Februar je posljednji mjesec zime.Sažetak o zanimanju. Karakteristični znakovi zimskih mjeseci: decembar, januar, februar. Ono što je potrebno za sve što se razboli

Rezime lekcije o temi: "Hladna zima odlazi."

Namjena: razjasniti i konsolidirati dječje ideje o zimi, o tome kako se životinje i ptice prilagođavaju životu u hladnoj sezoni, razvijaju percepciju ljepote zimske prirode; podučavanje pripovijedanja pomoću dijagrama.

Vokabularni rad: „Bijeli stolnjak“, snježne pahulje.

Oprema: jež, lik iz velikog pozorišta; upisivanje platna s crtežima, dijagramima; slika jesenje šume.

1 org. trenutak.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Stomp noge.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Pljeskajte rukama.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Mi idemo.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Sjedimo da to i učinimo.

2 Odgajatelj: „Danas ćemo razgovarati o čarobnjaci. A koja je to čarobnica, pogodite:

Imam puno slučajeva

Ja sam bijelo ćebe

Pokrivam cijelu zemlju

Očistim led rijeke

Byelu polja kod kuće.

Moje ime je ... (zima).

Tako je, danas ćemo razgovarati s vama o zimi vještica.

Koja je zima? (bijelo, mrazno, snježno ...)

A sjetimo se s vama što se događa samo zimi: „bijeli stolnjak je stavio na cijelo polje“ - šta je to? (sneg).

Kakav sneg? (bijelo, pahuljasto, krzno, čisto ...).

A šta je snježna pahulja? Šta su to snježne pahulje?

A na rijeci "most poput plavog stakla" - šta je to? (led).

Kakav led? (prozirno, glatko, krhko ...).

Kakva je šuma zimi? (spava, nepomično, prelepo ...).

Pjesma S. Jesenina "Zbunjena nevidljivim ...).

Zimski dani. Koje? (kratko, hladno, mrazno, sunčano ...).

Koje su ptice preostale da provedu zimu s nama? (vrapci, sise, vrane ...).

Koji se tragovi životinja mogu naći u zimskoj šumi na belom, snežnom pokrivaču? (zec, vjeverice ...).

3 Odgajatelj:  „Bravo! Ali ko miješa, puše ispod mog stola?

Ali ovo je jež! (lik kazališta lutaka).

Pozdrav jež! Kako ste završili ovdje?

Jež- Zdravo! Probudila me je crvena varalica, izašla sam iz minice i ... potpuno se smrzla. Pa sam se otkotrljao do tebe u vrtiću da se zagrejem. Ovdje svi govorite o zimi, ali ja spavam cijelu zimu i ne znam ništa o njoj. Recite mi momci o njoj, molim vas.

Odgajatelj: „Momci, hoćete li reći ježu o zimi?“.

Hajde da ne samo kažemo, nego i nacrtamo zimu za njega.

4 Na je dasci visi slika jesenske šume sa prorezima. Pored nje je platno za unos teksta, na kojem su postavljeni crteži životinja i ptica.

Jež, poznaješ li ovu šumu?

Jež:  "Tako je i bilo kad sam otišao u krevet."

Odgajatelj: "A sada će vam momci reći kako je zimi."

Znate li koliko mjeseci je zima u posjeti? A kako se zovu zimski meseci?

5 igra. „Djeca imaju šešire sa brojem na glavi 1, 2, 3. Voditeljica zove mjesec„ decembar “- djeca izlaze sa karticom na broju 1 i razgovaraju o ovom mjesecu.

Decembar je prvi mjesec zime.

Grane u blizini breza

Mraz mi pukne na nogama

Pa, medveda nije briga:

Dugo spava u brlogu.

Decembar - zemlja se smrzava tokom cijele zime.

Decembar završava godinu, počinje zima.

Januar je početak godine, sredina zime.

U januaru se sunce smiješi kroz suze.

Brda prekrivena šumom

I ravnice prekrivene znojem.

Bunny iskočio iz minke

Tiho. Hladno je. Bijelo.

Februar je poslednji mesec zime.

U februaru se najprije susreću zima i proljeće.

Februar je žestok mjesec, pita kako topla.

