Rakendus. Põhiharidusprogrammide haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise kord - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammid

Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 30. augusti 2013. aasta korraldus N 1015
"Üldhariduse põhiprogrammide - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammide õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise korra kinnitamine"

Muudatuste ja täiendustega:

Vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 13 11. osale (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326) Ma tellin:

Kinnitada lisatud üldhariduse põhiprogrammide - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammide - haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise kord.

Registreerimine N 30067

Kinnitati põhi-, põhi- ja keskhariduse põhiprogrammide haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise kord. Samuti kehtestatakse puuetega õpilaste haridustegevuse korraldamise tunnused.

Protseduur on kohustuslik organisatsioonidele, kes tegelevad haridustegevustega (sh kadettide koolidele, kadettide (mereväe kadettide) korpusele, kasakate kadettide korpusele) ja rakendavad neid programme (sealhulgas kohandatud), sealhulgas üksikettevõtjatele.

Üldhariduse võib omandada haridustegevust teostavates organisatsioonides, samuti pereõppe ja eneseharimise vormis.

Konkreetse programmi raames toimuva hariduse ja koolituse vormid määravad alaealise õpilase vanemad (seaduslikud esindajad), võttes arvesse tema arvamust.

Perehariduse valimisel teavitavad vanemad (seadusjärgsed esindajad) selle linnaosa või linnaosa kohalikku omavalitsusorganit, kus nad elavad.

Haridus perekonnaõppe ja eneseharimise vormis toimub õigusega hiljem läbida haridusorganisatsioonides vahepealne ja riiklik lõputunnistus.

On lubatud kombineerida erinevaid haridus- ja koolitusvorme.

Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 30. augusti 2013. aasta korraldus N 1015 "Põhiharidusprogrammides - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammides haridustegevuse korraldamise ja teostamise korra kinnitamine"

Registreerimine N 30067

See korraldus jõustub kümme päeva pärast selle ametlikku avaldamist

Käesolevat dokumenti muudetakse järgmiste dokumentidega:

Vene Föderatsiooni haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldus N 286

2016 aasta

TELLIMUS nr 16.1

Menetluse kinnitamise kohta

hariduse korraldamine ja rakendamine

tegevused täiendavaks

erialased programmid

Vastavalt 01.01.2001 föderaalseadusele
"Hariduse kohta Vene Föderatsioonis", Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi korraldusel
"Täiendavate erialaprogrammide haridustegevuse korraldamise ja rakendamise korra kinnitamine"
ja Peterburi Riikliku Eelarvelise Täiendõppeasutuse "Peterburi Piirkondadevaheline Ressursikeskus" harta,
samuti ühiste ülesannete kindlaksmääramiseks haridustegevuse valdkonnas ja täiendava erialase hariduse kvaliteedi parandamiseks,

P R I K A Z Y V A Y:

1. Kinnitada ja rakendada alates 29.02.2016 Protseduur
peterburi Riikliku Eelarvelise Täiendusõppe Asutuse "Peterburi Piirkondadevaheline Ressursikeskus" (edaspidi - SPb GBOU DPO "Ressursikeskus") täiendavate erialaprogrammide kohta vastavalt lisale.

2. Organisatsiooni käsitleva määruse kehtetuks tunnistamine
ning Peterburi riigieelarvelise asutuse "Peterburi piirkondadevaheline ressursikeskus" täiendavate erialaste programmide õppetegevuse rakendamine, kinnitatud 17.09.2013.

3. Tutvuda DPO Peterburi riigieelarvelise õppeasutuse "Ressursikeskus" töötajate korraldusega allkirja vastu.

4. Määran korralduse täitmise üle kontrolli asedirektorile

Direktor

Tellimuse lisa

TELLI

haridustegevuse korraldamine ja läbiviimine
täiendavate erialaste programmide jaoks
Peterburi Riiklik Eelarveline Täiendava Hariduse Asutus

"Peterburi piirkondadevaheline ressursikeskus"

1. Üldsätted

1.1. Haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise kord
peterburi Riikliku Eelarvelise Täiendusõppe Asutuse täiendavate erialaprogrammide jaoks töötati vastavalt föderaalseadusele välja Peterburi piirkondadevaheline ressursikeskus (edaspidi - kord).
-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis", Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi korraldusel
"Täiendavate erialaprogrammide haridustegevuse korraldamise ja rakendamise korra kinnitamise kohta" ja Peterburi Riikliku Eelarvelise Täiendusõppe Asutuse "Peterburi Piirkondadevaheline Ressursikeskus" (edaspidi - SPb GBOU DPO "Ressursikeskus", asutus) harta.

1.2. Korraga kehtestatakse täiendavate erialaprogrammide haridustegevuse korraldamise ja rakendamise reeglid
SPb GBOU DPO "Ressursikeskus", samuti nõuded täiendavatele erialaprogrammidele, korraldamise vormid ja tingimused ning täiendavate erialaprogrammide valdamise kvaliteedi hindamine (edaspidi - DPP).

1.3. SPb GBOU DPO "Ressursikeskus" pakub täiendavat erialast haridust DPP rakendamise kaudu litsentsi alusel
haridustegevuse läbiviimiseks.

1.4. Tellimus on struktuuriüksuste jaoks kohustuslik
SPb GBOU DPO "Ressursikeskus" (edaspidi - struktuuriüksused)
ja see töötati välja selleks, et määrata kindlaks ühised eesmärgid ja eesmärgid DPP haridustegevuse valdkonnas ja täiendava erialase hariduse kvaliteedi parandamine Peterburis GBOU DPO "ressursikeskus", et kohtuda professionaalidega
õpilaste haridus- ja haridusvajadused teatud taseme ja mahuga teadmiste, võimete, oskuste ja pädevuste kujundamise taseme tõstmisel, võimaldades neil teatud valdkonnas erialaseid tegevusi läbi viia ja (või) tööd teha
konkreetsel erialal või erialal muutuvas sotsiaalses keskkonnas
ja töökeskkond, tutvumine kõrgemate kodu- ja välismaiste kogemustega.

1.5. DPP-s korraldatava haridustegevuse korraldamine peab tagama Venemaa Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega kehtestatud kodanike õiguste järgimise hariduse valdkonnas.

2. Käesolevas protseduuris kasutatud põhimõisted

Täiendavad erialased programmid -ametialase arengu programmid ja ümberõppeprogrammid.

Professionaalse arengu programmid -erialase arengu programmid, mille eesmärk on kutsetegevuseks vajalike uute pädevuste parandamine ja (või) omandamine ja (või) kutsetaseme tõstmine
olemasoleva kvalifikatsiooni piires.

