Igre na otvorenom na otvorenom. Igre na otvorenom Sova - sova
P / i "mišalovka"
Svrha igre : Poboljšajte koordinaciju i okretnost.
Napredak igre: igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa djece koja se drži za ruke čini krug. Oni prikazuju mišolovku. Preostala deca (miševi) su izvan kruga. Slikajući mišolovku započnite hodati u krugu rekavši:
Ah, koliko su miševi umorni,
Pojeli su sve, pojeli sve,
Pazite, varalice,
Dolazimo do vas.
Ovde smo stavili mišolovke,
Uhvatimo sada sve!
Djeca se zaustavljaju, podižu ruke uvis i tvore kapiju. Miševi trče u trag miša i van njega. Na signal odgajatelja Khlop, djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke, čuče - mišolovka se zalupi. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga (mišolovke) smatraju se uhvaćenim. Uhvaćeni u krug, mišolovka se povećava. Kada je većina djece uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta.
m / p "Ko ima loptu?"
Svrha igre:razvijati pažljivost; konsolidirati sposobnost izvršavanja igara u skladu sa pravilima.
Napredak igre:
Igrači formiraju krug, izabran je vozač. On postaje središte kruga, a ostatak djece čvrsto se kreće jedno prema drugome, ruku iza svih.
Učitelj daje nekome loptu (promjera 6-8 cm), a djeca iza njega prenose je u krug. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Kaže: "Ruke!" - a onaj kome se obrati treba da stavi obje ruke s dlanovima prema gore, kao da pokazuje da nema loptu. Ako je vozač ispravno pogodio, uzima loptu i postaje u krug, a igrač koji je pronašao loptu počinje voziti. Igra se ponavlja.
p / i "Lovishka" (s vrpcama)
Namjena: Razvijte dečju okretnost, brzu pamet. Vježbajte dok trčite sa izmicanjem, hvatanjem i izgradnjom u krugu.
Napredak igre:Igrači su građeni u krug, svako prima trakicu, koju stavlja iza pojasa ili iza gola. U sredini kruga je zamka. Na signal „Jedan, dva, tri - uhvatite“, deca se raspršuju, a zamka traži da od nekoga povuče vrpcu. Izgubljena vrpca je zakrpljena. Signalom „Jedan, dva, tri - trčite u krug što je pre moguće!“, Deca se grade u krugu. Učitelj nudi da podignu ruke onima koji su izgubili vrpcu, odnosno izgubili se i broje ih. Trap vraća vrpce djeci. Igra počinje s novim pokretačem.
Pravila:Zamka bi trebala zauzeti samo vrpcu, ne odgađajući igrača. Igrač je, izgubivši vrpcu, odstupio.
p / i "brojke"
Namjena: Negujte kreativnost.
Napredak igre: Na signal odgajateljice, sva se djeca razbacaju po gradilištu (dvorani). Na sljedećem signalu svi igrači se zaustavljaju na mjestu na kojem ih je ekipa pronašla i zauzimaju neku poziciju. Učitelj primjećuje one čije su brojke bile najuspješnije.
m / p „Pronađi i ćuti“
Namjena: Razvijati pažnju kod dece.
Napredak igre: Učiteljica unaprijed sakriva predmet i poziva djecu da ga pronađu. Onaj koji je vidio predmet prilazi učitelju i tiho izvještava o nalazu. Učitelj primjećuje dečke za koje se ispostavilo da su najstroži.
p / i "Mi smo smiješni momci"
Namjena: .
Napredak igre: Djeca stoje s jedne strane igrališta ispod pruge. Na suprotnoj strani mjesta iscrtana je druga linija. U centru mjesta nalazi se zamka. Zamka je postavljena od strane negovatelja ili izabrana od strane dece. Dečji horovi kažu:
Smešni momci
Mi volimo trčati i skakati.
Pa, pokušaj nas sustići.
Jedan, dva, tri - uhvati!
Nakon riječi „uhvatiti“, djeca prelaze na drugu stranu igrališta, a zamka ih trkači trče i hvataju ih. Onaj kome će zamka moći dodirnuti prije nego što trkač pređe crtu smatra se uhvaćenim. On odstupi. Nakon 2-3 vožnje bira se druga zamka. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Smjerovi Ako nakon 2 - 3 vođenja zamka nikoga ne uhvati, svejedno je odabrana nova zamka
p / i "štap za ribolov"
Namjena: Poboljšajte koordinacijske sposobnosti, ojačajte mišiće nogu.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu, tutor će stajati u sredini kruga. U rukama drži konopac, na čijem je kraju vezana vreća s pijeskom. Učiteljica vrti konopac s torbom u krugu iznad samog poda (tla), a djeca odskaču na dvije noge, pokušavajući spriječiti da torba dodiruje noge. Opisujući torbu sa 2-3 kruga, učiteljica zastaje, broji broj ljudi koji su pogodili torbu i daje upute za skakanje.
n / a "Brzo uzmi"
svrha: Poboljšajte brzinu odziva na signal.
Napredak igre:Djeca formiraju krug i na signal odgajatelja izvode hodanje ili trčanje oko predmeta (kocke, stožaca, šljunka), što bi trebalo biti jedno ili dva manje od djece. Na signal: "Brzo uzmi!" - Svaki igrač mora uzeti predmet i podići ga iznad glave. Svi koji nisu imali vremena podići predmet smatraju se gubitnikom.
p / i "Prazan prostor"
Namjena: Razviti sposobnost za kretanje u prostoru i brzini
Trčanje.
Napredak igre:Igrači postaju u krugu, stavljajući ruke na pojas - prozori se dobijaju. Izabran je pokretački program. Zalazi iza kruga i kaže: Šetam oko kuće
I gledam kroz prozore
Idem do jednog
I tiho kucaj.
Nakon riječi "kucaj", vozač se zaustavlja, gleda u prozor protiv kojeg se zaustavio i kaže: "Knok-kuc-kuc". Stojeći ispred i pita: "Ko je došao?" Vozač zove njegovo ime. Stojeći u krugu pita: "Zašto ste došli?" Vozač odgovara: „Mi trčimo do destilacije“, a obojica trče okolo igrajući se u različitim smjerovima. U krugu je prazno mjesto. Onaj koji ga prvi stigne ostaje u krugu; pokojnik postaje pokretač, a igra se nastavlja.
m / p „Klase“
Namjena:Naučite djecu da dugo skaču.
Napredak igre: Klasika je slikana na asfaltu (5 - 6).
Dijete uzima ravan šljunak i baca ga u prvi razred. Zatim skoči na dvije noge u prvi razred, podigne šljunak i odskoči natrag. U drugom razredu baca kamenčić, a on skače u prvi razred, a iz njega u drugi. Takođe se hvata šljunak i skače kroz prvu klasu. Potom ga baca u treći razred i tako dalje dok ne pređe liniju razreda. Nakon toga, preostala djeca počinju skakati. Kad se linija vrati prvom djetetu, uzme svoj kamenčić i baci ga u razred u kojem ranije nije bio. Tako se sva djeca igraju zauzvrat. To dijete iz grupe koja će prvo proći sve razrede pobjeđuje.
p / i "Ne uhvati se"
Namjena: Razviti okretnost i koordinaciju pokreta.
Napredak igre: Igrači su raspoređeni oko sajle postavljenog na pod u obliku kruga. U centru kruga su dva vozača. Na signal odgajateljice, djeca skoče na dvije noge u krug i natrag iz kruga dok se prilaze zamke. Igrač koji je „tarnao“ dobija kazneni poen. Nakon 50 sekundi Igra prestaje, gubitnici se broje, igra se ponavlja s novim pokretačima.
n / a "Let ptica"
Namjena:Brzo se penjete gimnastičkim stepenicama.
Napredak igre: Na jednom kraju hodnika su djeca - "ptice". Na drugom kraju dvorane nalaze se priručnici na koje se možete „polijetati“ (gimnastičke klupe, kocke itd.) - „drveće“.
Na signal mentora: "Ptice lete!" - djeca se maše rukama poput krila i rasuju se po sobi; na signal: "Oluja!" - trči u brda i tamo se sakrij. Kada učitelj kaže „Oluja je prestala!“, Deca se spuštaju s brda i ponovo se rasuju po hodniku („ptice nastavljaju let“). Tokom igre učitelj obavezno osigurava djecu, posebno pri spuštanju sa gimnastičkog zida.
m / p "Ne ostani na podu"
Namjena: Da biste razvili sposobnost djelovanja na verbalni signal, brzo prelazite u okolinu.
