Mis on kõlavate sõnade analüüs? Trükitud nõuanded vanematele. Sõna helianalüüs: mis see on ja kuidas seda õigesti teha Sõna helianalüüs: diagramm

Sügise algusega peavad täiskasvanud sageli lastega tundidesse istuma. Esimeste klasside vanematel on see keeruline, kuna algklasside õppekava unustatakse kiiresti ja haridusstandardid muutuvad sageli. Juba enne lugemist ja kirjutamist, kui eilsed 1. klassi koolieelikud tähestiku läbi käivad, antakse neile ülesanne teha nii sõnast kui ka tervest lausest heliskeem. Sellistel juhtudel tuleb Internet vanematele appi näidete ja näidistega.

Sõna tähestikuline sõelumine

Tähtede ja helide uurimist, nende analüüsi viib läbi vene keele foneetika osa. Sõna lagundamiseks helideks kasutatakse transkriptsiooni. Seda analüüsi nimetatakse foneetiliseks. Vanemad peavad meeles pidama, mis on täishäälikud ja konsonandid, millised helid neile vastavad, mis on iotatsiooniga häälikud ning kuidas erinevad esimese ja teise rea tähed.

Vene keele häälikute ja kaashäälikute tabel

Kirjade sarja leiate algklasside raamatutest või Internetist. Tavaliselt on tähed paigutatud kahte ritta. Häälikud jagunevad kaashäälikute pehmust ja kõvadust tähistavateks, viimased - hääletuteks ja häälikuteks, paarilisteks ja paarituteks.

Kõvadushäälikud: a, e, o, y, s. Helid vastavad neile: [a], [e], [o], [y], [s].

Pehmust tähistavad täishäälikud: i, e, e, yu, i. Neid nimetatakse ka iotatsiooniks, sest need tähed koosnevad kahest helist, kui nad seisavad alguses, pärast täishäälikut või pärast pehmet ja kõva märki. Need tähed pehmendavad nende ees kaashäälikuid.

Kaashäälikud on hääletud ja hääletu, moodustades kuus paari:

• B (häälega) - P (hääletu);
• B - F;
• Z - C;
• D - T;
• G - K;
• F - Sh.

Ülejäänud kaashäälikud pole paaritatud:

• häälega: N, R, L, M, Y;
• kurdid: Ts, Sh, X, Ch.

Lisaks on konsonante, mis on alati pehmed või alati kõvad, hoolimata järgmisest täishäälikust:

• Ch, Sch, Y on alati pehmed.
• F, W, C on alati tahked.

Tähtedel b ja b pole oma helisid. Pehme märk pehmendab eesolevat kaashäälikut, kõva mitte.

Esimese klassi tabeli vene keele tähtede ja helide skeem on näidatud pildil:

Haridusprogrammis "Venemaa kool" on tavaks tähistada helisid värvidega:

• Vokaal on punane;
• Tahke konsonant - sinine;
• Kaashäälik on pehme - roheline.

Kaashääliku ja täishääliku kokkusulamist tähistab ristkülik, mis on jagatud pooleks. Üks osa on maalitud sinise või rohelise värviga, teine \u200b\u200bpunasega. Mõnikord on selles mudelis hääletu ja häälega kaashäälikud märgitud täiendavalt rõhule ja silpidesse jagamisele.

Näited

Sõna helikompositsiooni graafilise kujutise saamiseks võite värvikaardid kätte võtta. Diagrammi koostamise hõlbustamiseks on soovitatav alguses kasutada piltide pealdisi. Tulevikus saate märkmikus oleva sõna skemaatilise koostise lahtrite abil joonistada värviliste pliiatsite või pliiatsite abil.

Diagrammimisalgoritmi kuvamiseks on parem alustada ühesilbiliste sõnade helisalvestusega tahvelarvuti abil.

Näiteks kolmetähelised sõnad: tamm, kass, moon, vibu, mardikas, vähk. Kõigepealt peate kirjutama transkriptsiooni.

