glavni » Obuka » Program dodatnog progoničkog krig "Škola opstanka. Troškovi za provedbu programa vojne - sportskog kampa Program izabranog predmeta Škola opstanka

Program dodatnog progoničkog krig "Škola opstanka. Troškovi za provedbu programa vojne - sportskog kampa Program izabranog predmeta Škola opstanka

Administracija opštine "Grad Saratov"

Opšte obrazovanje opštine

"Srednja škola №24"

Radni program

izborni kurs "Opstanak u ekstremnim situacijama"

Učitelj: _________________________________

11 klasa

Razmatrano na sastanku Pedagoškog vijeća

Itd. № 1 POS 30.08.2016

saratov

2016- 2017. Akademska godina

I.. Objašnjenje

Ovaj radni program sastavljen je u skladu sa zahtjevima:

Savezni zakon 29. decembra 2012. godine br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (sa referencom, koji je podneo savezni zakon od 6. aprila 2015. godine br. 68-Fz, izmijenjen 19, 19. prosinca 2016.);

Nacionalne obrazovne inicijative "Naš Nova škola" (odobren od strane Uredbom predsjednika Ruske Federacije 4. Februar 2010 №П-271);

Federalni osnovni nastavni plan i programi za opće obrazovne institucije Ruske Federacije, sprovođenje općih obrazovnih programa odobrenih po nalogu Ministarstva prosvete i nauke Ruske Federacije od 9. marta 2004. godine. 1312 (izmijenjeno od strane Ministarstva za izmenu) obrazovanja i nauke ruske Federacije od 1. februara 2012. GODINU 74, koje su stupile snagu od 01. septembra, 2012.);

Rezolucije glavnog državnog sanitarnog ljekara Ruske Federacije od 29. decembra 2010. godine br. 189 "O odobrenju Sanpina 2.4.2.2821-10" sanitarnih i epidemioloških zahtjeva za uvjete i organizaciju obuke u općim obrazovnim institucijama "(kao izmijenjeni za 24. novembar 2015.);

Pisma Ministarstva prosvjete i nauke Ruske Federacije 28 Oktobar 2015 broj 08-1786 "Radnim programima predmeta obuke";

Pisma Ministarstva prosvjete Saratov regije od 4. jul 2016 broj 01-26 / 4543 "Na listi programa preporučuje u 2016-2017 akademskoj godini za specijalizirane učenje, izbornih predmeta za obuku prefigure i model psiholoških i pedagošku podršku procesa ličnog i profesionalnog samoodređenje studenata u uvjetima pripreme prefigure i obuke profil ";

Nastavni plan i program MOU "Sosh broj 24" u Kirov četvrti Engels;

Uzoran program srednjoškolskog obrazovanja pod osnovama sigurnosti života ed. VOROBYEVA Y.L. - M.: AST, Astrel, 2011;

Program se izrađuje u skladu s obimom akademskih vremena, dodijeljen proučavanju nastavnog kursa za nastavak obrazovne ustanove i osmišljen je za proučavanje tijek opstanka u ekstremnim situacijama u roku od 16 sati od vremena studija. Broj akademskih sati sedmično - 0,5.

Relevantnost razvoja ovog programa izbornika "Opstanak u ekstremnim situacijama" diktira činjenica da u naše vrijeme ima gotovo svaku osobu po volji slučaja, a ponekad i svjesno može ući složena ekstremna situacija i ostati jedan po jedan sa prirodom. Ovisno o klimatskim uvjetima, ista situacija ima različite posljedice. U napuštenom terenu, čak i najčešći vitalni potrebe pretvori se u težak problem. Ljudski život postaje ovisan ne, a ne u uobičajenim kriterijima: obrazovanje, profesionalne vještine, materijalni položaj, i potpuno od ostalih - solarnog zračenja, snage vjetra, temperatura zraka. Takođe na prisustvu ili odsustvu vodnih tijela, životinja, jestivih biljaka. Ljudi umiru od vrućine i žeđi, a da ne sumnjaju da u tri koraka postoji izvor za spašavanje; zamrznuti, ne izgraditi sklonište od snijega i neuspjeh u vatri; Umiranje od gladi u šumi, ima igru; Postanite žrtve otrovnih životinja, ne znajući kako pružiti prvu medicinsku njegu.

U uvjetima našeg područja ovih nepredviđenih situacija, svi se mogu sresti, jer se na teritoriji Saratovske regije nalaze se sulterski stepeni, šume, volge planine i močvarna mjesta. Karakterizirane visoke amplitude temperatura: vruće ljeto i oštre zime.

Nastavni plan i program, koji je okupirao istaknuto mjesto u općem obrazovnom sistemu, stavlja ciljati - Formiranje znanja, vještina i vještina ljudskog opstanka u ekstremnim situacijama.

Nastaviti formiranje prezentacije školaraca na ekstremnim situacijama;

Educirati vještine da se ponašaju u teškim situacijama;

Pripremiti se za prevazilaženje različitih poteškoća;

Istražite, istražite i vježbajte ljudsko ponašanje tokom beznadnih situacija.

Uslovi implementacije ovog programa: 2016-2017 Akademska godina

Broj sati, dodijeljen za proučavanje predmeta studije "Osnove života života":Savezni osnovni kurikulum za obrazovne institucije Ruske Federacije u cjelini izdvaja 34 sata za proučavanje osnova života života u 11. razredu. U skladu s rasporedom kalendara, studija o radu u 1. razredu dati je 16 sati.

Alati za ocjenu rezultata: Oralni odgovori, testiranje, testni rad, nadzor, nezavisni rad, kreativni rad, praktični rad, sudjelovanje u takmičenjima, konferencijama itd.

Korištene pedagoške tehnologije:IKT, grijanje, projekat, igranje, istraživanje, problem, kontrola testa, performanse standarda.

II.. Sadržaj predmeta studije

1. Čuvanje. Psihologija opstanka.Poznanstvo sa tečajem, koji proučava tečaj, postavljajući cilj, zadatke. Program se bavi pitanjima psihologije opstanka, kakvu odjeću za nošenje tokom ekstremne situacije, što će ponijeti plan preživljavanja i pravila koji se mogu ponašati u ekstremnoj situaciji. Faktori rizika, formiranje plana preživljavanja.

Faktori preživljavanja, taktike preživljavanja.

2. Zlatna pravila.

Hrana. Alimizirani alati, odjeća, cipele, oružje.

Morate znati gdje potražiti hranu, kako saznati šta može biti tamo, ali ono što ne može biti prikupljanje jestivih biljaka i ulova životinja, kao i znanje koje su biljke i životinje otrovne i opasne. Znati načine kuhanja u ekstremnoj situaciji. Poznanstvo sa netradicionalnom hranom. Upoznavanje svile i zapada za hvatanje divljih životinja, uz ribolov i sa neobičnom upotrebom običnih stvari. Takođe proizvodnja domaće opreme i primitivne odjeće, obuće. Izrada umjetnih ekstremnih situacija za vježbanje i stjecanje vještina preživljavanja za proizvodnju hrane.

Voda.Svi bi trebali znati gdje treba potražiti vodu kao što se može dobiti ako morate preživjeti od civilizacije, da biste znali metode rudarstva, čišćenja i filtriranja vode, kako prevoziti, znate pravila za minimiziranje gubitka vode i moći biti Borite se s dehidracijom tijela, pričvršćujući njihovo znanje o praktičnim vježbama eksperimentima, eksperimentima.

Vatra.Obavezno znajte kako proizvesti vatru uz pomoć okolnih prirodnih materijala sa mečem i bez njega. Upoznavanje sa načinima za proizvodnju požara i sa osnovnim principima podsticanja i održavanja požara, sa vrstama vatre koji su najprihvatljiviji u uvjetima naše regije. Stečena znanja konsolidirana je u praksi.

Sklonište. Veoma je važno pronaći sklonište ili izgraditi sami kako biste zaštitili od vjetra, hladnoće i vlage, proučavajte principe izgradnje skloništa, koje vrste skloništa, s obzirom na prirodne uvjete, olakšanje, doba godine Njegovo područje, područje i sva ta praksa tokom izlaza prirode.

Konačna kontrola po odjeljku "Zlatna pravila".Da biste provjerili i konsolidirali znanje i stjecanje iskustva, lokalitet je organiziran za vatru i izgradnju zimskih skloništa

3. Navlačenje signala i navigacija.Upoznavanje sa kartama, koristite kartice, moći ih pročitati navigaciju u njima bez njih, koristeći prirodne znamenitosti, primijeniti kartice u praksi i biti u mogućnosti napraviti topografsku karticu, shemu karte, shemu. Razvoj sposobnosti pronalaženja strana svjetla na sazviježđe. Vježbajte sve to u danu i noću. Znate signale nevolje.

4. Pružanje prvog papirske pomoći.Upoznavanje s prvim prefiguranim pomoći u ekstremnoj situaciji, sa općim principima, sa medicinskim prikolicom i sa pravilima njegove primjene. Moći uživati \u200b\u200bu prirodnim lijekovima, poznanstvom sa ojoš jednom efikasne radnje prilikom pružanja prve pomoći.

Znati definiciju znakova kliničke smrti i vježbanje kardiovaskularni reanimacije u praksi. Da bi mogli za pružanje prve pomoći sa gubitkom svijesti, komu i sa raznim povredama, povreda, preloma, opekotina i promrzlina. Da bi mogli da prihvate porođaj u hitnim slučajevima, da znam jednostavnih pravila za nošenje žrtvu i konsolidaciju znanja uz pomoć praktičnih vježbi.

5. Prevladavanje prepreka, mogućih opasnosti na način i mjere za sprečavanje.Produbiti znanje o tehnici prevladavanja prepreka. Poznanstvo sa vrstama čvorova, koristeći čvorova, vježbanje parenje čvorova, Prepreka prevazilaženje tehnike. Poznanstvo sa popodnevnim prijelazom i improviziranim branama.

Sposobnost da se ponašaju kada se sastanu sa grabežljivim zvijerima. Nakon toga, praktična vježba na tehniku \u200b\u200bprevladavanja prepreka se obavlja. Izlaz na prirodu.

6. Generalizacija.Tečaj sažima zaštitu kreativnih projekata i istraživačkih radova. Na kraju školske godine, jedan ili dva dana hike se organizuje za konsolidaciju i sumiranje znanja, vještina, sposobnosti.

Na assimage glavni znanje, sljedeći oblici se primjenjuju, metode učenja:

Oblici obrazovanja Studenti u lekciji:

općenito, grupa, par, pojedinac.

Načini nastave:

Verbalni (priča, razgovor, predavanje s elementima intervjua);

Vizualni (demonstracija postera, videozapisa za obuku, elektroničke prezentacije, bazu materijala);

Heurističke - (samo-razvoj učenika, aktivno kognitivna aktivnost);

Praktični (stalni standardi, rješavanje teorijskih i praktičnih zadataka).

Oprema: Karte, atlas, crteži, fotografije, užad, ponavljanja, karbine, sedla, kaiševi za prsa, kompasi, svjetla, satovi, noževi, podudarnosti, lupe, mjedicinski komplet za prvu pomoć, džemper znači itd.

IIIUspostavio rezultate predmeta predmeta

Kao rezultat studije predmeta, student mora:

Zahtjevi za znanje - student mora znajte:

Osnove sigurnosti i sredstava za život;

Kako se ponašati u beznadnim situacijama;

Znate teorijske temelje znanja stečenih kako biste ih primjenili u praksi.

Zahtjevi za vještine - student mora moći:

Izlaze iz ekstremnih situacija, prevladavaju poteškoće;

Živjeti u međusobnim uvjetima u grupi i sami;

Da biste mogli odabrati mjesto noći, osušiti vatru i kuharsku hranu;

Osigurati prvu medicinsku njegu;

Provoditi zapažanja, eksperimente, eksperimente;

Prevladati mentalni strah, budite spremni psihološki na nepredviđene situacije;

Fokusirati se na vlastite sile na rezervama vlastitog tijela;

Primijenite primarna sredstva da biste sačuvali svoj život ili život drugih ljudi.

Zahtjevi za vještine - student mora da biste dobili vještine:

Orijentacija u prirodi kompasom, bez kompasa, sa karticom, bez kartice, uz pomoć zvijezda i uz pomoć prirodnih znamenitosti;

Rudarstvo hrane, proizvodnju požara, izgradnja skloništa;

Izrada primitivne odjeće, cipele;

Saradnja i uzajamna pomoć;

Preživljavanje.