Februaru će biti dodano tri popodne.

Februar je mećava, februar je varka.

Februar - pustiće vodu, pokupit će ožujak.

"Šutljiv je Vyugovey

U snježnom šeširu do obrva

Čak je i vuk, vuk razbojnik.

Uplašio se i utihnuo.

Jež:  "Ispada da spavam tri mjeseca."

Ništa, ježe, momci ste u redu, reći će vam sve o zimi.

6   Djeca naizmjenično izgovaraju rečenice i istovremeno ubacuju odgovarajuću shemu crtanja u utor na slici.

Primjer priče.

„Zimi često sneži. Snežne kape leže na drveću, krovovima kuća. Snježne pukotine rasle su u šumi. Rijeka je bila prekrivena ledom. Drveće spava u šumi, ali životinje ne spavaju. Ovdje zeko drhti ispod grma. Crvena lisica je bljesnula. Vuk je potrčao. Vjeverica je izašla iz šuplje. U šumi se ne čuju ptice. Približavali su se ljudima. Ljudi su ih objesili za hranilice. Evo vrane, titice, vrapca, sojeta, djetlića. To su ptice koje prezimuju. Mraz nije grozan za momke. Oni skaču, skijaju, sanjkaju, igraju snježne kugle.

Na platnu je stajao medvjed.

Odgajatelj: "Zašto je medved ostao"? (on spava zimi, nećemo ga sresti u šumi).

7 Fizičko vaspitanje: "Zimska zabava."

Igramo hrabro u snegu

Oh, kakav dogovor!

Nismo previše leni da igramo snežne kugle.

Sviramo cijeli dan.

Pljeskati - pljeskati! Ne zijevaj!

Radije igrajte snježne kugle!

Pljeskati - pljeskati! Ne zijevaj!

Sad me ubaci.

Pustite nas mraz

Sada se bavimo:

Poplavit ćemo nogama

Držimo ručke.

8 Retelling.

Jedno dijete započinje, sljedeće se nastavlja (3-4 djece).

9 Odgajatelj: „Jež, sad znam šta je zima? Voliš li ovo doba godine? Možete li reći drugim ježima o zimi? "

Jež ponavlja dečkima priču i poziva ih da posjete proljetnu šumu.

Sinopsis otvorene lekcije o upoznavanju sa spoljnim svetom „Putovanje u zimskim mesecima“ (srednja grupa)

Obrazovna oblast: Kognitivni razvoj

Vrsta aktivnosti: direktno edukativna

Starosna grupa: Stariji

Tema: „Putovanje zimskim mesecima“

Svrha: Ojačati ideju o zimi kod dece. Razviti sposobnost opažanja ljepote zimskih prirodnih pojava, kroz njihovo promišljanje u djelima ruskih pjesnika, u narodnim poslovicama i izrekama.

Sadržaj softvera

Odgojni zadaci: učvrstiti znanje o zimi: naziv zimskih mjeseci, zimske igre, poslovice o zimi. Da se ojača sposobnost odgovaranja cijelim rečenicama. Proširite svoje vidike uz pomoć književnih djela.

Razvoj: nastavite razvijati pažnju kroz igračke aktivnosti. Da biste mogli uspostaviti vezu između prirodnih pojava.

Obrazovna: njegovati ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti.

Preliminarni rad: ispitivanje ilustracija o zimskim mesecima, učenje narodnih igara na otvorenom, čitanje ruskih narodnih bajki, upoznavanje sa folklorom, kulturom i tradicijama ruskog naroda.

Rječnik: lutnja, žuta, prosina, snježna oluja.

Materijali i oprema: ilustracije sa zimskom sezonom, knjiga „Bajkovite zagonetke“, ilustracije koje prikazuju ruske narodne bajke.

Napredak

V. Momci, danas krećemo na neverovatno putovanje u zimskoj sezoni. Ali prvo, treba mi tvoja pomoć.

Momci, zaboravio sam kako se zovu zimski mjeseci? Nazvat ću mjesece svih godišnjih doba, a glasno pljesnete rukama kad čujete imena zimskih mjeseci.