Sõna "tamm" jaoks näeb see välja selline: [dup]. Järgmisena kirjeldage skeemi, kus kaks esimest heli tähistavad tahke konsonandi ja täishääliku liitmist ning kolmas on tahke konsonant. Nüüd peame tulemust graafiliselt kujutama:

• Kõigepealt joonistage ristkülik.
• Jagage see diagonaalselt pooleks.
• Esimene osa värvige sinisega, teine \u200b\u200bpunasega.
• Järgmisena joonistage ruut ja värvige see siniseks.

Ülejäänud sõnad sobivad ka saadud mustriga.

Variandid, kus üks või mõlemad kaashäälikud on pehmed:

4 heliga sõnad, mis koosnevad ühest silbist:

Kahesilbilised sõnad:

Veel mõned näited kahest või enamast silpist:

• Männikäbi:

  

• Orav, tass: seal on pehme kaashäälik

  

• Seelik: alguses täht Y

  

• Banaan, kaelkirjak:

  

• Sidrun, kukk:

  

• Siil: alati tahke F ja iotatud alguses E

  

• Karvkate:

  

• Mesilane, ploom:

  

• Vares, koer:

  

• Rakett:

  

Kuidas ettepanek visandada

Esimeste klasside õpilaste tavaline ülesanne on lause visandamine. See on lihtne ülesanne. Subjektide ja predikaatide tähistusi pole vaja meeles pidada. Kõiki lause sõnu tähistatakse horisontaalsete joontega. Kui sõna on suurtähtedega kirjutatud, joonistatakse rea algusesse vertikaalne riba. Lõppu pannakse punkt, hüüumärk või küsimärk.

Näited

Näiteid mitme lause laiendamiseks:

Silbiskeemi näidised

Lugemist õpetades õpetatakse esimese klassi õpilasi, kuidas sõna silpideks lagundada. Selleks piisab, kui meenutada, et täishäälik moodustab silbi. Näiteks sõnal "leht" on üks silp ja sõnal "lehtedel" kaks.

Seega võib silp koosneda:

• Ühest häälikust: Kurg, Ankur.
• Alustage kaashäälikust ja sisaldage täishäälikut: Puit.
• Häälikuta konsonandid Y, b ja b lahkuvad eelmisest silbist: Poiss, Heron, Kajakas, Teekann.
• Kaashäälikud lähevad täishäälikust silbini: Arbuus, Ekran, Astra.
• Sõna alguses on kõik kaashäälikud kinnitatud esimesse häälikusse: Swift, Dragonfly.

Piltidel on näited silpidest lagunenud sõnadest:

Nüüd võite proovida sõna "Delfiin" ise silpidesse lagundada. Ja lahendage järgmine probleem.

Koolis vene keele õpetamise käigus tutvustatakse õpilastele erinevat tüüpi analüüse. See on sõna leksikaalne analüüs ning hariduse koostise ja meetodite analüüs. Lapsed õpivad liikmete kaupa sõeluma, tuvastama selle süntaktilisi ja kirjavahemärke. Ja teha ka palju muid keelelisi toiminguid.

Teema põhjendus

Pärast põhikoolis käsitletud materjali kordamist jätkavad 5. klassi õpilased keeleteaduse esimest suurt osa - foneetikat. Tema uuringu lõpuleviimine on sõna sõelamine. Miks algab tõsine ja sügav tutvus emakeelega foneetikast? Vastus on lihtne. Tekst koosneb lausetest, lausetest - sõnadest ja sõnadest - helidest, mis on need tellised, ehitusmaterjalid, keele põhiprintsiip ja mitte ainult vene, vaid mis tahes muu. Seetõttu on sõna hääle järgi sõelumine koolilaste keelelises töös praktiliste oskuste ja võimete kujunemise algus.

