Pravopis riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu. Definicija teme lekcije i izjava zadataka lekcije. Gnijezdo sove kiši masovnu crvenu kasu
Ciljevi lekcije
- Trening: poboljšanje znanja o pravopisu riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu; formiranje pravopisnih vještina; naučiti da izražavaju svoje misli i razumiju poziciju sagovornika.
- Razvija se: razvoj govora učenika; aktiviranje verbalnog i logičkog mišljenja; formiranje apstraktnog mišljenja, održivost pažnje; intelektualni razvoj zbog novog nivoa inicijative i neovisnosti učenika u organizaciji obrazovnog procesa.
- Obrazovni: njegovanje prijateljstva, uzajamna pomoć, ljubav prema ruskom jeziku.
Oblici rada:unutar-grupne i općerazredne rasprave, rad u grupama, samostalni dijalog učenika među sobom u vezi s rješenjem obrazovnog zadatka.
Oprema
- Karte: kaligrafija, provjera teorijskog materijala, kreativni zadatak, list za samoprocjenu;
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik. Udžbenik za 3. razred. Dio 1. svezak 3, revidiran - M .: Balass, 2008.
Lekcija
I. Organizacioni trenutak
Provjerite spremnost za lekciju.
Kako biste želeli da vidite današnju lekciju ruskog jezika?
Pisanje na ploči:
- zanimljivo
- informativan
- plodno
- razvija se
Objasnite svaki koncept.
Da bi lekcija bila ovako jedna učiteljica nije dovoljna, potrebna je i vaša pomoć. Šta bi učenici trebali biti na satu?
Pisanje na ploči:
- Učenici:
- aktivan
- razmišljanja
- obradiv
- pažljiv
- uredan
- disciplinovan
- prijateljski
Možete li postati takav? Na kraju lekcije analiziraćemo da li se ispostavilo onako kako smo željeli da vidimo.
II. Kaligrafija
Počinjemo, kao i obično, trenutkom kaligrafije.
Svaka grupa dobiva zadatak da smisli udisaj s kombinacijama slova koji se nalaze na vašem stolu. (ss, ll, nn, bb)
Ako imate poteškoća, na poleđini kartice je uzorak, možete ga koristiti.
S kojim kombinacijama slova ste napisali strofu? Pokažite kartice jedna drugoj.
Zašto mislite da smo uzeli ove kombinacije slova za kaligrafiju - ss, ll, nn, bb? (dvostruki suglasnik u jednoj riječi)
Na ploči: nn, kk, ss, zh, mm, pp, pp, ll, bb
III. Postavljanje ciljeva
Šta mislite šta je tema današnjeg predavanja?
Na ploči: Pravopis riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu
Sa dvostrukim suglasnikom sigurno pišemo riječi:
antena, kilogram i gram i tona,
putnik, autoput, kolona,
svađa, tenis i program,
grupa, gotovina, telegram,
ruski, klasa, subota, kupka,
Rimma, Emma, \u200b\u200bInna, Anna.
Nadam se da ćete pokušati pokazati svoje znanje o ovoj temi, sposobnost pisanja riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu. Razvit ćemo promatranje, svoj govor, obogatit ćemo vokabular.
Radit ćete u grupama. Zapamtite - važno je ne samo da sami ispunite zadatak, već i da pomognete svojim drugovima. Uostalom, nije važan samo lični rezultat, već i rezultat rada cijele grupe koji će dovesti do uspjeha cijelog razreda.
IV. Aktualizacija znanja (opća diskusija)
Za početak, prisjetimo se svega što znate o temi lekcije. Raspravite u grupi pitanja navedena na karticama, a na kraju rada provjerite sebe prema udžbeniku. Stranice udžbenika su na kartici označene dolje.
(Samokontrola po svim pitanjima. Procjena grupe)
- Zeleni krug - Aktivno sam sudjelovao u radu grupe, uspješno sam ispunio zadatke. Jako sam zadovoljan!
- Žuti krug - na predavanju nisu svi zadaci bili tako jednostavni. Bilo mi je teško, ali uspio sam. Sama sam zadovoljna!