Pogodi mjesečnu vježbu za igru

B. Hvala što ste mi pomogli da se sjetim imena zimskih mjeseci: prvi mjesec je prosinac, drugi je januar, a posljednji februar. Sada možemo započeti naš put.

(Učitelj uzima ilustraciju sa slikom decembra, čita pjesmu)

Prosinac je pun briga -

Ne zna kako sve napraviti

Izgleda onu staru godinu

I slavi Novu godinu!

V. Da, momci, decembar je prvi mjesec zime. U stara vremena ovaj mjesec su se zvali ovako: lutka, žele, hladno. Ljudi su govorili: „Decembar navlači ovčji kaput do pete, slika prozirne šare na prozorima, gleda snijeg, ubada mraz iza uha. "

Zašto mislite da su ljudi to rekli?

D. U prosincu dolazi hladno vrijeme. Oblačenje mora biti jako toplo. Na prozorima se pojavljuju zamrznuti uzorci.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ - PITANJE: Recite mi na koji dan, vetrovito ili bez vetra, mraz se lakše podnosi?

D. Mirnog dana mraz slabiji.

B. S dolaskom prosinca dolaze najkraći dani i najduže noći. 22. decembra je najkraći dan u godini. Dan traje samo sedam i po sati. Među ljudima postoji izreka: „U decembru zimi tkaju bijela platna i mostove mraza preko rijeka. »Šta mislite o ovoj poslovici?

D. U decembru su rijeke i jezera prekriveni ledom.

Puno je snijega.

Gospodine, da li znate poslovice i izreke o zimi? Koje?

D. Zimi sunce sija, ali ne grije.

Februar je jak sa naoblakom, a mart sa padavinom.

Kao što se zima ne ljuti, već podnosi proljeće.

B. Sve poslovice i znakove oblikovao je narod i prenosio se s generacije na generaciju. Osim poslovice, ljudi su smislili igre za sve sezone, a sada ćemo se igrati jedne od njih. Igra se zove Golden Gate.

Mobilna igra: „Golden Gate“ (Opis igre: dva igrača stoje okrenuta jedan prema drugome i podižu ruke uvis - ovo je „kapija“. Ostali se pridružuju rukama, ispada lanac. Igrači - „vrata“ izgovaraju pjesmu, a lanac treba brzo prijeći između njih.

Zlatna kapija

Nedostaje uvijek.

Prvi put zbogom

Drugi put je zabranjeno

Treći put - ne propustite!

S ovim riječima ruke padaju, "kapija se zatvara." Ona djeca koja su uhvaćena postaju dodatna vrata.

B. Sjajno! Zabavili smo se, a sada odlazimo sljedeći mjesec.

(Učitelj radi ilustraciju sa slikom iz januara)

Januar - početak godine

Mraz mu je jak.

Sva je priroda zaspala.

Sada nam nije grmljavina.

Pod snežnim pokrivačem

Zemlja se odmara.

U zemlji velikih i malih

Sva bela polja.

Uskoro spavaj

Beži iz kuće.

Idemo rano

Vozite se u snježnoj ivici.

B. Januar je drugi mjesec zime. Ljudi zovu januar - Prosinet. Jer prvi put nakon tmurnog neba prosinca pojavljuju se prvi otoci plavog neba. Popularne izreke kažu: „Januar je na pragu - stigao je dan za kokošji korak. "

Djeca, šta bi to značilo?

D. U januaru se dan veoma sporo povećava.

B. Tako je. Samo dva sata. Da li sunce greje?

D. Ne, malo se zagreva.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ - PITANJE: Ljudi, koje zimske igre se igrate napolju zimi?