Napredak igre:Izabran je vozač - zamka koja se s djecom kreće oko dvorane (perona). Čim je učiteljica rekla: "Uhvati!" - svi bježe iz zamke i pokušavaju se popeti na bilo kakvo uzvišenje (klupa, kocka, panjev itd.). Zamka pokušava srušiti bjegunce prije nego što imaju vremena za uspon. Djeca kojih je zamka dotaknula korak u stranu. Na kraju igre izračunava se broj uhvaćenih igrača i bira se drugi vozač. Igra se nastavlja.
n / a "Lopta za vozača"
Namjena: Razviti agilnost i brzu reakciju, sposobnost igranja u timu.
Napredak igre:Igrači su podijeljeni u 2-3 tima. Svaka ekipa je građena u krugu, u sredini svakog kruga je vozač sa loptom u rukama. Vozači zauzvrat bacaju loptu igračima svog kruga i vrate ih natrag. Kada lopta prođe sve igrače, vozač je podigne iznad glave i kaže „Gotovo!“. Čiji je tim brži.
n / a "Guske - labudovi"
Namjena:odgojiti djecu u izdržljivosti, sposobnosti izvođenja pokreta na signalu. Vježba u trčanjusa izmicanjem.
Napredak igre: S jedne strane hodnika (platforme) nalazi se kuća u kojoj se nalaze guske. Na suprotnoj strani dvorane nalazi se pastir. Sa strane kuće je brvnara (otprilike na sredini hodnika) u kojoj živi vuk, ostatak mjesta je livada. Odabrana su djeca koja igraju ulogu vuka i pastira, a ostali prikazuju guske. Pastir gura guske na livadu, pase se i lete.
ŠEPNJAK: Guske, guske!
GUSI: (stani i odgovori zbor). Ha, ha, ha!
Pastir: Da li želite?
GUSI: Da, da, da!
Pastir: Pa leti!
Guske: Ne možemo:
Sivi vuk pod planinom
Ne pušta nas kući.
Pastir: Pa leti kako želiš,
Pazi samo na svoja krila!
Guske, raširivši krila (raširivši ruke u stranu), lete kući preko livade, a vuk, istrčavši iz brloga, pokušava ih uhvatiti (primijetiti). Uhvaćene guske idu u brv. Nakon dva trčanja računa se broj guski koje je ulovio vuk. Potom se biraju novi vozači - vuk i pastir.
m / p "Leti - ne leti"
Namjena:Razviti sposobnost raspodjele pažnje, naučiti koncentraciji.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, u centru je vaspitač. Naziva animirane i nežive predmete koji lete i ne lete. Na primer, učitelj kaže: „Avion leti, stolica leti, vrabac leti“, itd. Djeca bi trebala dignuti ruke ako se imenuje leteći objekt.
p / i "Zatejniki"
Namjena:Razviti motoričku aktivnost djece.
Napredak igre: Bira se vozač - zabavljač koji se uspinje u centru kruga kojeg oblikuju djeca. Držeći se za ruke, djeca hodaju u krugu s desne i lijeve strane govoreći:
Jednaki krug jedan za drugim
Idemo korak po korak.
Stoj mirno! Zajedno
Uradimo to ovako ........... ..
Djeca se zaustavljaju, spuštaju ruke; igrač pokazuje bilo koji pokret i svi igrači ga moraju ponoviti.
p / i "Vatrogasci na doktrini"
Namjena: Da biste učvrstili sposobnost penjanja na gimnastički zid bez nedostajućih šina.
Napredak igre:Djeca su ugrađena u četiri stupa okrenuta prema zidu gimnastike - to su vatrogasci. Na svakom rasponu gimnastičkog zida na istoj visini (na šini) vise zvona.
Na signal mentora: "Mart!" - deca, koja su prva u koloni, trče do gimnastičkog zida, penju se, zvone, silaze i vraćaju se na kraj svoje kolone. Učitelj primjećuje dijete koje je zadatak obavilo brže od bilo koga drugog. Tada se ponovno daje signal i slijedi sljedeća skupina djece itd.
Namjena: Razvijajte pažljivost, aktivnost senzornih sistema.
Hodge igre: Igrači stoje u krugu, u sredini kruga - vozač sa slepim očima. Jedno od djece prilazi vozaču, vozač koji vodi na dodir trebao bi prepoznati svog prijatelja. Igra traje 5-6 puta, svaki put kad se izabere novi pokretač.
p / i "Frost crveni nos"
Namjena:Potaknite okretnost i brzinu
Pomicanje: Na suprotnoj strani terena označene su dve kuće, locirani su igrači
U jednoj od kuća. Vodeći - mraz Crveni nos postaje na sredini terena okrenut igračima i kaže:
Ja sam Frost crveni nos.
Ko će od vas odlučiti
Na putu - staza krenula?
Igrači u zboru odgovaraju:
Ne plašimo se prijetnji
A mraz nam i nije strašan.
Nakon riječi "mraz", djeca trče preko igrališta do druge kuće, a vozač ih hvata i pokušava dodirnuti rukom, "smrzavanje". "Smrznuti" se zaustavljaju na mjestu gdje su ih dodirnuli, a do kraja staze miruju. Odgajatelj, zajedno s Frostom, broji broj "smrznutih". Nakon svakog trčanja bira se novi Frost. Na kraju utakmice, uspoređuju koji je Frost zamrznuo više igrača.
p / i "Lovci i zečevi"
Namjena: Negujte agilnost
Moždani udar: Među igračima je izabran lovac, ostalo su deca - zečevi. S jedne strane hodnika (platforme) nalazi se prostor za lovca, s druge - kuća zečeva. Lovac šeta hodnikom, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća svojoj kući. Zečevi iskaču iz grmlja _ i skaču (na 2 noge, s desne ili lijeve strane - ko hoće) u različitim smjerovima. Na signal: "Lovac!" - zečevi bježe u kuću, a lovac na njih baca kuglice (u rukama 2-2 kugle). Zečevi u koje je pao smatraju se ranjenima, pa ih odvodi u svoju kuću. Nakon svakog lova na zeca, lovac se mijenja, ali nije izabran među hvatačima.
n / a "Bold vrapci"
Namjena:Potaknite okretnost i brzinu
Moždani udar:Djeca se grade u krugu, prije svakog igranja po dvije snježne kugle. U sredini kruga vozač je mačka. Djeca prikazuju malo vrapca i na signal njegovatelja skaču u krug kroz snježne kugle i skaču natrag iz kruga dok se mačka približava. Vrabac koji je dodirnula mačka. Dobija kazneni poen, ali ne ispada iz igre. Nakon određenog vremena učitelj zaustavlja igru \u200b\u200bi broji broj „doseljenih“; izabran je novi pokretački program.
luda lisica
Namjena:Potaknite okretnost i brzinu
Moždani udar:Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Sa strane, izvan kruga, nalazi se kuća lisica. Na signal odgajateljice, djeca zatvaraju oči, a učiteljica ih obilazi izvan kruga i dodirne jednog od igrača, koji im postaje voditelj - lukava lisica. Tada djeca otvaraju oči, u zboru 3 puta (s malim intervalom) pitaju (prvo tiho, a zatim glasnije): "Sly fox, gdje si?" Nakon trećeg pitanja, lukava lisica brzo istrči na sredinu kruga, digne ruku i kaže: „Ovdje sam!“. Svi se igrači razbacaju po mjestu, a lisica ih uhvati (dodirnuvši mu ruku). Nakon što lisica uhvati 2-3 djece i odvede ih u svoju kuću, učiteljica kaže: "U krug!". Igra se nastavlja.
m / p „Škola lopte“
Namjena:razvoj okretnosti, brze reakcije, pažnje
Namjena:Za igru \u200b\u200bse daje mala lopta. Djeca se igraju jedno po jedno, u dvije i u malim grupama. Igrač obavlja zadatak da se kreće redom. Nakon uspješnog rješavanja jednog, nastavlja se na sljedeći. Ako je dijete pogriješilo, prolazi pored menex drugom. S nastavkom igre započinje pokret u kojem je pogriješio.