Professionaalsed ümberõppeprogrammid -kutseõppeprogrammid, mille eesmärk on omandada uut tüüpi kutsetegevuse jaoks vajalik kompetents, omandada uus kvalifikatsioon.

Erialane pädevus -spetsialisti võime edukalt tegutseda saadud teadmiste, oskuste, võimete ja praktiliste kogemuste põhjal
ülesannete täitmisel ja kutsetegevuse probleemide lahendamisel.

Praktika -täiendava kutseprogrammi saab täielikult või osaliselt rakendada praktika vormis. Praktika viiakse läbi nii kõrgkogemuste, sealhulgas välismaiste kogemuste õppimiseks kui ka erialase ümberõppe või täiendõppe programmide väljatöötamisel saadud teoreetiliste teadmiste kinnistamiseks ning praktiliste oskuste ja võimete omandamiseks nende tõhusaks kasutamiseks ametikohustuste täitmisel.

Harjuta – haridustegevuse tüüp, mille eesmärk on praktiliste oskuste ja pädevuste kujundamine, kindlustamine, arendamine teatud tüüpi kutsetegevusega seotud tööde teostamise protsessis.

Kvalifikatsioon -teadmiste, võimete, oskuste ja pädevuste tase, mis iseloomustab valmisolekut teha teatud tüüpi kutsetegevust.

Kuulaja - SPb GBOU DPO "ressursikeskuse" direktori korraldusel koolitusele registreeritud isik ja täiendavate erialaste programmide valdamine.

Akadeemiline plaan -dokument, milles määratletakse akadeemiliste ainete, kursuste, erialade (moodulite), praktika, muud tüüpi haridustegevuse ja õpilaste atesteerimise vormide loetelu, töömahukus, järjestus ja jaotumine õppeperioodide kaupa.

Akadeemiline-temaatiline kava -organisatsiooniline ja metoodiline dokument, mis sisaldab teemade kirjeldust, sektsioone, koolituste tüüpe (loengud, seminarid, praktilised harjutused jne), erinevat tüüpi klasside jaoks eraldatud tundide arvu, kontrollide vorme ja tüüpe.

Individuaalne õppekava - õppekava, mis tagab selle sisu individualiseerimisel põhineva haridusprogrammi väljatöötamise, võttes arvesse konkreetse õpilase omadusi ja haridusvajadusi.

Kuulajate atesteerimine -sPb GBOU DPO "Ressursikeskus" määratud vormis õppekava eraldi osa või kogu mahu (aine, distsipliin, moodul), täiendava kutseprogrammi praeguse, vahepealse ja lõpliku arengu kraadi ja taseme hindamise kord (õppeaine, distsipliin, moodul).

Lõputunnistuse (kvalifikatsiooni) töö -lõpetatud aktuaalse probleemi teoreetiline ja praktiline uurimine, kuulaja teoreetiliste teadmiste ja praktiliste oskuste süstematiseerimine, koondamine ja laiendamine, tema oskuse erialaste probleemide iseseisev lahendamine, kvalifikatsiooni lõpliku taseme iseloomustamine ja kuulaja valmisoleku kinnitamine kutsetegevuseks.

Koolituse töömahukus -õpilase õppekoormuse kvantitatiivne omadus, mis põhineb aja ja (või) raskuse saavutamisel hariduse tulemuse saavutamisel, mille ta kulutas igat tüüpi haridustegevuste läbiviimiseks,

mida pakub haridusprogrammi õppekava, sealhulgas organiseeritud iseseisev töö.

Krediidiühik - õpilase õppekoormuse töömahukuse mõõtmise ühtne üksus, mis hõlmab kõiki tema õppekavas ette nähtud haridustegevusi (sh klassiruum ja iseseisev töö).

Haridus- ja (või) kvalifikatsioonidokumendid -sertifitseerimine
täiendõppe ja (või) kutseõppe diplom,
mis sisaldavad hariduse dokumente, hariduse dokumente
kvalifikatsioon, kvalifikatsioonidokumendid.

3. Nõuded täiendavatele erialaprogrammidele,

nende rakendamise vormid ja tingimused

3.1. Andmekaitseametnik viiakse ellu täiendavate erialaprogrammide (edaspidi DPP, programmid) - täiendõppe programmide ja erialase ümberõppe programmide kaudu.

3.2. Nõuded täiendavatele erialaprogrammidele:

3.2.1. Professionaalse arengu programmid on suunatud täiustamisele
ja (või) kutsetegevuseks vajalike uute pädevuste omandamine ja (või) olemasoleva kvalifikatsiooni piires kutsetaseme tõstmine

3.2.2. Kutseõppe programmid on suunatud uut tüüpi kutsetegevuse läbiviimiseks vajaliku pädevuse omandamisele, uue kvalifikatsiooni omandamisele.

VENE FÖDERATSIOONI HARIDUSMINISTEERIUM

TELLI

Üldhariduse põhiprogrammide - üld-, põhi- ja keskhariduse haridusprogrammide õppetegevuse korraldamise ja rakendamise korra kinnitamise kohta

Dokument muudatustega:
(Vene ajaleht, N 34, 14.02.2014);
(Vene ajaleht, N 178, 08.08.2014);
(Juriidilise teabe ametlik Interneti-portaal www.pravo.gov.ru, 08/14/2015, N 0001201508140020);
(Juriidilise teabe ametlik Interneti-portaal www.pravo.gov.ru, 16.04.2019, N 0001201904160061);
(Juriidilise teabe ametlik Interneti-portaal www.pravo.gov.ru, 05.07.2019, N 0001201907050039).
____________________________________________________________________

Kooskõlas 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" artikli 13 osa 11 (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326)

ma tellin:

Kinnitada lisatud üldhariduse põhiprogrammide - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammide - haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise kord.

Esimene asetäitja
Minister
N. Tretjak

Registreeritud
justiitsministeeriumis
Venemaa Föderatsioon
1. oktoober 2013
registreerimisnumber N 30067

Rakendus. Põhiharidusprogrammide haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise kord - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammid

rakendus

I. Üldsätted

1. Üldhariduse põhiprogrammide - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammide (edaspidi kord) haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise kord reguleerib üldhariduskavade - üldhariduse, üldhariduse ja keskhariduse üldhariduskavade - haridustegevuse korraldamist ja läbiviimist. haridus, sealhulgas puuetega õpilaste haridustegevuse korraldamise eripära.