D. Skulpturi snjegovića. Odlazimo na sankanje, klizanje, skijanje. Igramo snježne kugle.

P. Da li volite da pravite snežnog čoveka? Svi zajedno oslijepimo neobičnog snježnog čovjeka.

Fiz. minutu. Snježni čovjek. Dođi, prijatelju, ubaci snežnu kuglu, baci sneg po snegu (deca hodaju u krugu pretvarajući se da kotrljaju snežnu kuglu ispred njih). Pretvorio se u gustu kvržicu (zaustavljaju se i "izvlače" kvržicu obema rukama) I postaće grudica snjegovića. ("Nacrtajte" snjegovića od tri kvržice) Njegov je osmijeh tako lagan (osmijeh) Dva oka, šešir, nos, metle (pokažite oči, nos, rukama pokrijte glavu, držite zamišljenu metlu) Ali sunce će malo peći (polako čučnuti) Jao! A snjegovića nema (sliježu ramenima i šire ruke u stranu)

V. U januaru su vrlo jaki mrazi, duge zimske večeri i da im ne bude dosadno, ruski narod je izmišljao i pričao priče. Momci, koje ruske narodne priče znate?

D. Kolobok, Pileća Ryaba, Maša i medvjed, Snježna djevojka itd.

ADVOKAT KEHOE - PITANJE: Ja takođe imam knjigu sa bajkama, ali problem je što su se reči izgubile tamo. Pomozi mi da završim priču i da joj dam ime.

Kviz o ruskim bajkama.

"Čovjek od medenjaka" "Vuk i sedam mališana"

Od brašna koje ga je peklo Živjelo je sedam momaka

Na kiselo vrhnje je mešano belo, malo (dečije)

Na prozoru je proučavao kako ih mama voli

Na stazi (valjano) Mlijeko (hranjeno)

Bio je veseo, bio je hrabar. Evo, klikom zuba, ali klikom -

I usput je pjevao (pjevao) Pojavio se sivi (vuk)

Zeko je htio pojesti ga, poput koze koja pjeva tu zvijer:

Sivi vuk i smeđi (medved) - Otvoreno, djeca (vrata)

A kad je beba u šumi došla tvoja majka,

Dočekano crveno (lisica) Mlijeko za vas (doneseno)

Kakva bajka ?. (Kolobok) Ko je uspeo da spasi momke

To znamo iz bajke.

"... i ..."

C. A sada je posljednji mjesec zime vjetrovit februar. (Učitelj pokazuje ilustraciju za mesec februar). U februaru se susreću zima i proljeće. U februaru su jaki mrazovi, bura bura, puše jak vjetar. Ruska poslovica kaže: „U februaru su dva prijatelja - mraz, ali mećava“. U februaru često čujemo riječi: mećava, mećava, snježna oluja. Što mislite, kakva je mećava?

D. Kad vjetar duva i pomesti snijeg.

B. Tako je, vjetar podiže snježne pahulje sa zemlje, zamahne poput metle. Ponekad se mećava naziva bura. Ako slušate kako zavija vetar, možete čuti „Vyyuuuu. Vidim uhh. „Tako je mećava sebe nazvala. Dešava se da vjetar podiže i baca snijeg u različitim smjerovima i gore, okreće se, zamahuje po zemlji. Ništa se ne vidi okolo, vazduh je oblačno. Ovo je mećava.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ - PITANJE: Ja sam februar, najmlađi sin

Ja sam groznica.

Uhvatila sam vas sve s vjetrom

Okreću se u snežnom vrtlogu

Lica ispunite snijegom

I utopiti se u snježnim nanosi

Snijeg ću sipati neselektivno

I u džepovima, i iza kapije!

Ne plašim se dece!

Ne napuštajte dvorište!

Babu snowboard

A on se igra sa silom i glavnim!

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ - PITANJE: Pripremio sam vam zagonetke o zimi.

Raste glavom dolje, prozirno i hladno,

Samo zimi, ne čitavu godinu. Tajanstven je i gust,

Visi vrlo spretno s krovova. I iznenada oživi u toplini,

Ova snježna mrkva. Suze se brzo slijevaju i tope.

Ne pahulja, ne zvižduk Da suze sipaju vodu?

Ovo je velika (ledena) Pa, naravno, ovo je .... (led)

Odjednom leti na zemlju. Leti bijelo jato

Bijeli vihor bijelih muva. I blista u letu.

Snijeg lebdi kroz snježnu groznicu, topi se uz hladnu zvijezdu.

Ovo je ono (mećava) Na dlanu i u ustima. (sneg)

U rano jutro u dvorištu je disao na prozor -

Led je ležao na travi, a trenutačno je prekriven ledom.

