Fotos de equipos militares para niños. Resumen de la lección "Proyecto de equipamiento militar sobre el tema de equipamiento militar
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El miedo y el pánico entre los enemigos causaron nuestro equipo militar. Sobre el terreno, los legendarios T-34 (y más tarde T-34-85) inspiraron miedo, que no tenía igual en el campo de batalla. En la Batalla de Kursk, Katyusha dispersó las formaciones fascistas, que estaban listas para lanzarse al ataque. Y en el aire de los buitres fascistas embistieron nuestros Il-2, que los nazis apodaron "Peste Negra". Esta técnica nos trajo la victoria en una guerra sangrienta.
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Motor de vapor de la serie Eu de potencia media, diseñado para dar servicio a trenes de pasajeros y de mercancías. Las locomotoras de esta serie se distinguieron por su potencia y confiabilidad, la capacidad de trabajar con cualquier tipo de combustible. Fue esta locomotora la destinada a convertirse en la principal locomotora de primera línea. Peso 85t
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El arma es relativamente simple, y consiste en rieles de guía y dispositivos de guía. Para apuntar, se proporcionaron mecanismos giratorios y de elevación y una mira de artillería. En la parte trasera del automóvil había dos gatos que proporcionaban una mayor estabilidad al disparar. El misil era un cilindro soldado, dividido en tres compartimentos: la cabeza de guerra, el combustible y la boquilla de chorro. Una máquina contenía de 14 a 48 guías. El proyectil RS-132 para el BM-13 tenía 1,8 m de largo, 132 mm de diámetro y pesaba 42,5 kg.
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En vísperas de la guerra, las tropas de infantería estaban equipadas con armas automáticas. Los diseñadores V.A. Degtyarev, F.V. Tokarev, S.G.Simonov, G.S. Shpagin y otros en los años anteriores a la guerra crearon varios tipos de armas automáticas: rifles de carga automática (SVT), ametralladoras ligeras y ametralladoras, ametralladoras ( PPD y PPSh). Al comienzo de la Segunda Guerra Mundial, la potencia de fuego del batallón de fusiles era de aproximadamente 15.980 disparos por minuto. Esto aumentó significativamente las capacidades de fuego de las tropas de fusil.
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A principios de los años 30, los diseñadores de armas soviéticos desarrollaron un arma cuerpo a cuerpo automática individual potencialmente nueva que combinaba las cualidades de combate de una pistola (peso ligero, portabilidad) y una ametralladora (alta potencia de fuego). Se hicieron prototipos de ametralladoras, la mejor de las cuales fue la metralleta Degtyarev (PPD).
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El cañón de 152 mm del modelo de 1935 fue diseñado por un grupo de ingenieros dirigido por I.I. Ivanov. Ella resistió con éxito los ensayos de campo en 1936 y fue adoptada. Este arma de largo alcance, capaz de enviar un proyectil a una distancia de casi 26 km, se utilizó en las unidades de artillería del Alto Mando.
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En 1938, un grupo de diseñadores liderados por F.F. Petrov creó un obús de 122 mm que, por su estructura, era uno de los sistemas de artillería rusos más simples. El obús funcionó bien durante la Gran Guerra Patria. Suprimió y destruyó con éxito la mano de obra enemiga y la potencia de fuego tanto en áreas abiertas como en refugios, destruyó estructuras de tipo campo y luchó contra artillería e incluso tanques.
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Durante la Segunda Guerra Mundial, el cañón antiaéreo automático de 25 mm fue ampliamente utilizado por las unidades del Ejército Rojo para combatir aviones a distancias de hasta 2400 my altitudes de hasta 2000 m. Si es necesario, también se podían disparar tanques ligeros y vehículos blindados.
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El arma antitanque soviética de 57 mm ZIS-2 se utilizó con éxito durante la Gran Guerra Patria para tratar con tanques enemigos y vehículos blindados. En términos de sus características, no tenía igual entre la artillería antitanque de pequeño calibre: a una velocidad inicial de 700 m / s, su proyectil en un rango de armadura perforada de 500 m de espesor de 100 mm.
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En 1942, la Unión Soviética desarrolló un nuevo misil M-30 de 300 mm diseñado para destruir fortificaciones enemigas en primera línea. Una potente ojiva de cohete que pesaba unos 29 kg se unió a un motor de cohete del proyectil M-13. Las cualidades aerodinámicas del M-30 fueron insatisfactorias, lo que afectó negativamente el alcance y la precisión del fuego, pero se vieron compensados \u200b\u200ben gran medida por el poder destructivo mucho mayor del nuevo proyectil. El lanzamiento del M-30 se llevó a cabo desde el transporte convencional de tapa de madera. Cuatro u ocho de estos cajones se colocaron en un marco de metal con bastidores extraíbles en la parte delantera para ajustar el ángulo de elevación y abridores para detener en la parte trasera. Lanzador M-30
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El primer mortero soviético de 82 mm se desarrolló en 1934 y dos años después fue adoptado con la designación "mod de mortero de batallón de 82 mm". 1936 ". Era una tubería lisa con un bípedo descansando sobre una losa masiva. En el bípedo había un amortiguador, mecanismos de elevación y giro y una mira. Una mina emplumada para disparar un tiro fue bajada al cañón de mortero y, bajo la influencia de su propio peso, fue perforada por una cápsula en el percutor en la recámara. La carga encendida de la mina la arrojó fuera del cañón. Para aumentar el alcance de tiro entre las alas del plumaje de la mina, se invirtieron cargas adicionales.