p / i "Medvjedi i pčele"
Namjena:Potaknite okretnost i brzinu
Moždani udar:Na jednoj strani dvorane nalazi se košnica, a na suprotnoj livada. Sa strane je brvnara medvjeda. Uslovnim signalom odgajatelja, pčele izleće iz košnice (spuštaju se s brda (to je gimnastička klupa, zid i sl.)) Lete na livadu za med i zujanje. Pčele odlete, a medvjedi istrče iz brda i popnu se u košnicu (letuju uz brdo), uživaju u medu. Čim učitelj daje signal: "Medvjedi!", Pčele odlaze u košnice, a medvjedi bježe u brv. Pčele koje nemaju vremena da sakriju ubod (dodirom ruke). Udarni medvedi propuštaju jednu igru. Igra se nastavlja i nakon što se ponovi, djeca mijenjaju uloge.
n / a "Sovuška"
Namjena:Oblikovanje kreativne mašte
Moždani udar:S jedne strane hodnika je gnijezdo sove. Vozač je smješten u gnijezdu - sova. Preostala deca prikazuju ptice, leptire, bube - raštrkaju se po dvorani. Nakon nekog vremena učitelj kaže: "Noć!" - i svi igrači zastanu na svom mestu u onim pozama u kojima su našli noć. Sova leti iz gnijezda, maše krilima i gleda ko se kreće. Onaj koji se kreće, sova vodi u svoje gnijezdo. Učitelj kaže: "Dan!" - leptiri, bube, ptice ožive i opet počinju da lete, vrte se. Nakon dva leta sove za lov izračunava se broj ulovljenih i odabire se novi vozač.
p / i "Uparivanje"
Namjena:Naučite trčati u parovima
Moždani udar:"Promijenite temu." Djeca (dvoje djece, svako s kockom u rukama) trče do obruča na signal učitelja (35 m), mijenjaju kocku u loptu i vraćaju natrag u ekipu. Prenosite loptu sljedećim igračima. Sledeća deca prebace lopticu u kocku. Zadatak za djecu: što prije razmijeniti jedan predmet za drugi.
m / p "Ko je vjerovatnije doći do zastave"
Namjena:poboljšati sposobnost za puzanje
sve četiri i mogućnost navigacije
u svemiru
Moždani udar:svi igrači sjede na stolicama. Na udaljenosti od 5-6 koraka od ruba mesta povlači se crta nakon koje postaje 4-5 djece. Na suprotnoj strani mjesta na udaljenosti od 18 - 20 koraka, crta se nasuprot svakom mjestu stolac na kojem je postavljena zastava. Stolice su na istoj liniji. Na signal odgajateljice, djeca trče do zastava, uzimaju ih, podižu i vraćaju. Učiteljica primjećuje tko je od djece podigao zastavu ranije od ostalih. Tada svi koji bježe sjede na stolicama, a na njihovo mjesto sljedećih 4-5 ljudi padne ispod linije. Igra se završava kada sva djeca jednom potrče do zastave.
p / i „Izgori, gori jasno!“
Namjena:Razvijte brzinu i okretnost.
Moždani udar:Igrači stoje u koloni u dva, držeći se za ruke, ispred kolone je vozač. Djeca u horu kažu:
Izgori, gori jasno, da ne bi izašao napolje.
Pogledajte nebo: ptice lete
Zvona zvone!
Jedan, dva, tri - trči!
Na kraju riječi igrači posljednjeg para spuštaju ruke i trče do početka kolone - jedan s desne strane, a drugi s lijeve strane. Vozač pokušava da ocrni jednog od igrača prije nego što ima vremena pridružiti se rukama njegovom paru. Ako je vozač mrljao igrača, on postaje par ispred kolone.
m / i "Uđite u obruč"
Namjena:Razviti oči i tačnost motoričkih akcija
Moždani udar:Sudjeluju 3 tima, gradeći djecu u koloni iza linije bacanja koja je okrenuta prema zidu (3-4 m od linije bacanja). Nasuprot svakoj ekipi nalazi se obruč na podu (1,5-2 m od linije bacanja). Prvi igrači drže loptu u rukama. Na signal, prvi igrači bacaju loptu u zid tako da, odbijajući se, padne u obruč, a zatim u njihove ruke. Uhvativši loptu, djeca je prenose u sljedeću, a sama postaju na kraju kolone. Za svako precizno bacanje tim se dodjeljuje po jedan bod. Pobjeđuje ekipa sa najviše bodova.
zec beskućnika
Namjena:Poboljšajte zvučni odziv
Moždani udar:Među onima koji se igraju biraju se lovac i zec beskućnika. Ostali igraju - zečevi crtaju krugove za sebe (kod kuće), i svi ulaze u to.
Bježe "beskućnički zec", a "lovci" ga uhvate u koštac. "Zec" se može spasiti od "lovca" trčanjem u bilo koji krug; tada bi "zec", koji je bio poleteo u krug, odmah trebao pobjeći, jer sad postaje beskućnik i "lovac" će ga uhvatiti. Čim „lovac“ uhvati (sleti) zeca, on sam postaje „zec“, a bivši „zec“ - „lovac“.
p / i "karusel"
Namjena:razvijaju ritmičke pokrete djece i
Sposobnost da ih uskladite sa riječima
Moždani udar:Djeca formiraju krug, desnom rukom držeći kabel, polako idu u krug, a zatim brže i kreću dalje. Pokreti se izvode u skladu s tekstom izgovorenim naglas:
Jedva, Jedva, Jedva, Jedva
Vrti se vrti
A onda cru-hom, cru-hom,
Svi trčite, trčite, trčite.
Nakon što djeca trče 2-3 kruga, nastavnik ih organizira i daje signal za promjenu smjera kretanja. Igrači se okreću i, hvatajući ga za drugu ruku, nastavljaju hodati i trčati. Tada učitelj sa djecom kaže:
Tiho, žuri, ne žuri!
Zaustavite vrtiljak!
Jedan - dva, jedan - dva,
Tako je igra završila.
Kretanje "karusela" postepeno se usporava. Na riječi "Ovdje je igra gotova!" djeca se zaustavljaju.
m / p "sruši klizač"
Namjena:Trenirajte tačnost, ojačajte mišiće ruku
Moždani udar:Igrači stoje u liniji iza početne linije od 6-8 ljudi. Na signal, djeca mijenjaju snježne kuglice, pokušavajući oboriti igle (udaljenost 4-5 m od početne linije). Označavaju se igrači koji su uspjeli pogoditi mete.
n / a "Od hummocka do hummocka"
Namjena: razviju sposobnost skakanja na dve noge sa
krećući se naprijed
Moždani udar:Učitelj postavlja ravne obruče u šablonski šablon (6 komada u dva retka). Igrači su ugrađeni u dva stupca i po naredbi izvode skokove s dvije noge sa obruča na obruč. Udaljenost između djece u skakanju od 2-3 obruča, kako bi se spriječile povrede. Tim koji je zadatak brzo i korektno ispunio pobjeđuje.
n / a "Counter-crtica"
Namjena:Ojačati sposobnost djece za pokretanje destilacije
Moždani udar:Grupa je podijeljena na pola. Igrači postaju na suprotnim stranama terena iza redova u nizu na udaljenosti od najmanje jednog koraka jedan od drugog. Svaka skupina djece ima u rukama vrpce vlastite boje - plave, žute. Na signal vaspitača, „plava“, djeca s plavim vrpcama trče na suprotnu stranu. Djeca koja stoje nasuprot ispružavaju ruke naprijed i čekaju da ih trkači dotaknu rukama. Onaj koji dodirne trči na drugu stranu mjesta, zaustavlja se ispod pruge, okreće se i podiže ruku prema gore. Itd.
n / a Cerso
Namjena:Razvijte pažnju, oko, koordinaciju
pokreta, tačnost
Moždani udar:Dvoje djece stoji jedno protiv drugoga na maloj udaljenosti (2-3 m). Baci jednog od njih prema drugom prstenu i uhvati ih za štap.
Sa velikim brojem sudionika, djeca, podijeljena u parove, stoje jedno protiv drugoga na udaljenosti od 3-4 m. Jedan od njih (po dogovoru) ima štap u rukama, drugi ima štap i nekoliko prstenova (prvi 2, kasnije 3-4) . Potonji stavlja prstenove na vrh štapa i ispusta ih jedan po jedan u smjeru svog partnera, koji hvata prstenove za svoj štap. Kada se svi prstenovi bace, broje se prstenovi nakon čega deca menjaju uloge. Pobjednik je onaj koji je uhvatio veći broj prstenova.
p / i "K &
Igre usmjerene na fizički razvoj predškolaca.