I cijela livada je postala svijetloplava. Čak i grančice breze

Bljeskalice sa srebrom (smrzavanje) pokrivao sam smrzavanjem .... (mraz)

Summing up:

Gospodine, šta je poslednji mesec zime?

D. februara.

B. Tako je, februar. Krajem februara ljudi progledaju zimu i pozivaju na proljeće, svuda su narodni festivali. Ljudi kažu da se u februaru zima i proljeće susreću. Pogledajte zimovanje uz zabavan odmor nazvan ULJE. Prema tradiciji, na Shrovetide se peku palačinke i pevaju se pesme.

V. Naše putovanje kroz zimsku sezonu je završilo. Prisjetili smo se imena zimskih mjeseci, naučili novu igru \u200b\u200bu koju možete igrati zimi i naučili nove poslovice i izreke o zimi.

„Zimske pojave“ - Tajna rađanja snježnih pahuljica. Šta je led. U posetu zimi. Ono što je prisutno Šta su snježne padavine. Projektna aktivnost. Zimske pojave u neživoj prirodi. Zvezdice Kognitivne vještine. Fenomeni Mraz Život smeđeg medveda. Šta je mećava.

„Zimski meseci“ - klizaljke blistaju na klizalištu, klizalište svetluca, lepršavi sneg blista. Biljke se raduju snijegu - on ih pokriva toplim pokrivačem do proljeća. Februara Najhladniji mesec. Januar je prvi mjesec u godini. Snježne pahulje se zavrtje i vrtlog uđu u moju sobu. Sve oko je bijelo i plavo, sve u nježnoj čipki sjena. Posljednji mjesec u godini.

„Zdravo, zima zima“ - Nabrojite heroje. Snježne pahulje. Pesme o zimi. Zagonetke o zimi. Heroji Čarobnjaštvo-zima. Djed Mraz. Bijela breza. Per Noel. Zima zima. Mraz. Rođendan Djeda Mraza. Dedko Morozko. Yolupukki. Šta znate o Djedu Mrazu. Mesec Kalendar Weichnachtsmann. Imenujte junake i crtani film.

„Bijela zima“ - koliko ima pahuljica. Krug u boji. Nacrtajte odgovor. Što identičnijih pahulja ima više. Kako to ne učiniti na ulici. Haljina Tanya. Gimnastika za prste. Pahuljice. Pogodi zagonetku. Slijed slika. Što su iste snježne pahulje više. Koji su predmeti potrebni za zimsku zabavu. Zima Snežni čovek

„Mesec decembra“ - Priroda u prvoj polovini decembra. Količina snijega. Zli vuk. Priroda u drugoj polovini decembra. Prosinca Dani su sve svjetliji i svjetliji. Snijeg pada sve više i više. Sunce. Praznici u decembru. Djed Mraz. Šuma u decembru. Vjeverice grizu izbočine. Rijeke i jezera. Prvi mjesec zime. Najsvjetliji praznik u godini.

„Zimsko vrijeme“ - Zatvorimo oči, oči se odmaraju. Nema kante, nema ruku, nema ruku, a obije se po svim krovovima. Zimi je cijela zemlja prekrivena mekim i pahuljastim snijegom. Napravite priču o zimi prema planu: Koje promjene se zimi događaju u neživoj prirodi? Kako sunce sja zimi? Snježne pahulje letjele su s desne strane, Djeca su gledala udesno.

Ukupno su predstavljene 24 prezentacije

Kuznetsova N.N.,

učiteljica u osnovnoj školi

kategorija najviše kvalifikacije

MOU "Sosh №1, Kalininsk

Saratov region

Zadaci: 1) Upoznati studente sa osobinama trećeg mjeseca zime i sa

promjene koje se događaju u prirodi.

2) Dajte ideju o mećavi, mećavi, snježnoj oluji, odmrzavanju.

3) Razviti emocionalnu percepciju prirodnih pojava.

4)   Odgojiti brižan stav prema životinjama i pticama.

Tok lekcije.

Org trenutak.

Jedan, dva - iznad glave.

Tri, četiri - ruke šire.

Pet, šest - mirno sjedite.

Uvod u temu lekcije.