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Para el reemplazo parcial de obuses divisionales en 1940, la GAU anunció una competencia para la creación de un mortero más barato de 160 mm, diseñado para destruir fortificaciones enemigas a corta distancia. Un año después, dos prototipos del mortero desarrollado por I.G. Teverovsky y B.I. Shavyrina Según los resultados de la prueba, se dio preferencia al sistema Teverovsky, después de las modificaciones apropiadas adoptadas para el servicio bajo la designación "mod de mortero de 160 mm. 1943. "
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A finales de 1942, las tropas soviéticas cambiaron a operaciones ofensivas y se requirió un obús suficientemente maniobrable de 152 mm con un peso relativamente bajo para soportar las formaciones. Su desarrollo fue confiado a la oficina de diseño bajo el liderazgo de F.F. Petrova. Tomaron el cañón del obús de 152 mm arr. 1938 (M-10), y lo puso en el carro del obús divisional de 122 mm M-30. Por lo tanto, solo 18 días después del comienzo del trabajo, un nuevo arma bajo la designación D-1 pasó con éxito las pruebas de campo y luego las pruebas militares. Era bastante fácil para su clase, y el mecanismo de suspensión permitía remolcarlo a una velocidad de hasta 40 km / h.
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El desarrollo de un mortero de la empresa de 50 mm se inició en la oficina de diseño de la Planta No. 7 a principios de 1937. Durante el año, se probaron varios prototipos de morteros. Sobre armamento 50 mm de mortero de la compañía arr. 1938 fue adoptado en 1938. La producción en serie comenzó en 1939. Se fabricaron 1720 morteros en un año. En los trimestres I-III de 1940, once plantas recibieron un plan para 23105 morteros de 50 mm mod. 1938, para el 1 de agosto de 1940, se fabricaron 18.994 morteros a un precio de 3.600 rublos. cada uno
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El mortero se ensambla de acuerdo con un esquema sordo (todas las partes del mortero están montadas en una placa base) y está equipado con una válvula remota con salida de gas hacia arriba. Placa de mortero tipo membrana con sello soldado. Tres rejas estaban unidas a la placa. El carro de mortero constaba de dos partes: la inferior, que se conecta al rodamiento de empuje de la placa base y gira alrededor del rodamiento de empuje, y la superior, girando alrededor de la bisagra a la parte inferior del carro.
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El cañón del mortero Br-5 de 280 mm se desarrolló en la fábrica de Barricade bajo el liderazgo de Ivanov. Aunque el mortero Br-5 no fue depurado, la planta de Barricades lo lanzó a la producción bruta. En total, se entregaron 20 morteros en 1939 y otros 25 en 1940. En 1941, no se entregó ni un solo mortero de 280 mm. Después del comienzo de la Segunda Guerra Mundial, los morteros Br-5 no fueron producidos.
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76.2 mm arma de regimiento arr. 1927 fue ampliamente utilizado durante los conflictos militares en el CER, cerca del lago Khasan y en el río Khalkhin-Gol, así como en el primer período de la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, para las operaciones ofensivas, la infantería del Ejército Rojo requería un arma más ligera con un mayor sector de disparo horizontal para combatir objetivos en movimiento. El proyecto de la nueva arma de regimiento fue desarrollado en la planta de Motovilikha por ingenieros dirigidos por M. Tsirulnikov. Utilizaron el método ya probado y probado, colocando el cañón del antiguo "regimiento" en el carro de un mod antitanque de 45 mm. 1942 Por lo tanto, el ángulo de apuntado horizontal de las armas se incrementó a 60 ° debido al uso de camas deslizantes.
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Durante la Segunda Guerra Mundial, el cañón de 37 mm del modelo de 1939 fue el principal arma antiaérea del Ejército Rojo para proteger a las tropas terrestres de los ataques de aviones enemigos de bajo vuelo. Los cañones antiaéreos, dependiendo de la situación, también se usaron en batallas con vehículos blindados enemigos. El cañón antiaéreo de 37 mm con un índice de fábrica de 31-K se desarrolló en 1938 en la planta que lleva el nombre Kalinina bajo el liderazgo del diseñador jefe M.N. Loginova Un prototipo de la máquina ingresó a las pruebas en octubre del mismo año y mostró resultados bastante buenos.