2. Käesolev kord on kohustuslik organisatsioonidele, kes tegelevad haridustegevusega, sealhulgas haridusorganisatsioonidele, mis kannavad erinimesid "kadettide kool", "kadettide (mereväe kadettide korpused") ja "kasakide kadettide korpus" ning kes rakendavad peamisi üldharidusprogramme - haridusprogramme alg-, üld- ja keskhariduse üldharidus (edaspidi üldhariduskavad), sealhulgas kohandatud üldhariduskavad, sealhulgas üksikettevõtjad (edaspidi haridusorganisatsioonid).
venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

II. Haridustegevuse korraldamine ja läbiviimine

3. Üldhariduse saab nii haridustegevust teostavates organisatsioonides kui ka väljaspool organisatsioone - pereõppe ja eneseharimise näol.

Üldhariduse omandamise vormi ja konkreetse üldhariduskava koolitusvormi määravad alaealise õpilase vanemad (seaduslikud esindajad). Kui alaealise õpilase vanemad (seaduslikud esindajad) valivad üldhariduse omandamise vormi ja haridusvormi, võetakse arvesse lapse arvamust.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 63 neljas osa


Kui laste vanemad (seaduslikud esindajad) valivad perehariduse vormis üldhariduse omandamise vormi, teavitavad vanemad (seaduslikud esindajad) sellest valikust selle linnaosa või linnaosa kohalikku omavalitsust, kelle territooriumil nad elavad.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 63 5. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).


Haridus perehariduse ja eneseharimise vormis toimub õigusega jätkata haridusorganisatsioonides kesktaseme ja riikliku lõputunnistuse saamist.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 17 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).

4. Üldhariduskavade hariduse vormid määratakse kindlaks vastavate föderaalsete osariikide haridusstandarditega, kui ei ole sätestatud teisiti 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadus N 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis".
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" artikli 17 osa 5 (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).


Lubatud on kombineerida erinevaid haridus- ja koolitusvorme.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 17 neljas osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).

5. Individuaalse õppekava kohane koolitus, sealhulgas kiirendatud koolitus, omandatavate üldhariduskavade piires toimub haridusorganisatsiooni kohalike eeskirjadega ettenähtud viisil.

Koolituse läbimisel vastavalt individuaalsele õppekavale saab haridusorganisatsioon selle kestust muuta, võttes arvesse konkreetse õpilase omadusi ja haridusvajadusi.

6. Alg-, üld- ja keskhariduse omandamise tingimused on kehtestatud föderaalsete üldhariduse haridusstandarditega.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 11 neljas osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).

8. Üldharidusprogrammide ülesehituse, mahu, rakendamistingimuste ja tulemuste nõuded määratakse kindlaks vastavate föderaalriikide haridusstandarditega.

9. Üldhariduskavad töötavad iseseisvalt välja ja kiidavad heaks haridusorganisatsioonid.

Haridusorganisatsioonid, kes viivad läbi riiklikult akrediteeritud üldhariduskavade alaseid haridustegevusi, arendavad kindlaksmääratud haridusprogramme vastavalt föderaalriikide haridusstandarditele ja võttes arvesse vastavaid eeskujulikke põhiharidusprogramme.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 12 7. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).

10. Üldhariduskava sisaldab õppekava, õppekava ajakava, akadeemiliste õppeainete tööprogramme, kursusi, erialasid (mooduleid), hindamis- ja õppematerjale ning muid komponente, mis võimaldavad õpilaste, õpilaste (edaspidi - üliõpilased) haridust ja koolitust.

Üldhariduskava õppekava määrab kindlaks akadeemiliste ainete, kursuste, erialade (moodulite), praktika, õpilaste muud tüüpi haridustegevuse loetelu, tööjõu intensiivsuse, järjestuse ja jaotuse õppeperioodide kaupa ning nende vahesertifikaatide vormid.

10.1. Üldhariduskavade õppetegevuse korraldamine võib põhineda sisu diferentseerimisel, võttes arvesse õpilaste hariduslikke vajadusi ja huve, pakkudes süvendatud õppetööd üksikute akadeemiliste ainete, vastava haridusprogrammi ainevaldkondade kohta (erikoolitus).
venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734)
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 66 neljas osa (Venemaa Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326; N 23, artikkel 2878; N 27, artikkel 3462; N 30, artikkel 4036; N 48, artikkel. 6165; 2014, N 6, artikkel 562, artikkel 566; N 19, artikkel 2289; N 22, artikkel 2769; N 23, artikkel 2933; N 26, artikkel 3388; N 30, artikkel 4217, artikkel 4257, artikkel 4263; 2015, nr 1, artikkel 42, artikkel 53, artikkel 72; nr 14, artikkel 2008; nr 27, artikkel 3951, artikkel 3989; ametlik juriidilise teabe Interneti-portaal ( www.pravo.gov.ru), 13. juuli 2015, N 0001201507130019 ja N 0001201507130039).
venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734)


10.2. Riigi akrediteeritud üld- ja põhihariduse akrediteeritud õppeprogrammidesse õppima asumisel võetakse õppekeele, Vene Föderatsiooni rahvaste keelte, sealhulgas vene emakeelena õpitud emakeele, valik vastavalt Vene Föderatsiooni vabariikide riigikeeltele vastavalt taotlustele. laste vanemad (seaduslikud esindajad).
venemaa haridusministeeriumi 1. märtsi 2019. aasta korraldusega N 95)
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 14 6. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2018, N 32 (I osa), artikkel 5110)
(Joonealune märkus täiendavalt lisatud 27. aprillist 2019 venemaa haridusministeeriumi 1. märtsi 2019. aasta korraldusega N 95)

____________________________________________________________________
Eelmise väljaande 27. aprillist 2019 joonealuseid märkusi 9–24 käsitatakse vastavalt käesoleva väljaande joonealustena 10–25. venemaa haridusministeeriumi 1. märtsi 2019 käsk N 95.
____________________________________________________________________

11. Üldhariduskavade rakendamisel kasutatakse erinevaid haridustehnoloogiaid, sealhulgas kaugõppes kasutatavaid tehnoloogiaid, e-õpet
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 13 teine \u200b\u200bosa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).

12. Üldharidusprogramme viib haridusorganisatsioon ellu nii iseseisvalt kui ka nende rakendamise võrguvormide kaudu.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 13 1. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).


Korraldamaks üldhariduskavade rakendamist, kasutades nende rakendamise võrguvormi mitme haridustegevusega tegeleva organisatsiooni poolt, töötavad sellised organisatsioonid välja ja kiidavad heaks ka haridusprogrammid, sealhulgas programmid, mis võimaldavad arenguhäirete korrigeerimist ja sotsiaalset kohanemist, ning määravad ka tüübi, taseme ja (või ) haridusprogrammi (teatud taseme, tüübi ja suunitlusega haridusprogrammi osa) orientatsioon, mis on rakendatud üldhariduskavade rakendamise võrguvormi abil.