Igra "Owl"
Svrha igre: razvoj spretnosti, razvoj sposobnosti djelovanja na signal.
Oprema: kreda.
Tok igre. Jedan od igrača prikazuje malu sovu. Sjedi u gnijezdu - malom polukrugu označenom na zemlji. Ostali igraju imitiraju žabe, bube, leptire. Trče, skaču, mašu rukama. Na signalNoć je došla! svi se zaustavljaju i zamrzavaju u proizvoljnom položaju. Sova će letjeti u lov. Primjećujući komešanje, sova ga odvodi u svoje gnijezdo. Na signalDan! opet svi počnu da se kreću. Prema pravilima igre, ne možete pobjeći od sove. Najbezobrazniji i oprezniji su oni koji ne naiđu na lopaticu.
Igra "Vuk u jarku"
Svrha igre; razvoj sposobnosti navigacije u prostoru, sposobnosti da se skače, djeluje na signal.
Oprema: kreda.
Tok igre. Na mjestu, otprilike na udaljenosti od 10-15 m, nacrtane su dvije paralelne crte. Iza jednog od njih nalazi se kuća u kojoj žive koze, a iza druge je njiva. Između kuće i polja povučene su još dvije crte na udaljenosti 1-1,5 m jedna od druge. Označili su jarem u kome se nalazi vuk. Na signalKoze u polju! igrači istrče iz kuće i, preskočeći rov, trče u polje. Vuk pokušava da oboji koze. Igrač koji opazi vuk zaustavi se tako da vuk može označiti broj zamki. Potom se koze vrate u kuću, a igra se nastavlja. Pobjeđuje vuk koji uhvati više jarca.
Igra "Dva mraza."
Svrha igre: razvoj brzine, okretnosti, sposobnosti djelovanja na signal.
Oprema: kreda.
Tok igre. Na suprotnim stranama mjesta nalaze se dvije kuće. U jednom od njih su svi igrači, osim dva mraza koji su na sredini terena. Mrazovi kažu:Mi smo dva mlada brata, uklonjena su dva mraza: Ja sam mraz - crveni nos, ja sam mraz - plavi nos. Koliko se vas usuđuje krenuti na neku stazu? Djeca odgovaraju: Ne plašimo se prijetnji i nismo
mraz nam je strašan - i potrči do druge kuće. Mrazi pokušavaju zamrznuti trkače dodirivši ih rukom. Zaleđeno stanište na mjestu. Mrazovi broje koliko igrača su uspjeli zamrznuti. Tada odaberite nove mrazeve. Najbolji su oni koji su uspjeli zamrznuti veći broj igrača.
Igra "Ribe"
Svrha igre: naučiti brzo trčati, kretati se po prostoru,sposobnost djelovanja na signal.
Oprema: igra se igra na licu mjesta.
Tok igre. Jednog od igrača izabere zamka. Ostali igrači se razilaze po terenu. Vozač glasno kaže:Ja sam zamka! Ove ~ riječi označavaju početak igre. Lovish pokušava da uhvati korak i dodirne jednog od igrača rukom. Igrač kojeg vozač dotakne postaje zamka, sada svi bježe od njega i dodavaju ga. Nova zamka nije dozvoljena da odmah dodiruje bivšeg vozača rukom.
Igra "Uhvatite loptu"
Svrha igre: naučiti baciti i hvatati loptu,
Oprema: lopta.
Tok igre. U igri su tri igrača. Dva stoje na udaljenosti od najmanje 3 m jedan od drugog i bacaju loptu. Treći je između njih i pokušava da uhvati loptu u trenutku kad je preleti. Uhvativši loptu, vozač zauzima mjesto neuspješnog bacanja lopte i zauzima mjesto vozača.
Igra "Pilići i matičnjak"
Svrha: naučiti djecu da puze pod preprekom, djeluju na signal, razvijaju mišiće trbuha, leđa, nogu.
Oprema: konopac ispružen na visini od 50 cm od poda - kuća pilića, žuti šeširi - maske za svako dijete, kuglice.
Tok igre: odrasla osoba skuplja djecu preko zategnutog užeta u kući, stavlja maske za piliće, objašnjava da će pilići ići od kuće na ulicu da traže zrno. Čim čuju da je stigla velika ptica, moraju se brzo sakriti u kući.
Djeca i odrasla osoba puze pod užetom, počinju sakupljati malene kuglice razbacane po podu. Na zapovijed odrasle osobe: "Velika ptica!" djeca se kriju u kući.
Ptica je možda druga odrasla osoba, pokušava uhvatiti djecu, tada dijete može igrati ulogu ptice.
Igra "Idite medvjedu u posjet"
Svrha: poboljšati vještine hodanja, razviti spretnost, uravnotežiti.
Oprema: zid za gimnastiku, daska 1,5-2 m. Kuke, mekane igračke.
Tijek igre: odrasla osoba postavlja ploču na jednom kraju na gimnastički zid, počevši od visine od 20-30 cm, tada se nagib klizača može povećati. Stavlja igračku na gimnastički zid i poziva bebu da poseti medveda. Odrasla osoba prati djetetovo držanje i emocionalno ga odobrava.
Igra "Carousel"
Svrha: razviti djetetovu ravnotežu u kretanju, vježbama trčanja, povećati emocionalni ton.
Oprema: obruč.
Tok igre: odrasla osoba nudi djeci da uzmu obruč i trče pod riječima vrtića:
Jedva, jedva, jedva,
Vrti se vrti
A onda, onda, onda,
Svi trčite, trčite, trčite.
Tiho, žuri, ne žuri
Zaustavi vrtiljak
Jedan-dva, jedan-dva
Tako je igra završila.
Igra se može ponoviti promjenom pokreta. Možete održati slične igre-vježbe čučnjeva, stajanja na čarapama, držanja do obruča.
Igra "Avion"
Svrha: razvijanje djetetove vještine trčanja.
Tok igre: odrasla osoba nudi detetu da igra avionom - da leti: „Trči do mene, letićemo!“ Klinac trči u naručje odrasle osobe, koja ga hvata ispod pazuha, podiže ga, koprca s njim, a zatim ga postavlja na zemlju. Tokom kretanja, odrasla osoba oponaša zvuk aviona i ohrabruje dete da je ponovi: „Oooo!“
Ako whirpool kod djeteta ima negativnu reakciju, tada dijete možete jednostavno podići i pridržati za sebe.
Igra "Sivi vuk" (Tatarska narodna igra)
Svrha: naučiti trčati brzo, bez naletavanja jedni na druge, kretati se u prostoru, moći ćete slušati tekst, slijediti pravila igre, njegovati prijateljske odnose, brzinu reakcije na signal.
Tok igre. Jednog od igrača izabere sivi vuk. Čučeći dolje, sivi vuk skriva se iza pruge na jednom kraju platforme. Ostali igrači su na suprotnoj strani. Udaljenost između nacrtanih linija iznosi 20-30 metara. Na signal, svi odlaze u šumu pokupiti gljive, bobice. Vođa izlazi u susret njima i pita (djeca odgovaraju složno):
-Ti, prijatelji, kome se žuri?
- Ulazimo u gustu šumu.
- Šta želite raditi tamo?
- Odabraćemo maline tamo.
"Zašto su vam potrebne maline, djeco?"
- Napravit ćemo džem.
"Ako vas vuk upozna u šumi?"
- Sivi vuk neće nas dohvatiti!
Nakon ovog pozivanja, svi dolaze do mesta na kojem se krije sivi vuk, a oni u horu kažu:
Ja ću beriti bobice i praviti džem,
Moja baka će imati poslasticu.
Maline ima puno, one se ne mogu sakupljati
Ali vukovi, medvjedi se uopće ne mogu vidjeti!
Nakon riječi ne vidi kako sivi vuk ustaje, a djeca brzo trče dalje od pruga. Vuk vuče za njima i pokušava nekoga da ocrni. Odvodi zarobljenike u brv, u kojem se i on sakrio.
Igre na otvorenom
« Sovushka "
Svrha: naučiti neko vrijeme mirno slušati, pažljivo slušati.
Tok igre: Igrači se slobodno nalaze na mjestu. U stranu ("U šupljini") sjedi ili stoji "Sova". Nastavnik kaže:« Dan dolazi - sve oživi ». Svi igrači se slobodno kreću po mjestu, izvodeći razne pokrete, rukama imitirajući let leptira, zmajeva, itd.
