el proceso de juego todos los días, para que el aparato articulatorio del niño se desarrolle y mejore la pronunciación.

Ejercicios de logopedia para consonantes

A menudo, tanto los adultos como los niños tienen dificultades para pronunciar ciertas consonantes, por lo tanto, se necesitan ejercicios de terapia del habla para consonantes para corregir el habla.

Ejercicios de logopedia con la letra L

Considere ahora los ejercicios de terapia del habla con la letra L:

• "Silbato de tren": saca la lengua y tararea fuerte "oo-oo-oo".
• "Canción de la lengua": tienes que morderte la lengua y cantar "Lok-Lok-Lok".
• "Pintor": necesitas presionar tu lengua con los dientes y moverla hacia arriba y hacia abajo, como si estuvieras pintando una casa.

Practicar movimientos para la correcta pronunciación del sonido l

Si el entrenamiento es para niños, entonces puede idear un juego en el que deba completar estas tareas.

Ejercicios de logopedia con la letra c

Analicemos ahora los ejercicios de logopedia con la letra c:

• muestre cómo la bomba infla la rueda;
• representar cómo sopla el viento;
• transmitir cómo la pelota sale volando;
• muestre lo que puede oír soplando en una botella de cuello estrecho.

Para acercar al niño a entender lo que quiere de él, ponle un palillo en la lengua y pídele que lo apriete con los dientes, sonríe y sople el aire.

Ejercicios de logopedia para sonido p

Averigüemos los ejercicios de logopedia para el sonido p, que es el más problemático para todos los niños:

• "Nos cepillamos los dientes": es necesario pasar la lengua por el interior de los dientes en diferentes direcciones.
• "Músico": abre la boca, tamborilea con la lengua en los alvéolos, pronuncia "d-d-d", que recuerda a un redoble de tambores. Puede verificar la exactitud colocando una hoja de papel en su boca. Debe moverse del flujo de aire.
• "Dove": con la lengua debes conducir a lo largo del labio superior hacia adelante y hacia atrás, copia el pájaro "bl-bl-bl".

Entrenamiento del idioma para la pronunciación correcta del sonido p

Estas tareas de entrenamiento ayudarán a superar los sonidos más difíciles para los bebés, ya que el aparato de articulación será más móvil. A continuación, puede comenzar a seleccionar palabras con la letra p.

Ejercicios de logopedia para sonido t

A veces, los sonidos simples son difíciles de pronunciar correctamente para las personas cuando es difícil entender el significado de una palabra o incluso una declaración. Estos problemas deben resolverse. Y aquí están los ejercicios de logopedia más efectivos para el sonido t:

• la punta de la lengua toca los dientes superiores y pronuncia "t-t-t";
• imitación de un martillo de golpe-golpe o un reloj de tic-tic;
• caminar con el bebé en el camino, repitiendo "top-top-top";
• aprendiendo trabalenguas "El polvo vuela por el campo con el ruido de los cascos".

Cómo hacer ejercicios para la pronunciación correcta del sonido t

También será útil repetir estas actividades todos los días para que sus entrenamientos sean efectivos. Sea consciente de lo que escucha su bebé, ya que el habla está determinada por la forma en que percibimos los sonidos de oído. Asegúrese de que todos los miembros de la familia no "ceceen" y no utilicen palabras diminutas con el bebé.

Ejercicios de logopedia para la tartamudez

Todos los ejercicios de logopedia para la tartamudez están destinados a moldear la fluidez del habla. Trate de relajar al bebé antes de las clases, utilice formas de trabajo lúdicas que sean más aceptables en la niñez.

Familiaricémonos con las tareas más necesarias en tal situación:

• Leer un poema para calmar la música sin palabras, al principio breve, y con el tiempo, complicar la tarea.
• Aplauda sobre los sonidos de las vocales que ocurren en la palabra.
• "Conductor": cantar algunas palabras, sílabas, vocales, enfocándose en agitar las manos y observar el ritmo.
• "Carrusel": es necesario caminar en círculo, repitiendo la frase "Somos carruseles alegres opa-opa-opa-pa-pa".

Recuerde que es imperativo prestar atención a la respiración del habla durante las clases. Comience cada actividad de manera gradual y sin problemas, y luego podrá acelerar el ritmo si tiene éxito.

Los problemas del habla y la articulación se resuelven con el tiempo y mediante el ejercicio diario, la fuerza de voluntad y la motivación.

¡Le deseamos mucho éxito!

Sonido [w]

Etapa preparatoria

Lección 1

Orientación espacial

Orientación cruzada.