Foneetiline parsimise kontseptsioon

Mida see täpselt sisaldab ja mida peavad koolilapsed teadma, et foneetilise iseloomuga ülesannetega edukalt hakkama saada? Esiteks on silbi liigenduses hea navigeerida. Teiseks ei saa sõna kõla järgi sõeluda ilma vokaal- ja konsonantfoneemide, paaris- ja paaritute, nõrkade ja tugevate positsioonide selge eristamiseta. Kolmandaks, kui see (sõna) sisaldab ioteeritud, pehmeid või kõvasid elemente, topelttähti, peab õpilane saama ka navigeerida, millist tähte kasutatakse konkreetse heli kirjalikuks tähistamiseks. Ja ka sellised keerulised protsessid nagu majutamine või assimilatsioon (assimilatsioon) ja dissimilatsioon (assimilatsioon) peaksid neil olema hästi uuritud (kuigi neid mõisteid õpikutes ei mainita, saavad lapsed siiski neid mõisteid tuttavaks). Loomulikult ei saa sõna kõla järgi sõeluda siis, kui laps ei oska transkribeerida, ei tea transkriptsiooni elementaarset reeglit. Seetõttu peab õpetaja tõsiselt ja vastutustundlikult lähenema sektsiooni "Foneetika" õpetamisele.

Mis on heli parsimise skeem? Mis etappe see hõlmab? Mõelgem selle üksikasjalikult välja. Alustuseks kirjutatakse leksem tekstist välja, pannakse kriips, mille järel see kirjutatakse uuesti, ainult juba silpideks jagatuna. Rõhutatakse. Seejärel avatakse nurksulg ja õpilane peab sõna transkribeerima - kirjutage see nii, nagu see on kuuldud, st paljastage selle helikest, märkige foneemide pehmus, kui neid on, jne. Seejärel saate transkriptsioonivaliku all peate joone vahele jätma, tõmmake vertikaalne riba alla. Selle ette kirjutatakse veergu kõik sõna tähed, nurksulgudes järelhelid ja nende täielikud omadused. Analüüsi lõpus tõmmatakse väike horisontaaljoon ja kokkuvõttena märgitakse tähtede ja helide arv sõnas.

Esimene näide

Kuidas see kõik praktikas ehk kooli vihikus välja näeb? Teeme kõigepealt sõna proovianalüüsi helide järgi. Analüüsinäited annavad võimaluse mõista paljusid nüansse. Paneme kirja: voodikate. Jagage silpideks: on-kry-va'-lo. Me transkribeerime: [pakrya'la].
Analüüsime:
n - [n] on kaashäälik, see on hääletu, paariline, paar - [b], kindel;
o - [a] on täishäälikuta heli;
k - [k] - heli vastavalt, see on kurt, parn., [paar - g], tahke;
p - [p] - konsonantheli, kõlav, seetõttu hääletamata paariline, kindel;
s - [s] on selles asendis rõhutamata täishäälik;
в - [в] - see heli on hääldatud, selle paar on [ф], kindel;
a - [a´] - täishäälik, rõhutatud asendis;
l - [l] on heli, viitab sonorandile, seetõttu paaristamata, tahke;
o - [a] - kaashäälik, rõhutu.
Kokku: 9 tähte sõnas ja 9 häält; nende arv langeb täielikult kokku.

Näide kaks

Vaatame, kuidas sõnu "sõbrad" helide järgi sõeluda. Tegutseme juba välja toodud skeemi järgi. Jagame selle silpidesse, paneme rõhu: sõbrad. Nüüd kirjutame transkribeeritud kujul: [druz "th" a´]. Ja me analüüsime:
d - [d] - kaashäälik, see on häälik ja paariline, paar - [t], tahke;
p - [p] - acc., hääleline, kõlav, paaristamata, kindel;
y - [y] - täishäälik, rõhutamata;
z - [z "] - acc., on hääleline, sellel on hääletu paar - [s], pehme ja ka paariline: [z];
b - ei tähenda heli;
i - [th "] - poolhäälik, alati hääleline, seetõttu paaristamata, alati pehme;
[a´] - täishäälik, rõhutatud.
Selles sõnas on 6 tähte ja 6 häält. Nende arv on sama, kuna b ei tähenda heli ja I täht pehme märgi järel tähendab kahte heli.

