Kako voditi karijerno vođenje djece. Prednosti ranog karijernog vođenja. Ciljevi rada u ovim oblastima mogu biti različiti

Kako je divno kada se dijete, koje je pokazalo sposobnosti za bilo koju aktivnost, u budućnosti počelo razvijati u njemu - ovo je postalo njegovo omiljeno zanimanje!

Ali šta ako djeca do srednje škole još uvijek ne mogu odlučiti čime bi željela da se bave u životu?

Shodno tome, nastaje problem u izboru visokoškolske ustanove i specijalnosti.

Zašto je karijerno vođenje važno za djecu?
- Sa koliko godina treba da počnete da razgovarate o ovoj temi?
- Da li se genetske sposobnosti uvijek ispoljavaju?
- Koje komponente su potrebne da bi hobi postao profesija?
- Hemisfere mozga i njihova uloga u razvoju.
- Koje metode prenošenja informacija djeci djeluju?
- Šta učiniti ako je vrijeme izgubljeno i morate donijeti odluku?
- Da li djetetu treba dati slobodu izbora?
Ovo su glavna pitanja o kojima će se raspravljati u članku.

Svaka osoba ima svoju istoriju i svoje preduslove kroz koje je došao do izbora profesije. Analizirajući desetine hiljada životnih situacija (tokom profesionalne prakse psihologa) i obavivši više od hiljadu intervjua sa kandidatima (dok sam radio u odjelu za razvoj kadrova velike kompanije), došao sam do zaključka da Nisu svi pristupali izboru profesije pažljivo i prema vlastitoj odluci.

Sumirajući podatke dobijene su sljedeće statistike:

• 30% ljudi je izabralo profesiju jer su od djetinjstva vođeni na osnovu svojih sposobnosti i želja. Roditelji su donošenje odluka prepustili djeci;
• 50% ljudi je identifikovano do kraja školskog života. Od toga je polovina izbora određena odlukom njihovih roditelja (nisu svi zahvalni na tome). Mnogi od njih nisu radili na specijalnosti koju su dobili. Postoje pojedinačni slučajevi kada je izbor univerziteta i fakulteta određen odgovarajućim skupom bodova za grant.
• 20% su oni ljudi koji, nažalost, nisu stekli razumijevanje za svoju svrhu. Tokom djetinjstva i odrastanja, informacije su prolazile pored njih. (To može biti zbog okolnosti vezanih za pogrešnu poziciju roditelja i njihovo nerazumijevanje u pitanju: „Ko će, ako ne oni, biti vodič njihovoj djeci u životu?“).

Da se ova statistička „dvadesetorica“ ne širi, već skuplja, cilj je ovog materijala.

Vratimo se na pitanje „U kojoj dobi trebam proučavati temu karijernog vođenja?“- postoji mišljenje da bi to trebalo da bude u srednjoj školi. Postoji pojašnjenje - ovo je već period identifikacije i pronalaženja predloženih opcija.

U psihologiji postoje dvije metode: promatranje i eksperiment.
U životu nas ova dva procesa stalno prate. Ali ne svi i ne pridaju im uvijek vrijednost.

Primer situacije sa 30-godišnjom ženom čiji su roditelji ignorisali njenu sposobnost crtanja i insistirali da upiše Fakultet za računovodstvo i reviziju.

Djevojčica je crtala od malih nogu. Sve što joj je trebalo bila je jednostavna olovka i komad papira za stvaranje. Njene slike nisu imale čast da ih roditelji primete. Štaviše, za neke od svojih radova bila je nagrađena značajnim kritikama. Kada im je rekla da namerava da upiše Umetničko-grafički fakultet, oni su joj se smejali i rekli da su umetnici svi siromašni, a ovo zanimanje nema budućnost.

Djevojka je bolno završila fakultet koji joj je nametnuo i stekla diplomu računovodstva. Ali, nakon što je radila manje od godinu dana, ona je, ne osjećajući u to vrijeme nikakve prepreke, pohađala kurseve (jedne ili druge), samoobrazovala se i dopisno upisala željeni univerzitet.

Trenutno je jedan od najboljih dizajnera enterijera u svom gradu. Svojim uspješnim dizajnerskim rješenjima interijeru dodaje originalne slike. Ona je sve uradila!