Momci, danas je naš gost vrlo lijepo doba godine.

A što ćete naučiti pogađajući zagonetku.

Kakva su trojica letjela:

Konji u toj trojki su bijeli.

A u saonicama sjedi kraljica,

Belokosa, bela lica.

Dok je mahala rukavom

Sve prekriveno srebrom.

(Zima)

Da, danas je naša gošća sama čarobnica-zima.(1slide)

Zima je danas k nama došla ne slučajno. Danas nam je donijela temu naše lekcije.

Ali za to morate pogoditi zagonetku koju vam je pripremila.

Snijeg vreba s neba u vrećama.(2slide)

Iz kuće se slijevaju snježne mećave.

Ili snježne oluje ili snježne oluje

Uleteli su u selo.

Mraz je jak noću

Čuje se dan zvona.

Dan se primjetno povećao.

Šta, recimo, ovog meseca?(februar)

Razmislite kako bi se mogla nazvati tema naše lekcije?

Otvorimo udžbenik na stranici 120 i pročitajmo temu lekcije koju nam je donijela Zima.(3slide)

Postavite teme lekcija.

Rad na temi.

Momci, i februar - koji je zimski mjesec zaredom?(3)

I koji je račun godine?(2)

O kojem mesecu govore: „Godina je početak, zima je sredina“? (januara)

Koji je mjesec koji godinu završava (decembar)

Sada pozovite našeg gosta svih zimskih mjeseci po redu.

(4 klizača)- Čarobnica-zima predlaže da se prisjetimo zagonetke i kažemo koji prirodni fenomeni ukazuju na februar.

A sada ću vam pročitati tekst na stranici 120, pod tom temom, i vi razmisliti o kojim drugim prirodnim pojavama se govori.

O kakvim se prirodnim pojavama govori?

Momci u tekstufebruara   nazivaju se mjesecima vjetrova i vjetrova, mećava i oluja.

Naš gost želi znati, ali znate li zašto se ovaj mjesec zove?

Dm   U februaru su dva prijatelja domaćina: mećava i mećava.

Što mislite, koja riječ može potjecati"Blizzard"? "Blizzard"?

Dm Iz riječi "osveta" i "curl" nastao je pljusak i mećava. Vetar može da se osveti snegu uz puteve ili polja, ili može da ga podigne i uvija u snežne vrtloge.  (5 i 6 klizača)

Jaka mećava se naziva snježna oluja ili mećava.

Recimo našem gostu koje su prirodne pojave opazili tokom ovih 10 dana.(vjetar, mraz, mećava)

I u februaru je često odmrzavanje.(7 klizača)

Ko zna šta je to?

Dm   Ovo je jedna od prirodnih pojava kada se nakon snežnih padavina ili mraza temperatura vazduha toliko povisi da se sneg i ledenice počinju topiti.

I šta mislite, što se u ovom periodu može čuti u prirodi?  (kapi)

Da, zvučne kapljice su se našle na njihovoj zabavnoj pjesmi i nazivaju prekrasnim proljećem. Zbog toga se ponekad ovaj mjesec zove"Izdrži do proljeća."

Ljudi, čini mi se da smo ti i ja predugo sjedili. Ustajmo i skijamo.

Fizička minuta

Skijamo u šumi,

Popeli smo se na brdo.

Štapovi će nam pomoći da odemo,

Put će nam biti lak.

Odjednom se podigao jak vjetar.

Okreće drveće, vrti se

A među granama stvara buku.

Snijeg leti, leti, leti.

A okolo su snježne mećave

Sneg je prekrio put.

Pa, idemo, idemo

I mi dolazimo do naše kuće.

A sada nam Zima nudi da idemo opet s njom nazimska šuma   i gledaju njegov „život“ i život njegovih stanovnika.

Slažete li se

Samo napred!

Pa, evo nas kod šume. Oh, nešto veliko leži u našem putu. Ova zimska čarobnica želi da pogodimo križaljku koju je pripremila i otkrijemo o čemu se radi.