Iznenada izgovori:« Noć dolazi, sve smrzne, sova leti ». Svi bi se trebali odmah zaustaviti u položaju u kojem su se te riječi našle, i ne kretati se.Sova polako prolazi pored igrača i budno ih pregledava. Ko se kreće ili smejeSova šalje svojojŠuplje. Nakon nekog vremena igra se zaustavlja i koliko se broji ljudiSova uzeo je k sebi. Nakon toga, odaberite novuSova od onih koji nisu došli do nje. To pobjeđujeSova koja je uzela veći broj igrača.
Zakucani beskucnik
Cilj: brzo trčite; navigacija u prostoru.
Napredak igre: Izabrano"Lovac" i "zec beskućnika". Preostali "zečevi" stajati u obruče -"Kuće". "Zec beskućnika" bježi, a "lovac" ih hvata. Zec onda može ući u kućuZec stojeći tamo moraju pobjeći. Kada"Lovac" je ulovio "zeca", on sam postaje njega i"Zec" - "lovac".
« Lisica u kokošinjcu»
Svrha: naučiti lagano skakati, savijajući noge u koljenima; trčite ne udarajući jedan drugoga, izmičući hvataču.
Napredak igre: Na jednoj je stranici prikazanoPileći koop. U njemu sjede ukopani (na klupama)"Pilići."
Na suprotnoj strani mjesta nalazi se rupa od lisice. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je dodijeljenLisica, ostalo su kokoši. Na signal "kokoši" skaču s pijetla, hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrno, mašu krilima. Na signal:"Lisica!" "-" kokoši " pobjeći do kokošinjaca i popeti se na jastuk, iFox pokušavajući ukrasti"Piletina" koja nije uspjela pobjeći i odvodi je u svoju rupu. OstaloKokoši ponovo skočite i igra se nastavlja. Igra se završava kadaFox uhvatiće dva ili tri"Pilići."
„Trči tiho“
Svrha: naučiti kako se tiho kretati.
Tok igre: Djeca su podijeljena u grupe od 4-5 ljudi, podijeljena su u tri grupe i redaju se ispod crte. Oni biraju vozača, on sjedi usred perona i zatvara oči. Na signal, jedna podskupina tiho prolazi pokraj one koja vodi na drugi kraj platforme. Ako vozač čuje, kaže on„Čekaj! " a trčeći se zaustavljaju. Ne otvarajući oči, vozač kaže koja je grupa trčala. Ako je ispravno naznačio grupu, djeca odlaze. Ako se greše, vraćaju se na svoja mjesta. Tako da sve grupe trče naizmjenično. Pobjeda je grupa koja trči tiho i koja vozač nije mogla otkriti.
« Avion
Svrha: naučiti lakoću pokreta, djelovati nakon signala.
Napredak igre: Prije igre potrebno je pokazati sve pokrete igre. Djeca stoje s jedne strane igrališta. Kaže učitelj« Spreman za let. Pokrenite motore!». Deca vrše rotacione pokrete ruku ispred grudi. Nakon signala„Leti! " raširili ruke na strane i raštrkali se po hodniku. Na signal„Do sletanja! " igrači su poslani na svoju stranu stranice.
"Zečevi i vuk"
Svrha: naučiti kako skakati na dvije noge; slušajte tekst i izvodite pokrete u skladu sa tekstom.
Tok igre: Odabran je jedan od igračaVuk. Ostalo su zekovi. Na početku igre "zečevi" stojeći u svojim kućama, vuk je na suprotnoj strani."Zečevi" izađi iz kuća, učiteljica kaže:
Zečevi skaču hop, hop, hop,
Na zelenilu do livade.
Uključite travu, jedite,
Pažljivo slušaju da vide hoće li vuk doći.
Djeca skaču, izvode pokrete. Nakon ovih riječiVuk napušta ravnicu i juri za njom"Zečevi" oni bježe do svojih kuća. Uhvaćen"Zec" "vuk" vodi u provaliju.
"Lovac i zečevi"
Svrha: naučiti bacanje kugle na pokretnu metu.
Napredak u igri: S jedne strane -"Hunter" na drugoj u nacrtanim krugovima od 2-3"Zec." Lovac zaobilazi mjesto, kao da traži tragove"Zečevi" potom se vraća sebi. Nastavnik kaže:« Kunići su potrčali na čistinu". "Zečevi" skočite na dvije noge, krećući se prema naprijed. Riječi„Lovac“, „zečevi“ stanu, okreću mu leđa, a on, ne napuštajući svoje mjesto, baca im loptu. ToZec koji je pogodio"Hunter" smatra se upucanim i"Hunter" vodi ga k sebi.
« Zhmurki »
Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst; razvijaju koordinaciju u prostoru.
Tok igre: Slepi čovjek se bira pomoću čitača. Zavezao je oči, odveo na sredinu perona i nekoliko puta se okrenuo oko sebe. Razgovor s njim:
- Mačka, mačka, na čemu stojiš?
- Na mostu.
- Šta ima u rukama?
- Kvass.
- Uhvatite miševe, ne nas!
Igrači se razilaze, a povez na oči ih hvata. Slepac mora prepoznati zarobljenog igrača, zvati ga imenom, bez skidanja zavoja. Postaje slepac.
« Štap za pecanje
Svrha: da vas naučim pravilno skakati: odgurnite se i podignite noge.
Tok igre: Djeca stoje u krugu, u centru - vjeroučitelj s konopcem u rukama, na čijem je kraju vezana torba. Učiteljica zavrti konopac, a djeca moraju skočiti.
« Ko je brži do zastave?»
Tok igre: Djeca su podijeljena u nekoliko timova. Na udaljenosti od 3 m od izvorne linije postavljaju se zastave. Na signal odgajatelja, čovjek mora skočiti s dvije noge na zastavu, obilaziti je i trčati natrag do kraja svoje kolone.
"Ptice i mačka"
Svrha: naučiti se kretati po signalu, razvijati agilnost.
Tok igre: Sjedeći u velikom krugu„Mačka“, oko kruga - „ptice“. "Mačka" zaspi, a "ptice" skoči u krug i leti tamo, sjedni, pecka zrno."Mačka" probudi se i počne hvatati"Ptice" i oni bježe u krug. Uhvaćen"Ptice" mačka vodi u sredini kruga. Učitelj broji koliko njih.
„Nemojte se uhvatiti! "
Svrha: naučiti kako skakati na dvije noge; razvijaju okretnost.
Tok igre: Kabel je položen u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Izabran je pokretački program. On postaje unutar kruga. Ostala djeca skaču u krug i leđa. Vozač trči u krug, pokušavajući dirati igrače dok su oni unutra. Nakon 30-40 sekundi. Učitelj zaustavlja igru.
« Lovishki »
Svrha: razvijati okretnost, brzinu.
Tok igre: Uz pomoć računa, odabire se zamka. On postaje centar. Djeca stoje na jednoj strani. Na signal, djeca prelaze na drugu stranu, a zamka ih pokušava uhvatiti. Uhvaćen postaje zamka. Na kraju igre kažu koja je zamka najiskrenija.
« Trčite do imenovanog stabla»
Svrha: uvježbavanje brzog pronalaska imenovanog stabla; imena stabala pin; razvijati brzo trčanje.
Napredak u igri: izabran je pokretački program. On naziva drvo, sva bi djeca trebala pažljivo slušati koje se drvo zove i u skladu s tim trčati od jednog do drugog drveta. Vozač pažljivo promatra djecu koja trče prema pogrešnom drvetu, odvodi ih u kazneni prostor.
« Nađi list poput stabla»
Svrha: naučiti klasificirati biljke prema određenom atributu; razviti promatranje.
Tok igre: Nastavnik dijeli grupu na nekoliko podskupina. Svaka nudi dobar pogled na lišće na jednom od drveća, a zatim će se naći isto na zemlji. Nastavnik kaže:« Da vidimo koja ekipa brže pronalazi prave listove.». Deca počinju da pretražuju. Članovi svakog tima, obavivši zadatak, okupljaju se kraj drveta čije su lišće tražili. Pobjeđuje ekipa koja se prije okuplja prvo drvo ili ona koja sakupi više lišća.
« Ko vjerovatnije naplaćuje?»
Svrha: naučiti grupiranje povrća i voća; poticati odzivnost na riječi, izdržljivost i disciplinu.
Tok igre: Djeca su podijeljena u dva tima:„Vrtlari“ i „Vrtlari“. Na terenu su modeli voća i povrća i dvije košare. Na naredbu učitelja, brigade počinju sakupljati povrće i voće, svaki u svojoj korpi. Prvi je podigao koš i smatra se pobednikom.