Õppeaine "Tehnoloogia" ja muude ainevaldkondade kohustuslike akadeemiliste ainete õpetamise sisu ja meetodite ajakohastamiseks ja täiustamiseks, võttes arvesse Venemaa Föderatsiooni teaduse ja tehnoloogia arengu strateegiat, saavad haridusorganisatsioonid võrguvormi kaudu rakendada haridusprogramme, kaasates asjakohaste seadmete, materjalidega organisatsioonide ressursse. tehniline, personali- ja rahaline tugi.
(Lõige lisatakse täiendavalt alates 16. juulist 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286)

________________
Venemaa Föderatsiooni presidendi 1. detsembri 2016. aasta dekreet N 642 "Venemaa Föderatsiooni teadusliku ja tehnoloogilise arengu strateegia kohta" (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2016, N 49, artikkel 6887).
(Joonealune märkus täiendavalt lisatud alates 16. juulist 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286)

13. Üldhariduskavade rakendamisel võib haridusorganisatsioon kasutada haridustegevuse korraldamise vormi, mis põhineb üldhariduskava sisu esitamise ja õppekavade koostamise moodulipõhimõttel, kasutades sobivaid haridustehnoloogiaid.
venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 13 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

14. Haridusasutustes toimub õppetöö Vene Föderatsiooni riigikeeles.

Vene Föderatsiooni vabariikide territooriumil asuvates riigi- ja munitsipaalhariduse organisatsioonides võib Vene Föderatsiooni vabariikide riigikeelte õpetamist ja õppimist sisse viia vastavalt Vene Föderatsiooni vabariikide õigusaktidele. Vene Föderatsiooni vabariikide riigikeelte õpetamine ja õppimine ei tohiks toimuda Vene Föderatsiooni riigikeele õpetamise ja õppimise arvelt.
venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 14 kolmas osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

Üldharidust on võimalik omandada võõrkeeles vastavalt üldhariduskavale ning haridusalaste õigusaktide ja haridusorganisatsiooni kohalike eeskirjadega ettenähtud viisil.
(Lõige muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 14 5. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

15. Haridusorganisatsioon loob tingimused üldhariduskavade rakendamiseks.

Haridusorganisatsioon saab luua õpilastele tingimused internaadis elamiseks.
(Lõige muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
H 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 66 7. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

16. Üldhariduskavade, sealhulgas kohandatud üldhariduskavade õppetegevus korraldatakse vastavalt õppekavale, mille määrab haridusorganisatsioon.
(Klausel muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

17. Õppeaasta haridusorganisatsioonides algab 1. septembril ja lõpeb vastavalt vastava üldhariduskava õppekavale. Kooliaasta algust saab haridusorganisatsioon edasi lükata, kui rakendada üldhariduskava täis- ja osakoormusega õppes mitte rohkem kui ühe kuu jooksul, osalise koormusega õppes - mitte rohkem kui kolm kuud.

Üldhariduskavade õppimise käigus tagatakse õpilastele puhkus. Puhkuse algus- ja lõppkuupäeva määrab haridusorganisatsioon iseseisvalt.

18. Klasside täituvus, välja arvatud kompenseeriva hariduse klassid, ei tohiks ületada 25 inimest.
(Klausel muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
Punkt 10.1 Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded õppeasutuste tingimuste ja koolituse korraldamiseks "Sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja standardid SanPiN 2.4.2.2821-10" kinnitatud (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 3. märtsil 2011, registreering N 19993), muudetud kujul venemaa Föderatsiooni riikliku sanitaararsti otsus 29. juunist 2011 N 85 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 15. detsembril 2011, registreering N 22637).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

18.1. Kui on olemas vajalikud tingimused (personali-, rahalised, materiaalsed ja tehnilised ning muud tingimused), on koolituste, kursuste, erialade (moodulite) läbiviimisel võimalik klassid rühmadesse jaotada.

Kui on vaja uurida mitut emakeelt Vene Föderatsiooni rahvaste keelte hulgast, võib klassi jagada kahte või enamasse rühma.

Koolituste läbiviimisel on lubatud ühendada mitme klassi õpilased rühmadesse.
(Toode on täiendavalt lisatud alates 27. aprillist 2019 venemaa haridusministeeriumi 1. märtsi 2019. aasta korraldusega N 95)

19. Üldhariduskava, sealhulgas üldhariduskava õppeaine, kursuse, distsipliini (mooduli) eraldi osa või kogu mahu omandamisega kaasneb jooksev õppeedukuse jälgimine ja õpilaste vaheline atesteerimine. Õpilaste edasijõudmise jooksva jälgimise vormid, sageduse ja korra määrab iseseisvalt õppeasutus.
(Klausel muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" artikli 58 esimene osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

19.1. Akadeemiliste ainete, kursuste, üldhariduskava erialade (moodulite) heakskiidetud tööprogrammide rakendamisel tuleb meeles pidada, et kodutööde maht (kõigi akadeemiliste õppeainete puhul) peaks olema selline, et selle elluviimiseks kuluv aeg ei ületaks (astronoomilistes tundides): 3 klassi - 1,5 tundi, 4-5 klassi - 2 tundi, 6-8 klassi - 2,5 tundi, 9-11 klassi - kuni 3,5 tundi.

Haridusprogrammi õppeaineid, kursusi, erialasid (mooduleid), mis nõuavad kodutööde tegemiseks palju aega, ei tohiks koondada üheks päevaks.

Esimeses klassis toimub koolitus ilma õpilaste teadmiste ja kodutööde hindamiseta.
(Lõige muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

(Toode on täiendavalt lisatud alates 25. augustist 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734)
_______________
vastavalt sätetele punktid 10.10 ja 10.30 Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded õppeasutuste tingimuste ja koolituse korraldamiseks "Sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja standardid SanPiN 2.4.2.2821-10" heaks kiidetud vene Föderatsiooni riikliku sanitaararsti 29. detsembri 2010. aasta otsus N 189 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 3. märtsil 2011, registreering N 19993), muudetud kujul venemaa Föderatsiooni riikliku sanitaararsti 29. juuni 2011. aasta otsustega N 85 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 15. detsembril 2011, registreering N 22637) ja 25. detsember 2013, N 72 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 27. märtsil 2014, registreering N 31751).
(Joonealune märkus täiendavalt lisatud alates 25. augustist 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

20. Üld- ja keskhariduse põhihariduse põhiharidusprogrammide omandamine õpilaste poolt lõpeb lõpliku sertifikaadiga, mis on kohustuslik.

Isikutel, kes omandavad haridusprogrammi perehariduse või eneseharimise vormis või kes on õppinud riikliku akrediteeringuta üldharidus- või keskhariduse haridusprogrammi järgi, on õigus riiklikult akrediteeritud üld- ja keskhariduse üldhariduse omandamise koolitusorganisatsioonis osaleda välisel kesk- ja riiklikul lõputunnistusel on vaba. Selle sertifikaadi läbimisel saavad eksternid tudengite akadeemilised õigused vastavas haridusprogrammis.