Rezultat studije izbornog predmeta:

Studenti imaju nezavisnost, toleranciju, moć volje;

Kvalitete poput kolektivizma i prijateljstva, odgovornosti i međusobno razumijevanje, spretnost, upornost i snalažljivost;

Učenici postaju sigurni, koji traju u prevladavanju poteškoća;

Se formira i psihički i fizički sveobuhvatno razvijen, zdrava osoba, spremna za život u stvarnom svijetu;

Učesnik naučnih i praktičnih istraživačkih konferencija;

Professional u potragu i istraživanja, istraživač budući naučnik se formira.

IV.. Kalendar-tematsko planiranje

od opstanak u ekstremnim situacijama

Učitelj ____________________________

Klasa 11

Broj sati godišnje:

Ukupno 16 h.; u sedmici 0,5 h.

Planirane lekcije za kontrolu 2, testovi za 2 sata, testovi __________ h.

Administrativne liste ________ h.

Planiranje se temelji na:

Uzorni program srednjeg obrazovanja pod osnovama života života. VOROBYEVA Y.L. - M.: AST, ATREL, 2011.

Kalendar-tematski plan

№ p / P.	Lekcija teme	Broj sati	datum
№ p / P.	Lekcija teme	Broj sati	plan	činjenica
I. . Uvod (1 h.)
	Šta istražuje izborni predmet. Opasne i ekstremne situacije u prirodi. Faktori rizika, formiranje plana preživljavanja. Faktori preživljavanja, taktike preživljavanja.
II. . Zlatna pravila (7 h.)
	Hrana. Netradicionalna hrana
	Koristite za hranu divlje jestive biljke, otrovne biljke i gljive
	Hvatajući divlje životinje. Svila i zapad. Ribolov
	Neobična upotreba običnih stvari. Izrada domaće opreme i primitivne odjeće, obuće. Izrada alata i oružja
	Voda.Minimiziranje gubitka vode. Pretraga transporta i vode. Metode proizvodnje vode. Filtriranje vode
	Vatra. Žarišta i bonfire. Vrste požara. Podizanje vatre bez utakmica
	Sklonište.Odabirom mjesta. Vrste skloništa. Izgradnja skloništa od djevojke
III . Hranati i navigacija za hraniranje (2 sata)
	Hranjenje signala katastrofa. Karte. Čitanje i orijentirano na karti
	Prirodni znamenitosti. Orijentiranje kroz sunce i sat. Noćno orijentiranje
IV. . Pružanje prvog prefigura (4 sata)
	Prva pomoć u ekstremnoj situaciji. Opći principi. Upotreba prirodnih lijekova.
	Kardiopulmonalne reanimacije. Prva pomoć sa gubitkom svijesti, kome
	Prva pomoć za razne povrede i povrede, frakture, opekotina i promrzlina
	Praktična aktivnost na prvoj medicinskoj pomoći. Noseći žrtvu
V. . Prevladavanje prepreka, mogućih opasnosti na način i mjere za sprečavanje (2 sata)
	Užad i čvorovi. Petlje, vezanje i ligamenti. Prelaska prelaska. Improvizirani splavovi
	Kako se ponašati kada se sastanu sa grabežljivim zvijerima

V.. Obrazovna i metodička i informatička podrška

Bubnov V.G., Bubnova N.V. Atlas dobrovoljni spasilac: Tutorial. -Ast, Atrel, m.: 2004.

VOROBYEVA Y.L. Osnove sigurnosti i sredstava za život: udžbenici, 6-9 časova. - M.: AST, ATREL, 2013.

Maslov a.g. Obuka i provođenje natjecanja studenata "Školska škola" - m.: Humanitarni izdavački centar Vlados, 2000.

Peter Darman opstanak u ekstremnim situacijama. M.; "Formulaska štampa", rusko izdanje, 1999.

Salchak S.S. Spasilački rad. - Central RT, KYZYL: 2005.

Odjel za obrazovanje najviše boljžeg općinskog okruga

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

"Većina srednje srednje škole"

"Dogovoreno" "Odobreno"

Protokol sastanka Rješenje protokola Pedsove br. 1

metodološko udruženje Direktor Mbou

"Većina Boljšoj školi"

nastavnici fizičke kulture i obzh ______________ _ ___________ O.a. Liskova

№ od ____ 2 015 godina

_______ Burdin GM

I. ! "

Radni program

na električnom kursu

"Škola preživljavanja"

Nivo učenja (klasa):10 casovi

Broj sati:34

Učitelj: Baranov Vladimir Evgenievich

Program se razvija na osnovu"Programi kursa

za studente 5-11 klase općih obrazovnih ustanova

Prednosti: Volovich, V. G.

Volovich, V. G.

S. Bolshaya Posnova2015

Objašnjenje BILJEŠKA

Mjesto naravno u obrazovnomproces.

U procesu učenja ovog tečaja studenti imaju priliku proširiti svoje znanjei nabaviti vještine praktičnog ponašanja prilikom ulaskaekstremnihitne situacije.

Kurs "Škola opstanak" je međuvladina:dužinformacije o pravilima ponašanja u vanrednim situacijama, njegov sadržaj uključuje aspekte različitih znanja iz predmeta prirodnog znanstvenog ciklusa.

Smjer kursa - razvoj. Prije svega, fokusiran je na stvaranje prave ideje lične sigurnosti školarke, kao i za sticanje znanja, vještina i vještina ponašanja u uvjetima ekstremne situacije.

Ciljevi i ciljevi.

U procesu proučavanja ovog kursa, rešeno je sljedećezadaci:

obrazovanje Školci su odgovorni za ličnu sigurnost, društvo i državu; odgovoran odnos prema osobnom zdravlju kao pojedinačno i društvena vrijednost; odgovoran odnos prema očuvanju okoliša kao osnova za osiguranje sigurnosti ljudskog života, društva idržave:

razvoj duhovne i fizičke osobineličnost pružanje sigurnog ljudskog ponašanja u uvjetima opasnih i nužnih prirodnih,technogenicsocijalni karakter u modernomuvjetivitalna aktivnost.

predavanje znanja: na sigurnom ponašanju osobe u opasnim i vanrednim situacijama prirodnog, tehnogenog i društvenog karaktera;

formiranje veština: procijenite situacije prijeteće i zdravlje za opasnost; Sigurno ponašanje u opasnim i vanrednim situacijama.

Provedba gore navedenog osigurana je sadržajem tečaja koji sistematizira znanje iz oblasti životne sigurnosti, dobivenih od strane studenata u procesu učenja u školi i doprinosi formiranju čvrstog prezentacije u oblasti ljudskog životnog osiguranja.

III. Sadržaj predmeta.

Strukturno se program sastoji od tri odjeljka.

Odjeljak 1: Autonomno postojanje

Koncept autonomnog postojanja osobe. Faktori preživljavanja u autonomnom postojanju. Osiguravajući opstanak pod autonomnim postojanjem.Procjena stanja, donošenja odluka, razvojnog plana. Orijentacija terena sa kompasom, određivanje azimuta, orijentacije zvijezda, prirodnih pojava. Određivanje dana. Hranjenje signala katastrofa. Stambena oprema. Rudarstvo vatre i kuhanja bez kuhinjskog pribora. Prehrana u autonomnom postojanju u različitim regijama. Vodovod. Prevencija mogućih bolesti sa ljekovitim biljem.

Odjeljak 2: Vatrena sigurnost

Uzroci požara u domaćim uvjetima. Akcije u slučaju požara kod kuće. Oprema za gašenje požara. Uređaj i pravila rada različitih vrsta aparata za gašenje požara (pjena, ugljični dioksid, prah). Uzroci šume javljaju se u prirodnim uvjetima. Akcija prilikom ulaska u požarnu zonu u prirodnim uvjetima

Odjeljak 3: Hitne slučajeve prirodnih

priroda našeg kraja, akcije u tim situacijama

Opis opasnih prirodnih fenomena karakterističnoza našu regiju pravila ponašanja prilikom ulaska u hitne slučajeve prirodne prirode.

Odjeljak 4: Psihologija ponašanja ljudi u ekstremnim situacijama

Uticaj opasnih faktora okoliša na ljudsku psihu. Uslovi za pojavu stresalnog stanja. Efekat stresa na ljudsko ponašanje. Načini prevladavanja, stresa. Načini povećanja psihološke održivosti osobe na aktivnosti u uvjetima ekstremnih situacija.

Psihofizičke baze samoregulacije. Glavne tehnike samoregulacije. Ideasotor Trening: entitet i sadržaj. Stavite ideomotorski vježbu prilikom podučavanja pravila ponašanja u životnim situacijama. "

Vollage samoregulacija (samo pritisak): entitet i sadržaj. Metode učenja tehnike samoregulacije. Grupa i nezavisna obuka. Pojedinačne verbalne formule za samo pritisak.

IV. Metode i oblici obuke.

Velike prilike za obrazovni rad postavljeni su u principu zajedničkih aktivnosti učitelja i studenta. Časovi treba izgraditi tako da sami studenti pronađu ispravnu odluku, oslanjajući se na njihovo iskustvo stečene znanja i vještine.

Povećati interes učenika i uspješnijih rješenja u obrazovne, obrazovne i zdravstvene probleme u nastavi, preporučuje se korištenje različitih oblika i metoda za njihovo ponašanje.

Sa L.imati metode Stvorite studentske preliminarne ideje o pokretu u studiju. U tu svrhu nastavnik koristi: objašnjenje, priča, primjedbu, naredbe, upute.

Vizuelne metode Koristi se uglavnom u obliku vježbe, vizuelnih pomagala, video filmova. Ove metode pomažu u stvaranju određenih ideja o proučavanim radnjama.

Praktične metode Dopustite vam da savladate praktične vještine i vještine.

Oblici studije: Pojedinac, prednji, grupa, stream.

V. Literatura.

Volovich, V. G. Akademija preživljavanja / V. G. Volovič. - M.: Cleaming, 1995.

Volovich, V. G. Kako preživjeti u ekstremnoj situaciji / V. G. Volovichu. - M.: Znanje, 1990. godine.

Gostyushin, A.V. Enciklopedija ekstremnih situacija / A. V. Gostyushin. - M.: Ovilo, 1994.

Građanski Odbrana / ed. General Vojske A. T. Altunin. - M.: Milivdat, 1982.

Lifla, V. G. i drugi. Terapeutska svojstva prehrambenih proizvoda / V. G. Liflasky, V. V. Zakrevsky, M. N. Andronova m.: Terra, 1996.

Poliakov, V.V. Ljudska sigurnost u ekstremnim situacijama / V. V. Polyakov, E. A. Serbarinov. - M., 1992.

pravila Ponašanje i radnje stanovništva tokom prirodnih katastrofa, nesreća, katastrofa. - M.: Milivdat, 1990.

Problemi Sigurnost u vanrednim situacijama. - M.: Vimit, 1993.

Direktorij Ljekovito biljke. - M., 1999.

Referenca Podaci o vanrednim situacijama prirodnog, tehnolozičnog i ekološkog porijekla. - Ch. 2. - M.: MES, 1995.

Hitan Situacije i zaštita od njih / upada. A. Bondarenko. - M., 1998.

Očekivani rezultat proučavanja tečaja.

Kao rezultat proučavanja tečaja "Škola opstala", student mora

znajte:

pravila opstanka u smislu autonomije;

pravila preživljavanja za vanredne situacije;

moći:

činiti u slučaju nužde;

djeluju u smislu autonomije;

koristiti Stečena znanja i vještine u praktičnoj aktivnosti:

da se ne dođe do stresnih situacija;

ispravne akcije prilikom ulaska u nuždu.

Sistemski obrasci za kontrolu nivoa dostignuća učenika i kriterija evaluacije.

Obrazovni rezultati studije ovog posebnog tečaja mogu se dodijeliti u okviruoblici kontrole ":

trenutna kontrola (razgovori sa studentima prema studiranju tema);

tematska kontrola (izvršenje testnih zadataka);

obavljanje praktičnih zadataka (po odjeljcima prakse).

Ishod radovi u ovoj stopi mogu bitisamopisni sažetak Jedna od tema.