Kolmas näide Näitame, kuidas sõnu "keel" sõelade abil sõeluda. Algoritm on teile tuttav. Kirjutage see välja ja jagage silpideks: i-keel. Transkribeerige: [th "izy'k]. Sõeluge foneetiliselt:
i - [th "] - poolhäälik, kõlav, alati paaritu, ainult pehme;
[a] - see heli on täishäälik ja rõhutu;
z - [z] - koos, hääleline, paariline, paar - [s], tahke;
s - [s´] - täishäälik, rõhutatud;
k - [k] - kaashäälik, hääletu, paariline, [g], tahke.
Sõna koosneb 4 tähest ja 5 helist.

Nende arv ei ühti, kuna täht I seisab absoluutses alguses ja tähistab kahte heli. Neljas näide Vaatame, kuidas sõna "valk" sõelumine välja näeb. Pärast selle tühjendamist tehke lõhenemine: orav. Nüüd transkribeerige: [b "e'lka]. Ja tehke alfa-heli analüüs:
b - [b "] - aktsepteeritav, hääleline, paariline, [n], pehme;
e - [e´] - täishäälik, rõhutatud;
l - [l] - akustiline, kõlav, paaristamata, antud juhul tahke;
k - [k] - juurde, kurdid, paaritatud, [g], kõvad;
a - [a] - täishäälik, rõhutamata.

Sellel sõnal on sama palju tähti ja helisid - igaüks neist 5. Nagu näete, on selle sõna foneetiliselt sõelumine üsna lihtne. Tähtis on pöörata tähelepanu ainult tema häälduse nüanssidele.

Viies näide

Nüüd teeme sõna "kuusk" usaldusväärse analüüsi. Viienda klassi õpilased peaksid sellest huvitatud olema. See aitab korrata ja kindlustada iotatsiooniga häälikute foneetilisi tunnuseid. Sõna koosneb ühest silbist, mis on ka õpilaste jaoks harjumatu. See transkribeeritakse järgmiselt: [ye'l "]. Nüüd analüüsime:
e - [th "] - poolhäälik, hääleline, paaristamata, pehme;
[e´] - täishäälik, rõhutatud;
l - [l´] - kaashäälik, kõlav, seetõttu paaristamata, selle sõnaga pehme;
b - ei tähenda heli.
Seega on sõnal "kuusk" 3 tähte ja 3 häält. Täht E tähistab kahte heli, kuna see seisab sõna alguses ja pehme märk ei tähenda helisid.

Järelduste tegemine

Oleme toonud näiteid erinevatest silpidest ja helidest koosnevate sõnade foneetilise sõelumise kohta. Teemat selgitades ja oma õpilasi õpetades peaks õpetaja proovima täita nende sõnavara vastava terminoloogiaga. Rääkides helidest "N", "R", "L", "M", peaks neid kutsuma kõlavaks, näidates samal ajal, et nad on alati häälega ja seetõttu pole neil kurte paari. [Y] ei ole kõlav, vaid ka ainult hääleline ja selle parameetri järgi külgneb see 4 eelmisega. Pealegi arvati varem, et see heli kuulub kaashäälikutele, kuid õiglane on seda nimetada poolhäälikuks, kuna see on helile [ja] väga lähedal. Kuidas on neid kõige parem meelde jätta? Kirjutage koos lastega lause: "Me ei näinud sõpra." See hõlmab kõiki kõlavaid.