Nažalost, nisu svi uspjeli ispraviti greške svojih roditelja i ostvariti željenu profesiju, bez obzira na sve. I koliko je nama odraslima važno da posmatramo za koje aktivnosti dete pokazuje sposobnosti, šta sa željom radi.

Većina roditelja može priznati da hobije ne određuju uvijek djeca. Tipična situacija.

Poznanici (prijatelji, rođaci) imaju dijete koje radi gimnastiku (na primjer). Roditelji su takođe želeli da svoju četvorogodišnju ćerku puste da se bavi ovim sportom. Ne zna ništa o njoj i u početku bi joj se mogla svidjeti ideja da nosi gimnastički triko i baletne cipele. Njeni roditelji su srećni i spremni da je vide kako učestvuje na takmičenjima za godinu dana.

Ali jedna nijansa: nisu uzeli u obzir da moraju promatrati kako se dijete osjeća u ovom sportu. A ako mu se ne sviđa (teško je, sposobnosti se nisu pokazale ili nema želje), onda ovo iskustvo treba posmatrati kao eksperiment, a ne tražiti krivce (jer će djevojka biti kriva).

Poslušajte ovaj savjet: bolje pogledajte dijete.
Dok se s njim bavite raznim aktivnostima, obratite pažnju na to kakav posao radi sa zadovoljstvom i gdje se njegov talenat ispoljava. To će vam dati razlog da se okušate u nekoj novoj aktivnosti.

Postoje sklonosti i sposobnosti koje su genetski određene, kao što znamo. Ovo se odnosi na apsolutno muzičko uho, umetnički talenat i atletske sklonosti. Ali apsolutni zvuk se neće manifestovati ako ne pjevate s djetetom. Štaviše, roditelji (ako nisu muzičari) to neće ni otkriti. Ali to može provjeriti stručnjak. Isto važi i za druge sklonosti...

S tim u vezi, roditelji, posmatrajući svoju djecu, imaju pravo eksperimentalno dati djetetu priliku da pokaže svoje sposobnosti.

Pretvoriti hobi u profesiju potrebne su tri komponente:

1. sposobnosti date od prirode;
2. mogućnosti za njihovu implementaciju;
3. želja deteta.

Veoma važno, tako da se obje hemisfere mozga razvijaju skladno u predškolskom periodu.

• Ako su djeca:
  - trenirajte svoje pamćenje pamćenjem pjesama i prepričavanjem priča i bajki;
  - rješavaju logičke zadatke primjerene uzrastu, broje i zbrajaju brojeve, barem na štapićima;
  - učiti drugi jezik u isto vrijeme,
  tada će lijeva hemisfera mozga dobiti zamah koji je neophodan za uspješno učenje u školi.
• Razvoj desne hemisfere promoviraju sve vrste kreativnosti, ne samo na temu koju zadaju roditelji (ili učitelji), već i na vlastitu maštu.

U predškolskom periodu života iu osnovnoj školi potrebno je nenametljivo Recite djeci kakva je ova ili ona profesija.

Postepeno se zadatak širi. U srednjoj školi se pojavljuje niz složenih predmeta (fizika, hemija, biologija) koji su nekoj deci teški i ne izazivaju interesovanje. Zadatak roditelja nije da ih plaše lošim ocjenama i kaznama, već da im objasne važnost predmeta za sticanje zanimanja.

Za budućeg finansijera (bankara, ekonomistu) veoma je važno da posebnu pažnju posveti matematici u školi. Za diplomatu je najmanje važno da poznaje strani jezik, svjetsku istoriju, geografiju i osnove prava.

U praksi sam se više puta susreo s činjenicom da je maturant odabrao specijalnost za sebe, ali malo zna o tome.

Evo primjera vapaja iz srca mladića koji je kasno shvatio da nije učinio ništa da stekne medicinsko obrazovanje dok je bio u školi. Momak je imao tri neuspješna pokušaja da uđe na medicinsku akademiju. Doveli su ga do velike traume i shvatanja da će morati da odustane od svog sna.

“Kad bih samo znao da će mi znanje iz hemije i biologije toliko trebati!!!” - riječi su žaljenja koje su mu izgovorene tri godine nakon diplomiranja. Kasnije je odabrao tehničku specijalnost. Uspeo je, ali melanholija ga nije napuštala dugo...