Kalendar-tematski plan

p / P.

Odjeljak

Predmet

Elementi

Zahtjevi za nivo obuke studenata

Auto

nomen

lako

stvova

nie

Koncept na autonomnom postojanju osobe

Koncept autonomnog postojanja osobe. Faktori preživljavanja u autonomnom postojanju. Pružanje opstanka u autonomnom postojanju

Znati osnovne koncepte, faktore i opstanak u autonomiji

Plan

akcije

Evaluacija stanja, razvoja odluke, akcija razvoja plana

Znati pravila za donošenje odluke i moći razviti plan djelovanja

Orien

torov

nie

Orijentacija na terenu uz pomoć kompasa, određivanje azimuta, orijentacija zvijezda, prirodnih pojava

Znaju pravila orijentacije lokaliteta koristeći kompas i azimut

Orijentacija na zvijezde, prirodne pojave

Znate pravila orijentacije za zvijezde

Orijentacija na terenu sa kompasom

Biti u mogućnosti navigacija kompasom

Definicija

azimut

Moći definirati azimut

Orijentacija na terenu na zvijezdama, prirodne pojave

Biti u mogućnosti navigacija zvijezdama i prirodnim pojavama

Određivanje doba dana

Moći odrediti doba dana

Signali

katastrofe

Hrana za katastrofu (šema, džemper)

Moći poslužiti signale katastrofe

Stanovanje

Metode uređaja prema dole ravnatelje u različito doba godine

Znajte različite metode stambenog uređaja

Uređaj za prebivalište pogona

Moći dogovoriti stan od djevojke

Vatra

Tweing Metode požara, Vrste vatre, uzgoj požara, održavanje požara

Znati različite načine izvlačenja vatre

Vađenje požara "Sunce i sočivo", "Flint i kat", "zamrznjenje stabla o drvetu", "luk i boru"

Proizvodnja požara: "Uzgoj vatre sa pojasom", "Spuštanje vatre sa" pile ", ^ municija i puder"

Biti u stanju izvući vatru na različite načine

Vađenje hrane i vode

Prehrana u autonomnom postojanju

Znati osnovna pravila rudarstva u autonomnom postojanju

Hrana: lov, ribolov, jestive gljive, bobice, biljke

Pravila lova i ribolova pomoću komunalnih proizvoda

Istočna hrana u Tundra, šuma, kuhanja

Znajte jestive biljke za Tundra i Taigu

Proizvodnja hrane u stepelu, šumsko-stepe. Kuhanje hrane

ZNATE Istigledne biljke za šumsku stepen i stepe

Vodovod, režim pijenja, proizvodnja vode u raznim klimatskim zonama

Znati i biti u stanju izvući vodu

Tretman

bolesti

Prva pomoć i samopomoć

Znaju pravila za pružanje PMP-a

Ljekovita postrojenja i metode njihove upotrebe

Poznaju ljekovite biljke

Vatra

naya

tišina

Vatra

Razlozi pojave vatre u sobi, pravila akcije u slučaju požara

Znati razloge za pojavu požara i moći djelovati kada se dogodi požar

Sredstva

gašenje požara

Klasifikacija primarnih sredstava za gašenje požara i njihove svrhe

Znati klasifikaciju svrhe primarnog sredstva gašenja požara

Uređaj i pravila za korištenje aparata za gašenje požara

Znajte uređaj i pravilo korištenja po aparatu za gašenje požara

Gašenje požara (voda, pijesak, aparat za gašenje požara)

Biti u stanju da pukne vatru

Prirodni požari

Razlozi pojave prirodnih požara i pravila akcije u njima. Uzroci prirodnih požara

Biti u stanju da postupi u zoni prirodne vatre

Prirodne vanredne situacije

Akcija prirodne akcije

Prirodne hitne situacije povezane sa zemaljskom kore i pravilima akcije

Prirodne hitne situacije povezane sa atmosferskim pojavama i pravilima akcije

Biti u stanju da postupe u prirodnom hitnom slučaju

Prirodne hitne situacije povezane s promjenom nivoa vode i pravila akcije

Biti u stanju da postupe u prirodnom hitnom slučaju

Karakteristične prirodne hitne slučajeve\u003e za našu regiju

Biti u stanju da postupe u prirodnom hitnom slučaju

Psiho

zapisnik

ponašanje

nia

ljudi u ekstremnim situacijama

Psihički čovjek u ekstremnim situacijama

Uticaj opasnih faktora okoliša na ljudsku psihu. Uvjeti za pojavu stresnog stanja

Znaju učinak opasnih faktora na psihu čovjeka

Načini povećanja psihološke održivosti osobe na aktivnosti u uvjetima ekstremnih situacija

Znati metode i principe koji povećavaju psihološku održivost

Samoregulacija

Psihofizičke baze samoregulacije. Glavne tehnike samoregulacije.

Ideasotor trening: entitet i sadržaj

Stavite ideomotorski vježbu prilikom obuke pravila o ponašanju u životnim situacijama

Znate tehnike vježbe ideomotora

Vollage samoregulacija (samo pritisak): entitet i sadržaj. Metode za podučavanje samoregulacije.

Grupa i nezavisna obuka. Individualne verbalne formule samo-usklađenosti

Znati osnove i tehnike samoregulacije

Odobren

u pedagoškom vijeću

protokol br .__ iz _______2013

Reditelj Mbou DoD "CVR"

za nadarenu djecu

O.S. Kurbanova

Adaptirano edukativno

Program

Udruženje za decu

"Škola preživljavanja"
dizajniran za godinu dana studija

za studente od 12-14 godina
za akademsku godinu 2013-2014

NizhneKamsk, Rt

Struktura programa

Naslovna stranica;
odeljak 1 - Objašnjenja;
odeljak 2. - obrazovni i tematski plan;
odeljak 3. - sadržaj programa;
odeljak 4.-Poposleni pedagoške kontrole;
odeljak 5. - obrazovni rad;
odeljak 6. - Metodički program, reference za učitelja, reference za djecu.
Prilog 1
Dodatak 2.
Dodatak 3.

I.. Objašnjenje
Obrazovni program "Škola preživljavanja" to je područje naučnog znanja koje pokriva teoriju i praksu ljudske zaštite od opasnih i štetnih faktora prirodnog i antropogenog porijekla u svim područjima svojih aktivnosti.

Sistemična studija najvjerovatnijih situacija, njihove karakteristike i mogućim posljedicama, obuka ponašanja u takvim uvjetima osmišljene su za pripremu učenika za odabir pravog rješenja za izlazak u situacije sa najmanjim gubicima. Ova priprema mora biti kontinuirana u svim fazama ljudske vitalne aktivnosti.

Učenici će proizvesti psihološku otpornost na stres, štetne faktore i spremnost za kompetentno upravljanje u svakodnevnim kontaktima sa mašinama, prirodom, ekologijom, ljudima.

Osnova za stvaranje ovog programa bila je niz prednosti: "Opstanak u prirodnim uvjetima", ruska izdavačka kuća Raret, 1993. publikacije; Tutorials Litvinova E.N., Smirnova A.T. i Shibetsky A.P.

Relevantnost Programi su određeni potrebama društva u duhovnom i moralnom obrazovanju, kao potreban element očuvanja i daljnjeg razvoja društva, početak svjesne percepcije svijeta.

Sistem duhovnog i moralnog i patriotskog obrazovanja uključuje sljedeće upute:

Formiranje potrebe za zdravim načinom života;

Edukacija patriotizma i državljanstva;

Formiranje duhovnosti školskog djece kroz stavove prema literaturi, medijima;

Apeliraju na tradicije i vrijednosti njihovih ljudi.

Program uključuje sistematsku studiju najvjerovatnijih situacija, njihovih značajki i mogućim posljedicama, obuku ponašanja u takvim uvjetima, pomažući u pripremi učenika za odabir pravog rješenja za izlazak u situacije s najmanjim gubicima.

Program je dizajniran za godinu dana, na učenicima 12-13 godina. Broj djece u grupi je 15 osoba.

Časovi se održavaju u skladu s tematskim planom 2 puta sedmično, 2 sata na osnovu kabineta Obzh, gimnazije, ured gimnazije Gymnas broj 13, guma u blizini škole br. 3.

Program se također temelji na psiho-fiziološkim karakteristikama djece ove dobi.

Svrha programa : Razviti sposobnost studenata na teoriji i praksi ljudske zaštite od opasnih i štetnih faktora.

Zadaci :

Edukativno:

Pripremite studente na osnovne načine zaštite u vanrednim situacijama, prijema za prvu pomoć itd.;

Promicati razvoj nezavisnog razmišljanja i ponašanja u nepoznatim situacijama i prirodnog i društvenog karaktera.

Razvoj:

Formiraju primarne veštine preživljavanja u prirodnom okruženju.

Edukativno:

Edukacija osećanja patriotizma i državljanstva;

Formiraju potrebu za zdravim načinom života;

Formiranje duhovnosti školskog djece kroz odnos prema onome što se događa, mediji;

Da formiraju pažljiv odnos prema tradiciji i vrijednostima njihovih ljudi.

Očekivani rezultati

Nakon razvoja ovog programa, studenti bi trebali:

Kupite znanje, vještine i vještine (nadležnosti) za opstanak, brojne fizičke i psihološke osobine pojedinca neophodno za ubrzanje prilagodbe u uvjete staništa, kao i interne spremnosti za opasne aktivnosti.

Da bi se formirali nove ideje i koncepte o formiranju životnih pozicija zdravog načina života.
Oprema i materijali: posteri, vizualni materijal: plakati, slike, mediji, IKT, vatreno oružje itd.
Dokumenti i materijaliS kojim se program sastavi: Ustav Ruske Federacije, zakoni Ruske Federacije i Republike Tatarstan "O obrazovanju", Prilog 3 uredbe šefa Izvršnog odbora Nizhnekamskog općinskog okruga Republika Tadžikistan "Kvaliteta opštinske službe za pružanje dodatnog obrazovanja za decu u dodatnim obrazovnim ustanovama NMR RT, tipična pravila za radnike ODO, opis posla u nastavniku dodatnog obrazovanja.

Program se izrađuje u obzir u obzir nacionalno-regionalnu komponentu.

II.. Edukativni-tematski plan

№	Predmet	Broj sati
№	Predmet	teorija	vježbati	ukupno
1.	Uticaj	1	1	2
2.	Orijentacija. Školski plan. Signali o katastrofama.	3	3	6
3.	Zdravlje i higijena. PMP sa opekotinama PMP tokom utapanja. PMP za prelome. PMP kad frostbite. Vitamini.	7	7	14
4.	Proizvodi i voda. Generale.	3	1	4
5.	Voda. Potražite vodu. Distiller.	2	1	3
6.	Uzgoj vatre. Zanati logorske vatre.	2	1	3
7.	Opasnost. TB sa električnim aparatima.	5	3	8
8.	Preživljavanje Na hladnim teritorijama.	1	-	1
9.	Preživljavanje U zoni tropi.	1	-	1
10.	Preživljavanje u pustinji.	1	-	1
11.	Preživljavanje na moru.	1	-	1
12.	Priprema za olimpijadu.	2	2	4
13.	Otrovan zmije. Ilustracija. PMP.	1	1	2
14.	Vrste čvorova. Pletenje raznih čvorova.	1	2	3
15.	Hemijske opasne tvari.	1	2	3
16.	Izgled i razvoj Naoružana za Rusku Federaciju. Ispitivanje. Bušilica.	4	36	40
17.	Snimanje. Amblemi	2	4	6
18.	Vatreno oružje.	2	30	32
19.	Trekking u galeriji za snimanje.		10	10
Ukupno:		40	104	144

Kalendar-tematski plan

ciljevi udruženja za djecu o sigurnosti života

"Škola preživljavanja"