Pogodi? (8 klizača)

Hodam poljem, vrtim se, gunđam,

Ne želim nikoga da znam

Trčim pored sela

Lebdim snježne mećave.(snježna oluja)

2. ko je, kako zavija

Leti bez krila

I bez guze

Tragovi gutaju. (mećava)

Šta je majstor

Stavi na čašu

I lišće i bilje

I prerasle ruže? (mraz)

Zimska kiša

Od malih zvijezda

Ne kucajte na prozore

Ne zveckajte po krovu.(snježne padavine)

- Šta nas sprečava?   (snježna pahulja)

Prevladaćemo snježne susnježice i ... konačno smo u šumi!(9 klizača)

Šta se ovdje događa?

Zatvori oči, slušaj ...

Šta si čuo?

Šta si vidio?

Sada slušajte, kako se to kaže u tekstu zvanom „Šumske slike“ na stranici 120 našeg udžbenika.

Kakve se životinje spominju u tekstu?

Koje životnice prezimuju u zimu?

Zašto zec zbunjuje staze?

Mislite li da je zec kukavički ili oprezan?

Rad u bilježnici.

Naš gost, Winter, želi vas provjeriti jer znate životinje i kuće u kojima prezimuju.

Otvorite bilježnicu na stranici 44. stranice. Napravite jednostavnu olovku.

Neophodno je povezati crtež životinje sa mjestom njene linije za zimovanje. Dovršite zadatak sami.

(Verifikacija)    (10slide)

VI. Rad na temi.

- Ljudi, znate li kome je teško zimi?

Zašto?

Dm   Februar je posljednji, najstrašniji mjesec zime za mnoge divlje životinje. Mesec jake gladi. Zalihe životinja u minkama i u podzemnim ostavinama ponestaju.

A ptice često gladuju.

Kako možete pomoći i životinjama i pticama da prežive ovo teško vreme?

A hranilice mogu biti izrađene od različitog materijala.(11slide)

Koliko vas ima hranilice?

Od čega su?

Dm Bez obzira na to koliko su životinje bile teškefebruar -   mnoge životinje imaju venčanje.

Možda neko od vas zna koje životinje u februaru slave venčanja?

Dm - Vukovi, crvene lisice, zečevi, dabrovi organizuju venčanja u februaru. I neke životinje steknu potomstvo. U februaru su se rodili mladunci. U šumi je još uvijek hladno, u brlogu je toplo i ugodno. A mama je u blizini.

Momci, koje praznike ljudi slave u februaru? (23. februara, Shrovetide)

Kažu ljudi: "Veljača i pete se vrti i grije mu strane."

Pa ipak, veljača nije samo kraj hladne zime, već je i vrlo lijepo doba godine.

Pogledajte slike. Mnogi umjetnici divili su se našoj gostu Winter, pokazujući njenu ljepotu.

I pisci i pjesnici su se divili njihovim djelima.

A sada će nam dečki čitati odlomke iz pjesama.

S. Yesenin "Breza"

1. Bijela breza ispod mog prozora

Pokriven snijegom

Poput srebra.

Na lepršavim granama

Snežna granica

Odbačena četka

White fringe ...

A. S. Puškin "Zimsko jutro"

2. A sada, pogledajte kroz prozor!

Pod plavim nebom

Veličanstveni tepisi

Sjaj na suncu, sneg leži ...

S. Y. Marshak „Februar“

3. Vetrovi puše u februaru,

Glasno zavija u cevi.

Zmija juri po zemlji

Lako puhanje.

Pa, evo, našem šetnji je došao kraj. Moramo se vratiti.

Vratimo se predavanju i sumiramo.(12 klizača)

Ciljevi:

1) Predmeti: doprinijeti formiranju znanja učenika o obilježjima trećeg mjeseca zime i promjenama koje se dešavaju u prirodi, stvoriti uvjete za stvaranje UUD-a;

Kognitivni - razvijaju sposobnost samostalnog pronalaženja i izvlačenja potrebnih informacija, formuliraju kognitivni cilj, pretražuju i izvlače informacije, provode analize, sinteze, poređenja, klasifikacijske operacije za rješavanje obrazovnih problema, uspostavljaju uzročno-posljedične veze, donose generalizacije, zaključke.