- Crveni krug -zadaci su bili preteški. Trebam pomoć!
| Br. P / str | Pitanja | Samokontrola | Ocjena grupe |
| 1 | Koje su od tih kombinacija slova dvostruki suglasnici? nn, lcd, kk, dk, ss, sk, tr, zd, lzh, sunce, mm, pp, rr, ll, bb | ||
| 2 | Šta znači dvostruki suglasnik u riječi? | ||
| 3 | Da li je moguće provjeriti pravopis dvostrukog slova u korijenu riječi? | ||
| 4 | Kako se prenose riječi s dvostrukim suglasnikom? Zapišite dvije riječi | ||
| 5 | Zapišite dvije riječi s dvostrukim suglasnikom koje se ne mogu prenijeti | ||
| 6 | Je li pravopis dvostruk suglasnik u korijenu riječi? Zašto? | ||
| 7 | U korijen riječi zapišite riječi s dvostrukim suglasnikom | ||
| 8 | Napišite jednu riječ tako da u korijenu riječi koju ste napisali kaligrafijom ima dvostruka kombinacija suglasnika. Koliko slova, zvuči u ovoj riječi? |
V. Kreativni rad
1. Vježba u pisanju riječi s dvostrukim suglasnikom (rasprava unutar grupe, samoispitivanje, uzajamna provjera, međusobna pomoć)
A sada, kreativni zadatak. Zamijenite frazu jednom riječju.
1 grupa
- Izrada crteža od zalijepljenih ili ušivenih komada papira, tkanine.
- Instrument, tehnički uređaj.
- Postoji velika želja.
- Pojasevi, konopi za kontrolu konja.
- Supstanca iz mikroskopskih gljivica koja izaziva fermentaciju.
- Asfaltirani put.
- Stanje obostranog neprijateljstva.
- Skupina osoba sa posebnim ovlastima.
- Dijete, tinejdžer koji proučava prirodu.
- Voditelj pozorišne, filmske ili televizijske produkcije.
- Umjetno jezerce dizajnirano za plivanje.
- Ženska imena.
2 grupe
- Nekoliko objekata ili ljudi koji se nalaze blizu jedan drugog ili povezani zajedno.
- Akutna virusna bolest.
- Kombinacija nekoliko muzičkih zvukova raznih visina.
- Da bi proizveli monotono zveckanje zvuka, zvižduka.
- Izvršni čovjek, posmatrajući sve po redu.
- Sportsko trčanje.
- Čovjek čija su naučna djela od velike vrijednosti.
- Uparena sportska igra sa malom loptom koju reket baca preko mreže.
- Bolostan odlazak.
- Vrsta gradskog prevoza.
- Popularna igra na ledu.
- Workmate.
3 grupe
- Osoba s velikom unutrašnjom kulturom.
- Hitna poruka koju prenosi telegrafom.
- Objašnjeno crtanje.
- Masovne jedinice
- Dekorativno osvjetljenje parkova i ulica povodom proslave.
- Slobodan dan.
- Veliki obično duguljasti spremnik za kupanje i pranje.
- Ljetni dodatak kući.
- Zaposleni u novinama, u časopisu.
- Jedna vrsta igre sa loptom.
- Trening za životinje.
- Uvjerenje o završenoj srednjoj školi.
4 grupe
- Nauka o promeni i kombinaciji reči.
- Pješačka cesta obložena drvećem s obje strane.
- Grupu ljudi objedinjenih zajedničkim radom, studiranjem, interesima.
- Sistematična kolekcija bilo kojeg predmeta.
- Soba u kojoj se obavljaju gotovinske transakcije.
- Ograničen prostor zemljišta.
- Medicinski preljev.
- Ukroti grabežljive životinje.
- Crteži u časopisu, novinama, knjizi.
- Soba u školi.
- Kroz prolaz, kopan pod zemljom.
- Sportsko trčanje.
Dinamična pauza
Kreativni zadaci (unutar-grupna diskusija, samoispitivanje, uzajamna provjera, međusobna pomoć)
A sada, kreativni zadatak. Svaka grupa na karticama nudi. Otvorite zagrade i zapišite rezultirajuće riječi.