№p / P.	Predmet	Cilj, zadaci	Opreme	datum
1	Naučite na TB, iz prometnih pravila.	Podsjeti na sigurnosne propise, zaštitu rada, pravilima o cestama.		2
2	Uticajsolarno zračenje po osobi. Zanati sa Panama papira.	Dati osnovne koncepte zračenja.	Zanat	2
3	Priprema i održavanje dužnosti, racije na odboru Lyceum.	Upoznati sa planom rada dječijeg udruženja za školsku godinu		2
4	Sastanak sa predstavnicima Odeljenja za mlade i sportove. Orijentacija. Izrada kompasa na satu zgloba. Školski plan. Signali o katastrofama. Sastanak sa agencijama za provođenje zakona.	Da upoznate učenike sa pričom o Bi.Polevskoj priči ove osobe. " Razmotrite sposobnosti i rezerve tijela u autonomnom postojanju. Naučite neke matične orijentacijske znakove. Naučite Koristite kompas. Znati i moći razlikovati vrste signala, njihove svrhe.	Kompas. Plakati.	2
5	Zdravlje i higijena. PMP sa opekotinama PMP tokom utapanja. PMP za prelome. PMP kad frostbite. PMP sa električnim udarom. Vitamini. Grupa "E" u sastavu hrane.	Razviti sposobnost prve pomoći. Ispitajte načine izricanja zavoja. Naučite pomoć u lomovima kostiju. Moći razlikovati otvorene i zatvorene prijelome kostiju. Razmotrite važnost mišićno-koštanog sistema.	Sažeci.	14 24.09, 29.09, 01.10, 06.10, 08.10, 13.10,
6	Proizvodi i voda. Generale. Biljni proizvodi ("jestive gljive" - \u200b\u200bzanat i crteži). Proizvodi životinjskog porijekla. Priprema za urbana natjecanja u snimanju.	Dajte koncept cjelovitog, apsolutnog i nepotpunog kvantitativnog gladovanja.	Zanati, crteži.	4
7	Priprema za predmet Olimpijada na OBZH.	Ponovite materijal po odjeljcima.		8 27.10, 29.10, 03.11,05.11,
8	Opasnost. Šta je električna struja? (Razgovor). TB sa električnim aparatima. TB sa požarima (požari oko požara). TB na putevima (putni znakovi). Sigurnost okoliša (fantastična priča).	Upoznajemo sa pravilima sigurnog ponašanja na putevima, kada se koriste električni uređaji u svakodnevnom životu. Implementirati sposobnost da se pridržavaju sigurnosnih propisa	Instrukcije.	8 10.11, 12.11, 17.11, 19.11
9	Preživljavanje Na hladnim teritorijama. Preživljavanje U zoni tropi. Preživljavanje u pustinji. Preživljavanje na moru.	Rastavljati značenje riječi "preživjeti". Upoznajte studente sa akcionim planom preživljavanja.		2
10	Sastanak sa predstavnicima agencija za provođenje zakona Nižnekamsk i Feldsher škole.	Upoznati studente sa glavnim prekršajima grada i Distrikta. Cilj je poštivanje ponašanja školarca.		2
11	Priprema za vojne terene. Fizički trening. Priprema za predmet Olimpijada na Obzhu	Fizički trening		4 01.12, 03.12
12	Otrovan zmije. Ilustracija. PMP.	Da biste mogli osigurati ppm sa zmijskim ugrizom.		2 08.12,
13	Vrste čvorova. Pletenje raznih čvorova.	Naučite vezati različite vrste čvorova.	Čipke.	2
	Hemijske opasne tvari. Izrada marlevarnog preljeva.	Podsjetimo i konsolidirali znanje vezane za prirodu Acnite akcije i mjere za pružanje PMP-a kada ih pobede.	Vuna, gaza, nit, igla.	4 15.12, 17.12
14	Izgled i razvoj Naoružan Snage Ruske Federacije. Bušilica. Demontaža i montaža AKM. Kviz "nauka u vojnoj poslovi." "Pa, ka, momci" ili "i dobro, devojke!" Sastanak sa predstavnicima vojnog komesarijata. Razgovor "Naši padobrani." Trekking u galeriji za snimanje. Ispitivanje.	Dati koncept - "Odbrana države". Educiranje patriotskih karakteristika karaktera njihovom krhocu. Razmotrite imenovanje oružanih snaga Ruske Federacije. Upoznati sa osobinama vojne službe i povelju za upravljanje.	Plakat.	32 22.12, 24.12, 12.01, 14.01,19.01, 21.01, 26.01, 28.01, 02.02, 04.02, 09.02, 11.02, 16.02, 18.02, 24.02, 25.02, 02.03
15	Snimanje. Amblemi	Razmislite o kaiševima i amblemima.	Jozh magazin.	6 04.03, 09.03, 11.03
16	Voda. Potražite vodu. Dobivanje destilovane vode. Distiller.	Metode za otkrivanje izvora vode i dobivanje čiste vode. Naučite filter da napravite destilator u prirodnim uvjetima.	Uzorak filtra	2
17	Uzgoj vatre. Zanati logorske vatre.	Dati osnovne pojmove logorske vatre. Razmislite o vrstama požara. Razmotrite vrste požara. Pronađite razlike i sličnosti. Na pejzažnom listu.	Ilustracije sa vatrenim vrstama	4
18.	Vatreno oružje. Demontaža, montaža mitraljeza Kalašnjikov.	Razmotrite ACM uređaj. Upoznajte se sa njegovim karakteristikama. Zun na demontažu i montažu mašine. Upoznati principe rada AKM-a.	AKM	32 25.03, 30.03, 01.04, 06.04, 08.04,13.04, 15.04, 20.04, 22.04, 27.04, 29.04, 04.05, 06.05, 11.05
19.	Trekking u galeriji za snimanje.	Upoznati principe rada AKM-a.	Puške, pirke.	10 13.05,18.05, 20.05, 25.05, 27.05
Ukupno:				144

III. Sadržaj programa
Zdravog načina života.
Uticaj solarnog zračenja po osobi. Prikazi beta i gama zračenja. Dati koncept radioaktivne infekcije.

Proizvodnja Papamatskog papira.

Orijentacija na terenu.

Izrada kompasa; skiciranje plana naselja, škole; Karte sa oznakama puta iz škole do kuće i obrnuto.

Zdravlje i higijena. Vitamini, grupe vitamina, prehrambenih dodataka grupe E, prva pomoć za povrede i povrede.

Praktični rad: Osnove prve medicinske njege (kabinet Feldscher);

esej ili izveštaj o vitaminima i njihovom značenju za ljudsko telo;

proizvodnja tabele po grupama "E".

Proizvodi i voda.

Praktični rad: Proizvodnja destilera;

Potražite vodu. Vrijednost vode za zdravlje ljudi.

Opasnost.
Vatra.

Praktični rad: zanat od mečeva ili metla.

Praktični rad: crteži;

izrada putnih znakova;

esej.

Opstanak u prirodnim uvjetima.

Kuhanje u prirodnim uvjetima.

Praktični rad: recepti planinarske posuđe;

pogledajte slike;

biljke za crtanje.

Praktični rad: računarski tobogan od vodozemaca;

ilustracije;

prva pomoć - lijekovi.

Vrste čvorova.

Praktični rad: pletenje raznih čvorova u obojenim vezicama.

Hemijske opasne tvari.

Praktični rad: izrada marlevarnog preljeva.
Osnove vojne službe.
Tema 16. Nastanak i razvoj oružanih snaga Ruske Federacije.

Praktični rad: Priprema za pregled konkursa i pjesama;

građevinski elementi.

Tema 17. Pucanje. Grbovi.

Praktični rad: skiciranje boje potrage i amblemi trupa porođaja;

sposobnost pronalaska razlika.

Tema 18. Vatreno oružje.

Praktični rad: demontaža i montaža mitraljeza Kalašnjikov.

Tema 19. TIR.

Praktični rad: pucanje iz pneumatske puške.

IV.. Pedagoška kontrola

№	Kakvo znanje, veštine, vještine se kontroliraju	oblik kontrole	Vrijeme
1	Primarne veštine preživljavanja u prirodnom okruženju. Razvoj nezavisnog razmišljanja i ponašanja u nepoznatim situacijama i prirodnog i društvenog karaktera. Fizičke i psihološke osobine ličnosti.	Pismeno testiranje. Predmet Olimpijada (Školska tura)	Septembar-maja. Oktobar
2	Razvoj razmišljanja i pamćenja.	Ispitivanje među računovodstvom 6-8 časova za sudjelovanje na teme olimpijadi (urbani).	Oktobar decembar
3	Poznavanje cirkularativne povelje.	Priprema za gledanje, izgradnju i pjesme. Školski događaj.	januar februar
4	Poznavanje cirkularativne povelje.	Konkurencija - recenzije zgrade i pjesama. Gradski događaj.	februar
5	Savladavanje vještina demontaže mašine neko vrijeme.	Demontaža i montaža mitraljeza Kalašnjikov.	Januar marš
6		Konkurs za pucanje	Mart
7	Pričvrstite vještine pucanja puške u lažnu poziciju, sjedite.	Trekking u galeriji za snimanje. Poznanstvo sa pneumatskom puškom.	April može

V.. Programska metodička podrška
Rad na metodičkoj temi: "Priprema studenata na osnovne načine zaštite u vanrednim situacijama."

Zapunjavanje lične biblioteke sa novosti naučne i metodičke literature.

Razvoj razgovora sa roditeljima o "Zozh", "o ličnoj njezi deteta" ..

Razvoj komunikacije o temi "Hitne situacije u svakodnevnom životu".

Izrada memorije na temu: "Prva medicinska nega za povrede",

"Pešačke dužnosti",

"Vozačke dužnosti i putnici."

Izrada testnih zadataka u programskim odjeljcima.

Razvoj tema o temama na zahtev učenika.

Menadžment istraživački rad učenika itd.

V.I.. Obrazovni i obrazovni rad

№	Događaj, obrazac	Vrijeme
1	Odmor "Dan znanja"	Septembar
2	Civilna odbrana. Planirana evakuacija sa sudjelovanjem gradskih usluga. Televizijska emisija odreda mladi vatrogasci (DUP) na TV-u u Nižnekamsku. Razgovori o TB-u.	09.04.2012 Septembar, januar
3	Prva medicinska nega za opekotine, rane.	Oktobar decembar
4	Razgovori o patriotskom ratu od 1812. godine	Tokom godine
5	Pogledajte sve o afganistanskim videozapisima.	Decembar
6	TIR.	Tokom godine
7	Zgrada i pjesme za gledanje takmičenja	januar februar
8	Branitelji dana Otadžbine. "Pa, ka, momci"; "I dobro, devojke."	Februar mart
9	Dan zaštite od djece.	April
10	Opštinska konkurencija mladih vatrogasaca. Demontaža i montaža mašine.	Maja

Književnost za studente:

1. Dnevnici OBZH - Fusion 2005-2008;
2. Tutorial za studente ocena 6-7.

2. Akademski priručnik "Opstanak u prirodnim uvjetima". - M.: CPI ruski Raret, 1993 - 160 str.

3. Korostylev N.B. Od toga sam u A.- 2., rekreaciju. i dodaj. M. Medicina, 1987. -288 str.: Il. (Slučajno. - Popljeno. Med. Literatura. Djeca na zdravlju)

4. Litvinov E.N., Smirnov A.T. Osnove života života. Vodič za studiranje 6 cl. M., 1997.159c.

5. Litvinov E.N., Smirnov A.t. Osnove života života. Vodič za studiranje 7 cl. M., 1997. 155s.

6. Svyatova N.V. Sigurnost i zaštita osobe u hitnim slučajevima. Kazan.2000.

7.Toporov I.K. Osnove života života.

8.Bezetsky P.A., Podopayev A.K. Nesreće, prirodne katastrofe i sigurnost na ljudsku sigurnost. Kazan. 1999.

9. Shibetsky P.A. "Osnove vojne službe": Uch. Prednost. - Kazanj: RIC "Škola", 2002. 244s.

Prilog 1
civilna odbrana
Idite - sistem događaja za pripremu za zaštitu i zaštitu stanovništva, materijalnih i kulturnih vrijednosti na teritoriji Ruske Federacije opasnostima.

Škola stvara formacije ... pokazuju mapu "Plan zaštite".

Hemijska infekcija. Koncentracija AHS-a i brzine vjetra. Neophodno je znati koje se tvari koriste na HOO-u, u kojoj živite. I koje su tvari na NNKNX-u? Čuvši opasnost - zaštititi dišne \u200b\u200borgane i slijediti zaštitnu strukturu.

Amonijak(Bezbojni plin s oštrim mirisom Nasharijara. Alkohol) - dajte ga navlaženom. Sheledodorod, kožu i sluznice za pranje vodom i 2% rođenim k-vi. Da biste kapili 2 kapi od 30% Albucide RR, a u nosu - topli rap. Maslac.