Tokom adolescencije deca su spremna da razumeju ozbiljne teme. Ako roditelji imaju naviku da zajedno sa svojim djetetom razgovaraju o događajima koji se dešavaju ne samo u porodici, već i u svijetu, gledaju programe, filmove, tada će postojati mnogo načina da proširi svoje znanje o tome koja je profesija šta.

Na primjer, postoji talk show, govore advokati, političari, stručnjaci iz raznih oblasti - objasnite djeci šta ti stručnjaci rade. Igrani filmovi su odličan “simulator” ne samo za proširenje znanja vezanih za profesije, već i druge važne komponente života.

Komunikacija sa roditeljima koji propustili korak po korak razvoj djece u pravcu karijernog vođenja, preporučujem traženje načina za obnavljanje ovog jaza, kako kroz sve gore navedeno (ali u dinamičnijem ritmu), tako i uz uključivanje stručnjaka. Jedan uslov je sistem koji se ne može formirati za jedan dan (mjesec). Strpljenje i pažljiv odnos prema djeci su glavne komponente uspjeha.

Ako dijete i roditelji dugo rade zajedno iza procesa razgovora o izboru profesije, tada se odluka u većini slučajeva poklapa. Kada se pojave kontradikcije, važno je uzeti u obzir da autoritarno nametnuta specijalnost može učiniti dijete nesretnim u njegovom odraslom životu.

Pomažući djeci da sazrijevaju, roditelji pružaju odličnu osnovu za povjerenje u njihove odluke.

Svaki roditelj sanja da svoje dijete vidi kao uspješnu osobu. Porodica je ta koja dijete mora potaknuti i usmjeriti u pravom smjeru, da prepozna začetke talenta u određenoj oblasti. Ali danas postoji veliki broj specijalizacija. Često, prilikom odabira budućeg zanimanja, to zbunjuje ne samo tinejdžere, već i odrasle. Za takve slučajeve razvijen je poseban test, a mnogi roditelji postavljaju pitanje: "Gdje polagati test za karijerno vođenje u Moskvi?" Da biste to učinili, samo kontaktirajte naš francuski psihološko-pedagoški centar „Socrates“.

U procesu profesionalnog vođenja važno je proučavati mnoge komponente ličnosti, i to:

• Dominantni tip razmišljanja;
• Vrsta više nervne aktivnosti;
• Stepen socijalne adaptacije;
• Nivo društvene darovitosti;
• Nivo intelektualnih sposobnosti;
• djetetov talenat u raznim oblastima aktivnosti;
• Struktura motivacije;
• Nivo samopoštovanja.

Uzimajući u obzir sve komponente djetetovog psihološkog portreta, stručnjak će moći najtačnije odabrati buduću profesiju koja će tinejdžeru omogućiti da se ostvari kao visokokvalificirani stručnjak.

Ova vrsta testiranja posebno je relevantna za tinejdžere koji su suočeni sa odabirom visokoškolskih ustanova. Zahvaljujući multifaktorskoj procjeni psihološkog portreta, moguće je preporučiti listu univerziteta i nivo obrazovnog opterećenja koji će biti optimalan za svako dijete ponaosob. Kompetentan i individualan pristup odabiru budućeg zanimanja ključ je sretne budućnosti vašeg djeteta.

Šta je test karijernog vođenja?

Testiranje karijernog vođenja je događaj u kojem se kroz testove i zadatke različitih vrsta bira dijete za buduću profesiju. Prilikom odabira mjesta za provođenje karijernog vođenja, važno je uzeti u obzir da njegovi stručnjaci imaju individualni pristup i da se ne ponašaju na formulisan način. Psiholozi Centra Sokrat koriste ne samo testove međunarodne naučne zajednice, već i metode lične interakcije sa djetetom. Stoga naši rezultati pouzdano odražavaju profesionalne sposobnosti tinejdžera.

Kako se provodi test sposobnosti za karijeru?

Ako dijete osjeća poteškoće u izboru buduće profesije, ne preporučuje se da bira nasumce. U najgorem slučaju, možete završiti sa nezadovoljnom osobom koja svim srcem mrzi svoj posao. U ovoj situaciji važno je blagovremeno kontaktirati nadležnog kliničkog psihologa. Karijerno vođenje možete podvrgnuti u Moskvi u našem psihološko-pedagoškom centru „Socrates“, koji zapošljava vodeće kliničke psihologe.