Sõelumise erijuhud
Sõna foneetilise struktuuri õigeks määramiseks on oluline osata seda kuulata. Näiteks näeb sõnavorm "hobused" transkriptsioonis välja selline: [lashyd "hei"], "vihm" - [do´sch "]. Viiendate klasside õpilastel on selliste ja sarnaste juhtumitega üsna keeruline toime tulla iseseisvalt. Seetõttu peaks õpetaja proovima analüüsida huvitavaid näiteid ja juhtima õpilaste tähelepanu mõnele keelelisele peensusele. See kehtib ka selliste sõnade kohta nagu "puhkus", "pärm", see tähendab, et need sisaldavad kahekordseid või hääldamatuid konsonante. Praktikas , see näeb välja selline: puhkus, [pra'z "n" ik]; värisemine, [dro'zhy]. "Zh" kohale tuleks tõmmata joon, mis näitab heli kestust. Tähe I roll on ka mittestandardne. Siin tähistab see heli Y.

Transkriptsiooni rollist

Miks tuleb sõna ümber kirjutada? Foneetiline analüüs aitab näha märgi graafilist välimust. See tähendab, et näidata selgelt, kuidas sõna oma helikestes välja näeb. Mis on selle analüüsi üldine eesmärk? See ei koosne ainult keeleliste üksuste (tähtede ja helide, nende arvu) võrdlemisest. Foneetiline analüüs võimaldab jälgida, millistes positsioonides sama täht tähistab erinevaid helisid. Seega arvatakse traditsiooniliselt, et vene keeles on täishäälik "ё" alati tugevas šokipositsioonis. See reegel ei toimi aga võõrkeelset päritolu sõnades. Sama kehtib keerukate leksemide kohta, mis koosnevad kahest või enamast juurest. Näiteks omadussõna kolmetuumaline. Selle transkriptsioon on järgmine: [tr "joh" ad "irny"]. Nagu näete, on siin heli [a] lööklaine.

Loosungite määramise küsimuses

Hüüdlausete valmistamine on ka viienda klassi õpilastele üsna keeruline küsimus. Tavaliselt juhendab õpetaja lapsi sellise reegli juurde: kui palju on ühesõnaga täishäälikuid, nii palju silpe. Re-ka: 2 silpi; dušš: 3 silpi. Need on nn lihtsad juhtumid, kus vokaale ümbritsevad kaashäälikud. Laste jaoks on olukord mõnevõrra raskem. Näiteks sõnas "sinine" on täishäälikute ühinemine. Koolilastel on keeruline jagada sarnaseid valikuid silpideks. Neile tuleks selgitada, et ka siin jääb reegel muutumatuks: si-nya-ya (3 silpi).

Need on foneetilises analüüsis täheldatud tunnused.

Sõnad jagunevad silpideks. Silp - see on üks heli või mitu heli, mida hääldatakse ühe väljahingatava õhutõukega.

P: sisse-jah, na-u-ka.

1. Vene keeles on erineva kuuldavusega helisid: vokaalihelid on kaashäälikutega võrreldes kõlavamad.

Täpselt nii täishäälikuhelid vormisilbid, on silbid.

Kaashäälikuhelid on silbid. Sõna hääldamisel "sirutuvad" kaashäälikud täishäälikuteni, moodustades koos täishäälikutega silbi.

2. Silp võib koosneda ühest helist (ja siis on see tingimata täishäälik!) Või mitmest helist (sellisel juhul sisaldab silp lisaks vokaalile kaashäälikut või konsonantide rühma).

Paneel on o-bo-dokk; riik - riik; öövalgus - no-chnik; miniatuurne - mi-no-a-tu-ra.

3. Silbid on avatud ja suletud.

Avatud silp lõpeb täishäälikuga.

Jah, riik.

Suletud silp lõpeb kaashäälikuga.

Maga, lai-ner.

Vene keeles on rohkem avatud silpe. Suletud silpe on tavaliselt näha sõna lõpus.

P: aga-chnik (esimene silp on avatud, teine \u200b\u200bsuletud), o-bo-dokk (kaks esimest silpi on avatud, kolmas suletud).

Sõna keskel lõpeb silp tavaliselt täishäälikuga ning kaashäälik või kaashäälikute rühm, mis tuleb pärast häälikut, läheb tavaliselt järgmise silbi juurde!

But-chnik, anna see, d-ktor.

Märge!