Sumporijski anhidrid (BESZ. G. sa slatkim ukusom u ustima) - kiseonik, sluz za ispere vodom ili 2% sode, od kašlja - kodeina.

Hidrogen sulfid(G. sa mirisom trulih jaja) -proved, mir, kisik, mlijeko sa sodom, tvrdnje.

Hidrouklorična kiselina (BESMENE. Tečnost, dim u zraku) - opran, odmor, toplo.

Fosgen (Besz.g. sa mirisom gore-ručnog sijena i trulog voća) - kisik, toplina, planine sa sodom, misteriozno ispiranje 2% rom sode, tužba. Disanje je nemoguće.

Hlor(zelenkasto-žuto. m. sa oštrim mirisom. Klor) -korodorod, toplina, kodein, tužba. Dah.
P i m t k a u vatri.

1. Odmah napustite zgradu.

2. Ne prilazite eksplozivnim predmetima.

3. Prijavite požar u zaštiti od požara, o otkrivanju eksplozije. Stavka - policiji.

4. Ako je vatrogasac mali, do dolaska vatrogasaca da ugasi sa lijekovima.

5. Smirite se.

6. Prolazeći kroz prošle minute prostora, pokrivaju mokri podsmijeh.

7. Ako se odjeća zapali, ne pokušavajte trčati, ali pokušajte da pokucate spuštajući plamen na podu (ako je moguće, sakrijte se vodom).

8. Dišite kroz vlažnu tkaninu.

9. Ako sagorite e-poštu. Ožičenje, uklanjanje energije.

10. Ako je zgrada oštećena eksplozijom - ući u njega.

Dodatak 2.
Zabavna pitanja

Hitno - šta je to?

Sposobnost savladavanja straha.

Urbane nastave bezbednosti.

Kako se nositi sa infekcijom? (Epidemija gripe).

Priroda i sigurnost.

Kako zaštititi svoj dom iz uljeza?

Zašto su povrede?

Ako krv teče iz rane?

Sigurnost za bilo kakvo vrijeme?

Šta provodi pušenje?

Oprez - vatra!

Osnovna pravila za sigurno ponašanje na vodi.

Sposobnost plivanja je glavni faktor sigurnosti na vodi.

Prva pomoć na vodi.

Kako su pješaci i vozači podijelili ulicu?

Vrste vozila i njihova svojstva kočenja.

Uzroci povreda cestovnih prometa.

Raspuštajući specifične slučajeve DTT-a.

Kako se zaštititi na trotoarima i bočnim vodilima?

Desni suđeni kretanje vozila i pješaka.

Raskrižje i njihove vrste.

Putovanje vani.

Put, elementi i pravila ponašanja na njemu.

Kako pomeriti put?

Signali kontrole saobraćaja.

Naučite pravila saobraćaja,

Cesta kroz oči vozača. Signali koje su podneli vozači vozila.

Mi smo putnici.

Vozi se autobusom i trolejbusom.

Putovanje na tramvaj.

Na ulici - ne u sobi, o momcima, sećate se?

Dodatak 3.

Program za formiranje kulture zdravog i sigurnog načina života

Zdravlje je najvažnija karakteristika razvoja djeteta širom školskog djetinjstva, stvarajući uslove za formiranje zdravog načina života školarke - jedan od njihovih zadataka obrazovne ustanove.

Program za naslov uključuje sledeće upute:

1. Dijagnoza zdravstva studenata: Zdravstvene grupe, grupe o fizičkom vaspitu, bolesti, prolaze bolesti (ukupno 1 student).

2. Kontrola poštivanja sanitarnih i higijenskih standarda.

3. Prisutnost emocionalnih pražnjenja, fizičkih kulturnih minuta i pauza, gimnastike oka, aktualizacija motoričke aktivnosti školarke, čiji je cilj poboljšanje tijela fizičkom kulturom i osiguranje aktivnog slobodnog vremena studenata. Po poseblju kontrolu administracije je provođenje testiranja u odnosu rasporeda. Izrada rasporeda uzimajući u obzir dinamiku fizioloških funkcija i mentalnih performansi školarke u cijelom školskom danu i sedmicu.

4. Stvaranje povoljne psihološke klime: pažnja djetetu odraslih, ljubazni odnosi sa vršnjacima.

5. Rad na obogaćivanju studenata valeološkim znanjem, počevši od vrtića i nastavio u osnovnoj školi u okviru programa "RUSKY Cheeks".

6. Provedite psihološke i pedagoške konsilicije čije su odluke usmjerene na odabir obrazovne trase koji optimizira opterećenje djeteta.

Za organizovanje fizičke kulture i zdravlja i sportskog rada u školi funkcionišu dvije sportske dvorane, stadion sa stazama za trčanje, bazen za studente svih klasa.

Odjel za izvršni odbor za obrazovanje

Nizhnekamsky Općinski okrug RT

Mbou Dod "Cvr" za nadarenu djecu NMR RT

Dogovoren Odobren

Direktor Mbou DoD "CVR" na metodičkim savjetima

za nadarenu djecu šef odjela

protokol br .__ iz __________ metodičkog rada

O.S. Kurbanova ___________ G.I.Hizriev

Kalendar-tematski plan

klase za djecu

"Škola preživljavanja"

za akademsku godinu 2013-2014

šta je li jači od samo porodice? Šta ostaje u memoarima djece i odraslih? Naravno, ugodni, veseli, dobri trenuci provedeni zajedno! Porodični odmor i tradicije pomažu u stvaranju vrijedne "piggy banke" uspomena koje će ostati sa svakim životom. Sat proveden sa djetetom za zajedničke slučajeve položio je najviše tradicijeNa kojem se, u više odrasloj dobi, poštivanje, povjerenje, iskrenost, dječija pomoć njihovim roditeljima, međusobno razumijevanje gradi. Porodica sa događajem-fondacijom čvrstih odnosa i veliki doprinos razvoju djeteta. U porodici je da dijete postavlja model svog pratioca budućeg života.

Koliko dugo se igrate sa djecom u zajedničkim igrama, postali dio porodične istorije, bio je uključen u interese svoje djece i njihovih prijatelja, dok se odmaraju? Na ove vikende imate takvu priliku!

Pridružite nam se i provedite nezaboravan vikend, ometali iz svakodnevnog života!

Pripremili smo prijedlog za vas, koji većina roditelja neće ostaviti ravnodušnim!

Porodični kamp jednog dana Od Federacije Federacije - ovo je prilika da provedete fascinantan i nezaboravan dan u timu instruktora opstanka škole, koji proučavaju prevazilaženje opasnosti u divljim i modernim gradom! Ali to nije samo fizički opstanak, jer ne toliko često ostajemo jedan na jednom u vrlo divljem prirodi. Opstanak je prije svega skup akcija usmjerenih na očuvanje života, zdravlja i performansi u stresu i neizvjesnosti.

Takođe, djeca su prihvaćena za program bez roditelja, naši savetnici će jednog dana moći zamijeniti ljubavne mame i tate, jer ne vrijedi nedostajati!

Dakle, na našem programu jednog dana "Federacija" naučit ćemo:

Uzgoj vatre bez utakmica
Izgradnja privremenog skloništa
Definirajte tragove životinja i muškarca
Plete razne čvorove
Voda
Nositi se sa stresom
Biti u stanju zagrijati ili naprotiv hladnošću ovisno o ekstremnim vremenskim uvjetima
Obrada rana i pružaju prvu medicinsku njegu bez lijekova!
Nositi se sa gladima (ali mi ćemo biti)

A budući da je naše putovanje posvećeno do 23. februara, praktiramo skupštinu i rastavljamo mašinu, pa čak i naučimo hodati kroz minsko polje!

Odličan poklon za 23. februar, oba roditelja i djeca!

Gde: Baza za obuku Akademije opstanka (Ruža)

Vrijeme sastanka u autobusu: 9.30

Vrijeme dolaska nazad u Moskvu: Otprilike u 19.00

Pokreće: Pješačenje + uvijek vruće čaj sa grickalicama!

Ko vodi klase: Profesionalni instruktor "Akademija preživljavanja" i Federacija "Federacija

Malo o trenerima: Akademija preživljavanja vodi Kolesnikov Dmitrij Viktorovich, Crni pojas 2. Dan na Taekwon-TO-u, kandidatu za magistar sporta na Sambo, bivšeg kapetana reprezentacije Moskve. Šef odjela za borbu protiv ruke i akrobacije centra kašadara "trika", direktor škakljivih scena. Čovjek čija je karizma i iskustva osvajao iz prvih minuta druženja!

Okupio se u autobusu na metronoj stanici Meakinino, napominjući na popisima pratećeg, idi na ovu avanturu! Izgled i kompletna oprema - planinarski-sport, jer, od prvih minuta, zasićeni program nas čeka iz prvih minuta!

Program "Škola opstala u ekstremnim uvjetima" turističkog i sportskog terena usmjerena je na organiziranje obrazovnog okruženja i dječjih aktivnosti u kreativnom režimu, pružajući moralni, estetski, fizički i psihološki razvoj, kao i stvaranje uvjeta za izbor Buduća profesija. Program vam omogućava da pripremite studente za neovisne radnje u slučaju vanrednih situacija, kako u prirodi tako i u savremenom svijetu.

Program pruža širok pristup studiji prirode Kubana, Rusije i svijeta, a također pomaže u razvoju vještina autonomnog postojanja u prirodi.

Jedan od glavnih oblika je turizam i lokalni historiji na terenu. Tokom izleta djeca uče na neovisnoj racionalnoj upotrebi poklona prirode kao sredstava opstanka.

Novost programa je da je tok OBZH u srednjoj školi praktično odsutan ili je integriran sa različitim objektima, što ne daje elementarno prezentaciju, kako se ponašati u slučaju hitne situacije prirodnog ili antropogenog položaja Priroda. Ovaj program će vam omogućiti da naučite školarstvo sa autonomnim postojanjem i upotrebom poklona prirode za opstanak.

Program uključujeu razni blokovi:

1. Turizam, kao sredstvo poznavanja okolnog svijeta.

2. Poznavanje prirodnih faktora i resursa.

3. Medicinski i psihološki i fizički trening.

4. Sistem znanja potreban za opstanak u različitim uvjetima u prirodi IV antropogenih pejzaža.

Skinuti:

Pregled:

Objašnjenje

Program pruža širok pristup studiji prirode Kubana, Rusije i svijeta, a također pomaže u razvoju vještina autonomnog postojanja u prirodi.

Jedan od glavnih oblika je turizam i lokalni historiji na terenu. Tokom izleta djeca uče na neovisnoj racionalnoj upotrebi poklona prirode kao sredstava opstanka.

Program uključujeu razni blokovi:

Poznavanje prirodnih faktora i resursa.
Medicinski i psihološki i fizički trening.

4. Sistem znanja potreban za opstanak u različitim uvjetima u prirodi IV antropogenih pejzaža.

Uspjeh programa ovisi o broju klasa u području koji se odnosi na objekt studija, potrebno je koristiti sve oblike aktivnih vrsta turizma: šetnje, izleti, turističke kampanje, ekspedicije.

Relevantnost ovog programa je zbog praktičnog značaja.

Svrha programa: stvaranje holističkog medija za formiranje i razvoj društveno aktivne osobe koja ima niz veština i veštine potrebne za autonomno postojanje u slučaju vanredne situacije, kulturu ponašanja u prirodi, odgovorni stav okoliša i kao rezultat njihovog zdravlja.

Zadaci:

1. Obuka:

Formiranje studenata u studentima u znanju o zakonima i zakonima koji djeluju u životnu i neživu prirodu;

Obuka u vještinama autonomnog postojanja u prirodi i antropogenom
uslovi;

Generalizacija i produbljivanje znanja o istoriji, geografiji, biologiji Kubana, Rusije i
mir;

Pričvršćivanje znanja kartografije, ekologije.

2. Obrazovni:

Edukacija normi (motiva, motivacija) ponašanja i aktivnosti
da se pridržavaju zdravog načina života i poboljšanjem okoliša;

Formiranje organizacionih vještina rada u timu.