« Pčele "
Svrha: naučiti djelovati na verbalni signal; razvijaju brzinu, okretnost; vježba u dijaloškom govoru.
Napredak u igri: Sva djeca -pčele oni trče po sobi, mašu krilima, zuju:"WF." Pojavi se medvjed (neobavezno) i kaže:Dolazi medvjed medvjeda
Med će pčele odnijeti.
Pčele odgovaraju:
Ova košnica je naša kuća.
Odlazi, nosi, od nas,
Pa, dobro!
Pčele mašući krilima, zujao, tjerajući medvjeda.
« Bube
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati orijentaciju u prostoru; vježba u ritmičkom, ekspresivnom govoru.
Tok igre: Djeca s hrošima sjede u svojim kućama (na klupi) i kažu:« Ja sam bub, živim ovdje, zujim, zujam:». Na signal učiteljaBube leti na livadu, kupa se na suncu i zuji na signalKiša vratiti se kućama.
"Pronađi prijatelja"
Svrha: da vas nauči brzo trčati bez ometanja jednih drugih; imena boja pin.
Tok igre: Učitelj igračima distribuira raznobojne zastave. Na signal odgajateljice, djeca trče, na zvuk tambure pronalaze drugara po boji zastave i drže se za ruke. Neparan broj djece mora sudjelovati u igri kako bi jedno ostalo bez para. On napušta igru.
« Takav listić - leti na mene»
Svrha: razvijati pažnju, zapažanje; vježba pronalaženja lišća po sličnosti; aktivirati rječnik.
Tok igre: Učiteljica sa djecom pregledava lišće koje je palo sa drveća. Opisuje ih, kaže iz kojeg stabla su. Nakon nekog vremena djeci dijeli lišće s raznih stabala koja se nalaze na gradilištu, te ga moli da pažljivo sluša. Pokaže list sa stabla i kaže:« Ko ima isti list, potrči na mene!»
« Zimske i selidbene ptice»
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti; ojačavaju ideju o ponašanju ptica zimi.
Tijek igre: Djeca stavljaju ptičje kape (selice i zimovanja). Na sredini perona, na udaljenosti jedno od drugog, dvoje djece stoji u šeširima Sunca i Snijega.Ptice trči raštrkan riječima:
Ptice lete, skupljaju se zrna.
Male ptice, male ptice».
Nakon ovih riječi " ptice selice» trči do sunca i„Zimovanje“ - do snježne pahulje. Čiji se krug brže okuplja, taj je pobijedio.
« Pčele i gutaju»
Svrha: razvijanje okretnosti, brza reakcija.
Tok igre: Djeca koja igraju -Pčele čučanj."Lastavica" - u svom gnijezdu. "Pčele" ( sjedi na čistini i pjevuši):
Pčele lete, sakupljaju med!
Zum, zum, zum! Zum, zum, zum!
Lastavica: - Lastavica leti, pčele će je uhvatiti.
Sudari i ulove"Pčele". Uhvaćen jeLastavica.
« Dragonfly song»
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; vježba u ritmičkom, ekspresivnom govoru.
Tok igre: Djeca postaju u krugu, izgovaraju riječi horom, prateći ih pokretima:
Letio sam, leteo sam, nisam znao umorno.
(Lagano zamahnite rukama.)
Sjela je, sjela, opet letela.
(Spustite se na jedno koljeno.)
Našao sam prijatelje za sebe, zabavili smo se .
(Glatke mahane rukama.)
Okrugli ples vodio je okolo, sunce je sijalo.
(Vozi okrugli ples.)
"Mačka na krovu"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijaju ritmički, izražajni govor.
Tok igre: Djeca postaju u krugu. U centru -"Mačka". Preostala deca su"Miševi". Tiho prilaze"Mačka" i, preteći jedni drugima prstom, zanosno izgovaraju hor:Tihi miš, tihi miš ...
Mačka sjedi na našem krovu.
Miš, miš, pazi.
I ne uhvati me mačka!
Nakon ovih riječi "mačka" jureći miševe, oni bježe. Treba napomenuti da je kuća miša minka, kuda"Mačka" nema pravo upasti.
« Dizalica i žabe»
Svrha: razvijanje pažnje, spretnosti; naučite se kretati prema signalu.
Tijek igre: Na terenu je nacrtan veliki pravougaonik - rijeka. Na udaljenosti od 50 cm od nje su djecaŽabe na preponama. Iza djece u njegovom gnijezdu sjedi"Dizalica". Žabe sjedni na gužve i započne svoj koncert:
Ovdje sa izvaljenim trulim
Žabe pljusnu u vodu.
I lupa kao balon
Počeli su da iskaču iz vode:
« Kwa, ke, ke, Kwa, ke, ke.
Na rijeci će biti kiše».
Čim žabe izgovore posljednje riječi,Dizalica leti iz gnijezda i hvata ih.Žabe skoči u vodu kuda"Dizalica" hvatanje njih nije dozvoljeno. UhvaćenŽaba ostaje na zaleđu dokDizalica neće odleteti i neće izaći"Žabe" iz vode.
"Lov na zečeve"
Svrha: razvijanje pažnje, okretnosti, brzog trčanja.
Tok igre: Svi momci-"Zečevi" i 2-3 "lovci". Lovci nalaze se na suprotnoj strani, gdje je za njih slikana kuća.
Vaspitač: -
Na travnjaku niko nije.
Hajde, brate zeko,
Skoči, somersault! ..
Voziti se po snijegu! ..
« Lovci istrče iz kuće i lovi zečeve. UhvaćenLovci na zečeve odnesu ih kući, a igra se ponovi.
« Zhmurki sa zvonom»
Svrha: zabaviti djecu, pomoći u stvaranju dobrog, radosnog raspoloženja u njima.
Tok igre: Jedno od djece dobiva zvono. Preostalo dvoje djece ima povez. Imaju povez na očima. Dijete sa zvonom bježi, a povezuje ga povez. Ako neko od djece uspije uhvatiti dijete zvonom, onda mijenjaju uloge.
« Vrapci »
Napredak u igri: djeca (vrapci) sjede na klupi (u gnijezdu) i spavaju. Na riječi učitelja:« Vrapci žive u gnijezdu i rano ujutro svi ustaju », djeca otvaraju oči, glasno kažu:« Tweet-chick-chick, tweet-chick-chick! Toliko zabavno pjevaju ». Nakon ovih reči, deca se razbacaju po gradilištu. Na riječi učitelja:« Uleteli smo u gnijezdo! » - vratiti se na svoja mjesta.
« Zeko "
Svrha: razvijanje okretnosti, brzog trčanja.
Napredak igre: odabrano je 2 djece:"Zeko" i "vuk". Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Zaokruži krug -"Zeko". U krugu "vuka". Djeca plešu i izgovaraju pjesmu. A"Zeko" skakanje u krug:
Skoči malo zeko kraj ruševina,
Brzo skoči zeko, uhvatite ga!
« Vuk pokušavajući istrčati iz kruga i uhvatiti se"Zeko". Kad "zeko" uhvaćena igra nastavlja se sa ostalim igračima.
« Lisičarka i pilići»
Svrha: razvijanje brzog trčanja, okretnosti.
Tok igre: Na jednom kraju terena su kokoši i pijetlovi u kokošinjcu. Na suprotnoj strani - je lisica. Pilići i pijetlovi (od tri do pet igrača) šetaju po mestu, praveći se da kljuvaju razne insekte, žitarice itd. Kad se lisica digne prema njima, pijetlovi viču:„Ku-ka-re-ku! " Na ovaj signal, svi upadaju u kokošinjac, lisica juri za njima, pokušavajući da potamni bilo kojeg od igrača.
Ako vozač ne uspije ocrniti nijednog od igrača, vozit će ponovo.
"Zečevi i medvjedi"
Svrha: razvijati okretnost, sposobnost transformacije.
Tok igre: Dijete-"Medvjed" Čučanje i drijemanje. Deca"Zečevi" skoči okolo i zadirkuje ga:
Mrki medvjed, mrki medvjed,
Zašto si tako sumorna?
« Medvjed ustaje, odgovara:
Nisam sebe tretirao kao med
To je sve i ljuto.
1,2,3,4,5 – počinjem da vozim sve!
Nakon toga medvjed ulovi zečeve.
"Gde smo bili?"