Valentina Khakimova
Resumen de la lección "Equipamiento militar"
Resumen de la lección« Equipo militar»
para preescolares mayores
Propósito: Mejora la comprensión de los niños sobre equipo militar del ejército ruso.
Las tareas:
Introducir diferentes tipos equipo militar.
Para inculcar una sensación de patriotismo, un deseo de defender su patria.
Introduciendo diferentes tipos de tropas (infantería, marina, aire).
Trabajo preliminar: Excursión al Museo de la Gloria Militar.
Materiales: Grabación de canciones sobre el ejército soviético, pinturas de equipo militar.
Educador: ¿Qué se canta en esta canción?
Niños: respuestas de los niños
Educador: ¿Qué opinas sobre lo que será nuestro? ocupación?
Niños: respuestas de los niños
Educador: Guess acertijos:
1. El nombre de la niña era
Y derribó al enemigo con fuego
Destruye los planes del enemigo,
Legendario (Katyusha)
Niños: respuestas de los niños
2. La tortuga se arrastra -
Camisa de acero
El enemigo está en el barranco.
Y ella está donde está el enemigo.
(tanque)
Niños: respuestas de los niños
Niños: respuestas de los niños
3. Puedes convertirte en marinero,
Para proteger la frontera,
Y no sirvas en la tierra
Y en militar ...
(barco)
Niños: respuestas de los niños
4. Nadar audazmente en el cielo,
Adelanto el vuelo de los pájaros.
El hombre lo controla
Que es
(avión)
Niños: respuestas de los niños
5. Despego sin aceleración,
Le recuerdo a una libélula.
Salir
Nuestro ruso ...
(helicóptero)
Niños: respuestas de los niños
6. Hierro de ballena de agua,
Día y noche, la ballena no duerme.
Día y noche por agua
Protege nuestra paz.
(submarino)
Niños: respuestas de los niños
Educador: Bien hecho chicos, ¡adivinaron todos los rompecabezas!
Y tanto como sea posible en una palabra nombrar: tanque, helicóptero, avión, barco, submarino, Katyusha?
Niños: respuestas de los niños
Educador: Cierto! Todo esto equipo militar.
¿Y por qué se necesita en nuestro tiempo de paz?
Niños: respuestas de los niños
Educador: ¿Quieres convertirte en defensor de la patria?
Niños: respuestas de los niños
Educador: ¿Cuáles deberían ser los defensores de la patria?
Niños: respuestas de los niños
Educador: En una palabra héroes!
¡Convirtámonos en héroes!
Fiz. un minuto:
Ahora somos héroes
Levantamos las manos
Estamos caminando en el puesto avanzado.
Puesto heroico
Mirando a la izquierda, mirando a la derecha
No en los mares, no en los cielos
El enemigo no será extrañado.
Mantenemos el ritmo juntos
¡Deja que el enemigo deje el camino!
Educador: Y ahora te contaré sobre los diferentes tipos de tropas.
La infantería es el principal tipo de tropas en las fuerzas terrestres, las fuerzas armadas de los estados. La infantería está diseñada para realizar operaciones de combate a pie (en sus propios pies, es la rama militar más antigua y masiva.
Fuerzas navales(abreviado como Navy, en varios estados - armada) - un tipo de fuerzas armadas de muchos países, diseñado principalmente para resolver problemas en los territorios oceánicos y marítimos.
Fuerza aerea(flota) (Fuerza aérea, WWF) - vista de las Fuerzas Armadas (Sol) Un estado cuyas funciones incluyen la lucha contra un adversario en el espacio ultraterrestre, el espacio aéreo, en tierra, en la superficie del mar y bajo el agua, así como el transporte aéreo, la entrega de bienes y armas, reconocimiento aéreo, reconocimiento meteorológico utilizando aviones
Educador: Ahora sabes qué tipos de fuerzas armadas son. Y ahora te sugiero que juegues el juego. Necesitas correlacionar el tipo de tropas con la vista equipo militar.
Resumen clases: Educador: Te gustó nuestro ocupación?
Niños: respuestas de los niños
Educador: ¿Qué te gustó más?
Niños: respuestas de los niños
Educador: ¿Qué novedades e interesantes aprendiste?
Niños: respuestas de los niños
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Lección grupal senior
"Equipo militar del ejército ruso"
Áreas educativas: "Desarrollo cognitivo", "Desarrollo artístico-estético", "Desarrollo del habla»
Tareas del programa: Ampliar las ideas de los niños sobre el ejército ruso, sobre su país natal, sobre los días festivos (Día del Defensor de la Patria, Día de la Victoria). Para desarrollar la curiosidad, ampliar los horizontes de los niños,
Para fomentar el amor por la patria, respeto por los defensores de la patria. Familiarizar a los niños con equipo militar: tanque, avión, barco y profesiones militares: tanquero, piloto, marinero; Ayude a los niños a usar palabras en el habla de acuerdo exactamente con el significado.
Fomentar la creación de composiciones argumentales, complementarlas con detalles que enriquezcan la imagen.