1 grupa
Ra (n, nn) \u200b\u200bjoj (o, a) se (n, nn) \u200b\u200bnjeno jutro. Već je p (o, a) (ss, s) vodio. Stojim (o, a) u i o (o, a) zu (na) te (pp, p) a (ss, s) y. Ch (e, u, i) kroz (b) (o, a) ko (n, nn) \u200b\u200bst (i, u, e) clo (c) tuma (n, nn) \u200b\u200byu je dao (b).
2 grupe
Puše (i, u, e) p k (o, a) h (a, i) em u (e, i, u) rkhu (w, g) ki d (i, u, e) rov (b) ev . I z (o, a) wu (c) sa (a, o) baku (C, c) sebe i idem (c) sa (a, o) c (n, nn) \u200b\u200bgrove (y, u). Co (n, nn) \u200b\u200bth (C, c) rešetka b (u, i, e) f (s, u) t (iza) mene.
3 grupe
Dajemo (i, u, e) duljinu (nn, n) oi (o, a) (ll, l) nje. U (a, o) kru (k, d) gro (n, n) am, grmovi w (s, u) sljedbenika i m (o, a) (zh, g) (u, e) (cv, c) rastu jeo nadimak. Tlo n (a, o) prekriveno je svijetlim šuma zvukom (a, i) i ma (ss, s) a.
4 grupe
Čak i tada (n, nn) \u200b\u200bs leaf (b) ev (a, o) bl (u, e) tel (s) d (u, i, f) rov (b) ev. A na (x, w) sos (t, d) pr (a, o) (φφ, φ) e (ss, c) (a, o) p (T, r) e (n, nn) \u200b\u200ba ( dd, e) u (K, k) i (pp, p) i (l, ll) ovich b (u, e) g (s, u) t (po) a (l, ll) nju. On voli jutra (u, e) (nn, n) nie cro (s, ss) s.
Pročitaj što imaš. Objasnite pravopis riječi.
Pročitajmo ga ponovo, povežemo sve dijelove i vidimo šta se dogodilo.
Šta smo radili? Dokaži da je to tekst. Koje znake teksta poznajete? ( Tekst se sastoji od rečenica. Rečenice u tekstu su povezane u značenju. Tekst ima naslov. Po naslovu možete odrediti o čemu će biti riječi u tekstu.)
Kako mogu nasloviti tekst?
Jesenje jutro.
Rano jesenje jutro. Već je zora. Ustajem i izlazim na terasu. Gledam kroz prozorsko staklo u maglovitu daljinu. Vjetar trese krošnje. Pozovem psa Strelku sa sobom i odem u borovu šumu. Slepa strelica trči za mnom. Lutamo duž duge uličice. Grmlje šipurka i smreke raste oko grupa. Tlo je prekriveno svijetlom hrđavom masom. Već su tone drveća poletjele s drveća. A naš susjed, profesor Gennady Kirillovich, trči uličicom. Obožava jutarnje krstove.
VI. Sažetak lekcije
Mislite li da smo riješili probleme lekcije?
Hvala na zanimljivoj saradnji. Rezultat rada svake grupe doveo je do uspjeha cijelog razreda. Bravo!
Tema lekcije: „Učenje reči s dvostrukim suglasnicima u korijenu riječi“
Namjena : naučiti analizirati jezički materijal.
Zadaci:
Vježbajte pravopisne riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu riječi;
Pravopisna obuka.
Vrsta lekcije: učenje novog materijala.
Na kraju predavanja student mora:
Da znam: pravopis riječi s dvostrukim suglasnicima.
Biti u stanju: primenite svoje znanje prilikom pisanja.
Načini poučavanja koje nastavnik koristi u nastavi: rad sa knjigom, promatranje, praktične metode podučavanja, diferencirani pristup.
Metodičke tehnike:
- analiza jezičke građe: klasifikacija riječi;
- vokabularni rad.
Oblici organizacije obrazovnih aktivnosti koje je učitelj koristio na časovima:pojedinačno, rad u parovima, grupno.