Testiranje za karijerno vođenje uključuje niz testova, pismenih i usmenih. Format testiranja određuje psiholog na prvom sastanku. Zahvaljujući dijalogu sa psihologom, vrši se dublja procjena svih aspekata ličnosti tinejdžera.

Testiranjem se utvrđuje za koje oblasti je tinejdžer najzainteresovaniji i najsposobniji. Na kraju studije, dete i njegovi roditelji dobijaju listu zanimanja koja najbolje odgovaraju njegovom tipu ličnosti.

Rad sa djecom u našem Socrates centru odvija se u 3 faze:

• Prvi susret je upoznavanje kliničkog psihologa, djeteta i njegovih roditelja. Tokom ovog sastanka, specijalista identifikuje opseg problema, pravi grubi plan rada, nežno priprema dete za rad i započinje proceduru testiranja;
• Drugi sastanak je nastavak i završetak testiranja. Djetetu se nudi niz zadataka u usmenom i pismenom obliku. Ovo je prilično uzbudljiv proces, pa je testiranje opušteno i ne čini dijete nervoznim. Nakon drugog sastanka, stručnjak provodi detaljnu analizu svih prikupljenih informacija - od prvih izgovorenih fraza i gestova djeteta do analize kvantitativnih pokazatelja urađenih testnih zadataka. Analitički rad psihologa traje od 8 do 12 sati;
• Treći sastanak je saopštavanje rezultata testa djetetu i roditeljima. Psiholog daje preporuke koje se tiču ​​ne samo budućeg zanimanja, već i aktivnosti u klubovima i sekcijama koje će omogućiti djetetu da maksimalno razvije svoje najbolje strane. Određuje se dalji plan rada sa djecom i njihovim roditeljima, te je moguće izraditi individualni korektivno-razvojni program.

Ponovljeni sastanci djeteta i specijaliste iz našeg centra ključna su komponenta dijagnoze. Psiholozi se često susreću s problemom izolacije kod djece i adolescenata. Sa svakim novim susretom smanjuje se barijera u komunikaciji između psihologa i djeteta, što omogućava da se što preciznije procijeni njegov psihološki portret. Kao rezultat, ova taktika omogućava stručnjaku da da kompetentnije preporuke za svakog klijenta. Zato za odgovor na pitanje „Gdje školarac može dobiti karijerno vođenje?“ predlažemo Psihološko-pedagoški centar Socrates.

Zašto odabrati psihološki dijagnostički centar "Socrates"

Prije nego što odaberete gdje ćete polagati test karijernog vođenja, važno je proučiti informacije o centru u koji se želite prijaviti. Određivanje profesionalne orijentacije zahtijeva individualni pristup. Ličnost svakog djeteta i tinejdžera nije samo zanimljiva, već i vrlo složena, pa samo iskusni stručnjak može razumjeti njenu suptilnu strukturu. Naš centar zapošljava vodeće kliničke psihologe sa dugogodišnjim iskustvom. Svakom klijentu posvećuju posebnu pažnju.

Ako želite, možete uzeti besplatnu probnu verziju online testiranja na web stranici našeg centra http://site/test.

Pored testa karijernog vođenja, centar Socrates nudi i druge vrste testiranja koji će pomoći porodici u podizanju uspješne osobe:

• Dijagnostika i korekcija poremećaja ličnog razvoja i ponašanja djece i adolescenata;
• Nivo inteligencije djece i adolescenata;
• Vodeći trendovi u ličnom razvoju;
• Spremnost djeteta za školu;
• spremnost djeteta da studira u specijalizovanim odjeljenjima ili da studira u inostranstvu;
• Određivanje dominantnog tipa mišljenja;
• Utvrđivanje djetetovih sklonosti i posebnih sposobnosti.

Profesionalno usmjeravanje adolescenata je skup aktivnosti koje imaju za cilj da im pomognu u odabiru profesije.

Upravo je u adolescenciji proces samoodređenja vodeća aktivnost na osnovu koje se gradi budućnost pojedinca.

Karijerno vođenje za tinejdžere: zašto je potrebno?