Svrha: razvijati motoričke sposobnosti i sposobnosti; razvijaju promatranje, pažnju, brzo pamet, disanje.
Tok igre: Vozača bira čitatelj. Prelazi preko verande. Preostala djeca se slažu o tome koji će pokret kretati. Tada pozovu vozača. Kaže:« Zdravo, djeco!
Gde si bio, šta si radio?»
Djeca odgovaraju:
« Gdje smo bili, nećemo reći, ali šta smo pokazali! »
Ako je vozač pogodio kretanje koje obavljaju djeca, tada se bira novi vozač. Ako ne može pogoditi, opet vozi.
« Medvjed ima borovu šumu»
Svrha: naučiti se kretati u prostoru; razvijati pažnju.
Napredak u igri: Na jednom kraju terena crta se crta. Ovo je rub šume. Na obrisu u razmaku od 2-3 koraka ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju je linija za dječji dom. Učitelj imenuje jednog od igrača koji će se igrati sa medvedom (možete odabrati čitaonicu). Ostali igrači su djeca, oni su kod kuće. Nastavnik kaže:"Idite u šetnju." Djeca odlaze do ruba šume, skupljaju gljive, bobice, tj. Oponašaju odgovarajuće pokrete i govore:
« Imati medvjeda u šumi, uzimam gljive, bobice,
A medvjed sjedi i urla na nas».
Medvjed diže uzvijanjem, djeca bježe. Medvjed ih pokušava uhvatiti (dodir). On uzima ono što je uhvatio za sebe. Igra se nastavlja. Nakon što medvjed uhvati 2-3 igrača, postavlja se ili bira novi medvjed. Igra se ponavlja.
"Let ptica"
Svrha: naučiti se kretati u jednom smjeru, brzo pobjeći nakon signala.
Napredak u igri: djeca stoje u jednom kutu stranice - to su ptice. U drugom uglu su klupe. Na signal nastavnika:„Ptice lete! ", djeca, podižući ruke, trče oko mjesta. Na signal:"Oluja!" ", trči do klupa i sjesti na njih. Po signalu za odrasle:„Oluja je završena! ", djeca se spuštaju s klupa i nastavljaju trčati.
« Krastavac ... Krastavac ...»
Cilj: formirati sposobnost skakanja na dvije noge u smjeru prema naprijed; trčite bez naletavanja jedni u druge; izvode igre igre u skladu sa tekstom.
Tok igre: Na jednom kraju hodnika je učiteljica, na drugom su djeca. Prilaze zamki skačući na dvije noge. Nastavnik kaže:Krastavac, krastavac ne idu prema tom kraju, Tamo živi miš, grizeš rep ». Nakon govora, djeca bježe u svoj dom. nastavnik izgovara riječi u takvom ritmu, tako da djeca mogu skakati dva puta za svaku riječ. Nakon što djecu savladaju igru, uloga miša može se dodijeliti najaktivnijoj djeci.
« Lovishka, uzmi kasetu!»
Svrha: razvijanje spretnosti, njegovanje iskrenosti, pravednosti prilikom procjene ponašanja u igri.
Tok igre: Igrači stoje u krugu i biraju zamku. Svi osim zamke uzimaju obojenu traku i polažu je iza pojasa ili iza ovratnika. Zamka stoji u sredini kruga. Na signal odgajatelja„Bježi! " deca se razbacaju po gradilištu. Zamka ih hvata pokušavajući od nekoga povući vrpcu. Vrpca koja se izgubila privremeno je zakrpljena. Na signal vaspitača "« Jedan, dva, tri. Trči u krug!» djeca se okupljaju u krug. Zamka broji vrpce i vraća ih djeci. Igra se nastavlja novom zamkom.
« Obojeni automobili»
Svrha: naučiti u skladu s bojom zastave izvoditi akcije, kretati se u prostoru.
Tok igre: Djeca su smještena na ivicama igrališta, to su automobili. Svakom svom koloru u boji. Učitelj u centru, u njegovim rukama su tri obojene zastave. Odgaja jednu, deca koja imaju krug ove boje razbacani su u različitim pravcima. Kad učitelj spusti zastavu, djeca se zaustavljaju. Učitelj podiže zastavu druge boje itd.
« Krompir
Svrha: upoznati narodnu igru; naučite baciti loptu.
Tok igre: Igrači stoje u krugu i bacaju loptu jedno drugom bez da ga hvataju. Kad neki igrač spusti loptu - on sjedi u krugu (postaje "krompir"). Iz kruga, odskakujući iz sjedećeg položaja, igrač pokušava uhvatiti loptu. Ako uhvati, onda opet postaje igrač, a igrač koji je promašio loptu postaje krompir.
Igra se nastavlja dok jedan igrač ne ostane ili umoran.
« Ptice i automobil»
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti; razvijaju slušnu pažnju; sposobnost kretanja u skladu sa riječima pjesme.
Tok igre: Djeca stoje u krugu. Je"Ptice" u gnezdima. Na suprotnoj strani je odgajatelj. On prikazuje automobil. Nakon reči učitelja:
Galopirajuće ptice, male ptice,
Zabavno skakanje, kvrgavo zrno.
Djeca - "ptice" leti i skače mašući rukama. Na signal mentora:« Automobil trči niz ulicu, zadihan, u žurbi, zujalo je zujanje. Tra-ta-ta-ta, pazi, drži se podalje". Djeca - "ptice" bježi od automobila.
« Trag za miš
Svrha: razvijanje spretnosti, sposobnost djelovanja nakon signala.
Tok igre: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa djece koja se drži za ruke čini krug. Oni prikazuju mišolovku. Preostala deca (miševi) su izvan kruga. Prikazavši zamku za miša, oni počinju hodati u krugu, govoreći:
Ah, koliko su miševi umorni,
Razveli su ih - samo strast.
Svi su jeli, svi jeli,
Gdje god se popnu - to je napad.
Pazite, varalice,
Dolazimo do vas.
Zakucaćemo zamku
I odmah vas uhvatim!
Djeca se zaustavljaju, podižu ruke uvis i tvore kapiju. Miševi trče u trag miša i van njega. Na signal odgajatelja"Clap" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke, kroče - mišolovka se steže. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga (mišolovke) smatraju se uhvaćenim. Uhvaćeni u krug, mišolovka se povećava. Kada je većina djece uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta. Nakon što se mišolovka zatvorila, miševi ne mogu puzati ispod ruku onih koji stoje u krugu niti pokušati razdvojiti stisnute ruke. Treba napomenuti najtrošniju djecu koja nikada nisu uhvaćena u mišolovku.
« Trči i ne nazad»
Svrha: razviti agilnost pokreta.
Napredak igre: Od velikih snježnih kuglica položite lanac. Zadatak igrača je da trče između snježnih kugla i ne diraju ih.
"Snežna žena"
Svrha: razvijanje motoričke aktivnosti.
Napredak igre: Izabrano"Snežna žena." Ona čuči na kraju terena. Djeca idu k njoj, gaze,
Baba Snow je
Spavati ujutro, spavati danima.
Čekajte uveče tiho
Noću se svi uplaše.
Na ove riječi "Snježna žena" budi se i hvata djecu. Ko god hvata, postaje"Snežna žena."
"Patka i drake"
Svrha: upoznavanje ruskih narodnih igara; razvijaju brzinu pokreta.
Tok igre: Dva igrača prikazuju Patku i Drakea. Ostatak čine krug i drže se za ruke. Patka postaje u krugu, a Drake u krugu. Drake pokušava kliznuti u krug i uhvatiti Patku, dok svi pjevaju:
Drake hvata patku
Mladi se hvata sive.
Idi patku, kući
Idi sivi kući.
Imate sedmoro dece
Osmi drake.
"Udari obruč"
Svrha: razviti tačnost, oko.
Tok igre: Djeca bacaju snježne kuglice u obruč sa udaljenosti od 5-6 m.
"Sneg i vetar"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti.
Tok igre: Djeca stoje u krugu držeći se za ruke. Na signal mentora:« Vjetar je duvao jak, snažan. Letite odvojeno, pahulje!» - raštrkajte se u raznim pravcima oko mesta, raširite ruke u strane, njišu se, kovitlaju. Nastavnik kaže:« Vjetar je nestalo! Vrati se, pahuljice u krug!» - djeca se okupljaju u krug i drže se za ruke.
« Pazi, ledi»
Cilj: razviti okretnost.