Coloque su mano derecha sobre su hombro izquierdo. Coloque su mano izquierda sobre su rodilla derecha. Toca tu oreja izquierda con tu mano derecha. Toque su mejilla derecha con su mano izquierda.

"Subimos la montaña, bajamos la montaña". Pronunciación de sílabas en combinación con movimientos del dedo índice.

"Vamos a calentar los bolígrafos". Respire profundamente por la nariz. Redondea tus labios y exhala con fuerza por la boca. Se debe sentir un chorro de aire caliente. Repita 3-4 veces.

Ejercicio de labios

"Sorpresa". Redondea los labios y tira de ellos hacia adelante. Haz el sonido [o].

Ejercicios para la lengua

"La lengua está buscando una grieta en la cerca". Inserte una lengua ancha en el espacio entre los dientes.

"Espátula". Sonríe, abre la boca, coloca el borde frontal ancho de tu lengua en tu labio inferior. Manténgase en esta posición hasta contar hasta 10.

Coordinación de respiración, articulación y fonación.

Tareas de juego

"El barco se balancea sobre las olas". Dibujar líneas onduladas en una caja de granos de mijo.

Aislamiento del sonido [w] de una serie de sonidos distantes en términos de características acústicas y articulatorias. Sonidos: [v], [w], [l], [w], [p], [b], [f], [w], [m], [n], [w]. Sílabas: la, sha, fu, woo, by, to, by, gee.Las palabras sombrero, bulto, abrigo de piel, banco, camisa, frambuesa.

Sesión 2

Ejercicio para desarrollar una exhalación prolongada.

"Fútbol". Toma un respiro. Sonríe, coloca el borde frontal ancho de la lengua en el labio inferior. Con una corriente de aire exhalado, introduzca una bola de algodón en la "puerta".

Apaguemos la vela. Exhala lenta y uniformemente en la llama de la vela.

Pronunciar vocales a-a, a-a, a-a-oen una exhalación con articulación exagerada.

Ejercicios de labios

"Tubo ancho". Cierra los dientes. Labios redondos extendidos hacia adelante. Las comisuras de los labios no se tocan. Los labios no cubren los dientes. Mantenga sus labios en esta posición mientras cuenta hasta 6.

Ejercicios para la lengua

"Deliciosa Mermelada". Abre la boca ligeramente. Con el borde delantero ancho de la lengua, lame el labio superior, haciendo un movimiento con la lengua de arriba hacia abajo. Repite 5-6 veces.

"La lengua va a visitar la nariz". Abra la boca, levante el borde frontal ancho de la lengua hacia la nariz. Manténgalo en esta posición hasta contar hasta 5-6.

"Los dientes con lengua juegan al escondite". Abra la boca, cierre los dientes superiores con la lengua.

"Conversación del cuco y el búho". Pronunciación de sílabas y sonidos cuco, cuco, cuco; ooh, ooh, oohcon un cambio de entonación.

Desarrollo de la percepción fonémica

Aislamiento del sonido [w] entre sonidos similares en características acústicas y articulatorias, en el contexto de sílabas y palabras. Sonidos: [s], [w], [h], [s], [w], [c], [w], [s]. Sílabas: sa, za, zha, entonces, sha, tso, su, shu, zy, shi, sy.Las palabras cuco, búho, gorrión, zorro, escarabajo, abejorroetc. El niño levanta la mano o aplaude si escucha el sonido [w].

Sesión 3

Ejercicio para desarrollar una exhalación prolongada.

Cierre con una lengua ancha en el labio superior, traiga una tira de papel (justo encima de la nariz). Soplando sobre un papel sultán (la corriente de aire debe ir oblicuamente hacia arriba).

"El avión está zumbando". Pronunciación del sonido [y] con cambio en el tono y la fuerza de la voz.

Ejercicio de labios

Ejercicios alternos "Sonrisa" y "Tubo".

Ejercicios para la lengua

"La lengua se balancea en un columpio". Abra bien la boca, levante la lengua ancha hacia la nariz y luego bájela hasta la barbilla.

"Escondamos nuestros dientes". Cierre los dientes superiores con una lengua ancha, luego los inferiores.

"Pega el caramelo". Ponga un caramelo en el borde de la lengua que sobresale de su boca. Ofrezca pegarlo al paladar detrás de los dientes superiores.

El desarrollo de la intercambiabilidad de los órganos del aparato articulatorio y el desarrollo del trabajo coordinado de los labios y la lengua.

"Tocamos el tambor". Pronunciación de combinaciones silábicas ta-da, ta-da, ta-da, ta-da, tu-muere, tu-muere, tu-muerecon el movimiento de los dedos índices de ambas manos.