Napredak lekcije:
1. Organizaciona faza
Momci! Drago mi je da ste spremni za lekciju. Zaista želim da naša lekcija danas bude zanimljiva i informativna.
2. Motivacija za aktivnosti učenja:
Za našu lekciju pokupio sam ovaj epigraf:
„Ljudi se neće rađati sa gotovim zanatom, ali su ponosni na stečeno zanatstvo.“
Objasnite značenje ove poslovice.
3. Utvrđivanje teme lekcije i postavljanje ciljeva lekcije.
Igra pucanja.
Koja će riječ biti suvišna? Zašto? A sada?
Gnijezdo sove kiši masovnu crvenu kasu
Umirovljenici.
1 - crvena (pridjev i sve ostale imenice.)
2 - kiša (množina i sve ostale jedinice)
3 - gnijezdo (Sre.R., i svi ostali.R.)
4 - sova (odgovara na pitanje ko?, svi ostali - na pitanje šta?)
Ostale riječi: misa i blagajna
Šta objedinjuje preostale reči?
- Sjećate se, ove godine smo proučavali pisanje ovog pravopisa?
Navedite temu lekcije.
Šta biste danas željeli dobiti od lekcije?(ŽELIM, MOŽEM, POTREBNO).
Definirajte ciljeve lekcije. (Naučite pisati riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu riječi, obogatite rječnik.)
- Ljudi, recite mi koliko slova u riječiklasa? (5)
A zvukovi? (4)
- Izgovorite treći zvuk.(c) kakav je on? (suglasnik ...)
Kako to zvuči? (dugo, dugo).
Postoji jedna osobina u fonetičnosti ruskog jezika - izgovaramo - (klasa), (uličica), (hack), i pišemoklasa, aleja, hokej. Ove riječi s dvostrukim suglasnicima posuđene su iz drugih jezika, pa se njihov pravopis mora zapamtiti.
Ako sumnjamo u pravopis riječi, kamo se možemo okrenuti?
4. Vježbe pravopisa s dvostrukim suglasnicima
A) Igra "Fotograf".
Predlažem da pogledate očima iz rečenice riječi u kojoj se nalazi dvostruki suglasnik.
Na ekranu:
PHILIPPE IGRAJE U HOKEJU.
PUTNICI NASTAVE PERONU.
ALLA JE SABILA KOLEKCIJU BRENDOVA
Napišite jedninske riječi, podvucite dvostruke suglasnike.
Proverite
Sada provjerite pisani obrazac.
Na ekranu:
PHILIPPE HOCKEY
ALLA COLLECTION
PUTNIČKI PERON
Ko je sve riječi napisao tačno?
Bravo! Na margine pored unosa broja stavite znak „+“.
A sada okomita traka označava prijenos ovih riječi.
(Jedno dijete radi na interaktivnoj ploči).
B) Samostalni radUdžbenik str. 18 vježba 2.
Zamjenite bilježnice sa susjedom.
Verifikacija ( 3 učenika pročitaju riječi u stupcima).
Fizminutka.
Igra "Uhvatite riječ."
Učitelj zove riječi. Ako je u njima dvostruki suglasnik, djeca plješću rukama, a ako imaju jedan suglasnik, čučnu.
Autoput, vježba, hodnik, subota, klasa, maline, masa, Alla, direktor, količina.
C) - Zapišite riječi, umetnite nedostajuće dvostruke suglasnike. Podcrtajte ih.(2 osobe na ploči).
Ak ... dobro je, ho ... kay, ha ... leriya, profesionalno ... ovo, ak ... robat, te ... ritorija, pletenica ... mos, dugo ... na, kal ... kalendar.
Proverite
Ko je pravilno ispunio zadatak? Bravo! Stavite znak „+“ pored drugog znaka.
Rad u grupama.
(Unutar-grupna diskusija, samoispitivanje, uzajamna provjera, međusobna pomoć)
- Pridružite se grupama. Zamijenite frazu riječju koja u pravopisu ima dvostruke suglasnike.