Mõnikord võib sõnas kirjutada kaks konsonanti, kuid võib kõlada näiteks: lahti saama [il: yt ’]. Seetõttu eristuvad antud juhul kaks silpi: ja-ela.
Jagamine osadeks välja elama vastab sõnade sidumise, mitte silpidesse jagamise reeglitele!

Sama võib näha ka verbi näitel mine ära, milles konsonantide kombinatsioon zzh kõlab nagu üks heli [w:]; seega jagunemine silpideks on - lahkumaja jagamine osadeks ülekandmiseks on lahkuma.

Eriti sageli täheldatakse vigu silbide esiletõstmisel verbide kujul, mis lõpevad -sat, -sat.

• Jaotus valk-Xia, kitsas-Xia on jagamine osadeks ülekandmiseks, mitte silpideks jagamine, kuna sellistes vormides kõlab tähtede ts, ts kombinatsioon ühena [ts].


• Silpideks jagamisel läheb tähtede ts, ts kombinatsioon täielikult järgmisse silpi: võita, pigista.

Sõna keskel võivad suletud silbid moodustada ainult paaristamata häälikud konsonandid: [j], [p], [p '], [l], [l'], [m], [m '], [n] , [n '].

May-ka, Sonya-ka, kaas-lom-ka.

Märge!

Kui ühendate sõna keskel mitu konsonanti:

1) Kaks ühesugust konsonanti lähevad tingimata järgmise silbi juurde.

O-tt ech, jah.

2) Kaks või enam konsonanti lähevad tavaliselt järgmise silbi juurde.

Sha-pc a, ra-vn th.

Erand moodustavad kaashäälikute kombinatsioone, milles esimene on hääletamata paariline (tähed p, pb, l, l, m, mi, n, ny, y).

Mark, koidik, bul-ka, sisetald, daam-ka, ban-ka, vann-ka, la-ka.

4. Silpideks jagamine ei kattu sageli sõnaosade (eesliide, juur, järelliide, lõpp) jagamise ja sidekriipsu ajal sõna osadeks jagamise vahel.

Näiteks on arvutatud sõna jagatud morfeemideks arvutatud (võistlused - konsool, loendama - juur; a, nn - sufiksid; th - lõpp).
Üle kantuna jagatakse sama sõna järgmiselt: arvutatud.
Sõna jaguneb silpideks järgmiselt: arvutatud.

Sõna mähkimise reeglid	Näited
1. Reeglina kantakse sõnu üle silpide. Tähti b, b, d ei eraldata eelmistest tähtedest.	Väljumine-väljumine, sinine -ka, minu -ka.
2. Ühte tähte ei saa reale üle kanda ega jätta, isegi kui see tähistab silpi.	Oh bo-dokk; sõnad sügis, nimi ei saa ülekandmiseks jagada.
3. Ülekandmisel ei saa te eesliitest viimast kaashäälikutähte lahti rebida.	Alates - voolama, välja valama.
4. Ülekandmisel ei saa te juurtelt esimest kaashäälikutähte rebida.	Röökima, nurisema.
5. Sõnade sidumisel kahekonsonantidega jääb üks täht reale ja teine \u200b\u200bmähitakse.	Ran-n-iy, ter-ror, van-n a.
6. Eesliite järel asuvat tähte y ei saa juurest lahti rebida, kuid s-tähega algavat sõnaosa ei tohiks üle kanda.	Uuri välja.

Andmebaas graafikuna

Loomade helide verbide uurimisel tuleb tegeleda üsna suure hulga teabetüüpidega: verbid, keeled, metafoorid, loomad, keelelised näited ja tõlked. Teadlase põhitöö on mõista, kuidas need andmeelemendid omavahel suhestuvad, tuvastada püsivad mustrid ja selgitada erandeid. Tööriist, mida nüüd enda ees näete, on loodud selleks, et lihtsustada esimest neist ülesannetest - mõista, kuidas huvipakkuvad andmed omavahel seotud on - ja selleks visualiseerida andmeid graafiku kujul.