Desarrollo de la percepción fonémica

Definición del sonido [w] en palabras. Busque juguetes con el sonido [w] en el nombre. ( Matryoshka, sonajero, Cheburashka, oso, máquina, pelota.)

pelota, oso, bebé.

Sesión 4

Ejercicio para desarrollar una exhalación prolongada.

"Atención". Ponga un trozo de algodón en la punta de la nariz. Sonríe, abre la boca. Coloque el borde frontal ancho de la lengua en el labio superior de modo que los bordes laterales queden presionados y haya una "ranura" en el medio. Sople el algodón. En este caso, el aire debe entrar en el medio de la lengua, luego el algodón volará hacia arriba.

Ejercicio de labios

"Trompa de elefante". Redondea los labios y tira de ellos hacia adelante. Mantenga los labios en esta posición mientras cuenta hasta 6.

Ejercicios para la lengua

"Columpio". Suba y baje la lengua ancha detrás de los dientes, tocándola con la punta de la encía superior, luego con la inferior.

Lleva la punta de la lengua debajo del labio superior y luego quítala con un clic.

"Taza".

Prepara una "taza", te trataré con jugo. ¿Qué jugo vas a beber?

Abra la boca, coloque una lengua ancha en el labio inferior, luego levante la punta y los bordes laterales de la lengua hacia arriba, se debe formar una depresión en el medio de la lengua.

"Conversación de los cerdos Naf-Nafa y Nuf-Nufa". Pronunciación de sílabas na-na-na, nosotros-nosotros-nosotros, bien-bien-bien, pero-pero-perocon un cambio de acento y entonación (temeroso, confiado, enojado, tranquilo).

Desarrollo de la percepción fonémica

Encuentre imágenes sobre el tema "Ropa", en cuyo nombre hay un sonido [w]. Determinación de la posición del sonido [w] en palabras sombrero, bufanda, camisa, pantalón, ducha.

Organizar imágenes en el lienzo de composición tipográfica. Objetos en cuyo nombre se escucha el sonido al comienzo de la palabra, colocados en la banda superior, en el medio, aquellos en cuyos nombres está el sonido en el medio, en la parte inferior, aquellos en cuyos nombres el sonido al final.

Sesión 5

Ejercicio para desarrollar una exhalación prolongada.

"Un viento fuerte impulsa las hojas". Ponga una lengua ancha ("pala") en el labio inferior. Soplando con la formación de un "surco" a lo largo de la línea media.

Ejercicio de labios

"La trompa del gran elefante y el pequeño elefante". Alternancia de "tubos" anchos y estrechos.

Ejercicios para la lengua

"Vamos a montar a caballo". Hacer clic en la lengua. La punta ancha de la lengua se pega al paladar y se desprende con un clic.

"Pétalo de rosa". Lengua "copa" afuera, luego dentro de la boca. Asegúrese de que los bordes laterales de la lengua estén presionados contra los molares superiores.

El desarrollo de la intercambiabilidad de los órganos del aparato articulatorio y el desarrollo del trabajo coordinado de los labios y la lengua.

"Conversación de hipopótamos". Pronunciación de combinaciones silábicas bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bdy-bdy; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdycon un cambio de entonación.

Desarrollo de la percepción fonémica

Determinación de la posición del sonido [w] en palabras Shura, Masha, Natasha, robusta, baja, tonta, desnuda.

Sesión 6

Ejercicio para desarrollar una exhalación prolongada.

"El viento está haciendo ruido". Coloque la burbuja boca abajo al nivel de la nariz. Levante una lengua ancha hasta el labio superior y sople con fuerza en la lengua. Se escucha un ruido en la burbuja.

"El bebé elefante bebe un poco de agua". Haz una "probóscide". Inhala y exhala aire por la boca.

Ejercicios de labios

Repetición de los ejercicios de las lecciones anteriores.

Desarrollo de movimientos coordinados de labios y lengua. Jale los labios con un "tubo" y la lengua - con una "taza" (fuera de la boca).

Ejercicios para la lengua

Repetición de los ejercicios de las lecciones anteriores.

"Armónico". Sonríe, abre la boca. Pega tu lengua al paladar, luego, sin bajar la lengua, cierra y abre la boca. Al repetir el ejercicio, abra la boca cada vez más y mantenga la lengua más y más tiempo.

El desarrollo de la intercambiabilidad de los órganos del aparato articulatorio y el desarrollo del trabajo coordinado de los labios y la lengua.

Hippo Booby aprende a pronunciar sílabas bdi-bdi-bdi, bdi-bde, bdy-bde, bde-bdy-bdi.