Õppeaasta vastava haridusprogrammi täielikult õppinud õpilased viiakse järgmisse klassi.

Õpilased, kes jätavad mõjuvatel põhjustel keskastme atesteerimise ebaõnnestunuks või kellel on akadeemiline võlg, viiakse katseajaga järgmisse klassi.
(Lõige muudetud 25. veebruaril 2014 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 13. detsembri 2013. aasta korraldusega N 1342 ; muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

________________

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 58 8. osa. (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326, N 23, artikkel 2878; N 27, artikkel 3462; N 30, artikkel 4036; N 48, artikkel. 6165).
(Joonealune märkus täiendavalt lisatud alates 25. veebruarist 2014 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 13. detsembri 2013. aasta korraldusega N 1342 ; muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.


Vastutus õpilaste akadeemilise võla kõrvaldamise eest järgmise õppeaasta jooksul lasub nende vanematel (seaduslikel esindajatel).

Üldhariduskavade haridusorganisatsiooni õpilased, kes pole selle moodustamise hetkest alates määratud aja jooksul oma akadeemilist võlga likvideerinud, jäetakse vanemate (seaduslike esindajate) äranägemisel korduvale koolitusele, viiakse vastavalt kohandatud üldhariduskavale vastavalt psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise komisjoni soovitustele koolitusele. või koolituse jaoks vastavalt individuaalsele õppekavale.
venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

Isikutele, kes on edukalt sooritanud üld- ja keskhariduse üldhariduse haridusprogrammi riikliku lõputunnistuse, väljastatakse põhi- või keskhariduse üldhariduse tunnistus, mis kinnitab vastava taseme üldhariduse saamist.

Lõputunnistuse edukalt sooritanud isikutele väljastatakse haridus- ja (või) kvalifikatsioonidokumendid, mille näidised on haridusorganisatsioonide poolt iseseisvalt kehtestatud.
(Lõige muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" artikli 60 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

Isikutele, kes ei ole lõppsertifikaati läbinud ega saanud lõputunnistusel mitterahuldavaid tulemusi, samuti isikutele, kes on õppinud osa põhi- ja keskhariduse üldhariduse haridusprogrammist ja (või) on haridusorganisatsioonist välja arvestatud, antakse iseseisvalt kehtestatud valimi järgi õppetunnistus või õppeperiood hariduskorraldus.
(Lõige muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 60 12. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

Õpilased, kes on õppinud põhihariduse haridusprogramme ja saanud vanemate (seaduslike esindajate) äranägemisel riiklikul lõputunnistusel ebarahuldavaid tulemusi, jäetakse korduvale koolitusele, välja arvatud isikud, kes on teovõimelised artiklid 21 ja Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikkel 27 (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 1994, N 32, artikkel 3301).
(Lõige on täiendavalt lisatud alates 19. augustist 2014 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 28. mai 2014. aasta korraldusega N 598)

III. Puuetega inimeste haridustegevuse korraldamise tunnused

21. Üldhariduse sisu ja puuetega õpilaste hariduse korraldamise tingimused määrab kohandatud üldhariduse programm ning puuetega inimeste jaoks ka vastavalt puuetega inimeste individuaalsele rehabilitatsiooniprogrammile.
(Klausel muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734 ; muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 79 esimene osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

23. Kohandatud üldhariduskavade kohaselt haridustegevuses haridusorganisatsioonides luuakse puuetega õpilastele hariduse saamiseks eritingimused:
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

a) nägemispuudega õpilastele:

haridusorganisatsioonide ametlike veebisaitide kohandamine Internetis, võttes arvesse vaegnägijate erivajadusi, viies need veebisisu ja veebiteenuste kättesaadavuse rahvusvahelise standardini (WCAG);

pimedate või nägemispuudega õpilastele ligipääsetavate kohtade paigutamine kohandatud kujul (arvestades nende erivajadusi) loengute ajakava, koolituste (tuleks teha suurelt (suurtähtede kõrgus ei ole väiksem kui 7,5 cm)) reljeefses kontrastis font (valgel või kollasel taustal) ja dubleeritud punktkirjas);

assistendi olemasolu, kes pakub õpilasele vajalikku abi;

trükimaterjalide (suurtrükk) või helifailide alternatiivvormingute väljaandmise tagamine;

pimedale ja juhtkoera kasutavale õpilasele juurdepääsu võimaldamine haridusorganisatsiooni hoonele, kus on koht juhtkoera majutamiseks õpilase õpetamise ajal;

b) kuulmispuudega õpilastele:

heli taustinformatsiooni dubleerimine koolituste ajakavas; visuaalne (subtiitrite edastamise võimalusega monitoride paigaldamine (monitorid, nende suurus ja arv tuleb kindlaks määrata, võttes arvesse ruumi suurust);

asjakohaste helivahendite pakkumine teabe reprodutseerimiseks;

vene viipekeele abil teabe kättesaamise tagamine (viipekeele tõlge, tiflosurdi tõlge);

c) luu- ja lihaskonna haigustega õpilastele:

õpilastele takistamatu juurdepääsu võimaldamine haridusorganisatsiooni klassiruumidesse, sööklatesse, tualettruumidesse ja muudesse ruumidesse, samuti nende viibimine nendes ruumides (kaldteede, käsipuude, laiendatud ukseavade, liftide olemasolu, tõkkepuude kohalik langetamine kuni 0,8 m kõrgusele; spetsiaalsete toolide ja muude seadmete olemasolu).

24. Puuetega inimeste diskrimineerimata kvaliteetse hariduse saamiseks luuakse järgmine:

vajalikud tingimused arenguhäirete korrigeerimiseks ja sotsiaalseks kohanemiseks, varajase parandusabi osutamine eripedagoogiliste lähenemisviiside ning neile isikutele kõige sobivamate keelte, meetodite ja suhtlusviiside alusel;

tingimused, mis aitavad maksimaalselt kaasa teatud taseme ja teatud suunitlusega hariduse omandamisele, samuti nende isikute sotsiaalsele arengule, sealhulgas puuetega inimeste kaasava hariduse korraldamise kaudu.
(Lõige muudetud kujul jõustus 16. juulil 2019.

25. Haridusorganisatsioonides, mis viivad läbi haridustegevusi vastavalt kuulmispuudega õpilastele (osalise kuulmislanguse ja erineva kõne alaarenguga) ja hilis-kurtidele (eelkoolieas või koolieas kurdid, kuid iseseisva kõnega), luuakse kaks osakonda:
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

1. jagu - kuulmispuude tõttu kerge kõnepuudusega õpilastele;

2. jagu - õpilastele, kellel on kuulmispuude tõttu kõva alaareng.