1 grupa
1. Izrada crteža od zalijepljenih ili ušivenih komada papira, tkanine.
2. Uređaj, tehnički uređaj.
3. Postoji velika želja.
4. Pojasevi, konopi za kontrolu konja.
5. Supstanca iz mikroskopskih gljivica koja izaziva fermentaciju.
6. Put je asfaltiran.
7. Stanje obostranog neprijateljstva.
8. Grupa osoba sa posebnim ovlastima.
9. Dijete, tinejdžer koji proučava prirodu.
10. Voditelj pozorišne, filmske ili televizijske produkcije.
11. Umjetni rezervoar izgrađen za kupanje.
12. Ženska imena.
Primjena, aparat, apetit, uzde, kvasac, autoput, svađa, komisija, mladić, direktor, bazen, Alla, Anna, Rimma, Jeanne, Inna.
2 grupe
1. Nekoliko objekata ili ljudi koji se nalaze blizu jedan drugog ili povezani zajedno.
2. Akutna virusna bolest.
3. Kombinacija nekoliko muzičkih zvukova raznih visina.
4. Da biste proizveli monotono zveckanje zvuka, zvižduka.
5. Izvršni čovjek, posmatrajući sve po redu.
6. Sportsko trčanje.
7. Čovjek čija su naučna djela od velike vrijednosti.
8.Porisna sportska igra sa malom lopticom koju reket baca kroz mrežu.
9. Bolesno odsustvo.
10. Vrsta gradskog prevoza.
11. Popularna igra na ledu.
12.Comrade na poslu.
Grupa, gripa, akord, glas, uredan, krst, profesor, tenis, bilten, kolica, hokej, kolega.
3 grupe
1. Čovjek s velikom unutrašnjom kulturom.
2. Hitna poruka koja se prenosi telegrafom.
3. Crtež za objašnjenje.
4. Jedinice mase
6. Slobodni dan.
7. Veliki obično duguljasti spremnik za kupanje i pranje.
8. Ljetni dodatak kući.
9. Zaposlenik novina, časopisa.
10. Jedna od vrsta igara sa loptom.
11. Obuka životinja.
12. Uvjerenje o završenoj srednjoj školi.
Inteligentni, telegram, ilustracija, kilogram, gram, tona, osvjetljenje, subota, kupka, terasa, dopisnik, tenis, trening, potvrda.
4 grupe
1. Nauka o promjeni i kombiniranju riječi.
2. Pješačka cesta obložena drvećem s obje strane.
3. Skupina ljudi objedinjena zajedničkim radom, učenjem, interesima.
4. Sistematična kolekcija bilo kojeg predmeta.
5. Soba u kojoj se obavljaju gotovinske transakcije.
6. Ograničeni prostor zemljišta.
7. Medicinski preljev.
8. Ukrotivanje grabežljivih životinja.
9. Crteži u časopisu, novinama, knjizi.
10. Soba u školi.
11. Kroz prolaz, kopan pod zemljom.
12. Sportsko trčanje.
Gramatika, uličica, zbirka, zbirka, blagajna, teritorija, kompresor, trener, ilustracije, klasa, tunel, krst.
Proverite (Morate pročitati više, obogatiti svoj vokabular, objašnjavajući rječnik).
Grupa koja je napisala najviše riječi postavlja se "+".
Zapisaćemo riječi koje niste mogli odrediti po njihovom značenju.
5. Refleksija.
Igra "Vjerujte, ne vjerujem."(Dokazati) Pokazati saglasnost - neslaganje.
- Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na kraju riječi?
- Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na spoju prefiksa i korijena?
- Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti u korijenu riječi?
- Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na spoju prefiksa i sufiksa?
- Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na spoju korijena i sufiksa?
Koje smo zadatke postavili sebi na početku lekcije?
Jesmo li ih dovršili?
Sastavljanje syncwine-a na temu lekcije.
Ali kakve su sinkope dečki iz 3B razreda smislili.
1. Pisma.
2. Suglasnici, udvostručeni.
3. Učite, pamtite, ne pravite greške
4. Svi moraju znati!
5. Pismenost.
Tema lekcije: „Učenje reči s dvostrukim suglasnicima u korijenu riječi“
Namjena: naučiti analizirati jezički materijal.