Desarrollo de la percepción fonémica

Selección de imágenes, en cuyos nombres hay un sonido [w], de otras imágenes, en cuyos nombres - [s] y [w]. El maestro pronuncia las palabras y el niño elige dibujos con el sonido [w] en los nombres.

Configuración de sonido [w]

La posición de los órganos del aparato articulatorio con la pronunciación correcta del sonido [w]

Los labios están ligeramente redondeados y se extienden hacia adelante con un "tubo". Los dientes se juntan a una distancia de 1-2 mm. La punta de la lengua está levantada por la "copa", pero no toca el paladar. Los bordes laterales de la lengua se presionan contra los molares superiores y la mitad de la parte frontal de la lengua forma una hendidura semilunar con el paladar inmediatamente detrás de los alvéolos. El paladar blando está elevado, las cuerdas vocales están abiertas. La corriente de aire exhalada es fuerte. Si vuelve a llevarse la mano a la boca, se siente caliente.

Técnicas para configurar el sonido [w]

Percepción auditiva del sonido. Creación de una imagen auditiva del sonido de "Shumelochka". Onomatopeya

Ruido del viento en el bosque; susurro de hojas en los árboles; susurro de hojas secas; susurro de heno seco o paja, papel; ganso silbante, serpiente; susurro de ratones en una madriguera, neumáticos en el pavimento; el ruido del aire que se escapa de una bola perforada, una locomotora de vapor que suelta vapor.

Formación de una imagen visual de sonido [w]

Visualización del perfil de articulación. Aclaración de la posición de labios, dientes y lengua. Descripción de la posición de los órganos de articulación.

Formación de un sentido de la posición de los órganos de articulación con la ayuda de juguetes. Observa cómo el mono levanta la lengua con una "copa" para los dientes superiores.

ёёё129 Dibujos para tareas utilizadas en la etapa de automatización del sonido [s]

Muestra la articulación correcta del sonido [w]. Llame la atención del niño sobre la posición de los labios, los dientes y la lengua.

Imagen plástica de la forma de la lengua con las manos.

Con la mano derecha, represente la forma de la lengua con una "taza", y con la izquierda, el cielo.

Producción de sonido [w] de R.I. Levina (1965)

Producción de sonido [w] por imitación

Levanta la lengua hacia el labio superior y uniformemente, con fuerza, exhala aire, controlando la corriente de aire con el dorso de la mano.

Habiendo logrado la liberación de una corriente de aire caliente desde la posición de la lengua en el labio superior, traslade la lengua por los dientes superiores al paladar con la boca abierta. Redondee los labios y estírese hacia adelante, junte los dientes a una distancia de 1-2 mm y exhale. El sonido debe ser [w].

Ajuste de sonido [w] basado en el sonido [t]

Pronuncie el sonido [t] varias veces con un intervalo de 2-3 segundos. Luego se da la instalación: la lengua "golpea" no en los dientes, sino en los tubérculos (alvéolos). El sonido [t] se pronuncia al principio con aspiración, mientras que un leve y breve silbido se mezcla con el sonido de la explosión.

Redondee los labios y estírese hacia adelante, levante la lengua hacia el frente del paladar. Presione los bordes laterales de la lengua contra los molares. La transición del sonido [t] al sonido [w]: t-t-tshshshsh.Posteriormente, el ruido se alarga y se libera del sonido anterior [t].

Ajuste de sonido [w] basado en el sonido [p]

Pronuncie un sonido persistente [r] sin voz o en un susurro, reduciendo gradualmente la fuerza de la exhalación hasta que la vibración se detenga y aparezca un leve silbido. Con ejercicios repetidos, el sonido [w] se obtiene sin la previa pronunciación del sonido sordo [p].

Se puede producir un silbido tocando la parte inferior de la lengua con una espátula, inhibiendo la vibración de la lengua.

Ajuste de sonido [w] basado en sonido [s]

Coloque la lengua detrás de los dientes inferiores. Invite al niño a pronunciar los sonidos. Al mismo tiempo, levante la lengua con una espátula o sonda. Con los dedos de la mano derecha, presione ligeramente las mejillas y empuje los labios hacia adelante. En lugar de un silbido, debería obtener un silbido. Puede invitar a su hijo a repetir sílabas. sa, entonces, sy, as, asy, as, osmientras levanta la lengua con una sonda o espátula.

Ajuste de sonido [w] basado en el sonido [h]

Haga el sonido [h] seguido de una exhalación prolongada. Se debe sentir una corriente de aire caliente en la mano que se lleva a la boca.