26. Haridusorganisatsioonis, mis teostab haridustegevust vastavalt kohandatud üldhariduskavadele, on lubatud pimedate ja nägemispuudega õpilaste, samuti nägemispuudega õpilaste, amblüoopia ja strabismuse all kannatavate ning oftalmoloogilist tuge vajavate õpilaste ühisõpe.
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

Pimedate õppijate õpetamise aluseks on punktkirja süsteem.

27. Haridusorganisatsioonides, mis tegelevad raskete kõnehäiretega õpilastele kohandatud üldhariduskavade kohaselt haridustegevusega, luuakse kaks osakonda:
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

1. jagu - õpilastele, kellel on raske kõne üldine alaareng (alalia, düsartria, rinolaalia, afaasia), samuti õpilastele, kellel on kõne üldine alaareng, millega kaasneb kogelemine;

2. jagu - normaalse kõne arenguga tugeva kogelemisega õpilastele.

Sama tüüpi kõnepatoloogiaga õpilaste klassid (rühmad) viiakse lõpule 1 ja 2 osakonna koosseisus, arvestades nende kõne arengu taset kohustuslikult.

28. Kui õpilased lõpetavad põhiõppe kohandatud üldhariduskavade väljatöötamise enne täisealiseks saamist ja neid ei saa tööle panna, avatakse neile klassid (rühmad), kus toimub üksikute õppeainete süvendatud õppimine ja vastava haridusprogrammi ainevaldkonnad.
(Klausel muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

29. Kohandatud üldhariduskavade kohaselt haridustegevuses haridusorganisatsioonis on lubatud:
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

vaimse alaarenguga õpilaste ja autismispektri häirega õpilaste ühine haridus, kelle intellektuaalne areng on võrreldav vaimse alaarenguga;

vaimse alaarenguga õpilaste ja autismispektri häirega õpilaste haridusprogrammide ühine koolitus, kelle intellektuaalne areng on võrreldav vaimse alaarenguga (mitte rohkem kui üks laps ühes klassis).

Autismispektri häirega õpilastele, kelle intellektuaalne areng on võrreldav vaimse alaarenguga, pakutakse erilist tuge haridusorganisatsioonis viibimisega kohanemise perioodiks (kuuest kuust kuni aastani).

Autismispektri häiretega õpilaste edukaks kohanemiseks on lisaks õpetajale rühmatundides ka koolitaja (juhendaja), individuaalsed klassid koos õpetaja-psühholoogiga korraldatakse suhtlemisoskuste arendamiseks, selliste laste emotsionaalse ja sotsiaalse arengu toetamiseks kiirusega 5-8 autismispektri häirega õpilast ühe kohta õpetaja-psühholoogi ametikoht.

30. Kohandatud üldhariduskavade rakendamine tööjõu väljaõppe osas toimub piirkondlike tingimuste alusel, mis on keskendunud tööjõuvajadusele ning arvestades psühhofüüsilise arengu individuaalseid omadusi, tervist, võimalusi, samuti puuetega õpilaste ja nende vanemate (seaduslike esindajate) huve. põhineb tööprofiili valikul, mis hõlmab õpilase koolitamist füüsilisest isikust ettevõtmiseks.
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

Üksikute akadeemiliste ainete, vastava haridusprogrammi ainevaldkondade süvendatud õppimisega klassidesse (rühmadesse) võetakse vastu õpilased, kes lõpetasid klassi 9 (10). Kvalifikatsioonihinded määrab lõpetajatele ainult asjaomase ettevõtte juhtkond või kutsehariduse organisatsioon. Õpilastele, kes pole kvalifikatsioonikategooriat saanud, antakse välja koolitustunnistus ja tunnus koos tööde loendiga, mida nad on võimelised iseseisvalt sooritama.

31. Haridusorganisatsioonides, mis viivad vaimse alaarenguga õpilastele kohandatud üldhariduskavade alusel läbi haridustegevusi, luuakse klassid (rühmad) mõõduka ja raske vaimse alaarenguga õpilastele.
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

Klassidesse (rühmadesse), pikendatud päevarühmadesse mõõduka ja raske vaimse alaarenguga õpilastele võetakse vastu lapsi, kellel pole meditsiinilisi vastunäidustusi haridusorganisatsioonis viibimiseks ja kellel on põhilised iseteenindusoskused.

32. Haridustegevuse korraldamisel vastavalt kohandatud üldhariduskavale luuakse ühele personaliüksusele tuginedes tingimused ravi- ja rehabilitatsioonitööks, õppetegevuse ja parandusklasside korraldamiseks, arvestades õpilaste omadusi:
(Lõige muudetud 25. augustil 2015 venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 17. juuli 2015. aasta korraldusega N 734.

õpetaja-defektoloog (kurt õpetaja, tüüfopedagoog) iga 6–12 puudega õpilase kohta;

logopeedi õpetaja iga 6-12 puuetega õpilase kohta;

õpetaja-psühholoog iga 20 puudega õpilase kohta;

juhendaja, assistent (assistent) iga 1–6 puudega õpilase kohta.

33. Pikaajalist ravi vajavatele õpilastele, puuetega lastele, kes tervislikel põhjustel ei saa osaleda haridusorganisatsioonides, korraldatakse meditsiiniorganisatsiooni järelduse ja vanemate (seaduslike esindajate) kirjaliku taotluse alusel üldhariduskavade haridus kodus või meditsiiniasutuses.
(Lõige muudetud kujul jõustus 16. juulil 2019 Venemaa Haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta määrusega N 286.

Riigi ja kohaliku omavalitsuse haridusorganisatsiooni ning pikaajalist ravi vajavate õpilaste vanemate (seaduslike esindajate), samuti puuetega laste suhete reguleerimise ja vormistamise kord kodus või meditsiiniorganisatsioonides üldhariduskavades hariduse korraldamise osas on määratud õppeaine volitatud riigiasutuse regulatiivaktiga. Venemaa Föderatsioon.
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Hariduse kohta Venemaa Föderatsioonis" artikli 41 6. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326).
(Joonealune märkus muudetud 16. juulil 2019 venemaa haridusministeeriumi 10. juuni 2019. aasta korraldusega N 286.