Zadaci:
Vježbajte pravopisne riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu riječi;
Metodičke tehnike:
- analiza jezičke građe: klasifikacija riječi;
- vokabularni rad.
Oblici organizacije obrazovnih aktivnosti koje je učitelj koristio na časovima: pojedinačno, rad u parovima, grupno.
Napredak lekcije:
1. Organizaciona faza
Momci! Drago mi je da ste spremni za lekciju. Zaista želim da naša lekcija danas bude zanimljiva i informativna.
2. Motivacija za aktivnosti učenja:
Za našu lekciju pokupio sam ovaj epigraf:
„Ljudi se neće rađati sa gotovim zanatom, ali su ponosni na stečeno zanatstvo.“
Objasnite značenje ove poslovice.
3. Utvrđivanje teme lekcije i postavljanje ciljeva lekcije.
Igra pucanja.
Koja će riječ biti suvišna? Zašto? A sada?
Gnijezdo sove kiši masovnu crvenu kasu
Umirovljenici.
1 - crvena (pridjev i sve ostale imenice.)
2 - kiša (satovi množine i sve ostale jedinice)
3 - gnijezdo (usp. str. i sve ostale w. p.)
4 - sova (odgovara na pitanje ko?, svi ostali - na pitanje šta?)
Ostale su riječi: masa i gotovina
Šta objedinjuje preostale reči?
- Sjećate se, ove godine smo proučavali pisanje ovog pravopisa?
Navedite temu lekcije.
Šta biste danas željeli dobiti od lekcije? (ŽELIM, MOŽEM, POTREBNO).
Definirajte ciljeve lekcije. (Naučite pisati riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu riječi, obogatite rječnik.)
- Ljudi, recite mi koliko slova u riječi klasa ? (5)
A zvukovi? (4)
- Izgovorite treći zvuk. (c) Kakav je on? (suglasnik ...)
- Kako to zvuči? (dugo, dugo).
6. Put je asfaltiran.
7. Stanje obostranog neprijateljstva.
8. Grupa osoba sa posebnim ovlastima.
9. Dijete, tinejdžer koji proučava prirodu.
10. Voditelj pozorišne, bioskopske ili televizijske produkcije.
Inteligentni, telegram, ilustracija, kilogram, gram, tona, osvjetljenje, subota, kupka, terasa, dopisnik, tenis, trening, potvrda.
4 grupe
1. Nauka o promjeni i kombiniranju riječi.
2. Pješačka cesta obložena drvećem s obje strane.
3. Skupina ljudi objedinjena zajedničkim radom, učenjem, interesima.
4. Sistematična kolekcija bilo kojeg predmeta.
5. Soba u kojoj se obavljaju gotovinske transakcije.
6. Ograničeni prostor zemljišta.
7. Medicinski preljev.
8. Ukrotivanje grabežljivih životinja.
9. Crteži u časopisu, novinama, knjizi.
10. Soba u školi.
11. Kroz prolaz, kopan pod zemljom.
12. Sportsko trčanje.
Gramatika, uličica, zbirka, zbirka, blagajna, teritorija, kompresor, trener, ilustracije, klasa, tunel, krst.
Proverite (Morate pročitati više, obogatiti svoj vokabular, objašnjavajući rječnik).
Grupa koja je napisala najviše riječi postavlja se "+".
Zapisaćemo riječi koje niste mogli odrediti po njihovom značenju.
5. Refleksija.
Igra "Ja vjerujem - ne vjerujem."(Dokazati) Pokazati saglasnost - neslaganje.
1. Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na kraju riječi?
2. Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na spoju prefiksa i korijena?
3. Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti u korijenu riječi?
4. Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na spoju prefiksa i sufiksa?
5. Vjerujete li da dvostruki suglasnik može biti na spoju korijena i sufiksa?
Koje smo zadatke postavili sebi na početku lekcije?
Jesmo li ih dovršili?
Sastavljanje syncwine-a na temu lekcije.
Ali kakve su sinkope dečki iz 3B razreda smislili.
1. Pisma.
2. Suglasnici, udvostručeni.
3. Učite, pamtite, ne pravite greške
4. Svi moraju znati!
5. Pismenost.