3. Razvoj:

Razvoj intelektualnih sposobnosti usmjeren na cilj, uzrokujući i

Životne situacije: emocionalna, volja i psihološka sfera (vjerovanje u
mogućnost rješavanja situacija), želja za širenjem okolišnog znanja i
lično sudjelovanje u praktičnim poslovima na zaštiti okoliša.

Izrazita karakteristika programa je da učenje softvera pomaže školarcima iz rane dobi da učine bez prednosti civilizacije i u slučaju nužde, to je moguće ne samo da ne bi izbjegle da se ne budu izbegavi destruktivne posljedice za svoje zdravlje, a ponekad Čak i život, ali pomaže i njihovom "okruženju" organiziranju događaja na izlazu iz ove situacije. Program kombinira materijal o različitim školskim subjektima: biologiju, hemiju, fiziku, kubanov, geografiju, poduhvat i fizičku kulturu, a to uzrokuje interes za detaljnije proučavanje gore navedenih stavki.

Program je dizajniran za studente od 9-15 godina.

Uslovi implementacije 1 godine, s mogućnošću proširenja znanja o temama proučavanja i akumulirano iskustvo u poljskim uvjetima.

Metode i oblici rada.

Proučavanje akumuliranog materijala o lokalitetu (razgovori, presjeci, seminari).

Pretraga i istraživanje (nezavisni rad sa obavljanjem različitih zadataka),

Intelektualne igre ("Brain prsten", razni kvizovi).

Časovi se održavaju 2 puta sedmično tokom 2 sata.

Broj studentskih sati: 144.

Očekivani rezultat.

Znajte:

Tipične biljke i životinje prirode regije, faktori koji jačaju ljudsko zdravlje;

Vaše tijelo - kao što je uređeno, o turističkoj higijeni, pravila za dezinfekciju i pročišćavanje pitke vode u kampanji, bolesti karakteristične za prirodne uvjete njihovog lokaliteta;

Moći:

Odredite tipične vrste biljaka i životinjskih ivica izgled, odredite

stanište;

-
kada rane, krvarenje i opekotine na terenu (planinare, počivaju u šumama i antropogenim naseljima);

Ispravno odaberite i skupljajte gorivo za požar u različitim vremenima godine, tačno

prirodno okruženje.

Metode za provjeru rezultata asimilacije programa:

Učešće u turističkim takmičenjima (pretraga i spašavanje).

Provođenje kviz natjecanja na studiju materijala.

Vodite roditeljske sastanke.

Priprema izvještaja o markućima, ekspedicija.

Kontrola administracije obrazovne ustanove.

Edukativni i tematski plan.

Br.		Ukupno	Teorija	Vježbati
	Početna turistička priprema
	Turistički - prijatelj prijatelj
	Tehnika pokreta


	Pretraživanje vode i prehrambene metode
	Fizička, medicinska i psihološka obuka

	Autonomni opstanak u ekstremnim situacijama
	Šta je "opstanak"?
	Opstanak u polarnim uvjetima
	Opstanak u planinama
	Opstanak u tropima

	Opstanak u pustinji -
	Opstanak u moru
	Opstanak u vanrednim situacijama prirodne prirode
	Opstanak sa hitnim antropogenim situacijama
2.10	Sigurnost u gradu i kućnom okruženju

1. odjeljak Početna turistička priprema od 84 sata.

Formiranje znanja prirode kao međusobno povezanog sistema, turističko znanje i sposobnosti upravljanja okolišem (turističkoj, rekreativno upravljanje okolišem), za interes za pretragu i kognitivne aktivnosti i razviti kreativne aktivnosti.

Zadaci.

1. Razviti znanje o čovjeku i njegovo mjesto u prirodi kao poseban objekt.

2. Da se formiraju vještine i vještine autonomnog rada u prirodi. Da bi se formiralo razumijevanje ovisnosti o stupnju utjecaja na okoliš na vrste turizma i vrstu turističkog upravljanja prirodom, usvajanjem ekoloških turističkih vještina i vještina (pružanje vještina)
reklamacija i bočna upotreba).

3. Formiranje vještina i vještina rada sa planom i karticom, orijentacije na
teren.

4. Fizička, medicinska i psihološka obuka i turistička priprema
tehnika za provođenje uzimanja u obzir programski zahtjevi za fizičkim odgojem i
starost.

Metode i oblici klasa:

Teorijski - Razgovor sa demonstracijom ilustrativnog materijala i modela.

Praktičan Časovi na području i na tom području: zapažanja, rad sa mjernim instrumentima, proširenim radionicama o opisu predmeta prirode. Igrački obrasci (igre sa gotovim pravilima; Konkurs za igru, takmičarske igre, takmičenja i uloge parcele).

Kratak opis teorijske i praktične obuke

Turistički - prijatelj prijatelj

Turizam je masovna oblika aktivnog rekreacije i oporavka, kao sport. Vrste turizma. Učinak pješačkog turizma na okoliš. Kako će turisti znati svijet okolo. Koje su turističke i lokalne povijesti i naređenja.

Šta je "ekologija"? Šta je okolina. Zašto proučiti turističku ekologiju. Kao različite vrste turizma utječu na okoliš. Učešće turista u slučaju očuvanja prirode.

Praktični rad - izbor ilustrativnog materijala na biljkama i ivicama životinja (za album, sažetak), organizacija izložbe knjiga, distribucija turista i

lokalne post Postove i upute. Organizacija opažanja prirode.

Tehnika pokreta

Razvoj tehnika vozila u različitim uvjetima lokacije, sami i grupni pokret. Pojmovi: tempo, ritam, posebni timovi u grupnom pokretu.

Praktični rad je putovanje sa prevladavanjem različitih prepreka.

Promatranje prirode i dizajna materijala opažanjem. Registracija albuma "Turist na beležnici" (stranica "biljke i životinje iz" Crvene knjige "Edge"). Izlet i radionica o studiju staništa biljaka i životinja (ili pješačenje).

Raspodjela kampova u običnim i ekstremnim uvjetima

Šta pohađati sa vama pohop. Turistička oprema. TENT je turistička kuća: njegov uređaj, pravila instalacije i odabir mjesta (tako da ne štete prirodi). Izbor prostora za Bivak i raspored stanja. Skloništa i njihove vrste. Kako odabrati pravo mjesto za požar i opremiti vatru. Pravila za upotrebu požara u turističkoj kampanji. Pravila "sahrane" kućnog otpada - nakon nas - čistija nego pred nama. Pravila komunikacije sa divljim životinjama.

Praktični rad - izbor materijala i dizajn albuma "turista u belešku" (o ljekovitim biljkama, moraju znati - oni su otrovni).

Osnove lokaliteta orijentacije

Školski plan, škola na gradskom planu (sela, sela, selo). Koje su kartice. Plan terena, topografska karta, turističke kartice. Mapa sportske orijentacije (prvo poznanstvo). U svetu znamenitosti. Kompas. Topografski znakovi i njihov sastanak. Orijentacija na području na karti i lokalnim funkcijama.

Praktični rad - Topografska diktatacija, rad sa klasom i školskim planom, Definicija na kompasu sa strane horizonta, igra na području na mapi.

Načine traženja vode i hrane.

Pretraživanje vode je primarni zadatak postojanja u autonomnim uvjetima. Izvori vode, vrste vodenih pejzaža. Metode proizvodnje vode iz atmosfere.

Lov, ribolov, priprema i kuhanje u ekstremnim uvjetima. Biljke - neprijatelji i prijatelji: ljekovite, voćne bobice (jestive) divlje biljke, jestive gljive. "Crveni signal" - Oprez, otrovno! Univerzalni test za jestivo.

Praktični rad - izlet - radionica o studiji i zbirci herbarijskih ljekovitih biljaka "zelena ljekarna". Promatranje promatranja materijala za dizajn prirode.

Prilagođavanje osobe u klimu umjerenog pojasa. Prevencije mjere prehlade, gripe, avitaminoze. Sezonalnost bolesti. Zdravlje i bolesti školskih djece. Čimbenici koji jačaju i oslabe zdravlje ljudi u prirodnim uvjetima njihove ivice. Efekat (indirektni i ravni) zagađeni zrak, voda, tla na ljudskom telu. Prevencija modernih bolesti. Posebna vježba. Psihologija opstanka. Praktični rad - pružiti prvu pomoć.

Priprema za takmičenja u turističkoj opremi i radu pretraživanja i spašavanja.

Praktični rad - obuka u teretani i prirodnim uvjetima.

2. odjeljak Autonomni opstanak u ekstremnim situacijama (72 sata).

Svrha.

Da bi se formirao koncept adaptacije osobe sa uvjetima autonomnog postojanja u prirodi, podučavaju djecu da primjenjuju praktične vještine preživljavanja u raznim pejzažima i urbanim ciklusima, očuvanju i poboljšanju zdravlja ljudskog zdravlja.

Zadaci.

Razviti znanje o osobi i njegovoj adaptaciji klimu umjerenog pojasa, uloge
aktivnosti rekreativne (turističke lokalne istorije) u poboljšanju zdravlja mladih
turist.

Daljnji razvoj prirodnih razbora u raznim klimatskim
uslovi, primjena pravila i sposobnosti za ispunjavanje normi i propisa rekreativnog
prirodno upravljanje.

Razviti vještinu opstanka u svim uvjetima, a također i za usađivanje cilja
preživjeti, ali pomoć preživljavanju drugih.

Pokazuju ulogu sportskog turizma, sportske orijentacije u razvoju
ličnost, u rehabilitaciji.

Kratki opis onih, teorijskih i praktičnih obuka

2.1. Šta je "opstanak"?

Naveden je koncept "opstala", kao i da se kaže koji će se događaji izvesti za uspješan opstanak.

2.2. Opstanak u polarnim uvjetima.

Polarne regije, kretanje u polarnim uvjetima, vrste skloništa, sadrži uzgajanje požara i kuhanja, proizvodnju vode i hrane u hladnim klimama.

Praktični rad - jednodnevna zimska kampanja.

2.3. Opstanak u planinama.

Brdski planinarenje: Klima i teren. Metode orijentacije u planinama. Planinski pokret. Opasnost od glečera i lavine. Posebne tehnike penjanja. Čvorovi i posebna oprema.

Praktični rad je planirano trodnevno planinarenje.

2.4. Opstanak u tropima.

Tropska prirodna zona, kretanje na džungli, savjeti za odjeću za tropice. Kamp i sklonište, potraga za vodom i hranom u tropskim uvjetima. Opasne biljke i životinje.

2.5. Opstanak u umjerenim klimatskim uvjetima.

Umjerena klima. Značajke geografije krasnoderne teritorije i Seversky District. U ovom se odjeljku glavno mjesto dodijeljeno kampanjama na području okruga (prakse).

2.6. Opstanak u pustinji.

Visoke temperature i nedovoljne kiše, vode u pustinji i načinima za plijen. Putna odjeća. Biljka i životinjska hrana. Opasnost. Načini za izgradnju skloništa u pustinji.

Praktični rad - vađenje vode u teškim uvjetima.

2.7. Opstanak u moru.

Kako izbjeći paniku sa nesrećom na vodi? Opstanak u vodi. Spasilačka sredstva i njihov sadržaj. Signali o katastrofama. Proizvodnja i hrana za vodu.

Praktični rad - sastavljanje podsjetnika o spasenju na vodi i ledu.

2.8. Opstanak u vanrednim situacijama prirodne prirode i mjera za uštedu.

Smrtni, uragani, oluje. Teške snježne padavine i ledenje. Oluja. Šumski požari. Zemljotresi i erupcija vulkana. Suša.

Praktični rad - obuka o spasilačkom radu (upotreba komunikacija, znakova i signala spasenja, pretrage).

2.9. Opstanak u vanrednim situacijama antropogene prirode, nezgode u hemijskim i drugim opasnim poduzećima.

2.10. Sigurnost u gradskom i kućnom okruženju.

Sigurnost na putevima, javnim prevozom, u domaćem okruženju, sa terorističkim djelima.Praktični rad - sastavljanje besposlenih preživljavanja u različitim okruženjima.