Dokumendi läbivaatamine, võttes arvesse
koostatud muudatused ja täiendused
JSC "Codex"

rakendus

haridusosakonna tellimusel

Novosokolniki linnaosa

alates _02.12. 2013 nr _161_

SEISUKOHT

Haridustegevuse korraldamisest ja läbiviimisest üldhariduse põhiprogrammides - alg-, üld- ja keskhariduse haridusprogrammid

1. Üldsätted

1.1. Käesolev määrus üldhariduse põhiprogrammide - üldise üldhariduse, üldise üldhariduse ja keskhariduse üldhariduse haridusprogrammide korraldamise ja rakendamise kohta Novosokolniki linnaosa haridusasutustes (edaspidi - määrus) reguleerib üldhariduslike põhiprogrammide - üldhariduse, põhiõppe põhiprogrammide - haridusprogrammide korraldamist ja rakendamist üld- ja keskharidus üldharidusesides.

1.2. Omavalitsuste haridusorganisatsioonid juhinduvad oma tegevuses riikliku hariduspoliitika põhimõtetest, mis on kehtestatud 21. detsembri 2012. aasta föderaalseadusega "Vene Föderatsiooni hariduse kohta". Nr 273-FZ,vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi korraldusega „Organisatsiooniprotseduuri nr 1015 kinnitamise kohta 30. augustil 2013.

1.3. Üldhariduslike põhiprogrammide haridustegevuse korraldamise ja rakendamise teenuseid - Novosokolniki linnaosas elavatele kodanikele pakuvad üldhariduse, üldhariduse ja keskhariduse haridusprogramme munitsipaalõppeasutused - MBOU (omavalitsuste eelarvelised haridusasutused), mis on juriidilised isikud (Lisa ).

2. Haridustegevuse korraldamine ja rakendamine Novosokolniki linnaosa haridusasutustes.

2.1. Üldharidust saab omandada nii haridustegevusega tegelevates organisatsioonides kui ka väljaspool organisatsioone - perehariduse ja eneseharimise vormis haridustegevuse kokkuleppe alusel (föderaalseaduse nr 273 artiklid 53–55). Koolitus organisatsioonides, mis viivad läbi haridustegevusi, võttes arvesse üksikisiku vajadusi, võimalusi ja sõltuvalt õpilaste õpetaja kohustuslike tundide mahust, viiakse läbi täis-, osalise või osalise tööajaga.

2.2. Üldhariduse omandamise vormi ja konkreetse üldhariduskava hariduse vormi määravad alaealise õpilase vanemad (seaduslikud esindajad). Kui alaealise õpilase vanemad (seaduslikud esindajad) valivad üldhariduse omandamise vormi ja haridusvormi, võetakse arvesse lapse arvamust (29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Vene Föderatsiooni hariduse kohta" artikli 63 4. osa).

2.3. Kui vanemad (seaduslikud esindajad) valivad perehariduse vormis üldhariduse omandamise vormi, teavitavad vanemad (seaduslikud esindajad) sellest valikust Novosokolniki ringkonna haridusosakonda (29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Hariduse Venemaa Föderatsioon").

2.4.Pereõppe ja eneseharimise vormis haridus toimub õigusega jätkata haridusorganisatsioonides vahepealset ja riiklikku lõputunnistust.

2.5. Üldhariduskavade hariduse vormid määratakse kindlaks vastavate föderaalriikide haridusstandarditega, kui seaduses ei ole sätestatud teisiti.

2.6. Lubatud on kombineerida erinevaid haridus- ja koolitusvorme.

2.7. Koolitus vastavalt individuaalsele õppekavale, sealhulgas kiirendatud õppimine üldhariduskavade raames, viiakse läbi haridusorganisatsiooni kohalike normatiivaktidega ettenähtud viisil. Koolituse läbimisel vastavalt individuaalsele õppekavale saab haridusorganisatsioon selle kestust muuta, võttes arvesse konkreetse õpilase omadusi ja haridusvajadusi.

2.8. Alg-, üld- ja keskhariduse omandamise tingimused kehtestatakse föderaalriikide üldhariduse haridusstandardites.

2.9. Alg-, üld- ja keskhariduse üldhariduse sisu määratakse alg-, üld- ja keskhariduse üldhariduse haridusprogrammidega.

2.10. Nõuded üldharidusprogrammide ülesehitusele, mahule, rakendamistingimustele ja tulemustele on kindlaks määratud vastavate föderaalriikide haridusstandarditega.

2.11. Üldhariduskavad töötavad iseseisvalt välja ja kiidavad heaks haridusorganisatsioonid. Haridusorganisatsioonid, kes viivad läbi riiklikult akrediteeritud üldhariduskavade alaseid haridustegevusi, töötavad välja määratletud haridusprogrammid vastavalt föderaalriikide haridusstandarditele ja võttes arvesse vastavaid eeskujulikke põhiharidusprogramme.

3. Üldhariduskava koostamine ja sisu

3.1. Programm sisaldab: õppekava, õppekava ajakava (vastavalt haridusosakonnaga kooskõlastamise korrale), akadeemiliste ainete tööprogramme, kursusi, erialasid (mooduleid), hindamis- ja õppematerjale ning muid komponente, mis pakuvad õpilastele haridust ja koolitust ( õpilased).

3.2. Üldhariduskava õppekava määrab kindlaks akadeemiliste ainete, kursuste, erialade (moodulite), praktika, õpilaste muud tüüpi haridustegevuse loetelu, tööjõu intensiivsuse, järjestuse ja jaotuse õppeperioodide kaupa ning nende vahesertifikaatide vormid.

3.3. Üldhariduskavade rakendamisel kasutatakse mitmesuguseid haridustehnoloogiaid, sealhulgas kaugõppe tehnoloogiaid, e-õpet (vastavalt haridusorganisatsioonis kättesaadavatele kohalikele seadustele - föderaalse seaduse nr 273 artikkel 16).

3.4. Üldharidusprogramme viib haridusorganisatsioon ellu nii iseseisvalt kui ka nende rakendamise võrguvormide kaudu. Korraldamaks programmide rakendamist, kasutades nende rakendamise võrguvorme mitme haridustegevust korraldava organisatsiooni poolt, töötavad sellised organisatsioonid välja ja kiidavad heaks ka haridusprogrammid, sealhulgas programmid, mis võimaldavad arenguhäirete korrigeerimist ja sotsiaalset kohanemist, ning määravad ka tüübi, taseme ja (või) haridusprogrammi suund, mida rakendatakse üldhariduskavade rakendamise võrguvormide abil (vastavalt föderaalseaduse nr 273 artiklile 15).

3.5. Üldhariduskavade rakendamisel saab haridusorganisatsioon kasutada haridustegevuse korraldamise vormi, mis põhineb üldhariduskava sisu esitamise ja õppekavade koostamise moodulipõhimõttel, kasutades sobivaid haridustehnoloogiaid (vastavalt föderaalse seaduse nr 273 artiklile 13).