Para formar la capacidad de relacionarse responsablemente con la tarea asignada (la capacidad y el deseo de terminar el trabajo hasta el final, el deseo de hacerlo bien).
Materiales para la lección: pinturas, reproducciones, álbumes con un tema militar, pinturas sobre la guerra, un centro de música para escuchar la canción "The Solar Circle", plantillas para crear aplicaciones.
El curso de la lección.
Etapa motivacional y de orientación.
Los niños están en el grupo, el maestro ofrece escuchar la canción "Círculo solar". Los niños se paran cerca del maestro y escuchan la canción.
Educador: Chicos, de qué se trata la canción, por qué el niño escribió esas palabras: "Que siempre haya sol, que siempre haya cielo, que siempre haya mamá, que siempre haya sido yo".
Niños: Porque el niño quiere paz en la tierra.
Etapa de búsqueda
Educador: El niño no solo escribió estas palabras, porque en la historia de las personas hubo momentos en que los niños sufrieron más, perdieron a sus madres, no vieron un cielo pacífico sobre sus cabezas ... Hubo momentos en la historia de nuestra Patria. Los vemos en estas ilustraciones. (Los niños se acercan al caballete, en el que se adjuntan ilustraciones de operaciones militares).
Etapa práctica
Examinando la ilustración "Niños de la guerra"
Educador: ¿Qué crees que se muestra en las fotos?
Niños: guerra.
Educador: Hoy no solo estamos mirando estas ilustraciones. Pronto nuestro país celebrará unas vacaciones. ¿Quién sabe qué tipo de vacaciones son?
Educador: ¡Correcto! Este es el Día de la Victoria en la Gran Guerra Patria, que duró muchos días y noches y terminó con la victoria de nuestro pueblo. Recordemos una vez más qué tipo de victoria fue, ¿sobre quién?
Niños: Victoria sobre las tropas fascistas.
Educador: Sí, nuestros soldados derrotaron a las tropas fascistas, fue una guerra muy terrible. Durante mucho tiempo, nuestro pueblo luchó día tras día contra el ejército fascista. ¿Qué tropas hay en el ejército ruso?
Niños: Fuerzas terrestres, Fuerza aérea, Armada.
Maestro: Chicos, ¿qué ayudó a nuestros soldados a ganar?
Niños: coraje, coraje, coraje.
Educador: Sí, tiene razón, pero el equipo militar también ayudó a nuestros soldados. Pero cuál, descubrirás si resuelves los acertijos:
Dos orugas se arrastran, una torre con un cañón accionado. (Tanque)
(Consideración del diseño del tanque T-34)
Chicos, ¿qué tiene el tanque?
Niños: edificio, torre con pistola, huellas .......
Educador: ¿Y por qué crees que el tanque está sobre orugas y no sobre ruedas?
(Respuestas niños)
Educador: Los tanques necesitan orugas para moverse no a lo largo de las carreteras, sino a través de campos, bosques, pantanos.¿Por qué un tanque necesita una cabina?
Niños: Se necesita la cabina para que el tanquero pueda disparar en diferentes direcciones.
Maestro: Los tanques aparecieron por primera vez en el campo de batalla. Estos eran grandes vehículos militares que estaban hechos de hierro duradero para que el enemigo no pudiera penetrar la armadura del tanque. (La armadura es la base del tanque). Los tanques protegen a nuestro país en la tierra.
Chicos, ¿qué creen, quién controla el tanque?
Niños: el tanque es conducido por un camión cisterna.
Educador: Chicos, para que el tanquero pueda controlar el tanque, debe ser preciso. Te sugiero que seas tanqueros y compruebes cuán preciso eres.
El juego "Hit the target".
Educador: el próximo acertijo.
Un pájaro vuela por el cielo, un hombre se sienta dentro. (Mirando el avión).
Educador: ¿Qué tiene el avión?
Niños: cuerpo, alas, chasis.
Cuidador: Chicos, el avión está hecho de metal duradero, pero en tiempos de guerra los aviones huyeron de cartón grueso, cuando un enemigo golpeó un avión en ese avión, rápidamente se incendió y el piloto tuvo que saltar de la cabina (expulsar). Y para no chocar al saltar, cada piloto tenía un paracaídas
Educador: ¿Para qué sirve el tren de aterrizaje de un avión?
Niños: para despegar.
Educador: ¿Qué más necesita un avión para despegar?
Niños: alas
Educador: para despegar, un avión necesita alas de un diseño especial y un motor que transmita energía a las ruedas. Después de encender el motor, el avión aumenta la velocidad y acelera en la pista.
El avión es el modo de transporte más rápido. Todos los aviones llegan y salen del aeródromo. Un avión es un vehículo de combate que protege a nuestro país en el aire.
¿Quién controla el avión? (Pilotos)
- Educación física "Avión":
Ponemos nuestras manos en estado de shock: (manos a los lados).
Apareció un avión. ("Voló" como los aviones).