Kao rezultat razvoja programa, studenti bi trebali:

1. Turizam, kao sredstvo poznavanja okolnog svijeta.

Znajte:

Što je kampanja, izlet u zemlju;
turistička oprema (planinarski izlaz);
medicinski komplet za pomoć;
ekološki prilagođeni Bivak, pravila njegove opreme;
domaća turistička oprema, promocija zaštite okoliša;
uslovi korišćenja požara u turističkoj kampanji;
šetajući ravnim područjima;
spuštanje i podizanje na padinama;
koncepti: školski plan, grad (selo) i okolica, teren, skala;
koncept "kartice" (fizičko-geografski, topografski, sport
orijentacija, turistička);
plan legende, topografska karta, sportski orijenting
(odvojeni znakovi);
lokalni znakovi orijentacije;

Kompas uređaj i rad s njim.
Shvatite:

Uticaj turističke opreme (rozna i bivar opreme) i
oprema u prirodi;

- to netačno (i.e. ekološki nepismeni) kretanje turista,
turistički odmor u tom području - uzrok uništavanja prirodnih pejzaža;

Takva pravilno odabrana lična oprema i medicinski komplet za prvu pomoć - zalog
uspješna kampanja, odmor i odlično zdravlje;

Svrha plana terena i razne kartice za turista, ulogu plana, karata u poslu
očuvanje prirode;

Utjecaj klase sportskih orijentacija na poboljšanje, razvoj
promatranje i horizonti.

Moći:

- odaberite osobnu turističku opremu ovisno o sezoni godine i vremenskih prilika
uslovi;

- koristite vatru u turističkoj kampanji;

- ispravno odaberite mjesto porijekla i podizanje na padinama različitih vrsta, spustite se i
popeti se na padinu;

Izvršite pravila hodanja po ravnim područjima u šumi (četinari, listopadni,
mešoviti), na livadi i močvari;

Pravilno opremiti vatru;

Rad sa planom i topografskom karticom;

Izvršite osnovne tehnike za rad sa sportskim orijentacijskim karticom;

Radite sa kompasom: odrediti stranu horizonta, orijentirati područje.

2. Poznavanje prirodnih faktora i resursa.

Znajte:

- razne biljke i životinjske šume, livade;

Tipične biljke i životinje prirodne zone regije;

Rijetke i ugrožene biljke ivice;

Faktori koji jačaju i oslabe zdravlje ljudi (na primjeru njihovih
prirodna zona).

Shvatite:

- vrijednost šume, livade, vodenih tijela u životu osobe, u jačanju svog zdravlja, u mirovanju i
turizam;

- efekat staništa za žive organizme (prilagodljivost);

- uticaj zagađenja okoliša na zdravlje ljudi.

Moći:

- identificirajte tipične biljke i životinjske ivice izgled;

- odredite bočnu stranu horizonta, vremenske prilike sa biljkama i lokalnim
znakovi;

- dajte primjere i objasnite karakteristike vanjske strukture živih organizama u
komunikacija sa staništem.

3. Medicinski i psihološki i fizički trening.

Znajte:

Vaše telo - kako je dogovoreno;

O turističkoj higijeni;

Pravila za dezinfekciju i pročišćavanje pohoda za pitku vodu;

Bolesti karakteristične za prirodne uslove njihovog lokaliteta i njihovih mjera
prevencija;

Bolesti povezane sa zagađenjem okoline;

Karakteristika medicinske i fizičke obuke mladih turista;

- otrovne i nejestive biljke i gljive njihove ivice.
Shvatite:

Uticaj u životne sredine na zdravlje ljudi;

Potreba za sačuvanjem "čistoće" ljudskog staništa da bi se sačuvala
zdravlje.

Moći:

- izvršite pravila za ličnu higijenu, pravila prve pomoći
sa ranama, krvarenjem i opekotinama na terenu (planinarenje, počivaju u šumi);

- definirati otrovne, nejestive biljke i gljive;

- dezinfekcija i čista voda za piće u polju;

4. Sistem znanja potreban za opstanak u različitim uvjetima u prirodi i antropogenim pejzažima.

Znajte:

koncept prirodnih zona i pejzaža;
značajke opstanka u autonomnim uvjetima;
obrasci prirode različitih područja.
Shvatite:
da će ispravno odabrana stopa ponašanja smanjiti opterećenje na prirodi.
trajanje "zaceljenja rana" uzrokovano prirodom turistima (Firefly).
Moći:
ispravno odaberite i skupljajte gorivo za požar u različitim vremenima godine;
ispravno uzmite pitku vodu i očistite ga na terenu;

U kampanji (tokom izleta) biti u stanju odlagati različite vrste kućnog otpada;

Sakupljajte i koristite ljekovite, voćne i bobice;

Proširite izvodljivost svog ponašanja u određeno prirodno okruženje.

Reference za djecu

1. Bagaughdinova f.g. Turističko-lokalne aktivnosti učenika. - M.: Tsdutur, 1996.

144 str.

2. Planet - naš dom: obrazovanje. - čitač za predškolce i mlađe studente. /
Trošak. IG Belavina, N.G. Fondacija. - M.: Ljada, 1995. - 228 str.

3. Velek I. Šta bi trebalo znati i moći biti u mogućnosti biti mladi branitelj prirode. - M: Napredak, 1983. - 273 str.

4. Queen A.e., Kuchenseva G.G. Ekološka staza (autorski program) / Bilten
ASEO-1994-vol. 3-4-S. 3-7.

Kubrin A.M. Tvrde da se kreće terenom. - M.: 1998.
Kubrin A.M. Zabavno o orijentaciji. - M.: Prosvetljenje, 1980. - 108 str.
Mindelevich S. Vrijeme je za planinarenje! - M.: "Mlada straža", 1985. - 180 s.

Reference za učitelja

Barysheva yu.a.

2. Formiranje znanja o okolišu u školi - m.: Tsdut RF,
1997. - 104 str.

3. Pleshakov A. A. Program fakultativnog tečaja "Ekologija za mlađe školarke"

4. Pleshakov A.A. Program "Priroda i mi" (razred 4).
5. Ekološki programi za opće obrazovne institucije i djecu
predškolske ustanove. - Kurgan: Gunu administracija Kurgane, 1993. - S.
14-22.

6. Plemshakov A.A. Ekologija za mlađe školarke - m.: Prosvjetljenje, 1995. - 45 s.

7. Pleshakov A. A. Od zemlje do neba: Atlas - odrednica prirode i ekologije

8. Paulis K. Djeca u pionirskom kampu. -M.: "Profisdat", 1989. - 143 str.

9. Simonova L.P. Ključevi prirode. Obrazovni i metodički priručnik. - M.: AGAR, 1997. - 144

Pregled:

Ciljevi i ciljevi za 2009-2010

1. Stvaranje holističkog medija za formiranje i razvoj društveno aktivnog

posjedovanje više vještina i vještina potrebnih za autonomnu za autonomnu u vanrednim situacijama, kulturi ponašanja u prirodi, odgovorni okolišni stav i kao rezultat njihovog zdravlja.

2. Formiranje sistema znanja zakona i obrazaca,
u životu i neživoj prirodi, obuka vještina autonomnog postojanja u antropogenim uvjetima, generalizaciji i produbljujući znanja u Kubanju, Rusiji i svijetu, konsolidacija znanja kartografije.

3 . Edukacija normi ponašanja i aktivnosti usmjerenih na
zdrav životni stil i poboljšanje okoliša,
organizacijske veštine za rad u timu.

4. Razvoj intelektualnih sposobnosti usmjerenih na cilj, kauzal i
vjerovatna analiza koju studenti mogu izvesti u hitnim slučajevima i
Životne situacije: emocionalna, volja i psihološka sfera (vjerovanje u mogućnost rješavanja situacija), želja za širenjem okolišnog znanja i sudjelovanja u praktičnim poslovima na zaštiti okoliša.

Očekivani rezultat.

Kao rezultat programskog materijala, studenti škole škole preživljavanja

Znajte:

- Šta je turizam, koncept "kartice" (fizičko-geografska, topografska, sportska orijentacija, turistička), uvjetni znakovi plana, topografska sportska orijentacija (pojedinačni znakovi);

Tipične biljke i životinje prirode regije, faktori koji jačaju zdravlje ljudi.

Njegov organizam je kako je uređen, o turističkoj higijeni, pravila za dezinfekciju i pročišćavanje pitke vode u kampanji, bolesti karakteristične za prirodne uvjete njihovog lokaliteta.

Koncept prirodnih zona i pejzaža, karakteristike opstanka u obrascima prirode različitih regija.

Moći:

Odaberite osobnu turističku opremu ovisno o sezoni godine i vremenskim uvjetima, izvršiti pravila šetnje ravnim područjima u šumi (četinari, miješani), na livadi i močvaru, pravilno opremiti vatru, rade s planom i topografska kartica, izvedi elementarne tehnike za rad sa orijentacijom sportske kartice;

Odredite tipične biljke i životinjske ivice u izgledu, odredite
boir sa horizontom, vremensko stanje sa biljkama i lokalnim znakovima, donesite
primjeri i objašnjavaju karakteristike vanjske strukture živih organizama u vezi sa okolinom
stanište;

izvršite pravila za ličnu higijenu, pravila prve pomoći
sa ranama, krvarenjem i opekotinama na terenu (u izletu, počivaju u šumi itd.);
ispravno odaberite i skupljajte gorivo za požar u različitim vremenima godine, tačno
uzmite pitku vodu i očistite ga na terenu, u kampanji (tokom izleta) da biste mogli
odložite razne vrste kućnog otpada, sakupljajte i koristite ljekovite,
voćne biljke, objašnjavaju izvodljivost svog ponašanja u betonu
prirodno okruženje.

Organizacijski-masovni radPerformanse događaja:

Odmor "turistički - prijatelj prijatelja" septembar.

Učešće u septembru "Star Cam".

Konkurencija "Mogu se kretati" oktobar.

Naučna ekološka konferencija novembar.

Kviz "Biljke i životinje krasnoderne teritorije" decembar.

Igra "Ono što poprimimo s vama na kampanju" januar.

Konkurencija "Turisti - spasioci" februar.

Takmičenja "Turistička porodica" marš

Kampiranje tokom godine.

Ishod: sudjelovanje u okružnom letu turista.

Radovi na organizacijskom formaciji

Registracija mape "biljke i životinje krasnoderne teritorije".
Album "Mi smo u kampanjama."
Registracija mape o rezultatima godine.

Metodički rad

Razvoj materijala "Priroda Seversky District".
Izrada skripti i kvizova za odmor.
Registracija albuma "Šta trebate znati o zakonima prirode?"

Rad sa roditeljima

1. Roditeljski sastanci:

Org. Kolekcija. Septembar
Problemi učenika prilikom stjecanja znanja o prirodi.

2. Takmičenja "Turistička porodica", kviz "biljke i životinje krasnodarne teritorije".

Plan za samoobrazovanje

Studija literature:

1. Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima

Pleshakov A. A. Ekologija za mlađe školarke - m.: Obrazovanje, 1995. - 45 s.
Simonova L.P. Ključevi prirode. Obrazovni i metodički priručnik. - M.: AGAR, 1997. - 144

3. Tatarnikova L.G., Zakharevich N.B., Kalinina T.O. Valeologija - Osnove sigurnosti
Život djeteta. - St. Petersburg:"Rigos", 1995. - 214 str.