Potreba za tim se čini značajnom i neophodnom iz nekoliko razloga:

• omogućava tinejdžeru da odluči budućim zanimanjem, ističući na taj način cilj kojem će težiti;
• identifikuje prednosti i slabostiškolarac, koji vam omogućava da napravite pravi izbor profesije u skladu sa utvrđenim sposobnostima i karakternim osobinama;
• povećava želju za učenjem kod adolescenata i upisati obrazovne ustanove koje predaju izabrano zanimanje.

Tinejdžeri su skloni čestim promjenama interesovanja, pa bi program karijernog vođenja trebao biti zasnovan na dinamičkom pokazatelju, odnosno provodi se nekoliko puta, na primjer, jednom godišnje u trajanju od tri godine.

Faktori koji utiču na izbor profesije

Ima dosta sličnih faktora, ali je uobičajeno razlikovati nekoliko grupa.

Socio-ekonomski

• čitav niz profesija;
• obećavajući razvoj određene profesije;
• društvene potrebe za određenom profesijom;
• prestiž profesije, status koji daje;
• finansijsku sigurnost specijaliste u odabranoj oblasti.

Društveni

One odražavaju društvenu ulogu učenika u grupi vršnjaka, status i materijalnu sigurnost porodice. Motivacioni aspekt je takođe uključen u ovu kategoriju.

Na izbor profesije mogu uticati različiti motivi:

• materijal, izraženo željom za dobro plaćenim radom i beneficijama;
• društveni kada tinejdžer želi da zauzme dostojno mesto u društvu;
• moralni povezana sa željom da se koristi čovječanstvu, a ima veliki krug prijatelja;
• motivi prestiža kada postoji želja za izgradnjom karijere, odabirom profesije koja je značajna među porodicom i prijateljima;
• stručni i obrazovni, čiji je cilj duboko savladati profesiju;
• utilitaran, omogućavajući Vam da radite i uživate u svim blagodetima civilizacije, u neposrednoj blizini Vašeg doma, u čistoj kancelariji itd.;
• kreativan, dajući slobodu mašti i kreativnosti;
• estetski vodeći računa o želji za skladom i ljepotom u struci.

Psihološki

Oni uključuju nivo razvoja inteligencije i samopoštovanja, opseg interesovanja i sklonosti, karakteristike mentalnih procesa (razmišljanje, pamćenje, pažnja, govor) i opšte sposobnosti tinejdžera.

Da bi se utvrdili motivi ove grupe, najbolji oblik izvođenja nastave karijernog vođenja biće obuka, na kojoj će se tinejdžeri maksimalno otvoriti, pokazujući svoje vještine i sposobnosti.

Psihofiziološke karakteristike

• karakteristike temperamenta;
• specifičnost nervnog sistema;
• opšte zdravlje učenika.

Tako, na primjer, ljudi sa slabim nervnim sistemom nemaju šta raditi u operaciji, ali mogu biti prikladni u profesiji oftalmologa, gdje je vjerovatnoća hitnog slučaja gotovo nula. Slabost nervnog sistema, naravno, ne može biti apsolutna kontraindikacija za odabir profesije, ali svakako vrijedi uzeti u obzir.

Što se tiče opšteg stanja organizma, osobe sa invaliditetom treba ozbiljno da shvate svoj izbor profesije, uzimajući u obzir njihove karakteristike.

Gore navedeni faktori moraju se uzeti u obzir u cjelini, inače su greške u odabiru profesije neizbježne.

Tehnike

Karijerno vođenje za tinejdžere je u pravilu program koji se razvija dugo vremena i uključuje nekoliko metoda. Najčešći su sljedeći.

DDO. Autor E.A. Klimov

Diferencijalno dijagnostički upitnik. Metoda se sastoji od 20 parova zanimanja, od kojih tinejdžer bira po jednu u svakom paru.

Na osnovu rezultata testa, rezultati su u korelaciji sa pet vrsta zanimanja:

• “čovjek-priroda” - zanimanja vezana za uzgoj biljaka i životinja, šumarstvo;
• “čovjek-tehnologija” - tehničke specijalnosti;
• “od osobe do osobe” – profesije izgrađene na komunikaciji i služenju ljudima;
• "čovjek-znak" - specijalnosti koje uključuju rad s brojevima i proračunima;
• “osoba-umjetnička slika” - profesije zasnovane na kreativnosti.