Ala de ida y vuelta, (Se inclina hacia la izquierda y hacia la derecha).
Haz uno, haz dos. (Gira de izquierda a derecha).
Uno y dos, uno y dos! (Aplaude)
Mantenga las manos a los lados (manos a los lados).
Mírate el uno al otro. (Gira de izquierda a derecha).
Uno y dos, uno y dos! (Saltando en su lugar)
Sin duda, (Sin duda)
Y detente en el lugar! (Se quedan quietos).
Educador: Ahora adivina otro enigma sobre el equipo militar
Puedes convertirte en marinero
Para proteger la frontera
Y para no servir en la tierra,
Y en el ejército ... (Barco)
Educador: Dime, ¿quién sirve en el barco?
Niños: marineros
Educador: ¿Por qué el barco es un ancla?
Niños: para parar
Educador: ¿Y qué hay de binoculares para un marinero?
Niños: mirar a lo lejos.
Educador: Eso es correcto. Las naves protegen nuestra patria en el mar. La tarea principal de un buque de guerra es la destrucción de barcos enemigos. En la cubierta de un buque de guerra hay armas de fuego. (Mira la ilustración del barco).
Educador: Chicos, les sugiero que creen una aplicación colectiva "Equipo militar en el cielo, en el mar, en tierra".
Los niños se sientan en las mesas, se realizan ejercicios con los dedos:
Ati-murciélagos, ati-murciélagos,
El desfile son soldados.
Aquí vienen los petroleros.
Entonces los artilleros
Y luego, la infantería,
Compañía tras compañía. (los niños pisan las rodillas con los dedos)
Trabajo independiente de niños;
Reflexivo
El resultado de la lección. La maestra invita a los niños a formar un círculo.
¿De qué están hablando hoy?
¿De qué equipo militar escuchaste hoy?
¿En qué estabas interesado?
¿Qué parecía difícil?
¿Qué más te gustaría saber?
1 de 20
Presentación sobre el tema: Equipo militar
Diapositiva número 1
Descripción de la diapositiva:
Diapositiva número 2
Descripción de la diapositiva:
El miedo y el pánico entre los enemigos causaron nuestro equipo militar. Sobre el terreno, los legendarios T-34 (y más tarde T-34-85) inspiraron miedo, que no tenía igual en el campo de batalla. En la Batalla de Kursk, Katyusha dispersó las formaciones fascistas, que estaban listas para lanzarse al ataque. Y en el aire de los buitres fascistas embistieron nuestros Il-2, que los nazis apodaron "Peste Negra". Esta técnica nos trajo la victoria en una guerra sangrienta.
Diapositiva número 3
Descripción de la diapositiva:
Locomotora a vapor de la serie Eu. Locomotora a vapor de la serie Eu de potencia media, diseñada para el servicio de trenes de pasajeros y de mercancías. Las locomotoras de esta serie se distinguieron por su potencia y confiabilidad, la capacidad de trabajar con cualquier tipo de combustible. Fue esta locomotora la destinada a convertirse en la principal locomotora de primera línea. Peso 85t
Diapositiva número 4
Descripción de la diapositiva:
Las armas Katyusha son relativamente simples y consisten en rieles de guía y dispositivos de guía. Para apuntar, se proporcionaron mecanismos giratorios y de elevación y una mira de artillería. En la parte trasera del automóvil había dos gatos que proporcionaban una mayor estabilidad al disparar. El misil era un cilindro soldado, dividido en tres compartimentos: la cabeza de guerra, el combustible y la boquilla de reacción. Una máquina contenía de 14 a 48 guías. El proyectil RS-132 para el BM-13 tenía 1,8 m de largo, 132 mm de diámetro y pesaba 42,5 kg.
Diapositiva número 5
Descripción de la diapositiva:
En vísperas de la guerra, las tropas de infantería estaban equipadas con armas automáticas. Los diseñadores V.A. Degtyarev, F.V. Tokarev, S.G.Simonov, G.S. Shpagin y otros en los años anteriores a la guerra crearon varios tipos de armas automáticas: rifles de carga automática (SVT), ametralladoras ligeras y ametralladoras, ametralladoras ( PPD y PPSh). Al comienzo de la Segunda Guerra Mundial, la potencia de fuego del batallón de fusiles era de aproximadamente 15.980 disparos por minuto. Esto aumentó significativamente las capacidades de fuego de las tropas de fusil.
Diapositiva número 6
Descripción de la diapositiva:
A principios de los años 30, los diseñadores de armas soviéticos desarrollaron un arma cuerpo a cuerpo automática individual potencialmente nueva que combinaba las cualidades de combate de una pistola (peso ligero, portabilidad) y una ametralladora (alta potencia de fuego). Se hicieron prototipos de ametralladoras, la mejor de las cuales fue la metralleta Degtyarev (PPD).