4. Turističko-lokalne aktivnosti učenika: program i metodički

Kalendar i tematsko planiranje ujedinjenja "Škola opstankau ekstremnim uvjetima "

	Lekcija teme	datum		Dodatak	Sat	Teo-	Prak-
				literatura		ria	tika
1. Početna turistička priprema
1.1.	Turist o prirodi prijatelja
	Turizam je poput sporta.		Karakterističan	Bagaughdinova F.G.
	Turisti nauče zakone		različite vrste	Turist
	priroda.		turizam šta je	regionalni
			prirodni zakoni.	aktivnost
				studenti. - M.:
				Tsdutur, 1996.
1.2.	Tehnika pokreta
	Promocija tehnike		Kretanje grupe B.	Najnoviji
	grupe u ekstremnim		turistička kampanja.	enciklopedija
	uslovi (u turističkim turistima)		"Službeni"	survival Moskva
	pohod).		odgovornosti učesnika	Ast- aretel ispod
			izlet	red T.timoshin
				2006
	Različite vrste	,. -	Prepreke:	Najnoviji
	prevladavanje		ukrštene veze, klizišta,	enciklopedija
	prepreke.		vrisak, porijeklo i	survival Moskva
			diže se.	Ast- aretel ispod
				red T.timoshin
				2006
	Karakterističan		Otkrivene su sve vrste	Najnoviji
	prikradavanje B.		prepreke I.	enciklopedija
	turistička kampanja		mašine za uređenje	survival Moskva
			prevladavajući ih	Ast- aretel ispod
				red T.timoshin
				2006
	Prevladavanje rijeka I.		Značajke vođenja	Najnoviji
	ozragov		pričvršćivanje	enciklopedija
				survival Moskva AST-ATREL u Edyomina 2006
	Prevladavanje planinskog terena		Tehnika prevladavanje prepreka u planinama: uspon, spuštanje itd.
1.3. Raspodjela kampova u običnim i ekstremnim uvjetima
	Šta pohađati sa vama pohop. Turistička oprema.		Osobna i timska oprema turista.	Mindelevich S. Vrijeme je za planinarenje! - m.; "Mlada straža", 1985,
	Skloništa i njihove vrste. TENT - Turistička kuća: njegov uređaj, pravila za svoju instalaciju		Kako se šator uređuje, njegove vrste. Razmatra se mogućnost uređaja drugih vrsta skloništa: Chalas itd.
	Izbor prostora za Bivak i raspored stanja.	. ■■■<""	Što trebate znati kada odaberete mjesto noćenja i parking.
	Brijesta i kamin.		Vrste i vrste požara i njihova upotreba	Mindelevich S. Vrijeme je za planinarenje! -M.: "Mlada straža". 1985.
	Pravila "sahrane" kućnog otpada nakon nas - čistija nego pred nama		Ekološki rad u turističkoj kampanji
	Šumsko bogatstvo	< ■■" .<	Katalog jestivih biljaka krasnodarske teritorije	Pashkang sq. M. Rodzevich N.N. Glavna pravila za ponašanje studenata u prirodi. // Geografija u školi, 2002. - № 5.
				Mindelevich S. Vrijeme je za planinarenje! - M.: "Mlada straža", 1985.
	Praksa (časovi fizičkog treninga)		Prepremište, skup vežbi za turiste	Mindelevich S. Vrijeme je za planinarenje! -M.: "Mlada straža", 1985.
1.4. Osnove lokaliteta orijentacije
	Orijentacija lokalnog porijekla		Orijentacija na zvijezde, sunce, mjesec, MKU itd.
	Plan i map		Plan terena, uslovne znakove. Naučite djecu da rade	Kubrin A.M. Tvrde da se kreće terenom. - M.:

		sa planom i mapom.	1998
	Orijentacija po planu i mapi	Orijentacija na kompasu.	Kubrin A.M. Kvaliteta za navigaciju terena, - m.: 1998
	Orijentalna praksa		Kubrin A.M. Tvrde da se kreće terenom. - M.: 1998
	Orijentalna praksa	Prepremna priprema, orijentacija lokaliteta (praksa).	Kubrin A.M. Tvrde da se kreće terenom. - m.; 1998.
1.5. Pretraživanje vode i prehrambene metode
	Načini pretraživanja i čiste vode	Opisane su glavne metode proizvodnje vode u različitim uvjetima prirode i njeno čišćenje.	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006
	Lov, ribolov, priprema i kuhanje u ekstremnim uvjetima.	Pravila hvataju ribu i lov bez posebnih sredstava.	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006
1.6. Fizička, medicinska i psihološka obuka.
	Prilagođavanje osobe u klimu umjerenog pojasa.	Opis odgovarajućeg ponašanja i djelovanja u divljini umjerene klime, koncept "ovisničkog u prirodne uvjete".	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006
	Psihologija opstanak		Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006
		Prepremište, skup vežbi za turiste
	Kompleks vježbi za turiste (razvoj sile i izdržljivosti)	Prepremište, skup vežbi za turiste	Kompleks vježbi za turiste V. Mironov Moskva, 2001
	Kompleks vježbi za turiste (razvoj sile i izdržljivosti)	Prepremište, skup vežbi za turiste	Kompleks vježbi za turiste V. Mironov Moskva, 2001
	Složene vježbe za turiste (razvoj fleksibilnosti)	Prepremište, skup vežbi za turiste	Kompleks vježbi za turiste V. Mironov Moskva, 2001
		Prepremište, skup vežbi za turiste	Kompleks vježbi za turiste

				V. Mironov Moskva, 2001
8	Skup vježbi za turiste (razvoj okretnosti i brzine).		Prepremište, skup vežbi za turiste	Kompleks vježbi za turiste V. Mironov Moskva, 2001	2		2
1.7. Specijalna turistička priprema
1	Značajke posebne turističke obuke		Posebne tehnike turističke obuke tokom konkurencije i prirode.		2	2
2	Prolaz montiranog prelaza		Tehnika i taktike prelaza sa šarkama koji se prolaze	Pravila za provođenje natjecanja u turističkoj cijelo-oko V. Tepsauchov 1996	2		2
3	Širok prolaz		Tehnika i taktike	Pravila za provođenje natjecanja u turističkoj cijelo-oko V. Tepsauchov 1996	2		2
4	Bod			Pravila za provođenje natjecanja u turističkoj cijelo-oko V. Tepsauchov 1996	2		2
5	Bod		Tehnika i taktike postepe za PTS	Pravila za provođenje natjecanja u turističkoj cijelo-oko V. Tepsauchov 1996	2		2
6	Prolazna paralelna ograda		Tehnika i taktika faza prolaza paralelnih užadi	Pravila za provođenje natjecanja u turističkoj cijelo-oko V. Tepsauchov 1996	2		2
7	Prolaz turističkog seksa		Opća oprema i taktika turističko-sportskih pruga	Pravila za provođenje natjecanja u turističkoj cijelo-oko V. Tepsauchov 1996	2		2
2. Autonomni opstanak u ekstremnim situacijama
2.1. Šta je "opstanak"?
1	Koncept "preživljavanja"		Šta je opstanak i njegova organizacija.	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	2
2.2. Opstanak u polarnim uvjetima
1	Polarne regije, kretanje u polarnim uslovima		Značajke prirode polarnih širina		2	2
				AST-ATREL u Crvenom T.timoshinu 2006
2	Vrste skloništa		Vrste skloništa u polarnim uvjetima	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
3	Odlikuje krvavoj vatri i kuhanju		Metode proizvodnje požara u polarnim uvjetima	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
4	Bruži vodu i hranu u hladnim klimatskim uvjetima.		Proizvodnja vode i hrane u polarnim uslovima	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
2.3. Opstanak u planinama
1	Brdski planinarenje: Klima i teren.		Priroda ima planinsko područje	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	1	1
2	Metode orijentacije u planinama. Planinski pokret,		Orijentacija u planinama i taktiku kretanja	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006			1
3	Opasnost od glečera i lavine		Šta su ledenjaci i ravnici, njihova opasnost za ljude.	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
4	Posebne tehnike penjanja. Čvorovi i posebna oprema		Specijalna turistička priprema	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
2.4. Opstanak u tropima
1	Tropska prirodna zona, kretanje na džungli, savjeti za odjeću za tropice.		Značajke prirode tropske prirodne zone	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	1	1
2	Kamp i sklonište		Vrste skloništa u tropskoj prirodnoj zoni	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	1	1
3	Potražite vodu i hranu u tropskim uvjetima		Proizvodnja vode i hrane u tropskoj prirodnoj zoni	Najnoviji preživljavajući enciklopediju Moskva	2		2
				AST-ATREL na rubu T.Timopshna 2006
4	Opasne biljke i životinje.		Opasnost od tropske prirodne zone	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
2.5. Opstanak u umjerenoj klimi
1	Umjerena klima.		Značajke prirode Rusije, Krasnodar teritorija i Seversky District	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	1	1
2	Značajke geografije krasnodarske teritorije		Regionalna nauka		2	1	1
3	Značajke geografije Seversky Districta.		Regionalna nauka	U čišćenju geografije Krasnodarske teritorije Ed. Kuban 1991	2		2
4	Turistički pohod		-	-	2	-	2
5	Turistički pohod		-	-	2	-	2
6	Turistički pohod		-	-	2	-	2
2.6. Opstanak u pustinji
1	Visoke temperature i nedovoljne kiše, vode u pustinji i načinima za plijen.		Uticaj na ljudsko tijelo visokih temperatura i oborina	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	1	1
2	Putna odjeća.		Izbor putne odjeće	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	1	1
3	Biljka i životinjska hrana. Opasnost.		Razmatranje kataloga životinjskog i povrća pustinje	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
4	Načini za izgradnju skloništa u pustinji.		Skloništa u pustinji	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
2.7. Opstanak u moru
1	Kako izbjeći paniku sa nesrećom na vodi?		Tehnike psihološke obuke u nastanku hitnih slučajeva.	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-Atroleer pod uređivanjem	2	1	1
				2006
2	Opstanak u vodi.		Metode opstanka u vodenom elementu	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2	1	1
3	Spasilačka sredstva i njihov sadržaj.		Spasilački rad i oprema za spasenje vode	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
4	Signali o katastrofama. Proizvodnja i hrana za vodu.		Posebne signale katastrofe.	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-atrel na urednicima godine 2006	2		2
2.8. Opstanak u vanrednim situacijama prirodne prirode
1	Poplava. Smrtni, uragani, oluje.		Priroda pojava		2	1	1
2	Teške snježne padavine i ledenje.		Priroda pojava .	Velek I. Šta bi trebalo znati i moći biti u mogućnosti biti mladi branitelj prirode.	2	1	1
	Oluja. Šumski požari.		Priroda pojava ■	Velek I. Šta bi trebalo znati i moći biti u mogućnosti biti mladi branitelj prirode.			2
4	Zemljotresi i erupcija vulkana. Suša.		Priroda pojava	Velek I. Šta bi trebalo znati i moći biti u mogućnosti biti mladi branitelj prirode.	2		2
2.9. Opstanak sa hitnim antropogenim situacijama
1	Nesreće o hemijskim i drugim opasnim preduzećima				2	1	1
2	Zračenje		Organizacija mjera za uštedu tokom nesreća	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskva AST Astrel pod uređivanjem	2	1	1
2.10. Sigurnost u gradu i kućnom okruženju
1	Sigurnost na putu		pDD	Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskva AST Astrel pod uređivanjem	2	1	1
2	Sigurnost u javnom prevozu i kućnom okruženju			Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskva AST Astrel pod uređivanjem	2	1	1
3	Sigurnost u terorističkim djelima.			Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve Ast Astrel pod	2	1	1
		1	red T.timoshin

Najnovija enciklopedija preživljavanja Moskve AST-Atroleer pod uređivanjem
Barysheva yu.a. Formiranje znanja o ekološkoj i lokalnoj istoriji u školi. - M.: Tsdut RF,
1997.-104 str.
Pleshakov A. A. Program fakultativnog kursa "Ekologija za mlađe školarke" //
Bilten o obrazovanju - 1993. - № 6 - str. 72-80.
Pleshakov A.A. Program "Priroda i mi" (razred 4). "Spremi prirodu" (3. razred):
Ekološki programi za opće obrazovne institucije i djecu
predškolske ustanove. - Kurgan: Gunu administracija Kurgane, 1993. - S.

14-22.

Pleshakov A.A. Ekologija za mlađe školarke - m.: Prosvjetljenje, 1995. - 45 s.
Pleshakov A.A. Od zemlje do neba: Atlas - Odrednica za prirodu i ekologiju
za studente. Cl. - M.: Prosvetljenje, 1998. - 224 str.
Paulis K. Djeca u pionirskom kampu. -M.: "Profisdat", 1989. - 143 str.
Simonova L.P. Ključevi prirode. Obrazovni i metodički priručnik. -M.: AGAR, 1997. - 144

9. Tatarnikova L.G., Zakharevich N.B., Kalinina T.O. Valeologija - Osnove sigurnosti
Život djeteta. - Sankt Peterburg: "Re1gos", 1995. - 214 str.

10. Turističke i lokalne istorije učenika: program i metodički
preporuke za učitelja. / Autor-Compiler F.G. Bahautdinova. - Kazanj:
Republikanski situri, 1991.-21.

Program dodatnog progoničkog krig "Škola opstanka. Troškovi za provedbu programa vojne - sportskog kampa Program izabranog predmeta Škola opstanka

№p / P.

Predmet

Cilj, zadaci

Opreme

Skinuti:

Pregled:

Pregled:

Slični članci