Tok igre: Svi igrači se okupljaju na jednoj strani stranice, sa njima je i mentor.« Bježite, pazite, uhvatite se i smrznite se», kaže učitelj. Djeca trče na suprotnu stranu igrališta kako bi se sakrili u kući.
"Prazno mjesto"
Svrha: razvijati brzinu reakcije, okretnost, brzinu, pažnju.
Tok igre: Djeca drže obruč desnom rukom i kreću se u smjeru kazaljke na satu, a vođa kreće u suprotnom smjeru riječima:
Šetam oko kuće
I gledam prozor,
Idem do jednog
I tiho kucajte:
Knock knock knock.
Sva djeca prestaju. Igrač kod kojeg se domaćin zaustavio, pita:„Ko je došao? " facilitator daje ime djetetu i nastavlja:
Stojite mi leđima
Potrčimo s vama.
Ko od nas je mlad
Dođi brže kući?
Domaćin i dijete trče u suprotnim smjerovima. Pobijedi onaj koji zauzme prvo prazno mjesto u krugu.
"Drzak pas"
Svrha: razvijanje pažnje, brzo trčanje; naučiti različite načine označavanja predmeta u igri.
Tijek igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Vozač - pas - je s druge strane. Djeca mu tiho prilaze s riječima:
Ovdje se nalazi drhtav pas,
Zakopajte nos u šape.
Tiho, tiho on leži
Ili spavam, ili spavaš.
Dođite do njega, probudite se
A da vidimo da nešto bude!
Nakon ovih riječi, pas skoči i glasno laje. Djeca se raspršuju, a pas pokušava da ih uhvati.
« Smiješni smo momci»
Svrha: razvijanje spretnosti, pažnje.
Tok igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta ispod pruge. Na suprotnoj strani se također crta linija - to su kuće. U centru mjesta nalazi se zamka. Igrači zbora kažu:
Smiješni smo momci, volimo trčati i jahati
Pa, pokušaj nas sustići.
1,2,3 – uhvatite ga!
Nakon riječi „Uhvati! " djeca trče preko druge strane igrališta, a zamka ih pokušava uhvatiti. Oni kojima se zamka uspije ozlijediti u paklu smatraju se uhvaćenima i odmaknu se, preskočeći jednu crticu. Nakon dvije vožnje bira se druga zamka.
« Carousel »
Svrha: naučiti se istovremeno kretati i govoriti, brzo djelovati nakon signala.
Tok igre: Igrači stoje u krugu. Na zemlji leži konopac čiji su krajevi vezani. Prilaze užetu, podižu ga sa zemlje i, držeći se za njega desnom (ili lijevom) rukom, hodaju u krug sa riječima:
Jedva, Jedva, Jedva, Jedva
Vrti se vrti
A onda okolo, okolo
Svi trčite, trčite, trčite.
Igrači se kreću polako u početku, a nakon riječiTrčanje "Pokreni".
Na naredbu poglavara„Okreni se! " brzo drugom rukom uzimaju konopac i trče u suprotnom smjeru. Riječima:
Tiho, žuri, ne žuri
Zaustavi vrtiljak
Jedan i dva, jedan i dva
Tako je igra završila.
Kornjača se postepeno usporava, a posljednje riječi prestaju. Igrači polažu konop na zemlju i rasuju se po gradilištu. Na signal, oni žure da ponovo sjede na vrtištu, odnosno da uhvate konopac rukom i igra se nastavi. Na vrtištu je moguće zauzeti mjesta samo do trećeg prstena (pljeska). Kasno na koru ne vozi.
"Mačići i štenad"
Svrha: naučiti kako se lijepo kretati nožnim prstima, kombinirati pokret sa riječima; razvijaju okretnost.
Tok igre: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Djeca iste grupe prikazuju"Mačići", drugi - "štenad". "Mačići" su blizu klupe;"Štenad" - s druge strane parcele. Učitelj nudiMačići trčati lako, lagano. Na riječi vaspitača:„Štenad! "- druga grupa djece penje se klupama. Oni trče za njima"Mačići" i laje: "av-av-av." Mačići meteći, brzo se popeti na klupu. Učitelj je uvijek u blizini.Štenad vratiti se kućama. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge, a igra se nastavlja.
« The Bubble
Svrha: naučiti djecu da formiraju krug, mijenjajući njegovu veličinu ovisno o radnjama u igri; da formiraju sposobnost za koordinaciju radnji izgovorenim rečima.
Tok igre: Djeca zajedno sa nastavnikom, držeći se za ruke, oblikuju krug i izgovaraju riječi:
Bubovi nabreknu, veliki su.
Ostanite tako, ne puknite
Igrači u skladu s tekstom vraćaju se držeći se za ruke dok učitelj ne kaže„Rastvorite balon! ". Tada igrači čučnu i kažu„Pljeskajte! ". I krenite u središte kruga sa zvukom"Shhhh." tada opet postaju u krugu.
"Mačka Vaska"
Svrha: razvijanje pažnje, spretnosti.
Tok igre: Djeca vode okrugli ples u srediniMačka "spava".
Miševi ples
Na kauču spava mačka.
Šutite, miševi, ne pravite buku,
Kota Vaska ne probudi se.
Kako se budi mačka Vaska
Prekini naš okrugli ples.
Mačka se budi, hvata miševe. Miševi bježe u kuće.
« Kupus
Svrha: razviti agilnost.
Tok igre: Krug je vrt. U sredinu su stavljali maramice s oznakom kupusa."Majstor" sjedne pokraj kupusa i kaže:
Sjedim na šljunku, volim male klipove,
Boje bojice zabavljaju, moj gradski vrt.
Tako da ne kradu kupus, ne trčite u baštu
Vukovi i sise, dabrovi i marte,
Zečji zec, medvjed klapa.
Djeca pokušavaju naletjeti na njih"Vrt", zgrabite "kupus" i bježite. Ko je "gospodar" uhvatiće se iz igre.
"Ko živi gdje?"
Svrha: naučiti grupirati biljke po njihovoj strukturi; razvijati pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru.
Tok igre: Djeca su podijeljena u dvije grupe:"Vjeverice" i "zečice". "Vjeverice" traže biljke koje mogu sakriti iza, i"Zeko" - pod kojima se mogu sakriti."Vjeverice" skrivajući se iza drveća i"Zeko" - za grmlje. Odaberite vozača -Lisica. "Zeko" i "vjeverice" trčeći oko čistine. Na signal:« Opasnost je lisica!"-" vjeverice "trče prema drvetu," zečevi "- do grmlja. Oni koji su pogrešno izvršili zadatak, oni"Fox" hvata.
"Djeca i vuk"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti; naučiti razumjeti i koristiti u govornim glagolima prošlih vremena i glagola raspoloženja.
Tok igre: Na jednoj strani terena djeca stoje ispred nacrtane crte. Na suprotnoj strani, iza "drveta" (stolica ili stupac), sjedi "vuk" - vođa. Nastavnik govori:
Djeca su šetala šumom, sakupljala jagode,
Mnogo je bobica posvuda - na grmlja i u travi.
Djeca se razilaze po mjestu, trčeći uokolo. Nastavnik nastavlja:
Ali trzaji su puknuli ...
Djeca, djeca, ne zijevajte
Vuk iza smreke - bježi!
Djeca bježeVuk hvata ih. Uhvaćena beba postajeVuk a igra počinje iznova.
« Leptiri, žabe i čaplje»
Svrha: razvijanje motoričke aktivnosti, pažnje.
Tok igre: Djeca slobodno trče po igralištu. Na signal odgajatelja, počinju imitirati pokrete leptira (mahanje)"Krila" predenje), žabe (padaju na sve četiri i skaču), čaplje (smrzavaju se, stoje na jednoj nozi). Čim učitelj kaže:„Ponovo su trčali! ", oni ponovo počinju trčati po nalazištu u proizvoljnim smjerovima.
« Golubica
Svrha: razviti koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru; vežba u izgovoru zvukova.
Tok igre: Djeca biraju"Jastrebi" i "ljubavnice". Preostala deca suGolubice. Hawk postaje daleko i"Gospodarica" \u200b\u200bvozi "golubove": "Kysh, kysh! "Golubovi odlete, ali jastreb ih uhvati. Tada "ljubavnica" zove: "Guli-guli-guli" - i "golubovi" se slijevaju u "ljubavnicu". Onaj sokol uhvaćen kako uzima„Sokol“, a nekadašnji „jastreb“ - „ljubavnica“.