Graafikus tähistab iga sõlm looma, mõne keele verbi või teatud tüüpi semantilist üleminekut. Seega, selleks, et teada saada, millised verbid vastavad konkreetsele loomale või millised metafoorid on konkreetsel verbil, piisab, kui vaadata seoseid vastavate sõlmede vahel.

Andmebaasi mugavaks kasutamiseks peate meeles pidama mõningaid tavasid:

• Punased sõlmed tähistavad loomi. Looma sõlme suurus varieerub sõltuvalt sellest, mitu keelt sellele loomale vastava verbiga kokku puututakse.
• Mustad sõlmed tähistavad semantilisi üleminekuid.
• Muud värvisõlmed vastavad eri keelte verbidele. Igal keelel on kindel värv. Lisaks näete sõlme kohal hõljutades vastava verbi ja keelenimega tööriistavihjet.

Loomade ja metafooride otsimiseks teatud keeltes on akna ülaosas kolm otsingukasti: "Loom", "Keel" ja "Metafoor". Näiteks, kui sisenete saidile, näete päringuid "kass, koer", "moldaavia, kreeka," inimene ". See päring võimaldab teil teada saada, millised verbid vastavad kasside või koerte helidele kreeka ja moldaavia keeltes On seotud metafoorilised tähendused. Lisaks näitab selle päringu koostatud graafik, et nendes kahes keeles kassidel ja koertel pole ühist verbi.

Igasse otsingukasti saate sisestada 0, 1 või rohkem otsinguterminit. Kui otsite mitut looma või mitut keelt korraga, siis tuleb nende nimed sisestada komadega eraldatuna, näiteks "kass, koer" või "hiina, poola keel".

Keelte loetelu ja vastavaid värve, loomi ja metafooride tüüpe saab vaadata vahekaardil "Teave aluse kohta" või klõpsates lingil.

Taotlege näiteid

Andmebaas võimaldab teil vastata paljudele mitte triviaalsetele küsimustele. Toome näiteid sellistest küsimustest ja näitame, kuidas andmebaasipäringut koostada.

Kas on olemas keel, milles karusid ja mesilasi ühendab ühine heliverb?

Taotlus:[karu, mesilane],

Kuidas analüüsida saadud graafikut: kaks mesilale ja karule vastavat punast sõlme on otseselt ühendatud ainult ühe värvilise sõlmega. See sõlm vastab handi verbile "omitɨ". See tähendab, et vastus esitatud küsimusele on "jah, selline keel on olemas". Lisaks saab koostatud graafik vastata teistele küsimustele. Näiteks sama suur punaste sõlmede oskus näitab, et nendele loomadele vastavad verbid esinevad samas arvus keeltes. Samuti saate näha kõiki karu ja mesilaga seotud metafoore ning teada saada, kas seal on samad semantilised üleminekud. (Jah, neid on kaks: muusikariistade sumin ja kõne.)

Millistes keeltes võib hobuse verb tähendada peale vene keele valju naeru?

Taotlus:[hobune], [naer]

Saadud väikesel graafikul näitavad värvilised sõlmed hobusele vastavaid verbe erinevates keeltes. Kui hõljume huvipakkuva sõlme kohal, näeme verbi ennast ja keele nime. Seega näeme järgmist keelte loendit: soome, moldaavia, indoneesia, serbia, ungari, permikomi, zyryan komi, armeenia, ersa (šokshin).

Milliste loomade helidest on kõige sagedasem metafooriline üleminek nutualale?

Taotlus:.. [nutt]

Kuna meid huvitavad kõige tavalisemad loomad, on vaja vaadata suurimaid punaseid sõlmi. Loomad vastavad suurimatele sõlmedele: eesel, kutsikas, koer, karu. Selle päringu jaoks on graafik üsna ulatuslik. Kui peate mõne sõlme parandama mugavamasse asendisse, lohistage need hiirega ekraani soovitud alale.