Regulatorni - postavljanje ciljeva, razvijanje sposobnosti planiranja potrebnih akcija; kontroliraju proces i rezultate aktivnosti, adekvatno ocjenjuju njihova dostignuća; biti svjestan poteškoća koje su se pojavile, tražiti njihov uzrok i načine kako ih prevladati; vaspitanje interesa i ljubavi prema prirodi, poštovanje prema njoj.

Komunikativan - razviti sposobnost ulaska u dijalog s nastavnikom, vršnjacima, formulisati vlastita razmišljanja, izraziti i opravdati svoje stanovište, proaktivnu suradnju u pretraživanju i prikupljanju informacija, procjeni partnerskih postupaka.

3) Osobno: pomoći učenicima da postanu svjesni vrijednosti predmeta koji se proučava.

Vrsta lekcije: pouka o studiji i primarna konsolidacija novog materijala.

Oprema za učitelja: prezentacija „Veljača“, interaktivna tabla, kartice s nazivom zimskih mjeseci, slike na temu „Predmeti prirode“. Šema „Odnos žive i nežive prirode“, fotografije, vizuelni tragovi, muzički rad Antonio Vivaldija „Zima“.

velika prozirna posuda s poklopcem, sušilom za kosu.

Oprema za svakog učenika: udžbenik „Svijet“, radna bilježnica, instrumenti za pisanje, bilješke za pisanje, prazan list papira za pisanje, prazan audio CD, cuveta, prozirna čaša vode, 2 novčića, papirnate salvete.

Tok lekcije.

  I. Organizacioni trenutak.

Momci! Danas vas pozivam da posjetite bajku. (nastavnica čita odlomak iz bajke "12 meseci")

Ko je okupio oko novogodišnje vatre u bajci S. Ya. Marshaka "12 mjeseci"?

Izlazite mesecima, gradite po redu.

Proverićemo da li su se naši "meseci" povećali u ispravnom redosledu. (odgovori djece).

II. Postavljanje zadatka za obuku. Definiranje ciljeva lekcije.

Koja je sezona sada? Navedi zimske mjesece.

Kako ljudi kažu za decembar? (Decembar je ponoć u godini. Završava se godina, počinje zima.)

Šta kažu o januaru? (Početak godine je sredina zime.)

I, evo koji mjesec nismo danas rekli, pogađate?

Šta mislite šta će biti svrha naše lekcije?

Svrha lekcije: saznati koje su se promjene dogodile u mjesecu februaru u neživoj prirodi i kako su utjecale na divlje životinje.

Planiranje.

Planiramo našu lekciju (plan predavanja piše na ploči nasumičnim redoslijedom, učenici biraju i sastavljaju plan predavanja.)

Šta ćemo raditi na lekciji kako bismo proveli plan koji smo planirali? (možete napraviti istraživanje)

Koje metode istraživanja znate? (simboli su postavljeni na ploči)

Koja će od ovih metoda pomoći da naučimo novi materijal?

III. Učenje novog materijala.

1. Teorijski dio.

Stvaranje kolektivnog opisa februara zasnovanog na vlastitim iskustvima djece. Rezultat:

Februar je poslednji mesec zime. "Dosegnite se do proleća." On je najkraći. Zvao se Shorty. I još jednog meseca februara narod je prozvao "bogogrej". Sunce je bilo malo vruće, a opet će se vratiti mrazovi i oluje. U februaru je ponekad jaka prehlada. Ljudi kažu "Luta" o njemu. Mjesec je promjenjiv, obmanjujući.

U naše vrijeme prognostičari predviđaju vremenske prilike, ljudi su dugo vremena pokušavali promatrati ponašanje ptica, životinja i prirodnih pojava kako bi u dogledno vrijeme znali kakvo je vrijeme, odnosno, koristili su narodne znakove, izmišljali poslovice i izreke. Koje poslovice i izreke znate o februaru?

Za vas sam pripremila i znakove i poslovice za februar, pročitajmo ih.

Pljuskovi s grmljavinom - zahvatiće čitavu sedmicu.

Hladnije je posljednja sedmica februara, toplije u martu.

Kratka priča o instrumentima za predviđanje vremena - barometri.

Sav materijal - vidi arhivu.