3.6. Haridusasutustes toimub haridustegevus Vene Föderatsiooni riigikeeles.

4. Üldhariduskava rakendamise tingimused

4.1. Haridusorganisatsioon loob tingimused üldhariduskavade rakendamiseks.

4.2. Haridusorganisatsioonis saab luua tingimused õpilaste elamiseks internaatkoolis (29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse 7. osa, artikkel 66, nr 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis").

4.3. Üldhariduskavade haridustegevused, sealhulgas kohandatud põhiharidusprogrammid, korraldatakse vastavalt koolituskursuste ajakavale, mille määrab hariduskorraldus.

4.4. Õppeaasta haridusorganisatsioonides algab 1. septembril ja lõpeb vastavalt vastava üldhariduskava õppekavale. Kooliaasta algust saab haridusorganisatsioon edasi lükata, kui rakendada üldhariduskava täis- ja osakoormusega õppes mitte rohkem kui ühe kuu jooksul, osalise koormusega õppes - mitte rohkem kui kolm kuud.

4.5. Üldhariduskavade õppimise käigus tagatakse õpilastele puhkus. Puhkuse algus- ja lõppkuupäeva määrab linnaosa haridusosakond (vastavalt augusti kohalikule seadusele).

4.6. Klasside täituvus, välja arvatud kompenseeriva hariduse klassid, ei tohiks ületada 25 inimest (haridusasutuste hariduse korraldamise tingimuste sanitaar- ja epidemioloogiliste nõuete "SanPiN 2.4.2.2821-10 sanitaar- ja epidemioloogilised reeglid ja standardid" punkt 10.1).

5. Praegune kontroll, vahepealne ja lõplik sertifitseerimine

5.1. Üldhariduskava, sealhulgas õppeaine, kursuse, üldharidusprogrammi distsipliini (mooduli) eraldi osa või kogu mahu omandamisega kaasneb jooksev õppetöö jälgimine ja õpilaste vaheline atesteerimine. Õpilaste edusammude jälgimise ja vahetunnistuse vormid, sageduse ja korra määrab haridusorganisatsioon iseseisvalt (vastavalt föderaalseaduse nr 273 artiklile 58.59 koos kohalike seadustega).

5.2. Põhi- ja keskhariduse põhihariduse põhiprogrammide omandamine õpilaste poolt viiakse lõpule lõpliku sertifikaadiga, mis on kohustuslik (korra kehtestab Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeerium, Pihkva oblasti riikliku haridusministeeriumi kohalikud aktid).

5.3. Isikutel, kes omandavad haridusprogrammi perehariduse või eneseharimise vormis või kes on õppinud riikliku akrediteeringuta üldharidus- või keskhariduse haridusprogrammi järgi, on õigus riiklikult akrediteeritud üld- ja keskhariduse üldhariduse omandamise koolitusorganisatsioonis osaleda välisel kesk- ja riiklikul lõputunnistusel on vaba. Selle sertifikaadi läbimisel saavad eksternid tudengite akadeemilised õigused vastavas haridusprogrammis.

6... Üliõpilaste üleviimine (ka tingimuslik)

6.1. Õppeaasta vastava haridusprogrammi täielikult õppinud õpilased viiakse järgmisse klassi.

6.2. Üliõpilasi, kellel on õppeaasta lõpus ühes õppeaines akadeemiline võlg, saab tinglikult järgmisse klassi viia. Vastutus akadeemilise võla likvideerimise eest järgmisel õppeaastal lasub nende vanematel (seaduslikel esindajatel) (vastavalt haridusorganisatsiooni kohalikele seadustele on küsimuse arutamine direktoriga kohtumisel).

6.3. Üldhariduskavade haridusorganisatsiooni õpilased, kes ei ole oma akadeemilist võlga selle moodustamise hetkest määratud aja jooksul likvideerinud, jäetakse vanemate (seaduslike esindajate) äranägemisel korduvale koolitusele, viiakse vastavalt kohandatud põhiharidusprogrammidele koolitusele psühholoogiliste, meditsiiniliste ja pedagoogiliste soovituste kohaselt. komisjonitasud või koolitus vastavalt individuaalsele õppekavale.

6.4. Isikutele, kes on edukalt sooritanud põhi- ja keskhariduse üldhariduse haridusprogrammi riikliku lõputunnistuse, väljastatakse põhi- või keskhariduse üldhariduse tunnistus, mis kinnitab vastava taseme üldhariduse saamist (vastavalt föderaalseaduse nr 273 artiklile 60).

6.5. Lõputunnistuse edukalt sooritanud isikutele väljastatakse haridus- ja (või) kvalifikatsioonidokumendid, mille näidised on haridusorganisatsioonide poolt iseseisvalt kehtestatud. (vastavalt föderaalseaduse nr 273 artiklile 60).

6.6. Isikutele, kes ei ole läbinud lõputunnistust ega saanud lõputunnistusel mitterahuldavaid tulemusi, samuti isikutele, kes on õppinud osa üld- ja keskastme üldhariduskava haridusprogrammist ning (või) on haridusorganisatsioonist välja arvestatud, antakse välja koolitustunnistus või õppeperiood vastavalt haridusüksuse poolt iseseisvalt kehtestatud näidisele. organisatsioon.

7. Õpilaste vastuvõtt

7.1. Alushariduse omandamine haridusorganisatsioonides algab siis, kui lapsed saavad tervislikel põhjustel vastunäidustuste puudumisel kuue aasta ja kuue kuu vanuseks, kuid hiljemalt kaheksa aasta vanuseks. Vanemate (seaduslike esindajate) taotlusel on haridusametil luba lubada laste vastuvõtmist haridusorganisatsiooni haridust omandama põhihariduse haridusprogramme varasemas või hilisemas vanuses (vastavalt föderaalseaduse nr 273 artikli 67 punktile 4 heakskiitmise korra kohaselt). .)

8. Täiendav haridus

8.1. Laste täiendõpe peaks olema suunatud laste loomevõimete kujundamisele ja arendamisele, nende individuaalsete vajaduste rahuldamisele intellektuaalse, moraalse ja füüsilise paranemise järele, tervisliku ja turvalise eluviisi kultuuri kujundamisele, tervise edendamisele, samuti vaba aja korraldamisele. Laste täiendõpe peaks tagama nende kohanemise ühiskonnaeluga, kutsenõustamise, samuti silmapaistvaid võimeid näidanud laste tuvastamise ja toetamise. Laste täiendavates üldhariduskavades tuleks arvestada laste vanust ja individuaalseid iseärasusi.

8.2. Täiendavate üldiste arenguprogrammide sisu ja nende koolituse kestuse määrab haridusorganisatsioon vastavalt föderaalriigi nõuetele välja töötatud ja heaks kiidetud haridusprogramm.