Foneetika on keeleteaduse haru, mis uurib keele helisüsteemi ja kõnehääli üldiselt. Foneetika on teadus helide ühendamiseks kõnes.

Foneetiline analüüs ehk häälik-täheanalüüs on silpide struktuuri ja sõna helisüsteemi analüüs. Seda analüüsi soovitatakse teha harjutusena hariduslikel eesmärkidel.

Analüüs tähendab:

• tähtede arvu lugemine;
• helide arvu määramine sõnas;
• stressi seadmine;
• helide jaotamine kaashäälikuteks ja häälikuteks;
• iga heli klassifikatsioon;
• transkriptsiooni koostamine (sõna graafiline vorm).

Parsimisel on oluline eristada mõisted "täht" ja "heli". Esimesed vastavad lõppude lõpuks õigekirjareeglitele ja teised kõnele (see tähendab, et helisid analüüsitakse häälduse mõttes).

Enne heli-tähe analüüsi jätkamist peaksite seda meeles pidama

Vene keeles on kümme täishäälikut:

Esimesed viis näitavad, et eelnev kaashäälik on kõva, teine \u200b\u200baga pehme.

Ja kakskümmend üks konsonanti:

hääletasid paarimata helisid	[Y ’]	[L]	[M]	[H]	[R]
hääletu paarimata	[X]	[C]	[H ’]	[Щ ’]
häälega paaritatud	[B]	[IN]	[D]	[D]	[F]	[Z]
kurdid paaritatud	[P]	[F]	[TO]	[T]	[W]	[KOOS]

Häälseid konsonante nimetatakse kaashäälikuteks, mis moodustatakse heli osalusel, ja kurtideks - müra abil. Paaris kaashäälikud on need kaashäälikud, mis moodustavad hääletu / hääliku paari. Näiteks [B] / [P], [B] / [F], [G] / [K]. Paarita - need, mis ei moodusta paari: [L], [M], [P].

Sõna foneetiliselt analüüsides tasub meeles pidada, et kaashäälikud [Ч ’], [Щ’], [Y ’] on alati pehmed, olenemata sellest, kumb täishäälik nendega silpi moodustab. Kaashäälikud [Ж], [Ш] ja [Ц] on alati kindlad.

[Y ’], [L], [L’], [M], [M ’], [N], [N’], [R], [R ’] on kõlav helid. See tähendab, et nende konsonantide hääldamisel moodustab heli peamiselt hääl, kuid mitte müra. Kõlavad kõik kõlav helid.

Vene tähestikus on ka L, B tähed. Nad ei tee häält. B (pehme märk) pehmendab kaashäälikuid, mille järel see asetatakse. B-l (kindel märk) on eraldusfunktsioon.

Helide sõelumisreeglid

1. Transkriptsioon kirjutatakse nurksulgudes :.
2. Heli pehmust tähistab sümbol "".
3. Enne kurte kurditakse häälelisi konsonante: küüned - [nokti].
4. Helid [s], [z] sõnade eesliidetes on pehmendatud: ühenduse katkestamiseks - [raz'y'ed'in'it '].
5. Mõni kaashäälik pole sõnadega loetav: luu - [inertne].
6. Tähtede "keskel", "zch" kombinatsioon kõlab nagu "uh": õnn - [sh'ast'ye'e].
7. Kahekordistunud kaashäälikut tähistatakse ":": järk-järgult - [past'ip'en: th ''].

Näide sõna häälikutähtede sõelumisest

1. Kirjutage sõna õigekirjareeglite järgi.
2. Jagage sõna silpideks.
3. Märkige rõhutatud silp.
4. Öelge sõna kõva häälega ja kirjutage see selle põhjal ümber.
5. Kirjeldage häälikute helisid järjekorras, määrake, millised neist on rõhutatud ja millised rõhutamata. Kirjeldage kaashäälikuid. Kirjeldage neid: paaritatud / paarimata, häälelised / hääletud, kõvad / pehmed.
6. Lugege kokku sõnade helide ja tähtede arv.