Diapositiva número 7
Descripción de la diapositiva:
El cañón de 152 mm del modelo de 1935 fue diseñado por un grupo de ingenieros dirigido por I.I. Ivanov. Ella resistió con éxito los ensayos de campo en 1936 y fue adoptada. Este arma de largo alcance, capaz de enviar un proyectil a una distancia de casi 26 km, se utilizó en las unidades de artillería del Alto Mando.
Diapositiva número 8
Descripción de la diapositiva:
En 1938, un grupo de diseñadores liderados por F.F. Petrov creó un obús de 122 mm que, por su estructura, era uno de los sistemas de artillería rusos más simples. El obús funcionó bien durante la Gran Guerra Patria. Suprimió y destruyó con éxito la mano de obra enemiga y la potencia de fuego tanto en áreas abiertas como en refugios, destruyó estructuras de tipo campo y luchó contra artillería e incluso tanques.
Diapositiva número 9
Descripción de la diapositiva:
Durante la Segunda Guerra Mundial, el cañón antiaéreo automático de 25 mm fue ampliamente utilizado por las unidades del Ejército Rojo para combatir aviones a distancias de hasta 2400 my altitudes de hasta 2000 m. Si es necesario, también se podían disparar tanques ligeros y vehículos blindados.
Diapositiva número 10
Descripción de la diapositiva:
El arma antitanque soviética de 57 mm ZIS-2 se utilizó con éxito durante la Gran Guerra Patria para tratar con tanques enemigos y vehículos blindados. En términos de sus características, no tenía igual entre la artillería antitanque de pequeño calibre: a una velocidad inicial de 700 m / s, su proyectil en un rango de armadura perforada de 500 m de espesor de 100 mm.
Diapositiva número 11
Descripción de la diapositiva:
En 1942, la Unión Soviética desarrolló un nuevo misil M-30 de 300 mm diseñado para destruir fortificaciones enemigas en primera línea. Una potente ojiva de cohete que pesaba unos 29 kg se unió a un motor de cohete del proyectil M-13. Las cualidades aerodinámicas del M-30 fueron insatisfactorias, lo que afectó negativamente el alcance y la precisión del fuego, pero se vieron compensados \u200b\u200ben gran medida por el poder destructivo mucho mayor del nuevo proyectil. El lanzamiento del M-30 se llevó a cabo desde el transporte convencional de tapa de madera. Cuatro u ocho de estos cajones se colocaron en un marco de metal con bastidores extraíbles en la parte delantera para ajustar el ángulo de elevación y abridores para detener en la parte trasera.
Diapositiva número 12
Descripción de la diapositiva:
El primer mortero soviético de 82 mm se desarrolló en 1934 y dos años después fue adoptado con la designación "mod de mortero de batallón de 82 mm". 1936 ". Era una tubería lisa con un bípedo descansando sobre una losa masiva. En el bípedo había un amortiguador, mecanismos de elevación y giro y una mira. Una mina emplumada para disparar un tiro fue bajada al cañón de mortero y, bajo la influencia de su propio peso, fue perforada por una cápsula en el percutor en la recámara. La carga encendida de la mina la arrojó fuera del cañón. Para aumentar el alcance de tiro entre las alas del plumaje de la mina, se invirtieron cargas adicionales.
Diapositiva número 13
Descripción de la diapositiva:
Para el reemplazo parcial de obuses divisionales en 1940, la GAU anunció una competencia para la creación de un mortero más barato de 160 mm, diseñado para destruir fortificaciones enemigas a corta distancia. Un año después, dos prototipos del mortero desarrollado por I.G. Teverovsky y B.I. Shavyrina Según los resultados de la prueba, se dio preferencia al sistema Teverovsky, después de las modificaciones apropiadas adoptadas para el servicio bajo la designación "mod de mortero de 160 mm. 1943. "
Diapositiva número 14
Descripción de la diapositiva:
A finales de 1942, las tropas soviéticas cambiaron a operaciones ofensivas y se requirió un obús suficientemente maniobrable de 152 mm con un peso relativamente bajo para soportar las formaciones. Su desarrollo fue confiado a la oficina de diseño bajo el liderazgo de F.F. Petrova. Tomaron el cañón del obús de 152 mm arr. 1938 (M-10), y lo puso en el carro del obús divisional de 122 mm M-30. Por lo tanto, solo 18 días después del comienzo del trabajo, un nuevo arma bajo la designación D-1 pasó con éxito las pruebas de campo y luego las pruebas militares. Era bastante fácil para su clase, y el mecanismo de suspensión permitía remolcarlo a una velocidad de hasta 40 km / h.