"Mapa interesovanja." A. Golomshtok

Svrha tehnike je da se utvrdi struktura interesovanja tinejdžera.

Metodologija uključuje 50 pitanja i omogućava vam da povežete rezultate prema sljedećim kategorijama znanja:

• fizika i matematika;
• hemija i biologija;
• radiotehnika i elektronika;
• mehanika i dizajn;
• geografija i geologija;
• književnost i umjetnost;
• istorija i politika;
• pedagogija i medicina;
• poduzetništvo i domaća ekonomija;
• sport i vojna pitanja.

"Sidri u karijeri" Autor - E. Shane

Metodologija uključuje 41 izjavu i pomaže u identifikaciji sljedećih karijernih orijentacija:

• profesionalna kompetencija – želja da se postane profesionalac u određenoj profesiji;
• menadžment – ​​želja za upravljanjem ljudima;
• autonomija - želja za samostalnošću u radu;
• stabilnost – želja za dugotrajnim radom u jednoj oblasti;
• usluga – imati priliku utjeloviti svoje ideje i vrijednosti u profesiji;
• izazov je pronaći jedinstvena rješenja za složene probleme;
• integracija životnih stilova - izgraditi harmonične odnose između ličnog života i karijere;
• preduzetništvo – stvaranje novih usluga i roba.

Objektivna slika profesionalne orijentacije tinejdžera može se izgraditi ako se koriste dvije ili više metoda ispitivanja u kombinaciji s praktičnim vježbama i na temelju individualnog razgovora sa svakim tinejdžerom.

1. Roditelji moraju svom djetetu dati pravo izbora. Tinejdžer bi se trebao osjećati neovisnim i neovisnim u svojim postupcima, mislima i postupcima. Njegovo djelovanje treba da se zasniva na unutrašnjim uvjerenjima i kriterijima, a ne na mišljenju mame, tate, bake itd.
2. Detetu treba usaditi ideale, čemu će težiti, da ima smiren i pozitivan stav prema budućnosti. Da biste to učinili, važno je da budete u mogućnosti da slušate i čujete svoje dijete.
3. Potrebno je stvoriti takve uslove u kojoj će dijete moći otkriti svoje sposobnosti i identificirati ograničenja. Ova tema se posebno tiče osoba sa invaliditetom. Raspon njihovih vještina i sposobnosti prilično je uzak, pa se odabiru profesije mora pristupiti posebno pažljivo, uzimajući u obzir sve moguće prednosti i nedostatke određene djelatnosti.

1. Ako se tinejdžer okuša u mnogim oblastima: razni klubovi, sportski klubovi, posjete umjetničkim i plesnim školama, ovo je jako dobro, ali vrijedi se pobrinuti da svaka vrsta aktivnosti prolazi kroz cijeli ciklus. Samo u tom slučaju će moći da uvidi sve prednosti i nedostatke svake profesije koju okuša.
2. Potrebno je dati priliku tinejdžeru pohađaju razne časove i kurseve. Neka mu se nešto ne sviđa, nešto možda nikada neće biti od koristi, ali stečeno znanje će biti temelj znanja na kojem će se graditi tako važne kvalitete u savremenom svijetu kao što su labilnost, kreativnost, društvenost i, naravno, visoke intelektualne sposobnosti .

Karijerno vođenje za tinejdžere je radno intenzivan i dugotrajan proces. Ali kompetentan pristup i strpljenje nastavnika i roditelja omogućit će djeci da naprave pravi izbor i da ne naprave dosadne greške koje je teško ispraviti, a ponekad i potpuno nemoguće.

Profesionalna aktivnost zauzima veliki dio čovjekovog života, što znači da joj pristup mora biti ozbiljan i uravnotežen.