Diapositiva número 15
Descripción de la diapositiva:
El desarrollo de un mortero de la empresa de 50 mm se inició en la oficina de diseño de la Planta No. 7 a principios de 1937. Durante el año, se probaron varios prototipos de morteros. Sobre armamento 50 mm de mortero de la compañía arr. 1938 fue adoptado en 1938. La producción en serie comenzó en 1939. Se fabricaron 1720 morteros en un año. En los trimestres I-III de 1940, once plantas recibieron un plan para 23105 morteros de 50 mm mod. 1938, para el 1 de agosto de 1940, se fabricaron 18.994 morteros a un precio de 3.600 rublos. cada uno
Diapositiva número 16
Descripción de la diapositiva:
El mortero se ensambla de acuerdo con un esquema sordo (todas las partes del mortero están montadas en una placa base) y está equipado con una válvula remota con salida de gas hacia arriba. Placa de mortero tipo membrana con sello soldado. Tres rejas estaban unidas a la placa. El carro de mortero constaba de dos partes: la inferior, que se conecta al rodamiento de empuje de la placa base y gira alrededor del rodamiento de empuje, y la superior, girando alrededor de la bisagra a la parte inferior del carro.
Descripción de la diapositiva:
76.2 mm arma de regimiento arr. 1927 fue ampliamente utilizado durante los conflictos militares en el CER, cerca del lago Khasan y en el río Khalkhin-Gol, así como en el primer período de la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, para las operaciones ofensivas, la infantería del Ejército Rojo requería un arma más ligera con un mayor sector de disparo horizontal para combatir objetivos en movimiento. El proyecto de la nueva arma de regimiento fue desarrollado en la planta de Motovilikha por ingenieros dirigidos por M. Tsirulnikov. Utilizaron el método ya probado y probado, colocando el cañón del antiguo "regimiento" en el carro de un mod antitanque de 45 mm. 1942 Por lo tanto, el ángulo de apuntado horizontal de las armas se incrementó a 60 ° debido al uso de camas deslizantes.
Diapositiva número 19
Descripción de la diapositiva:
Durante la Segunda Guerra Mundial, el cañón de 37 mm del modelo de 1939 fue el principal arma antiaérea del Ejército Rojo para proteger a las tropas terrestres de los ataques de aviones enemigos de bajo vuelo. Los cañones antiaéreos, dependiendo de la situación, también se usaron en batallas con vehículos blindados enemigos. El cañón antiaéreo de 37 mm con un índice de fábrica de 31-K se desarrolló en 1938 en la planta que lleva el nombre Kalinina bajo el liderazgo del diseñador jefe M.N. Loginova Un prototipo de la máquina ingresó a las pruebas en octubre del mismo año y mostró resultados bastante buenos.
Queridos chicos! Hablemos de la profesión de un soldado.
Quien es un soldado Esta es una persona en el servicio militar.
Estoy seguro de que cada uno de ustedes vio el desfile militar en la televisión, que tiene lugar el 9 de mayo, en el Día de la Victoria de nuestro pueblo en la guerra contra la Alemania nazi.
En la Plaza Roja están caminando en filas ordenadas, dando un paso, representantes de todas las ramas militares. Están vestidos de gala.
Las órdenes y medallas de veteranos reunidos en las gradas brillan al sol para ver el desfile festivo. Y por la noche, cuando oscurece, se encienden brillantes luces de fuegos artificiales en el cielo.
Desfile- Esta es una demostración de la fuerza y \u200b\u200bel poder de nuestro estado, una manifestación del patriotismo de nuestros militares.
Como todos los estados, Rusia tiene un ejército, es decir, una fuerza armada.
Las fuerzas armadas se pueden dividir en tres grupos principales: fuerzas terrestres, o fuerzas terrestres que operan en tierra, las fuerzas aéreas, protegen la patria en el aire; y vigilancia naval en los mares y océanos.
Hablemos de las fuerzas terrestres. Estos incluyen tropas de rifles motorizados armados con ametralladoras, ametralladoras y lanzagranadas. Se mueven en vehículos de combate.
Las tropas de tanques luchan en tanques protegidos por una gruesa armadura. Estos son vehículos autopropulsados \u200b\u200ben una pista de oruga, lo que les permite pasar por cualquier terreno: a lo largo de barrancos y fuera de la carretera. Los tanques están armados con pistolas y ametralladoras. Dentro del tanque hay personas: la tripulación.
Las fuerzas terrestres incluyen artillería y fuerzas de misiles. Los proyectiles de artillería disparan proyectiles desde los cañones, mientras que los lanzacohetes disparan cohetes. El famoso lanzacohetes Katyusha aplastó a los enemigos durante la Gran Guerra Patria. En la artillería están los artilleros.
Fusileros motorizados, artilleros y cohetes sirven en las Fuerzas Terrestres.
A los militares Las tropas de tierra también incluyen señalizadores y zapadores, que pueden minar campos minados, carreteras y puentes.
En cada estado también hay tropas fronterizas. Hacen guardia sobre las fronteras de la patria. Las tropas fronterizas están sirviendo en puestos fronterizos. Su tarea principal es no permitir que espías, terroristas, grupos armados enemigos, personas que transportan drogas crucen la frontera. Los guardias fronterizos tienen dificultades para ayudar a perros especialmente entrenados.
Las Fuerzas Aerotransportadas i (abreviadas como Fuerzas Aerotransportadas) se asignan a un grupo especial. Los militares que sirven en estas tropas son físicamente fuertes y atléticos. Se someten a un entrenamiento especial de varios días, dominan las reglas del combate cuerpo a cuerpo, conocen técnicas de combate y estudian diferentes tipos de enfrentamientos.
Los paracaidistas suelen ser entregados por aviones y helicópteros a los lugares de operaciones militares. Descienden al suelo con paracaídas.
Además del coraje y el coraje de las "boinas de palomas", los llamados paracaidistas (después de todo, usan boinas azules como parte de su uniforme), la resistencia, la salud absoluta, la destreza y la fuerza son necesarias.
Nuestro ejército también tiene aviación: aviones de combate y helicópteros. Están listos para proteger a nuestra Patria del aire si es necesario. El avión está controlado por la tripulación de pilotos: este es el primer y segundo piloto, el navegante, que traza el rumbo del avión en el cielo, el operador de radio, que se mantiene en contacto con el aeródromo, el mecánico responsable de la salud del avión. Los pilotos visten un hermoso uniforme azul que combina con el color del cielo. Además, en vuelo, tienen cascos especiales de gran altitud. Estos militares deben tener una excelente salud, autocontrol, la capacidad de evaluar instantáneamente la situación y tomar una decisión, coraje y determinación.
Un joven, soñando con la profesión de piloto, pasa por una comisión médica, luego estudia en una escuela de vuelo, después de lo cual puede continuar sus estudios en una academia militar. Después de todo, ¡el piloto necesita saber y poder!
Nuestros espacios abiertos al mar protegen buques de guerra y submarinos. Juntos, forman la armada.
Los grandes buques de superficie (acorazados) están armados con pistolas, ametralladoras y misiles de crucero. Un crucero es un barco más pequeño, y un destructor es un barco de guardia.
Los militares que sirven en la marina se llaman marineros.
Siempre hay un capitán en el barco. Él es responsable de todo el barco. Es asistido por un asistente del capitán y el navegante, trazando un curso en el mar. El contramaestre mantiene el orden en el barco. El operador de radio mantiene contacto con la tierra y otras embarcaciones. Un cocinero se llama cocinero. Cada marinero en un equipo tiene sus propias responsabilidades.
Mi papa es el capitan
Papá sabe todo en el mundo
Sabe donde nacerá el viento
Como el océano enfurece
¡Después de todo, mi papá es capitán!
Obtendremos un mapa del mundo
Vamos a estudiar juntos
Aquí está el alto pico de los Pamir,
Aquí los mares se vuelven azules.
Este es el sur de Anapa,
Este es el norte de Yamal.
Papá lo contará todo.
Papá estaba en todas partes.
Creceré y también me convertiré
Soy como un padre, capitán!
Rusia también tiene una flota submarina: submarinos nucleares. Golpean las naves enemigas con grandes proyectiles especiales: torpedos. Los submarinos se mueven bajo el agua, van a mar abierto durante muchos meses.
Muchos submarinos ayudan a los guardias fronterizos si la frontera con otros países pasa por mar.
El personal militar de todas las ramas militares usa un uniforme militar. Es cotidiano y ceremonial. La diferencia en la forma marina es un chaleco a rayas blanco-azul, y en la cabeza hay una gorra sin pico con cintas. Sobre los hombros de los militares hay correas de hombro, en las que el número de estrellas indica el rango de personal militar.
El famoso comandante A.V. Suvorov dijo: "El soldado que no sueña con convertirse en general es malo". Pero para que un soldado se convierta en general, uno debe subir la escalera de las filas militares por muchos pasos.
El rango naval más alto es el Almirante de la flota.
Recordemos a los comandantes militares rusos más destacados. En la flota es F.F. Ushakov, P.S. Nakhimov, N.G. Kuznetsov. En las fuerzas terrestres - A.V. Suvorov, M.I. Kutuzov, G.K. Zhukov Los pilotos más valientes son P.N. Nesterov, V.P. Chkalov, M.M. Raskova
Después de escuchar mi historia sobre el servicio militar, creo, queridos, entendieron que este servicio es "peligroso y difícil". El personal militar a menudo arriesga sus vidas y su salud, protegiendo la paz y la tranquilidad en la tierra. Son profundos
ama a su patria y a su gente, tienen un gran conocimiento, salud, fuerza, disposición para cumplir cualquier orden.
Si entre ustedes hay quienes sueñan con el servicio militar, se les puede aconsejar que ingresen a una escuela militar: Suvorov o Nakhimov.
¿Quién se llama militar?
¿Cuáles son los tres grupos principales en los que se pueden dividir las fuerzas armadas del estado?
Cuéntanos sobre las ramas terrestres, aéreas y marítimas del ejército.
¿Qué es el servicio de guardia de fronteras? Paracaidistas? Zapadores?
¿Qué cualidades debe tener un soldado?
¿Te gustaría ser soldado?