Video: Karijerno vođenje

Svaki roditelj želi pomoći svom djetetu, a svako dijete od djetinjstva čuje pitanje: “Šta želiš postati kad porasteš?” Pružanje pomoći adolescentima i mladima u pripremi za izbor profesije, uzimajući u obzir karakteristike njihove ličnosti, naziva se karijerno vođenje. Specijalisti imaju veliki arsenal potrebnih tehnologija, koje uključuju dijagnostičke tehnike, razgovor, grupni trening i mnoge druge. Postoje posebni kampovi za karijerno vođenje, centri i druge institucije u kojima rade različiti specijalisti - nastavnici, psiholozi itd. Većina ovih institucija i događaja namijenjena je tinejdžerima zbog činjenice da djeca već trebaju imati razumijevanje za svijet profesija. Savremeni ruski obrazovni sistem je struktuiran tako da su u srednjim školama odeljenja često već podeljena po profilima, a od dece se traži da odluče koji će profilni ispit polagati.

Stručne informacije

Jedna od najvažnijih oblasti karijernog vođenja su informacije o karijeri. Dijete mora razumjeti koliko je svijet profesija raznolik, koliko je svako od njih specifično. Često u svom radu nailazim na pitanja tinejdžera: „Koje specijalnosti uopšte postoje?“, a to je zaista ozbiljan problem. Djeca ne mogu izabrati profesiju ne zato što ne mogu odlučiti o svojim interesovanjima i željama, već zato što nemaju pojma šta da biraju. U starijoj adolescenciji potrebno je baviti se profesionalnim informacijama, ali to možete učiniti i ranije, počevši od kada djeca upijaju informacije poput sunđera i žele isprobati sve uloge. Prilikom pružanja informacija djetetu o različitim profesijama, važno je osigurati da profesionalne informacije ne prerastu u profagitaciju, informacije moraju biti objektivne i nepristrasne.

Upoznavanje svijeta profesija

Postaje vodeća aktivnost kod djece nakon 3 godine. Predškolci se okušavaju u različitim ulogama, među kojima se često mogu naći i profesionalne uloge: igranje prodavača, doktora, policajca, učitelja. Ako ne ometate dijete u takvim igrama, već ga podržavate, tada već u ovoj dobi možete primijetiti neke trendove u profesionalnom samoopredeljenju. Neka deca će rado prodavati papiriće, druga će brojati „novac” koji dobiju, neko će uživati ​​u prilici da komunicira sa drugim ljudima, dok će neka deca radije crtati sama, na primer, „ulaznice za pozorište. ” Na osnovu ovakvog izbora djeteta ne može se odrediti čak ni obim ili fokus, već samo opća priroda aktivnosti koja odgovara djetetu. Naravno, za 10-15 godina ovo dijete će biti potpuno druga osoba, ali, na primjer, temperament će ostati isti - to je urođeni skup mentalnih svojstava, koji kasnije postaje osnova za formiranje karaktera.

Što je dijete starije, to ga detaljnije možete uvesti u svijet profesija. Ako dijete pokaže interesovanje za određenu specijalnost, možete zamoliti nekoga koga poznajete koji radi u ovoj oblasti da mu ispriča svoju specijalnost, obiđe radno mjesto, razgovara o specifičnostima aktivnosti i možda dozvoli dete pokušava da uradi nešto samostalno. Čak i ako dijete naknadno odabere sasvim drugo zanimanje, živopisni utisci avanture kada se našlo, na primjer, kao pomoćnik kuhara na par sati, pamtit će se do kraja života.

Ali ne vrijedi opterećivati ​​dijete dok ne dostigne ranu adolescenciju. Prvo, većina upitnika je dizajnirana za kasnu adolescenciju, a neki za adolescenciju. Drugo, sve dijagnostičke metode se zasnivaju na principu izbora između nekih predloženih vrsta aktivnosti, što znači da dijete već treba da ima predstavu o većini zanimanja. Psiholozi se često susreću sa situacijama u kojima se tokom dijagnostičkog rada većina vremena provodi objašnjavajući tinejdžeru nazive zanimanja i principe ovog rada. Treće, dijagnoza je prilično dosadan proces za dijete, što znači da neće biti produktivan.

Teško je precijeniti prednosti ranog karijernog vođenja: okušati se u različitim vrstama aktivnosti je vrlo korisno. Što se prije identifikujete i saznate šta je zanimljivo raditi, više ćete vremena imati da trenirate ove sposobnosti, da se pripremite za glavni izbor u životu. Tada će do kraja škole izbor specijalnosti i obrazovne institucije biti mnogo promišljeniji, svjesniji i produktivniji.

Ekaterina Safonova